‫نام درس‪ :‬فارسی ‪1‬‬ ‫جمهوری اسالمی ایران‬ ‫نام و نام خانوادگی‪..........................

:‬‬
‫نام دبیر‪ :‬سیده مهسا مهدویان‬ ‫اداره ی کل آموزش و پرورش شهر تهران‬ ‫مقطع و رشته‪ :‬دهم ریاضی و تجربی‬
‫تاریخ امتحان‪1401/03/23 :‬‬ ‫اداره ی آموزش و پرورش شهر تهران منطقه ‪ 4‬تهران‬ ‫نام پدر‪........................................... :‬‬
‫دبیرستان غیردولتی دخترانه سرای دانش واحد رسالت‬
‫ساعت امتحان‪ 08 : 00 :‬صبح‪ /‬عصر‬ ‫شماره داوطلب‪............................... :‬‬
‫مدت امتحان ‪80 :‬دقیقه‬ ‫آزمون پایان ترم نوبت دوم سال تحصيلی ‪1400 -1401‬‬ ‫تعداد صفحه سؤال‪ 3 :‬صفحه‬

‫نمره به حروف‪:‬‬ ‫نمره تجدید نظر به عدد‪:‬‬ ‫نمره به حروف‪:‬‬ ‫نمره به عدد‪:‬‬
‫محل مهر و امضاء مدیر‬
‫تاریخ و امضاء‪:‬‬ ‫نام دبیر‪:‬‬ ‫تاریخ و امضاء‪:‬‬ ‫نام دبیر‪:‬‬

‫ردیف‬
‫سؤاالت‬
‫بارم‬

‫قلمرو زبانی (‪ 7‬نمره)‬ ‫‪1‬‬

‫معنی واژگان مشخص شده را بنویسید‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫ب) حاصل جزر و مد آب خور است‬ ‫الف) جولقیای سر برهنه می گذشت‬
‫د) ما موشی در حقّه به تو دادیم‬ ‫ج) جالجل بر گردن خر بندند‬
‫نادرستیهای امالیی را در گروه کلمات زیر پیدا کنید و آن ها را اصالح نمایید‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫مغریان قرآن – سندروس و زرد – ضمایم و تعلیقات – نخل و اِنب – بحر و دریا – مستغنی و بی نیاز – اشباح و مثال –‬

‫رعب و وحشت – وسواس و دودلی – گله و رمه – بهایم و چهارپایان – نیکو و نقض – طهارت و پاکی‬

‫نوع حذف فعل در عبارت زیر را بنویسید‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪0/25‬‬
‫«به نام کردگار هفت افالک»‬

‫کدام یک از جمالت زیر «جمله مرکب» است؟ پیوند وابسته ساز را در آن مشخص نمایید‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪0 /5‬‬ ‫الف) در آب حیات تنها بود و در قرآن حیات دلها بود‪.‬‬

‫ب) تاریخ مشیّت باری تعالی است که از طریق انسانها به انجام میرساند‪.‬‬

‫نقش دستوری واژگان مشخص شده را بنویسید‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1‬‬ ‫ب) بسوز ای دل که گر خامی‪ ،‬نیاید بوی دل از تو‬ ‫الف) فراز آمدند از کران‪ ،‬فوجفوج‬

‫د) گشت یکی چشمه ز سنگی جدا‬ ‫ج) برفور بیرون رفت‬

‫در بیت ذیل‪ ،‬واژه «ممال» را بیابید‪:‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪0/25‬‬
‫بدان چنگ و یال و رکیب دراز‬ ‫نگه کرد رستم بدان سرفراز‬

‫عادی یا بالغی بودن عبارات زیر را مشخص کنید‪:‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪0 /5‬‬ ‫الف) مخور طعمه جز خسروانی خورش‬
‫ب) رحمت بر آن تربت پاک باد‬
‫در بیت زیر یک واژه دوتلفظی و یک حرف ربط هم پایه ساز بیابید ‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪0 /5‬‬
‫چه بود؟ منت بگویم‪ :‬قضای یزدان بود‬ ‫نه نحس کیوان بود و نه روزگار دراز‬

‫صفحه ‪ 1‬از ‪3‬‬

 ‫درباره متمم در مصراع مقابل توضیح دهید‪« :‬چون داد عادالن به جهان در اثر نکرد»‬ ‫‪9‬‬
‫‪0 /5‬‬

‫جمله هسته و وابسته را در عبارت زیر مشخص کنید‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪0 /5‬‬ ‫«با زهرخندی گفت که داد نزن»‬

‫قلمرو ادبی(‪5‬نمره)‬ ‫‪11‬‬

‫نام خالق آثار زیر و نظم‪/‬نثر بودن آن را مشخص کنید‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫الف) مائدههای زمینی و مائدههای تازه‪:‬‬

‫ب) اتاق آبی‪:‬‬

‫حفظ شعر‪:‬‬ ‫‪12‬‬

‫جای خالی را با مصراع مناسب کامل کنید‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫با یاد تو افتادم‪ ،‬از یاد برفت آنها‬ ‫‪......................................................................‬‬

‫‪......................................................‬‬ ‫چو هنگامه ی آزمون تازه شد‬

‫کدام واژه‪/‬واژگان در بیت زیر استعاره است؟‬ ‫‪13‬‬

‫‪0 /5‬‬
‫ناچار کاروان شما نیز بگذرد‬ ‫زین کاروانسرای بسی کاروان گذشت‬

‫کلمات سجع و نوع آن را در عبارت زیر مشخص کنید‪:‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪0 /5‬‬
‫«در بهشت از هزارگونه نعمت است و در قرآن از هزارگونه پند و حکمت است»‬

‫جناس را در ابیات زیر مشخص کنید و نوع آن را بنویسید‪:‬‬ ‫‪15‬‬

‫برآشفت و تیز اندر آمد به جنگ‬ ‫الف) نگه کرد سهراب و آمدش ننگ‬
‫‪1‬‬ ‫همی باز جوید به بویش روان‬ ‫ب) گالب است گویی به جویش روان‬

‫آرایه ی عبارات مشخص شده را بنویسید‪:‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪0 /5‬‬ ‫الف) باید از این صدای خشک ترسید‪.‬‬

‫ب) ما را سرِ باغ و بوستان نیست‬

‫آیا بیت زیر دارای «حسن تعلیل» است؟ چرا؟‬ ‫‪17‬‬

‫‪0 /5‬‬ ‫«درختان را دوست میدارم که به احترام تو قیام کردهاند»‬

‫صفحه ‪ 2‬از ‪3‬‬

 ‫قلمرو فکری (‪ 8‬نمره)‬ ‫‪18‬‬

‫معنا‪/‬مفهوم عبارات و مصراعهای زیر را بنویسید‪:‬‬

‫از آنش رنگهای بیشمار است‬ ‫الف) گل از شوق تو خندان در بهار است‬

‫همه خوشهی خشم شد خرمن من‬ ‫ب) کنون رود خلق است دریای جوشان‬

‫‪5‬‬
‫ج) ای روح اهلل! چرا زبون این ناکس شدهای؟‬

‫د) بدان کوش که به هر محالی از حال و نهاد خویش بنگردی‬

‫کمان را به زه کرد و اندر کشید‬ ‫ه) چو نازش به اسب گرانمایه دید‬

‫و) مکاری از ما سی دینار مغربی میخواست و هیچ چاره ندانستیم‬

‫مفاهیم «اعتقاد به سرنوشت – فراگیر بودن مرگ – ارزشمندی شهادت – ناشناس بودن مردان خدا» مربوط به کدام‬ ‫‪19‬‬
‫ابیات است؟‬
‫تجلّی هستی است جان کندن من‬ ‫الف) من ایرانی ام آرمانم شهادت‬
‫‪1‬‬
‫بر حلق و بر دهان شما نیز بگذرد‬ ‫ب) آب اجل که هست گلوگیر خاص و عام‬
‫قضا همی بردش تا به سوی دانه و دام‬ ‫ج) کبوتری که دگر آشیان نخواهد دید‬
‫کم کسی ز ابدال حق آگاه شد‬ ‫د) جمله عالم زین سبب گمراه شد‬
‫در متن زیر نویسنده بر چه موضوعی تاکید دارد؟‬ ‫‪20‬‬

‫‪0 /5‬‬ ‫«برای من خواندن این که شنها نرم است کافی نیست‪ ،‬میخواهم پای برهنهام این نرمی را حس کند»‬

‫در شعر زیر‪« ،‬گندم» نماد چیست؟‬ ‫‪21‬‬

‫‪0/25‬‬
‫«ای سرزمینی کز خاک خوشههای گندم میروید»‬

‫شاعر در بیت زیر‪ ،‬چه عملی را نکوهش میکند؟‬ ‫‪22‬‬

‫‪0/25‬‬
‫مرغ تسبیحگوی و ما خاموش»‬ ‫«گفتم این شرط آدمیت نیست‬

‫مفهوم عبارت زیر را به زبانی ساده بنویسید‪:‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪0 /5‬‬
‫«خلف صدق نیاکان هنرور خود بود»‬

‫منظور از عبارت «کمیتش لنگ بود» چیست؟‬ ‫‪24‬‬

‫‪0 /5‬‬

‫صفحه ی ‪ 3‬از ‪3‬‬

‫جمع بارم ‪ 20 :‬نمره‬
‫نام درس‪ :‬فارسي دهم ریاضي و تجربي‬
‫نام دبیر‪ :‬سیده مهسا مهدویان‬
‫تاریخ امتحان‪1401/03/23 :‬‬
‫ساعت امتحان‪ 08:00 :‬صبح‪ /‬عصر‬
‫مدت امتحان‪ 80 :‬دقیقه‬
‫اداره ی کل آموزش و پرورش شهر تهران‬
‫اداره ی آموزش و پرورش شهر تهران منطقه ‪ 4‬تهران‬
‫دبیرستان غیر دولتی دخترانه سرای دانش واحد رسالت‬
‫سؤاالت پایان ترم نوبت دوم سال تحصیلي ‪1400-1401‬‬ ‫کلید‬

‫محل مهر یا امضاء مدیر‬ ‫راهنمای تصحیح‬ ‫ردیف‬

‫د) صندوقچه‬ ‫ج) زنگوله ها‬ ‫ب) زمین پست‬ ‫الف) درویش عارف‬ ‫‪1‬‬
‫مقریان – عنب – اشباه – نغز‬ ‫‪2‬‬
‫معنوی‬ ‫‪3‬‬
‫ب ‪ -‬که‬ ‫‪4‬‬
‫د) مسند‬ ‫ج) قید‬ ‫ب) منادا‬ ‫الف) قید‬ ‫‪5‬‬
‫رکیب (ممال کلمه رکاب)‬ ‫‪6‬‬
‫ب) عادی‬ ‫الف) بالغی‬ ‫‪7‬‬
‫حرف ربط همپایه ساز‪ :‬و‬ ‫دوتلفظی‪ :‬روزگار‬ ‫‪8‬‬
‫برای متمم (جهان) دو حرف اضافه وجود دارد‪ :‬به ‪ /‬در‬ ‫‪9‬‬
‫وابسته‪ :‬داد نزن‬ ‫هسته‪ :‬با زهرخندی گفت‬ ‫‪10‬‬
‫ب)سهراب سپهری‪ :‬نثر‬ ‫الف) آندره ژید‪ :‬نثر‬ ‫‪11‬‬
‫الف) گه نعره زدی بلبل‪ ،‬گه جامه دریدی گل‬
‫‪12‬‬
‫ب) دگرباره ایران پرآوازه شد‬
‫کاروان‪ :‬استعاره از مردم دنیا‬ ‫کاروانسرا‪ :‬استعاره از دنیا‬ ‫‪13‬‬
‫نعمت ‪ /‬حکمت ‪:‬سجع متوازی‬ ‫‪14‬‬
‫ب) روان و روان ‪ :‬همسان ‪ /‬جوی و بوی‪ :‬ناهمسان‬ ‫الف) ننگ و جنگ‪ :‬ناهمسان‬ ‫‪15‬‬
‫ب) مجاز‬ ‫الف‪ :‬حس آمیزی‬ ‫‪16‬‬
‫بله‪ ،‬زیرا دلیل راست قامت بودن درختان را‪ ،‬احترام به امام حسین بیان کرده که غیرمنطقی است‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫الف) خدایا‪ ،‬گل از شوق و اشتیاق نسبت به تو در بهار می شکفد و رنگهای گوناگون دارد‪.‬‬
‫ب) خلق همانند دریایی خروشان و متحد هستند و وجود ما را سراسر خشم فراگرفته است‪.‬‬
‫ج) ای حضرت عیسی! چرا خود را برای این شخص حقیر‪ ،‬پست میکنی؟‬
‫‪18‬‬
‫د)تالش کن تا با هر باطل و بیهوده ای‪ ،‬درونت دگرگون نشود‬
‫ه) وقتی که بالیدن او را به اسبش دید‪ ،‬کمان را آماده پرتاب کرد و کشید‬
‫و) کرایه دهنده اسب از ما سی دینار مراکشی طلب داشت و چاره ای نداشتیم‬
‫د)ناشناسی مردان خدا‬ ‫ج) اعتقاد به سرنوشت‬ ‫ب) فراگیر بودن مرگ‬ ‫الف) ارزشمندی شهادت‬ ‫‪19‬‬
‫تجربه شهودی و عملی‬ ‫‪20‬‬
‫فراوانی نعمت‬ ‫‪21‬‬
‫اینکه آدمی از حمد و ستایش یاد خدا غافل باشد‬ ‫‪22‬‬
‫جانشین نیکویی برای اجداد هنرمندش بود‬ ‫‪23‬‬
‫مهارت کافی نداشت‪ ،‬مشکل داشت‬ ‫‪24‬‬

‫امضاء‪:‬‬ ‫نام و نام خانوادگی مصحح ‪ :‬سیده مهسا مهدویان‬ ‫جمع بارم ‪20:‬نمره‬