КУРС «Психологічні основи інклюзії для освітян»

Цільова аудиторія: педагоги, вихователі, дефектологи, директора шкіл,

садочків, ІРЦ

Структура: Початкова програма (6 академічних годин), Програма

«Базова» (12 академічних годин) , Програма «Спеціаліст з інклюзії» (24
академічних годин)
1 академічна година – 40 хв.

Початкова програма (6 академічних годин)

Теоретичний блок Короткий опис

(3 академічні години)
1 Психологічний та педагогічний
феномени інклюзії. Вимоги до
організації освітньої інклюзії.
2 Вимоги до організації освітньої
інклюзії
3 Інклюзія онлайн і очно.
Дистанційне навчання.
Практичний блок
(2 академічні години)
1 Практика педагога, психолога та
логопеда в інклюзивному
середовищі
2 Допоміжні матеріали та технології
для спеціалістів різного профіля в
умовах інклюзивної освіти
Перевірка знань (1 академічна година)
Теоретична база та аналіз
реалізації в Україні та
закордоном.
Законодавчі вимоги, що до
створення інклюзії
Особливості інклюзивного
навчання дистанційно в
умовах пандемії.
1. Як побудувати
інклюзивне заняття?
2. Як створювати
індивідуальну програму
у комплексному
підході?
1. Як обрати дидактичний
матеріал та технології?
2. Аналіз спектра
ефективності матеріалів в
залежності від профіля
спеціаліста.
3. Чек-лист практичних
вправ
 Програма «Базова» (12 академічних годин)
Теоретичний блок
1 Психологія інклюзивності в
освітньому процесі
(1 ак.година)
2 Теоретичні засади інклюзивних
технологій
(1 ак.година)
Практичний блок
1 Нозології та особливості з якими
можуть стикнутись освітяни в
інклюзивному просторі. Що
робити?
(2 ак. години)
2 Як адаптувати та створювати
інклюзивні освітні програми?
(2 ак. години)
3 Як взаємодіяти з батьками дітей,
чиї діти включені в інклюзивний
освітній процес? Реальне і
дистанційне навчання.
(2 ак. години)
4 Як пояснити дітям, що таке
інклюзія?
(2 ак. години)
Короткий опис
1. Визначення психологічних
особливостей інклюзії
2. Диференціація соціальної
та освітньої інклюзії.
3. Цільові інклюзивні групи
та групи ризику.
1. Вимоги до інклюзивного
простору
2. Організація інклюзивної
групи
3. Комплексна робота в
інклюзивному просторі
1. Характеристика нозологій
та визначення «особливі
освітні потреби»
2. Причини агресії,
тривожності та негативізму
у дітей.
3. Рекомендації щодо виходу
з вище зазначених
ситуацій.
1. Аналіз освітньої
програми.
2. Аналіз та демонстрація
вправ з чек-листа
початкового рівня.
1. Які рекомендації надавати
батькам.
2. Як організувати онлайн-
навчання.
1. Як спілкуватись з дітьми
на складні теми та
пояснити:
-що таке інвалідність?
-що таке аутизм?
- як дітям спілкуватись в
 інклюзивному колективі.
Перевірка знань та практики
(2 ак. години)

Програма «Спеціаліст з інклюзії»

Теоретичний блок Короткий опис

1 Робота з об’єктами інклюзії. Типи, Все про випадки з якими можуть
групи ризику. Нозології. стикнутись освітяни.
(2 академічні години) Особливості та пояснення
природи цих нозологій.
2 Індивідуальна та комплексна Компетенції спеціалістів різних
робота в умовах інклюзії. Я профілів в умовах інклюзії та їх
побудувати результативну зв'язок.
співпрацю.
2 академічні години.
Практичний блок
1 Розвиток комунікативних
навичок та конструктивного
емоційного розвитку у дітей в
умовах інклюзії. 1. Вправи, їх огляд, аналіз
(2 ак. години) та демонстрація для
дітей різного віку з
особливостями
2 Розвиток когнітивної сфери розвитку та без.
в умовах інклюзії. 2. Аналіз з точки зору
Сприймання. педагога та психолога.
(2 ак. години) 3. Технічне оснащення.
3 Розвиток когнітивної сфери в
умовах інклюзії. Мислення.
(2 ак. години)
4 Розвиток когнітивної сфери в
умовах інклюзії. Увага.
(2 ак. години)
Розвиток когнітивної сфери в
умовах інклюзії. Пам'ять.
(2 ак. години)
Мотивація дітей та розвиток
креативності та уяви в умовах
інклюзивного навчання.
(2 ак. години)
 Організація групових занять з
визначення процесу інклюзії для
дітей.
(2 ак. години)
Організація занять онлайн.
Дистанційне навчання та інклюзія.
(2 ак. години)
Перевірка знань та практики Відпрацювання практичних
ОЧНО з демонстрацією онлайн в вправ та техніки їх виконання в
прямому ефірі кабінеті малокомплектною
(4 ак. години) групою (в умовах пандемії 5-7
людей)

Автор курсу (Муравська Юлія Вікторівна) зобов’язується:

-Надавати інформацію зі 100% оригінальністю та посилання на літературу у

теоретичному блоці.
- Надати авторські розробки програм, які було апробовано (всі програми
написані та включені у роботу з клієнтами та мають практичне
підтвердження ефективності)
- Надати тезовий план лекцій з таймінгами.
- Надати місце для зйомок курсу, студію оснащену необхідними матеріалами
для лекцій.
- Надати супровід працівникам, які приїдуть на знімальний процес.
-За потребою спілкуватись з аудиторією курсу та надавати відповіді на
запитання.

КУРС «Психологічні основи інклюзії для освітян»

Назва Вартість
1 Початкова програма 8000
2 Програма «Базова» 16 000
3 Програма «Спеціаліст з інклюзії» 36 000

Термін виконання «Початкова програма»

Дати Процес
1 1701-24.01 Розробка планів лекцій, списків літератури, чек-
листів (теоретична робота над курсом)
2 25.01-26.01 Підготовка майданчика для знімального процеса.
Прописати сценарій зйомки та підготувати
дидактичні матеріали.
3 27.01 Зйомки курсу. Зустріти оператора та відзняти
матеріал (6 годин) з урахуванням перерв
тривалість знімального дня 8 годин.

Автор курсу передає права на його використання та продаж. Початок

роботи над курсом за передоплатою 30%, подальший розрахунок по
закінченню знімального процеса.