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ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 2

MATEMATICA

ANA MARIA MORALES VALENCIA

FUNDACION UNIVERSITARIA AREA ANDINA

LIZETH ANDREA MORENO AMAYA

PROGRAMA DE PSICOLOGIA VIRTUAL

PEREIRA,2023

1 SEMESTRE
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Introducción

En el presente trabajo se tiene como objetivo aplicar los aprendizajes del referente de

pensamiento en relación con magnitudes y poner en practica a través de un ejercicio de

diseño con planos, el cual contribuirá a desarrollar habilidades de análisis, síntesis y

comparación.
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Desarrollo del taller

1. El primero, reducir a la mitad las escalas dadas en la figura siguiente y el segundo,

amplificar el doble cada escala (es como hacer zoom a la imagen)

Reducción y ampliación de figuras

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2. Dos diseños que mínimo deben tener 5 figuras.

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3. Si las figuras se conforman en la escala

a. ¿Cuánto espacio se ahorra un arquitecto o diseñador con relación a la segunda

escala?

Según la imagen que se toma como referencia en este caso con relación a la segunda

escala es que no se ahorra espacio, dado que la proporción será igual que la razón

establecida en el diseño

b. ¿En un proyecto de vivienda el diseño y la distribución que se hace de los espacios,

determinan el costo de cada unidad?

Sí, porque si se realiza dos o más escalas el área general aumenta y a su vez los costos.

c. ¿Es posible hacer una distribución proporcional de los espacios cuando se conoce las

escalas de medición y las formas que se darán a cada unidad de vivienda?

Si, ya que si se conoce el área se pueden incluir objetos que tengan espacios inferiores
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establecidos, para que puedan ser proporcionales a la razón inicial.

d. ¿Cuáles son las consecuencias en un proyecto de diseño de vivienda, de no hacer un

buen uso de las proporciones?

-Puede llegar a haber una desproporción en los espacios.

-Un ineficiente gasto de recursos y presupuesto.

-Viviendas no seguras.

-Incluso en algunos casos Procesos legales.