ДОНЕЦЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

БЕЗПЕЧНА ШКОЛА
(заклад освіти, ЗДО)–
ШКОЛА (заклад) ДРУЖНЯ ДО
ДИТИНИ

Кітова Ольга Анатоліївна

кандидат педагогічних
наук, доцент кафедри
природничо-
математичних дисциплін
та методики їх
викладання Дон облІППО
2020
 БЕЗПЕЧНА ШКОЛА (заклад освіти, ЗДО) –
ШКОЛА (заклад) ДРУЖНЯ ДО ДИТИНИ

Освітній заклад, який забезпечує всі необхідні

умови для навчання, успішної соціалізації і
гармонійного розвитку дітей і підлітків з наголосом
на питаннях захисту життя і здоров’я.

Такими умовами є:
- сприятливе фізичне і психосоціальне середовище;
- інклюзивне навчання важливим для життя
компетентностям;
- демократичне управління закладом освіти;
- партнерство і участь.
 БЕЗПЕЧНА ШКОЛА (заклад освіти, ЗДО) –
ШКОЛА (заклад) ДРУЖНЯ ДО ДИТИНИ

Освітній заклад, який забезпечує захист від

насильства, образ, зловживань та експлуатації
учнів (дітей), персоналу школи, зокрема вчителів і
вихователів, та інші освітні заклади.

Школи (заклади освіти) дружні до дитини – це

навчальні заклади, покликані допомогти дітям у
навчанні навичок, необхідних у сучасному мінливому
світі, щоб поліпшити їхнє здоров'я та благополуччя,
створити безпечне середовище, підвищити
мотивацію педагогічний працівників і суспільства
до підтримки.
 НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

№ Назва закладу Адреса закладу освіти П.І.Б. керівника

п/п освіти закладу освіти

1. Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. м. Торецьк, Черкащенко

№20 Торецької міської ради сел. Щербинівка, Ірина Іванівна
Донецької області вул. Шевченко, буд . 38
2. Бахмутська загальноосвітня м. Бахмут, Рудцька Олена
школа І-ІІ ступенів Бахмутської вул. Тургенєва, 1 а Павлівна
міської ради Донецької області
3. Опорна Іллінівська Костянтинівський Бурдун Світлана
спеціалізована школа І-ІІІ район, Іванівна
ступенів Костянтинівської село Іллінівка,
районної ради Донецької області вул. Центральна 65

4. Билбасівська опорна Словянський район, Мелешко Лілія

загальноосвітня школа І-ІІІ смт. Билбасівка, Анатоліївна
ступенів вул. Островського 20
5. Добропільська загальноосвтня Добропільський район, Литовченко
школа І-ІІІ ступенів с. Добропілля, Світлана
Добропільської районної ради вул. Шкільна, 30 Володимирівна
Донецької області
КОНЦЕПТУАЛЬНА РАМКА БЕЗПЕЧНОЇ ШКОЛИ
 КОНЦЕПТУАЛЬНА РАМКА «БЕЗПЕЧНА ТА
ДРУЖНЯ ДО ДИТИНИ ШКОЛА (заклад освіти)»
Концептуальна рамка безпечного та дружнього до
дитини закладу освіти визначає:
* СТАНДАРТИ
* ПАРАМЕТРИ СТАНДАРТІВ
* ЕТАЛОННІ ПОКАЗНИКИ
* ЕТАЛОННУ МОДЕЛЬ
*КРИТЕРІЇ ВІДПОВІДНОСТІ КОНКРЕТНОГО
ЗАКЛАДУ ЕТАЛОННИМ ПОКАЗНИКАМ

• Стандарти – узагальнені вимоги, виконання яких є

обов’язковим для того, щоб вважати заклад освіти
безпечним (дружнім до дитини).
• Параметри стандартів – показники, що
конкретизують узагальнені вимоги стандарту
«Безпечного закладу» (визначають його складові).
• Еталонний показник – твердження, яке слугує
еталоном для порівняння. Кожному параметру
стандартів може відповідати один або декілька
еталонних показників.
 СКЛАДОВІ КОНЦЕПТУАЛЬНОЇ РАМКИ
БЕЗПЕЧНОГО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
• Еталонна модель безпечного закладу освіти –
ідеальний навчальний заклад, всі без винятку
показники якого дорівнюють еталонам.
• Критерій відповідності – ступень
відповідності (схожості) навчального закладу
еталонному показнику. Критерієм відповідності
для всіх еталонних показників є запитання «Це
схоже на Ваш заклад?» разом із варіантами
відповідей: * Зовсім ні (1)
• Певною мірою (2)
• Здебільшого (3)
• Дуже (4)
КОНЦЕПТУАЛЬНА РАМКА БЕЗПЕЧНОЇ ШКОЛИ
Етапи створення безпечного та дружнього до
дитини закладу освіти
• Експрес оцінка навчального закладу
основними учасниками освітнього
процесу на відповідність еталонній
моделі;
• Детальний аналіз і планування змін у
освітньому закладі;
• Забезпечення освітнього закладу
ресурсами для навчання, моніторингу
та оцінки;
• Впровадження, моніторинг і оцінка
заходів щодо удосконалення
освітнього закладу
 Етапи створення безпечного та дружнього до
дитини закладу освіти
• І. Експрес оцінка закладу здійснюється шляхом опитування
основних учасників освітнього процесу – здобувачів освіти,
вчителів, вихователів, адміністрації, батьків тощо.
Результатом такої оцінки є профілі освітнього закладу
«очима всіх його учасників».
• ІІ. Детальний аналіз і планування змін надає можливість:
• - визначити сильні та слабкі сторони діяльності,
спрямованої на створення безпечного та дружнього до
дитини освітнього середовища;
• - розробити план дій для покращення ситуації;
• - залучити вчителів (вихователів), батьків, здобувачів
освіти та громаду до процесу вдосконалення освітнього
закладу.
• ІІІ. Забезпечення ресурсами для навчання (підготовка
педагогів, закупівля методичних матеріалів, облаштування
приміщень тощо).
• ІV. Впровадження, моніторинг і оцінка заходів щодо
вдосконалення закладу. Моніторинг передбачає постійне
спостереження процесу впровадження щодо його
відповідності узгодженому плану та аналізу причин
відхилення.
 БЕЗПЕЧНА ШКОЛА
(ЗАКЛАД ОСВІТИ, ЗДО)–
ШКОЛА (ЗАКЛАД) ДРУЖНЯ ДО
ДИТИНИ

Дякую за увагу