MTs MUHAMMADIYAH 1 CEKELAN

17. LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH MUHAMMADIYAH

MTs MUHAMMADIYAH 1 CEKELAN
KECAMATAN WONOSEGORO KABUPATEN BOYOLALI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI
 1 Nama Sekolah : MTs Muhammadiyah 1 Cekelan
2 Nama Guru : Asri Pamungkas, S.Pd
3 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
4 Kelas/Semester : VII/II
5 Hari/Tanggal : Senin 20 Juni 2022

SKOR
NO ASPEK YANG DI NILAI
1 2 3 4 5

I PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)

1 Memeriksa Kesiapan Siswa

2 Melakukan Kegiatan Apersepsi

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan Materi Pembelajaran

3 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki

5
belajar

6 Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan

B Pendekatan/strategi pembelajaran

Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)

7
yang akan dicapai

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut

9 Menguasai Kelas

10 Melaksanakan pembelajaran yang konstektual

Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

11
kebiasaaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
12
yang direncanakan
C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar

13 Menggunakan media secara efektif dan efisien

14 Menghasilkan pesan yang menarik

15 Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media

16 Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran

17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

18 Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar

E Penilaian proses dan hasil belajar

19 Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran

20 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan

F Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan
21
benar
22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

G KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan

23
melibatkan siswa
Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau
24
kegiatan, atau tugas sebagai remedi/pengayaan

TOTAL SKOR

KUALIFIKASI BAIK
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Namun, alangkah baiknya sebelum masuk ke dalam ruangan alangkah baiknya guru mengucapkan salam
dahulu. Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik
terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup)
sebaiknya guru merangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.

Catatan : Skor Maksimal (120)

 Baik Sekali : 86%
A
≤
B Baik : 70% - 95%
Cukup : 55% -
C
68%
D Kurang : di bawah 55%

Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan
pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat
memantau
seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran

Wonosegoro 20 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wardi, S.Pd Asri Pamungkas, S.Pd

NIP. .-

LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

1 Nama Sekolah : MTs Muhammadiyah 1 Cekelan

2 Nama Guru : Awaliyah Mustika, S.Pd
3 Mata Pelajaran : IPA
 4 Kelas/Semester : VIII/II
5 Hari/Tanggal : Senin 20 Juni 2022

SKOR
NO ASPEK YANG DI NILAI
1 2 3 4 5

I PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)

1 Memeriksa Kesiapan Siswa

2 Melakukan Kegiatan Apersepsi

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan Materi Pembelajaran

3 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki

5
belajar

6 Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan

B Pendekatan/strategi pembelajaran

Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)

7
yang akan dicapai

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut

9 Menguasai Kelas

10 Melaksanakan pembelajaran yang konstektual

Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

11
kebiasaaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
12
yang direncanakan

C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar

13 Menggunakan media secara efektif dan efisien

14 Menghasilkan pesan yang menarik

15 Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media

16 Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran

17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

18 Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar

E Penilaian proses dan hasil belajar

19 Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran

20 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan

F Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan
21
benar
22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

G KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan

23
melibatkan siswa
Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau
24
kegiatan, atau tugas sebagai remedi/pengayaan

TOTAL SKOR

KUALIFIKASI BAIK
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Namun, alangkah baiknya sebelum masuk ke dalam ruangan alangkah baiknya guru mengucapkan salam
dahulu. Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik
terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup)
sebaiknya guru merangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.

Catatan : Skor Maksimal (120)

Baik Sekali : 86%

A
≤
B Baik : 70% - 95%
C Cukup : 55% -
 68%
D Kurang : di bawah 55%

Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan
pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat
memantau
seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran

Wonosegoro 20 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wardi, S.Pd Awaliyah Mustika S.Pd

NIP. .-

LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

1 Nama Sekolah : MTs Muhammadiyah 1 Cekelan

2 Nama Guru : Sardifuddin, S.Pd
3 Mata Pelajaran : Al-Quran Hadist
4 Kelas/Semester : VII/II
5 Hari/Tanggal : Senin 20 Juni 2022
 SKOR
NO ASPEK YANG DI NILAI
1 2 3 4 5

I PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)

1 Memeriksa Kesiapan Siswa

2 Melakukan Kegiatan Apersepsi

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan Materi Pembelajaran

3 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki

5
belajar

6 Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan

B Pendekatan/strategi pembelajaran

Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)

7
yang akan dicapai

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut

9 Menguasai Kelas

10 Melaksanakan pembelajaran yang konstektual

Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

11
kebiasaaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
12
yang direncanakan

C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar

13 Menggunakan media secara efektif dan efisien

14 Menghasilkan pesan yang menarik

15 Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media

16 Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran

17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

18 Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar

E Penilaian proses dan hasil belajar

19 Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran

20 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan

F Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan
21
benar
22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

G KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan

23
melibatkan siswa
Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau
24
kegiatan, atau tugas sebagai remedi/pengayaan

TOTAL SKOR

KUALIFIKASI BAIK
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Namun, alangkah baiknya sebelum masuk ke dalam ruangan alangkah baiknya guru mengucapkan salam
dahulu. Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik
terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup)
sebaiknya guru merangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.

Catatan : Skor Maksimal (120)

Baik Sekali : 86%

A
≤
B Baik : 70% - 95%
Cukup : 55% -
C
68%
D Kurang : di bawah 55%
Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan
pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat
memantau
seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran

Wonosegoro 20 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wardi, S.Pd SArifuddin, S.Pd

NIP. .-

LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

1 Nama Sekolah : MTs Muhammadiyah 1 Cekelan

2 Nama Guru : Aris Munandar, S.Pd
3 Mata Pelajaran : Fikih
4 Kelas/Semester : VII/II
5 Hari/Tanggal : Senin 20 Juni 2022

SKOR
NO ASPEK YANG DI NILAI
1 2 3 4 5
I PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)

1 Memeriksa Kesiapan Siswa

2 Melakukan Kegiatan Apersepsi

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan Materi Pembelajaran

3 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki

5
belajar

6 Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan

B Pendekatan/strategi pembelajaran

Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)

7
yang akan dicapai

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut

9 Menguasai Kelas

10 Melaksanakan pembelajaran yang konstektual

Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

11
kebiasaaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
12
yang direncanakan

C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar

13 Menggunakan media secara efektif dan efisien

14 Menghasilkan pesan yang menarik

15 Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media

16 Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran

17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

18 Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar

E Penilaian proses dan hasil belajar

19 Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran

20 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan

F Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan
21
benar
22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

G KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan

23
melibatkan siswa
Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau
24
kegiatan, atau tugas sebagai remedi/pengayaan

TOTAL SKOR

KUALIFIKASI BAIK
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Namun, alangkah baiknya sebelum masuk ke dalam ruangan alangkah baiknya guru mengucapkan salam
dahulu. Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik
terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup)
sebaiknya guru merangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.

Catatan : Skor Maksimal (120)

Baik Sekali : 86%

A
≤
B Baik : 70% - 95%
Cukup : 55% -
C
68%
D Kurang : di bawah 55%

Rubrik Penilaian:
 Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan
pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat
memantau
seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran

Wonosegoro 20 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wardi, S.Pd Aris Munandar, S.Pd

NIP. .-

LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

1 Nama Sekolah : MTs Muhammadiyah 1 Cekelan

2 Nama Guru :Ratna Fitria Setyowati, S.Pd
3 Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
4 Kelas/Semester : VII/II
5 Hari/Tanggal : Senin 20 Juni 2022

SKOR
NO ASPEK YANG DI NILAI
1 2 3 4 5

I PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)

1 Memeriksa Kesiapan Siswa

2 Melakukan Kegiatan Apersepsi

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan Materi Pembelajaran

3 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki

5
belajar

6 Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan

B Pendekatan/strategi pembelajaran

Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)

7
yang akan dicapai

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut

9 Menguasai Kelas

10 Melaksanakan pembelajaran yang konstektual

Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

11
kebiasaaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
12
yang direncanakan

C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar

13 Menggunakan media secara efektif dan efisien

14 Menghasilkan pesan yang menarik

15 Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media

16 Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran

17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

18 Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar

 E Penilaian proses dan hasil belajar

19 Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran

20 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan

F Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan
21
benar
22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

G KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan

23
melibatkan siswa
Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau
24
kegiatan, atau tugas sebagai remedi/pengayaan

TOTAL SKOR

KUALIFIKASI BAIK
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Namun, alangkah baiknya sebelum masuk ke dalam ruangan alangkah baiknya guru mengucapkan salam
dahulu. Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik
terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup)
sebaiknya guru merangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.

Catatan : Skor Maksimal (120)

Baik Sekali : 86%

A
≤
B Baik : 70% - 95%
Cukup : 55% -
C
68%
D Kurang : di bawah 55%

Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan
pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat
memantau
 seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran

Wonosegoro 20 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wardi, S.Pd Ratna Fitria Setyowati, S.Pd

NIP. .-

LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

1 Nama Sekolah : MTs Muhammadiyah 1 Cekelan

2 Nama Guru : Devi Putri Wardhani, S.Pd
3 Mata Pelajaran : PJOK
4 Kelas/Semester : IX/II
5 Hari/Tanggal : Senin 20 Juni 2022

SKOR
NO ASPEK YANG DI NILAI
1 2 3 4 5

I PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)

1 Memeriksa Kesiapan Siswa

2 Melakukan Kegiatan Apersepsi

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan Materi Pembelajaran

3 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki

5
belajar

6 Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan

B Pendekatan/strategi pembelajaran

Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)

7
yang akan dicapai

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut

9 Menguasai Kelas

10 Melaksanakan pembelajaran yang konstektual

Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

11
kebiasaaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
12
yang direncanakan

C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar

13 Menggunakan media secara efektif dan efisien

14 Menghasilkan pesan yang menarik

15 Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media

16 Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran

17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

18 Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar

E Penilaian proses dan hasil belajar

19 Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran

20 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan

F Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan
21
benar
22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

G KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan

23
melibatkan siswa
Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau
24
kegiatan, atau tugas sebagai remedi/pengayaan

TOTAL SKOR

KUALIFIKASI BAIK
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Namun, alangkah baiknya sebelum masuk ke dalam ruangan alangkah baiknya guru mengucapkan salam
dahulu. Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik
terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup)
sebaiknya guru merangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.

Catatan : Skor Maksimal (120)

Baik Sekali : 86%

A
≤
B Baik : 70% - 95%
Cukup : 55% -
C
68%
D Kurang : di bawah 55%

Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan
pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat
memantau
seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
 pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran

Wonosegoro 20 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wardi, S.Pd Devi Putri Wardhani, S.Pd

NIP. .-

LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

1 Nama Sekolah : MTs Muhammadiyah 1 Cekelan

2 Nama Guru : Muhammad Anis Toha, S.Pd
3 Mata Pelajaran : IPS
4 Kelas/Semester : VII/II
5 Hari/Tanggal : Senin 20 Juni 2022

SKOR
NO ASPEK YANG DI NILAI
1 2 3 4 5

I PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)

1 Memeriksa Kesiapan Siswa

2 Melakukan Kegiatan Apersepsi

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan Materi Pembelajaran

3 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki

5
belajar

6 Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan

B Pendekatan/strategi pembelajaran

Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)

7
yang akan dicapai

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut

9 Menguasai Kelas

10 Melaksanakan pembelajaran yang konstektual

Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

11
kebiasaaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
12
yang direncanakan

C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar

13 Menggunakan media secara efektif dan efisien

14 Menghasilkan pesan yang menarik

15 Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media

16 Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran

17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

18 Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar

E Penilaian proses dan hasil belajar

19 Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran

20 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan

 F Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan
21
benar
22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

G KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan

23
melibatkan siswa
Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau
24
kegiatan, atau tugas sebagai remedi/pengayaan

TOTAL SKOR

KUALIFIKASI BAIK
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Namun, alangkah baiknya sebelum masuk ke dalam ruangan alangkah baiknya guru mengucapkan salam
dahulu. Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik
terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup)
sebaiknya guru merangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.

Catatan : Skor Maksimal (120)

Baik Sekali : 86%

A
≤
B Baik : 70% - 95%
Cukup : 55% -
C
68%
D Kurang : di bawah 55%

Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan
pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat
memantau
seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
 Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran

Wonosegoro 20 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wardi, S.Pd Muhammad Anis Toha, S.Pd

NIP. .-

LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

1 Nama Sekolah : MTs Muhammadiyah 1 Cekelan

2 Nama Guru : Septyana Indyani, S.Pd
3 Mata Pelajaran : Matematika
4 Kelas/Semester : VIII/II
5 Hari/Tanggal : Selasa 21 Juni 2022

SKOR
NO ASPEK YANG DI NILAI
1 2 3 4 5

I PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)

1 Memeriksa Kesiapan Siswa

2 Melakukan Kegiatan Apersepsi

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan Materi Pembelajaran

3 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki

5
belajar

6 Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan

B Pendekatan/strategi pembelajaran

Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)

7
yang akan dicapai

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut

9 Menguasai Kelas

10 Melaksanakan pembelajaran yang konstektual

Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

11
kebiasaaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
12
yang direncanakan

C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar

13 Menggunakan media secara efektif dan efisien

14 Menghasilkan pesan yang menarik

15 Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media

16 Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran

17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

18 Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar

E Penilaian proses dan hasil belajar

19 Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran

20 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan

F Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan
21
benar
22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

G KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan

23
melibatkan siswa
Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau
24
kegiatan, atau tugas sebagai remedi/pengayaan

TOTAL SKOR

KUALIFIKASI BAIK
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Namun, alangkah baiknya sebelum masuk ke dalam ruangan alangkah baiknya guru mengucapkan salam
dahulu. Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik
terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup)
sebaiknya guru merangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.

Catatan : Skor Maksimal (120)

Baik Sekali : 86%

A
≤
B Baik : 70% - 95%
Cukup : 55% -
C
68%
D Kurang : di bawah 55%

Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan
pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat
memantau
seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
 Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran

Wonosegoro 21 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wardi, S.Pd Septyana Indyani, S.Pd

NIP. .-

LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

1 Nama Sekolah : MTs Muhammadiyah 1 Cekelan

2 Nama Guru : Dwi Isyanti, S.Pd
3 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
4 Kelas/Semester : VIII/II
5 Hari/Tanggal : Selasa 21 Juni 2022

SKOR
NO ASPEK YANG DI NILAI
1 2 3 4 5

I PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)

1 Memeriksa Kesiapan Siswa

2 Melakukan Kegiatan Apersepsi

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan Materi Pembelajaran

3 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki

5
belajar
6 Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan

B Pendekatan/strategi pembelajaran

Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)

7
yang akan dicapai

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut

9 Menguasai Kelas

10 Melaksanakan pembelajaran yang konstektual

Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

11
kebiasaaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
12
yang direncanakan

C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar

13 Menggunakan media secara efektif dan efisien

14 Menghasilkan pesan yang menarik

15 Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media

16 Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran

17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

18 Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar

E Penilaian proses dan hasil belajar

19 Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran

20 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan

F Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan
21
benar
22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

G KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)

 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
23
melibatkan siswa
Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau
24
kegiatan, atau tugas sebagai remedi/pengayaan

TOTAL SKOR

KUALIFIKASI BAIK
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Namun, alangkah baiknya sebelum masuk ke dalam ruangan alangkah baiknya guru mengucapkan salam
dahulu. Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik
terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup)
sebaiknya guru merangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.

Catatan : Skor Maksimal (120)

Baik Sekali : 86%

A
≤
B Baik : 70% - 95%
Cukup : 55% -
C
68%
D Kurang : di bawah 55%

Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan
pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat
memantau
seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Wonosegoro 21 Juni 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wardi, S.Pd Dwi Isyanti S.Pd

NIP. .-

LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI

1 Nama Sekolah : MTs Muhammadiyah 1 Cekelan

2 Nama Guru : Sujatmoko, S.Pd
3 Mata Pelajaran : Bahasa Arab
4 Kelas/Semester : VII/II
5 Hari/Tanggal : Selasa 21 Juni 2022

SKOR
NO ASPEK YANG DI NILAI
1 2 3 4 5

I PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)

1 Memeriksa Kesiapan Siswa

2 Melakukan Kegiatan Apersepsi

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan Materi Pembelajaran

3 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki

5
belajar

6 Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan

B Pendekatan/strategi pembelajaran
 Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)
7
yang akan dicapai

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut

9 Menguasai Kelas

10 Melaksanakan pembelajaran yang konstektual

Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

11
kebiasaaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
12
yang direncanakan

C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar

13 Menggunakan media secara efektif dan efisien

14 Menghasilkan pesan yang menarik

15 Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media

16 Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran

17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

18 Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar

E Penilaian proses dan hasil belajar

19 Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran

20 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan

F Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan
21
benar
22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

G KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan

23
melibatkan siswa
Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau
24
kegiatan, atau tugas sebagai remedi/pengayaan
 TOTAL SKOR

KUALIFIKASI BAIK
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Namun, alangkah baiknya sebelum masuk ke dalam ruangan alangkah baiknya guru mengucapkan salam
dahulu. Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik
terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup)
sebaiknya guru merangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.

Catatan : Skor Maksimal (120)

Baik Sekali : 86%

A
≤
B Baik : 70% - 95%
Cukup : 55% -
C
68%
D Kurang : di bawah 55%

Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan
pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat
memantau
seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan
pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta
dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran

Wonosegoro 21 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Wardi, S.Pd Sujatmoko, S.Pd
NIP. .-