‫‪Alawael‬‬

‫في الرياضيات‬
‫الصف السابع‬

‫إعداد األستاذ ‪ /‬شريف إسماعيل‬

‫‪66749678‬‬

‫‪1‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫الوحدة الرابعة‪ :‬تكوين مقادير متكافئة‬
‫‪ 4-1‬كتابة المقادير الجبرية و إيجاد قيمتها‬

‫السؤال رقم ( ‪) 1‬‬

‫ما المقدار الذي بمكن استعماله لتحديد الوزن الكلي لصندوق حيث أن وزنه فارغا ً ‪ 0.2 kg‬و يحوي ‪ p‬من‬
‫اللوحات وزن كل منها ‪ 1.3 kg‬؟‬
‫‪A‬‬ ‫‪1.3 p + 0.2‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪0.2 p + 1.3‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪0.2 – 1.3 p‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪1.2 p‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 2‬‬

‫يتبخر الماء بمعدل ‪ 1.5‬أونصة في اليوم من وعاء سعته ممتلئا ً ‪ 34‬أونصة‪.‬‬

‫أي مقدار يمثل كمية الماء الباقي في الوعاء بعد ‪ d‬من األيام؟‬
‫‪A‬‬ ‫‪1.5 + 34 d‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪34 + 1.5 d‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪34 – 1.5 d‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪32.5 d‬‬

‫‪ –3‬فتحت فاطمة حسابا ً مصرفيا ً بإيداع أولي مقداره ‪،QR 800‬‬

‫ثم أخذت تودع ‪ QR 100‬كل أسبوع من دون أن تحسب شيئاً‪،‬‬
‫ما المقدار الجبري الذي بإمكان فاطمة استعماله لتحديد رصيدها بعد ‪ w‬أسبوع؟‬

‫‪2‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ – 4‬تكلفة استئجار دراجة صغيرة في الساعة الواحدة ‪ ، QR 15.5‬و تكلفة استئجار دراجة كبيرة ‪ QR 22‬في‬
‫الساعة‪ .‬استعمال المقدار ‪ 15 s + 22 w‬إليجاد تكلفة استئجار دراجة صغيرة لمدة ساعتين وكبيرة لمدة ‪ 3‬ساعات‪.‬‬

‫𝟑‬
‫عندما‬ ‫‪ – 5‬ما قيمة المقدار 𝟐 ‪𝒙 −‬‬
‫𝟖‬

‫‪a) x = 8‬‬ ‫‪b) x = 16‬‬

‫‪ – 6‬اكتب مقدارا ً جبريا ً يمثل ارتفاع شجرة بدأ عند ‪ 6 ft‬وازدادت بمقدار ‪ 2 ft‬كل سنة‪ ( ،‬بفرض أن ‪ y‬تمثل عدد‬
‫السنوات )‬

‫‪ - 7‬اكتب مقدارا ً يمثل كتلة ‪ 12 kg‬تتزايد بمقدار ‪ 0.5 kg‬في الشهر ‪ ،‬بعد ‪ m‬من األشهر‪.‬‬

‫‪ – 8‬أوجد قيمة كل مقدار عند التعويض عن المتغيرات فيه بالقيمة المعطاة‪.‬‬

‫𝟏‬
‫‪a) 4 c – 3 , c = 2‬‬ ‫)‪b‬‬ ‫‪𝒙+𝟓 ,x=6‬‬
‫𝟑‬

‫‪3‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ 4-2‬كتابة المقادير الجبرية و إيجاد قيمتها‬

‫السؤال رقم ( ‪) 1‬‬

‫𝟐‬
‫أي من المقادير التالية يكافئ المقدار‪𝒙 + 𝟐 :‬‬
‫𝟑‬

‫𝟐‬
‫‪A‬‬ ‫𝟐‪𝒙−‬‬
‫𝟑‬
‫‪B‬‬ ‫𝟐‪𝒙+‬‬

‫𝟐‬
‫‪C‬‬ ‫𝒙 ‪𝟐+‬‬
‫𝟑‬
‫𝟐‬
‫‪D‬‬ ‫𝒙‬
‫𝟑‬

‫السؤال رقم ( ‪) 2‬‬

‫أي من المقادير التالية يكافئ المقدار‪𝒕 + 𝟒 + 𝟑 − 𝟐𝒕 :‬‬

‫‪A‬‬ ‫𝟕‪𝒕+‬‬

‫‪B‬‬ ‫𝟕‪−𝒕+‬‬

‫‪C‬‬ ‫𝒕𝟔‬

‫‪D‬‬ ‫𝒕 𝟎𝟏‬

‫السؤال رقم ( ‪) 3‬‬

‫أي من المقادير التالية يكافئ المقدار‪𝟔 𝒙 + 𝟖 − 𝟒𝒙 :‬‬

‫‪A‬‬ ‫𝟖 ‪𝟐𝒙 −‬‬

‫‪B‬‬ ‫𝟖 ‪𝟏𝟎𝒙 +‬‬

‫‪C‬‬ ‫𝟖 ‪𝟐𝒙 +‬‬
‫‪4‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ – 4‬اكتب مقدارا ً مكافئا ً لكل من المقادير التالية‪:‬‬
‫‪a) 2 + 3x -1 + 5x‬‬ ‫)‪b) 3 (7 + 5 g‬‬

‫) 𝟕 – 𝒚 ( 𝟖 )‪c‬‬ ‫‪d) – 2 x + 7‬‬

‫𝟏‬ ‫𝟐‬
‫) 𝟖 ‪e) ( 𝒙 +‬‬ ‫‪f) −‬‬ ‫𝟐‪𝒙+‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟑‬

‫) 𝒃𝟓 ‪g) 𝟐𝒂 + ( 𝟖𝒂 +‬‬ ‫) 𝒃𝟓 ‪h) 𝟒𝒃 + ( 𝟑𝒂 +‬‬

‫𝟓‬ ‫𝟑‬
‫‪a) 𝒎 + 9 - 𝒎 - 15‬‬ ‫𝒅𝟑 ‪b) −𝟔 + ( −𝟐𝒅 ) + ( −𝟒𝒅 ) +‬‬
‫𝟖‬ ‫𝟖‬

‫‪5‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ 4-3‬تبسيط المقادير الجبرية‬

‫السؤال رقم ( ‪) 1‬‬

‫ما المقدار الجبري المكافيء للمقدار ‪− 𝟓 𝒙 + ( −𝟐 ) + 𝟏 + ( −𝟐 𝒙 ) :‬‬

‫‪A‬‬ ‫𝒙 𝟗‪−‬‬
‫‪B‬‬ ‫𝒙 𝟒‪−‬‬
‫‪C‬‬ ‫𝟏‪−𝟕𝒙−‬‬
‫‪D‬‬ ‫𝟑‪−𝟕𝒙+‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 2‬‬

‫ما المقدار الجبري المكافيء للمقدار ‪− 𝟐𝒙 + ( −𝟒 ) + 𝟖 + ( −𝟑 𝒙 ) :‬‬

‫‪A‬‬ ‫𝒙 𝟓‪−‬‬

‫‪B‬‬ ‫𝒙𝟕‬

‫‪C‬‬ ‫𝟓‪−𝟔𝒙+‬‬

‫‪D‬‬ ‫𝟒‪−𝟓𝒙+‬‬

‫‪ – 2‬بسط كالً من المقادير التالية‪:‬‬

‫‪a) 3c + 5 – 2c + 7‬‬ ‫‪b) 6f – 6 + 5f – 4‬‬

‫‪c) 4a – 5b + 2b – 3a‬‬ ‫‪d) 5g + 11.1 – 9g – 3.7‬‬

‫‪e) 5.9 x – 0.9 x – 12 – 4‬‬ ‫‪f) 3,2 – 5.1n – 3n + 5‬‬

‫‪6‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ 4-4‬إيجار مفكوك المقادير الجبرية‬

‫السؤال رقم ( ‪) 1‬‬

‫أي المقادير التالية مكافئا ً للمقدار‪𝟓 (𝒙 + 𝟖 ) :‬‬

‫‪A‬‬ ‫𝟑𝟏 ‪𝟔𝒙 +‬‬
‫‪B‬‬ ‫𝟎𝟒 ‪𝟓𝒙 +‬‬
‫‪C‬‬ ‫𝟖 ‪𝟓𝒙 +‬‬
‫‪D‬‬ ‫𝟎𝟒 ‪𝒙 +‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 2‬‬

‫𝟏‬
‫أي المقادير التالية مكافئا ً للمقدار‪(𝟒 + 𝟖 𝒙 ) :‬‬
‫𝟐‬

‫‪A‬‬ ‫𝒙 ‪−𝟐+‬‬
‫‪B‬‬ ‫𝒙 ‪𝟐+‬‬
‫‪C‬‬ ‫𝒙‬
‫‪D‬‬ ‫𝒙𝟒‪𝟐+‬‬
‫‪ – 3‬أوجد مفكوك كل من المقادير التالية‪:‬‬
‫𝟏‬
‫) ‪a) 3 ( x + 5‬‬ ‫) ‪b) x ( -2 + 4y‬‬ ‫)‪c‬‬ ‫)𝒙𝟗‪(𝟔+‬‬
‫𝟑‬

‫𝟐‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬

‫)‪d‬‬ ‫) 𝒚𝟓 ‪( 𝟏𝟎 + 𝟏𝟓 𝒙 −‬‬ ‫)‪e‬‬ ‫)𝒙𝟗‪(𝟔+‬‬ ‫)‪f‬‬ ‫) 𝒙 𝟐𝟏 ‪( 𝟖 +‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟑‬ ‫𝟒‬

‫𝟐‬
‫) ‪g) 2 ( x - 4‬‬ ‫) ‪h) 11 ( x - 7‬‬ ‫)‪i‬‬ ‫) 𝒙 𝟓𝟏 ‪( 𝟏𝟎 +‬‬
‫𝟓‬

‫‪7‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ 4-5‬تحليل المقادير الجبرية‬

‫السؤال رقم ( ‪) 1‬‬

‫أي المقادير التالية مكافيء للمقدار ‪𝟏𝟐 + 𝟑𝟎𝒚 :‬‬

‫‪A‬‬ ‫) 𝒚𝟎𝟏 ‪𝟑( 𝟓 +‬‬
‫‪B‬‬ ‫) 𝒚𝟓 ‪𝟔( 𝟐 +‬‬
‫‪C‬‬ ‫) 𝒚𝟎𝟑 ‪𝟐( 𝟔 +‬‬
‫‪D‬‬ ‫) 𝒚𝟓 ‪𝟔( 𝟑 +‬‬

‫‪ – 2‬حلل كالً من المقادير التالية باستخراج العامل المشترك األكبر‪:‬‬

‫‪a) 4x + 20‬‬ ‫‪b) -2x + 6‬‬ ‫𝟖𝟐 ‪c) −𝟒𝒙 −‬‬

‫‪a) 18 – 6 x – 12y‬‬ ‫‪b) 6x + 15‬‬ ‫𝟑 ‪c) −𝟗𝒙 −‬‬

‫‪a) 8x + 36‬‬ ‫‪b) 28y - 32‬‬ ‫𝟖𝟏 ‪c) −𝟔𝒙 +‬‬

‫‪ – 3‬يجمع فيصل مستلزمات مدرسية في مجموعات‪ .‬لديه ‪ 36‬علبة تضم ‪ x‬من أقالم الرصاص و‪ 12‬علبة تضم ‪ y‬من‬
‫أقالم التلوين و‪ 24‬ممحاة‪ .‬اكتب مقدارا ً جبريا ً يبين إجمالي عدد العناصر وحلله‪.‬‬

‫‪ – 4‬حلل علي خطأ المقدار الجبري 𝒚𝒙𝟎𝟑 ‪ 𝟏𝟓𝒙 −‬فتوصل إلى )𝒚𝒙𝟒 ‪𝟓𝒙(𝟑 −‬‬
‫حلل المقدار الجبري بشكل صحيح وحدد الخطأ الذي وقع فيه علي‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ 4-6‬جمع المقادير الجبرية‬
‫‪ – 1‬اجمع كل من المقدارين التاليين‪:‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫) 𝒚𝟐 ‪a) ( 𝟐𝒙 − 𝟑 + 𝟑𝒚 ) + ( 𝟓𝒙 − 𝟒 +‬‬ ‫) 𝒚𝟐 ‪b) ( 𝒙 − 𝟑 − 𝟐𝒚 ) + ( 𝒙 − 𝟒 +‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬

‫) 𝟓 ‪c) ( 𝟐𝒙 + 𝟖 ) + ( 𝟒𝒙 +‬‬ ‫) 𝒚𝟐 ‪d) ( 𝟑. 𝟓𝒙 − 𝟒. 𝟓 + 𝟒𝒚 ) + ( −𝟑𝒙 − 𝟒 +‬‬

‫) 𝒛𝟕 ‪e) ( 𝟑𝒛 + 𝟏 ) + ( 𝟓 +‬‬ ‫)𝒙 ‪f) ( 𝟏𝟎𝒙 − 𝟒) + (−𝟕 +‬‬

‫𝟏‬ ‫𝟐‬
‫) 𝒙𝟔 ‪g) ( 𝟑. 𝟐 + 𝟒𝒙 ) + ( 𝟏𝟖. 𝟖 +‬‬ ‫)𝒚𝟒 ‪h) ( 𝒙 − 𝟒 + 𝟐𝒚) + ( 𝒙 + 𝟓 −‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‬

‫) 𝟑 ‪i) ( 5.𝟐𝒙 − 𝟕. 𝟑 ) + ( −𝟑. 𝟐𝒄 + 𝟐.‬‬ ‫) 𝟔 ‪j) ( 𝟔𝒙 − 𝟐𝒚 − 𝟓 ) + ( −𝟖𝒙 + 𝟗𝒚 −‬‬

‫‪9‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ 4-7‬طرح المقادير الجبرية‬

‫السؤال رقم (‪)1‬‬

‫أي من المقادير التالية مكافيء للمقدار ‪( 𝟎. 𝟐𝟓𝒏 − 𝟎. 𝟑 ) − ( 𝟎. 𝟖𝒏 − 𝟎. 𝟐𝟓 ) :‬‬

‫‪A‬‬ ‫𝟓𝟓 ‪−𝟎. 𝟓𝟓𝒏 + 𝟎.‬‬

‫‪B‬‬ ‫𝟓𝟎 ‪−𝟎. 𝟓𝟓𝒏 − 𝟎.‬‬
‫‪C‬‬ ‫𝟓𝟓 ‪𝟎. 𝟓𝟓𝒏 + 𝟎.‬‬
‫‪D‬‬ ‫𝟓𝟎 ‪𝟎. 𝟓𝟓𝒏 − 𝟎.‬‬

‫‪ – 2‬أوجد ناتج طرح كل مما يلي‪:‬‬

‫𝟏‬ ‫𝟑‬
‫) 𝟎𝟏 ‪a) (𝟏. 𝟑𝒙 + 𝟐𝟎) − ( 𝟎. 𝟓𝒙 +‬‬ ‫)𝟎𝟏 ‪b) ( 𝒙 − 𝟐𝒚 + 𝟔) − ( 𝒙 − 𝟓𝒚 −‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬

‫) 𝟓 ‪c) (𝟖𝒌 + 𝟒. 𝟓𝒎 + 𝟏𝟎) − ( 𝟒𝒌 + 𝟕. 𝟓𝒎 −‬‬ ‫)𝟓 ‪d) ( 𝟒𝒙 − 𝟐) − (𝒙 −‬‬

‫) 𝒙𝟔 ‪a) 𝟏𝟎𝒙 − ( −𝟕 +‬‬ ‫)𝟑 ‪b) (−𝟗𝒑 + 𝟕) − (−𝟗𝒑 +‬‬

‫‪10‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ 4-8‬تحليل مقادير جبرية متكافئة‪:‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 1‬‬

‫يريد سيف أن يبني ألرنبه قفصا ً مستطيل الشكل في فناء بيته‪ .‬طول القفص ‪ 13‬قدما ً وعرضه ‪ 2x‬من األقدام‪.‬‬
‫أي من المقادير التالية يمثل الكمية الكلية الالزمة من الخشب لصنع اإلطار؟‬
‫‪A‬‬ ‫𝟑𝟏 ‪𝟐𝒙 +‬‬
‫‪B‬‬ ‫𝟔𝟐 ‪𝟐𝒙 +‬‬
‫‪C‬‬ ‫𝟑𝟏 ‪𝟒𝒙 +‬‬

‫‪D‬‬ ‫) 𝟑𝟏 ‪𝟐( 𝟐𝒙 +‬‬

‫‪ -2‬أعد كتابة المقدار ‪ 12x + 8‬إليجاد مقدار مكافئ‪ ،‬اكتب ثالث مقادير ممكنة‪.‬‬

‫‪ -3‬استعمل حبل لصنع سياج له شكل مثلث متطابق األضالع حول شجرة زرعت‬
‫حديثاً‪ .‬تم تمثيل طول الحبل بالمقدار ‪9x + 15‬‬
‫‪ )a‬أعد كتابة المقدار لتمثيل أطوال األضالع الثالثة لهذا السياج‪.‬‬

‫‪ )b‬ما طول الضلع الواحد؟‬

‫‪ -4‬حصل طالب على قسيمة حسم مقدارها ‪ %17‬على قيمة الفاتورة النهائية للمشتريات في متجر ألبسة‪ .‬ليكن ‪b‬‬
‫التكلفة األصلية للمشتريات‪ ،‬استعمل المقدار ‪ b-0.17b‬لتمثيل التكلفة الجديدة للمشتريات لكتابة مقدارا ً مكافئاً‪.‬‬

‫‪ -5‬باع مزارع جزءا ً كبيرا ً من أرضه‪ .‬نتيجة هذا البيع انخفضت المساحة الكلية ألرضه بنسبة ‪ ،%8‬ليكن ‪ v‬المساحة‬
‫األصلية لألرض‪ .‬أوجد مقدارين متكافئين يعطيان المساحة الجديدة‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫الوحدة الخامسة‪ :‬حل المسائل باستعمال المعادالت والمتباينات‬
‫‪ 5-1‬كتابة معادالت ذات خطوتين‬

‫السؤال رقم ( ‪) 1‬‬

‫في أحد المراكز التجارية‪ ،‬اشترى سالم قبعة بحسم نسبته ‪ 60%‬وزوجا ً من الجوارب ثمنه ‪ 5.49 QR‬بعد‬
‫التخفيض‪ ،‬دفع ما إجماليه ‪ 9.49 QR‬ليكن ‪ x‬ثمن القبعة‪ .‬أي من المعادالت التالية تمثل الموقف؟‬
‫‪A‬‬ ‫𝟗𝟎 ‪𝟎. 𝟒𝒙 + 𝟓. 𝟒𝟗 = 𝟓.‬‬

‫‪B‬‬ ‫𝟗𝟒 ‪𝟎. 𝟒𝒙 + 𝟓. 𝟒𝟗 = 𝟗.‬‬

‫‪C‬‬ ‫𝟗𝟒 ‪𝟎. 𝟔𝒙 + 𝟗. 𝟒𝟗 = 𝟓.‬‬

‫‪D‬‬ ‫𝟗𝟎 ‪𝟎. 𝟔𝒙 + 𝟓. 𝟒𝟗 = 𝟓.‬‬

‫‪ – 2‬يشحن مزارع البرتقال في صناديق خشبية‪ .‬لنفترض أن كل حبات البرتقال‬

‫لها نفس الوزن‪ .‬الوزن اإلجمالي لصندوق فيه عدد ‪ m‬من ثمار البرتقال يبلغ‬
‫‪ ، 24.5 kg‬اكتب معادلة تمثل العالقة بين وزن الصندوق و عدد ثمار البرتقال‪.‬‬

‫‪ – 3‬كتب رجب الوصف التالي‪ :‬طرح ثالثة من ربع ‪ x‬يساوي ‪ ،12‬اكتب معادلة لتمثيل هذا الوصف‪.‬‬

‫‪ – 4‬في حفل عشاء‪ ،‬جلس عدد متساو من الضيوف إلى كل من ‪ 3‬طاوالت كبيرة‪ ،‬وجلس ‪ 7‬ضيوف وصلوا متأخرين‬
‫إلى طاولة أصغر‪ ،‬العدد اإلجمالي للضيوف ‪ .37‬إذا كان ‪ n‬يمثل عدد األشخاص الذين جلسوا على طل طاولة من‬
‫الطاوالت الكبيرة‪ .‬اكتب المعادلة التي تمثل هذا الموقف‪.‬‬

‫‪12‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ – 5‬أراد طارق شراء طائر‪ .‬كان لديه ‪ 12 QR‬وخطط الدخار ‪ 9 QR‬كل أسبوع‪.‬‬
‫إذا كان ‪ w‬يمثل عدد األسابيع‪ .‬اكتب المعادلة التي تمثل خطة االدخار لشراء الطائر‪.‬‬

‫‪ – 6‬اكتب معادلة تمثل الوصف المجاور في الصورة‪.‬‬

‫‪ – 7‬تريد جنى شراء سماعة السلكية جديدة ثمنها ‪ .242 QR‬لديها ‪ 62 QR‬وتخطط الدخار ‪ 12 QR‬في األسبوع‪.‬‬
‫إذا كان ‪ w‬يمثل عدد األسابيع المنقضية‪ ،‬اكتب معادلة يمكن استعمالها إليجاد قيمة ‪.w‬‬

‫‪ – 8‬اشترى مالك عبر اإلنترنت له وألصدقائه األربعة ألعاب أسعارها متساوية‪ .‬مع رسوم شحن بقيمة ‪QR5.98‬‬
‫وصلت التكلفة اإلجمالية لأللعاب إلى ‪ ، 79.94 QR‬اكتب معادلة لفظية إليجاد تكلفة األلعاب‪.‬‬

‫‪13‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ 5-2‬حل معادالت ذات خطوتين‬
‫‪ – 1‬أنفق سعيد وصديقاه ‪ 84 QR‬على شراء تذاكر سينما وعلبة فيشار‪.‬‬
‫أوجد ثمن تذكرة السينما الواحدة‪.‬‬

‫‪ – 2‬استأجر أحمد حذاء بولينج مقابل ‪ ،4 QR‬ولعب جولتي بولينج‪ .‬كانت التكلفة اإلجمالية لذلك ‪. 22 QR‬‬
‫كم كانت تكلفة كل جولة؟‬

‫‪ – 3‬أربعة أمثال العدد ‪ n‬مضاف إليه ‪ 3‬يساوي ‪.47‬‬

‫اكتب معادلة يمكن استعمالها إليجاد هذا العدد ثم أوجد العدد ‪.n‬‬

‫‪ – 4‬حل كالً من المعادلتين التاليتين‪:‬‬

‫𝒏‬
‫𝟓𝟓 ‪a) 𝟎. 𝟓𝒑 − 𝟑. 𝟒𝟓 = 𝟏.‬‬ ‫)‪b‬‬ ‫𝟎𝟏 = 𝟕 ‪+‬‬
‫𝟎𝟏‬

‫‪ – 5‬حل أحمد المعادلة 𝟎𝟏 = 𝟒 ‪ 𝟐𝒙 +‬بطريقة غير صحيحة وقال إن الحل هو ‪x = 7‬‬

‫ما الحل الصحيح وما الخطأ الذي ربما وقع فيه أحمد؟‬

‫‪14‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ 5-3‬حل معادالت باستعمال خاصية التوزيع‬

‫السؤال رقم (‪)1‬‬

‫ما الخطوات التي يجب اتباعها للقيام بحل المعادلة‪𝟐𝒙 + 𝟔 = 𝟏𝟖 :‬‬

‫‪A‬‬ ‫اجمع ‪ 6‬ثم اضرب في ‪2‬‬

‫‪B‬‬ ‫اطرح ‪ 6‬ثم اضرب في ‪2‬‬
‫‪C‬‬ ‫اجمع ‪ 6‬ثم اقسم على ‪2‬‬
‫‪D‬‬ ‫اطرح ‪ 6‬ثم اقسم على ‪2‬‬

‫‪ – 2‬حل كل من المعادالت التالية‪:‬‬

‫𝟓𝟐 = ) 𝟑 ‪a) 𝟓( 𝒑 +‬‬ ‫𝟎𝟎𝟏 = ) 𝟎𝟏 ‪b) −𝟓( 𝒙 +‬‬

‫𝟎𝟕 = ) 𝟓 ‪c) 𝟏𝟎( 𝒈 + 𝟑.‬‬ ‫𝟒 = ) 𝟓 ‪d) −𝟐( 𝒙 +‬‬

‫𝟑𝟏 = 𝟓 ‪e) 𝟒𝒅 +‬‬ ‫𝟓 ‪f) 𝟎. 𝟔𝒑 + 𝟒. 𝟓 = 𝟐𝟐.‬‬

‫‪ – 3‬اشترت عائلة ‪ 4‬تذاكر لدخول حديقة‪ .‬كما اشترت وجبات بمبلغ ‪ QR19‬لكل وجبة‪ .‬بلغت التكلفة اإلجمالية‬
‫‪ .800 QR‬افترض أن ‪ x‬يمثل سعر التذكرة الواحدة‪.‬‬
‫اكتب معادلة لتمثيل هذا الموقف‪ ،‬ما سعر التذكرة الواحدة؟‬

‫‪15‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ 5-4‬حل متباينات باستعمال الجمع أو الطرح‬

‫السؤال رقم (‪)1‬‬

‫أقصى ما يمكن أن تحمله عربة فهد اليدوية ‪ ، 345 kg‬إذا كان لديه ‪ 121 kg‬من الصخور في العربة اليدوية‪،‬‬
‫ما عدد الكيلوجرامات ‪ p‬الذي يمكن وضعه في العربة اليدوية من دون تجاوز حد الوزن؟‬
‫‪A‬‬ ‫𝟓𝟒𝟑 ≤ 𝟏𝟐𝟏 ‪𝒑 +‬‬
‫‪B‬‬ ‫𝟓𝟒𝟑 < 𝟏𝟐𝟏 ‪𝒑 +‬‬

‫‪C‬‬ ‫𝟓𝟒𝟑 ≥ 𝟏𝟐𝟏 ‪𝒑 +‬‬

‫‪D‬‬ ‫𝟓𝟒𝟑 > 𝟏𝟐𝟏 ‪𝒑 +‬‬

‫ر‬
‫‪ – 2‬الوزن األقصى المسموح به على الخطوط الجوية التي يستعملها إبراهيم‬
‫هو ‪ . 50 lb‬كم يمكن أن يبلغ وزن حقيبة إبراهيم الثانية بحيث ال يتجاوز‬
‫وزن الحقيبتين معا ً الحد المسموح به؟‬

‫‪ – 3‬حل كل من المتباينات التالية ومثل الحل بيانياً‪.‬‬

‫𝟏‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‬
‫‪a) 𝒙 −‬‬ ‫<‬ ‫𝟏 ‪b) 𝒙 −‬‬ ‫𝟑 ≤‬ ‫𝟑 > 𝟓 ‪c) 𝒙 +‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬

‫‪16‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
‫𝟑 ≤ 𝟓 ‪d) 𝒙 +‬‬ ‫𝟖 < 𝟓 ‪e) 𝒙 +‬‬ ‫𝟏 ≥ 𝟐 ‪f) 𝒙 −‬‬

‫‪ – 4‬أقصى حد لعدد الطالب في الصف الواجد هو ‪ 26‬طالباً‪ ،‬إذا كان عدد طالب الصف الحالي ‪ 16‬طالباً‪ ،‬فما عدد‬
‫الطالب اإلضافيين الذين يمكن أن ينضموا إلى الصق من دون تجاوز الحد األقصى؟‬

‫‪ – 5‬كان على الطالب في اختبار الرياضيات أن يحلوا المتباينة 𝟏𝟏 < 𝟓 ‪ ، 𝒙 −‬ثم يمثلوا الحل بيانياً‪ .‬قال مالك إن‬
‫الحل هو 𝟔 < 𝒙 ‪.‬‬
‫‪ )a‬ما الخطأ الذي وقع فيه مالك ؟‬

‫‪ )b‬وضح الحل الصحيح على خط األعداد أدناه‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ 5-5‬حل متباينات باستعمال الضرب أو القسمة‬

‫السؤال رقم ( ‪) 1‬‬

‫أي من الخبارات التالية بمثل حالً للمتباينة‪−𝟕𝒙 > 𝟐𝟖 :‬‬

‫‪A‬‬ ‫𝟒>𝒙‬

‫‪B‬‬ ‫𝟒<𝒙‬
‫‪C‬‬ ‫𝟒‪𝒙 > −‬‬
‫‪D‬‬ ‫𝟒‪𝒙 < −‬‬
‫ر‬
‫‪ - 2‬حل كل من المتباينات التالية ومثل الحل بيانياً‪.‬‬
‫𝒙‬ ‫𝒙‬
‫)‪a‬‬ ‫𝟑 <‬ ‫)‪b‬‬ ‫𝟒 >‬ ‫𝟖 ≤ 𝒙𝟐‪c) −‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟕‬

‫𝒙‬ ‫𝟐‪−‬‬
‫𝟕𝟏 ≤ 𝒙𝟒 ‪d) −𝟑.‬‬ ‫)‪e‬‬ ‫𝟐 >‬ ‫)‪f‬‬ ‫𝟖≤ 𝒙‬
‫𝟓ز𝟎‪−‬‬ ‫𝟑‬

‫‪ – 3‬ال تستطيع العنود إنفاق أكثر من ‪ 15 QR‬لشراء أسماك جديدة‪ .‬افترض أن‬
‫‪ x‬تمثل عدد األسماك التي يمكن شراؤها‪ .‬ما المتباينة التي تمثل المسألة‪.‬‬

‫كم سمكة يمكن للعنود أن تشتري؟‬

‫‪18‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ 5-6‬حل متباينات ذات خطوتين‬

‫السؤال رقم (‪)1‬‬

‫أي مما يلي يمثل المقارنة الصحيحة لحلول المتباينتين التاليتين؟‬

‫𝟓𝟗 > 𝟒 ‪𝟗𝒙 −‬‬ ‫‪,‬‬ ‫𝟒𝟓 > 𝟎𝟏 ‪𝟒𝒙 +‬‬
‫‪A‬‬ ‫للمتباينتين نفس الحلول‬
‫‪B‬‬ ‫للمتباينتين حل مشترك واحد فقط‬

‫‪C‬‬ ‫للمتباينتين حل غير مشترك واحد فقط‬

‫‪D‬‬ ‫ليس للمتباينتين أي حلول مشتركة‬
‫ر‬
‫‪ – 2‬لدى سيف ‪ 25 QR‬لينفقها في متجر الحرف اليدوية‪ .‬يريد شراء لوحة قماشية سعرها ‪ 13 QR‬و بعضا ً من‬
‫أقالم الرسم‪ .‬ما عدد أقالم الرسم ‪ x‬التي يمكن لسيف شراؤها إذا كان سعر القلم ‪. 4 QR‬‬

‫‪ – 3‬لدى مريم ‪ 52 QR‬لتنفقها في متجر الورود‪ .‬تريد شراء مزهرية مقابل ‪ 10 QR‬وبضعة ورود مقابل ‪6 QR‬‬
‫لكل وردة‪ .‬ما العدد الممكن من الورود التي يمكن لمريم شراؤه‪.‬‬

‫‪ – 4‬حل كالً من المتباينات التالية‪:‬‬

‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫‪a) 𝟓 +‬‬ ‫𝟖< 𝒙‬ ‫‪b) 𝟓 −‬‬ ‫𝟎𝟑 > 𝒙‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬

‫𝟑‬
‫𝟑𝟒 < 𝒙𝟓 ‪c) 𝟒 + 𝟔.‬‬ ‫‪d) 𝟏𝟐 −‬‬ ‫𝟗𝟑 > 𝒙‬
‫𝟓‬

‫‪19‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
‫𝟎𝟏 < 𝟔 ‪e) 𝟐𝒙 +‬‬ ‫𝟖𝟏 > 𝟐𝟐 ‪f) −𝟐𝒙 +‬‬

‫𝟕𝟐 > 𝒙𝟒 ‪g) 𝟑 +‬‬ ‫𝟕𝟐 < 𝒙𝟑‪h) 12 −‬‬

‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫‪i) 𝟖 −‬‬ ‫𝟎𝟐 ≥ 𝒙‬ ‫𝟎𝟏 ≤ 𝟖 ‪j) 𝒙 +‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟐‬

‫‪20‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ 5-7‬حل متباينات متعددة الخطوات‬

‫السؤال رقم (‪)1‬‬

‫أي من التمثيالت البيانية أدناه يوضح حل المتباينة‪−𝟑( 𝟒𝒙 − 𝟐 ) > 𝟏𝟖 :‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪C‬‬

‫‪D‬‬

‫ر‬

‫السؤال رقم (‪)2‬‬

‫أي من التمثيالت البيانية أدناه يوضح حل المتباينة‪𝟐𝟒 ≥ 𝟓𝟖 + 𝟓( 𝒙 − 𝟑. 𝟖 ) :‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬

‫‪C‬‬

‫‪D‬‬

‫ر‬
‫‪ – 3‬إذا أضفت ‪ 13‬إلى ناتج ضرب ‪ 3‬في ناتج جمع عمر خالد والعدد ‪ ،2‬تحصل على عدد‬
‫أكبر من ‪ .55‬ما األعمار الممكنة لخالد؟ مثل الحل بيانياً‪.‬‬

‫‪ – 4‬إذا كان ضعف ناتج طرح ‪ 4‬من عمر فهد ‪ f‬يساوي ‪ 2‬على األقل‪.‬‬
‫ما القيم الممكنة لعمر فهد؟ مثل الحل على خط األعداد‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ – 5‬حل المتباينات التالية ومثل الحل بيانياً‪.‬‬
‫𝟗 ≥ 𝟑 ‪a) −𝟑 ( 𝒙 + 𝟒 ) +‬‬ ‫𝟔 < 𝟒 ‪b) 𝟐 ( 𝒙 + 𝟑 ) −‬‬

‫) 𝟐 ‪c) 𝟏𝟐 ≥ 𝟔( 𝟏𝟐𝒙 +‬‬ ‫𝟔 < 𝟒 ‪d) 𝟐 ( 𝒙 + 𝟑 ) −‬‬

‫‪ – 6‬ثالثة أضعاف ناتج طرح ‪ 4‬من عمر جاسم مضافا ً إليها العدد ‪ 7‬أكبر من العدد ‪، 37‬‬
‫ما القيم الممكنة لعمر جاسم؟ مثل األعمار الممكنة بيانيا ً على خط األعداد‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫الوحدة السادسة‪ :‬استعمال العينات للتوصل إلى استدالالت حول مجتمعات الدراسة‬
‫‪ 6-1‬المجتمعات والعينات‬
‫‪ – 1‬يصوت الناخبون المسجلون في إحدى المدن وعددهم ‪ 2468‬ناخبا ً على إنشاء إستاد جديد‪ .‬ترغب مريم و‬
‫وصديقاتها في أن تصوت المدينة لصالح إنشاء اإلستاد الجديد‪ .‬كيف يمكنهن تحديد ما سيختاره‬
‫كيف يمكنهن تحديد ما سيختاره الناخبون قبل يوم التصويت؟‬

‫‪ – 2‬قررت مريم إجراء مسح على عينة من مجتمع الناخبين في المدينة‪ .‬كيف يمكنها معرفة أن نتيجة المسح الذي‬
‫أجري على هذه العينة تمثل موقف سكان المدينة بأكملها؟‬

‫‪ – 3‬تريد مديرة إنتاج اتخاذ قرار بشأن ما إذا كان هناك طلب من جانب العمالء لتوسيع قسم األغذية العضوية في‬
‫متجرها‪ .‬كيف يمكنها الحصول على المعلومات التي تحتاجها؟‬

‫‪ – 4‬يريد مدير ناد رياضي تحديد ما إذا كان األعضاء يفضلون إنشاء غرفة ساونا جديدة أم غرفة بخار جديدة‪.‬‬
‫أجرى مدير النادي مسحا ً شمل ‪ 50‬عضوا ً من أعضاء النادي البالغ عددهم ‪ 600‬عضواً‪.‬‬
‫حدد العينة ومجتمع الدراسة‪.‬‬

‫‪ – 5‬من مجموعة تضم ‪ 200‬عامالً‪ ،‬تم اختيار ‪ 15‬للمشاركة في مسح حول المسافة الني يقطعونها للذهاب إلى العمل‬
‫أسبوعياً‪ .‬حدد العينة ومجتمع الدراسة‪.‬‬

‫‪23‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ 6-2‬التوصل إلى استدالالت انطالقا ً من البيانات‬

‫السؤال رقم (‪)1‬‬

‫يعرض التمثيالن بالنقاط أدناه عدد االتصاالت التي تلقاها برنامجان إذاعيان في اليوم الواحد على مدى ‪ 10‬أيام‪.‬‬
‫أي االستدالالت التالية التي تستند إلى قيم الوسيط صحيحة؟‬
‫‪A‬‬ ‫يتلقى البرنامجان اإلذاعيان نفس العدد من االتصاالت‬
‫‪B‬‬ ‫يتلقى البرنامج ‪ 1‬عددا ً أكبر من االتصاالت بشكل عام‬
‫‪C‬‬ ‫يتلقى البرنامج ‪ 2‬عددا ً أكبر من االتصاالت بشكل عام‬
‫‪D‬‬ ‫وسيط عدد االتصاالت في البرنامج ‪ 2‬أكبر من البرنامج ‪1‬‬
‫‪ - 2‬جمع خالد بيانات حول طول الشعر لعينة عشوائية من طالب‬
‫الصف السابع في مدرسته‪.‬‬
‫ما هي القيم التي تتجمع فيها معظم البيانات‪.‬‬

‫‪ - 3‬أجرى محمد مسحا ً على ثالث عينات مختلفة‪ ،‬تتكون الواحدة منها من ‪ 20‬طالباً‪ ،‬اختيرت عشوائيا من مجتمع‬
‫تعداده ‪ 492‬طالبا ً في الصف السابع‪ ،‬حول ترشيحهم قائدا ً للصف السابع‪ .‬حصل جاسم على أقل عدد أصوات في‬ ‫‪.‬‬
‫كل من العينات الثالثة‪ .‬استدل محمد من هذه النتائج على أن جاسما ً لن يفوز باالنتخابات‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫هل استدالله صادق؟ وضح إجابتك‪.‬‬

‫‪ – 4‬أراد سلطان كتابة تقرير عن استعمال الهاتف المحمول‪ .‬جمع بيانات عينة عشوائية من طالب الصف السابع في‬
‫مدرسته‪ ،‬فوجد أن ‪ 16‬من كل ‪ 20‬طالبا ً في هذا الصف لديهم هاتف محمول‪ .‬إذا كان عدد طالب الصف السابع في‬
‫مدرسة سلطان هو ‪ 200‬طالباً‪ ،‬قدر عدد طالب الصف السابع الذين لديهم هاتف محمول‪.‬‬

‫‪24‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
 ‫‪ – 5‬قام سالم بإجراء مسح حول أنواع األحذية التي تنتعلها عينة عشوائية من‬
‫‪18‬‬ ‫طالب مدرسته‪ .‬يوضح الشكل المجاور نتائج المسح الذي أجراه سالم‪.‬‬
‫‪ .a‬قدم استدالالً صادقا ً يقارن بين عدد الطالب الذين يرجح أنهم ينتعلون أحذية‬
‫رياضية وأولئك الذين يرجح أنهم ينتعلون جزماً‪.‬‬

‫‪ .b‬قدم استدالالً صادقا ً يقارن بين عدد الطالب الذين يرجح أنهم ينتعلون جزما ً‬
‫وأولئك الذين يرجح أنهم ينتعلون أحذية رسمية‪.‬‬

‫‪ – 6‬يجري كل من نديم ومحسن بحثا ً حول أنواع الروايات التي يقرأها الناس‪ .‬سأل نديم كل تاسع شخص يدخل إلى‬
‫أحد الموالت‪ ،‬وتوصل إلى استدالل مفاده أن ‪ %26‬من الناس يفضلون الروايات الخيالية‪ .‬وسأل محسن جميع‬
‫األشخاص المتواجدين في أحد المتاجر‪ ،‬وتوصل إلى استدالل مفاده أن ‪ %47‬تقريبا ً من الناس يفضلون الروايات‬
‫الخيالية‪.‬‬
‫‪ .a‬أي الصديقين يرجح أن يكون استدالله صادقاً؟ وضح إجابتك‪.‬‬

‫ل‪ .b‬أين يمكن أن يكون قد أخطأ محسن؟‬

‫‪ – 7‬قام كل من المشاركين في مخيم لكرة السلة والبالغ عددهم ‪ 65‬مشاركاً‪ ،‬بعشرين محاولة تسجل لرمية حرة‪.‬‬
‫جمع ناصر بيانات أول ‪ 10‬مشاركين‪ ،‬وغالبيتهم يرتادون المخيم للمرة األولى‪.‬‬
‫وجمع خالد بيانات ثاني ‪ 10‬مشاركين‪ ،‬وغالبيتهم كانوا قد شاركوا سابقا ً‬
‫في المخيم لمدة أسبوع على األقل‪.‬‬
‫‪ .a‬إذا استعمل ناصر بياناته فقط‪ ،‬ما االستدالل الذي يمكن أن يتوصل إليه‬
‫حول العدد الوسيط للرميات الحرة التي سجلها المشاركين البالغ عددهم ‪65‬؟‬

‫‪ .b‬إذا استعمل خالد بياناته فقط‪ ،‬ما االستدالل الذي يمكن أن يتوصل إليه حول العدد الوسيط للرميات الحرة التي‬
‫سجلها المشاركين البالغ عددهم ‪65‬؟‬

‫أي منهما توصل إلى استدالل صادق؟ وضح إجابتك‪.‬‬

‫‪25‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬
‫‪ – 8‬استعمل الجدول المجاور الذي يوضح نتائج استطالع أجري على عينة عشوائية من الناس حول الطريقة التي‬
‫يفضلون مشاهدة األفالم بها‪.‬‬
‫‪ .a‬توصلت فاطمة إلى استدالل مفاده أن ‪ 300‬شخص من أصل ‪400‬‬
‫يفضلون مشاهدة األفالم في صالة السينما‪ .‬هل استداللها صادق؟ وضح إجابتك‪.‬‬

‫‪ .b‬أي االستدالالت التالية صادقة؟‬

‫الذهاب إلى السينما هو الطريقة األكثر شعبية لمشاهدة فيلم ما‪.‬‬ ‫•‬
‫عدد الذين يمكن أن يفضلوا مشاهدة األفالم عبر اإلنترنت يساوي مثلي عدد الذين يمكن أن يفضلوا مشاهدة‬ ‫•‬
‫األفالم في صالة السينما‪.‬‬
‫عدد الذين يمكن أن يفضلوا مشاهدة األفالم على األقراص المدمجة يساوي ثالثة أمثال عدد الذين يمكن أن‬ ‫•‬
‫يفضلوا مشاهدة األفالم في صالة السينما‪.‬‬
‫عدد الذين يمكن أن يفضلوا مشاهدة األفالم على األقراص المدمجة يساوي ثمانية أمثال عدد الذين يمكن أن‬ ‫•‬
‫يفضلوا مشاهدة األفالم عبر اإلنترنت‪.‬‬
‫غالبية األشخاص يمكن أن يعتبروا أن مشاهدة األفالم عبر االنترنت أفضل من أي طريقة أحرى‪.‬‬ ‫•‬

‫مع أطيب تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح‬

‫أستاذ ‪ /‬شريف إسماعيل‬

‫‪26‬‬
‫مراجعة نهاية الفصل الدراسي الثاني (الصف السابع) ‪ 2023-2022‬إعداد األستاذ‪ :‬شريف إسماعيل‬