SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)

(WAJIB PILIHAN)

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas : VII
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup
sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak
(menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama
dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Pokok Waktu
1.1 Menerima, menanggapi dan Menggam Mengamati Tugas. 4 JP  Buku Paket
menghargai keragaman dan bar flora,  Melihat gambar flora, fauna dan benda alam membuat Seni
keunikan karya seni rupa fauna dan  Membaca buku tentang konsep dan prosedur ringkasan tentang Budaya
sebagai bentuk rasa syukur menggambar flora, fauna dan benda alam gambar flora, Kelas VII
benda
terhadap anugerah Tuhan Menanyakan  Buku-buku
alam fauna dan benda
2.1 Menunjukkan sikap  Menanyakan cara menggambar flora, fauna dan lain yang
menghargai, jujur, disiplin, alam
benda alam relevan
melalui aktivitas berkesenian  Menanyakan makna gambar pada flora, fauna  Informasi
2.2 Menunjukkan sikap Observasi
dan benda alam di masyarakat melalui
bertanggung jawab, peduli, format
Mengeksplorasi internet
dan santun terhadap karya pengamatan
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur  Pameran
seni rupa dan pembuatnya skala sikap
menggambar flora, fauna, benda alam dengan karya seni
2.3 Menunjukkan sikap percaya budaya setempat Rupa
diri , motivasi internal , Produk
 kepedulian terhadap  Mencari konsep dan prosedur menggambar gambar flora,
lingkungan dalam berkarya flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan fauna dan benda
seni sosial budaya di masyarakat alam
3.1. Memahami konsep dan Mengasosiasi
prosedur menggambar flora,  Menunjukkan makna yang terkandung pada
fauna dan benda alam gambar flora, fauna dan benda alam dalam
4.1. Menggambar flora, fauna dan kehidupan sosial budaya di masyarakat
benda alam  Membandingkan konsep dan prosedur
menggambar flora, fauna dan benda alam yang
berkembang dalam kehidupan sosial budaya di
masyarakat
Komunikasi
 membuat gambar flora, fauna dan benda alam
 menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan
informasi yang diperoleh
 mempresentasikan secara lisan atau tulisan
mengenai karya yang dikerjakan

1.1 Menerima, menanggapi dan ragam hias Mengamati Tugas. 4 JP  Buku Paket
menghargai keragaman dan flora dan  Melihat gambar ragam hias flora dan fauna serta membuat kritik Seni
keunikan karya seni rupa fauna geometrik seni secara Budaya
sebagai bentuk rasa syukur  Membaca buku tentang konsep dan prosedur sederhana Kelas VII
serta
terhadap anugerah Tuhan menggambar ragam hias flora dan fauna serta minimum 100  Buku-buku
2.1 Menunjukkan sikap geometrik kata tentang
geometrik lain yang
menghargai, jujur, disiplin, gambar ragam relevan
melalui aktivitas berkesenian Menanyakan hias flora dan  Informasi
2.2 Menunjukkan sikap  Menanyakan cara menggambar ragam hias flora fauna serta melalui
bertanggung jawab, peduli, dan fauna serta geometrik geometrik internet
dan santun terhadap karya  Menanyakan makna gambar ragam hias flora  Pameran
seni rupa dan pembuatnya dan fauna serta geometrik Observasi karya seni
2.3 Menunjukkan sikap percaya Mengeksplorasi format Rupa
diri , motivasi internal ,  Mendiskusikan konsep dan prosedur pengamatan
kepedulian terhadap menggambar ragam hias flora dan fauna serta skala sikap
lingkungan dalam berkarya geometrik
seni  Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta Produk
3.2. Memahami konsep dan geometrik gambar ragam
 prosedur menggambar Mengasosiasi hias flora dan
gubahan flora dan fauna  Menghubungkan antara konsep dan prosedur fauna serta
serta geometrik menjadi gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik
ragam hias geometrik dengan budaya setempat
4.2. Menggambar gubahan flora  Membandingkan konsep dan prosedur gambar
dan fauna serta geometrik ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang
menjadi ragam hias berkembang dalam kehidupan sosial budaya di
masyarakat
Komunikasi
 mengambar ragam hias flora dan fauna serta
geometrik
 menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan
informasi yang diperoleh
 mempresentasikan jawabkan secara lisan atau
tulisan mengenai karya
yang dikerjakan

1.1 Menerima, menanggapi dan ragam hias Mengamati Tugas. 5 JP  Buku Paket
menghargai keragaman dan pada  Melihat gambar ragam hias flora dan fauna serta membuat Seni
keunikan karya seni rupa bahan geometrik ringkasan tentang Budaya
sebagai bentuk rasa syukur  Membaca buku tentang konsep dan prosedur kriya tekstil Kelas VII
tekstil
terhadap anugerah Tuhan menggambar ragam hias flora dan fauna serta dengan motif  Buku-buku
2.1 Menunjukkan sikap geometrik ragam hias lain yang
menghargai, jujur, disiplin, relevan
melalui aktivitas berkesenian Menanyakan Observasi  Informasi
2.2 Menunjukkan sikap  Menanyakan cara menggambar ragam hias flora format melalui
bertanggung jawab, peduli, dan fauna serta geometrik pengamatan internet
dan santun terhadap karya  Menanyakan makna gambar ragam hias flora skala sikap  Pameran
seni rupa dan pembuatnya dan fauna serta geometrik karya seni
2.3 Menunjukkan sikap percaya Mengeksplorasi Produk Rupa
diri , motivasi internal ,  Mendiskusikan konsep dan prosedur kriya tekstil
kepedulian terhadap menggambar ragam hias flora dan fauna serta dengan motif
lingkungan dalam berkarya geometrik ragam hias
seni  Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta
3.3. Memahami konsep dan geometrik
prosedur penerapan ragam Mengasosiasi
 hias pada bahan tekstil  Menghubungkan antara konsep dan prosedur
4.3. Menerapkan ragam hias gambar ragam hias flora dan fauna serta
pada bahan tekstil geometrik dengan budaya setempat
 Membandingkan konsep dan prosedur gambar
ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang
berkembang dalam kehidupan sosial budaya di
masyarakat
Komunikasi
 membuat kriya tekstil dengan motif ragam hias
 menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan
informasi yang diperoleh
 mempresentasikan secara lisan atau tulisan
mengenai karya yang dikerjakan
1.1 Menerima, menanggapi dan ragam hias Mengamati Tugas. 5 JP  Buku Paket
menghargai keragaman dan pada  Melihat gambar ragam hias flora dan fauna serta membuat kritik Seni
keunikan karya seni rupa bahan geometrik seni secara Budaya
sebagai bentuk rasa syukur  Membaca buku tentang konsep dan prosedur sederhana Kelas VII
kayu
terhadap anugerah Tuhan menggambar ragam hias flora dan fauna serta minimum 100  Buku-buku
2.1 Menunjukkan sikap geometrik kata tentang kriya lain yang
menghargai, jujur, disiplin, kayu dengan relevan
melalui aktivitas berkesenian Menanyakan motif ragam hias  Informasi
2.2 Menunjukkan sikap  Menanyakan cara menggambar ragam hias flora melalui
bertanggung jawab, peduli, dan fauna serta geometrik Observasi internet
dan santun terhadap karya  Menanyakan makna gambar ragam hias flora format  Pameran
seni rupa dan pembuatnya dan fauna serta geometrik pengamatan karya seni
2.3 Menunjukkan sikap percaya Mengeksplorasi skala sikap Rupa
diri , motivasi internal ,  Mendiskusikan konsep dan prosedur
kepedulian terhadap menggambar ragam hias flora dan fauna serta Produk
lingkungan dalam berkarya geometrik kriya kayu
seni  Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta dengan motif
3.4. Memahami konsep dan geometrik ragam hias
prosedur penerapan ragam Mengasosiasi
hias pada bahan kayu
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur
4.4. Menerapkan ragam hias
gambar ragam hias flora dan fauna serta
pada bahan kayu
geometrik dengan budaya setempat
 Membandingkan konsep dan prosedur gambar
 ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang
berkembang dalam kehidupan sosial budaya di
masyarakat

Komunikasi
 membuat kriya kayu dengan motif ragam hias
 menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan
informasi yang diperoleh
 mempresentasikan secara lisan atau tulisan
mengenai karya yang dikerjakan
 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)
(WAJIB PILIHAN)

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas : VIII
Kompetensi Inti
KI 1 : Menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi,
gotong royong dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak
(menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama
dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Pokok Waktu
1.1 Menerima, menanggapi Gambar Mengamati Tugas. 4 JP  Buku Paket
dan menghargai keragaman model  Melihat gambar model dengan teknik dan membuat Seni
dan keunikan karya seni pada media yang berbeda ringkasan tentang Budaya
rupa daerah sebagai bentuk  Membaca buku tentang konsep dan prosedur gambar model Kelas VIII
berbagai
rasa syukur terhadap menggambar model  Buku-buku
bahan dan pada berbagai
anugerah Tuhan Menanyakan lain yang
2.1 Menunjukkan sikap beragam bahan dan
 Menanyakan media apa yang dapat digunakan relevan
menghargai, teknik beragam teknik
dalam menggamabr model  Informasi
jujur, disiplin, melalui  Menanyakan teknik gambar model dengan melalui
aktivitas berkesenian bahan krayon, cat air dan cat minyak Observasi internet
2.2 Menunjukkan sikap Mengeksplorasi format  Pameran
bertanggung jawab, peduli, pengamatan karya seni
 Menghubungkan antara konsep dan prosedur
santun terhadap karya seni skala sikap Rupa
menggambar model dalam aliran seni rupa
rupa dan pembuatnya  Mencari konsep dan prosedur menggambar
2.3 Menunjukkan sikap Produk
model
percaya diri , motivasi gambar model
Mengasosiasi
 internal , kepedulian  Membandingkan konsep dan prosedur pada berbagai
terhadap lingkungan dalam menggambar model dalam berbagai teknik dan bahan dan
berkarya seni aliran seni rupa beragam teknik
3.1. Memahami konsep dan Komunikasi
prosedur menggambar  menggambar model pada berbagai bahan dan
model pada berbagai bahan beragam teknik
dan beragam teknik
 menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan
4.1 Menggambar model pada
informasi yang diperoleh
berbagai bahan dan
 mempresentasikan secara lisan atau tulisan
beragam teknik
mengenai karya yang dikerjakan
1.1 Menerima, menanggapi dan Gambar Mengamati Tugas. 4 JP  Buku Paket
menghargai keragaman dan illustrasi  Melihat gambar model dengan teknik dan membuat kritik Seni
keunikan karya seni rupa dengan media yang berbeda seni secara Budaya
daerah sebagai bentuk rasa  Membaca buku tentang konsep dan prosedur sederhana Kelas VIII
teknik
syukur terhadap anugerah menggambar model  Buku-buku
manual minimum 200
Tuhan Menanyakan lain yang
2.1 Menunjukkan sikap atau digital kata tentang
 Menanyakan media apa yang dapat digunakan relevan
menghargai, gambar illustrasi
dalam menggamabr model  Informasi
jujur, disiplin, melalui aktivitas  Menanyakan teknik gambar model dengan dengan teknik melalui
berkesenian bahan krayon, cat air dan cat minyak manual atau internet
2.2 Menunjukkan sikap Mengeksplorasi digital  Pameran
bertanggung jawab, peduli,  Menghubungkan antara konsep dan prosedur karya seni
santun terhadap karya seni menggambar model dalam aliran seni rupa Observasi Rupa
rupa dan pembuatnya  Mencari konsep dan prosedur menggambar format
2.3 Menunjukkan sikap percaya model pengamatan
diri , motivasi internal , Mengasosiasi skala sikap
kepedulian terhadap
 Membandingkan konsep dan prosedur
lingkungan dalam berkarya Produk
menggambar model dalam berbagai teknik dan
seni gambar illustrasi
aliran seni rupa
3.2. Memahami konsep dan
Komunikasi dengan teknik
prosedur menggambar
 Meggambar ilustrasi teknik manual manual atau
illustrasi dengan teknik
manual atau digital  Menggamabr ilustrasi teknik digital digital
4.2. Menggambar illustrasi
dengan teknik manual atau
 digital
1.1 Menerima, menanggapi dan Teknik Mengamati Tugas. 5 JP  Buku Paket
menghargai keragaman dan ragam hias  Melihat gambar dengan berbagai teknik motif membuat Seni
keunikan karya seni rupa flora, ragam hias flora dan fauna serta geometrik pada ringkasan Budaya
daerah sebagai bentuk rasa kriya bahan keras tentang kriya dari Kelas VIII
fauna dan
syukur terhadap anugerah  Membaca buku tentang konsep dan prosedur  Buku-buku
geometrik bahan keras
Tuhan membuat motif ragam hias flora dan fauna serta lain yang
2.1 Menunjukkan sikap pada kriya dengan motif
geometrik relevan
menghargai, dari bahan Menanyakan ragam hias flora,
 Informasi
jujur, disiplin, melalui aktivitas keras  Menanyakan cara membuat motif gambar ragam fauna dan melalui
berkesenian hias flora dan fauna serta geometrik geometrik internet
2.2 Menunjukkan sikap  Menanyakan makna gambar ragam hias flora  Pameran
bertanggung jawab, peduli, dan fauna serta geometrik Observasi karya seni
santun terhadap karya seni Mengeksplorasi format Rupa
rupa dan pembuatnya  Mendiskusikan konsep dan prosedur membuat pengamatan
2.3 Menunjukkan sikap percaya motif gambar ragam hias flora dan fauna serta skala sikap
diri , motivasi internal , geometrik
kepedulian terhadap  Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta Produk
lingkungan dalam berkarya geometrik kriya dari bahan
seni Mengasosiasi keras dengan
3.3. Memahami konsep dan
 Menghubungkan motif gambar ragam hias flora motif ragam hias
prosedur penerapan ragam
dan fauna serta geometrik dengan budaya flora, fauna dan
hias flora, fauna dan
setempat geometrik
geometrik pada kriya dari
 Membandingkan konsep dan prosedur gambar
bahan keras dengan berbagai
motif ragam hias flora dan fauna serta geometrik
teknik
yang berkembang dalam kehidupan sosial
4.3. Menerapkan ragam hias
budaya di masyarakat
flora, fauna dan geometrik
Komunikasi
pada kriya dari bahan keras
dengan berbagai teknik  membuat karya kriya dari bahan keras dengan
motif ragam hias flora, fauna dan geometrik
 menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan
informasi yang diperoleh
 mempresentasikan secara lisan atau tulisan
mengenai karya yang dikerjakan
1.1. Menerima, menanggapi dan Teknik Mengamati Tugas. 5 JP  Buku Paket
menghargai keragaman dan  Melihat gambar ragam hias flora dan fauna serta membuat kritik Seni
 keunikan karya seni rupa menghias geometrik dengan teknik tapestri seni secara Budaya
daerah sebagai bentuk rasa flora,  Membaca buku tentang konsep dan prosedur sederhana Kelas VIII
syukur terhadap anugerah fauna dan ragam hias flora dan fauna serta geometrik teknik minimum 200  Buku-buku
Tuhan tapestri lain yang
geometrik kata tentang kriya
2.1 Menunjukkan sikap Menanyakan relevan
menghargai, pada kriya tekstil dengan
 Menanyakan ragam hias flora dan fauna serta  Informasi
jujur, disiplin, melalui tekstil geometrik dengan teknik tapestri pada tekstil teknik tapestri melalui
aktivitas berkesenian  Menanyakan makna gambar ragam hias flora dengan motif internet
2.2 Menunjukkan sikap dan fauna serta geometrik ragam hias flora,  Pameran
bertanggung jawab, peduli, Mengeksplorasi fauna dan karya seni
santun terhadap karya seni  Mendiskusikan konsep dan prosedur teknik geometrik Rupa
rupa dan pembuatnya tapestri motif ragam hias flora dan fauna serta
2.3 Menunjukkan sikap percaya geometrik Observasi
diri , motivasi internal ,  Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta format
kepedulian terhadap geometrik pengamatan
lingkungan dalam berkarya Mengasosiasi skala sikap
seni  Menghubungkan antara konsep dan prosedur
3.4. Memahami konsep dan gambar ragam hias flora dan fauna serta
prosedur penerapan ragam geometrik dengan budaya setempat Produk
hias flora, fauna dan
 Membandingkan konsep dan prosedur gambar kriya tekstil
geometrik pada kriya tekstil
ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang dengan teknik
dengan teknik tapestri
berkembang dalam kehidupan sosial budaya di tapestri dengan
4.4. Menerapkan ragam hias
masyarakat motif ragam hias
flora, fauna dan geometrik
pada kriya tekstil dengan flora, fauna dan
Komunikasi
teknik tapestri geometrik
 membuat kriya tekstil dengan teknik tapestri
dengan motif ragam hias flora, fauna dan
geometrik
 menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan
informasi yang diperoleh
 mempresentasikan secara lisan atau tulisan
mengenai karya yang dikerjakan
 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)
(WAJIB PILIHAN)

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas : IX
Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal,
toleransi gotong royong, kerjasama, cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasii, membuat dan mencipta) dan
abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama
dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Pokok Waktu
1.1 Menerima, menanggapi dan Seni lukis Mengamati Tugas. 4 JP  Buku Paket
menghargai keragaman dan dengan  Melihat lukisan dengan berbagai teknik dan membuat Seni
keunikan karya seni rupa beragam media yang berbeda ringkasan tentang Budaya
modern sebagai bentuk rasa  Membaca buku tentang konsep dan prosedur lukisan dengan Kelas IX
media dan
syukur terhadap anugerah melukis beragam media  Buku-buku
Tuhan teknik dan teknik
Menanyakan lain yang
2.1 Menunjukkan sikap  Menanyakan media yang murah yang dapat relevan
menghargai,jujur, disiplin, digunakan dalam melukis Observasi  Informasi
melalui aktivitas berkesenian  Menanyakan teknik melukis dengan bahan format melalui
2.2 Menunjukkan sikap krayon, cat air dan cat minyak pengamatan internet
bertanggung jawab, peduli, Mengeksplorasi skala sikap  Pameran
santun terhadap karya seni  Menghubungkan antara konsep dan prosedur karya seni
rupa dan pembuatnya menggambar dalam aliran seni rupa Produk Rupa
2.3 Menunjukkan sikap percaya  Mencari konsep dan prosedur membuat gambar lukisan dengan
diri , motivasi internal , Mengasosiasi beragam media
kepedulian terhadap dan teknik
 lingkungan dalam berkarya
seni
3.1. Memahami konsep dan
prosedur karya seni lukis
dengan beragam media dan
teknik
4.1. Membuat karya seni lukis
dengan beragam media dan
teknik
 Membandingkan konsep dan prosedur
menggambar dalam berbagai teknik dan aliran
seni rupa
Komunikasi
 membuat lukisan dengan beragam media dan
teknik
 menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan
informasi yang diperoleh
 mempresentasikan secara lisan atau tulisan
mengenai karya yang dikerjakan

1.1 Menerima, menanggapi dan Seni Mengamati Tugas. 4 JP  Buku Paket

menghargai keragaman patung  Melihat patung dengan berbagai teknik dan membuat kritik Seni
dan keunikan karya seni dengan media yang berbeda seni secara Budaya
rupa modern sebagai  Membaca buku tentang konsep dan prosedur sederhana Kelas IX
beragam
bentuk rasa syukur membuat patung minimum 300  Buku-buku
terhadap anugerah Tuhan media dan kata tentang seni
Menanyakan lain yang
2.1 Menunjukkan sikap teknik patung dengan relevan
 Menanyakan media yang murah yang dapat
menghargai,jujur, disiplin, digunakan dalam membuat patung beragam media  Informasi
melalui aktivitas  Menanyakan teknik membuat patung dan teknik melalui
berkesenian Mengeksplorasi internet
2.2 Menunjukkan sikap  Menghubungkan antara konsep dan prosedur  Pameran
bertanggung jawab, peduli, patung dan konteks sosial budaya masyarakat Observasi karya seni
santun terhadap karya seni  Mencari konsep dan prosedur membuat patung format Rupa
rupa dan pembuatnya Mengasosiasi pengamatan
2.3 Menunjukkan sikap percaya skala sikap
 Membandingkan konsep dan prosedur
diri , motivasi internal ,
membuat patung dalam kehidupan sosial
kepedulian terhadap Produk
budaya masyarakat
lingkungan dalam berkarya seni patung
Komunikasi
seni dengan beragam
 membuat karya seni patung dengan beragam
3.2. Memahami konsep dan media dan teknik
media dan teknik
prosedur karya seni patung
dengan beragam media dan  menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan
teknik informasi yang diperoleh
4.2. Membuat karya seni patung  mempresentasikan secara lisan atau tulisan
dengan beragam media dan mengenai karya yang dikerjakan
 teknik
1.1 Menerima, menanggapi Seni grafis Mengamati Tugas. 5 JP  Buku Paket
dan menghargai keragaman dengan  Melihat gambar dengan berbagai teknik dan membuat Seni
dan keunikan karya seni beragam media yang berbeda ringkasan Budaya
rupa modern sebagai  Membaca buku tentang konsep dan prosedur tentang seni Kelas IX
media dan
bentuk rasa syukur seni grafis grafis dengan  Buku-buku
terhadap anugerah Tuhan teknik beragam media
Menanyakan lain yang
2.1 Menunjukkan sikap  Menanyakan media yang murah yang dapat dan teknik relevan
menghargai,jujur, disiplin, digunakan dalam seni grafis  Informasi
melalui aktivitas  Menanyakan teknik dan prosedur seni grafis melalui
berkesenian Mengeksplorasi Observasi internet
2.2 Menunjukkan sikap  Menghubungkan antara konsep dan prosedur hasil format  Pameran
bertanggung jawab, peduli, teknik grafis dalam masyarakat pengamatan karya seni
santun terhadap karya seni  Mencari berbagai media dalam membuat skala sikap Rupa
rupa dan pembuatnya gambar dalam seni grafis
2.3 Menunjukkan sikap percaya Mengasosiasi Produk
diri , motivasi internal , seni grafis
 Membandingkan konsep dan prosedur
kepedulian terhadap dengan beragam
menggambar manual dalam tseni grafis
lingkungan dalam berkarya media dan teknik
Komunikasi
seni
 membuat gambar grafis dengan beragam media
3.3. Memahami konsep dan
dan teknik
prosedur karya seni grafis
dengan beragam media dan  mempresentasikan secara lisan atau tulisan
teknik mengenai karya yang dikerjakan
4.3. Membuat karya seni grafis
dengan beragam media dan
teknik
1.1 Menerima, menanggapi dan Merancan Mengamati Tugas. 5 JP  Buku Paket
menghargai keragaman g dan  Melihat pameran karya seni membuat kritik Seni
dan keunikan karya seni menyeleng  Membaca buku tentang konsep dan prosedur seni secara Budaya
rupa modern sebagai pameran sederhana Kelas IX
garakan
bentuk rasa syukur Menanyakan  Buku-buku
pameran minimum 300
terhadap anugerah Tuhan  Menanyakan media yang murah yang dapat lain yang
2.1 Menunjukkan sikap kata tentang
digunakan dalam pameran relevan
menghargai,jujur, disiplin, rancangan dan
 Menanyakan hasil karya yang layak dipamerkan  Informasi
melalui aktivitas Mengeksplorasi penyelenggaraan melalui
 berkesenian  Menghubungkan antara konsep dan prosedur pameran internet
2.2 Menunjukkan sikap pameran dengan pertujukan seni  Pameran
bertanggung jawab, peduli,  Mencari konsep dan prosedur pameran karya seni
santun terhadap karya seni Mengasosiasi Observasi Rupa
rupa dan pembuatnya  Membandingkan konsep dan prosedur pameran format
2.3 Menunjukkan sikap dengan penampilan seni yang lain pengamatan
percaya diri , motivasi Komunikasi skala sikap
internal , kepedulian  membuat rancangan dan penyelenggarakan
terhadap lingkungan dalam pameran Portofolio
berkarya seni  menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan pameran
3.4 Memahami konsep dan informasi yang diperoleh
prosedur pada kegiatan  menyampaikan konsep penyelenggaraan
merancang dan Produk
pameran yang telah disusun rancangan dan
menyelenggarakan
pameran penyelenggaraan
4,4 Merancang dan pameran
menyelenggarakan
pameran