‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫اخلصائص الدميغرافية واالجتماعية‬

‫للدوائر االنتخابية يف مملكة البحرين‬

‫من ‪2018 - 2002‬‬

‫ثالثًا‪ :‬احملافظة الشمالية‬

‫الدكتور زكريا عبد القادر اخلنجي‬

‫‪2022‬‬

‫‪1‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫اخلصائص الدميغرافية واالجتماعية للدوائر االنتخابية‬

‫يف مملكة البحرين (‪)2018 – 2022‬‬
‫مالحظة‪ :‬تم إعداد هذه الملفات أثناء انتخابات عام ‪ 2022‬وكانت متاحة لألخوة واألخوات المترشحين‬
‫والمترشحات‪.‬‬

‫هذا الملف عبارة عن قاعدة البيانات االنتخابية‪ ،‬وهو دليل شامل عن االنتخابات في مملكة البحرين تحوي خريطة‬
‫سياسية واقتصادية واجتماعية وثقافية للدائرة االنتخابية‪ ،‬باإلضافة إلى رصد تاريخي لتطور العملية االنتخابية فيها منذ‬
‫أول انتخابات برلمانية وبلدية جرت في ظل العهد الزاهر لسيدي صاحب الجاللة الملك حمد بن عيسى ال خليفة حفظه‬
‫هللا عام ‪ 2002‬وحتى انتخابات ‪ ،2018‬كما يرصد السلوك االنتخابي للناخب بالمعيار النوعي والعمري والسياسي‬
‫والجغرافي‪ .‬ليس ذلك فحسب بل أن هذا الملف يقدم استشرافًا لمستقبل للكتلة االنتخابية في انتخابات ‪ 2022‬من حيث‬
‫الكم (العدد المتوقع للكتلة االنتخابية في الدائرة) والكيف (اتجاه السلوك االنتخابي للمواطنين في انتخابات ‪.)2022‬‬

‫‪2‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫الفهرس‬
‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫م‬
‫‪4‬‬ ‫الصورة العامة لالنتخابات في البحرين‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫الصورة العامة لالنتخابات في المحافظة الشمالية‬ ‫‪2‬‬
‫‪19‬‬ ‫الدائرة االنتخابية األولى في المحافظة الشمالية‬ ‫‪3‬‬
‫‪20‬‬ ‫أوالً‪ :‬التاريخ االنتخابي في الدائرة األولى والتوقعات‬ ‫‪4‬‬
‫‪26‬‬ ‫ثانيًا‪ :‬المالمح االجتماعية والديمغرافية للدائرة األولى‬ ‫‪5‬‬
‫‪29‬‬ ‫ثالثًا‪ :‬الخدمات في الدائرة األولى بالمحافظة الشمالية‬ ‫‪6‬‬
‫‪36‬‬ ‫الدائرة االنتخابية الثانية في المحافظة الشمالية‬ ‫‪7‬‬
‫‪50‬‬ ‫الدائرة االنتخابية الثالثة في المحافظة الشمالية‬ ‫‪8‬‬
‫‪65‬‬ ‫الدائرة االنتخابية الرابعة في المحافظة الشمالية‬ ‫‪9‬‬
‫‪80‬‬ ‫الدائرة االنتخابية الخامسة في المحافظة الشمالية‬ ‫‪10‬‬
‫‪97‬‬ ‫الدائرة االنتخابية السادسة في المحافظة الشمالية‬ ‫‪11‬‬
‫‪110‬‬ ‫الدائرة االنتخابية السابعة في المحافظة الشمالية‬ ‫‪12‬‬
‫‪125‬‬ ‫الدائرة االنتخابية الثامنة في المحافظة الشمالية‬ ‫‪13‬‬
‫‪137‬‬ ‫الدائرة االنتخابية التاسعة في المحافظة الشمالية‬ ‫‪14‬‬
‫‪149‬‬ ‫الدائرة االنتخابية العاشرة في المحافظة الشمالية‬ ‫‪15‬‬
‫‪161‬‬ ‫الدائرة االنتخابية الحادية عشرة في المحافظة الشمالية‬ ‫‪16‬‬
‫‪173‬‬ ‫الدائرة االنتخابية الثانية عشرة في المحافظة الشمالية‬ ‫‪17‬‬

‫‪3‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫الصورة العامة لالنتخابات يف البحرين‬

‫‪4‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫توزيع الدوائر االنتخابية على احملافظات‬

‫‪5‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )1-1‬الكتلة االنتخابية في مملكة البحرين حسب المحافظات عام ‪2018‬‬

‫عدد المصوتين‬ ‫الكتلة االنتخابية‬

‫المحافظة‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪* 66.1‬‬ ‫‪52378‬‬ ‫‪** 21.7‬‬ ‫‪79213‬‬ ‫محافظة المحرق‬
‫‪52.0‬‬ ‫‪65504‬‬ ‫‪34.4‬‬ ‫‪125870‬‬ ‫المحافظة الشمالية‬
‫‪55.4‬‬ ‫‪45347‬‬ ‫‪22.4‬‬ ‫‪81892‬‬ ‫محافظة العاصمة‬
‫‪81.6‬‬ ‫‪64047‬‬ ‫‪21.5‬‬ ‫‪78492‬‬ ‫المحافظة الجنوبية‬
‫‪62.2‬‬ ‫‪227276‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪365467‬‬ ‫المجموع‬
‫* النسبة من إجمالي الناخبين في المحافظة‬
‫** النسبة من إجمالي الناخبين في المملكة‬

‫‪140000‬‬
‫‪125870‬‬
‫‪120000‬‬

‫‪100000‬‬
‫‪79213‬‬ ‫‪81892‬‬ ‫‪78492‬‬
‫‪80000‬‬
‫‪65504‬‬ ‫‪64047‬‬
‫‪60000‬‬ ‫‪52378‬‬
‫‪45347‬‬
‫‪40000‬‬

‫‪20000‬‬

‫‪0‬‬
‫محافظة المحرق‬ ‫المحافظة الشمالية‬ ‫محافظة العاصمة‬ ‫المحافظة الجنوبية‬

‫الكتلة االنتخابية‬ ‫عدد المصوتين‬

‫شكل (‪ )1-1‬الكتلة االنتخابية في مملكة البحرين حسب المحافظات عام ‪2018‬‬

‫يتضح من الجدول (‪ )1-1‬والشكل (‪ )1-1‬إن أكبر كتلة انتخابية هي تلك الموجودة في المحافظة الشمالية وذلك‬
‫نظرا للكثافة السكانية التي تتمتع بها هذه المنطقة‪ ،‬وهذا ينعكس أيضًا على عدد المصوتين والمشاركين في العملية‬
‫ً‬
‫وأخيرا محافظة المحرق‪.‬‬
‫ً‬ ‫االنتخابية‪ ،‬وتليها محافظة العاصمة والمحافظة الجنوبية‬

‫إال أن االختالف واضح في عدد ونسبة المشاركين في العملية االنتخابية إذ أنه يلي المحافظة الشمالية المحافظة‬
‫وأخيرا محافظة العاصمة‪.‬‬
‫ً‬ ‫الجنوبية ومن ثم محافظة المحرق‬

‫‪6‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )2-1‬التطور النوعي للمشاركة االنتخابية في مملكة البحرين‬

‫اناث‬ ‫ذكور‬ ‫العام‬

‫‪%47.7‬‬ ‫‪%52.3‬‬ ‫‪2002‬‬
‫‪%50.2‬‬ ‫‪%49.8‬‬ ‫‪2006‬‬
‫‪%51‬‬ ‫‪%49‬‬ ‫‪2010‬‬
‫‪%46.4‬‬ ‫‪%53.6‬‬ ‫‪2014‬‬
‫‪%47.6‬‬ ‫‪%52.4‬‬ ‫‪2018‬‬

‫‪54.00%‬‬ ‫‪53.60%‬‬

‫‪52.30%‬‬ ‫‪52.40%‬‬
‫‪52.00%‬‬
‫‪51%‬‬
‫‪50.20%‬‬
‫‪49.80%‬‬
‫‪50.00%‬‬
‫‪49%‬‬

‫‪47.70%‬‬ ‫‪47.60%‬‬
‫‪48.00%‬‬
‫‪46.40%‬‬
‫‪46.00%‬‬

‫‪44.00%‬‬

‫‪42.00%‬‬
‫عام ‪2002‬‬ ‫عام ‪2006‬‬ ‫عام ‪2010‬‬ ‫عام ‪2014‬‬ ‫عام ‪2018‬‬

‫ذكور‬ ‫اناث‬

‫شكل (‪ )2-1‬التطور النوعي للمشاركة االنتخابية في مملكة البحرين‬

‫يالحظ من الجدول (‪ )2-1‬والشكل (‪ )2-1‬أن هناك سباق ما بين نسبة مشاركة المرأة والرجل في العملية االنتخابية‪،‬‬
‫ولكن من الواضح أن نسبة اإلناث الالتي شاركن في العملية االنتخابية قد في الدورتين عام ‪ 2006‬و‪ 2010‬زاد‬
‫على نسبة مشاركة الرجال‪ ،‬إال أنها عاودت للنزول بصورة كبيرة في عام ‪.2014‬‬

‫‪7‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫الصورة العامة لالنتخابات‬

‫يف احملافظة الشمالية‬

‫‪8‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫خريطة توضح توزيع الدوائر االنتخابية واجملمعات يف احملافظة الشمالية‬

‫‪9‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )3-1‬اإلجمالي العام للسكان في الدوائر االنتخابية في المحافظة الشمالية‬

‫النوع‬
‫اإلجمالي‬ ‫انثى‬ ‫ذكر‬ ‫رقم الدائرة‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪24141‬‬ ‫‪%41.0‬‬ ‫‪9900‬‬ ‫‪%59.0‬‬ ‫‪14241‬‬ ‫الدائرة األولى‬
‫‪13215‬‬ ‫‪%42.4‬‬ ‫‪5608‬‬ ‫‪%57.6‬‬ ‫‪7607‬‬ ‫الدائرة الثانية‬
‫‪14700‬‬ ‫‪%41.0‬‬ ‫‪6022‬‬ ‫‪%59.0‬‬ ‫‪8678‬‬ ‫الدائرة الثالثة‬
‫‪35881‬‬ ‫‪%26.1‬‬ ‫‪9358‬‬ ‫‪%73.9‬‬ ‫‪26523‬‬ ‫الدائرة الرابعة‬
‫‪23287‬‬ ‫‪%47.8‬‬ ‫‪11132‬‬ ‫‪%52.2‬‬ ‫‪12155‬‬ ‫الدائرة الخامسة‬
‫‪20227‬‬ ‫‪%42.5‬‬ ‫‪8602‬‬ ‫‪%57.5‬‬ ‫‪11625‬‬ ‫الدائرة السادسة‬
‫‪25415‬‬ ‫‪%37.4‬‬ ‫‪9511‬‬ ‫‪%62.6‬‬ ‫‪15904‬‬ ‫الدائرة السابعة‬
‫‪16854‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫‪6754‬‬ ‫‪60%‬‬ ‫‪10100‬‬ ‫الدائرة الثامنة‬
‫‪18819‬‬ ‫‪%51.8‬‬ ‫‪9753‬‬ ‫‪%48.2‬‬ ‫‪9066‬‬ ‫الدائرة التاسعة‬
‫‪12273‬‬ ‫‪%52.6‬‬ ‫‪6450‬‬ ‫‪%47.4‬‬ ‫‪5823‬‬ ‫الدائرة العاشرة‬
‫‪17087‬‬ ‫‪%50.7‬‬ ‫‪8660‬‬ ‫‪%49.3‬‬ ‫‪8427‬‬ ‫الدائرة الحادية‬
‫عشرة‬
‫‪20209‬‬ ‫‪%44.7‬‬ ‫‪9030‬‬ ‫‪%55.3‬‬ ‫‪11179‬‬ ‫الدائرة الثانية عشر‬
‫‪249608‬‬ ‫‪%42‬‬ ‫‪104166‬‬ ‫‪%58‬‬ ‫‪145434‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪10‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )4-1‬تطور عدد المترشحين في االنتخابات النيابية في المحافظة الشمالية‬

‫عام ‪2018‬‬ ‫عام ‪2014‬‬ ‫عام ‪2010‬‬ ‫عام ‪2006‬‬ ‫عام ‪2002‬‬
‫اناث المجموع‬ ‫ذكور‬ ‫اناث المجموع‬ ‫ذكور‬ ‫اناث المجموع‬ ‫ذكور‬ ‫اناث المجموع‬ ‫ذكور‬ ‫ذكور اناث المجموع‬
‫‪117‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪46‬‬ ‫المحافظة العدد‬
‫‪40‬‬ ‫‪11.1 88.9‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪23.5‬‬ ‫‪5.7 94.3‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪94.3‬‬ ‫‪25.6‬‬ ‫الشمالية النسبة ‪6.1 93.9‬‬
‫اإلجمالي بالنسبة‬
‫‪292‬‬ ‫‪264‬‬ ‫‪149‬‬ ‫‪221‬‬ ‫‪191‬‬
‫للبحرين‬

‫‪120‬‬ ‫‪104‬‬ ‫يتضح من الجدول (‪ )4-1‬والشكل (‪ )3-1‬أنه هناك إقبال كبير للترشح في دوائر‬
‫‪100‬‬
‫المحافظة الشمالية المختلفة بصفة عامة‪ ،‬وخاصة من قبل الرجال‪ ،‬ومن الواضح‬
‫‪80‬‬ ‫أنه تضاعف العدد منذ عام ‪.2014‬‬
‫‪80‬‬
‫‪50‬‬ ‫أما بالنسبة للمرأة فنجد أن عددهن قد زاد عام ‪ 2018‬حتى بلغت نسبتهن‬
‫‪60‬‬ ‫‪46‬‬
‫‪33‬‬
‫‪ ،% 11.1‬وهذا أكبر عدد بلغ في المحافظة الشمالية‪ ،‬وربما تزيد في الدورات‬
‫‪40‬‬ ‫القادمة‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫عام ‪2002‬‬ ‫عام ‪2006‬‬ ‫عام ‪2010‬‬ ‫عام ‪2014‬‬ ‫عام ‪2018‬‬

‫ذكور‬ ‫اناث‬

‫شكل (‪ )3-1‬تطور عدد المترشحين في االنتخابات النيابية في المحافظة الشمالية‬

‫‪11‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )5-1‬تطور عدد المترشحين لالنتخابات البلدية في المحافظة الشمالية‬

‫عام ‪2018‬‬ ‫عام ‪2014‬‬ ‫عام ‪2010‬‬ ‫عام ‪2006‬‬ ‫عام ‪2002‬‬
‫اناث المجموع‬ ‫ذكور‬ ‫اناث المجموع‬ ‫ذكور‬ ‫اناث المجموع‬ ‫ذكور‬ ‫اناث المجموع‬ ‫ذكور‬ ‫ذكور اناث المجموع‬
‫‪62‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪64‬‬ ‫المحافظة العدد‬
‫‪45.3‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪93.5‬‬ ‫‪32.0‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪93.9‬‬ ‫‪19.9‬‬ ‫‪5.6 94.4‬‬ ‫‪21.6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫الشمالية النسبة ‪22.7 11.1 88.9‬‬
‫اإلجمالي بالنسبة‬
‫‪137‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪181‬‬ ‫‪171‬‬ ‫‪317‬‬
‫للبحرين‬

‫‪70‬‬ ‫‪64‬‬ ‫وربما ال تختلف الصورة بشكل كبير في االنتخابات البلدية عن االنتخابات‬
‫‪58‬‬
‫‪60‬‬ ‫النيابية‪ ،‬إال أنه من الواضح كما يشير الجدول (‪ )5-1‬والشكل (‪ )4-1‬أن نسبة‬
‫‪46‬‬
‫‪50‬‬ ‫اإلقبال على الترشح للمجالس البلدية في المحافظة الشمالية أكبر وخاصة في‬
‫‪37‬‬
‫‪34‬‬
‫‪40‬‬ ‫الدورة االنتخابية األولى (‪ )2002‬واألخيرة (‪.)2018‬‬
‫‪30‬‬

‫‪20‬‬
‫‪8‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫عام ‪2002‬‬ ‫عام ‪2006‬‬ ‫عام ‪2010‬‬ ‫عام ‪2014‬‬ ‫عام ‪2018‬‬

‫ذكور‬ ‫اناث‬

‫شكل (‪ )4-1‬تطور عدد المترشحين في االنتخابات البلدية في المحافظة الشمالية‬

‫‪12‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )6-1‬تطور الكتلة االنتخابية في المحافظة الشمالية‬

‫عام ‪2018‬‬ ‫عام ‪2014‬‬ ‫عام ‪2010‬‬ ‫عام ‪2006‬‬ ‫عام ‪2002‬‬
‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬
‫المصوتين‬ ‫الناخبين‬ ‫المصوتين‬ ‫الناخبين‬ ‫المصوتين‬ ‫الناخبين‬ ‫المصوتين‬ ‫الناخبين‬ ‫المصوتين‬ ‫الناخبين‬
‫‪65504‬‬ ‫‪125870‬‬ ‫‪39953‬‬ ‫‪119467‬‬ ‫‪74788‬‬ ‫‪107058‬‬ ‫‪69124‬‬ ‫‪91874‬‬ ‫‪37914‬‬ ‫‪72144‬‬ ‫العدد‬ ‫المحافظة‬
‫‪52.0‬‬ ‫‪34.4‬‬ ‫‪33.4‬‬ ‫‪34.2‬‬ ‫‪69.9‬‬ ‫‪33.6‬‬ ‫‪75.2‬‬ ‫‪31.1‬‬ ‫‪* 52.6‬‬ ‫‪** 29.6‬‬ ‫النسبة‬ ‫الشمالية‬
‫‪242407 365467 174564 349713 215783 318668 217625 295686 122556‬‬ ‫اإلجمالي بالنسبة للبحرين ‪243635‬‬
‫‪%62.2‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪%49.9‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪%67.7‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪%73.6‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪%50.3‬‬ ‫‪%100‬‬ ‫النسبة‬
‫* النسبة من إجمالي الناخبين في المحافظة‬
‫** النسبة من إجمالي الناخبين في المملكة‬

‫‪13‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪140000‬‬
‫‪125870‬‬
‫‪119467‬‬
‫‪120000‬‬
‫‪107058‬‬
‫‪100000‬‬ ‫‪91874‬‬

‫‪80000‬‬ ‫‪72144‬‬ ‫‪74788‬‬

‫‪69124‬‬ ‫‪65504‬‬
‫‪60000‬‬
‫‪37914‬‬ ‫‪39953‬‬
‫‪40000‬‬

‫‪20000‬‬

‫‪0‬‬
‫عام ‪2002‬‬ ‫عام ‪2006‬‬ ‫عام ‪2010‬‬ ‫عام ‪2014‬‬ ‫عام ‪2018‬‬

‫الكتلة االنتخابية‬ ‫عدد المصوتين‬

‫شكل (‪ )5-1‬تطور الكتلة االنتخابية في المحافظة الشمالية‬

‫‪400000‬‬
‫‪365467‬‬
‫‪349713‬‬
‫‪350000‬‬
‫‪318668‬‬
‫‪295686‬‬
‫‪300000‬‬
‫‪243635‬‬
‫‪250000‬‬

‫‪200000‬‬

‫‪150000‬‬ ‫‪119467‬‬ ‫‪125870‬‬

‫‪107058‬‬
‫‪91874‬‬
‫‪100000‬‬ ‫‪72144‬‬

‫‪50000‬‬

‫‪0‬‬
‫عام ‪2002‬‬ ‫عام ‪2006‬‬ ‫عام ‪2010‬‬ ‫عام ‪2014‬‬ ‫عام ‪2018‬‬

‫البحرين‬ ‫الشمالية‬

‫شكل (‪ )6-1‬مقارنة الكتلة االنتخابية في المحافظة الشمالية بالكتلة االنتخابية العامة في البحرين‬

‫‪14‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪250000‬‬ ‫‪242407‬‬

‫‪217625‬‬ ‫‪215783‬‬

‫‪200000‬‬
‫‪174564‬‬

‫‪150000‬‬
‫‪122556‬‬

‫‪100000‬‬
‫‪69124‬‬ ‫‪74788‬‬
‫‪65504‬‬

‫‪37914‬‬ ‫‪39953‬‬
‫‪50000‬‬

‫‪0‬‬
‫عام ‪2002‬‬ ‫عام ‪2006‬‬ ‫عام ‪2010‬‬ ‫عام ‪2014‬‬ ‫عام ‪2018‬‬

‫البحرين‬ ‫الشمالية‬

‫شكل (‪ ) 7-1‬مقارنة أعداد المصوتين في المحافظة الشمالية بالكتلة االنتخابية العامة في البحرين‬

‫في دراسة سريعة للجدول (‪ )6-1‬واألشكال (‪ )5-1‬و(‪ )6-1‬و(‪ )7-1‬يتضح مدى تطور الكتلة االنتخابية في‬
‫المحافظة الشمالية‪ ،‬وكذلك عدد المشاركين والمصوتين في االنتخابات في جميع الدورات االنتخابية‪ .‬ويالحظ أن‬
‫هناك تدريج تصاعدي وربما تذبذب في الكتلة االنتخابية وعدد المشاركين في بعض الدورات االنتخابية‪ ،‬وخاصة‬
‫عند المقارنة بين أعداد المصوتين في المحافظ ة الشمالية مع أعداد المشاركين على مستوى مملكة البحرين (شكل‬
‫‪.)7-1‬‬

‫‪15‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )7-1‬التوزيع النوعي للكتلة االنتخابية في محافظة الشمالية (‪ )2018‬حسب الجنس والدوائر االنتخابية‬

‫النوع‬
‫اإلجمالي‬ ‫إناث‬ ‫ذكور‬ ‫الدائرة ‪ /‬النوع‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪9904‬‬ ‫‪%50‬‬ ‫‪4954‬‬ ‫‪%50‬‬ ‫‪4950‬‬ ‫الدائرة األولى‬
‫‪6396‬‬ ‫‪%50.3‬‬ ‫‪3215‬‬ ‫‪%49.7‬‬ ‫‪3181‬‬ ‫الدائرة الثانية‬
‫‪6709‬‬ ‫‪%49.7‬‬ ‫‪3332‬‬ ‫‪%50.3‬‬ ‫‪3377‬‬ ‫الدائرة الثالثة‬
‫‪10947‬‬ ‫‪%49‬‬ ‫‪5388‬‬ ‫‪%51‬‬ ‫‪5559‬‬ ‫الدائرة الرابعة‬
‫‪10789‬‬ ‫‪%50‬‬ ‫‪5396‬‬ ‫‪%50‬‬ ‫‪5393‬‬ ‫الدائرة الخامسة‬
‫‪9417‬‬ ‫‪%50.4‬‬ ‫‪4742‬‬ ‫‪%49.6‬‬ ‫‪4675‬‬ ‫الدائرة السادسة‬
‫‪12102‬‬ ‫‪%48.4‬‬ ‫‪5857‬‬ ‫‪%51.6‬‬ ‫‪6245‬‬ ‫الدائرة السابعة‬
‫‪9666‬‬ ‫‪%49.5‬‬ ‫‪4787‬‬ ‫‪%50.5‬‬ ‫‪4879‬‬ ‫الدائرة الثامنة‬
‫‪12321‬‬ ‫‪%49.1‬‬ ‫‪6044‬‬ ‫‪%50.9‬‬ ‫‪6277‬‬ ‫الدائرة التاسعة‬
‫‪12008‬‬ ‫‪%49.6‬‬ ‫‪5950‬‬ ‫‪%50.4‬‬ ‫‪6058‬‬ ‫الدائرة العاشرة‬
‫‪12674‬‬ ‫‪%48.8‬‬ ‫‪6189‬‬ ‫‪%51.2‬‬ ‫‪6485‬‬ ‫الدائرة الحادية عشر‬
‫‪12937‬‬ ‫‪%50.8‬‬ ‫‪6574‬‬ ‫‪%49.2‬‬ ‫‪6363‬‬ ‫الدائرة الثانية عشر‬
‫‪125870‬‬ ‫‪%49.6‬‬ ‫‪62428‬‬ ‫‪%50.4‬‬ ‫‪63442‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫مالحظة‪ :‬تم االكتفاء بالكتلة االنتخابية نيابيًا لتقارب اإلحصاءات مع الكتلة االنتخابية بلديًا‬

‫‪14000‬‬
‫‪12937‬‬
‫‪12102‬‬ ‫‪12321 12008 12674‬‬
‫‪12000‬‬
‫‪10947 10789‬‬
‫‪9904‬‬ ‫‪9666‬‬
‫‪10000‬‬ ‫‪9417‬‬

‫‪8000‬‬
‫‪6396‬‬ ‫‪6709‬‬

‫‪6000‬‬

‫‪4000‬‬

‫‪2000‬‬

‫‪0‬‬
‫الدائرة‬ ‫الدائرة‬ ‫الدائرة‬ ‫الدائرة الدائرة الدائرة الدائرة الدائرة الدائرة الدائرة الدائرة‬ ‫الدائرة‬
‫األولى‬ ‫الثانية‬ ‫الثالثة‬ ‫الحادية العاشرة التاسعة الثامنة السابعة السادسة الخامسة الرابعة‬ ‫الثانية‬
‫عشر‬ ‫عشر‬

‫شكل (‪ )8-1‬إجمالي الكتلة االنتخابية في المحافظة الشمالية (عام ‪ )2018‬حسب الدوائر‬

‫‪16‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪7000‬‬ ‫‪6574‬‬
‫‪6058‬‬ ‫‪6485 6363‬‬
‫‪6245‬‬ ‫‪6277‬‬ ‫‪6189‬‬
‫‪6044‬‬ ‫‪5950‬‬
‫‪6000‬‬ ‫‪5559‬‬ ‫‪5393‬‬ ‫‪5857‬‬
‫‪4950‬‬ ‫‪5388‬‬ ‫‪5396‬‬ ‫‪4879‬‬
‫‪4954‬‬ ‫‪4675‬‬
‫‪5000‬‬ ‫‪4742‬‬ ‫‪4787‬‬

‫‪4000‬‬ ‫‪3377‬‬
‫‪3181‬‬
‫‪3215‬‬ ‫‪3332‬‬

‫‪3000‬‬

‫‪2000‬‬

‫‪1000‬‬

‫‪0‬‬
‫الدائرة‬ ‫الدائرة‬ ‫الدائرة‬ ‫الدائرة الدائرة الدائرة الدائرة‬ ‫الدائرة‬ ‫الدائرة الدائرة الدائرة‬ ‫الدائرة‬
‫األولى‬ ‫الثانية‬ ‫الثالثة‬ ‫السابعة السادسة الخامسة الرابعة‬ ‫الثامنة‬ ‫الحادية العاشرة التاسعة‬ ‫الثانية‬
‫عشر‬ ‫عشر‬

‫ذكور‬ ‫إناث‬

‫شكل (‪ )9-1‬التوزيع النوعي للكتلة االنتخابية في المحافظة الشمالية (عام ‪ )2018‬حسب الجنس والدوائر‬
‫االنتخابية‬

‫يشرح الجدول (‪ )7-1‬واألشكال (‪ )8-1‬و(‪ ) 9-1‬الكتلة االنتخابية في الدوائر االنتخابية المختلفة في المحافظة‬
‫الشمالية بصورة عامة وكذلك حسب توزيعها بالنوع (الذكر واألنثى)‪.‬‬
‫ويتضح أن هناك تقارن شديد في عدد الذكور واإلناث في معظم الدوائر االنتخابية‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )8-1‬العدد المتوقع للكتلة االنتخابية في مملكة البحرين في انتخابات ‪2022‬‬

‫معدل الزيادة السنوية في‬

‫العدد المتوقع للكتلة االنتخابية‬ ‫رقم الدائرة‬
‫الكتلة االنتخابية‬
‫‪295686‬‬ ‫‪%21‬‬ ‫انتخابات ‪2006‬‬
‫‪318668‬‬ ‫‪%7.8‬‬ ‫انتخابات ‪2010‬‬
‫‪349,713‬‬ ‫‪%9.7‬‬ ‫انتخابات ‪2014‬‬
‫‪365467‬‬ ‫‪%4.5‬‬ ‫انتخابات ‪2018‬‬
‫‪**404755‬‬ ‫‪%10.75‬‬ ‫انتخابات ‪*2022‬‬

‫* معدل الزيادة السنوية في ‪ 2022‬هو متوسط معدل الزيادة السنوية لالنتخابات األربع السابقة وعليها تم تحديد العدد المتوقع للهيئة‬
‫الناخبة في انتخابات ‪2022‬‬
‫** العدد المتوقع للهيئة الناخبة يتراوح بين ‪ 385‬ألف و‪ 405‬ألف ناخب‬

‫جدول (‪ )9-1‬العدد المتوقع للكتلة االنتخابية النتخابات ‪ 2022‬في المحافظة الشمالية‬

‫العدد المتوقع للهيئة الناخبة‬ ‫معدل الزيادة السنوية‬

‫رقم الدائرة‬
‫في انتخابات ‪2022‬‬ ‫في الهيئة الناخبة‬
‫‪9125‬‬ ‫‪%8-‬‬ ‫الدائرة االولى‬
‫‪5869‬‬ ‫‪%8-‬‬ ‫الدائرة الثانية‬
‫‪7400‬‬ ‫‪%10‬‬ ‫الدائرة الثالثة‬
‫‪12918‬‬ ‫‪%18‬‬ ‫الدائرة الرابعة‬
‫‪11205‬‬ ‫‪%3.9‬‬ ‫الدائرة الخامسة‬
‫‪8285‬‬ ‫‪%12-‬‬ ‫الدائرة السادسة‬
‫‪14296‬‬ ‫‪%18‬‬ ‫الدائرة السابعة‬
‫‪10965‬‬ ‫‪%13‬‬ ‫الدائرة الثامنة‬
‫‪12330‬‬ ‫‪%0‬‬ ‫الدائرة التاسعة‬
‫‪13665‬‬ ‫‪%14‬‬ ‫الدائرة العاشرة‬
‫الدائرة الحادية‬
‫‪13016‬‬ ‫‪%2.7‬‬
‫عشر‬
‫‪14781‬‬ ‫‪%14‬‬ ‫الدائرة الثانية عشر‬
‫‪134000 : 132616‬‬ ‫‪%5.4‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫* السالب ربما يعني بسبب حركة التنقالت والسكن في مناطق أخرى وخاصة لفئة الشباب‪.‬‬

‫‪18‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫الدائرة االنتخابية األوىل‬

‫يف احملافظة الشمالية‬

‫‪19‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫تقع الدائرة األولى في شمال المحافظة الشمالية‪ ،‬ويحدها من الجنوب الدائرة الخامسة وفي غربها تقع الدائرة الثانية‪،‬‬
‫وتطل على البحر من الشرق والشمال‪ .‬وتتكون من مناطق‪ :‬حلة عبد الصالح‪ ،‬المقشع‪ ،‬كرانة‪ ،‬جنوسان‪ ،‬جد الحاج‪،‬‬
‫باربار‪ ،‬الدراز‪ ،‬وتتكون من ‪ 19‬مجمع وهي كالتالي‪،504 ،502 ،460 ،458 ،456 ،454 ،450 ،444 :‬‬
‫‪( 536 ،530 ،528 ،526 ،524 ،522 ،520 ،518 ،514 ،508 ،506‬الحظ الخارطة)‪.‬‬
‫ويمكن المالحظة أن ‪ 7‬مجمعات من أصل ‪ 19‬مجمع تطل على البحر‪ ،‬وهي المجمعات‪،460 ،450 ،444 :‬‬
‫‪.530 ،526 ،514 ،508‬‬

‫أوالً‪ :‬التاريخ االنتخابي يف الدائرة األوىل والتوقعات‬

‫جدول (‪ )10-1‬نتائج االنتخابات النيابية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة األولى‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫المعيار‬

‫‪5087‬‬ ‫‪3088‬‬ ‫‪869‬‬ ‫‪9307‬‬ ‫‪10936‬‬ ‫‪3732‬‬ ‫اجمالي عدد‬
‫المشاركين‬
‫غير‬ ‫‪9904‬‬ ‫‪10749‬‬ ‫غير متوفر‬ ‫غير متوفر‬ ‫غير متوفر‬ ‫الهيئة الناخبة‬
‫متوفر‬
‫ال حظ الشكل (‪)10-1‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫‪4057‬‬ ‫‪958‬‬ ‫‪183‬‬ ‫‪7689‬‬ ‫‪9157‬‬ ‫‪2299‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الفائز في المرحلة‬
‫األولى‬
‫‪557‬‬ ‫‪838‬‬ ‫‪276‬‬ ‫تم الحسم من‬ ‫عدد أصوات المرشح تم الحسم من تم الحسم من‬
‫الجولة‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الجولة‬ ‫الفائز في اإلعادة‬
‫االولى‬ ‫االولى‬
‫‪419‬‬ ‫‪649‬‬ ‫‪189‬‬ ‫تم الحسم من‬ ‫عدد أصوات المرشح تم الحسم من تم الحسم من‬
‫الجولة‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الجولة‬ ‫الثاني في المرحلة‬
‫االولى‬ ‫االولى‬ ‫األولى‬
‫‪426‬‬ ‫‪588‬‬ ‫‪264‬‬ ‫تم الحسم من‬ ‫عدد أصوات المرشح تم الحسم من تم الحسم من‬
‫الجولة‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الجولة‬ ‫الثاني في اإلعادة‬
‫االولى‬ ‫االولى‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اجمالي عدد‬
‫المرشحين‬

‫‪20‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )10-1‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة األولى خالل الدورات االنتخابية للمجلس‬
‫النيابي‬

‫‪21‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )11-1‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس النيابي‬

‫‪22‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )11-1‬نتائج االنتخابات البلدية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة األولى‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬

‫‪6480‬‬ ‫‪3066‬‬ ‫فائز بالتزكية‬ ‫‪8727‬‬ ‫‪10396‬‬ ‫‪3732‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬

‫غير‬ ‫الهيئة الناخبة‬

‫‪9955‬‬ ‫‪10789‬‬ ‫غير متوفر‬ ‫غير متوفر‬ ‫غير متوفر‬
‫متوفر‬

‫ال حظ الشكل (‪)12-1‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬

‫عدد أصوات المرشح‬

‫‪4765‬‬ ‫‪808‬‬ ‫فائز بالتزكية‬ ‫‪7158‬‬ ‫‪8295‬‬ ‫‪2799‬‬
‫الفائز في الجولة األولى‬

‫غير‬ ‫تم الحسم من‬ ‫تم الحسم من‬ ‫تم الحسم من‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫‪857‬‬ ‫فائز بالتزكية‬
‫متوفر‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الفائز في اإلعادة‬

‫غير‬ ‫تم الحسم من‬ ‫تم الحسم من‬ ‫تم الحسم من‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫‪539‬‬ ‫فائز بالتزكية‬
‫متوفر‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الثاني في الجولة األولى‬

‫غير‬ ‫تم الحسم من‬ ‫تم الحسم من‬ ‫تم الحسم من‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫‪602‬‬ ‫فائز بالتزكية‬
‫متوفر‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الثاني في اإلعادة‬

‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪23‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )12-1‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة األولى خالل الدورات االنتخابية للمجلس‬
‫البلدي‬

‫‪24‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )13-1‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس البلدي‬

‫‪25‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثانيًا‪ :‬املالمح االجتماعية والدميغرافية للدائرة األوىل‬

‫جدول (‪ )12-1‬التوزيع النوعي والعمري للسكان في الدائرة االولى‬

‫النوع‬
‫املرحلة‬
‫اإلجمالي‬ ‫أنثى‬ ‫ذكر‬
‫العمرية‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪10449‬‬ ‫‪%37.5‬‬ ‫‪3922‬‬ ‫‪%62.5‬‬ ‫‪6527‬‬ ‫‪+20‬‬
‫‪2339‬‬ ‫‪%45.3‬‬ ‫‪1059‬‬ ‫‪%54.7‬‬ ‫‪1280‬‬ ‫‪24 - 20‬‬
‫‪3885‬‬ ‫‪%37.0‬‬ ‫‪1436‬‬ ‫‪%63.0‬‬ ‫‪2449‬‬ ‫‪29 - 25‬‬
‫‪4225‬‬ ‫‪%33.8‬‬ ‫‪1427‬‬ ‫‪%66.2‬‬ ‫‪2798‬‬ ‫‪34 - 30‬‬
‫‪8432‬‬ ‫‪%40.5‬‬ ‫‪3418‬‬ ‫‪%59.5‬‬ ‫‪5014‬‬ ‫‪+35‬‬
‫‪3576‬‬ ‫‪%39.3‬‬ ‫‪1404‬‬ ‫‪%60.7‬‬ ‫‪2172‬‬ ‫‪39 - 35‬‬
‫‪2700‬‬ ‫‪%40.8‬‬ ‫‪1101‬‬ ‫‪%59.2‬‬ ‫‪1599‬‬ ‫‪44 - 40‬‬
‫‪2156‬‬ ‫‪%42.3‬‬ ‫‪913‬‬ ‫‪%57.7‬‬ ‫‪1243‬‬ ‫‪49 - 45‬‬
‫‪4190‬‬ ‫‪%47.0‬‬ ‫‪1967‬‬ ‫‪%53.0‬‬ ‫‪2223‬‬ ‫‪+ 50‬‬
‫‪1475‬‬ ‫‪%42.4‬‬ ‫‪626‬‬ ‫‪%57.6‬‬ ‫‪849‬‬ ‫‪54 - 50‬‬
‫‪991‬‬ ‫‪%43.6‬‬ ‫‪432‬‬ ‫‪%56.4‬‬ ‫‪559‬‬ ‫‪59 - 55‬‬
‫‪1724‬‬ ‫‪%52.7‬‬ ‫‪909‬‬ ‫‪%47.3‬‬ ‫‪815‬‬ ‫‪64 - 60‬‬
‫‪1070‬‬ ‫‪%55.4‬‬ ‫‪593‬‬ ‫‪%44.6‬‬ ‫‪477‬‬ ‫‪+65‬‬
‫‪24141‬‬ ‫‪9900‬‬ ‫‪* 14241‬‬
‫‪%41.0‬‬ ‫‪%59.0‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪9904‬‬ ‫‪4954‬‬ ‫‪**4950‬‬

‫* عدد السكان‬
‫** عدد من لهم حق التصويت‬

‫‪26‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫من الجدول (‪ )12-1‬نستنتج التالي‬
‫• يشكل الشباب من الفئة العمرية (‪ 20‬إلى أقل من ‪ 35‬عام) في هذه الدائرة النسبة األكبر وتحديدًا‬
‫يشكل هؤالء حوالي أقل من نصف عدد سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهو أمر يشكل أكثر من تحدي‬
‫للمترشح أهمها‪:‬‬
‫‪ o‬إن هناك شريحة مؤثرة – وإن كانت األقل داخل هذه الفئة – يصبح لها وللمرة األولى‬
‫الحق في التصويت في االستحقاق االنتخابي وهي الفئة من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 25‬عام‪،‬‬
‫وهو أمر يحتاج من المترشح والجمعيات ومنظمات المجتمع المدني جهد كبير لتعريفهم‬
‫بالعملية االنتخابية وآليات التصويت وفوائد المشاركة االنتخابية عمو ًما‪.‬‬
‫‪ o‬إن الذكور يشكلون حوالي أكثر من ‪ %60‬من سكان هذه الدائرة داخل هذه الفئة وللنساء‬
‫نسبة حوالي الثلث‪ ،‬وهو أمر يحتاج إلى صياغة برنامج انتخابي يهتم بمطالب الذكور‬
‫دون االخالل بمطالب النساء الالتي يشكلن أقلية بارزة وأن تركزن في الفئة العمرية‬
‫من ‪ 25‬إلى أقل ‪ 29‬عام‪.‬‬
‫‪ o‬إن هذه الفئة العمرية تتعدد مطالبها من تحسين كم وكيف التعليم الجامعي إلى توفير‬
‫فرص عمل إلى مواجهة مشكلة تأخر الزواج بالنسبة لإلناث الذين يشكلون نسبة حوالي‬
‫وأخيرا أهمية توفير سكن مالئم للزواج بالنسبة للذكور‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ % 38‬من هذه الفئة‪،‬‬
‫‪ o‬هناك آليات محددة في الدعاية االنتخابية من األهمية التركيز عليها لمترشح هذه الدائرة‬
‫وهي وسائل التواصل االجتماعي والتي تعتبر الوسيلة األبرز في التعامل مع تلك الفئة‬
‫العمرية بعيدًا عن وسائل الدعاية التقليدية من تلفزيون وإذاعة وصحافة ورقية‪.‬‬
‫‪ o‬تشجيع الشباب على الخوض في العمل التطوعي وتوفير البيئة المناسبة من أماكن‬
‫إقامة البرامج واألمور المالية وكذلك توفير احتياجاتهم من مالعب ونوادي رياضية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬تالية من حيث الوزن العددي في هذه الدائرة حيث تشكل‬
‫حوالي أكثر من ثلث السكان‪ ،‬وهو أمر يستدعي االهتمام بقضايا معينه من الضروري تضمينها‬
‫في البرنامج االنتخابي للمترشح مثل قضايا التعليم األساسي خاصة من الصف األول حتى الصف‬
‫التاسع‪ ،‬وأهمية استيعاب أبناء هذه الفئة في مدارس مناسبة بمناهج متطورة ووسائل تعليمية‬
‫تواكب العصر‪ ،‬وأهمية االهتمام بامتيازات وحوافر العاملين منهم في القطاع الحكومي وضرورة‬
‫تنشيط القطاع الخاص والمشاريع الصغيرة ومتناهية الصغر ومنحهم تسهيالت تساعدهم على‬
‫توسيع تلك المشاريع كإعفاء ضريبي مؤقت أو سياسات حماية لمنتجاتهم‪ ،‬كما أنه من األهمية‬
‫االهتمام بمشاريع األسر الصغيرة وضرورة وضع نظام اقتصادي أكثر تشجي ًعا إلنتاج تلك‬
‫األسر‪.‬‬

‫• على الرغم من أن الفئة العمرية من ‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬تشكل الفئة األقل بالمقارنة بالفئتين‬
‫السابقتين فإن ذلك ال يمنع من كونها فئة ذات أثر واضح في أي استحقاق انتخابي في المملكة‬
‫صا أنها تمثل حوالي ربع سكان تلك الدائرة‪ ،‬كما أنها الفئة األكثر اهتما ًما باالنتخابات‬
‫خصو ً‬
‫والمشاركة فيها‪ ،‬وبالتالي من األهمية أن يحرص المترشح على االهتمام بها وبمطالبها والتي‬
‫من بينها ضرورة االهتمام بحقوق المتقاعدين وتحسين ظروفهم الحياتية وضرورة تشجيع‬
‫المشروعات الصغيرة والمتناهية الصغر باعتبار أن هذه الفئة هي األقرب إلى مرحلة التقاعد‬
‫وبالتالي فعادة ما تلجأ إما الى االكتفاء بدورها الحياتي ويكون دخلها األساسي من أموال التقاعد‬

‫‪27‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫أو تلجا إلى استغالل الوقت وأموال التقاعد في عمل بعض المشروعات الصغيرة والتي تناسب‬
‫خلفياتهم االجتماعية وخبراتهم العملية والعلمية‪ .‬باإلضافة إلى ذلك فمن األهمية أيضًا االهتمام‬
‫بقضايا التعليم األساسي وخاصة في المرحلة الثانوية والجامعية فأبناء هذه الفئة عادة ما يكونوا‬
‫وأخيرا‪ ،‬فإنه من األهمية االهتمام بالقضايا االجتماعية مثل‬
‫ً‬ ‫في هاتين المرحلتين التعليميتين‪.‬‬
‫نظرا‬
‫كبيرا من حياة تلك الفئة تحديدًا ً‬
‫الطرق والكهرباء والمياه فهي من القضايا التي تشكل جز ًءا ً‬
‫الرتباطهم بشكل أساسي في هذا العمر بمسكنهم وحرصهم على االهتمام بظروف الحياة‬
‫وتيسيرها عليهم‪ ،‬وكذلك فإن من األهمية بمكان االهتمام بالجانب الصحي بحيث يحرص على‬
‫تطوير المستشفيات وتوفير كافة األدوية المتزايد الطلب عليها واالرتقاء بجودة األجهزة واألدوات‬
‫الطبية ألن هذه الفئة في األغلب تحتاج إلى االهتمام والرعاية الصحية‪.‬‬

‫• تشكل المرأة أقلية بارزة في تلك الدائرة فهي تشكل ‪ %42‬من سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهي تتركز‬
‫داخل فئات عمرية محددة وهامة في المجتمع حيث أنها تشكل ثقل داخل الفئة العمرية من ‪25‬‬
‫إلى أقل من ‪ 30‬والفئة من ‪ 30‬إلى أقل من ‪ 35‬عام‪ .‬وهذه الفئات تتركز فيها مشاكل تأخر سن‬
‫الزواج وتعليم األطفال بالنسبة للمتزوجات منهن‪ ،‬باإلضافة إلى قضايا إيجاد فرص عمل مناسبة‬
‫للمرأة في هذا العمر‪ .‬كما أن المرأة تشكل أقلية واضحة داخل الفئة العمرية من ‪ 50‬إلى أقل من‬
‫‪ 60‬عام حيث يشكلن حوالي ‪ %47‬من إجمالي هذه الفئة في تلك الدائرة‪ ،‬وهي ما يجعل من‬
‫دور المرأة أكثر محورية خاصة أن المجتمع البحريني عادة ما ينظر بإنصات إلى المرأة في هذا‬
‫العمر ويجعل من دورها محوريًا في تحديد السلوك االنتخابي لمعظم أبناء األسرة بل العائلة‬
‫والقبيلة في بعض األحيان‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثالثًا‪ :‬اخلدمات يف الدائرة األوىل باحملافظة الشمالية‬

‫جدول (‪ )13-1‬التوزيع التفصيلي للخدمات األساسية في الدائرة األولى موزعة على المجمعات‬

‫جدول (‪ )1-13-1‬المؤسسات التعليمية‬

‫رياض أطفال‬ ‫جامعات ومعاهد‬ ‫مدارس خاصة ودولية‬ ‫مدارس حكومية‬ ‫المجمع‬
‫روضة العالم الصغير‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪444‬‬
‫• روضة جنى‬ ‫مدرسة ابن الهيثم اإلسالمية أكاديمية الشباب‬
‫• حضانة غصون‬ ‫للرياضة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪450‬‬
‫المستقبل‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪454‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪456‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪458‬‬
‫مدرسة كرانة االبتدائية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪460‬‬
‫للبنات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مدرسة األلفية الجديدة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪502‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪504‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مدرسة إبنيزر الخاصة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪506‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪508‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪514‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪518‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪520‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪522‬‬
‫معهد البحرين‬ ‫• مدرسة باربار االبتدائية‬
‫للضيافة والتجزئة‬ ‫للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪524‬‬
‫• مدرسة زينب االعدادية‬
‫للبنات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪526‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪528‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪530‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪536‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪29‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )2-13-1‬المؤسسات الصحية‬
‫صيدليات‬ ‫عيادات خاصة‬ ‫مراكز صحية‬ ‫مستشفيات‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪444‬‬
‫صيدلية جعفر‬ ‫• عيادة ديلمون لألسنان‬ ‫الطبي‬ ‫مركز البديع‬
‫• عيادة الدكتورة منى الجزيري‬
‫• محمد خليل جعفر حيدر رويان‬
‫‪-‬‬ ‫‪450‬‬
‫• عيادة الدكتور جعفر محمد البريق‬
‫• عيادة جراحة االطفال التخصصية‬
‫• مركز البديع للطب البيطري‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪454‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪456‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪458‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪460‬‬
‫صيدلية روبوتيك‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪502‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪504‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪506‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪508‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪514‬‬
‫مركز الشيخ جابر األحمد‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪518‬‬
‫الصباح الصحي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪520‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪522‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪524‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪526‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪528‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪530‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪536‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪30‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )3-13-1‬المساجد والجوامع‬

‫مساجد وجوامع‬ ‫المجمع‬
‫• مسجد العلوي‬
‫• مسجد البيان (المقبرة)‬
‫‪444‬‬
‫• مسجد الفتوات‬
‫• مسجد الشيخ عيسى‬
‫• مسجد المقبرة الجنوبي‬
‫• مسجد السيد عبد اإلمام‬
‫• مسجد السيد صالح‬
‫• مسجد الشيخ عبد هللا‬
‫‪450‬‬
‫• مسجد الشيخ محمد‬
‫• مسجد الشيخ يحيى‬
‫• مسجد الشيخ عبد هللا العمار‬
‫• مسجد الشيخ حماد‬
‫• مسجد أحمد حسان عباس‬
‫‪454‬‬
‫• مسجد السيد محمد‬
‫• مسجد السيد فاضل‬
‫• مسجد الشيخ علي الجنوبي‬ ‫‪456‬‬
‫• مسجد شعبان‬
‫• مسجد السيد إسماعيل‬
‫• مسجد الشيخ إبراهيم‬
‫‪458‬‬
‫• مسجد الشيخ شمس‬
‫• مسجد قاسم‬
‫• مسجد الشيخ علي الجديد‬
‫• مسجد الشيخ زيد‬ ‫‪460‬‬
‫• مسجد التربه‬
‫• مسجد أبو مهية‬
‫• مسجد المقبرة الشرقي‬
‫• مسجد الشيخ علي الجنوبي‬
‫• مسجد الشيخ علي لطف هللا‬ ‫‪502‬‬
‫• مسجد الشيخ مدن‬
‫• مسجد الشيخ ميثم‬
‫• مسجد الشيخ رمضان‬
‫‪-‬‬ ‫‪504‬‬
‫• مسجد الشيخ علي الغربي‬
‫‪506‬‬
‫• مسجد الشيخ كميل‬
‫‪-‬‬ ‫‪508‬‬
‫• مسجد اإلمام علي‬
‫• مسجد الشيخ إسماعيل‬ ‫‪514‬‬
‫• مسجد الشيخ منصور‬
‫• مسجد المدارس‬ ‫‪518‬‬
‫‪31‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫مساجد وجوامع‬ ‫المجمع‬
‫• مسجد الشيخ علي الخضر‬
‫‪-‬‬ ‫‪520‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪522‬‬
‫مسجد المقبرة الغربي‬ ‫‪524‬‬
‫• مسجد عبد هللا علي يتيم‬
‫• مسجد السيد محمد‬
‫• مسجد الشيخ علي بن حماد‬
‫‪526‬‬
‫• مسجد الشيخ خلف‬
‫• مسجد مقبرة رجب‬
‫• مسجد الشيخ العبد الصالح‬
‫‪-‬‬ ‫‪528‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪530‬‬
‫• مسجد عبد النبي عبد الكريم شهاب‬
‫• مسجد اإلمام الحسن‬
‫• مسجد اإلمام الجواد‬
‫‪536‬‬
‫• مسجد القدم‬
‫• مسجد الشيخ إبراهيم‬
‫• مسجد الشيخ محمد قوة‬
‫‪51‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪32‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )4-13-1‬أماكن تاريخية وسياحية وترفيهية‬

‫نوادي وصاالت اجتماعية –‬ ‫اماكن تاريخية وآثار‬
‫فنادق ومنتجعات‬ ‫أماكن ترفيه‬ ‫المجمع‬
‫رياضية‬ ‫وسياحة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫حديقة حلة العبد الصالح‬ ‫‪-‬‬ ‫‪444‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫نيمو بارك للترفيه‬ ‫‪-‬‬ ‫‪450‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪454‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عين الحلة‬ ‫‪456‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪458‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪460‬‬
‫• النخيل فتنس‬
‫• صالة أنوار الجنان للرياضة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪502‬‬
‫النسائية‬
‫• النادي الريفي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪504‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪506‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪508‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪514‬‬
‫• مركز النخيل للياقة البدنية‬ ‫معابد باربار‬
‫‪-‬‬ ‫• نادي باربار الرياضي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪518‬‬
‫• مدرسة البحرين للفروسية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪520‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عين أم السجور‬ ‫‪522‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪524‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪526‬‬
‫‪-‬‬ ‫صالة أوكسجين الرياضية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪528‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪530‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪536‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪33‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )5-13-1‬المراكز الشبابية والجمعيات االهلية والسياسية‬
‫جمعيات أهلية‬ ‫جمعيات سياسية‬ ‫مراكز شبابية‬ ‫المجمع‬
‫جمعية حلة الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪444‬‬
‫• جمعية الكوثر للرعاية االجتماعية‪.‬‬
‫• مركز بتلكو لرعاية حاالت العنف األسري‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪450‬‬
‫• جمعية الكوادر للرعاية االجتماعية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪454‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مركز شباب كرانة‬ ‫‪456‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪458‬‬
‫جمعية قرية كرانة الخيرية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪460‬‬
‫• جمعية البصر والسمع والطق البحرينية‪.‬‬
‫• مركز البحرين الشامل لرعاية وتأهيل ذوي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪502‬‬
‫االحتياجات الخاصة‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪504‬‬
‫صندوق جنوسان الخيري‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪506‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪508‬‬
‫جمعية جد الحاج الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪514‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪518‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪520‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪522‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪524‬‬
‫جمعية قرية باربار الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪526‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪528‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪530‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪536‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪34‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )6-13-1‬الخدمات المالية‬
‫بنوك وشركات مالية‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪444‬‬
‫• البنك األهلي المتحد‬
‫• البنك األهلي المتحد‬
‫• بنك اإلثمار‬ ‫‪450‬‬
‫• البنك األهلي المتحد‬
‫• بنك مسقط الدولي‬
‫‪-‬‬ ‫‪454‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪456‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪458‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪460‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪502‬‬
‫• بنك البحرين الوطني‬
‫• البنك األهلي المتحد‬
‫• البنك األهلي المتحد‬
‫‪504‬‬
‫• بنك البحرين الوطني‬
‫• شركة نونو للصرافة‬
‫• تسهيالت البحرين‬
‫‪-‬‬ ‫‪506‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪508‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪514‬‬
‫• بنك مسقط الدولي‬
‫• بنك البحرين والكويت‬
‫‪518‬‬
‫• بنك اتش اس بي سي‬
‫• بنك ستاندرد تشارتد‬
‫‪-‬‬ ‫‪520‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪522‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪524‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪526‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪528‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪530‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪536‬‬
‫‪15‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪35‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫اخلصائص الدميغرافية واالجتماعية للدوائر االنتخابية‬

‫(الدائرة الثانية – احملافظة الشمالية)‬

‫تقع الدائرة الثانية في شمال المحافظة الشمالية‪ ،‬وتطل على البحر من الشمال‪ .‬وتتكون من مناطق‪ :‬الدراز‪ ،‬بني‬
‫جمرة‪ ،‬المرخ‪ ،‬وتتكون من ‪ 16‬مجمع وهي كالتالي‪542 – 541 – 540 – 539 – 538 – 537 – 531 :‬‬
‫– ‪( 590 – 588 – 586 – 584 – 583 – 582 – 580 – 544 – 543‬الحظ الخارطة)‪.‬‬

‫أوالً‪ :‬التاريخ االنتخابي يف الدائرة الثانية والتوقعات‬

‫جدول (‪ )10-2‬نتائج االنتخابات النيابية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة الثانية‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬

‫‪3740‬‬ ‫‪/1739‬‬ ‫‪560‬‬ ‫‪7654‬‬ ‫‪7300‬‬ ‫‪1441‬‬
‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%27/‬‬ ‫‪%8/‬‬
‫غير‬ ‫‪6396‬‬ ‫‪6970‬‬ ‫غير متوفر‬ ‫غير‬ ‫غير‬
‫الهيئة الناخبة‬
‫متوفر‬ ‫متوفر‬ ‫متوفر‬
‫ال حظ الشكل (‪)10-2‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫‪2670‬‬ ‫‪766‬‬ ‫‪183‬‬ ‫‪6577‬‬ ‫‪3283‬‬ ‫‪636‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الفائز في المرحلة األولى‬
‫‪1758‬‬ ‫تم الحسم من‬ ‫‪247‬‬ ‫تم الحسم من‬ ‫‪3997‬‬ ‫‪1029‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الجولة االولى‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الفائز في اإلعادة‬
‫‪894‬‬ ‫تم الحسم من‬ ‫‪170‬‬ ‫تم الحسم من‬ ‫‪2188‬‬ ‫‪324‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الجولة االولى‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الثاني في المرحلة‬
‫األولى‬
‫تم الحسم من‬ ‫‪123‬‬ ‫تم الحسم من‬ ‫‪2898‬‬ ‫‪469‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الجولة االولى‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الثاني في اإلعادة‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪36‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )10-2‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة الثانية‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس النيابي‬

‫‪37‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )11-2‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس النيابي‬

‫‪38‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )11-1‬نتائج االنتخابات البلدية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة الثانية‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬

‫‪2905‬‬ ‫فائز‬ ‫‪/ 563‬‬ ‫فائز‬ ‫‪6709‬‬ ‫‪1441‬‬ ‫اجمالي عدد‬
‫بالتزكية‬ ‫‪%8‬‬ ‫بالتزكية‬ ‫المشاركين‬
‫‪6427‬‬ ‫‪6979‬‬ ‫فائز‬ ‫غير متوفر‬ ‫غير متوفر‬ ‫الهيئة الناخبة‬
‫بالتزكية‬
‫ال حظ الشكل (‪)12-2‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫‪2605‬‬ ‫فائز‬ ‫‪155‬‬ ‫فائز‬ ‫‪6393‬‬ ‫‪1269‬‬ ‫عدد أصوات‬
‫بالتزكية‬ ‫بالتزكية‬ ‫المرشح الفائز في‬
‫الجولة األولى‬
‫‪-‬‬ ‫فائز‬ ‫‪239‬‬ ‫فائز‬ ‫تم الحسم من‬ ‫تم الحسم من‬ ‫عدد أصوات‬
‫بالتزكية‬ ‫بالتزكية‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الجولة االولى‬ ‫المرشح الفائز في‬
‫اإلعادة‬
‫‪-‬‬ ‫فائز‬ ‫‪112‬‬ ‫فائز‬ ‫تم الحسم من‬ ‫تم الحسم من‬ ‫عدد أصوات‬
‫بالتزكية‬ ‫بالتزكية‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الجولة االولى‬ ‫المرشح الثاني في‬
‫الجولة األولى‬
‫‪-‬‬ ‫فائز‬ ‫‪131‬‬ ‫فائز‬ ‫تم الحسم من‬ ‫تم الحسم من‬ ‫عدد أصوات‬
‫بالتزكية‬ ‫بالتزكية‬ ‫الجولة االولى‬ ‫الجولة االولى‬ ‫المرشح الثاني في‬
‫اإلعادة‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اجمالي عدد‬
‫المرشحين‬

‫‪39‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )12-2‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة الثانية‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس البلدي‬

‫‪40‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )13-2‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس البلدي‬

‫‪41‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثانيًا‪ :‬املالمح االجتماعية والدميغرافية للدائرة الثانية‬

‫جدول (‪ )12-2‬التوزيع النوعي والعمري للسكان في الدائرة الثانية‬

‫النوع‬
‫المرحلة‬
‫اإلجمالي‬ ‫انثى‬ ‫ذكر‬
‫العمرية‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪6090‬‬ ‫‪%38.1‬‬ ‫‪2319‬‬ ‫‪%61.9‬‬ ‫‪3771‬‬ ‫‪+20‬‬
‫‪1462‬‬ ‫‪%41.2‬‬ ‫‪603‬‬ ‫‪%58.8‬‬ ‫‪859‬‬ ‫‪24 - 20‬‬
‫‪2372‬‬ ‫‪%36.8‬‬ ‫‪873‬‬ ‫‪%63.2‬‬ ‫‪1499‬‬ ‫‪29 - 25‬‬
‫‪2256‬‬ ‫‪%37.4‬‬ ‫‪843‬‬ ‫‪%62.6‬‬ ‫‪1413‬‬ ‫‪34 - 30‬‬
‫‪4169‬‬ ‫‪%42.2‬‬ ‫‪1758‬‬ ‫‪%57.8‬‬ ‫‪2411‬‬ ‫‪+35‬‬
‫‪1828‬‬ ‫‪%41.7‬‬ ‫‪763‬‬ ‫‪%58.3‬‬ ‫‪1065‬‬ ‫‪39 - 35‬‬
‫‪1371‬‬ ‫‪%41.4‬‬ ‫‪568‬‬ ‫‪%58.6‬‬ ‫‪803‬‬ ‫‪44 - 40‬‬
‫‪970‬‬ ‫‪%44.0‬‬ ‫‪427‬‬ ‫‪%56.0‬‬ ‫‪543‬‬ ‫‪49 - 45‬‬
‫‪2331‬‬ ‫‪%51.6‬‬ ‫‪1202‬‬ ‫‪%48.4‬‬ ‫‪1129‬‬ ‫‪+ 50‬‬
‫‪789‬‬ ‫‪%50.8‬‬ ‫‪401‬‬ ‫‪%49.2‬‬ ‫‪388‬‬ ‫‪54 - 50‬‬
‫‪563‬‬ ‫‪%49.7‬‬ ‫‪280‬‬ ‫‪%50.3‬‬ ‫‪283‬‬ ‫‪59 - 55‬‬
‫‪979‬‬ ‫‪%53.2‬‬ ‫‪521‬‬ ‫‪%46.8‬‬ ‫‪458‬‬ ‫‪64 - 60‬‬
‫‪625‬‬ ‫‪%52.6‬‬ ‫‪329‬‬ ‫‪%47.4‬‬ ‫‪296‬‬ ‫‪+65‬‬
‫‪13215‬‬ ‫‪5608‬‬ ‫‪*7607‬‬
‫‪%42.4‬‬ ‫‪%57.6‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪6396‬‬ ‫‪3215‬‬ ‫‪**3181‬‬
‫نسبة‬
‫‪%46.8‬‬ ‫‪%55.4‬‬ ‫‪%40.4‬‬
‫الناخبين‬

‫* عدد السكان‬
‫** عدد من لهم حق التصويت‬

‫‪42‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫من الجدول (‪ )12-2‬نستنتج التالي‬

‫• يشكل الشباب من الفئة العمرية من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 35‬عام في هذه الدائرة النسبة األكبر‪ ،‬وتحديدًا يشكل‬
‫هؤالء حوالي أقل من نصف عدد سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهو أمر يشكل أكثر من تحدي للمترشح أهمها‪:‬‬
‫‪ o‬إن هناك شريحة مؤثرة ‪ -‬وإن كانت األقل داخل هذه الفئة – يصبح لها وللمرة األولى الحق في التصويت‬
‫في االستحقاق االنتخابي وهي الفئة من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 25‬عام‪ ،‬وهو أمر يحتاج من المترشح والجمعيات‬
‫ومنظمات المجتمع المدني جهد كبير لتعريفهم بالعملية االنتخابية وآليات التصويت وفوائد المشاركة‬
‫االنتخابية عمو ًما‪.‬‬
‫‪ o‬إن الذكور يشكلون حوالي أكثر من ‪ % 60‬من سكان هذه الدائرة داخل هذه الفئة‪ ،‬وللنساء نسبة حوالي‬
‫الثلث وهو أمر يحتاج إلى صياغة برنامج انتخابي يهتم بمطالب الذكور دون االخالل بمطالب النساء‬
‫الالتي يشكلن أقلية بارزة وإن تركزن في الفئة العمرية من ‪ 25‬إلى أقل ‪ 30‬عام‪.‬‬
‫‪ o‬إن هذه الفئة العمرية تتعدد مطالب ها من تحسين كم وكيف التعليم الجامعي إلى توفير فرص عمل إلى‬
‫وأخيرا على‬
‫ً‬ ‫مواجهة مشكلة تأخر الزواج بالنسبة لإلناث الالتي يشكلن نسبة حوالي ‪ %38‬من هذه الفئة‪،‬‬
‫المترشح أن يذكر أهمية توفير سكن مالئم للزواج بالنسبة للذكور‪.‬‬
‫‪ o‬هناك آليات محددة في الدعاية االنتخابية من األهمية التركيز عليها لمترشح هذه الدائرة وهي وسائل‬
‫التواصل االجتماعي والتي تعتبر الوسيلة األبرز في التعامل مع تلك الفئة العمرية بعيدًا عن وسائل الدعاية‬
‫التقليدية من تلفزيون وإذاعة وصحافة ورقية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬سنة التالية من حيث الوزن العددي في هذه الدائرة‪ ،‬حيث تشكل حوالي‬
‫ثلث السكان‪ ،‬وهو أمر يستدعي االهتمام بقضايا معينه من الضروري تضمينها في البرنامج االنتخابي‬
‫للمترشح مثل قضايا التعليم األساسي خاصة من الصف األول حتى الصف التاسع وأهمية استيعاب أبناء‬
‫هذه الفئة في مدارس مناسبة بمناهج متطورة ووسائل تعليمية تواكب العصر‪ .‬وكذلك أهمية االهتمام‬
‫بامتيازات وحوافر العاملين منهم في القطاع الحكومي وضرورة تنشيط القطاع الخاص والمشاريع‬
‫الصغيرة ومتناهية الصغر ومنحهم تسهيالت تساعدهم على توسيع تلك المشاريع كإعفاء ضريبي مؤقت‬
‫أو سياسات الحماية لمنتجاتهم‪ ،‬كما أنه من األهمية بمكان االهتمام بمشاريع األسر الصغيرة وضرورة‬
‫وضع نظام اقتصادي أكثر تشجي ًعا إلنتاج تلك األسر‪.‬‬

‫• على الرغم من أن الفئة العمرية من ‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬عام تشكل الفئة األقل بالمقارنة بالفئتين السابقتين‪،‬‬
‫صا أنها تمثل‬‫فإن ذلك ال يمنع من كونها فئة ذات أثر واضح في أي استحقاق انتخابي في المملكة خصو ً‬
‫حوالي ربع سكان تلك الدائرة‪ ،‬كما أنها الفئة األكثر اهتما ًما باالنتخابات والمشاركة فيها‪ ،‬وبالتالي من‬
‫األهمية بمكان أن يحرص المترشح على االهتمام بها وبمطالبها والتي من بينها ضرورة االهتمام بحقوق‬
‫المتقاعدين وتحسين ظروفهم الحياتية وضرورة تشجيع المشروعات الصغيرة والمتناهية الصغر باعتبار‬
‫أن هذه الفئة هي األقرب إلى مرحلة التقاعد‪ ،‬وبالتالي فعادة ما تلجأ إما إلى االكتفاء بدورها الحياتي ويكون‬
‫دخلها األساسي من أموال التقاعد أو أن تلجأ إلى استغالل الوقت وأموال التقاعد في عمل بعض‬
‫المشروعات الصغيرة والتي تناسب خلفياتهم االجتماعية وخبراتهم العملية والعلمية‪ ،‬باإلضافة إلى ذلك‬
‫فمن األهمية أيضًا االهتمام بقضايا التعليم األساسي وخاصة في المرحلة الثانوية والجامعية؛ فأبناء هذه‬
‫وأخيرا فإنه من األهمية االهتمام بالقضايا االجتماعية‬
‫ً‬ ‫الفئة عادة ما يكونوا في هاتين المرحلتين التعليميتين‪.‬‬
‫نظرا‬
‫ً‬ ‫كبيرا من حياة تلك الفئة تحديدًا‬
‫ً‬ ‫مثل الطرق والكهرباء والمياه فهي من القضايا التي تشكل جز ًءا‬

‫‪43‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫الرتباطهم بشكل أساسي في هذا العمر بمسكنهم وحرصهم على االهتمام بظروف الحياة وتيسيرها عليهم‪.‬‬
‫وكذلك يجب االهتمام بال جانب الصحي بحيث يحرص على تطوير المستشفيات وتوفير كافة األدوية‬
‫المتزايد الطلب عليها واالرتقاء بجودة األجهزة واألدوات الطبية ألن هذه الفئة في األغلب تحتاج إلى‬
‫االهتمام والرعاية الصحية‪.‬‬

‫• من المالحظ أن المرأة تشكل أقلية بارزة في تلك الدائرة فهي تشكل ‪ %42‬من سكانها‪ ،‬وهي تتركز داخل‬
‫فئات عمرية محددة وهامة في المجتمع حيث إنها تشكل ثقل داخل الفئة العمرية من ‪ 25‬إلى أقل من ‪30‬‬
‫عام والفئة من ‪ 30‬إلى أقل من ‪ 35‬عام‪ .‬وهذه الفئات تتركز فيها مشاكل تأخر سن الزواج وتعليم األطفال‬
‫بالنسبة للمتزوجات منهن‪ ،‬باإلضافة إلى قضايا إيجاد فرص عمل مناسبة للمرأة في هذا العمر‪ .‬كما أن‬
‫المرأة تشكل األغلبية داخل الفئة العمرية من ‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬عام حيث يشكلن حوالي ‪ %52‬من‬
‫إجمالي هذه الفئة في تلك الدائرة‪ ،‬وهو ما يجعل من دور المرأة أكثر محورية خاصة أن المجتمع البحريني‬
‫عادة ما ينظر بإنصات إلى المرأة في هذا العمر ويجعل من دورها محوريًا في تحديد السلوك االنتخابي‬
‫لمعظم أبناء األسرة‪ ،‬بل العائلة والقبيلة في بعض األحيان‪.‬‬

‫‪44‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثالثًا‪ :‬اخلدمات يف الدائرة الثانية باحملافظة الشمالية‬

‫جدول (‪ )13-2‬التوزيع التفصيلي للخدمات األساسية في الدائرة الثانية موزعة على المجمعات‬

‫جدول (‪ )1-13-2‬المؤسسات التعليمية‬

‫رياض أطفال‬ ‫جامعات ومعاهد‬ ‫مدارس خاصة ودولية‬ ‫مدارس حكومية‬ ‫المجمع‬
‫مركز مونتيسوري‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪531‬‬
‫البحرين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪537‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪538‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪539‬‬
‫روضة السمات‬ ‫مدرسة الدراز االعدادية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪540‬‬
‫للبنات‬
‫• روضة الوالء‬ ‫• مدرسة البديع االبتدائية‬
‫• روضة بني جمرة‬ ‫للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪541‬‬
‫• مدرسة هاجر االبتدائية‬
‫للبنات‬
‫• مدرسة الدراز االعدادية‬
‫للبنين‬
‫• مدرسة جابر بن حيان‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪542‬‬
‫االبتدائية للبنين‬
‫• مدرسة الدراز االبتدائية‬
‫للبنات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مدرسة السالم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪543‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪544‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪580‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪582‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪583‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪584‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪586‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪588‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪590‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪45‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )2-13-2‬المؤسسات الصحية‬

‫صيدليات‬ ‫عيادات خاصة‬ ‫مراكز صحية‬ ‫مستشفيات‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪531‬‬
‫صيدلية أطلس‬ ‫المجمع الطبي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪537‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪538‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪539‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪540‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مركز البديع الصحي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪541‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪542‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪543‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪544‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪580‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪582‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪583‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪584‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪586‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪588‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪590‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪46‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )3-13-2‬المساجد والجوامع‬

‫مساجد وجوامع‬ ‫المجمع‬
‫مسجد الشيخ عطية هللا‬ ‫‪531‬‬
‫مسجد اإلمام الحسن‬ ‫‪537‬‬
‫• مسجد الفاتح‬
‫• مسجد الغفران‬
‫‪538‬‬
‫• مسجد الشيخ درويش‬
‫• مسجد الشيخ محسن‬
‫• مسجد اإلمام الحسين‬
‫• مسجد اإلمام زين العابدين‬
‫• مسجد الخضر‬
‫• مسجد المقبرة‬ ‫‪539‬‬
‫• مسجد الشيخ فرج‬
‫• مسجد الشمبرية‬
‫• مسجد الوسطي‬
‫• مسجد اإلمام المنتظر‬
‫‪540‬‬
‫• مسجد الحيدرية‬
‫• مسجد العيد‬
‫• مسجد اإلمام علي‬
‫‪541‬‬
‫• مسجد الشيخ محمد‬
‫• مسجد الزهراء‬
‫• جامع اإلمام الصادق‬
‫‪542‬‬
‫• مسجد الشيخ عبد الرحمن‬
‫مسجد اإلمام المهدي‬ ‫‪543‬‬
‫مسجد أبو صبح‬ ‫‪544‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪580‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪582‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪583‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪584‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪586‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪588‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪590‬‬
‫‪23‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪47‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )4-13-2‬أماكن تاريخية وسياحية وترفيهية‬

‫نوادي وصاالت اجتماعية –‬ ‫اماكن تاريخية وآثار‬
‫فنادق ومنتجعات‬ ‫أماكن ترفيه‬ ‫المجمع‬
‫رياضية‬ ‫وسياحة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪531‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪537‬‬
‫‪-‬‬ ‫نادي االتفاق الرياضي‬ ‫حديقة الدراز‬ ‫‪-‬‬ ‫‪538‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪539‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪540‬‬
‫‪-‬‬ ‫نادي بني جمرة الرياضي‬ ‫‪-‬‬ ‫الغزل والنسيج‬ ‫‪541‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪542‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪543‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ساحل أبو صبح‬ ‫‪-‬‬ ‫‪544‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪580‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪582‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪583‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪584‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪586‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪588‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪590‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪48‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )5-13-2‬المراكز الشبابية والجمعيات االهلية والسياسية‬

‫جمعيات أهلية‬ ‫جمعيات سياسية‬ ‫مراكز شبابية‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪531‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪537‬‬
‫• جمعية التوعية اإلسالمية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪538‬‬
‫• جمعية المعاني السامية‬
‫جمعية المعرفة للثقافة اإلسالمية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪539‬‬
‫• جمعية الدراز الخيرية‬
‫• جمعية السعادة االجتماعية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪540‬‬
‫• مركز المتروك للتأهيل اإلرشادي‬
‫صندوق بني جمرة الخيري‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪541‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪542‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪543‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪544‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪580‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪582‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪583‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪584‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪586‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪588‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪590‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪49‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫اخلصائص الدميغرافية واالجتماعية للدوائر االنتخابية‬

‫(الدائرة الثالثة – احملافظة الشمالية)‬

‫تقع الدائرة الثالثة في غرب المحافظة الشمالية‪ ،‬وتطل بعض أجزائها على البحر‪ ،‬وتتكون من مناطق‪ :‬البديع‪،‬‬
‫الجسرة‪ ،‬ساحل الهملة‪ .‬وتتكون من ‪ 23‬مجمع وهي كالتالي‪559 – 557 – 555 – 553 – 552 – 550 :‬‬
‫– ‪1004 – 1003 – 1002 – 1001 – 591 – 589 – 587 – 585 – 581 – 569 – 565 – 561‬‬
‫– ‪( .1095 – 1089 – 1010 – 1009 – 1006‬الحظ الخارطة)‪.‬‬

‫أوالً‪ :‬التاريخ االنتخابي يف الدائرة الثالثة والتوقعات‬

‫جدول (‪ )10-3‬نتائج االنتخابات النيابية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة الثالثة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬

‫‪5190‬‬ ‫‪4645‬‬ ‫‪3918‬‬ ‫‪7418‬‬ ‫‪7963‬‬ ‫‪2007‬‬ ‫اجمالي عدد‬
‫‪%69/‬‬ ‫‪%64/‬‬ ‫المشاركين‬
‫غير‬ ‫‪6709‬‬ ‫‪6082‬‬ ‫غير متوفر‬ ‫غير متوفر‬ ‫غير‬ ‫الهيئة الناخبة‬
‫متوفر‬ ‫متوفر‬
‫ال حظ الشكل (‪)10-3‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫‪3293‬‬ ‫‪1614‬‬ ‫‪1086‬‬ ‫‪6523‬‬ ‫‪6507‬‬ ‫‪734‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الفائز في المرحلة‬
‫األولى‬
‫‪1840‬‬ ‫‪2409‬‬ ‫‪1984‬‬ ‫تم الحسم من تم الحسم من‬ ‫‪1128‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الجولة االولى الجولة االولى‬ ‫الفائز في اإلعادة‬
‫‪929‬‬ ‫‪950‬‬ ‫‪1437‬‬ ‫تم الحسم من تم الحسم من‬ ‫‪399‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الجولة االولى الجولة االولى‬ ‫الثاني في المرحلة‬
‫األولى‬
‫‪1213‬‬ ‫‪1518‬‬ ‫‪1404‬‬ ‫تم الحسم من تم الحسم من‬ ‫‪816‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الجولة االولى الجولة االولى‬ ‫الثاني في اإلعادة‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اجمالي عدد‬
‫المرشحين‬

‫‪50‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )10-3‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة الثالثة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس النيابي‬

‫‪51‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )11-3‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس النيابي‬

‫‪52‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )11-3‬نتائج االنتخابات البلدية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة الثالثة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬

‫‪5002‬‬ ‫‪4550‬‬ ‫‪3849‬‬ ‫‪7092‬‬ ‫‪7511‬‬ ‫‪2007‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%67/‬‬ ‫‪%63/‬‬
‫غير‬ ‫‪6766‬‬ ‫‪6114‬‬ ‫غير‬ ‫غير‬ ‫غير‬ ‫الهيئة الناخبة‬
‫متوفر‬ ‫متوفر‬ ‫متوفر‬ ‫متوفر‬
‫ال حظ الشكل (‪)12-3‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫‪3381‬‬ ‫‪1706‬‬ ‫‪2294‬‬ ‫‪5460‬‬ ‫‪5879‬‬ ‫‪1565‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الفائز في الجولة األولى‬
‫‪2241‬‬ ‫‪2241‬‬ ‫تم الحسم من‬ ‫تم الحسم‬ ‫تم الحسم‬ ‫تم الحسم‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الجولة‬ ‫من الجولة‬ ‫من الجولة‬ ‫من الجولة‬ ‫الفائز في اإلعادة‬
‫االولى‬ ‫االولى‬ ‫االولى‬ ‫االولى‬
‫‪1049‬‬ ‫‪1358‬‬ ‫تم الحسم من‬ ‫تم الحسم‬ ‫تم الحسم‬ ‫تم الحسم‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الجولة‬ ‫من الجولة‬ ‫من الجولة‬ ‫من الجولة‬ ‫الثاني في الجولة األولى‬
‫االولى‬ ‫االولى‬ ‫االولى‬ ‫االولى‬
‫‪1596‬‬ ‫‪1596‬‬ ‫تم الحسم من‬ ‫تم الحسم‬ ‫تم الحسم‬ ‫تم الحسم‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الجولة‬ ‫من الجولة‬ ‫من الجولة‬ ‫من الجولة‬ ‫الثاني في اإلعادة‬
‫االولى‬ ‫االولى‬ ‫االولى‬ ‫االولى‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪53‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )12-3‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة الثالثة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس البلدي‬

‫‪54‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )13-3‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس البلدي‬

‫‪55‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثانيًا‪ :‬املالمح االجتماعية والدميغرافية للدائرة الثالثة‬

‫جدول (‪ )12-3‬التوزيع النوعي والعمري للسكان في الدائرة الثالثة‬

‫النوع‬
‫المرحلة‬
‫اإلجمالي‬ ‫انثى‬ ‫ذكر‬
‫العمرية‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪6057‬‬ ‫‪%40.2‬‬ ‫‪2436‬‬ ‫‪%59.8‬‬ ‫‪3621‬‬ ‫‪+20‬‬
‫‪1556‬‬ ‫‪%44.3‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪%55.7‬‬ ‫‪866‬‬ ‫‪24 - 20‬‬
‫‪2213‬‬ ‫‪%39.2‬‬ ‫‪868‬‬ ‫‪%60.8‬‬ ‫‪1345‬‬ ‫‪29 - 25‬‬
‫‪2288‬‬ ‫‪%38.4‬‬ ‫‪878‬‬ ‫‪%61.6‬‬ ‫‪1410‬‬ ‫‪34 - 30‬‬
‫‪5411‬‬ ‫‪%41.2‬‬ ‫‪2232‬‬ ‫‪%58.8‬‬ ‫‪3179‬‬ ‫‪+35‬‬
‫‪2303‬‬ ‫‪%39.8‬‬ ‫‪916‬‬ ‫‪%60.2‬‬ ‫‪1387‬‬ ‫‪39 - 35‬‬
‫‪1720‬‬ ‫‪%45.2‬‬ ‫‪778‬‬ ‫‪%54.8‬‬ ‫‪942‬‬ ‫‪44 - 40‬‬
‫‪1388‬‬ ‫‪%38.8‬‬ ‫‪538‬‬ ‫‪%61.2‬‬ ‫‪850‬‬ ‫‪49 - 45‬‬
‫‪2738‬‬ ‫‪%40.7‬‬ ‫‪1113‬‬ ‫‪%59.3‬‬ ‫‪1625‬‬ ‫‪+ 50‬‬
‫‪1097‬‬ ‫‪%39.0‬‬ ‫‪428‬‬ ‫‪%61.0‬‬ ‫‪669‬‬ ‫‪54 - 50‬‬
‫‪764‬‬ ‫‪%38.4‬‬ ‫‪293‬‬ ‫‪%61.6‬‬ ‫‪471‬‬ ‫‪59 - 55‬‬
‫‪877‬‬ ‫‪%44.7‬‬ ‫‪392‬‬ ‫‪%55.3‬‬ ‫‪485‬‬ ‫‪64 - 60‬‬
‫‪494‬‬ ‫‪%48.8‬‬ ‫‪241‬‬ ‫‪%51.2‬‬ ‫‪253‬‬ ‫‪+65‬‬
‫‪14700‬‬ ‫‪6022‬‬ ‫‪*8678‬‬
‫‪%41.0‬‬ ‫‪%59.0‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪6709‬‬ ‫‪3332‬‬ ‫‪**3377‬‬
‫‪%44.5‬‬ ‫‪%54‬‬ ‫‪%38‬‬ ‫نسبة‬
‫الناخبين‬

‫* عدد السكان‬
‫** عدد من لهم حق التصويت‬

‫‪56‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫من الجدول (‪ )12-3‬نستنتج التالي‬
‫• يشكل الشباب من الفئة العمرية من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 35‬عام في هذه الدائرة النسبة األكبر‪ ،‬وتحديدًا يشكل‬
‫هؤالء حوالي أقل من نصف عدد سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهو أمر يشكل أكثر من تحدي للمترشح أهمها‪:‬‬
‫‪ o‬إن هناك شريحة مؤثرة – وإن كانت األقل داخل هذه الفئة – يصبح لها وللمرة األولى الحق في‬
‫التصويت في االستحقاق االنتخابي وهي الفئة من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 25‬عام‪ ،‬وهو أمر يحتاج من‬
‫المرشح والجمعيات ومنظمات المجتمع المدني جهد كبير لتعريفهم بالعملية االنتخابية وآليات‬
‫التصويت وفوائد المشاركة االنتخابية عمو ًما‪.‬‬
‫‪ o‬إن الذكور يشكلون حوالي ‪ %60‬من سكان هذه الدائرة داخل هذه الفئة‪ ،‬وللنساء نسبة حوالي‬
‫‪ % 40‬وهو أمر يحتاج إلى صياغة برنامج انتخابي يهتم بمطالب الذكور دون االخالل بمطالب‬
‫النساء الالتي يشكلن أقلية بارزة وإن تركزن في الفئة العمرية من ‪ 30‬إلى أقل ‪ 35‬عام‪.‬‬
‫‪ o‬إن هذه الفئة العمرية تتعدد مطالبها من تحسين كم وكيف التعليم الجامعي إلى توفير فرص عمل‬
‫إلى مواجهة مشكلة تأخر الزواج بالنسبة لإلناث الالتي يشكلن نسبة حوالي ‪ %40‬من هذه الفئة‪،‬‬
‫وأخيرا أهمية توفير سكن مالئم للزواج بالنسبة للذكور‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ o‬هناك آليات محددة في الدعاية االنتخابية من األهمية التركيز عليها لمترشح هذه الدائرة وهي‬
‫وسائل التواصل االجتماعي والتي تعتبر الوسيلة األبرز في التعامل مع تلك الفئة العمرية بعيدًا‬
‫عن وسائل الدعاية التقليدية من تلفزيون وإذاعة وصحافة ورقية‪.‬‬
‫‪ o‬تشجيع الشباب على الخوض في العمل التطوعي وتوفير البيئة المناسبة من أماكن إقامة البرامج‬
‫وكذلك توفير احتياجاتهم من مالعب ونوادي رياضية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬عام التالية من حيث الوزن العددي في هذه الدائرة‪ ،‬حيث تشكل حوالي‬
‫أكثر من ثلث السكان‪ ،‬وهو أمر يستدعي االهتمام بقضايا معينه من الضروري تضمينها في البرنامج‬
‫االنتخابي للمترشح مثل قضايا التعليم األساسي خاصة من الصف األول حتى الصف التاسع وأهمية‬
‫استيعاب أبناء هذه الفئة في مدارس مناسبة بمناهج متطورة ووسائل تعليمية تواكب العصر‪ ،‬وكذلك أهمية‬
‫االهتمام بامتيازات وحوافر العاملين منهم في القطاع الحكومي وضرورة تنشيط القطاع الخاص‬
‫والمشاريع الصغيرة ومتناهية الصغر ومنحهم تسهيالت تساعدهم على توسيع تلك المشاريع كإعفاء‬
‫ضريبي مؤقت أو سياسات الحماية لمنتجاتهم‪ ،‬كما من األهمية بمكان االهتمام بمشاريع األسر الصغيرة‬
‫وضرورة وضع نظام اقتصادي أكثر تشجيعًا إلنتاج تلك األسر‪.‬‬

‫• على الرغم من أن الفئة العمرية من ‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬عام تشكل الفئة األقل بالمقارنة بالفئتين السابقتين‬
‫صا أنها تمثل‬
‫فإن ذلك ال يمنع من كونها فئة ذات أثر واضح في أي استحقاق انتخابي في المملكة خصو ً‬
‫حوالي ربع سكان تلك الدائرة‪ ،‬كما أنها الفئة األكثر اهتما ًما باالنتخابات والمشاركة فيها‪ ،‬وبالتالي من‬
‫األهمية بمك ان أن يحرص المترشح على االهتمام بها وبمطالبها والتي من بينها ضرورة االهتمام بحقوق‬
‫المتقاعدين وتحسين ظروفهم الحياتية وضرورة تشجيع المشروعات الصغيرة والمتناهية الصغر باعتبار‬
‫أن هذه الفئة هي األقرب إلى مرحلة التقاعد‪ ،‬وبالتالي فعادة ما تلجأ إما إلى االكتفاء بدورها الحياتي ويكون‬
‫دخلها األساسي من أموال التقاعد أو تلجا إلى استغالل الوقت وأموال التقاعد في عمل بعض المشروعات‬
‫الصغيرة والتي تناسب خلفياتهم االجتماعية وخبراتهم العملية والعلمية‪ ،‬باإلضافة إلى ذلك فمن األهمية‬
‫أيضًا االهتمام بقضايا التعليم األساسي وخاصة في المرحلة الثانوية والجامعية فأبناء هذه الفئة عادة ما‬

‫‪57‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫وأخيرا فإنه من األهمية بمكان االهتمام بالقضايا االجتماعية مثل‬
‫ً‬ ‫يكونوا في هاتين المرحلتين التعليميتين‪.‬‬
‫نظرا‬
‫ً‬ ‫كبيرا من حياة تلك الفئة تحديدًا‬
‫ً‬ ‫الطرق والكهرباء والمياه فهي من القضايا التي تشكل جز ًءا‬
‫الرتباطهم بشكل أساسي في هذا العمر بمسكنهم وحرصهم على االهتمام بظروف الحياة وتيسيرها عليهم‪.‬‬

‫• تشكل المرأة أقلية بارزة في تلك الدائرة فهي تشكل ‪ %41‬من سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهي تتركز داخل فئات‬
‫عمرية محددة وهامة في المجتمع حيث إنها تشكل ثقل داخل الفئة العمرية من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 40‬عام‪،‬‬
‫والفئة من ‪ 30‬إلى أقل من ‪ 35‬عام‪ .‬وهذه الفئات تتركز فيها مشاكل تأخر سن الزواج وتعليم األطفال‬
‫بالنسبة للمتزوجات منهن‪ ،‬وأهمية وجود برامج لتمكينهن وظيفيًا كما أن المرأة تشكل أقلية واضحة داخل‬
‫الفئة العمرية من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬عام‪ ،‬حيث يشكلن حوالي ‪ %41‬من إجمالي هذه الفئة في تلك‬
‫الدائرة‪ ،‬وهي ما يجعل من دور المرأة نشط بشكل واضح خاصة أن هذه المرحلة العمرية عادة ما ترتبط‬
‫بالرغبة في اثبات الذات والحرص على استثمار الفرص المتاحة لهن في التمكين االجتماعي واالقتصادي‬
‫والسياسي‪ ،‬وهو أمر من الممكن استغالله لصالح المترشح في هذه الدائرة من خالل تضمين برنامجه‬
‫االنتخابي أفكار ورؤى أكثر اتصاالً بأفكار ومصالح تلك الفئة العمرية‪ ،‬مثل دعم فرص عمل مناسبة لهن‬
‫والتوسع في امتيازات المشروعات الصغيرة ومشروعات األسر المنتجة‪ ،‬كما أنه من األهمية االهتمام‬
‫بتعليم أطفالهن تعليم مناسب والئق‪.‬‬

‫‪58‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثالثًا‪ :‬اخلدمات يف الدائرة الثالثة باحملافظة الشمالية‬

‫جدول (‪ )13-3‬التوزيع التفصيلي للخدمات األساسية في الدائرة الثالثة موزعة على المجمعات‬

‫جدول (‪ )1-13-3‬المؤسسات التعليمية‬

‫رياض أطفال‬ ‫جامعات ومعاهد‬ ‫مدارس خاصة ودولية‬ ‫مدارس حكومية‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪550‬‬
‫مدرسة سمو الشيخ محمد بن‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫خليفة آل خليفة االبتدائية‬ ‫‪552‬‬
‫االعدادية للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪553‬‬
‫مدرسة البديع االبتدائية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪555‬‬
‫االعدادية للبنات‬
‫روضة دار االطفال‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪557‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪559‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪561‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪565‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪569‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪581‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪585‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪587‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪589‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪591‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1001‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1002‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1003‬‬
‫مدرسة الجسرة االبتدائية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1004‬‬
‫للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1006‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1009‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1010‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1089‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1095‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪59‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )2-13-3‬المؤسسات الصحية‬
‫صيدليات‬ ‫عيادات خاصة‬ ‫مراكز صحية‬ ‫مستشفيات‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫مؤسسة الخدمات البيطرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪550‬‬
‫صيدلية الدكتور بهزاد‬ ‫عيادة البديع الساحلية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪552‬‬
‫• عيادة الخليج لألسنان‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪553‬‬
‫• عيادة الكوثر‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪555‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪557‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪559‬‬
‫صيدلية تورونتو‬ ‫مركز الريم للبيطرة والزراعة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪561‬‬
‫للبيطرية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪565‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪569‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪581‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪585‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪587‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪589‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪591‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1001‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1002‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1003‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1004‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1006‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1009‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1010‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1089‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1095‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪60‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )3-13-3‬المساجد والجوامع‬
‫مساجد وجوامع‬ ‫المجمع‬
‫مسجد العمامرة‬ ‫‪550‬‬
‫• مسجد إبراهيم الدوسري‬
‫‪552‬‬
‫• مسجد محمد بن خليفة‬
‫• مسجد الخليل‬
‫‪553‬‬
‫• مسجد محمد عبد العزيز الموسى‬
‫• مسجد جنوب البديع ‪ -‬أنس بن مالك‬
‫‪555‬‬
‫• جامع الجنوبية ‪ -‬البديع‬
‫‪-‬‬ ‫‪557‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪559‬‬
‫• مسجد اإلمام علي‬
‫‪561‬‬
‫• مسجد الشيخ العبد الصالح‬
‫• مسجد الحسين‬
‫‪565‬‬
‫• مسجد الشيخ فرج‬
‫‪-‬‬ ‫‪569‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪581‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪585‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪587‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪589‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪591‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1001‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1002‬‬
‫مسجد الجسرة‬ ‫‪1003‬‬
‫جامع الجسرة‬ ‫‪1004‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1006‬‬
‫مسجد العبد الصالح‬ ‫‪1009‬‬
‫• مسجد اإلمام الرضا‬
‫• المسجد الغربي‬ ‫‪1010‬‬
‫• المسجد الشرقي‬
‫‪-‬‬ ‫‪1089‬‬
‫مسجد جسر الملك فهد‬ ‫‪1095‬‬
‫‪18‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪61‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )4-13-3‬أماكن تاريخية وسياحية وترفيهية‬

‫نوادي وصاالت اجتماعية –‬ ‫اماكن تاريخية وآثار‬
‫فنادق ومنتجعات‬ ‫أماكن ترفيه‬ ‫المجمع‬
‫رياضية‬ ‫وسياحة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪550‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪552‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪553‬‬
‫فندق الجونا بيتش‬ ‫نادي البديع الرياضي‬ ‫منتجع الجونا بيتش‬ ‫‪-‬‬ ‫‪555‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪557‬‬
‫• ممشى البديع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪559‬‬
‫• حديقة البديع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪561‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪565‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪569‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪581‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪585‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪587‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪589‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪591‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1001‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1002‬‬
‫حديقة الجسرة‬ ‫• بيت الجسرة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1003‬‬
‫• مركز الجسرة للحرفيين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1004‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1006‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫منتجع وشاطئ الهملة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1009‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1010‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1089‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1095‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪62‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )5-13-3‬المراكز الشبابية والجمعيات االهلية والسياسية‬

‫جمعيات أهلية‬ ‫جمعيات سياسية‬ ‫مراكز شبابية‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪550‬‬
‫جمعية البديع الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪552‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪553‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪555‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪557‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪559‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪561‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪565‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪569‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪581‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪585‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪587‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪589‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪591‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1001‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1002‬‬
‫اتحاد البحريني لصاحبات األعمال والمهن‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1003‬‬
‫العالمي‬
‫جمعية الجسرة الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫مركز شباب الجسرة‬ ‫‪1004‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1006‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1009‬‬
‫• جمعية الهملة الثقافية الخيرية االجتماعية‬ ‫مركز شباب الهملة‬
‫‪-‬‬ ‫‪1010‬‬
‫• جمعية السالم الفكرية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1089‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1095‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪63‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )6-13-3‬المصانع والشركات المالية ووسائل اإلعالم‬

‫البنوك والشركات المالية‬ ‫مصانع‬ ‫وسائل اإلعالم‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪550‬‬
‫• بنك البركة اإلسالمي‬
‫• بنك المستقبل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪552‬‬
‫• شركة البحرين المالية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪553‬‬
‫• بنك البحرين اإلسالمي‬
‫• الشركة البحرينية الهندية العالمية للصرافة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪555‬‬
‫• ترافلكس بحرين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪557‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪559‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪561‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪565‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪569‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪581‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪585‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪587‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪589‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪591‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1001‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1002‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1003‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1004‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1006‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1009‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1010‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1089‬‬
‫• البنك األهلي المتحد‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1095‬‬
‫• بنك البحرين والكويت‬
‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪64‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫اخلصائص الدميغرافية واالجتماعية للدوائر االنتخابية‬

‫(الدائرة الرابعة – احملافظة الشمالية)‬

‫تقع الدائرة الرابعة في شرق المحافظة الشمالية‪ ،‬ومحاذية للعاصمة وبعض المناطق األخرى‪ ،‬وتتكون من مناطق‪:‬‬
‫جبلة حبشي‪ ،‬السهلة الشمالية‪ ،‬سلماباد‪ ،‬مدينة زايد‪ .‬وتتكون من ‪ 15‬مجمع وهي كالتالي‪435 – 433 – 431 :‬‬
‫– ‪،744 – 714 – 712 – 708 – 706 – 704 – 702 – 457 – 455 – 447 – 441 – 439‬‬
‫(الحظ الخارطة)‪.‬‬

‫أوالً‪ :‬التاريخ االنتخابي يف الدائرة الرابعة والتوقعات‬

‫جدول (‪ )10-4‬نتائج االنتخابات النيابية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة الرابعة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬

‫‪3096‬‬ ‫‪5878‬‬ ‫‪2504‬‬ ‫‪2772‬‬ ‫‪2352‬‬ ‫‪1970‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%54‬‬ ‫‪%27‬‬
‫غير‬ ‫‪10947‬‬ ‫‪9277‬‬ ‫غير متوفر‬ ‫غير‬ ‫غير‬ ‫الهيئة الناخبة‬
‫متوفر‬ ‫متوفر‬ ‫متوفر‬
‫ال حظ الشكل (‪)10-4‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫‪984‬‬ ‫‪1103‬‬ ‫‪646‬‬ ‫‪1545‬‬ ‫‪991‬‬ ‫‪634‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الفائز في المرحلة األولى‬
‫‪1365‬‬ ‫‪2456‬‬ ‫‪853‬‬ ‫تم الحسم من‬ ‫‪1236‬‬ ‫‪913‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الجولة االولى‬ ‫الفائز في اإلعادة‬
‫‪696‬‬ ‫‪743‬‬ ‫‪571‬‬ ‫تم الحسم من‬ ‫‪690‬‬ ‫‪781‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الجولة االولى‬ ‫الثاني في المرحلة األولى‬
‫‪1123‬‬ ‫‪1962‬‬ ‫‪675‬‬ ‫تم الحسم من‬ ‫‪942‬‬ ‫‪912‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الجولة االولى‬ ‫الثاني في اإلعادة‬
‫‪7‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪65‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )10-4‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة الرابعة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس النيابي‬

‫‪66‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )11-4‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس النيابي‬

‫‪67‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )11-4‬نتائج االنتخابات البلدية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة الرابعة‬
‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬
‫‪3066‬‬ ‫‪5978‬‬ ‫‪2490‬‬ ‫‪2694‬‬ ‫‪2197‬‬ ‫‪1970‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%54‬‬
‫‪%27‬‬
‫غير‬ ‫غير متوفر‬ ‫غير متوفر‬ ‫غير متوفر غير متوفر‬ ‫غير‬ ‫الهيئة الناخبة‬
‫متوفر‬ ‫متوفر‬
‫ال حظ الشكل (‪)12-4‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫‪1160‬‬ ‫‪1459‬‬ ‫‪741‬‬ ‫‪1578‬‬ ‫‪916‬‬ ‫‪1104‬‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫الفائز في الجولة األولى‬
‫‪1392‬‬ ‫‪2287‬‬ ‫‪769‬‬ ‫تم الحسم‬ ‫‪1119‬‬ ‫تم الحسم‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫من الجولة‬ ‫من الجولة‬ ‫الفائز في اإلعادة‬
‫االولى‬ ‫االولى‬
‫‪950‬‬ ‫‪1625‬‬ ‫‪384‬‬ ‫تم الحسم‬ ‫‪839‬‬ ‫تم الحسم‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫من الجولة‬ ‫من الجولة‬ ‫الثاني في الجولة األولى‬
‫االولى‬ ‫االولى‬
‫‪1249‬‬ ‫‪2034‬‬ ‫‪710‬‬ ‫تم الحسم‬ ‫‪1003‬‬ ‫تم الحسم‬ ‫عدد أصوات المرشح‬
‫من الجولة‬ ‫من الجولة‬ ‫الثاني في اإلعادة‬
‫االولى‬ ‫االولى‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪68‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )12-4‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة الرابعة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس البلدي‬

‫‪69‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )13-4‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس البلدي‬

‫‪70‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثانيًا‪ :‬املالمح االجتماعية والدميغرافية للدائرة الرابعة‬

‫جدول (‪ )12-4‬التوزيع النوعي والعمري للسكان في الدائرة الرابعة‬

‫النوع‬
‫المرحلة‬
‫اإلجمالي‬ ‫انثى‬ ‫ذكر‬
‫العمرية‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪16596‬‬ ‫‪%23.9‬‬ ‫‪3961‬‬ ‫‪%76.1‬‬ ‫‪12635‬‬ ‫‪+20‬‬
‫‪3452‬‬ ‫‪%33.4‬‬ ‫‪1154‬‬ ‫‪%66.6‬‬ ‫‪2298‬‬ ‫‪24 - 20‬‬
‫‪6105‬‬ ‫‪%23.2‬‬ ‫‪1415‬‬ ‫‪%76.8‬‬ ‫‪4690‬‬ ‫‪29 - 25‬‬
‫‪7039‬‬ ‫‪%19.8‬‬ ‫‪1392‬‬ ‫‪%80.2‬‬ ‫‪5647‬‬ ‫‪34 - 30‬‬
‫‪13229‬‬ ‫‪%25.2‬‬ ‫‪3328‬‬ ‫‪%74.8‬‬ ‫‪9901‬‬ ‫‪+35‬‬
‫‪5416‬‬ ‫‪%23.0‬‬ ‫‪1248‬‬ ‫‪%77.0‬‬ ‫‪4168‬‬ ‫‪39 - 35‬‬
‫‪4306‬‬ ‫‪%26.0‬‬ ‫‪1120‬‬ ‫‪%74.0‬‬ ‫‪3186‬‬ ‫‪44 - 40‬‬
‫‪3507‬‬ ‫‪%27.4‬‬ ‫‪960‬‬ ‫‪%72.6‬‬ ‫‪2547‬‬ ‫‪49 - 45‬‬
‫‪5382‬‬ ‫‪%32.3‬‬ ‫‪1738‬‬ ‫‪%67.7‬‬ ‫‪3644‬‬ ‫‪+ 50‬‬
‫‪2555‬‬ ‫‪%29.6‬‬ ‫‪756‬‬ ‫‪%70.4‬‬ ‫‪1799‬‬ ‫‪54 - 50‬‬
‫‪1517‬‬ ‫‪%28.4‬‬ ‫‪431‬‬ ‫‪%71.6‬‬ ‫‪1086‬‬ ‫‪59 - 55‬‬
‫‪1310‬‬ ‫‪%42.1‬‬ ‫‪551‬‬ ‫‪%57.9‬‬ ‫‪759‬‬ ‫‪64 - 60‬‬
‫‪674‬‬ ‫‪%49.1‬‬ ‫‪331‬‬ ‫‪%50.9‬‬ ‫‪343‬‬ ‫‪+65‬‬
‫‪35881‬‬ ‫‪9358‬‬ ‫‪*26523‬‬
‫‪%26.1‬‬ ‫‪%73.9‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪10947‬‬ ‫‪5388‬‬ ‫‪**5559‬‬
‫نسبة‬
‫‪%30‬‬ ‫‪%56‬‬ ‫‪%21‬‬
‫الناخبين‬

‫* عدد السكان‬
‫** عدد من لهم حق التصويت‬

‫‪71‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫من الجدول (‪ )12-4‬نستنتج التالي‬
‫يشكل الشباب من الفئة العمرية (‪ – 20‬أقل من ‪ 35‬عام) في هذه الدائرة النسبة األكبر‪ ،‬وتحديدًا يشكل‬ ‫•‬
‫هؤالء حوالي أقل من نصف عدد سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهو أمر يشكل أكثر من تحدي للمترشح أهمها‪:‬‬
‫إن هناك شريحة مؤثرة – وإن كانت األقل داخل هذه الفئة ‪ -‬يصبح لها وللمرة األولى الحق في التصويت‬ ‫‪o‬‬
‫في االستحقاق االنتخابي وهي الفئة من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 25‬عام‪ ،‬وهو أمر يحتاج من المترشح والجمعيات‬
‫ومنظمات المجتمع المدني جهد كبير لتعريفهم بالعملية االنتخابية وآليات التصويت وفوائد المشاركة‬
‫االنتخابية عمو ًما‪.‬‬
‫إن الذكور يشكلون حوالي ثالثة أرباع سكان هذه الدائرة داخل هذه الفئة وللنساء نسبة حوالي الربع وهو‬ ‫‪o‬‬
‫أمر يحتاج إلى صياغة برنامج انتخابي يهتم بمطالب الذكور دون االخالل بمطالب النساء الالتي يشكلن‬
‫أقلية وإن تركزن في الفئة العمرية من ‪ 25‬إلى أقل ‪ 30‬عام‪.‬‬
‫إن هذه الفئة العمرية تتعدد مطالبها من تحسين ك م وكيف التعليم الجامعي‪ ،‬إلى توفير فرص عمل إلى‬ ‫‪o‬‬
‫وأخيرا أهمية‬
‫ً‬ ‫مواجهة مشكلة تأخر الزواج بالنسبة لإلناث الالتي يشكلن نسبة حوالي ‪ %24‬من هذه الفئة‪،‬‬
‫توفير سكن مالئم للزواج بالنسبة للذكور‪.‬‬
‫هناك آليات محددة في الدعاية االنتخابية من األهمية التركيز عليها لمترشح هذه الدائرة‪ ،‬وهي وسائل‬ ‫‪o‬‬
‫التواصل االجتماعي والتي تعتبر الوسيلة األبرز في التعامل مع تلك الفئة العمرية بعيدًا عن وسائل الدعاية‬
‫التقليدية من تلفزيون وإذاعة وصحافة ورقية‪.‬‬
‫تشجيع الشباب على الخوض في العمل التطوعي وتوفير البيئة المناسبة من أماكن إقامة البرامج وكذلك‬ ‫‪o‬‬
‫توفير احتياجاتهم الرياضية من مالعب ونوادي رياضية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬عا ًما التالية من حيث الوزن العددي في هذه الدائرة‪ ،‬حيث تشكل‬
‫حوالي أكثر من ثلث السكان‪ ،‬وهو أمر يستدعي االهتمام بقضايا معينه من الضروري تضمينها في‬
‫البرنامج االنتخابي للمترشح‪ ،‬مث ل قضايا التعليم األساسي خاصة من الصف األول حتى الصف التاسع‬
‫وأهمية استيعاب أبناء هذه الفئة في مدارس مناسبة بمناهج متطورة ووسائل تعليمية تواكب العصر‪،‬‬
‫وأهمية االهتمام بامتيازات وحوافر العاملين منهم في القطاع الحكومي وضرورة تنشيط القطاع الخاص‬
‫والمشاريع الصغيرة ومتناهية الصغر ومنحهم تسهيالت تساعدهم على توسيع تلك المشاريع كإعفاء‬
‫ضريبي مؤقت أو سياسات الحماية لمنتجاتهم‪ ،‬كما أنه من األهمية بمكان االهتمام بمشاريع األسر الصغيرة‬
‫وضرورة وضع نظام اقتصادي أكثر تشجيعًا إلنتاج تلك األسر‪.‬‬

‫• على رغم من أن الفئة العمرية من ‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬عام تشكل الفئة األقل بالمقارنة بالفئتين السابقتين‬
‫صا أنها تمثل‬
‫فإن ذلك ال يمنع من كونها فئة ذات أثر واضح في أي استحقاق انتخابي في المملكة خصو ً‬
‫حوالي ُخمس سكان تلك الدائرة‪ ،‬كما أنها الفئة األكثر اهتما ًما باالنتخابات والمشاركة فيها‪ ،‬وبالتالي من‬
‫ا ألهمية بمكان أن يحرص المترشح على االهتمام بها وبمطالبها والتي من بينها ضرورة االهتمام بحقوق‬
‫المتقاعدين وتحسين ظروفهم الحياتية وضرورة تشجيع المشروعات الصغيرة والمتناهية الصغر باعتبار‬
‫أن هذه الفئة هي األقرب إلى مرحلة التقاعد وبالتالي فعادة ما تلجأ إما إلى االكتفاء بدورها الحياتي ويكون‬
‫دخلها األساسي من أموال التقاعد أو تلجا إلى استغالل الوقت وأموال التقاعد في عمل بعض المشروعات‬
‫الصغيرة والتي تناسب خلفياتهم االجتماعية وخبراتهم العملية والعلمية‪ ،‬باإلضافة إلى ذلك فمن األهمية‬
‫أيضًا االهتمام بقضايا التعليم األساسي و خاصة في المرحلة الثانوية والجامعية‪ ،‬فأبناء هذه الفئة عادة ما‬
‫وأخيرا فإنه من األهمية االهتمام بالقضايا االجتماعية مثل الطرق‬
‫ً‬ ‫يكونوا في هاتين المرحلتين التعليميتين‪.‬‬

‫‪72‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫نظرا الرتباطهم‬
‫ً‬ ‫كبيرا من حياة تلك الفئة تحديدًا‬
‫ً‬ ‫والكهرباء والمياه فهي من القضايا التي تشكل جز ًءا‬
‫بشكل أساسي في هذا العمر بمسكنهم وحرصهم على االهتمام بظروف الحياة وتيسيرها عليهم‪ ،‬وأن يتم‬
‫االهتمام بالجانب الصحي بحيث يحرص على تطوير المستشفيات وتوفير كافة األدوية المتزايد الطلب‬
‫عليها واالرتقاء بجودة األجهزة واألدوات الطبية ألن هذه الفئة في األغلب تحتاج إلى االهتمام والرعاية‬
‫الصحية‪.‬‬

‫تشكل المرأة أقلية بارزة في تلك الدائرة فهي تشكل ‪ %26‬من سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهي تتركز داخل فئات‬ ‫•‬
‫عمرية محددة وهامة في المجتمع حيث إنها تشكل ثقل داخل الفئة العمرية من ‪ 25‬إلى أقل من ‪ 30‬والفئة‬
‫من ‪ 30‬إلى أقل من ‪ 35‬عا ًما‪ .‬وهذه الفئات تتركز فيها مشاكل تأخر سن الزواج وتعليم األطفال بالنسبة‬
‫للمتزوجات منهن‪ ،‬واهمية برامج لتمكينهن وظيفيًا كما أن المرأة تشكل أقلية واضحة داخل الفئة العمرية‬
‫من ‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬عام‪ ،‬حيث يشكلن حوالي ‪ %32‬من إجمالي هذه الفئة في تلك الدائرة وهي ما‬
‫يجعل من دور المرأة نشط بشكل واضح خاصة أن هذه المرحلة العمرية يكون دور المرأة أكثر محورية‬
‫خاصة أن المجتمع البحريني عادة ما ينظر بإنصات إلى المرأة في هذا العمر ويجعل من دورها محوريًا‬
‫في تحديد السلوك االنتخابي لمعظم أبناء األسرة‪.‬‬

‫‪73‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثالثًا‪ :‬اخلدمات يف الدائرة الرابعة باحملافظة الشمالية‬

‫جدول (‪ )13-4‬التوزيع التفصيلي للخدمات األساسية في الدائرة الرابعة موزعة على المجمعات‬

‫جدول (‪ )1-13-4‬المؤسسات التعليمية‬

‫رياض أطفال‬ ‫جامعات ومعاهد‬ ‫مدارس خاصة ودولية‬ ‫مدارس حكومية‬ ‫المجمع‬
‫• مدرسة جد حفص االعدادية‬
‫للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪431‬‬
‫• مدرسة جد حفص الثانوية‬
‫الصناعية للبنين‬
‫• روضة المجد‬ ‫المعهد العربي‬
‫• روضة العُال‬ ‫للكمبيوتر واللغات‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪433‬‬
‫معهد الحياة‬
‫روضة الدعاء‬ ‫‪-‬‬ ‫مدرسة الروابي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪435‬‬
‫حضانة أحضان‬ ‫مركز سيلفان للتعلم‬ ‫• مدرسة السهلة االبتدائية‬
‫االعدادية للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪439‬‬
‫• مدرسة السهلة االبتدائية‬
‫للبنات‬
‫روضة الحكيم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪441‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪447‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪455‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪457‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪702‬‬
‫• مدرسة عبد الرحمن‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫كانو الدولية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪704‬‬
‫• مدرسة اي ام اي الدولية‬
‫مدرسة سلماباد االبتدائية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪706‬‬
‫للبنات‬
‫‪-‬‬ ‫مدرسة المنار الخاصة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪708‬‬
‫جامعة اي ام اي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪712‬‬
‫الدولية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪714‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪744‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪74‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )2-13-4‬المؤسسات الصحية‬

‫صيدليات‬ ‫عيادات خاصة‬ ‫مراكز صحية‬ ‫مستشفيات‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪431‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪433‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪435‬‬
‫‪-‬‬ ‫عيادة العائلة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪439‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪441‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪447‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪455‬‬
‫صيدلية سلمى‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪457‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪702‬‬
‫• مركز الطبيب التخصصي لألسنان صيدلة الريان‬
‫• مركز الدكتورة منى الكواري‬
‫لألسنان‬
‫• مركز الشرق األوسط الطبي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪704‬‬
‫• مركز جراحة العين بالليزر‬
‫• مجمع الحياة الطبي‬
‫• مركز الدكتورة رابعه الهاجري‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪706‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪708‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪712‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪714‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪744‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪75‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )3-13-4‬المساجد والجوامع‬

‫مساجد وجوامع‬ ‫المجمع‬
‫• مسجد المقام‬
‫• مسجد الشيخ ليث العلوية‬ ‫‪431‬‬
‫• مصلى العيد‬
‫• مسجد العالي‬
‫• مسجد الدرويش‬
‫• مسجد اإلمام علي‬ ‫‪433‬‬
‫• مسجد الحوطة الغربي‬
‫• مسجد الحوطة الشرقي‬
‫مسجد الغدير‬ ‫‪435‬‬
‫• مسجد الشيخ عيسى‬
‫‪439‬‬
‫• مسجد الشيخ محمد‬
‫• مسجد عبد الصالح‬
‫‪441‬‬
‫• مسجد الشيخ حسين‬
‫‪447‬‬
‫• مسجد الشيخ إبراهيم‬
‫‪455‬‬
‫• مسجد الحاج كاظم‬
‫• جامع اإلمام الحجة المنتظر‬
‫• مسجد الشيخ ابراهيم الغربي‬
‫• مسجد الشيخ إبراهيم‬ ‫‪457‬‬
‫• مسجد الشيخ راشد‬
‫• مسجد شريفة الزياني‬
‫‪702‬‬
‫• مسجد حدائق عبد هللا بن العباس‬
‫‪704‬‬
‫• مسجد عبدهللا بن العباس‬
‫• مسجد اإلمام الهادي‬
‫• مسجد اإلمام علي‬ ‫‪706‬‬
‫• مسجد الصادق‬
‫• مسجد شمال الديره‬
‫• مسجد الرباط‬
‫• مسجد الشيخ عبد هللا‬
‫‪708‬‬
‫• مسجد الشيخ أحمد‬
‫• مسجد الشيخ مفلح‬
‫• مصلى اإلمام الحسين‬
‫‪712‬‬
‫مسجد اإلمام علي‬ ‫‪714‬‬
‫مسجد أمير محمد بربجي‬ ‫‪744‬‬
‫‪33‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪76‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )4-13-4‬أماكن تاريخية وسياحية وترفيهية‬
‫نوادي وصاالت اجتماعية –‬ ‫اماكن تاريخية وآثار‬
‫فنادق ومنتجعات‬ ‫أماكن ترفيه‬ ‫المجمع‬
‫رياضية‬ ‫وسياحة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪431‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪433‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪435‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪439‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪441‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪447‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪455‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أكوا بارك‬ ‫‪-‬‬ ‫‪457‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪702‬‬
‫• مركز انرجي للياقة البدنية‬
‫• صالة يونج سترونغ‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪704‬‬
‫الرياضية‬
‫• نادي طيران الخليج‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪706‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪708‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪712‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪714‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪744‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪77‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )5-13-4‬المراكز الشبابية والجمعيات االهلية والسياسية‬
‫جمعيات أهلية‬ ‫جمعيات سياسية‬ ‫مراكز شبابية‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪431‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪433‬‬
‫جمعية ابرار للرعاية االسرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪435‬‬
‫جمعية السهلة الخيرية‬ ‫مركز شباب السهلة‬
‫‪-‬‬ ‫‪439‬‬
‫الشمالية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪441‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪447‬‬
‫• جمعية بو قوة الخيرية‬ ‫مركز شباب أبو قوه‬
‫‪-‬‬ ‫‪455‬‬
‫• المركز التعليمي‬
‫جمعية بو قوة الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪457‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪702‬‬
‫• الجمعية البحرينية ألصحاب معاهد التدريب‬
‫الخاصة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪704‬‬
‫• جمعية أصحاب مؤسسات النقل والمعدات‬
‫الثقيلة والمواصالت البحرينية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪706‬‬
‫جمعية إسكان سلماباد الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪708‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪712‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪714‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪744‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪78‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )6-13-4‬المصانع والشركات المالية ووسائل اإلعالم‬
‫البنوك والشركات المالية‬ ‫مصانع‬ ‫مكتبات‬ ‫المجمع‬
‫مكتبة جد حفص‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪431‬‬
‫العامة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪433‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪435‬‬
‫• مصنع البحرين إلنتاج‬
‫‪-‬‬ ‫بسكويت اآليس كريم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪439‬‬
‫• ألمنيوم سهل‬
‫‪-‬‬ ‫مصنع الخلود لأللمنيوم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪441‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪447‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪455‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪457‬‬
‫شركة نونو للصرافة‬ ‫• مصنع مواسير البحرين‬
‫• البحرين للخرسانة‬
‫الجاهزة‬
‫‪-‬‬ ‫‪702‬‬
‫• مجموعة حجي حسن‬
‫• حجي حسن للخرسانة‬
‫المخلوطة‬
‫• بنك المستقبل‬ ‫مصنع المملكة للتنظيفات‬
‫• بنك السالم‬
‫• شركة الزنج للصرافة ذ‪.‬م‪.‬م‬
‫‪-‬‬ ‫‪704‬‬
‫• الشركة البحرينية الهندية العالمية‬
‫للصرافة‬
‫• ترافلكس بحرين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪706‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪708‬‬
‫• بنك البحرين والكويت‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪712‬‬
‫• بنك اإلثمار‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪714‬‬
‫‪-‬‬ ‫شركة تعبئة كوكا كوال‬ ‫‪-‬‬ ‫‪744‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪79‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫اخلصائص الدميغرافية واالجتماعية للدوائر االنتخابية‬

‫(الدائرة اخلامسة – احملافظة الشمالية)‬

‫تقع الدائرة الخامسة في قلب المحافظة الشمالية‪ ،‬وتتكون من مناطق‪ :‬القدم‪ ،‬الحجر‪ ،‬أبو صيبع‪ ،‬الشاخورة‪ ،‬سار‪،‬‬
‫شرق الجنبية‪ ،‬مقابة‪ .‬وتتكون من ‪ 23‬مجمع وهي كالتالي‪– 471 – 469 – 465 – 463 – 453 – 449 :‬‬
‫‪523 – 521 – 517 – 515 – 513 – 509 – 507 – 505 – 481 – 479 – 477 – 475 – 473‬‬
‫– ‪( ،533 – 529 – 527 – 525‬الحظ الخارطة)‪.‬‬

‫أوالً‪ :‬التاريخ االنتخابي يف الدائرة اخلامسة والتوقعات‬

‫جدول (‪ )10-5‬نتائج االنتخابات النيابية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة الخامسة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010 2006 2002‬‬

‫‪4586‬‬ ‫‪1696‬‬
‫‪3857‬‬ ‫‪6059 5771 1175‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%43‬‬ ‫‪%16‬‬
‫‪10789 10388‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬
‫الحظ الشكل (‪)10-5‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫عدد أصوات المرشح الفائز في المرحلة‬
‫‪2160‬‬ ‫‪470‬‬ ‫‪339‬‬ ‫‪5132 4613‬‬ ‫‪240‬‬
‫األولى‬
‫‪534‬‬
‫‪877‬‬ ‫‪1417‬‬ ‫‪680‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الفائز في اإلعادة‬

‫‪338‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الثاني في المرحلة‬

‫‪469‬‬ ‫‪776‬‬ ‫‪293‬‬
‫األولى‬

‫‪467‬‬
‫‪704‬‬ ‫‪1319‬‬ ‫‪327‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الثاني في اإلعادة‬

‫‪9‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪80‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )10-5‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة الخامسة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس النيابي‬

‫‪81‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )11-5‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس النيابي‬

‫‪82‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )11-4‬نتائج االنتخابات البلدية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة الخامسة‬

‫‪ 2018‬المتوسط‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬

‫‪4551‬‬ ‫‪1702‬‬
‫‪3739‬‬ ‫‪5800‬‬ ‫‪5467‬‬ ‫‪1175‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%42‬‬ ‫‪%16‬‬
‫‪10924‬‬ ‫‪10491‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬
‫ال حظ الشكل (‪)12-5‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫عدد أصوات المرشح الفائز‬
‫‪2527‬‬ ‫‪1851‬‬ ‫‪705‬‬ ‫‪4664‬‬ ‫‪4767‬‬ ‫‪646‬‬
‫في الجولة األولى‬
‫عدد أصوات المرشح الفائز‬
‫‪989‬‬ ‫‪1393‬‬ ‫‪585‬‬
‫في اإلعادة‬
‫عدد أصوات المرشح الثاني‬
‫‪715‬‬ ‫‪1013‬‬ ‫‪416‬‬
‫في الجولة األولى‬
‫عدد أصوات المرشح الثاني‬
‫‪866‬‬ ‫‪1322‬‬ ‫‪410‬‬
‫في اإلعادة‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪83‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )12-5‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة الخامسة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس البلدي‬

‫‪84‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )13-5‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس البلدي‬

‫‪85‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثانيًا‪ :‬املالمح االجتماعية والدميغرافية للدائرة اخلامسة‬

‫جدول (‪ )12-5‬التوزيع النوعي والعمري للسكان في الدائرة الخامسة‬

‫النوع‬
‫المرحلة‬
‫اإلجمالي‬ ‫انثى‬ ‫ذكر‬
‫العمرية‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪9072‬‬ ‫‪%46.9‬‬ ‫‪4258‬‬ ‫‪%53.1‬‬ ‫‪4814‬‬ ‫‪+ 20‬‬
‫‪2295‬‬ ‫‪%48.5‬‬ ‫‪1114‬‬ ‫‪%51.5‬‬ ‫‪1181‬‬ ‫‪24 - 20‬‬
‫‪3321‬‬ ‫‪%47.5‬‬ ‫‪1578‬‬ ‫‪%52.5‬‬ ‫‪1743‬‬ ‫‪29 - 25‬‬
‫‪3456‬‬ ‫‪%45.3‬‬ ‫‪1566‬‬ ‫‪%54.7‬‬ ‫‪1890‬‬ ‫‪34 - 30‬‬
‫‪8031‬‬ ‫‪%48.8‬‬ ‫‪3923‬‬ ‫‪%51.2‬‬ ‫‪4108‬‬ ‫‪+ 35‬‬
‫‪3142‬‬ ‫‪%47.7‬‬ ‫‪1500‬‬ ‫‪%52.3‬‬ ‫‪1642‬‬ ‫‪39 - 35‬‬
‫‪2672‬‬ ‫‪%50.0‬‬ ‫‪1337‬‬ ‫‪%50.0‬‬ ‫‪1335‬‬ ‫‪44 - 40‬‬
‫‪2217‬‬ ‫‪%49.0‬‬ ‫‪1086‬‬ ‫‪%51.0‬‬ ‫‪1131‬‬ ‫‪49 - 45‬‬
‫‪5122‬‬ ‫‪%47.6‬‬ ‫‪2440‬‬ ‫‪%52.4‬‬ ‫‪2682‬‬ ‫‪+ 50‬‬
‫‪1835‬‬ ‫‪%49.4‬‬ ‫‪906‬‬ ‫‪%50.6‬‬ ‫‪929‬‬ ‫‪54 - 50‬‬
‫‪1358‬‬ ‫‪%48.4‬‬ ‫‪657‬‬ ‫‪%51.6‬‬ ‫‪701‬‬ ‫‪59 - 55‬‬
‫‪1929‬‬ ‫‪%45.5‬‬ ‫‪877‬‬ ‫‪%54.5‬‬ ‫‪1052‬‬ ‫‪64 - 60‬‬
‫‪1062‬‬ ‫‪%48.1‬‬ ‫‪511‬‬ ‫‪%51.9‬‬ ‫‪551‬‬ ‫‪+65‬‬
‫‪23287‬‬ ‫‪11132‬‬ ‫‪*12155‬‬
‫‪%47.8‬‬ ‫‪%52.2‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪10789‬‬ ‫‪5396‬‬ ‫‪**5393‬‬

‫* عدد السكان‬
‫** عدد من لهم حق التصويت‬

‫‪86‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫من الجدول (‪ )12-5‬نستنتج التالي‬
‫يشكل الشباب من الفئة العمرية (‪ – 20‬أقل من ‪ )35‬في هذه الدائرة النسبة األكبر‪ ،‬وتحديدًا يشكل هؤالء‬ ‫•‬
‫حوالي ‪ %38‬من سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهو أمر يشكل أكثر من تحدي للمترشح أهمها‪:‬‬
‫إن هناك شريحة مؤثرة ‪ -‬وإن كانت األقل داخل هذه الفئة ‪ -‬يصبح لها وللمرة األولى الحق في التصويت‬ ‫‪o‬‬
‫في االستحقاق االنتخابي وهي الفئة من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 25‬عا ًما‪ ،‬وهو أمر يحتاج من المترشح‬
‫والجمعيات ومنظمات المجتمع المدني جهد كبير لتعريفهم بالعملية االنتخابية وآليات التصويت وفوائد‬
‫المشاركة االنتخابية عمو ًما‪.‬‬
‫إن الذكور يشكلون حوالي نصف سكان هذه الدائرة داخل هذه الفئة وللنساء النصف اآلخر‪ ،‬وهو أمر‬ ‫‪o‬‬
‫يحتاج إلى صياغة برنامج انتخابي متوازن بين مطالب الذكور ومطالب النساء الالتي يتركزن في الفئة‬
‫العمرية من ‪ 25‬إلى أقل ‪ 30‬عام‪.‬‬
‫إن هذه الفئة العمرية تتعدد مطالبها من تحسين كم وكيف التعليم الجامعي إلى توفير فرص عمل إلى‬ ‫‪o‬‬
‫وأخيرا أهمية‬
‫ً‬ ‫مواجهة مشكلة تأخر الزواج بالنسبة لإلناث الالتي يشكلن نسبة حوالي ‪ %47‬من هذه الفئة‪،‬‬
‫توفير سكن مالئم للزواج بالنسبة للذكور‪.‬‬
‫هناك آليات محددة في الدعاية االنتخابية من األهمية التركيز عليها لمترشح هذه الدائرة وهي وسائل‬ ‫‪o‬‬
‫التواصل االجتماعي والتي تع تبر الوسيلة األبرز في التعامل مع تلك الفئة العمرية بعيدًا عن وسائل الدعاية‬
‫التقليدية من تلفزيون وإذاعة وصحافة ورقية‪.‬‬
‫تشجيع هذه الفئة على دورهم في المجتمع وأهمية العمل التطوعي من حيث توفير األماكن المناسبة إلقامة‬ ‫‪o‬‬
‫األعمال التطوعية أو حتى الرياضية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬عا ًما التالية من حيث الوزن العددي في هذه الدائرة‪ ،‬حيث تشكل‬
‫حوالي أكثر من ثلث السكان‪ ،‬وهو أمر يستدعي االهتمام بقضايا معينه من الضروري تضمينها في‬
‫البرنامج االنتخابي للمترشح؛ مثل قضايا التعليم األساسي خاصة من الصف األول حتى الصف التاسع‬
‫وأهمية استيعاب أبناء هذه الفئة في مدارس مناسبة بمناهج متطورة ووسائل تعليمية تواكب العصر‪،‬‬
‫وأهمية االهتمام بامتيازات وحوافر العاملين منهم في القطاع الحكومي وضرورة تنشيط القطاع الخاص‬
‫والمشاريع الصغيرة ومتناهية الصغر ومنحهم تسهيالت تساعدهم على توسيع تلك المشاريع كإعفاء‬
‫ضريبي مؤقت أو سياسات الحماية لمنتجاتهم‪ .‬كما أنه من األهمية بمكان االهتمام بمشاريع األسر الصغيرة‬
‫وضرورة وضع نظام اقتصادي أكثر تشجيعًا إلنتاج تلك األسر‪.‬‬

‫• على الرغم من أن الفئة العمرية من ‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬عام تشكل الفئة األقل بالمقارنة بالفئتين السابقتين‬
‫صا أنها تمثل‬
‫فإن ذلك ال يمنع من كونها فئة ذات أثر واضح في أي استحقاق انتخابي في المملكة خصو ً‬
‫حوالي أكثر من ربع سكان تلك الدائرة‪ ،‬كما أنها الفئة األكثر اهتما ًما باالنتخابات والمشاركة فيها وبالتالي‬
‫من األهمية بمكان أن يحرص المترشح على االهتمام بها وبمطالبها والتي من بينها ضرورة االهتمام‬
‫بحقوق المتقاعدين وتحسين ظروفهم الحياتية وضرورة تشجيع المشروعات الصغيرة والمتناهية الصغر‬
‫باعتبار أن هذه الفئة هي األقرب إلى مرحلة التقاعد وبالتالي فعادة ما تلجأ إما إلى االكتفاء بدورها الحياتي‬
‫ويكون دخلها األساسي من أمو ال التقاعد أو تلجا إلى استغالل الوقت وأموال التقاعد في عمل بعض‬
‫المشروعات الصغيرة والتي تناسب خلفياتهم االجتماعية وخبراتهم العملية والعلمية‪ ،‬باإلضافة إلى ذلك‬
‫فمن األهمية أيضًا االهتمام بقضايا التعليم األساسي وخاصة في المرحلة الثانوية والجامعية فأبناء هذه‬
‫وأخيرا فإنه من األهمية االهتمام بالقضايا االجتماعية‬
‫ً‬ ‫الفئة عادة ما يكونوا في هاتين المرحلتين التعليميتين‪.‬‬

‫‪87‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫نظرا‬
‫ً‬ ‫كبيرا من حياة تلك الفئة تحديدًا‬
‫ً‬ ‫مثل الطرق والكهرباء والمياه فهي من القضايا التي تشكل جز ًءا‬
‫الرتباطهم بشكل أساسي في هذا العمر بمسكنهم وحرصهم على االهتمام بظروف الحياة وتيسيرها عليهم‪.‬‬

‫• تشكل المرأة حوالي نصف سكان تلك الدائرة وهي تتركز داخل فئات عمرية محددة وهامة في المجتمع‬
‫حيث إنها تشكل ثقل داخل الفئة العمرية من ‪ 25‬إلى أقل من ‪ 30‬عام‪ ،‬والفئة من ‪ 30‬إلى أقل من ‪35‬‬
‫عام‪ .‬وهذه الفئات تتركز فيها مشاكل تأخر سن الزواج وتعليم األطفال بالنسبة للمتزوجات منهن‪ ،‬وأهمية‬
‫وجود برامج لتمكينهن وظيفيًا كما أن المرأة تشكل نصف الفئة العمرية من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬عام‪،‬‬
‫حيث يشكلن حوالي ‪ % 49‬من إجمالي هذه الفئة في تلك الدائرة‪ ،‬وهي ما يجعل من دور المرأة نشط‬
‫بشكل واضح خاصة أن هذه الم رحلة العمرية عادة ما ترتبط بالرغبة في اثبات الذات والحرص على‬
‫استثمار الفرص المتاحة لهن في التمكين االجتماعي واالقتصادي والسياسي وهو أمر من الممكن استغالله‬
‫لصالح المترشح في هذه الدائرة من خالل تضمين برنامجها االنتخابي أفكار ورؤى أكثر اتصاالً بأفكار‬
‫ومصالح تلك الفئة العمرية‪ ،‬مثل دعم فرص عمل مناسبة لهن والتوسع في امتيازات المشروعات الصغيرة‬
‫ومشروعات األسر المنتجة‪ ،‬كما أنه من األهمية االهتمام بتعليم أطفالهن تعليم مناسب والئق‪ ،‬وأن يتم‬
‫االهتمام بالجانب الصحي بحيث يحرص على تطوير المستشفيات وتوفير كافة األدوية المتزايد الطلب‬
‫عليها واالرتقاء بجودة األجهزة واألدوات الطبية ألن هذه الفئة في األغلب تحتاج إلى االهتمام والرعاية‬
‫الصحية‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثالثًا‪ :‬اخلدمات يف الدائرة اخلامسة باحملافظة الشمالية‬

‫جدول (‪ )13-5‬التوزيع التفصيلي للخدمات األساسية في الدائرة الخامسة موزعة على المجمعات‬

‫جدول (‪ )1-13-5‬المؤسسات التعليمية‬

‫رياض أطفال‬ ‫جامعات ومعاهد‬ ‫مدارس خاصة ودولية‬ ‫مدارس حكومية‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪449‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪453‬‬
‫مدرسة فاطمة بنت أسد‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪463‬‬
‫االبتدائية للبنات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪465‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪469‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪471‬‬
‫المدرسة الهندية البحرينية • مركز أويسيس‬ ‫مدرسة أبو صيبع االبتدائية‬
‫للتدريب‬ ‫للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪473‬‬
‫• مركز الفنون‬
‫األدائية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪475‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪477‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪479‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪481‬‬
‫حضانة الكوثر‬ ‫• مدرسة الرؤية الحديثة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪505‬‬
‫• مدرسة جودة التعليم‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪507‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪509‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مدرسة سانت كريستوفر‬ ‫‪-‬‬ ‫‪513‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪515‬‬
‫• روضة إليفرندز‬ ‫مدرسة المهد‬
‫• حضانة البديع‬
‫• حضانة ديزني‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪517‬‬
‫• حضانة أكاديمية‬
‫األطفال‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪521‬‬
‫روضة وحضانة الخير‬ ‫• مدرسة سار االبتدائية‬
‫للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪523‬‬
‫• مدرسة سار االبتدائية‬
‫للبنات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪525‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪527‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪529‬‬

‫‪89‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫رياض أطفال‬ ‫جامعات ومعاهد‬ ‫مدارس خاصة ودولية‬ ‫مدارس حكومية‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المدرسة اليابانية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪533‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪90‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )2-13-5‬المؤسسات الصحية‬
‫صيدليات‬ ‫عيادات خاصة‬ ‫مراكز صحية‬ ‫مستشفيات‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪449‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪453‬‬
‫‪-‬‬ ‫عيادة المنار لألسنان‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪463‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪465‬‬
‫• صيدلية ناصر‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪469‬‬
‫• صيدلية البالد‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪471‬‬
‫دعم لألجهزة الطبية‬ ‫عيادة ‪ 32‬لألسنان‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪473‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪475‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪477‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪479‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪481‬‬
‫• بنان للعالج الطبيعي‬
‫• المركز األمريكي للعناية بالقدم‬
‫والكاحل‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪505‬‬
‫• مركز الرعاية الصحية المنزلية‬
‫• مركز التغذية العالجية المنزلية‬
‫• مركز البحرين البيطري‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪507‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪509‬‬
‫صيدلية النخيل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪513‬‬
‫• صيدلية دلمون‬
‫• صيدلية يوني الين‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪515‬‬
‫لألدوات البيطرية‬
‫• صيدلية سار‬ ‫• عيادة األسرة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪517‬‬
‫• صيدلية مرجان‬ ‫• ثينك للتدخالت العالجية لألطفال‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪521‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪523‬‬
‫• صيدلية ديار‬ ‫عيادة سار التخصصية لألسنان‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪525‬‬
‫• صيدلية الخليج‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪527‬‬
‫مستشفى اإلرسالية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪529‬‬
‫األمريكية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪533‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪91‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )3-13-5‬المساجد والجوامع‬

‫مساجد وجوامع‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪449‬‬
‫• مسجد الشيخ عبد هللا‬
‫‪453‬‬
‫• مسجد الشيخ علي‬
‫‪-‬‬ ‫‪463‬‬
‫• مسجد اإلمام الحسن‬
‫‪465‬‬
‫• مسجد الشيخ إبراهيم‬
‫• مسجد الجديد الشرقي‬
‫‪469‬‬
‫• مسجد الواتية‬
‫• مسجد الخضر‬
‫• مسجد الشيخ علي الوسطي‬ ‫‪471‬‬
‫• مسجد بارك هللا‬
‫‪-‬‬ ‫‪473‬‬
‫مسجد اإلمام علي‬ ‫‪475‬‬
‫مسجد الوتية‬ ‫‪477‬‬
‫• مسجد الجفيري‬
‫• مسجد السيد إبراهيم‬
‫• مسجد الشيخ حسين‬
‫‪479‬‬
‫• مسجد حبيب الصغير‬
‫• مسجد جامع حبيب‬
‫• مسجد محمد يوسف العصفور‬
‫‪-‬‬ ‫‪481‬‬
‫مسجد إبراهيم يعقوب كمال‬ ‫‪505‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪507‬‬
‫• مسجد الشيخ عاشور‬
‫‪509‬‬
‫• مسجد الشيخ خلف‬
‫مسجد عبد الحسين سلمان العصفور‬ ‫‪513‬‬
‫• مسجد السيد إبراهيم‬
‫‪515‬‬
‫• جامع مقابة الشمالي‬
‫‪-‬‬ ‫‪517‬‬
‫• مسجد عبد الصالح‬
‫• مسجد عين الظهران‬
‫• مسجد الفوارة‬ ‫‪521‬‬
‫• مسجد علوي سيد محمد علي‬
‫• مسجد عبيد الصالح‬
‫• مسجد اإلمام علي‬
‫• المسجد الجديد‬ ‫‪523‬‬
‫• مسجد الوطية‬

‫‪92‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫مساجد وجوامع‬ ‫المجمع‬
‫مسجد دوالي البدوي‬ ‫‪525‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪527‬‬
‫• مسجد المقبرة‬
‫• المسجد الشمالي‬ ‫‪529‬‬
‫• مسجد سار اإلسالمي‬
‫‪-‬‬ ‫‪533‬‬
‫‪35‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪93‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )4-13-5‬أماكن تاريخية وسياحية وترفيهية‬

‫نوادي وصاالت اجتماعية –‬ ‫اماكن تاريخية وآثار‬
‫فنادق ومنتجعات‬ ‫أماكن ترفيه‬ ‫المجمع‬
‫رياضية‬ ‫وسياحة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪449‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪453‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪463‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪465‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫جزيرة األطفال‬ ‫‪-‬‬ ‫‪469‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪471‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪473‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪475‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪477‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪479‬‬
‫‪-‬‬ ‫مدرسة الشاخورة للفروسية‬ ‫حديقة الشاخورة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪481‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪505‬‬
‫‪-‬‬ ‫نادي مقابة الرياضي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪507‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪509‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪513‬‬
‫استشارات اللياقة البدنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪515‬‬
‫وألعاب القوى‬
‫‪-‬‬ ‫بودي الين سنتر‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪517‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪521‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪523‬‬
‫• أكاديمية ضربة البداية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪525‬‬
‫• نادي روتاري المنامة‬
‫‪-‬‬ ‫مدارس ارسنال لكرة القدم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪527‬‬
‫مركز بن جمال للتايكواندو‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪529‬‬
‫واللياقة البدنية‬
‫‪-‬‬ ‫نادي سار الرياضي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪533‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪94‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )5-13-5‬المراكز الشبابية والجمعيات االهلية والسياسية‬

‫جمعيات أهلية‬ ‫جمعيات سياسية‬ ‫مراكز شبابية‬ ‫المجمع‬
‫جمعية القدم الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪449‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪453‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪463‬‬
‫جمعية الحجر الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪465‬‬
‫صندوق أبو صيبع الخيري‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪469‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪471‬‬
‫• جمعية الشباب الديمقراطي البحريني‬
‫• جمعية أصدقاء الناشئة البحرينية‬
‫• جمعية رواد األعمال الشباب البحرينية‬
‫• جمعية البحرين الشبابية‬
‫• نادي صناع الحياة البحريني‬
‫• جمعية ملتقى الشباب البحريني‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪473‬‬
‫• جمعية الشباب اإلسالمية‬
‫• الجمعية اليابانية للكاراتيه‬
‫• جمعية الشباب والبيئة‬
‫• جمعية أطفال وشباب المستقبل‬
‫• الجمعية البحرينية الشبابية لتحدي اإلعاقة‬
‫مركز شباب‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪475‬‬
‫الشاخورة‬
‫جمعية صندوق الشاخورة الخيري‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪477‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪479‬‬
‫جمعية البحرين للرفق بالحيوان‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪481‬‬
‫جمعية مربي الدواجن التعاونية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪505‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪507‬‬
‫صندوق مقابة الخيري‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪509‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪513‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪515‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪517‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪521‬‬
‫جمعية شجرة الحياة الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪523‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪525‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪527‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪529‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪533‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪95‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )6-13-5‬المصانع والشركات المالية ووسائل اإلعالم‬

‫البنوك والشركات المالية‬ ‫مصانع‬ ‫مكتبات‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪449‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪453‬‬
‫‪-‬‬ ‫شركة أوال لأللبان‬ ‫‪-‬‬ ‫‪463‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪465‬‬
‫• بنك المستقبل‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪469‬‬
‫• بيت التمويل الكويتي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪471‬‬
‫بنك البحرين االسالمي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪473‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪475‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪477‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪479‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪481‬‬
‫بنك اإلثمار‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪505‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪507‬‬
‫المصرف الخليجي التجاري‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪509‬‬
‫بنك مسقط الدولي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪513‬‬
‫• سيتي بنك‬
‫• بنك البحرين الوطني‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪515‬‬
‫• بنك ستاندرد تشارتد‬
‫شركة نونو للصرافة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪517‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪521‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪523‬‬
‫• بنك اإلثمار‬
‫• بنك ستاندرد تشارتد‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪525‬‬
‫• شركة البحرين المالية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪527‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪529‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪533‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪96‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫اخلصائص الدميغرافية واالجتماعية للدوائر االنتخابية‬

‫(الدائرة السادسة – احملافظة الشمالية)‬

‫تقع الدائرة السادسة في شرق المحافظة الشمالية القريبة من محافظة العاصمة‪ ،‬وتتكون من ‪ 7‬مجمعات وهي‬
‫كالتالي‪( ،742 – 740 – 738 – 736 – 734 – 732 – 730 :‬الحظ الخارطة)‪ ،‬وهي من الدوائر االنتخابية‬
‫التي حدث فيها تغيير من بعد انتخابات ‪.2014‬‬

‫أوالً‪ :‬التاريخ االنتخابي يف الدائرة السادسة والتوقعات‬

‫جدول (‪ )10-6‬نتائج االنتخابات النيابية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة السادسة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010 2006 2002‬‬

‫‪5180‬‬ ‫‪2160‬‬
‫‪5625‬‬ ‫‪7418 8380 4987‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%55‬‬ ‫‪%20‬‬
‫‪9417‬‬ ‫‪10704‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬
‫الحظ الشكل (‪)10-6‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫‪3065‬‬ ‫‪2244‬‬ ‫‪718‬‬ ‫‪3263 4970 4129‬‬
‫المرحلة األولى‬
‫‪3777‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫‪2270‬‬ ‫‪762‬‬
‫اإلعادة‬

‫عدد أصوات المرشح الثاني في‬

‫‪313‬‬ ‫‪323‬‬ ‫‪303‬‬
‫المرحلة األولى‬
‫عدد أصوات المرشح الثاني في‬
‫‪1676‬‬ ‫‪481‬‬ ‫‪2870‬‬
‫اإلعادة‬
‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪97‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )10-6‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة السادسة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس النيابي‬

‫‪98‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )11-6‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس النيابي‬

‫‪99‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )11-6‬نتائج االنتخابات البلدية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة السادسة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬

‫‪5143‬‬ ‫‪2141‬‬
‫‪5219‬‬ ‫‪7056‬‬ ‫‪6767‬‬ ‫‪4987‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%54‬‬ ‫‪%20‬‬
‫‪9465‬‬ ‫‪10713‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬

‫ال حظ الشكل (‪)12-6‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬

‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬

‫‪2052‬‬ ‫‪1631‬‬ ‫‪616‬‬ ‫‪2493‬‬ ‫‪2826‬‬ ‫‪2693‬‬
‫الجولة األولى‬
‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫‪2400‬‬ ‫‪1427‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪3260‬‬ ‫‪4248‬‬
‫اإلعادة‬
‫عدد أصوات المرشح الثاني في‬
‫‪1463‬‬ ‫‪951‬‬ ‫‪556‬‬ ‫‪2238‬‬ ‫‪2107‬‬
‫الجولة األولى‬
‫عدد أصوات المرشح الثاني في‬
‫‪1688‬‬ ‫‪1107‬‬ ‫‪530‬‬ ‫‪3102‬‬ ‫‪2013‬‬
‫اإلعادة‬
‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪100‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )12-6‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة السادسة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس البلدي‬

‫‪101‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )13-6‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس البلدي‬

‫‪102‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثانيًا‪ :‬املالمح االجتماعية والدميغرافية للدائرة السادسة‬

‫جدول (‪ )12-6‬التوزيع النوعي والعمري للسكان في الدائرة السادسة‬

‫النوع‬
‫المرحلة‬
‫اإلجمالي‬ ‫انثى‬ ‫ذكر‬
‫العمرية‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪8865‬‬ ‫‪%41.8‬‬ ‫‪3706‬‬ ‫‪%58.2‬‬ ‫‪5159‬‬ ‫‪+ 20‬‬

‫‪1982‬‬ ‫‪%49.1‬‬ ‫‪973‬‬ ‫‪%50.9‬‬ ‫‪1009‬‬ ‫‪24 - 20‬‬

‫‪3300‬‬ ‫‪%42.4‬‬ ‫‪1398‬‬ ‫‪%57.6‬‬ ‫‪1902‬‬ ‫‪29 - 25‬‬
‫‪3583‬‬ ‫‪%37.3‬‬ ‫‪1335‬‬ ‫‪%62.7‬‬ ‫‪2248‬‬ ‫‪34 - 30‬‬
‫‪6417‬‬ ‫‪%39.5‬‬ ‫‪2535‬‬ ‫‪%60.5‬‬ ‫‪3882‬‬ ‫‪+ 35‬‬
‫‪3051‬‬ ‫‪%38.3‬‬ ‫‪1169‬‬ ‫‪%61.7‬‬ ‫‪1882‬‬ ‫‪39 - 35‬‬
‫‪2049‬‬ ‫‪%40.3‬‬ ‫‪825‬‬ ‫‪%59.7‬‬ ‫‪1224‬‬ ‫‪44 - 40‬‬
‫‪1317‬‬ ‫‪%41.1‬‬ ‫‪541‬‬ ‫‪%58.9‬‬ ‫‪776‬‬ ‫‪49 - 45‬‬
‫‪3930‬‬ ‫‪%49.8‬‬ ‫‪1958‬‬ ‫‪%50.2‬‬ ‫‪1972‬‬ ‫‪+ 50‬‬
‫‪1072‬‬ ‫‪%49.9‬‬ ‫‪535‬‬ ‫‪%50.1‬‬ ‫‪537‬‬ ‫‪54 - 50‬‬
‫‪988‬‬ ‫‪%60.3‬‬ ‫‪596‬‬ ‫‪%39.7‬‬ ‫‪392‬‬ ‫‪59 - 55‬‬
‫‪1870‬‬ ‫‪%44.2‬‬ ‫‪827‬‬ ‫‪%55.8‬‬ ‫‪1043‬‬ ‫‪64 - 60‬‬
‫‪1015‬‬ ‫‪%39.7‬‬ ‫‪403‬‬ ‫‪%60.3‬‬ ‫‪612‬‬ ‫‪+65‬‬
‫‪20227‬‬ ‫‪8602‬‬ ‫‪*11625‬‬
‫‪%42.5‬‬ ‫‪%57.5‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪9417‬‬ ‫‪4742‬‬ ‫‪**4675‬‬

‫* عدد السكان‬
‫** عدد من لهم حق التصويت‬

‫‪103‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫من الجدول (‪ )12-6‬نستنتج التالي‬

‫يشكل الشباب من الفئة العمرية (‪ 20‬إلى أقل من ‪ 35‬عام) في هذه الدائرة النسبة األكبر‪ ،‬وتحديدًا يشكل‬ ‫•‬
‫هؤالء حوالي ‪ %42‬من سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهو أمر يشكل أكثر من تحدي للمترشح أهمها‪:‬‬
‫إن هناك شريحة مؤثرة ‪ -‬وإن كانت األقل داخل هذه الفئة ‪ -‬يصبح لها وللمرة األولى الحق في التصويت‬ ‫‪o‬‬
‫في االستحقاق االنتخابي وهي الفئة من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 25‬عام‪ ،‬وهو أمر يحتاج من المترشح والجمعيات‬
‫ومنظمات المجتمع المدني جهد كبير لتعريفهم بالعملية االنتخابية وآليات التصويت وفوائد المشاركة‬
‫االنتخابية عمو ًما‪.‬‬
‫إن الذكور يشكلون حوالي أكثر من نصف سكان هذه الدائرة داخل هذه الفئة وللنساء نسبة أكثر من ‪%40‬‬ ‫‪o‬‬
‫وهو أمر يحتاج إلى صياغة برنامج انتخابي متوازن بين مطالب الذكور ومطالب النساء الالتي يتركزن‬
‫في الفئة العمرية من ‪ 25‬إلى أقل ‪ 30‬عام‪.‬‬
‫إن هذه الفئة العمرية تتعدد مطالبها من تحسين كم وكيف التعليم الجامعي إلى توفير فرص عمل إلى‬ ‫‪o‬‬
‫وأخيرا أهمية‬
‫ً‬ ‫مواجهة مشكلة تأخر الزواج بالنسبة لإلناث الالتي يشكلن نسبة حوالي ‪ %42‬من هذه الفئة‪،‬‬
‫توفير سكن مالئم للزواج بالنسبة للذكور‪.‬‬
‫هناك آليات محددة في الدعاية االنتخابية من األهمية التركيز عليها لمترشح هذه الدائرة وهي وسائل‬ ‫‪o‬‬
‫التواصل االجتماعي والتي تعتبر الوسيلة األبرز في التعامل مع تلك الفئة العمرية بعيدًا عن وسائل الدعاية‬
‫التقليدية من تلفزيون وإذاعة وصحافة ورقية‪.‬‬
‫تشجيع هذه الفئة على دورهم في المجتمع وأهمية العمل التطوعي من حيث توفير األماكن المناسبة إلقامة‬ ‫‪o‬‬
‫األعمال التطوعية أو حتى الرياضية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة العمرية من ‪ 35‬إلى اقل من ‪ 50‬عا ًما التالية من حيث الوزن العددي في هذه الدائرة‪ ،‬حيث‬
‫تشكل حوالي ثلث السكان‪ ،‬وهو أمر يستدعي االهتمام بقضايا معينه من الضروري تضمينها في البرنامج‬
‫االنتخابي للمترشح؛ مثل قضايا التعليم األساسي خاصة من الصف األول حتى الصف التاسع وأهمية‬
‫استيعاب أبناء هذه الفئة في مدارس مناسبة بمناهج متطورة ووسائل تعليمية تواكب العصر‪ ،‬وكذلك أهمية‬
‫االهتمام بامتيازات وحوافر العاملين منهم في القطاع الحكومي وضرورة تنشيط القطاع الخاص‬
‫والمشاريع الصغيرة ومتناهية الصغر ومنحهم تسهيالت تساعدهم على توسيع تلك المشاريع كإعفاء‬
‫ضريبي مؤقت أو سياسات الحماية لمنتجاتهم‪ ،‬كما أنه من األهمية بمكان االهتمام بمشاريع األسر الصغيرة‬
‫وضرورة وضع نظام اقتصادي أكثر تشجيعا إلنتاج تلك األسر‪.‬‬

‫• على الرغم من أن الفئة العمرية من ‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬عا ًما تشكل الفئة األقل بالمقارنة بالفئتين السابقتين‬
‫صا أنها تمثل‬
‫فإن ذلك ال يمنع من كونها فئة ذات أثر واضح في أي استحقاق انتخابي في المملكة خصو ً‬
‫حوالي أكثر من ربع سكان تلك الدائرة‪ ،‬كما أنها الفئة األكثر اهتما ًما باالنتخابات والمشاركة فيها وبالتالي‬
‫من األهمية أن يحرص المترشح على االهتمام بها وبمطالبها والتي من بينها ضرورة االهتمام بحقوق‬
‫المتقاعدين وتحسين ظروفهم الحياتية وضرورة تشجيع المشروعات الصغيرة والمتناهية الصغر باعتبار‬
‫أن هذه الفئة هي األقرب إلى مرحلة التقاعد وبالتالي فعادة ما تلجأ إما إلى االكتفاء بدورها الحياتي ويكون‬
‫د خلها األساسي من أموال التقاعد أو تلجا إلى استغالل الوقت وأموال التقاعد في عمل بعض المشروعات‬
‫الصغيرة والتي تناسب خلفياتهم االجتماعية وخبراتهم العملية والعلمية‪ ،‬باإلضافة إلى ذلك فمن األهمية‬

‫‪104‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫بمكان االهتمام أيضًا بقضايا التعليم األساسي وخاصة في المرحلة الثانوية والجامعية فأبناء هذه الفئة عادة‬
‫وأخيرا فإنه من األهمية االهتمام بالقضايا االجتماعية مثل‬
‫ً‬ ‫ما يكونوا في هاتين المرحلتين التعليميتين‪.‬‬
‫نظرا‬
‫ً‬ ‫كبيرا من حياة تلك الفئة تحديدًا‬
‫ً‬ ‫الطرق والكهرباء والمياه فهي من القضايا التي تشكل جز ًءا‬
‫الرتباطهم بشكل أساسي في هذا العمر بمسكنهم وحرصهم على االهتمام بظروف الحياة وتيسيرها عليهم‪،‬‬
‫وأن يتم االهتمام بالجانب الصحي بحيث يحرص على تطوير المستشفيات وتوفير كافة األدوية المتزايد‬
‫الطلب عليها واالرتقاء بجودة األجهزة واألدوات الطبية ألن هذه الفئة في األغلب تحتاج إلى االهتمام‬
‫والرعاية الصحية‪.‬‬

‫• تشكل المرأة حوالي أقل قليالً من نصف سكان تلك الدائرة وهي تتركز داخل فئات عمرية محددة وهامة‬
‫في المجتمع حيث إنها تشكل ثقل داخل الفئة العمرية من ‪ 25‬إلى أقل من ‪ 30‬عام‪ ،‬والفئة من ‪ 30‬إلى‬
‫أقل من ‪ 35‬عام‪ .‬وهذه الفئات تتركز فيها مشاكل تأخر سن الزواج وتعليم األطفال بالنسبة للمتزوجات‬
‫منهن‪ ،‬وأهمية وجود برامج لتمكينهن وظيفيًا كما أن المرأة تشكل أقلية واضحة داخل الفئة العمرية من‬
‫‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬عام حيث يشكلن حوالي ‪ %50‬من إجمالي هذه الفئة في تلك الدائرة وهي ما يجعل‬
‫من دور المرأة نشط بشكل واضح خاصة أن هذه المرحلة العمرية يكون دور المرأة أكثر محورية خاصة‬
‫أن المجتمع البحريني عادة ما ينظر بإنصات إلى المرأة في هذا العمر ويجعل من دورها محوريًا في‬
‫تحديد السلوك االنتخابي لمعظم أبناء األسرة‪.‬‬

‫‪105‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثالثًا‪ :‬اخلدمات يف الدائرة السادسة باحملافظة الشمالية‬

‫جدول (‪ )13-6‬التوزيع التفصيلي للخدمات األساسية في الدائرة السادسة موزعة على المجمعات‬

‫جدول (‪ )1-13-6‬المؤسسات التعليمية‬

‫رياض أطفال‬ ‫جامعات ومعاهد‬ ‫مدارس خاصة ودولية‬ ‫مدارس حكومية‬ ‫المجمع‬
‫روضة بوابة المعالي‬ ‫مدرسة بوابة المعالي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪730‬‬
‫النموذجية‬ ‫الخاصة‬
‫مدرسة عالي االبتدائية للبنين • مدرسة الفالح الخاصة • بيت التعليم ‪-‬‬
‫معهد اللغة‬ ‫للبنات‬
‫‪-‬‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫• المدرسة الفلبينية‬ ‫‪732‬‬
‫• الجامعة العربية‬
‫المفتوحة‬
‫روضة أطفال المهنا‬ ‫مركز فاطمة‬ ‫• مدرسة عالي االعدادية‬
‫الزهراء للدراسات‬ ‫للبنين‬
‫اإلسالمية‬ ‫• مدرسة الضياء االبتدائية‬
‫‪-‬‬ ‫‪734‬‬
‫للبنين‬
‫• مدرسة عالي االعدادية‬
‫للبنات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مدرسة عالي االبتدائية للبنات‬ ‫‪736‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪738‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مدرسة الصفا االبتدائية للبنات‬ ‫‪740‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪742‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫االجمالي‬

‫جدول (‪ )2-13-6‬المؤسسات الصحية‬

‫صيدليات‬ ‫عيادات خاصة‬ ‫مراكز صحية‬ ‫مستشفيات‬ ‫المجمع‬
‫• عيادة الدكتور خالد مراد لإلسنان‬
‫• مركز عبد هللا بن علي كانو‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪730‬‬
‫لتشخيص وتقييم اإلعاقة عيادة‬
‫الدكتور طارق للتجميل‬
‫صيدلية التفاح‬ ‫مركز عالي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪732‬‬
‫األخضر‬ ‫الصحي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪734‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪736‬‬
‫صيدلة الصادق‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪738‬‬
‫صيدلية عالي اليف‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪740‬‬
‫كير‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪742‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪106‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )3-13-6‬المساجد والجوامع‬
‫مساجد وجوامع‬ ‫المجمع‬
‫مسجد الحوراء‬ ‫‪730‬‬
‫• مسجد اإلمام الرضا‬
‫• مسجد موضي‬ ‫‪732‬‬
‫• جامع محمد عبد الرحيم‬
‫مسجد اإلمام الحسن‬ ‫‪734‬‬
‫جامع اإلمام الحسين‬ ‫‪736‬‬
‫• مسجد اإلمام علي‬
‫• مسجد الزهراء‬ ‫‪738‬‬
‫• مسجد مال حسين‬
‫• مسجد الجرد‬
‫• مسجد السالمية الغربي‬
‫• مسجد السالمية الشرقي‬
‫‪740‬‬
‫• مسجد الشيخ عيسى‬
‫• مسجد السوق‬
‫• مسجد مريم عبد الكريم بوجيري‬
‫• مسجد عالي القديم‬
‫• مسجد أحمد منصور‬
‫• مسجد عين رستان‬
‫• مسجد الجبيليه‬
‫• مسجد الكراره‬
‫‪742‬‬
‫• مسجد المضرب‬
‫• مسجد النبيه إبراهيم‬
‫• مسجد القرية‬
‫• مسجد أمير محمد‬
‫• مسجد جامع عالي الجديد‬
‫‪25‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪107‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )4-13-6‬أماكن تاريخية وسياحية وترفيهية‬
‫نوادي وصاالت اجتماعية –‬ ‫اماكن تاريخية وآثار‬
‫فنادق ومنتجعات‬ ‫أماكن ترفيه‬ ‫المجمع‬
‫رياضية‬ ‫وسياحة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪730‬‬
‫‪-‬‬ ‫صالة جمب كيدز الرياضية‬ ‫ممشى عالي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪732‬‬
‫• حديقة عالي الكبرى‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪734‬‬
‫• حديقة عالي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫حديقة الحور‬ ‫‪-‬‬ ‫‪736‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪738‬‬
‫• صالة غسان الرياضية‬ ‫ماجيك ايالند‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪740‬‬
‫• نادي عالي الرياضي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪742‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫جدول (‪ )5-13-6‬المراكز الشبابية والجمعيات االهلية والسياسية‬

‫جمعيات أهلية‬ ‫جمعيات سياسية‬ ‫مراكز شبابية‬ ‫المجمع‬
‫جمعية عالي الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪730‬‬
‫• جمعية عالي التعاونية االستهالكية‬
‫• مركز تنمية قدرات المرأة البحرينية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪732‬‬
‫• جمعية عالي للعمل الخيري‬
‫جمعية إسكان عالي الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪734‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪736‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪738‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪740‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪742‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪108‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )6-13-6‬المصانع والشركات المالية ووسائل اإلعالم‬

‫البنوك والشركات المالية‬ ‫مصانع‬ ‫وسائل إعالم‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪730‬‬
‫• بنك اإلثمار‬ ‫مساء للطباعة‬
‫• بيت التمويل الكويتي‬ ‫والتوزيع‬
‫‪-‬‬ ‫‪732‬‬
‫• بنك البحرين للتنمية‬
‫• بنك البحرين الوطني‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪734‬‬
‫‪-‬‬ ‫مركز أوال للحرفيين‬ ‫‪-‬‬ ‫‪736‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪738‬‬
‫• بنك البركة اإلسالمي‬
‫• بنك البحرين االسالمي‬
‫• سيتي بنك‬
‫• بنك المستقبل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪740‬‬
‫• بنك اإلثمار‬
‫• شركة مركز األمارات العربية‬
‫المتحدة للصرافة‬
‫• مصنع فخار عالي‬
‫• صناعه فخار عالي‬
‫• مصنع حبيب احمد الشغل‬
‫‪-‬‬ ‫• مصنع فخار دلمون‬ ‫‪-‬‬ ‫‪742‬‬
‫• مصنع فخار حبيب على‬
‫• مصنع فخار ندى‬
‫• مصنع فخار تايلوس‬
‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪109‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫اخلصائص الدميغرافية واالجتماعية للدوائر االنتخابية‬

‫(الدائرة السابعة – احملافظة الشمالية)‬

‫تقع الدائرة السابعة في وسط المحافظة الشمالية‪ ،‬وتتكون من‪ :‬القرية‪ ،‬غرب الجنبية‪ ،‬بوري‪ ،‬الهملة‪ ،‬وتتكون من‬
‫‪ 18‬مجمعات وهي كالتالي‪754 – 752 - 579 – 577 – 575 – 571 – 551 – 549 – 547 – 545 :‬‬
‫– ‪( ،1022 – 1019 – 1014 – 1012 – 762 – 760 – 758 – 756‬الحظ الخارطة)‪ ،‬وهي من‬
‫الدوائر االنتخابية التي حدث فيها تغيير من بعد انتخابات ‪.2014‬‬

‫أوالً‪ :‬التاريخ االنتخابي يف الدائرة السابعة والتوقعات‬

‫جدول (‪ )10-7‬نتائج االنتخابات النيابية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة السابعة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010 2006 2002‬‬

‫‪4909‬‬ ‫‪1546‬‬
‫‪5203‬‬ ‫‪8852 7748 2960‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%41‬‬ ‫‪%15‬‬
‫‪12102 10245‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬
‫الحظ الشكل (‪)10-7‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫‪366‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الفائز في المرحلة‬
‫‪2600‬‬ ‫‪1026‬‬ ‫‪5107 5058 3126‬‬
‫األولى‬

‫‪1200‬‬ ‫‪1508‬‬ ‫‪489‬‬ ‫‪1527‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الفائز في اإلعادة‬

‫عدد أصوات المرشح الثاني في المرحلة‬
‫‪570‬‬ ‫‪759‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪730‬‬
‫األولى‬
‫‪392‬‬
‫‪935‬‬ ‫‪1386‬‬ ‫‪1026‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الثاني في اإلعادة‬

‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪110‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )10-7‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة السابعة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس النيابي‬

‫‪111‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )11-7‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس النيابي‬

‫‪112‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )11-7‬نتائج االنتخابات البلدية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة السابعة‬

‫‪ 2018‬المتوسط‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬

‫‪5077‬‬ ‫‪5356‬‬ ‫‪1534‬‬ ‫‪8454‬‬ ‫‪7181‬‬ ‫‪2960‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬

‫‪%44‬‬
‫‪%15‬‬

‫‪12221‬‬ ‫‪10301‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬

‫ال حظ الشكل (‪)12-7‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬

‫‪2994‬‬ ‫‪1900‬‬ ‫‪708‬‬ ‫‪5281‬‬ ‫‪4924‬‬ ‫‪1155‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫الجولة األولى‬

‫‪1439‬‬ ‫‪1448‬‬ ‫‪1430‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬

‫اإلعادة‬

‫‪814‬‬ ‫‪946‬‬ ‫‪681‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الثاني‬

‫في الجولة األولى‬

‫‪1220‬‬ ‫‪1317‬‬ ‫‪1123‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الثاني‬

‫في اإلعادة‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪113‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )12-7‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة السابعة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس البلدي‬

‫‪114‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )13-7‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس البلدي‬

‫‪115‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثانيًا‪ :‬املالمح االجتماعية والدميغرافية للدائرة السابعة‬

‫جدول (‪ )12-7‬التوزيع النوعي والعمري للسكان في الدائرة السابعة‬

‫النوع‬
‫املرحلة‬
‫اإلجمالي‬ ‫انثى‬ ‫ذكر‬
‫العمرية‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪11377‬‬ ‫‪%34.9‬‬ ‫‪3974‬‬ ‫‪%65.1‬‬ ‫‪7403‬‬ ‫‪+ 20‬‬
‫‪2423‬‬ ‫‪%43.7‬‬ ‫‪1058‬‬ ‫‪%56.3‬‬ ‫‪1365‬‬ ‫‪24 - 20‬‬
‫‪4066‬‬ ‫‪%36.4‬‬ ‫‪1478‬‬ ‫‪%63.6‬‬ ‫‪2588‬‬ ‫‪29 - 25‬‬
‫‪4888‬‬ ‫‪%29.4‬‬ ‫‪1438‬‬ ‫‪%70.6‬‬ ‫‪3450‬‬ ‫‪34 - 30‬‬
‫‪8900‬‬ ‫‪37%‬‬ ‫‪3295‬‬ ‫‪63%‬‬ ‫‪5605‬‬ ‫‪+ 35‬‬
‫‪3734‬‬ ‫‪%36.2‬‬ ‫‪1350‬‬ ‫‪%63.8‬‬ ‫‪2384‬‬ ‫‪39 - 35‬‬
‫‪2912‬‬ ‫‪%36.7‬‬ ‫‪1069‬‬ ‫‪%63.3‬‬ ‫‪1843‬‬ ‫‪44 - 40‬‬
‫‪2254‬‬ ‫‪%38.9‬‬ ‫‪876‬‬ ‫‪%61.1‬‬ ‫‪1378‬‬ ‫‪49 - 45‬‬
‫‪4320‬‬ ‫‪%43.1‬‬ ‫‪1864‬‬ ‫‪%56.9‬‬ ‫‪2456‬‬ ‫‪+ 50‬‬
‫‪1662‬‬ ‫‪%43.4‬‬ ‫‪722‬‬ ‫‪%56.6‬‬ ‫‪940‬‬ ‫‪54 - 50‬‬
‫‪1175‬‬ ‫‪%43.1‬‬ ‫‪507‬‬ ‫‪%56.9‬‬ ‫‪668‬‬ ‫‪59 - 55‬‬
‫‪1483‬‬ ‫‪%42.8‬‬ ‫‪635‬‬ ‫‪%57.2‬‬ ‫‪848‬‬ ‫‪64 - 60‬‬
‫‪818‬‬ ‫‪%46.2‬‬ ‫‪378‬‬ ‫‪%53.8‬‬ ‫‪440‬‬ ‫‪+65‬‬
‫‪25415‬‬ ‫‪9511‬‬ ‫‪*15904‬‬
‫‪%37.4‬‬ ‫‪%62.6‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪12102‬‬ ‫‪5857‬‬ ‫‪**6245‬‬

‫* عدد السكان‬
‫** عدد من لهم حق التصويت‬

‫‪116‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫من الجدول (‪ )12-7‬نستنتج التالي‬

‫يشكل الشباب من الفئة العمرية (‪ 20‬إلى أقل من ‪ )35‬في هذه الدائرة النسبة األكبر‪ ،‬وتحديدًا يشكل هؤالء‬ ‫•‬
‫حوالي ‪ %44‬من سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهو أمر يشكل أكثر من تحدي للمترشح أهمها‪:‬‬
‫أن هناك شريحة مؤثرة ‪ -‬وإن كانت األقل داخل هذه الفئة ‪ -‬يصبح لها وللمرة األولى الحق في التصويت‬ ‫‪o‬‬
‫في االستحقاق االنتخابي وهي الفئة من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 25‬عام‪ ،‬وهو أمر يحتاج من المترشح والجمعيات‬
‫ومنظمات المجتمع المدني جهد كبير لتعريفهم بالعملية االنتخابية وآليات التصويت وفوائد المشاركة‬
‫االنتخابية عمو ًما‪.‬‬
‫إن الذكور يشكلون حوالي ثلثي سكان هذه الدائرة داخل هذه الفئة وللنساء نسبة الثلث الباقي‪ ،‬وهو أمر‬ ‫‪o‬‬
‫يحتاج إلى صياغة برنامج انتخابي يحقق مطالب الذكور دون إهمال مطالب النساء الالتي يتركزن في‬
‫الفئة العمرية من ‪ 25‬إلى أقل ‪ 30‬عام‪.‬‬
‫إن هذه الفئة العمرية تتعدد مطالبها من تحسين كم وكيف التعليم الجامعي إلى توفير فرص عمل إلى‬ ‫‪o‬‬
‫وأخيرا أهمية‬
‫ً‬ ‫مواجهة مشكلة تأخر الزواج بالنسبة لإلناث الالتي يشكلن نسبة حوالي ‪ %35‬من هذه الفئة‪،‬‬
‫توفير سكن مالئم للزواج بالنسبة للذكور‪.‬‬
‫هناك آليات محددة في الدعاية االنتخابية من األهمية التركيز عليها لمترشح هذه الدائرة وهي وسائل‬ ‫‪o‬‬
‫التواصل االجتماعي والتي تعتبر الوسيلة األبرز في التعامل مع تلك الفئة العمرية بعيدًا عن وسائل الدعاية‬
‫التقليدية من تلفزيون وإذاعة وصحافة ورقية‪.‬‬
‫تشجيع هذه الفئة على دورهم في المجتمع وأهمية العمل التطوعي من حيث توفير األماكن المناسبة إلقامة‬ ‫‪o‬‬
‫األعمال التطوعية أو حتى الرياضية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة العمرية من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬عا ًما الفئة التالية من حيث الوزن العددي في هذه الدائرة‪،‬‬
‫حيث تشكل حوالي ثلث السكان‪ ،‬وهو أمر يستدعي االهتمام بقضايا معينه من الضروري تضمينها في‬
‫البرنامج االنتخابي للمترشح مث ل قضايا التعليم األساسي خاصة من الصف األول حتى الصف التاسع‬
‫وأهمية استيعاب أبناء هذه الفئة في مدارس مناسبة بمناهج متطورة ووسائل تعليمية تواكب العصر‪،‬‬
‫وكذلك أهمية االهتمام بامتيازات وحوافر العاملين منهم في القطاع الحكومي وضرورة تنشيط القطاع‬
‫الخاص والمشاريع ال صغيرة ومتناهية الصغر ومنحهم تسهيالت تساعدهم على توسيع تلك المشاريع‬
‫كإعفاء ضريبي مؤقت أو سياسات الحماية لمنتجاتهم‪ ،‬كما من األهمية بمكان االهتمام بمشاريع األسر‬
‫الصغيرة وضرورة وضع نظام اقتصادي أكثر تشجيعًا إلنتاج تلك األسر‪.‬‬

‫• على الرغم من أن الفئة العمرية من ‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬عا ًما تشكل الفئة األقل بالمقارنة بالفئتين السابقتين‬
‫صا أنها تمثل‬
‫فإن ذلك ال يمنع من كونها فئة ذات أثر واضح في أي استحقاق انتخابي في المملكة خصو ً‬
‫حوالي أقل قليالً من ربع سكان تلك الدائرة‪ ،‬كما أنها الفئة األكثر اهتما ًما باالنتخابات والمشاركة فيها‬
‫وبالتالي من األهمية بمكان أن يحرص المترشح على االهتمام بها وبمطالبها والتي من بينها ضرورة‬
‫االهتمام بحقوق المتقاعدين وتحسين ظروفهم الحياتية وضرورة تشجيع المشروعات الصغيرة والمتناهية‬
‫الصغر باعتبار أن هذه الفئة هي األقرب إلى مرحلة التقاعد‪ ،‬وبالتالي فعادة ما تلجأ إما إلى االكتفاء بدورها‬
‫الحياتي ويكون دخلها األساسي من أموال التقاعد أو تلجأ إلى استغالل الوقت وأموال التقاعد في عمل‬
‫بعض المشروعات الصغيرة والتي تناسب خلفياتهم االجتماعية وخبراتهم العملية والعلمية‪ ،‬باإلضافة إلى‬
‫ذلك فمن األهمية أيضًا االهتمام بقضايا التعليم األساسي وخاصة في المرحلة الثانوية والجامعية فأبناء‬
‫وأخيرا فإنه من األهمية بمكان االهتمام بالقضايا‬
‫ً‬ ‫هذه الفئة عادة ما يكونوا في هاتين المرحلتين التعليميتين‪.‬‬
‫‪117‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫كبيرا من حياة تلك الفئة‬
‫ً‬ ‫االجتماعية مثل الطرق والكهرباء والمياه فهي من القضايا التي تشكل جز ًءا‬
‫نظرا الرتباطهم بشكل أساسي في هذا العمر بمسكنهم وحرصهم على االهتمام بظروف الحياة‬ ‫ً‬ ‫تحديدًا‬
‫وتيسيرها عليهم‪.‬‬

‫• تشكل المرأة حوالي أكثر قليالً من ثلث سكان تلك الدائرة وهي تتركز داخل فئات عمرية محددة وهامة‬
‫في المجتمع حيث أنها تشكل ثقل داخل الفئة العمرية من ‪ 25‬إلى أقل من ‪ 30‬عام‪ ،‬والفئة من ‪ 30‬إلى‬
‫أقل من ‪ 35‬عام‪ .‬وهذه الفئات تتركز فيها مشاكل تأخر سن الزواج وتعليم األطفال بالنسبة للمتزوجات‬
‫منهن‪ ،‬وأهمية وجود برامج لتمكينهن وظيفيًا كما أن المرأة تشكل أقلية واضحة داخل الفئة العمرية من‬
‫‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬عام حيث يشكلن حوالي ‪ %43‬من إجمالي هذه الفئة في تلك الدائرة وهي ما يجعل‬
‫من دور المرأة نشط بشكل واضح خاصة أن هذه المرحلة العمرية يكون دور المرأة أكثر محورية خاصة‬
‫أن المجتمع البحريني عادة ما ينظر بإنصات إلى المرأة في هذا العمر ويجعل من دورها محوريًا في‬
‫تحديد السلوك االنتخابي لمعظم أبناء األسرة‪.‬‬

‫‪118‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثالثًا‪ :‬اخلدمات يف الدائرة السابعة باحملافظة الشمالية‬

‫جدول (‪ )13-7‬التوزيع التفصيلي للخدمات األساسية في الدائرة السابعة موزعة على المجمعات‬

‫جدول (‪ )1-13-7‬المؤسسات التعليمية‬

‫رياض أطفال‬ ‫جامعات ومعاهد‬ ‫مدارس خاصة ودولية‬ ‫مدارس حكومية‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪545‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مدرسة التعليم العصري‬ ‫‪-‬‬ ‫‪547‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪549‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪551‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مدرسة اإلبداع الخاصة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪571‬‬
‫• المركز البريطاني‬ ‫• مدرسة سار الثانوية للبنات‬
‫للغات‬ ‫• مدرسة الشروق الثانوية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪575‬‬
‫• كلية البحرين‬ ‫للبنات‬
‫الجامعية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪577‬‬
‫‪-‬‬ ‫أكاديمية األطفال‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪579‬‬
‫• روضة مملكة‬
‫النحل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪752‬‬
‫• روضة السندباد‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪754‬‬
‫• مدرسة بوري االبتدائية‬
‫للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪756‬‬
‫• مدرسة بوري االبتدائية‬
‫للبنات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪758‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪760‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪762‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1012‬‬
‫روضة وحضانة‬ ‫معهد سكور للتدريب‬ ‫المدرسة البريطانية‬
‫‪-‬‬ ‫‪1014‬‬
‫شجرة التعليم‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1019‬‬
‫روضة أحالم الطفولة‬ ‫مدرسة بلقيس االبتدائية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1022‬‬
‫للبنات‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪119‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )2-13-7‬المؤسسات الصحية‬

‫صيدليات‬ ‫عيادات خاصة‬ ‫مراكز صحية‬ ‫مستشفيات‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪545‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪547‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪549‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪551‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪571‬‬
‫صيدلية بوتس‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪575‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪577‬‬
‫صيدلية ناصر‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪579‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪752‬‬
‫مركز ابن حيان‬ ‫مستشفى األمل‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪754‬‬
‫الطبي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪756‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪758‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪760‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪762‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1012‬‬
‫• صيدلية الغالية‬ ‫• مركز الحكمة البيطرية‬
‫البيطرية‬ ‫• الزهراء للخدمات البيطرية‬
‫• مركز البحرين‬ ‫• عيادة رعاية الحيوان‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1014‬‬
‫الدولي لألدوية‬ ‫• شركة برق الخليج البيطرية‬
‫ولوازم البيطرة‬ ‫• بلودان للوازم البيطرة‬
‫• شركة تورنتو للبيطرة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1019‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1022‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪120‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )3-13-7‬المساجد والجوامع‬
‫مساجد وجوامع‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪545‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪547‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪549‬‬
‫• مسجد اإلمام الحسن‬
‫• مسجد الجنبية‬
‫• مسجد المسانا‬
‫‪551‬‬
‫• مسجد المقبرة‬
‫• مسجد ماجد الوسطي‬
‫• مسجد شيخ عيد المدني‬
‫‪-‬‬ ‫‪571‬‬
‫مسجد الحاج رضي الحداد‬ ‫‪575‬‬
‫مسجد خليفة أحمد خليفة الظهراني‬ ‫‪577‬‬
‫جامع طيبة‬ ‫‪579‬‬
‫مسجد الزهراء‬ ‫‪752‬‬
‫• مسجد الزهراء‬
‫‪754‬‬
‫• مسجد الرسول األعظم‬
‫المسجد الجديد‬ ‫‪756‬‬
‫• مسجد أبو عبيد‬
‫• مسجد الكوكب‬
‫• مسجد الكوايليه‬
‫‪758‬‬
‫• مسجد المقبرة‬
‫• مسجد الشيخ محمد زيد‬
‫• مسجد علي بن علي‬
‫‪-‬‬ ‫‪760‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪762‬‬
‫مسجد محمد بن سلمان الخليفة‬ ‫‪1012‬‬
‫مسجد الشيخة موزة بنت حمد آل خليفة‬ ‫‪1014‬‬
‫• مسجد اإلمام المنتظر‬
‫• مسجد اإلمام الرضا‬
‫• المسجد الجنوبي‬
‫‪1019‬‬
‫• مسجد الروضة‬
‫• مسجد الشيخ إبراهيم‬
‫• مسجد الشيخ محمد أبو رمانة‬
‫• مسجد اإلمام الجواد‬
‫• مسجد اإلمام الصادق‬
‫‪1022‬‬
‫• مسجد اإلمام زين العابدين‬
‫• مسجد اإلسكان‬
‫‪31‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪121‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )4-13-7‬أماكن تاريخية وسياحية وترفيهية‬

‫نوادي وصاالت اجتماعية –‬ ‫اماكن تاريخية وآثار‬
‫فنادق ومنتجعات‬ ‫أماكن ترفيه‬ ‫المجمع‬
‫رياضية‬ ‫وسياحة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪545‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪547‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪549‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪551‬‬
‫• نادي دلمون الرياضي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪571‬‬
‫• نادي البحرين للرجبي‬
‫مركز أني تايم للياقة البدنية‬ ‫• سينما سار‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪575‬‬
‫• حديقة الجنبية‬
‫‪-‬‬ ‫اليف فت فتنس سنتر‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪577‬‬
‫‪-‬‬ ‫ملعب نجوم كرة القدم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪579‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪752‬‬
‫‪-‬‬ ‫نادي بوري الثقافي والرياضي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪754‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪756‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪758‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪760‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪762‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1012‬‬
‫‪-‬‬ ‫صالة رجل الحديد الرياضية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1014‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1019‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1022‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪122‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )5-13-7‬المراكز الشبابية والجمعيات االهلية والسياسية‬

‫جمعيات أهلية‬ ‫جمعيات سياسية‬ ‫مراكز شبابية‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪545‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪547‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪549‬‬
‫جمعية القرية الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪551‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪571‬‬
‫صندوق الجنبية الخيري‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪575‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪577‬‬
‫مؤسسة الكوهجي الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪579‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪752‬‬
‫• جمعية بوري الخيرية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪754‬‬
‫• دار بوري لرعاية الوالدين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪756‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪758‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪760‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪762‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1012‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1014‬‬
‫• جمعية البحرين الزراعية التعاونية‬
‫• مركز الهدى لرعاية األجيال‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1019‬‬
‫• أجيال للتنمية االجتماعية‬
‫• صندوق دمستان الخيري‬ ‫مركز شباب‬
‫‪-‬‬ ‫‪1022‬‬
‫• جمعية كرزكان الخيرية‬ ‫الدمستان‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪123‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )6-13-7‬المصانع والشركات المالية ووسائل اإلعالم‬

‫البنوك والشركات المالية‬ ‫مصانع‬ ‫وسائل إعالم‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪545‬‬
‫شركة آل نوح لتصميم‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪547‬‬
‫المنتوجات الخشبية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪549‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪551‬‬
‫بنك اتش اس بي سي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪571‬‬
‫البنك األهلي المتحد‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪575‬‬
‫شركة الخليج للرمال‬ ‫مركز األيام‬
‫‪-‬‬ ‫‪577‬‬
‫اإلعالمي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪579‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪752‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪754‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪756‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪758‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪760‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪762‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1012‬‬
‫• بنك البحرين الوطني‬
‫• بنك السالم‬
‫• البنك العربي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1014‬‬
‫• بنك مسقط الدولي‬
‫• بنك اإلثمار‬
‫• تسهيالت البحرين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1019‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1022‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪124‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫اخلصائص الدميغرافية واالجتماعية للدوائر االنتخابية‬

‫(الدائرة الثامنة – احملافظة الشمالية)‬

‫تقع الدائرة السابعة في وسط المحافظة الشمالية‪ ،‬وتتكون من‪ :‬مدينة حمد من سوق واقف إلى الدوار الثالث‪،‬‬
‫باإلضافة إلى الجزء الشرقي من الدوار الرابع إلى السادس‪ ،‬وتتكون من ‪ 4‬مجمعات وهي كالتالي‪– 1016 :‬‬
‫‪( ،1206 – 1204 – 1203‬الحظ الخارطة)‪ ،‬وهي من الدوائر االنتخابية التي حدث فيها تغيير من بعد انتخابات‬
‫‪.2014‬‬

‫أوالً‪ :‬التاريخ االنتخابي يف الدائرة الثامنة والتوقعات‬

‫جدول (‪ )10-8‬نتائج االنتخابات النيابية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة الثامنة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010 2006 2002‬‬ ‫المعيار‬

‫‪7723‬‬ ‫‪6124‬‬
‫‪7815‬‬ ‫‪11099 9433 4683‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%80‬‬ ‫‪%72‬‬
‫‪9666‬‬ ‫‪8521‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬
‫الحظ الشكل (‪)10-8‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫‪2158‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫‪3885‬‬ ‫‪1912‬‬ ‫‪5954 5418 2485‬‬
‫المرحلة األولى‬
‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫‪3634‬‬ ‫‪4166‬‬ ‫‪3101‬‬
‫اإلعادة‬
‫عدد أصوات المرشح الثاني في‬
‫‪1412‬‬ ‫‪976‬‬ ‫‪1848‬‬
‫المرحلة األولى‬
‫‪2202‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الثاني في‬
‫‪2278‬‬ ‫‪2354‬‬
‫اإلعادة‬
‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪125‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )10-8‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة الثامنة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس النيابي‬

‫‪126‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )11-8‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس النيابي‬

‫‪127‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )11-8‬نتائج االنتخابات البلدية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة الثامنة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬

‫‪7610‬‬ ‫‪6036‬‬
‫‪7600‬‬ ‫‪10685‬‬ ‫‪8980‬‬ ‫‪4683‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%78‬‬ ‫‪%71‬‬
‫‪9726‬‬ ‫‪8528‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬
‫ال حظ الشكل (‪)12-8‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫عدد أصوات المرشح الفائز‬
‫‪3584‬‬ ‫‪2564‬‬ ‫‪2399‬‬ ‫‪5766‬‬ ‫‪4617‬‬ ‫‪2576‬‬
‫في الجولة األولى‬
‫عدد أصوات المرشح الفائز‬
‫‪2973‬‬ ‫‪3199‬‬ ‫‪2746‬‬
‫في اإلعادة‬
‫عدد أصوات المرشح الثاني‬
‫‪1600‬‬ ‫‪1805‬‬ ‫‪1392‬‬
‫في الجولة األولى‬
‫عدد أصوات المرشح الثاني‬
‫‪2900‬‬ ‫‪3316‬‬ ‫‪2479‬‬
‫في اإلعادة‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪128‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )12-8‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة الثامنة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس البلدي‬

‫‪129‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )13-8‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس البلدي‬

‫‪130‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثانيًا‪ :‬املالمح االجتماعية والدميغرافية للدائرة الثامنة‬

‫جدول (‪ )12-8‬التوزيع النوعي والعمري للسكان في الدائرة الثامنة‬

‫النوع‬
‫المرحلة‬
‫اإلجمالي‬ ‫انثى‬ ‫ذكر‬
‫العمرية‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪8541‬‬ ‫‪%39.9‬‬ ‫‪3240‬‬ ‫‪%62.1‬‬ ‫‪5301‬‬ ‫‪+ 20‬‬
‫‪2057‬‬ ‫‪%49.8‬‬ ‫‪1025‬‬ ‫‪%50.2‬‬ ‫‪1032‬‬ ‫‪24 - 20‬‬
‫‪3217‬‬ ‫‪%38.6‬‬ ‫‪1243‬‬ ‫‪%61.4‬‬ ‫‪1974‬‬ ‫‪29 - 25‬‬
‫‪3267‬‬ ‫‪%29.7‬‬ ‫‪972‬‬ ‫‪%70.3‬‬ ‫‪2295‬‬ ‫‪34 - 30‬‬
‫‪4391‬‬ ‫‪%38.4‬‬ ‫‪1687‬‬ ‫‪%61.6‬‬ ‫‪2704‬‬ ‫‪+ 35‬‬
‫‪1984‬‬ ‫‪%34.8‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪%65.2‬‬ ‫‪1294‬‬ ‫‪39 - 35‬‬
‫‪1327‬‬ ‫‪%38.9‬‬ ‫‪516‬‬ ‫‪%61.1‬‬ ‫‪811‬‬ ‫‪44 - 40‬‬
‫‪1080‬‬ ‫‪%44.5‬‬ ‫‪481‬‬ ‫‪%55.5‬‬ ‫‪599‬‬ ‫‪49 - 45‬‬
‫‪3414‬‬ ‫‪%47.2‬‬ ‫‪1610‬‬ ‫‪%52.8‬‬ ‫‪1804‬‬ ‫‪+ 50‬‬
‫‪1097‬‬ ‫‪%52.9‬‬ ‫‪580‬‬ ‫‪%47.1‬‬ ‫‪517‬‬ ‫‪54 - 50‬‬
‫‪1146‬‬ ‫‪%48.7‬‬ ‫‪558‬‬ ‫‪%51.3‬‬ ‫‪588‬‬ ‫‪59 - 55‬‬
‫‪1171‬‬ ‫‪%40.3‬‬ ‫‪472‬‬ ‫‪%59.7‬‬ ‫‪699‬‬ ‫‪64 - 60‬‬
‫‪508‬‬ ‫‪%42.7‬‬ ‫‪217‬‬ ‫‪%57.3‬‬ ‫‪291‬‬ ‫‪+65‬‬
‫‪16854‬‬ ‫‪6754‬‬ ‫‪*10100‬‬
‫‪40%‬‬ ‫‪60%‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪9666‬‬ ‫‪4787‬‬ ‫‪**4879‬‬

‫* عدد السكان‬
‫** عدد من لهم حق التصويت‬

‫‪131‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫من الجدول (‪ )12-8‬نستنتج التالي‬
‫يشكل الشباب من الفئة العمرية (‪ 20‬إلى أقل من ‪ 35‬عام) في هذه الدائرة النسبة األكبر‪ ،‬وتحديدًا يشكل‬ ‫•‬
‫هؤالء حوالي نصف سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهو أمر يشكل أكثر من تحدي للمترشح أهمها‪:‬‬
‫إن هناك شريحة مؤثرة ‪ -‬وإن كانت األقل داخل هذه الفئة ‪ -‬يصبح لها وللمرة األولى الحق في التصويت‬ ‫‪o‬‬
‫في االستحقاق االنتخابي وهي الفئة من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 25‬عام‪ ،‬وهو أمر يحتاج من المترشح والجمعيات‬
‫ومنظمات المجتمع المدني جهد كبير لتعريفهم بالعملية االنتخابية وآليات التصويت وفوائد المشاركة‬
‫االنتخابية عمو ًما‪.‬‬
‫إن الذكور يشكلون حوالي ثلثي سكان هذه الدائر ة داخل هذه الفئة وللنساء نسبة الثلث الباقي وهو أمر‬ ‫‪o‬‬
‫يحتاج إلى صياغة برنامج انتخابي يحقق مطالب الذكور دون إهمال مطالب النساء الالتي يتركزن في‬
‫الفئة العمرية من ‪ 25‬إلى أقل ‪ 30‬عام‪.‬‬
‫إن هذه الفئة العمرية تتعدد مطالبها من تحسين كم وكيف التعليم الجامعي إلى توفير فرص عمل إلى‬ ‫‪o‬‬
‫وأخيرا أهمية‬
‫ً‬ ‫مواجهة مشكلة تأخر الزواج بالنسبة لإلناث الالتي يشكلن نسبة حوالي ‪ %38‬من هذه الفئة‪،‬‬
‫توفير سكن مالئم للزواج بالنسبة للذكور‪.‬‬
‫هناك آليات محددة في الدعاية االنتخابية من األهمية التركيز عليها لمترشح هذه الدائرة‪ ،‬وهي وسائل‬ ‫‪o‬‬
‫التواصل االجتما عي والتي تعتبر الوسيلة األبرز في التعامل مع تلك الفئة العمرية بعيدًا عن وسائل الدعاية‬
‫التقليدية من تلفزيون وإذاعة وصحافة ورقية‪.‬‬
‫تشجيع هذه الفئة على دورهم في المجتمع وأهمية العمل التطوعي من حيث توفير األماكن المناسبة إلقامة‬ ‫‪o‬‬
‫األعمال التطوعية أو حتى الرياضية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة العمرية من ‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬عا ًما الفئة التالية‪ ،‬وهي تشكل ثقل انتخابي واضح خصو ً‬
‫صا‬
‫أنها تمثل حوالي أكثر من ربع سكان تلك الدائرة كما أنها الفئة األكثر اهتما ًما باالنتخابات والمشاركة‬
‫فيها‪ ،‬وبالتالي من األهمية بمكان أن يحرص المترشح على االهتمام بها وبمطالبها والتي من بينها ضرورة‬
‫االهتمام بحقوق المتقاعدين وتحسين ظروفهم الحياتية وضرورة تشجيع المشروعات الصغيرة والمتناهية‬
‫الصغر باعتبار أن هذه الفئة هي األقرب إلى مرحلة التقاعد وبالتالي فعادة ما تلجأ إما إلى االكتفاء بدورها‬
‫الحياتي ويكون دخلها األساسي من أموال التقاعد أو تلجا إلى استغالل الوقت وأموال التقاعد في عمل‬
‫بعض المشروعات الصغيرة والتي تناسب خلفياتهم االجتماعية وخبراتهم العملية والعلمية‪ ،‬باإلضافة إلى‬
‫ذلك فمن األهمية أيضًا االهتمام بقضايا التعليم األساسي وخاصة في المرحلة الثانوية والجامعية فأبناء‬
‫وأخيرا فإنه من األهمية بمكان االهتمام بالقضايا‬
‫ً‬ ‫هذه الفئة عادة ما يكونون في هاتين المرحلتين التعليميتين‪.‬‬
‫كبيرا من حياة تلك الفئة‬
‫ً‬ ‫االجتماعية مثل الطرق والكهرباء والمياه فهي من القضايا التي تشكل جز ًءا‬
‫نظرا الرتباطهم بشكل أساسي في هذا العمر بمسكنهم وحرصهم على االهتمام بظروف الحياة‬ ‫ً‬ ‫تحديدًا‬
‫وتيسيرها عليهم‪ ،‬وأن يتم االهتمام بالجانب الصحي بحيث يحرص على تطوير المستشفيات وتوفير كافة‬
‫األدوية المتزايد الطلب عليها واالرتقاء بجودة األجهزة واألدوات الطبية ألن هذه الفئة في األغلب تحتاج‬
‫إلى االهتمام والرعاية الصحية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬عا ًما التالية من حيث الوزن العددي في هذه الدائرة للفئتين السابقتين‬
‫حيث تشكل حوالي ربع السكان‪ ،‬وهو أمر يستدعي االهتمام بقضايا معينه من الضروري تضمينها في‬
‫البرنامج االنتخابي للمترشح مثل قضايا التعليم األساسي خاصة من الصف األول حتى الصف التاسع‬

‫‪132‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫وأهمية استيعاب أبناء هذه الفئة في مدارس مناسبة بمناهج متطورة ووسائل تعليمية تواكب العصر‪،‬‬
‫وأهمية االهتمام بامتيازات وحوافر العاملين منهم في القطاع الحكومي وضرورة تنشيط القطاع الخاص‬
‫والمشاريع الصغيرة ومتناهية الصغر ومنحهم تسهيالت تساعدهم على توسيع تلك المشاريع كإعفاء‬
‫ضريبي مؤقت أو سياسات الحماية لمنتجاتهم‪ ،‬كما أنه من األهمية بمكان االهتمام بمشاريع األسر الصغيرة‬
‫وضرورة وضع نظام اقتصادي أكثر تشجيعا إلنتاج تلك األسر‪.‬‬

‫• تشكل المرأة حوالي ‪ 40‬من سكان تلك الدائرة وهي تتركز داخل فئات عمرية محددة وهامة في المجتمع‬
‫حيث أنها تشكل ثقل داخل الفئة العمرية من ‪ 25‬إلى أقل من ‪ 30‬عام‪ ،‬والفئة من ‪ 20‬إلى أقل من ‪25‬‬
‫عا ًما‪ .‬وهذه الفئات تتركز فيها مشاكل التعليم الجامعي وتعليم األطفال بالنسبة للمتزوجات منهن ومشاكل‬
‫تأخر الزواج‪ ،‬وأهمية وجود برامج لتمكينهن وظيفيًا‪ .‬كما أن المرأة تشكل نصف الفئة العمرية من ‪50‬‬
‫إلى أقل من ‪ 60‬عام حيث يشكلن حوالي ‪ %47‬من إجمالي هذه الفئة في تلك الدائرة وهو ما يجعل من‬
‫دور المرأة نشط بشكل واضح خاصة أن هذه المرحلة العمرية يكون دور المرأة أكثر محورية خاصة أن‬
‫المجتمع البحريني عادة ما ينظر بإنصات إلى المرأة في هذا العمر ويجعل من دورها محوريًا في تحديد‬
‫السلوك االنتخابي لمعظم أبناء األسرة‪.‬‬

‫‪133‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثالثًا‪ :‬اخلدمات يف الدائرة الثامنة باحملافظة الشمالية‬

‫جدول (‪ )13-8‬التوزيع التفصيلي للخدمات األساسية في الدائرة الثامنة موزعة على المجمعات‬

‫جدول (‪ )1-13-8‬المؤسسات التعليمية‬

‫مدارس خاصة‬
‫رياض أطفال‬ ‫جامعات ومعاهد‬ ‫مدارس حكومية‬ ‫المجمع‬
‫ودولية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1016‬‬
‫روضة البركة‬ ‫•‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1203‬‬
‫روضة الجنان‬ ‫•‬
‫روضة البيادر‬ ‫•‬ ‫معهد اإلمام الشافعي‬ ‫مدرسة ابن سينا االبتدائية‬ ‫•‬
‫روضة نور‬ ‫•‬ ‫للدراسات اإلسالمية‬ ‫للبنين‬
‫المعارف‬ ‫المعهد الحديث‬ ‫مدرسة مدينة حمد االعدادية‬ ‫•‬
‫حضانة مملكة‬ ‫•‬ ‫‪-‬‬ ‫للبنات‬ ‫‪1204‬‬
‫الزهور‬ ‫مدرسة صفية بنت‬ ‫•‬
‫حضانة اليف تايم‬ ‫•‬ ‫عبدالمطلب االبتدائية‬
‫االعدادية للبنات‬
‫• روضة الناصرية‬ ‫مدرسة مدينة حمد االبتدائية‬ ‫•‬
‫• روضة البراعم‬ ‫للبنين‬
‫الصغيرة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مدرسة مدينة حمد االبتدائية‬ ‫•‬ ‫‪1206‬‬
‫• روضة الغزالن‬ ‫للبنات‬
‫الصغيرة‬
‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫االجمالي‬

‫جدول (‪ )2-13-8‬المؤسسات الصحية‬

‫صيدليات‬ ‫عيادات خاصة‬ ‫مراكز صحية‬ ‫مستشفيات‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1016‬‬
‫صيدلية الصفا‬ ‫•‬ ‫• مستشفى المدينة لطب األسنان‬
‫صيدلية دار الشفاء‬ ‫•‬ ‫• مركز الوجدان الطبي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1203‬‬
‫صيدلية مدينة حمد‬ ‫•‬ ‫التخصصي‬
‫صيدلية دار الدواء‬ ‫•‬ ‫• عيادة الدكتور زاهر عواد‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1204‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1206‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪134‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )3-13-8‬المساجد والجوامع‬
‫مساجد وجوامع‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪1016‬‬
‫مسجد الرحمة‬ ‫•‬
‫‪1203‬‬
‫جامع مدينة حمد‬ ‫•‬
‫مسجد احمد الدويسان‬ ‫•‬
‫مسجد الحكمة‬ ‫•‬
‫مسجد كانو‬ ‫•‬ ‫‪1204‬‬
‫مسجد خالد بن الوليد‬ ‫•‬
‫مسجد الشيخ عطية هللا الخليفة‬ ‫•‬
‫جامع عبد الرحمن كانو ‪ -‬مسجد الخير‬ ‫•‬
‫‪1206‬‬
‫مسجد سودة بنت زمعة‬ ‫•‬
‫‪9‬‬ ‫االجمالي‬

‫جدول (‪ )4-13-8‬أماكن تاريخية وسياحية وترفيهية‬

‫نوادي وصاالت اجتماعية –‬ ‫اماكن تاريخية وآثار‬
‫فنادق ومنتجعات‬ ‫أماكن ترفيه‬ ‫المجمع‬
‫رياضية‬ ‫وسياحة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫حديقة مدينة حمد ‪55‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1016‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1203‬‬
‫حديقة مدينة حمد‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1204‬‬
‫‪1204‬‬
‫• ممشى مدينة حمد ‪ • -‬بيت الصحة‬
‫• نادي العطاء لتميز الناشئة‬ ‫دوار ‪5‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1206‬‬
‫• حديقة مدينة حمد‬
‫‪1206‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪135‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )5-13-8‬المراكز الشبابية والجمعيات االهلية والسياسية‬
‫جمعيات أهلية‬ ‫جمعيات سياسية‬ ‫مراكز شبابية‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1016‬‬
‫جمعية مدنية حمد النسائية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1203‬‬
‫• جمعية مدينة حمد الخيرية‬ ‫مركز شباب مدينة‬
‫‪-‬‬ ‫‪1204‬‬
‫• الجمعية االهلية للتالحم الوطني‬ ‫حمد‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1206‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫جدول (‪ )6-13-8‬المصانع والشركات المالية ووسائل اإلعالم‬

‫البنوك والشركات المالية‬ ‫مصانع‬ ‫وسائل إعالم‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1016‬‬
‫• البنك األهلي المتحد‬
‫• بنك البحرين الوطني‬
‫• بنك البحرين للتنمية‬
‫• بنك البحرين االسالمي‬
‫• البنك البحريني السعودي‬
‫• بنك البحرين والكويت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1203‬‬
‫• اليوسف للصرافة‬
‫• شركة الزنج للصرافة ذ‪.‬م‪.‬م‬
‫• شركة البحرين المالية‬
‫• الشركة البحرينية الهندية العالمية‬
‫للصرافة‬
‫بنك اإلثمار‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1204‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1206‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪136‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫اخلصائص الدميغرافية واالجتماعية للدوائر االنتخابية‬

‫(الدائرة التاسعة – احملافظة الشمالية)‬

‫تقع الدائرة التاسعة في وسط المحافظة الشمالية‪ ،‬وتتكون من‪ :‬الجزء الغربي من مدينة حمد حتى الدوار ‪،13‬‬
‫وتتكون من ‪ 4‬مجمعات وهي كالتالي‪( ،1210 – 1209 – 1207 – 1205 :‬الحظ الخارطة)‪ .‬وهي من‬
‫الدوائر االنتخابية التي حدث فيها تغيير من بعد انتخابات ‪.2014‬‬

‫أوالً‪ :‬التاريخ االنتخابي يف الدائرة التاسعة والتوقعات‬

‫جدول (‪ )10-9‬نتائج االنتخابات النيابية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة التاسعة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫المعيار‬

‫‪8386‬‬ ‫‪7641‬‬ ‫‪4983‬‬ ‫‪10078‬‬ ‫‪9405‬‬ ‫‪2291‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%62‬‬ ‫‪%40‬‬
‫‪12321‬‬ ‫‪12315‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬
‫الحظ الشكل (‪)10-9‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫‪4017‬‬ ‫‪1570‬‬ ‫‪1061‬‬ ‫‪8814‬‬ ‫‪7278‬‬ ‫‪1358‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الفائز‬
‫في المرحلة األولى‬
‫‪2582‬‬ ‫‪3186‬‬ ‫‪1977‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الفائز‬
‫في اإلعادة‬
‫‪1301‬‬ ‫‪1510‬‬ ‫‪1091‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الثاني‬
‫في المرحلة األولى‬
‫‪2011‬‬ ‫‪2475‬‬ ‫‪1546‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الثاني‬
‫في اإلعادة‬
‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪137‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )10-9‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة التاسعة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس النيابي‬

‫‪138‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )11-9‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس النيابي‬

‫‪139‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )11-9‬نتائج االنتخابات البلدية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة التاسعة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬

‫‪6890‬‬ ‫‪7598‬‬ ‫‪4948‬‬ ‫‪9645‬‬ ‫‪8964‬‬ ‫‪2291‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%61‬‬ ‫‪%40‬‬
‫‪12367‬‬ ‫‪12321‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬
‫ال حظ الشكل (‪)12-9‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫‪4131‬‬ ‫‪2319‬‬ ‫‪1225‬‬ ‫‪8641‬‬ ‫‪7002‬‬ ‫‪1467‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫الجولة األولى‬
‫‪2619‬‬ ‫‪3291‬‬ ‫‪1947‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫اإلعادة‬
‫‪2451‬‬ ‫‪3154‬‬ ‫‪1748‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الثاني‬
‫في الجولة األولى‬
‫‪1957‬‬ ‫‪2306‬‬ ‫‪1607‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الثاني‬
‫في اإلعادة‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪12‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪140‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )12-9‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة التاسعة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس البلدي‬

‫‪141‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )13-9‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس البلدي‬

‫‪142‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثانيًا‪ :‬املالمح االجتماعية والدميغرافية للدائرة التاسعة‬

‫جدول (‪ )12-9‬التوزيع النوعي والعمري للسكان في الدائرة التاسعة‬

‫النوع‬
‫المرحلة‬
‫اإلجمالي‬ ‫انثى‬ ‫ذكر‬
‫العمرية‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪8932‬‬ ‫‪%51.1‬‬ ‫‪4562‬‬ ‫‪%48.9‬‬ ‫‪4370‬‬ ‫‪+ 20‬‬
‫‪3376‬‬ ‫‪%50.3‬‬ ‫‪1697‬‬ ‫‪%49.7‬‬ ‫‪1679‬‬ ‫‪24 - 20‬‬
‫‪3185‬‬ ‫‪%51.5‬‬ ‫‪1639‬‬ ‫‪%48.5‬‬ ‫‪1546‬‬ ‫‪29 - 25‬‬
‫‪2371‬‬ ‫‪%51.7‬‬ ‫‪1226‬‬ ‫‪%48.3‬‬ ‫‪1145‬‬ ‫‪34 - 30‬‬
‫‪4297‬‬ ‫‪%60.5‬‬ ‫‪2598‬‬ ‫‪%39.5‬‬ ‫‪1699‬‬ ‫‪+ 35‬‬
‫‪1580‬‬ ‫‪%54.2‬‬ ‫‪856‬‬ ‫‪%45.8‬‬ ‫‪724‬‬ ‫‪39 - 35‬‬
‫‪1207‬‬ ‫‪%66.0‬‬ ‫‪797‬‬ ‫‪%34.0‬‬ ‫‪410‬‬ ‫‪44 - 40‬‬
‫‪1510‬‬ ‫‪%62.6‬‬ ‫‪945‬‬ ‫‪%37.4‬‬ ‫‪565‬‬ ‫‪49 - 45‬‬
‫‪5008‬‬ ‫‪%47.4‬‬ ‫‪2375‬‬ ‫‪%52.6‬‬ ‫‪2633‬‬ ‫‪+ 50‬‬
‫‪1877‬‬ ‫‪%54.5‬‬ ‫‪1023‬‬ ‫‪%45.5‬‬ ‫‪854‬‬ ‫‪54 - 50‬‬
‫‪1608‬‬ ‫‪%49.8‬‬ ‫‪800‬‬ ‫‪%50.2‬‬ ‫‪808‬‬ ‫‪59 - 55‬‬
‫‪1523‬‬ ‫‪%36.2‬‬ ‫‪552‬‬ ‫‪%63.8‬‬ ‫‪971‬‬ ‫‪64 - 60‬‬
‫‪582‬‬ ‫‪%37.5‬‬ ‫‪218‬‬ ‫‪%62.5‬‬ ‫‪364‬‬ ‫‪+65‬‬
‫‪18819‬‬ ‫‪9753‬‬ ‫‪*9066‬‬
‫‪%51.8‬‬ ‫‪%48.2‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪12321‬‬ ‫‪6044‬‬ ‫‪**6277‬‬

‫* عدد السكان‬
‫** عدد من لهم حق التصويت‬

‫‪143‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫من الجدول (‪ )12-9‬نستنتج التالي‬
‫يشكل الشباب من الفئة العمرية (‪ 20‬إلى أقل من ‪ 35‬عام) في هذه الدائرة النسبة األكبر‪ ،‬وتحديدًا يشكل‬ ‫•‬
‫هؤالء حوالي أقل قليالً من نصف سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهو أمر يشكل أكثر من تحدي للمترشح أهمها‪:‬‬
‫أن هناك شريحة مؤثرة – وهي األكبر عددًا داخل هذه الفئة – يصبح لها وللمرة األولى الحق في التصويت‬ ‫‪o‬‬
‫في االستحقاق االنتخابي وهي الفئة من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 25‬عام‪ ،‬وهو أمر يحتاج من المترشح والجمعيات‬
‫ومنظمات المجتمع المدني جهد كبير لتعريفهم بالعملية االنتخابية وآليات التصويت وفوائد المشاركة‬
‫االنتخابية عمو ًما‪.‬‬
‫إن الذكور يشكلون حوالي نصف سكان هذه الدائرة داخل هذه الفئة وللنساء ذات النسبة وربما أكبر قليالً‪،‬‬ ‫‪o‬‬
‫وهو أمر يحتاج إلى صياغة برنامج انتخابي يحقق التوازن بين مطالب النساء والرجال خاصة أن النساء‬
‫يتركزن في الفئة العمرية من ‪ 20‬إلى أقل ‪ 25‬عام‪.‬‬
‫إن هذه الفئة العمرية تتعدد مطالبها من تحسين كم وكيف التعليم الجامعي إلى توفير فرص عمل إلى‬ ‫‪o‬‬
‫مواجهة مشكلة تأخر الزواج بالنسبة لإلناث الالتي حوالي يشكلن نصف سكان هذه الدائرة من تلك الفئة‬
‫وأخيرا أهمية توفير سكن مالئم للزواج بالنسبة للذكور‪.‬‬
‫ً‬ ‫العمرية‪،‬‬
‫هناك آليات محددة في الدعاية االنتخابية من األهمية التركيز عليها لمترشح هذه الدائرة وهي وسائل‬ ‫‪o‬‬
‫التواصل االجتماعي والتي تعتبر الوسيلة األبرز في التعامل مع تلك الفئة العمرية بعيدًا عن وسائل الدعاية‬
‫التقليدية من تلفزيون وإذاعة وصحافة ورقية‪.‬‬
‫تشجيع الشباب على الخوض في العمل التطوعي وتوفير البيئة المناسبة من أماكن إقامة البرامج واألمور‬ ‫‪o‬‬
‫المالية وكذلك توفير احتياجاتهم من مالعب ونوادي رياضية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة العمرية من ‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬عا ًما الفئة التالية‪ ،‬وهي تشكل ثقل انتخابي واضح خصو ً‬
‫صا‬
‫أنها تمثل حوالي أكثر من ثلث سكان تلك الدائرة‪ ،‬كما أنها الفئة األكثر اهتما ًما باالنتخابات والمشاركة‬
‫فيها وبالتالي من األهمية أن يحرص المترشح على االهتمام بها وبمطالبها والتي من بينها ضرورة‬
‫االهتمام بحقوق المتقاعدين وتحسين ظروفهم الحياتية وضرورة تشجيع المشروعات الصغيرة والمتناهية‬
‫الصغر ب اعتبار أن هذه الفئة هي األقرب إلى مرحلة التقاعد‪ ،‬وبالتالي فعادة ما تلجأ إما إلى االكتفاء بدورها‬
‫الحياتي ويكون دخلها األساسي من أموال التقاعد أو تلجأ إلى استغالل الوقت وأموال التقاعد في عمل‬
‫بعض المشروعات الصغيرة والتي تناسب خلفياتهم االجتماعية وخبراتهم العملية والعلمية‪ ،‬باإلضافة إلى‬
‫ذلك فمن األهمية أيضًا االهتمام بقضايا التعليم األساسي وخاصة في المرحلة الثانوية والجامعية فأبناء‬
‫وأخيرا فإنه من األهمية بمكان االهتمام بالقضايا‬
‫ً‬ ‫هذه الفئة عادة ما يكونون في هاتين المرحلتين التعليميتين‪.‬‬
‫كبيرا من حياة تلك الفئة‬
‫ً‬ ‫االجتماعية مثل الطرق والكهرباء والمياه فهي من القضايا التي تشكل جز ًءا‬
‫نظرا الرتباطهم بشكل أساسي في هذا العمر بمسكنهم وحرصهم على االهتمام بظروف الحياة‬ ‫ً‬ ‫تحديدًا‬
‫وتيسيرها عليهم‪ ،‬وأن يتم االهتمام بالجانب الصحي بحيث يحرص على تطوير المستشفيات وتوفير كافة‬
‫األدوية المتزايد الطلب عليها واالرتقاء بجودة األجهزة واألدوات الطبية ألن هذه الفئة في األغلب تحتاج‬
‫إلى االهتمام والرعاية الصحية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬عا ًما التالية من حيث الوزن العددي في هذه الدائرة للفئتين السابقتين‬
‫حيث تشكل حوالي ُخمس السكان‪ ،‬وهو أمر يستدعي االهتمام بقضايا معينه من الضروري تضمينها في‬
‫البرنامج االنتخابي للمترشح مثل قضايا التعليم األساسي خاصة من الصف األول حتى الصف التاسع‬

‫‪144‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫وأهمية استيعاب أبناء هذه الفئة في مدارس مناسبة بمناهج متطورة ووسائل تعليمية تواكب العصر‪،‬‬
‫وكذلك أهمية االهتمام بامتيازا ت وحوافر العاملين منهم في القطاع الحكومي وضرورة تنشيط القطاع‬
‫الخاص والمشاريع الصغيرة ومتناهية الصغر ومنحهم تسهيالت تساعدهم على توسيع تلك المشاريع‬
‫كإعفاء ضريبي مؤقت أو سياسات الحماية لمنتجاتهم‪ ،‬كما أنه من األهمية بمكان االهتمام بمشاريع األسر‬
‫الصغيرة وضرورة وضع نظام اقتصادي أكثر تشجيعًا إلنتاج تلك األسر‪.‬‬

‫• هذه الدائرة من الدوائر القليلة التي تشكل فيها المرأة أغلبية بالمقارنة بالذكور وهو أمر يعطي فرصة قوية‬
‫للمرأة المترشحة إن احسنت استغاللها حيث يشكلن ‪ %51‬من إجمالي سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهي تتركز‬
‫داخل فئات عمرية محددة وهامة جدًا في المجتمع حيث إنها تشكل ثقل داخل الفئة العمرية من ‪ 20‬إلى‬
‫أقل من ‪ 25‬والفئة من ‪ 25‬إلى أقل من ‪ 30‬عام‪ .‬وهذه الفئات تتركز فيها مشاكل التعليم الجامعي وتعليم‬
‫األطفال بالنسبة للمتزوجات منهن‪ ،‬وأهمية وجود برامج لتمكينهن وظيفيًا‪ ،‬كما أن المرأة تشكل أغلبية في‬
‫الفئة العمرية من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬عام‪ ،‬حيث يشكلن حوالي ‪ %60‬من إجمالي هذه الفئة في تلك‬
‫الدائرة وهي ما يجعل من دور المرأة نشط بشكل واضح خاصة أن هذه المرحلة العمرية عادة ما ترتبط‬
‫بالرغبة في إثبات الذات والحرص على استثمار الفرص المتاحة لهن في التمكين االجتماعي واالقتصادي‬
‫والسياسي وهو أمر من الممكن استغالله لصالح المترشح في هذه الدائرة من خالل تضمين البرنامج‬
‫االنتخابي أفكار ورؤى أكثر اتصاالً بأفكار ومصالح تلك الفئة العمرية‪ ،‬مثل دعم فرص عمل مناسبة لهن‬
‫والتوسع في امتيازات المشروعات الصغيرة ومشروعات األسر المنتجة‪ ،‬كما أنه من األهمية االهتمام‬
‫بتعليم أطفالهن تعليم مناسب والئق‪.‬‬

‫‪145‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثالثًا‪ :‬اخلدمات يف الدائرة التاسعة باحملافظة الشمالية‬

‫جدول (‪ )13-9‬التوزيع التفصيلي للخدمات األساسية في الدائرة التاسعة موزعة على المجمعات‬

‫جدول (‪ )1-13-9‬المؤسسات التعليمية‬

‫مدارس خاصة‬
‫رياض أطفال‬ ‫جامعات ومعاهد‬ ‫مدارس حكومية‬ ‫المجمع‬
‫ودولية‬
‫روضة البدور‬ ‫• مدرسة مدينة حمد االعدادية للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫• مدرسة مدينة حمد الثانوية للبنين‬ ‫‪1205‬‬
‫• مدرسة غازي القصيبي الثانوية للبنات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1207‬‬
‫روضة المها‬ ‫• مدرسة سعد بن أبي وقاص االبتدائية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫للبنين‬ ‫‪1209‬‬
‫• مدرسة المنهل االبتدائية للبنات‬
‫• مدرسة أسامة بن زيد االبتدائية للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1210‬‬
‫• مدرسة نسيبة بنت كعب االبتدائية للبنات‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫االجمالي‬

‫جدول (‪ )2-13-9‬المؤسسات الصحية‬

‫صيدليات‬ ‫عيادات خاصة‬ ‫مراكز صحية‬ ‫مستشفيات‬ ‫المجمع‬
‫مركز الدكتور على مرزوق لطب‬ ‫مركز مدينة حمد‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1205‬‬
‫األسنان‬ ‫الصحي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1207‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1209‬‬
‫صيدلة الرعاية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1210‬‬
‫الصيدلية‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪146‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )3-13-9‬المساجد والجوامع‬

‫مساجد وجوامع‬ ‫المجمع‬
‫• مسجد الزهراء‬
‫• مسجد رملة بنت أبي سفيان‬ ‫‪1205‬‬
‫• مسجد شيخة الخرافي‬
‫مسجد كريم أهل البيت‬ ‫‪1207‬‬
‫• مسجد عبد الرحمن بن عوف‬
‫• مسجد اإلمام الجواد‬
‫‪1209‬‬
‫• مسجد السيدة زينب‬
‫• مسجد أم سلمة‬
‫• مسجد الشيخ محمد بن صالح العثيمين‬
‫• جامع الزهراء‬ ‫‪1210‬‬
‫• مسجد فاطمة بنت الرسول‬
‫‪11‬‬ ‫االجمالي‬

‫جدول (‪ )4-13-9‬أماكن تاريخية وسياحية وترفيهية‬

‫نوادي وصاالت اجتماعية –‬ ‫اماكن تاريخية وآثار‬
‫فنادق ومنتجعات‬ ‫أماكن ترفيه‬ ‫المجمع‬
‫رياضية‬ ‫وسياحة‬
‫‪-‬‬ ‫ملعب مدينة حمد‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1205‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1207‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1209‬‬
‫نادي عبد الرحمن كانو‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1210‬‬
‫االجتماعي للوالدين‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪147‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )5-13-9‬المراكز الشبابية والجمعيات االهلية والسياسية‬

‫جمعيات أهلية‬ ‫جمعيات سياسية‬ ‫مراكز شبابية‬ ‫المجمع‬
‫جمعية مدينة حمد الخيرية االجتماعية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1205‬‬
‫مركز التميز لرعاية األجيال‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1207‬‬
‫تجمع الوحدة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1209‬‬
‫الوطنية‬
‫جمعية مدينة حمد التعاونية االستهالكية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1210‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫جدول (‪ )6-13-9‬المصانع والشركات المالية ووسائل اإلعالم‬

‫البنوك والشركات المالية‬ ‫مصانع‬ ‫وسائل إعالم‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1205‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1207‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1209‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1210‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪148‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫اخلصائص الدميغرافية واالجتماعية للدوائر االنتخابية‬

‫(الدائرة العاشرة – احملافظة الشمالية)‬

‫تقع الدائرة العاشرة في الجزء الشرقي من مدينة حمد‪ ،‬وتمتد ما بين الدوار السابع إلى الدوار ‪ ،21‬وتتكون من‬
‫أربع مجمعات وهي‪.1218 – 1214 – 1212 – 1208 :‬‬
‫ومن الجدير بالذكر إن هذه الدائرة لم تكن موجودة حتى انتخابات عام ‪ ،2014‬إذ كانت قبل ذلك التاريخ جزء من‬
‫دائرة انتخابية أخرى‪ ،‬لذلك ال توجد الكثير من المعلومات عن تاريخها االنتخابي‪.‬‬

‫أوالً‪ :‬التاريخ االنتخابي يف الدائرة العاشرة والتوقعات‬

‫جدول (‪ )10-10‬نتائج االنتخابات النيابية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة العاشرة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010 2006 2002‬‬ ‫المعيار‬

‫‪8800‬‬ ‫‪%82/9848 %73/7751‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬

‫‪12008‬‬ ‫‪10552‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬

‫الحظ الشكل (‪)10-10‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫‪3643‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫‪2868‬‬ ‫‪2093‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫المرحلة األولى‬
‫‪4551‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫‪4745‬‬ ‫‪4938‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫اإلعادة‬
‫‪2138‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الثاني في‬
‫‪2303‬‬ ‫‪2468‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫المرحلة األولى‬
‫‪2275‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الثاني في‬
‫‪2981‬‬ ‫‪3687‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫اإلعادة‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪149‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )10-10‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة العاشرة خالل الدورات االنتخابية للمجلس‬
‫النيابي‬

‫‪150‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )11-10‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس النيابي‬

‫‪151‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )11-10‬نتائج االنتخابات البلدية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة العاشرة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2002‬‬

‫‪8691‬‬ ‫‪%80/ 9691‬‬ ‫‪%73/ 7691‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫نسبة المشاركة‬
‫‪12049‬‬ ‫‪10550‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫االنتخابية‬
‫الحظ الشكل (‪)12-10‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫عدد أصوات المرشح‬
‫‪3316‬‬ ‫‪4150‬‬ ‫‪2482‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الفائز في الجولة‬
‫األولى‬
‫عدد أصوات المرشح‬
‫‪5092‬‬ ‫‪5808‬‬ ‫‪4376‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫الفائز في اإلعادة‬
‫عدد أصوات المرشح‬
‫‪2280‬‬ ‫‪2537‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الثاني في الجولة‬
‫األولى‬
‫عدد أصوات المرشح‬
‫‪2503‬‬ ‫‪2724‬‬ ‫‪2383‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫الثاني في اإلعادة‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪152‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )12-10‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة العاشرة خالل الدورات االنتخابية للمجلس‬
‫البلدي‬

‫‪153‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )13-10‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس البلدي‬

‫‪154‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثانيًا‪ :‬املالمح االجتماعية والدميغرافية للدائرة العاشرة‬

‫جدول (‪ )12-10‬التوزيع النوعي والعمري للسكان في الدائرة العاشرة‬

‫النوع‬
‫المرحلة‬
‫اإلجمالي‬ ‫انثى‬ ‫ذكر‬
‫العمرية‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪6279‬‬ ‫‪%50.7‬‬ ‫‪3182‬‬ ‫‪%49.3‬‬ ‫‪3097‬‬ ‫‪+ 20‬‬
‫‪2287‬‬ ‫‪%50.9‬‬ ‫‪1164‬‬ ‫‪%49.1‬‬ ‫‪1123‬‬ ‫‪24 - 20‬‬
‫‪2438‬‬ ‫‪%50.4‬‬ ‫‪1228‬‬ ‫‪%49.6‬‬ ‫‪1210‬‬ ‫‪29 - 25‬‬
‫‪1554‬‬ ‫‪%50.8‬‬ ‫‪790‬‬ ‫‪%49.2‬‬ ‫‪764‬‬ ‫‪34 - 30‬‬
‫‪2745‬‬ ‫‪%61.2‬‬ ‫‪1681‬‬ ‫‪%38.8‬‬ ‫‪1064‬‬ ‫‪+ 35‬‬
‫‪953‬‬ ‫‪%57.3‬‬ ‫‪546‬‬ ‫‪%42.7‬‬ ‫‪407‬‬ ‫‪39 - 35‬‬
‫‪822‬‬ ‫‪%60.2‬‬ ‫‪495‬‬ ‫‪%39.8‬‬ ‫‪327‬‬ ‫‪44 - 40‬‬
‫‪970‬‬ ‫‪%66.0‬‬ ‫‪640‬‬ ‫‪%34.0‬‬ ‫‪330‬‬ ‫‪49 - 45‬‬
‫‪2883‬‬ ‫‪%49.1‬‬ ‫‪1415‬‬ ‫‪%50.9‬‬ ‫‪1468‬‬ ‫‪+ 50‬‬
‫‪1273‬‬ ‫‪%55.6‬‬ ‫‪708‬‬ ‫‪%44.4‬‬ ‫‪565‬‬ ‫‪54 - 50‬‬
‫‪870‬‬ ‫‪%44.3‬‬ ‫‪385‬‬ ‫‪%55.7‬‬ ‫‪485‬‬ ‫‪59 - 55‬‬
‫‪740‬‬ ‫‪%43.5‬‬ ‫‪322‬‬ ‫‪%56.5‬‬ ‫‪418‬‬ ‫‪64 - 60‬‬
‫‪366‬‬ ‫‪%47.0‬‬ ‫‪172‬‬ ‫‪%53.0‬‬ ‫‪194‬‬ ‫‪+65‬‬
‫‪12273‬‬ ‫‪6450‬‬ ‫‪*5823‬‬
‫‪%52.6‬‬ ‫‪%47.4‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪12008‬‬ ‫‪5950‬‬ ‫‪**5058‬‬

‫* عدد السكان‪.‬‬
‫** عدد من لهم حق التصويت‪.‬‬

‫‪155‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫من الجدول (‪ )12-10‬نستنتج التالي‬

‫يشكل الشباب من الفئة العمرية من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 35‬عام‪ ،‬في هذه الدائرة النسبة األكبر وتحديدًا يشكل‬ ‫•‬
‫هؤالء حوالي أقل قليالً من نصف سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهو أمر يشكل أكثر من تحدي للمترشح أهمها‪:‬‬
‫إن هناك شريحة مؤثرة يصبح لها وللمرة األولى الحق في التصويت في االستحقاق االنتخابي‪ ،‬وهي الفئة‬ ‫‪o‬‬
‫من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 25‬عام‪ ،‬وهو أمر يحتاج من المترشح والجمعيات ومنظمات المجتمع المدني جهد‬
‫كبير لتعريفهم بالعملية االنتخابية وآليات التصويت وفوائد المشاركة االنتخابية عمو ًما‪.‬‬
‫إن الذكور يشكلون حوالي نصف سكان هذه الدائرة داخل هذه الفئة وللنساء ذات النسبة وهو أمر يحتاج‬ ‫‪o‬‬
‫إلى صياغة برنامج انتخابي يحقق التوازن بين مطالب النساء والرجال خاصة إن النساء يتركزن في الفئة‬
‫العمرية من ‪ 25‬إلى أقل ‪ 30‬عام‪.‬‬
‫إن هذه الفئة العمرية تتعدد مطالبها من تحسين كم وكيف التعليم الجامعي إلى توفير فرص عمل إلى‬ ‫‪o‬‬
‫مواجهة مشكلة تأخر الزواج بالنسبة لإلناث الالتي يشكلن نصف سكان هذه الدائرة من تلك الفئة العمرية‪،‬‬
‫وأخيرا أهمية توفير سكن مالئم للزواج بالنسبة للذكور‪.‬‬
‫ً‬
‫هناك آليات محددة في الدعاية االنتخابية من األهمية التركيز عليها لمترشح هذه الدائرة‪ ،‬وهي وسائل‬ ‫‪o‬‬
‫التواصل االجتماعي والت ي تعتبر الوسيلة األبرز في التعامل مع تلك الفئة العمرية بعيدًا عن وسائل الدعاية‬
‫التقليدية من تلفزيون وإذاعة وصحافة ورقية‪.‬‬
‫تشجيع الشباب على الخوض في العمل التطوعي والشبابي وتوفير البيئة المناسبة من أماكن إقامة البرامج‬ ‫‪o‬‬
‫واألمور المالية وكذلك توفير احتياجاتهم الرياضية من مالعب ونوادي رياضية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة العمرية من ‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬الفئة التالية وهي تشكل ثقل انتخابي واضح خصو ً‬
‫صا أنها‬
‫تمثل حوالي ثلث سكان تلك الدائرة‪ ،‬كما أنها الفئة األكثر اهتما ًما باالنتخابات والمشاركة فيها‪ ،‬وبالتالي‬
‫من األهمية أن يحرص المترشح على االهتمام بها وبمطالبها والتي من بينها ضرورة االهتمام بحقوق‬
‫المتقاعدين وتحسين ظروفهم الحياتية وضرورة تشجيع المشروعات الصغيرة والمتناهية الصغر باعتبار‬
‫أن هذه الفئة هي األقرب إلى مرحلة التقاعد‪ ،‬وبالتالي فعادة ما تلجأ إما إلى االكتفاء بدورها الحياتي ويكون‬
‫دخلها األساسي من أموال التقاعد أو تلجا إلى استغالل الوقت وأموال التقاعد في عمل بعض المشروعات‬
‫الصغيرة والتي تناسب خلفياتهم االجتماعية وخبراتهم العملية والعلمية‪ .‬باإلضافة إلى ذلك فمن األهمية‬
‫أيضًا االهتمام بقضايا التعليم األساسي وخاصة في المرحلة الثانوية والجامعية فأبناء هذه الفئة عادة ما‬
‫وأخيرا فإنه من األهمية االهتمام بالقضايا االجتماعية مثل الطرق‬
‫ً‬ ‫يكونون في هاتين المرحلتين التعليميتين‪.‬‬
‫نظرا الرتباطهم‬
‫ً‬ ‫كبيرا من حياة تلك الفئة تحديدًا‬
‫ً‬ ‫والكهرباء والمياه فهي من القضايا التي تشكل جز ًءا‬
‫بشكل أساسي في هذا العمر بمسكنهم وحرصهم على االهتمام بظروف الحياة وتيسيرها عليهم‪.‬‬

‫• تأتي الفئة من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬تالية من حيث الوزن العددي في هذه الدائرة للفئتين السابقتين‪ ،‬حيث‬
‫تشكل حوالي ُخمس السكان‪ ،‬وهو أمر يستدعي االهتمام بقضايا معينه من الضروري تضمينها في البرنامج‬
‫االنتخابي للمترشح مثل قضايا التعليم األساسي خاصة من الصف األول حتى الصف التاسع وأهمية‬
‫استيعاب أبناء هذه الفئة في مدارس مناسبة بمناهج متطورة ووسائل تعليمية تواكب العصر‪ .‬وأهمية‬
‫االهتمام بامتيازات وحوافر العاملين منهم في القطاع الحكومي وضرورة تنشيط القطاع الخاص‬
‫والمشاريع الصغيرة ومتناهية الصغر ومنحهم تسهيالت تساعدهم على توسيع تلك المشاريع كإعفاء‬
‫ضريبي مؤقت أو سياسات الحماية لمنتجاتهم‪ .‬كما من األهمية االهتمام بمشاريع األسر الصغيرة وضرورة‬
‫وضع نظام اقتصادي أكثر تشجيعًا إلنتاج تلك األسر‪.‬‬

‫‪156‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫• هذه الدائرة من ا لدوائر القليلة التي تشكل فيها المرأة أغلبية بالمقارنة بالذكور‪ ،‬وهو أمر يعطي فرصة‬
‫قوية للمرأة المترشحة إن أحسنت استغاللها حيث يشكلن ‪ %52‬من إجمالي سكان تلك الدائرة وهي تتركز‬
‫داخل فئات عمرية محددة وهامة جدًا في المجتمع حيث أنها تشكل ثقل داخل الفئة العمرية من ‪ 25‬إلى‬
‫أقل من ‪ 30‬والفئة من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 25‬عام‪ .‬وهذه الفئات تتركز فيها مشاكل التعليم الجامعي وتعليم‬
‫األطفال بالنسبة للمتزوجات منهن‪ .‬وأهمية وجود برامج لتمكينهن وظيفيا‪ ،‬كما أن المرأة تشكل أغلبية‬
‫الفئة العمرية من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬عام‪ ،‬حيث يشكلن حوالي ‪ %61‬من إجمالي هذه الفئة في تلك‬
‫الدائرة‪ ،‬وهي ما يجعل من دور المرأة نشط بشكل واضح خاصة أن هذه المرحلة العمرية عادة ما ترتبط‬
‫بالرغبة في إثبات الذات والحرص على استثمار الفرص المتاحة لهن في التمكين االجتماعي واالقتصادي‬
‫والسياسي‪ ،‬وهو أمر من الممكن استغالله لصالح المترشحة ‪ /‬المترشح في هذه الدائرة من خالل تضمين‬
‫البرنامج االنتخابي أفكار ورؤى أكثر اتصاالً بأفكار ومصالح تلك الفئة العمرية‪ ،‬مثل دعم فرص عمل‬
‫مناسبة لهن والتوسع في امتيازات المشروعات الصغيرة ومشروعات االسر المنتجة‪ ،‬كما أنه من األهمية‬
‫االهتمام بتعليم أطفالهن تعليم مناسب والئق‪.‬‬

‫‪157‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثالثًا‪ :‬اخلدمات يف الدائرة العاشرة باحملافظة الشمالية‬

‫جدول (‪ )13-10‬التوزيع التفصيلي للخدمات األساسية في الدائرة العاشرة موزعة على المجمعات‬

‫جدول (‪ )1-13-10‬المؤسسات التعليمية‬

‫رياض أطفال‬ ‫مدارس خاصة ودولية جامعات ومعاهد‬ ‫مدارس حكومية‬ ‫المجمع‬
‫مدرسة الروضة االبتدائية للبنين‬ ‫•‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1208‬‬
‫مدرسة الروضة االبتدائية للبنات‬ ‫•‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1212‬‬
‫روضة الرعاية‬ ‫مدرسة الفارابي االعدادية للبنين‬ ‫•‬
‫مدرسة العهد الزاهر الثانوية للبنات‬ ‫•‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مدرسة النزهة االبتدائية للبنات‬ ‫•‬ ‫‪1214‬‬
‫مدرسة القيروان االعدادية للبنات‬ ‫•‬
‫مدرسة التضامن الثانوية للبنات‬ ‫•‬
‫مدرسة اإلمام الغزالي االعدادية‬ ‫•‬
‫للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1218‬‬
‫مدرسة مدينة حمد الثانوية للبنات‬ ‫•‬
‫مدرسة يثرب االعدادية للبنات‬ ‫•‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫االجمالي‬

‫جدول (‪ )2-13-10‬المؤسسات الصحية‬

‫صيدليات‬ ‫عيادات خاصة‬ ‫مراكز صحية‬ ‫مستشفيات‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1208‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مركز محمد جاسم كانو الصحي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1212‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1214‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1218‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪158‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )3-13-10‬المساجد والجوامع‬

‫مساجد وجوامع‬ ‫المجمع‬
‫• مسجد العصمة‬
‫• جامع بزه براك الصبيح‬
‫‪1208‬‬
‫• مسجد بهمن‬
‫• مسجد زكية كمال‬
‫‪-‬‬ ‫‪1212‬‬
‫• مسجد الشيخ فيصل بن حمد‬
‫• مسجد أسماء ذات النطاقين‬ ‫‪1214‬‬
‫• مسجد عيسى محمد علي‬
‫مسجد اجور‬ ‫‪1218‬‬
‫‪8‬‬ ‫االجمالي‬

‫جدول (‪ )4-13-10‬أماكن تاريخية وسياحية وترفيهية‬

‫نوادي وصاالت اجتماعية –‬ ‫اماكن تاريخية وآثار‬
‫فنادق ومنتجعات‬ ‫أماكن ترفيه‬ ‫المجمع‬
‫رياضية‬ ‫وسياحة‬
‫• أكاديمية اإلمبراطور‬
‫‪-‬‬ ‫للتايكواندو‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1208‬‬
‫• االتحاد البحريني للجمباز‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1212‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1214‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫حديقة الروضة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1218‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪159‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )5-13-10‬المراكز الشبابية والجمعيات االهلية والسياسية‬

‫جمعيات أهلية‬ ‫جمعيات سياسية‬ ‫مراكز شبابية‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1208‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1212‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1214‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1218‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫جدول (‪ )6-13-10‬الخدمات المالية‬

‫بنوك وشركات مالية‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪1208‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1212‬‬
‫بنك اإلبداع‬ ‫•‬
‫‪1214‬‬
‫بنك اإلسكان‬ ‫•‬
‫البنك األهلي المتحد‬ ‫•‬
‫بنك البركة اإلسالمي‬ ‫•‬
‫‪1218‬‬
‫بنك البحرين والكويت‬ ‫•‬
‫بنك البحرين الوطني‬ ‫•‬
‫‪6‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪160‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫اخلصائص الدميغرافية واالجتماعية للدوائر االنتخابية‬

‫(الدائرة احلادية عشرة – احملافظة الشمالية)‬

‫تقع الدائرة الحادية عشرة في جنوب المحافظة الشمالية‪ ،‬وتبدأ من الدوار ‪ 14‬من مدينة حمد إلى الجزء الغربي‬
‫من دوار ‪ ،22‬ودار كليب‪ ،‬وتتكون من ‪ 5‬مجمعات وهي كالتالي‪– 1215 – 1213 – 1211 – 1046 :‬‬
‫‪( ،1216‬الحظ الخارطة)‪ .‬وهي من الدوائر االنتخابية التي حدث فيها تغيير من بعد انتخابات ‪.2014‬‬

‫أوالً‪ :‬التاريخ االنتخابي يف الدائرة احلادية عشرة والتوقعات‬

‫جدول (‪ )10-11‬نتائج االنتخابات النيابية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة الحادية عشرة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010 2006 2002‬‬ ‫المعيار‬

‫‪8288‬‬ ‫‪5387‬‬
‫‪6838‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%65‬‬ ‫‪%44‬‬
‫‪12674‬‬ ‫‪12341‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬
‫الحظ الشكل (‪)10-11‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫‪3040‬‬ ‫‪3097‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫‪2983‬‬
‫المرحلة األولى‬

‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬

‫‪3731‬‬
‫اإلعادة‬
‫عدد أصوات المرشح الثاني في‬
‫‪2008‬‬
‫المرحلة األولى‬
‫عدد أصوات المرشح الثاني في‬
‫‪2528‬‬
‫اإلعادة‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪161‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )10-11‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة الحادية عشرة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس النيابي‬

‫‪162‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )11-11‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس النيابي‬

‫‪163‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )11-11‬نتائج االنتخابات البلدية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة الحادية عشرة‬

‫‪ 2018‬المتوسط‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010 2006 2002‬‬
‫‪8208‬‬ ‫‪5375‬‬
‫‪6792‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%64‬‬ ‫‪%44‬‬
‫‪12731‬‬ ‫‪12341‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬
‫ال حظ الشكل (‪)12-11‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫‪2463‬‬ ‫‪2797‬‬ ‫‪2128‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫الجولة األولى‬
‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫‪3249‬‬ ‫‪3723‬‬ ‫‪2774‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫اإلعادة‬
‫عدد أصوات المرشح الثاني في‬
‫‪1622‬‬ ‫‪2321‬‬ ‫‪922‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫الجولة األولى‬
‫عدد أصوات المرشح الثاني في‬
‫‪1833‬‬ ‫‪2555‬‬ ‫‪1110‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫اإلعادة‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪164‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )12-11‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة الحادية عشرة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس البلدي‬

‫‪165‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )13-11‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس البلدي‬

‫‪166‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثانيًا‪ :‬املالمح االجتماعية والدميغرافية للدائرة احلادية عشرة‬

‫جدول (‪ )12-11‬التوزيع النوعي والعمري للسكان في الدائرة الحادية عشرة‬

‫النوع‬
‫المرحلة‬
‫اإلجمالي‬ ‫انثى‬ ‫ذكر‬
‫العمرية‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪8618‬‬ ‫‪%48.1‬‬ ‫‪4143‬‬ ‫‪%51.9‬‬ ‫‪4475‬‬ ‫‪+ 20‬‬
‫‪3170‬‬ ‫‪%49.9‬‬ ‫‪1581‬‬ ‫‪%50.1‬‬ ‫‪1589‬‬ ‫‪24 - 20‬‬
‫‪3322‬‬ ‫‪%46.9‬‬ ‫‪1557‬‬ ‫‪%53.1‬‬ ‫‪1765‬‬ ‫‪29 - 25‬‬
‫‪2126‬‬ ‫‪%47.3‬‬ ‫‪1005‬‬ ‫‪%52.7‬‬ ‫‪1121‬‬ ‫‪34 - 30‬‬
‫‪3764‬‬ ‫‪%60.5‬‬ ‫‪2276‬‬ ‫‪%39.5‬‬ ‫‪1488‬‬ ‫‪+ 35‬‬
‫‪1288‬‬ ‫‪%53.8‬‬ ‫‪693‬‬ ‫‪%46.2‬‬ ‫‪595‬‬ ‫‪39 - 35‬‬
‫‪1029‬‬ ‫‪%62.9‬‬ ‫‪647‬‬ ‫‪%37.1‬‬ ‫‪382‬‬ ‫‪44 - 40‬‬
‫‪1447‬‬ ‫‪%64.7‬‬ ‫‪936‬‬ ‫‪%35.3‬‬ ‫‪511‬‬ ‫‪49 - 45‬‬
‫‪4171‬‬ ‫‪%47.1‬‬ ‫‪1965‬‬ ‫‪%52.9‬‬ ‫‪2206‬‬ ‫‪+ 50‬‬
‫‪1967‬‬ ‫‪%52.7‬‬ ‫‪1037‬‬ ‫‪%47.3‬‬ ‫‪930‬‬ ‫‪54 - 50‬‬
‫‪1173‬‬ ‫‪%39.0‬‬ ‫‪457‬‬ ‫‪%61.0‬‬ ‫‪716‬‬ ‫‪59 - 55‬‬
‫‪1031‬‬ ‫‪%45.7‬‬ ‫‪471‬‬ ‫‪%54.3‬‬ ‫‪560‬‬ ‫‪64 - 60‬‬
‫‪534‬‬ ‫‪%51.7‬‬ ‫‪276‬‬ ‫‪%48.3‬‬ ‫‪258‬‬ ‫‪+65‬‬
‫‪17087‬‬ ‫‪8660‬‬ ‫‪*8427‬‬
‫‪%50.7‬‬ ‫‪%49.3‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪12674‬‬ ‫‪6189‬‬ ‫‪**6485‬‬

‫* عدد السكان‬
‫** عدد من لهم حق التصويت‬

‫‪167‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫من الجدول السابق نستنتج التالي‬
‫يشكل الشباب من الفئة العمرية (‪ 20‬إلى أقل من ‪ 35‬عام) في هذه الدائرة النسبة األكبر‪ ،‬وتحديدًا يشكل‬ ‫•‬
‫هؤالء حوالي نصف سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهو أمر يشكل أكثر من تحدي للمترشح أهمها‪:‬‬
‫إن هناك شريحة مؤثرة – هي األكبر داخل هذه الفئة – يصبح لها وللمرة األولى الحق في التصويت في‬ ‫‪o‬‬
‫االستحقاق االنتخابي وهي الفئة من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 25‬عام‪ ،‬وهو أمر يحتاج من المترشح والجمعيات‬
‫ومنظمات المجتمع المدني جهد كبير لتعريفهم بالعملية االنتخابية وآليات التصويت وفوائد المشاركة‬
‫االنتخابية عمو ًما‪.‬‬
‫إن الذكور يشكلون حوالي أكثر قليالً من نصف سكان هذه الدائرة داخل هذه الفئة وللنساء أقل قليالً من‬ ‫‪o‬‬
‫النصف وهو أمر يحتاج إلى صياغة برنامج انتخابي يحقق التوازن بين مطالب النساء والرجال خاصة‬
‫أن النساء يتركزن في الفئة العمرية من ‪ 20‬إلى أقل ‪ 24‬عام‪.‬‬
‫إن هذه الفئة العمرية تتعدد مطالبها من تحسين كم وكيف التعليم الجامعي إلى توفير فرص عمل إلى‬ ‫‪o‬‬
‫مواجهة مشكلة تأخر الزواج بالنسبة لإلناث الالتي يشكلن نصف سكان هذه الدائرة من تلك الفئة العمرية‪،‬‬
‫وأخيرا أهمية توفير سكن مالئم للزواج بالنسبة للذكور‪.‬‬
‫ً‬
‫هناك آليات محددة في الدعاية االنتخابية من األهمية التركيز عليها لمترشح هذه الدائرة وهي وسائل‬ ‫‪o‬‬
‫التواصل االجتماعي والتي تعتبر الوسيلة األبرز في التعامل مع تلك الفئة العمرية بعيدًا عن وسائل الدعاية‬
‫التقليدية من تلفزيون وإذاعة وصحافة ورقية‪.‬‬
‫تشجيع الشباب على الخوض في العمل التطوعي والشبابي وتوفير البيئة المناسبة من أماكن إقامة البرامج‬ ‫‪o‬‬
‫واألمور المالية وكذلك توفير احتياجاتهم الرياضية من مالعب ونوادي رياضية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة العمرية من ‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬عا ًما الفئة التالية‪ ،‬وهي تشكل ثقل انتخابي واضح خصو ً‬
‫صا‬
‫أنها تمثل حوالي ثلث سكان تلك الدائرة‪ ،‬كما أنها الفئة األكثر اهتما ًما باالنتخابات والمشاركة فيها‪ ،‬وبالتالي‬
‫من األهمية بمكان أن يحرص المترشح على االهتمام بها وبمطالبها والتي من بينها ضرورة االهتمام‬
‫بحقوق المتقاعدين وتحسين ظروفهم الحياتية وضرورة تشجيع المشروعات الصغيرة والمتناهية الصغر‬
‫باعتبار أن هذه الفئة هي األقرب إلى مرحلة التقاعد وبالتالي فعادة ما تلجأ إما إلى االكتفاء بدورها الحياتي‬
‫ويكون دخلها األساسي من أموال التقاعد أو تلجأ إلى استغالل الوقت وأموال التقاعد في عمل بعض‬
‫المشروعات الصغيرة والتي تناسب خلفياتهم االجتماعية وخبراتهم العملية والعلمية‪ ،‬باإلضافة إلى ذلك‬
‫فمن األهمية أيضًا االهتمام بقضايا التعليم األساسي وخاصة في المرحلة الثانوية والجامعية فأبناء هذه‬
‫وأخيرا فإنه من األهمية بمكان االهتمام بالقضايا‬
‫ً‬ ‫الفئة عادة ما يكونون في هاتين المرحلتين التعليميتين‪.‬‬
‫كبيرا من حياة تلك الفئة‬
‫ً‬ ‫االجتماعية مثل الطرق والكهرباء والمياه فهي من القضايا التي تشكل جز ًءا‬
‫نظرا الرتباطهم بشكل أساسي في هذا العمر بمسكنهم وحرصهم على االهتمام بظروف الحياة‬ ‫ً‬ ‫تحديدًا‬
‫وتيسيرها عليهم‪ ،‬وأن يتم االهتمام بالجانب الصحي بحيث يحرص على تطوير المستشفيات وتوفير كافة‬
‫األدوية المتزايد الطلب عليها واالرتقاء بجودة األجهزة واألدوات الطبية ألن هذه الفئة في األغلب تحتاج‬
‫إلى االهتمام والرعاية الصحية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬عا ًما التالية من حيث الوزن العددي في هذه الدائرة للفئتين السابقتين‪،‬‬
‫حيث تشكل حوالي ُخمس السكان‪ ،‬وهو أمر يستدعي االهتمام بقضايا معينه من الضروري تضمينها في‬
‫البرنامج االنت خابي للمترشح؛ مثل قضايا التعليم األساسي خاصة من الصف األول حتى الصف التاسع‬

‫‪168‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫وأهمية استيعاب أبناء هذه الفئة في مدارس مناسبة بمناهج متطورة ووسائل تعليمية تواكب العصر‪،‬‬
‫وكذلك أهمية االهتمام بامتيازات وحوافر العاملين منهم في القطاع الحكومي وضرورة تنشيط القطاع‬
‫ال خاص والمشاريع الصغيرة ومتناهية الصغر ومنحهم تسهيالت تساعدهم على توسيع تلك المشاريع‬
‫كإعفاء ضريبي مؤقت أو سياسات الحماية لمنتجاتهم‪ ،‬كما أنه من األهمية بمكان االهتمام بمشاريع األسر‬
‫الصغيرة وضرورة وضع نظام اقتصادي أكثر تشجيعًا إلنتاج تلك األسر‪.‬‬

‫• هذه الدائرة من الدوائر القليلة التي يتساوى فيها عدد الذكور مع عدد اإلناث‪ ،‬وهو أمر يعطي فرصة قوية‬
‫للمرأة المترشحة إن أحسنت استغاللها‪ ،‬وهي تتركز داخل فئات عمرية محددة وهامة جدًا في المجتمع‬
‫حيث أنها تشكل ثقل داخل الفئة العمرية من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 25‬عام‪ ،‬والفئة من ‪ 25‬إلى أقل من ‪30‬‬
‫عام‪ .‬وهذه الفئات تتركز فيها قضايا التعليم الجامعي وتعليم األطفال بالنسبة للمتزوجات منهن‪ ،‬وأهمية‬
‫وجود برامج لتمكينهن وظيفيًا‪ .‬كما أن المرأة تشكل أغلبية الفئة العمرية من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬عا ًما‪،‬‬
‫حيث يشكلن حوالي ‪ %60‬من إجمالي هذه الفئة في تلك الدائرة وهي ما يجعل من دور المرأة نشط بشكل‬
‫واضح خاصة أن هذه المرحلة العمرية عادة ما ترتبط بالرغبة في اثبات الذات والحرص على استثمار‬
‫الفرص المتاحة لهن في التمكين االجتماعي واالقتصادي والسياسي وهو أمر من الممكن استغالله لصالح‬
‫المترشح في هذه الدائرة من خالل تضمين برنامجه االنتخابي أفكار ورؤى أكثر اتصاالً بأفكار ومصالح‬
‫تلك الفئة العمرية‪ ،‬مثل دعم فرص عمل مناسبة لهن والتوسع في امتيازات المشروعات الصغيرة‬
‫ومشروعات األسر المنتجة‪ ،‬كما أنه من األهمية بمكان االهتمام بتعليم أطفالهن تعليم مناسب والئق‪.‬‬

‫‪169‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثالثًا‪ :‬اخلدمات يف الدائرة احلادية عشرة باحملافظة الشمالية‬

‫جدول (‪ ) 13-11‬التوزيع التفصيلي للخدمات األساسية في الدائرة الحادية عشرة موزعة على المجمعات‬

‫جدول (‪ )1-13-11‬المؤسسات التعليمية‬

‫مدارس خاصة‬
‫رياض أطفال‬ ‫جامعات ومعاهد‬ ‫مدارس حكومية‬ ‫المجمع‬
‫ودولية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1046‬‬
‫روضة زينة الحياة‬ ‫• مدرسة الوادي االبتدائية للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1211‬‬
‫• مدرسة طليطلة االبتدائية للبنات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1213‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1215‬‬
‫• مدرسة ابن طفيل االبتدائية للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1216‬‬
‫• مدرسة سبأ االبتدائية للبنات‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫االجمالي‬

‫جدول (‪ )2-13-11‬المؤسسات الصحية‬

‫صيدليات‬ ‫عيادات خاصة‬ ‫مراكز صحية‬ ‫مستشفيات‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1046‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1211‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1213‬‬
‫صيدلية الحديثة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1215‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1216‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪170‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )3-13-11‬المساجد والجوامع‬

‫مساجد وجوامع‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪1046‬‬
‫• مسجد الفردان‬
‫• مسجد جلييب‬
‫‪1211‬‬
‫• جامع مصعب بن عمير‬
‫• مسجد أم البنين‬
‫• مسجد أبو أيوب األنصاري‬
‫• مسجد أبو طالب‬ ‫‪1213‬‬
‫• مسجد اإلمام علي العمادي‬
‫• مسجد اإلمام المنتظر‬
‫‪1215‬‬
‫• مسجد شهداء أحد‬
‫• مسجد اإلمام الحسن‬
‫• مسجد مدينة حمد الجنوبي‬ ‫‪1216‬‬
‫• مسجد معاوية بن أبي سفيان‬
‫‪12‬‬ ‫االجمالي‬

‫جدول (‪ )4-13-11‬أماكن تاريخية وسياحية وترفيهية‬

‫نوادي وصاالت اجتماعية –‬ ‫اماكن تاريخية وآثار‬
‫فنادق ومنتجعات‬ ‫أماكن ترفيه‬ ‫المجمع‬
‫رياضية‬ ‫وسياحة‬
‫‪-‬‬ ‫نادي دار كليب الرياضي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1046‬‬
‫• ممشى مدينة حمد ‪-‬‬
‫دوار ‪14‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1211‬‬
‫• حديقة مدينة حمد‬
‫‪1211‬‬
‫حديقة مدينة حمد‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1213‬‬
‫‪1213‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1215‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1216‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪171‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )5-13-11‬المراكز الشبابية والجمعيات االهلية والسياسية‬

‫جمعيات أهلية‬ ‫جمعيات سياسية‬ ‫مراكز شبابية‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1046‬‬
‫جمعية دار اإليمان‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1211‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1213‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1215‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1216‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫جدول (‪ )6-13-11‬المصانع والشركات المالية ووسائل اإلعالم‬

‫البنوك والشركات المالية‬ ‫مصانع‬ ‫وسائل إعالم‬ ‫المجمع‬
‫• بنك اإلثمار‬
‫• بنك البحرين الوطني‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1046‬‬
‫• البنك األهلي المتحد‬
‫• بنك البحرين والكويت‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1211‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1213‬‬
‫• البنك األهلي المتحد‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1215‬‬
‫• شركة البحرين المالية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1216‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪172‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫اخلصائص الدميغرافية واالجتماعية للدوائر االنتخابية‬

‫(الدائرة الثانية عشرة – احملافظة الشمالية)‬

‫تقع الدائرة الثانية عشرة في جنوب المحافظة الشمالية‪ ،‬وجزء كبير منها مطل على البحر‪ ،‬وتتكون من قرية‬
‫دمستان‪ ،‬وقرية كرزكان‪ ،‬قرية المالكية واللوزي‪ ،‬وتتكون من ‪ 15‬مجمع وهي كالتالي‪– 1018 – 1017 :‬‬
‫‪– 1038 – 1037 – 1034 – 1033 – 1032 – 1028 – 1027 – 1026 – 1025 – 1020‬‬
‫‪( ،1044 – 1042 – 1041‬الحظ الخارطة)‪ .‬وهي من الدوائر االنتخابية التي حدث فيها تغيير من بعد انتخابات‬
‫‪.2014‬‬

‫أوالً‪ :‬التاريخ االنتخابي يف الدائرة الثانية عشرة والتوقعات‬

‫جدول (‪ )10-12‬نتائج االنتخابات النيابية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة الثانية عشرة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010 2006 2002‬‬ ‫المعيار‬

‫‪6806‬‬ ‫‪2455‬‬
‫‪4631‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%53‬‬ ‫‪%22‬‬
‫‪12937‬‬ ‫‪11323‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬
‫الحظ الشكل (‪)10-12‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫عدد أصوات المرشح الفائز‬
‫‪1458‬‬ ‫‪1953‬‬ ‫‪963‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫في المرحلة األولى‬
‫‪1158‬‬ ‫عدد أصوات المرشح االول‬
‫‪1577‬‬ ‫‪1995‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫في اإلعادة‬

‫‪315‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الثاني‬

‫‪729‬‬ ‫‪1143‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫في المرحلة األولى‬

‫‪467‬‬ ‫عدد أصوات المرشح الثاني‬

‫‪1529‬‬ ‫‪2590‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫الفائز في اإلعادة‬

‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪173‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )10-12‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة الثانية عشرة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس النيابي‬

‫‪174‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )11-12‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس النيابي‬

‫‪175‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )11-12‬نتائج االنتخابات البلدية (‪ )2018 - 2002‬في الدائرة الثانية عشرة‬

‫المتوسط‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2010 2006 2002‬‬

‫‪6768‬‬ ‫‪2443‬‬
‫‪4606‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اجمالي عدد المشاركين‬
‫‪%57‬‬ ‫‪%22‬‬
‫‪13011‬‬ ‫‪11339‬‬ ‫نسبة المشاركة االنتخابية‬
‫ال حظ الشكل (‪)12-12‬‬ ‫اسم المرشح الفائز‬
‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫‪1302‬‬ ‫‪1375‬‬ ‫‪1229‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫الجولة األولى‬
‫عدد أصوات المرشح الفائز في‬
‫‪2769‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫اإلعادة‬
‫عدد أصوات المرشح الثاني في‬
‫‪1586‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫الجولة األولى‬
‫عدد أصوات المرشح الثاني في‬
‫‪1837‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫اإلعادة‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اجمالي عدد المرشحين‬

‫‪176‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )12-12‬يوضح أسماء وصور المترشح الفائز في الدائرة الثانية عشرة‬

‫خالل الدورات االنتخابية للمجلس البلدي‬

‫‪177‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫شكل (‪ )13-12‬يوضح عدد األصوات المطلوبة للفوز الحاسم أو في الجولة الثانية للمجلس البلدي‬

‫‪178‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثانيًا‪ :‬املالمح االجتماعية والدميغرافية للدائرة الثانية عشرة‬

‫جدول (‪ )12-12‬التوزيع النوعي والعمري للسكان في الدائرة الثانية عشرة‬

‫النوع‬
‫المرحلة‬
‫اإلجمالي‬ ‫انثى‬ ‫ذكر‬
‫العمرية‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪9168‬‬ ‫‪%42.4‬‬ ‫‪3890‬‬ ‫‪%57.6‬‬ ‫‪5278‬‬ ‫‪+ 20‬‬
‫‪2161‬‬ ‫‪%49.7‬‬ ‫‪1075‬‬ ‫‪%50.3‬‬ ‫‪1086‬‬ ‫‪24 - 20‬‬
‫‪3264‬‬ ‫‪%41.8‬‬ ‫‪1363‬‬ ‫‪%58.2‬‬ ‫‪1901‬‬ ‫‪29 - 25‬‬
‫‪3743‬‬ ‫‪%38.8‬‬ ‫‪1452‬‬ ‫‪%61.2‬‬ ‫‪2291‬‬ ‫‪34 - 30‬‬
‫‪7088‬‬ ‫‪%44.0‬‬ ‫‪3118‬‬ ‫‪%56.0‬‬ ‫‪3970‬‬ ‫‪+ 35‬‬
‫‪3029‬‬ ‫‪%44.0‬‬ ‫‪1333‬‬ ‫‪%56.0‬‬ ‫‪1696‬‬ ‫‪39 - 35‬‬
‫‪2281‬‬ ‫‪%44.0‬‬ ‫‪1003‬‬ ‫‪%56.0‬‬ ‫‪1278‬‬ ‫‪44 - 40‬‬
‫‪1778‬‬ ‫‪%44.0‬‬ ‫‪782‬‬ ‫‪%56.0‬‬ ‫‪996‬‬ ‫‪49 - 45‬‬
‫‪3162‬‬ ‫‪%50.5‬‬ ‫‪1596‬‬ ‫‪%49.5‬‬ ‫‪1566‬‬ ‫‪+ 50‬‬
‫‪1182‬‬ ‫‪%48.5‬‬ ‫‪573‬‬ ‫‪%51.5‬‬ ‫‪609‬‬ ‫‪54 - 50‬‬
‫‪747‬‬ ‫‪%50.0‬‬ ‫‪374‬‬ ‫‪%50.0‬‬ ‫‪373‬‬ ‫‪59 - 55‬‬
‫‪1233‬‬ ‫‪%52.6‬‬ ‫‪649‬‬ ‫‪%47.4‬‬ ‫‪584‬‬ ‫‪64 - 60‬‬
‫‪791‬‬ ‫‪%53.9‬‬ ‫‪426‬‬ ‫‪%46.1‬‬ ‫‪365‬‬ ‫‪+65‬‬
‫‪20209‬‬ ‫‪9030‬‬ ‫‪11179‬‬
‫‪%44.7‬‬ ‫‪%55.3‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫‪12937‬‬ ‫‪6574‬‬ ‫‪6363‬‬

‫* عدد السكان‬
‫** عدد من لهم حق التصويت‬

‫‪179‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫من الجدول السابق نستنتج التالي‬

‫يشكل الشباب من الفئة العمرية (‪ 20‬إلى أقل من ‪ 35‬عام) في هذه الدائرة النسبة األكبر‪ ،‬وتحديدًا يشكل‬ ‫•‬
‫هؤالء حوالي أقل قليالً من نصف عدد سكان تلك الدائرة‪ ،‬وهو أمر يشكل أكثر من تحدي للمترشح أهمها‪:‬‬
‫إن هناك شريحة مؤثرة – وإن كانت األقل داخل هذه الفئة – يصبح لها وللمرة األولى الحق في التصويت‬ ‫‪o‬‬
‫في االستحقاق االنتخابي وهي الفئة من ‪ 20‬إلى أقل من ‪ 25‬عام‪ ،‬وهو أمر يحتاج من المترشح والجمعيات‬
‫ومنظمات المجتمع المدني جهد كبير لتعريفهم بالعملية االنتخابية وآليات التصويت وفوائد المشاركة‬
‫االنتخابية عمو ًما‪.‬‬
‫إن الذكور يشكلون حوالي ‪ % 60‬من سكان الدائرة داخل هذه الفئة وللنساء نسبة أكثر من الثلث‪ ،‬وهو‬ ‫‪o‬‬
‫أمر يحتاج إلى صياغة برنامج انتخابي يهتم بمطالب الذكور دون االخالل بمطالب النساء الالتي يشكلن‬
‫أقلية بارزة وإن تركزت في الفئة العمرية من ‪ 30‬إلى أقل ‪ 35‬عام‪.‬‬
‫إن ه ذه الفئة العمرية تتعدد مطالبها من تحسين كم وكيف التعليم الجامعي إلى توفير فرص عمل إلى‬ ‫‪o‬‬
‫مواجهة مشكلة العنوسة وتأخر الزواج بالنسبة لإلناث الالتي يشكلن نسبة حوالي ‪ %42‬من هذه الفئة‪،‬‬
‫وأخيرا أهمية توفير سكن مالئم للزواج بالنسبة للذكور‪.‬‬
‫ً‬
‫هناك آليات محددة في الدعاية االنتخابية من األهمية التركيز عليها لمترشح هذه الدائرة وهي وسائل‬ ‫‪o‬‬
‫التواصل االجتماعي والتي تعتبر الوسيلة األبرز في التعامل مع تلك الفئة العمرية بعيدًا عن وسائل الدعاية‬
‫التقليدية من تلفزيون وإذاعة وصحافة ورقية‪.‬‬
‫تشجيع هذه الفئة على دورهم في المجتمع وأهمية العمل التطوعي من حيث توفير األماكن المناسبة إلقامة‬ ‫‪o‬‬
‫األعمال التطوعية أو حتى الرياضية‪.‬‬

‫• تأتي الفئة من ‪ 35‬إلى أقل من ‪ 50‬عا ًما التالية من حيث الوزن العددي في هذه الدائرة حيث تشكل حوالي‬
‫أكثر من ثلث السكان‪ ،‬وهو أمر يستدعي االهتمام بقضايا معينه من الضروري تضمينها في البرنامج‬
‫االنتخابي للمترشح مثل قضايا التعليم األساسي خاصة من الصف األول حتى الصف التاسع وأهمية‬
‫استيعاب أبناء هذه الفئة في مدارس مناسبة بمناهج متطورة ووسائل تعليمية تواكب العصر‪ ،‬وكذلك أهمية‬
‫االهتمام بامتيازات وحوافر العاملين منهم في القطاع الحكومي وضرورة تنشيط القطاع الخاص‬
‫والمشاريع الصغيرة ومتناهية الصغر ومنحهم تسهيالت تساعدهم على توسيع تلك المشاريع كإعفاء‬
‫ضريبي مؤقت أو سياسات الحماية لمنتجاتهم‪ ،‬كما أنه من األهمية بمكان االهتمام بمشاريع األسر الصغيرة‬
‫وضرورة وضع نظام اقتصادي أكثر تشجيعا إلنتاج تلك األسر‪ ،‬وأن يتم االهتمام بالجانب الصحي بحيث‬
‫يحرص على تطوير المستشفيات وتوفير كافة األدوية المتزايد الطلب عليها واالرتقاء بجودة األجهزة‬
‫واألدوات الطبية ألن هذه الفئة في األغلب تحتاج إلى االهتمام والرعاية الصحية‪.‬‬

‫• على الرغم من أن الفئة العمرية من ‪ 50‬إلى أقل من ‪ 60‬عا ًما تشكل الفئة األقل بالمقارنة بالفئتين السابقتين‬
‫صا أنها تمثل‬
‫فإن ذلك ال يمنع من كونها فئة ذات أثر واضح في أي استحقاق انتخابي في المملكة خصو ً‬
‫حوالي أكثر من ُخمس سكان تلك الدائرة‪ ،‬كما أنها الفئة األكثر اهتما ًما باالنتخابات والمشاركة فيها‪،‬‬
‫وبالتالي من األهم ية بمكان أن يحرص المترشح على االهتمام بها وبمطالبها والتي من بينها ضرورة‬
‫االهتمام بحقوق المتقاعدين وتحسين ظروفهم الحياتية وضرورة تشجيع المشروعات الصغيرة والمتناهية‬
‫الصغر باعتبار أن هذه الفئة هي األقرب إلى مرحلة التقاعد‪ ،‬وبالتالي فعادة ما تلجأ إما إلى االكتفاء بدورها‬

‫‪180‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫الحياتي ويكون دخلها األساسي من أموال التقاعد أو تلجأ إلى استغالل الوقت وأموال التقاعد في عمل‬
‫بعض المشروعات الصغيرة والتي تناسب خلفياتهم االجتماعية وخبراتهم العملية والعلمية‪ ،‬باإلضافة إلى‬
‫ذلك فمن األهمية أيضًا االهتمام بقضايا التعليم في المرحلة الثانوية والجامعية‪ ،‬فأبناء هذه الفئة عادة ما‬
‫وأخيرا فإنه من األهمية بمكان االهتمام بالقضايا االجتماعية مثل‬
‫ً‬ ‫يكونوا في هاتين المرحلتين التعليميتين‪.‬‬
‫نظرا‬
‫ً‬ ‫كبيرا من حياة تلك الفئة تحديدًا‬
‫ً‬ ‫الطرق والكهرباء والمياه فهي من القضايا التي تشكل جز ًءا‬
‫الرتباطهم بشكل أساسي في هذا العمر بمسكنهم وحرصهم على االهتمام بظروف الحياة وتيسيرها عليهم‪.‬‬

‫• على الرغم من أن المرأة تشكل أقلية بارزة في تلك الدائرة فهي تشكل حوالي ‪ %45‬من إجمالي سكان‬
‫تلك الدائرة وهي تتركز داخل فئات عمرية محددة وهامة في المجتمع حيث أنها تشكل ثقل داخل الفئة‬
‫العمرية من ‪ 30‬إلى أقل من ‪ 35‬عام‪ ،‬والفئة من ‪ 25‬إلى أقل من ‪ 30‬عام‪ .‬وهذه الفئات تتركز فيها‬
‫مشاكل العنوسة وتأخر سن الزواج وتعليم األطفال بالنسبة للمتزوجات منهن باإلضافة إلى قضايا إيجاد‬
‫فرص عمل مناسبة للمرأة في هذا العمر‪ ،‬كما أن المرأة تشكل أقلية واضحة داخل الفئة العمرية من ‪50‬‬
‫إلى أقل من ‪ 60‬عام حيث يشكلن نصف إجمالي هذه الفئة في تلك الدائرة وهي ما يجعل من دور المرأة‬
‫أكثر محورية خاصة أن المجتمع البحريني عادة ما ينظر بإنصات إلى المرأة في هذا العمر ويجعل من‬
‫دورها محوريًا في تحديد السلوك االنتخابي لمعظم أبناء األسرة‪.‬‬

‫‪181‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ثالثًا‪ :‬اخلدمات يف الدائرة الثانية عشرة باحملافظة الشمالية‬

‫جدول (‪ ) 13-12‬التوزيع التفصيلي للخدمات األساسية في الدائرة الثانية عشرة موزعة على المجمعات‬

‫جدول (‪ )1-13-12‬المؤسسات التعليمية‬

‫مدارس خاصة‬
‫رياض أطفال‬ ‫جامعات ومعاهد‬ ‫مدارس حكومية‬ ‫المجمع‬
‫ودولية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1017‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1018‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1020‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1025‬‬
‫• مدرسة الخليل بن احمد االعدادية للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1026‬‬
‫• مدرسة كرزكان االبتدائية للبنين‬
‫حضانة القلم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1027‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1028‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1032‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1033‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1034‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1037‬‬
‫مركز إنماء للتدريب‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1038‬‬
‫والتطوير‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1041‬‬
‫• مدرسة شهركان االبتدائية للبنين‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1042‬‬
‫• مدرسة شهركان االبتدائية للبنات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1044‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪182‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )2-13-12‬المؤسسات الصحية‬

‫صيدليات‬ ‫عيادات خاصة‬ ‫مراكز صحية‬ ‫مستشفيات‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1017‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1018‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1020‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1025‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1026‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مركز الكويت الصحي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1027‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1028‬‬
‫صيدلية المالكية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1032‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1033‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1034‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1037‬‬
‫صيدلية الرازي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1038‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1041‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1042‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1044‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪183‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫جدول (‪ )3-13-12‬المساجد والجوامع‬
‫مساجد وجوامع‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪1017‬‬
‫• مسجد البقيع‬
‫• مسجد اإلمام السجاد‬ ‫‪1018‬‬
‫• مسجد الشيخ ابن عثيمين‬
‫• مسجد العسكريين‬
‫‪1020‬‬
‫• مسجد الرسول األعظم‬
‫• مسجد الدرة الغربي‬
‫• مسجد الفرج‬
‫• مسجد المنتظر الشمالي‬ ‫‪1025‬‬
‫• مسجد الزهراء‬
‫• مسجد كرزكان‬
‫• مسجد اإلمام علي‬
‫• مسجد اإلمام زين العابدين‬
‫‪1026‬‬
‫• مسجد النصر‬
‫• المسجد القديم‬
‫‪-‬‬ ‫‪1027‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1028‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1032‬‬
‫• مسجد األمير زيد‬
‫• مسجد اإلمام الحسين‬ ‫‪1033‬‬
‫• مسجد مؤمن‬
‫• مسجد الشيخ مرشد‬
‫• المسجد الشرقي‬ ‫‪1034‬‬
‫• مسجد جامع النبي‬
‫• مسجد عبد الحسن الجنوبي‬
‫• مسجد اإلمام الحسن اإلسالمي‬
‫• مسجد الحمام‬
‫• مسجد المعتصم‬ ‫‪1037‬‬
‫• مسجد فاضل علي فاضل‬
‫• مسجد جاسم عاشور‬
‫• مسجد جاسم‬
‫مسجد اإلمام علي‬ ‫‪1038‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1041‬‬
‫• مسجد النور‬
‫• مسجد الوسطي‬ ‫‪1042‬‬
‫• مسجد فاطمة الزهراء‬
‫مسجد الشيخ ليث‬ ‫‪1044‬‬
‫‪32‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪184‬‬
 ‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )4-13-12‬أماكن تاريخية وسياحية وترفيهية‬

‫نوادي وصاالت اجتماعية –‬ ‫اماكن تاريخية وآثار‬
‫فنادق ومنتجعات‬ ‫أماكن ترفيه‬ ‫المجمع‬
‫رياضية‬ ‫وسياحة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1017‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1018‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1020‬‬
‫نادي التضامن الرياضي ‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1025‬‬
‫كرزكان‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1026‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1027‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1028‬‬
‫‪-‬‬ ‫نادي المالكية الرياضي والثقافي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1032‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ممشى ساحل المالكية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1033‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1034‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1037‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1038‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1041‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1042‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1044‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجمالي‬

‫‪185‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )5-13-12‬المراكز الشبابية والجمعيات االهلية والسياسية‬

‫جمعيات أهلية‬ ‫جمعيات سياسية‬ ‫مراكز شبابية‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1017‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1018‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1020‬‬
‫جمعية كرزكان التعاونية‬ ‫‪-‬‬ ‫مركز شباب كرزكان‬ ‫‪1025‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1026‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1027‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1028‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1032‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1033‬‬
‫جمعية المالكية الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1034‬‬
‫جمعية صدد االجتماعية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1037‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1038‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1041‬‬
‫جمعية شهركان الخيرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1042‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1044‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪186‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫جدول (‪ )6-13-12‬المصانع والشركات المالية ووسائل اإلعالم‬

‫البنوك والشركات المالية‬ ‫مصانع‬ ‫وسائل إعالم‬ ‫المجمع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1017‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1018‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1020‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1025‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1026‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1027‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1028‬‬
‫بنك البحرين االسالمي‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1032‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1033‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1034‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1037‬‬
‫• بنك السالم‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1038‬‬
‫• بنك المستقبل‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1041‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1042‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1044‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫انتــــــــــــــــــــــهى‬
‫ونرجو لكم التوفيق‪،،‬‬

‫‪187‬‬