KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Tema 8

Kurikulum : K13
Kelas :2
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal : 25 Pilihan Ganda dan 10 Isian
Penyusun : Milkhatul Jannah,S.Pd

Level Nomor
No. Kompetensi Dasar / CP Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal

PPKn
Keberagaman dalam L1 Disajikan pernyataan tentang keberagaman,
1 3.4. Memahami makna bersatu C2
1 PG
beribadah. siswa dapat memahami manfaat keberagaman
dalam keberagaman di sekolah.
Disajikan pernyataan, siswa dapat
3.4. Memahami makna bersatu Sikap Hidup Rukun L2
2
C3
menyebutkankan sikap dalam menghargai 2 PG
dalam keberagaman di sekolah
keberagaman agama dengan benar.
Disajikan soal cerita, siswa dapat memecahkan
3.4. Memahami makna bersatu Sikap teloransi L3
3
C4
permasalahan yang terjadi saat bermain dengan 3 PG
dalam keberagaman di sekolah
teman .
Persatuan dalam Disajikan gambar,siswa dapat menentukan sikap
3.4. Memahami makna bersatu L3
4 keberagaman C3
yang benar dalam melaksanakan upacara di 4 PG
dalam keberagaman di sekolah
sekolah.
3.4. Memahami makna bersatu Bersatu dalam L1 Disajikan gambar, siswa dapat menemukan
5 keberagaman 5 PG
dalam keberagaman di sekolah C2 persamaan kata / istilah bersatu

3.4. Memahami makna bersatu L3 Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan

6 Perbedaan suku bangsa 26 Isian
dalam keberagaman di sekolah C5 dampak dari sikap membeda-bedakan teman.

3.4. Memahami makna bersatu Bersatu dalam L2 Disajikan pernyataan, siswa dapat menunjukkan
7 27 Isian
dalam keberagaman di sekolah keberagaman C3 sikap menghargai perbedaan dengan benar.
9 Bahasa Indonesia L1 Siswa dapat menunjukkan kalimat yang 6 PG
Penggunaan Huruf C2
3.10. Mencermati penggunaan menggunakan huruf kapital dengan benar.
Kapital
huruf kapital (nama
 Level Nomor
No. Kompetensi Dasar / CP Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal

Tuhan,nama orang,nama
agama) serta tanda titik dan Penggunaan tanda baca
tanda tanya dalam kalimat yang
benar.
3.10. Mencermati penggunaan
huruf kapital (nama
Disajikan gambar jam,siswa dapat menunjukkan
Tuhan,nama orang,nama Penggunaan tanda baca L1
10
C2
penempatan tanda titik pada waktu dengan 7 PG
agama) serta tanda titik dan
benar.
tanda tanya dalam kalimat yang
benar.
3.10. Mencermati penggunaan
huruf kapital (nama
Tuhan,nama orang,nama Penggunaan tanda baca L1 Siswa dapat menentukan penggunaan tanda
11 baca dengan benar. 8 PG
agama) serta tanda titik dan C3
tanda tanya dalam kalimat yang
benar.
3.10. Mencermati penggunaan
huruf kapital (nama
Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat
Tuhan,nama orang,nama Penggunaan tanda baca L2
12
C3
menentukan tanda baca yang tepat sesuai 9 PG
agama) serta tanda titik dan
kalimat tersebut.
tanda tanya dalam kalimat yang
benar.
Bahasa Indonesia
3.10. Mencermati penggunaan
huruf kapital (nama Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat
L3
13 Tuhan,nama orang,nama Penggunaan tanda baca C5
menentukan tanda baca yang tepat sesuai 10 PG
agama) serta tanda titik dan kalimat tersebut.
tanda tanya dalam kalimat yang
benar.
14 Bahasa Indonesia Penempatan kata Tanya L2 Disajikan kalimat yang belum lengkap, siswa 28 Isian
3.10 Mencermati penggunaan C3 dapat melengkapi dengan kata tanya yang benar.
huruf kapital (nama Tuhan,nama
orang,nama agama) serta tanda
 Level Nomor
No. Kompetensi Dasar / CP Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal

titik dan tanda tanya dala, kalimat

yang benar.
Bahasa Indonesia
3.10 Mencermati penggunaan
Pengunaan Huruf Kapital yang Disajikan kalimat, siswa dapat menyusun
huruf kapital (nama Tuhan,nama benar L3
15 kembali kalimat tersebut dengan menggunakan 29 Isian
orang,nama agama) serta tanda
huruf kapital yang benar.
titik dan tanda tanya dala, kalimat
yang benar.
3.6 Menjelaskan dan menentukan
Panjang (termasuk jarak) berat Disajikan gambar,siswa dapat membaca jam
L1
16 dan waktu dalam satuan Membaca jam C1 sesuai jarum yang ditunjukkan pada gambar . 11 PG
baku,yang berkaitan dalam
kehidupan sehari - hari
Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan
Disajikan gambar jam , siswa dapat menentukan
Panjang(termasuk jarak) berat Membaca Jam L1
17
C2
penulisan waktu dengan tepat sesuai jarum jam 12 PG
dan waktu dalam satuan
yang ditunjukkan.
baku,yang berkaitan dalam
kehidupan sehari - hari
Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan Disajikan penulisan waktu, siswa dapat
Satuan waktu L2
18 Panjang (termasuk jarak ) berat C3
menentukkan nama lain dari penulisan waktu 13 PG
dan waktu dalam satuan baku, tersebut (pagi,siang,sore dan malam).
dalam kehidupan sehari-hari.
3.6 Menjelaskan dan menentukan
Panjang (termasuk jarak ) berat Satuan Waktu L2 Disajikan soal siswa dapat menghitung satuan
19 14 PG
dan waktu dalam satuan baku, C3 waktu dengan tepat.
dalam kehidupan sehari-hari.
20 Matematika Satuan Waktu L3 Disajikan pernyataan tentang penghitungan 15 PG
3.6 Menjelaskan dan menentukan C4 waktu, siswa dapat menyelesaikan soal
Panjang (termasuk jarak) berat penghitungan waktu dengan tepat.
dan waktu dalam satuan baku
yang berkaitan dengan
 Level Nomor
No. Kompetensi Dasar / CP Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal

kehidupan sehari - hari .

3.6. Menjelaskan dan menentukan
Panjang (termasuk jarak), berat
L2 Siswa dapat menentukan jumlah jam dalam satu
dan waktu dalam satuan baku,yang Satuan waktu
C3
30 Isian
hari dengan benar.
berkaitan dengan kehidupan sehari
– hari.
3.6. Menjelaskan dan menentukan
Panjang (termasuk jarak), berat Disajikan gambar jam ,siswa dapat melengkapi
L3
dan waktu dalam satuan baku,yang Satuan Waktu
C5
jarum panjang dan pendek pada jam dengan 31 Isian
berkaitan dengan kehidupan sehari benar.
– hari.
SBDP
3.2 Mengenal pola irama L1 Disajikan pernyatan, siswa dapat mengidentifikasi
21 Panjang dan Pendek nada 16 PG
sederhana melalui lagu anak- C1 unsur penting dalam lagu dengan benar.
anak
3.2 Mengenal pola irama
L1 Siswa dapat memahami pengertian bernyanyi
22 sederhana melalui lagu anak- Panjang dan Pendek nada
C2
17 PG
dengan benar.
anak
3.2 Mengenal pola irama
L2 Siswa dapat menentukan unsur utama tarian
23 sederhana melalui lagu anak- Unsur utama tarian
C2
18 PG
dengan benar.
anak
3.4 Menpengolahan pengolahan
L2 Disajikan gambar, siswa dapat menemukan
24 bahan alam dan buatan dalam Karya Imajinatif tiga dimensi
C3
19 PG
gambar karya imajinatif tiga dimensi
berkarya .
3.4 Menpengolahan pengolahan
L3 Siswa dapat menganalisis karya seni dari bahan
25 bahan alam dan buatan dalam Karya Hiasan
C4
20 PG
buatan dan alam dengan benar.
berkarya .
SBdP L2 siswa dapat menentukan sebutan tekanan pada
3.2. Mengenal pola irama sederhana Pola irama 32 Isian
C3 nada dengan benar.
melalui lagu anak – anak.
SBdP Hiasan dinding dengan L3
C5
siswa dapat menyimpulkan karya seni percik 33 Isian
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam teknik percik
 Level Nomor
No. Kompetensi Dasar / CP Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal

dan buatan dalam berkarya.

3.7.Memahami prosedur
penggunaan gerak dasar
lokomotor,non lokomotor dan Disajikan gambar gerakan badan, siswa dapat
L1
21 manipulative dalam bentuk Gerakakan Menekuk
C1
mengidentifikasi gerakan menekuk lutut dengan 21 PG
permainan dan menjaga benar.
keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air.
3.7.Memahami prosedur
penggunaan gerak dasar
lokomotor,non lokomotor dan Disajikan gambar gerakan, siswa dapat
Gerak melempar bola L1
22 manipulative dalam bentuk C2
menyimpulkan kegiatan lokomotor dan non 22 PG
permainan dan menjaga lokomotor dengan tepat.
keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air.
3.7.Memahami prosedur
penggunaan gerak dasar
lokomotor,non lokomotor dan Disajikan gambar gerakan, siswa dapat
L1
23 manipulative dalam bentuk Gerakan mendorong
C2
menemukan gambar gerakan mendorong dengan 23 PG
permainan dan menjaga benar.
keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air.
Gerak loko motor dan non
L2 Disajikan gambar gerakan, siswa dapat
24 lokomotor 24 PG
C3 menentukan gerakan lokomotor dengan benar.
PJOK
3.9 Memahami cara menjaga Disajikan gambar menjaga kebersihan
Aturan olah raga L3
25 kebersihan lingkungan (tempat C4
lingkungan, siswa dapat menganalisis cara 25 PG
tidur,rumah,kelas,lingkungan menjaga lingkungan dengan benar.
sekolah dan lain-lain ).
26 Gerakan dasar lokomotor dan L2 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan gerak 34 Isian
PJOK non lokomotor C3
3.7 Memahami prosedur penggunaan lokomotor dan non lokomotor dengan benar
gerak dasar lokomotor , non – lokomotor
 Level Nomor
No. Kompetensi Dasar / CP Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal

dan manipulatip dalam bentuk permainan

dan menjaga keselamatan diri / orang lain
dalam aktivitas air.

. PJOK
3.9 Memahami cara menjaga kebersihan
lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas,
Cara menjaga kebersihan L3 Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis
27 35 Isian
lingkungan C4 penyebab terjadinya banjir dengan benar.
lingkungan sekolah, dan lain-lain).