GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas Ikalima

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura Araling Panlipunan

(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Week 1 Markahan Ikatlo
Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN Pagkaraang masunod ang lahat ng gawain ay inaasahang magagawa mo na ang sumusunod:
1. Natutukoy ang mga paraan ng pananakop ng mga Espanyol sa mga katutubong pangkat;
2. Naipapaliwanag ang mga paraan ng pagtugon ng mga Pilipino sa kolonyalismong Espanyol; at
3. Napahahalagahan ang pagtugon ng mga Pilipino sa kolonyalismong Espanyol.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang mapanuring pag- Naipamamalas ang mapanuring pag- Naipamamalas ang mapanuring pag- Naipamamalas ang mapanuring pag- Lingguhang Pagsusulit
unawa sa mga pagbabago sa lipunan unawa sa mga pagbabago sa lipunan unawa sa mga pagbabago sa lipunan unawa sa mga pagbabago sa lipunan
ng sinaunang Pilipino kabilang ang ng sinaunang Pilipino kabilang ang ng sinaunang Pilipino kabilang ang ng sinaunang Pilipino kabilang ang
pagpupunyagi ng ilang pangkat na pagpupunyagi ng ilang pangkat na pagpupunyagi ng ilang pangkat na pagpupunyagi ng ilang pangkat na
mapanatili ang kalayaan sa mapanatili ang kalayaan sa mapanatili ang kalayaan sa mapanatili ang kalayaan sa
Kolonyalismong Espanyol at ang Kolonyalismong Espanyol at ang Kolonyalismong Espanyol at ang Kolonyalismong Espanyol at ang
impluwensya nito sa kasalukuyang impluwensya nito sa kasalukuyang impluwensya nito sa kasalukuyang impluwensya nito sa kasalukuyang
panahon. panahon. panahon. panahon.

B. Pamantayan sa Pagaganap Nakakapagpakita ng pagpapahalaga Nakakapagpakita ng pagpapahalaga Nakakapagpakita ng pagpapahalaga Nakakapagpakita ng pagpapahalaga
at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng
mga Pilipino sa panahon ng mga Pilipino sa panahon ng mga Pilipino sa panahon ng mga Pilipino sa panahon ng
kolonyalismong Espanyol kolonyalismong Espanyol kolonyalismong Espanyol kolonyalismong Espanyol

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipaliliwanag ang mga paraan ng Naipaliliwanag ang mga paraan ng Naipaliliwanag ang mga paraan ng Naipaliliwanag ang mga paraan ng
(Isulat ang code ng bawat pagtugon ng mga Pilipino sa pagtugon ng mga Pilipino sa pagtugon ng mga Pilipino sa pagtugon ng mga Pilipino sa
kasanayan) kolonyalismong Espanyol (Hal. Pag - kolonyalismong Espanyol (Hal. Pag - kolonyalismong Espanyol (Hal. Pag - kolonyalismong Espanyol (Hal. Pag -
aalsa, pagtanggap sa aalsa, pagtanggap sa aalsa, pagtanggap sa aalsa, pagtanggap sa
kapangyarihang kolonyal/ kapangyarihang kolonyal/ kapangyarihang kolonyal/ kapangyarihang kolonyal/
kooperasyon) kooperasyon) kooperasyon) kooperasyon)

II. NILALAMAN Paraan ng Pagtugon ng mga Pilipino Paraan ng Pagtugon ng mga Pilipino Paraan ng Pagtugon ng mga Pilipino Paraan ng Pagtugon ng mga Pilipino
sa Kolonyalismong Espanyol sa Kolonyalismong Espanyol sa Kolonyalismong Espanyol sa Kolonyalismong Espanyol
 KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Gabuat, Maria Annalyn P., Araling
Panlipunan: Pilipinas Bilang Isang
Bansa. Vibal House, Inc. 2016.
Pahina 159-173.
Gabuat, Maria Annalyn P., Araling Gabuat, Maria Annalyn P., Araling Gabuat, Maria Annalyn P., Araling
Panlipunan: Pilipinas Bilang Isang Panlipunan: Pilipinas Bilang Isang Panlipunan: Pilipinas Bilang Isang
Bansa. Vibal House, Inc. 2016. Bansa. Vibal House, Inc. 2016. Bansa. Vibal House, Inc. 2016.
Pahina 159-173. Pahina 159-173. Pahina 159-173.

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan ng mga panahanan ng mga larawan ng mga panahanan ng mga tsart, manila paper, pandikit, tsart, manila paper, pandikit,
Pilipino sa panahon ng Español, Pilipino sa panahon ng Español, panulat panulat
tsart, manila paper, pandikit, tsart, manila paper, pandikit,
panulat panulat

III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Panuto: Gamit ang Venn Diagram, Ano ang tunay na dahilan ng Anu-ano ang mga pang-aabuso na Ipabuo ang salita sa ibaba.
at/o pagsisimula ng bagong isa-isahin ang mga kabutihan at pagsakop ng mga Espanyol sa naranasan ng mga katutubong
aralin kasamaang naidulot ng monopolyo Cordillera? Igorot sa ilalim ng monopolyo? HALAANGPAMA KALOL
ng tabako sa ating bansa. Piliin ang
mga sagot sa loob ng kahon na nasa
ibaba. Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magkaroon ng Walk to a Museum
sa loob ng silid- aralan.
Ipakikita rito ang mga larawan ng
iba’t- ibang panahanan ng mga
Pilipino sa panahon ng Español.
Itanong sa mga bata:
Ano-anong uri ng panahanan ang
inyong nakita sa Walk to a Museum?
Ano ang napansin ninyo sa mga
katangiang-pisikal ng mga
panahanan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ang klase ay bubuo ng suliranin
bagong aralin mula sa paksa.
Anu-anong pagbabago sa panahanan
ng mga Pilipino ang inyong nakita?
Ilarawan ang mga pagbabago sa
panahanan ng mga Pilipino sa
panahon ng Español.
Nailalarawan ang panahanan ng
mga Pilipino sa panahon ng Español.
Ang klase ay bubuo ng suliranin
mula sa paksa.
Anu-anong pagbabago sa panahanan
ng mga Pilipino ang inyong nakita?
Ilarawan ang mga pagbabago sa
panahanan ng mga Pilipino sa
panahon ng Español.
Paghambingin ang mga panahanan
ng mga Pilipino sa panahon ng
Español.
Nailalarawan ang panahanan ng
mga Pilipino sa panahon ng Español.
Ang klase ay bubuo ng suliranin
mula sa paksa.
Anu-anong pagbabago sa panahanan
ng mga Pilipino ang inyong nakita?
Ilarawan ang mga pagbabago sa
panahanan ng mga Pilipino sa
panahon ng Español.
Nasusuri ang pagbabago sa lipunan
sa panahon ng pamahalaang
kolonyal.
1. Ipabasa sa mga bata ang nabuong
salita.
2. Magpakita ng larawan ng mga
lokal na opisyales sa inyong lugar
katulad ng Mayor, Gobernador at
Kapitan o Punungbarangay.
3. Itanong sa mga bata kung ano ang
tungkulin ng mga opisyales na
kanilang ibinigay.
 Paghambingin ang mga panahanan Paghambingin ang mga panahanan
ng mga Pilipino sa panahon ng ng mga Pilipino sa panahon ng
Español. Español.

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pagbibigay kahulugan sa mga Ipaliwanag ang patakarang Bakit batid ng mga Espanyol na hindi Anu-ano ang mga tatlong sangay ng
at paglalahad ng bagong kasanayan sumusunod na salita: monopoly sa tabako. magiging madali ang paggapi sa mga pamahalaang local ng Pilipinas sa
#1 Reduccion Muslim? panahon ng mga Espanyol?
Pueblo
Krus
Espada
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ano ang tunay na dahilan ng Anu-ano ang mga pang-aabuso na Ipaliwanag ang Digmaang Moro. Ano ang alcaldia, corregimiento,
at paglalahad ng bagong kasanayan pagsakop ng mga Espanyol sa naranasan ng mga katutubong ciudad, at pueblo?
#2 Cordillera? Igorot sa ilalim ng monopolyo? Ano ang tinatawag na jihad?
Sinu-sino ang mga namumuno dito?

Ibigay ang kanilang mga tungkulin.

F. Paglinang sa Kabihasan Tukuyin ang mga sumusunod: Bakit itinatag ng mga Espanyol ang Paano naipamalas ng mga Magpangkatan sa klase. Isagawa ang
(Tungo sa Formative Assessment) 1. simbolo ng Kristiyanismo pamahalaang militar na tinatawag katutubong Pilipino ang kanilang kunwa-kunwaring pakikipanayam sa
upang baguhin ang na comandancia? katapangan? mga opisyal ng pamahalaan noong
paniniwala ng mga Igorot panahong kolonyal. Tiyaking
2. ibang salita para sa bayan nakapaloob ang mga katungkulan ng
sa panahon ng mga mga opisyal sa pamahalaang local.
Espanyol
3. kautusan ng sapilitang
paglipat ng tirahan ng mga
Filipino sa mga bagong
tayong pamayanan upang
Madali silang pangasiwaan
4. simbolo ng Kolonyalismo o
pananakop upang
sumunod ang mga
katutubo sa pamahalaang
Espanyol
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagsasadula sa ginawang pananakop Pagsasadula sa ginawang pananakop Pagsasadula sa ginawang pananakop Magsaliksik ng dalawa
araw na buhay ng mga Espanyol sa mga katutubo sa ng mga Espanyol dahil sa monopolyo ng mga Espanyol sa mga Muslim sa hanggangtatlong datos tungkol sa
Cordillera. sa tabako Mindanao pamahalaang kolonyal ng mga
. Filipino. Ihalintulad ang mga
paglalarawang ito sa kasalukuyang
Sistema ng pamahalaan ng bansa.
H. Paglalahat ng Arallin Ano-ano ang mga panahanan noong Ano-ano ang mga panahanan noong Ang mga katutubong Pilipino ay Ano nag pamahalaang local?
panahon ng espanol? panahon ng espanol? namuhay nang malaya ayon sa

I. Pagtataya ng Aralin Iguhit ang mga sinaunang panhanan. Panuto: Iguhit sa sagutang papel ang
tsek (/) kung ang pangungusap ay
nagpapaliwanag ng mga paraan ng
pagtugon ng mga Pilipino sa
pananakop ng mga Espanyol at ekis
(×) kung hindi.
1. Ginamit ng mga katutubo ang
pangangayaw upang labanan ang
marahas na paraan ng pananakop ng
mga Espanyol.
2. Ipinakita ng mga katutubo ang
rebelyon laban sa maling
pamamahala ng mga Espanyol.
3. Hindi nagtagumpay ang mga
Espanyol sa binabalak sakupin ang
mga Katutubong Pangkat sa
Cordillera dahil sa angking
katapangan ng mga katutubo.
4. Namayani ang katapangan,
pagmamahal sa kapwa at sa bayang
sinilangan ng mga katutubo.
5. Inilunsad ng mga Muslim ang
Digmaang Jihad laban sa mananakop
na Espanyol upang ipagtanggol ang
kanilang relihiyon at paraan ng
pamumuhay.
kanilang kinagisnang uri ng
pamumuhay. Payapa at masaya sila Ipaliwanag kung anong paraan ng
sa kanilang panirahan. Nang pamamahala ito.
dumating ang mga dayuhang
Espanyol, nagbago ang kanilang
kalagayan at naging magulo na ang
kanilang pamumuhay. Ginamit ng
mga Espanyol ang armadongparaan
ng pananakop upang sila ay pilit na
sakupin. Subalit hindi nagtagumpay
ang paraang ito dahil lumaban ang
mga katutubo. Sa gayon, hindi
nagtagumpay ang pananakop dahil
sa ipinamalas na katapangan at
pagpapahalaga sa kalayaan ng mga
katutubo.
Panuto: Iguhit sa sagutang papel ang Gumawa ng sariling dayagram sa
tsek (/) kung ang pangungusap ay papel na naghahambing ng
nagpapaliwanag ng mga paraan ng pamahalaang kolonyal at ang
pagtugon ng mga Pilipino sa sinaunang pamahalaang barangay
pananakop ng mga Espanyol at ekis ayon sa katangian ng pamahalaan,
(×) kung hindi. tawag sa Filipino, taglay na
kapangyarihan at kalagayan ng
1. Tinanggap ng mga Espanyol ang nasasakupan.
Pamahalaang Sultanato upang
madaling sakupin ang mga Muslim.
2. Natutong lumaban ang mga
katutubo upang ipagtanggol ang
kanilang kinagisnang kalayaan sa
pamumuhay.
3. Nagkaisa ang mga katutubo laban
sa mga Espanyol.
4. Lumaban ang mga katutubo para
sa sariling kapakanan.
5. Hindi napagtagumpayan ang
tangkang pananakop ng mga
Espanyol sa pangkat ng mga
katutubo dahil sa ipinamalas nilang
katapangan at pagpapahalaga sa
kalayaan.
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Takdang-Gawain
Mag-survey ka sa sarili mong
barangay. Gamitin mo ang pormat
na ito.
Takdang-Gawain
Mag-survey ka sa sarili mong
barangay. Gamitin mo ang pormat
na ito.
Gamit ang mga pira-pirasong Gumawa ng outllune hinggil sa
bahagi ng larawan, buuin ang pamahalaang local.
isang bagay na ginamit ng mga
Espanyol sa armadong paraan ng
pananakop. Iguhit ito sa
sagutang papel.

Uri ng Saan Uri ng Saan

tirahan matatagpuan tirahan matatagpuan

IV. Mga Tala

V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas Ikalima

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura Araling Panlipunan
(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Week 2 Markahan Ikatlo
Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN 1. Napapahalagahan ang pagtatanggol ng mga Pilipino laban sa Kolonyalismong Espanyol, at
2. Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa pagtatanggol ng mga Katutubong Pilipino laban sa mga Espanyol.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang mapanuring pag- Naipamamalas ang mapanuring pag- Naipamamalas ang mapanuring pag- Naipamamalas ang mapanuring pag- Lingguhang pagsusulit
unawa sa mga pagbabago sa lipunan unawa sa mga pagbabago sa lipunan unawa sa mga pagbabago sa lipunan unawa sa mga pagbabago sa lipunan
ng sinaunang Pilipino kabilang ang ng sinaunang Pilipino kabilang ang ng sinaunang Pilipino kabilang ang ng sinaunang Pilipino kabilang ang
pagpupunyagi ng ilang pangkat na pagpupunyagi ng ilang pangkat na pagpupunyagi ng ilang pangkat na pagpupunyagi ng ilang pangkat na
mapanatili ang kalayaan sa mapanatili ang kalayaan sa mapanatili ang kalayaan sa mapanatili ang kalayaan sa
Kolonyalismong Espanyol at ang Kolonyalismong Espanyol at ang Kolonyalismong Espanyol at ang Kolonyalismong Espanyol at ang
impluwensya nito sa kasalukuyang impluwensya nito sa kasalukuyang impluwensya nito sa kasalukuyang impluwensya nito sa kasalukuyang
panahon. panahon. panahon. panahon.

B. Pamantayan sa Pagaganap Nakakapagpakita ng pagpapahalaga at Nakakapagpakita ng pagpapahalaga Nakakapagpakita ng pagpapahalaga Nakakapagpakita ng pagpapahalaga at
pagmamalaki sa pagpupunyagi ng mga at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng pagmamalaki sa pagpupunyagi ng mga
Pilipino sa panahon ng kolonyalismong mga Pilipino sa panahon ng mga Pilipino sa panahon ng Pilipino sa panahon ng kolonyalismong
Espanyol kolonyalismong Espanyol kolonyalismong Espanyol Espanyol

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napahahalagahan ang pagtatanggol Napahahalagahan ang pagtatanggol Napahahalagahan ang pagtatanggol Napahahalagahan ang pagtatanggol ng
(Isulat ang code ng bawat ng mga Pilipino laban sa ng mga Pilipino laban sa ng mga Pilipino laban sa mga Pilipino laban sa kolonyalismong
kasanayan) kolonyalismong Espanyol. kolonyalismong Espanyol. kolonyalismong Espanyol. Espanyol.
AP5KPK-IIIa-1A AP5KPK-IIIa-1A AP5KPK-IIIa-1A AP5KPK-IIIa-1A
 II. NILALAMAN Pagtatanggol ng mga Pilipino Laban sa
Kolonyalismong Espanyol
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Gabuat, Maria Annalyn P., Araling
Panlipunan: Pilipinas Bilang Isang
Bansa. Vibal House, Inc. 2016. Pahina
159-173.
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart, manila paper, pandikit, panulat
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Panuto: Basahin at unawaing mabuti
pagsisimula ng bagong aralin ang mga pangungusap. Isulat ang
TAMA kung ito ay naging reaksiyon at
ginawa ng ating mga ninuno sa
pananakop ng mga Espanyol at MALI
kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.
1. Tinanggap nila ang mga Espanyol
bilang kaibigan at kakampi.
2. Nagustuhan nila ang epekto ng
Reduccion.
3. Nasiyahan sila sa patakarang
ipinatupad ng mga Espanyol ang
Pagtatanggol ng mga Pilipino Laban
sa Kolonyalismong Espanyol
Gabuat, Maria Annalyn P., Araling
Panlipunan: Pilipinas Bilang Isang
Bansa. Vibal House, Inc. 2016.
Pahina 159-173.
tsart, manila paper, pandikit,
panulat
Panuto: Basahin at unawaing mabuti
ang mga pangungusap. Isulat ang
TAMA kung ito ay naging reaksiyon
at ginawa ng ating mga ninuno sa
pananakop ng mga Espanyol at MALI
kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.
1. Nag-alsa sila laban sa mga
mapang-abusong Espanyol.
2. Inalok nila ang mga Espanyol na
makipagkalakalan.
3. Sumang-ayon sila sa
pamamalakad sa sistemang
Pagtatanggol ng mga Pilipino Laban
sa Kolonyalismong Espanyol
Gabuat, Maria Annalyn P., Araling
Panlipunan: Pilipinas Bilang Isang
Bansa. Vibal House, Inc. 2016.
Pahina 159-173.
tsart, manila paper, pandikit,
panulat
Anu-ano ang mga dahilan ng pag-
aalsa o rebelyon na inilunsad nina:
1. Lakandula at Sulayman?
2. Bagat Salamat?
3. Gaddang?
4. Maniago?
Pagtatanggol ng mga Pilipino Laban sa
Kolonyalismong Espanyol
Gabuat, Maria Annalyn P., Araling
Panlipunan: Pilipinas Bilang Isang
Bansa. Vibal House, Inc. 2016. Pahina
159-173.
tsart, manila paper, pandikit, panulat
Ilarawan ang rebelyon nina:
1. Malong
2. Mga Pangkat sa mga Bulubunduking
Lalawigan ng Luzon
 Sistemang Encomienda.
4. Tumanggi silang makipagkasundo sa
mga Espanyol.
5. Naghandog sila ng mga regalo sa
mga Espanyol.
sapilitang paggawa.
4. Nakipag-usap sila sa hari ng
Espanya.
5. Labis nilang tinutulan ang Tributo.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Panuto: Tukuyin ang hinihingi sa
bawat bilang. Piliin ang tamang sagot
mula sa mga pagpipilian sa loob ng
kahon. Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
Panuto: Tukuyin ang hinihingi sa
bawat bilang. Piliin ang tamang
sagot mula sa mga pagpipilian sa
loob ng kahon. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
Naging matagumpay naman kaya Naging matagumpay naman kaya ang
ang mga pagtatanggol na ito ng mga mga pagtatanggol na ito ng mga
Pilipino laban sa mga Espanyol? Oo o Pilipino laban sa mga Espanyol? Oo o
bakit hindi? bakit hindi?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Sabihin sa klase: Sabihin sa klase: Sabihin sa klase: Sabihin sa klase:
bagong aralin
 Ginamit ng mga Espanyol ang
Kristiyanismo at iba pang patakaran
upang masakop ang Pilipinas.
Napasunod nila ang ating mga ninuno
sa mahigpit na mga batas, kautusan, o
patakaran na ipinatupad ng mga
Espanyol. Nakaranas sila ng matinding
paghihirap, pagmamalupit, at pang-
aabuso.
Bilang tugon dito, anu-ano ang mga
pagtatanggol na ginawa ng mga
Pilipino laban sa mga Espanyol?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ilarawan ang pag-aalsa nina:
at paglalahad ng bagong kasanayan 1. Lakandula at Sulayman
#1 2. Magat Salamat
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Anu-ano ang mga dahilan ng kanilang
at paglalahad ng bagong kasanayan pag-aalsa?
#2
Naging matagumpay ba ang mga pag-
aalsang ito?
F. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalaapat ng aralin sa pang-araw- Pangkatin ang klase sa walo. Bawat
araw na buhay pangkat ay isasadula ang mga pag-
aalsa o rebelyon laban sa mga
Espanyol.
Pagsasadula sap ag-aalsang ginawa ni
Lakandula at Sulayman
H. Paglalahat ng Arallin Ang pagtatanggol ng mga katutubong
pamayanan sa Pilipinas laban sa
kolonyalismong Espanyol ay nagsilbing
hamon sa paggising ng nasyonalismo
ng mga katutubo. Nabuksan ang
kaisipan ng mga ito na ipagtanggol ang
kanilang kalayaan. Hanggang ngayon
ay nagpapatuloy ang pundasyon ng
kanilang sinaunang kalinangan.
Ginamit ng mga Espanyol ang
Kristiyanismo at iba pang patakaran
upang masakop ang Pilipinas.
Napasunod nila ang ating mga
ninuno sa mahigpit na mga batas,
kautusan, o patakaran na ipinatupad
ng mga Espanyol. Nakaranas sila ng
matinding paghihirap,
pagmamalupit, at pang-aabuso.
Bilang tugon dito, anu-ano ang mga
pagtatanggol na ginawa ng mga
Pilipino laban sa mga Espanyol?
Ilarawan ang rebelyon nina:
1. Gaddang
2. Maniago
Anu-ano ang mga dahilan ng
kanilang rebelyon?
Naging matagumpay ba ang mga
rebelyong ito?
Pangkatin ang klase sa walo. Bawat
pangkat ay isasadula ang mga pag-
aalsa o rebelyon laban sa mga
Espanyol.
Pagsasadula sa rebelyong ginawa
nina Gaddang at Maniago
Ang pagtatanggol ng mga
katutubong pamayanan sa Pilipinas
laban sa kolonyalismong Espanyol ay
nagsilbing hamon sa paggising ng
nasyonalismo ng mga katutubo.
Nabuksan ang kaisipan ng mga ito na
ipagtanggol ang kanilang kalayaan.
Hanggang ngayon ay nagpapatuloy
ang pundasyon ng kanilang
Ginamit ng mga Espanyol ang
Kristiyanismo at iba pang patakaran
upang masakop ang Pilipinas.
Napasunod nila ang ating mga
ninuno sa mahigpit na mga batas,
kautusan, o patakaran na ipinatupad
ng mga Espanyol. Nakaranas sila ng
matinding paghihirap,
pagmamalupit, at pang-aabuso.
Bilang tugon dito, anu-ano ang mga
pagtatanggol na ginawa ng mga
Pilipino laban sa mga Espanyol?
Ilarawan ang rebelyon nina:
1. Malong
2. Mga Pangkat sa mga
Bulubunduking Lalawigan ng Luzon
Anu-ano ang mga dahilan ng
kanilang rebelyon?
Naging matagumpay ba ang mga
rebelyong ito?
Pangkatin ang klase sa walo. Bawat
pangkat ay isasadula ang mga pag-
aalsa o rebelyon laban sa mga
Espanyol.
Pagsasadula sa rebelyong ginawa ni
Malong at ang nga mga pangkat sa
mga bulubunduking lalawigan ng
Luzon
Ang pagtatanggol ng mga
katutubong pamayanan sa Pilipinas
laban sa kolonyalismong Espanyol ay
nagsilbing hamon sa paggising ng
nasyonalismo ng mga katutubo.
Nabuksan ang kaisipan ng mga ito na
ipagtanggol ang kanilang kalayaan.
Hanggang ngayon ay nagpapatuloy
ang pundasyon ng kanilang
Ginamit ng mga Espanyol ang
Kristiyanismo at iba pang patakaran
upang masakop ang Pilipinas.
Napasunod nila ang ating mga ninuno
sa mahigpit na mga batas, kautusan, o
patakaran na ipinatupad ng mga
Espanyol. Nakaranas sila ng matinding
paghihirap, pagmamalupit, at pang-
aabuso.
Bilang tugon dito, anu-ano ang mga
pagtatanggol na ginawa ng mga
Pilipino laban sa mga Espanyol?
Ilarawan ang pakikidigma ng mga
Muslim at tangkang pananakop sa mga
Igorot.
Naging matagumpay ba ang mga
pakikidigma at pananakop na ito?
Pangkatin ang klase sa walo. Bawat
pangkat ay isasadula ang mga pag-
aalsa o rebelyon laban sa mga
Espanyol.
Ilarawan ang pakikidigma ng mga
Muslim at tangkang pananakop sa mga
Igorot.
Ang pagtatanggol ng mga katutubong
pamayanan sa Pilipinas laban sa
kolonyalismong Espanyol ay nagsilbing
hamon sa paggising ng nasyonalismo
ng mga katutubo. Nabuksan ang
kaisipan ng mga ito na ipagtanggol ang
kanilang kalayaan. Hanggang ngayon
ay nagpapatuloy ang pundasyon ng
kanilang sinaunang kalinangan.
 sinaunang kalinangan. sinaunang kalinangan.
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa Gumawa ng timelline hinggil sa Gumawa ng timelline hinggil sa Gumawa ng timelline hinggil sa Gumawa ng timelline hinggil sa
takdang-aralin at remediation pagtatanggol ng mga Pilipino laban sa pagtatanggol ng mga Pilipino laban pagtatanggol ng mga Pilipino laban pagtatanggol ng mga Pilipino laban sa
mga Espanyol. sa mga Espanyol. sa mga Espanyol. mga Espanyol.
IV. Mga Tala

V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas Ikalima
DAILY LESSON LOG Guro Asignatura Araling Panlipunan
(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Week 3-4 Markahan Ikatlo
Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN 1. Natatalakay ang impluwensiya ng pananakop ng mga Espanyol sa kultura ng mga katutubong Pilipino;
2. Naitatala ang mga mahahalagang bagay na ipinakilala ng mga Espanyol; at
3. Napapahalagahan ang impluwensiya ng pananakop ng mga Espanyol sa kultura ng mga katutubong Pilipino.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang mapanuring pag- Naipamamalas ang mapanuring pag- Naipamamalas ang mapanuring pag- Naipamamalas ang mapanuring pag- Lingguhang Pagsusulit
unawa sa mga pagbabago sa lipunan unawa sa mga pagbabago sa lipunan unawa sa mga pagbabago sa lipunan unawa sa mga pagbabago sa lipunan
ng sinaunang Pilipino kabilang ang ng sinaunang Pilipino kabilang ang ng sinaunang Pilipino kabilang ang ng sinaunang Pilipino kabilang ang
pagpupunyagi ng ilang pangkat na pagpupunyagi ng ilang pangkat na pagpupunyagi ng ilang pangkat na pagpupunyagi ng ilang pangkat na
mapanatili ang kalayaan sa mapanatili ang kalayaan sa mapanatili ang kalayaan sa mapanatili ang kalayaan sa
Kolonyalismong Espanyol at ang Kolonyalismong Espanyol at ang Kolonyalismong Espanyol at ang Kolonyalismong Espanyol at ang
impluwensya nito sa kasalukuyang impluwensya nito sa kasalukuyang impluwensya nito sa kasalukuyang impluwensya nito sa kasalukuyang
panahon. panahon. panahon. panahon.

B. Pamantayan sa Pagaganap Nakakapagpakita ng pagpapahalaga Nakakapagpakita ng pagpapahalaga Nakakapagpakita ng pagpapahalaga Nakakapagpakita ng pagpapahalaga
 at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng
mga Pilipino sa panahon ng mga Pilipino sa panahon ng mga Pilipino sa panahon ng mga Pilipino sa panahon ng
kolonyalismong Espanyol kolonyalismong Espanyol kolonyalismong Espanyol kolonyalismong Espanyol

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natatalakay ang impluwensya ng Natatalakay ang impluwensya ng Natatalakay ang impluwensya ng Natatalakay ang impluwensya ng
(Isulat ang code ng bawat mga Espanyol sa kultura ng mga mga Espanyol sa kultura ng mga mga Espanyol sa kultura ng mga mga Espanyol sa kultura ng mga
kasanayan) Pilipino. Pilipino. Pilipino. Pilipino.

AP5KPK-IIIa-1A AP5KPK-IIIa-1A AP5KPK-IIIa-1A AP5KPK-IIIa-1A

II. NILALAMAN Impluwensiya ng mga Espanyol sa Impluwensiya ng mga Espanyol sa Impluwensiya ng mga Espanyol sa Impluwensiya ng mga Espanyol sa
Kultura ng mga Pilipino Kultura ng mga Pilipino Kultura ng mga Pilipino Kultura ng mga Pilipino
KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Learner’s Materials, MISOSA Lesson
4-10 ( Grade V )
K to 12 AP5KPK-IIIa-1,1.1 ; 1.1.3 ;
MISOSA Lesson 26 ; Pilipinas Kong
Hirang V, Eleanor D. Antonio et.al.
ph.129
Learner’s Materials, MISOSA Lesson
4-10 ( Grade V )
K to 12 AP5KPK-IIIa-1,1.1 ; 1.1.3 ;
MISOSA Lesson 26 ; Pilipinas Kong
Hirang V, Eleanor D. Antonio et.al.
ph.129
Learner’s Materials, MISOSA Lesson
4-10 ( Grade V )
K to 12 AP5KPK-IIIa-1,1.1 ; 1.1.3 ;
MISOSA Lesson 26 ; Pilipinas Kong
Hirang V, Eleanor D. Antonio et.al.
Learner’s Materials, MISOSA Lesson
4-10 ( Grade V )
K to 12 AP5KPK-IIIa-1,1.1 ; 1.1.3 ;
MISOSA Lesson 26 ; Pilipinas Kong
Hirang V, Eleanor D. Antonio et.al.

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart, manila paper, pandikit, tsart, manila paper, pandikit, tsart, manila paper, pandikit, tsart, manila paper, pandikit,
panulat panulat panulat panulat

III. PAMAMARAAN
 A. Balik-aral sa nakaraang aralin Panuto: Alin sa mga sumusunod na
at/o pagsisimula ng bagong pangungusap ang mga dahilan kung
aralin bakit hindi nagtagumpay ang mga
Espanyol sa pananakop ng mga
katutubong Pilipino. Isulat ang
tamang bilang sa sagutang papel.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Paano naimpluwensiyahan ng
Kristiyanismo ang kultura ng mga
Filipino?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Panuto: Ihambing ang mga larawan
bagong aralin na nasa Hanay A sa mga pangalan na
nasa Hanay B. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa sagutang papel.
Ano ang pumalit sa bahag at
kanggan na dating isinusuot ng mga
katutubong Pilipino?
Magbigay ng mga apelyidong
ibinigay sa mga Filipino.
Paano naimpluwensiyahan ng
Kristiyanismo ang kultura ng mga
Filipino?
Panuto: Ihambing ang mga larawan
na nasa Hanay A sa mga pangalan na
nasa Hanay B. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa sagutang papel.
Sabihin kung ang mga sumusunod ay Sabihin kung ang mga sumusunod ay
impluwensiya ng mga Espanyol sa impluwensiya ng mga Espanyol sa
aspektong musika, sayaw, aspektong panitikan, sining, o
pagdiriwang, lutuin o pagkain. arkitektura.
1. Flores de Mayo 1. Doctrina Christiana
2. Harpa 2. Birheng Maria
3. Menudo 3. Korido
4. pochero 4. estilong Antillean
5. pluta 5. Sarswela
6. Santacruzan
7. waltz
8. Rigodon
9. leche flan
10. pabasa
Paano naimpluwensiyahan ng Paano naimpluwensiyahan ng
Kristiyanismo ang kultura ng mga Kristiyanismo ang kultura ng mga
Filipino? Filipino?
Patunayan Mo: Basahin ang Patunayan Mo: Basahin ang
pahayag sa bawat bilang. pahayag sa bawat bilang.
Pagkatapos ay patunayan ang bawat Pagkatapos ay patunayan ang bawat
pahayag sa pamamagitan ng pagbuo pahayag sa pamamagitan ng pagbuo
ng pangungusap. Isulat ang tamang ng pangungusap. Isulat ang tamang
sagot sa iyong kuwaderno. sagot sa iyong kuwaderno.
Maraming pagbabago ang naganap Malaki ang epekto ng pagbabagong
sa pamumuhay ng mga Filipino panlipunan at pangkultura ng mga
noong Panahon ng Espanyol. Filipino sa Panahon ng Espanyol.
a. Ang panahanan ng mga Filipino ay a. Para sa akin ang mabuting
nagging ______________________. epekto ng mga pagbabagong ito sa
b. Malaki ang naging impluwensiya mga Filipino ay ______________.
ng Kristiyanismo sa buhay ng mga b. Bagama’t may mabuting naidulot
Filipino dahil __________________. ang mga pagbabagong ito ay hindi
c. Binago sa mga Filipino ang nakabuti ang ________________.
_______________. c. Bilang Filipino ay dapat na
______________.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Sabihin sa klase:
at paglalahad ng bagong kasanayan Maraming pagbabago ang naganap
#1 at patuloy na nagaganap sa takbo ng
buhay ng mga mga Pilipino. Sa
bawat pagbabagong ito ay
maaaninag ang bawat impluwensiya
ng mga nagdaang sumakop sa ating
mahal na bansang Pilipinas.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ang mga pagbabagong ito ay
at paglalahad ng bagong kasanayan masasalamin sa iba’t ibang aspekto
#2 ng ating kultura.
A. Kasuotan
1. Ibigay ang mga pagbabago sa
kasuotan ng mga kalalakihan at
kababaihan.
2. Anu-ano ang mga kasuotang
ipinakilala nila?
B. Pagpapangalan
Ano ang isinasaad ng Claveria
Decree of 1849 ni Gobernador-
Heneral Narciso Claveria Bautista?
Sabihin sa klase:
Maraming pagbabago ang naganap
at patuloy na nagaganap sa takbo ng
buhay ng mga mga Pilipino. Sa
bawat pagbabagong ito ay
maaaninag ang bawat impluwensiya
ng mga nagdaang sumakop sa ating
mahal na bansang Pilipinas.
Ang mga pagbabagong ito ay
masasalamin sa iba’t ibang aspekto
ng ating kultura.
C. Musika, Sayaw at mga
Pagdiriwang
1. Ano ang Nakita ng mga Espanyol
na malaking baakid sa
pagpapalaganap ng Kristiyanismo?
2. Anu-ano ang mga instrumentong
pangmusika ang natutuhan ng mga
Filipino?
3. Isa-isahin ang ilan sa mga
relihiyosong tradisyon sa musika
mula sa Espanyol.
4. Ano ang harana?
5. Magbigay ng mga sayaw na
ipinakilala bilang impluwensiyang
Kanluranin?
D. Lutuin/Pagkain
1. Magbigay ng mga halimbawa ng
mga lutuing Espanyol.
2. Anu-ano ang mga kagamitang
pagkain ang naging bahagi na sa
hapag-kainan na impluwensiya
Sabihin sa klase:
Maraming pagbabago ang naganap
at patuloy na nagaganap sa takbo ng
buhay ng mga mga Pilipino. Sa
bawat pagbabagong ito ay
maaaninag ang bawat impluwensiya
ng mga nagdaang sumakop sa ating
mahal na bansang Pilipinas.
Ang mga pagbabagong ito ay
masasalamin sa iba’t ibang aspekto
ng ating kultura.
E. Panitikan
1. Ano ang sistemang dinala ng mga
Espanyol upang mapabilis ang
pagpapalagnap ng mga aral ng
Kristiyanismo?
2. Ano ang unang aklat na nalimbag
sa Pilipinas? Ano ang nilalaman nito?
3. Saliksikin ang mga sumusunod:
a. awit
b. korido
c. senakulo
d. komedya
e. sarswela
F. Sining
1. Saan sumentro ang mga likhang
pinta at eskultura sa Pilipinas noong
panahon ng kolonyalismo?
2. Anu-ano ang kalimitang ipininta at
inukit sa pahong iyon?
Sabihin sa klase:
Maraming pagbabago ang naganap
at patuloy na nagaganap sa takbo ng
buhay ng mga mga Pilipino. Sa
bawat pagbabagong ito ay
maaaninag ang bawat impluwensiya
ng mga nagdaang sumakop sa ating
mahal na bansang Pilipinas.
Ang mga pagbabagong ito ay
masasalamin sa iba’t ibang aspekto
ng ating kultura.
H. Wika at Sistema ng Pagsulat
1. Sino ang mga ladino? Ano ang
kanilang gawain?
2. Sino si Gaspar Aqino de Belen?
3. Magbigay ng mga
salitangbSpanish na nagging bahagi
na rin ng wikang Filipino.
I. Sistemang Pang-Edukasyon
1. Ano ang tungkulin ng mga pari sa
sistemang edukasyon na pinairal ng
mga Espanyol sa Pilipinas?
2. Ano ang kauna-unahang paaralan
na itinayo ng mga misyonerong
Augistinian sa Cebu?
3. Isa-isahin ang mga asignaturang
itinuturo sa paaralang ito.
4. Ano ang naging layunin ng
pagpapatayo ng kolehoyo para sa
kalalakihan at kababaihan?

F. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment)
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang
titik T kung ang pangungusap ay
naglalahad ng tamang pahayag at M
naman kung mali.
______1.) Natuto ang mga Pilipino
na pahalagahan ang mga
sakramento ng pananampalatayang
Katoliko.
______2.) Ang relihiyong Paganismo
ang kilalang pinakalaganap na
relihiyon sa bansa sa kasalukuyan.
______3.) Nagbago ang mga
kagamitan ng mga Pilipino kasama
na ang pananamit. Natuto na silang
mgasuot ng pantalon, sombrero,
baro at saya.
______4.) Ang awiting “Sampaguita”
at “Lupang Hinirang” ay mayroong
impluwensya ng musikang Espanyol.
______5.) Ang mga paaralang
pangsekondarya ay itinatag ng mga
katutubo upang
maihanda ang mga mag-aaral sa
pagkuha ng iba’t ibang kurso sa
kolehiyo.
kapuwa ng mga Espanyol at Tsino?
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang
titik T kung ang pangungusap ay
naglalahad ng tamang pahayag at M
naman kung mali.
______1.) Pagtuturo ng relihiyon
ang sentro ng pag-aaral noon.
______2.) Natuto ang mga katutubo
na magluto at kumain ng adobo.
______3.) Ang sarswela, moro-
moro, at senakulo ay mga uri ng
dulang impluwensiya ng mga
Espanyol sa mga Pilipino.
______4.) Hindi nagbago ang estilo
ng gusali at mga tahanan ng mga
Pilipino noong dumating ang mga
Espanyol.
______5.) Mayroong mga salitang
Espanyol na ginagamit pa rin
hanggang ngayon.
G. Arkitektura 5. Ibigay ang mga asignaturang
1. Bakit naisipan ng mga prayle na itinuro sa mga kolehiyong ito.
palitan ang mga simbahang gawa sa
kawayan, pawid, at nipa?
2. Magbigay ng mga simbahang
Katoliko na itinayo ng mga Espanyol
sa Pilipinas?
3. Ano ang estilong Antillean bilang
batayan sa pagpapatayo ng mga
estrukturang pang simbahan,
gusaling pampubliko at bahay?
Kilalanin ang mga sumusunod. Piliin Nakatulong ba sa mga Filipino ang
sa loob ng kahon ang mga salita na mga pagabagong panlipunan at
tinutukoy ng bawat bilang. pangkultura upang maging mabuti
ang kanilang pamumuhay?
awit korido senakulo Ipaliwanag ang iyong sagot?
komedya sarswela
1. Dulang may saliw ng musika at
tungkol sa mga karaniwang paksang
panlipunan at pampulitika
2. Isang tulang may temang
panrelihiyon
3. Berso o tulang nagsasalaysay ng
kabayanihan at pakikipagsapalaran
ng isang kabalyero
4. Dula tungkol sa pagpapakasakit at
pagkamatay sa krus ni Hesus
5. Dula tungkol sa tunggalian ng mga
Kristiyano at Muslim
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ano ang pagkakaiba sa katayuan ng
araw na buhay mga Filipino sa lipunan sa
panahongnkolonyal at noong
sinaunang panahon?
H. Paglalahat ng Arallin Para sa iyo, ano ang
pinakamahalagang impluwensiyang
Espanyol sa kulturang Filipino? Bakit
mo ito nasabi?
I. Pagtataya ng Aralin A. Panuto: Isulat sa sagutang papel
ang salitang TAMA kung ang
pahayag ay nagpapaliwanag ng
impluwensiya ng kulturang Espanyol
sa kulturang Pilipino at MALI naman
kung hindi.
________1.) Mula sa bahag ay
natutong gumamit ng barong at saya
ang mga Pilipino.
________2.) Gumamit ang mga
Pilipino ng bato at matitigas na
kahoy sa paggawa ng kanilang mga
tahanan.
________3.) Naging tanyag ang mga
Pilipinong pintor tulad nina Juan
Luna at FelixResurreccion Hidalgo
dahil sa impluwensiya ng mga
Espanyol.
________4.) Sa panahon ng
kolonyalismo, isinawalang bahala ng
karamihan ng mga katutubong
pamayanan ang Kristiyanismo.
________5.) Napalitan ang
pamahalaang barangay ng
pamahalaang sentralisado noong
panahon ng mga Espanyol.
J. Karagdagang gawain para sa Panuto: Isulat sa loob ng mga kahon
takdang-aralin at remediation ang mga salitang Espanyol na
mababasa sa talata. Isulat sa
sagutang papel ang mga sagot.
Ano ang pagkakaiba sa katayuan ng Alin sa mga impluwensiyang Alin sa mga impluwensiyang
mga Filipino sa lipunan sa Espanyol ang umiiral at Espanyol ang umiiral at
panahongnkolonyal at noong ipinagpapatuloy pa sa kasalukuyan? ipinagpapatuloy pa sa kasalukuyan?
sinaunang panahon?
Para sa iyo, ano ang Para sa iyo, ano ang Para sa iyo, ano ang
pinakamahalagang impluwensiyang pinakamahalagang impluwensiyang pinakamahalagang impluwensiyang
Espanyol sa kulturang Filipino? Bakit Espanyol sa kulturang Filipino? Bakit Espanyol sa kulturang Filipino? Bakit
mo ito nasabi? mo ito nasabi? mo ito nasabi?
A. Panuto: Isulat sa sagutang papel Panuto: Ibigay ang hinihinging Panuto: Ibigay ang hinihinging
ang salitang TAMA kung ang kasagutan ayon sa mga pahiwatig. kasagutan ayon sa mga pahiwatig.
pahayag ay nagpapaliwanag ng Gawin ito sa sagutang papel. Gawin ito sa sagutang papel.
impluwensiya ng kulturang Espanyol
sa kulturang Pilipino at MALI naman
kung hindi.
________1.) Mula sa bahag ay
natutong gumamit ng barong at saya
ang mga Pilipino.
________2.) Gumamit ang mga
Pilipino ng bato at matitigas na
kahoy sa paggawa ng kanilang mga
tahanan.
________3.) Naging tanyag ang mga
Pilipinong pintor tulad nina Juan
Luna at FelixResurreccion Hidalgo
dahil sa impluwensiya ng mga
Espanyol.
________4.) Sa panahon ng
kolonyalismo, isinawalang bahala ng
karamihan ng mga katutubong
pamayanan ang Kristiyanismo.
________5.) Napalitan ang
pamahalaang barangay ng
pamahalaang sentralisado noong
panahon ng mga Espanyol.
Panuto: Isulat sa loob ng mga kahon Gumuhit o kumuha ng mga larawan Gumuhit o kumuha ng mga larawan
ang mga salitang Espanyol na ng isang aspektong panlipunan o ng isang aspektong panlipunan o
mababasa sa talata. Isulat sa pangkultura ng mga Filipino noong pangkultura ng mga Filipino noong
sagutang papel ang mga sagot. panahon ng Espanyol. Gumawa ng panahon ng Espanyol. Gumawa ng
collage na nagpapakita ng mga collage na nagpapakita ng mga
 pagbabago sa lipunan at kultura ng pagbabago sa lipunan at kultura ng
mga Filipino. mga Filipino.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

GRADES 1 to 12 Paaralan MANGGAHAN ELEMENTARY SCHOOL Baitang/Antas Ikalima

DAILY LESSON LOG Guro JOCHELLE J. ALVES Asignatura Araling Panlipunan
(Pang-araw-araw na APRIL 3-7, 2023 (Week 8) Markahan Ikatlo
Petsa/Oras
Tala sa Pagtuturo)
 Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
H. LAYUNIN 1. Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban ng mga Pilipino sa pagusbong ng nasyonalismong Pilipino;
2. Nakapagtatala ng mga epekto ng pakikipaglaban ng mga Pilipino sa pagusbong ng nasyonalismong Pilipino; at
3. Napapahalagahan ang kaugnayan ng pakikipaglaban ng mga Pilipino sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino.
D. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang mapanuring pag- Naipamamalas ang mapanuring pag- MAUNDAY THURSDAY GOOD FRIDAY
unawa sa mga pagbabago sa lipunan unawa sa mga pagbabago sa lipunan
ng sinaunang Pilipino kabilang ang ng sinaunang Pilipino kabilang ang
pagpupunyagi ng ilang pangkat na pagpupunyagi ng ilang pangkat na
mapanatili ang kalayaan sa mapanatili ang kalayaan sa
Kolonyalismong Espanyol at ang Kolonyalismong Espanyol at ang
impluwensya nito sa kasalukuyang impluwensya nito sa kasalukuyang
panahon. panahon.

E. Pamantayan sa Pagaganap Nakakapagpakita ng pagpapahalaga Nakakapagpakita ng pagpapahalaga

at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng
mga Pilipino sa panahon ng mga Pilipino sa panahon ng
kolonyalismong Espanyol kolonyalismong Espanyol

F. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang kaugnayan ng Nasusuri ang kaugnayan ng

(Isulat ang code ng bawat pakikipaglaban ng mga Pilipino sa pakikipaglaban ng mga Pilipino sa
kasanayan) pag-usbong ng nasyonalismong pag-usbong ng nasyonalismong
Pilipino. Pilipino.

4. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO

C. Sanggunian

5. Mga pahina sa Gabay ng Guro

6. Mga pahina sa Kagamitang Pang-

Mag-aaral
7. Mga pahina sa Teksbuk Learner’s Materials, MISOSA Lesson
4-10 ( Grade V )
K to 12 AP5KPK-IIIa-1,1.1 ; 1.1.3 ;
MISOSA Lesson 26 ; Pilipinas Kong
Learner’s Materials, MISOSA Lesson
4-10 ( Grade V )
K to 12 AP5KPK-IIIa-1,1.1 ; 1.1.3 ;
MISOSA Lesson 26 ; Pilipinas Kong

8. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
D. Iba pang Kagamitang Panturo
5. PAMAMARAAN
K. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin
L. Paghahabi sa layunin ng aralin
M. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Hirang V, Eleanor D. Antonio et.al.
ph.129
tsart, manila paper, pandikit,
panulat
Panuto: Alin sa mga sumusunod na
pangungusap ang mga dahilan kung
bakit hindi nagtagumpay ang mga
Espanyol sa pananakop ng mga
katutubong Pilipino. Isulat ang
tamang bilang sa sagutang papel.
Paano naimpluwensiyahan ng
Kristiyanismo ang kultura ng mga
Filipino?
Panuto: Ihambing ang mga larawan
na nasa Hanay A sa mga pangalan na
nasa Hanay B. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa sagutang papel.
Hirang V, Eleanor D. Antonio et.al.
ph.129
tsart, manila paper, pandikit,
panulat
Ano ang pumalit sa bahag at
kanggan na dating isinusuot ng mga
katutubong Pilipino?
Magbigay ng mga apelyidong
ibinigay sa mga Filipino.
Paano naimpluwensiyahan ng
Kristiyanismo ang kultura ng mga
Filipino?
Panuto: Ihambing ang mga larawan
na nasa Hanay A sa mga pangalan na
nasa Hanay B. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa sagutang papel.
N. Pagtatalakay ng bagong konsepto Sabihin sa klase:
at paglalahad ng bagong kasanayan Maraming pagbabago ang naganap
#1 at patuloy na nagaganap sa takbo ng
buhay ng mga mga Pilipino. Sa
bawat pagbabagong ito ay
maaaninag ang bawat impluwensiya
ng mga nagdaang sumakop sa ating
mahal na bansang Pilipinas.
O. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ang mga pagbabagong ito ay
at paglalahad ng bagong kasanayan masasalamin sa iba’t ibang aspekto
#2 ng ating kultura.
A. Kasuotan
1. Ibigay ang mga pagbabago sa
kasuotan ng mga kalalakihan at
kababaihan.
2. Anu-ano ang mga kasuotang
ipinakilala nila?
Sabihin sa klase:
Maraming pagbabago ang naganap
at patuloy na nagaganap sa takbo ng
buhay ng mga mga Pilipino. Sa
bawat pagbabagong ito ay
maaaninag ang bawat impluwensiya
ng mga nagdaang sumakop sa ating
mahal na bansang Pilipinas.
Ang mga pagbabagong ito ay
masasalamin sa iba’t ibang aspekto
ng ating kultura.
C. Musika, Sayaw at mga
Pagdiriwang
1. Ano ang Nakita ng mga Espanyol
na malaking baakid sa
pagpapalaganap ng Kristiyanismo?
2. Anu-ano ang mga instrumentong
pangmusika ang natutuhan ng mga

P. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment)
B. Pagpapangalan
Ano ang isinasaad ng Claveria
Decree of 1849 ni Gobernador-
Heneral Narciso Claveria Bautista?
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang
titik T kung ang pangungusap ay
naglalahad ng tamang pahayag at M
naman kung mali.
______1.) Natuto ang mga Pilipino
na pahalagahan ang mga
sakramento ng pananampalatayang
Katoliko.
______2.) Ang relihiyong Paganismo
ang kilalang pinakalaganap na
relihiyon sa bansa sa kasalukuyan.
______3.) Nagbago ang mga
kagamitan ng mga Pilipino kasama
na ang pananamit. Natuto na silang
mgasuot ng pantalon, sombrero,
baro at saya.
______4.) Ang awiting “Sampaguita”
at “Lupang Hinirang” ay mayroong
impluwensya ng musikang Espanyol.
______5.) Ang mga paaralang
pangsekondarya ay itinatag ng mga
katutubo upang
maihanda ang mga mag-aaral sa
Filipino?
3. Isa-isahin ang ilan sa mga
relihiyosong tradisyon sa musika
mula sa Espanyol.
4. Ano ang harana?
5. Magbigay ng mga sayaw na
ipinakilala bilang impluwensiyang
Kanluranin?
D. Lutuin/Pagkain
1. Magbigay ng mga halimbawa ng
mga lutuing Espanyol.
2. Anu-ano ang mga kagamitang
pagkain ang naging bahagi na sa
hapag-kainan na impluwensiya
kapuwa ng mga Espanyol at Tsino?
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang
titik T kung ang pangungusap ay
naglalahad ng tamang pahayag at M
naman kung mali.
______1.) Pagtuturo ng relihiyon
ang sentro ng pag-aaral noon.
______2.) Natuto ang mga katutubo
na magluto at kumain ng adobo.
______3.) Ang sarswela, moro-
moro, at senakulo ay mga uri ng
dulang impluwensiya ng mga
Espanyol sa mga Pilipino.
______4.) Hindi nagbago ang estilo
ng gusali at mga tahanan ng mga
Pilipino noong dumating ang mga
Espanyol.
______5.) Mayroong mga salitang
Espanyol na ginagamit pa rin
hanggang ngayon.
 pagkuha ng iba’t ibang kurso sa
kolehiyo.
Q. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ano ang pagkakaiba sa katayuan ng
araw na buhay mga Filipino sa lipunan sa
panahongnkolonyal at noong
sinaunang panahon?
R. Paglalahat ng Arallin Para sa iyo, ano ang
pinakamahalagang impluwensiyang
Espanyol sa kulturang Filipino? Bakit
mo ito nasabi?
S. Pagtataya ng Aralin A. Panuto: Isulat sa sagutang papel
ang salitang TAMA kung ang
pahayag ay nagpapaliwanag ng
impluwensiya ng kulturang Espanyol
sa kulturang Pilipino at MALI naman
kung hindi.
________1.) Mula sa bahag ay
natutong gumamit ng barong at saya
ang mga Pilipino.
________2.) Gumamit ang mga
Pilipino ng bato at matitigas na
kahoy sa paggawa ng kanilang mga
tahanan.
________3.) Naging tanyag ang mga
Pilipinong pintor tulad nina Juan
Luna at FelixResurreccion Hidalgo
dahil sa impluwensiya ng mga
Espanyol.
________4.) Sa panahon ng
kolonyalismo, isinawalang bahala ng
karamihan ng mga katutubong
pamayanan ang Kristiyanismo.
________5.) Napalitan ang
pamahalaang barangay ng
pamahalaang sentralisado noong
panahon ng mga Espanyol.
Ano ang pagkakaiba sa katayuan ng
mga Filipino sa lipunan sa
panahongnkolonyal at noong
sinaunang panahon?
Para sa iyo, ano ang
pinakamahalagang impluwensiyang
Espanyol sa kulturang Filipino? Bakit
mo ito nasabi?
A. Panuto: Isulat sa sagutang papel
ang salitang TAMA kung ang
pahayag ay nagpapaliwanag ng
impluwensiya ng kulturang Espanyol
sa kulturang Pilipino at MALI naman
kung hindi.
________1.) Mula sa bahag ay
natutong gumamit ng barong at saya
ang mga Pilipino.
________2.) Gumamit ang mga
Pilipino ng bato at matitigas na
kahoy sa paggawa ng kanilang mga
tahanan.
________3.) Naging tanyag ang mga
Pilipinong pintor tulad nina Juan
Luna at FelixResurreccion Hidalgo
dahil sa impluwensiya ng mga
Espanyol.
________4.) Sa panahon ng
kolonyalismo, isinawalang bahala ng
karamihan ng mga katutubong
pamayanan ang Kristiyanismo.
________5.) Napalitan ang
pamahalaang barangay ng
pamahalaang sentralisado noong
panahon ng mga Espanyol.
T. Karagdagang gawain para sa Panuto: Isulat sa loob ng mga kahon Panuto: Isulat sa loob ng mga kahon
takdang-aralin at remediation ang mga salitang Espanyol na ang mga salitang Espanyol na
mababasa sa talata. Isulat sa mababasa sa talata. Isulat sa
sagutang papel ang mga sagot. sagutang papel ang mga sagot.

6. Mga Tala

7. Pagninilay

8. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
9. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
10. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
11. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
12. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
13. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
14. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?