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2.4.1 Semana 1 A 4 Tesis III 08510-04-1372476cfknobnmzz
2.4.1 Semana 1 A 4 Tesis III 08510-04-1372476cfknobnmzz
SEGUNDA SEMANA
Formulación definitiva de la hipótesis
Reconocimiento de las variables e indicadores
TERCERA SEMANA
Resultados del trabajo de campo traducidos en
cuadros de doble entrada
Aplicación de las medidas de dispersión.
Teoría
Es un conjunto de conceptos, constructos, modelos teóricos y
proposiciones probadas entre sí, todos estos elementos representan
una visión sistémica de un fenómeno y permiten comprender la
naturaleza de una realidad específica (Denzin & Lincoln , 2011).
Antecedentes
Aquí se condensará la recopilación de investigaciones que se haya hecho sobre
el tema de estudio, desde el punto de vista de su actualidad y valor teórico,
mostrándose en dos niveles: internacional y nacional. Se debe colocar
investigaciones que se hayan hecho sobre el tema de estudio, desde el punto de
vista de su actualidad y valor teórico. Tiene dos niveles; nacionales e
internacionales.
Es necesario que se conozca y maneje todos los niveles teóricos del trabajo, para evitar
repetir hipótesis o planteamientos ya trabajados. La reseña de esta parte del proyecto
dejará en claro la teoría en la que se enmarcará el desarrollo del estudio.
• Una hipótesis es una proposición que establece a priori las posibles relaciones, entre los hechos; o posibles soluciones al problema o
comprobación.
Tipos:
• Hipótesis de investigación (Hi): Son proposiciones tentativas respecto a las posibles relaciones o comparaciones entre dos o más variables.
• Hipótesis estadística: es aquella hipótesis que somete a prueba y expresa a las hipótesis operacionales en forma de ecuaciones matemáticas.
• Hipótesis nula (Ho): es de alguna forma el reverso de la hipótesis estadística y/o de investigación, lo hacen para refutar o negar lo que afirma la
hipótesis de investigación o estadística.
• Hipótesis alternativas (Ha): Según Hernández, et.al. (2010) “Son posibilidades diferentes o alternas ante las hipótesis de investigación y nula.”
(p.105).
• Hipótesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación, sometidos a entrenamientos en
técnicas de estudio (grupo experimental), será mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento
(grupo control)
•Deben ser comprobables: una hipótesis debe ser demostrable mediante observaciones y/o experimentos. Por ejemplo,
una investigación que tiene como hipótesis que el aumento del consumo de sal en los hombres entre 40 y 60 años provoca
un aumento de la presión sanguínea puede demostrarse. En cambio, decir que el agujero negro de la Vía Láctea aumenta la
temperatura solar es difícil de comprobar con los instrumentos y la tecnología actual.
•Puede ser falsificable: esto quiere decir que puede ser rechazada mediante experimentos. Una hipótesis puede ser
verdadera o falsa; es mediante la experimentación y la recolección y análisis de datos que podemos concluir sobre la
veracidad de la misma.
•Deben ser específicas: hipótesis generales, del tipo "comer huevos produce enfermedades del corazón", no son válidas
porque son muy amplias. En este caso no se especifica qué tipo de huevos ni la cantidad ni la frecuencia; tampoco se
expresa la relación entre consumo de huevos y cómo se produce la enfermedad. Una mejor hipótesis será "personas entre
60 y 70 años que consumen más huevos de gallina semanales tendrán un aumento mayor de los niveles de colesterol en la
sangre".
•Deben ser objetivas: las hipótesis deben estar enfocados en los aspectos de la realidad que se quieren investigar; nuestras
percepciones no deben formar parte de las mismas. Por ejemplo, un investigador que le guste mucho el café puede verse
tentado a hipotetizar que el café mejora el bienestar de la humanidad, lo cuál no es objetivo ni específico.
El mayor consumo de bebidas azucaradas aumenta el riesgo de padecer alguna forma de cáncer.
En este caso, la hipótesis es de tipo descriptiva pues no se buscó demostrar la causa por la que el azúcar pudiera promover el cáncer. En
este estudio seleccionaron 101 257 participantes mayores de 18 años y se clasificaron según su consumo de bebidas con azúcar mayor al
5%. Al cabo de 5 años se analizó los datos de consumo de azúcar y de aparición de algún tipo de cáncer.
El compuesto de la espinaca que funciona en los animales mejora también la actividad física en los humanos.
La hipótesis fue probada dándole suplementos con el compuesto en cuestión a 22 atletas por diez semanas, y fueron comparados con
otros 24 atletas que actuaron como controles. Al cabo de las diez semana se observó un aumento en la masa muscular y un mejoramiento
en el desempeño físico, lo cual demostró que la hipótesis era la correcta.
https://www.youtube.com/watch?v=Efg6G8vlVUA