Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Batam

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / 1-2 (Ganjil & Genap)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Dasar Rencana

SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Penilaian
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.1 Mendeskripsikan  Memahami pengertian ilmu ekonomi Konsep Dasar Ilmu Ekonomi  Mengamati dan
menganalisis pengetahuan faktual, konsep ilmu  Mengidentifikasi masalah ekonomi  Pengertian ilmu ekonomi membaca berbagai
konseptual, prosedural, dan ekonomi. (kelangkaan/scarcity dan kebutuhan yang  Masalah ekonomi sumber belajar yang
metakognitif berdasarkan rasa relatif tidak terbatas) (Kelangkaan/scarcitydan kebutuhan relevan tentang
ingin tahunya tentang ilmu  Memahami konsep pilihan (kebutuhan dan yang relatif tidak terbatas) konsep ilmu ekonomi
pengetahuan, teknologi, seni, keinginan) dan skala prioritas  Pilihan (kebutuhan dan keinginan)  Membuat dan
budaya, dan humaniora dengan  Memahami kebutuhan dan alat pemuas dan skala prioritas mengajukan
wawasan kemanusiaan, kebutuhan  Kebutuhan dan alat pemuas pertanyaan serta
kebangsaan, kenegaraan, dan  Memahami konsep biaya peluang kebutuhan berdiskusi tentang
peradaban terkait penyebab (opportunity cost)  Biaya peluang (opportunity cost) konsep ilmu ekonomi
fenomena dan kejadian, serta  Memahami konsep prinsip ekonomi  Prinsip ekonomi  Menyajikan hasil
menerapkan pengetahuan  Memahami konsep motif ekonomi  Motif ekonomi identifikasi tentang
prosedural pada bidang kajian konsep ilmu
 Memahami pembagian ilmu ekonomi  Pembagian ilmu ekonomi
yang spesifik sesuai dengan bakat ekonomiberdasarkan
 Memahami konsep ekonomi syariah  Ekonomi syariah (pengertian,
dan minatnya untuk memecahkan data/informasi dari
(pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik tujuan, prinsip dan karakteristik
masalah berbagai sumber
ekonomi syariah) ekonomi syariah)
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji 4.1 Mengidentifikasi belajar yang relevan
 Menyajikan hasil identifikasi tentang
dalam ranah konkret dan ranah kelangkaan dan konsep ilmu ekonomiberdasarkan
abstrak terkait dengan biaya peluang data/informasi dari berbagai sumber belajar
pengembangan dari yang dalam memenuhi yang relevan
dipelajarinya di sekolah secara kebutuhan.
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.2 Menganalisis  Mengidentifikasi permasalahan pokok Masalah Pokok Ekonomi  Mencermati berbagai
menganalisis pengetahuan faktual, masalah ekonomi ekonomi Klasik (produksi, distribusi, dan  Permasalahan pokok ekonomi sumber belajar yang
konseptual, prosedural, dan dalam sistem konsumsi) dan ekonomi modern (apa, Klasik (produksi, distribusi, dan relevan (termasuk
metakognitif berdasarkan rasa ekonomi. bagaimana, untuk siapa) barang diproduksi konsumsi) dan ekonomi modern lingkungan sekitar)
ingin tahunya tentang ilmu  Menjelaskan pengertian sistem ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa) tentang masalah
pengetahuan, teknologi, seni,  Mengidentifikasi macam-macam sistem barang diproduksi ekonomi dan sistem
budaya, dan humaniora dengan ekonomi ekonomi
wawasan kemanusiaan,  Menjelaskan kekuatan dan kelemahan Sistem Ekonomi  Membuat dan
kebangsaan, kenegaraan, dan masing-masing sistem ekonomi  Pengertian sistem ekonomi mengajukan pertanyaan
peradaban terkait penyebab  Memahami karakteristik perekonomian  Macam-macam sistem ekonomi serta berdiskusi
fenomena dan kejadian, serta
(KD) Penilaian
menerapkan pengetahuan Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33  Kekuatan dan kelemahan masing- tentangmasalah
prosedural pada bidang kajian  Memahami nilai-nilai dasar perekonomian masing sistem ekonomi ekonomi dan sistem
yang spesifik sesuai dengan bakat Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33 ekonomi
dan minatnya untuk memecahkan (kerja sama, kekeluargaan, gotong royong, Sistem Perekonomian Indonesia  Menganalisis
masalah keadilan)  Karakteristik perekonomian informasi dan data-data
 Menganalisis informasi dan data-data yang Indonesia menurut UUD 1945 Pasal yang diperoleh tentang
diperoleh tentang masalah ekonomi dan 33 masalah ekonomi dan
sistem ekonomi untuk mendapatkan  Nilai-nilai dasar perekonomian sistem ekonomi untuk
kesimpulan dan membuat rencana Indonesia menurut UUD 1945 Pasal mendapatkan
pemecahan masalahnya 33 (kerja sama, kekeluargaan, kesimpulan dan
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji 4.2 Menyajikan hasil  Menyajikan hasil analisis tentang masalah gotong royong, keadilan) membuat rencana
dalam ranah konkret dan ranah analisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi melalui pemecahan masalahnya
abstrak terkait dengan ekonomi dalam media lisan dan tulisan  Menyajikan hasil
pengembangan dari yang sistem ekonomi. analisis tentang
dipelajarinya di sekolah secara masalah ekonomi
mandiri, bertindak secara efektif dalam sistem ekonomi
dan kreatif, serta mampu melalui media lisan
menggunakan metode sesuai dan tulisan
kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.3 Menganalisis  Menjelaskan konsep produksi (Pengertian Kegiatan Ekonomi  Mengamatiperan
menganalisis pengetahuan faktual, peran pelaku produksi, faktor-faktor produksi, teori  Produksi (Pengertian produksi, pelaku ekonomi dalam
konseptual, prosedural, dan ekonomi dalam perilaku produsen, konsep biaya produksi, faktor-faktor produksi, teori kegiatan ekonomidari
metakognitif berdasarkan rasa kegiatan ekonomi konsep penerimaan, dan laba maksimum) perilaku produsen, konsep biaya berbagai sumber
ingin tahunya tentang ilmu  Menjelaskan konsep distribusi (Pengertian produksi, konsep penerimaan, dan belajar yang relevan
pengetahuan, teknologi, seni, distribusi, faktor-faktor yang memengaruhi, laba maksimum) (termasuk lingkungan
budaya, dan humaniora dengan mata rantai distribusi)  Distribusi (Pengertian distribusi, sekitar)
wawasan kemanusiaan,  Menjelaskan konsep konsumsi (Pengertian faktor-faktor yang memengaruhi,  Membuat dan
kebangsaan, kenegaraan, dan konsumsi, tujuan konsumsi, faktor-faktor mata rantai distribusi) mengajukan
peradaban terkait penyebab yang memengaruhi konsumsi, teori perilaku  Konsumsi (Pengertian konsumsi, pertanyaan serta
fenomena dan kejadian, serta konsumen) tujuan konsumsi, faktor-faktor berdiskusi tentang
menerapkan pengetahuan  Menjelaskan konsep pelaku-pelaku ekonomi: yang memengaruhi konsumsi, peran pelaku ekonomi
prosedural pada bidang kajian Rumah Tangga Konsumsi (konsumen), teori perilaku konsumen) dalam kegiatan
yang spesifik sesuai dengan bakat Rumah Tangga Produksi (produsen), ekonomi
dan minatnya untuk memecahkan Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri Pelaku Ekonomi  Menganalisis
masalah  Mneganalisis peran pelaku ekonomi  Pelaku-pelaku ekonomi: Rumah informasi dan data-
 Menganalisis model diagram interaksi Tangga Konsumsi (konsumen), data yang diperoleh
antarpelaku ekonomi (circular flow Rumah Tangga Produksi tentang peran pelaku
diagram) sederhana (dua sektor), tiga (produsen), Pemerintah, dan ekonomi dalam
sektor, dan empat sektor Masyarakat Luar Negeri kegiatan ekonomi
 Menganalisis informasi dan data-data yang  Peran pelaku ekonomi  Menyajikan hasil
diperoleh tentang peran pelaku ekonomi  Model diagram interaksi analisis peran pelaku
dalam kegiatan ekonomi antarpelaku ekonomi (circular flow ekonomi dalam
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji 4.3 Menyajikan hasil  Menyajikan hasil analisis peran pelaku diagram) sederhana (dua sektor), kegiatan ekonomi
dalam ranah konkret dan ranah analisis peran ekonomi dalam kegiatan ekonomi melalui tiga sektor, dan empat sektor melalui media lisan
(KD) Penilaian
abstrak terkait dengan pelaku ekonomi media lisan dan tulisan dan tulisan
pengembangan dari yang dalam kegiatan
dipelajarinya di sekolah secara ekonomi
mandiri, bertindak secara efektif
kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.4 Mendeskripsikan  Menjelaskan pengertian permintaan dan Permintaan dan Penawaran  Membaca referensi
menganalisis pengetahuan faktual, terbentuknya penawaran  Pengertian permintaan dan dari berbagai sumber
konseptual, prosedural, dan keseimbangan  Menjelaskan faktor-faktor yang penawaran belajar yang
metakognitif berdasarkan rasa pasar dan struktur memengaruhi permintaan dan penawaran  Faktor-faktor yang memengaruhi relevantentangterbent
ingin tahunya tentang ilmu pasar.  Menjelaskan fungsi permintaan dan permintaan dan penawaran uknya keseimbangan
pengetahuan, teknologi, seni, penawaran  Fungsi permintaan dan penawaran pasar dan struktur
budaya, dan humaniora dengan  Menjelaskan hukum permintaan dan  Hukum permintaan dan penawaran pasar
wawasan kemanusiaan, penawaran serta asumsi-asumsinya serta asumsi-asumsinya  Membuat dan
kebangsaan, kenegaraan, dan  Menganalisis kurva permintaan dan kurva  Kurva permintaan dan kurva mengajukan
peradaban terkait penyebab penawaran penawaran pertanyaan serta
fenomena dan kejadian, serta  Menganalisis pergerakan di sepanjang kurva  Pergerakan di sepanjang kurva dan berdiskusi untuk
menerapkan pengetahuan dan pergeseran kurva (permintaan dan pergeseran kurva (permintaan dan mendapatkan
prosedural pada bidang kajian penawaran) penawaran) klarifikasi tentang
yang spesifik sesuai dengan bakat  Menjelaskan proses terbentuknya  Proses terbentuknya keseimbangan terbentuknya
dan minatnya untuk memecahkan keseimbangan pasar pasar keseimbangan pasar
masalah dan struktur pasar
 Menjelaskan elastisitas permintaan dan  Elastisitas permintaan dan
penawaran penawaran  Menemukan pola
 Menjelaskan pengertian pasar hubungan antara
 Menjelaskan peran pasar dalam Peran pasar dalam perekonomian permintaan dan
perekonomian penawaran, serta
 Pengertian pasar
peran pasar dalam
 Menjelaskan macam-macam pasar  Peran pasar dalam perekonomian
perekonomian
 Menjelaskan struktur pasar /bentuk pasar  Macam-macam pasar
 Menyajikan hasil
 Menjelaskan peran iptek terhadap perubahan  Struktur pasar /bentuk pasar pengamatan tentang
jenis dan struktur pasar  Peran Iptek terhadap perubahan perubahan harga dan
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji 4.4 Menyajikan hasil  Menemukan pola hubungan antara jenis dan struktur pasar kuantitas
dalam ranah konkret dan ranah pengamatan permintaan dan penawaran, serta peran pasar keseimbangan di
abstrak terkait dengan tentang perubahan dalam perekonomian pasar melalui media
pengembangan dari yang harga dan  Menyajikan hasil pengamatan tentang lisan dan tulisan
dipelajarinya di sekolah secara kuantitas perubahan harga dan kuantitas
mandiri, bertindak secara efektif keseimbangan di keseimbangan di pasar melalui media lisan
dan kreatif, serta mampu pasar. dan tulisan
kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.5 Mendeskripsikan  Menjelaskan pengertian Otoritas Jasa Otoritas Jasa Keuangan (OJK)  Membaca referensi
menganalisis pengetahuan faktual, lembaga jasa Keuangan (OJK), berikut tujuan, peran,  Pengertian OJK dari berbagai sumber
konseptual, prosedural, dan keuangan dalam tugas dan wewenangnya  Tujuan, peran/fungsi, tugas, dan belajar yang
metakognitif berdasarkan rasa perekonomian.  Menjelaskan pengertian Perbankan berikut wewenang OJK relevantentanglembag
(KD) Penilaian
ingin tahunya tentang ilmu peranannya dalam perekonomian a jasa keuangan dalam
pengetahuan, teknologi, seni,  Menjelaskan pengertian Pasar Modal berikut Lembaga Jasa Keuangan perekonomian
budaya, dan humaniora dengan peranannya dalam perekonomian Perbankan Indonesia
wawasan kemanusiaan,  Menjelaskan pengertian Perasuransian  Pengertian bank
kebangsaan, kenegaraan, dan berikut peranannya dalam perekonomian  Fungsi bank  Membuat dan
peradaban terkait penyebab  Menjelaskan pengertian Dana Pensiun  Jenis bank mengajukan
fenomena dan kejadian, serta berikut peranannya dalam perekonomian  Prinsip kegiatan usaha pertanyaan serta
menerapkan pengetahuan  Menjelaskan pengertian Lembaga bank(konvensional dan syariah) berdiskusi untuk
prosedural pada bidang kajian Pembiayaan berikut peranannya dalam  Produk bank mendapatkan
yang spesifik sesuai dengan bakat perekonomian  Lembaga Penjamin Simpanan klarifikasi tentang
dan minatnya untuk memecahkan  Menjelaskan pengertian Pergadaian berikut (LPS) lembaga jasa
masalah peranannya dalam perekonomian keuangan dalam
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji 4.5 Menyajikan tugas,  Membuat pola hubungan antara OJK dan Pasar Modal perekonomian
dalam ranah konkret dan ranah produk, dan peran Lembaga Jasa Keuangan  Pengertian pasar modal Indonesia
abstrak terkait dengan lembaga jasa  Menyajikan tugas, produk, dan peran  Fungsi pasar modal  Membuat pola
pengembangan dari yang keuangan dalam lembaga jasa keuangan dalam perekonomian  Peran pasar modal hubungan antara OJK
dipelajarinya di sekolah secara perekonomian Indonesiamelalui media lisan dan tulisan  Lembaga penunjang pasar modal dan Lembaga Jasa
mandiri, bertindak secara efektif Indonesia. Keuangan
 Instrumen/ produk pasar modal
dan kreatif, serta mampu  Menyajikan tugas,
 Mekanisme transaksi di pasar
menggunakan metode sesuai produk, dan peran
modal
kaidah keilmuan lembaga jasa
 Investasi di pasar modal
keuangan dalam
perekonomian
Perasuransian Indonesiamelalui
 Pengertian asuransi media lisan dan
 Fungsi asuransi tulisan
 Peran asuransi
 Jenis asuransi
 Prinsip kegiatan usaha asuransi
 Produk asuransi
Dana Pensiun
 Pengertian dana pensiun
 Fungsi dana pensiun
 Peran dana pensiun
 Jenis dana pensiun
 Prinsip kegiatan usaha dana
pensiun
 Produk dana pensiun
Lembaga Pembiayaan
 Pengertian lembaga pembiayaan
 Fungsi lembaga pembiayaan
 Peran lembaga pembiayaan
(KD) Penilaian
 Jenis lembaga pembiayaan
 Prinsip kegiatan usaha lembaga
pembiayaan
 Produk lembaga pembiayaan
Pergadaian
 Pengertian pergadaian
 Fungsi pergadaian
 Peran pergadaian
 Jenis pergadaian
 Prinsip kegiatan usaha pergadaian
 Produk pergadaian
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.6 Mendeskripsikan  Menjelaskan pengertian pengertian bank Bank Sentral  Membaca referensi
menganalisis pengetahuan faktual, bank sentral, sentral  Pengertian bank sentral dari berbagai sumber
konseptual, prosedural, dan sistem  Menjelaskan tujuan, fungsi, tugas dan  Tujuan, fungsi, tugas dan wewenang belajar yang relevan
metakognitif berdasarkan rasa pembayaran, dan wewenang Bank Sentral Republik Indonesia Bank Sentral Republik Indonesia tentang bank sentral,
ingin tahunya tentang ilmu alat pembayaran  Menjelaskan pengertian sistem pembayaran sistem pembayaran
pengetahuan, teknologi, seni, dalam  Menjelaskan peran Bank Sentral Republik Sistem Pembayaran dan alat pembayaran
budaya, dan humaniora dengan perekonomian Indonesia dalam sistem pembayaran  Pengertian sistem pembayaran  Membuat dan
wawasan kemanusiaan, Indonesia.  Menjelaskan penyelenggaraan sistem  Peran Bank Sentral Republik mengajukan
kebangsaan, kenegaraan, dan pembayaran nontunai oleh Bank Sentral Indonesia dalam sistem pembayaran pertanyaan serta
peradaban terkait penyebab  Menjelaskan pengertian Alat Pembayaran  Penyelenggaraan sistem pembayaran berdiskusi untuk
fenomena dan kejadian, serta Tunai (Uang) dan Nontunai nontunai oleh Bank Sentral mendapatkan
menerapkan pengetahuan  Menjelaskan sejarah uang klarifikasi tentang
prosedural pada bidang kajian bank sentral, sistem
 Menjelaskan pengertian uang Alat Pembayaran Tunai (Uang)
yang spesifik sesuai dengan bakat pembayaran dan alat
 Menjelaskan fungsi, jenis, dan syarat uang  Sejarah uang
dan minatnya untuk memecahkan pembayaran
masalah  Menjelaskan pengelolaan uang rupiah oleh  Pengertian uang
bank indonesia  Membuat pola
 Fungsi, jenis, dan syarat uang
hubungan dan
 Menjelaskan unsur pengaman uang rupiah  Pengelolaan uang rupiah oleh
menyimpulkan
 Menjelaskan pengelolaan keuangan Bank Indonesia
tentang bank sentral,
 Menjelaskan pengertian alat pembayaran  Unsur pengaman uang rupiah sistem pembayaran
nontunai  Pengelolaan keuangan dan alat pembayaran
 Menjelaskan jenis-jenis alat pembayaran  Menyajikan peran
nontunai Alat Pembayaran Nontunai bank sentral, sistem
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji 4.6 Menyajikan peran  Membuat pola hubungan dan menyimpulkan  Pengertian alat pembayaran pembayaran dan alat
dalam ranah konkret dan ranah bank sentral, tentang bank sentral, sistem pembayaran dan nontunai pembayaran dalam
abstrak terkait dengan sistem alat pembayaran  Jenis-jenis alat pembayaran perekonomian
pengembangan dari yang pembayaran, dan  Menyajikan peran bank sentral, sistem nontunai Indonesia melalui
dipelajarinya di sekolah secara alat pembayaran pembayaran dan alat pembayaran dalam media lisan dan
mandiri, bertindak secara efektif dalam perekonomian Indonesia melalui media lisan tulisan
dan kreatif, serta mampu perekonomian dan tulisan
menggunakan metode sesuai Indonesia.
kaidah keilmuan
(KD) Penilaian
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.7 Mendeskripsikan  Menjelaskan pengertian BUMN dan BUMD Badan Usaha Milik Negara (BUMN)  Membaca referensi
menganalisis pengetahuan faktual, konsep badan  Menjelaskan peran BUMN dan BUMD dan Badan Usaha Milik Daerah dari berbagai sumber
konseptual, prosedural, dan usaha dalam dalam perekonomian (BUMD) belajar yang relevan
metakognitif berdasarkan rasa perekonomian  Menjelaskan bentuk-bentuk BUMN dan  Pengertian BUMN dan BUMD tentang konsep badan
ingin tahunya tentang ilmu Indonesia. BUMD  Peran BUMN dan BUMD dalam usaha dalam
pengetahuan, teknologi, seni,  Menjelaskan jenis-jenis Kegiatan Usaha perekonomian perekonomian
budaya, dan humaniora dengan BUMD  Bentuk-bentuk BUMN dan Indonesia
wawasan kemanusiaan,  Menjelaskan kebaikan dan kelemahan BUMD  Membuat dan
kebangsaan, kenegaraan, dan BUMN dan BUMD  Jenis-jenis Kegiatan Usaha BUMD mengajukan
peradaban terkait penyebab  Menjelaskan pengertian BUMS  Kebaikan dan kelemahan BUMN pertanyaan serta
fenomena dan kejadian, serta  Menjelaskan perbedaan perusahaan swasta dan BUMD berdiskusi tentang
menerapkan pengetahuan dan BUMS konsep badan usaha
prosedural pada bidang kajian Badan Usaha Milik Swasta (BUMS) dalam perekonomian
 Menjelaskan peran BUMS dalam
yang spesifik sesuai dengan bakat Indonesia
perekonomian  Pengertian BUMS
dan minatnya untuk memecahkan  Menyimpulkan dan
 Menjelaskan bentuk-bentuk BUMS  Perbedaan perusahaan swasta dan
masalah membuat pola
 Menjelaskan kekuatan dan kelemahan BUMS
BUMS  Peran BUMS dalam perekonomian hubungan antara
pengertian, peran,
 Menjelaskan jenis-jenis kegiatan usaha  Bentuk-bentuk BUMS
bentuk, dan jenis-jenis
BUMS  Kekuatan dan kelemahan BUMS
BUMN, BUMD dan
 Menjelaskan tahapan mendirikan usaha  Jenis-jenis kegiatan usaha BUMS BUMS berdasarkan
dalam BUMS  Tahapan mendirikan usaha dalam informasi yang
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji 4.7 Menyajikan peran,  Membuat pola hubungan antara pengertian, BUMS diperoleh
dalam ranah konkret dan ranah fungsi, dan peran, bentuk, dan jenis-jenis BUMN,  Menyajikan laporan
abstrak terkait dengan kegiatan badan BUMD dan BUMS berdasarkan informasi tentang peran, fungsi,
pengembangan dari yang usaha dalam yang diperoleh dan kegiatan badan
dipelajarinya di sekolah secara perekonomian  Menyajikan laporan tentang peran, fungsi, usaha melalui media
mandiri, bertindak secara efektif Indonesia. dan kegiatan badan usaha melalui media lisan dan tulisan
dan kreatif, serta mampu lisan dan tulisan
kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.8 Mendeskripsikan  Menjelaskan sejarah perkembangan koperasi Perkopersian  Membaca referensi
menganalisis pengetahuan faktual, perkoperasian  Menjelaskan pengertian koperasi  Sejarah perkembangan koperasi dari berbagai sumber
konseptual, prosedural, dan dalam  Menjelaskan landasan dan asas koperasi  Pengertian koperasi belajar yang relevan
metakognitif berdasarkan rasa perekonomian  Menjelaskan tujuan koperasi  Landasan dan asas koperasi tentang perkoperasian
ingin tahunya tentang ilmu Indonesia.  Menjelaskan ciri-ciri koperasi  Tujuan koperasi dalam perekonomian
pengetahuan, teknologi, seni,  Menjelaskan prinsip-prinsipkoperasi  Ciri-ciri koperasi Indonesia
budaya, dan humaniora dengan  Menjelaskan fungsi dan peran koperasi  Prinsip-prinsipkoperasi  Membuat dan
wawasan kemanusiaan,  Fungsi dan peran koperasi mengajukan
 Menjelaskan jenis-jenis usaha koperasi
kebangsaan, kenegaraan, dan pertanyaan serta
 Menjelaskan perangkat organisasi koperasi  Jenis-jenis usaha koperasi
peradaban terkait penyebab berdiskusi untuk
fenomena dan kejadian, serta  Menjelaskan sumber permodalan koperasi
mendapat klarifikasi
menerapkan pengetahuan  Menjelaskan konsep Sisa Hasil Usaha Pengelolaan Koperasi
tentang perkoperasian
prosedural pada bidang kajian (SHU) koperasi  Perangkat organisasi koperasi
dalam perekonomian
yang spesifik sesuai dengan bakat  Menjelaskan prosedur pendirian koperasi  Sumber permodalan koperasi
(KD) Penilaian
dan minatnya untuk memecahkan  Menjelaskan tahapan pendirian/  Sisa Hasil Usaha (SHU) koperasi Indonesia
masalah pengembangan koperasi di sekolah  Prosedur pendirian koperasi  Menyimpulkan dan
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji 4.8  Menyimulasikan pendirian koperasi di  Tahapan pendirian/ pengembangan membuat pola
dalam ranah konkret dan ranah sekolah koperasi di sekolah hubungan
abstrak terkait dengan Mengimplementas  Menyampaikan laporan tertulis dan lisan  Menyimulasikan pendirian antarakonsep
pengembangan dari yang ikan pengelolaan tentang simulasi implementasi pengelolaan koperasi di sekolah perkoperasian dan
dipelajarinya di sekolah secara koperasi di koperasi di sekolah pengelolaan koperasi
mandiri, bertindak secara efektif sekolah.  Menyampaikan
dan kreatif, serta mampu laporan tertulis dan
menggunakan metode sesuai lisan tentang simulasi
kaidah keilmuan implementasi
pengelolaan koperasi
di sekolah
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.9 Mendeskripsikan  Menjelaskan pengertian manajemen Manajemen  Membaca referensi
menganalisis pengetahuan faktual, konsep  Menjelaskan unsur-unsur manajemen  Pengertian manajemen yang relevan tentang
konseptual, prosedural, dan manajemen.  Menjelaskan fungsi-fungsi manajemen  Unsur-unsur manajemen konsep manajemen
metakognitif berdasarkan rasa  Menjelaskan bidang-bidang manajemen  Fungsi-fungsi manajemen  Mengajukan
ingin tahunya tentang ilmu  Menjelaskan penerapan fungsi manajemen  Bidang-bidang manajemen pertanyaan dan
pengetahuan, teknologi, seni, dalam kegiatan di sekolah  Penerapan fungsi manajemen berdiskusi tentang
budaya, dan humaniora dengan dalam kegiatan di sekolah konsep manajemen
wawasan kemanusiaan,  Menyampaikan
kebangsaan, kenegaraan, dan laporan tentang
peradaban terkait penyebab rancangan penerapan
fenomena dan kejadian, serta konsep manajemen
menerapkan pengetahuan dalam kegiatan di
prosedural pada bidang kajian sekolah melalui media
yang spesifik sesuai dengan bakat lisan dan tulisan
dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji 4.9 Mengimplemen  Menerapkan fungsi manajemen dalam
dalam ranah konkret dan ranah tasikan fungsi kegiatan di sekolah
abstrak terkait dengan manajemen dalam  Menyampaikan laporan tentang rancangan
pengembangan dari yang kegiatan sekolah. penerapan konsep manajemen dalam
dipelajarinya di sekolah secara kegiatan di sekolah melalui media lisan dan
mandiri, bertindak secara efektif tulisan
kaidah keilmuan
Batam, 10 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(Bahtiar, M.Pd) (Refda Yelni, S E)
NIP. 197109282003121003 NIP. ……………………

Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Batam

Kompetensi Dasar Rencana

Batam, 10 Juli 2022

You might also like