Phil-IRI Form 1A

Talaan ng Pangkatang Pagtatasa ng Klase (TPPK)

Baitang________________________ Seksyon __________________ Guro _______________________________

Paaralan: _____________________________________________________________________________________
Antas ng Pangkatang Pagtatasa : _______________ Petsa:___________________________

Nakuha ang
Bilang ng Tamang Sagot Kabuuang Markang Markang
Pagtatasa
(ayon sa Uri ng Tanong) Marka < 14 ≥ 14 *

o X Paghihinuha
Pangalan Literal Kritikal
(Inferential)
1. __ /__ __ /__ __ /__ / 20
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Kabuuang Bilang ng
Magaaral
*Ang mag-aaral na nagtamo ng kabuuang marka na ≥ 14/20 ay hindi na kailangang kumuha ng Phil IRI.

Phil-IRI Form 1A
Talaan ng Pangkatang Pagtatasa ng Klase (TPPK)
Halimbawa ng Nasagot na TPPK
Baitang: 4 Seksyon: Kamia Guro: Ms. Joy Masayahin
Paaralan: Mababang Paaralan ng Emilio Aguinaldo
Antas ng Pangkatang Pagtatasa: 4 Petsa: 15 Hunyo 2014

Nakuha ang
Bilang ng Tamang Sagot Kabuuang Markang Markang
Pagtatasa
(ayon sa Uri ng Tanong) Marka < 14 ≥ 14 *

o X Paghihinuha
Pangalan Literal Kritikal
(Inferential)
1.Bunga, Jaime 4/7 4/7 5/6 13/ 20
2.Esdicul, Angelita 4/7 1/7 0/6 5/ 20
3.Garcia, Teresita 5/7 5/7 4/6 14/ 20
4.Granadozin, Glenda 5/7 4/7 0/6 9/ 20
5.Ilagan, Ligaya 5/7 5/7 5/6 15/ 20
6.Mercado, Christine 5/7 2/7 1/6 8/ 20
7.Owit, Elizabeth 4/7 2/7 0/6 6/ 20
8.Torres, Michael 6/7 5/7 3/6 14/ 20
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Kabuuang Bilang ng
8 5 3
Mag-aaral
*Ang mag-aaral na nagtamo ng kabuuang marka na ≥ 14/20 ay hindi na kailangang kumuha ng Phil IRI.

Phil-IRI Form 1B

Screening Test Class Reading Record (STCRR)

Grade: __________________ Section: __________________ Teacher:___________________________________
School: _______________________________________________________________________________________
Screening Test Level: _________________ Date:___________________________
 Kabuuang Markang Markang
Test Taken Number of Correct Responses
Marka < 14 ≥ 14 *

Name or X Literal Inferential Critical

1. __ /__ __ /__ __ /__ / 20

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Total Number of Students
*Students with a total score of ≥ 14/20 need not take the PHIL IRI.

Phil-IRI Form 1B
Screening Test Class Reading Record (STCRR)
Sample of Accomplished STCRR

Grade: 4 Section: Sampaguita Teacher: Mrs. Delia Masapiag

School: Mababang Paaralan ng Emilio Aguinaldo
Screening Test Level: ____________ Date:___________________________

Kabuuang Markang Markang

Test Taken Number of Correct Responses
Marka < 14 ≥ 14 *
 Name or X Literal Inferential Critical

1.Bunga, Jaime 4/7 4/7 5/6 13/ 20

2.Esdicul, Angelita 4/7 1/7 0/6 5/ 20
3.Garcia, Teresita 5/7 5/7 4/6 14/ 20
4.Granadozin, Glenda 5/7 4/7 0/6 9/ 20
5.Ilagan, Ligaya 5/7 5/7 5/6 15/ 20
6.Mercado, Christine 5/7 2/7 1/6 8/ 20
7.Owit, Elizabeth 4/7 2/7 0/6 6/ 20
8.Torres, Michael 6/7 5/7 3/6 14/ 20
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Total Number of Students 8 5 3
*Students with a total score of ≥ 14/20 need not take the PHIL IRI.

Phil-IRI Form 3A
Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto
Panimulang Pagtatasa sa Filipino

Kabuuang Oras ng Pagbasa: ____ minuto Rate ng Pagbasa: ______salita /minuto

Sagot sa mga Tanong: Marka: ______ %=_______ Comprehension Level: __________

PART B
Word Reading (Pagbasa)

Seleksyon: _____________ Level: _________

Number of Miscues
Types of Miscues (Uri ng Mali) (Bilang ng Salitang mali ang
basa)
 1 Mispronunciation (Maling Bigkas)

2 Omission (Pagkakaltas)

3 Substitution (Pagpapalit)

4 Insertion (Pagsisingit)

5 Repetition (Pag-uulit)

6 Transposition (Pagpapalit ng lugar)

7 Reversal (Paglilipat)

Total Miscues (Kabuuan)

Number of Words in the Passage

Word Reading Score

Word Reading Level (Antas ng Pagbasa)

Phil-IRI Form 3A

Markahang Papel ng Panggradong Lebel na Teksto

Halimbawa ng Nasagutang Markahang Papel

Name: Karlo Roman Age: 12 Baitang /Section: 6-Rizal

School: Emilio Aguinaldo Elementary School Teacher: Ms. Joy Masayahin
Pre-Test: Post test: Level: 4 Set A B C D Date: 17-Hunyo, 2014

"Isang Pangarap"

Kasama si Jamil, isang batang Muslim, sa sumalubong sa pagdating ng kanyang tiyuhin.

Abul
“Tito Abdul, saan po ba kayo galing?” tanong ni Jamil.
simbahan
 “Galing ako sa Mecca, ang banal na sambahan nating mga Muslim. Bawat pala isa sa atin ay
nangangarap na makapunta roon. Mapalad ako dahil narating ko ^
iyon.” nangarap

“Bakit ngayon po kayo nagpunta roon?”

S S
“Kasi, isinasagawa natin ngayon ang Ramadan, ang pinakabanal na gawain ng mga Muslim.
Pag-alala ito sa ating banal na aklat na tinatawag na Koran. Doon ipinahayag na sugo ni Allah
si Mohammed.”

“Alam ko po ang Ramadan. Nag-aayuno tayo at hindi kumakain mula sa pagsikat ng araw
hanggang hapon.”

“Oo. Isang paraan kasi natin ito upang ipakita ang pagsisisi sa nagawa nating kasalanan.”

“Ang pagtatapos ng Ramadan,” dagdag pa ni Tito Abdul, “ay masayang ipinagdiriwang din
nating mga Muslim.”

“Pangarap ko rin pong makapunta sa Mecca,” sabi ni Jamil.

Level: Grade 4 Bilang ng mga salita: 144

Phil-IRI Form 3A

Kabuuang Oras ng Pagbasa: 1.50 minuto Rate ng Pagbasa: 78 salita /minuto

Sagot sa mga Tanong: Marka: 4 %= 57% Comprehension Level: Frustration

PART B
Word Reading (Pagbasa)

Seleksyon: Isang Pangako Level: 7

Number of Miscues
Types of Miscues (Uri ng Mali) (Bilang ng Salitang mali ang
basa)
1 Mispronunciation (Maling Bigkas) 1

2 Omission (Pagkakaltas) 1

3 Substitution (Pagpapalit) 2
 4 Insertion (Pagsisingit) 1

5 Repetition (Pag-uulit) 3

6 Transposition (Pagpapalit ng lugar) 1

7 Reversal (Paglilipat)

Total Miscues (Kabuuan) 9

Number of Words in the Passage 144

Word Reading Score 93.75%

Word Reading Level (Antas ng Pagbasa) Instructional

Phil-IRI Form 3B

Grade Level Passage Rating Sheet Sample

Accomplished Form
Name: Karlo Roman Age: 12 Grade /Section: 6-Rizal
School: Emilio Aguinaldo Elementary School Teacher: Ms. Joy Masayahin
Pre-Test: Post test: Level: 4 Set A B C D Date: 20-June, 2014
 Phil-IRI Form 3A

Total Time in Reading the Text: 1.10 minutes Reading Rate: 86 words per minute

Responses to Questions: Score: 3 %= 43 Comprehension Level: Frustration

PART B Level: 7
Word Reading (Pagbasa)
Passage: Frog's Lunch
Number of Miscues
Types of Miscues (Uri (Bilang ng Salitang mali ang
ng Mali) basa)
1 Mispronunciation (Maling Bigkas) 2

2 Omission (Pagkakaltas) 1

3 Substitution (Pagpapalit) 1

4 Insertion (Pagsisingit) 1

5 Repetition (Pag-uulit) 5

6 Transposition (Pagpapalit ng lugar) 2

7 Reversal (Paglilipat) 0

Total Miscues (Kabuuan) 12

Number of Words in the Passage 101

Word Reading Score 88 %

Word Reading Level (Antas ng Pagbasa) Frustration

Phil-IRI Form 4, Page 1

Individual Summary Record (ISR)
Talaan ng Indibidwal na Pagbabasa (TIP)

Name: Age: Grade/Section:

School: Teacher:
English: Filipino:
Level Date
Level Set Word Reading Comprehension
Started Taken
Mark Indicate
with an if A. B. Ind Ins Frus Ind Ins Frus
* C. or D
 5
6
7
8
9
10
11
12
Legend: Ind- Independent; Ins- Instructional; Frus- Frustration

Oral Reading Observation Checklist:

Talaan ng mga Puna Habang Nagbabasa

Behaviors while Reading (Paraan ng Pagbabasa) or X

Does word-by-word reading (Nagbabasa nang pa-isa isang salita)

Lacks expression; reads in a monotonous tone (Walang damdamin; walang pagbabago

ang tono)

Voice is hardly audible (Hindi madaling marinig ang boses)

Disregards punctuation (Hindi pinanpansin ang mga bantas)

Points to each word with his/her finger (Itinuturo ang bawat salita)

Employs little or no method of analysis (Bahagya o walang paraan ng pagsusuri)

Other observations: (Ibang Puna)