คำชีแ

้ จง
เครื่องมือวัดและประเมินผล
“ความสามารถในการอ่านและการ
เขียน”
(ฉบับกรรมการสอบ)

ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1

-1-
 ภาคเรียนที่ 1 : มิถุนายน 2561

สถาบันภาษาไทย สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
สงวนลิขสิทธิ ์
คำชีแ
้ จง
เครื่องมือวัดและประเมินผล “ความสามารถในการอ่านและ
การเขียน”
ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ ๑ (ภาคเรียนที่ 1 : มิถุนายน 2561)

๑. เครื่องมือวัดและประเมินผลฉบับนี ้ มีจุดประสงค์เพื่อประเมินการ
อ่านและการเขียน

๒. เครื่องมือในการวัดและประเมินผลฉบับนี ้ มี 2 ฉบับ คือ

ฉบับที่ 1 การอ่าน ได้แก่ การอ่านออกเสียง แบ่งเป็ น 2 ตอน คือ

-2-
 ตอนที่ ๑ การอ่านสะกดคำ เป็ นการวัดความสามารถในการอ่าน
สะกดคำ
ตอนที่ ๒ การอ่านออกเสียงคำ เป็ นการวัดความสามารถในการ
อ่านออกเสียงคำ
ฉบับที่ 2 การเขียน ได้แก่ การเขียนคำ เป็ นการวัดความสามารถใน
การเขียนคำตามคำบอก

๓. การใช้เครื่องมือวัดและประเมินผล
ฉบับที่ ๑ การอ่าน
ตอนที่ ๑ การอ่านสะกดคำ
๑) ลักษณะเครื่องมือ กำหนดคำ จำนวน ๑๐ คำ ให้นักเรียนอ่าน
สะกดคำ ใช้เวลา 5 นาที

คำชีแ
้ จง (ครูอ่านคำชีแ
้ จงให้นักเรียนฟั ง)
1. ครูยกตัวอย่างการอ่านสะกดคำ คำว่า “กา” ให้นักเรียน
ทราบ เมื่อนักเรียนพร้อม ให้เริ่มอ่าน
ครูจับเวลา
๒. ให้นักเรียนอ่านสะกดคำที่กำหนดให้ จำนวน ๑๐ คำ ใช้เวลา 5
นาที

ตัวอย่าง การอ่านสะกดคำ คำว่า “กา”

กา อ่านสะกดคำว่า กอ - อา กา

คำที่กำหนดให้
๑. ปา ๖. ผี
๒. อา ๗. ถู
๓. ผา ๘. ชู
๔. ทา -3- ๙. นารี
๒) การให้คะแนน
อ่านสะกดคำถูกต้อง ให้ขอ
้ ละ ๑ คะแนน อ่านสะกดคำผิด ไม่
ได้คะแนน (คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน)

๓) แบบบันทึกคะแนน

แบบบันทึกคะแนน
ฉบับที่ 1 ตอนที่ ๑ การอ่านสะกดคำ

โรงเรียน …………………........................................................……………………
ชัน
้ ……………………………
ข้อที่ รวม

ที่ ชื่อ – สกุล ๑

คะแนน*
๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ (คะแนนเต็ม
๐
๑๐ คะแนน)

๑.
-4-
๒.
๓.
๔.
๕.
๖.
๗.
๘.
๙.
๑
๐.
คะแนนรวม**

หมายเหตุ
๑. ให้บันทึกคะแนนการอ่านสะกดคำของนักเรียนเป็ นรายบุคคล เพื่อให้ร้ว
ู ่า
นักเรียนอ่านคำใดไม่ได้ สำหรับนำไปใช้
ในการปรับปรุงและพัฒนาการอ่านของนักเรียน
๒. วิธก
ี ารบันทึก ถ้าอ่านถูกต้องให้ใส่เครื่องหมาย  ถ้าอ่านผิดให้ใส่เครื่องหมาย
 (เครื่องหมาย  เท่ากับ ๑ คะแนน เครื่องหมาย  เท่ากับ ๐ คะแนน)
๓. ใช้รวมคะแนน* และคะแนนรวม** เพื่อประโยชน์ในการวินจ
ิ ฉัย ปรับปรุง หรือ
แก้ไขการอ่านของนักเรียน และการจัด
การเรียนการสอนเป็ นรายบุคคลและภาพรวม

-5-
 ฉบับที่ ๑ การอ่าน
ตอนที่ ๒ การอ่านออกเสียงคำ
๑) ลักษณะเครื่องมือ กำหนดคำ จำนวน ๑๐ คำ ให้นก
ั เรียน
อ่านออกเสียงคำ ใช้เวลา 5 นาที

คำชีแ
้ จง (ครูอา่ นคำชีแ
้ จงให้นก
ั เรียนฟั ง)
๑. ครูยกตัวอย่างการอ่านออกเสียงคำ คำว่า “กา” ให้นก
ั เรียนทราบ
เมื่อนักเรียนพร้อม ให้เริม
่ อ่าน
ครูจบ
ั เวลา
๒. ให้นก
ั เรียนอ่านออกเสียงคำทีก
่ ำหนดให้ จำนวน ๑๐ คำ ใช้เวลา
5 นาที

ตัวอย่าง การอ่านออกเสียงคำ คำว่า “กา”

กา อ่านว่า กา

คำที่กำหนดให้
๑. ตา ๖. มี
๒. ฝา ๗. คู
๓. พา ๘. พู
๔. ยา ๙. บูชา

๒) การให้คะแนน

-6-
 อ่านถูกต้อง ให้ข้อละ ๑ คะแนน อ่านผิด ไม่ได้คะแนน
(คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน)

๓) แบบบันทึกคะแนน
แบบบันทึกคะแนน
ฉบับที่ 1 ตอนที่ ๒ การอ่านออกเสียงคำ

โรงเรียน …………………........................................................……………………
ชัน
้ ……………………………
ที่ ชื่อ - สกุล ข้อที่ รวม
๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ คะแนน*
๐ (คะแนนเต็ม

-7-
 ๑๐ คะแนน)
๑.
๒.
๓.
๔.
๕.
๖.
๗.
๘.
๙.
๑
๐.
คะแนนรวม**

หมายเหตุ
๑. ให้บันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงคำของนักเรียนเป็ นรายบุคคล เพื่อให้รู้
ว่านักเรียนอ่านคำใดไม่ได้ สำหรับนำไปใช้ ในการปรับปรุงและพัฒนาการอ่านของ
นักเรียน
๒. วิธก
ี ารบันทึก ถ้าตอบถูกต้องให้ใส่เครื่องหมาย  ถ้าตอบผิดให้ใส่เครื่องหมาย
 (เครื่องหมาย  เท่ากับ ๑ คะแนน เครื่องหมาย  เท่ากับ ๐ คะแนน)
๓. ใช้รวมคะแนน* และคะแนนรวม** เพื่อประโยชน์ในการวินจ
ิ ฉัย ปรับปรุง
หรือแก้ไขการอ่านของนักเรียน และการจัด การเรียนการสอนเป็ นรายบุคคลและ
ภาพรวม

-8-
-9-
 ฉบับที่ 2 การเขียน
๑) ลักษณะเครื่องมือ เป็ นการเขียนคำตามคำบอกของครู จำนวน
๑๐ คำ ใช้เวลา ๑๐ นาที

คำชีแ
้ จง (ครูอ่านคำชีแ
้ จงให้นักเรียนฟั ง)
๑. ให้นักเรียนเขียนคำตามคำบอก จำนวน ๑๐ คำ ใช้เวลา ๑๐ นาที
๒. ครูอา่ นคำให้นก
ั เรียนฟั ง คำละ ๒ ครัง้ โดยเว้นเวลา ๑ นาที ให้
นักเรียนเขียนก่อนบอกคำในข้อต่อไป

คำที่กำหนดให้
๑. งา ๖. ปี
๒. มา ๗. งู
๓. หา ๘. หู
๔. ขา ๙.

๒) การให้คะแนน
เขียนถูกต้อง ให้ข้อละ ๑ คะแนน เขียนผิด ไม่ได้คะแนน (คะแนน
เต็ม ๑๐ คะแนน)

-10-
 ๓) แบบบันทึกคะแนน

แบบบันทึกคะแนน

ฉบับที่ 2 การเขียนคำ

โรงเรียน …………………........................................................…………………… ชัน

้
……………………………
ข้อที่ รวม

ที่ ชื่อ - สกุล ๑

คะแนน*
๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ (คะแนนเต็ม
๐
๑๐ คะแนน)

๑.
๒.
๓.
๔.
๕.
๖.
๗.
๘.
๙.
-11-
๑
๐.
คะแนนรวม**

หมายเหตุ
๑. ให้บน
ั ทึกคะแนนการเขียนคำของนักเรียนเป็ นรายบุคคล เพื่อให้รว้ ู า่ นักเรียนเขียนคำ
ใดไม่ได้ สำหรับนำไปใช้ในการปรับปรุง และพัฒนาการเขียนของนักเรียน
๒. วิธีการบันทึก ถ้าเขียนถูกต้องให้ใส่เครื่องหมาย  ถ้าเขียนผิดให้ใส่เครื่องหมาย
 (เครื่องหมาย  เท่ากับ ๑ คะแนน เครื่องหมาย  เท่ากับ ๐ คะแนน)
๓. ใช้รวมคะแนน* และคะแนนรวม** เพื่อประโยชน์ในการวินจ
ิ ฉัย ปรับปรุง หรือ
แก้ไขการเขียนของนักเรียน และการจัด
การเรียนการสอนเป็ นรายบุคคลและภาพรวม

๔. การแปลผลการประเมิน
การประเมินผล ให้รวมคะแนนจากการวัด ดังนี ้
ฉบับที่ ๑ การอ่าน
ตอนที่ ๑ การอ่านสะกดคำ (คะแนนเต็ม 1 ๐ คะแนน)

-12-
 ตอนที่ ๒ การอ่านออกเสียงคำ (คะแนนเต็ม 1 ๐ คะแนน)
ฉบับที่ ๒ การเขียน
การเขียนคำ (คะแนนเต็ม ๑ 0 คะแนน)
บันทึกผลของคะแนนจากการวัดเป็ นรายบุคคล ตัวอย่างแบบสรุปผล

-13-
 ตัวอย่างแบบสรุปผล
เครื่องมือวัดและประเมินผล “ความสามารถในการอ่านและการเขียน”
ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ ๑ (ภาคเรียนที่ 1 : มิถุนายน 2561)

โรงเรียน …………………........................................................…………………… ชัน

้ ……………………………

ฉบับที่ 1 การอ่าน ฉบับที่ 2 การเขียน

ตอนที่ ๑ ตอนที่ ๒ รวมคะแนน การแปลผล* รวมคะแนน การแปลผล*
การอ่านสะกดคำ การอ่านออก (คะแนนเต็ม 2 ๐ (คะแนนเต็ม ๑๐
ที่ ชื่อ - สกุล
(คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน) คะแนน)
เสียงคำ
คะแนน) (คะแนนเต็ม 1 ๐
คะแนน)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

-14-
8.
9.
10
.
รวม

หมายเหตุ

* แปลผลโดยเทียบกับเกณฑ์

-15-
จากนัน
้ ให้นำคะแนนมาเทียบกับเกณฑ์ ดังนี ้
ช่วงคะแนน
ฉบับที่ 2 การ
เกณฑ์ของระดับ ฉบับที่ 1 การอ่าน
เขียน การแปลผล
คะแนน (คะแนนเต็ม ๒๐
(คะแนนเต็ม 1 ๐
คะแนน)
คะแนน)
ร้อยละ 75 - 100 ๑ 5 - ๒๐ 8 - 10 ดีมาก
ร้อยละ 50 - 74 ๑0 - ๑4 5-7 ดี
ร้อยละ 25 - 49 5-9 3-4 พอใช้
ร้อยละ 0 - 24 0-4 0-2 ปรับปรุง

-16-