EGRA (Early Grade Reading Assessment)

Sinugbuanong Binisaya
Grade 1

Core Instrument
August 2015
 Database ID: ________

SINUGBUANONG BINISAYA Early Grade Reading Assessment: Student Response Form

Administrator Instructions and Protocol – DATE

General instructions
Establish a playful and relaxed rapport with the child through a short conversation (see example topics below). The child should
perceive the assessment almost as a game to be enjoyed rather than a test. Use this time to identify in what language the child is
most comfortable communicating. Read aloud slowly and clearly ONLY the sections in boxes.
Maayong buntag. Ako si ____. Gikan ko sa _____. Gusto nako nga ipa-ila-ila ang akong kaugalingon/pamilya/mga anak;
paboritong paugnat sa kusog, ug uban pa. [Number and ages of children; favourite sport, radio or television program, etc.] 1.
Unsay gusto nimong buhaton kon walay klase? [Wait for response; if student is reluctant, ask question 2, but if they seem
comfortable continue to verbal consent]. 2. Unsa may ganahan nimo nga mga dula?

Verbal Consent: Read the text in the box clearly to the child.

● Sultihan ko ikaw nganong ania ako karon. Anaa ako sa Department of Education ug gusto namong sabton
kon giunsa pagkat-on pagbasa sa mga bata. Usa ka sa among napilian.
● Nagkinahanglan ko sa imong partisipasyon. Apan kon dili nimo gusto nga moapil, mahimo ra usab.
● Magdula kita og dula sa pagbasa. Pabasahon ko ikaw og kusog sa mga letra, pulong ug estorya.
● Ginamit ang stopwatch, akong tan-awon ang gidugayon sa imong pagbasa.
● Dili kini eksamen busa dili kini makaapektar sa imong grado.
● Mangutana usab ko og mga pangutana kabahin sa imong pamilya, sama sa mga pinulongan nga inyong
gigamit sa balay ug mga butang nga anaa ninyo.
● Dili nako isulat ang imong ngalan aron walay makahibalo sa imong mga tubag.
● Usbon nako, dili kinahanglan nga moapil ka kon dili nimo gusto. Kon magsugod na ta, ug dili nimo gustong
motubag sa pangutana, mahimo ra.
● Aduna kay mga pangutana? Andam na ka nga magsugod ta?

Check box if verbal consent is obtained: *ii* YES

(If verbal consent is not obtained, thank the child and move on to the next child, using this same form)

A. Date of assessment: Date: __________ J. Class:

□ Grade X
(Example: 5 May 2013 = 5/03/2013) Month: __________
□ Grade X
Year: __________
B. Geographic area 1 name K. Section:

C. Geographic area 2 name: L. Pupil

number:
D. Geographic area code: M. Pupil Mo_____ Yr_____
birth date:
E. Administrator name: N. Gender □ Boy
□ Girl
F. Administrator code: Mother’s
G: School name: Name
H: School EMIS code:
I. School shift: □ = Full Day Start Time _____ : _____
□ = Morning
□ = Afternoon End Time _____ : _____

EGRA Toolkit: Grade 1 – Sinugbuanong Binisaya Page 1

 Task 1. BOOK AND PRINT KNOWLEDGE
Show the child a
decodable book.
 Naay mga estorya ug hulagway kini nga libro. Ayaw usa basaha. Niini nga panid, itudlo kon asa
Read the instructions
ka magsugod og basa.
in the boxes below;
recording the child’s
[Child puts finger on the top row; left-most word] response before
moving to the next
○ Correct ○ Incorrect ○ No Response instruction.

 Karon, itudlo kon unsay sunod nga mga pulong ang imong basahon.

[Child moves finger from left to right]

○ Correct ○ Incorrect ○ No Response

 Pagkahuman nimo og basa hangtud sa tumoy sa linya, asa ka sunod mobasa?

[Child moves finger to left-most word of second line]

○ Correct ○ Incorrect ○ No Response

EGRA Toolkit: Grade 1 – Sinugbuanong Binisaya Page 2

 Task 2. LETTER NAME KNOWLEDGE 🕐 60 seconds
Start the timer when
the child reads the first
 Aniay panid nga puno og mga letra sa alpabeto sa Sinugbuanong Binisaya. Palihog isulti ang letter.
NGALAN sa mga letra kutob sa imong nahibaloan — akong usbon: ang NGALAN, dili ang
⮊ If a child hesitates
TINGOG. or stops on a letter for
3 SECONDS, point to
Pananglitan, ang ngalan niini nga letra [point to M] mao ang “EM” the next letter and say
“Go on”
Magpraktis kita: isulti kanako ang ngalan niini nga letra [point to A]:
🖐 When the timer
If the child responds correctly say: Husto, “A” ang ngalan niini nga letra. reaches 0, say “stop.”
If the child does not respond correctly, say: “A” ang ngalan niini nga letra.
🖐 If the child does
not provide a single
Magsulay kita og lain: Unsay ngalan niini nga letra? [point to T]: correct response on the
first line (10 items),
If the child responds correctly say: Husto, “TEE” ang ngalan niini nga letra. say “Thank you!”,
If the child does not respond correctly, say: “TEE” ang ngalan niini nga letra. discontinue this
subtask, check the box
Nasabtan ba? at the bottom, and go
on to the next subtask.
Kon moingon ko nga “Sugod na,” sugod dinhi [point to the first letter on the row after the example and
draw your finger across the first line] ug padayon padulong sa tuo [itudlo] hangtod sa ubos. Itudlo ang
matag letra ug isulti kini sa kusog nga tingog. Ayoha ug paspasa pagbasa kutob sa imong mahimo.
Kon adunay letra nga dili nimo mahibaloan, padayon sa sunod letra. Ibutang ang imong tudlo sa
unang letra. Andam na ba ka? Sugod na.
🖎 ( / ) Mark any incorrect letters with a slash
( Ø ) Circle self-corrections if you already marked the letter incorrect
( ] ) Mark the final letter read with a bracket

Examples: m A T

1 2 3 4 5 6 7 8
M A t Y S K n L (8)
P b g D H w I U (16)
r O e ng m a T y (24)
s k N l p B g d (32)
h w L u R o E NG (40)
S Y t A M b P L (48)
n K M A t Y S K (56)
n L P b G D H W (64)
I U r O e ng m a (72)
T y s k N l p B (80)

🖎 Time remaining on stopwatch at completion (number of SECONDS)

🖎 Exercise discontinued because the child had no correct answers in the first line

Maayo! Mopadayon ta sa sunod.

Task 3. LETTER SOUND KNOWLEDGE 🕐 60 seconds

EGRA Toolkit: Grade 1 – Sinugbuanong Binisaya Page 3

 Start the timer when
the child reads the first
 Aniay panid nga puno og mga letra sa alpabeto sa Sinugbuanong Binisaya. Palihog isulti ang letter.
TINGOG sa mga letra kutob sa imong nahibaloan, — akong usbon: ang TINGOG sa mga letra, dili
⮊ If a child hesitates
ang NGALAN. or stops on a letter for
3 SECONDS, point to
Pananglitan, [point to M] /m/ang tingog niini nga letra, sama sa “MAMA”. the next letter and say
“Go on”
Magpraktis kita: Palihog isulti ang tingog niini nga letra [point to A]:
If the child responds correctly, say: Husto, /a/ ang tingog niini nga letra. 🖐 When the timer
If the child does not respond correctly, say: /a/ ang tingog niini nga letra. reaches 0, say “stop.”

🖐 If the child does

Magsulay kita og lain: Unsay tingog niini nga letra? [point to T]: not provide a single
If the child responds correctly, say: Husto, /t/ ang tingog niini nga letra. correct response on the
If the child does not respond correctly, say: /t/ ang tingog niini nga letra. first line (10 items),
say “Thank you!”,
Nasabtan ba? discontinue this
subtask, check the box
Kon moingon ko nga “Sugod na,” sugod dinhi [point to the first letter on the row after the example and at the bottom, and go
draw your finger across the first line] ug padayon padulong sa tuo [itudlo] hangtod sa ubos. Itudlo ang on to the next subtask.
matag letra ug isulti kini sa kusog nga tingog. Ayoha ug paspasa pagbasa kutob sa imong mahimo.
Kon adunay letra nga dili nimo mahibaloan, padayon sa sunod letra. Ibutang ang imong tudlo sa
unang letra. Andam na ba ka? Sugod na.
🖎 ( / ) Mark any incorrect letters with a slash
( Ø ) Circle self-corrections if you already marked the letter incorrect
( ] ) Mark the final letter read with a bracket

Examples: m A T
1 2 3 4 5 6 7 8
M A t Y S K n L (8)
P b G D H W I U (16)
r O e ng m a T y (24)
s k N l p B g d (32)
h w L u R o E NG (40)
S Y t A M b P L (48)
n K M A t Y S K (56)
n L P b G D H W (64)
I U r O e ng m a (72)
T y s k N l p B (80)

🖎 Time remaining on stopwatch at completion (number of SECONDS)

🖎 Exercise discontinued because the child had no correct answers in the first line

Maayo! Mopadayon ta sa sunod.

EGRA Toolkit: Grade 1 – Sinugbuanong Binisaya Page 4

 Task 4. INITIAL SOUND IDENTIFICATION 🕐 Untimed
Read the instructions
 Usa kini ka pagbansay sa pagpaminaw. Sultihi ko sa sinugdanan nga tingog sa matag pulong. to the child and
Pananglitan, sa pulong nga “pati”, /p/ ang sinugdanan nga tingog. Isulti ang sinugdanang tingog sa conduct the examples.
matag pulong nga inyong madungog. Akong litukon makaduha ang matag pulong. Paminawa ug
Read the prompt and
isulti ang sinugdanan nga tingog nga inyong madungog. then pronounce the
word a second time.
Magpraktis kita. Unsa ang sinugdanan nga tingog sa pulong nga “mangga”? “Mangga.” Pronounce each word
[If the child responds correctly, say]: Husto, /m/ ang sinugdanan nga tingog sa pulong nga slowly.
“mangga”.
[if the child does not respond correctly, say]: Paminawa pag-usab: “mmmangga”. /m/ ang
sinugdanan nga tingog sa pulong nga “mangga”. ⮊ If a child hesitates
or stops on a word for
3 SECONDS, provide
Karon, magsulay kita og lain: Unsa ang sinugdanan nga tingog sa pulong nga “dalan”? “Dalan”.
the next letter.
[If the child responds correctly, say]: Husto, /d/ ang sinugdanan nga tingog sa pulong nga
“dalan”. 🖐 If the child
[If the child does not respond correctly, say]: Paminawa pag-usab: “dddalan”. /d/ ang responds incorrectly or
sinugdanan nga tingog sa pulong nga “dalan”. does not respond to the
first five words, say
Nasabtan ba? Andam na ba ka? Magsugod na ta. “Thank you!,
🖎 ( / ) Mark the box that corresponds to the child’s answer. Accept as correct only the isolated sound. discontinue this
subtask, check the box
( Ø ) Circle self-corrections if you already marked the letter incorrect
at the bottom of the
page, and go on to the
next subtask.
Item Answer Correct Incorrect No response

1 Unsa ang unang tingog sa pulong nga “mani”? “mani”? / m /

2 Unsa ang unang tingog sa pulong nga “atis”? “atis”? / a /

3 Unsa ang unang tingog sa pulong nga “lapis”? “lapis”? / l /

4 Unsa ang unang tingog sa pulong nga “biko”? “biko”? / b /

5 Unsa ang unang tingog sa pulong nga “habol”? “habol”? / h /

6 Unsa ang unang tingog sa pulong nga “saya”? “saya”? / s /

7 Unsa ang unang tingog sa pulong nga “nati”? “nati”? / n /

8 Unsa ang unang tingog sa pulong nga “utan”? “utan”? / u /

9 Unsa ang unang tingog sa pulong nga “gatas”? “gatas”? / g /

10 Unsa ang unang tingog sa pulong nga “kaka”? “kaka”? / k /

🖎 Exercise discontinued because the child had no correct answers in the first line

Maayo! Mopadayon ta sa sunod.

Task 5. FAMILIAR WORD READING 🕐 60 seconds
Start the timer when
 Ania ang ubang mga pulong sa Sinugbuanong Binisaya. Basaha ang mga pulong nga imong the child reads the first
nahibaloan kutob sa imong mahimo. Ayaw i-spell ang mga pulong, hinuon basaha kini. Pananglitan, word.
kini nga pulong: “mata”
⮊ If a child hesitates
or stops on a letter for
Magpraktis kita. Palihug basaha kini nga pulong [point to the word “saya”]: 3 SECONDS, point to
[If the child responds correctly say:] Husto, “saya” kini nga pulong. the next word and say
“Go on”
EGRA Toolkit: Grade 1 – Sinugbuanong Binisaya Page 5
 [If the child does not respond correctly say:] Kini nga pulong kay “saya”
🖐 When the timer
Mosulay kita pag-usab: Palihug basaha kini nga pulong [point to the word “tasa”]: reaches 0, say “stop.”
[If the child responds correctly say:] Husto, “tasa” kini nga pulong. 1. 🖐 If the child does
[If the child does not respond correctly say:] Kini nga pulong kay “tasa”. not provide a single
correct response on the
Kon moingon ko nga “Sugod na,” sugod dinhi [itudlo ang unang pulong] ug padayon padulong sa tuo first line (5 items), say
(itudlo) hangtod sa ubos. Itudlo ang matag pulong ug basaha kini sa kusog nga tingog. Ayoha “Thank you!”,
discontinue this
pagbasa ug paspas kutob sa imong mahimo. Kon adunay pulong nga dili nimo mahibaloan, padayon subtask, check the box
sa sunod nga pulong. Ibutang ang imong tudlo sa unang pulong. Andam na ba ka? Sugod na. at the bottom, and go
on to the next subtask.
🖎 ( / ) Mark any incorrect words with a slash
( Ø ) Circle self-corrections if you already marked the word incorrect
( ] ) Mark the final word read with a bracket

Pananglitan: mata saya tasa

1 2 3 4 5
ni ko sa mo og [5]
ka sad man si kay [10]
imo ako dali layo nga [15]
wala apan ikaw gani hain [20]
ubos tubag kusog hilom unsa [25]
labaw kinsa dayon lugar karon [30]
baya ugma ingna palit inyong [35]
daghan gamay buntag dyotay dugay [40]
dugangi gahapon gagmay kaligo niingon [45]
salamat basahon palihog tubaga kanus-a [50]

🖎 Time remaining on stopwatch at completion (number of SECONDS)

🖎 Exercise discontinued because the child had no correct answers in the first line

Maayo! Mopadayon ta sa sunod.

EGRA Toolkit: Grade 1 – Sinugbuanong Binisaya Page 6

 Task 6. NON-WORD READING 🕐 60 seconds
Start the timer when
 Aniay mga binuhat nga mga pulong sa Sinugbuanong Binisaya. Basaha kini kutob sa imong the child reads the first
mahimo. Ayaw i-spell ang mga pulong, hinuon basaha kini. Pananglitan, kini nga binuhat nga word.
pulong: “bap”
⮊ If a child hesitates
or stops on a letter for
Magpraktis kita: Palihug basaha kini nga pulong [point to the word: ol]. 3 SECONDS, point to
[If the child responds correctly]: Husto, “ol” kini nga pulong. the next word and say
[If the child does not respond correctly, say]: Ang hinimo nga pulong kay “ol.” “Go on”

Mosulay kita pag-usab: Palihug basaha kini nga pulong [point to the next word: mun]. 🖐 When the timer
[If the child responds correctly, say]: Husto, “mun” kini nga pulong. reaches 0, say “stop.”
[If the child does not respond correctly say]: Ang hinimo nga pulong kay “mun.”
2. 🖐 If the child does
not provide a single
Kon moingon ko nga “Sugod na,” sugod dinhi [itudlo ang unang pulong] ug padayon padulong sa tuo correct response on the
(itudlo) hangtod sa ubos. Itudlo ang matag pulong ug basaha kini sa kusog nga tingog. Ayoha pagbasa first line (5 items), say
ug paspas kutob sa imong mahimo. Kon adunay pulong nga dili nimo mahibaloan, padayon sa sunod “Thank you!”,
nga pulong. Ibutang ang imong tudlo sa unang pulong. Andam na ba ka? Sugod na. discontinue this
subtask, check the box
🖎 ( / ) Mark any incorrect words with a slash at the bottom, and go
( Ø ) Circle self-corrections if you already marked the word incorrect on to the next subtask.
( ] ) Mark the final word read with a bracket

Pananglitan: bap ol mun

1 2 3 4 5
gan ag wam bu ap [5]
iwo onpa yana payod yosa [10]
sabu lugab dukos ubon iyab [15]
paba ramis kisa ikap nundot [20]
tilak gukit onra dughom pokati [25]
nonat sirap kinting anina dupalim [30]
nungad moyoa gugiray pug-iyo nighalon [35]
linyop natido hogila pigabot biraton [40]
untanop oligo naidto ingudo salongap [45]
nalungog kuwayo malapuyin langgunoy nampayo [50]

🖎 Time remaining on stopwatch at completion (number of SECONDS)

🖎 Exercise discontinued because the child had no correct answers in the first line

Maayo! Mopadayon ta sa sunod.

EGRA Toolkit: Grade 1 – Sinugbuanong Binisaya Page 7

 Task 7. ORAL READING FLUENCY PASSAGE and
🕐 60 seconds
ORAL READING COMPREHENSION
Start the timer when
 Aniay mubo nga estorya. Basaha kini pag-ayo sa kusog nga tingog ug paspas. Pagkahuman nimo og basa, aduna koy mga pangutana bahin sa the child reads the
imong gibasa. Kon moingon ko nga “Sugod na,” basaha ang estorya kutob sa imong mahimo. Kon adunay pulong nga dili nimo mahibaloan, padayon sa first word.
sunod pulong. Ibutang ang imong tudlo sa unang pulong. Andam na ba ka? Sugod na.
🖐 When the timer
🖎 ( / ) Mark any incorrect words with a slash Ask the child only the questions related to the text read. A child must read all the text that
reaches 0, say
( Ø ) Circle self-corrections if you already marked the word incorrect corresponds with a given question. If the child does not provide a response to a question after
“stop.”
( ] ) Mark the final word read with a bracket 10 seconds, mark “no response” and continue to the next question. Do not repeat the question.
⮊ If a child
After the child is finished reading, REMOVE the passage from in front of Karon mangutana ko kabahin sa estorya nga bag-o lang nimo nahuman og basa. hesitates or stops on
the child. Ayoha pagtubag kutob sa imong mahimo. Tubaga kini ginamit ang pinulongan a letter for 3
nga imong gusto. SECONDS, say
“Go on”

No 1. 🖐 If the child does

Cumulative Questions [Answers] Correct Incorrect
Response not provide a single
# of words correct word on the
Unsa ang gustong buhaton ni Ana? first line of text. Do
Abtik nga bata si Ana. Gusto siya mokanta ug mosayaw. 10 not ask any
(gusto siya mokanta ug mosayaw) comprehension
Nganong naghilak si Ana? questions.
Usa ka adlaw, naghilak siya. Wala niya makita ang iyang sapatos. 21 (wala niya makita ang iyang 2.
sapatos) If a child says “I
don’t know,” mark
Gamiton niya sa sayaw sa klase. Nisulod ang iyang igsuon sa Asa niya gamiton ang sapatos? as incorrect.
33
kwarto, (sayaw sa klase)
Giunsa man diay sa igsuon ang ni
bitbit ang sapatos. Gilimpyohan diay kini. 39 Ana ang iyang sapatos?
(gilimpyohan)
Nganong nalipay pag-ayo si Ana?
Gigakos ni Ana ang iyang igsuon sa tumang kalipay. 48
(nakit-an ang iyang sapatos)

🖎 Time remaining on stopwatch at completion (number of SECONDS)

🖎 Exercise discontinued because the child had no correct answers in the first line
Maayo! Mopadayon ta sa sunod.

EGRA Toolkit: Grade 1 – Sinugbuanong Binisaya Page 8

 Task 8. LISTENING COMPREHENSION 🕐 X
Remove the
 Aniay mubong estorya. Ako kining basahon og kusog. KAUSA ra nako basahon. pupil
Pagkahuman, anaa koy mga pangutana. Palihug paminaw pag-ayo ug ayoha pagtubag ang mga stimuli
pangutana. Tubaga ang mga pangutana gamit ang pinulongan nga imong nahibaloan. Andam na booklet
ba ka? Magsugod na ta. from the
child’s
view.
Sayo nimata si Dina kay mosimba sila sa lungsod. Kalit nihuros ang hangin ug nibundak ang kusog
nga ulan. Giingnan siya sa iyang Mama nga sa hapon na lang sila manimba. Do not
allow the
child to
No look at the
  QUESTION Correct Incorrect response passage or
Nganong sayo nimata si Dina? the
(mosimba)       questions.
Asa man sila mosimba?
(sa lungsod)       If a child
Nganong wala sila makasimba og sayo? says “I
(nihuros ang hangin ug nibundak ang ulan) don’t
Unsay imong nasabtan kon moingon ta nga know,”
“nihuros ang hangin ug nibundak ang ulan? mark as
(kusog ang hangin ug ulan, may unos, may bagyo)       incorrect.
Nadayon ba sila pagsimba? Ngano man?
(answer may vary)

EGRA Toolkit: Grade 1 – Sinugbuanong Binisaya

 Task 9. DICTATION

Give the pupil a lined page and a pencil for writing. Place them in front of the child. Then read the instructions below.
Say,

Aniay pahayag o sentence nga akong basahon. Palihog paminaw pag-ayo ug isulat ang sentence sa imong papel.
Akong basahon kini og kausa. Dayon akong basahon og ginagmay aron imong masulat ang imong nadungog.
Basahon na sad nako pag-usab aron ma check nimo ang imong nasulat. Nasabtan ba?

The pupil will write the dictation sentence on the lined page of the response form. Read the following sentence aloud
ONCE at about 1 word per second. Then give the child a pencil, and repeat a SECOND time, grouping the words. Wait
10 seconds after each group, allowing the student to write. Then repeat the sentence a THIRD time while the child is
writing. Give the child up to 15 seconds to complete writing after the third reading.

Ang batang buotan mosunod ug motahod sa mama ug papa.

Grade 1

Read the following sentence aloud ONCE at about 1 word per second.

Then give the child a pencil, and repeat a SECOND time, read the words one by one. Wait 5 seconds after each word,
allowing the pupil to write.

Then repeat the sentence a THIRD time while the child is writing. Give the child up to 15 seconds to complete writing
after the third reading

Ang batang buotan mosunod ug motahod sa mama ug papa.

Ang (wait 5 seconds)

batang (wait 5 seconds)
buotan (wait 5 seconds)
mosunod (wait 5 seconds)
ug (wait 5 seconds)
motahud (wait 5 seconds)
sa (wait 5 seconds)
mama (wait 5 seconds)
ug (wait 5 seconds)
papa. (wait 5 seconds)

Ang batang buotan mosunod ug motahod sa mama ug papa.

(wait 15 seconds)

EGRA Toolkit: Grade 1 – Sinugbuanong Binisaya

 CODING FOR DATA ENTRY PERSONNEL ONLY – DO NOT CODE AT THE SCHOOL
Evaluation Criteria
Wrote “batang” correctly.
Wrote “buotan” correctly.
Wrote “mosunod” correctly.
Wrote “motahud” correctly.
Wrote “mama” correctly.
Wrote “papa” correctly.
Used spacing between words (size of spacing
does not matter).
Used appropriate direction of text (left to
right)
Used capital letter for the word “Ang”.
Used full stop (.) at end of sentence.
Score 2=correct; 1=partially correct; 0=incorrect; 0=no
response
1 = (ba, bat, bata, etc.)
1 = (bu,buo, buot, buota, etc.)
1 = (mo, mos, mosu, mosun, etc.)
1 = (mo, mot, mota, motahu, etc)
1 = (ma, mam, etc)
1 = (pa, pap, etc)
2 = 9 spaces (between all words) 1 = 5-8 spaces
0 = 0-4 spaces
2 = Correct; 0 = Incorrect (no partial score)
2 = Correct; 0 = Incorrect (no partial score)
2 = Correct; 0 = Incorrect (no partial score)

EGRA Toolkit: Grade 1 – Sinugbuanong Binisaya