科目：科学 班级：3H 时间：8.30am-9.

00am 日期：16-7-2020 星期：四

主题:物理科学 课题 : 6.0 测量
内容标准： 学习标准： 道德价值观：
6.1 测量面积和体 6.1.3 解决估计不规则形状表面面积的问题。 诚实并准确地记
积 6.1.7 以绘图、信息与通讯技术、书写或口述，创意地解 录和证实相关的
释有关测量的观察结果。 资料

学习目标：在此堂课结束前，学生能够
1. 应用方格纸测量不规则物体的表面面积
2. 懂得如何估计不规则物体的表面面积

达标准则: 学生能够
1. 正确地在方格纸上画出叶子的形状。
2. 正确地应用方格纸测量叶子的表面面积。
3. 正确地应用方格纸估计各种不规则物体的表面面积。

教具：电脑、方格纸、铅笔、叶子
导入：1. 教师展示叶子，并提问如何测量叶子的面积？
教学活动：
1. 教师使用电脑软件引导学生如何计算不规则物体的面积。
2. 教师讲解利用方格纸，以估计一个不规则物体的表面面积。
3. 教师分派方格纸给每名学生，并指示学生在方格纸上画出叶子的形状。
4. 教师引导学生把图形里的一半、超过一半或完整的格子画“√ ”。
5. 让学生数一数画“√ ”的格子总数，并估计叶子面积。
6. 学生应用不同物体进行活动。

结束：1. 学生习作，教师巡视并适时给与指导。
后续作业 辅导： 巩固： 增广：
在辅导下利用方格纸估计 正确地估计物体的面积 估计不同的物体面积
叶子面积
反思：_____个学生掌握技能。 _____个学生个别辅导。

科目：科学 班级：3H 时间：am-am 日期：-7-2020 星期：

主题:物理科学 课题 : 6.0 测量
内容标准： 学习标准： 道德价值观：
6.1 测量面积和体积 6.1.1 说出测量面积和体积的单位 自信和独立、
客观的态度
学习目标：在此堂课结束前，学生能够
1. 说明体积是物体所占据空间的大小。
2. 说出测量体积的单位。
达标准则: 学生能够
1. 正确地说出体积是物体所占据空间的大小。
2. 正确地说出 3 个测量体积的单位里其中 2 个测量单位。
3. 正确地说出立方毫米及立方厘米是用于测量体积小的单位，立方米是用于测量体积大的
单位。

教具：教学软件、课本
导入：1. 让学生比较一部辞典和一本簿子的 大小，并提问如何知道它们的大小。
教学活动：
1. 学生朗读课文。
2. 教师讲解体积是物体所占据空间的大小。
3. 教师举例说明体积。
4. 教师引导学生找出以立方毫米、立方厘米、立方米为体积的单位。
5. 教师让学生说出答案。
6. 教师使用教学软件教导学生。
7. 教师举例讲解让学生明白立方毫米及立方厘米是用于测量体积小的单位，立方米是用于
测量体积大的单位。

结束：1. 学生说出测量体积的单位。
2. 学生习作，教师巡视并适时给与指导。
后续作业 辅导： 巩固： 增广：
在辅导下说出测量体积的 说出立方毫米、立方厘米 完成活动本习题
单位。 和立方米的区别。

反思：_____个学生掌握技能。 _____个学生个别辅导。