ream 2 Sr Talmpslite | Fem wines pct Quan ens hem de disculpar? fo lot eeeiss Reflexiona sobre situacions en les quals cal demanar perdé o disculpar-se. Cal dir si 0 noi per qué: Tihas de disculpar Not'has de disculpar Si fas mal a alguna persona Si, perqué sino pot haver-hi un mal entes. Si fereixes els sentiments d'un amic/amiga Si, perqué potser quell amic no et tomaria a parlar mai més, Si thas saltat una norma Si, perque sempre has de ser educat. Si perds una cosa que no és teva Si, perqué no era teva. Si has mentit, Si, perqué et sentiras molt millor. Si has desobeit Si, perque et veuran com una persona que després de fer una cosa malament afronta les. conseqiiéncies.Sithas excedit Si, perque sempre és millor disculpar-se Sitthas descontrolat Si, perque veuran que ja thas calmat. Siinsultes a alga Si, perque sempre és molt millor disculpar-se i parlar les coses. 1. Els exemples segiients, sén exemples de robar? Dona una ra6 per ala teva resposta, Robar | No robar Explicacié 1 Agafes alguna x cosa en préstec i toblides de tornar-la Dosprés la tomes i dius que thavies objidat. 2 Et deixen una cosa | X que no tens intencié detornar mai, Aixd és la definicié de robar. Ja anaves mentalment preparat per robar. 3 Fas servir coses x d'algd sense demanar-les No 65 robar perqué després tornes sempre les 4 Agafes alguna cosa que saps que el seu propietania ja nonecessita Depén. Si aquella cosa la persona ja no la volia més i tu la necessites no és robar. En canvi, si aquella cosa ja na la necessitava més perdtu en tens una igual o simplement la vols perque si, si que és robar. 5 Regales una cosa que és d'algt altre ‘Si aquella cosa Valtra persona te Ihavia regalat no ¢s rebar. Perd si aquella cosa li has prés auna persona si que ho és. 6 Fas trampa en un x test copiant el que fa elvei Aixd no és robar és fer trampes.Tirobes alguna cosa X_| Si primer preguntes sialgi ha perdut aquella cosa que ha perdut alga iningi dis res, llavors no . Perd si aquella cosa de la teva classe ite sabies que era d'algG, llavors si. la quedes 8 Agafes alguna K Si en aquell moment pensaves que era teva i quan cosa dalgt altre te'n adones la tornes al propietari no, Perd si quan pensant que és teva te'n adones te la quedes si 2, Buscar principis. Fer un redactat per argumentar: per qué és dolent robar? Tria les raons o les bones raons que millor et serveixin per a continuar la frase seguent i osa exemples 0 argumenta les raons triades. Robar és dolent... .-perqué va contra la lei. perqué els lladre porten problemes. perqué la gent honrada no ho fa. perqué els lladres no mereixen confianga. nerqué si totham robés el mén seria un caos. perqué robant perjudiques els altres. perqué en una societat estable les lleis sthan de compli. perqué cal respectar el dret a la propietat privada. Robar és dolent perque si tothom robés el mén seria un caos. Tothom faria el que vulgués i en comptes d'anar a comprar i després pagar tothom agafaria el que voldria i s'ho emportaria a casa. Al matelx passaria els banes, amo els diners, tothom voldria agatar molts diners i tothom es barallaria i segurament arribaria un punt on la gent faria qualsevol cosa er aconseguir el que fos. Amb tot aixo perjudicariem a tot e! mén. No Seria una societat estable. Ningt tindria privacitat. Des que en el capitol 2 'Elisa explica a ‘Aris que ha desaparegut la bossa dels diners que va sortint el tema com a preocupaci de fons, La majoria de la gent creu que robar és dolent, perd a vegades mihi ha que en determinades circumstancies ho valora d'una manera una mica especial Pla de dialeg 1. Creus que hi pot haver ocasions en qué robar aparegui com I'tnica cosa factible (possible)? Si, perqué potser no tens per menjar i lavors I’inica solucio és robar una poma. 2. Quin sentiment tindries envers un lladre que robés cent milions d’euros d'un banc? No miagradaria que aixd passes, perqué una cosa és robar un poma i laltre 6s roba 100 milions d'euros. 3. Quin sentiment tindries envers un lladre que robés vint mil euros de la botiga de comestibles dela cantonada? El mateix que amb alta situacié,|. Quin sentiment tindries envers algti que entra a l'autobis sense pagar? NO el deixarien entrar. Quin sentiment tindries envers algti que agafa una cosa que no li pertany perqué la necesita? Sino té diners per compraria encara, perd si simplement és tan gandul que no vol comprar-a seria mol injust. - Quin sentiment tindries envers algti que agafa una cosa que no li pertany perqué esta enfadat? Esta enfadat no justifica que puguis agafar coses que no son teves. . Segons tu, robar pot ser més o menys dolent pel fet que a victima sigui un desconegut? No, tant fa qui hagi robat si és greu shauria de posar un castig . Sincerament, et pots imaginar alguna situacié en qué robar pugui ser correcte? No del tot, robar mai sera correcte perd potser en algunes situacions no seria tan dolent aquest fet. + z3 Reaberm @jiRdin e@aoelt doP capJst 6 > Ampayant for cas? Bempre-? = Quon o& fos gran, Sequeugs cent pmobee-f t ~ Sthraninio de fen cose ines fis sinus de Go tet en exenmple, paedinlet Jone Peat aba ina) aconsellaries 0 no a la Sra. Blane que renunciés a explicar la licé que havia preparat? ») per que? Depén, perqué potser si era una classe poc importat o de reps de qualsevol cosa, patser si que podkia parfar d'aquella situacié en concret. Perd si hagués d'explicar un cosa molt important dones no. Situacio ‘Aconsellaries Per qué? siono? 4, Una estudiant entre corrent a classe i diu: | No perqué aixd ha passat fora “acabo de veure un accident terrible” de lescola ino teres a veure amb la materia que estan fent 2. Unestudiant du la Sra, Blanc: No perqu® no té res a veure “Mfagradaria explicar-i una potlicula de amb lassignatura, por que vaig voure ahira la nit’ 3. Une estudiant div: Ningi de la classe no_| Depén Perque si fos el tutor que maprocia’ cstigués font classe podria dir quo ho podrien pariar ara mateix 0 @ hore de tutoria, Pero si fos un altre professor segurmant {que no, perd podria cir ial tutor que ho pariessin a classe de tutoria4, Una estudiant anuncia: ‘He guanyat el | Depan Perqu®, si just en aquella certamen de poesia” hora els toca catalé, com que el tema té quelcom a vvoure amb lassignatura segurament la professora Ja tenia previst pattar-ho. En canvi, sifos un altre professor diria que no. 5, Unestudiant diu: ‘Acabo de sentirles | No Pergué, no té res a veure noticies: han disparat contra un diputat’ amb l'escola ino ens afecta, si Perqué, aixd si que té 2 6 Una estudiant diu a la Sra, Blanc: “Vull veure amb lescola. Potser parlar amb vosié de la meva nota’ no pararia la classe per pariar amb aquella persona, perd després al final dola classe si que poctia perler-ho. Gap. Francesc, Senmok ©, Guilin 4 Berta 7 Stem de poder deceit quou mart ? Beate = Ticruwn alebein een metre dee vegprusmme 2 cranes) yune (Besmat ©) Rema de ment 66 /me- & > Cee de pequar Co. radi 2 cece e hein de fer cas als oducrr ? (cease tbwcde cipan. ty pel seu Wesleueee Vegamieme Rengud hi han metts Sublemes Zsa gotak de moda | # secombmnant t | Merk : E> aun Hema amporloud, penque o@ cap 40 Gc, a. Xoo) & passo., | 4 Modo: Feng meta pat enn snl gen med. cHRespon les qiiestions segiients i Iliura el document o fotografia de la pagina del dossier aqui mateix. 1. Laris es troba en Quim Geli, fautor del cop de peda, ino capta que estigui furiés, ni empipat. - LAris té alguna evidencia per pensar que en Quim Geli no tatacara? Sila té, de quina evidencia es tracta? Raona la teva resposta. UAris pensa que en Quim no 'atacara perqué el veu una mica aixafat. Segurament la seva cara ie! seu cos tindra algo a veure. Lexpressié corporal. - Hiha prou evidéncia per provar que en Quim Geli no vol Iluitar? (Si 0 no i per qué) Si, perqué quan I'Aris li die lo de la pedra ell no reacciona, Si ho hagués fet significa que ell volia guerra. - Diries que Aris sap 0 que 'Aris nota que en Quim Geli no vol Iluitar? Raona la resposta. Si, per aixd li ofereix anar a casa seva a passar le nit. El veu més relaxat. - Notar o sentir pot ser, a vegades, una manera de coneixer? Possiblement, no sempre. 2. Relacionat amb el contingut de la lectura de la pagina 79, entre les linies 15121, quan el Toni estableix les quatre possibles combinacions lagiques, escriu una série diexemples 0 activitats que podrien iltustrar aquesta combinatdria: Activitats que poden fer nois inoies: Noies sense nois: NO n'hi han Nois sense noies: NO n'hi han Ninois ninoies: TOTES Abans hi havien esports que eren exclusivament per nois i les noies no hi podien participar. Per exemple, el futbol, e! basquet, ho simplement cérrer una cursa. Les dones no podien fer res, eren un adorn per la societat i res més. Amb el pas del temps eixd ha anet canviant. Avui dia les dones poden fer els mateixos esports que els nois. Nohi ha distincions.Lamistat. ‘A. Preguntes per ala reflexio 4. Han de ser de la mateixa edat les persones per poder ser amigues? No té perqué, per exemple el tou germa pot ser més petit que tu ite l'estimes molt ie consideres el teu millior amic. 2. Paden agradar-se molt dues persones, perd no ser amigues? Jo crec cue no, perqu? si tens coses en comu segurement volen estar juntes. 3. Poden ser amics grups nombrosos de gent? Si, per a mi com més amics millor. Un dia situ vols anar a donar un tomb i algi no pot sempre tens altres amics teus per anar a fer un tomb. 4, Si dues persones que es pensen que son amigues es delaten mutuament, s6n. realment amigues? Depén, depén de les dues persones. Si elles decideixen tallar la seva amistat lavors no, perd si decideiven continuar l'amistat llavors si. 5, Pot arribar a ser possible que dos amics es menteixin l'un a Valtre? Si, perqué potser aquella cosa és personal ono és de l'altra persona, en aquest cas, no cal dir-li al amic.6.Podrien dues persones amigues arribar a perjudicar-se luna a laltra? Si, quen arriben a un punt que estan molt enfades la una de I'altra i segurament no s'adonen que estan ferint-se les unes a les altres. 7. Acostumen a assemblar-se molt les persones amigues, o poden ser molt diferents una de Valtra? Depén, hi ha molts tious damistais hi ha cops que tens moltes coses en comt, hi ni ha d'altres que les amistats poden ser com el dia ila nt 8. En quin sentit les teves converses amb amics sén diferents de les converses que tens amb I'altra gent? Son més divertdes, et fas bromes, no estem nervicsos, podem confiar en nosaltres, i ens ho passem molt bé juntsi mai ens avorrim. 9. De quines coses parlen els amics, que no son tema de conversa amb 'altra gent? Per exemple quit'agrada, 0 si el teu amic tha fet algo que a tu no tha agrade li diras com et sents td 410. Quina és la pregunta sobre I'amistat que no s’ha fet aqui i que agradaria respondre? Les amistats son eternes? B. Quinao quines de les caracteristiques que al fildsof Aristatil (s.IV aC) va referir sobre l'amistat et sembla més encertada i per que. - L’amistat consisteix a voler el bé de ramic - L’amistat, més que un sentiment, és un habit que es reforga amb el temps. - Uamistat suposa una certa comunitat, és a dir, una relacié freqiient i un intercanvi d'opinions - Lamistat comporta sentiments i compromisos de fideliat,lleialta i solidaritat. Aquesta frase em sembla la més acertada perqué crec que expressa a la perfeccio el significat d’amistat. Crec que un amic serveix per explicar las coses més intimes i les més ‘xorra’. Un arc de veritat esta en les bones ien les dolentes.