Underlying Principles Theoretical Justifications How it will Work for DepEd Potential Challenges My recommendations

DepEd supports that learning is a 
social and cultural activity that 
Stated the importance of  Diversity of learners in the  Based on what I've learned, fun-
happens through interactions with 
considering each child's unique  classroom may happen and DepEd  filled activites as formative and 
Zone of Proximal Development others and the environment. They 
characteristics and experiences in  is addressing the ways of  informal assessment will enable 
(Vygotsky’s)  believe that learning is most 
comprehending their learning  measuring their varying interests,  teachers to explore learner's skills 
effective when it is relevant to the 
process abilities and learning potentials.  and attentiveness. 
learner's interests, aspirations, and 
cultural experiences.
DepEd beleved that this will 
encourage hands-on exploration: 
Proposed that people actively  Teachers can provide opportunities 
Learners create their own  Teachers may need to be watchful 
construct knowledge by reconciling  for students to discover and control  
understanding of the world, which  in identifying and correcting   
their experiences with their existing  objects, materials, and concepts. 
Constructivist Theory (Jean means that learners may develop  students' misconceptions on 
understanding of the world. It  They also  encourage student-
Piaget ) misconceptions if they do not  learning. They need to consider 
emphasizes the role of the  centered learning by providing 
receive accurate or clear  Individual differences and lack of 
individual in the knowledge creation  opportunities for students to take 
information.  structure.
process. ownership of their learning and to 
set goals, make choices, and 
reflect on their learning.
Make 21st century skills precise 
DepEd supports that it gives 
learning objectives that reflect the 
Set of skills and abilities  that are  foundations for the profililng of 
development of 21st century skills. 
considered important for teachers  student performance on the  There would problem if the 
This will aid students understand 
to effectively provide instructional  learning competencies and  classroom assessent methods is 
21st Century Skills the goal  and significance  of what 
designs.  specially on digital  standards of curriculum. It also  NOT consistent with curriculum 
they are learning, and will help 
literacy, critical thinking and  promotes self-reflection and  standards. 
instructors manage learner's 
problem-solving.  personal accountability among 
progress and adjust instruction 
students about their own learning. 
accordingly.
 This framework has been applied 
by generations of K-12 teachers 
and college instructors in their  It can be difficult for teachers to  Use different teaching techniques, 
teaching and DepEd reinforces  classify learning objectives into  such as inquiry-based learning, 
Remembering, understanding,  this.. According to them, teachers  specific Bloom's Taxonomy  problem-based learning, project-
Bloom's Taxonomy  Applying, Analyzing, Evaluating,  need to assess what students  categories. This can lead to  based learning, and cooperative 
Creating.  should know and provide evidence  uncertainty and confusion, and may  learning, to engage students in 
of what they know. It is important  result in inappropriate  active learning and to stimulate  
that learners understand and can  assessments. critical thinking and creativity.
interpret, classify, summarize and 
later on apply and analyze.