glΝΞrβρπεnΙΞ`:^αΑδ^Ο^!Ι,Κ.ά^!.ξf.!.!_9.:f.

:ιtκήπερίοδο,qχόλια,κατακλείδα)τηςπρώ-
Της παρσyράφου του κε:ίμένου.

(μονάδες 4 χ 2,5 =ιο)

Όλοι μας κάποτε έχουμε βρεθεί μπροστά σε ένα σπουδαίο έργο τέχνης της
ελληνικήςαρχαιότητας.Νααναφερθείτεσεμιατέτοιαεμπειρίαοας(π.χ.μπρο-
είναιπιοευαίσθητοαπότομάτιστονααισθανθείτηνομορφιάτωνγλυτπώψ™ου στάστονΠαρθενώνα,στουςΘησαυρούςτηςΒεργίναςκτλ.)καιναπεριγράψετε
τα αισθήματά σας και τις σκέψεις σας.
φαίνεται ότι μέσα στον καθένα μας υπάρχει η ικανότητα για αντίληψη εν+υπώ-
σεων και καταστάσeων, ένα είδος έκτης αίσθησης, μιας αίσθησης της Ψυχής, (μονάδες 10) J
που βλέπει, ακούει, αισθάνεται>>.
Οισκέψειςαυτέςδιατυπώθηκαναπόμιαπροσωπικότηταπουέχειγίνεισύμ-
βολοΘάρρουςκαιεπιμονής,τηνΑμερικανίδαΗeΙenΚelΙer,πουενώ,σεηλικία19
μηνών, έμεινε τυφλή και κωφάλαλη εξαιτίος ασθένειας, κατόρθωσε με τη βοή-
Θειατηςεμπνευσμένηςδασκάλαςτης,τηςΑnnesυ||ίναn,νααρθείπέρααπότους
περιορισμούς που της έθεσαν οι ιδιαιτερότητες της πάθησής της και να ανα-
δειχθεί σε μια ιδιαίτερα καλλιερΎημένη πνευματική 'φυσιογνωμία, παγκόσμιας
αναγνώρισης, με ενεργό και ισότιμη συμμετοχή cπο καθημερινό κοινωνικό γί-
γνεσθαι. Η ίδια σημειώνει στην αυτοβιογραφία της: «Στην αρχή ήμουν μόνο μια
μάζα από δυνατότητες. Ήταν η δασκdλα μου εκείνη η οποία ξεδίπλωσε και α-
νέπτυξε τις δυνατότητες αυτές».
Το παράδειΥμα αυτό μπορεί να αποτελεί πάντα πολύτιμο πρότυπο για την
προσπάθειαπουκαταβάλλουνόλοιόσοιασχολούνταιμεπρογράμματαγιαάτο-
μα με ειδικές ανάγκες. ,
Μουσεί'α mαί ά7Ό#α μg ειδίΑΊές αΜάrκGς, έκδοση του Κέντρου Κοινωνικής
Μορφολογίας και Κοινωνικής Πολιτικής του ΥΠΠΟ

FhΗΗθΙΙenΚθ|Ιθrλέειότι«Γαμουσείαείναιπηγέςχαράςκαιέμπνευσης».Συμ-
φωνείτε:με;τηνάποψήτης;Μπορε;ίτε;ναΓ[είτε;σε;τιωφε:λούνταιοιάνθρωποι,
όταν ε;rtισκέπτονται τα μουσε:ία;

ΈΆ Να βρείτε αΓΓο κε;ίμενο πέντε παράγωγα ουσιασrίκά και να γράψε:τε τις λέ-
ξε;ις αΓ[ό τις οrιο[ε;ς παράΎονrΓαι.

FΕΝαβρείτεcrτοκείμενοΓιένΓεγενι;έςπροσδιοριστικέςκαιναrιείτεποιαείναι
η σημασία τους.