科目 美术

日期 14.04.2023 班级 六年级
时间 0830-0900 星期 五
单元 一 课题 用一根线条去旅行
内容标准 2.1 学习标准 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 3.2.3
学习目标 在课堂结束前，六年级学生能：
1. 从美术元素中发掘美术媒介
2. 根据草图所涵盖的类型和功能，应用美术视觉语言
3. 利用不同种类的线条，完成一幅画。
教具 课本、电脑、投影机、图画纸、铅笔、纸胶带、广告颜料、
水彩画笔
教学步骤
导入 1. 教师复习线条的种类。
(3 分钟)
活动 1. 学生观看由线条所完成的成品，并说出里面所用的线条
(25 分钟) 例子。（5 分钟）
2. 教师播放影片，让学生观看，从而了解如何用不同线条
完成一幅画。（10 分钟）
4. 学生跟着课本的步骤 1-4，画出蜂鸟的身体构图，并涂上
颜色。（10 分钟）
总结 1. 教师根据今天的课题进行总结。
(2 分钟)
反思
11/11 位学生达标。
教师利用影片，让学生学习，如何用不同线条完成一幅画。学生也跟着步骤，完成
蜂鸟的身体构图。只是由于时间不够，学生将图画拿回家涂上颜色。
 每日教案
科目：科学 单元：二 班级：四年级 日期：14.04.2023
课题：人类 时间：1030-1130 天 ：星期二
内容标准 2.1
学习标准 2.1.1, 2.1.2
学习目标 在课堂结束前，四年级学生能：
1. 说出呼吸过程中所涉及的器官。
2. 讲述呼吸过程的空气流程。
教具 课本，电脑，投影机
导入 1. 学生把手掌放子前，说出他们感觉到什么和为什么会这样？（5
分钟）
教学活动 1. 教师引导学生说出什么是呼吸。（5 分钟）
2. 学生观察人体的呼吸系统，学习呼吸过程中所涉及的器官名称。
（10 分钟）
3. 教师引导学生说出，我们人类呼吸时，空气时如何进出肺的。
（10 分钟）
4. 学生被分成 3 个人一组。每组将人体的呼气器官画出来并标上名
字，过后写出呼气和吸气时的空气流程。（15 分钟）
5. 过后，每组轮流分享他们的成果。（10 分钟）
总结 1. 教师进行总结。（5 分钟）
反思 1 位学生缺席（Vivie）。6/8 位学生达标。
学生都能说出呼吸过程中所涉及的器官名称。教师也在课堂内进行
了组别活动，让学生完成。学生对呼吸和吸气时的空气流程很有概
念，也能说出它们的空气流程。
 每日教案
科目：科学 单元：二 班级：五年级 日期：14.04.2023
课题：人类 时间：1030-1130 天 ：星期五
内容标准 2.2
学习标准 2.2.1, 2.2.4
学习目标 在课堂结束前，五年级学生能：
1. 说出人体的血液循环系统里所涉及的主要部位和其功能。
2. 画出人体的血液循环系统里所涉及的主要部位，并写出其功能。
教具 课本、活动本
导入 1. 教师提问，学生给出自己的答案。（5 分钟）
a. 如果割伤了，什么会从我们身体流出来？
b. 血在我们身体里有什么功能。
教学活动 1. 教师引导学生说出什么是人体的血液循环系统。（10 分钟）
2. 学生在教师的引导下说出涉及血液循环系统的主要部位和其功
能。（10 分钟）
3. 教师播放有关人体血液循环系统的影片让学生观看，以便更加理
解血液循环系统。（10 分钟）
4. 教师提问：如何提高心肺功能？ 学生思考并给出答案。（10 分
钟）
5. 学生完成活动本和活动卷。（10 分钟）
总结 1. 教师进行总结。（5 分钟）
反思 4/4 位学生达标。
教师利用影片的方式，能让学生更加了解有关人类的血液循环系
统。教师也提出了问题，让学生思考并说出答案。