Question 1

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Με το Εκπαιδευτικό Λογισμικό (Ε.Λ.) επιδιώκεται η αξιοποίηση των δυνατοτήτων
που προσφέρουν οι Τ.Π.Ε. για μαθητές/ριες με ΕΕΑ:
Select one:
a. διασύνδεση της πληροφορίας
b. πολλαπλή αναπαράσταση της πληροφορίας
c. διερεύνηση, πειραματισμός
d. Όλα τα παραπάνω

Question 2

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Οι Τ.Π.Ε. βοηθάνε τα παιδιά στο φάσμα του αυτισμού να:
Select one:
a. μειώσουν τις στερεοτυπικές αντιδράσεις
b. αναδείξουν τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντά τους
c. το A & B
d. τίποτα από τα παραπάνω

Question 3

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Οι Νέες Τεχνολογίες στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση παρέχουν τη δυνατότητα σε
μαθητές/ριες με ΕΑΕ να ασχοληθούν με στόχους των αναλυτικών προγραμμάτων:
Select one:
a. σύμφωνα με τις προσδοκίες των γονέων τους
b. πάνω από τις δυνατότητές τους
c. ανάλογα με τις δυνατότητές τους
d. κάτω από τις δυνατότητές τους

Question 4

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Οι Ν.Τ. και οι Τ.Π.Ε. λαμβάνουν υπόψη τους στο σχεδιασμό προγραμμάτων:
Select one:
a. την ικανότητα για μάθηση και την κατανόηση της διδασκαλίας
b. την επιμονή των μαθητών/ριών
 c. τις ευκαιρίες που δίνονται στα παιδιά
d. όλα τα παραπάνω

Question 5

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό "Η Σπίθα και ο Κεραυνός" προτείνεται για μαθητές/ριες
με:
Select one:
a. κινητικές αναπηρίες
b. ελαφριά και μέτρια νοητική καθυστέρηση
c. αισθητηριακές διαταραχές ακοής
d. Διαταραχές αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ)

Question 6

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό "Η γλώσσα με τα μάτια μου" προτείνεται για
μαθητές/ριες με:
Select one:
a. ελαφριά και μέτρια νοητική καθυστέρηση
b. αισθητηριακές διαταραχές όρασης
c. Διαταραχές αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ)
d. αισθητηριακές διαταραχές ακοής

Question 7

Complete
Mark 0.00 out of 1.00
Η εκπαιδευτική πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης για μαθητές/ριες με ΕΑΕ είναι:
Select one:
a. η χρήση των Τ.Π.Ε. σε ορισμένα γνωστικά αντικείμενα
b. η χρήση των Τ.Π.Ε. σύμφωνα με τις προσδοκίες των εκπαιδευτικών
c. η προσβασιμότητα στις Ν.Τ και τις Τ.Π.Ε.
d. το παραδοσιακό μοντέλο διδασκαλίας, χωρίς τη χρήση των Τ.Π.Ε.

Question 8

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό "Η Σπίθα, ο Κεραυνός και ο ύποπτος της οδού Ανέμων
(1+)" επιδιώκει οι μαθητές/ριες με ΕΜΔ να:
Select one:
a. χρησιμοποιούν τη γλώσσα για να αποκαλύπτουν και να κατανοούν νέες
γνώσεις και εμπειρίες.
b. εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους.
c. εμπεδώσουν κανόνες της γραμματικής, της ορθογραφίας και του συντακτικού.
d. όλα τα παραπάνω

Question 9

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Η τεχνολογική οπτικοποίηση των κειμένων συνοδεύεται και από τη νοηματική
γλώσσα για μαθητές/ριες με:
Select one:
a. αισθητηριακές διαταραχές όρασης
b. κινητικές αναπηρίες
c. ΔΕΠΥ
d. αισθητηριακές διαταραχές ακοής

Question 10

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό "Srarlight – Ανάγνωση βιβλίων" προτείνεται για
μαθητές/ριες με:
Select one:
a. Διαταραχές αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ)
b. αισθητηριακές διαταραχές ακοής
c. αισθητηριακές διαταραχές όρασης
d. ελαφριά και μέτρια νοητική καθυστέρηση

Question 11

Complete
Mark 0.00 out of 1.00
Τα εκπαιδευτικά λογισμικά για μαθητές/ριες με ΕΕΑ είναι:
Select one:
a. ελκυστικά
b. προσβάσιμα στις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
c. φθηνά
 d. καθοδηγητικά

Question 12

Complete
Mark 0.00 out of 1.00
Ο ψηφιακός μετασχηματισμός της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης είναι υπόθεση:
Select one:
a. εθνικής εκπαιδευτικής πολιτικής
b. ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πολιτικής
c. διεθνούς εκπαιδευτικής πολιτικής
d. όλα τα παραπάνω SWSTO

Question 13

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Ο σχεδιασμός των Κοινωνικών ιστοριών μέσω της τεχνολογίας αποτελεί μέρος του
Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης (ΕΠΕ) για παιδιά με:
Select one:
a. κινητικές αναπηρίες
b. με παραβατική συμπεριφορά
c. χαρισματικότητα
d. ΔΑΦ

Question 14

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό "Μαθαίνω με νοήματα" προτείνεται για μαθητές/ριες με:
Select one:
a. ελαφριά και μέτρια νοητική καθυστέρηση
b. αισθητηριακές διαταραχές ακοής
c. Διαταραχές αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ)
d. αισθητηριακές διαταραχές όρασης

Question 15

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό "Ο Ξεφτέρης και η Γραμματική" προτείνεται για
μαθητές/ριες με:
Select one:
 a. αισθητηριακές διαταραχές ακοής
b. ελαφριά και μέτρια νοητική καθυστέρηση
c. Διαταραχές αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ)
d. ειδικές μαθησιακές δυσκολίες

Question 16

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Τα εκπαιδευτικά λογισμικά οφείλουν να:
Select one:
a. διασφαλίζουν την οριζόντια και κατακόρυφη διασύνδεση της γνώσης
b. να βοηθάνε στο δασκαλοκεντρικό μοντέλο
c. να ακολουθούν την παραδοσιακή μεθοδολογία της διδασκαλίας
d. Τίποτα από τα παραπάνω

Question 17

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό " Ταξιδεύοντας με τους χάρτες" προτείνεται για
μαθητές/ριες με:
Select one:
a. Διαταραχές αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ)
b. κινητικές αναπηρίες
c. αισθητηριακές διαταραχές ακοής
d. ελαφριά και μέτρια νοητική καθυστέρηση

Question 18

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Οι νέες τεχνολογίες και οι Τ.Π.Ε. στο πλαίσιο της συνεκπαίδευσης των παιδιών με
ΔΑΦ περιλαμβάνει:
Select one:
a. την κοινωνική αλληλεπίδραση με τους/τις συμμαθητές/ριες
b. την ικανοποίηση προσωπικών αναγκών μέσω δομημένου προγράμματος
εκπαίδευσης
c. τη βελτίωση του λόγου και της ομιλίας στο πλαίσιο της κοινωνικοποίησης
d. όλα τα παραπάνω

Question 19
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Οι Ν.Τ. και οι Τ.Π.Ε., για την πρακτική συνεκπαίδευσης παιδιών με κινητικές
αναπηρίες στα άνω και κάτω άκρα, περιλαμβάνουν στο εργαστήριο πληροφορικής:
Select one:
a. ειδικά προσαρμοσμένο περιφερειακό υλικό (πληκτρολόγιο)
b. εργονομικούς σταθμούς προσαρμοσμένους στο ύψος του αναπηρικού
αμαξιδίου
c. ειδικά λογισμικά για τα άτομα με κινητικές αναπηρίες
d. όλα τα παραπάνω

Question 20

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Οι νέες τεχνολογίες και οι Τ.Π.Ε. στο πλαίσιο της συνεκπαίδευσης των παιδιών με
ΔΑΦ περιλαμβάνει:
Select one:
a. μείωση της στερεοτυπίας
b. εστίαση στα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα του παιδιού
c. κατανόηση του ιδαίτερου λόγου του
d. όλα τα παραπάνω

Question 21

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Με τα λογισμικά προσομοίωσης, οι μαθητές/ριες με ΕΑΕ:
Select one:
a. συνδέουν τις καθημερινές δραστηριότητες με την καθημερινή ζωή
b. γίνονται αποδεκτά από τους/τις συμμαθητές/ριες
c. λαμβάνουν πλήθος πληροφοριών
d. μαθαίνουν πιο γρήγορα

Question 22

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Ο ρόλος του/της ειδικού/ης παιδαγωγού στην αξιοποίηση της ρομποτικής στο
αυτιστικό φάσμα είναι:
Select one:
a. για τον χειρισμό των διαταραχών της συμπεριφοράς των μαθητών/ριών
b. για την αξιοποίηση των ιδιαίτερων ικανοτήτων των μαθητών/ριών
 c. για την κοινωνική αλληλεπίδραση των παιδιών
d. όλα τα παραπάνω

Question 23

Complete
Mark 0.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό "Το σπίτι και το σχολείο μου" προτείνεται για
μαθητές/ριες με:
Select one:
a. ψυχικές διαταραχές
b. διαταραχή ελλειμματικής προσοχής με υπερκινητικότητα (ΔΕΠΥ)
c. ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
d. κινητικές αναπηρίες

Question 24

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Οι Ν.Τ. και οι Τ.Π.Ε. για μαθητές/ριες με αισθητηριακές διαταραχές όρασης είναι:
Select one:
a. στο επίπεδο της ΔΑΦ
b. συμβατές με τη μέθοδο μπραϊγ
c. στο επίπεδο της νοητικής αναπηρίας
d. στη νοηματική γλώσσα

Question 25

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Οι Ν.Τ. και οι Τ.Π.Ε για την πρακτική συνεκπαίδευσης για παιδιά με ΔΕΠΥ
περιλαμβάνει:
Select one:
a. κίνητρα για εστίαση της προσοχής των παιδιών
b. κίνητρα για μείωση της απροσεξίας
c. κίνητρα για τροποποίηση της παρορνητικής συμπεριφοράς με αντικατάσταση
θετικών συμπεριφορών
d. όλα τα παραπάνω

Question 26

Complete
Mark 0.00 out of 1.00
Οι μαθητές/ριες με ΕΑΕ με την αξιοποίηση των Ν.Τ. και των Τ.Π.Ε.στη διδακτική
πράξη:
Select one:
a. αποκλείονται στο σχολικό περιβάλλον
b. συνυπάρχουν με συμμαθητές/ριες
c. αναπτύσσουν πολυαισθητηριακή προσέγγιση SWSTO
d. μειώνεται η αυτοπεποίθησή τους

Question 27

Complete
Mark 0.00 out of 1.00
Οι Ν.Τ. και οι Τ.Π.Ε.στο πλαίσιο της πρακτικής συνεκπαίδευσης των παιδιών με
χαρισματικότητα περιλαμβάνει:
Select one:
a. εκπαιδευτικά λογισμικά με ποικιλία εικόνων
b. εκπαιδευτικά λογισμικά με διάφορα κειμενικά είδη
c. εκπαιδευτικά λογισμικά με ασκήσεις βιωματικής προσέγγισης
d. εκπαιδευτικά λογισμικά με ασκήσεις διαβαθμισμένης δυσκολίας

Question 28

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Οι Ν.Τ. και οι Τ.Π.Ε. συμβάλλουν θετικά στον λειτουργικό μηχανισμό του
αυτιστικού φάσματος με:
Select one:
a. τη διατήρηση και παρουσίαση κινήτρων
b. με την αποφυγή ποινών και αύξηση των αμοιβών
c. με τη μίμηση και την αποφυγή άσκοπων συγκρίσεων
d. όλα τα παραπάνω

Question 29

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Οι προϋποθέσεις για την εισαγωγή των Ν.Τ. και Τ.Π.Ε. στην Ειδική Αγωγή &
Εκπαίδευση είναι:
Select one:
a. Εξοπλισμός των Μονάδων Γενικής & Ειδικής Εκπαίδευσης με τα
απαιτούμενα μέσα και υποστηρικτικά υλικά.
b. Εξοπλισμός όλων των Σχολικών Μονάδων με κατάλληλο λογισμικό.
 c. Εφαρμογή και χρήση του λογισμικού στην τάξη
d. όλα τα παραπάνω

Question 30

Complete
Mark 0.00 out of 1.00
Τα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα μάθησης που υποστηρίζονται από τις Nέες
Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας προκαλούν:
Select one:
a. μείωση της αυτοεκτίμησης σε μαθητές/ριες με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες
(ΕΑΕ)
b. ενδιαφέρον και ενθουσιασμό σε μαθητές/ριες με Ειδικές Εκπαιδευτικές
Ανάγκες (ΕΑΕ)
c. δυσκολίες σε μαθητές/ριες με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΕΑΕ)
d. μείωση των προσδοκιών

Question 31

Mark 0.00 out of 1.00

Η χρήση των διαδραστικών πινάκων βοηθάει τα παιδιά με νοητική αναπηρία να:
Select one:
a. έχουν πολυαισθητηριακή προσέγγιση της γνώσης
b. κάνουν υψηλές νοητικές διεργασίες
c. αυξήσουν τις γνώσεις τους
d. αποκτήσουν εξειδικευμένες δεξιότητες

Question 32

Complete
Mark 0.00 out of 1.00
Η εκπαιδευτική ρομποτική (εκπαιδευτικά σενάρια) αναπτύσσεται ερευνητικά για
μαθητές/ριες που παρουσιάζουν ζητήματα κοινωνικής συνδιαλλαγής, δηλαδή παιδιά:
Select one:
a. με ΔΕΠΥ
b. με ΕΜΔ
c. με ψυχικές διαταραχές
d. με ΔΑΦ

Question 33
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Η αξιοποίηση των εκπαιδευτικών λογισμικών σε μαθητές/ριες με ΔΕΠΥ βοηθάνε:
Select one:
a. στην αύξηση της ενσυναίσθησης
b. στην αύξηση των γνώσεων
c. στη μείωση της απροσεξίας και της διάσπασης προσοχής
d. στην παράλληλη στήριξη

Question 34

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Οι Ν.Τ. και οι Τ.Π.Ε. βοηθάνε τα παιδιά με ΔΑΦ να:
Select one:
a. αποκτήσουν φωνολογική ενημερότητα
b. αναπτύξουν μαθηματικές δεξιότητες
c. μειώσουν τις δυσκολίες της κοινωνικής συνδιαλλαγής και αλληλεπίδρασης
d. βελτιώσουν τις ιστορικές γνώσεις

Question 35

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Ο πειραματικός προγραμματισμός ρομποτικών κατασκευών για μαθητές/ριες με ΔΑΦ
δημιουργεί ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον:
Select one:
a. παρακινητικό
b. με φυσικές συμπεριφορές από τα ρομπότάκια
c. με μεταγνωστικές διαδικασίες μάθησης
d. όλα τα παραπάνω

Question 36

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Οι Ν.Τ. και οι Τ.Π.Ε. για παιδιά με κινητικές αναπηρίες επικεντρώνονται κυρίως:
Select one:
a. στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών
b. στη μέθοδο της διδασκαλίας
c. στο περιεχόμενο
d. στα περιφερειακά στοιχεία του Η/Υ (ειδικά πληκτρολόγια κ.λ.π.)
Question 37

Complete
Mark 0.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό "Ο Ξεφτέρης και η Γραμματική" ακολουθεί τις θεωρίες
μάθησης:
Select one:
a. κοινωνικοπολιτισμικές
b. γνωστικές ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΣΩΣΤΟ!!!
c. εποικοδομητισμού
d. συμπεριφοριστικές

Question 38

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Οι Ν.Τ. και οι Τ.Π.Ε. βοηθάνε τα παιδιά με νοητική αναπηρία να:
Select one:
a. ενταχθούν κοινωνικά
b. ενταχθούν χωροταξικά
c. ενταχθούν μαθησιακά
d. όλα τα παραπάνω.

Question 39

Complete
Mark 0.00 out of 1.00
Οι Ν.Τ, με τη δημιουργία κατάλληλων εκπαιδευτικών λογισμικών, δίνουν τη
δυνατότητα σε όλους/ες τους/τις μαθητές/ριες με και χωρίς ΕΕΑ:
Select one:
a. να αποστηθίσουν το μάθημα
b. να αλληλεπιδράσουν με το προσφερόμενο γνωστικό αντικείμενο
c. να εργαστούν ατομικά
d. να διαβάζουν καλύτερα στο σπίτι

Question 40

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό "Το σπίτι και το σχολείο μου" προτείνεται για
μαθητές/ριες με:
Select one:
a. βαριά νοητική καθυστέρηση
 b. αισθητηριακές διαταραχές όρασης
c. Διαταραχές αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ)
d. αισθητηριακές διαταραχές ακοής

Question 41

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Οι Ν.Τ. και οι Τ.Π.Ε. βοηθάνε τα παιδιά με νοητική αναπηρία να κατανοήσουν:
Select one:
a. τις συνθήκες αυτοεξυπηρέτησης και αυτονομίας
b. το γνωστικό αντικείμενο των αρχαίων ελληνικών
c. το γνωστικό αντικείμενο της χημείας
d. το γνωστικό αντικείμενο της φυσικής

Question 42

Complete
Mark 0.00 out of 1.00
Οι Ν.Τ. και οι Τ.Π.Ε. θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν στη διδακτική πράξη μέσα
στην σχολική τάξη, στο πλαίσιο της συνεκπαίδευσης με:
Select one:
a. την ύπαρξη και χρήση Η/Υ μέσα στη σχολική τάξη
b. την ύπαρξη βιβλιοθήκης
c. την ύπαρξη εργαστηρίου ξένων γλωσσών
d. την ύπαρξη γυμναστηρίου

Question 43

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό "Διανύσματα στη Φυσική και τα Μαθηματικά" για
μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες ανήκει:
Select one:
a. στα συστήματα καθηδηγούμενης ανακάλυψης
b. στα συστήματα κατευθυνόμενης διδασκαλίας
c. στα συστήματα παθητικής παρακολούθησης
d. στα συστήματα ανοιχτής μάθησης

Question 44

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Η αξιολόγηση της υλοποίησης προγραμμάτων συνεκπαίδευσης με τη βοήθεια των
Ν.Τ. και των Τ.Π.Ε. είναι:
Select one:
a. η αρχική
b. η ενδιάμεση / διαμορφωτική
c. η τελική/ανατροφοδοτική
d. όλα τα παραπάνω

Question 45

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό "Ταξίδι στη χώρα των γραμμάτων" προτείνεται για
μαθητές/ριες με:
Select one:
a. κινητικές αναπηρίες
b. αισθητηριακές διαταραχές ακοής
c. ελαφριά και μέτρια νοητική καθυστέρηση
d. Διαταραχές αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ)

Question 46

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό "ΕΚΤΟ!-ΝΟΥΣ" προτείνεται για μαθητές/ριες με:
Select one:
a. ελαφριά και μέτρια νοητική καθυστέρηση
b. αισθητηριακές διαταραχές όρασης
c. Διαταραχές αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ)
d. αισθητηριακές διαταραχές ακοής

Question 47

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό "Αρχαία με νόημα" προτείνεται για μαθητές/ριες με:
Select one:
a. αισθητηριακές διαταραχές ακοής
b. ελαφριά και μέτρια νοητική καθυστέρηση
c. Διαταραχές αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ)
d. αισθητηριακές διαταραχές όρασης
Question 48

Complete
Mark 0.00 out of 1.00
Το εκπαιδευτικό λογισμικό "Ακτίνες" προτείνεται για μαθητές/ριες με:
Select one:
a. αισθητηριακές διαταραχές όρασης
b. αισθητηριακές διαταραχές ακοής
c. Διαταραχές αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ)
d. ελαφριά και μέτρια νοητική καθυστέρηση

Question 49

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Η οπτικοποίηση της πληροφορίας με τη χρήση των Νέων Τεχνολογιών (Ν.Τ.) και της
Τεχνολογίας της Επικοινωνίας και της Πλροφορίας μπορεί:
Select one:
a. να προκαλέσει το ενδιαφέρον σε μαθητές/ριες με Ειδικές Εκπαιδευτικές
Ανάγκες (ΕΑΕ)
b. να κατανοηθεί καλύτερα ένα κείμενο από μαθητές/ριες με Ειδικές
Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΕΑΕ)
c. να δημιουργήσει αυθεντικά περιβάλλοντα μάθησης για μαθητές/ριες με Ειδικές
Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΕΑΕ)
d. Όλα τα παραπάνω

Question 50

Complete
Mark 1.00 out of 1.00
Τα πλεονεκτήματα των ψηφιακών παιχνιδιών για παιδιά με νοητική αναπηρία είναι:
Select one:
a. συνδυασμός μάθησης και ψυχαγωγίας
b. δυνατότητα αντιστρεψιμότητας της σκέψης.
c. δυνατότητα γενίκευσης της γνώσης
d. δυνατότητα αύξησης της μνήνης.

Question 51
Complete
Mark 1.00 out of 1.00
 Flag question

Question text

Ο ψηφιακός μετασχηματισμός της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης είναι

υπόθεση:

Select one:
a. εθνικής εκπαιδευτικής πολιτικής
b. ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πολιτικής
c. διεθνούς εκπαιδευτικής πολιτικής
d. όλα τα παραπάνω