PEMETAAN KURIKULUM BAGI PELAKSANAAN KELAS BERCANTUM

BAHASA MELAYU
Sekolah Jenis Kebangsaan
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN 2017)

TAHUN 2 DAN TAHUN 3

PEMETAAN KURIKULUM BAGI PELAKSANAAN KELAS BERCANTUM

BAHASA MELAYU
Sekolah Jenis Kebangsaan
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN 2017)

TAHUN 2 DAN TAHUN 3

Terbitan 2022

© Kementerian Pendidikan Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam
sebarang bentuk dan dengan cara apa-apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum
mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras
4, 6-8 Blok E9, Kompleks Kerajaan Parcel E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya, MALAYSIA.

ISBN 978-967-420-687-1
 KATA ALU-ALUAN

Pelaksanaan kelas bercantum Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) telah

dengan kaedah pengajaran membangunkan Dokumen Pemetaan Kurikulum Kelas

dan pembelajaran (PdP) Bercantum untuk SKM Enrolmen 30 dan ke bawah bagi semua

pelbagai gred di sekolah mata pelajaran KSSR Tahun 2 dan Tahun 3 (Semakan 2017)

berenrolmen 30 dan ke bawah serta Tahun 4 dan Tahun 5 (Semakan 2017) bagi menyokong

merupakan strategi jangka pelaksanaan kelas bercantum dalam Inisiatif #40.

pendek Inisiatif #40: Dokumen Pemetaan Kelas Bercantum untuk SKM Enrolmen
Pelaksanaan Pelan Hala Tuju 30 dan ke bawah ini diharap dapat membantu guru
Sekolah Kurang Murid (SKM). Strategi PdP pelbagai gred melaksanakan PdP pelbagai gred dalam kelas bercantum
dalam kelas bercantum dilaksanakan di sekolah yang bilangan dengan lebih berkesan.
murid dan nisbah murid kepada guru yang kecil.
BPK mengucapkan terima kasih dan merakamkan
Selain mempunyai bilangan murid yang kecil, kelas bercantum penghargaan kepada semua pihak yang telah memberi
terdiri daripada murid dan tahun persekolahan yang berbeza. kerjasama dan sumbangan dalam menghasilkan dokumen
Proses PdP dalam kelas bercantum perlu mengambil kira pemetaan ini.
keperluan murid daripada aspek kebolehan, minat dan tahap
pemikiran. Pelaksanaan kelas bercantum dengan pendekatan Haji Azman bin Haji Adnan
PdP pelbagai gred akan dapat meningkatkan kecekapan guna Pengarah
Bahagian Pembangunan Kurikulum
tenaga guru.
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
TAHUN 2 (SEMAKAN 2017)
TAHUN 2 1.1.1 Mendengar, mengecam,
1.1 Mendengar dan memahami dan menyebut;
memberikan respons. (i) frasa
(ii) ayat tunggal
(iii) ayat majmuk
TAHUN 3
1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami dan
memberikan respons. memberikan respons
terhadap;
(i) soalan
(ii) suruhan
(iii) pesanan
(iv) permintaan
1.1.3 Mendengar, dan memberikan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan
respons dengan membuat
tafsiran terhadap;
(i) soalan bercapah
(ii) pesanan
1
CATATAN
TAHUN 3 (SEMAKAN 2017)
1.1.1 Mendengar, mengecam, CADANGAN AKTIVITI /
memahami, dan menyebut KAEDAH PDP
dengan betul dan tepat;
(i) ayat tunggal Kelas
(ii) ayat majmuk Kumpulan
1.1.2 Mendengar, memahami dan CADANGAN AKTIVITI /
memberikan respons KAEDAH PDP
terhadap;
(i) suruhan dan permintaan Kelas
(ii) silaan dan larangan Kumpulan
CADANGAN AKTIVITI /
memberikan respons KAEDAH PDP
terhadap;
(i) soalan bertumpu Kelas
(ii) soalan bercapah Kumpulan
 STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN CATATAN
TAHUN 2 (SEMAKAN 2017) TAHUN 3 (SEMAKAN 2017)

TAHUN 2 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan CADANGAN AKTIVITI /
1.2 Bertutur untuk sesuatu perkara secara dan menilai sesuatu perkara KAEDAH PDP
menyampaikan bertatasusila mengikut konteks. secara bertatasusila
maklumat dan idea mengikut konteks. Kelas
bagi pelbagai tujuan. Kumpulan

TAHUN 3 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan 1.2.2 Menjelaskan dan CADANGAN AKTIVITI /
1.2 Bertutur untuk maklumat yang tersurat dan membanding beza maklumat KAEDAH PDP
menyampaikan tersirat dengan menggunakan tersurat dengan
maklumat dan idea idea yang kritis dan kreatif. menggunakan idea secara Kelas
bagi pelbagai tujuan. kritis dan kreatif. Kumpulan

1.2.3 Mendengar, memahami dan 1.2.3 Mengemukakan soalan untuk CADANGAN AKTIVITI /
memberikan respons terhadap; mendapatkan maklumat. KAEDAH PDP
(i) soalan
(ii) suruhan Kelas
(iii) pesanan Kumpulan
(iv) permintaan.

2
KEMAHIRAN MEMBACA SJK

STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN CATATAN
TAHUN 2 (SEMAKAN 2017) TAHUN 3 (SEMAKAN 2017)

TAHUN 2 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang 2.1.1 Membaca dengan sebutan CADANGAN AKTIVITI /
2.1 Asas membaca dan betul dan intonasi yang sesuai; yang betul dan intonasi yang KAEDAH PDP
memahami (i) perkataan sesuai;
(ii) ayat (i) ayat tunggal dan ayat Kelas
(iii) perenggan majmuk Kumpulan
TAHUN 3 (iv) petikan (ii) perenggan
2.1 Asas membaca dan (iii) teks
memahami.
2.1.2 Membaca dan memahami; 2.1.2 Membaca dengan sebutan CADANGAN AKTIVITI /
(i) perkataan yang betul, intonasi yang KAEDAH PDP
(ii) ayat sesuai, dan memahami;
(iii) perenggan (i) pelbagai jenis ayat Kelas
(iv) petikan (ii) perenggan Kumpulan
(iii) teks

3
 STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN CATATAN
TAHUN 2 (SEMAKAN 2017) TAHUN 3 (SEMAKAN 2017)

TAHUN 2 2.2.1 Membaca, memahami dan 2.2.1 Membaca, memahami, dan CADANGAN AKTIVITI /
2.2 Membaca,memahami mengenal pasti; menerangkan; KAEDAH PDP
dan menaakul bahan (i) kosa kata (i) maksud kosa kata
grafik dan bukan grafik (ii) isi tersurat (ii) idea keseluruhan Kelas
(iii) isi tersirat (iii) idea utama dan idea Kumpulan
sampingan
TAHUN 3
2.2 Membaca, memahami,
dan menaakul bahan
grafik dan bukan grafik.

4
 STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN CATATAN
TAHUN 2 (SEMAKAN 2017) TAHUN 3 (SEMAKAN 2017)

TAHUN 2 2.3.1 Membaca,mengenal pasti dan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, CADANGAN AKTIVITI /
2.3 Membaca dan menyatakan nilai daripada dan menerangkan kandungan KAEDAH PDP
mengapresiasi karya bahan sastera dan bahan teks daripada bahan bukan
sastera dan bukan bukan sastera; sastera dan bahan sastera; Kelas
sastera. (i) lagu kanak-kanak (i) label Kumpulan
(ii) cerita (ii) manual
(iii) pantun (iii) pantun
TAHUN 3 (iv) petikan (iv) cerita
2.3 Membaca dan
mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghayati CADANGAN AKTIVITI /
sastera dan bukan mempersembahkan karya karya bukan sastera dan karya KAEDAH PDP
sastera. sastera dan bukan sastera sastera dengan sebutan yang
dengan sebutan yang betul betul dan intonasi yang sesuai; Kelas
dan intonasi yang sesuai; (i) label Kumpulan
(i) lagu kanak-kanak (ii) manual
(ii) cerita (iii) pantun
(iii) pantun (iv) cerita
(iv) petikan bukan sastera

5
KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN CATATAN
TAHUN 2 (SEMAKAN 2017) TAHUN 3 (SEMAKAN 2017)

TAHUN 2 3.1.1 Menulis secara mekanis; 3.1.1 Menulis secara mekanis CADANGAN AKTIVITI /
3.1 Asas menulis. perkataan menggunakan tulisan KAEDAH PDP
(i) ayat berangkai dalam bentuk;
(ii) perenggan (i) huruf Kelas
TAHUN 3 (iii) petikan (ii) perkataan Kumpulan
3.1 Asas menulis. (iii) frasa
TAHUN 2 3.2.1 Membina dan menulis; 3.2.1 Membina dan menulis; CADANGAN AKTIVITI /
3.2 Menulis perkataan, (i) perkataan (i) ayat KAEDAH PDP
frasa dan ayat yang (ii) frasa (ii) perenggan
bermakna. (iii) ayat Kelas
(iv) perenggan Kumpulan
3.2.2 Membina dan menulis jawapan 3.2.2 Membina dan menulis jawapan CADANGAN AKTIVITI /
TAHUN 3 pemahaman dengan pemahaman secara kritis KAEDAH PDP
3.2 Menulis perkataan, berdasarkan soalan; berdasarkan soalan;
frasa, dan ayat yang (i) bertumpu (i) bertumpu Kelas
bermakna. (ii) bercapah (ii) bercapah Kumpulan
3.2.3 Menyusun dan mencatat 3.2.3 Membanding beza dan CADANGAN AKTIVITI /
maklumat yang bermakna mencatat maklumat tentang KAEDAH PDP
tentang sesuatu pekara. sesuatu perkara.
Kelas
Kumpulan

6
 STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN CATATAN
TAHUN 2 (SEMAKAN 2017) TAHUN 3 (SEMAKAN 2017)

3.2.4 Menulis sesuatu yang 3.2.4 Menulis sesuatu yang CADANGAN AKTIVITI /
diimlakkan; diimlakkan; KAEDAH PDP
(i) perkataan (i) perkataan dan frasa
(ii) frasa (ii) ayat Kelas
(iii) ayat Kumpulan

TAHUN 2 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif 3.3.1 Menghasilkan kerangka, CADANGAN AKTIVITI /
3.3 Menghasilkan dan bukan naratif secara; penulisan karangan naratif, KAEDAH PDP
penulisan. (i) separa terkawal dan bukan naratif secara;
(ii) berpandu (i) berpandu Kelas
(ii) separa berpandu Kumpulan
TAHUN 3
3.3 Menghasilkan
penulisan. 3.3.2 Mengedit dan memurnikan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan CADANGAN AKTIVITI /
hasil penulisan daripada aspek hasil penulisan daripada KAEDAH PDP
(i) ejaan aspek;
(ii) tanda baca (i) ejaan dan tanda baca Kelas
(iii) penggunaan kata (ii) penggunaan imbuhan Kumpulan

7
ASPEK SENI BAHASA

STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN CATATAN
TAHUN 2 (SEMAKAN 2017) TAHUN 3 (SEMAKAN 2017)

TAHUN 2 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan 4.1.1 Bercerita dengan CADANGAN AKTIVITI /
4.1 Mengaplikasikan unsur dialog yang mengandungi menggunakan gaya bahasa KAEDAH PDP
keindahan dan gaya bahasa yang indah; yang indah dan santun;
kesantunan bahasa (i) simpulan bahasa dan (i) simpulan bahasa Kelas
dalam bahan sastera. bandingan semacam (ii) bandingan semacam Kumpulan
(iii) perumpamaan

TAHUN 3
4.1 Mengaplikasikan unsur
keindahan dan
kesantunan bahasa
dalam bahan sastera.

8
 STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
TAHUN 2 (SEMAKAN 2017)
TAHUN 2 4.2.1 Melafazkan dan mengenal
4.2 Menghayati keindahan pasti ciri-ciri pantun;
dan kesantunan (i) pembayang dan maksud
bahasa dalam bahan (ii) rima akhir dan jeda
sastera. (iii) format penulisan
TAHUN 3
4.2 Menghayati keindahan
dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan
bahasa dalam bahan sebutan yang betul dan
sastera. intonasi yang sesuai serta
melakukan aksi mengikut lirik;
(i) melodi lagu kanak-kanak
(ii) melodi lagu rakyat
9
CATATAN
TAHUN 3 (SEMAKAN 2017)
4.2.1 Melafazkan pantun yang CADANGAN AKTIVITI /
mengandungi bahasa yang KAEDAH PDP
indah dan menjelaskan
maksud. Kelas
Kumpulan
4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut CADANGAN AKTIVITI /
irama lagu kanak-kanak, dan KAEDAH PDP
lagu rakyat serta menjelaskan
maksud bahasa yang indah Klas
dalam lirik lagu. Kumpulan
 STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN CATATAN
TAHUN 2 (SEMAKAN 2017) TAHUN 3 (SEMAKAN 2017)

TAHUN 2 4.3.1 Mencipta secara separa 4.3.1 Mencipta bahan sastera CADANGAN AKTIVITI /
4.3 Menghasilkan bahan terkawal dan secara berpandu dan KAEDAH PDP
sastera dengan mempersembahkan; mempersembahkan secara
menyerapkan (i) pantun dua kerat kreatif; Kelas
keindahan dan (ii) pantun empat kerat (i) pantun dua kerat Kumpulan
kesantunan bahasa (ii) pantun empat kerat
serta
mempersembahkanya
4.3.2 Mempersembahkan cerita; 4.3.2 Mengubah suai cerita yang CADANGAN AKTIVITI /
secara kreatif.
(i) cerita haiwan mempunyai unsur pengajaran KAEDAH PDP
(ii) cerita jenaka secara berpandu kan
mempersembahkan cerita Kelas
TAHUN 3
secara kreatif. Kumpulan
4.3 Menghasilkan bahan
sastera dengan
menyerapkan 4.3.3 Mempersembahkan lagu; 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu CADANGAN AKTIVITI /
keindahan dan (i) kanak-kanak secara berpandu dan KAEDAH PDP
kesantunan bahasa (ii) rakyat mempersembahkan lagu
serta secara kreatif. Kelas
mempersembahkannya Kumpulan
secara kreatif.

10
ASPEK TATABAHASA
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
TAHUN 2 (SEMAKAN 2017)
TAHUN 2 5.1.1 Memahami dan mengenal
5.1 Memahami fungsi dan pasti penggunaan golongan
menggunakan kata mengikut konteks;
golongan kata (i) kata nama am
mengikut konteks. (ii) kata nama khas
(iii) kata ganti nama
(iv) penjodoh bilangan
TAHUN 3
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2 Memahami dan mengenal
menggunakan pasti penggunaan kata kerja
golongan kata mengikut konteks;
mengikut konteks. (i) kata kerja aktif transitif
(ii) kata kerja pasif
5.1.3 Memahami dan mengenal
pasti penggunaan kata adjektif
mengikut konteks;
(i) sifat / keadaan
(ii) warna
(iii) bentuk
(iv) waktu
11
CATATAN
TAHUN 3 (SEMAKAN 2017)
5.1.1 Memahami dan menggunakan CADANGAN AKTIVITI /
golongan kata nama mengikut KAEDAH PDP
konteks;
(i) kata nama am Kelas Kumpulan
(ii) kata nama khas
(iii) kata ganti nama
(iv) penjodoh bilangan
5.1.2 Memahami dan menggunakan CADANGAN AKTIVITI /
kata kerja mengikut konteks; KAEDAH PDP
(i) kata kerja aktif – transitif
dan tak transitif Kelas Kumpulan
(ii) kata kerja pasif
5.1.3 Memahami dan menggunakan CADANGAN AKTIVITI /
kata adjektif mengikut konteks; KAEDAH PDP
(i) waktu
(ii) ukuran Kelas Kumpulan
(iii) pancaindera
 STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN CATATAN
TAHUN 2 (SEMAKAN 2017) TAHUN 3 (SEMAKAN 2017)

5.1.4 Memahami dan mengenal 5.1.4 Memahami dan menggunakan CADANGAN AKTIVITI /
pasti penggunaan kata tugas kata tugas mengikut konteks; KAEDAH PDP
mengikut konteks; (i) kata hubung dan kata sendi
(i) kata hubung nama Kelas
(ii) kata sendi nama (ii) kata arah Kumpulan
(iii) kata arah (iii) kata tanya
(iv) kata tanya (iv) kata perintah
(v) kata perintah (v) kata seru
(vi) kata seru (vi) kata nafi

12
 STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN CATATAN
TAHUN 2 (SEMAKAN 2017) TAHUN 3 (SEMAKAN 2017)

TAHUN 2 5.2.1 Memahami dan mengenal 5.2.1 Memahami dan menggunakan CADANGAN AKTIVITI /
5.2 Memahami dan pasti penggunaan kata kata mengikut konteks; KAEDAH PDP
menggunakan mengikut konteks; (i) kata dasar
pembentukan kata (i) kata dasar (ii) kata berimbuhan awalan Kelas
mengikut konteks. (ii) kata tunggal (iii) kata berimbuhan akhiran Kumpulan
(iii) kata berimbuhan awalan

TAHUN 3 5.2.2 Memahami dan mengenal 5.2.2 Memahami dan menggunakan CADANGAN AKTIVITI /
5.2 Memahami dan pasti penggunaan kata kata majmuk mengikut KAEDAH PDP
menggunakan majmuk mengikut konteks. konteks.
pembentukan kata Kelas
mengikut konteks. Kumpulan

5.2.3 Memahami dan mengenal 5.2.3 Memahami dan menggunakan CADANGAN AKTIVITI /
pasti penggunaan kata ganda kata ganda mengikut konteks; KAEDAH PDP
mengikut konteks. (i) kata ganda penuh
(ii) kata ganda separa Kelas
(iii) kata ganda berentak/ Kumpulan
berirama

13
 STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN CATATAN
TAHUN 2 (SEMAKAN 2017) TAHUN 3 (SEMAKAN 2017)

TAHUN 2 5.3.1 Memahami dan mengenal 5.3.1 Memahami dan membina ayat CADANGAN AKTIVITI /
5.3 Memahami dan pasti penggunaan ayat mengikut konteks; KAEDAH PDP
membinaK ayat mengikut konteks; (i) ayat seruan
mengikut konteks. (i) pola ayat (ii) ayat perintah Kelas
(ii) ayat penyata (iii) ayat tanya dengan kata Kumpulan
(iii) ayat tanya dengan kata tanya
TAHUN 3 tanya (iv) ayat tanya tanpa kata tanya
5.3 Memahami dan (iv) ayat perintah
membina ayat
mengikut konteks. 5.3.2 Memahami dan mengenal 5.3.2 Memahami dan menggunakan CADANGAN AKTIVITI /
pasti penggunaan ayat ayat mengikut konteks; KAEDAH PDP
mengikut konteks; (i) ayat tunggal
(i) ayat dasar (ii) ayat majmuk Kelas
(ii) ayat tunggal Kumpulan
(iii) ayat majmuk

14
 Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Aras 4, 6-8 Blok E9, Kompleks Kerajaan Parcel E,
62604 Putrajaya.
Tel: 03-8884 2000 Faks: 03 8884 9917
http://bpk.moe.gov.my