ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2022/23.

ГОДИНУ
ШКОЛА: ОШ „Учитељ Таса“, Ниш
ПРЕДМЕТ: Информатика и рачунарство
РАЗРЕД: Пети
НАСТАВНИК: Марко Кукурековић
МЕСЕЦ УТВРЂ
ИВАЊЕ/ КОМБИ ПРОВЕРА
ОБЛАСТ / ТЕМА ПОНА
ВЕЖБА
НОВАНИ ЗНАЊА
IX X XI XII I II III IV V VI ОБРАДА СВЕГА
ВЉАЊЕ

1. ИКТ 4 5 2 1 / 5 1 9

Дигитална
2. 4 1 2 2 / 1 / 5
писменост

3. Рачунарство 3 1 2 4 3 3 2 5 2 6 1 16

Пројектна
4. 3 1 2 / / 4 2 / 6
настава

УКУПНО 4 5 4 4 4 2 4 3 4 2 6 8 6 14 2 36
Р.БР. ОБЛАСТ / ТЕМА / МОДУЛ МЕЂУПРЕДМЕТНЕ КОМПЕТЕНЦИЈЕ
‒ компетенциjа за учење
‒ естетичка компетенциjа
‒ комуникациjа
‒ одговоран однос према здрављу
1. ИКТ ‒ предузимљивост и ориjентациjа ка
предузетништву
‒ рад са подацима и информациjама
‒ сарадња
‒ дигитална компетенциjа
Дигитална писменост ‒ компетенциjа за учење
2. ‒ естетичка компетенциjа
‒ комуникациjа
‒ рад са подацима и информациjама
‒ сарадња
‒ дигитална компетенциjа
ИСХОДИ
(УЧЕНИК УМЕ ДА... )
... наведе примену информатике и рачунарства
у савременом животу
... именује основне врсте и компоненте ИКТ
уређаја
... прави разлику између хардвера, софтвера и
сервиса
... прилагоди радно окружење кроз основна
подешавања
... разликује основне типове датотека,
... организује податке на рачунару
... креира текстуални документ и примени
основне акције едитовања и форматирања
(самостално и сараднички)
... креира дигиталну слику и примени основне
акције едитовања и форматирања (самостално
и сараднички)
... примењује алатке за снимање и
репродукцију аудио и видео записа
... правилно користи ИКТ уређаје
... креира мултимедијалну презентацију и
примени основне акције едитовања и
форматирања (самостално и сараднички)
... спроводи поступке за заштиту личних
података и приватности на интернету
... разуме значај ауторских права
... реагује исправно када дође у потенцијално
небезбедну ситуацију у коришћењу ИКТ
уређаја
... рационално управља временом које
проводи у раду са технологијом и на интернету
... препознаје ризик зависности од технологије
 и доводи га у везу са својим здрављем
... доводи у везу значај правилног одлагања
дигиталног отпада и заштиту животне средине
... приступа интернету, самостално претражује,
проналази информације у дигиталном
окружењу и преузима их на свој уређај
... информацијама на интернету приступи
критички
... разликује безбедно од небезбедног,
пожељно од непожељног понашања на
интернету
... реагује исправно када дођу у контакт са
непримереним садржајем или са непознатим
особама путем интернета
Рачунарство ‒ компетенциjа за учење ... користи технологију одговорно и на сигуран
3. ‒ одговорно учешће у демократском друштву начин
‒ комуникациjа ... наведе редослед корака у решавању
‒ предузимљивост и ориjентациjа ка једноставног логичког проблема
предузетништву ... сврсисходно примењује програмске
‒ рад са подацима и информациjама структуре и блокове наредби
‒ решавање проблема ... препознаје елементе радног окружења
‒ сарадња програма Скреч и објасни њихову функцију
‒ дигитална компетенциjа ... сврсисходно примењује програмске
структуре и блокове наредби
... објасни сценарио и алгоритам пројекта
... креира једноставан рачунарски програм у
визуелном окружењу
... креира једноставан рачунарски програм у
визуелном окружењу
... користи математичке операторе за
израчунавањe
... анализира и дискутује програм, проналази
и отклања грешке у програму
... у визуелном окружењу креира рачунарски
 програм за решавање проблема из реалног
живота
... у визуелном окружењу креира једноставан
рачунарски програм који укључује наредбе
понављања
... у визуелном окружењу креира једноставан
рачунарски програм који укључује гранање
... схвати математичко‒логички смисао речи
„и”, „или”, „не”, „сваки”, „неки”, израза „ако...
онда”
... изводи скуповне операције уније, пресека,
разлике и правилно употребљава одговарајуће
скуповне ознаке
... зна алгоритме аритметике (сабирања,
множења, дељења с остатком, Еуклидов
алгоритам) и интерпретира их алгоритамски
... сарађује са осталим члановима групе у
одабиру теме, прикупљању и обради
материјала у вези са темом
... одабира технике и алате у складу са фазама
реализације пројекта
... сарађује са осталим члановима групе у
‒ одговорно учешће у демократском друштву
прикупљању и обради материјала и
‒ комуникациjа
формулацији закључака у вези са темом
‒ предузимљивост и ориjентациjа ка
... примењује технике и алате у складу са
4. Пројектна настава предузетништву
фазама реализације пројекта
‒ рад са подацима и информациjама
... сарађује са осталим члановима групе у
‒ сарадња
представљању резултата и закључака
‒ дигитална компетенциjа
... наведе кораке и опише поступак решавања
пројектног задатка
... вреднује своју улогу у групи при изради
пројектног задатка и активности за које је био
задужен
... поставља резултат свог рада на интернет
ради дељења са другима, уз помоћ наставника