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Reales I
Reales I
Fundamentos de Matemática
NÚMEROS REALES
Semestre 2023-A
Clase 08
4. Multiplicación por 0
Números Reales
Lenguaje y Sintaxis
a, b, c, . . . , x, y, z
a + b.
3. El signo
⋅
representará el concepto operación producto. La sintaxis es:
a ⋅ b.
Lenguaje y Sintaxis
I. Todas las proposiciones de la teorı́a Conjuntos son proposiciones de la
teorı́a Números Reales.
II. a ∈ R es una proposición.
III. Si A y B representan proposiciones de la teorı́a Números Reales,
¬A , A ∧ B, A ∨ B, A ⇒B y A ⇔ B,
Propiedades de la igualdad
a = b ⇒ (A (a) ⇔ A (b)),
Axiomas de cuerpo
a+b∈R y a ⋅ b ∈ R.
a+b=b+a y a ⋅ b = b ⋅ a.
Axiomas de cuerpo
a + (b + c) = (a + b) + c y a ⋅ (b ⋅ c) = (a ⋅ b) ⋅ c.
a ⋅ (b + c) = a ⋅ b + a ⋅ c.
Axiomas de cuerpo
a + 0 = a.
Que 0 sea único significa que si para todo número real a, se tiene que
a + b = a,
entonces b = 0.
Axiomas de cuerpo
a ⋅ 1 = a.
Que 1 sea único significa que si para todo real a, distinto de 0, se tiene
que
a ⋅ b = a,
entonces b = 1.
Axiomas de cuerpo
a + (−a) = 0.
a + b = 0,
entonces b = −a necesariamente.
Axiomas de cuerpo
a ⋅ a−1 = 1.
Es decir, la proposición
a ≠ 0 ⇒ a ⋅ a−1 = 1
es verdadera. La unicidad de a−1 significa que si a ≠ 0 y
a ⋅ b = 1,
Reglas de precedencia
1. Los productos se realizarán antes que las sumas; es decir, el producto tiene
mayor precedencia que la suma.
Teoremas de Cuerpo
Teoremas de Cuerpo
son verdaderas para todo número real a, todo número real b y todo
número real c.
Teoremas de Cuerpo
Teoremas de Cuerpo
Las proposiciones
1. a + c = b + c ⇒ a = b
2. (c ≠ 0 ∧ a ⋅ c = b ⋅ c) ⇒ a = b
son verdaderas.
Resta y División
a + (−b)
a − b = a + (−b).
Resta y División
= a ⋅ b−1 .
a
b
Más Teoremas
−(−a) = a.
Más Teoremas
a ≠ 0 ⇒ (a−1 )−1 = a.
Más Teoremas
Clase 09
1. Ley de signos
3. 0 y 1 inteligente.
Teorema: 0 inteligente
La proposición
a + b = (a + c) + (b − c)
es verdadera para todo número real a, todo número real b y todo núme-
ro real c.
Teorema: 1 inteligente
La proposición
(b ≠ 0 ∧ c ≠ 0) ⇒
=
a a⋅c
b b⋅c
es verdadera para todo número real a, todo número real b y todo núme-
ro real c.
Ejercicios
1. Sean a, b, c, x, y, z ∈ R. Si:
−y − z = 2
y existe w ∈ R tal que
w + (y + z − x) = w
y
−b − c = 1
y existe w ∈ R tal que w + (b + c − a) = w. Determine el valor de a + x
2. Sean a, b, x ∈ R.
Si a + b = 5 y existe w ≠ 0 tal que w ⋅ (a + b − c) = w. Determine c + z
3. Sean x, y, z, w ∈ R.
Para todo x ∈ R − {0}, se tiene (x−1 )−1 = x y x ⋅ y ≠ 0, x ⋅ w = −2 y y ⋅ z = −1.
Determine w ⋅ z por (x ⋅ y)−1
a + 1.
Teorema: Acotamientos de N
Las siguientes proposiciones son verdaderas:
1. Para todo número natural x, se tiene x ⩾ 0.
2. Para todo x ∈ N tal que x ≠ 0, entonces
−x ∈/ N.
3. No existe un número natural que sea mayor o igual que todos los
números naturales.
Teorema: N no es denso
Las proposiciones siguientes son verdaderas:
1. Para todo número natural x, no existe y ∈ N tal que
x<y y y < x + 1.
2. Si x ∈ N y z ∈ N tal que
x < z,
entonces
x + 1 ⩽ z.
Similarmente, si h ∈ N, entonces
−h ∈ {−x ∶ x ∈ N}.
Z = N ∪ {−x ∶ x ∈ N}.
Si
r ∈ Q,
significan que existen x ∈ Z y z ∈ Z − {0} (es decir, z ≠ 0) tales que
r=
x
.
z
1. 0 ∈ Q
2. Z ⊊ Q
Teorema: Arquimediana
Para todo número real x, existe un número natural n tal que
x<n
a<c y c<b
Definición de cuadrado
1. Términos y factores
2. La descomposición en factores
Definición: Término
Ejemplos
Factor
Definición: Factor
Si a y b son números reales, entonces a y b son factores del producto de a
y b; es decir, de
ab.
Mediante los conceptos de término y factor, podemos ver que los términos
son, fundamentalmente, multiplicaciones de expresiones que representan
números reales; es decir, los términos son “productos de factores”. Por ejemplo,
dado el término
3z 2 b−2 ,
donde b ≠ 0, son factores de este término:
3, z, z 2 , b−1 b−2 .
Expresiones algebraicas
(x − y)(x + y) = x2 − y 2
es verdadera.
(x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab
es verdadera.
es verdadera.
x3 − y 3 = (x − y)(x2 + xy + y 2 ).
es verdadera.
x3 + y 3 = (x + y)(x2 − xy + y 2 )
es verdadera.
1. Descomposición de factores
2. Simplificación de expresiones.
x2 − y 2
es
(x − y)(x + y).
a4 − b 4 .
a4 − b4 = (a2 ) − (b2 )
2 2
= (a2 − b2 )(a2 + b2 );
es decir,
a4 − b4 = (a2 − b2 )(a2 + b2 ).
Dicho de otro modo, la descomposición en factores de la expresión algebraica
a4 − b 4
es
(a2 − b2 )(a2 + b2 ).
Se ve fácilmente, que la tal “descomposición en factores” no es única. En
efecto, puesto que
a2 − b2 = (a − b)(a + b),
otra descomposición en factores de a4 − b4 es:
(a − b)(a + b)(a2 + b2 ).
4. y 2 + 3y − 18
5. x2 − 7xy + 10y 2
6. x2 − 2x − 15
7. 2x2 + 3x + 1
8. 4x2 − 16x + 15
10. 6x2 y 2 + xy − 1
11. 4x2 − 4x − 3
12. a3 + 125
13. y 3 − 8
14. 25 − 100a2
15. x2 − 4y 2
16. a2 − 9
17. a2 b2 − 16c2
a2 − b 2
( )( )
a−b
2
a − 2ab + b 2 (a + b)3
Solución.
a2 − b 2 (a − b)(a + b)
( )( )=( )( )
a−b a−b
a2 − 2ab + b2 (a + b)3 (a − b)2 (a + b)3
(a − b)2 (a + b)
=( )
(a − b)2 (a + b)3
=
1
(a + b)2
Si 2x − 5 ≠ 0 y x2 + 2x − 3 ≠ 0,
x+2 3
+
x2 − 1 x + 1
2x − 5
x2 + 2x − 3
≠ 0,
4
Si 1 −
2x + 1
x+2
2x2 − 3x − 2
4
1−
2x + 1
1. Abuso de lenguaje
2. Equivalencias importantes
3. Ecuaciones
Abuso de lenguaje
Muchas de las aplicaciones del axioma de construcción clases usa
proposiciones que tienen la misma forma que
x ∈ A ∧ B(x).
{x ∶ x ∈ A ∧ B(x)},
escribiremos
{x ∈ A ∶ B(x)}.
Adicionalmente, no tenemos que olvidar que
y ∈ {x ∈ A ∶ B(x)} ≡ y ∈ A ∧ B(y)
Equivalencias Importantes
1. a + b = c ≡ a = c − b.
2. a − b = c ≡ a = c + b.
3. Si a ≠ 0, a ⋅ b = c ≡ b =
c
.
a
4. Si a ≠ 0, = c ≡ b = a ⋅ c.
b
a
Ecuaciones
Observemos que solo hay dos tipos de proposiciones en la teorı́a Números
reales: las igualdades y las desigualdades. La forma general de las primeras es
a = b,
Ecuaciones
Dado A ⊆ R, si E (x) es una proposición de tipo igualdad en la que aparece el
número real x,
resolver la ecuación
E (x)
en el conjunto A
significa resolver el problema
encontrar todos los números reales x ∈ A tales que la proposición E (x)
es verdadera
y es equivalente a
determinar el conjunto
S = {x ∈ A ∶ E (x)}.
Ejemplo
Dado el número real a, resolvamos la ecuación
x 2 − a2 = 0
S = {x ∈ R ∶ x2 − a2 = 0}.
Sin mucha dificultad, es fácil ver que a y −a son dos soluciones de esta
ecuación, pues
a2 − a2 = 0 y (−a)2 − a2 = a2 − a2 = 0.
Por tanto,
a∈S y − a ∈ S.
Ahora la pregunta es, aparte de a y −a, ¿hay otros elementos en S?
Para responder a esta pregunta, es suficiente ver las siguientes equivalencias
lógicas:
x2 − a2 = 0 ≡ (x − a)(x + a) = 0
≡ x−a=0∨x+a=0
≡ x = a ∨ x = −a
≡ x ∈ {a} ∨ x ∈ {−a}
≡ x ∈ {a} ∪ {−a}
≡ x ∈ {a, −a}.
Por tanto,
S = {a, −a}.
Es decir, a y −a son las únicas soluciones de la ecuación
x 2 − a2 = 0
Ejercicios
1. ¿Cuáles son todos los números reales cuyo cubo sea igual al número? Es
decir, ¿cuáles son todos los números reales x tales que
x3 = x?
(x − a)(x − b)(x − c) = 0
3. Resolvamos la ecuación
x2 + 1 = 0
en los reales.
Clase 13
3. Ejercicios
S = {x ∈ A ∶ E (x)}.
ax2 + bx + c = 0
en el conjunto A.
Si S es el conjunto solución de esta ecuación en A y T es el conjunto solución
de la ecuación en R, sabemos que
S = A ∩ T.
Ejercicios
Resolver las siguientes ecuaciones en el conjunto A:
1. x2 = 1, A = R
2. x2 = 1, A = R+
= , A = {y ∈ R ∶ y ⩾ −1}
2x − 1 3x − 1
3.
4x + 2 2x + 1
Ejercicios
4. Determinemos la ecuación de segundo grado cuyas raı́ces son −5 y −2
6. Resuelva la ecuación
=
1 1 8
+
x − 4 x + 4 16 − x2
en R.
Clase 14
2) Sustitución
3) Igualación
en el conjunto A × B
significa resolver el problema
encontrar todos los números reales x ∈ A y y ∈ B tales que las proposi-
ciones E1 (x, y) y E2 (x, y) son verdaderas
y es equivalente a determinar el conjunto
en el conjunto A × B
significa resolver el problema
encontrar todos los números reales x ∈ A y y ∈ B tales que las proposi-
ciones a1 x + b1 y = c1 y a2 x + b2 y = c2 son verdaderas
y es equivalente a determinar el conjunto
S = {(x, y) ∈ A × B ∶ a1 x + b1 y = c1 ∧ a2 x + b2 y = c2 } .
Método de Eliminación
Este método se basa en los siguientes teoremas:
1. Si a = b y c = d, entonces a + c = b + d.
2. Si a = b y c = d, entonces a ⋅ c = b ⋅ d.
Método de Eliminación
⎧
Resolver
⎪
⎪2x + 5y = 1 (1)
⎨
⎪
⎩3x − 2y = −3
⎪ (2)
en el conjunto R × R.
De la ecuación (1), tenemos las siguientes equivalencias:
Método de Eliminación
Después,
x + 2y + 3x − 2y = − 3 ≡ x=−
4 2 19 13
5 5 5 5
≡ x=−
13
19
Luego, de (1) y el axioma de sustitución,
2 (− ) + 5y = 1 ≡ 5y = 1 +
13 26
19 19
≡ y=
9
.
19
En conclusión, el conjunto solución del sistema de ecuaciones es
S = {(− , )} .
13 9
19 19
Método de Sustitución
El método de sustitución se basa en el Axioma de Sustitución, el cual menciona
que si a = b, y si en una proposición aparece al menos una vez el número a,
este se le puede sustituir por el b.
Método de Sustitución
⎧
Resolver
⎪
⎪2x + 5y = 1 (1)
⎨
⎪
⎩3x − 2y = −3
⎪ (2)
en el conjunto R × R.
De (1), expresamos x en términos de y
2x + 5y = 1 ≡ 2x = 1 − 5y
≡ x = (1 − 5y). (3)
1
2
Luego, por el axioma de sustitución en (2) tenemos:
3x − 2y = −3 ≡ 3 ( (1 − 5y)) − 2y = −3
1
2
≡ +3=
3 15
y + 2y
2 2
≡ =
9 19
y
2 2
≡ = y.
9
19
Método de Sustitución
Finalmente, por el axioma de sustitución en la igualdad en (3) tenemos
x= (1 − 5y)
1
2
= (1 − 5 ( ))
1 9
2 19
= ⋅
1 19 − 45
2 19
=− .
13
19
En conclusión,
S = {(− , )} .
13 9
19 19
Método de Igualación
Este método se basa en el teorema
(a = b ∧ c = b) ⇒ a = c.
Método de Igualación
⎧
Resolver
⎪
⎪2x + 5y = 1 (1)
⎨
⎪
⎩3x − 2y = −3
⎪ (2)
en el conjunto R × R.
De (1), expresamos x en términos de y
2x + 5y = 1 ≡ 2x = 1 − 5y
≡ x = (1 − 5y). (3)
1
2
De (2), expresamos x en términos de y
3x − 2y = −3 ≡ 3x = 2y − 3
Método de Igualación
De las igualdades en (3) y (4), por la propiedad transitiva de la igualdad,
tenemos
≡ y=
9
19
Método de Igualación
De donde, por el axioma de sustitución en (3), es claro que
x= (1 − 5y)
1
2
= (1 − 5 ( ))
1 9
2 19
= ⋅
1 19 − 45
2 19
= − .
13
19
En conclusión, el conjunto solución del sistema de ecuaciones es
S = {(− , )} .
13 9
19 19
⎧
Resuelva el sistema
⎪
⎪8x − 2y = 5 (1)
⎨
⎪
⎩−12x + 3y = 7
⎪ (2)
en el conjunto R × R.
Utilicemos el método de eliminación. Para ello, multipliquemos a la primera
ecuación por 3 y a la segunda por 2, entonces tenemos
⎧
⎪
⎪24x − 6y = 15 (3)
⎨
⎪
⎩−24x + 6y = 14
⎪ (4)
Al sumar las ecuaciones (3) y (4), se eliminan ambas variables, teniendo que
0 = 29, lo cual es falso.
Esto indica que no podemos encontrar un conjunto (x1 , y1 ) tal que las
proposiciones (1) y (2) sean ambas verdaderas.
⎧
Resuelva el sistema
⎪
⎪3x − 6y = 12 (1)
⎨
⎪
⎩4x − 8y = 16
⎪ (2)
en el conjunto R × R.
Utilicemos el método de igualación. Para ello, despejemos y en ambas
ecuaciones e igualémoslas:
y= y=
3x − 12 4x − 16
y .
6 8
luego
y=
x − 2 y y = x − 2.
1 1
2 2
Vemos que las dos ecuaciones (1) y (2) son simplemente las mismas. Luego,
sea t ∈ R, podrı́amos decir que
S = {(t, t − 2)} .
1
2
Ejercicios
Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones en R × R.
1. Use el método de eliminación
x−y = 1
{
4x + 3y = 18