E.E.

ENSINO MÉDIO CASTRO ALVES

RUA: DUQUE DE CAXIAS
CEP:99880.000
FONE: (54)3551-1242

DISCIPLINA: GEOGRAFIA – PROFESSORA: Adriani Salete Mokfa Panho– ANO/SÉRIE: 9° Ano B

NOME:
DATA: /___ /____

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

1– A demografia é uma ciência que se baseia nos estudos da população em geral. O número total de indivíduos que habita um
determinado local é chamado de:

a) ( ) crescimento vegetal. c) ( ) população absoluta.

b) ( ) população relativa d) ( ) crescimento natural.
2– Observe a charge abaixo e analise a melhor resposta:

a) ( ) Planejamento familiar
b) ( ) Crescimento Populacional
c) ( ) Taxa de Fecundidade
d) ( ) Crescimento vegetativo

3– A xenofobia não é necessariamente um problema continental, mas territorial e que se estabelece através das distinções entre os
diferentes Estados e as diferentes nações. No entanto, há um continente no planeta que se destaca dos demais por apresentar com
maior frequência a prática de manifestações xenofóbicas, que é:
 a) ( ) a África b) ( ) a Europa
c) ( ) a Ásia d) ( ) a América do Norte

4) No relevo do continente europeu prevalecem _______________, presentes em quase todo leste e centro europeu
a) ( ) as cadeias montanhosas                   
b) ( ) as planícies        
c) ( ) os planaltos ondulados      
d) ( ) as depressões abaixo do nível do mar
e) ( ) as penínsulas e ilhas
 
5– COMPLETE OS TEXTOS para cada lacuna coloque uma palavra que a preenche corretamente:
 
Dimensão e localização do continente europeu

a) A Europa e a Ásia não estão separadas por oceanos e mares, mas formam um único bloco de terras, chamado de ___________________. Foram
estabelecidos como limites entre Europa e Ásia os montes __________________, uma extensa cadeia de montanhas, que se estende de norte a sul
da Eurásia. Com uma área territorial de pouco mais de _________________milhões de Km2, o que corresponde a 7% das terras emersas do
planeta, a Europa é maior apenas que a __________________. O continente europeu é banhado ao norte pelo oceano_________________a oeste
pelo Oceano _______________,ao sul pelo Mar  ______________________________,e a leste pelo Mar________________. Dois países da
Europa são euro-asiáticos, tem terras na Europa e na Ásia, é o caso da Federação _____________________ e da __________________________.

6– A charge a seguir representa qual contexto da situação exposta nos textos anteriores relacionadas ao conflito na ucrânia?

a) ( ) A União Europeia se encontra em uma difícil situação nesse conflito, pois apoia os ucranianos na sua integridade territorial e, ao mesmo
tempo, depende das importações de gás da Rússia.
b) ( ) A Ucrânia possui uma explícita divisão: o oeste é pró-Rússia, tanto étnica como economicamente, enquanto o oeste é pró-Ocidente é
Europeizante.
c) ( ) A revolta popular na Ucrânia se iniciou com a decisão do presidente Viktor Yanukovich de rejeitar um acordo comercial com a Rússia e aceitar
a ajuda econômica da União Europeia e dos Estados Unidos.
d) ( ) A Rússia de Vladimir Putin quer continuar com um grande domínio sobre a Ucrânia, pois depende das importações de gás desse país para se
abastecer.
7) Tendo a linha do equador como referência, em que Hemisfério está localizado o continente europeu?

 
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8) Sobre Imanência ou Transcendência, coloque V ou F:

( ) Desde Platão, a Filosofia tenta lidar com a diferenciação entre Imanência e Transcendência, visto que são antagônicos e que suscitam a
discussão acerca da validade de cada um ou da superioridade de um deles.

( ) Durante a Idade Média, a discussão acerca da validade da Imanência e Transcendência dividiu o pensamento entre os filósofos neoplatônicos.

( ) Agostinho era defensor da superioridade inquestionável da transcendência.

( ) Os filósofos aristotélicos, como Tomás de Aquino, defendiam a validade da realidade imanente.

( ) A transcendência está liga às religiões que não acreditam que Deus é superior e criador de tudo.

É correto afirmar:
F, V, V, V, F

V, V, V, F, F

V, V, V, V, F

F, F, F, V, V

Todas estão corretas.

Descrever e reconhecer o exercício da convivência e de coexistência como possibilidades de uma atitude ética de respeito à vida e a dignidade
humana.

09) O ser humano, ao longo da história das diferentes culturas, sentiu a necessidade de proteger e preservar a vida e, ao mesmo tempo,
garantir uma convivência harmoniosa. As diferentes culturas desenvolveram e desenvolvem sistemas de regras, códigos, leis, princípios e
valores que, com o passar do tempo, tornaram-se padrões de comportamentos que servem de parâmetros para discernir o que é correto
ou não em uma organização social. ASSIM, PODEMOS CONCLUIR QUE:

A - Os princípios éticos contribuem para que a sociedade e os indivíduos percam a oportunidade de refletir e gerar transformações.

B - As tradições religiosas devem propor a ética da alteridade, princípio que nega estabelecer uma relação respeitosa, fundada na acolhida, na
liberdade e na responsabilidade, influenciando o modelo de convivência que a pessoa vive e o respeito que é capaz de expressar em relação a si
mesmo e ao próximo.

C - A regra de ouro de várias culturas, sejam elas religiosas ou não, é que não se deve fazer ao outro aquilo que não queremos que façam conosco,
ou dizendo de forma positiva, devo tratar os outros como eu gostaria de ser tratado.

D - No fundo, o que se quer é cuidar, tomar conta da vida dos outros e preservar a vida.

E - Ética da reciprocidade e ética da alteridade, dizem respeito à ética do desrespeito ao outros, aos diferentes de nós, sejam as pessoas ou a
natureza e sua diversidade de formas e seres.
10) Identificar sentidos do viver e do morrer em diferentes culturas e tradições religiosas, através do estudo de mitos fundantes.

“O sentido da vida é uma descoberta que o ser humano alcança por meio do discernimento de suas aspirações mais profundas, seja através da
interação com o grupo familiar, social, cultural ou religioso”.

De acordo com os conhecimentos adquiridos, reflita novamente, e marque o sentido da vida que podemos considerar mais importante nos dias de
hoje.

A - O conforto e bem estar próprio.

B - A tecnologia.

C - A escassez do mundo.

D - O amor ao próximo e a mim mesmo.