‫سلسلة رفعة‬

‫أوراق عمل مادة الرياضيات‬

‫للصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬

‫أعـداد ‪:‬‬
‫أ‪.‬أحـمـد األحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬

‫نسخة إلكرتونية جمانية‬

‫‪1‬‬
 ‫أ‪ .‬أحمد محمد عيد األحمدي‬

‫نفيدكم علما بأنه قد تم تسجيل عملكم الموسوم بـ ‪:‬‬

‫سلسلة رفعة أوراق عمل مادة الرياضيات‬
‫االبتدان‬
‫ي‬ ‫الثان‬
‫ي‬ ‫الصف‬
‫اس الثالث‬
‫الفصل الدر ي‬
‫وتاريـ ــخ ‪1443/08/18‬هـ‬ ‫رقم إيداع ‪1443/8575‬‬
‫ورقم ردمك ‪978-603-03-9983-3‬‬

‫‪2‬‬
 ‫المقدمة‬

‫الحمد هلل والصالة والسالم عىل سيدنا محمد وعىل آله وصحبة‬
‫أجمعي‬
‫نبذة تعريفية بمجموعة رفعة‬
‫معلم ومعلمات الرياضيات من‬ ‫ي‬ ‫ه مجموعة تدار من قبل‬ ‫ي‬
‫جميع انحاء المملكة‬
‫المهن للمعلمي والمعلمات وابتكار‬ ‫ي‬ ‫وه قائمة عىل التطوير‬
‫ي‬
‫األفكار اإلبداعية للتعليم العام‬
‫وبــهدف التيسي والتسهيل لمادة الرياضيات‬
‫نقدم لكم" سلسلة رفعة ألوراق العمل لمادة الرياضيات‬
‫االبتدان"‬
‫ي‬ ‫الثان‬
‫ي‬ ‫للصف‬
‫اس الثالث‬‫الفصل الدر ي‬
‫الن تناقش أهم‬
‫تحتوى عىل مجموعة كبية من التمارين ي‬
‫المهارات األساسية لمنهج رياضيات‬
‫وأرجو من هللا ان تجدوا فيها الفائدة‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪3‬‬
 ‫الفهرس‬

‫األعداد حتى ‪1000‬‬ ‫الفصل التاسع‬

‫األشكال الهندسية‬ ‫الفصل العاشر‬

‫القياس ( الطول والمساحة )‬ ‫الفصل الحادي عشر‬

‫القياس (السعة والكتلة )‬ ‫الفصل الثاني عشر‬

‫جمع األعداد من ‪ 3‬أرقام وطرحها‬ ‫الفصل الثالث عشر‬

‫أضغط على اسم الفصل لالنتقال إليه‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪4‬‬
 ‫الفصل التاسع‬
‫األعداد حىت ‪1000‬‬

‫المئات‬ ‫‪1‬‬
‫اآلحاد والعشرات والمئات‬ ‫‪2‬‬
‫أحل المسألة أنشى قائمة‬ ‫‪3‬‬
‫القيمة المنزلية لألعداد حتى ‪1000‬‬ ‫‪4‬‬
‫قراءة األعداد حتى ‪ 1000‬وكتابتها‬ ‫‪5‬‬
‫مقارنة األعداد‬ ‫‪6‬‬
‫ترتيب األعداد‬ ‫‪7‬‬
‫األنماط العددية‬ ‫‪8‬‬

‫أضغط على اسم الدرس لالنتقال إليه‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪5‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫المـئـات‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪6‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫اآلحاد والعشرات والمئات‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪7‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫أحل المسألة‬
‫أنشى قائمة‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪8‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫القيمة المنزلية لألعداد حتى ‪1000‬‬

‫أحل المسألة األتية‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪9‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫قراءة األعداد حتى ‪ 1000‬وكتابتها‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪10‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫مقارنة األعداد‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪11‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫ترتيب األعداد‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪12‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫األنماط العددية‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪13‬‬
 ‫الفصل العاشر‬
‫األشكال اهلندسية‬

‫المجسمات‬ ‫‪1‬‬
‫األوجه واألحرف والرؤوس‬ ‫‪2‬‬
‫األشكال المستوية‬ ‫‪3‬‬
‫أحل المسألة أبحث عن نمط‬ ‫‪4‬‬
‫األشكال المستوية ‪ :‬األضالع والرؤوس‬ ‫‪5‬‬
‫مقارنة األشكال الهندسية‬ ‫‪6‬‬
‫تكوين األشكال‬ ‫‪7‬‬

‫أضغط على اسم الدرس لالنتقال إليه‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪14‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫المجسمات‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪15‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫األوجه واألحرف والرؤوس‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪16‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫األشكال المستوية‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪17‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫أحل المسألة‬
‫أبحث عن نمط‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪18‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫األشكال المستوية‬
‫األضالع والرؤوس‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪19‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫مقارنة األشكال الهندسية‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪20‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫تكوين األشكال‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪21‬‬
 ‫الفصل احلادي عشر‬
‫القياس ( الطول واملساحة )‬

‫وحدات الطول غير القياسية‬ ‫‪1‬‬

‫أحل المسألة أخمن ثم أتحقق‬ ‫‪2‬‬
‫قياس األطوال بالسنتمترات‬ ‫‪3‬‬
‫استعمال مسطرة السنتمترات‬ ‫‪4‬‬
‫مقارنة المساحات وترتيبها‬ ‫‪5‬‬
‫قياس المساحة‬ ‫‪6‬‬
‫استقصاء حل المسألة‬ ‫‪7‬‬

‫أضغط على اسم الدرس لالنتقال إليه‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪22‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫وحدات الطول غير القياسية‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪23‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫أحل المسألة‬
‫أخمن ثم أتحقق‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪24‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫قياس األطوال بالسنتمترات‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪25‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫استعمال مسطرة السنتمترات‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪26‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫مقارنة المساحات وترتيبها‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪27‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫قياس المساحة‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪28‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫أستقصاء حل المسألة‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪29‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‬
‫القياس ( السعة والكتلة )‬

‫وحدات السعة غير القياسية‬ ‫‪1‬‬

‫أحل المسألة أمثلها‬ ‫‪2‬‬
‫الملمترات واللترات‬ ‫‪3‬‬
‫وحدات الكتلة غير القياسية‬ ‫‪4‬‬
‫الجرام والكيلوجرام‬ ‫‪5‬‬

‫أضغط على اسم الدرس لالنتقال إليه‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪30‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫وحدات السعة غير القياسية‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪31‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫أحل المسألة‬
‫أمثلها‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪32‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫المللترات واللترات‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪33‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫وحدات الكتلة غير القياسية‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪34‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫الجرام والكيلوجرام‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪35‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‬
‫مجع األعداد من ‪ 3‬أرقام‬
‫وطرحها‬

‫جمع المئات‬ ‫‪1‬‬

‫الجمع بإعادة تجميع اآلحاد‬ ‫‪2‬‬
‫الجمع بإعادة تجميع العشرات‬ ‫‪3‬‬
‫ً‬
‫جدول‬ ‫أحل المسألة أنشى‬ ‫‪4‬‬
‫تقدير ناتج الجمع‬ ‫‪5‬‬
‫طرح المئات‬ ‫‪6‬‬
‫الطرح بإعادة تجميع العشرات‬ ‫‪7‬‬
‫الطرح بإعادة تجميع المئات‬ ‫‪8‬‬
‫تقدير ناتج الطرح‬ ‫‪9‬‬

‫أضغط على اسم الدرس لالنتقال إليه‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪36‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫جمع المئات‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪37‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫الجمع بإعادة تجميع اآلحاد‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪38‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫الجمع بإعادة تجميع العشرات‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪39‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫أحل المسألة‬
‫ً‬
‫جدول‬ ‫أنشى‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪40‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫تقدير ناتج الجمع‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪41‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫طرح المئات‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪42‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫الطرح بإعادة تجميع العشرات‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪43‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫الطرح بإعادة تجميع المئات‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪44‬‬
 ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫تقدير ناتج الطرح‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪45‬‬
 ‫ج‬ ‫ل‬
‫ا را ع‬
‫م‬

‫كتاب التمارين صف ثاني إبتدائي الفصل الثاني‬

‫أ‪.‬أحـمـد الحـمـدي‬
‫‪@ahmad9963‬‬
‫‪46‬‬