‫االسم ‪ :‬عبدالرحمن طالب عبدهللا‬

‫ورقة عمل الفصل الثاني من رواية " عساكر قوس‬ ‫الكثيري‬

‫"قُزح‬
‫‪ - D‬الصّف‪9 :‬‬

‫‪ .‬األحداث‬

‫وقفت المعلمة (بومس) كوردة متفتحة نفوح منها رائحة الفانيليا توزع استمارات التسجيل على الطالب‪ ،‬بينما وقف والد الطالب‬
‫لينتانج حائرا ألنه ال يستطيع القراءة والكتابة‪ ،‬فهو صياد سمك وكل قريته كذلك وقد أصر على ان يعلم ابنه الذي يقطع مسافة أربعين‬
‫‪.‬كيلو متر يوميا ركبا دراجة ليصل الى المدرسة‬

‫العناصر‬

‫الحدث الرئيس‬

‫المكان‬ ‫ّ‬
‫الزمان‬ ‫تسجيل الطالب الجدد في ‪:‬‬
‫المدرسة‬
‫المدرسة‬ ‫أول يوم دراسي‬
‫‪............‬‬
‫ال ّشخصيات‬

‫ثانويّة‬ ‫رئيسة‬
‫المعلمة دومس‬
‫والد لينتانج‬
‫الطالب لينتانج‬

‫حوار‬ ‫ال ّتقنيات الفنيّة‬ ‫سرد‬

‫حوار داخلي للراوي‬ ‫بينما وقف والد الطالب لينتانج ‪،‬‬
‫حائرا ألنه ال يستطيع القراءة‬
‫وصف‬ ‫والكتابة‬
‫استشراف‬
‫وقفت المعلمة (بومس) كوردة‬
‫متفتحة نفوح منها رائحة الفانيليا‬
‫قد يتعرض الوالد لصعوبات في‬ ‫استرجاع‬
‫توفير الدعم الالزم البنه في‬
‫التعليم‪ ،‬نظراً لظروف عمله‬
‫والد الطالب لينتانج ال يستطيع‬
‫كصياد سمك في قريته ومسافة‬
‫االنتقال البعيدة التي يقطعها‬ ‫القراءة والكتابة‬
‫‪.‬ليصل االبن إلى المدرسة يوميا ً‬