Asignatura : Araling Panlipunan 8

Guro : Leslie C. Jimeno

Paksang Aralin : Paglakas ng Simbahang Katoliko sa Panahong Medyibal
Sanggunian : Paglinang ng Kasaysayan: Kasaysayan ng Daigdig 8
Pahina : p. 171-179
Tagal : 2 sesyon

Pamantayang Pangnilalaman (Content Standard)

Naipapamalas ang pagunawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at
Transisyunal na Panahon sa pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga bansa at
rehiyon sa daigdig
Pamantayan sa Pagganap (Performance Standard)
Nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa
mga natatanging kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na nagkaroon ng
malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan
Enduring Understanding
Sa pamamagitan ng pag-unawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at
Transisyunal na Panahon ay makabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at
pagpapahalaga sa mga natatanging kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na
nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan
Essential Question
Ano ang inaasahang magagawa ng mag-aaral matapos maunawaan ang kontribusyon
ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na Panahon?
Formation Standard
Mapataas ang pagpapahalaga sa kultura at relihiyon na kinabibilangan at pagmamahal
sa Diyos
Transfer Goal
Makagagawa ng poster na naglalarawan ng kanilang adbokasiya na nagsusulong sa
pagpapahalaga ng
Mga Kasanayang Pampagkatuto (Learning Competencies)
 Nasusuri ang mga dahilan at bunga ng paglakas ng Simbahang Katoliko bilang isang
institusyon sa Gitnang Panahon (AP8DKT-IIg10)
  Natatalakay ang mga sanhi ng paglakas ng Simbahang Katoliko at ang naging bunga nito.

Goal – Ang mga mag- aaral ay makagagawa ng isang poster na naglalarawan ng kanilang
adbokasiya ukol sa pagpapahalaga ng
Role – Ang mga mag- aaral ay inaasahang maging isang pintor
Audience – mga kapwa mag-aaral, mga kaguruan at ang lahat ng gumagamit ng aplikasyon na
Facebook
Situation – Ang mga mag-aaral sa baitang walo ay binigyan ng isang gawain na kung saan sila
ay makagagawa ng poster na naglalarawan o nagpapakita ng kanilang adbokasiya ukol sa
pagpapahalaga sa naging impluwensya ng gitnang panahon sa kasalukuyan
Performance/Product – Ang mga mag- aaral ay kailangang gumawa ng vlog na makakahimok
sa turismo upang pumunta sa Calauag
Standard (Rubrics) –
Rubric sa pagmamarka ng Tourism Commercial
Criteria Description Grades
Graphics Graphics effectively entice audience; accurately 20%
conveys message
Marketing Expertly develops and implements marketing 30%
Techniques techniques
Visual Appeal Original and creative design 20%
Product Product would serve as a strong asset in tourism 30%
Total: 100%

Pagtuklas (Explore)

Activity 1: “Reflect Epek!”

May video presentation na inihanda ang guro na kung saan ito ay papanuorin at papakinggan
ng maigi ng mga mag-aaral. Pagkatapos mapanuod ng mga mag-aaral ang video ay
magkakaroon ng konting pagbabahagi ang mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga sumusunod
na gabay na tanong:
Activity 2: “Picto-Word with a twist”

Ang mag-aaral ay ipapangkat sa apat. Ang bawat pangkat ay bibigyan ng guro ng illustration
board at chalk. Ang guro ay may ipapakitang mga larawan, na kung saan ang bawat larawan ay
kanilang huhulaan at pagsasamahin para makabuo ng isang salita. Ang salitang kanilang
mabubuo ay isusulat nila sa illustration board. Ang unang pangkat na makakakapagtaas ng
kanilang illustration board na may tamang salita sa loob ng 15 segundo ay makakakuha ng
puntos.

KRISTIYANISMO

SIMBAHAN

EMPERADOR

DOKTRINA
 SAKRAMENTO

ROMANO

Paglinang (Firm up) - “Paglakas ng Simbahang Katoliko sa Panahong Midyebal”

 Ipapakita at ipapabasa ang mga layunin

 Ipapakita at ipapabasa ang mga gabay na tanong bago magumpisa sa talakayan
Gabay na tanong:
1. Ano ang ambag o kontribusyon ng mga monghe sa Simbahan at pamayanan?
2. Bakit ganoon na lamang ang galit ng mga emperador sa mga Kristiyanismo?
Masasabi mo bang lohikal ang kanilang rason?
3. Paano nakatulong sa paglakas ng simbahan ang monastiko?
4. Sang-ayon ka ba sa pagtiwalag ng mga tao sa simbahan?

 Tatalakayin ng guro ang paksa sa pamamagitan ng video at powerpoint presentation sa

pamamaraan ng “Storytelling”
 Bago magpatuloy sa talakayan ukol sa Herarkiya ng Simbahang katoliko ay magkakaroon
muna ng maikling aktibidad ang mga mag-aaral na tinawag na “Sino ang Certified na
Marites?”

Activity 3: “Sino ang Certified na Marites?”

Ang larong ito ay parang pass the message with a twist. Mula sa kaparehong grupo,
ang bawat pangkat ay pipili lamang ng 8 miyembro na maglalaro. Ang bawat kuponan ay
pipila ng pahaba. Ang nasa likuran ang siyang bubunot na kanyang imamarites o ipapasa sa
unahan niyang ka-miyembro hanggang sa makarating ito sa pinakang unahan na ka-
miyembro. Ang nasa unahan na miyembro ang magriring ng bell na nakalagay sa lamesa ng
guro at ang siyang magsusulat nito sa pisara. Paalala, kung ano yung tamang pagkakasunod-
sunod na
 nakasulat sa papel ay iyon din dapat ang maisusulat sa pisara. Ang makakatapos ng tasks sa
loob ng 3 minuto ay ang grupo na makakakuha ng puntos.

Layko
Diyakono
Pari
Obispo
Arsobispo
Kardinal
Papa

 Ipagpapatuloy ang talakayan

 Sasagutan ang mga gabay na tanong sa papamagitan ng “Pick a basket” na kung saan
ang bawat basket ay naglalaman ng mga katanungan na nasa gabay na tanong. Ang
bawat mag-aaral na makakasagot sa bawat katanungan ay makakakuha ng 2 puntos na
madadagdag sa puntos ng kanyang grupong kinabibilangan
Gabay na tanong:
1. Ano ang ambag o kontribusyon ng mga monghe sa Simbahan at pamayanan?
2. Bakit ganoon na lamang ang galit ng mga emperador sa mga Kristiyanismo?
Masasabi mo bang lohikal ang kanilang rason?
3. Paano nakatulong sa paglakas ng simbahan ang monastiko?
4. Sang-ayon ka ba sa pagtiwalag ng mga tao sa simbahan?

Pagpapalalim (Deepen) -

Ngayong nakilala na nila ang iba’t ibang tao na naging parte o bahagi sa paglakas ng
simbahan at nalaman ang mga naging mahalagang kaganapan sa panahon ng midyebal. Ang
guro ay may ipapanuod na video presentation na kung saan ipinapakita ang naging epekto ng
mga naging kaganapan ng simbahan sa panahon ng midyebal sa kasalukuyang panahon.

Gabay na tanong:
1. Base sa iyong napanuod, anu-ano yung mga nakita mong naging epekto ng paglakas ng
simabahan sa gitnang panahon sa kasalukuyang panahon?
 Rubric sa pagmamarka ng Photo Essay
Pamantayan Deskripsiyon Puntos
Kawastuhan Ang mga inilagay na larawan 7
at paliwanag ay tumutugma
sa paglalarawan at konsepto
ng kasalukuyang kalagayan
ng Mindanao
Nilalaman Wasto at makatotohanan ang 6
impormasyon. May
pinagbabatayang pag-aaral,
artikulo, o pagsasaliksik ang
ginamit na datos.
Organisasyon Kumprehinsibo at malinaw 4
ang daloy ng photo essay.
Maaos na naipahayag ang
konsepto ng isyu at hamong
panlipunan gamit ang mga
larawan at datos
Pagkamalikhain May sariling istilo sa 3
pagsasaayos ng photo
essay. Gumamit ng mga
angkop na disenyo at kulay
upang maging kaaya – aya
abg kaanyuan ng produkto
Kabuuan 20

Think – Pair – Share (F7PS-Ia-b-1)

Pumili ng kapareha at magsaliksik ukol sa kasalukuyang kalagayan at kaganapan ng

Mindanao. Humanda sap ag- uulat.

Paglalapat (Transfer) -

Makagawa ng isang vlog na ipinapakita ang mga magandang pook o lugar sa bayan ng
Calauag.

Takdang Aralin - Sanaysay (F7WG-Ia-b-1)

 Gumawa ng sanaysay sa pamamagitan ng pagkalap ng mga impormasyon at patunay na
hindi kailangan ng dahas para sa maayos na pamumuno at pag-unlad ng bayan.