Нивоа/ Оценување по предметот

Скала на Природни науки по Cambridge за VI второ тримесечие

успех
Благица Успешно ги совладува содржините од наставната материја.Го
Марко разбира и објаснуваначинот на кој луѓето имаат позитивно и
Филип негативно влијание врз животната средина .Успешно
Ненад размислуваат за повеќе начини на кои можат да се грижат за
Лазе животната средина.Успешно ги разбраа поимите –
Андреј рецилкирање,отпадок,депонија,ефект на стаклена градина ,
Василка кисел дожд,уништувањето на шумите ,загадувањето и пубертет.

Елеонора Солидно , именува и разбира меѓусебна поврзаност на

Јулија одредени наставни содржини. Ги набројува и опишува
Стефан позитивните и негативните влијанија врз животната
средина .Солидно именува и размислува за повеќе начини на
кои можат да се грижат за животната средина.Солидно ги
препознава и именува поимите –
рецилкирање,отпадок,депонија,ефект на стаклена градина ,
кисел дожд,уништувањето на шумите ,загадувањето и пубертет.
Јована Делумно препознава, разликува и набројува позитивни и
Гамзе негативни влијанија врз животната средина.Именува и за
Јован повеќе начини на кои можат да се грижат за животната средина.
Делумно ги препознава и поимите –
рецилкирање,отпадок,депонија,ефект на стаклена градина ,
кисел дожд,уништувањето на шумите ,загадувањето и пубертет.
Ѓорге Препознава одредени наставни содржини од материјалот.
Препознава позитивни и негативни влијанија врз животната
средина. Препознава и за повеќе начини на кои можат да се
грижат за животната средина. Ги препознава и некои од овие
поими поимите –рецилкирање,отпадок,депонија,ефект на
стаклена градина , кисел дожд,уништувањето на
шумите ,загадувањето и пубертет.