Professional Documents
Culture Documents
حرّيتي.. - تحضير النّص الشعري - في رحاب اللغة العربية، ص - 177 مول لعربية Mol L3arbiya
حرّيتي.. - تحضير النّص الشعري - في رحاب اللغة العربية، ص - 177 مول لعربية Mol L3arbiya
اﻟﺘ ﺴ ﻤﻴﺎ ت
اﻟ ﺜﺎﻟ ﺜ ﺔ إ ﻋ ﺪا د ي
اﻟ ﺜﺎﻧ ﻴ ﺔ ﺑﺎ ك ﻋ ﻠ ﻮ م
أ وﻟ ﻰ آ دا ب و ﻋ ﻠ ﻮ م إﻧ ﺴﺎﻧ ﻴ ﺔ
أ وﻟ ﻰ ﺑﺎ ك ﻋﻠ ﻮ م
ﺟ ﺬا ذا ت
ﺟ ﺬ ع ﻣ ﺸ ﺘ ﺮ ك آ دا ب
اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺟﺬع ﻣﺸﺘﺮك آداب ﺣّﺮﻳﺘﻲ | ..ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﻨ ّﺺ اﻟﺸﻌﺮي | ﻓﻲ رﺣﺎب اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ،ص177 :
ﺟ ﺬ ع ﻣ ﺸﺘ ﺮ ك
آ دا ب
-A +A 2 ﻣﻨ ﺬ ﺳﻨ ﺔ ﺗ ﻘ ﺮﻳﺒﺎ ﻣﻮل ﻟﻌﺮﺑﻴﺔ Mol L3arbiya -
ا ﻷ ﻛﺜ ﺮ ﻣ ﺸ ﺎ ﻫ ﺪ ة:
1
ﻣ ﻦ اﻟ ﺴﻴﺎ ق ا ﻷدﺑ ﻲ إﻟ ﻰ اﻟ ﺴﻴﺎ ق
ا ﻻ ﺟﺘ ﻤﺎ ﻋ ﻲ | ﺗ ﺤﻠﻴ ﻞ ﻧ ﺺ ﻧ ﻈ ﺮ ي ﺣ ﻮ ل
"اﻟ ﻤﻨ ﻬ ﺞ ا ﻻ ﺟﺘ ﻤﺎ ﻋ ﻲ "
ﻘ ﻮ ى اﻟ ﻔﺎ ﻋﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﻤ ﺆﻟ ﻒ اﻟ ﻤ ﺴ ﺮ ﺣ ﻲ
اﻟ ِ
2
"اﺑ ﻦ اﻟ ﺮ و ﻣ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣ ﺪ ن اﻟ ﺼ ﻔﻴ ﺢ "
ﻗﻠ ْ ُ
ﺐ | ...ﺗ ﺤﻠﻴ ﻞ اﻟﻨ ﺺ اﻟ ﺸ ﻌ ﺮ ي | ﻳﺎ َ 6
ﻗﻴ ﻢ إﻧ ﺴﺎﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺸ ﻌ ﺮ
اﻟﻤﺠﺰوءة "ِ | "4
اﻟﻌ ﺮﺑ ﻲ
◄ ﺗ ﻤ ﻬﻴ ﺪ:
اﻟ ّ
ﺸﻌﺮ:ﻛﻼم ﻣﻮزون ﻣﻘّﻔﻰ دال ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻨﻰ .وﻫﻮ ﻧﻮﻋﺎن :اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﻤﻮدي واﻟﺸﻌﺮ اﻟﺤّﺮ )ﺷﻌﺮ اﻟﺘﻔﻌﻴﻠﺔ(.
* اﻟ ّ
ﺸﻌﺮ اﻟﺤّﺮ:
ﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﻗﺎﺳﻴﺔ ﺳﻨﺔ ،1948واﻟﺘﻲ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺿﻴﺎع ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ.
ﻇﻬﺮ ﻓﻲ ﺧﻤﺴﻴﻨﻴﺎت ق 20ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ،وﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﺑﻌﺪ ﺗﻌّﺮض اﻷ ّ
* ﺧ ﺼﺎﺋ ﺺ اﻟ ّ
ﺸﻌﺮ اﻟﺤّﺮ:
* ﻣ ﻮ ﺿ ﻮ ﻋﺎ ت اﻟ ّ
ﺸﻌﺮ اﻟﺤّﺮ:
ﺺ:
-Іﻣﻼﺣﻈﺔ اﻟﻨ ّ
(2د ﻻ ﻟ ﺔ ا ﻟ ﻌ ﻨ ﻮا ن :
ﺴ ﻄ ﺮ ا ﻷ و ل وا ﻷ ﺧ ﻴ ﺮ:
( 3ﻗ ﺮا ء ة ﻓ ﻲ اﻟ ّ
-ﺣ ﺮﻳﺘ ﻲ
-ﺣ ﺮﻳﺘ ﻲ ﺣ ﺮﻳﺘ ﻲ ﺣ ﺮﻳﺘ ﻲ
( 4ﻓ ﺮ ﺿ ﻴ ﺔ ﻗ ﺮا ء ة اﻟ ﻨ ﺺ:
سﻌﺒﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﺼﻴﺪة ﻋﻦ ﺗﻮق اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ ،وﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ.
ن اﻟ ﺸﺎ ﻋ ﺮة ﺗ
ﻧ ﻔ ﺘ ﺮ ض ا ﻧ ﻄ ﻼ ﻗ ﺎ ﻣ ﻦ ا ﻟ ﻤ ﺸ ﻴ ﺮا ت ا ﻟ ﺴ ﺎ ﺑ ﻘ ﺔ ،أ ّ
* اﻟ ﻤ ﻀ ﻤ ﻮ ن اﻟ ﻌﺎ م ﻟﻠ ﻘ ﺼﻴ ﺪ ة:
ﺗ ُﻌﺒ ّﺮ اﻟﺸﺎﻋﺮة ﻋﻦ إﺻﺮار اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ورﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﻧﻴﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ ،ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت واﻟﺘﻀﺤﻴﺎت ،وﺗﺤﺪﻳﻪ اﻟﺮﺻﺎص واﻟﻘﻴﻮد ،وﺳﻴﺮه ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻨﻀﺎل ﻳﺤﻔﺮ اﺳﻢ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ زﻣﺎن
و ﻣ ﻜﺎ ن ﻣ ﻦ أ ﺟ ﻞ أ ن ﻳﺘ ﺤ ﺮ ر اﻟ ﻮ ﻃ ﻦ وﻳﻨ ﻜ ﺴ ﺮ ﻗﻴ ﺪ ا ﻻ ﺣﺘ ﻼ ل.
-ІІІﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺺ:
ﻤ ﻌ ﺠ ﻢ:
(1اﻟ ُ
(2اﻟﺼﻮر اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ:
* ا ﻻ ﺳ ﺘ ﻌ ﺎ ر ة:
-وﻳ ﺮ د د اﻟﻨ ﻬ ﺮ اﻟ ﻤ ﻘ ﺪ س و اﻟ ﺠ ﺴ ﻮ ر
-و ﻣ ﻌﺎﺑ ﺮ اﻟ ﺮﻳ ﺢ اﻟ ﻐ ﻀ ﻮ ب
-وا ﻟ ﻠ ﻴ ﻞ ﻳ ﻬ ﺮ ب
◄ﻧﻼﺣﻆ أن اﻻﺳﺘﻌﺎرات اﻟﻤﻮﻇﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺼﻴﺪة اﺳﺘﻌﺎرات ﺗﺸﺨﻴﺼﻴﺔ؛ ﻷن اﻟﺸﺎﻋﺮة أﺳﻨﺪت ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻔﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ أﺷﻴﺎء ﻣﺠﺮدة.
(3ا ﻷ ﺳ ﺎ ﻟ ﻴ ﺐ ا ﻟ ﻠ ﻐ ﻮ ﻳ ﺔ :
-ﺗ ﻮ ﻇ ﻴ ﻒ ﻟ ﻐ ﺔ إ ﻳ ﺤ ﺎ ﺋ ﻴ ﺔ ﻣ ﺸ ﺒ ﻌ ﺔ ﺑ ﺎ ﻟ ﺘ ﺨ ﻴ ﻴ ﻞ وا ﻻ ﻧ ﺰ ﻳ ﺎ ح ؛
-ﻫﻴ ﻤﻨ ﺔ ﻣ ﻄ ﻠ ﻘ ﺔ ﻟ ﻠ ﺠ ﻤ ﻞ اﻟ ﺨﺒ ﺮﻳ ﺔ؛
م ﻟ ﻸ ﺳ ﻠ ﻮ ب ا ﻹﻧ ﺸﺎﺋ ﻲ؛
-ﻏﻴﺎ ب ﺗﺎ ّ
◄وﻇﻔﺖ اﻟﺸﺎﻋﺮة اﻷﺳﻠﻮب اﻻﻳﺤﺎﺋﻲ؛ ﻷن اﻟﻤﻘﺎم ﻣﻘﺎم ﺷﻌﺮ ،واﻟﺸﻌﺮ إﻳﺤﺎء واﻧﺰﻳﺎح ،ووﻇﻔﺖ اﻷﺳﻠﻮب اﻟﺘﻘﺮﻳﺮي؛ ﻷﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﻮح وإﺧﺒﺎر اﻟﻤﺘﻠﻘﻲ ﺑﻤﻌﺎﻧﺎة اﻷﻣﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ.
-ІІІІﺗﺮﻛﻴﺐ وﺗﻘﻮﻳﻢ:
اﻟﻨﺺ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻗﺼـﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﺸـﻌﺮ اﻟﺤّﺮ ﻟﻠﺸﺎﻋﺮة اﻟﻔﻠﺴـﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﺪوى ﻃﻮﻗﺎن ،ﺗ ُﻌﺒ ّﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺗﻮق اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻔﻠﺴـﻄﻴﻨﻲ ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ ،وﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ .وﻟﺒﻴﺎن ذﻟﻚ اﺳـﺘﻌﺎﻧﺖ اﻟﺸﺎﻋﺮة
ﺑﺤﻘﻠﻴﻦ دﻻﻟﻴﻴﻦ ﻫﻤﺎ :ﺣﻘﻞ اﻟﻌُﺪوان وﺣﻘﻞ ﺗﺤﺪ ّي اﻟﻌُﺪوان ،ﻓﻀـﻼ ﻋﻦ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﺎرات اﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻘﻠﺖ إﻟﻴﻨﺎ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺎﺑﺪﻫﺎ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ،دون أن
ﻧ ﻐ ﻔ ﻞ ﺗ ﻮ ﻇ ﻴ ﻔ ﻬ ﺎ ﻟ ﻸ ﺳ ﻠ ﻮ ب ا ﻟ ﺨ ﺒ ﺮ ي ا ﻟ ﺬ ي أ ﻋ ﺎ ﻧ ﻬ ﺎ ﻋ ﻠ ﻰ ا ﻟ ﺒ ﻮ ح وا ﻟ ﻜ ﺸ ﻒ وا ﻟ ﺘ ﻄ ﻬ ﻴ ﺮ .
ن اﻟﻘﺼﻴﺪة ﺗ ُﻌﺪ ّ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﺻﺮﻳﺤﺎ ﻟﺸﻌﺮ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ واﻟﻨﻀﺎل.
ﻣ ﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﺒ ﺪ و إ ذ ن ،أ ّ
ﺟ ﺬ ع ﻣ ﺸ ﺘ ﺮ ك آ دا ب ا ﻟ ﻮ ﺳ ﻮ م:
ﻣ ﻘ ﺎ ﻻ ت ذا ت ﺻﻠ ﺔ
Untitled%2B7
ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻤﺪوّﻧﺔ ﻧﺸﺮح ﻟﻜﻢ دروس ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ،وﻧﻘﺪم ﻟﻜﻢ ﻣﻨﻬﺠﻴﺎت ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺼﻮص وﻃﺮق اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ .ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة وﺿﻤﺎﻧﺎ ﻟﻠﻨﺠﺎح.
ﻟ ِﺬا ﻻ ﺗﺒﺨﻠﻮا ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﺰﻳﺎراﺗﻜﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤّﺮة ﺗﺸﺠﻴﻌﺎ ﻟﻨﺎ ﻛﻲ ﻧﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﻤﺰﻳﺪ إن ﺷﺎء اﻟﻠﻪ .ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ...
اﻟﺘﺎﻟ ﻲ
ﻣ ﻦ ا ﻟ ﺴ ﻴ ﺎ ق ا ﻷ د ﺑ ﻲ إ ﻟ ﻰ ا ﻟ ﺴ ﻴ ﺎ ق ا ﻻ ﺟ ﺘ ﻤ ﺎ ﻋ ﻲ | ﺗ ﺤ ﻠ ﻴ ﻞ ﻧ ﺺ ﻧ ﻈ ﺮ ي ﺣ ﻮ ل "ا ﻟ ﻤ ﻨ ﻬ ﺞ ا ﻻ ﺟ ﺘ ﻤ ﺎ ﻋ ﻲ "
ا ﻟ ﺴ ﺎﺑ ﻖ
ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﻤﻮذج ﻧﺺ ﻧﻘﺪي ﻳﻮﻇ ّﻒ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ
اﻟ ﺮدود
رد
blank
اﻟ ﺮدود
رد
إ ﺿ ﺎ ﻓ ﺔ ﺗ ﻌ ﻠﻴ ﻖ
ﺗ ﺤ ﻤﻴ ﻞ ا ﻟ ﻤ ﺰﻳ ﺪ...
إﺗ ﺼ ﻞ ﺑﻨﺎ
ﺗﺠﺪون ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺪوّﻧﺔ دروس ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ،ﻣﻦ ﻣﻨﻬﺠﻴﺎت ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺼﻮص إﻟﻰ ﻃﺮق اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ .ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة وﺿﻤﺎﻧﺎ ﻟﻠﻨﺠﺎح.
ﻣﻦ
ﺳﻴ ﺎ ﺳ ﺔ ا ﻟ ﺨ ﺼ ﻮ ﺻﻴ ﺔ ا ﻟ ﺮﺋ ﻴ ﺴ ﻴ ﺔ
ﻧﺤﻦ