DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: May 31, 2023 (WEEK 5-DAY 3) Wednesday Quarter: 4th

May 31, 2023 (WEEK 5-DAY 3) Wednesday Quarter: 4th QUARTER

OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (Arts)
( 7:45-8:15 ) ( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
A. Content Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pagpapahalaga Speak clearly and audibly in Demonstrates knowledge of and Demonstrates Naipamamalas ang kakayahan at Demonstrates
Standard kahalagahan ng pagpapasalamat sa sa kagalingang pansibiko bilang full sentences skills in word analysis to read, understanding of time, tatas sa pagsasalita at understanding of
lahat ng likha at mga biyayang pakikibahagi sa mga layunin ng Identify words with opposite write in cursive and spell grade standard measures of length, pagpapahayag ng sariling ideya, movement activities
tinatanggap mula sa Diyos sariling komunidad meaning/antonyms level words. mass and capacity and area kaisipan, karanasan at damdamin relating to person,
Read grade 2 level text with an Demonstrates the ability to read using square-tile units. Nauunawaan na may iba’t ibang objects, music and
accuracy of 95-100% grade level words with sufficient dahilan ng pagsulat environment
accuracy speed, and expression
to support comprehension.
B. Performance Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa Nakapahahalagahan ang mga Have sufficient facility in Applies word analysis skills in Is able to apply knowledge of Naipahahayag ang Performs movement
Standard lahat ng biyayang tinatanggap at paglilingkod ng komunidad sa English to understand spoken reading, writing in cursive and time, standard measures of ideya/kaisipan/damdamin/ activities involving person,
nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat sariling pag-unlad at nakakagawa discourse and to talk and spelling words independently. length, weight, and capacity, reaksyon nang may wastong objects, music and
ng pagkakataon ng makakayanang hakbangin interact with others about Reads with sufficient speed, and area using square-tile units tono, diin, bilis, antala at environment correctly
bilang pakikibahagi sa mga layunin personal experiences and text accuracy, and proper expression in mathematical problems and intonasyon
ng sariling komunidad listened to or read in reading grade level text. real-life situations. F2TA-0a-j-2
Acquire, study, and use English
vocabulary words
appropriately in relevant
contexts
Read aloud grade level texts
effortlessly and accurately,
without hesitation and with
proper expression
C. Learning Nakapagpapakita ng pasasalamat sa Nailalarawan ang mga gawain sa Listen and respond to texts to Nakababasa ng talata, kuwento, Infers and interprets data Nagagamit ang magalang na Engages in fun and
Competency/ mga kakayahan/ talinong bigay ng komunidad na nagpapakita ng clarify meanings heard while alamat, atbp. nang may pag- presented in a pictograph pananalita sa angkop na enjoyable physical
Objectives Panginoon sa pamamagitan ng: pagtutulungan. drawing on personal unawa na binubuo ng mga without and with scales. sitwasyon pagbibigay ng activities
23.2 pagtulong sa kapwa AP2PKK-IVg-j-6 experiences salitang pinag-aralan na M2SP-IVi-3.2 reaksyon o komento PE2PF-IV-ah-2
Write the LC code
EsP2PDIVe-i– 6 Give the meaning of Nakababasa ng tekstong angkop F2WG-IVe-1
for each. 2-syllable words with sa ikalawang baitang Nabibigyang-kahulugan ang mga
short e and a sounds nangmalakas at may bahagdang simpleng graph
Read phrases, sentences and 95-100% F2EP-IVe-h-2.3
stories consisting of short a Nakapaghihinuha kung ano
words and some sight words angmaaring maganap sa
with appropriate speed, susunodna mga pangyayari sa
accuracy and proper kuwento, alamat, atbp.
expression Natutukoy kung alin ang simula,
EN2OL-IVe-1.1 gitna at wakas ng binasang teksto
EN2V-IVa-e-22 Naipakikita ang pag-unawa sa
EN2F-IVa-d-4 mga tekstong inpormasyunal,
nakapagbibigay ng maaaring
maging wakas
MT2PW-IVa-i-6.3
MT2F-IIIa-i-1.4
II. CONTENT Aralin 5 Aralin 8.3 May Pagtutulungan Sa Modyul 32 Lesson 115: Read and Make Aralin 5 Content: Lesson 4.4.1
Kasiyahan Ko, Tulungan Ang Kapwa Aking Komunidad IKATATLUMPU’T DALAWA NA Pictograph Ang Umiibig sa Kapwa ay TAGGING AND DODGING
Ko LINGGO Umiibig sa Diyos
Pagkakawanggawa (Charity) Pinagkukunang Yaman Paggamit ng Pang-ukol na para
sa/para kay/kina

LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CGp.38 K-12 CGp.61 K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp.
1. Teacher’s Guide 105-107 72-74 36-37 275-276 401- 407 295-297
pages 163
2. Learner’s 266-268 253-260 413-415 239-242 284-286 443-446,
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel mga larawan, papel, tarpapel, Stuffed toy and story book Singkamas at Talong 1. Calendar where Philippine Larawan, tarpapel
Resource krayola, Akda nii Nida C. Santos holidays are written
lapis, Modyul 8, Aralin 8.3 2. Sample Pictographs

III. PROCEDURES
A. Reviewing Maaaring magpakita ng video clips o Itanong: Review: Let’s try to remember Ano ang pamagat ng kwentong Show a calendar where all Punan ng tamang parirala ang 1. Warm Up Activity
previous lesson mga larawan na nagpapakita ng 1.Ano –ano ang kahalagahan ng how we call words with the binasa ninyo kahapon? regular holidays in every pangungusap: Marching
or presenting the pagpapasalamat at pagbabahagi sa pagtutulungan at pakikipagkapwa same meaning. month are listed. “Ang pagtuturo ng guro ay Stretching
kapwa ng talino at kakayahang bigay sa paglutas ng mga problema sa Do you know that there are Select the first 4 months of the ________ sa mga kabatang pag-
new lesson
ng Panginoon. komunidad ? also words with opposite calendar and count the asa ng
2. Pag-usapan ang mga sagot ng meaning? number of holidays.(Number bayan”.
bata. Big is the opposite of small. of holidays may vary every Bakit ganito ang iyong sagot?
3. Iugnay sa araling tatalakayin. Tiny is the opposite of huge. year) Make a tally chart and
What does opposite mean? picture graph that will use the
Opposite is the reverse. information in the selected
Show real objects and pictures months. Assist the pupils
to explain antonyms. who hardly or find difficulty to
make a tally chart and picture
graph similar to the one below:

(Help the pupils to think of a

symbol that would represent
each month that has
connection to the holidays)

B. Establishing a Itanong sa mag-aaral kung paano sila Ano-ano ang alam mong Motivation: 2. Pagganyak 1.Motivation Pagmasdan ang kapaligiran. 1.Motivation
purpose for the makapagpapasalamat sa taglay nilang pagtutulungan ? Paano mo ito Do you know that there are Ipaawit ang awiting “Bahay Kubo” What tree is abundant in your Ano-ano ang napansin ninyo sa Have you ever played any
kakayahan at talino sa Dakilang pinapahalagahan? Ilarawan ang also words with opposite place? (Coconut, Mango, etc.) paligid? game that the “IT” where
 lesson Lumikha. pagpapahalagang iyong ginagawa. meaning?
Big is the opposite of small.
Tiny is the opposite of huge.
What does opposite mean?
Opposite is the reverse.
Show real objects and pictures
to explain antonyms.
C. Presenting Muling balikan ang binasang tula Basahin: Ipabasa muli ang usapan Presentation
examples/ kahapon. sa pahina 254-256 ng LM See LM(Let’s Aim) –Antonyms.
instances of the Basahin ito at isaisip nang mabuti. I. Tell whether the pairs of
words are antonyms or
new lesson
synonyms.
Say: Yes, it is. or No, it isn’t.
Ipabasa ang kuwento sa LM sa
pahina 239
Singkamas at Talong
Akda nii Nida C. Santos
Have you seen a coconut tree Ano ang pakiramdam mo kung you chase the other player
(most common)? malinis/marumi ang iyong and the player being
What can we get from a paligid? chased will try to escape or
coconut tree? evade the “IT” or any
object?
2.Unlocking of difficulties:
Dodge- to elude or evade
by a sudden shift of
position or by strategy.
Tag- to touch using fingers
or hand
Introduce the word Pictograph Talakayin kung ano ang Ecosavers
Conduct a survey to the class para sa Kalikasan
who have old or new bags,
shoes, hats and umbrellas, etc.
(anything that the pupils
usually bring to school)
Group the pupils according to
the classification s/he sets.
Write on the board or uselarge
chart paper, or an overhead
projector to record the
information in a tally chart
format.
Let the pupils draw the
categories if possible. From the
collected data, let them create
their own data representations
or even their own pictograph.
S/he should see to it
(observe/guide) that the pupils
include the necessary parts of
the graph/table.Include the
necessary parts of the
graph/table.

D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1 Gumawa ng isang poster sa isang
kartolinang puti sa pamamagitan ng
pagpili ng larawan sa ibaba na
nagsasaad ng iyong kakayahan .
Pagkatapos itong makulayan ay
ipawasto ito sa iyong guro.
1. Ano-anong bayanihan o
pagtutulungan ang ginagawa sa
ating komunidad?
2. Bilang isang bata, paano mo
maipapakita ang iyong pagtulong
sa ating komunidad? Ilarawan ang
sagot.
3. Paano mo mapapahalagahan
ang pagtutulungan at
pakikipagkapwa ng babae at lalaki
sa mga gawaing pangkomunidad?
Ilarawan ito sa pamamagitan ng
pagsagot sa kahon.
Comprehension Questions:
Allow the children to read the
sentences with antonyms.
What are antonyms?
What are antonyms used in
the above sentences given?
Saan naganap ang kuwento?
Ano ang pagdiriwang na
pinaghahandaan sa kaharian?
Sino-sino ang mga nag-uusap sa
kuwentong inyong binasa?
Bakit napahinto ang pag-uusap
nina Singkamas at Talong?
Ano ang misyon na ibinigay ng
Reyna sa dalawang gulay?
Ask the following
What is the title of the
Pictograph? Who has a big lot?
What are the labels in the
pictograph? What is the
symbol used in the pictograph?
What did he want to plant on
it? How many months did he
plant?
Let the pupils read the months.
What is the key or legend of
the pictograph?
What is the equivalent of one
( Modeling)
What did you do to avoid
the object being thrown to
you? What skills did you
,
execute to avoid the
Bakit inilunsad ang Ecosavers?
object?
Ano-ano ang gawain sa ilalim ng
programang ito?
Ano ang layunin ng programang
ito?
Paano ka makatutugon sa
Ecosavers?
Ano ang bunga nito sa iba’t ibang
sektor ng lipunan?

? (How many

E. Discussing new Umisip ng tatlong paraan upang
concepts and makapagpasalamat sa iyong mga
practicing new kakayahan at talinong taglay.
skills #2
F. Developing Ano ang kailangan nating gawin
mastery (leads to upang makapagpasalamat sa ating
Formative mga kakayahan at talino?
Ano ang mabubuting epekto kung
Assessment 3)
marunong tayong magpaunlad ng
ating mga kakayahan at
talinong taglay?
Dapat ba tayong magsimba tuwing
araw ng Linggo?
Dapat bang ibalik natin sa ating
kapwa kung anuman ang biyayang
ipinagkaloob sa atin? Bakit kailangan
natin itong gawin?
Ano ang maibubunga ng pagiging
mapagpasalamat sa Diyos at sa ating
kapwa?
Isagawa:
A. Pangkatang gawain:
Piliin ang pangungusap na
naglalarawan sa kahalagahan ng
pagtutulungan ng babae at lalaki sa
mga gawain. Isulat sa papel ang
bilang ng napiling pangungusap
Isagawa:
Gamit ang semantic webbing ,
ilarawan ang kahalagahan ng
pagtutulungan ng babae at lalaki sa
mga gawaing pangkomunidad sa
loob ng bilog.
. Naunawaan mo ba ang kuwento?
Group Work:
Game – Antonyms or Not
• If the pair of words are
antonyms, the children will
say, “Yes, it is.”
• If the pair of words are not
antonyms, they will say, “No, it
isn’t.”
We Can Do It
Tell whether the pair of words
are antonyms or
synonyms. Write, “Yes, it is.”
or “No, it isn’t.”
Ano sa inyong palagay ang dapat
baguhin kay Amy?
Kung kayo ang dalawang gulay
paano mo isasakatuparan ang
inyong misyon?
Paano ninyo binasa ang
kuwento?
Paano mo ilalarawan ang binasa
mong kuwento?
Nagustuhan mo ba ang
pagbabasa ng kuwento? Bakit?
coconut tree a picture
represents?)
What month did he plant the
most number of coconut
trees?
What is the total number of of
coconut trees did he plant?
Solution:
Makikita sa larawan ang tala ng
mga Boy Scouts na
nakilahok sa programang
“Barangay Clean Up” sa
loob ng isang linggo.
Gumawa ng Tally Chart ayon sa
pictograph sa
ibaba.
Pangalagaan ang kalikasan
ngayon upang magkaroon ng
maayos na kinabukasan.
A.Sipiin mula sa teksto ang mga
pangungusap na ginamitan ng
pang-ukol na para sa.
B. Sundin ang panuto sa ibaba
upang makabuo ng isang
panibagong bagay mula sa
lumang diyaryo.
1. Gupit-gupitin ang mga lumang
diyaryo, basain ng tubig, at
haluan ng nilutong gawgaw.
2. Dikdikin nang maigi ang
binasang papel at haluin ng
haluin hanggang sa lumapot.
3. Kapag malapot na ito, ilagay sa
mga hulmahan na ibig mo.
4. Patuyuin sa sikat ng araw.
We will have another
activity. Identify what is the
kind of game after the
activity.
Activity I - Tag Game
Caged Lion
Form a circle. Select one
player to be the lion
standing at the center.
Other players tease the lion
by standing in the cage
area or running through it.
The lion tries to tag any of
the players. Anyone who is
tagged by the lion will
become the new lion.
What is the objective or
aim of the “IT” in this
game?
How did the “IT” get out as
a Lion? What should you do
so you cannot be tagged or
touched by the “IT”?
What do you think are the
movement skills of this
game?
Explain the dodging skills
that a player should have.
 G. Finding Paano mo maisasabuhay ang
practical pagpapakita ng iyong kakayahan?
application of Paano mo ito mapapaunlad? Paano
ka makapagpapasalamat sa iyong
concepts and skills
kapwa at sa Diyos sa pagkamit ng
in daily living iyong natatanging kakayahan at
talino?
H.Making Basahin:
generalizations Lahat tayo ay natatangi at pinagpala
and abstractions ng ating Panginoon na may iba‟t
ibang talino at kakayahan. Dapat
about the lesson
natin itong paunlarin bilang
pasasalamat sa Panginoong nagbigay
sa atin.
I. Evaluating Itanong sa mga bata:
learning Ano ano ang naidudulot sa atin ng
pagpapaunlad ng ating talino at
kakayahan?
2. Ipabasa nang sabay-sabay ang
“Gintong Aral”
Pagpapaunlad ng talino at kakayahan,
tungo sa kapakipakinabang at maayos
na buhay.
Gumawa ng paglalarawan sa I Can Do It Ipabasang muli ang kuwento Isulat sa papel ang sagot sa Complete the sentence and
kahalagahan ng pagtutulungan ng Write 5 pairs of antonyms: tungkol kay Singkamas at Talong ipinakitang tally chart. write it in a clean sheet of
babae at lalaki sa mga gawaing 1._____________ sa klase na binubuong mga Una at Ikalawang Pangkat – paper.
pangkomunidad sa pamamagitan 2._____________ tauhan Isagawa ang sumusunod na 1. I learned that tagging
ng pagguhit sa isang bond paper. 3._____________ panuto. and dodging games will
4._____________ help me develop my skills
Paggawa ng Bookmark
5._____________ 1. Kumuha ng isang papel na in __________.
parihaba. 2. Participating in tagging
2. Isulat sa loob ng papel ang and dodging games is
“Mahal ko ang Dakilang __________.
Lumikha.”
3. Kulayan ng dilaw ang buong
parihaba.
Ikatlo at Ikaapat na Pangkat –
Sundin ang panuto.
1. Pumila nang maayos.
2. Ilagay ang kanang kamay sa
tapat ng iyong dibdib.
3. Isigaw mo nang malakas:
“Mula ngayon susunod na ako sa
utos ng Dakilang Lumikha!”
Basahin ang Ating Tandaan sa Remember This: Ano ang masasabi mo sa bawat What is a pictograph? (Generalization )
pahina 259 Words with opposite meaning bahagi ng kuwento? Ipabasa ang It is a representation of data Tagging and dodging is a
are called ANTONYMS Tandaan sa LM sa pahina 240 using pictures. game that has something
Sa pagsulat ng kuwento ito ay What is a key or legend? Ang para sa ay ginagamit kapag to do with your physical
tumutukoy sa sa isang kilos o
may magandang simula, gitna ,at It is a short description of a fitness.
huling bahagi o wakas. Binubuo picture or illustration. bagay ng hindi tiyak na In tagging and dodging you
ito ng mga element tulad ng How can we interpret a pangngalan. should have always
tagpuan, tauhan, at mga pictograph? Ang para kay ay ginagamit sa presence of mind, body
pangyayari. We can interpret a pictograph isang tiyak na ngalan ng tao. coordination, strength and
by using legend. Ang para kina ay ginagamit sa speed in order to escape
dalawa o higit pang ngalan ng easily.
tao. Maintain a personal space
in order not to bump
others.
Measure My Learning Pagtatasa Write T if the sentence tells
After listening to my teacher Narito ang isang kuwentong about tagging, D if it tells
and classmates, I realized that walang huling bahagi. Basahin ito about Dodging and X if the
Kopyahin ang talahanayan sa ibaba antonyms at lagyan ng angkop na wakas. Tukuyin ang angkop na pang-ukol sentence does not tell
at itala dito ang mga gawaing are______________________ Sa Kaharian ng mga Gulay sa pangungusap. Piliin ang sagot either dodging or tagging.
nagpapakita ng pagtutulungan ng ___. Abala sa kaharian ang lahat ng sa loob ng panaklong. Write your answer before
babae at lalaki sa komunidad. Sa mga gulay sa pagdating ng 1. Bumili ako ng bulaklak (para the number.
katapat nito ay isulat ang kanilang kapistahan. Ipinatawag kay, para sa) mga yumao naming ________ 1. Games which
paglalarawan ng kahalagahan nito . ni Reyna Kalabasa kay Ampalaya kamag-anak. uses an object.
Mga Gawaing Paglalarawan sina Singkamas at Talong. 2. Nagdala si Itay ng isang kilong ________ 2. Game which
1. What is the most favorite
Nagpapakita ng Sinundo ni Ampalaya si mangga (para sa, para kay) buong uses a hand to reach or
snack of the pupils?
ng Kahalagahan Singkamas at Talong. Umisip ng pamilya. touch the person and
2. What is the least favorite
Pagtutulunga Nito paraan sina Singkamas at Talong 3. (Para sa, Para kay) Roy, Justin, becomes the “IT”.
snack?
n ng babae at kung papaano mapapakain at May ang mga regalong ito. ________ 3. It involves one
3. How many pupils like
lalaki sa ng gulay si Amy. Dumating sa 4. (Para sa, Para kay) or more players.
sandwich? Spaghetti? Pizza?
Komunidad tahanan nina Amy ang sambayanan ang ginagawa ________ 4. It involves a
Bread?
1.Paglilinis ng Naiiwasan magkaibigan. naming kabutihan. ball and a net which need
4. How many pupils like
kalsada ang pagbaha 5. Nag-aaral kaming mabuti (para an official of the game.
spaghetti and bread?
tuwing kay, para sa) aming magandang ________ 5. “IT” chase the
5. What is the total number of
 umuulan,nagk pupils? kinabukasan. other player in attempt to
akaroon ng Ang para sa ay ginagamit kapag touch them with their
malinis na tumutukoy sa sa isang kilos o hands or fingers
komunidad. bagay ng hindi tiyak na
2. pangngalan.
3. Ang para kay ay ginagamit sa
isang tiyak na ngalan ng tao.
Ang para kina ay ginagamit sa
dalawa o higit pang ngalan ng
tao.
J. Additional Itanong sa mga bata: Takdang –Aralin What does this saying mean? Ang sumusunod ay talaan ng ( Assignment)
activities for Sa inyong palagay, ano ang Magsagawa ng isang panayam “Small things come in big mga miyembro ng HIA Sports Do the overhand and
application or kahalagahan ng salitang kooperasyon tungkol sa kahalagahan ng packages.” Club. Gumawa ng pictograph underhand movement at
sa pagtutulungan ng bawat isa? pagtutulungan ng babae at lalaki sa gamit ang home to be used in the
remediation
Ipaliwanag ang iyong sagot. Isulat ito mga gawaing pangkomunidad ng talaang ito. Isulat sa papel ang games for the next
sa kwaderno. ating komunidad. iyong kasagutan. meeting. Practice the
different skills that we had.

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the
remedial lessons
work?
No. of learners
who have caught
up with the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized materials
did I use/discover
which I wish to
share with other
teachers?