Rīgas 180. pirmsskolas izglītības iestādes 10. grupas nodarbības konspekts.

“Putni ziemā”

Datums: 05.12.2022

Pirmsskolas skolotājs: J.Samsonova Bērnu skaits: 8

Sasniedzamie rezultāti: prot nosaukt ziemai raksturīgas pazīmes, zina dažu putnu vārdus (ziemojošus putnus – vārna, zvirbulis, zīle), vēro putnus tuvākajā
apkārtnē, runa par attēlos un video redzamo.

Iepriekšējais darbs: putnu vērošana pastaigās laikā.

Izmantotie resursi: dators, putnu attēli

SKOLOTĀJA DARBĪBA BĒRNU DARBĪBA CAURVIJU PRASMES

Aktualizācija. Runā par video redzamo. Kritiskā domāšana un problēmrisināšana.

Rīta aplis “Labrīt”. Atbild uz jautājumiem.

Piedāvā noskatīties “Latvijas ziemojošie

putni” video prezentāciju.

Apjēgšana

Uzdod jautājumus par redzēto, parāda putnu Atpazīt un nosaukt zināmus putnus. Kritiskā domāšana un problēmrisināšana.
attēlu.
 Aicina uz diskusiju par tēmu “Kā putni Uzmini, kur un ar ko putni barojās ziemā? Kritiskā domāšana un problēmrisināšana.
dzīvo ziemā?” un “Kur ber barību
putniem?” Piedāvā savas idejas, iespējas.

Parāda bērniem putnu barošanu, paskaidro

kā barot putnus. Pastāsti ar ko drīkst un ar
ko nedrīkst barot putnus.
Izmanto mērkāroti bērni kastēs sajauc barību (sastāda
Aicina bērnus pašiem pagatavot putnu pēc izvēles).
barību, izmantojot sēklas, maizi, graudus.
Bērni rota savas kastītes ar putnu siluetiem, kurus viņa
atceras. Jaunrade un uzņēmējspēja

Bērni vienojas, kas un kad baro putnus. Sadarbība

Vērot putnus, kas lido uz barotavu.

Pastaigas laikā pie koka karājas barotava.

Refleksija Pašvadītā mācīšana

Pēc pastaigas atkārtojam putnu vārdus. Nosauc savas jūtas, emocijas. Kas patika un palika
atmiņa?
Papildinot “labo darbu sarakstu
Ziemassvētkiem”.

Stiprās puses: bērni bija emocionālie, izteica lietu velmi palīdzēt putniem.

Vājās puses: ne visi bērni bija uzmanīgi, neatcerējas redzēto, nevarēja atbildēt uz jautājumiem.

Jāuzlabo: turpināt attīstīt uzmanību, atmiņu, veicināt sadarbības prasmes.