PETA JALAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA Politeknik Negeri Malang Program pengembangan kualitas SDM Politeknik Negeri Malang (Polinema) bertujuan untuk mendukung Visi yaitu “Menjadi Lembaga Pendidikan Vokasi yang Unggul Dalam Persaingan Global”. Visi tersebut dipertegas dalam misi 1 sampai misi 5 yang menunjang kualitas SDM yaitu : peningkatan kualitas pendidikan, penelitian dan Pengabdian Kepada masyarakat, tata kcelola pendidikan serta kerjasama. Berpedoman pada Renstra Polinema 2020-2024, saat ini Polinema berada pada fase Penguatan Daya Saing Regional yang membutuhkan peningkatan kapasitas Dosen melalui ekosistem pendidikan dan tata kelola Perguruan Tinggi Vokasi untuk menuju fase 2025-2029 yaitu Pengembangan Daya Saing Global, sebagaimana ditampilkan dalam Rencana Induk Pengembangan Polinema sampai dengan tahun 2034, Visi ln Comoe Lene Pengembangan dan Penguatan Kapasitas Internal serta ~ -- —- Pengembangan Daya Saing Regional area seem create enguatan — Oesang,—Dayegaing —Dayesaing.” Daye Suing _ Regional Regional Global Global a NEN, BAL cco Gambar | Rencana Induk Pengembangan Polinema 2010-2034 Ini merupakan salah satu bentuk Langkah strategis dalam rangka menghasilkan lulusan yang berdaya saing dengan kepentingan DU-DI sehingga peningkatan kualitas PIV melalui sertifikasi Kompetensi dan magang bersertifikat menjadi salah satu key success peningkatan ‘kapasitas dose dalam menyiapkan SDM yang berdaya saing unggul. Program terkait pengembangan sumber daya manusia khususnya tenaga pendidik dijabarkan dalam renstra 2020-2024 Polinema, melalui 3 sasaran stretegis yaitu: ‘A. Sasaran Strategis 1: Peningkatan jumlah, kualifikasi, dan kompetensi serta karir tenaga pendidik, diarahkan pada terciptanya proses dan hasil pelaksanaan kegiatan Tridharma yang semakin berkualitas, dengan rincian kegiatan antara lain: 1. Pemetaan profil kualifikasi dan kompetensi tenaga pendidik untuk berbagai ‘kebutuhan peningkatan kualitas pendidikan; 2. Peningkatan kualitas tenaga pendidik melalui pendidikan gelar dan non gelar, baik di dalam dan di luar negeri; 3. Peningkatan Kompetensi tenaga pendidik melalui sertifikasi keablian bertaraf nasional maupun internasional; 4, Peningkatan kompetensi tenaga pendidik melalui keikutsertaannya dalam kegiatan- kegiatan ilmiah baik di dalam maupun di luar negeri/internasional dalam berbagai bidang relevan; 5. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik melalui magang industri baik di dalam maupun di luar negeri;Peningkatan jumlah dosen dengan kepangkatan dan jabatan fungsional yang lebih tinggi: Peningkatan jumlah Dosen pemegang sertifikat Pendidik Profesional (SERDOS); Peningkatan jumlah Dosen yang merupakan anggota asosisi profesi yang relevan dengan latar belakang pendidikan dan tugas fungsionalnya, B. Sasaran Strategis 2: Peningkatan kompetensi dosen melalui eertifikasi keahlian/ magang industri/ kegiatan ilmiah di dalam dan luar negeri, melalui beberapa upaya, yaitu: L Sertifikasi keahlian bertaraf nasional maupun internasional khususnya dalam bidang-bidang yang menunjang Revolusi Industri termasuk di dalamnya Training of Trainers; Pengiriman dosen untuk mengikuti kegiatan magang industri atau program sertifikasi industri baik di dalam dan luar negeri; ‘Memberikan kesempatan untuk ikut serta dalam kegiatan-kegiatan ilmiah di dalam dan luar negeri dalam berbagai bidang yang relevan; Kerjasama dengan industri untuk kepentingan magang/sertifikasi/penelitian terapan bagi dosen. CC. Sasaran Strategis 3: Peningkatan Kualitas Sarana dan Prasarana, Bahan dan Pengelolaan Laboratorium yang Relevan dengan Kebutuhan Industri dan Mengacu pada Standar Internasional, meliputi aspek-aspek sebagai berikut: L Menerapkan standar internasional kompetensi [aboratorium dalam melakukan kalibrasi dan pengujian melalui lembaga standardisasi di mana di dalamnya ‘mencakup standardisasi manajemen laboratorium; Memberdayakan laboratorium dan bengkel untuk memberikan pelayanan kepada industri, di samping kepada mahasiswa dalam proses pembelajaran; Memperhuas jaringan kerjasama dengan industri atau lembaga pemerintah dalam dan luar negeri untuk peningkatan kuantitas dan kualitas laboratorium dan bengkel; Menstandardisasi bahan di laboratorium dan bengkel agar sesuai dengan spesifikasi ‘yang dibutuhkan industri. Politeknik Negeri Malang saat ini terakreditasi A dan untuk menjaga keunggulan tersebut diperlukan pencapaian indikator kinerja sesuai yang ditargetkan dalam Renstra. Dalam pengembangan SDM, khususnya bagi dosen, Polinema memiliki prioritas pada; peep Jumlah dosen yang bersertifikat kompetensi Persentase dosen bersertifikat Pendidik Persentase dosen berkualifikasi $3 Persentase dosen yang meningkat karimya dalam jabatan Lektor Kepala Jumlah sitasi per dosen Pengembangan kualitas SDM Polinema pada periode 2020-2024 dengan target pada akhir periode 2024 sebanyak 200 orang bersertifikat kompetensi teknis/profesi (33,3% dari total dosen Polinema). Pengembangan kualitas SDM Polinema periode selanjutuya, yaitu periode 2025-2029 memiliki target 350 orang dengan pembagian penambahan jumlah sertifikasi Komptensi baru serta pemutakhiran sertifikasi Kompetensi yang telah dimiliki, Periode selanjutnya, yaitu periode 2030-2034, pengembangan kualitas SDM Polinema memiliki target sebanyak 500 orang (83,33% dari jumlah dosen Polinema) memiliki sertifikat kompetensi/profesiSertifikasi kompetensi yang sudah ada telah tersebar pada 45 Program Studi di Politeknik: Negeri Malang yang menjadi keunggulan spesifik prodi melingkupi bidang-bidang berikut: 1. Bidang Teknik Elektro : asesor kompetensi, elektronika, robotika, cisco, big data, teknisi instrumentasi tingkat 1, ultrasonic testing level 2, basic license aircraft maintenance C1,C2, C4, 2. Bidang Teknik Mesin : asesor kompetensi, aircraft maintenance. 3. Bidang Teknik Sipil : asesor kompetensi, manajemen konstruksi, pelaksana bangunan gedung, estimator biaya jalan. 4. Bidang Teknologi Informasi : asesor kompetensi, sertifikasi bidang pengembangan perangkat Imak, pemrograman komputer, teknologi data dan big data, sistem informasi, transformasi digital, financial technology dan cxyptocurreney, cyber secwity, blockchain dan turmannya, artificial intelligence dan machine learning, jaringan komputer, internet of things, teknologi multimedia, serta komputasi mobile Bidang Teknik Kimia : asesor kompetensi, sertifikasi abli K3 muda, sertifikasi penanggungjawab operasional pengolahan air limbah, sertifikasi tata kelola teaching factory (Tefa) 6. Bidang Administrasi Niaga : asesor kompetensi, pemasaran digital video editor digital marketing manager certified marketing analyst (CMA), up-skilling digital marketing, competitive fund training & sertifikasi marketing plan, K3 industri, marketing fimdamental-sertifikat kompetensi, sertifkasi profesi SDM kearsipan 7. Bidang Akuntansi : asesor kompetensi, teknisi akuntansi, certda, editor buku, python basies for data science Peta jalan pengembangan sumber daya manusia, sesuai Renstra Polinema 2020-2024 sebagai bahan pengusulan kegiatan, pelaksauaan sexta monitoring dan evaluasi dalam ketercapaian program dan ketepatan sasaran untuk mendukung kinerja institusi. Berikut rekapitulasi pengembangan SDM Polinema dalam pencapaian IKU sesuai sasaran stretegis dalam renstra yang dimaksud pada tabel 1 ‘Untuk mewujudkan target tersebut, Polinema membutuhkan Kolaborasi dari berbagai pihak, ‘Kiususnya dalam hal penyelenggara sertifikasi, magang dan kerjastma DU-DI. Oleh karena itu, Polinema bempaya menjalin sinergi dengan Dirjen Vokasi dalam mendukung terwujudnya Reneana Strategis pengembangan kualitas SDM. Demikian ringkasan eksekutif peta jalan pengembangan sumber daya manusia sesuai renstra Polinema tahun 2020-2024 untuk digunakan sebagai bahan pendukung pengusulan Program Non Degree Peningkatan Kompetensi Dosen 2023.Tabel I Rencana Strategis pengembangan SDM tahun 2020-2024 NO. NAMA KEGIATAN INDIKATOR KINERJA | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 [SATUAN| IKU ‘a_| Peningkatan Jumlah, Kualifkasi, dan Kompetensi serta Karir Tenaga Pendidik. Pemetaan profil kulifikasi dan kompetensi naga 1 | pendidik untuk berbagai kebutuhan peningkatan kualitas | persemi@ee Brower Studi | 50, | 9504 | 300 | 35% | 4506 % | IKUS pendidikan: erareditast Minimal Peningkatan Kualitas tenaga pendidik melalui pendidikan | Persentase Dosea : * | gelar an non gelr.baik di dalam dan di lar nege Berkualifikasi $3 1596 | 15.70% | 16.10% | 16.30% | 70% | 6 | KU Peningkatan kompetensi tenaga pendidik melalui Juma dosen yang 3. | seria eaian ber nasional mavpn aeeeithat ometensi 120 | 140 | 160 | 180 | 200 | orng | 1KU-4 Peningkatan Kompetensi tenaga pendidik melalui ‘ceikutsertaannya dalam kepiatan-kegiatanilmiah bak di 4 Malan anu In neseviocrecioel dale bereagai | Hla sits per dsen 2 2 a1 | 22 | 23° | siasi | mus bidang relevan: Peningkatan kompetensi enaga pendidik melalui magang | Tumlah dosen yang $ | industri baik di dalam maupun di luar negeris bersentfikat kompetensi ro} Mo | too | so | 200 | Orang | KU Persentase SDM yang 6 | Peingatenjunish dosen dengan kepanghtan dan | Sats Kaye dalam | 36.70% | 37.80% | 38.4one | 3.60% | 4osors | s6 | KU # estonia yang. ee Jabatan Lektor Kepala Peningkatan jumlah Dosen pemegang sertifikat Pendidik | Persentase Dos 7 _| Profesional (SERDOS) Bersertifikat Pendidik 75% | 78% | 81% | se | Bs || KU eningkatan jumlal Dosen yang merupakan anggota 8 | asosisi profesi yang elevan dengan lata belakang Jumlah sitasi per dosen. 2 2 a1 | 22 | 23° | sisi | mus pendidikan dan tugas fungsionslaya, Peningkatan Kompetensi Dosen melalui Sertifikast B_ | Keahlian/Magang Industri/Kegiatan Ilmiah di dalam ddan Luar Negeri. Sertifikasi Keablian berarafnasional maupun | intemasional khususnya dalam bidang-bidang yang Jumlah dosen yang 0 | 10 | 160 | 180 | 200 | omng | meus ‘menunjang Revolusi Industri termasuk di dalamaya ‘Training of Trainers; bersertfikat kompetensiNO. NAMA KEGIATAN INDIKATORKINERJA | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 [SATUAN| IKU Pengiriman dosen untuk mengikuti Kesiatan magang TJumlah dosea yang 2. | nd se program rifle int eam on ia keensi 120 | 140 | 160 | 180 | 200 | Onng | KU “Memberikan Kesempatan unl lew sera dalam kegiatan- 3 | Kegiatanilmiah oi dalam dan iuar negeri dalam berbagai | Juma sitasi per dosen 2 2 a1 | 22 | 23 | siti | mus bidang yang relevan: Kerjasama dengan industri uatuk kepentingan . a [ke viel ton doen Jumlah Kerjasama Industri | 23 2 | 30 | 35 | 40 | unit | mus Peningkatan Kualifas Sarana dan Prasarana, Bahan _| dan Pengelolaan Laboratorium yang Relevan dengan Kebutuhan Industri dan Mengacu pada Standar Internasional ‘Menerapkan standar intemasional kompetensi 1 | laborstorium dalam mclakukan kalibrasi dan pengujian | Jumlal Pusat Uaggulan ° 1 1 1 1 Pusat | IKUL ‘melalui lembaga standardisasi di mana di dalamaya IPTEK ‘mencakup standardisasi manajemen laboratorium: “Memberdayakan laboratorium dan bengkel untuk 2 | memberikan pelayanan kepada industri, i samping jumlah Pendapatan wm | ism | ism | 20m | 23M | Rupiah | rKU-6 ‘kepada mahasiswa dalam proses pembelajaran; ane ‘Memperluas jaringan kerjasama dengan industi atau lembaga pemeritah dalam dan luar negeri untuk Juma Pendapatan ' 5 | peningkatan kuantitas dan kualitas laboratorium dan Kerjasama 12M | 13M | 15M | 20M | 23M | Rupiah | IKU-6 bbengkel: | Menstandardisasi Dahan di laboratorium dan bengkel agar | Juma Pusat Ungalan o 1 7 7 7 Pum |iKua sesuai dengan spesifikasi yang dibutuhkan industri IPTEK.