PIMK 3123

PENTAKSIRAN DALAM
PEMBELAJARAN
PENJAJARAN KONSTRUKTIF
PENSYARAH : DR RASHIDAH BINTI MD HASAN

AHLI KUMPULAN : MUHAMMAD NAJMI AMMAR BIN MOHD RAZALI

: NUR SYAIRAH SHAFINAZ BINTI AHMAD ANIS
: BALQIS BINTI HAZIM
: ENGKU DARWISYAH BINTI ENGKU AZIZ
: NUR WAHIDA BINTI AHMAD
: NOR FARAH WAHIDA BINTI HASSAN
Penjajaran Konstruktif
Prinsip yang digunakan
untuk merangka aktiviti
pengajaran, pembelajaran
dan pentaksiran untuk
mencapai hasil
pembelajaran yang
dikehendaki.
Matlamat penjajaran
(Biggs & Tang, 2011)
konstruktif adalah untuk
merancang pengajaran
dan pembelajaran dan
pentaksiran yang sesuai
 Penjajaran Konstruktif
2 Aspek
Konstruktif
● Murid membina makna
melalui aktiviti-aktiviti
pembelajaran yang relevan
● Kefahaman dalam minda
berdasarkan pengalaman &
persekitaran pembelajaran
Penjajaran
● Guru menyediakan
persekitaran pembelajaran
● Kesinambungan antara
objektif, kurikulum, aktiviti
pengajaran dan
pembelajaran serta
pentaksiran
 PROSES PENJAJARAN KONSTRUKTIF

01 02 03 04
HASIL KAEDAH TUGASAN PENGGREDAN &
PEMBELAJARAN PENGAJARAN PENTAKSIRAN MAKLUM BALAS
Mendefinisikan hasil Memilih aktiviti Mentaksir hasil Menentukan
pembelajaran yang PdP yang sesuai pembelajaran gred akhir &
dikehendaki sebenar murid maklum balas
 1 Hasil Pembelajaran

Didefinisikan secara Dinyatakan dalam

spesifik bentuk tingkah laku
murid

Tiga ciri yang jelas:

- Tingkah laku yang dinyatakan mestilah boleh dilihat.
- Tingkah laku yang dinyatakan mestilah boleh diukur.
- Tingkah laku yang dinyatakan mestilah dilakukan oleh murid
 2 Kaedah Pengajaran

Mengambil kira hasil

pembelajaran yang hendak
dicapai

Aktiviti pembelajaran
yang dipilih melibatkan
murid dalam proses
pengajaran
 3 Tugasan
Pentaksiran

Menggunakan
Menyediakan
pelbagai kaedah
maklumat untuk pentaksiran &
mengukur hasil kriteria
pembelajaran penggredan yang
sesuai
 4 Penggredan & Maklum
balas

03
01 Maklum balas
yang
02 berterusan
Membuat
- MURID :
pertimbangan meningkatkan pembelajaran
mengenai kualiti Kualiti Pencapaian @ mereka
pencapaian@prestasi prestasi dinyatakan
murid dengan jelas dalam - GURU :
kriteria penggredan meneliti pengajaran untuk
ditambah baik
 SEKIAN,
TERIMA KASIH