Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon
Pambansang Punong Rehiyon
SANGAY NG MGA PAARALANG LUNGSOD – MAYNILA
Liwasang Bayan ng A. J. Villegas, Daang Ermita, Maynila
Gusali ng Sentrong Panggasiwaang Edukasyon ng Maynila
TeleFax: 5272315 / 5275184 / 5275180
manila_deped@yahoo.com

MATAAS NA PAARALANG FLORENTINO TORRES

LINGGUHANG PLANO NG PAGKATUTO

Ikatlong Markahan - Ikalawang Linggo

Guro: Bb. Realine B. Mañago Asignatura: Filipino 8

8:00-8:40 - VOLTAIRE Petsa: Pebrero 21-24, 2022

8:50-9:30 - HEMINGWAY
Oras /
Baitang at 10:00-10:40 - BASHO Bilang ng
Pangkat: Araw na 3 na araw
1:00-1:40 - MAHFOUZ Ituturo:
3:00-3:40 - PARAS-SULIT

Mga Kasanayan

Pamantayang Pangnilalaman:

Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino

Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng

Pamantayan sa Pagganap:
multimedia (social media awareness campaign)

Pinakamahalagang Kasanayang
Pampagkatuto:
● Napag-iiba ang katotohanan (facts) sa hinuha (inferences), opinyon at personal na interpretasyon ng
kausap (F8PN-IIId-e-29)
● Naiisa-isa ang mga positibo at negatibong pahayag (F8PB-IIId-e-30)
● Naiuugnay ang balitang napanood sa balitang napakinggan (F8PD-IIId-e-30)

● Naisusulat nang wasto ang isang dokumentaryong panradyo (F8PU-IIId-e-31)

Paksang-Aralin: Kontemporaryong Programang Panradyo

Pebrero 21, 2022 Pebrero 22, 2022 Pebrero 23, 2022 Pebrero 24, 2022 Pebrero 25, 2022
Petsa
(Lunes) (Martes) (Miyerkules) (Huwebes) (Biyernes)

Tiyak na ● Naisasagawa ang ● Napag-iiba ang ● Naiuugnay ang ● People Power

Kasanayan paunang katotohanan (facts) sa balitang napanood sa Anniversary
pagtataya sa hinuha (inferences), balitang napakinggan
pagbasa ng opinyon at personal Hating-Linggong
● Naisusulat nang wasto
tahimik na interpretasyon ng Pahinga
ang isang
kausap
dokumentaryong
● Naiisa-isa ang mga panradyo
positibo at
negatibong pahayag
Sanggunian ● “Ikaw… Lamok” ● SLeM: Ikatlong ● SLeM: Ikatlong
/Kagamitan Markahan: Markahan:
● Powerpoint,
Kontemporaryong Kontemporaryong
● Google Meet, Programang Programang
Panradyo– Modyul 2 Panradyo– Modyul 2
● Facebook,
● Powerpoint, ● Powerpoint,
● Group Chat,
● Google Meet, ● Google Meet,
● Google
Classroom ● Facebook Group ● Facebook Group
Chat,
 ● Google Classroom Chat,

● Youtube Video ● Google Classroom

https://youtu.be/
M9lZ_0_B288

PAMAMARAAN Synchronous Synchronous Synchronous

/ ESTRATEHIYA
A. Panimulang gawain Hating-Linggong
Pahinga
Pagganyak A. Panimulang gawain A. Panimulang gawain

“Oryentasyon” Pagganyak Balik-aral

Paglalahad ng “Tainga’y Linawin, Isip “Mag-ugnayan Tayo!”

maikling ay Paganahin” Pag-uugnay sa

oryentasyon sa Pakikinig ng isang mapapanood na balita

paunang halimbawa ng iskrip ng sa napakinggang balita

pagtataya sa kontemporaryong noong nakaraang aralin

pagbasa ng tahimik programang panradyo. sa pamamagitan ng

pagbibigay ng opinyon.

Paunang Pagsubok B. Pagpapakilala ng aralin

Pagbasa ng tahimik “Ibinabahagi Mo B. Tandaan:

ng akdang Lamang” “Karunungang Taglay,

“Ikaw… Lamok” sa Pagbabahagi ng Ating Pagyamanin”

loob lamang ng katotohanan, hinuha, Paglalahad ng mga

limang (5) minuto. opinyon at personal na dapat na tandaan sa

interpretasyon sa kahulugan at mga

B. Balik-tanaw napakinggang salitang ginagamit sa

“Tanong at Sagot” programang mundo ng Radio

Pagsagot sa mga panradyo. Broadcasting,

tanong na ibibigay Dokumentaryong

kaugnay sa C. Input ng guro Panradyo at Pagsulat ng

binasang akda. “Dagdag Kaalaman” Iskrip para sa

Pagtalakay sa Programang Panradyo.

C. Sintesis kahulugan at

“Pagwawasto” kahalagahan ng C. Pagpapayaman ng

Pagtsek ng mga kontemporaryong Kaalaman

tamang sagot sa programang panradyo. “Pangkatang – gawain”

isinagawang ● Pangkat 1:
Balitaktakan
gawain. D. Tiyak na gawain
Pagbuo ng isang
● Gawain 1
bidyo ng
D. Kasunduan “Fact ‘N Bluff” komentaryong
panradyo kaugnay
Pagbasa at Pag-iisa-isa ng mga
sa mga
pag-unawa sa mga positibo at napapanahong isyu
sa bansa.
sumusunod: negatibong
⮚ Iskrip ng pahayag mula sa
Komentaryong
binasang iskrip ● Gawain 2: Podcast
Panradyo
Kaugnay ng ng komentaryong Paggawa ng isang
Bakuna Kontra dokumentaryong
panradyo.
COVID-19 Ni panradyo hinggil sa
Hanah F. Garcia mga
napanood/nabasa/
⮚ Kontemporaryon ● Gawain 2
napakinggang
g Programang
“K-H-O-P napapanahong
Panradyo
balita sa
Pagtukoy sa
⮚ Katotohanan, pamamagitan ng
Hinuha, Opinyon katotohanan, hinuha, isang podcast.
at Personal na
opinyon at personal na
Interpretasyon
interpretasyon sa ● Gawain 3: Drama-

binasang komentaryong Radyo

panradyo. Pagsasagawa ng
isang dulang
panradyo kaugnay
E. Sintesis: sa mga karanasan
sa panahon ng
“3-2-1, Go!” pandemya.
Paglalahad ng tatlong

natutuhan, dalawang ● Pagbibigay

aral na nais isabuhay, at Feedback
“Iskor Ko,
isang tanong na
Kahusayan Mo”
nais hanapan ng sagot. Pagbibigay ng
marka sa
 pamamagitan ng
rubriks.
F. Kasunduan

Pagsasaliksik ng mga
D. Kasunduan
popular na
Pag-iisa-isa ng mga
kontemporaryong
natutuhan sa
programang panradyo
pamamagitan ng
sa Pilipinas.
estratehiyang K-W-L.

Asynchronous Asynchronous Asynchronous

A. Panimulang gawain Panimulang gawain Hating-Linggong A. Panimulang gawain

Pahinga
Pagganyak Pagganyak Balik-aral

“Oryentasyon” “Tainga’y Linawin, Isip “Mag-ugnayan Tayo!”

Paglalahad ng ay Paganahin” Pag-uugnay sa

maikling Pakikinig ng isang mapapanood na balita

oryentasyon sa halimbawa ng iskrip ng sa napakinggang balita

paunang kontemporaryong noong nakaraang aralin

pagtataya sa programang panradyo. sa pamamagitan ng

pagbasa ng tahimik pagbibigay ng opinyon.

Paunang Pagsubok B. Pagpapakilala ng aralin

Pagbasa ng tahimik “Ibinabahagi Mo B. Tandaan:

ng akdang Lamang” “Karunungang Taglay,

“Ikaw… Lamok” sa Pagbabahagi ng Ating Pagyamanin”

loob lamang ng katotohanan, hinuha, Paglalahad ng mga

limang (5) minuto. opinyon at personal na dapat na tandaan sa

interpretasyon sa kahulugan at mga

B. Balik-tanaw napakinggang salitang ginagamit sa

“Tanong at Sagot” programang mundo ng Radio

Pagsagot sa mga panradyo. Broadcasting,

tanong na ibibigay Dokumentaryong

kaugnay sa C. Input ng guro Panradyo at Pagsulat ng

binasang akda. “Dagdag Kaalaman” Iskrip para sa

Pagtalakay sa Programang Panradyo.

C. Sintesis kahulugan at

“Pagwawasto” kahalagahan ng C. Pagpapayaman ng

Pagtsek ng mga kontemporaryong Kaalaman

tamang sagot sa programang panradyo. “Pangkatang – gawain”

isinagawang ● Pangkat 1:
Balitaktakan
gawain. D. Tiyak na gawain
Pagbuo ng isang
● Gawain 1
bidyo ng
 D. Kasunduan “Fact ‘N Bluff” komentaryong
panradyo kaugnay
Pagbasa at Pag-iisa-isa ng mga
sa mga
pag-unawa sa mga positibo at napapanahong isyu
sa bansa.
sumusunod: negatibong

⮚ Iskrip ng pahayag mula sa

Komentaryong
binasang iskrip
Panradyo
● Gawain 2: Podcast
Kaugnay ng ng komentaryong
Bakuna Kontra Paggawa ng isang
panradyo.
COVID-19 Ni dokumentaryong
Hanah F. Garcia ● Gawain 2 panradyo hinggil sa
mga
⮚ Kontemporaryon “K-H-O-P
napanood/nabasa/
g Programang
Pagtukoy sa napakinggang
Panradyo
katotohanan, hinuha, napapanahong
⮚ Katotohanan, balita sa
Hinuha, Opinyon opinyon at personal na pamamagitan ng
at Personal na isang podcast.
interpretasyon sa
Interpretasyon
binasang komentaryong

panradyo. ● Gawain 3: Drama-

Radyo

Pagsasagawa ng
E. Sintesis: isang dulang
“3-2-1, Go!” panradyo kaugnay
sa mga karanasan
Paglalahad ng tatlong
sa panahon ng
natutuhan, dalawang pandemya.
 aral na nais isabuhay, at

isang tanong na ● Pagbibigay

Feedback
nais hanapan ng sagot.
“Iskor Ko,
Kahusayan Mo”
Pagbibigay ng
F. Kasunduan
marka sa
Pagsasaliksik ng mga pamamagitan ng
rubriks.
popular na

kontemporaryong

programang panradyo
D. Kasunduan
sa Pilipinas.
Pag-iisa-isa ng mga

natutuhan sa

pamamagitan ng

estratehiyang K-W-L.

*Inaasahang ang guro ay may lingguhang plano ng mga gawain para sa Synchronous / Asynchronous niya sa kaniyang mag-aaral ng
dalawang beses sa isang linggo.
*Ang aralin ay maaaring umabot ng 40 minuto upang matalakay ang mga kasanayan na karaniwang tinatalakay ng ilang araw.

Inihanda ni:

REALINE B. MAÑAGO
Guro I
Nabatid ni:

LUCELMA O. CARPIO
Puno ng Kagawaran VI