CÁC CHỦ ĐỀ BÀI TẬP THẢO LUẬN NHÓM CUỐI KỲ

MÔN TÂM LÝ HỌC - NĂM HỌC 2022-2023

1. Sự hình thành, phát triển và biểu hiện của tự ý thức ở lứa tuổi học sinh trung học
(học sinh trung học cơ sở, học sinh trung học phổ thông)
2. Một số vấn đề nổi bật trong sự hình thành, phát triển nhân cách của lứa tuổi sinh
viên (tự ý thức, tình cảm, định hướng giá trị).
3. Đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay (một số thuận lợi và khó
khăn)
4. Nhân cách người thầy giáo và một số thuận lợi, khó khăn trong hoạt động lao
động của người thầy giáo trong thế kỷ 21
5. Trí thông minh cảm xúc và giáo dục trí thông minh cảm xúc cho học sinh (sơ
lược các loại hình trí thông minh, trí thông minh cảm xúc là gì, vai trò của trí
thông minh cảm xúc, mô hình giáo dục trí thông minh cảm xúc cho học sinh)
6. Vai trò của kỹ năng mềm và dạy học theo hướng phát triển các kỹ năng mềm cho
học sinh, sinh viên ở thế kỷ 21
Lưu ý: chủ đề 1,2,3,4 là bắt buộc giống nhau ở tất cả các lớp. Chủ đề 6 và 7 sẽ
linh hoạt, GV có thể sử dụng hoặc không nhất thiết phải đưa vào nội dung thảo
luận cho SV.

Yêu cầu, tiêu chí và thang điểm

Yêu cầu có 02 sản phẩm, tiêu chí và rubric điểm được thể hiện như sau:
Sản Yêu cầu hình thức Yêu cầu nội dung
phẩm
- Văn phong khoa học, I. PHẦN LÝ THUYẾT
diễn đạt mạch lạc, trích
Trình bày những kiến thức lý thuyết có liên
dẫn đầy đủ và đúng.
quan đến chủ đề mà nhóm đã bốc thăm được
- Đánh máy trên khổ giấy (khuyến khích phần kiến thức này không chỉ
A4 (trên: 2, dưới: 2, trái: tham khảo ở giáo trình bắt buộc của môn học,
3, phải: 2) mà cần tham khảo ở nhiều nguồn tài liệu khác
nhau).
- Cỡ chữ: Times New
01 bản
Roman 13 II. PHẦN THỰC HÀNH
word
- Dãn dòng: multiple 1.3 1. Xây dựng bài tập tình huống và giải bài tập
tình huống
Trang bìa ghi rõ:
Bài tập thảo luận nhóm Yêu cầu mỗi nhóm xây dựng tối thiểu 5 tình
huống
cuối kỳ
Tình huống số 1
MÔN TÂM LÝ HỌC
(đặt tên cho tình huống)
TÊN CHỦ ĐỀ
 Nhóm số: …  Nội dung tình huống: . . .
Ghi rõ thông tin các (chú ý: sau nội dung của mỗi tình huống
thành viên trong nhóm cần ghi rõ địa chỉ xuất xứ, tức thông tin của tình
huống đó đã được trích ở đâu? Nếu là các tình
huống, câu chuyện có thực được rút ra từ trong
thực tế của cuộc sống mà tác giả đã nghe, gặp
thì cũng cần ghi rõ là Từ trong thực tế cuộc sống
hàng ngày).
 Câu hỏi:
 Trả lời câu hỏi vừa đặt ra ở trên theo nội
dung của tình huống
 Vận dụng vào đời sống hàng ngày
Tình huống số 2
(đặt tên cho tình huống)
(Làm tương tự các bước như tình huống 1)
Tình huống số 3
(đặt tên cho tình huống)
(Làm tương tự các bước như tình huống 1)
...
2. Phần tài liệu tham khảo và phụ lục
Cuối bản word có các mục: tài liệu tham khảo,
phụ lục (nếu có), bản đánh giá mức độ hoàn
thành công việc của các thành viên trong nhóm.
- Đảm bảo thời gian trình Phần trình bày bài thảo luận nhóm cần đảm bảo
bày bài thảo luận nhóm: một số tiêu chí sau đây:
15 phút
- Sinh động, cuốn hút người nghe
01 bài
- Trình bày bài sinh
trình bày - Trình bày đầy đủ về lý thuyết và phân tích
động, cuốn hút người
thảo luận được các tình huống
nghe
nhóm - Sự sáng tạo khi đưa ra các vận dụng…
- Có thể sử dụng hình vẽ,
mô hình, slide hỗ trợ
hoặc hoạt cảnh đóng vai.
Sản phẩm Yêu cầu cụ thể
 Hình thức: đầy đủ các mục như hướng
Rubric
dẫn, trình bày logic, rõ ràng, format đúng
điểm
như yêu cầu (1 điểm).
Bản word
 Nội dung chi tiết từng phần:
 (10 điểm) - Trình bày được những kiến thức lý thuyết có
liên quan đến chủ đề nhóm đã bốc thăm (1,5
điểm).
- Xây dựng được các bài tập tình huống và giải
các bài tập tình huống đó (đối với BT nhóm cuối
kỳ - 7,5 điểm, mỗi tình huống 1,5đ; chi tiết trong
rubric điểm bên dưới)
- Sinh động, cuốn hút người nghe (4 điểm)
Bài trình bày thảo luận - Trình bày đầy đủ về lý thuyết và phân tích
nhóm (10 điểm) được các tình huống (4 điểm)
- Vận dụng sáng tạo (2 điểm)

Trung bình 10 điểm (word+thuyết trình/2)

Lưu ý: Điểm của các thành viên trong nhóm có thể sẽ không giống nhau (có thể bị trừ
điểm nếu không hoàn thành nhiệm vụ của nhóm, hoặc có thể được cộng điểm nếu
thành viên đó tích cực trong quá trình hoàn thành sản phẩm cũng như tích cực thảo
luận trên lớp)
Thang điểm chi tiết cho mỗi tình huống

Nội dung cho điểm Số điểm Ghi chú

trong mỗi tình huống
Đặt tên cho tình huống 0,1 Tên ngắn gọn, phù hợp với nội dung
tình huống
Nội dung tình huống 0,2 Có nội dung rõ ràng phù hợp với
chủ đề, nếu là video clip phải tóm
tắt lại từ 5 đến 10 dòng.
Nguồn trích dẫn 0,1 Dưới mỗi tình huống có trích nguồn,
nếu lấy thông tin trên mạng cần có
ngày truy cập và link
Câu hỏi 0,2 Tối thiểu 2 câu hỏi, không kể kết
luận sư phạm. Khuyến khích có 3
câu hỏi trở lên
Giải đáp câu hỏi 0,7 Giải đáp, phân tích được thấu đáo
các câu hỏi đã đặt ra, gắn được tri
thức đã học với nội dung tình huống
để phân tích
Kết luận/ứng dụng sư 0,2 Nêu được các ứng dụng sư phạm rõ
phạm ràng từ nội dung tình huống. Tối
thiểu 02 ứng dụng sự phạm và ứng
dụng trong thực tiễn
Tổng 7.5 điểm 1,5 điểm/tình huống