MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI – SOCIOLOGIE AN III

"Dacă omul n-a primit decât o educaţie defectuoasă sau rea,el devine cel mai îngrozitor animal pe
care l-a produs pământul. De aceea legiuitorul trebuie să facă din educaţia copiilor prima şi cea mai
serioasă din preocupările sale." Platon

Copiii își petrec cea mai mare parte a copilăriei active la școală. Iar pentru unii temele de matematică
sunt singura problemă, pentru alții școala este asociată cu probleme, dispoziții proaste și tot felul de
suferințe. Relațiile slabe cu alți elevi și profesori din clasă și performanța școlară slabă pot contribui
la o impresie falsă a învățământului primar.

Principalele probleme intampinate in colectivul scolar sunt cele care pot pune amprenta si pe
caracterul comportamental al elevului, astfel de cele mai multe ori parintii trec cu vederea aceste
fapte ce aduc prejudicierea emotionala in randul copiluiu, iar totodata profesorii, invatatorii si chiar
dirigintii nu dau importanta acestor actiuni ,,nocive,,, asadar cele mai imperioase activitati de
mediere a problemelor intervenite in ciolectivul scolar trebuie remediate in mod concret chiar in
randul acestora.

Aici tind sa precizez 3 dintre cele mai comune si judicioase probleme interscolare si interpersonale
intalnite intr-un colectiv scolar major. Acestea sunt:

-Bullying

-Agresiunea fizica intre minori

-Agresiunea sexuala in randul minorilor

Facand referire la cele 3 situatii anterior mentionate, precizez faptul ca in lucrarea de fata voi
prezenta, enumera si cerceta cele mai intalnite situatii in randul elevilor.

Bullying-ul- este o formă de comportament agresiv în care cineva atacă, hărțuiește, urmărește sau
amenință în mod intenționat și în mod repetat o altă persoană. Bullying-ul poate fi fizic, verbal sau
chiar mai subtil comportamental. Este un dezechilibru de putere între doi oameni, de obicei copii.
Victimele sunt percepute ca fiind vulnerabile și de obicei au probleme în a se apăra, chiar dacă nu fac
nimic concret pentru a „provoca” un atac. Bullying-ul poate avea consecințe periculoase asupra
dezvoltării normale atât a victimei, cât și a agresorului

Pentru a fi considerat agresiune, comportamentul trebuie să fie ofensator și să includă: scopul:

atacatorul intenționează să facă rău altora Dezechilibru de putere:
Copiii care îi agresează pe alții își folosesc puterile, cum ar fi forța fizică, accesul la informații jenante
sau popularitatea, pentru a-i controla sau a-i face rău pe alții.

Atacatorii aleg victime care sunt percepute ca fiind vulnerabile, slabe și incapabile să se apere.
Dezechilibrele de putere se modifică în timp și pot apărea în situații diferite, afectând chiar aceleași
persoane. repetiţie:

Aceeași persoană este rănită din nou și din nou.

Comportamentul de agresiune este comun și poate fi recurent.

Bullying-ul include comportamente precum amenințările, răspândirea de zvonuri, atacuri fizice sau
verbale și excluderea intenționată a unor indivizi dintr-un grup. Adesea începe ca un joc, dar apoi se
dezvoltă într-un abuz care poate avea consecințe foarte grave.

Fenomenul de bullying poate apărea oriunde: la școală, pe terenul de joacă, între prieteni, în familie,
la serviciu sau pe internet

Parerea mea principala ce se refera la rezolvarea acestui fenomen este urmatoarea:

Consilierea de grup sau de clasa cu un psiholog specializat, astfel incat elevii saconstientizeze
gravitatea problemei si urmarile nocive ale acestui fenomen

Remedierea actelor agresive verbal sau fizic prin ajutorul unui consilier educational si nu numai

Informarea si remedierea actelor ce constau in acest fenomen cu ajutorul politistului de proximitate

Desfasurarea de activitati de grup prin jocuri si discursuri cat si exemplificari in fata clasei sau a
grupului din componenta scolara

Consiliere in randul familiei agresorului cat si a victimei

De cele mai multe ori agresorul are antecedente familiale si traume emotionale , iar acest fapt ii
impinge la gesturi extreme care ii fac sa devina agresivi fizic , verbal sau mai nou prin intermediul
retelelor de socializare.

Cauzele extreme de bullying duc la tentative de suicid care de cele mai multe ori au si reusita, asadar
consilierea psihologica este cea mai benefica terapie pentru victime cat si pentru agresori.
2. Agresiunea fizica intre minori

Violența între minore devine din ce în ce mai frecventă, dar, în mod surprinzător, este frecventă și în
rândul fetelor. Cele mai recente incidente de violență fizică au rezultat din discuții conflictuale pe
internet. Violența dintre minori este de obicei filmată de cei implicați, iar imaginile sunt postate pe
site-uri de socializare sau distribuite pe aplicații de mesagerie.

In principal , in ceea ce priveste ideea comportamentala in randul elevilor, mergem pe premisa

următoare. În timpul adolescenţei, dorinţa de a aparţine unui grup şi de a avea valoare în acel grup
este mai mare decât noţiunea de a face bine. Cu cât subiectul se încăpăţânează şi se îndepărtează
voit de familie, integrând toată activitatea sa şi timpul în interiorul unei găşti, gaşca va fi cea care îi
va spune ce să facă, când să facă, cum să facă, ca să rămână în interiorul ei şi să crească, ca valoare şi
importanţă.

Umilirea altui copil ce nu face parte din gaşcă este o metodologie des întâlnită în interiorul găştilor
formate din fete, adolescente, ce încearcă să fie ce au văzut în spaţiul virtual. Şi în acest fel, încearcă
să câştige valoare în cartierul în care funcţionează, în şcoală. Pentru că aceste găşti se formează din
clasa a IV-a

Majoritatea membrilor unei găşti, la rândul lor, reprezintă doar victime ale abuzurilor din familiile de
care aparţin. Să nu ne creăm falsa impresie că aceste adolescente simt nevoia de a face rău pur şi
simplu. Nu, şi lor la rândul lor li se face rău. Atunci, ele încearcă să se răzbune sau să acopere furia pe
care o au. Sau să regândească imaginea pe care o au, în aşa fel încât atunci când închid noaptea ochii
şi vor să adoarmă, ceea ce păţesc ele în familie să se aplatizeze, datorită faptelor pe care ele le văd
ca fiind cool.

Ca si rezolvare a acestui caz interdisciplinar, pot preciza urmatoarele idei:

- Terapia de grup ce consta in consilierea grupului scolar de catre un consilier educational, de

catre un psiholog specialist in domeniu si mai ales de catre politistul de proximitate
- Consilierea familiala a victimei cat si a agresorului intrucat principalele traume pornesc din
mediul familial, ce mai tarziu isi pun amprenta pe comportamentul si caracterul elevului in
actiunile de grup.
- Consiliere profesorala in cadrul grupului sau clasei unde se afla agresorul cat si victima

3. Agresiunea sexuala in randul minorilor

Este agresiune sexuală atunci când un copil este constrâns să participe într-un act de natură sexuală.
Agresiunea sexuală se poate întampla și în viața reală, și în mediul online.
Este agresiune sexuală atunci când:  Este atins(ă) într-un mod care îi produce neplăcere.

- Este umilit(ă), hărțuit(ă), manipulat(ă) sau amenințat(ă) să facă diferite lucruri cu părțile intime ale
corpului.

- Este obligat(ă) să întreţină relaţii sexuale.

- Este obligat(ă) să privească imagini sau filme cu tentă sexuală.

Un copil nu este niciodată vinovat pentru abuzul la care este supus, însă există câteva modalități în
care pot fi prevenite astfel de situații:

- învață-l(o) despre faptul că propriul corp îi aparține și nimeni nu are dreptul să îl(o) atingă fără
acordul său(ei);

-atunci când un adult îi cere să manifeste anumite comportamente cu caracter sexual (săruturi,
mângâieri, atingeri), să spună "NU!" și să anunțe o persoană adultă de încredere;

-să nu vorbească cu persoanele necunoscute și să nu le urmeze dacă îi cer acest lucru;

-să învețe diferența dintre un secret bun (surpriză) și unul rău (ceva ce țin pentru ei, dar știu că este
greșit și îi face să se simțimă inconfortabil);

In ceea ce privesc comportamentele de familie de partea victimei cat si de partea agresorului,

consilierea de familie este cea mai importanta, astfel ca si parinte ar trebui sa:

Învăță-l(o) că nimeni nu-l(o) poate atinge în zonele intime, vorbiți-i despre secrete, despre limitele
personale, pe care are tot dreptul să le apere;

Spuneți-i că nu e vina lui(ei) că există persoane care nu respectă limitele personale, dar că e datoria
lui (ei) să și le protejeze și a noastră, ca adulți, să ajutăm cu tot ce putem;

De fiecare dată când se întâmplă ceva, rămâneți de partea lui(ei)! Interveniți, cereți ajutor, luați
măsuri!

Explicați-i(o) cum să recunoască de la distanță furia, frica și alte emoții puternice;

Când este singur(ă) pe stradă sau la joacă să fie atent(ă) la persoanele necunoscute care doresc să
intre în discuții cu el(ea). Încurajați-l(o) să vă spună ce i se întâmplă când nu este cu dumnevoastră și
stabiliți ce poate face pentru sigurața lui(ei);