Н

НН
РУСЕНСКИ УНИВЕРСИТЕТ „АНГЕЛ КЪНЧЕВ”
ФАКУЛТЕТ „ ПРИРОДНИ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЕ ”

Н
Н Н План - конспект
Н

Н
Ранно обучение по четене и
писане

тема – „ Звук и буква „Н””

Н Н
Този учебен материал е публикуван от потребител
1 в www.referati.org
ТЕМА – Буква „ Н ”Н
Вид на урока – за нови знания.

ЦЕЛИ:

- Запознаване на учениците със сонарния звук „ Н ” и печатните

му букви.
- Придобиване на умения за откриване на звука „ Н ” в
различните думи.
- Формиране на умения за слято четене.
- Изграждане на умения за възприемане на текст.

Предварителна подготовка.

Подготвени са материали, които ще се използват в хода на урока.

ХОД НА УРОКА:

І Актуализиране на стари знания.

У – Деца, предният час ние се запознахме със звук и буква „ М ”.

Вие обичате изненадите, затова днес ви каня да отидем на пазар.
Пред вас съм поставила картинки на различни предмети и
пазарска количка, в която ще „ напазаруваме ” само тези предмети,
които когато изговаряме се чува звук „ М ”.

/ Желаещите деца избират и поставят в пазарска количка

предметите, които отговарят на поставеното условие. /

Този учебен материал е публикуван от потребител

2 в www.referati.org
У – Много добре се справихте! Останаха, картинки които не
сложихте в пазарската количка. Защо?

/ коментар /

У – Да изговорим отново тези думи, за да разберем с кой звук

започват – ножица, носорог и нота.
А в думите панталон и балон, къде чуваме звук „ Н ”?

/ изговор на думите и отделяне на звук „ Н ” /

ІІ Поставяне на темата.

У – Този час ще се запознаем със звук „ Н ” и буквите на този звук.

Сега да видим, кой е най – досетлив и ще отгатне на какво прилича
буквата „ Н ”

Върху мене стъпваш ти Всеки може да строи

По – висок сега да си. върху нея щом се изкачи,
Крушката на полилея тя подпряна на стената
да смениш със светла фея. го издига над земята.

У – Правилно познахте, че това е стълба.

/ Учителят поставя на видно място изрязана от картон стълба /

Този учебен материал е публикуван от потребител

3 в www.referati.org
н

ІІІ Запознаване с новия звук и печатната буква.

У – Сравнете двете букви.

/ коментар – те са еднакви, състоят се от еднакви елементи, но се

различават по големината си /

У – Изговорете звук „ Н ”. Какво чуваме?

- При изговор се чува глас и шум, следователно той е

съгласен звук / сонарен съгласен /

- Предлагам ви да погледнем в пазарската количка, за да

проверим дали там има думи, в които при изговор се чува звук „ Н ”.

/ учениците назовават маратонки, лимон, мандарина и отделят

звук „ Н ” .

У – А в кои картинки още се крие звук „ Н ” ще открием след като

погледнем в буквара.

ІV1 Работа с буквара. Звуков анализ на думи със звук „ Н ”.

/ Учениците анализират предложените в буквара думи, определят

позицията на звук „ Н ”./

- На дъската съм подредила звуков модел на думата БОНБОН.

Колко звука „ Н ” чухме в тази дума? Кой ще отбележи мястото им с

Този учебен материал е публикуван от потребител

4 в www.referati.org
точки? В кои части на думата се намират те?

У – От думите в буквара разбрахме, че звук „ Н ” може да дружи с

гласни звукове. Погледнете към стълбата, на която се изкачили
всички гласни звукове. Нека да изговорим най – напред сричките,
в които съгласният звук „ Н ” е след гласните / затворени срички /.
Да изговорим и сричките в които звук „ Н ” е пред гласния звук.

и и
е е
у у
о о
ъ ъ
а а

У – Да свържем сричките за да видим с кои от тях можем да

получим смислени думи.

НАНА НОНА НУНО НОНИ НУНА НИНА

Този учебен материал е публикуван от потребител

5 в www.referati.org
НЪНА

У – Вие как мислите, всички тези думи подходящи ли са за име на

човек?

/ коментар /

У – Помислете и назовете име на човек, което започва със звук „ Н

”.

/ Нели, Наталия, Николай…/

ІV2 Работа с буквар. Четене на думи и изречения.

У – Разгледайте картината от буквара.

- Кои са героите?
- Къде се намират колите?
- На къде са тръгнали хората в тях?
- Какво правят пешеходците?
- Правилно ли се ядосват шофьорите? Защо?
- Вие постъпвате ли така на улицата?

У¬ – За да разберете как се казват героите от случката ще

прочетете текста на страницата в буквара.

/ тих прочит /

У – Как се казват героите от случката?

Прочетете текста, като размените имената на героите.

Ани не мина
и нено не мина.
Но Нина мина.
- Не Нина, не!

Този учебен материал е публикуван от потребител

6 в www.referati.org
 V Затвърдяване на представата за новия звук и буква.

У – Ще ви кажа стихотворение. Слушайте внимателно. Чуете ли в

него думи, съдържащи звук „ Н ”, помахайте с ръце.

Като лозов лист назъбена, Клонче на елха настръхнало,

Аз съм рошава, озъбена. съм наболо и изпръхнало.
Мога всичко да приема Като пръсти съм разперена,
телевизорна антена. към посоките наперена.

VІ Преценка за работата на учениците.

VІІ Домашна работа.

У – Следвайки реда, в който има само букви на звука „ Н ” открийте

пътя на героите в лабиринта от буквара, оцветете.

Този учебен материал е публикуван от потребител

7 в www.referati.org