初步研究計劃書

主題：何明華為確立崇基學院教育傳統所作的貢獻

1. 擬定研究範圍
分題：
- 崇基精神 —「服務」、宣揚「信望愛」
- 「人生哲學」—「宗教與通識教育」

2. 命題
何明華建立的「人生哲學」課程—崇基精神的體現

3.
引言
何明華與崇基的關係
-建立崇基學院的因由
-link with 人生哲學 quote
-崇基的願景/Mission
宗教與通識教育：
1. 課程內容
2. 目標（即精神）
十三間基督教大學的服務精神
何明華的服務精神
-建立的機構、為人
崇基的服務精神
-學術（社工系）
-服務學習計劃
-學生服務隊（會長係崇基人）
-社企（塞字數）
-possibly surveys
總結：何明華建立的「人生哲學」課程—崇基精神的體現
-崇基更加可以展示基督教的大愛精神

3. 研究方法丶步驟（參照以下表格）

4. 組員的分工（參照以下表格）

5. 計劃的進程（參照以下表格）

日期 研究方法 步驟 組員分工

5/28；6/4 搜集資料（校史考 前期座談、講座 全員

察團）
6/8-10 搜集資料（校史考 實地考察 全員
察團）
6/13 第一次內部會議 整合資料 全員
6/19 第二次內部會議 整合資料並撰寫初 全員
稿
6/13-7/30 搜集資料（網上） 負責部分： -
並撰寫初稿
何明華與崇基的關 劉昀善
係

宗教與通識教育 劉昀善 / 李家勒

十三間基督教大學 李家勒
的服務精神

何明華的服務精神 楊芷欣

崇基的服務精神 楊芷欣
7/30 搜集資料（聖公會 實地考察 全員
檔案館）
8/1 第三次內部會議 整合資料並確定初 全員
稿
8/5 面見導師 報告研究進程 全員
8/5-18 完成中期研究報告 呈交中期研究 全員
8/19-9/29 完成研究報告 - 全員
10/3-10/5 完成課堂報告 - 全員
10/20 - 呈交最後修訂的學 全員
期論文、反省文
章、對組內同學評
語

6. 期望如何達到所定的目標/或預計將會有何發現

期望如何達到所定的目標：搜集及整合何明華與崇基的資料，分析資料內容及相關性，
拓展並解釋何明華如何奠定崇基精神。

預計將會有何發現：何明華為確立崇基學院教育傳統所作的貢獻，以及何明華建立的
「人生哲學」課程如何體現崇基精神，而他的精神在其他領域範疇也可展現。