ŠKOLA: Harmani II

PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

Školska godina: 2020/21.

Predmet: Muzička kultura Razred: II

Nastavna jedinica: Rođendan u šumi
Tip časa: a) obrada novog nastavnog sadržaja
Nastavne metode: a) razgovor b) pripovjedanje
Nastavna sredstva i pomagala: a) udžbenik b) sintisajzer c)knjiga-udžbenik d)multimedija(PPT)
Oblici rada: a) frontaln b) individualni c)grupni
Cilj sata: usvojiti pjesmu
Zadaci nastavnog sata:
a) Obrazovni: upoznavanje sa kompozicijom
b) Funkcionalni: razvijanje mišljenja i pamćenja, razvoj pažnje i koncentracije

c) Odgojni: utjecati na pozitivne osobine učenika za muziku, ritam

ARTIKULACIJA NASTAVNOG ČASA

1. UVODNI DIO ČASA:

Djecu uvodim u razgovor uz pitanja:

- Jeste li nekada razgovarali sa svojom mamom o svom rođenju?

- O čemu ste razgovarali?
- Gdje vas je mama rodila?
- Kako zovemo taj dan kad smo se rodili? Šta slavimo svake godine? (rođendan)
- Da li vi idete na rođendane? Šta najčešće nosimo kad krenemo na rođendan? (poklon)
- A šta mislite da li i životinje imaju rođendan?
- Gdje rađaju divlje životinje svoju mladunčad?
 Divlje životinje svoju mladunčad rađaju u šumi. I one,
također, slave svoj rođendan na svoj način
(proizvode lijepe zvukove, životinje se oklupljaju oko
mladunčeta).
Najava časa: poslušat ćemo jednu prelijepu pjesmu koja nosi naslov „Rođendan u šumi, autorice
Nasihe Kapidžić-Hadžić.

GLAVNI DIO ČASA:

Na tablu zapisujem naslov pjesme i autoricu.

Učenicima govorim da zatvore svoje knjige i sveske, da se udobro smjeste i pažljivo me slušaju. Nakon
što su učenici zatvorili knjige i ugodno se smjestili, čitam im pjesmu „Rođendan u šumi“.

Nakon pročitane pjesme, slijedi emocionalno-intelektualna pauza poslije koje slijede sljedeća pitanja:

1. Kako ste se osjećali dok sam čitala pjesmu? (veselo, razigrano)

2. O kakvim osjećanjima se govori u pjesmi? (velika radost, uzbuđenost, ponos)
3. Zašto su životinje radosne? (rođenje mladunčeta od srne)
4. Ko slavi rođendan? (lane)
5. Zašto je vjeverica donijela na poklon lješnjake? (svi biramo najljepše poklone za pokloniti, a
najvrijedniji poklon koji ima vjeverica jeste lješnik)
6. Da li vam se svidjela ova pjesma? Zašto?

Govorim učenicima da otvore svoje knjige i da me prate dok ja pjevam i sviram sintisajzer. Ja ću
odsvirati prvu strofu samostalno, zatim učenici sa mnom ponavljaju. Ovakvim redoslijedom sviramo i
pjevamo do kraja pjesme. Potom ćemo spojiti cijelu pjesmu i zajedno otpjevati nekoliko puta.

Da li ste zapamtili pjesmu? Da li neko želi da je sam otpjeva?

ZAVRŠNI DIO ČASA:

Učenike podijeliti u dvije grupe i svaka grupa ce imati zadatak da pokuša otpjevati horski pjesmu što
bolje, ljepše. Prvo pjeva jedna grupa pa druga.

Za domaću zadaću naučiti tekst pjesme kod kuce, ako nisu uspjeli naučiti na času.
2. GLAVNI DIO SATA:

3.ZAVRŠNI DIO SATA: