Urutan Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

□ Kegiatan Pendahuluan

 Salah satu siswa (ketua kelas) memimpin berdoa untuk menumbuhkan perilaku
religius
 Salah satu siswa (ketua kelas) melaporkan kehadiran siswa lain sebagai pembiasaan
perilaku jujur dan disiplin
 Siswa mencermati informasi tentang sejarah teori peluang
 Siswa diingatkan tentang himpunan dan kombinasi
 Siswa mencermati informasi tentang prosedur pembelajaran, yaitu :
o Memperhatikan penjelasan awal dari guru tentang ruang sampel dan
15 menit
kejadian
o Membentuk kelompok diskusi @ 2 - 4 orang
o Mendiskusikan masalah yang ada pada LKS-1
o Menyiapkan laporan hasil diskusi
o Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan siswa lain
menanggapi
o Menyimpulkan ruang sampel dan kejadian
o Mengerjakan latihan soal
o Mengerjakan kuis

□ Kegiatan inti

Fase 1:
105
Stimulation (Memberi  Siswa mengamati permasalahan yang ada bagian
menit
Stimulus) pendahuluan di LKS-1

 Siswa dibagi ke dalam kelompok dimana setiap

Fase 2:
Problem Statement
(mengidentifikasi masalah)
Fase 3:
Data Collecting
(mengumpulkan data)
Fase 4:
Data Processing (mengolah
data)
kelompok terdiri atas 2 - 4 siswa
 Siswa melakukan percobaan dan mengidentifikasi
informasi dari hasil percobaan pada aktivitas 1, 2, 3
dan 4
 Siswa mengumpulkan data ruang sampel berkaitan
dengan hasil percobaan pada aktivitas 1, 2, 3 dan 4
 Siswa mengolah data ruang sampel berkaitan dengan
hasil percobaan pada aktivitas 1, 2, 3 dan 4

Fase 5:
Verification  Siswa membandingkan hasil diskusi antar kelompok
(memverifikasi) untuk memverifikasi penyelesaian masalah.

MAT.E.ARF.10.10 3
  Perwakilan siswa mempresentasikan hasil diskusi,
siswa lain dengan aktif dan kritis menanggapi
presentasi tersebut

Fase 6 :  Siswa menyimpulkan pengertian ruang sampel dan

Generalization kejadian dan cara menentukannya
(menyimpulkan)  Siswa mengerjakan latihan soal

□ Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kelebihan dan

kekurangan kegiatan pembelajaran serta manfaat baik secara langsung maupun tidak
langsung
 Siswa mengerjakan kuis 15 menit
 Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya yaitu
peluang suatu kejadian