MODULE CODE: PASAY-M1-Q4-04

Pangalan: ________________________________________________ Petsa: ______________________

Pangalan ng Guro: _______________________________________ Pangkat : ___________________

DEPARTMENT OF EDUCATION-NATIONAL CAPITAL REGION

NATIONAL CAPITAL REGION
SCHOOLS DIVISION OF PASAY CITY

MODYUL SA MUSIC 1
IKA-APAT NA MARKAHAN/ IKA-APAT NA LINGGO

Overview:
Ipinapakilala sa modyul na ito ang kaalaman na ang thickness ng tunog
ng Musika ay batay sa bilang ng linya na magkakasabay; samantalang ang
thinness ng tunog ng Musika ay batay sa isang linyang musical. Ang
elementong ito ng musika na tumutukoy sa thickness at thinness ng musika ay
tinatawag na texture.

Batayan ng pagkatuto/ Layunin: Demonstrate awareness of texture by

identifying sounds that are solo or with other sound

Values: Pagiging Maayos

Aralin 3 Demonstrates awareness of texture by

identifying sounds that solo or with other sound

Panimula
Dapat nating pakinggang mabuti ang melodiya na nangyayari sa linya ng
musika, nag-iisa man o mahigit sa isa na nangyayari nang sabay-sabay.
Masasabi lamang nating ang Texture ng musika ay thin or thick kapag narinig
na nating mabuti ang musika.

Talakayin Natin

Nakikilala na ba ninyo kong paano ang pagkakaiba ng mga tunog?

Kong hindi pa, pag-aralan natin.

Pagbalik-aralan natin ang awit na “Are You Sleeping Brother John” Una, awitin
ito nang pangkatan. Pagkatapos, awitin ito nang dalawahan o tatluhang
pangkat na bawat pangkat ay nagsisimula nang magkasabay ngunit
tatapusin ang awit.

Page 1 of 15
 MODULE CODE: PASAY-M1-Q4-04

Pangalan: ________________________________________________ Petsa: ______________________

Pangalan ng Guro: _______________________________________ Pangkat : ___________________

Hihintayin ng bawat pangkat ang hudyat ng guro kung kailan sisimulan ang
awit.
Are You Sleeping, Brother John?
Are you sleeping? Are you sleeping?
Brother John? Brother John?
Morning Bells are ringing,
Morning bells are ringing
Ding-dong, ding. Ding-dong, ding
 Ano ang inyong napansin nang umaawit kayo bilang isang pangkat?
 Nang umawit kayo ng bilang dalawahan o tatlong pangkat na hindi
sabay-sabay ang umpisa?
 Kailan thin ang tunog ng musika?
 Kailan thick ang tunog ng musika?

Thick ang tunog ng musika kapag ang bilang ng linya na magkakasabay depende sa bilang ng
linya musika na sabay-sabay na inaawit o tinutugtog. Thin naman ang tunog ng musika kapag
ito ay may isa lamang linya ng musika o inaawit, tinugtog ng walang kasabay.

Gawin Natin:

Gumawa ng musika.

Ihanda ang inyong krayola at papel.

Hanapin mo ng paborito mong kulay.

Gamit ang iba’t ibang kulay,gumuhit ng tatlong pahalang na linya.

1. Gumuhit ng pahalang na linya sa itaas ng iyong papel,gamit ang

paborito mong kulay.
2. Sa gitna ng iyong papel, gumuhit ng 2 pahalang na guhit gamit ang
dalawang kulay.
3. Sa ibaba ng iyong papel, gumuhit ng 3 or higit sa 3 na pahalang na linya.

Ngayon, tingnan natin ang ginawa ninyong guhit sa iba’t ibang parte ng
inyong papel. Ano ang thick at ano naman ang thin sa mga linya na ginawa
ninyo?

Page 2 of 15
 MODULE CODE: PASAY-M1-Q4-04

Pangalan: ________________________________________________ Petsa: ______________________

Pangalan ng Guro: _______________________________________ Pangkat : ___________________

Isaisip natin

Ang Thickness ng tunog ng Musika ay batay sa bilang ng linya na

magkakasabay;samantalang ang Thinness ng tunog ng Musika ay batay sa
isang linyang musical. Ang elementong ito ng musika na tumutukoy sa
thickness at thinness ng musika ay tinatawag na tekstura.
Pagsasanay
Isulat sa patlang ang thin kapag ang sitwasyon ay nakakabuo ng thin
sound, thick naman kong nakakabuo ng thick sound.

______1. Ang buong klase ay inawit ang “bahay kubo” ng sabay-sabay.

______2. Si Ana ay umawit ng “Awit ng Buhay” na may solo instrument.

______3. Ang mag-aaral sa Timoteo Paez Elem. School ay umawit ng National

Anthem ng sabay-sabay.

______4. Si Roben ay umawit sa harapan ng klase ni Mrs. Cahilig na nag-iisa.

______5. Ang mag-aaral sa grade one ay hinati sa dalawang grupo -para sa

round singing o sabay-sabay na pag-aawit o pagtugtog ng ibat’ ibang
magkakaugnay na himig na nagbibigay karagdagang ganda lalim at kulay sa
isang komposisyong musical.

Tandaan:
Thick ang tunog ng musika kapag ang bilang ng linya na magkakasabay
depende sa bilang ng linya musika na sabay-sabay na inaawit o tinutugtog. Thin naman
ang tunog ng musika kapag ito ay may isa lamang linya ng musika o inaawit, tinugtog ng
walang kasabay.

_________________________________________________________________

Inihanda ni: JANICE M. CAHILIG

TIMOTEO PAEZ ELEMENTARY SCHOOL
Reference: Music Teaching Guide
MU1TX-IVe-2
Music- Kagamitan ng Mag-aaral p.30-34

Page 3 of 15
 MODULE CODE: PASAY-A1-Q4-04

Pangalan: ________________________________________________ Petsa: ______________________

Pangalan ng Guro: _______________________________________ Pangkat : ___________________

DEPARTMENT OF EDUCATION-NATIONAL CAPITAL REGION

NATIONAL CAPITAL REGION
SCHOOLS DIVISION OF PASAY CITY

MODULE IN ARTS 1
IKAAPAT NA MARKAHAN/ IKAAPAT NA LINGGO

Objective:

Creates 3D objects that are well proportioned balanced and show

emphasis in design, like any of the following: a pencil holder, bowl, container,
using recycled materials like plastic bottles, etc.

ARALIN 4: Paggawa ng 3D na mga Bagay

Alamin Natin:

Tumingin ka sa mga bagay sa iyong paligid. Nakakita ka na ba

ng mga bagay na katulad ng nasa larawan? Ano ang tekstura ng
mga ito kapag hinawakan? May mga sulok at gilid din ba ang mga
ito?

May mga bagay na harapan lang ang mayroon at may mga

bagay din namang maraming gilid na pwedeng hawakan at
paikutin.

Page 4 of 15
 MODULE CODE: PASAY-A1-Q4-04

Pangalan: ________________________________________________ Petsa: ______________________

Pangalan ng Guro: _______________________________________ Pangkat : ___________________

Sa araling ito ay aaralin natin ang mga 3D na bagay. Ang 3-

dimensional na sining ay maaaring hawakan at galawin. Maaari din
itong paikutin. Mayroon itong taas, baba, harap at likod. Ang mga
larawan sa ibaba ay mga halimbawa ng 3D na sining.

Gawain 1: Kulayan ang mga 3D na sining at bilugan naman ang

hindi.

Repleksyon:

Alin dito sa mga mukha ang iyong damdamin habang ginagawa

ang iyong gawain? Kulayan ito.

Page 5 of 15
 MODULE CODE: PASAY-A1-Q4-04

Pangalan: ________________________________________________ Petsa: ______________________

Pangalan ng Guro: _______________________________________ Pangkat : ___________________

Pagtataya:

Isulat ang letra ng tamang sagot. Humingi ng gabay sa magulang

sa pagbabasa.

_______1. Alin sa mga sumusunod ang halimbawa ng 3D na sining?

A. drawing B. palayok C. painting

_______2. Ang 3 dimensional na sining ay mayroon lamang harap na

bahagi.

A. tama B. mali C. marahil

_______3. Ang _____ na sining ay may taas, baba, harap at likod?

A. 2D B. print C. 3D

_______4. Nakakagawa ng 3D na sining mula sa mga recycled o

patapong mga bagay. Alin sa mga sumusunod na larawan ang
maaaring gawing 3D na sining?

A. B. C.

_______5. Anong 3 dimensional na sining ang magagawa natin mula

sa recycled na plastik na bote?

A. pencil holder B. saranggola C. bola

Sanggunian:
Mapeh Learners Material Inihanda ni: CRISTINE C. ROMERO
Mapeh Teacher’s Guide JUAN SUMULONG ELEMENTARY SCHOOL
Explore and Shine through Mapeh 1
https://www.wikihow.com/Make-a-Pencil-Holder-from-a-Water-Bottle

Page 6 of 15
 MODULE CODE: Pasay-PE1-Q4-04

Pangalan: _____________________________ Petsa: ___________________

Pangalan ng Guro: _____________________ Pangkat: ________________

DEPARTMENT OF EDUCATION-NATIONAL CAPITAL REGION

NATIONAL CAPITAL REGION
SCHOOLS DIVISION OF PASAY CITY

MODULE IN MAPEH -PHYSICAL EDUCATION

FOURTH QUARTER/ WEEK 4

Learning Objective: Performs jumping over a stationary object several

times in succession, using forward and backward
and side to side movement patterns.

Panimula:

Hula Hoop Jumping

Alam niyo ba ang larong hula hoop jumping? Ating alamin kung
paano ito isinasagawa at kung ang ang kagamitan na
kinakailangan para sa larong ito.
Alamin Natin!

Tingnan natin ang mga hakbang kung paano isinasagawa ang

larong hula hoop jumping.

Sa larong hula hoop jumping kinakailangan natin ng limang hanay ng hula

hoop. Ang mga manlalaro ay magpapangkat-pangkat at gagawa ng
isang hanay. Ang mga manlalaro ay nakatayo sa likod ng bawat isa.

Tatalon ang unang manlalaro mula sa starting line paharap sa unang hula
hoop hanggang makarating sa ikalimang hula hoop.

Page 7 of 15
 MODULE CODE: Pasay-PE1-Q4-04

Pangalan: _____________________________ Petsa: ___________________

Pangalan ng Guro: _____________________ Pangkat: ________________

Pagkarating sa ikalimang hula hoop ay tatalon muli pabalik sa mga

hula hoops hanggang makarating sa starting line. Pagkarating sa
starting line, maaari ng sumunod ang susunod na kasapi ng pangkat.

Gawin Natin!
Gawain 1:
Panuto: Yayain ang mga kasapi ng iyong pamilya at isagawa ang
ang larong Hula Hoop Jumping.
Pamantayan sa pagbibigay ng Iskor
Pamantayan Puntos Iskor
1. Nasunod ang mga 10
pamamaraan sa
larong hula hoop
jumping.
2. Nakakakapaglarong 5
may kahusayan sa
grupo.
3. Naipakita ang 3
magandang
katangian ng isang
mabuting manlalaro.
4. Naisagawa ng buong 2
ingat ang paglalaro
ng hula hoop
jumping.
KABUUAN 20

Page 8 of 15
 MODULE CODE: Pasay-PE1-Q4-04

Pangalan: _____________________________ Petsa: ___________________

Pangalan ng Guro: _____________________ Pangkat: ________________

Pagtataya:
Panuto: Basahin nang maigi ang mga tanong. Piliin at bilugan ang
letra ng tamang sagot.
1. Ano ang larong Hula Hoop Jumping?
a. Pagtalon sa mga hanay ng hula hoop.
b. Pagsipa sa mga nakahanay na hula hoop.
c. Paglusot ng katawan sa hula hoop.

2. Anong kagamitan ang ginagamit sa larong Hula Hoop

Jumping?
a. bola b. sako c. hula hoop

3. Alin sa mga sumusunod ang maling pamamaraan sa larong

Hula Hoop Jumping?
a. Tatalon ang unang manlalaro mula sa starting line paharap
sa unang hula hoop hanggang makarating sa ikalimang
hula hoop.
b. Tatalon ang unang manlalaro mula sa starting line paharap
sa unang hula hoop at sisipain ito.
c. Pagkarating sa ikalimang hula hoop ay tatalon muli pabalik
sa mga hula hoops hanggang makarating sa starting line.

4. Alin sa sumusunod ang hindi dapat gawin kapag naglalaro?

a. Isagawa ang laro nang may pag-iingat.
b. Magalit sa kagrupo kapag natalo.
c. Sundin ang tamang pamamaraan ng laro.

5. Mahalaga ba na alam natin ang tamang pamamaraan sa

paglalaro?
a. Opo, dahil ito nakatutulong para maisagawa natin ng
maayos ang laro nang may kahusayan.
b. Hindi po, dahil ang di naman mahalaga na ito ay malaman.
c. Hindi po, dahil susundin ko ang gusto kong pamamaraan.

Inihanda ni:
Sangunian:
ANTONNETTE V. RICO
Curriculum Guide p.15
Name of Writer

DON CARLOS VILLAGE ELEMENTARY SCHOOL

Name of School

Page 9 of 15
 ` MODULE CODE: PASAY-H1-Q4-04

Pangalan: ____________________________ Petsa: _______________________

Pangalan ng Guro: ____________________Pangkat: _____________________

DEPARTMENT OF EDUCATION-NATIONAL CAPITAL REGION

NATIONAL CAPITAL REGION
SCHOOLS DIVISION OF PASAY CITY

MODULE IN MAPEH -HEALTH 1

FOURTH QUARTER/ WEEK 4

Learning Objective:
Follows rules at home and in school

Panimula:
Ang bawat tahanan at paaralan ay may pinatutupad na
tuntunin na dapat natin sundin at gawin.
Sa tahanan ang nagpapatupad ng mga alituntunin ay ang
ating mga magulang.
Sa paaralan naman ang nagpapatupad ng alituntunin ay
ang punong guro at mga guro.

Aralin 4: MGA ALITUNTUNIN SA TAHANAN AT PAARALAN:

Mga Alituntunin sa Tahanan:

1. Sumunod s autos ng mga magulang.

2. Tumulong sa mga gawaing bahay.
3. Matulog ng maaga
4. Magligpit ng hinigaan pagkagising sa umaga.
5. Igalang ang mga kasama sa bahay at nakakatanda.
6. Magpaalam kong aalis ng bahay at kung saan pupunta.
7. Mag-aral ng mabuti.

Mga Alintuntunin sa Paaralan:

1.Pumasok sa tamang oras.

2.Mag suot ng angkop na uniporme.
3.Makinig sa guro habang nagtuturo sa klase.
4.Igalang ang mga kawainng paaralan.
5. Maging magalang sa mga kamag-aral.
6.Huwag sirain ang mga gamit na pag-aari ng paaralan.
7.Panatili ang kalinisan ng paaralan.

Page 10 of 15
 ` MODULE CODE: PASAY-H1-Q4-04

Pangalan: ____________________________ Petsa: _______________________

Pangalan ng Guro: ____________________Pangkat: _____________________

Pagsasanay 1
Bilugan ang larawan kung tuntunin sa tahanan at X Kung
tuntunin sa paaralan.

Pagsasanay 2.

Isulat sa guhit ang TAMA kung ang isinasaad sa pangungusap

tama at MALI naman kung hindi.

____ 1. Pagkagising ni Alexa sa umaga nagligpit siya ng hinigaan.

____ 2. Hindi ako umuuwi kaagad sa bahay pag kagaling ko sa
paaralan.
____ 3. Nakikinig ako sa guro habang nagtuturo sa klase.
____ 4. Tumutulong ako sa paglilinis sa bahay araw-araw.
____ 5. Pumapasok ako sa paaralan sa tamang oras.

Page 11 of 15
 ` MODULE CODE: PASAY-H1-Q4-04

Pangalan: ____________________________ Petsa: _______________________

Pangalan ng Guro: ____________________Pangkat: _____________________

Pagtataya:
Kulayan ng asul ang bilog kung ang larawan ay tuntunin sa
tahanan at dilaw kung alituntunin sa paaralan.

TANDAAN NATIN :
Ang mga alituntunin na pinatutupad sa tahanan at paaralan
ay kusang-loob nating sundin.At hindi na dapat tayong palaging
paalalahanan pa. Ito ay tinatawag na disiplinang pansarili.

References:
K to 12 Grade 1 Learners Materials in Health 1 Deped Bureau of Elementary Education
Curriculum. K to 12 Grade 1 Learners Materials in Araling Panlipunan 1 Deped Bureau of
Elementary Education Curriculum.

Inihanda ni
MARITES M. BAILE
Villamor Air BaseElementary School

Page 12 of 15
 MODULE CODE: PASAY-H1-Q4-4.4

Pangalan: ____________________________ Petsa: _______________________

Pangalan ng Guro: ____________________Pangkat: _____________________

DEPARTMENT OF EDUCATION-NATIONAL CAPITAL REGION

NATIONAL CAPITAL REGION
SCHOOLS DIVISION OF PASAY CITY

MODULE IN MAPEH -HEALTH 1

FOURTH QUARTER/ WEEK 4

Learning Objective: Follows Rules during fire and other disaster drills.

Aralin 4.4: Mga Panuntunan sa Panahon ng Sunog at iba pang mga

Pagsasanay sa Sakuna

Basahin ang isang maikling kwento tungkol sa SUNOG.

SI EDWIN ANG BATANG BIBO

May sunog!!! May sunog!!! Habang Pinagpapawisan, masyadong mainit
ang nararamdaman ni Edwin, nang minulat nya ang kanyang mga mata
Nakita nya na panay na usok sa kanyang kwarto. Pumasok na rin ang
apoy na nanggagaling sa kanilang kusina. Takot na takot siya at umiiyak
na tinatawag ang kanyang mga magulang ngunit parang wala na sila at
nag iisa na lamang siya. Nakadarama na siya ng hirap sa pag hinga at init
ng pakiramdam sa kanyang katawan ng makita niya ang kanyang
padjama na kinakapitan na ito ng apoy. Biglang naalala niya ang itinuro
ng kanyang guro na paraan na dapat gawin kapag may sunog.
STOP= tumigil muna at huwag mag panic at mag isip ng paraan upang
makaligtas.
DROP =Kinuha niya ang kanyang bimpo at itinakip sa kanyang ilong at
bahayang dumapa sa sahig at gumapang.
ROLL = Gumulong siya ng matanggal ang apoy sa kanyang damit. Nag
isip siya ng paraan upang makatawag ng attention. Binalikan niya ang
kanyang emergency kit na nakalagay sa kanyang gilid ng kama. Nakapa
niya ang kanyang flashlight at pito at agad niyang ginamit, upang humingi
ng tulong.
Ganon nalamang ang pasasalamat ng Nanay Remy at Tatay Mariano
niya. Niyakap siya ng mga ito at sila ay nagpasalamat sa isang matapang
na bumbero na nagligtas kay Edwin.

Sagutin at Isulat sa patlang ang mga sumusunod na katanungan?

1. Ano ang nangyari sa bahay nina Edwin? _______________________
2. Sino ang batang naiwan sa loob ng kwarto?____________________
3. Nakaligtas ba ang bata?______________________________________
4. Anu-anog paraan ang kanyang ginawa upang makaligtas sa
sunog?_____________________________
5. Dapat bang tularan ang mga paraang ginawa ni Edwin?
Bakit?______________________________________

Page 13 of 15
 MODULE CODE: PASAY-H1-Q4-4.4

Pangalan: ____________________________ Petsa: _______________________

Pangalan ng Guro: ____________________Pangkat: _____________________

Tuklasin natin ito.

Naisipan ng ama ni Edwin na magdaos ng mga pagsasanay at
pagpupulong sa kanilang barangay tungkol sa mga ibat- ibang paraan
ng dapat gawin kapag may kalamidad. Dahil siya ang punong Barangay
sa kanilang lugar.

Kaligtasan sa sunog!
Mga dapat isaalang alang kapag maysunod.
1. Alamin ang fire exit at emergency hotlines
2. Tumawag ng tulong
3. Patayin ang apoy habang maliit pa
4. Gumapang palabas ng may takip ang ilong at bibig
5. Pag nasunog ang damit
STOP , DROP AND ROLL
6.Manatili sa labas ng bahay
(https://youtu.be/tohq3BwI2yQ)

Kalitasan sa Lindol
https://youtu.be/Jzcs77avLfE
LUMUHOD= Kagaya ng nasa larawan,siguraduhin na
Nakalapat ang mga kamay,paa at tuhod sa sahig
Upang hindi matumba habang yumayanig.
I-COVER ang ulo sa batok gamit ang isang kamay at braso habang
gumagapang patungo sa ilalim ng matibay na kagamitan ng bahay.
HUMAWAK=sa isang matibay na Parte ng sinisulungang kagamitan o
lugar hanggang hindi pa natatapos ang pagyanig. Kapag natapos na
ang pagyanig.Lumabas ng bahay at humanap ng ligtas na lugar kung
saan makakaiwas sa mga posibleng Bumagsak na bagay.

Kaligtasan sa bagyo at baha

Mga dapat tandan:
1. Makinig sa balita
2. Manatili sa loob ng bahay
3. Sumunod sa payo ng barangay sainyong komunidad
4. Alamin ang mga numerong dapat tawagan kung
kinakailangan.
5. Mag-imbak ng pagkain ,tubig,flashlight,gamut at iba pang
mahalagang pangangailangan.
6. Ihanda ang sarili kung sakaling kailangang lumikas.
https://youtu.be/2JihPYiSOac

Page 14 of 15
 MODULE CODE: PASAY-H1-Q4-4.4

Pangalan: ____________________________ Petsa: _______________________

Pangalan ng Guro: ____________________Pangkat: _____________________

MAGSANAY TAYO:
Gawain 1.
Kulayan ang kahon na katapat ng larawan kung ito ay mahalagang
bagay o gamit sa oras na may sakuna o kalamidad at X kung hindi.

This Photo by
Unknown
Tandaan
Ang iyong kalitasan ay mahalaga kaya sa panahon ng sakuna alisin
ang labis na kabado.maging handa at dapat alam mo ang mga
tamang gawin. Dahil ikaw ang pag-asa ng bayan at pamilya mo.
PAGTATAYA: Kulayan ang mga kamay na dapat sa pangungusap.

1. Maging alerto sa kaligtasan ng iyong sarili at

kapwa kung may pag baha sainyong lugar.
2. Gamitin ang mga kaalaman na sapat kung may
lindol mag DUCK, COVER AND hold
3. Maging kampante sa kinalalagyan dahil naka
condo naman kung may bagyong parating.
4. Gumapang palabas ng bahay na may takip ang
bibig at ilong kung may sunog.
5. I-cover ang ulo at batok gamit ang mga kamay
kamay kapag may lindol upang hindi matamaan o
mabagsakan ng matutulis na bagay.

References:(https://youtu.be/tohq3BwI2yQ) https://youtu.be/Jzcs77avLfE
https://youtu.be/2JihPYiSOac

Inihanda ni Gng. NOIME A. DUERME

Ng PADRE BURGOS Elementary School.

Page 15 of 15