DLL - All Subjects 2 - Q4 - W2

School: PROPER BANSUD ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II
GRADES 1 to 12 Teacher: JAYRIC ANTHONY S. DIZON Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: May 8, 2023 (WEEK 2-DAY 1) Quarter: 4th QUARTER
MAPEH
MTB-MLE ENGLISH MATHEMATICS ESP AP FILIPINO
OBJECTIVES (Music )
A. Content Demonstrates Demonstrates Demonstrates Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Naipamamalas ang iba’t Demonstrates
Standard understanding and understanding of the understanding of time, unawa sa kahalagahan ng pagpapahalaga sa ibang kasanayan upang understanding of the
knowledge of language relationship of phonetic standard measures of pagpapasalamat sa lahat kagalingang pansibiko makilala at mabasa ang basic concepts of
grammar and usage when principles of Mother length, mass and capacity ng likha at mga biyayang bilang pakikibahagi sa mga pamilyar at di- tempo
speaking and/or writing. Tongue and English to and area using square - tinatanggap mula sa Diyos mga layunin ng sariling pamilyar na salit
decode unknown words in tile units komunidad
English
B. Performance Speaks and writes Ably reads and spells out Is able to apply Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan Nababasa ang usapan, Uses varied tempo to
Standard correctly and effectively grade appropriate regular knowledge of time, pagpapasalamat sa lahat ang mga paglilingkod tula, talata, kuwento enhance rhymes,
for different purposes and irregular words in standard measures of ng biyayang tinatanggap at ng komunidad sa nang may tamang bilis, chants, drama, and
using the basic grammar of English length, weight, and nakapagpapakita ng pag- sariling pag- unlad at diin, tono, antala at musical stories
the language. capacity, and area using asa sa lahat ng nakakagawa ng ekspresyon
square - tile units in pagkakataon makakayanang
mathematical problems hakbangin bilang
and real - life situations. pakikibahagi sa mga
layunin ng sariling
komunidad
C. Learning Identify and use adjectives Read words with short e, a, Visualizes, represents, Nakapagpapakita ng NaipaliliwanagNababas
na ang Nababasa ang mga salitang Distinguishes “slow,”
Competency/ in sentences MT2GA-IVa- i, o , and u sound in CVC and solves problems pasasalamat sa mga bawat kasapi ng madalas na makita sa “slower,” “fast,” and
Objectives 2.4.1 pattern involving time (minutes kakayahan/ talinong bigay komunidad ay may paligid at batayang “faster” in recorded
Write the LC code including a.m. and p.m. ng Panginoon sa Karapatan talasalitaan F2PP-IIe-2.2 music
for each. and elapsed time in days). pamamagitan ng: F2PP-IIIe-2.1 MU2TP-IVb-5
1. paggamit ng talino at
kakayahan
II. CONTENT Pang-uri Time Pagbasa ng mga salita Tempo
Pagpapasalamat sa mga
biyayang natanggap
LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p.372 CG.p112 K-12 C.G p, MELC 2 p.131 MELC p.204 CG.p 27 MELC p. 68-69 CG.p 26 MELC p.31 CG.p 46 MELC p.200 CG.p 23 MELC p.257 CG.p 21
1. Teacher’s Guide p. 92-92

Pages
P. 98-100
2. Learner’s p.70-72 p. 222-229 P. 143-145
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Ibigay ang limang bahagi Arrange the letters to reveal Isulat ang oras na Sagutin kung Tama o Mali Piliin ang titik ng tamang Tukuyin ang tempo
previous lesson ng liham pangkaibigan. the words. Use the pictures nakasaad sa bawat ang sinasabi ng sagot ng mga awitin sa
or presenting the as guide. orasan. sumusunod na Alin ang tamang ibaba. Pangkatin ito
new lesson 1. pangungusap. Isulat sa pagpapantig ng salitang ayon sa bilis ng pag-
patlang ang inyong sagot. pagtitipon? awit.
2. a. pagti-ti-pon b. pag-
_____________1. ti-ti-pon c. pagtiti-pon
3. Ibinabahagi ko sa kapwa Alin ang tamang
ko bata ang aking mga pagpapantig ng salitang
4.
laruan na hindi ko na laruan?
4.
ginagamit. a. la-ru-an b
5. 3:45 . la-ruan c. lar-u-an
_____________2.
5.
Nagbibigay ako ng tulong Ilang pantig mayroon ang
sa mga pulubi at may salitang alimango?
kapansanan. a. 1 b. 2
_____________3.
Inaapakan ko ang mga c. 3
halaman sa parke at d. 4
paaralan. Ilang pantig mayroon ang
_____________4. salitang manika?
Tinitirador ko ang mga a. 1 b. 2
ibon na nakikita ko.
_____________5. c. 3
Nagdarasal ako bago d. 4
matulog at pagkagising sa 5. Piliin ang tamang
umaga. bilang ng pantig sa
salitang masaya.
a.1
b. 2 C. 3
d. 4
B. Establishing a Sumulat ng limang Draw a line to match the Tingnan ang mga larawan Subukin Basahin ang mga
purpose for the pangungusap na word with th picture write sa ibaba. Alamin kung ano Isulat ang  kung ang sumusunod na salita sa
lesson maglalarawan dito. the word. ang ginagawa ng bawat sitwasyon ay ibaba. Iparinig ito sa
bata sa larawan. nagpapakita na iyong mga magulang.
natatamasa ng kapwa Basahin ang mga sumusunod na salita sa ibaba. Iparinig ito sa iyong mga magulang.
mo ang kanilang
karapatan at  naman
kung hindi.
________ 1. Hindi
nakakakain ng tatlong
beses sa isang araw si
Fred.
________ 2. Si Gigi ay
nakatira sa maayos na
bahay.
________ 3. Laging
pinapalo ng magulang
niya si Hilda.
________ 4. Si Riri ay
hindi na pumapasok sa
paaralan.
________ 5. Si Dido ay
laging nagkakasakit
dahil madumi ang
kanilang bahay.
Pag-aralan mo ito.
C. Presenting Ang alaga kong aso makapal Look at the following Basahin ang talata sa Basahin ang maikling Naranasan mon a bang Kilalanin natin ang
ang balahibo, katawan nito’y
examples/ mataba, buntot ay mahaba.
pictures loob ng kahon. kuwento sa ibaba. mamasyal sa inyong iba‘t-ibang hayop sa
instances of the Pagkatapos ay sagutin komunidad? larawan. Pagsama-
new lesson ang mga tanong. Anu-anong salita ang samahin natin ang
madalas mong Mabasa sa mga hayop ayon sa
inyong komunidad? bilis ng kanyang
pagkilos o paggalaw
-Ano ang alag ng bata?
- Ano ang sinasabi tungkol Mga Tanong:
sa balahibo nito? Sa Basahin ang mga salitang
buntot? 1. Isulat ang paraan ng
madalas nating Mabasa
pagbasa sa oras na
- Ano ang ginagawa ng Give the name of each sa ating komunidad
nagsimula silang
salitang makapal, mataba picture.
maglinis.
at mahaba? Ano ang tawag What is the beginning letter Paaraalan
sa mga ito? of each picture? Is it a vowel palengke Ating alamin kung
2. Anong oras sila Sagutin ang mga
or consonant letter? Parke paano gumalaw o
nakatapos ng paglilinis? sumusunod na tanong:
What is the ending letter of palaruan kumilos ang mga
each picture? Is it a vowel or Barangay hall hayop tulad ng pusa
consonant letter? 3. Ilang minuto silang 1. Sino ang batang may
at daga?
How about their middle naglinis ng silid-aralan? angking talino at
Kaya ba natin silang
letter? A vowel or a Ipakita ang paraan kung kakayahan sa kuwento?
gayahin?
consonant letter? paano nakuha ang sagot. Ang mga salita sa ating Maaari mo ba itong
What is the pattern of letter/ 2. Sa paanong paraan niya paligid ay dapat mong ipakita?
sound for each picture? 4. Pagkatapos ng ito ginamit? matutunang basahin
paglilinis, ilang minuto dahil ang mga ito ay
ang lilipas bago ang flag 3. Sa iyong palagay, tama maaaring tumutukoy sa
ceremony sa ika 7:00 ng kayang ilabas at ipakita sa tanging ngalan ng tao,
umaga? Ipakita ang iba ang talino at bagay, hayop o lugar.
paraan kung paano kakayahan na mayroon ka?
nakuha ang sagot. Bakit?
5. Mahalaga ba sa mag- Sagutin:

aaral ang pakikilahok sa 1. Ano-anong
paglilinis ng paaralan? karapatan ang tinukoy
Bakit? ng mga bata sa usapan?
2. Ano-ano ang
tungkuling dapat
gampanan sa bawat
karapatan?
3. Sa iyong palagay,
tinatamasa ba ng mga
bata sa usapan ang mga
karapatan sa kanilang
komunidad?
4. Ano ang mga
D. Discussing new Basahin ang mga Write the missing letter for Iguhit sa orasan sa Ano ang iyong mga Sumulat ng limang Mga bata, tulad ng
concepts and pangungusap. Bilugann kanan ang oras karapatan? Isulat sa salitang alam mo. ibang hayop sa bukid.
each word. Then write the
practicing new ang salitang naglalarawan. makalipas ang oras na ibaba. 1. Si Juan ay may
skills #1 word. nakasaad sa bawat 1. alagang pusa. Mabait
1. Apat ang kaibigan ni bilang. Gawin ito sa 2. 2. at maamo ang pusa
inahing manok na hindi inyong kuwaderno. 3. kaya mahal nila ang
nya nahingan ng tulong. 4. 3. isa‘t-isa. Minsan,
2. Ang mapuputing bigas 5. nakita ni Juan ang
na inani mula sa butil ay 4. alaga niyang pusa na
isinaing niya. Ngayon ay ika 2:00 ng maybinabantayang
3. Maraming butyl ng hapon. Isulat ang oras daga sa kanyang
makalipas ang: 5
palay ang nakita niya at lungga. Mahuhuli
kaniya tong itinanim. kaya ng pusa ang
4. Ang mga kaibigan niya 4. 15 minuto = daga? Ating awitin
ay sina puting pusa, puting ang ―Si Muning at
bibe, kambing, at 5. 30 minuto ang Daga.
matabang baboy. Habang umaawit ay
5. Makalipas ang limang lumikha ng angkop
araw, sumibol ng kanyang na kilos na katugma
butil. ng awit. Isadula ang
awit.
E. Discussing new Salungguhitan ang pang- Match the words to the Sagutin ang tanong sa Lagyan ng tsek ang Isulat ang karapatang Basahin ang mga salitang Patugtugin ang
concepts and uri sa pangungusap. pictures. bawat sitwasyong larawan kung ito ay ipinakikita ng larawan. nasa baba. Iparinig ito sa awiting Si Muning at
practicing new nakasulat sa kahon. nagpapakita ng paggamit Piliin ang sagot sa loob iyong mga magulang. ang Daga at hayaan
skills #2 1. Magaspang ang kamay Gamitin ang mga tanong ng kakayahan at ekis ng kahon. ang iyong magulang
ni nanay. sa problem solving sa naman kung hindi. sakit na patugtugin ito
2. Bilog ang kaniyang bola. pagsagot ng mga Trina nang mabagal at
3. Pula ang kulay ng sumusunod. gamot mabilis at kumilos
paying. araw base sa tempo ng
4. Mabango ang damit ni kaldero kanta. Ipanood ang
Lilo. iyong performance sa
5. Si Eren ay may alagang 1. . Ano ang tinatanong? magulang
matabang aso.
2. Ano ang mga given?
3. Anong operation ang

dapat gamitin?
4. Ano ang mathematical

sentence?
5. Ano ang sagot?

F. Developing Read the following cvc Basahin at sagutin ang Isulat sa gitna ng bituin Anong karapatan ang Basahin ang talata sa Basahin ang gawain
mastery (leads to bawat bilang. ang iyong kakayahan. Sa tinutukoy sa mga ibaba. sa ibaba at gawin ito
words.
Formative mga nakapaligid na bilog sitwasyong nasa ibaba? kasama ang
Assessment 3) Dumating si David sa isulat kung paano ninyo ito Isulat sa patlang. Umaga na, tulog pa rin si magulang.
plasa ng ika-3:45 p.m. ginagamit at Maglaro tayo,
pinahahalagahan. Ramon. Napuyat siya s a Bumuo tayo ng isang
Meron silang usapan ni _________________ 1.
Jonathan na maglaro sa Si Jojo ay nakakakain ng paggawa ng proyekto malaking bilog. Pipili
ika4:00 p.m. Ika-4:30 masustansyang tayo ng dalawang
para sa asignaturang bata na magsasakilos
p.m. na ay wala pa rin si pagkain.
Jonathan kaya umuwi na _________________ 2. Filipino. Nakahanda na bilang pusa at daga.
lang si David. Ang kapitbahay namin Hindi dapat mahuli
ang lahat ng mga gamit ng pusa ang daga
ay may maayos na
tirahan. niya sa pagpasok. kaya bantayan natin
_________________ 3. sila. Habang
Pinuntahan siya ng naglalaro tayo ay
Si Lolong ay may
Mga tanong panahon para kaniyang nanay sa silid awitin natin ang ―Si
makapaglibang. Muning at ang Daga‖
a. Ilang minutong nauna upang gisingin. Dali- na lalapatan ng
_________________ 4.
si David sa oras ng Si Juli ay pumapasok sa daling bumangon si mabagal,
usapan nila ni Jonathan? paaralan. katamtaman at
b. Gaano katagal na Ramon at nag-umpisang mabilis na tempo.
_________________5.
naghintay si David kay Malinis ang bahay nila mag-asikaso ng sarili.
Jonathan? Erwin
c. Naranasan mo na
bang maghintay katulad
ng naranasan ni David?
d. Kung ikaw si David,
ano ang mararamdaman
mo? Bakit?
e. Kung ikaw si Jonathan,
ano ang gagawin mo?
Bakit?
G. Sumulat ng limang Basahin at sagutin ang Isulat ang sagot sa loob ng Isulat ang + kung Magbigay ng reaksyon Tingnan ang iyong
Findingpractical halimbawa ng tanong sa bawat bilang. puso. Ngayong alam ko na ipinatutupad ng base sa binasa mong komunidad. Magtala
application of pangungusap na may ang dapat kong gawin sa komunidad ang mga talata sa naunang gawain at gumuhit ng mga
concepts and skills pang-uri. aking angking talino at karapatan nang maayos bagay sa paligid na
in daily living kakayahan, ako ay at –kung hindi. nagpapakita ng bilis
nangangakong… na maaaring
1. Maganda ang plasa ihambing sa tempo.
ng aming komunidad. Hal: Tren – mabilis
Maraming mga bata Kariton – mabagal
ang ligtas na naglalaro
Mga Tanong: rito tuwing walang
1. Ano ang tinatanong? pasok sa paaralan.
2. Ano ang mga given? 2. Hindi nag-aaral si
3. Anong operation ang Carlo dahil sa
dapat gamitin? kahirapan. Dahil sa
4. Ano ang mathematical libreng edukasyon,
sentence? tinulungan siya ng isang
5. Ano ang sagot? Kagawad ng Barangay
na makapasok sa
paaralan.
3. Maraming mga bata
ang may angking
kakayahan sa pag-awit
at pagsayaw sa aming
komunidad. May
proyekto ang aming
kapitan na paligsahang
pangkultural upang
malinang ang
kakayahang ito.
4. Sa ilalim ng tulay
naninirahan ang
pamilya nina Robert.
Pinagtagpi-tagping
kahon at plastikang
kanilang bahay.
5. Ang pamilya ni
Angelo ay masayang
naninirahan sa kanilang
komunidad.
H.Making Pang-uri ang tawag sa mga CVC words are three Ang Time Elapsed ay ang Lahat tayo ay may kani- Karapatan – mga Ang pagbabasa ng sight Sa musika ang bilis at
generalizations salitang naglalarawan. Ito letter words that follow a bilang ng oras na kaniyang angking talino at pangangailangang words at batayang bagal ng daloy ng
and abstractions ay tumutukoy sa consonant/vowel/consonant nagamit mula umpisa kakayahan na dapat dapat tinatamasa ng talasalitaan ay awitin ay tinatawag
about the lesson kulay,hugis, laki, bilang o pattern. hanggang huli ng isang gamitin at ipagpasalamat isang tao upang makatutulong sa na Tempo. Ang bilis
dami, at katangian ng gawain. Sa pagkuha nito, makapamuhay siya pagsasanay magbasa ng daloy ng tempo ay
pangngalan o panghalip. ibabawas lamang ang nang maayos. nang mabilis at maayos. nag-iiba. Ito ay
bilang ng minuto sa oras Tungkulin - mga maaring mabilis,
ng naunang oras sa oras pananagutang dapat katamtaman o
ng pagtapos nito. gawin ng isang tao mabagal. Ang tempo
Halimbawa: ang katumbas ng mga ay maihahambing sa
umpisang oras ay 3:30 at karapatang kanyang galaw ng mga hayop
ang tapos ay 4:00 ang tinatamasa. at tao.
elapsed time ay 30 Mahalagang matamo
minuto. ng bawat bata ang
kanyang mga karapatan
upang lumaki siyang
maayos at
kapakipakinabang sa
kanyang sarili, pamilya
at komunidad.
Ang katumbas na
tungkulin ng bawat
karapatan ay dapat
isagawa nang buong
puso at may pagkukusa.
Dapat pahalagahan ang
ginagawang
pangangalaga at
pagpapatupad ng
komunidad sa mga
karapatan ng bawat
tao.
I. Evaluating Encircle the correct word for Basahin ang talata sa Nalaman mo at naibahagi Basahin ang bawat Panuto: Basahin ang Magbigay ng mga
learning each picture. loob ng kahon. Sagutin sa klase ang wastong pangungusap. Piliin mga salita mula sa awiting mabagal,
ang mga tanong sa paggamit ng talino at ang letra ng batayang katamtaman ang bilis
ibaba. kakayahan. Paano ito tamang sagot. talasalitaan. (Ang at mabilis.
makatutulong sa iyong Isulat sa papel ang iyong magulang o
Si Liza ay nagsimulang buhay bilang isang bata at sagot. tagapag-alaga ang 1.
magturo sa ikalawang mag-aaral? Isulat ang 1. Si Carlo ay nagkasakit tutulong sa iyo sa 2.
baitang noong Hunyo, iyong sagot sa loob ng at ipinagamot siya ng pagmamarka gamit 3.
2002. Pgkatapos ng 2 kahon. kaniyang mga ang rubrik. 4.
taon, siya ay inilipat sa magulang sa ospital. 5.
ika-anim na baitang. Anong karapatan ang
Noong 2009, siya ay ipinakikita nito?
umalis sa pagtuturo A. Karapatang
upang pamunuan ang Makapag-aral
itinayong business ng B. Karapatang
kanilang pamilya. Mabigyan ng
Mga Tanong: Kasuotan
C. Karapatan sa
1. Ilang taong nagturo si Pangangalagang
Liza sa ikalawang Medikal
baitang? sa ikaanim na D. Karapatang
baitang? Makapaglaro at
Maglibang
2. Bakit siya nag- 2. Alin sa mga
desisiyong lumipat ng sumusunod ang dapat
trabaho? ibigay sa mga bata
upang sila ay maging
malusog na bata?
3. Nais mo rin bang
A. mga aklat B.
maging guro? Bakit?
mga damit C. mga
laruan
4. Kung ikaw si Liza, aalis
D. mga
ka rin ba sa pagtuturo?
masustansiyang
pagkain
3. Pangarap ni Jhon na
maging matagumpay
na pulis pagdating ng
araw. Kaya
pinapapasok siya ng
kanyang mga magulang
sa malapit na paaralan
sa kanilang lugar.
Anong karapatan ito?
A. Karapatang
Medikal
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners ___ mag-aaral ang ___ mag-aaral ang nakakuha ___ mag-aaral ang ___ mag-aaral ang ___ mag-aaral ang ___ mag-aaral ang ___ mag-aaral ang
nakakuha ng 80% pataas ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80%
who earned 80% pataas pataas
in the evaluation
B.No. of learners ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na
nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng
who require karagdagang mga aktibidad karagdagang mga aktibidad karagdagang mga karagdagang mga aktibidad karagdagang mga karagdagang mga karagdagang mga
additional para sa remidyasyon para sa remidyasyon aktibidad para sa para sa remidyasyon aktibidad para sa aktibidad para sa aktibidad para sa
activities for remidyasyon remidyasyon remidyasyon remidyasyon
remediation who
scored below 80%
C. Did the ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
___ mag-aaral na ___ mag-aaral na nakaunawa ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na
remedial lessons nakaunawa sa aralin sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin
work?
No. of learners
who have caught
up with the lesson
D. No. of learners ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy ___ mag-aaral na patuloy ___ mag-aaral na
nangangailangan ng nangangailangan ng na nangangailangan ng na na nangangailangan patuloy na
who continue to remidyasiyon remidyasiyon nangangailangan ng remidyasiyon nangangailangan ng nangangailanga
require remidyasiyon ng remidyasiyon n ng
remediation remidyasiyon remidyasiyon
E. Which of my Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that
teaching strategies gamitin: __Koaborasyon work well: gamitin: work well: gamitin: work well:
worked well? Why __Koaborasyon __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group __Koaborasyon ___ Group
did these work? __Pangkatang Gawain __ANA / KWL ___ Games __Pangkatang Gawain collaboration __Pangkatang Gawain collaboration
__ANA / KWL __Fishbone Planner ___ Solving __ANA / KWL ___ Games __ANA / KWL ___ Games
__Fishbone Planner __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Solving __Fishbone Planner ___ Solving
__Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture ___ Answering __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Paint Me A Picture __Event Map preliminary __Paint Me A Picture ___ Answering __Paint Me A Picture ___ Answering
__Event Map __Decision Chart activities/exercises __Event Map preliminary __Event Map preliminary
__Decision Chart __Data Retrieval Chart ___ Carousel __Decision Chart activities/exercises __Decision Chart activities/exercises
__Data Retrieval Chart __I –Search ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Carousel __Data Retrieval Chart ___ Carousel
__I –Search __Discussion ___ Think-Pair-Share __I –Search ___ Diads __I –Search ___ Diads
__Discussion (TPS) __Discussion ___ Think-Pair-Share __Discussion ___ Think-Pair-Share
___ Rereading of (TPS) (TPS)
Paragraphs/ ___ Rereading of ___ Rereading of
Poems/Stories Paragraphs/ Paragraphs/
___ Differentiated Poems/Stories Poems/Stories
Instruction ___ Differentiated ___ Differentiated
___ Role Playing/Drama Instruction Instruction
___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Role
___ Lecture Method ___ Discovery Method Playing/Drama
Why? ___ Lecture Method ___ Discovery
___ Complete IMs Why? Method
___ Availability of ___ Complete IMs ___ Lecture Method
Materials ___ Availability of Why?
___ Pupils’ eagerness to Materials ___ Complete IMs
learn ___ Pupils’ eagerness ___ Availability of
___ Group member’s to learn Materials
Cooperation in ___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness
doing their tasks Cooperation in to learn
doing their tasks ___ Group member’s
Cooperation in doing
their tasks
F. What difficulties Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among __Kakulangan sa __ Bullying among
did I encounter naranasan: naranasan: __ Pupils’ naranasan: pupils makabagong kagamitang pupils
which my __Kakulangan sa __Kakulangan sa behavior/attitude __Kakulangan sa __ Pupils’ panturo. __ Pupils’
principal makabagong kagamitang makabagong kagamitang __ Colorful IMs makabagong kagamitang behavior/attitude __Di-magandang pag- behavior/attitude
orsupervisor can panturo. panturo. __ Unavailable panturo. __ Colorful IMs uugali ng mga bata. __ Colorful IMs
help me solve? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali Technology __Di-magandang pag- __ Unavailable __Mapanupil/mapang- __ Unavailable
uugali ng mga bata. ng mga bata. Equipment uugali ng mga bata. Technology aping mga bata Technology
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping (AVR/LCD) __Mapanupil/mapang- Equipment __Kakulangan sa Equipment
aping mga bata mga bata __ Science/ Computer/ aping mga bata (AVR/LCD) Kahandaan ng mga bata (AVR/LCD)
__Kakulangan sa __Kakulangan sa Kahandaan Internet Lab __Kakulangan sa __ Science/ Computer/ lalo na sa pagbabasa. __ Science/
Kahandaan ng mga bata ng mga bata lalo na sa __ Additional Clerical Kahandaan ng mga bata Internet Lab __Kakulangan ng guro sa Computer/
lalo na sa pagbabasa. pagbabasa. works lalo na sa pagbabasa. __ Additional Clerical kaalaman ng makabagong Internet Lab
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa works teknolohiya __ Additional Clerical
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kamalayang works
teknolohiya teknolohiya teknolohiya makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan
G. What Instraksyunal na material Instraksyunal na material Instraksyunal na Instraksyunal na material Instraksyunal na Instraksyunal na material Instraksyunal na
innovation or material material material
localized materials
did I use/discover
which I wish to
share with other
teachers?
GRADES 1 to 12 Teacher: JAYRIC ANTHONY S. DIZON Learning Area: ALL SUBJECTS
MAPEH
OBJECTIVES (Arts )
Standard understanding and understanding of the understanding of time, unawa sa kahalagahan ng pagpapahalaga sa ibang kasanayan upang understanding of
knowledge of language relationship of phonetic standard measures of pagpapasalamat sa lahat kagalingang pansibiko makilala at mabasa ang shapes, texture,
grammar and usage when principles of Mother length, mass and capacity ng likha at mga biyayang bilang pakikibahagi sa mga pamilyar at di- proportion and
speaking and/or writing. Tongue and English to and area using square - tinatanggap mula sa Diyos mga layunin ng sariling pamilyar na salit balance through
decode unknown words in tile units komunidad sculpture and 3-
English dimensional crafts
B. Performance Speaks and writes Ably reads and spells out Is able to apply Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan Nababasa ang usapan, Creates a 3-
Standard correctly and effectively grade appropriate regular knowledge of time, pagpapasalamat sa lahat ang mga paglilingkod tula, talata, kuwento dimensional free-
for different purposes and irregular words in standard measures of ng biyayang tinatanggap at ng komunidad sa nang may tamang bilis, standing, balanced
using the basic grammar of English length, weight, and nakapagpapakita ng pag- sariling pag- unlad at diin, tono, antala at figure using different
the language. capacity, and area using asa sa lahat ng nakakagawa ng ekspresyon materials (found
square - tile units in pagkakataon makakayanang materials, recycled,
mathematical problems hakbangin bilang local or
and real - life situations. pakikibahagi sa mga manufactured)
layunin ng sariling
komunidad
C. Learning Identify and use adjectives Read words with short e, a, Compares the following Nakapagpapakita ng NaipaliliwanagNababas
na ang Nababasa ang mga salitang Answers a brief
Competency/ in sentences MT2GA-IVa- i, o , and u sound in CVC unit of measures: a. pasasalamat sa mga bawat kasapi ng madalas na makita sa diagnostic
Objectives 2.4.1 pattern length in meters or kakayahan/ talinong bigay komunidad ay may paligid at batayang assessment on giving
Write the LC code centimeters b. mass in ng Panginoon sa karapatan talasalitaan F2PP-IIe-2.2 value and
for each. grams or kilograms c. pamamagitan ng: F2PP-IIIe-2.1 importance to the
capacity in mL or L 1. paggamit ng talino at craftmanship of local
kakayahan artists. A2EL-IVa-2
II. CONTENT Pang-uri Unit of Measures : Pagbasa ng mga salita
LENGTH Pagpapasalamat sa mga
biyayang natanggap
LEARNING
RESOURCES

Pages
2. Learner’s p.70-72 p. 222-229 P. 230-237
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Ibigay ang limang bahagi Arrange the letters to reveal Sagutin kung Tama o Mali Piliin ang titik ng tamang
previous lesson ng liham pangkaibigan. the words. Use the pictures ang sinasabi ng sagot
or presenting the as guide. sumusunod na Alin ang tamang
new lesson 1. pangungusap. Isulat sa pagpapantig ng salitang
patlang ang inyong sagot. pagtitipon?
2. a. pagti-ti-pon b. pag-
_____________1. ti-ti-pon c. pagtiti-pon
3. Ibinabahagi ko sa kapwa Alin ang tamang
ko bata ang aking mga pagpapantig ng salitang
laruan na hindi ko na laruan?
4.
ginagamit. a. la-ru-an b
_____________2. . la-ruan c. lar-u-an
5.
Nagbibigay ako ng tulong Ilang pantig mayroon ang
sa mga pulubi at may salitang alimango?
kapansanan. a. 1 b. 2
_____________3.
Inaapakan ko ang mga c. 3
halaman sa parke at d. 4
_____________5. c. 3
salitang masaya.
a.1
b. 2 C. 3
d. 4
B. Establishing a Sumulat ng limang Draw a line to match the Tingnan ang mga Tingnan ang mga larawan Subukin Basahin ang mga Magbigay ng limang
purpose for the pangungusap na word with th picture write nakalarawan. Anong unit sa ibaba. Alamin kung ano Isulat ang  kung ang sumusunod na salita sa pangalan ng kilalang
lesson maglalarawan dito. the word. of length ang dapat ang ginagawa ng bawat sitwasyon ay ibaba. Iparinig ito sa tao sa larangan ng
gamitin sa pagsukat ng bata sa larawan. nagpapakita na iyong mga magulang. sining.
haba o taas ng mga ito. natatamasa ng kapwa Basahin ang mga sumusunod na salita sa ibaba. Iparinig ito sa iyong mga magulang. 1.
Isulat kung centimeter o mo ang kanilang 2.
meter at ang karapatan at  naman 3.
abbreviation nito bago kung hindi. 4.
ang bilang sa ibaba. 5.
________ 1. Hindi
Fred.
________ 2. Si Gigi ay
bahay.
________ 3. Laging
niya si Hilda.
________ 4. Si Riri ay
paaralan.
________ 5. Si Dido ay
laging nagkakasakit
dahil madumi ang
kanilang bahay.
Pag-aralan mo ito.
C. Presenting Ang alaga kong aso makapal Look at the following Tingnn ang mga larawan Basahin ang maikling Naranasan mon a bang
pictures kuwento sa ibaba. mamasyal sa inyong
instances of the komunidad?
new lesson Anu-anong salita ang
madalas mong Mabasa sa
inyong komunidad?
-Ano ang alag ng bata? Anu-ano ang mga nasa
Magkaiba ba ang
- Ano ang sinasabi tungkol larawan?
Saan ginagamit ang mga likhang sining ni
sa balahibo nito? Sa Basahin ang mga salitang
ito? Fernando Amorsolo
buntot? madalas nating Mabasa
Alin sa mga iyan ang at Mauro Malang
- Ano ang ginagawa ng Give the name of each sa ating komunidad
ginagamit natin upang Santos?
hukatin ang mahabang Paano ito nagkaiba?
sa mga ito? bagay? Pumili ka ngayon sa
of each picture? Is it a vowel palengke
Maiksing bagay? Sagutin ang mga dalawang larawan .
or consonant letter? Parke
Anong unit of measure sumusunod na tanong: Isulat mo kung bakit
What is the ending letter of palaruan
ang ginagamit natin mo ito napili.
each picture? Is it a vowel or Barangay hall
kung maiksing bagay ang 1. Sino ang batang may
consonant letter?
ating sususkatin? Kung angking talino at
How about their middle
mamahaba? kakayahan sa kuwento?
letter? A vowel or a
Kailan natin ginagamit Ang mga salita sa ating
consonant letter?
ang centimeter? Meter? 2. Sa paanong paraan niya paligid ay dapat mong
What is the pattern of letter/
Ilang centimeter ito ginamit? matutunang basahin
sound for each picture?
mayroon sa isang dahil ang mga ito ay
meter? 3. Sa iyong palagay, tama maaaring tumutukoy sa
kayang ilabas at ipakita sa tanging ngalan ng tao,
iba ang talino at bagay, hayop o lugar.
kakayahan na mayroon ka?
Bakit?
Sagutin:
1. Ano-anong
karapatan ang tinukoy
ng mga bata sa usapan?
2. Ano-ano ang
tungkuling dapat
gampanan sa bawat
karapatan?
komunidad?
4. Ano ang mga
D. Discussing new Basahin ang mga Write the missing letter for Anong unit of length ang Ano ang iyong mga Sumulat ng limang Gumupit ng mga
concepts and pangungusap. Bilugann dapat gamitin sa pag karapatan? Isulat sa salitang alam mo. larawan ng sikat na
practicing new ang salitang naglalarawan. kuha ng sukat ng mga ibaba. 1. obra maestra sa
skills #1 word. sumusunod na bagay, 1. Pilipinas.
1. Apat ang kaibigan ni lugar o bahagi ng 2. 2.
inahing manok na hindi katawan? Isulat ang 3.
nya nahingan ng tulong. abbreviation bago ang 4. 3.
2. Ang mapuputing bigas bilang. 5.
na inani mula sa butil ay 4.
isinaing niya. ________1. kapal ng
3. Maraming butyl ng aklat 5
palay ang nakita niya at ________2. haba ng
kaniya tong itinanim. medyas
4. Ang mga kaibigan niya ________3. lawak ng
ay sina puting pusa, puting public plaza
bibe, kambing, at ________4. taas ng
matabang baboy. puno ng niyog
5. Makalipas ang limang ________5. haba ng
araw, sumibol ng kanyang basketball court
butil.
E. Discussing new Salungguhitan ang pang- Match the words to the Alamin ang sukat ng mga Lagyan ng tsek ang Isulat ang karapatang Basahin ang mga salitang Gumupit ng mga
concepts and uri sa pangungusap. pictures. bagay o bahagi sa inyong larawan kung ito ay ipinakikita ng larawan. nasa baba. Iparinig ito sa larawang sikat sa
practicing new bahay. Gamit ang nagpapakita ng paggamit Piliin ang sagot sa loob iyong mga magulang. iyong pamayanan.
skills #2 1. Magaspang ang kamay centimeter o meter, ng kakayahan at ekis ng kahon.
ni nanay. paghambingin ang mga naman kung hindi. sakit
2. Bilog ang kaniyang bola. ito. Isulat ang salitang Trina
3. Pula ang kulay ng maikli o mahaba sa gamot
paying. huling hanay. araw
4. Mabango ang damit ni kaldero
Lilo.
5. Si Eren ay may alagang
matabang aso.
F. Developing Read the following cvc Pag-aralan ang datos sa Isulat sa gitna ng bituin Anong karapatan ang Basahin ang talata sa Gumuhit ng larawan
mastery (leads to ibaba. Paghambingin ang iyong kakayahan. Sa tinutukoy sa mga ibaba. ng obrang gusto
words.
Formative ang mga ito. Isulat ang mga nakapaligid na bilog sitwasyong nasa ibaba? mong gawin balang
Assessment 3) sukat sa hanay na isulat kung paano ninyo ito Isulat sa patlang. Umaga na, tulog pa rin si araw.
naaayon sa ginagamit at
paglalarawan. pinahahalagahan. Ramon. Napuyat siya s a
_________________ 1.
Si Jojo ay nakakakain ng paggawa ng proyekto
masustansyang
para sa asignaturang
pagkain.
_________________ 2. Filipino. Nakahanda na
Ang kapitbahay namin
ang lahat ng mga gamit
ay may maayos na
tirahan. niya sa pagpasok.
_________________ 3.
Pinuntahan siya ng
Si Lolong ay may
panahon para kaniyang nanay sa silid
makapaglibang.
upang gisingin. Dali-
_________________ 4.
Si Juli ay pumapasok sa daling bumangon si
paaralan.
Ramon at nag-umpisang
_________________5.
Malinis ang bahay nila mag-asikaso ng sarili.
Erwin
G. Sumulat ng limang Kumuha ng limang pares Isulat ang sagot sa loob ng Isulat ang + kung Magbigay ng reaksyon Gumawa ng slogang
Findingpractical halimbawa ng ng parehong bagay at puso. Ngayong alam ko na ipinatutupad ng base sa binasa mong nagpapaliwanag sa
application of pangungusap na may sukatin ang mga ito. ang dapat kong gawin sa komunidad ang mga talata sa naunang gawain kalahalagahan ng
concepts and skills pang-uri. Paghambingin ang haba aking angking talino at karapatan nang maayos pagpapahalaga sa
in daily living ng mga ito. Huwag kakayahan, ako ay at –kung hindi. sining ng bansa.
kalimutang isulat ang nangangakong… 1. Maganda ang plasa
pangalan ng mga bagay ng aming komunidad.
na kinuha mo. Maraming mga bata
1.
2.
rito tuwing walang
3.
pasok sa paaralan.
4.
5. 2. Hindi nag-aaral si
Carlo dahil sa
kahirapan. Dahil sa
libreng edukasyon,
tinulungan siya ng isang
Kagawad ng Barangay
na makapasok sa
paaralan.
ang may angking
komunidad. May
proyekto ang aming
pangkultural upang
malinang ang
kakayahang ito.
naninirahan ang
Pinagtagpi-tagping
kahon at plastikang
kanilang bahay.
5. Ang pamilya ni
Angelo ay masayang
komunidad.
H.Making Pang-uri ang tawag sa mga CVC words are three Ang unit of Lahat tayo ay may kani- Karapatan – mga Ang pagbabasa ng sight Dapat bigyang halaga
generalizations salitang naglalarawan. Ito letter words that follow a measurement ay ang kaniyang angking talino at pangangailangang words at batayang at kilalanin ang mga
and abstractions ay tumutukoy sa consonant/vowel/consonant eksaktong panukat ng kakayahan na dapat dapat tinatamasa ng talasalitaan ay gumagawa ng sining
about the lesson kulay,hugis, laki, bilang o pattern. mga bagay. gamitin at ipagpasalamat isang tao upang makatutulong sa sa ating bansa upang
dami, at katangian ng centimeter (cm), meter makapamuhay siya pagsasanay magbasa maging kilala tayo sa
pangngalan o panghalip. (m) ay ginagamit sa nang maayos. nang mabilis at maayos. larangang ito. Dapat
pagsukat ng haba. sa Tungkulin - mga silang irespeto dahil
isang m ay may 100 cm. pananagutang dapat hindi biro ang
gawin ng isang tao makagawa ng isang
katumbas ng mga obra maestro.
karapatang kanyang
tinatamasa.
Mahalagang matamo
ng bawat bata ang
upang lumaki siyang
maayos at
kapakipakinabang sa
at komunidad.
Ang katumbas na
karapatan ay dapat
isagawa nang buong
ginagawang
pangangalaga at
pagpapatupad ng
komunidad sa mga
karapatan ng bawat
tao.
I. Evaluating Encircle the correct word for Ikumpara gamit ang >, < Nalaman mo at naibahagi Basahin ang bawat Panuto: Basahin ang Sagutin ang mga
learning each picture. at =. sa klase ang wastong pangungusap. Piliin mga salita mula sa sumusunod na
paggamit ng talino at ang letra ng batayang tanong.
kakayahan. Paano ito tamang sagot. talasalitaan. (Ang Ilagay ang  kung
makatutulong sa iyong Isulat sa papel ang iyong magulang o nagpapakita ng
buhay bilang isang bata at sagot. tagapag-alaga ang pagpapahalaga sa
mag-aaral? Isulat ang 1. Si Carlo ay nagkasakit tutulong sa iyo sa sining ang sitwasyon
iyong sagot sa loob ng at ipinagamot siya ng pagmamarka gamit at  naman kung
kahon. kaniyang mga ang rubrik. hindi.
magulang sa ospital.
Anong karapatan ang ______ 1. Inapakan
ipinakikita nito? ni Jojo ang ginuhit ng
A. Karapatang kaniyang kapatid.
Makapag-aral
B. Karapatang ______ 2. Pinuri ng
Mabigyan ng kaniyang ina si Hana
Kasuotan dahil sa kaniyang
C. Karapatan sa magaling na obra.
Pangangalagang
Medikal ______ 3.
D. Karapatang Pinagtatawanan ni
Makapaglaro at Kiko ang pinintahang
Maglibang larawan ni Sabel.
2. Alin sa mga
sumusunod ang dapat ______ 4. Binilhan ng
ibigay sa mga bata gamit pangguhit ni
upang sila ay maging Lila ang kaniyang
malusog na bata? kapatid na mahilig
A. mga aklat B. gumuhit.
mga damit C. mga
laruan
______ 5. Tinapon ng
D. mga
ina ni Gina ang
masustansiyang
pagkain kaniyang mga
3. Pangarap ni Jhon na kagamitan sa
maging matagumpay pagpipinta.
araw. Kaya
pinapapasok siya ng
sa kanilang lugar.
A. Karapatang
Medikal
B. Karapatang
Makapaglaro
C. Karapatang
Makapag-aral
D. Karapatang
Mabigyan ng Kasuotan
4. Ang bawat karapatan
ay may katumbas
na_______
A. pagpapahalaga.
B. pagsasaayos. C.
pananagutan. D.
talino.
5. Ito ay ang mga bagay
o mga pangangailangan
ng tao na dapat ibigay.
A. kalusugan
B. karapatan C.
edukasyon D.
kayamanan
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
in the evaluation
remidyasyon remidyasyon remidyasyon remidyasyon
activities for
remediation who
scored below 80%
work?
No. of learners
who have caught
up with the lesson
their tasks
localized materials
did I use/discover
which I wish to
share with other
teachers?
GRADES 1 to 12 Teacher: LYNETTE L. ACERON Learning Area: ALL SUBJECTS
MAPEH
OBJECTIVES (PE )
knowledge of language relationship of phonetic standard measures of pagpapasalamat sa lahat kagalingang pansibiko makilala at mabasa ang movement activities
grammar and usage when principles of Mother length, mass and capacity ng likha at mga biyayang bilang pakikibahagi sa mga pamilyar at di- relating to person,
speaking and/or writing. Tongue and English to tinatanggap mula sa Diyos pamilyar na salit objects, music and
and area using square - mga layunin ng sariling
decode unknown words in environment
tile units komunidad
English
B. Performance Speaks and writes Ably reads and spells out Is able to apply Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan Nababasa ang usapan, Performs movement
Standard correctly and effectively grade appropriate regular knowledge of time, pagpapasalamat sa lahat ang mga paglilingkod tula, talata, kuwento activities involving
for different purposes and irregular words in standard measures of ng biyayang tinatanggap at ng komunidad sa nang may tamang bilis, person, objects, music
using the basic grammar of English length, weight, and nakapagpapakita ng pag- sariling pag- unlad at diin, tono, antala at and environment
the language. asa sa lahat ng ekspresyon correctly
capacity, and area using nakakagawa ng
layunin ng sariling
komunidad
na ang Nababasa ang mga salitang Moves: individually, with
Competency/ in sentences MT2GA-IVa- i, o , and u sound in CVC unit of measures: a. pasasalamat sa mga bawat kasapi ng madalas na makita sa partner, and with group
Objectives 2.4.1 pattern length in meters or kakayahan/ talinong bigay komunidad ay may paligid at batayang with ribbon, hoop, balls,
Write the LC code centimeters b. mass in ng Panginoon sa karapatan talasalitaan F2PP-IIe-2.2 and any available
for each. grams or kilograms c. pamamagitan ng: F2PP-IIIe-2.1 indigenous/improvised
capacity in mL or L 1. paggamit ng talino at materials, with sound, in
kakayahan indoor and outdoor
settings PE2BM-IV-c-h-
21
II. CONTENT Pang-uri Unit of Measures : MASS Pagbasa ng mga salita
Pagpapasalamat sa mga
biyayang natanggap
LEARNING
RESOURCES

Pages
2. Learner’s p.70-72 p. 222-229
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Ibigay ang limang bahagi Arrange the letters to reveal Anong unit of length ang Sagutin kung Tama o Mali Piliin ang titik ng tamang
previous lesson ng liham pangkaibigan. the words. Use the pictures dapat gamitin sa ang sinasabi ng sagot
or presenting the as guide. pagkuha ng haba o sukat sumusunod na Alin ang tamang
new lesson 1. sa bawat bilang? Isulat pangungusap. Isulat sa pagpapantig ng salitang
ang sagot at ang patlang ang inyong sagot. pagtitipon?
2. abbreviation nito sa a. pagti-ti-pon b. pag-
sagutang papel. _____________1. ti-ti-pon c. pagtiti-pon
3. 1. Haba ng kuwaderno Ibinabahagi ko sa kapwa Alin ang tamang
6. Haba ng tsinelas ko bata ang aking mga pagpapantig ng salitang
2. Sukat ng iyong laruan na hindi ko na laruan?
4.
baywang 7. Taas ginagamit. a. la-ru-an b
ng baso _____________2. . la-ruan c. lar-u-an
5.
3. Lawak ng silid-aralan Nagbibigay ako ng tulong Ilang pantig mayroon ang
8. Taas ng niyog sa mga pulubi at may salitang alimango?
4. Kapal ng iyong aklat kapansanan. a. 1 b. 2
9. Haba ng palaruan _____________3.
5. Haba ng iyong binti Inaapakan ko ang mga c. 3
10. Kapal ng pambura halaman sa parke at d. 4
_____________5. c. 3
salitang masaya.
a.1
b. 2 C. 3
d. 4
B. Establishing a Sumulat ng limang Draw a line to match the Tingnan ang mga larawan Subukin Basahin ang mga Iguhit ang mga
purpose for the pangungusap na word with th picture write sa ibaba. Alamin kung ano Isulat ang  kung ang sumusunod na salita sa sumusunod na gamit sa
lesson maglalarawan dito. the word. ang ginagawa ng bawat sitwasyon ay ibaba. Iparinig ito sa loob ng kahon.
bata sa larawan. nagpapakita na iyong mga magulang.
natatamasa ng kapwa Basahin ang mga sumusunod na salita sa ibaba. Iparinig ito sa iyong mga magulang.
mo ang kanilang
karapatan at  naman
kung hindi.
________ 1. Hindi
Fred.
________ 2. Si Gigi ay
bahay.
________ 3. Laging
niya si Hilda.
________ 4. Si Riri ay
paaralan.
________ 5. Si Dido ay
laging nagkakasakit
dahil madumi ang
kanilang bahay.
Maaaring gumamit ng
Pag-aralan mo ito.
C. Presenting Ang alaga kong aso makapal Look at the following Tingnan ang mga Basahin ang maikling Naranasan mon a bang
mga kagamitan sa ating
pictures larawan kuwento sa ibaba. mamasyal sa inyong
instances of the komunidad? pagkilos at gamitin ito
new lesson Anu-anong salita ang sa paglalaro kasama
ang mga kaibigan.
inyong komunidad?
Tingnan ang mga
-Ano ang alag ng bata? Kilala nyo ba ang nasa larawan
- Ano ang sinasabi tungkol larawan?
sa balahibo nito? Sa Anu-ano ang mga ito? Basahin ang mga salitang
buntot? Saan natin ginagamit madalas nating Mabasa
- Ano ang ginagawa ng ang mga ito? sa ating komunidad
Give the name of each
sa mga ito? of each picture? Is it a vowel Pag-aralan ang larawan
Sagutin ang mga palengke
or consonant letter? sa ibaba.
sumusunod na tanong: Parke
What is the ending letter of palaruan
each picture? Is it a vowel or Barangay hall
consonant letter? 1. Sino ang batang may
How about their middle angking talino at
letter? A vowel or a kakayahan sa kuwento?
consonant letter? Ang mga salita sa ating
What is the pattern of letter/ 2. Sa paanong paraan niya paligid ay dapat mong
sound for each picture? ito ginamit? matutunang basahin Sagutin ang mga
dahil ang mga ito ay tanong:
3. Sa iyong palagay, tama maaaring tumutukoy sa Anong laro ang
kayang ilabas at ipakita sa tanging ngalan ng tao, ipinapakita sa bawat
iba ang talino at bagay, hayop o lugar. larawan?
Gaano kabigat ang kakayahan na mayroon ka? Anong bagay ang
peras? Mansanas? Bakit? ginamit nila sa
Anong unit of measure paglalaro?
ang ginamit sa peras? Sagutin: Nagawa nyo na ba ang
Mansanas? 1. Ano-anong mga larong iyan?
karapatan ang tinukoy Ano ang inyong
Ano ang mas mabigat
ng mga bata sa usapan? nararamdaman kung
gram o kilogram?
2. Ano-ano ang kayo ay nakikipaglaro?
Ilang gram ang
katumbas ng isang tungkuling dapat
kilogram? gampanan sa bawat
karapatan?
komunidad?
4. Ano ang mga
D. Discussing new Basahin ang mga Write the missing letter for Ano ang iyong mga Sumulat ng limang Gawin ang mga
concepts and pangungusap. Bilugann karapatan? Isulat sa salitang alam mo. sumusunod na gawain
each word. Then write the nang tatlong beses
practicing new ang salitang naglalarawan. ibaba. 1.
skills #1 word. 1. habang pinatutugtog
1. Apat ang kaibigan ni 2. 2. ang paborito mong
3. kanta. Hayaan mong
inahing manok na hindi
4. panoorin ka ng iyong
nya nahingan ng tulong. 3. mga magulang.
2. Ang mapuputing bigas 5.
na inani mula sa butil ay 4. 1. mag-jogging
isinaing niya. 2. mag-run
3. Maraming butyl ng 5 3. mag-hop
palay ang nakita niya at 4. mag-jump
kaniya tong itinanim. 5. mag-slide
4. Ang mga kaibigan niya
ay sina puting pusa, puting
bibe, kambing, at
matabang baboy.
5. Makalipas ang limang
araw, sumibol ng kanyang
butil.
E. Discussing new Salungguhitan ang pang- Match the words to the Lagyan ng tsek ang Isulat ang karapatang Basahin ang mga salitang Kumuha ng kapareho at
concepts and uri sa pangungusap. pictures. larawan kung ito ay ipinakikita ng larawan. nasa baba. Iparinig ito sa kumuha ng mahaba at
practicing new nagpapakita ng paggamit Piliin ang sagot sa loob iyong mga magulang. malapad na ribbon.
skills #2 1. Magaspang ang kamay ng kakayahan at ekis ng kahon. Gawin ang mga
ni nanay. naman kung hindi. sakit sumusunod na gawain
nang tatlong beses
2. Bilog ang kaniyang bola. Trina
habang pinatutugtog
3. Pula ang kulay ng gamot
ang paborito mong
paying. araw kanta. Hayaan mong
4. Mabango ang damit ni kaldero panoorin ka ng iyong
Lilo. mga magulang.
5. Si Eren ay may alagang
matabang aso. 1. Ipahawak ang ribbon
sa iyong kapareha
habang hawak mo ang
kabilang dulo, sabay
kayong tumakbo
habang hawak ito.
2. Ipahawak ang ribbon
sa iyong kapareha
habang hawak mo ang
kayong tumalon habang
hawak ito.
3. Ipahawak ang ribbon
sa iyong kapareha
habang hawak mo ang
kayong umi-slide
habang hawak ito.
F. Developing Read the following cvc Paghambing gamit ang Isulat sa gitna ng bituin Anong karapatan ang Basahin ang talata sa Gawin ang laro habang
mastery (leads to >,< o = ang iyong kakayahan. Sa tinutukoy sa mga ibaba. pinanonood ng
words. magulang.
Formative mga nakapaligid na bilog sitwasyong nasa ibaba?
Assessment 3) 1.10 g____ 15 g isulat kung paano ninyo ito Isulat sa patlang. Umaga na, tulog pa rin si JUMP AROUND
2.50 kg ___ 15 kg ginagamit at UMBRELLA
pinahahalagahan. Ramon. Napuyat siya s a Pamamaraan:
3. 26 g ____ 30 g _________________ 1.
1. Bumuo ng dalawang
4. 25 kg ___24 kg Si Jojo ay nakakakain ng paggawa ng proyekto
pangkat na may 8
5. 75 g____ 57 g masustansyang
para sa asignaturang kasapi.
pagkain. 2. Ilatag ang walong
_________________ 2. Filipino. Nakahanda na hula-hoop sa palaruan
Ang kapitbahay namin na nakalinya sa
ay may maayos na dalawang hanay.
tirahan. niya sa pagpasok. 3. Kumuha ng
_________________ 3. dalawang bata na
Pinuntahan siya ng
Si Lolong ay may magsisilbing poste sa
panahon para kaniyang nanay sa silid likod dala ang payong
makapaglibang. na nakabuka.
upang gisingin. Dali- 4. Ang unang manlalaro
_________________ 4.
Si Juli ay pumapasok sa daling bumangon si ay tatalon na parang
paaralan. palaka sa loob ng lahat
Ramon at nag-umpisang ng hula-hoop.
_________________5.
Malinis ang bahay nila mag-asikaso ng sarili. 5. Pagdating sa poste
iikot at isasagawa ang
Erwin
pagluksulukso pabalik.
6. Ang susunod na
manlalaro naman ang
gagawa ng ginawa ng
nauna.
7. Ang pangkat na
unang makatapos ang
magiging panalo.
G. Sumulat ng limang Isulat ang sagot sa loob ng Isulat ang + kung Magbigay ng reaksyon Ngayon natapos na
Findingpractical halimbawa ng puso. Ngayong alam ko na ipinatutupad ng base sa binasa mong ninyo ang laro. Sagutin
application of pangungusap na may ang dapat kong gawin sa komunidad ang mga talata sa naunang gawain ang sumusunod na mga
concepts and skills pang-uri. aking angking talino at karapatan nang maayos katanungan. Lagyan ng
in daily living kakayahan, ako ay kulay ang kahon ng
at –kung hindi.
nangangakong… inyong mga sagot:
1. Maganda ang plasa
ng aming komunidad.
Maraming mga bata
rito tuwing walang
pasok sa paaralan.
2. Hindi nag-aaral si
Carlo dahil sa
kahirapan. Dahil sa
libreng edukasyon,
Kagawad ng Barangay
na makapasok sa
paaralan.
ang may angking
komunidad. May
proyekto ang aming
pangkultural upang
malinang ang
kakayahang ito.
naninirahan ang
Pinagtagpi-tagping
kahon at plastikang
kanilang bahay.
5. Ang pamilya ni
Angelo ay masayang
komunidad.
H.Making Pang-uri ang tawag sa mga CVC words are three grams (g) at kilogrm (kg) Lahat tayo ay may kani- Karapatan – mga Ang pagbabasa ng sight Maaaring gumamit ng
generalizations salitang naglalarawan. Ito letter words that follow a ang ginagamit sa kaniyang angking talino at pangangailangang words at batayang mga kagamitan sa ating
pagkilos at gamitin ito
and abstractions ay tumutukoy sa consonant/vowel/consonant pagsukat ng bigat ng kakayahan na dapat dapat tinatamasa ng talasalitaan ay sa paglalaro kasama
about the lesson kulay,hugis, laki, bilang o pattern. bagay. Sa isang kg ay gamitin at ipagpasalamat isang tao upang makatutulong sa ang mga kaibigan.
dami, at katangian ng may 1000 g. makapamuhay siya pagsasanay magbasa
pangngalan o panghalip. nang maayos. nang mabilis at maayos.
Tungkulin - mga
pananagutang dapat
gawin ng isang tao
katumbas ng mga
karapatang kanyang
tinatamasa.
Mahalagang matamo
ng bawat bata ang
upang lumaki siyang
maayos at
kapakipakinabang sa
at komunidad.
Ang katumbas na
karapatan ay dapat
isagawa nang buong
ginagawang
pangangalaga at
pagpapatupad ng
komunidad sa mga
karapatan ng bawat
tao.
I. Evaluating Encircle the correct word for Alin ang mas mabigat. Nalaman mo at naibahagi Basahin ang bawat Panuto: Basahin ang Ipasagot sa magulang
learning each picture. Bilugan ito sa klase ang wastong pangungusap. Piliin mga salita mula sa ang mga tanong sa
1. 2 kg or 4 kg paggamit ng talino at ang letra ng batayang ibaba.
2. 40 g or 30 g kakayahan. Paano ito tamang sagot. talasalitaan. (Ang
3. 5 kg or 7 kg makatutulong sa iyong Isulat sa papel ang iyong magulang o 1. Aktibo ba ang anak
4. 100 g or 1,000 g buhay bilang isang bata at sagot. tagapag-alaga ang mo na nakilahok sa
5. 2 kg or 1 kg mag-aaral? Isulat ang 1. Si Carlo ay nagkasakit tutulong sa iyo sa laro?
iyong sagot sa loob ng at ipinagamot siya ng pagmamarka gamit
kahon. kaniyang mga ang rubrik. 2. Naisagawa ba nila ng
magulang sa ospital. wasto ang kasanayang
kilos sa mga laro?
Anong karapatan ang
ipinakikita nito?
3. Naisagawa ba ng
A. Karapatang bata ang tamang
Makapag-aral pamamaraan ng laro?
B. Karapatang
Mabigyan ng 4. Nakasunod ba ang
Kasuotan bata sa pag-iingat na
C. Karapatan sa dpat tandaan habang
Pangangalagang naglalaro?
Medikal
D. Karapatang 5. Nasiyahan ba ang
Makapaglaro at mga bata sa paglalaro?
Maglibang
2. Alin sa mga
sumusunod ang dapat
ibigay sa mga bata
malusog na bata?
A. mga aklat B.
mga damit C. mga
laruan
D. mga
masustansiyang
pagkain
maging matagumpay
araw. Kaya
pinapapasok siya ng
sa kanilang lugar.
A. Karapatang
Medikal
B. Karapatang
Makapaglaro
C. Karapatang
Makapag-aral
D. Karapatang
ay may katumbas
na_______
A. pagpapahalaga.
B. pagsasaayos. C.
pananagutan. D.
talino.
A. kalusugan
B. karapatan C.
edukasyon D.
kayamanan
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
in the evaluation
activities for remidyasyon remidyasyon remidyasyon remidyasyon
remediation who
scored below 80%
work?
No. of learners
who have caught
up with the lesson
their tasks
localized materials
did I use/discover
which I wish to
share with other
teachers?

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS
MAPEH
OBJECTIVES (HEALTH )
A. Content Demonstrates Demonstrates Demonstrates Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Naipamamalas ang iba’t Demonstrates an
knowledge of language relationship of phonetic standard measures of pagpapasalamat sa lahat kagalingang pansibiko makilala at mabasa ang rules to ensure safety
grammar and usage when principles of Mother length, mass and capacity ng likha at mga biyayang bilang pakikibahagi sa mga pamilyar at di- at home and in
speaking and/or writing. Tongue and English to and area using square - tinatanggap mula sa Diyos mga layunin ng sariling pamilyar na salit school
decode unknown words in tile units komunidad
English
B. Performance Speaks and writes Ably reads and spells out Is able to apply Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan Nababasa ang usapan, Demonstrates
Standard correctly and effectively grade appropriate regular knowledge of time, pagpapasalamat sa lahat ang mga paglilingkod tula, talata, kuwento consistency in
for different purposes and irregular words in standard measures of ng biyayang tinatanggap at ng komunidad sa nang may tamang bilis, following safety rules
using the basic grammar of English length, weight, and nakapagpapakita ng pag- sariling pag- unlad at diin, tono, antala at at home and in
the language. capacity, and area using asa sa lahat ng nakakagawa ng ekspresyon school.
layunin ng sariling
komunidad
na ang Nababasa ang mga salitang Identifies hazardous
Competency/ in sentences MT2GA-IVa- i, o , and u sound in CVC unit of measures: a. pasasalamat sa mga bawat kasapi ng madalas na makita sa areas at home H2IS-
Objectives 2.4.1 pattern length in meters or kakayahan/ talinong bigay komunidad ay may paligid at batayang IVbc-13
Write the LC code centimeters b. mass in ng Panginoon sa karapatan talasalitaan F2PP-IIe-2.2
for each. grams or kilograms c. pamamagitan ng: F2PP-IIIe-2.1
capacity in mL or L 1. paggamit ng talino at
kakayahan
II. CONTENT Pang-uri Unit of Measures : Pagbasa ng mga salita Hazardous areas at
CAPACITY Pagpapasalamat sa mga home
biyayang natanggap
LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p.372 CG.p112 K-12 C.G p, MELC 2 p.131 MELC p.204 CG.p 27 MELC p. 68-69 CG.p 26 MELC p.31 CG.p 46 MELC p.200 CG.p 23 MELC p.343 CG.p

Pages
2. Learner’s p.70-72 p. 222-229
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Ibigay ang limang bahagi Arrange the letters to reveal Sagutin kung Tama o Mali Piliin ang titik ng tamang Isulat ang  kung
previous lesson ng liham pangkaibigan. the words. Use the pictures ang sinasabi ng sagot nagpapakita ng
or presenting the as guide. sumusunod na Alin ang tamang pagpapahalaga sa
new lesson 1. pangungusap. Isulat sa pagpapantig ng salitang sariling kaligtasan
patlang ang inyong sagot. pagtitipon? ang sitwasyon sa
2. a. pagti-ti-pon b. pag- ibaba at  kung
_____________1. ti-ti-pon c. pagtiti-pon hindi.
3. Ibinabahagi ko sa kapwa Alin ang tamang __________ 1.
ko bata ang aking mga pagpapantig ng salitang Umiiwas ka sa mga
laruan na hindi ko na laruan? matutulis na bagay.
4.
ginagamit. a. la-ru-an b __________ 2.
_____________2. . la-ruan c. lar-u-an Kumakain ako ng
5.
Nagbibigay ako ng tulong Ilang pantig mayroon ang mga pagkaing
sa mga pulubi at may salitang alimango? malinis.
kapansanan. a. 1 b. 2 __________ 3.
_____________3. Sinusubo ko ang
Inaapakan ko ang mga c. 3 mga bagay kahit
halaman sa parke at d. 4 hindi ko alam kung
paaralan. Ilang pantig mayroon ang ano iyon.
_____________4. salitang manika? ___________ 4.
Tinitirador ko ang mga a. 1 b. 2 Palagi akong
ibon na nakikita ko. naghuhugas ng
_____________5. c. 3 kamay.
Nagdarasal ako bago d. 4 ___________ 5.
matulog at pagkagising sa 5. Piliin ang tamang Naglalaro ako ng
umaga. bilang ng pantig sa posporo.
salitang masaya.
a.1
b. 2 C. 3
d. 4
B. Establishing a Sumulat ng limang Draw a line to match the Anong unit of capacity Tingnan ang mga larawan Subukin Basahin ang mga Ano ang mga hindi
purpose for the pangungusap na word with th picture write ang gagamitin sa mga sa ibaba. Alamin kung ano Isulat ang  kung ang sumusunod na salita sa ligtas na lugar sa loob
lesson maglalarawan dito. the word. sumusunod na aytem? ang ginagawa ng bawat sitwasyon ay ibaba. Iparinig ito sa ng iyong bahay?
Isulat ang liter o meliliter bata sa larawan. nagpapakita na iyong mga magulang. Paano mo ito nasabi?
at ang abbreviation nito. natatamasa ng kapwa Basahin ang mga sumusunod na salita sa ibaba. Iparinig ito sa iyong mga magulang. Isulat sa loob ng
1. Tubig sa loob ng mo ang kanilang kahon ang iyong
tangke karapatan at  naman sagot.
2. Gatas sa tasa kung hindi.
3. Tubig sa pitsel
4. Suka sa bote ________ 1. Hindi
5. Juice sa baso nakakakain ng tatlong
Fred.
________ 2. Si Gigi ay
bahay.
________ 3. Laging
niya si Hilda.
________ 4. Si Riri ay
paaralan.
________ 5. Si Dido ay
laging nagkakasakit
dahil madumi ang
kanilang bahay.
Pag-aralan mo ito.
C. Presenting Ang alaga kong aso makapal Look at the following Tingnan at pag-aralan Basahin ang maikling Naranasan mon a bang Tingnan ang mga
pictures ang mga larawan kuwento sa ibaba. mamasyal sa inyong larawan . tukuyin ang
instances of the komunidad? ngalan ng bawat isa.
new lesson Anu-anong salita ang
inyong komunidad?
-Ano ang alag ng bata?
- Ano ang sinasabi tungkol Kilala nyo ba ang nasa Itanong:
sa balahibo nito? Sa larawan? Basahin ang mga salitang
buntot? Anu-ano ang mga ito? madalas nating Mabasa Saang bahagi ng
- Ano ang ginagawa ng Give the name of each Saan natin ginagamit sa ating komunidad ating tahanan
salitang makapal, mataba picture. ang mga ito? matatagpuan ang
at mahaba? Ano ang tawag What is the beginning letter mga bagay na ito?
Paaraalan
sa mga ito? of each picture? Is it a vowel Ligtas bai tong
Sagutin ang mga palengke
or consonant letter? Anu-anong unit of gamitin ng mga
sumusunod na tanong: Parke batang katulad nyo?
What is the ending letter of measure ang ginamit sa
palaruan Paano magiging ligtas
each picture? Is it a vowel or dalawang larawan?
1. Sino ang batang may Barangay hall gamitin ang mga ito?
consonant letter? Ilang milliliter ang
How about their middle mayroon sa isang liter? angking talino at
letter? A vowel or a Kung malaki ang kakayahan sa kuwento?
consonant letter? container anong unit of Ang mga salita sa ating
What is the pattern of letter/ measure ang gagamitin 2. Sa paanong paraan niya paligid ay dapat mong
sound for each picture? natin? Pag maliit ang ito ginamit? matutunang basahin
conteainer? dahil ang mga ito ay
3. Sa iyong palagay, tama maaaring tumutukoy sa
kayang ilabas at ipakita sa tanging ngalan ng tao,
iba ang talino at bagay, hayop o lugar.
kakayahan na mayroon ka?
Bakit?
Sagutin:
1. Ano-anong
karapatan ang tinukoy
ng mga bata sa usapan?
2. Ano-ano ang
tungkuling dapat
gampanan sa bawat
karapatan?
komunidad?
4. Ano ang mga
D. Discussing new Basahin ang mga Write the missing letter for Piliin ang tamang unite Ano ang iyong mga Sumulat ng limang Kulayan ang hindi
concepts and pangungusap. Bilugann of measure na dapat karapatan? Isulat sa salitang alam mo. ligtas na gamit na
practicing new ang salitang naglalarawan. gamitin sa bawat ibaba. 1. makikita mo sa loob
skills #1 word. larawan. Kulayan ang 1. ng larawan.
1. Apat ang kaibigan ni kahon nito. 2. 2.
inahing manok na hindi 3.
nya nahingan ng tulong. 4. 3.
2. Ang mapuputing bigas 5.
na inani mula sa butil ay 4.
isinaing niya.
3. Maraming butyl ng 5
palay ang nakita niya at
kaniya tong itinanim.
4. Ang mga kaibigan niya
ay sina puting pusa, puting
bibe, kambing, at
matabang baboy.
5. Makalipas ang limang
araw, sumibol ng kanyang
butil.
E. Discussing new Salungguhitan ang pang- Match the words to the Panuto: Paghambingin Lagyan ng tsek ang Isulat ang karapatang Basahin ang mga salitang Sumulat ng limang
concepts and uri sa pangungusap. pictures. ang mga sumusunod na larawan kung ito ay ipinakikita ng larawan. nasa baba. Iparinig ito sa delikadong bagay sa
practicing new sukat ng capacity. nagpapakita ng paggamit Piliin ang sagot sa loob iyong mga magulang. loob ng bahay.
skills #2 1. Magaspang ang kamay Isulat ang >,< ,= sa ng kakayahan at ekis ng kahon.
ni nanay. naman kung hindi. sakit 1.
2. Bilog ang kaniyang bola. 1. 8 L _____ 3L 4. 500 ml____ 50L Trina
3. Pula ang kulay ng 2. 6ml_____6L 5. 3000ml ____ 3L gamot
paying. araw 4.
3. 20L _____10L
4. Mabango ang damit ni kaldero
Lilo. 2.
5. Si Eren ay may alagang sagutang papel.
matabang aso.
5.
3
F. Developing Read the following cvc Isulat kung Liter o Isulat sa gitna ng bituin Anong karapatan ang Basahin ang talata sa Gumuhit ng ligtas na
mastery (leads to Milliliter ang dapat ang iyong kakayahan. Sa tinutukoy sa mga ibaba. looban ng bahay.
words.
Formative gamitin sa mga mga nakapaligid na bilog sitwasyong nasa ibaba?
Assessment 3) sumusunod. isulat kung paano ninyo ito Isulat sa patlang. Umaga na, tulog pa rin si
ginagamit at
pinahahalagahan. Ramon. Napuyat siya s a
_________________ 1.
Si Jojo ay nakakakain ng paggawa ng proyekto
masustansyang
para sa asignaturang
pagkain.
_________________ 2. Filipino. Nakahanda na
Ang kapitbahay namin
ay may maayos na
tirahan. niya sa pagpasok.
_________________ 3.
Pinuntahan siya ng
Si Lolong ay may
panahon para kaniyang nanay sa silid
makapaglibang.
upang gisingin. Dali-
_________________ 4.
Si Juli ay pumapasok sa daling bumangon si
paaralan.
Ramon at nag-umpisang
_________________5.
Malinis ang bahay nila mag-asikaso ng sarili.
Erwin
G. Sumulat ng limang Panuto: Sagutin ang mga Isulat ang sagot sa loob ng Isulat ang + kung Magbigay ng reaksyon Gumawa ng poster
Findingpractical halimbawa ng sumusunod na tanong. puso. Ngayong alam ko na ipinatutupad ng base sa binasa mong na nagpapaliwanag
application of pangungusap na may Isulat ang sagot sa ang dapat kong gawin sa komunidad ang mga talata sa naunang gawain sa kahalagahan ng
concepts and skills pang-uri. sagutang papel. aking angking talino at karapatan nang maayos pag-alam kung ano
in daily living kakayahan, ako ay at –kung hindi. ang mga ligtas na
Nagtimpla si Cora ng nangangakong… 1. Maganda ang plasa lugar sa bahay.
orange juice para sa ng aming komunidad.
kanyang mga kaibigan. Maraming mga bata
Bibigyan niya ba ang ang ligtas na naglalaro
mga ito ng 2 L o 2 mL na rito tuwing walang
orange juice?
pasok sa paaralan.
2. Hindi nag-aaral si
Carlo dahil sa
kahirapan. Dahil sa
libreng edukasyon,
Kagawad ng Barangay
na makapasok sa
paaralan.
ang may angking
komunidad. May
proyekto ang aming
pangkultural upang
malinang ang
kakayahang ito.
naninirahan ang
Pinagtagpi-tagping
kahon at plastikang
kanilang bahay.
5. Ang pamilya ni
Angelo ay masayang
komunidad.
H.Making Pang-uri ang tawag sa mga CVC words are three Ang dami ng tubig o Lahat tayo ay may kani- Karapatan – mga Ang pagbabasa ng sight Kahit na kilala ang
generalizations salitang naglalarawan. Ito letter words that follow a kahit anong liquid na kaniyang angking talino at pangangailangang words at batayang ating tahanan bilang
and abstractions ay tumutukoy sa consonant/vowel/consonant maaaring ilagay sa isang kakayahan na dapat dapat tinatamasa ng talasalitaan ay isa sa mga lugar na
about the lesson kulay,hugis, laki, bilang o pattern. lalagyan o container ay gamitin at ipagpasalamat isang tao upang makatutulong sa pinakaligtas para sa
dami, at katangian ng tinatawag na capacity. makapamuhay siya pagsasanay magbasa atin, may mga dapat
pangngalan o panghalip. Mayroong dalawang unit nang maayos. nang mabilis at maayos. tayong tandaan
of capacity. Ito ay ang Tungkulin - mga upang maging ligtas
liter (L) at milliliter (mL). pananagutang dapat nang tuluyan sa loob
Ang unit na liter (L) ay gawin ng isang tao nito. Tulad ng:
ginagamit sa malalaking katumbas ng mga 1. Umiwas sa mga
lalagyan. karapatang kanyang mabibigat na bagay
tinatamasa. na maaaring
Mahalagang matamo mahulog.
ng bawat bata ang 2. Mag-ingat sa
kanyang mga karapatan kusina at bodega
upang lumaki siyang dahil maraming
maayos at matulis na bagay
kapakipakinabang sa dito.
kanyang sarili, pamilya 3. Mag-ingat sa mga
at komunidad. boteng hindi mo
Ang katumbas na alam kung anong
tungkulin ng bawat laman dahil baka ito
karapatan ay dapat ay may lason.
isagawa nang buong
ginagawang
pangangalaga at
pagpapatupad ng
komunidad sa mga
karapatan ng bawat
tao.
I. Evaluating Encircle the correct word for Panuto: Alin ang mas Nalaman mo at naibahagi Basahin ang bawat Panuto: Basahin ang Isulat ang  kung
learning each picture. marami? Isulat ang titik sa klase ang wastong pangungusap. Piliin mga salita mula sa ang lugar sa bahay ay
ng tamang sagot sa paggamit ng talino at ang letra ng batayang ligtas at  kung
sagutang papel. kakayahan. Paano ito tamang sagot. talasalitaan. (Ang hindi.
1. a. 3 L b. 3 makatutulong sa iyong Isulat sa papel ang iyong magulang o
500 mL buhay bilang isang bata at sagot. tagapag-alaga ang __________ 1.
2. a. 4 000 mL b. 40 L mag-aaral? Isulat ang 1. Si Carlo ay nagkasakit tutulong sa iyo sa Nakakalat ang
3. a. 6 500 L b. 7 iyong sagot sa loob ng at ipinagamot siya ng pagmamarka gamit posporo sa sahig ng
mL kahon. kaniyang mga ang rubrik. kwarto.
4. a. 600 mL b. 4 L magulang sa ospital.
5. a. 200 L b. 2 Anong karapatan ang __________ 2. Abot
000 mL ipinakikita nito? ng maliliit na bata
A. Karapatang ang kalan.
Makapag-aral
B. Karapatang __________ 3.
Mabigyan ng Nakatago ang
Kasuotan matutulis na bagay sa
C. Karapatan sa loob ng aparador.
Pangangalagang
Medikal ___________ 4.
D. Karapatang Naka-label ang mga
Makapaglaro at bote na may lamang
Maglibang lason sa loob ng
2. Alin sa mga bahay.
sumusunod ang dapat
ibigay sa mga bata
___________ 5. May
maluwag na turnilyo
malusog na bata?
ang ceiling fan sa
A. mga aklat B.
sala.
mga damit C. mga
laruan
D. mga
masustansiyang
pagkain
maging matagumpay
araw. Kaya
pinapapasok siya ng
sa kanilang lugar.
A. Karapatang
Medikal
B. Karapatang
Makapaglaro
C. Karapatang
Makapag-aral
D. Karapatang
ay may katumbas
na_______
A. pagpapahalaga.
B. pagsasaayos. C.
pananagutan. D.
talino.
A. kalusugan
B. karapatan C.
edukasyon D.
kayamanan
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
in the evaluation
remidyasyon remidyasyon remidyasyon remidyasyon
activities for
remediation who
scored below 80%
work?
No. of learners
who have caught
up with the lesson
their tasks
localized materials
did I use/discover
which I wish to
share with other
teachers?
GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS
Time: MAY 12,2023 (WEEK 2-DAY 5) Quarter: 4th QUARTER
OBJECTIVES
MTB-MLE ENGLISH MATHEMATICS ESP AP FILIPINO MAPEH
A. Content Nakapagbibigay ng Administer Weekly Test Administer Summative Test Nakapagbibigay ng Administer Weekly test files Nakapagbibigay ng Administer Weekly test
Standard lingguhang pagsusulit lingguhang pagsusulit lingguhang pagsusulit files
B. Performance Lingguhang Pagsusulit Weekly Test Weekly test files Lingguhang Pagsusulit Weekly test files Lingguhang Pagsusulit Weekly test files
Standard
C. Learning
Competency/
Objectives
Write the LC code
for each.
II. CONTENT Weekly test files Weekly test files Weekly test files Weekly test files Weekly test files Weekly test files Weekly test files
LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES Awit Song Song Awit Song Awit Song
A. Reviewing
previous lesson
or presenting the
new lesson
B. Establishing a Pagbibigay ng pamantayan Setting of standard Setting of standard Pagbibigay ng pamantayan Setting of standard Pagbibigay ng Setting of standard
purpose for the pamantayan
lesson
C. Presenting Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Giving of instruction
examples/
instances of the
new lesson
D. Discussing new Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #2
F. Developing
mastery (leads to
Formative
Assessment 3)
G. Magpakita ng katapatan sa Show honesty in answering the Show honesty in answering Magpakita ng katapatan sa Show honesty in answering Magpakita ng katapatan Show honesty in
Findingpractical pagsusulit. test questions the test questions pagsusulit. the test questions sa pagsusulit. answering the test
application of questions
concepts and skills
in daily living
H.Making Original File Submitted and Original File Submitted
generalizations Formatted by DepEd Club and Formatted by
and abstractions Member - visit depedclub.com DepEd Club Member -
about the lesson for more visit depedclub.com for
more
I. Evaluating Itala ang mga puntos ng mag- Recording the test resulte Recording the test resulte Itala ang mga puntos ng mag- Recording the test resulte Itala ang mga puntos ng Recording the test
learning aaral. aaral. mag-aaral. resulte
J. Additional Bigyan ng paghahamon ang Challenge the pupils for the next Challenge the pupils for the Bigyan ng paghahamon ang Challenge the pupils for the Bigyan ng paghahamon Challenge the pupils for
activities for mga mag-aaral para sa test. next test. mga mag-aaral para sa next test. ang mga mag-aaral para the next test.
application or susunod na pagtataya. susunod na pagtataya. sa susunod na pagtataya.
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the
remedial lessons
work?
No. of learners
who have caught
up with the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used that
teaching strategies gamitin: __Koaborasyon work well: gamitin: well: gamitin: work well:
worked well? Why __Koaborasyon __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group
did these work? __Pangkatang Gawain __ANA / KWL ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain collaboration
__ANA / KWL __Fishbone Planner ___ Solving __ANA / KWL ___ Solving __ANA / KWL ___ Games
__Fishbone Planner __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Solving
__Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture ___ Answering __Sanhi at Bunga ___ Answering __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Paint Me A Picture __Event Map preliminary __Paint Me A Picture preliminary __Paint Me A Picture ___ Answering
__Event Map __Decision Chart activities/exercises __Event Map activities/exercises __Event Map preliminary
__Decision Chart __Data Retrieval Chart ___ Carousel __Decision Chart ___ Carousel __Decision Chart activities/exercises
__Data Retrieval Chart __I –Search ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Carousel
__I –Search __Discussion ___ Think-Pair-Share __I –Search ___ Think-Pair-Share __I –Search ___ Diads
__Discussion (TPS) __Discussion (TPS) __Discussion ___ Think-Pair-Share
___ Rereading of ___ Rereading of (TPS)
Paragraphs/ Paragraphs/ ___ Rereading of
Poems/Stories Poems/Stories Paragraphs/
___ Differentiated ___ Differentiated Poems/Stories
Instruction Instruction ___ Differentiated
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama Instruction
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Role
___ Lecture Method ___ Lecture Method Playing/Drama
Why? Why? ___ Discovery
___ Complete IMs ___ Complete IMs Method
___ Availability of ___ Availability of ___ Lecture Method
Materials Materials Why?
___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to ___ Complete IMs
learn learn ___ Availability of
___ Group member’s ___ Group member’s Materials
Cooperation in Cooperation in ___ Pupils’ eagerness
doing their tasks doing their tasks to learn
___ Group member’s
their tasks
F. What difficulties Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among
did I encounter naranasan: naranasan: __ Pupils’ naranasan: __ Pupils’ makabagong pupils
which my __Kakulangan sa __Kakulangan sa behavior/attitude __Kakulangan sa behavior/attitude kagamitang panturo. __ Pupils’
principal makabagong kagamitang makabagong kagamitang __ Colorful IMs makabagong kagamitang __ Colorful IMs __Di-magandang pag- behavior/attitude
orsupervisor can panturo. panturo. __ Unavailable panturo. __ Unavailable uugali ng mga bata. __ Colorful IMs
help me solve? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali Technology __Di-magandang pag- Technology __Mapanupil/mapang- __ Unavailable
uugali ng mga bata. ng mga bata. Equipment uugali ng mga bata. Equipment (AVR/LCD) aping mga bata Technology
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping (AVR/LCD) __Mapanupil/mapang- __ Science/ Computer/ __Kakulangan sa Equipment
aping mga bata mga bata __ Science/ Computer/ aping mga bata Internet Lab Kahandaan ng mga (AVR/LCD)
__Kakulangan sa __Kakulangan sa Kahandaan Internet Lab __Kakulangan sa __ Additional Clerical bata lalo na sa __ Science/
Kahandaan ng mga bata ng mga bata lalo na sa __ Additional Clerical Kahandaan ng mga bata works pagbabasa. Computer/
lalo na sa pagbabasa. pagbabasa. works lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro Internet Lab
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa sa kaalaman ng __ Additional Clerical
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong makabagong works
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan
G. What __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng Planned Innovations:
innovation or presentation presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos video presentation __ Localized Videos
localized materials __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __ Making big books __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big __ Making big books
did I use/discover __Community Language __Community Language from __Community Language views of the locality Book from
which I wish to Learning Learning views of the locality Learning __ Recycling of plastics to __Community views of the
share with other __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Recycling of plastics __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional Language Learning locality
teachers? __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task to be used as __ Ang pagkatutong Task Materials __Ang “Suggestopedia” __ Recycling of
Based Based Instructional Materials Based __ local poetical __ Ang pagkatutong plastics to be used
__Instraksyunal na __Instraksyunal na material __ local poetical __Instraksyunal na composition Task Based as Instructional
material composition material __Instraksyunal na Materials
material __ local poetical

DLL - All Subjects 2 - Q4 - W2

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - All Subjects 2 - Q4 - W2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: PROPER BANSUD ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: JAYRIC ANTHONY S. DIZON Learning Area: ALL SUBJECTS

1. Teacher’s Guide p. 92-92

5. Mahalaga ba sa mag- Sagutin:

3. Anong operation ang

4. Ano ang mathematical

5. Ano ang sagot?

1. Teacher’s Guide p. 92-92

1. Teacher’s Guide p. 92-92

School: PROPER BANSUD ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

1. Teacher’s Guide p. 92-92

You might also like