‫أستاذة ‪ :‬ايت عمر خديجة‬ ‫المادة‪ :‬الجغرافيا‬

‫العالم العربي‪ :‬مشكل الماء وظاهرة التصحر‬

‫الوحدة‪5:‬‬

‫ظاهرة التصحر‬ ‫مشكل الماء‬

‫العوامل المفسرة لظاهرةالتصحر‬ ‫مفهوم ظاهرة التصحر‪:‬‬ ‫التدابير المتخذة لمواجهة‬ ‫مظاهر الخصاص المائي بالعالم‬
‫الننعننوامنننل الننمننفسننننننرة‬
‫عوامل طبيعية‪ :‬التغيرات المناخية واالقحال‬ ‫يقصننند بظاهرة التصنننحر تدهور انتاجية االراضننني‬ ‫مشكل الماء‬ ‫للخصننننناص المائي بالعالم‬ ‫العربي‬
‫المناخي وانتشنار الصنحار ونشناط مختلف‬ ‫بنالمنناطق الجنافنة وشننن نبن الجنافنة وشننن نبن الرطبنة‬ ‫‪-‬بناء السندود وترشنيد اسنتخدام‬ ‫•يعتبر العالم العربي من المناطق‬
‫العربي‪-‬أبعاد أزمة الماء‪:-‬‬
‫عوامل التعرية‪.‬‬ ‫بنالمنطقنة المندارينة وهو مرتبط بنالتغيرات المنناخينة‬ ‫المياه الجوفية‪.‬‬ ‫األكثر فقرا للموارد المائية‪.‬‬
‫•غلبة المناخ الصننحراو‬
‫عوامل بشرية‪ :‬يتسبب االنسان في التصحر‬ ‫والتدخل البشر ‪.‬‬ ‫•ال يمتلك العالم العربي سوى ‪%0,5‬‬
‫‪-‬انشننننناء محطنات لتحلينة ميناه‬ ‫وعندم انتظنام التسننننناقطنات‬
‫من خالل الزراعنة الكثيفنة والرعي الجنائر‬ ‫ويتخذ التصحر عدة أشكال أبرزها‪:‬‬ ‫البحر‪.‬‬ ‫من مجموع المياه المتجددة بالعالم‬
‫وتوالي سنوات الجفاف‪.‬‬
‫واجتثات الغابات واستنزاف الموارد المائية‬ ‫•نضوب المياه‬ ‫‪-‬معننالجننة المينناه المسنننننتعملننة‬ ‫ويتمركز الجزء األكبر منها في الهالل‬
‫•ضنننعف الشنننبكة النهرية‬
‫والزحف العمراني والتلوث‪.‬‬ ‫•الترمل حيث تزحف الكثبان الرملية على األراضنني‬ ‫وإعادة توظيفها‪.‬‬ ‫الخصيب وبلدان النيل‪.‬‬
‫وحجم المياه الباطنية‪.‬‬
‫االجراءات والتنندابير المتخننذة لمكننافحننة‬ ‫الزراعية‪.‬‬ ‫‪-‬إصدار قوانين تقنن حفر اآلبار‬ ‫•ضعف متوسط نصيب الفرد من الماء‬
‫•عدم كفاية وسنائل تخزين‬
‫ظاهرة التصحر‬ ‫•تدهور الغطاء النباتي‪.‬‬ ‫واسنننننتخنندام المينناه الجوفيننة‬ ‫‪1000‬متر مكعب مقابل ‪7700‬متر‬
‫تدابير تقنية‪ :‬التشنجير بناء مصندات ترابية‬ ‫المياه كالسدود‪.‬‬
‫•تراجع خصوبة التربة وتملحها‪.‬‬ ‫والسطحية في الزراعة‪.‬‬ ‫مكعب كمتوسط عالمي ومن المتوقع‬
‫أو اسنمنتية أو نباتية لتكسنير سنرعة الرياح‬ ‫•التزايد السكاني السريع‪.‬‬
‫•االقحال المناخي‪.‬‬ ‫‪-‬نشنننننر الوعي بخطورة نقص‬ ‫أن ينخفض هذا المتوسط إلى ‪600‬‬
‫الزراعة حسنننب خطوط التسنننوية واعتماد‬ ‫•االعتنمننناد علنى الفنالحنننة‬
‫مظاهر التصحر بالعالم العربي‬ ‫الموارد المائية‬ ‫مستقبال‪.‬‬
‫نظام الدورات الزراعية‬ ‫التي تعتبر أكبر مسننننتهلك‬
‫•الكثير من األراضني المتصنحرة والمهددة بالتصنحر‬ ‫•هننننناك بنعنض الننندول النعنربنينننة ينبنلن‬
‫تننندابنينر اقنتصنننننننادينننة‪ :‬تنكنينينف النبنرامن‬ ‫للموارد المننائيننة أكثر من‬
‫تقع في العالم العربي‪.‬‬ ‫متوسننننط نصننننيب الفرد فيها ‪500‬متر‬
‫االقتصننادية مع خصننائص البيئة الجافة في‬ ‫‪%.85‬‬
‫‪35,7‬مليون هكتنار من األراضننننني الزراعينة واقعنة‬ ‫مكعب‪.‬‬
‫إطار تنمية مسننتدامة ووضننع خطط وطنية‬ ‫•تحول المناء إلى سننن نبنب‬
‫تحننت ت ن ثير التصنننننحر وهو مننا يعننادل ‪ %18‬من‬ ‫•من المتوقع ان تصنب ‪ 13‬دولة تحت‬
‫لمحاربة التصحر‪.‬‬ ‫لصنننننراعننات اقليميننة في‬
‫المسننننناحنة اةجمنالينة وتتضننن ن هنذه الظناهرة في‬ ‫الشننر األوسننط وتسننبب‬ ‫خط الفقر المائي‪.‬‬
‫تندابير اجتمناعينة‪ :‬محناربنة الفقر واألمينة‬ ‫المناطق الواقعة على أطراف الصحراء الكبرى‪.‬‬
‫ونشنننر الوعي بخطورة التصنننحر والتخلي‬ ‫في أزمننات كنناألزمننة بين‬ ‫•تتفناوت الوضنننننعينة المنائينة بين دول‬
‫‪68,4%‬من األراضنننني العربية متصننننحرة و‪%20‬‬ ‫مصننر والسننودان واثيوبيا‬ ‫العالم العربي حيث نجد دول في وضعية‬
‫عن السلوكات التي تزيد من حدت ‪.‬‬
‫مهددة بالتصحر بينما ال تتعدى نسبة األراضي غير‬ ‫حول نهر النيل‪.‬‬ ‫مننائيننة جينندة وتضنننننم كننل من العرا‬
‫تندابير أخرى‪ :‬مصنننننادقنة كنل الندول العربينة‬
‫المتصنننننحرة ‪ %11,6‬من مجموع مسننننناحنة العنالم‬ ‫وموريتنانينا ودول في وضنننننعينة منائينة‬
‫على االتفناقينة الندولينة لمكنافحنة التصنننننحر‬
‫العربي‪.‬‬ ‫متوسننننطة وتضننننم كل من السننننودان‬
‫سنة ‪1994‬‬
‫•تتفاوت ظاهرة التصنننننحر بالعالم العربي حيث نجد‬ ‫والصننننومال وجزر القمر أما باقي دول‬
‫بلندان كنل أراضنننننيهنا متصنننننحرة كنالكوينت وقطر‬ ‫العالم العربي فهي في وضعية خصاص‬
‫واالمارات وبلدان نسنبة االراضني المتصنحرة بها ما‬ ‫مائي حيث يقل نصنننيب الفرد من الماء‬
‫بنينن ‪ 60‬و‪%90‬كنننالنمنغنرب و األردن والنجنزائنر‬ ‫عن ‪ m3 1000‬كالمغرب ومصننننر و‬
‫والسنعودية بينما تقل نسنبة التصنحر بكل من سنوريا‬ ‫الجزائر ‪.....‬‬
‫والصومال و السودان ‪.‬‬