Paaralan: FLORENTINO JOYA ELEMENTARY SCHOOL Baitang/Antas III

GRADES 1 to 12 Guro: RAQUEL J. PASCUA Asignatura: MTB-LE

DAILY LESSON LOG Petsa/Oras September 12-16, 2022 (WEEK 4) Markahan: 1ST QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
possesses expanding language skills and cultural awareness Demonstrates expanding knowledge and understanding of language grammar and usage when
A . . Pamantayang Pangnilalaman /
necessary to participate successfully in oral communication in speaking and/or writing.
Content Standards
different contexts.
Has expanding oral language to name and describe Speaks and writes correctly and effectively for different purposes using the grammar of the
B . . Pamantayan sa Pagganap/ people, place and concrete objects and communicate language.
Performance Standards personal experience, ideas, thoughts actions, and
feeling in different context.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Uses expression appropriate to Uses expression appropriate to Uses the combination of affixes Uses the combination of affixes Uses the combination of
/ Learning Competencies the grade level to relate or the grade level to relate or and root words as clue to get and root words as clue to get affixes and root words as clue
shows one obligation, hope shows one obligation, hope and meaning of the words meaning of the words. to get meaning of the words
and wish. wish. MT3VCD-Ic-e-1.5 MT3VCD-Ic-e-1.5 MT3VCD-Ic-e-1.5
MT3OL-Id-e-3.4 MT3OL-Id-e-3.4
Pagpapahayag ng Obligasyon, Pagpapahayag ng Obligasyon, Panlapi at Salitang-Ugat Panlapi at Salitang-Ugat Panlapi at Salitang-Ugat
II. NILALAMAN/CONTENT
Pag-asa at Gusto Pag-asa at Gusto
III. KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro TG 37-47 TG 37-47 TG 37-47 TG 37-47 TG 37-47
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag- PIVOT 20-24 PIVOT 20-24 PIVOT 20-24 PIVOT 20-24 PIVOT 20-24
aaral
3. . Mga Pahina sa Teksbuk LM pahina 30-41 LM pahina 30-41 LM pahina 30-41 LM pahina 30-41 LM pahina 30-41
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
TV, VIDEO LESSON TV Video lesson, TV TV Video lesson,TV
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Panimula (Introduction) Pamamaraan Pamamaraan Pamamaraan Pamamaraan Pamamaraan
1. Panimulang Gawain: 1. Panimulang Gawain: 1. Panimulang Gawain: 1. Panimulang Gawain: 1. Panimulang Gawain:
● Pagdarasal ● Pagdarasal ● Pagdarasal ● Pagdarasal ● Pagdarasal
● Pagtatala ng mga ● Pagtatala ng mga liban ● Pagtatala ng mga ● Pagtatala ng mga liban ● Pagtatala ng mga
liban ● Balik-aral liban ● Balik-aral liban
● Balik-aral ● Balik-aral ● Balik-aral
Posible ba o imposibleng Ano sa palagay mo ang
Kung ikaw ay bibigyan ng matupad ang iyong mga 2. Basahin ang mga salita. Kaya maaaring maibigay ng kuting Magbigay ng mga salita na
kahilingan? saatin?
 pagkakataong magbigay ng
iyong kahilingan,ano-ano ang
iyong hihilingin at bakit? Isulat
ito sa salamin. Gawin ito sa
iyong kuwaderno.
B. Pagpapaunlad (Development) Ang mga salitang umaasa at
gusto ay ginagamit upang
maipahayag ang iyong nais
(wish).
Ang salitang umaasa ang
ginagamit kung ang nais ay
maaaring mangyari o
makatotohanan.
Ang salitang gusto ay
ginagamit kung ang kaisipang
ipinahahayag ay hindi
maaaring mangyari o hindi
makatotohanan.
Ang obligasyon naman ay
tumutukoy sa tungkulin ng tao
sa kapwa, paligid, pamahalaan
at mga nakapaligid sa kaniya.
Umaasa ka ba na matupad ang
iyong kahilingan?
Ano naman ang kaakibat na
obligasyon o responsibilidad
mo kung matutupad ang iyong
kahilingan?
Ang mga salitang umaasa at
gusto ay ginagamit upang
maipahayag ang iyong nais
(wish).
Ang salitang umaasa ang
ginagamit kung ang nais ay
maaaring mangyari o
makatotohanan.
Ang salitang gusto ay ginagamit
kung ang kaisipang
ipinahahayag ay hindi maaaring
mangyari o hindi
makatotohanan.
Ang obligasyon naman ay
tumutukoy sa tungkulin ng tao
sa kapwa, paligid, pamahalaan
at mga nakapaligid sa kaniya.
mo bang sabihin ang mga
salitang ugat ng bawat salita?
Isulat iyong kuwaderno.
1. madaya
2. kasama
3. nasabi
4. makulay
5. malungkot
Ang panlapi ay mga kataga o
pantig na ikinakabit sa
unahan,sa gitna, o sa hulihan
ng salitang-ugat upang
makabuo ng bagong salita.
Unlapi ang tawag sa pantig ba
idinaragdag sa unahan ng
salitang-ugat tulad ng ma-, na-,
pag-, at ka-
Gitlapi ay pantig na
idinaragdag sa gitna tulad ng
salitangugat na um-, at in-
Hulapi ang tawag sa pantig na
idinaragdag naman sa hulihan
ng sali-tang-ugat tulad ng –an,
-han.
Isulat ang mga salita sa iyong
kuwaderno. Guhitan ang mga
panlaping ginamit sa mga
salita.
1. Pagmamahal
2. Kalungkutan
3. Pagkasabik
Ano kaya ang nararamdaman ng ginawa nyo kninang umaga?
kuting tuwing mayroon
siyang bagong kalaro?
Pakinggan ang guro habang
binabasa niya ang tula.
Pagkatapos, basahin ang tula
nang may angkop na bilis,
tono, at damdamin.
LM: PAHINA 34.
“Ang Kuting na si Pussy”
ni: Florita R. Matic
SAGUTIN ANG MGA TANONG
SA “ISIPIN”
LM: PAHINA 35.
Ang panlapi ay mga kataga o Ang panlapi ay mga kataga o
pantig na ikinakabit sa pantig na ikinakabit sa
unahan,sa gitna, o sa hulihan ng unahan,sa gitna, o sa hulihan
salitang-ugat upang makabuo ng salitang-ugat upang
ng bagong salita. makabuo ng bagong salita.
Unlapi ang tawag sa pantig ba Unlapi ang tawag sa pantig
idinaragdag sa unahan ng ba idinaragdag sa unahan ng
salitang-ugat tulad ng ma-, na-, salitang-ugat tulad ng ma-,
pag-, at ka- na-, pag-, at ka-
Gitlapi ay pantig na idinaragdag Gitlapi ay pantig na
sa gitna tulad ng salitangugat na idinaragdag sa gitna tulad ng
um-, at in- salitangugat na um-, at in-
Hulapi ang tawag sa pantig na Hulapi ang tawag sa pantig
idinaragdag naman sa hulihan na idinaragdag naman sa
ng sali-tang-ugat tulad ng –an, - hulihan ng sali-tang-ugat
han. tulad ng –an, -han.
 4. Kagalakan
5. Kalituhan

GAWAIN: GAWAIN: GAWAIN: GAWAIN: GAWAIN:

Pag-aralan ang mga larawan sa Sumulat ng maikling kahilingan Isulat ang wastong panlapi Basahin ang mga salitang Punan ng panlapi ang bawat
ibaba. Isulat kung alin sa nan ais mo para saiyong sarili o upang mabuo ang mga salita. ginamit sa tulang “Ang Kuting patlang upang mabuo ang
mga salitang umaasa at gusto para sa iyong pamilya. Piliin ang sagot sa kahon. na si Pussy.” Salungguhitan ang salita. Isulat sa sagutang
ang angkop na gamitin sa ka- -an -han -an mga panlaping ginamit. papel.
pagpapahayag ng mga Ilagay sa inyon kwaderno.
larawang ito. 1. __seryoso__ 1. pagmamahal ka- -an -han -an
2. __tapang__ 2. kalituhan
3. kagalakan 1. ___ganda___ - loob
3. usap___
4. pagkasabik 2. ___api____
C. Pagpapalihan (Engagement) 4. __tapat__
3. ___mali____
5. __siya__ 5. kalungkutan
4. ___malay____
5. ___laya___

D. Paglalapat (Assimilation)
Pagtatasa
Kailan ginagamit ang salitang
gusto at umaasa?
Ang mga salitang umaasa at
gusto ay ginagamit upang
maipahayag ang iyong nais.
Umaasa ang ginagamit kung
ang nais ay maaaring
mangyari o makatotohanan.
Ang salitang gusto ay
ginagamit kung ang kaisipang
ipinahahayag ay hindi
maaaring mangyari o hindi
makatotohanan.
Isulat sa kuwaderno ang
salitang umaasa o gusto
upang mabuo ang diwa ng
pangungusap.
1. ____akong hindi uulan sa
Ang mga salitang umaasa at
gusto ay ginagamit upang
maipahayag ang iyong nais.
Umaasa ang ginagamit kung
ang nais ay maaaring
mangyari o makatotohanan.
Ang salitang gusto ay
ginagamit kung ang kaisipang
ipinahahayag ay hindi
maaaring mangyari o hindi
makatotohanan
Isulat sa papel ang iyong mga
obligasyon,responsibilidad o
duty bilang:
1. anak
2. kapatid
Ano-ano ang panlapi ang
idinagdag sa bawat salitang-
ugat?
Nagbago ba ang kahulugan ng
salitang nilagyan ng panlapi?
Ano ang panlapi?
Punan ang tsart ng mga salita
upang makita ang paraan ng
pagbubuo ng salita.
Ano ang panlapi?
Ano ang anlaping ikinakabit sa
unahan?
Ano ang anlaping ikinakabit sa
gitna?
Ano ang anlaping ikinakabit sa
hulihan?
Tukuyin ang mga salitang-ugat
ng mga salitang may
salungguhit sa seleksyon.
Mga pamamaraan sa paggawa
ng Pastilyas.
Ano ang panlapi?
Nagbago ba ang kahulugan
ng salitang nilagyan ng
panlapi?
Dagdagan ng panlapi ang
salitang-ugat upang mabuo
ang mga pangungusap.
1. Suklay___mo nang mabuti
 aking kaarawan.
2. ____nina Maria at Carla na
maging diwata.
3. ____ akong maibabalik na
uli sa normal ang sitwasyon sa
buong mundo.
4. ____ ng aking kapatid na
makakita ng taga-ibang
planeta.
5. ____akong bibisita ang aking
mga lolo at lola.
Magsulat ng isang panalangin,
na nais at gusto mong hilingin
sa panginoon.
Karagdagang gawain para sa takdang-
aralin at remediation
Isulat sa inyong kwaderno.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
3. mamamayan sa panahon ng
pandemya
4. miyembro ng pamilya
5. kamag-aral
Isipin ang iyong mga ginawa
nitong bakasyon habang nasa
bahay. Isulat ito sa iyong papel
at ilagay ang salitang-ugat nito.
Halimbawa:
1. kumain - kain
1. Palamigin mo ito sa
refrigerator nang 20 minuto.
Pagkatapos ay maari na itong
kainin.
2. Paghaluin ang asukal at
powdered milk sa isang
malaking mangkok.
3. Pagsamahin lahat ng sangkap,
sa isang mangkok at haluin nang
mabuti hanggang sa mamuo
ang mga ito.
4. Kapag buo na ang lahat ng
sangkap, pira-pirasuhin ito
gamit ang isang kutsara. Ilagay
sa plato ang mga piraso.
5. Paghaluin rin sa isang pang
mangkok ang condensed milk at
evaporated milk.
ang iyong buhok.
2. Tulungan mo akong
___dilig ng halaman.
3. Sabay-sabay nating
awit___ang himno ng ating
paaralan.
4. Matiyaga kong ____sagot
ang lahat ng tanong sa
pagsusulit.
5. Maaari mo ba akong
sama___ sa palengke?
6. Natiklop ko na ang___linis
na damit.
7. Nais kong ___simba nang
maaga bukas.
8. Sipi__ ang mga tanong sa
iyong kuwaderno.
9. Maaliwalas ang
langit,___kita mo ba?
10. ___tuwa si nanay sa aking
marka.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ang aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?