中二單元一　（閱讀一　精讀）

一件小事

內容理解
1. 「我」抓出的一大把銅元是甚麼意思？為甚麼「我」覺得自己不能制裁車夫？
2. 「我」為甚麼對文治武力等「所謂國家大事」都「背不上半句」，反而記
這「一件小事」？「所謂國家大事」和「一件小事」，哪件對於「我」才是真正
的大事？為甚麼？
3. 為甚麼這件小事能「催我自新，並且增長我的勇氣和希望」？

能力學習
一 認識倒敍法
1. 根據課文內容出現的次序，為下面的事件排序。

有一件難以忘懷的 車夫扶老婦走進巡 一天「我」

坐人力車
小事，把「我」
從壞 警分駐所。 時，一位老婦突然
脾氣中拖開，並令 向車前橫截過來。
「我」反省。
1 2 3

老婦的破棉背心因 「我」一邊在街道上 車夫扶起老婦，

為兜着車把而摔倒。 走，一邊感到慚愧。 「我」怪責車夫多事。

4 5 6

課文出現的次序：（　）（　）（　）（　）（　）（　）

2. 本文使用倒敍法的目的是甚麼？

二 掌握記敍人稱
1. 本文運用了哪一種記敍人稱？
2. 你認為本文中的「我」是不是等於作者？
三 掌握記人的方法──運用對比突出人物性格
1. 根據課文內容，完成下表。

事件 「我」的反應 車夫的反應
當老婦人跌倒在
地上時

當老婦人說自己
「摔壞了」時

2. 試分別指出「我」和車夫在那件小事中所反映的性格特徵。

「我」的性格特徵：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
車夫的性格特徵：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3. 這種運用對比表現人物性格的手法有甚麼效果？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四 分析文章的結構──層次清楚、前後呼應
1. 本文第二層寫出了「一件小事」的來龍去脈，即故事的開端、發展、高潮與
結局。在橫線上寫上適當的答案。

開端 第　　至第　　段。記敍 　　　　　　　　　　　　　　　，撞倒了一個
老婦。
發展 第　　至第 10 段。敍述 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
高潮 第 11 至第　　段。敍述車夫扶老婦到巡警分駐所報案，「我」受到感動。
結局 第　　段。敍寫　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2. 試根據課文，找出與下列文字互相呼應的句子，填寫在方格內。
（1）
　　
所謂國家大事，……
都不留甚麼痕跡。
　　　　　　　
（第 1 段）
　　　　　　　

（2）

但有一件小事，將我
　　　 從壞脾氣裏拖開。
（第 1 段）

（3）承以上各題，文章前後呼應能收怎樣的效果？選擇正確答案，在方格內加
。（可選擇多於一個答案）

　　　豐富讀者想像 　　　　　　使文章結構嚴謹
　 　突出人物性格 　　　　　　突出一件小事的特殊意義

進階訓練
1. 綜觀全文，你認為「我」的性格怎樣？
2. 文中的「我」認為這件小事有特別的意義，因為它「將我從壞脾氣裏拖開」
（第 2 段）。究竟「我」有甚麼壞脾氣？為甚麼這件小事能把「我」從壞脾氣
裏拖開，甚至能夠「增長我的勇氣和希望」（第 17 段）呢？
3. 文中的「我」有敏銳的觀察力，能從一件日常的小事中，發現重大的意義。
試反思自己過去的生活，有沒有一些小事令你難以忘懷，而且饒富意義？
參考答案

內容理解
1. 「我」託巡警轉交給車夫的一大把銅元，一方面是付車資，另一方面是作為
對他的打賞，更希望藉此緩解「我」的內疚感，彌補自己的自私和冷漠。
因為「我」覺得自己的思想卑下渺小，而車夫的品格卻高尚得多，所以自慚
形穢，認為自己沒有資格制裁車夫。
2. 因為「我」對那些爭權奪利、賣國求榮的「所謂國家大事」感到不屑，反而這
「一件小事」卻令「我」感受甚深。對「我」來說，「一件小事」才是真正的大事。
因為「我」從這件「小事」中，看到一般勞苦大眾正直無私、勇於負責的品德
這件「小事」還增長了「我」改過自新的勇氣，也使「我」感到國家還是有希望
的。
3. 因為「我」畢竟還有良知，地位卑微的車夫的正義行為，令自私和冷漠的
「我」感到十分慚愧，增加了 「我」自新的勇氣。而且「我」看見低下階層的人
都能有這樣正義的態度，令「我」不禁對國家民族的前途增長了希望。

能力學習
一、
1. （1）（3）（4）（6）（2）（5）
2. 為了突出本文的中心思想，強調那件小事對「我」的重要性。
二、
1. 第一人稱。
2. 本文是一篇小說，「我」並不一定等於作者。
三、
1. 當老婦人跌倒在地上時：
「我」： 料定老婦人並沒有傷，也沒有別人看見；怪車夫多事，誤了他的
路。
車夫 ： 扶老婦人慢慢起來，攙她的臂。
當老婦人說自己摔壞時：
「我」： 料定老婦人是裝腔作勢，真可憎惡；認為車夫多事，自討苦吃。
車夫 ： 毫不躊躇地攙老婦人到巡警分駐所報案。
2. 「我」： 自私、不負責任、缺乏同情心
車夫 ： 正直無私、勇於負責
3. 能突顯出車夫行為的高尚，也顯示出「我」的自私。
四、
1. 開端：第 3 至第 4 段。記「我」所坐的人力車，撞倒了一個老婦。
發展：第 5 至第 10 段。述車夫停下來扶起老婦，「我」卻覺得老婦沒有受傷
自己又要趕路，因而責怪車夫多事。
高潮：第 11 至第 15 段。述車夫扶老婦到巡警分駐所報案，「我」受到感動。
結局：第 14 段。寫「我」因這件小事而自我反省。
2.　（1）幾年來的文治武功，在我早如幼小時候所讀的「子曰《詩》云」一般
背不上半句了。（第 17 段）
（2）獨有這一件小事，……教我慚愧，催我自新，並且增長我的勇氣和希
望。（第 17 段）
（3） 使文章結構嚴謹
　　　　 突出一件小事的特殊意義

進階訓練
1. 「我」雖然在那件小事中曾經出現了自私和刻薄的念頭，卻仍能從其他人的
高尚品德中學習，而且有自知之明，懂得自我反省。
2. 「我」的壞脾氣是「看不起人」（第 1 段），因為「我」在最近的國家大事中看
見統治者爭權奪利，所以一天比一天看不起人。
不過在這件小事中，「我」從車夫身上看見人性光輝的一面。一個普通的車
夫，不怕惹事，不怕麻煩，把他人的安危置於個人利益之上，甚至願意承
擔自己行為的後果。這種高尚的品德顯示人性仍有可貴之處，改變了「我」
的壞脾氣，增長了「我」對人的信心和希望。
3. 學生自由作答，言之成理便可。