Giáo dục STEM

Kiến thức về STEM tác động

đến khả năng của mỗi cá nhân
để đóng góp vào sự thành công
của nền kinh tế toàn cầu

1
Giáo dục STEM

Kỹ năng về STEM đạt được khi học sinh

có thể xác định và áp dụng các khái
niệm và nội dung từ khoa học, công
nghệ, kỹ thuật và toán học để hiểu và
giải quyết các thách thức hoặc vấn đề
không thể giải quyết bằng bất kỳ
phương pháp nào.

2
STEM không phải là mới…

Giáo dục STEM đã có từ những năm

1990..

… STEM được sử dụng để chỉ Khoa

Học HOẶC Công Nghệ HOẶC Kỹ Thuật
HOẶC Toán, mà không có sự kết nối
liên ngành!

1990s 1996 NGÀY NAY

• Tổ chức khoa học • Tiêu chuẩn Giáo dục • Rất ít giáo viên biết
quốc gia của Mỹ Khoa học Quốc gia Mỹ cách dạy giáo dục
(NFS) kết hợp khoa đặt kì vọng cao vào STEM hiệu quả trong
học, công nghệ, kỹ việc học tập kiểu tập vài thập kỷ sau đó!
thuật và toán học trung vào học sinh,
với nhau cho từ viết nhấn mạnh vào học
tắt STEM tập dựa trên yêu cầu

3
Missing the mark

Hầu hết các trường trung học…

o vẫn được phân theo bộ phận...

o vẫn tiếp tục dạy các môn học riêng

biệt…

…với rất ít hoặc không có nỗ lực để tạo nên

các kết nối giữa các môn học STEM.

4
Lý do tạo nên sự quan tâm về STEM

Rất nhiều các tài liệu khác nhau tìm cách tận dụng các
thực tiễn tốt nhất trong giáo dục được thông báo bởi các
nghiên cứu về cách mọi người học như thế nào (NRC
2000a, 2000b), các lý thuyết và chương trình cạnh tranh
có thể đã gây thêm nhầm lẫn cho sự phức tạp của việc
tích hợp các môn học STEM.

Một trong những nghiên cứu gần đây nhất của NAE và NRC
(2014), Tích hợp STEM trong Giáo dục K-12: Tình trạng,
Triển vọng và Chương trình thảo luận cho nghiên cứu,
nhận ra các vấn đề với chương trình thảo luận cạnh tranh,
thiếu nỗ lực để tạo sự liên kết, trong việc xác định và giảng
dạy về sự tương giao để tích hợp STEM .

5
Lời kêu gọi cho sự thay đổi giáo dục STEM
 Những người ủng hộ cải cách giáo dục đang kêu gọi học sinh học các kỹ năng
phức tạp, kỹ năng nhận thức, kỹ năng xã hội và kỹ năng giao tiếp để phát triển
các kỹ năng trong thế kỷ 21..

 Giáo dục STEM là điều cần thiết

…đề cập đến các phương pháp học tập dựa trên
thiết kế công nghệ / kỹ thuật, tích hợp có chủ đích
các khái niệm và thực tiễn của giáo dục khoa học/
toán học với các khái niệm và thực tiễn của công
nghệ/ hoặc giáo dục kỹ thuật.
(Sanders & Wells, 2010)

6
Mục tiêu cho học sinh

 Kỹ năng STEM
 Những năng lực cần thiết trong thế kỷ 21
 Là lực lượng lao động đã học qua giáo dục STEM luôn trong tư thế sẵn sàng
 Tạo sự hứng thú và tích cực tham gia
 Khả năng tạo kết nối giữa các môn học STEM

STEM Integration in K-12 Education:

Status, Prospects, and an Agenda for Research (2014)

7
Mục tiêu cho nhà giáo dục/ giáo viên

 Tăng kiến thức về STEM

 Tăng kiến thức trong nội dung dạy và học
về STEM

STEM Integration in K-12 Education:

Status, Prospects, and an Agenda for Research (2014)

8
Tại sao nên chọn giáo dục STEM?

Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng học sinh có động lực hơn và thể hiện tốt hơn việc đánh
giá nội dung toán học khi giáo viên sử dụng phương pháp giáo dục STEM. Một
nghiên cứu gần đây cho thấy học sinh thể hiện tốt hơn các bài đánh giá nội dung toán
học và tăng điểm STEM khi tham gia vào các hoạt động học tập bao gồm các giải pháp
thiết kế kỹ thuật và tạo các sản phẩm mẫu (Tillman et al. 2014).

Những lợi ích tương tự đã được tìm thấy với việc tập trung cụ thể hơn về giáo dục
STEM. Một số lợi ích của giáo dục STEM bao gồm làm cho sinh viên giải quyết vấn
đề tốt hơn, là người đổi mới, là nhà phát minh, là người tự tin, là người có suy
nghĩ logic và có kỹ năng về công nghệ (Morrison, 2006).

9
Giáo dục STEM
GIẢI PHÁP CỦA CHÚNG TÔI
• Giải pháp Tích hợp STEM của
Festo truyền cảm hứng và
chuẩn bị cho học sinh thông
qua việc đổi mới, tìm hiểu,
làm việc nhóm, giải quyết vấn
đề và các hoạt động dựa trên
thiết kế công nghệ / kỹ thuật.
CHÚNG Tôi LÀM ĐIỀU ĐÓ NHƯ THẾ NÀO?
Chúng tôi cung cấp giải pháp chìa khóa trao tay…
• kết hợp các môi trường học tập dựa trên vấn
đề mà các trường học cần. “Cách chúng tôi dạy
• cho phép sinh viên/học sinh cơ hội khám phá
các vấn đề trong thế giới thực, phản ánh quá tối ưu hóa hoàn toàn
trình giải quyết vấn đề và phát triển các giải
pháp thiết kế.
những gì chúng tôi sẽ
• bao gồm các hệ thống đào tạo thực hành. dạy.
• cho phép sinh viên/học sinh hoàn thành các
dự án bằng cách sử dụng quy trình thiết kế kỹ
thuật đồng thời tích hợp các khái niệm liên
quan đến các môn học STEM.
“Truyền cảm hứng
• khuyến khích một môi trường học tập bằng cho thế hệ tiếp theo
cách vừa học vừa làm.
• kết hợp một cách tiếp cận toàn diện, chuyên để trở thành người
sâu.
• đảm bảo rằng cả học sinh và giáo viên đều giải quyết vấn đề.
đang trên con đường hướng tới thành công.
10
Quan điểm “vừa học vừa làm”

11
Phương pháp giảng dạy giáo dục STEM

Mỗi khóa học STEM của Festo…

• Được trình bày với một lộ trình các Dự án. Cung cấp kiến thức lý thuyết và thông tin để hỗ trợ dự án
• Thắt chặt sự liên kết các chủ đề với nhau
• Giải thích sự liên quan của những gì học sinh được dạy cho các ứng dụng thực tế
Khóa học STEM
Courses include:
• eLearning curriculum (English)
1. Phân tích kỹ thuật ứng suất
• Hands-on trainer/equipment: 120V,
2. Máy tiện CNC 60Hz or 220V, 50Hz
3. Máy phay CNC • Instructor guide
4. Khám phá điện
5. CAD với máy in 3D
6. Giới thiệu kỹ thuật quá trình*
7. Ngành nhựa NOTE: eLearning courses require Festo LX (at an additional cost)
8. Khí động học
9. Cáp quang và laser
10. Khám phá cơ khí
11. Khám phá điện tử*
12. Tự động hóa và Robotics
13. Khám phá cơ điện tử*
14. Kỹ thuật môi trường/Nước
15. Năng lượng thay thế
16. Học từ thiên nhiên (Bionics)*

*CE

13
1. Phân tích kỹ thuật và ứng suất
120Vac/60Hz 220Vac/50Hz
Equipment & supplies
Component
Multimedia Presentation
Festo LX Installation and User Guide
SSA 1000 Stress Analyzer
Glue Gun
Safety Glasses
Protractor
Thử thách cho học sinh/sinh viên
Học sinh/sinh viên đóng vai trò là kỹ sư xây dựng, được thử thách với việc thiết
kế và xây dựng một nguyên mẫu cầu mới, khám phá trong quá trình cơ bản về
thống kê và phân tích ứng suất. Học sinh/sinh viên cũng cân nhắc tính toán kỹ
thuật trước khi thiết kế cấu trúc.
Component (continued) Component (continued)
Twine Index Cards
Taper File, ruler Roman Arch Kit
Craft Sticks Phillips-Head Screwdriver
Rubber Bands Spring Scale (250 gram and 2000 gram)
Rubber Mat Polyfoam
Chopper Tool, scissors Wood Glue and wood glue stick
Nội dung khóa học
• Giải thích các nguyên lý vật lý của tĩnh học, bao gồm lực và khối lượng, ứng suất, sự
biến dạng và các điều kiện cân bằng
• Xác định các vật liệu và lựa chọn hình dạng tốt nhất cho sản phẩm cuối cùng, trong khi
tính toán tất cả các thuộc tính của chúng, định luật Hooke, và mô đun đàn hồi Young.
• Thực hiện các phương án thiết kế kết cấu tối ưu, trong khi tính toán độ võng, độ uốn và
ứng suất dầm.
• Nhận biết các loại cầu và sự rủi ro của các loại cầu.
• Áp dụng quy trình thiết kế kỹ thuật
14
1. Phân tích kỹ thuật và ứng suất
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi học phân tích kỹ thuật và ứng suất

• Kiến trúc sư – kỹ năng về Toán (đại số, hình học, lượng giác), Khoa học, Nghệ thuật, Máy tính
• Thợ mộc – kỹ năng về Toán (đại số, hình học, lượng giác)
• Nhà thầu – kỹ năng về Toán (đại số, hình học, lượng giác)
• Thợ xây dựng – kỹ năng về Toán
• Kỹ sư – kỹ năng về Toán (đại số, hình học, lượng giác), Khoa học, Máy tính

15
2. Máy tiện CNC

120Vac/60Hz 220Vac/50Hz

Equipment & supplies

Component
Multimedia Presentation
Festo LX Installation and User Guide
CNC Lathe (5300)
CNC Level 5 Mill/Lathe v. 5.7 (single license)
Workpieces (stock)
Accessories, Dial caliper, Safety glasses

Thử thách cho học sinh/sinh viên
Việc khám phá sản xuất bù trừ bằng máy tiện CNC thách thức sinh viên/học
sinh phát triển các khuôn mẫu và sản xuất các bộ phận, tuân thủ các thông số
kỹ thuật và ràng buộc nhất định để thiết kế và tạo mô hình 3D cho quy trình sản
xuất khuôn mẫu.
Nội dung khóa học
• Nhận biết chức năng và tính năng của máy tiện CNC
• Xác định các công cụ và công cụ cắt trong máy tiện CNC
• Thiết kế các mô hình kỹ thuật số bằng hệ thống CAD / CAM độc lập
• Tạo chương trình
• Chọn công cụ cắt chính xác dựa trên thông số kỹ thuật thiết kế
• Định vị dụng cụ cắt trên máy tiện CNC
• Thực hiện các chương trình trên máy tiện CNC bằng phần mềm máy tiện CNC
• Vận hành máy tiện CNC sử dụng nhiều phôi khác nhau
• Xác định các loại chuyển động cơ bản trong máy CNC
• Phát triển các chương trình CNC theo G code & M code
• Kiểm tra và kiểm soát chất lượng bằng cách sử dụng thước cặp kỹ thuật số
• Áp dụng quy trình thiết kế kỹ thuật
16
2. Máy tiện CNC
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi học máy tiện CNC

• Thợ máy gia công CNC – kỹ năng về Toán, giải quyết vấn đề, xử lý sự cố, máy công cụ, lập trình, cơ khí
• Thợ vận hành máy CNC – kỹ năng về Toán, giải quyết vấn đề, xử lý sự cố, máy tính, phân tích
• Lập trình viên CNC – kỹ năng về Toán, giải quyết vấn đề, xử lý sự cố, máy tính, phân tích, cơ khí
• Kỹ sư điện – kỹ năng về toán, khoa học, giải quyết vấn đề
• Kỹ sư sản xuất – kỹ năng về toán, khoa học, giải quyết vấn đề
• Kỹ sư cơ khí – kỹ năng về Toán học (đại số, lượng giác, hình học), khoa học (sinh học, hóa học, vật lý),
vẽ, máy tính và công nghệ thông tin

17
3. Máy phay CNC

120Vac/60Hz 220Vac/50Hz

583722 595629

Equipment & supplies

Component
Multimedia Presentation
Festo LX Installation and User Guide
CNC Mill (5400)
Fabricus software
Workpieces (stock)
Accessories, Safety glasses

Thử thách cho học sinh Nội dung khóa học

Việc khám phá sản xuất bù trừ bằng máy phay CNC thách thức sinh viên phát
triển các nguyên mẫu và sản xuất các bộ phận, tuân thủ các thông số kỹ thuật
và ràng buộc nhất định để thiết kế và xuất khẩu mô hình 3D cho quy trình sản
xuất nguyên mẫu.
• Nhận biết chức năng và tính năng của máy phay CNC
• Xác định dao phay CNC và dụng cụ giữ dao phay
• Thiết kế mô hình kỹ thuật số bằng phần mềm CAD
• Tạo chương trình
• Chọn dao phay mặt chính xác dựa trên thông số kỹ thuật thiết kế
• Định vị dụng cụ phay trên máy phay CNC
• Thực hiện các chương trình trên máy phay CNC bằng phần mềm CNC Mill
• Vận hành máy phay CNC sử dụng nhiều phôi khác nhau
• Xác định các loại chuyển động cơ bản trong máy CNC
• Phát triển các chương trình CNC theo G code & M code
• Áp dụng quy trình thiết kế kỹ thuật

18
3. Máy phay CNC
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi học máy phay CNC

• Thợ máy gia công CNC – kỹ năng về Toán, giải quyết vấn đề, xử lý sự cố, máy công cụ, lập trình, cơ khí
• Thợ vận hành máy CNC – kỹ năng về Toán, giải quyết vấn đề, xử lý sự cố, máy tính, phân tích
• Lập trình viên CNC – kỹ năng về Toán, giải quyết vấn đề, xử lý sự cố, máy tính, phân tích, cơ khí
• Kỹ sư điện – kỹ năng về toán, khoa học, giải quyết vấn đề
• Kỹ sư sản xuất – kỹ năng về toán, khoa học, giải quyết vấn đề
• Kỹ sư cơ khí – kỹ năng về Toán học (đại số, lượng giác, hình học), khoa học (sinh học, hóa học, vật lý),
vẽ, máy tính và công nghệ thông tin

19
4. Khám phá điện

120Vac/60Hz 220Vac/50Hz

Equipment & supplies

Component
Multimedia Presentation
Festo LX Installation and User Guide
Electricity trainer
Accessories kit

Thử thách cho học sinh Nội dung khóa học

Là kỹ sư điện trong ngành công nghiệp ô tô, sinh viên được thử thách thiết kế • Thảo luận về an toàn điện
và chế tạo nguyên mẫu hoạt động của hệ thống kiểm soát không khí cho một • Thiết kế nối tiếp, song song, chuyển mạch 3 chiều và mạch điện từ (rơle và
chiếc minivan điện sẽ được mua cho mục đích tiết kiệm năng lượng. động cơ)
• Mạch điện sử dụng đèn điện, điện trở và các thành phần cơ điện như công
tắc, rơle và động cơ
• Sử dụng đồng hồ vạn năng để đo điện áp, dòng điện và điện trở
• Áp dụng định luật Ohm
• Tính công suất
• Áp dụng quy trình thiết kế kỹ thuật
20
4. Khám phá điện
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi khám phá điện

• Kỹ sư điện và điện tử – kỹ năng về toán học, khoa học

• Kỹ thuật viên điện – kỹ năng về Toán, khoa học, vẽ kỹ thuật
• Kỹ sư cơ điện – kỹ năng về kỹ năng về toán học, khoa học
• Thợ điện – kỹ năng về Toán
• Kỹ sư kiểm tra điện tử – kỹ năng về toán học, khoa học

21
5. CAD với máy in 3D*

Equipment & supplies

Component
Multimedia Presentation
Festo LX Installation and User Guide
Solid Works Student Edition CD (single license)
* 3D printer is not required for the Computer-Aided Design course; however, instructions
for preparing a SolidWorks file for 3D printing is included in the Discovery section of the course

Thử thách cho học sinh Nội dung khóa học

Khi các nhà thiết kế CAD được giao nhiệm vụ tạo ra các sản phẩm sáng tạo,
sinh viên/học sinh được thử thách phát triển ý tưởng qua các thông số kỹ
thuật và ràng buộc nhất định và áp dụng các công cụ phần mềm CAD để chuyển
ý tưởng của họ sang thiết kế sản phẩm mới.
• Giải thích các công cụ và chức năng của SolidWorks
• Áp dụng quy trình thiết kế kỹ thuật để phát triển các bộ phận và sản phẩm
• Đánh giá các thiết kế hiện tại và kết hợp các thay đổi thiết kế dẫn đến các sản phẩm
được cải tiến
• Áp dụng các khái niệm về phép chiếu trực giao cho chế độ xem chuẩn 2D và chế độ xem
đẳng cự
• Khám phá làm thế nào tính chất vật chất, lực và những hạn chế ảnh hưởng đến cách
chạy máy
• Thiết kế các giải pháp sáng tạo cho các vấn đề, thách thức, mong muốn và nhu cầu
trong thế giới thực

22
5. CAD với máy in 3D
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi học CAD với máy in 3D

• Kiến trúc sư – kỹ năng về Nghệ thuật, nghiên cứu xã hội, toán học, vật lý, khoa học máy tính, vẽ
• Nhà thiết kế CAD – kỹ năng về Nghệ thuật, toán học, hình học, khoa học máy tính
• Kỹ sư dự án – kỹ năng về Toán, khoa học, thiết kế, vẽ
• Kỹ sư thiết kế công nghiệp – kỹ năng về Toán, khoa học, thiết kế, vẽ, nghệ thuật
• Kỹ sư cơ khí– kỹ năng về Toán học (đại số, lượng giác, hình học), khoa học (sinh học, hóa học, vật lý),
viết, máy tính và công nghệ thông tin

23
6. Giới thiệu về Kỹ thuật quá trình

120Vac/60Hz 220Vac/50Hz

Equipment & supplies

Component
Multimedia Presentation
Festo LX Installation and User Guide
EduKit Basic and Advanced
FluidLab PA Closed Loop v. 4.0 (single license)
Accessories

Thử thách cho học sinh/sinh viên Nội dung khóa học

Là người quản lý cơ sở được phân công làm việc tại một nhà máy bao gồm máy
móc và quy trình tạo ra lượng nhiệt cực lớn, học sinh/sinh viên được thử thách
đánh giá và chọn hệ thống điều khiển tự động để duy trì hệ thống bể làm mát ở
mức tối ưu.
• Trình bày cách đọc và tạo bản vẽ hệ thống điện và cơ khí
• Sử dụng cảm biến để đo các điều kiện như lưu lượng, mức hoặc áp suất
• Khám phá cách van ảnh hưởng đến dòng chảy như thế nào
• Sử dụng cách điều khiển thủ công và tự động để vận hành một hệ thống
• Áp dụng quy trình thiết kế kỹ thuật để kiểm tra và đánh giá các phương pháp
kiểm soát
• Thiết kế bản vẽ, làm báo cáo và thuyết trình để thuyết minh cho các giải
pháp cụ thể

24
6. Kỹ thuật quá trình
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi học về kỹ thuật quá trình

• Kỹ sư điều khiển hệ thống – kỹ năng về Toán, lập trình, cơ khí

• Kỹ sư về thiết bị và điều khiển – Kỹ năng về Toán và khoa học
• Kỹ sư quá trình – Kỹ năng về Toán, khoa học, hóa học, viết kỹ thuật
• Kỹ thuật viên quá trình – Kỹ năng về Toán và khoa học
• Kỹ thuật viên hệ thống nước thải – Kỹ năng về Toán, khoa học, máy tính, cơ khí

25
7. Ngành Nhựa
120Vac/60Hz 220Vac/50Hz
Equipment & supplies
Component
Multimedia Presentation
Festo LX Installation and User Guide
Vacuum forming machine
Injection molding machine
Plastic vacuum molding sheets
Thử thách cho học sinh/sinh viên
Khi các nhà thiết kế thành phần / sản phẩm nhựa có nhiệm vụ chọn vật liệu tốt
nhất cho các ứng dụng cụ thể, sinh viên được thử thách thiết kế một nguyên
mẫu bao gồm hai vật liệu được xử lý theo hai cách khác nhau để thể hiện các
đặc tính của từng loại
Component (continued)
Plastic pellets
Vacuum forming molds (various)
Injection forming molds (various)
tools
Chemistry kit
Safety glasses, safety gloves
Nội dung khóa học
• Xác định hai loại thay đổi trong vật chất
• Nhận biết tính chất của polyme
• Giải thích sự polyme hóa
• Xác định các loại nhựa và ứng dụng khác nhau
• Phân biệt giữa nhựa nhiệt dẻo và nhiệt rắn
• Xác định cấu trúc của khuôn (hoặc công cụ)
• Giải thích kỹ thuật ép phun
• Vận hành máy ép phun
• Thảo luận về quá trình hình thành chân không
• Vận hành máy tạo chân không
• Áp dụng quy trình thiết kế kỹ thuật
26
7. Ngành Nhựa
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi học về ngành nhựa

• Kỹ sư hóa học – kỹ năng về Hóa học, vật lý, sinh học, toán học, phân tích, giải quyết vấn đề, xử lý sự cố
• Kỹ sư cơ khí – Kỹ năng về Toán học (đại số, lượng giác, hình học), khoa học (sinh học, hóa học, vật lý),
vẽ, máy tính và công nghệ thông tin
• Kỹ sư thiết kế khuôn – Kỹ năng về Toán, giải quyết vấn đề, xử lý sự cố, máy tính, phân tích, cơ khí
• Kỹ thuật viên vận hành máy đúc – Kỹ năng về Toán, giải quyết vấn đề, xử lý sự cố, máy công cụ, cơ khí

27
8. Khí động lực học

120Vac/60Hz 220Vac/50Hz

Equipment & supplies

Component
Multimedia Presentation
Festo LX Installation and User Guide
Wind Tunnel
Tools
Accessories

Thử thách cho học sinh/sinh viên
Là kỹ sư thiết kế hàng không, sinh viên thiết kế và chế tạo nguyên mẫu cánh
máy bay, thực hiện các hoạt động khác nhau để xác minh các nguyên tắc khí
động học được trình bày xuyên suốt khóa học bằng cách sử dụng một đường
hầm gió.
Nội dung khóa học
• Trình diễn các công cụ và chức năng của một hầm gió
• Áp dụng quy trình thiết kế kỹ thuật để phát triển các bộ phận và sản phẩm
• Đánh giá các thiết kế hiện tại và kết hợp các thay đổi thiết kế dẫn đến sự cải tiến sản
phẩm
• Áp dụng các khái niệm khí động học cho thiết kế cánh máy bay
• Sử dụng các công thức để tính hệ số khí động học
• Khám phá làm thế nào tính chất vật chất, lực và những hạn chế ảnh hưởng đến cách vận
hành
• Thiết kế các giải pháp sáng tạo cho các vấn đề, thách thức, mong muốn và nhu cầu
trong thế giới thực

28
8. Khí động lực học
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi trải nghiệm khí động lực học
• Kỹ sư khí động học– kỹ năng về Toán, khoa học, kỹ thuật, giải quyết vấn đề
• Kỹ sư hàng không – Kỹ năng về Toán, khoa học, kỹ thuật, giải quyết vấn đề
• Kỹ sư hàng không vũ trụ – Kỹ năng về Toán, khoa học, kỹ thuật, giải quyết vấn đề
• Kỹ sư thiết kế ô tô – Kỹ năng về Toán và khoa học (đại số, lượng giác, giải tích, hóa học, vật lý)
• Kỹ sư khí động học ô tô – Kỹ năng về Toán, khoa học, kỹ thuật, giải quyết vấn đề
• Kỹ sư thiết kế máy bay – Kỹ năng về Toán và khoa học (đại số, lượng giác, giải tích, hóa học, vật lý)
• Nhà vật lý – Kỹ năng về Toán (đại số, hình học, giải tích), Khoa học (vật lý, hóa học)

29
9. Cáp quang và laser
120Vac/60Hz 220Vac/50Hz
Equipment & supplies
Component
Multimedia Presentation
Festo LX Installation and User Guide
Fiber Optics and Lasers trainer
Clear modulated laser
6-foot shielded cable
Thử thách cho học sinh
Học sinh được thử thách thiết kế, chế tạo và trình diễn 2 phần tử (sợi quang và
liên kết laser không dây), mạch đầu cuối, bao gồm cả thông số kỹ thuật của
thiết bị được yêu cầu tại mạch ghép nối giữa hai phân đoạn và tại cả hai thiết
bị đầu cuối.
Component (continued)
3-foot fiber optic cable
Accessories
Safety Glasses
Sample street map
Nội dung khóa học
• Giải thích cách hoạt động của cáp quang để truyền thông tin từ
nơi này sang nơi khác
• Kiểm tra một sợi quang duy nhất và cách nó tự vận hành trong
quá trình giao tiếp
• Khám phá quy trình sản xuất sợi quang
• Chứng minh ảnh hưởng của sự suy giảm ánh sáng và tổn thất
uốn trong cáp quang
• Nhận ra tầm quan trọng của cả suy giảm và loại bỏ hoặc giảm
thiểu tác động của tổn thất uốn cong trong các liên kết sợi
quang để cung cấp thông tin liên lạc đáng tin cậy
• Xác định sự khác biệt giữa phản xạ và khúc xạ
• Xác định cách thức ánh sáng tương tác với sợi quang và laser
• Chứng minh sự trao đổi thông tin bằng cách truyền
và nhận dữ liệu kỹ thuật số thông qua một đường
dẫn quang
• Giải thích tầm quan trọng của việc sử dụng bộ lặp
quang học để truyền tải thông tin qua chiều dài của
cáp quang
• Nhận biết mức độ quan trọng của sự giao nhau
giữa nguồn sáng của máy phát, sợi quang và máy
nhận tín hiệu
• Giải thích tầm quan trọng của cách nối thích hợp để
cung cấp liên lạc đáng tin cậy trong một liên kết sợi
quang
30
9. Cáp quang và laser
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi học về cáp quang và laser
• Kỹ sư điện – kỹ năng về Toán (đại số, hình học, giải tích), Khoa học (vật lý, hóa học), Điện tử
• Nhà khoa học về thủy tinh – Toán (đại số, hình học, giải tích), Khoa học (vật lý, hóa học)
• Kỹ thuật viên mạng – Toán (đại số, hình học, giải tích), Khoa học (vật lý, hóa học), Máy tính
• Kỹ sư phát triển laser – Toán (đại số, hình học, giải tích), Khoa học (vật lý, hóa học), Điện tử
• Kỹ sư sản xuất – kỹ năng về Toán (đại số, hình học, giải tích), Khoa học (vật lý, hóa học)
• Quảng trị mạng – Toán (đại số, hình học, giải tích), Khoa học (vật lý, hóa học), Điện tử
• Kỹ thuật viên mạng – Toán (đại số, hình học, giải tích), Khoa học (vật lý, hóa học), Điện tử
• Nhà vật lý – Toán (đại số, hình học, giải tích), Khoa học (vật lý, hóa học)
• Nhà khoa học nghiên cứu – Toán (đại số, hình học, giải tích), Khoa học (vật lý, hóa học)
• Kỹ sư hệ thống – Toán (đại số, hình học, giải tích), Khoa học (vật lý, hóa học), Điện tử
• Kỹ thuật viên lắp đặt hệ thống – Toán (đại số, hình học, giải tích), Khoa học (vật lý, hóa học), Điện tử

31
10. Khám phá cơ khí

120Vac/60Hz 220Vac/50Hz

Equipment & supplies

Component
Multimedia Presentation
Festo LX Installation and User Guide
Exploring Mechanisms trainer
Accessories kit

Thử thách cho học sinh/sinh viên Nội dung khóa học

Học sinh/sinh viên đóng vai trò là kỹ sư cơ khí, được thử thách thiết kế kế
hoạch vận chuyển một ngôi nhà từ vị trí ban đầu đến một nền tảng chuyên
dụng mới được chuẩn bị. Học sinh thiết kế một hệ thống hỗ trợ và phương
pháp lắp đặt để mang trọng lượng của ngôi nhà trong quá trình vận chuyển đến
vị trí mới.
• Thể hiện năng lực trong toán học cơ bản, thiết kế và kỹ thuật cơ khí
• Áp dụng các cơ chế khác nhau cho vấn đề di chuyển các vật nặng
• Đánh giá lợi thế cơ học của các cơ chế khác nhau
• Áp dụng các kỹ năng giải quyết vấn đề và khả năng cơ học
• Thiết kế các giải pháp sáng tạo cho các vấn đề, thách thức, mong muốn và
nhu cầu trong thế giới thực

32
10. Khám phá cơ khí
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi khám phá cơ khí
• Kỹ sư cơ khí – kỹ năng về Toán (đại số, lượng giác, hình học), Khoa học (sinh học, hóa học, vật lý), Viết, Máy tính và Công nghệ thông tin
• Thợ sửa xe – kỹ năng về Toán, Khoa học, Máy tính
• Thợ mộc – kỹ năng về Toán, Khoa học, Máy tính
• Kỹ sư xây dựng – kỹ năng về Toán, Khoa học, Máy tính
• Giáo viên/giảng viên công nghiệp – kỹ năng về Toán, tiếng Anh, khoa học
• Kỹ sư bảo trì cơ khí công nghiệp – kỹ năng về Toán, Khoa học, Máy tính
• Chuyên viên quản lý sản xuất công nghiệp – kỹ năng về Toán, Khoa học, Máy tính

33
11. Khám phá điện tử

120Vac/60Hz 220Vac/50Hz

Equipment & supplies

Component
Multimedia Presentation
Festo LX Installation and User Guide
Electronics trainer (TP 1011)
Accessories kit
Multimeter

Thử thách cho học sinh Nội dung khóa học

Khi các kỹ sư điện tử được giao nhiệm vụ chế tạo một thiết bị kiểm tra, sinh • Giải thích về an toàn điện cần thiết khi xây dựng và thử nghiệm các mạch
viên được thử thách xây dựng và thử nghiệm một mạch nguyên mẫu của một điện tử
máy đo tốc độ kỹ thuật số không tiếp xúc. • Chọn và cài đặt các thành phần điện tử, chẳng hạn như đèn, điện trở, tụ điện
và chất bán dẫn
• Trình diễn thiết bị thử nghiệm, chẳng hạn như nguồn điện và đồng hồ vạn
năng, để đo điện áp, dòng điện và điện trở
• Tính toán thuộc tính điện và vật lý
• Áp dụng quy trình thiết kế kỹ thuật

34
11. Khám phá điện tử
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi khám phá điện tử

• Kỹ sư kiểm tra chất lượng điện tử – kỹ năng về Toán và Khoa học

• Kỹ sư cơ điện – kỹ năng về Toán và Khoa học
• Kỹ sư điện và điện tử – kỹ năng về Toán và Khoa học
• Kỹ thuật viên điện – kỹ năng về Toán, khoa học và vẽ kỹ thuật
• Thợ điện – kỹ năng về Toán

35
12. Tự động hóa và Robotics

120Vac/60Hz 220Vac/50Hz

Equipment & supplies

Component Component (continued)
Multimedia Presentation Robot teach pendant
Festo LX Installation and User Guide Gravity feeder
RoboCIM 5150 software Rotary carousel
Robot arm with surface Workpieces
Accessories

Thử thách cho học sinh Nội dung khóa học

Học sinh khám phá các hệ thống robot và vai trò của chúng trong công nghiệp, • Thể hiện kiến thức về robot
tích cực thiết kế một hệ thống robot hoàn chỉnh với cánh tay robot và các công • Giải thích các bộ phận của robot
cụ ngoại vi để mô phỏng các quy trình sản xuất. • Xác định các bộ phận và chức năng của cánh tay robot
• Xác định vùng làm việc của hệ thống và xác định phạm vi hoạt động của
robot
• Cài đặt và lập trình robot
• Sử dụng công cụ ngoại vi trong một hệ thống robot
• Mô phỏng quy trình sản xuất ứng dụng
• Áp dụng quy trình thiết kế kỹ thuật

36
12. Tự động hóa và Robotics
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi học tự động hóa và robot

• Kỹ sư công nghiệp – Kỹ năng về Toán (đại số, hình học, lượng giác), Khoa học, Máy tính
• Kỹ thuật viên công nghiệp – Kỹ năng về Toán (đại số, hình học), Khoa học, Máy tính, công nghệ máy
• Giảng viên công nghiệp – Kỹ năng về Tiếng Anh, Toán, Khoa học, công nghệ máy
• Lập trình viên công nghiệp – Kỹ năng về Toán (đại số, hình học), Khoa học, Máy tính, công nghệ máy
• Kỹ thuật viên robot – Kỹ năng về Toán (đại số, hình học), Khoa học (vật lý), công nghệ máy

37
13. Khám phá cơ điện tử

120Vac/60Hz 220Vac/50Hz

Equipment & supplies

Component Component (continued)

Multimedia Presentation Handling station
Festo LX Installation and User Guide Compressor
Stacking Magazine station EasyPort mini, Power Supply
Conveyor station Tools, Workpieces
FluidSim v.4.5 (6 licenses per CD; 3 CDs per order = 18 licenses)

Thử thách cho học sinh Nội dung khóa học

• Xác định chức năng của hệ thống khí nén
Các học sinh đảm nhận vai trò của các kỹ sư cơ điện tử, được thử thách thiết kế • Giải thích mục đích của trạm lưu trữ hàng hóa, trạm xử lý và băng tải
một hệ thống tự động tuân thủ các thông số kỹ thuật và các ràng buộc và khám • Xác định các thành phần của trạm lưu trữ hàng hóa, trạm xử lý và băng tải
• Giải thích chức năng của cảm biến, xi lanh và van
phá sự tương tác giữa cơ học, kỹ thuật điện, điện tử và kỹ thuật máy tính
• Xác định các yếu tố của hệ thống điều khiển điện khí nén
• Điều khiển phần mềm FluidSIM
• Tạo và mô phỏng các mạch điện khí nén
• Xác định cấu trúc của PLC (bộ điều khiển logic quá trình)
• Phân tích mạch logic
• Phát triển chương trình tuần tự
• Chạy các chương trình điều khiển bằng MecLab
• Áp dụng quy trình thiết kế kỹ thuật
38
13. Khám phá cơ điện tử
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi khám phá cơ điện tử

• Kỹ sư điện – kỹ năng về toán học, khoa học và giải quyến vấn đề

• Kỹ thuật viên điện – kỹ năng về toán học, khoa học tự nhiên và giải quyến vấn đề
• Kỹ sư công nghiệp – Toán (đại số, hình học, lượng giác), Khoa học, Máy tính
• Lập trình viên công nghiệp – Toán (đại số, hình học), Khoa học, Máy tính và công nghệ máy
• Kỹ sư sản xuất – kỹ năng về toán học, khoa học tự nhiên và giải quyến vấn đề
• Kỹ sư cơ khí – Toán học (đại số, lượng giác, hình học), khoa học (sinh học, hóa học, vật lý), viết, máy tính và công nghệ thông tin
• Kỹ sư cơ điện tử – kỹ năng về toán học, khoa học tự nhiên, giải quyến vấn đề, máy tính và phân tích
• Kỹ thuật viên cơ điện tử – kỹ năng về toán học, giải quyến vấn đề, khắc phục sự cố, máy tính và phân tích
• Kỹ sư phần mềm – kỹ năng về toán học, khoa học tự nhiên, giải quyến vấn đề và máy tính

39
14. Công nghệ môi trường / nước
120Vac/60Hz 220Vac/50Hz
Equipment & supplies
Component
Multimedia Presentation
Festo LX Installation and User Guide
Environmental Technology trainer
Accessories kit
Thử thách cho học sinh
Đảm nhận vai trò của các kỹ sư môi trường, học sinh khám phá các phương
pháp thử nghiệm và xử lý nước, và tác động mà họ có thể có đối với môi
trường. Trong một tình huống nhất định, học sinh phát triển một giải pháp
nước sạch cho cả người và động vật hoang dã.
Component (continued)
Health slide set
Micro-slide viewer
Scale
Safety glasses
Nội dung khóa học
• Thể hiện các kỹ năng cần thiết trong phòng thí nghiệm để xét nghiệm và xử lý nước
• Áp dụng quy trình thiết kế kỹ thuật và các phương pháp khoa học
• Đánh giá vấn đề bằng cách sử dụng kiến thức từ sinh học, hóa học và khoa học vật lý
• Khám phá cách các sinh vật sống trên trái đất sử dụng nước như thế nào
• Xác định các vấn đề phải đối mặt với tình trạng hiện tại của nguồn cung cấp nước
• Thiết kế các giải pháp sáng tạo cho các vấn đề, thách thức, mong muốn và nhu cầu
trong thế giới thực
40
14. Công nghệ môi trường / nước
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi học về công nghệ môi trường / nước
• Nhà nghiên cứu về sinh vật học – kỹ năng về toán học, khoa học tự nhiên, hóa học và vật lý học
• Nhà thực vật học – kỹ năng về toán học, khoa học tự nhiên, hóa học và làm vườn
• Kỹ sư hóa học – kỹ năng về toán học và hóa học
• Nhà sinh thái học – kỹ năng về toán học và khoa học tự nhiên
• Kỹ sư môi trường – kỹ năng về hóa học, sinh thái học, kiểm soát ô nhiễm
• Luật sư môi trường – kỹ năng về khoa học tự nhiên và luật
• Nhà thủy văn – kỹ năng về toán học và khoa học tự nhiên
• Nhà khí tượng học – kỹ năng về toán học, khoa học tự nhiên, vật lý và hóa học
• Kỹ sư hạt nhân – kỹ năng về toán học, khoa học tự nhiên, hóa học và máy tính
• Nhà phân tích nghiên cứu – kỹ năng về toán học, khoa học tự nhiên và thống kê
• Nhà qui hoạch đô thị – kỹ năng về toán học, khoa học tự nhiên và địa lý

41
15. Năng lượng thay thế
120Vac/60Hz 220Vac/50Hz
Equipment & supplies
Component
Multimedia Presentation
Festo LX Installation and User Guide
Alternative Energy trainer
Accessories kit
Wind turbine
Thử thách cho học sinh
Khi các kỹ sư năng lượng thay thế làm việc để đáp ứng yêu cầu từ một nhà quy
hoạch thành phố đang xây dựng các cộng đồng ở hai địa điểm khác nhau, sinh
viên được thử thách tạo ra một kế hoạch hỗ trợ nhu cầu năng lượng của người
dân ở hai thị trấn mới, nơi có ít nhất 90% năng lượng tiêu thụ phải đến từ các
nguồn tái tạo.
Component (continued)
Light adapter
Solar panel assembly
Anemometer adapter
Electroscope assembly
Fan
Nội dung khóa học
• Xác định các nguồn năng lượng và sự khác biệt giữa năng lượng tái tạo và năng lượng không thể tái
tạo
• Xác định năng lượng sơ cấp và thứ cấp
• Giải thích các công nghệ được sử dụng để thu năng lượng và chuyển đổi nó thành dạng có thể sử dụng
• Nhận thức được tác động đến môi trường của công nghệ năng lượng
• Tính toán lượng tài nguyên cần thiết để đáp ứng nhu cầu năng lượng
• Định lượng hiệu quả hệ thống năng lượng
• Phân tích lợi ích và hạn chế của các nguồn năng lượng khác nhau và công nghệ được sử dụng để nắm
bắt chúng
• Khái niệm hóa kế hoạch thực hiện để đạt hiệu quả
• Phát triển một đề xuất bao gồm cách một kế hoạch sẽ đáp ứng được các quy định của “triple bottom
line”
42
13. Năng lượng thay thế
Nghề nghiệp trong tương lai sau khi học về Năng lượng thay thế

Học Ngành Năng lượng tái tạo, sinh viên được được cung cấp các kiến thức cơ bản về khoa học tự nhiên
(toán, lý, hóa), kiến thức cơ sở nền tảng như kỹ thuật điện, điều khiển, và năng lượng. Các nội dung chính
sinh viên được học tập và nghiên cứu gồm:

• Các môn khoa học cơ bản: Toán, lý, hóa, tin học kỹ thuật ; Các môn kỹ thuật cơ sở nền tảng như : Kỹ thuật
điện, điện tử, điều khiển, nhiệt, thủy lực

• Các môn chuyên ngành tập trung vào điện, điều khiển, vận hành các nguồn năng lượng tái tạo (điện gió,
mặt trời, sinh khối), lập và quản lý dự án,…

Sinh viên sau khi tốt nghiệp chuyên ngành NLTT có thể làm việc trong ngành năng lượng, ngành điện, các cơ
quản lý nhà nước trong lĩnh vực năng lượng, có nhiều cơ hội làm việc cho các công ty nước ngoài đầu tư các
dự án về NLTT, đặc biệt là năng lượng tái tạo sạch tại Việt Nam, hoặc nhận được các học bổng du học về
NLTT…
43
16. Học từ thiên nhiên

Part Number Description

Bionics Kit + Learning from Nature Festo LX curriculum

Equipment & supplies

Component
Multimedia Presentation
Festo LX Installation and User Guide
Microcontroller Development System
Bionics Kit

Thử thách cho học sinh Nội dung khóa học

Là nhà thiết kế chuyên vận dụng các kiến thức từ nghiên cứu sinh học đến ứng
dụng kỹ thuật, sinh viên được thử thách trong việc đánh giá các dự án lấy cảm
hứng ban đầu từ bionic để giải quyết các vấn đề phải đối mặt với thế giới tự
động hóa và tìm ra các giải pháp cho các thách thức trong ngành công nghiệp
môi trường, thực phẩm hoặc y tế và sinh học .
• Giải thích và xác định các ví dụ về sinh học
• Thảo luận về đổi mới kỹ thuật lấy cảm hứng từ thiên nhiên
• Nhận ra cấu trúc liên quan đến chức năng trong cả kỹ thuật và sinh học
• Kiểm tra đặc điểm mô hình vai trò sinh học
• Tạo chương trình bằng Flowcode IDE và Arduino IDE
• Thực thi chương trình vi điều khiển
• Vận hành động cơ servo
• Thiết kế nguyên mẫu sử dụng thiên nhiên làm nguồn cảm hứng
• Áp dụng quy trình thiết kế sinh khối từ trên xuống
• Xác định các bước trong quy trình thiết kế kỹ thuật
44
Chi tiết STEM eLearning

o eLearning delivery
• HTML5
o Thiết kế đáp ứng
• hoạt động trên mọi thiết bị
o Thử thách dựa trên dự án
• Phương pháp phi tuyến tính
• Học sinh chọn con đường học tập của mình
o Tập trung vào thiết kế kỹ thuật
o Chủ đề STEM được xác định cho tất cả các nguồn
o Hoạt động phong phú
o Hỗ trợ đầy đủ cho Giảng viên
• Giải pháp cho mọi hoạt động, thử thách, đánh giá

Click the image to view a video on the STEM course structure.

Thời gian hoàn thành khóa học STEM … tùy thuộc vào khóa học và nếu giáo
viên đi theo lộ trình học tập đã được
đề xuất.

Một khóa học STEM thông thường mất khoảng 15 -25 giờ để hoàn thành
chương trình...

Ví dụ, Khám phá Cơ điện tử mất nhiều thời gian hơn máy phay CNC hoặc Nhựa,
tuy nhiên báo cáo chi tiết kết quả thiết kế và thử nghiệm là một phần của một
số dự án, có thể mất nhiều thời gian hơn để phát triển nếu sinh viên hoàn thành
báo cáo như yêu cầu. Do đó, thời gian hoàn thành được ước tính và phụ thuộc
vào giáo viên / học sinh, và nếu khóa học được hoàn thành như thiết kế.

… Các hoạt động “Enrichments”, tùy

theo sở thích của giáo viên, có thể
thêm 1-10 + giờ. Điều này giúp cân
bằng thời gian để tất cả học sinh bắt
đầu / kết thúc cùng một lúc.
www.FestoSTEM.com
Thank you!

48