1

โรงเรี ยนบ้านหลวงวิทยา
สัญลักษณ์ของโรงเรียน

คำอธิบาย เป็ นรูปหลังคาบ้านทรงไทยลอยอยู่เหนืออักษรย่อ

บ.ล. และชื่อโรงเรียน

สถานที่ตงั ้ เลขที่ 104 หมู่ที่ 2 ตำบลบ้านหลวง

อำเภอดอนตูม
จังหวัดนครปฐม 73150 โทรศัพท์ 0-3496-
5525 โทรสาร 0-3496-5526
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต
9
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน ้ พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

ปรัชญาของโรงเรียน สติ ม โต สทา ภทฺ ทํ “ผู้มีสติ เจริญทุก

เมื่อ”

คำขวัญของโรงเรียน การศึกษาพัฒนาคุณภาพชีวิต

สีประจำโรงเรียน สีดำ–เขียว

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 2

ต้นไม้ประจำโรงเรียน ต้นแคป่ า

วันก่อตัง้ โรงเรียน วันที่ 10 มิถุนายน 2518

**************************

วิสัยทัศน์

  หลั ก สู ต รแกนกลางการศึ ก ษาขั ้น พื ้ น ฐาน พ.ศ.2551 มุ ่ ง พั ฒ นา

ผู ้ เ รี ย นทุ ก คน ซึ ่ ง เป็ นกำลั ง ของชาติ ใ ห้ เ ป็ นมนุ ษย์ ที ่ มี ค วามสมดุ ล ทั ง้
ร่ า งกาย ความรู้ คุณ ธรรม มี จิ ต สำนึ ก ในความเป็ นพลเมื อ งไทยและ
เป็ นพลเมืองโลก ยึ ด มั ่ น ในการปกครองตามระบอบประชาธิ ป ไตย
อั น มี พ ระมหากษั ต ริ ย ์ ท รงเป็ นประมุ ข มี ค วามรู้ แ ละทั ก ษะพื ้ น ฐาน
รวมทั ้ง เจตคติ ท ี ่ จ ำเป็ นต่ อ การศึ ก ษา การประกอบอาชี พ และการ
ศึ ก ษาตลอดชี ว ิ ต โดยมุ ่ ง เน้ น ผู ้ เ รี ย นเป็ นสำคั ญ บนพื้ น ฐานความเชื่ อ
ว่ า ทุ ก คนสามารถเรี ย นรู ้ แ ละพั ฒ นาตนเองให้ เ ต็ ม ตามศั ก ยภาพ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน ้ พื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ น
ื ในสังคมได้อย่าง
มีความสุข ในฐานะเป็ นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี ้
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
2. ซื่อสัตย์สจ
ุ ริต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 3

3. มีวินัย
4. ใฝ่ เรียนรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มุ่งมั่นในการทำงาน
7. รักความเป็ นไทย
8. มีจิตสาธารณะ
นอกจากนี ้ สถานศึกษาสามารถกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เพิ่มเติมให้สอดคล้องตามบริบทและจุดเน้น ของตนเอง

เป้ าประสงค์ของโรงเรียน

“ นักเรียนโรงเรียนบ้านหลวงวิทยามีคุณภาพตามมาตรฐานการ
ศึกษาขัน
้ พื้นฐาน ก่อนจบหลักสูตรระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนต้นและ
ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ”

**************************

หลักการของหลักสูตร

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 4

เพื่อให้การจัดการศึกษาขัน
้ พื้นฐานเป็ นไปตามแนวนโยบายการ
จัดการศึกษาของประเทศ ที่กำหนดหลักการของหลักสูตรแกนกลางการ
ศึกษาขัน
้ พื้นฐานที่สำคัญ ไว้ดังนี ้
1. เป็ นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็ นเอกภาพของชาติ มี
จุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้ เป็ นเป้ าหมายสำหรับ
พัฒนาเด็กและเยาวชนให้มค
ี วามรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐาน
ของความเป็ นไทยควบคู่กับความเป็ นสากล
2. เป็ นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ทีป
่ ระชาชนทุกคนมีโอกาสได้
รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมีคุณภาพ
3. เป็ นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมี
ส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ให้สอดคล้องกับสภาพและความ
ต้องการของท้องถิ่น
4. เป็ นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทัง้ ด้านสาระการ
เรียนรู้ เวลาและการจัดการเรียนรู้
5. เป็ นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็ นสำคัญ
6. เป็ นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ
และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้ าหมาย สามารถเทียบโอนผล
การเรียนรู้ และประสบการณ์

***************

จุดหมายของหลักสูตร

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน ้ พื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็ น

คนดี มีปัญญา มีความสุข
มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็ นจุดหมาย
เพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบการศึกษา ขัน
้ พื้นฐาน ดังนี ้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 5

1. มีคณุ ธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่า

ของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา
หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา
การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต
3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกำลัง
กาย
4. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็ นพลเมืองไทยและพลโลก
ยึดมั่นในวิถีชีวิตและ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระ
มหากษัตริย์ทรงเป็ นประมุข
5. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การ
อนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์และสร้าง
สิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข

**************

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะ

สำคัญ 5 ประการ ดังนี ้
1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็ นความสามารถในการรับและส่ง
สาร มีวฒั นธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความ
รู้สก
ึ และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลีย่ นข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์
อันจะเป็ นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทัง้ การเจรจาต่อ
รองเพื่อขจัดและลดปั ญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับ
ข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธี
การสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและ
สังคม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 6

2. ความสามารถในการคิด เป็ นความสามารถในการคิดวิเคราะห์

การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ
และการคิดเป็ นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อ
การตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็ นความสามารถในการแก้
ปั ญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐาน
ของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และ
การเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์
ความรู้มาใช้ในการป้ องกันและแก้ไขปั ญหา และมีการตัดสินใจที่มี
ประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึน ้ ต่อตนเอง สังคมและสิ่ง
แวดล้อม
4. ความสามารถในการใช้ทก ั ษะชีวต
ิ เป็ นความสามารถในการนำ
กระบวนการต่างๆไปใช้ใน
การดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อน ั ดี
ระหว่างบุคคล การจัดการปั ญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม
การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และ
การรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ทส ่ ี ง่ ผลกระทบต่อตนเองและผูอ
้ ่น
ื
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็ นความสามารถในการ
เลือก และใช้ เทคโนโลยีดา้ นต่าง ๆ และมีทก
ั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร
การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมี
คุณธรรม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 7

มาตรฐานการเรียนรู้

การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดุล ต้องคำนึงถึงหลักพัฒนาการ
ทางสมองและพหุปัญญา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน จึง
กำหนดให้ผเู้ รียนเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี ้
1. ภาษาไทย
2. คณิตศาสตร์
3. วิทยาศาสตร์
4. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
5. สุขศึกษาและพลศึกษา
6. ศิลปะ
7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี
8. ภาษาต่างประเทศ
ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้เป็ นเป้ า
หมายสำคัญของการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน มาตรฐานการเรียนรู้ระบุสิ่งที่ผู้
เรียนพึงรู้ ปฏิบัติได้ มีคณ
ุ ธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์เมื่อ
จบการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน นอกจากนัน
้ มาตรฐานการเรียนรู้ยังเป็ นกลไก
สำคัญ ในการขับเคลื่อนพัฒนาการศึกษาทัง้ ระบบ เพราะมาตรฐานการ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 8

เรียนรู้จะสะท้อนให้ทราบว่าต้องการอะไร จะสอนอย่างไร และประเมิน

อย่างไร รวมทัง้ เป็ นเครื่องมือในการตรวจสอบเพื่อการประกันคุณภาพ
การศึกษาโดยใช้ระบบการประเมินคุณภาพภายในและการประเมิน
คุณภาพภายนอกซึง่ รวมถึงการทดสอบระดับเขตพื้นทีก
่ ารศึกษา และการ
ทดสอบระดับชาติ ระบบการตรวจสอบเพื่อประกันคุณภาพดังกล่าวเป็ นสิง่
สำคัญทีช
่ ว่ ยสะท้อนภาพการจัดการศึกษาว่าสามารถพัฒนาผูเ้ รียนให้มี
คุณภาพตามทีม
่ าตรฐานการเรียนรู้กำหนดเพียงใด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 9

ตัวชีว
้ ด
ั

ตัวชีว้ ด
ั ระบุสง่ิ ทีน
่ ก
ั เรียนพึงรู้และปฏิบต
ั ไิ ด้ รวมทัง้ คุณลักษณะของผู้
เรียนในแต่ละระดับชัน
้ ซึง่ สะท้อนถึงมาตรฐานการเรียนรู้ มีความเฉพาะ
เจาะจงและมีความเป็ นรูปธรรม นำไปใช้ในการกำหนดเนื้อหา จัดทำ
หน่วยการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอน และเป็ นเกณฑ์สำคัญสำหรับการวัด
ประเมินผลเพื่อตรวจสอบคุณภาพผูเ้ รียน
1. ตัวชีว้ ัดชัน
้ ปี เป็ นเป้ าหมายในการพัฒนาผู้เรียนแต่ละชัน
้ ปี ใน
ระดับการศึกษาภาคบังคับ (ประถมศึกษาปี ที่ 1 – มัธยมศึกษาปี ที่
3)
2. ตัวชีว้ ด
ั ช่วงชัน
้ เป็ นเป้ าหมายในการพัฒนาผูเ้ รียนในระดับ
มัธยมศึกษาตอนปลาย(มัธยมศึกษาปี ที่ 4- 6)
หลักสูตรได้มีการกำหนดรหัสกำกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชีว้ ัด
เพื่อความเข้าใจและให้ส่ อ
ื สารตรงกัน ดังนี ้

ว 1.1 ป. 1/2
ป.1/2 ตัวชีว้ ัดชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 ข้อที่ 2
1.1 สาระที่ 1 มาตรฐานข้อที่ 1
ว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

ต 2.2 ม.4-6/ 3

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 10

ม.4-6/3 ตัวชีว้ ัดชัน

้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ข้อที่ 3
2.3 สาระที่ 2 มาตรฐานข้อที่ 2
ต กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้ ประกอบด้วย องค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการ

เรียนรู้ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซึ่งกำหนดให้ผู้เรียนทุกคนใน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา

ระดับการศึกษาขัน
้ พื้นฐานจำเป็ นต้องเรียนรู้ โดยแบ่งเป็ น 8 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ ดังนี ้
ภาษาไทย : ความรู้ ทักษะ
และวัฒนธรรมการใช้ภาษา
เพื่อ การสือ่ สาร ความชื่นชม
การเห็นคุณค่าภูมิปญั ญาไทย และ
ภูมใิ จในภาษาประจำชาติ
ภาษาต่ างประเทศ : ความรู้
ทักษะ เจตคติ และวัฒนธรรม
การใช้ภาษาต่างประเทศในการ
สือ่ สาร การแสวงหาความรู้
และการประกอบอาชีพ
การงานอาชีพและเทคโนโลยี :
ความรู้ ทักษะ และเจตคติ
ในการทำงาน การจัดการ
การดำรงชีวิต การประกอบอาชีพ
และการใช้เทคโนโลยี
หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
คณิตศาสตร์ : การนำความรู้
ทักษะและกระบวนการทาง
คณิตศาสตร์ ไปใช้ใน การแก้ปัญหา
การดำเนินชีวิต และศึกษาต่อ การ
มีเหตุมีผล มีเจตคติที่ดีต่อ
คณิ ตศาสตร์ พัฒนาการคิดอย่าง
เป็ นระบบและสร้างสรรค์
องค์ ความรู้ ทักษะสำคัญ
และคุณลักษณะ
ในหลักสู ตรแกนกลางการศึกษา
ขัน้ พืน้ ฐาน
ศิลปะ : ความรู้และทักษะในการ
คิดริ เริ่ ม จินตนาการ สร้างสรรค์
งานศิลปะ สุ นทรี ยภาพและการ
เห็นคุณค่าทางศิลปะ
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
11
วิทยาศาสตร์ : การนำความรู้
และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ไปใช้ในการศึกษา ค้นคว้าหาความรู้
และแก้ปัญหาอย่างเป็ นระบบ การคิด
อย่างเป็ นเหตุเป็ นผล คิดวิเคราะห์
คิดสร้างสรรค์ และจิตวิทยาศาสตร์
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม : การ
อยูร่ ่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่าง
สันติสุข การเป็ นพลเมืองดี ศรัทธาใน
หลักธรรมของศาสนา
การเห็นคุณค่าของทรัพยากรและสิ่ ง
แวดล้อม ความรักชาติ และภูมิใจใน
ความเป็ นไทย
สุ ขศึกษาและพลศึกษา : ความรู้
ทักษะและเจตคติในการสร้างเสริ มสุข
ภาพพลานามัยของตนเองและผูอ้ ื่น การ
ป้ องกันและปฏิบตั ิต่อสิ่ งต่าง ๆ ที่มีผล
ต่อสุขภาพอย่าง
ถูกวิธีและทักษะในการดำเนินชีวิต
12

3. กิจกรรมเพื่อสังคมและ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์

กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รี ยน

้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริ ย์

1.กิจกรรมแนะแนว

สาธารณประโยชน์
2.กิจกรรมนักเรี ยน
จุดหมาย 2. ซื่อสัตย์สุจริ ต
1. มีคุณธรรม จริ ยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็น 3. มีวินยั
คุณค่าของตนเอง มีวินยั และปฏิบตั ิตนตามหลักธรรมของ 4. ใฝ่ เรี ยนรู ้
วิสยั ทัศน์
พระพุทธศาสนา หรื อศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญา 5. อยูอ่ ย่างพอเพียง
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
ของเศรษฐกิจพอเพียง 6. มุ่งมัน่ ในการทำงาน
มุง่ พัฒนาผูเ้ รี ยนทุกคน ซึ่งเป็ นกำลังของ
คุณภาพของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

2. มีความรู้อนั เป็ นสากลและมีความสามารถใน 7. รักความเป็ นไทย

ชาติให้เป็ นมนุษย์ทม่ี คี วามสมดุลทั้งด้าน
การสื่ อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยีและมี 8. มาตรฐานการเรี ยนรู้
ร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจติ สำนึกใน
ทักษะชีวิต มีจต
ิ สาธารณะ
ความเป็ นพลเมืองไทยและเป็ นพลโลก และตัวชี้วดั 8 กลุ่มสาระ
3. มีสุขภาพกายและสุ ขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสยั และรักการ
ยึดมัน่ ในการปกครองตาม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
ออกกำลังกาย การเรี ยนรู้
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหา
4. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็ นพลเมือง
กษัตริ ยท์ รงเป็ นประมุข มีความรูแ้ ละ 1. ภาษาไทย 2.
ไทยและพลโลก ยึดมัน่ ในวิถีชีวิตและการปกครองใน

ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา

ทักษะพืน้ ฐาน รวมทั้ง เจตคติ ทีจ่ ำเป็ นต่อ คณิ ตศาสตร์ 3.
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริ ยท์ รงเป็ น
การศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและ วิทยาศาสตร์
ประมุข สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รี ยน
การศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้
5. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและ ความสามารถในการสื่ อสาร
เรี ยนเป็ นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า
ภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่ งแวดล้อม มีจิต ความสามารถในการคิด
ทุกคนสามารถเรี ยนรู้และพัฒนา 4. สังคมศึกษา ศาสนา
สาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่ งที่ดีงามในสังคม ความสามารถในการแก้ปัญหา
ตนเองได้เต็มตามศักยภาพ และวัฒนธรรม 5.
และอยูร่ ่ วมกันในสังคมอย่างมีความสุ ข ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ สุ ขศึกษาและพลศึกษา
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
6. ศิลปะ 7. การงาน
อาชีพและเทคโนโลยี
8. ภาษาต่างประเทศ
 13

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน
้ พื้นฐานกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้
ใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้
จำนวน 67 มาตรฐาน ดังนี ้

ภาษาไทย
สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำ
ไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนิน ชีวิตและมีนิสัยรัก
การอ่าน
สาระที่ 2 การเขียน
มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ
ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน
รูปแบบต่างๆเขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงาน
การศึกษาค้นคว้าอย่างมี
ประสิทธิภาพ
สาระที่ 3 การฟั ง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟั งและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูด
แสดงความรู้ ความคิด ความรู้สึกใน
โอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์
สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 14

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การ

เปลีย
่ นแปลงของภาษาและพลัง
ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เป็ น
สมบัติของชาติ
สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และ
วรรณกรรมไทยอย่าง
เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

คณิตศาสตร์
สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต
มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบ
จำนวน การดำเนินการของจำนวนผลที่
เกิดขึน
้ จากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และ
นำไปใช้
มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟั งก์ชัน
ลำดับและอนุกรม และนำไปใช้
มาตรฐาน ค 1.3 ใช้นพ
ิ จน์ สมการ อสมการ และเมทริกซ์ อธิบายความ
สัมพันธ์หรือช่วยแก้ปัญหาที่
กำหนดให้
สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต
มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาด
ของสิง่ ที่ต้องการวัดและนำไปใช้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 15

มาตรฐาน ค 2.2 เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูป

เรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิต
และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช้
มาตรฐาน ค 2.3 เข้าใจเรขาคณิตวิเคราะห์ และนำไปใช้
มาตรฐาน ค 2.4 เข้าใจเวกเตอร์ การดำเนินการของเวกเตอร์ และนำไป
ใช้

สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็ น
มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทางสถิติใน
การแก้ปัญหา
มาตรฐาน ค 3.2 ข้าใจหลักการนับเบื้องต้น ความน่าจะเป็ น และนำไป
ใช้
สาระที่ 4 แคลคูลัส
มาตรฐาน ค 4.1 เข้าใจลิมิตและความต่อเนื่องของฟั งก์ชัน อนุพันธ์ของ
ฟั งก์ชัน และปริพันธ์ของฟั งก์ชันและ
นำไปใช้

วิทยาศาสตร์
สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ
มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์
ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ง
มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่างๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน
การเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของ
ประชากร ปั ญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 16

และสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ
และการแก้ไขปั ญหาสิ่งแวดล้อม รวมทัง้ นำความรู้ไปใช้
ประโยชน์
มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต
การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ความสัมพันธ์ของ
โครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่างๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่
ทำงาน สัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่
ของอวัยวะต่างๆ ของพืชที่ทำงานสัมพันธ์กัน รวมทัง้ นำ
ความรู้ไปใช้ประโยชน์
มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอด
ลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทาง
พันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพ
และวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทัง้ นำความรู้ไปใช้
ประโยชน์
สาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ
มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความ
สัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสสารกับ โครงสร้างและแรงยึด
เหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการ
เปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย และการ
เกิดปฏิกิริยาเคมี
มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่
กระทำต่อวัตถุ ลักษณะการเคลื่อนที่แบบต่างๆ ของวัตถุ
รวมทัง้ นำความรู้ไปใช้ประโยชน์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 17

มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและ

การถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลังงาน
พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์
ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ า รวมทัง้ นำ
ความรู้ไปใช้ประโยชน์
สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ
มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และ
วิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซีดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ
รวมทัง้ ปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิตและ
การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอวกาศ
มาตรฐาน ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก
กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก และบนผิวโลก ธรณี
พิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลม ฟ้ า อากาศ และภูมิ
อากาศโลก รวมทัง้ ผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิง่ แวดล้อม
สาระที่ 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตใน
สังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์
และศาสตร์อ่ น
ื ๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือ
พัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการ
ออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้
เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต
สังคม และสิ่งแวดล้อม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 18

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาทีพ

่ บ
ในชีวิตจริงอย่างเป็ นขัน
้ ตอนและเป็ น
ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการ
เรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้
อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม

สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
สาระที่ 1  ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม
มาตรฐาน ส 1.1 รู้ และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของ
พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มี
ศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่
ร่วมกันอย่างสันติสุข
มาตรฐาน ส 1.2  เข้าใจ ตระหนักและปฏิบต
ั ต
ิ นเป็ นศาสนิกชนที่
ดี และธำรงรักษาพระพุทธศาสนาหรือศาสนาทีต
่ นนับถือ
สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม
มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็ น
พลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษา
ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคม
ไทย และ สังคมโลกอย่างสันติสุข
มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปั จจุบัน ยึด
มั่น ศรัทธา และธำรงรักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็ นประมุข
สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 19

มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิต

และการบริโภค การใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมี
ประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทัง้ เข้าใจหลักการของ
เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ
มาตรฐาน ส 3.2 เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ
ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความจำเป็ นของการร่วมมือ
กันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก
สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์
มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทาง
ประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มา
วิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็ นระบบ
มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปั จจุบัน
ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์
อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์
ผลกระทบที่เกิดขึน
้
มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเป็ นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมป
ิ ั ญญา
ไทย มีความรัก ความภูมใิ จและ
ความเป็ นไทย

สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์
มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์
ของสรรพสิง่ ซึ่งมีผลต่อกันใช้แผนที่
และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 20

สรุปข้อมูลตามกระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิ

สารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ
มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทาง
กายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์
วิถีการ ดำเนินชีวิตมีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการ
ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการ
พัฒนาที่ยั่งยืน

สุขศึกษาและพลศึกษา
สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของ
มนุษย์
สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา
และมีทักษะในการดำเนินชีวิต
สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย
และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การ
เล่นเกม และกีฬา
มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา
ปฏิบัติเป็ นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวน
ิ ย
ั เคารพสิทธิ กฎ
กติกามีน้ำใจนักกีฬามีจต
ิ วิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม
ในสุนทรียภาพของการกีฬา
สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้ องกันโรค

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 21

มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การ

ดำรงสุขภาพ การป้ องกันโรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพ
เพื่อสุขภาพ
สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต
มาตรฐาน พ 5.1 ป้ องกันและหลีกเลี่ยงปั จจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อ
สุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้
ยาสารเสพติด และความรุนแรง

ศิลปะ
สาระที่ 1 ทัศนศิลป์
มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ตามจินตนาการ และความคิด
สร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์
ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ
ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์
และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ที่เป็ นมรดกทาง
วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล
สาระที่ 2 ดนตรี
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์
วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก
ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิต
ประจำวัน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 22

มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และ

วัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรีที่เป็ นมรดกทางวัฒนธรรม
ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล

สาระที่ 3 นาฏศิลป์
มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์ อย่างสร้างสรรค์
วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความ
รู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิต
ประจำวัน
มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัตศ
ิ าสตร์และ
วัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศิลป์ ทเ่ี ป็ นมรดกทางวัฒนธรรม
ภูมป
ิ ั ญญาท้องถิน
่ ภูมป
ิ ั ญญาไทยและสากล

การงานอาชีพ
สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะ
กระบวนการทำงานทักษะการจัดการ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน
และทักษะการแสวงหาความรู้
มีคณ
ุ ธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึก
ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และ
สิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว
สาระที่ 2 การอาชีพ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 23

มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็ น มีประสบการณ์ เห็น

แนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อ
พัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ

ภาษาต่างประเทศ
สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องทีฟ
่ ั งและอ่านจากสื่อประเภท
ต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างเหตุผล
มาตรฐาน ต 1.2 มีทก
ั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลีย
่ นข้อมูล
ข่าวสาร แสดงความรูส
้ ก
ึ และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความ
คิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ
ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและ
เหมาะสม
สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ นื
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กบ ั กลุม
่ สาระ
การเรียนรู้อ่ น
ื และเป็ นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้
และเปิ ดโลกทัศน์ของตน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 24

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทัง้ ในสถาน
ศึกษา ชุมชน และสังคม
มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็ นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษา
ต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคม
โลก

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ
พัฒนาอย่างรอบด้านเพื่อความเป็ นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทัง้ ร่างกาย สติปัญญา
อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็ นผู้มีศล
ี ธรรม จริยธรรม มีระเบียบ
วินัย ปลูกฝั งและสร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม สามารถ
จัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อ่ น ื อย่างมีความสุข
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แบ่งเป็ น 3 ลักษณะ ดังนี ้
1. กิจกรรมแนะแนว
เป็ นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้ร้จ ู ักตนเอง รู้รักษ์สิ่ง
แวดล้อม สามารถคิดตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กำหนดเป้ าหมาย วางแผน
ชีวิตทัง้ ด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสม
นอกจากนีย ้ ังช่วยให้ครูร้จ ู ักและเข้าใจผู้เรียน ทัง้ ยังเป็ นกิจกรรมที่ช่วย
เหลือและให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน
2. กิจกรรมนักเรียน
เป็ นกิจกรรมทีม ่ งุ่ พัฒนาความมีระเบียบวินย ั ความเป็ นผูน้ ำผูต้ ามทีด่ ี
ความรับผิดชอบ การทำงานร่วมกัน การรู้จก ั แก้ปัญหา การตัดสินใจที่
เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปั นกัน เอื้ออาทร และ
สมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความ
สนใจของผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขัน ้ ตอน ได้แก่ การศึกษา
วิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมินและปรับปรุงการทำงาน เน้น

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 25

การทำงานร่วมกันเป็ นกลุ่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิ

ภาวะของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียน
ประกอบด้วย
2.1 กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผูบ ้ ำเพ็ญประโยชน์
และนักศึกษาวิชาทหาร
2.2 กิจกรรมชุมนุม ชมรม
3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
เป็ นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็ นประโยชน์ต่อสังคม
ชุมชน และท้องถิ่นตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึง
ความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม มีจิตสาธารณะ เช่น
กิจกรรมอาสาพัฒนาต่าง ๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน จัดระดับการศึกษาเป็ น 3
ระดับ ดังนี ้
1. ระดับประถมศึกษา (ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 – 6) การศึกษา
ระดับนีเ้ ป็ นช่วงแรกของการศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นทักษะพื้นฐานด้าน
การอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ ทักษะการคิดพื้นฐาน การติดต่อ
สื่อสาร กระบวนการเรียนรู้ทางสังคม และพื้นฐานความเป็ นมนุษย์ การ
พัฒนาคุณภาพชีวต
ิ อย่างสมบูรณ์และสมดุลทัง้ ในด้านร่างกาย สติปัญญา
อารมณ์ สังคม และวัฒนธรรม โดยเน้นจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ
2. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1 – 3) เป็ นช่วง
สุดท้ายของการศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นให้ผเู้ รียนได้สำรวจความถนัดและ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 26

ความสนใจของตนเอง ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพส่วนตน มีทก

ั ษะในการ
คิดวิจารณญาณ คิดสร้างสรรค์ และคิดแก้ปัญหา มีทก
ั ษะในการดำเนิน
ชีวต
ิ มีทักษะการใช้เทคโนโลยีเพื่อเป็ นเครื่องมือในการเรียนรู้ มีความรับ
ผิดชอบต่อสังคม มีความสมดุลทัง้ ด้านความรู้ ความคิด ความดีงาม และมี
ความภูมิใจในความเป็ นไทย ตลอดจนใช้เป็ นพื้นฐานในการประกอบ
อาชีพหรือการศึกษาต่อ
3. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 – 6) การ
ศึกษาระดับนีเ้ น้นการเพิม
่ พูนความรู้และทักษะเฉพาะด้าน สนองตอบความ
สามารถ ความถนัด และความสนใจของผูเ้ รียนแต่ละคนทัง้ ด้านวิชาการและ
วิชาชีพ มีทก
ั ษะในการใช้วท
ิ ยาการและเทคโนโลยี ทักษะกระบวนการคิด
ขัน
้ สูง สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในการศึกษาต่อและ
การประกอบอาชีพ มุง่ พัฒนาตนและประเทศตามบทบาทของตน สามารถ
เป็ นผูน
้ ำ และผูใ้ ห้บริการชุมชนในด้านต่าง ๆ

การจัดเวลาเรียน

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน ได้กำหนดกรอบโครงสร้าง
เวลาเรียนขัน
้ ต่ำสำหรับกลุม
่ สาระการเรียนรู้ 8 กลุม
่ และกิจกรรมพัฒนาผู้
เรียน ซึง่ สถานศึกษาสามารถเพิม
่ เติมได้ตามความพร้อมและจุดเน้น โดย
สามารถปรับให้เหมาะสมตามบริบทของสถานศึกษาและสภาพของผูเ้ รียน
ดังนี ้
1. ระดับชัน
้ ประถมศึกษา (ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 – 6) ให้จัดเวลา
เรียนเป็ นรายปี โดยมีเวลาเรียนวันละ ไม่เกิน 5 ชั่วโมง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 27

2. ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนต้น (ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1 – 3) ให้จด
ั เวลา
เรียนเป็ นรายภาค มีเวลาเรียนวันละไม่เกิน 6 ชัว่ โมง คิดน้ำหนักของรายวิชา
ทีเ่ รียนเป็ นหน่วยกิต ใช้เกณฑ์ 40 ชัว่ โมงต่อภาคเรียนมีค่าน้ำหนักวิชา
เท่ากับ 1 หน่วยกิต (นก.)
3. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 - 6) ให้จัด
เวลาเรียนเป็ นรายภาค มีเวลาเรียน วันละไม่น้อยกว่า 6 ชัว่ โมง คิดน้ำ
หนักของรายวิชาทีเ่ รียนเป็ นหน่วยกิต ใช้เกณฑ์ 40 ชัว่ โมง ต่อภาคเรียน มี
ค่าน้ำหนักวิชา เท่ากับ 1 หน่วยกิต (นก.)

โครงสร้างเวลาเรียนหลักสูตรแกนกลาง

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน กำหนดกรอบโครงสร้าง
เวลาเรียน ดังนี ้

กลุ่มสาระการ เวลาเรียน
เรียนรู้/ ระดับ
ระดับมัธยมศึกษา
กิจกรรม ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา
ตอนต้น
ตอนปลาย
ป. ป. ป. ป. ป. ป. ม. 1 ม. 2 ม. 3 ม. 4 – 6

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 28

1 2 3 4 5 6
— กลุ่มสาระ
การเรียนรู้
ภาษาไทย 120 120 120
20 20 20 16 16 16 240
(3 (3 (3
0 0 0 0 0 0 (6 นก.)
นก.) นก.) นก.)
คณิตศาสตร์ 120 120 120
20 20 20 16 16 16 240
(3 (3 (3
0 0 0 0 0 0 (6 นก.)
นก.) นก.) นก.)
วิทยาศาสตร์ 120 120 120
240
80 80 80 80 80 80 (3 (3 (3
(6 นก.)
นก.) นก.) นก.)
สังคมศึกษา 120 120 120
320
ศาสนาและ 80 80 80 80 80 80 (3 (3 (3
(8 นก.)
วัฒนธรรม นก.) นก.) นก.)
สุขศึกษาและ 80 80 80
120
พลศึกษา 80 80 80 80 80 80 (2 น (2 (2
(3 นก.)
ก.) นก.) นก.)
ศิลปะ 80 80 80
120
80 80 80 80 80 80 (2 น (2 (2
(3 นก.)
ก.) นก.) นก.)
การงาน 80 80 80
120
อาชีพและ 40 40 40 80 80 80 (2 น (2 (2
(3 นก.)
เทคโนโลยี ก.) นก.) นก.)

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 29

ภาษาต่าง 120 120 120

240
ประเทศ 40 40 40 80 80 80 (3 (3 (3
(6 นก.)
นก.) นก.) นก.)
รวมเวลาเรียน 80 80 80 80 80 80 840 840 840 1,560
(พื้นฐาน) (21 (21 (21
0 0 0 0 0 0 (39 นก.)
นก.) นก.) นก.)

— กิจกรรมพัฒนา 12 12 12 12 12 12 120 120 120 360

ผูเ้ รียน 0 0 0 0 0 0

—รายวิชา /
กิจกรรมที่สถาน ไม่น้อยกว่า
ปี ละไม่เกิน 240
ศึกษาจัดเพิ่มเติม ปี ละไม่เกิน 80 ชั่วโมง 1,560 ชั่วโ
ชั่วโมง
ตามความพร้อม มง
และจุดเน้น
รวม 3 ปี
ไม่น้อย
รวมเวลาเรียน ไม่เกิน 1,200
ไม่เกิน 1,000 ชั่วโมง/ปี กว่า
ทัง้ หมด ชั่วโมง/ปี
3,600
ชั่วโมง

กรอบโครงสร้างเวลาเรียนระดับมัธยม ตามหลักสูตรแกนกลางการ
ศึกษาขัน
้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551

กลุ่มสาระการเรียนรู้ / ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับ

กิจกรรม มัธยมศึกษา

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 30

ตอนปลาย
ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 - 6
ภาษาไทย 120(3 120(3 120(3 240(6 นก.)
นก.) นก.) นก.)
คณิตศาสตร์ 120(3 120(3 120(3 240(6 นก.)
นก.) นก.) นก.)
วิทยาศาสตร์ 120(3 120(3 120(3 240(6 นก.)
นก.) นก.) นก.)
สังคมศึกษาฯ 160(4 160(4 160(4 320(8 นก.)
นก.) นก.) นก.)
สุขศึกษาและพลศึกษา 80(2 80(2 80(2 120(3 นก.)
นก.) นก.) นก.)
ศิลปะ 80(2 80(2 80(2 120(3 นก.)
นก.) นก.) นก.)
การงานอาชีพฯ 80(2 80(2 80(2 120(3 นก.)
นก.) นก.) นก.)
ภาษาต่างประเทศ 120(3 120(3 120(3 240(6 นก.)
นก.) นก.) นก.)
รวมเวลาเรียนทัง้ หมด 880(22 880(22 880(22 1,640(41 นก.)
นก.) นก.) นก.)
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 360
รายวิชา / กิจกรรมที่ ไม่น้อยกว่า
สถานศึกษาจัดเพิ่มเติม 1,600 ชม.
ปี ละไม่เกิน 200 ชม.
ตามความพร้อมและจุด
เน้น

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 31

รวมเวลาทัง้ หมด ไม่เกิน 1,200 ชม. / ปี รวม 3 ปี ไม่

น้อยกว่า 3,600
ชม.

ตัวชีว
้ ัดชัน
้ ปี / ช่วงชัน
้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน
พุทธศักราช 2551

ตัวชีว
้ ัดชัน
้ ปี / ช่วงชัน
้
กลุ่มสาระการ
สาระ มาตร ม.1 ม.2 ม.3 รวม ม.4-6
เรียนรู้
ฐาน
ภาษาไทย 5 5 35 32 36 103 36
คณิตศาสตร์ 6 14 24 26 25 75 32
วิทยาศาสตร์ 8 13 42 37 40 119 67
สังคมศึกษาฯ 5 11 45 44 49 138 63
สุขศึกษาและ 5 6 23 25 24 72 29
พลศึกษา
ศิลปะ 3 6 27 27 32 86 39
การงานอาชีพฯ 4 4 9 14 12 35 29
ภาษาต่าง 4 8 20 21 21 62 21
ประเทศ
รวม 40 67 225 236 239 690 316

การกำหนดโครงสร้างเวลาเรียนพื้นฐาน และเพิ่มเติม สถานศึกษา

สามารถดำเนินการ ดังนี ้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 32

ระดับประถมศึกษา สามารถปรับเวลาเรียนพื้นฐานของแต่ละกลุ่ม
สาระการเรียนรู้ ได้ตามความเหมาะสม ทัง้ นี ้ ต้องมีเวลาเรียนรวมตามที่
กำหนดไว้ในโครงสร้างเวลาเรียนพื้นฐาน และผู้เรียนต้องมีคุณภาพตาม
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชีว้ ัดที่กำหนด
ระดับมัธยมศึกษา ต้องจัดโครงสร้างเวลาเรียนพื้นฐานให้เป็ นไป
ตามที่กำหนดและสอดคล้องกับเกณฑ์การจบหลักสูตร
สำหรับเวลาเรียนเพิ่มเติม ทัง้ ในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
ให้จัดเป็ นรายวิชาเพิ่มเติม หรือกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยพิจารณาให้
สอดคล้องกับความพร้อมจุดเน้นของสถานศึกษาและเกณฑ์การจบ
หลักสูตร เฉพาะระดับชัน
้ ประถมศึกษา ปี ที่ 1-3 สถานศึกษาอาจจัดให้
เป็ นเวลาสำหรับสาระการเรียนรู้พ้น
ื ฐานในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
และกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่กำหนดไว้ในชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 ถึงชัน
้
มัธยมศึกษาปี ที่ 3 ปี ละ 120 ชั่วโมง และชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4-6 จำนวน
360 ชั่วโมงนัน
้ เป็ นเวลาสำหรับปฏิบัติกิจกรรมแนะแนวกิจกรรม
นักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ในส่วนกิจกรรม
เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ให้สถานศึกษาจัดสรรเวลาให้ผู้เรียนได้
ปฏิบัติกิจกรรม ดังนี ้
ระดับประถมศึกษา (ป.1-6) รวม 6 ปี จำนวน 60
ชั่วโมง
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1-3) รวม 3 ปี จำนวน 45
ชั่วโมง
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4-6) รวม 3 ปี จำนวน 60
ชั่วโมง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 33

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหลวงวิทยา ระดับชัน
้

มัธยมศึกษาตอนปลาย

โครงสร้างที่ 1 ( เน้นวิทยาศาสตร์ )
***************************

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 34

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6
สาระการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ ภาคเรียนที่ ภาคเรียนที่ ภาคเรียนที่ ภาคเรียนที่ ภาคเรียนที่
1 2 1 2 1 2
พื้น เพิ่ม พื้น เพิ่ม พื้น เพิ่ม พื้น เพิ่ม พื้น เพิ่ม พื้น เพิ่ม
ฐาน เติม ฐาน เติม ฐาน เติม ฐาน เติม ฐาน เติม ฐาน เติม
1. ภาษาไทย 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
2. คณิตศาสตร์ 1.0 1.5 1.0 1.5 1.0 1.5 1.0 1.5 1.0 1.5 1.0 1.5
3. 3.0 3.0 4.0 4.0 5.0 5.0
วิทยาศาสตร์
4. สังคมศึกษา 1.5 1.0 1.5 1.0 1.5 0.5 1.5 0.5 1.0 1.0
ศาสนา และ
วัฒนธรรม
5. สุขศึกษา 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
และพลศึกษา
6. ศิลปะ 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
7. การงาน 0.5 1.0 0.5 1.0 0.5 1.0 0.5 1.0 0.5 1.0 0.5 1.0
อาชีพและ
เทคโนโลยี
8. ภาษาต่าง 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
ประเทศ
- ภาษาจีน 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
รวม 9.0 6.0 9.0 6.0 6.0 9.5 6.0 9.5 5.5 10 5.5 10
กิจกรรมพัฒนา 5 5 5
ผูเ้ รียน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 35

รวมจำนวน 35 ชม./สัปดาห์ 36 ชม./สัปดาห์ 36 ชม./สัปดาห์

ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมจำนวน 1,400 ชั่วโมง 1,440 ชั่วโมง 1,440 ชั่วโมง
ชั่วโมง/ปี
หมายเหตุ ในระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย มีรายวิชาที่เป็ นหลักสูตรท้องถิ่น
จำนวน 2 รายวิชา ได้แก่
1. อ 30202 นครปฐมบ้านเรา 2. ว
30285 สิ่งแวดล้อมท้องถิ่น
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ช่วงชัน
้ ที่ 4
ระดับ ม. 4 ม. 5 ม. 6
กิจกรรมแนะแนว 1 1 1
กิจกรรมตามความถนัด
ความสนใจ 1 1 1
กิจกรรมพัฒนาการเรียน 1 1 1
รู้
กิจกรรมพัฒนาคุณธรรม 2 2 2
จริยธรรม/จิตอาสา
รวม 5 5 5

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหลวงวิทยา ระดับชัน
้
มัธยมศึกษาตอนปลาย
โครงสร้างที่ 2 ( ไม่เน้นวิทยาศาสตร์ )
***************************
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 36

สาระการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ ภาคเรียนที่ ภาคเรียนที่ ภาคเรียนที่ ภาคเรียนที่ ภาคเรียนที่

1 2 1 2 1 2
พื้น เพิ่ม พื้น เพิ่ม พื้น เพิ่ม พื้น เพิ่ม พื้น เพิ่ม พื้น เพิ่ม
ฐาน เติม ฐาน เติม ฐาน เติม ฐาน เติม ฐาน เติม ฐาน เติม
1. ภาษาไทย 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
2. 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
คณิตศาสตร์
3. 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
วิทยาศาสตร์
4. สังคมศึกษา 1.5 1.0 1.5 1.0 1.5 1.5 1.5 1.5 1.0 1.0 1.0 1.0
ศาสนา และ
วัฒนธรรม
5. สุขศึกษา 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
และพลศึกษา
6. ศิลปะ 0.5 0.5 0.5 1.0 0.5 1.0 0.5 0.5
7. การงาน 0.5 3.0 0.5 3.0 0.5 1.0 0.5 1.0 0.5 3.0 0.5 3.0
อาชีพและ
เทคโนโลยี
8. ภาษาต่าง 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
ประเทศ
- ภาษาจีน 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
รวม 7.0 8.5 7.0 8.5 7.0 8.0 7.0 8.0 6.5 8.5 6.5 8.5
กิจกรรมพัฒนา 5 5 5
ผู้เรียน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 37

รวมจำนวน 36 ชม./สัปดาห์ 35 ชม./สัปดาห์ 35 ชม./สัปดาห์

ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมจำนวน 1,440 ชั่วโมง 1,400 ชั่วโมง 1,400 ชั่วโมง
ชั่วโมง/ปี
หมายเหตุ ในระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย มีรายวิชาที่เป็ นหลักสูตรท้อง
ถิ่น จำนวน 2 รายวิชา ได้แก่
1. อ 30202 นครปฐมบ้านเรา 2. ว
30285 สิ่งแวดล้อมท้องถิ่น
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนช่วงชัน
้ ที่ 4
ระดับ ม. 4 ม. 5 ม. 6
กิจกรรม 1 1 1
แนะแนว
กิจกรรมตาม 1 1 1
ความถนัด 1 1 1
ความสนใจ
กิจกรรม 2 2 2
พัฒนาการ
เรียนรู้
กิจกรรม
พัฒนาคุณธรรม
จริยธรรม
รวม 5 5 5

รหัสวิชาพื้นฐาน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 38

ค 3 1 1 0 1
รายวิชาลำดับที่ 1

วิชาพื้นฐาน

ชัน
้
มัธยมศึกษาปี ที่ 4

ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย

กลุ่มสาระคณิตศาสตร์

รหัสวิชาเพิ่มเติม

ค 3 0 2 0 1 รายวิชา
ลำดับที่ 1

วิชาเพิ่มเติม

เรียนปี ไหนก็ได้

ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 39

กลุ่มสาระคณิตศาสตร์

โครงสร้างรายวิชาเรียน ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4
โครงสร้างที่ 1 ( เน้นวิทยาศาสตร์ )

ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
เวลาเรียน เวลาเรียน
รายวิชา / กิจกรรม หน่วยกิต( รายวิชา / กิจกรรม หน่วยกิต
ช.ม.) (ช.ม.)
รายวิชาพื้นฐาน 9.0 รายวิชาพื้นฐาน 9.0 (360)
(360)
ท 3110 ภาษาไทย 1 1.0 (40) ท 311 ภาษาไทย 2 1.0 (40)
1 02

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 40

ค 3110 คณิตศาสตร์ 1 1.0 (40) ค 3110 คณิตศาสตร์ 2 1.0 (40)

1 2
ว 3110 เคมีพ้น
ื ฐาน 1 1.0 (40) ว 3110 เคมีพ้น
ื ฐาน 2 1.0 (40)
2 6
ว 3110 ชีววิทยาพื้นฐาน 1.0 (40) ว 3110 ชีววิทยาพื้นฐาน 1.0 (40)
3 1 7 2
ว 3110 ฟิ สิกส์พ้น
ื ฐาน 1 1.0 (40) ว 3110 ฟิ สิกส์พ้น
ื ฐาน 2 1.0 (40)
4 8
ส 3110 สังคมศึกษา 1 1.0 (40) ส 3110 สังคมศึกษา 2 1.0 (40)
1 3
ส 3110 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส 3110 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20)
2 1 4 2
พ 3110 สุขศึกษา 0.5 (20) พ 311 สุขศึกษา 0.5 (20)
1 พลศึกษาพื้น 02 พลศึกษาพื้น
ฐาน 1 ฐาน 2
ศ 3110 ศิลปะ 1(ทัศน 0.5 (20) ศ 3110 ศิลปะ 2(ดนตรี 0.5 (20)
1 ศิลป์ ) 2 และนาฎศิลป์ )
ว 3110 การออกแบบ 1.0 (40) ง 3110 การงานพื้นฐาน 0.5 (20)
3 เทคโนโลยีและ 1 อาชีพ 1
วิทยาการ
คำนวณ
อ 3110 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) อ 3110 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40)
1 พื้นฐาน 7 2 พื้นฐาน 8
รายวิชาเพิ่มเติม 6 (240) รายวิชาเพิ่มเติม 6 (240)

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 41

ค 3120 คณิตศาสตร์เพิม
่ 1.5 (60) ค 3120 คณิตศาสตร์เพิม
่ 1.5 (60)
1 เติม 1 2 เติม 2
ส 3020 เศรษฐกิจพอ 0.5 (20) ส 3020 เศรษฐกิจพอ 0.5 (20)
1 เพียง 1 2 เพียง 2
ส 3020 อาเซียนศึกษา 0.5 (20) ส 3020 อาเซียนศึกษา 2 0.5 (20)
7 1 8
พ 3110 0.5 (20) พ 311 พลศึก 0.5 (20)
1 พลศึกษา(............. 02 ษ(....................
......ฯ) ฯ)
ง 3021 เทคโนโลยี 1.0 (40) ง 2021 การสร้าง 1.0 (40)
3 สารสนเทศ 4 เอกสาร
อ 3020 การอ่านฯจาก 1.0 (40) อ 3020 นครปฐมบ้าน 1.0 (40)
1 สื่อเอกสารจริง 2 เรา
จ 3020 ภาษาจีน 1 1.0 (40) จ 3020 ภาษาจีน 2 1.0 (40)
1 2
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60
กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20
กิจกรรม ชมรม ชุมนุม 20 กิจกรรม ชมรม ชุมนุม 20
กิจกรรมเพื่อสังคมและ 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและ 20
สาธารณประโยชน์ สาธารณประโยชน์
รวมเวลาเรียนทัง้ สิน
้ 660 รวมเวลาเรียนทัง้ สิน
้ 660
โครงสร้างรายวิชาเรียน ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4
โครงสร้างที่ 2 ( ไม่เน้นวิทยาศาสตร์ )

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 42

ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
เวลาเรียน เวลาเรียน
รายวิชา / กิจกรรม หน่วยกิต( รายวิชา / กิจกรรม หน่วยกิต
ช.ม.) (ช.ม.)
รายวิชาพื้นฐาน 7.0 รายวิชาพื้นฐาน 7.0
(280) (280)
ท 311 ภาษาไทย 1 1.0 (40) ท 3110 ภาษาไทย 2 1.0 (40)
01 2
ค 311 คณิตศาสตร์ 1 1.0 (40) ค 3110 คณิตศาสตร์ 2 1.0 (40)
01 2
ว 311 วิทยาศาสตร์ 1 1.0 (40) ว 3110 วิทยาศาสตร์ 2 1.0 (40)
01 5
ส 311 สังคมศึกษา 1 1.0 (40) ส 3110 สังคมศึกษา 2 1.0 (40)
01 3
ส 311 ประวัติศาสตร์ 1 0.5 (20) ส 3110 ประวัติศาสตร์ 2 0.5 (20)
02 4
พ 311 สุขศึกษาพลศึกษา 0.5 (20) พ 3110 สุขศึกษาพลศึกษา 0.5 (20)
01 พื้นฐาน 1 3 พื้นฐาน 2
ศ 311 ศิลปะ 1(ทัศน 0.5 (20) ศ 3110 ศิลปะ 2(ดนตรี 0.5 (20)
01 ศิลป์ ) 2 และนาฎศิลป์ )
ว 311 การออกแบบ 1.0 (40) ง 3110 การงานพื้นฐาน 0.5 (20)
03 เทคโนโลยีและ 1 อาชีพ 1
วิทยาการคำนวณ
อ 311 ภาษาอังกฤษพื้น 1.0 (40) อ 3110 ภาษาอังกฤษพื้น 1.0 (40)

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 43

01 ฐาน 7 2 ฐาน 8
รายวิชาเพิ่มเติม 8.5 รายวิชาเพิ่มเติม 8.5
(340) (340)
ท 302 1.0 (40) ท 3020 การอ่านและ 1.0 (40)
01 ภาษาไทยเพื่อ 2 พิจารณา
กิจกรรมการแสดง วรรณกรรม
ว 302 กินดีอยูด
่ แ
ี ละโลก 1.0 (40) ว 3028 ร่างกายของเราและ 1.0 (40)
81 แห่งแสงสี 2 แสงอาทิตย์
ส 302 เศรษฐกิจพอเพียง 0.5 (20) ส 3020 เศรษฐกิจพอเพียง 0.5 (20)
01 1 2 2
ส 302 อาเซียนศึกษา 1 0.5 (20) ส 3020 อาเซียนศึกษา 2 0.5 (20)
07 8
พ 312 พลศึกษา(................. 0.5 (20) พ 3120 พลศึกษา(.............. 0.5 (20)
01 ..ฯ) 2 ..........ฯ)
ง 3021 เทคโนโลยี 1.0 (40) ง 3021 การสร้างเอกสาร 1.0 (40)
3 สารสนเทศ 4
ง 3022 การประดิษฐ์ 1.0 (40) ง 3022 การประดิษฐ์ 1.0 (40)
6 สิ่งของจำลอง 1 7 สิ่งของจำลอง 2
ง 3020 การผลิตกล้าไม้ 1.0 (40) ง 3022 การคุ้มครองผู้ 1.0 (40)
1 8 บริโภค
อ 302 การอ่านฯจากสื่อ 1.0 อ 3020 นครปฐมบ้านเรา 1.0
01 เอกสารจริง (40) 2 (40)
จ 302 ภาษาจีน 1 1.0 (40) จ 3020 ภาษาจีน 2 1.0 (40)
01 2

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 44

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60
กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20
กิจกรรม ชมรม ชุมนุม 20 กิจกรรม ชมรม ชุมนุม 20
กิจกรรมเพื่อสังคมและ 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและ 20
สาธารณประโยชน์ สาธารณประโยชน์
รวมเวลาเรียนทัง้ สิน
้ 680 รวมเวลาเรียนทัง้ สิน
้ 680

โครงสร้างรายวิชาเรียน ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5
โครงสร้างที่ 1 ( ไม่เน้นวิทยาศาสตร์ )

ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
เวลา เวลาเรียน
เรียน หน่วยกิต(
รายวิชา / กิจกรรม รายวิชา / กิจกรรม
หน่วยกิต( ช.ม.)
ช.ม.)
รายวิชาพื้นฐาน 7.0 รายวิชาพื้นฐาน 7.0
(280) (280)
ท 32 ภาษาไทย 3 1.0 (40) ท 32 ภาษาไทย 4 1.0 (40)
101 102
ค 32 คณิตศาสตร์ 3 1.0 (40) ค 32 คณิตศาสตร์ 4 1.0 (40)
101 102
ว 321 วิทยาศาสตร์ 3 1.0 (40) ว 32 วิทยาศาสตร์ 4 1.0 (40)
01 102

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 45

ส 32 สังคมศึกษา 3 1.0 (40) ส 32 สังคมศึกษา 4 1.0 (40)

101 103
ส 32 ประวัติศาสตร์ 3 0.5 (20) ส 32 ประวัติศาสตร์ 4 0.5 (20)
102 104
พ 32 สุขศึกษาพลศึกษา 0.5 (20) พ 32 สุขศึกษาพลศึกษา 0.5 (20)
101 พื้นฐาน 3 102 พื้นฐาน 4
ศ 32 ศิลปะ 3 (ทัศน 0.5 (20) ศ 32 ศิลปะ 4 (ดนตรี 0.5 (20)
101 ศิลป์ ) 102 และนาฎศิลป์ )
ง 321 การงานพื้นฐาน 0.5 (20) ว 32 การออกแบบ 1.0 (40)
01 อาชีพ 1 103 เทคโนโลยีและ
วิทยาการคำนวณ
อ 32 ภาษาอังกฤษพื้น 1.0 (40) อ 32 ภาษาอังกฤษพื้น 1.0 (40)
101 ฐาน 9 102 ฐาน 10
รายวิชาเพิ่มเติม 8.0(32 รายวิชาเพิ่มเติม 8.0
0) (320)
ท 30 การเขียน 1 1.0 (40) ท 30 การเขียน 2 1.0 (40)
203 204
ว 302 เสียงในชีวต
ิ ประจำ 1.0 (40) ว 30 มรดกทางพันธุกรรม 1.0 (40)
83 วันและยาฯ 284 และสารฯ
ส 30 อาเซียนศึกษา 1 0.5 (20) ส 30 อาเซียนศึกษา 2 0.5 (20)
207 208
ส 30 กฏหมายที่ 1.0 (40) ส 30 ก้าวทันโลก 1.0 (40)
203 ประชาชนควรรู้ 204
พ 32 พลศึกษา(................. 0.5 (20) พ 32 พลศึกษา(................ 0.5 (20)

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 46

201 ..ฯ) 202 ...ฯ)

ศ 30 การปฏิบัติเครื่อง 1.0 (40) ศ 30 การปฏิบัติเครื่อง 1.0 (40)
201 เป่ า 1 201 เป่ า 2
ง 302 การจัดการฐาน 1.0 (40) ง 302 การออกแบบเวบ 1.0 (40)
15 ข้อมูล 16 เพจ
อ 30 ภาษาอังกฤษเพื่อ 1.0 (40) อ 30 ภาษาอังกฤษเพื่อ 1.0 (40)
203 การสื่อสาร 1 204 การสื่อสาร 2
จ 30 ภาษาจีน 3 1.0 (40) จ 30 ภาษาจีน 4 1.0 (40)
203 204
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60
กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20
กิจกรรม ชมรม ชุมนุม 20 กิจกรรม ชมรม ชุมนุม 20
กิจกรรมเพื่อสังคมและ 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและ 20
สาธารณประโยชน์ สาธารณประโยชน์
รวมเวลาเรียนทัง้ สิน
้ 660 รวมเวลาเรียนทัง้ สิน
้ 660

โครงสร้างรายวิชาเรียน ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6
โครงสร้างที่ 1 ( ไม่เน้นวิทยาศาสตร์ )

ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
รายวิชา / กิจกรรม เวลา รายวิชา / กิจกรรม เวลาเรียน
เรียน หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 47

หน่วยกิต (ช.ม.)
(ช.ม.)
รายวิชาพื้นฐาน 6.5 รายวิชาพื้นฐาน 6.5 (260)
(260)
ท 331 ภาษาไทย 5 1.0 ท 331 ภาษาไทย 6 1.0 (40)
01 (40) 02
ค 331 คณิตศาสตร์ 5 1.0 ค 331 คณิตศาสตร์ 6 1.0 (40)
01 (40) 02
ว 331 วิทยาศาสตร์ 5 1.0 ว 331 วิทยาศาสตร์ 6 1.0 (40)
01 (40) 02
ส 331 สังคมศึกษา 5 1.0 ส 331 สังคมศึกษา 6 1.0 (40)
01 (40) 02
พ 331 สุขศึกษา 0.5 พ 331 สุขศึกษาพลศึกษา 0.5 (20)
01 พลศึกษาพื้นฐาน (20) 02 พื้นฐาน 6
5
ศ 331 ศิลปะ 5 (ทัศน 0.5 ศ 331 ศิลปะ 6 (ดนตรี 0.5 (20)
01 ศิลป์ ) (20) 02 และนาฎศิลป์ )
ง 331 การงานพื้นฐาน 0.5 ง 3310 การงานพื้นฐาน 0.5 (20)
01 อาชีพ 5 (20) 2 อาชีพ 6
อ 331 ภาษาอังกฤษพื้น 1.0 อ 331 ภาษาอังกฤษพื้น 1.0 (40)
01 ฐาน 11 (40) 02 ฐาน 12
รายวิชาเพิ่มเติม 8.5 รายวิชาเพิ่มเติม 8.5 (340)
(340)
ท 302 ภาษากับ 1.0 ท 302 วรรณกรรมท้องถิ่น 1.0 (40)

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 48

05 วัฒนธรรม (40) 06
ว 302 สิ่งแวดล้อมท้อง 1.0 ว 302 ทรัพยากรธรรมชา 1.0 (40)
85 ถิ่น (40) 87 ติและยาฯ
ส 302 อาเซียนศึกษา 1.0 ส 302 อาเซียนศึกษา 1.0 (40)
07 (40) 08
พ 322 พลศึกษา 0.5 พ 322 พลศึกษา (ลีลาศ) 0.5 (20)
01 (แบดมินตัน) (20) 02
ง 302 คอมพิวเตอร์ 1.0 ง 3022 คอมพิวเตอร์ 1.0 (40)
18 สร้างสรรค์ (40) 4 มัลติมีเดีย
ง 302 โครงงาน 1.0 ง 3022 โครงงาน 1.0 (40)
22 คอมพิวเตอร์ 3 (40) 3 คอมพิวเตอร์4
ง 302 การปลูกพืชผัก 1.0 ง 3020 การปลูกพืชผัก 1.0 (40)
05 ทั่วไป (40) 6 สวนครัว
อ 302 ภาษาอังกฤษ 1.0 อ 302 ภาษาอังกฤษใน 1.0 (40)
05 รอบรู้ (40) 06 ชีวิตประจำวัน
จ 302 ภาษาจีน 5 1.0 จ 302 ภาษาจีน 6 1.0 (40)
05 (40) 06
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60
กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20
กิจกรรม ชมรม ชุมนุม 20 กิจกรรม ชมรม ชุมนุม 20
กิจกรรมเพื่อสังคมและ 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและ 20
สาธารณประโยชน์ สาธารณประโยชน์
รวมเวลาเรียนทัง้ สิน
้ 660 รวมเวลาเรียนทัง้ สิน
้ 660

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 49

โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4-6

วิชาพื้นฐาน
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4
ท 31101 ภาษาไทย 1 2 ชั่วโมง / สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
ท 31102 ภาษาไทย 2 2 ชั่วโมง / สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5
ท 32101 ภาษาไทย 3 2 ชั่วโมง / สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
ท 32102 ภาษาไทย 4 2 ชั่วโมง / สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6
ท 33101 ภาษาไทย 5 2 ชั่วโมง / สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
ท 33102 ภาษาไทย 6 2 ชั่วโมง / สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต

สาระเพิ่มเติม
ท 30201 ภาษาไทยเพื่อกิจกรรมการแสดง 1 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 50

ท 30202 การอ่านและพิจารณาวรรณกรรม 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ /

ภาค 1.0 หน่วยกิต
ท 30203 การเขียน 1 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ / ภาค
1.0 หน่วยกิต
ท 30204 การเขียน 2 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ / ภาค
1.0 หน่วยกิต
ท 30205 ภาษากับวัฒนธรรม 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.0 หน่วยกิต
ท 30206 วรรณกรรมท้องถิ่น 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ / ภาค
1.0 หน่วยกิต
ท 30207 วรรณกรรมปั จจุบัน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.0 หน่วยกิต
ท 30208 การแต่งคำประพันธ์ 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.0 หน่วยกิต
ท 30209 ภาษาไทยเพื่อกิจกรรมการแสดง 2 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.0 หน่วยกิต
*********************

สาระการเรียนรู้ภาษาไทยพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 51

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ท 31101 ภาษาไทย 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง
/ภาค 1.0 หน่วยกิต

วิเคราะห์ธรรมชาติของภาษา หลักเกณฑ์การสร้างคำประเภทต่าง ๆ
และการนำไปใช้ในการสื่อสาร ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ความคิด
อ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรอง อ่านจับใจความ อ่านอย่างมี
2
วิจารณญาณ สร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต มีมารยาทและนิสัยรัก
การอ่าน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ เขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ
มีมารยาทในการเขียน พูดแสดงความรู้ความคิด ความรู้สึกในโอกาสต่าง
1
ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ การแสดงความคิดเห็นเรื่องที่ฟัง
และดู มีมารยาทในการฟั ง การดู มีมารยาทในการฟั ง การดู การพูด
ลักษณะของภาษาไทย การใช้คำและกลุ่มคำ การสร้างประโยค คำ และ
สำนวน การร้อยเรียงประโยค หลักการวิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดี
เบื้องต้น ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การฝึ กปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูล การ
3
อภิปราย
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและนำมา
4
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

มาตรฐาน/ ตัวชีว
้ ัด
ท 1.1 ม 4-6/1 , ม 4-6/2 , ม 4-6/4

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 52

ท 2.1 ม 4-6/1 , ม 4-6/2 , ม 4/ 5 , ม 4/6 , ม 4/8

ท 3.1 ม 4-6/1 , ม 4-6/2 , ม 4-6/6
ท 4.1 ม 4-6/1 , ม 4-6/2 , ม 4-6/ 4 , ม 4-6/5 , ม 4-6/7
ท 5.1 ม 4-6/1 , ม 4-6/6

รวม 18 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ท 31101 ภาษาไทย 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำ ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระแกนกลาง เวลา น้ำ
ดับ การเรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด (หลักสูตรแกนกลาง) (ชั่วโม หนัก
ที่ ง) คะแ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 53

นน
1 บันทึกการ ท 1.1 ม.4-6/1 1 อ่านออกเสียงร้อยแก้ว 1 2
เสด็จ ม. 4-6/4 และประเมินค่าเรื่องที่
พระราชดำ ท 2.1 ม.4-6/1 อ่าน 2 2
เนิน ม. 4-6/8 2 เขียนสื่อสารในรูปแบบ 2 2
พระราชท ท 3.1 ม.4-6/1 ต่าง ๆ 2 2
านกระแส ม. 4-6/2 3 วิเคราะห์สิ่งทีฟ
่ ัง
พระ ท 4.1 ม.4-6/1 4 ใช้คำและกลุ่มคำสร้าง 2 2
ราชดำริ ม. 4-6/2 ประโยค
เรื่อง ท 5.1 ม.4-6/1 5 วิเคราะห์ วิจารณ์
ปั ญหาการ วรรณคดีและ
ใช้คำไทย วรรณกรรม
2 อิเหนา ท 1.1 ม.4-6/1 1 อ่านออกเสียงร้อย 2 3
(ตอนศึก ม. 4-6/2 กรองและประเมินค่า
กะหมังกุ ท 2.1 ม.4-6/1 เรื่องที่อ่าน
หนิง) ม. 4-6/5 2 ประเมินค่างานเขียน 2 3
ท 3.1 ม.4-6/1 3 สรุปแนวคิดและ
ม. 4-6/6 แสดงความคิดเห็นเรื่อง 2 3
ท 4.1 ม.4-6/4 ที่ฟัง 2 3
ท 5.1 ม.4-6/1 4 แต่งบทร้อยกรอง 2 3
ม. 4-6/6 5 วิเคราะห์ วิจารณ์
วรรณคดีและวรรณกรรม
ตามหลักการวิจารณ์เบือ
้ ง
ต้น

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 54

สอบกลางภาคเรียน 1 20
3 นิทาน ท 1.1 ม.4-6/1 1 อ่านออกเสียงร้อยแก้ว 2 2
เวตาล ม. 4-6/2 อ่านจับใจความและ
เรื่อง ที่ ท 2.1 ม.4-6/1 ประเมินค่าเรื่องที่อ่าน 2 2
10 ม. 4-6/2 ม. 4- 2 เขียนเรียงความ 2 2
6/5 3 การฟั งและดูอย่างมี 2 2
ท 3.1 ม.4-6/1 เหตุผล 2 2
ม. 4-6/2 4 วิเคราะห์และประเมิน
ท 4.1 ม.4-6/7 ค่าการใช้ภาษา
ท 5.1 ม.4-6/1 5 วิเคราะห์ วิจารณ์เรื่อง
ที่อ่าน
4 นิราศ ท 1.1 ม.4-6/1 1 อ่านออกเสียงร้อย 2 3
นรินทร์ ม. 4-6/2 ม.4- กรองและประเมินค่า
คำโคลง 6/4 เรื่องที่อ่าน 2 3
ท 2.1 ม.4-6/1 ม. 2 เขียนรายงานทาง 2 3
4-6/6 วิชาการ 2 3
ท 3.1 ม.4-6/1 ม. 3 ใช้ภาษาเหมาะสมแก่
4-6/2 โอกาสกาลเทศะ 1 3
ท 4.1 ม.4-6/1 4 แต่งบทร้อยกรอง
ม.4-6/4 ประเภทโคลง
ท 5.1 ม.4-6/1 5 วิเคราะห์ วิจารณ์
ม. 4-6/6 วรรณคดีและ
วรรณกรรม
สอบปลายภาคเรียน 1 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 55

รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ท 31102 ภาษาไทย 2
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

พัฒนาการทักษะทัง้ 5 การอ่าน เขียน ฟั ง ดู และพูด อ่านบท

ร้อยกรองและร้อยแก้ว อ่านอย่างมีวิจารณญาณ มีมารยาทและนิสัยรัก
4
การอ่าน พูดโน้มน้าว พูดสื่อความ และมีมารยาทในการพูด เขียน
บทความ สารคดี และบันเทิงคดีถูกต้องตามรูปแบบ มุ่งเขียนเชิง
สร้างสรรค์ การใช้คำ การเขียนสะกดคำ ฟั งดู เพื่อพูดวิจารณ์ มี
มารยาทในการฟั ง การดู ศึกษาองค์ประกอบของวรรณคดี ปรารถนา
คุณค่า วรรณคดีทางด้านวรรณศิลป์ และด้านเนื้อหา อย่างเห็นคุณค่า
1
ภาษาไทย ศึกษาและอนุรักษ์วรรณกรรมพื้นบ้าน เพลงพื้นบ้าน และ
ภาษาถิ่นด้วยความภาคภูมิใจ
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การฝึ กปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูล การ
3
อภิปราย
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าของภาษาไทย
4
และการนำความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

มาตรฐาน/ ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 56

ท 1.1 ม 4-6/1 , ม 4-6/2 , ม 4-6/4

ท 2.1 ม 4-6/1 , ม 4-6/2 , ม 4-6/4 , ม 4-6/ 5 , ม 4-6/6 ,
ม 4-6/8
ท 3.1 ม 4-6/1 , ม 4-6/2 , ม 4-6/ 5 , ม 4-6/6
ท 4.1 ม 4-6/1 , ม 4-6/2 , ม 4-6/ 4 , ม 4-6/7
ท 5.1 ม 4-6/1 , ม 4-6/6

รวม 19 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 57

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ท 31102 ภาษาไทย 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำ ชื่อ มาตรฐานการเรียน สาระแกนกลาง เวลา น้ำ
ดับ หน่วย รู้/ตัวชีว้ ัด (หลักสูตรแกนกลาง) (ชั่วโม หนัก
ที่ การ ง) คะแ
เรียนรู้ นน
1 หัวใจ ท 1.1 ม.4-6/1 1 อ่านออกเสียงร้อยแก้ว 2 2
ชาย ม. 4-6/3 และวิจารณ์เรื่องที่อ่านได้
หนุ่ม ท 2.1 ม.4-6/1 อย่างมีเหตุผล 2 2
ม. 4-6/8 2 เขียนย่อความจากสื่อใน
ท 3.1 ม. 4-6/2 รูปแบบต่าง ๆ 2 2
ท 4.1 ม.4-6/1 3 วิเคราะห์แนวคิดการใช้ 2 2
ม. 4-6/2 ภาษาในการฟั งและดูอย่างมี 1 2
ท 5.1 ม.4-6/1 เหตุผล
ม 4-6/3 4 ใช้คำและกลุ่มคำตรง
ตามวัตถุประสงค์
5 วิเคราะห์ และประเมินค่า
เรื่องที่อ่าน
2 ขอบฟ้ า ท 1.1 ม.4-6/1 1 อ่านออกเสียงร้อยกรองได้ 2 3
ขลิบ ม. 4-6/5 ถูกต้องและประเมินค่าเรื่อง
ทอง ท 2.1 ม.4-6/1 ที่อ่าน 2 3
ม. 4-6/3 2 เขียนสื่อสารในรูปแบบ 2 3
ท 3.1 ม.4-6/2 ต่าง ๆ 2 3

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 58

ท 4.1 ม.4- 3 ประเมินค่าสิ่งที่ฟังได้อย่าง 2 3

6/2 , ม.4-6/4 มีเหตุผล
ท 5.1 ม.4-6/1 4 แต่งบทร้อยกรองประเภท
ม. 4-6/6 กาพย์
5 วิเคราะห์ และประเมิน
คุณค่าวรรณคดี และ
วรรณกรรม
สอบกลางภาคเรียน 1 20
3 โคลง ท 1.1 ม.4-6/1 1 อ่านออกเสียงร้อยแก้ว 2 2
กลอน ม. 4-6/3 ม.4- อ่านจับใจความและ
ของ 6/5 ประเมินค่าเรื่องที่อ่าน 2 2
ครูเทพ ท 2.1 ม.4-6/2 2 เขียนเรียงความ 2 2
ม. 4-6/4 3 การฟั งและดูอย่างมี 2 2
ท 3.1 ม.4-6/4 วิจารณญาณ
ท 4.1 ม.4-6/7 4 วิเคราะห์และประเมินค่า 2 2
ท 5.1 ม.4-6/1 การใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์
5 วิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดี
และวรรณกรรม
4 กามนิต ท 1.1 ม.4-6/1 1อ่านออกเสียงร้อยแก้วและ 2 3
ม.4-6/3 ประเมินค่าเรื่องทีอ
่ า่ น 2
ม.4-6/9 2 ประเมินค่างานเขียน 2 3
ท 2.1 ม.4-6/1 ม. 3 พูดในโอกาสต่าง ๆ 2 3
4-6/5 ม. 4 แต่งบทร้อยกรองประเภท 3
4-6/8 ฉันท์ 1 3

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 59

ท 3.1 ม.4-6/2 ม. 5 วิเคราะห์ วิจารณ์

4-6/5 ประเมินค่า
ท 4.1 ม.4-6/1 วรรณคดีและวรรณกรรม
ม.4-6/4
ท 5.1 ม.4-6/3
ม. 4-6/6
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ท 32101 ภาษาไทย 3
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

อ่านออกเสียงร้อยแก้วประเภทบทความ ความเรียงและเรื่องสัน
้
3
อ่านร้อยกรองคำประพันธ์ประเภทร่ายและโคลง และการบริหารจัดการ
4
ขยะ มีมารยาทในการฟั ง การดู และการพูด การใช้คำและกลุ่มคำสร้าง
ประโยค แต่งคำประพันธ์ประเภทร่ายและโคลงบูรณาการกับหลัก
2 1
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น
ประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออีเล็กทรอนิกส์ หลักการ
วิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมเบื้องต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่น

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 60

ของวรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับเหตุการณ์ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิต
ของสังคมไทยในอดีต ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การอ่าน การเขียน การวิเคราะห์ การฝึ ก
ปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย
เพื่อให้มค
ี วามสามารถในการสื่อสาร ความคิด การแก้ปัญหา การ
ใช้เทคโนโลยีตลอดจนเห็นคุณค่าการนำความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย
รักความเป็ นไทย ใฝ่ ความรู้และมีจิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ท 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2, ม.4-6/3,ม.4-6/6,ม.4-6/9
ท 2.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/7, ม.4-6/8
ท 3.1 ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/5,ม 4-6/6
ท 4.1 ม.4-6/4, ม.4-6/5
ท 5.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/5,ม 4-6/6

รวม 21 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 61

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ท 32101 ภาษาไทย 3

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำ ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญการเรียนรู้ เวลา น้ำ
ดับ การเรียน เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ มง) คะแ
นน
1 ลิลิต ท 1.1 ม. 4- 1.อ่านร้อยกรองประเภท 3 4
ตะเลง 6/1,3,9 ร่ายและวิเคราะห์วิจารณ์
พ่าย เรื่องที่อ่านได้ 4 4
ท 2.1 ม.4- 2.เขียนสื่อสารในรูปแบบ 4 4
6/1,8 ต่าง ๆ ได้
ท 3.1 ม. 4- 3.วิเคราะห์แนวคิดการใช้ 3 3
6/2, 6 ภาษาจากเรื่องที่ฟัง ดู
ท 4.1 ม. 4-6/4 และพูดในโอกาสต่าง ๆ 5 5
ท 5.1 ม.4- ได้
6/2, 6 4.แต่งบทร้อยกรองได้
5.วิเคราะห์วรรณคดีเชื่อม
โยงกับประวัตศ
ิ าสตร์และ
วิถช
ี วี ต
ิ ของสังคมในอดีตได้
สอบกลางภาคเรียน 1 30
2. มหา ท 1.1 ม.4-6/1, 1.อ่านออกเสียงร้อยกรอง 2 2
เวสสันด 2, 6, 9 และตอบคำถามจากเรื่อง
รชาดก ที่อ่านได้ 2 3

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 62

ตอน 2.ตีความ แปลความ

กัณฑ์มัท ท 2.1 ม.4- ขยายความและวิเคราะห์ 3 3
รี 6/2,3, 7, 8 วิจารณ์แสดงความคิดเห็น
จากเรื่องที่อ่าน 3 3
ท 3.1 ม.4-6/3, 3.เขียนเรียงความ เขียน
5,6 ย่อความและเขียนบันทึก 3 3
จากเรื่องที่อ่านได้ 3 3
4.แสดงความคิดเห็นและ
ท 4.1 ม. 4-6/5 ประเมินค่าสิ่งที่ฟังและดู 3 3
ได้
ท 5.1 ม.4- 5.พูดนำเสนองาน
6/1, 3, 5 6.วิเคราะห์อิทธิพลของ
ภาษาต่างประเทศและ
ภาษาถิ่น
7.วิเคราะห์วิจารณ์
วรรณคดีและวรรณกรรม
ตามหลักการวิจารณ์ได้
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 63

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ท 32102 ภาษาไทย 4
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

อ่านออกเสียงร้อยแก้วประเภทบทความ ความเรียงและเรื่องสัน
้ อ่าน
ร้อยกรองประเภทฉันท์ อ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ มีมารยาทและนิสัย
รักการอ่าน เขียนรายงานเชิงวิชาการ เขียนบันทึกความรู้จากแหล่งเรียน
รู้ที่หลากหลาย เขียนอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศ มีมารยาทและนิสัยรักการ
เขียน การเลือกเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ มีมารยาทในการฟั ง
การดูและการพูด คำและสำนวน การเรียบเรียงประโยค การเพิ่มคำ การ
ใช้คำ การเขียนสะกดคำ แต่งบทประพันธ์ประเภทฉันท์ หลักการสร้างคำ
ในภาษาไทย วิเคราะห์และประเมินค่า วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับ
เหตุการณ์ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมไทยในอดีต วรรณกรรม
พื้นบ้านที่แสดงถึงภาษาเกี่ยวกับวัฒนธรรม ภาษาถิ่น ท่องจำบทอาขยาน
และบทร้อยกรองที่มีคุณค่า
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การอ่าน การเขียน การวิเคราะห์ การฝึ ก
ปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย
เพื่อให้มค
ี วามสามารถในการสื่อสาร ความคิด การแก้ปัญหา การ
ใช้เทคโนโลยีตลอดจนเห็นคุณค่าการนำความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย
รักความเป็ นไทย ใฝ่ ความรู้และมีจิตสาธารณะ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 64

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ท 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/3,ม.4-6/5, ม.4-6/7, ม.4-6/9
ท 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/4,ม.4-6/6,ม.4-6/7,ม.4-6/8
ท 3.1 ม.4-6/1,ม.4-6/4,ม.4-6/6
ท 4.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/4, ม.4-6/6
ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2,ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/6

รวม 22 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ท 32102 ภาษาไทย 4

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 65

ลำดั ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญการเรียนรู้ เวลา น้ำ

บที่ การเรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด (ชั่วโ หนัก
มง) คะแ
นน
1 บทละคร ท 1.1 ม.4- 1.อ่านออกเสียงร้อย 4 4
พูดคำฉันท์ 6/1, 3, 9 แก้ว,ร้อยกรอง และ
เรื่องมัทนะ ประเมินค่าเรื่องที่อ่านได้ 4 4
พาธา ท 2.1 ม.4-6/1, 2.ผลิตงานเขียนของ 4 4
4 ตนเอง 3 4
ท 3.1 ม.4- 3.มีวิจารณญาณในการ 4 4
6/1, 4, 6 ฟั งและการดู
ท 4.1 ม.4-6/4 4.แต่งบทร้อยกรอง
ท 5.1 ม.4- 5.วิเคราะห์วรรณคดี
6/2, 6 เชื่อมโยงกับ
ประวัติศาสตร์และวิถี
ชีวิตของสังคมในอดีตได้
สอบกลางภาคเรียน 1 30
2 คัมภีร์ฉันท ท 1.1 ม. 4- 1.อ่านงานเขียนต่างๆ 3 3
ศาสตร์ 6/1,3, 5 เพื่อวิเคราะห์วิจารณ์
แพทยศาส ท 4.1 ม.4-6/1, อย่างมีเหตุผล 3 4
ตร์ 2, 6 2.ใช้คำและกลุ่มคำสร้าง 3 3
สงเคราะห์ ท 5.1 ม.4- ประโยค
6/1, 3, 5, 9 3.วิเคราะห์วิจารณ์
วรรณคดีและ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 66

วรรณกรรมตามหลัก
การวิจารณ์ได้
3 โคลนติดล้อ ท 1.1 ม. 4- 4.อ่านออกเสียงร้อยแก้ว 3 3
ตอนความ 6/1,7 5.เขียนรายงานเชิง 4 4
นิยมเป็ น ท 2.1 ม.4-6/6, วิชาการ 3 3
เสมียน 7, 8 6.วิเคราะห์วิจารณ์
ท 5.1 ม.4- วรรณคดีและ
6/1, 2, 3, 4 วรรณกรรมตามหลัก
การวิจารณ์ได้
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ท 33101 ภาษาไทย 5
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 67

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

อ่านออกเสียงร้อยแก้วประเภทบทความ นวนิยาย และความเรียง

อ่านออกเสียงร้อยกรองประเภทโคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน อ่านจับใจ
ความจากสื่อต่างๆ ตีความ แปลความและขยายความเรื่องที่อ่าน
วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุก ๆ ด้านอย่างมีเหตุผล คาดคะเน
เหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านและประเมินค่าเพื่อนำความรู้ความคิดไปใช้
ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต มีมารยาทในการอ่าน เขียนสื่อสาร
4
ในรูปแบบต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง
มีข้อมูลและสาระสำคัญชัดเจน เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากสื่อที่มี
รูปแบบและเนื้อหาหลากหลาย มีมารยาทในการเขียน สรุปแนวคิดและ
แสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา
3
และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ประเมินเรื่องที่ฟัง
และดู แล้วกำหนดแนวทางนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต มีมารยาท
ในการฟั ง การดู และการพูด อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา
และลักษณะของภาษา ใช้คำและกลุ่มคำสร้างประโยคตรงตาม
วัตถุประสงค์ ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาสกาลเทศะ และบุคคล รวมทัง้ คำ
ราชาศัพท์อย่างเหมาะสม วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม
ตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อม
โยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต
วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ ของวรรณคดีและวรรณกรรม
ในฐานะที่เป็ นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ ท่องจำและบอกคุณค่าบท

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 68

อาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนำ
ไปใช้อ้างอิง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การฝึ กปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูล การ
อภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด
มีความสามารถในการคิด การสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถ
ในการอ่าน การเขียน การพูด การแสดงออกซึ่งการแก้ปัญหา สามารถ
ใช้เทคโนโลยีตลอดจนเห็นคุณค่าการนำความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ท 1.1 : ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/9
ท 2.1 : ,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/6,ม.4-6/8
ท 3.1 : ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/6
ท 4.1 : ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/7
ท 5.1 : ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/6

รวม 21 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 69

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ท 33101 ภาษาไทย 5

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำ
บที่ การเรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด (ชั่วโ หนัก
มง) คะแ
นน
1 กาพย์เห่ ท 1.1 ม.4- 1.อ่านออกเสียงร้อย 3 5
เรือ 6/1,ม.4-6/3, กรองและประเมินค่า
เจ้าฟ้ าธร ม.4-6/9 เรื่องที่อ่าน 4 5
รมา ท 2.1 ม.4- 2.เขียนรายงานเชิง 4 5
ธิเบศร 6/6,ม.4-6/8 วิชาการ
ท 3.1 ม.4-6/2, 3.ประเมินค่าสิ่งที่ฟัง
ม.4-6/6 4.ใช้ภาษาเหมาะสม 4 5
ท 4.1 ม.4- แก่โอกาสกาลเทศะ
6/2,ม.4-6/3 และบุคคลรวมทัง้ คำ 4 5
ท 5.1 ม.4-6/1, ราชาศัพท์อย่างเหมาะ
ม.4-6/6 สม
5.วิเคราะห์ วิจารณ์
วรรณคดี และ
วรรณกรรมตามหลัก
การวิจารณ์
สอบกลางภาคเรียน 1 20
2 ขุนช้าง ท 1.1 ม.4- 1.อ่านออกเสียงร้อย 2 2

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 70

ขุนแผน 6/1,ม.4-6/4, กรองและประเมินค่า

ตอน ขุน ม.4-6/9 เรื่องที่อ่าน 2 2
ช้างถวาย ท 2.1 ม.4- 2.เขียนสื่อสารในรูป
ฎีกา 6/1, ,ม.4-6/3,ม แบบ
.4-6/8 ต่าง ๆ และประเมินค่า 2 2
ท 3.1 ม.4-6/1, งานเขียน 2 2
ม.4-6/6 3.พูดในโอกาสต่างๆ 2 2
ท 4.1 ม.4-6/1 4.อธิบายธรรมชาติ
ท 5.1 ม.4- ของภาษาพลังภาษา
6/2, ,ม.4-6/6 และลักษณะของภาษา
5.วิเคราะห์วรรณคดี
เชื่อมโยงกับ
ประวัตศ
ิ าสตร์และวิถี
ชีวต
ิ ของสังคมในอดีต
3 สามก๊ก ท 1.1 ม .4- 1.อ่านออกเสียงร้อย
ตอนกวนอู 6/1,ม.4-6/2, แก้ว อ่านจับใจความ 1 3
ไปรับ ม.4-6/9 และประเมินค่าเรื่องที่ 2 3
ราชการ ท 2.1 ม.4-6/2, อ่าน 2 3
กับ ม.4-6/8 2.เขียนเรียงความ
โจโฉ ท 3.1 ม .4- 3.การฟั งและดูอย่างมี 2 3
6/3,ม.4-6/6 วิจารณญาณ 2 3
ท 4.1 ม.4-6/7 4.วิเคราะห์และ
ประเมินการใช้ภาษา
ท 5.1 ม .4- จากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 71

6/3,ม.4-6/1 อิเล็กทรอนิกส์
5.วิเคราะห์ วิจารณ์
เรื่องที่อ่าน
สอบปลายภาคเรียน 1 20
รวมตลอดภาคเรียน 40 100
หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ท 33102 ภาษาไทย 6
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

อ่านออกเสียงร้อยแก้วประเภทบทความ นวนิยาย และความเรียง

อ่านร้อยกรอง ประเภทร่ายและลิลิต อ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ
วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน และ
เสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล ตอบคำถามจากการอ่านงานเขียน
ประเภทต่างๆภายในเวลาที่กำหนด อ่านเรื่องต่างๆ แล้วเขียนกรอบ
แนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน สังเคราะห์ความรู้จาก
การอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆมาพัฒนา
ตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ มีมารยาทในการ
4
อ่าน ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่าง ๆ ประเมินงานเขียนของผู้
อื่น แล้วนำมาพัฒนางานเขียนของตนเองเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า
เรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศ
อ้างอิงอย่างถูกต้อง บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอย่าง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 72

2
สม่ำเสมอ มีมารยาทในการเขียน มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟัง
และดู พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะโต้แย้งโน้มน้าวใจ และเสนอ
แนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม มีมารยาทในการฟั งการดูและ
การพูดแต่งบทร้อยกรอง กาพย์ โคลง ร่าย และฉันท์ วิเคราะห์อิทธิพล
ของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่นอธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคำ
ในภาษาไทย วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อ
อิเล็กทรอนิกส์ สังเคราะห์ข้อคิดวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้านและอธิบาย
ภูมิปัญญาทางภาษา ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด
และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การฝึ กปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูล การ
อภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ
มีความสามารถในการคิด การสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถใน
การอ่าน การเขียน การพูด การแสดงออก ซึง่ การแก้ไขปั ญหา
สามารถใช้เทคโนโลยี ตลอดจนเห็นคุณค่าการนำความรู้ไปรับใช้ในชีวิต
ประจำวัน มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต

มาตรฐาน /ตัวชีว
้ ัด
ท 1.1 : ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-6/7,ม.4-6/8,ม.4-6/9
ท 2.1 : ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-6/7,ม.4-6/8
ท 3.1 : ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6
ท 4.1 :ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-6/7
ท 5.1 : ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 73

รวม 20 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ท 33102 ภาษาไทย 6

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำ
บที่ การเรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด (ชั่วโม หนัก
ง) คะแ
นน
1 สามัคคีเภท ท 1.1 ม.4- 1.อ่านออกเสียง 3 5
คำฉันท์ 6/7, ,ม.4-6/9 ร้อยกรอง อ่าน
ตีความ แปลความ
ขยายความเรื่องที่
อ่านและเขียน 4 5
ท 2.1 ม.4- กรอบแนวคิด
6/7,ม.4-6/8 2.เขียนสื่อสารใน 4 5
รูปแบบต่าง ๆ และ 4 5
ท 3.1 ม.4-6/6 นำไปพัฒนาตนเอง 4 5
ท 4.1 ม.4-6/4 3.การประเมินสิ่งที่
ท 5.1 ม.4-6/6 ฟั งและดู

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 74

4.แต่งบทร้อยกรอง
5.วิเคราะห์ และ
ประเมินคุณค่า
วรรณคดี
สอบกลางภาคเรียน 1 20
2 ไตรภูมิ ท 1.1 ม.4- 1.อ่านออกเสียง 4 5
พระร่วง 6/5,ม.4-6/6, ร้อยแก้ว อ่านจับใจ
ตอนมนุสส ม.4- ความและประเมิน
ภูมิ 6/8,ม.4-6/9 ค่าเรื่องที่อ่านได้ 4 5
2.ผลิตงานเขียน
ท 2.1 ม.4- ของตนเองในรูป 4 5
6/4,ม.4-6/5, แบบต่างๆ
ม.4- 3.การฟั งและดู 3 5
6/6 ,ม.4-6/8 อย่างมี
ท 3.1 ม.4- วิจารณญาณ
6/4,ม.4-6/5, 4.วิเคราะห์และ 4 5
ม.4-6/6 ประเมินการใช้
ท 4.1 ม.4- ภาษาจากสื่อสิ่ง
6/4,ม.4-6/5, พิมพ์และสื่อ
ม.4- อิเล็กทรอนิกส์ได้
6/6,ม.4-6/7 5.การสังเคราะห์
วรรณคดีและ
ท 5.1 ม.4- วรรณกรรม
6/4,ม.4-6/5

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 75

สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

สาระการเรียนรู้ภาษาไทยเพิ่มเติม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รหัสวิชา ท 30201 ภาษาไทยเพื่อกิจกรรมการแสดง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย
เวลา 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ฝึ กการเล่านิทานท้องถิน
่ การเล่าเรื่องขบขัน การเล่าเรื่องตื่นเต้น ฝึ ก
การพูดบรรยายหรือแนะนำการแสดง ฝึ กการทำหน้าทีพ ่ ิธีกรหรือโฆษณา
ฝึ กการละเล่น หรือการแสดงละครพื้นบ้าน ฝึ กแต่งบทละครเชิง
สร้างสรรค์เพื่ออนุรักษ์ท้องถิ่นเพื่อให้มค
ี วามรู้ความเข้าใจการใช้ภาษาใน
กิจกรรมการแสดง สามารถใช้ภาษาเป็ นเครื่องมือสร้างความบันเทิงได้อย่าง
สร้างสรรค์
โดยใช้กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ
สร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความรู้ความ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 76

เข้าใจ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการเสริมสร้าง

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
เพื่อให้เกิดความเข้าใจในหลักภาษาไทย ตระหนักถึงความสำคัญใน
หลักภาษาไทย สามารถนำความรู้ไปใช้วิเคราะห์การใช้ภาษา ใช้ภาษาได้
อย่างถูกต้อง อันนำไปสู่การอนุรักษ์และพัฒนาภาษาไทยอย่างยั่งยืน

ผลการเรียนรู้
1. สามารถเล่านิทานท้องถิ่นได้
2.สามารถเล่าเรื่องตื่นเต้นได้
3.สามารถเล่าเรื่องขบขันได้
4.สามารถพูดบรรยายได้
5.สามารถทำหน้าที่พิธีกรหรือโฆษณาได้
6. สามารถแสดงการละเล่น หรือการแสดงละครพื้นบ้านได้ตาม
ความเหมาะสม

รวม 6 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ท 30201 ภาษาไทยเพื่อกิจกรรมการแสดง

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วยการ ผลการเรียนรู้ที่ สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 77

บที่ เรียนรู้ (ชั่วโ หนัก

มง) คะแ
นน
1 การเล่า 1. สามารถเล่า -นิทานในท้อง 5 5
นิทานท้องถิ่น นิทานท้องถิ่นได้ ถิ่น
2 การเล่าเรื่อง 2.สามารถเล่าเรื่อง -การเล่าเรื่องตื่น 5 5
ตื่นเต้น ตื่นเต้นได้ เต้น
3 การเล่าเรื่อง 3.สามารถเล่าเรื่อง -การเล่าเรื่อง 5 5
ขบขัน ขบขันได้ ขบขัน
4 การพูด 4.สามารถพูด -การพูดบรรยาย 4 5
บรรยาย บรรยายได้
สอบกลางภาคเรียน 1 30
5 การทำหน้าที่ 5.สามารถทำ - การทำหน้าที่ 10 10
พิธีกรหรือ หน้าทีพ
่ ิธีกรหรือ พิธีกรหรือโฆษณา
โฆษณา โฆษณาได้
6 การละเล่น 6. .สามารถแสดง -การละเล่น หรือ 9 10
หรือการ การละเล่น หรือ การแสดงละคร
แสดงละคร การแสดงละครพื้น พื้นบ้าน
พื้นบ้าน บ้านได้ตามความ
เหมาะสม
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 78

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา ท 30202 การอ่านและพิจารณาวรรณกรรม

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 79

อ่านข้อเขียนประเภทต่าง ๆ และวรรณกรรมรูปแบบต่าง ๆ ทัง้

บันเทิงคดี รวมถึงศึกษาวรรณกรรมท้องถิ่นพิจารณาแยกข้อเท็จจริงออก
จากความคิดเห็น แยกองค์ประกอบของวรรณกรรม เพื่อให้สามารถแสดง
ความคิดเห็นเชิงวิจารณ์ ในเรื่องที่อ่าน เข้าใจสารของผู้แต่ง และเห็น
คุณค่าของวรรณกรรมที่อ่าน และร่วมมือในการอนุรักษ์วรรณกรรมท้อง
ถิ่น
โดยใช้กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ
สร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความรู้ความ
เข้าใจ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการเสริมสร้าง
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
เพื่อให้เกิดความเข้าใจในหลักภาษาไทย ตระหนักถึงความสำคัญใน
หลักภาษาไทย สามารถนำความรู้ไปใช้วิเคราะห์การใช้ภาษา ใช้ภาษาได้
อย่างถูกต้อง อันนำไปสู่การอนุรักษ์และพัฒนาภาษาไทยอย่างยั่งยืน

ผลการเรียนรู้
1.สามารถบอกรูปแบบของวรรณกรรมต่าง ๆได้
2.เลือกอ่านวรรณกรรมตามความสนใจได้
3.สามารถแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นได้จากการอ่านวรรณกรรม
ทัง้ บันเทิงคดีและสารคดีได้อย่างถูกต้อง
4.สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ และเห็นคุณค่าของวรรณกรรมต่าง ๆ

รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 80

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ท 30202 การอ่านและพิจารณาวรรณกรรม

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำ
บที่ การเรียนรู้ (ชั่วโ หนัก
มง) คะแ
นน
1 รู้จัก 1.สามารถบอกรูป -รูปแบบงาน 19 25
วรรณกรรม แบบของวรรณกรรม วรรณกรรม
ต่าง ๆได้ ประเภทต่าง ๆ
สอบกลางภาคเรียน 1 20
2 ทักษะการ 2.เลือกอ่าน -วรรณกรรม 19 25

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 81

อ่าน วรรณกรรมตาม ต่าง ๆ

วรรณกรรม ความสนใจได้
3.สามารถแยกข้อ
เท็จจริงและข้อคิด
เห็นได้จากการอ่าน
วรรณกรรมทัง้
บันเทิงคดีและ
สารคดีได้อย่างถูก
ต้อง
4.สามารถวิเคราะห์
วิจารณ์ และเห็น
คุณค่าของ
วรรณกรรมต่าง ๆ
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 82

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา ท 30203 การเขียน 1 กลุ่ม

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ฝึ กเขียนในรูปแบบต่างๆ โดยเน้นการลำดับความให้ผู้อ่านได้รับสาร
อย่างชัดเจน เลือกโวหารให้เหมาะสมกับเนื้อเรื่องและโอกาส ผลิตงาน
เขียนประเภทบันเทิงคดี เขียนบันทึกเรื่องต่างๆ เขียนคำกล่าวในโอกาส
ต่าง เขียนแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกและประเมินค่างานเขียน
โดยใช้กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ
สร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความรู้ความ
เข้าใจ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการเสริมสร้าง
คุณลักษณะอันพึงประสงค์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 83

เพื่อให้เกิดความเข้าใจในหลักภาษาไทย ตระหนักถึงความสำคัญใน
หลักภาษาไทย สามารถนำความรู้ไปใช้วิเคราะห์การใช้ภาษา ใช้ภาษาได้
อย่างถูกต้อง อันนำไปสู่การอนุรักษ์และพัฒนาภาษาไทยอย่างยั่งยืน

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะลีลาโวหารของงานเขียน
2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ ประเภทและหลักการเขียน
บรรยายและพรรณนา
3. เลือกใช้กลวิธี หรือโวหารในการเขียนเรียบเรียงได้ตรงตามจุดมุ่ง
หมาย
4. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการเขียนบันเทิงคดี
5. เขียนงานเขียนบันเทิงคดีประเภทต่างๆได้อย่างมีประสิทธิภาพ
6. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการเขียนบันทึก
7. เขียนบันทึกประเภทต่างๆแล้วนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้
8. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการเขียนคำกล่าวในโอกาส
ต่างๆ
9. เขียนคำกล่าวในโอกาสต่างๆได้ถูกต้องตามรูปแบบและเหมาะสม
กับสถานการณ์ กาลเทศะ และบุคคล

รวม 9 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 84

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ท 30203 การเขียน 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ที่คาด สาระการเรียน เวลา น้ำ
บที่ การเรียนรู้ หวัง รู้ (ชั่วโ หนัก
มง) คะแ
นน
1 ลีลาโวหาร 1. มีความรู้ความเข้าใจ โวหารการ 3 5
เกี่ยวกับลักษณะลีลา เขียน
โวหารของงานเขียน - บรรยาย 3 5
2. มีความรู้ความเข้าใจ โวหาร
เกี่ยวกับลักษณะ - พรรณนา
ประเภทและหลักการ โวหาร 3 5
เขียนบรรยายและ - อุปมา
พรรณนา โวหาร
3. เลือกใช้กลวิธี หรือ - สาธก
โวหารในการเขียน โวหาร
เรียบเรียงได้ตรงตาม - เทศนา
จุดมุ่งหมาย โวหาร

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 85

2 การเขียน 4. มีความรู้ความเข้าใจ - การเขียน 4 5

บันเทิงคดี เกี่ยวกับหลักการเขียน นิทาน
บันเทิงคดี - การเขียน 6 10
5. เขียนงานเขียน เรื่องสัน
้
บันเทิงคดีประเภท
ต่างๆได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ
สอบกลางภาคเรียน 1 20
3 การเขียน 6. มีความรู้ความเข้าใจ การเขียน 4 5
บันทึก เกี่ยวกับหลักการเขียน บันทึก
บันทึก 5 10
7. เขียนบันทึกประเภท
ต่างๆแล้วนำไปปรับใช้
ในชีวิตประจำวันได้
4 การเขียน 8. มีความรู้ความเข้าใจ การเขียนคำ 5 5
คำกล่าวใน เกี่ยวกับหลักการเขียน กล่าวต่างๆ
โอกาส คำกล่าวในโอกาสต่างๆ - คติพจน์ 5 10
ต่างๆ 9. เขียนคำกล่าวใน และคำขวัญ
โอกาสต่างๆได้ถูกต้อง - คำ
ตามรูปแบบและเหมาะ อวยพร
สมกับสถานการณ์ - คำ
กาลเทศะ และบุคคล ปราศรัย
- คำเชิญ
ชวน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 86

สอบปลายภาคเรียน 1 20
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา ท 30204 การเขียน 2 กลุ่ม

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ฝึ กเขียนกรอกแบบฟอร์มแบบต่างๆ เขียนรายงานเชิงวิชาการ ศึกษา

ค้นคว้ารูปแบบการเขียนแบบต่างๆ และเขียนโครงการสรุปความรู้เพื่อให้
เขียนได้อย่างมีเนื้อหาสาระน่าอ่าน ใช้ถ้อยคำ สำนวนสละสลวย ก่อให้
เกิดความเพลิดเพลิน และช่วยพัฒนาความคิด
โดยใช้กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ
สร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความรู้ความ
เข้าใจ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการเสริมสร้าง
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
เพื่อให้เกิดความเข้าใจในหลักภาษาไทย ตระหนักถึงความสำคัญใน
หลักภาษาไทย สามารถนำความรู้ไปใช้วิเคราะห์การใช้ภาษา ใช้ภาษาได้
อย่างถูกต้อง อันนำไปสู่การอนุรักษ์และพัฒนาภาษาไทยอย่างยั่งยืน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 87

ผลการเรียนรู้
1.มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแบบฟอร์มประเภทต่างๆ และหลัก
การเขียนกรอกแบบฟอร์ม
2.สามารถเขียนกรอกแบบฟอร์มแบบต่างๆได้อย่างถูกต้อง
3.มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักเกณฑ์การเขียนรายงาน
4.สามารถเขียนรายงานตามหลักเกณฑ์ได้อย่างถูกต้อง
5.มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนโครงการ
6.สามารถเขียนโครงการตามหลักเกณฑ์ได้อย่างถูกต้อง

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 88

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ท 30204 การเขียน 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการ เวลา น้ำ
บที่ การเรียนรู้ เรียนรู้ (ชั่วโม หนัก
ง) คะแ
นน
1 การเขียน 1.มีความรู้ความเข้าใจ การกรอก 4 5
กรอกแบบ เกี่ยวกับแบบฟอร์ม แบบฟอร์ม
ฟอร์ม ประเภทต่างๆ และหลัก
การเขียนกรอกแบบ 5 5
ฟอร์ม
2.สามารถเขียนกรอก
แบบฟอร์มแบบต่างๆได้
อย่างถูกต้อง
2 การเขียน 3.มีความรู้ความเข้าใจ การเขียน 5 10
รายงานเชิง เกี่ยวกับหลักเกณฑ์การ รายงานเชิง
วิชาการ เขียนรายงาน วิชาการ 5 10
4.สามารถเขียนรายงาน
ตามหลักเกณฑ์ได้อย่าง
ถูกต้อง
สอบกลางภาคเรียน 1 20
3 การเขียน 5.มีความรู้ความเข้าใจ การเขียน 9 15
โครงการ เกี่ยวกับการเขียน โครงการ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 89

โครงการ 10 15
6.สามารถเขียน
โครงการตามหลักเกณฑ์
ได้อย่างถูกต้อง
สอบปลายภาคเรียน 1 20
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 90

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา ท 30205 ภาษากับวัฒนธรรม กลุ่ม

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ความสัมพันธ์ระหว่างวรรณคดีกับ
ศิลปะแขนงต่างๆ การใช้ภาษาที่สัมพันธ์กับประเพณีไทยโดยทั่วไปและ
เฉพาะท้องถิ่น ความสำคัญของภาษาในการสืบทอดวัฒนธรรมไทย เพื่อ
ให้เข้าใจและเห็นคุณค่าของภาษาในฐานะที่เป็ นเครื่องมือรักษาและ
สืบทอดวัฒนธรรมไทย
โดยใช้กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ
สร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความรู้ความ
เข้าใจ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการเสริมสร้าง
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
เพื่อให้เกิดความเข้าใจเรื่องภาษากับวัฒนธรรมตระหนักถึงความ
สำคัญภาษากับวัฒนธรรมสามารถนำความรู้ไปใช้วิเคราะห์ภาษากับ
วัฒนธรรมสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ตามความเหมาะ
สม
อันนำไปสู่การอนุรักษ์และพัฒนาภาษาไทยอย่างยั่งยืน

ผลการเรียนรู้
1.นักเรียนสามารถบอกความสัมพันธ์ของวัฒนธรรมกับภาษาได้
2.นักเรียนสามารถบอกความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับนาฏศิลป์
ประเภทต่าง ๆได้
3.นักเรียนสามารถใช้ภาษาในการสื่อสารด้านดนตรีละนาฏศิลป์ ได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 91

4.นักเรียนสามารถบอกความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับดนตรีไทย
และดนตรีพ้น
ื บ้านได้
5.นักเรียนสามารถใช้ภาษาในการแต่งเนื้อร้องของเพลงไทยและ
เพลงพื้นบ้านได้

รวม 5 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ท 30205 ภาษากับวัฒนธรรม

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำ
บที่ การเรียนรู้ (ชั่วโม หนัก
ง) คะแ
นน
1 วัฒนธรรม 1.นักเรียน ความสัมพันธ์ของ 10 10
กับภาษา สามารถบอก วัฒนธรรมกับภาษา
ความสัมพันธ์ของ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 92

วัฒนธรรมกับ
ภาษาได้
2 ภาษากับ 2.นักเรียน -นาฏศิลป์ ประเภท 9 15
นาฏศิลป์ สามารถบอก ต่าง ๆ
ความสัมพันธ์ -การใช้ภาษษใน
ระหว่างภาษากับ ดนตรีและ
นาฏศิลป์ ประเภท นาฏศิลป์
ต่าง ๆได้ -ภาษาท่าทาง
3.นักเรียน -นาฏศัพท์
สามารถใช้ภาษา
ในการสื่อสารด้าน
ดนตรีละ
นาฏศิลป์ ได้
สอบกลางภาคเรียน 1 20
3 ภาษากับ 4.นักเรียน -เพลงไทย 19 25
เพลงไทย สามารถบอก - เพลงพื้นบ้าน
และเพลง ความสัมพันธ์ -การแต่งเนื้อเพลง
พื้นบ้าน ระหว่างภาษากับ ประเภทต่าง ๆ
ดนตรีไทยและ -คุณค่าภาษาใน
ดนตรีพ้น
ื บ้านได้ เพลง
5.นักเรียน -ความงดงามของ
สามารถใช้ภาษา ภาษา
ในการแต่งเนื้อ
ร้องของเพลงไทย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 93

และเพลงพื้นบ้าน
ได้
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา ท 30206 วรรณกรรมท้องถิ่น กลุ่ม

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาเพลงพื้นบ้าน ปริศนาคำทาย ภาษิตและสำนวน ตำนาน นิทาน

นิยาย เรื่องเล่า โดยใช้ศก
ึ ษาเกีย
่ วกับทีม
่ า เนื้อหา คำศัพท์ สำนวน ความ
หมาย และอิทธิพลที่มีต่อการดำรงชีวิต เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็น
คุณค่า และความร่วมมือในการอนุรักษ์วรรณกรรมท้องถิ่น

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 94

โดยใช้กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ

สร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความรู้ความ
เข้าใจ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการเสริมสร้าง
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
เพื่อให้เกิดความเข้าใจวรรณกรรมท้องถิน
่ ตระหนักถึงความสำคัญ
วรรณกรรมท้องถิน
่ สามารถนำความรูไ้ ปใช้วเิ คราะห์วรรณกรรมท้องถิ่น
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ตามความเหมาะสม อันนำ
ไปสูก
่ ารอนุรักษ์และพัฒนาภาษาไทยอย่างยั่งยืน

ผลการเรียนรู้
1.บอกความสัมพันธ์ของภาษาในการละเล่นไทยและปริศนาคำทาน
ได้
2.สามารถใช้ภาษาแต่งปริศนาคำทายได้
3.สามารถบอกความสัมพันธ์ของการใช้ภาษาในประเพณีต่าง ๆได้
อย่างเห็นคุณค่า
4.สามารถบอกความสัมพันธ์ของภาษากับวรรณคดีได้
5.สามารถวิเคราะห์คณ
ุ ค่าและความงดงามของภาษาในวรรณคดี
แต่ละเรื่องได้

รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 95

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ท 30206 วรรณกรรมท้องถิ่น

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ สาระการเรียน เวลา น้ำ
บที่ การเรียนรู้ รู้ (ชั่วโ หนัก
มง) คะแ
นน
1 ภาษากับ 1.บอกความสัมพันธ์ของ การละเล่น 10 15
การเล่น ภาษาในการละเล่นไทย ไทยประเภท
ไทยและ และปริศนาคำทานได้ ต่างๆ
ปริศนา 2.สามารถใช้ภาษาแต่ง -การแต่ง
คำทาย ปริศนาคำทายได้ ปริศนาคำทาย
2. ภาษากับ 3.สามารถบอกความ -การใช้ภาษา 9 10
ประเพณี สัมพันธ์ของการใช้ภาษา ในประเพณี
ในประเพณีต่าง ๆได้ -ประเพณีไทย
อย่างเห็นคุณค่า
สอบกลางภาคเรียน 1 20
3 ภาษากับ 4.สามารถบอกความ -ภาษากับ 19 25
วรรณคดี สัมพันธ์ของภาษากับ วรรณคดี
วรรณคดีได้ -วรรณคดี

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 96

5.สามารถวิเคราะห์ สมัยต่าง ๆ
คุณค่าและความงดงาม -รสของ
ของภาษาในวรรณคดี วรรณคดี
แต่ละเรื่องได้ -วรรณศิลป์
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 97

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา ท 30207 วรรณกรรมปั จจุบัน กลุ่ม

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

อ่านงานประพันธ์ประเภทชีวประวัติ บทความ บทละครพูด เรื่อง

สัน
้ นวนิยาย บทร้อยกรองขนาดสัน ้ พิจารณาใช้คำ ข้อความ สำนวน
โวหาร ประเด็นสำคัญของเรื่อง แยกเนื้อหาที่แสดงอารมณ์ แสดงข้อเท็จ
จริง และความคิดเห็น เพื่อให้เข้าใจสารของผู้แต่ง เกิดจินตนาการ เข้าใจ
ถึงความไพเราะและความงามของวรรณกรรม
โดยใช้กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ
สร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความรู้ความ
เข้าใจ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการเสริมสร้าง
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
เพื่อให้เกิดความเข้าใจในวรรณกรรมต่างๆ ตระหนักถึงความสำคัญ
ในวรรณกรรมต่างๆ สามารถนำความรู้ไปใช้วิเคราะห์วรรณกรรมต่างๆ
อันนำไปสู่การอนุรักษ์และพัฒนาภาษาไทยอย่างยั่งยืน

ผลการเรียนรู้
1.อธิบายชิน
้ งานประพันธ์ประเภทชีวประวัติได้
2.สามารถวิเคราะห์บทความที่อ่านได้อย่างตรงประเด็น
3.สามารถเขียนบทความได้ตามความเหมาะสมและถูกต้องตาม
กาลเทศะ
4. สามารถอธิบายลักษณะและองค์ประกอบของบทละครพูดได้
5. อธิบายองค์ประกอบของเรื่องสัน
้ ได้อย่างถูกต้อง
6. สามารถแต่งเรื่องสัน
้ ได้ตามความเหมาะสมและถูกต้อง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 98

7.สามารถวิเคราะห์บทร้อยกรองที่อ่านได้ถูกต้องและตรงประเด็น
8.สามารถใช้คำ ข้อความในการเขียนงานประพันธ์ต่าง ได้อย่างสละ
สลวย
9.สามารถใช้สำนวนโวหารได้ถูกต้องเหมาะสมตามเนื้อหาและ
สถานการณ์

รวม 9 ผลการเรียนรู้
.

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ท 30207 วรรณกรรมปั จจุบัน

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำ
บที่ เรียนรู้ (ชั่วโม หนัก
ง) คะแ
นน
1 งานประพันธ์ 1.อธิบายชิน
้ งาน - งาน 5 5
ประเภท ประพันธ์ประเภท ประพันธ์
ชีวประวัติ ชีวประวัติได้ ประเภท
ชีวประวัติ
2 บทความ 2.สามารถ -บทความ 5 10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 99

วิเคราะห์บทความ ประเภท
ที่อ่านได้อย่างตรง ต่าง ๆ
ประเด็น
3.สามารถเขียน
บทความได้ตาม
ความเหมาะสม
และถูกต้องตาม
กาลเทศะ
3 บทละครพูด 4. สามารถอธิบาย -บทละครพูด 5 5
ลักษณะและองค์ ต่างๆตามความ
ประกอบของบท เหมาะสม
ละครพูดได้
4 เรื่องสัน
้ 5. อธิบายองค์ -เรื่องสัน
้ 4 5
ประกอบของเรื่อง
สัน
้ ได้อย่างถูกต้อง
6. สามารถแต่ง
เรื่องสัน
้ ได้ตาม
ความเหมาะสม
และถูกต้อง
สอบกลางภาคเรียน 1 20
5 นวนิยาย 5. อธิบายองค์ -นวนิยาย 5 10
ประกอบของ
นวนิยายได้อย่าง
ถูกต้อง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 100

6. สามารถแต่ง
นวนิยายได้ตาม
ความเหมาะสม
และถูกต้อง
6 บทร้อยกรอง 7.สามารถ -บทร้อยกรอง 5 5
วิเคราะห์บทร้อย
กรองที่อ่านได้ถูก
ต้องและตรง
ประเด็น
7 คำ ข้อความ 8.สามารถใช้คำ -คำ ข้อความ 5 5
ข้อความในการ
เขียนงานประพันธ์
ต่าง ได้อย่างสละ
สลวย
8 สำนวน 9.สามารถใช้ -สำนวนโวหาร 4 5
โวหาร สำนวนโวหารได้ถูก
ต้องเหมาะสมตาม
เนื้อหาและ
สถานการณ์
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100
หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 101

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา ท 30208 การแต่งคำประพันธ์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาลักษณะบังคับของคำประพันธ์ชนิดต่าง ๆ ฝึ กแต่งคำ
ประพันธ์ประเภทกาพย์ กลอน โคลง ฉันท์ ร่าย โดยคำนึงถึงลักษณะ
บังคับ ความไพเราะ เนื้อหาสาระ และความคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้มีความ
รู้เกี่ยวกับฉันทลักษณ์ สามารถแต่งคำประพันธ์ชนิดต่าง ๆ ได้เห็นคุณค่า
ของงานประพันธ์ประเภทร้อยกรอง อันจะนำไปสูก
่ ารอนุรก
ั ษ์และพัฒนาการ
แต่งคำประพันธ์
โดยใช้กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ
สร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความรู้ความ
เข้าใจ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการเสริมสร้าง
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
เพื่อให้เกิดความเข้าใจในแต่งคำประพันธ์ ตระหนักถึงความสำคัญ
ในแต่งคำประพันธ์ สามารถนำความรู้ไปใช้วิเคราะห์การแต่งคำประพันธ์
สามารถแต่งคำประพันธ์ ได้อย่างถูกต้อง อันนำไปสู่การอนุรักษ์และ
พัฒนาภาษาไทยอย่างยั่งยืน

ผลการเรียนรู้
1.สามารถแต่งคำประพันธ์ประเภทกาพย์ได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์
2.สามารถแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 102

3.สามารถแต่งคำประพันธ์ประเภทโคลงได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์
4.สามารถแต่งคำประพันธ์ประเภทฉันท์ได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์

รวม 4 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ท 30208 การแต่งคำประพันธ์

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำ
บที่ การเรียนรู้ (ชั่วโ หนัก

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 103

มง) คะแ
นน
1 กาพย์ 1.สามารถแต่งคำ ฉันทลักษณ์กาพย์ 10 12
ประพันธ์ประเภท และตัวอย่าง
กาพย์ได้ถก
ู ต้องตาม
ฉันทลักษณ์
2 กลอน 2.สามารถแต่งคำ ฉันทลักษณ์กลอน 9 13
ประพันธ์ประเภท และตัวอย่าง
กลอนได้ถก
ู ต้องตาม
ฉันทลักษณ์
สอบกลางภาคเรียน 1 20
3 โคลง 3.สามารถแต่งคำ ฉันทลักษณ์โคลง 10 10
ประพันธ์ประเภท และตัวอย่าง
โคลงได้ถูกต้องตาม
ฉันทลักษณ์
4 ฉันท์ 4.สามารถแต่งคำ ฉันทลักษณ์ฉันท์ 9 15
ประพันธ์ประเภท และตัวอย่าง
ฉันท์ได้ถูกต้องตาม
ฉันทลักษณ์
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 104

โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4-6

วิชาพื้นฐาน
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4
ค 31101 คณิตศาสตร์ 1 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ / ภาค
1.0 หน่วยกิต
ค 31102 คณิตศาสตร์ 2 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ / ภาค
1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 105

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5
ค 32101 คณิตศาสตร์ 3 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ / ภาค
1.0 หน่วยกิต
ค 32102 คณิตศาสตร์ 4 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.0 หน่วยกิต

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6
ค 33101 คณิตศาสตร์ 5 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ / ภาค
1.0 หน่วยกิต
ค 33102 คณิตศาสตร์ 6 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.0 หน่วยกิต

วิชาเพิ่มเติม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4
ค 31201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 1 3 ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.5 หน่วยกิต
ค 31202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 3 ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.5 หน่วยกิต

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5
ค 32201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 3 3 ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 106

ค 32202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 3 ชั่วโมง / สัปดาห์ /

ภาค 1.5 หน่วยกิต

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6
ค 33201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 3 ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.5 หน่วยกิต
ค 33202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6 3 ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.5 หน่วยกิต

******************************

สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์พ้น
ื ฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอน
ปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ค 31101 คณิตศาสตร์ 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 107

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความรู้พ้น
ื ฐานเบื้องต้น ฝึ กทักษะการคิดคำนวณ การคิดอย่างมี
เหตุผล และฝึ กการแก้ปัญหา ในสาระเกีย
่ วกับ เซต การดำเนินการของเซต
การแก้ปัญหาโดยใช้เซต การนำเชตไปบูรณาการกับอาเชียนหรือหลัก
2 3
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หรือการอนุรักษ์สิงแวดล้อม และ
ตรรกศาสตร์เบื้องต้น ประพจน์ และการเชื่อมประพจน์
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ทใ่ี กล้ตวั ให้ผเู้ รียนได้ศก
ึ ษา
ค้นคว้า ปฏิบต
ั จ
ิ ริง ทดลอง สรุป รายงาน นำเสนอ เพื่อพัฒนา
ทักษะ/กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ
ความหมายทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กบ
ั ศาสตร์อ่ น
ื ๆ ทัง้ สอด
แทรกคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมทีพ
่ งึ ประสงค์ นำประสบการณ์ดา้ นความ
รู้ ความคิด ทักษะกระบวนการทีไ่ ด้ ไปใช้ในการเรียนรู้ สิง่ ต่าง ๆ และใช้ใน
1
ชีวต
ิ ประจำวันอย่างสร้างสรรค์
เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็ น
ระบบระเบียบรอบคอบมีความ รับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มีวิจารณญาณ
และเชื่อมั่นในตนเอง มีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
และมีจิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ค 1.1ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3

รวม 1 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 108

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ค 31101 คณิตศาสตร์ 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ดับ เรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชี ้ (ชั่วโ หนัก
ที่ วัด มง) (คะแ
นน)
1 เซต ค 4.1 ม.4- 1. เซต
6/1 1.1 ความรู้เบื้องต้น 3 8
และสัญลักษณ์พ้น
ื
ฐานเกี่ยวกับเซต 3 8

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 109

1.2 การดำเนินการ
ของเซต
-ยูเนียน อินเตอร์เซ 3 9
กชั่น และคอมพลี
เมนต์ของเซต
1.3 การแก้ปัญหา
โดยใช้เซต
สอบกลางภาคเรียน 1 20
2 ตรรกศาสตร์ ค 4.1 ม.4- 2.ตรรกศาสตร์เบื้อง
เบื้องต้น 6/1 ต้น 2 5
1. ประพจน์ 8 20
2. การเชื่อม
ประพจน์(นิเสธ และ
หรือ ถ้า....แล้วก็ต่อ
เมื่อ)
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 :
30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 110

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ค 31102 คณิตศาสตร์ 2
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง
/ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 111

ศึกษาความรู้พ้น
ื ฐานเบื้องต้น ฝึ กทักษะการคิดคำนวณ การคิดอย่างมี
เหตุผล และฝึ กการแก้ปัญหา
ในสาระเกีย
่ วกับ
หลักการนับเบื้องต้น หลักการบวกและหลักการคูณ การเรียงสับ
เปลีย
่ นเชิงเส้นกรณีทส
่ี ง่ิ ของแตกต่างกันทัง้ หมด การจัดหมูก
่ รณีทส
่ี ง่ิ ของ
แตกต่างกันทัง้ หมด และ
ความน่าจะเป็ น การทดลองสุม
่ และเหตุการณ์ ความน่าจะเป็ นของ
เหตุการณ์
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้
ศึกษา ค้นคว้า ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงานนำเสนอเพื่อพัฒนา
ทักษะ/กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ
สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กบ
ั ศาสตร์อ่ น
ื ๆ
ทัง้ สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมทีพ
่ งึ ประสงค์ นำประสบการณ์
ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการทีไ่ ด้ ไปใช้ในการเรียนรู้ สิง่ ต่าง ๆ
1
และใช้ในชีวต
ิ ประจำวันอย่าง สร้างสรรค์
เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่าง
เป็ นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มี
วิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง มีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ รักชาติ
ศาสน์ กษัตริย์ และมีจิตสาธารณะ

มาตรฐาน / ตัวชีว
้ ัด
ค 3.2ม.4-6/1
ค 3.2ม.4-6/2

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 112

รวม 2 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ค 31102 คณิตศาสตร์ 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำ ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา( น้ำ
ดับ การเรียน เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด ชั่วโม หนัก
ที่ รู้ ง) (คะแ
นน)

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 113

1 หลักการ ค 3.2ม.4-6/1 1.หลักการนับเบื้องต้น

นับเบื้อง -หลักการบวกและ 3 8
ต้น หลักการคูณ 3 8
-การเรียงสับเปลีย
่ น
เชิงเส้นกรณีทส
่ี ง่ิ ของ 3 9
แตกต่างกันทัง้ หมด
-การจัดหมูก
่ รณีท่ี
สิง่ ของทีแ
่ ตกต่างกัน
ทัง้ หมด
สอบกลางภาคเรียน 1 20
2 ความน่า ค 3.2ม.4-6/2 2. ความน่าจะเป็ น
จะเป็ น - การทดลองสุม
่ และ 5 13
เหตุการณ์ 4 12
- ความน่าจะเป็ นของ
เหตุการณ์
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 :
30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 114

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ค 32101 คณิตศาสตร์ 3
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง
/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความรู้พ้น
ื ฐานเบื้องต้นฝึ กทักษะการคิดคำนวณ การคิดอย่างมี
เหตุผล และฝึ กการแก้เกี่ยวกับรากที่ n ของจำนวนจริง เมื่อ n เป็ น
จำนวนนับที่มากกว่า 1 เลขยกกำลังที่มีเลขชีก
้ ำลังเป็ นจำนวนตรรกยะ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 115

ฟั งก์ชันและกราฟของฟั งก์ชัน ฟั งก์ชันเชิงเส้น ฟั งก์ชันกำลังสอง

ฟั งก์ชันขัน
้ บันได ฟั งก์ชันเอกซ์โพเนนเซียล
โดยจัดประสบการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดย
ปฎิบัติจริง ทดลอง สรุปรายงาน
เพื่อพัฒนาทักษะ /กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้
เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้าน
ความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ
และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์**
เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงาน
อย่างเป็ นระบบระเบียบ รอบคอบ
มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง
มาตรฐาน / ตัวชีว
้ ัด
ค 1.1 ม.5/1
ค 1.2 ม.5/1

รวม 9 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ค 32101 คณิตศาสตร์ 3

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำ ชื่อ มาตรฐานเรียน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ดับ หน่วย รู้/ ตัวชีว้ ัด (สาระการเรียนรู้แกนกลาง) (ชัว้ หนัก
ที่ การ โมง) คะแ
เรียนรู้ นน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 116

1 เลขยก ค 1.1 1.รากที่ n ของจำนวนจริง 6 25

กำลัง ม.5/1 เมื่อ n เป็ นจำนวนนับที่
มากกว่า 1 12
2. เลขยกกำลังที่มีเลขชีก
้ ำลัง
เป็ นจำนวนตรรกยะ
สอบกลางภาคเรียน 1 20
2 ฟั งก์ชัน ค 1.2 1. ฟั งก์ชันและกราฟของ 20 25
ม.5/1 ฟั งก์ชัน
( ฟั งก์ชันเชิงเส้น
ฟั งก์ชันกำลังสอง
ฟั งก์ชันขัน
้ บันได ฟั งก์ชัน
เอกซ์โพเนนเซียล )
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100
หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ค 32102 คณิตศาสตร์ 4
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความรู้พ้น
ื ฐานเบื้องต้น ฝึ กทักษะการคิดคำนวณ การคิด
อย่างมีเหตุผล และฝึ กการแก้ปัญหาในสาระเกี่ยวกับ 1. ลำดับเลขคณิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 117

และลำดับเรขาคณิต อนุกรมเลขคณิตและอนุกรม ดอกเบีย

้ มูลค่าของ
เงินค่ารายงวด
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้น
คว้าโดยปฎิบัติจริง ทดลอง สรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/
กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การสื่อความหมายทาง
คณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะ
กระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้ สิ่งต่างๆๆและใช้ในชีวิตประจำวัน
อย่างสร้างสรรค์**
เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็ น
ระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มี
วิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง

มาตรฐาน / ตัวชีว
้ ัด
ค 1.1 ม. 5/2
ค 1.3 ม. 5/1

รวม 11 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ค 32102 คณิตศาสตร์ 4

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ชื่อหน่วย มาตรฐานเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา
ดับ การเรียนรู้ ตัวชีว้ ัด (สาระการเรียนรู้แกน (ชัว้ หนัก
ที่ กลาง) โมง) คะแ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 118

นน
1 ลำดับและ ค 1.2 ม.5/2 1.ลำดับเลขคณิตและ 10 25
อนุกรม ลำดับเรขาคณิต 20
2. อนุกรมเลขคณิตและ
อนุกรมเรขาคณิต
สอบกลางภาคเรียน 1 20
2 ดอกเบีย
้ ค 1.3 ม.5/1 1. ดอกเบีย
้ 6 25
และมูลค่า 2. มูลค่าของเงิน 6
ขอเงิน 3. ค่ารายงวด 6
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 :
30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ค 33101 คณิตศาสตร์ 5
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง
/ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 119

ศึกษาความรู้พ้น
ื ฐานเบื้องต้น ฝึ กทักษะการคิดคำนวณ การคิด
อย่างมีเหตุผล และฝึ กการแก้ปัญหาในสาระเกี่ยวกับข้อมูล ตำแหน่งที่
ของข้อมูลค่ากลางฐานนิยมมัธยฐาน ค่าเฉลี่ยเลขคณิต
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ทใ่ี กล้ตวั ให้ผเู้ รียนได้ศก
ึ ษา
ค้นคว้าโดยปฏิบต
ั จ
ิ ริง ทดลอง สรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ /
กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ
ความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด
ทักษะกระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้ สิง่ ต่างๆ และใช้ในชีวิต
ประจำวันอย่างสร้างสรรค์**
เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่าง
เป็ นระบบระเบียบ รอบคอบ
มีความรับผิดชอบ ซื้อสัตย์สุจริต มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง

มาตรฐาน / ตัวชีว
้ ัด
ค 3.1 ม.6/1

รวม 11 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ค 33101 คณิตศาสตร์ 5

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำ ชื่อหน่วย มาตรฐานเรียน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ดับ การเรียนรู้ รู้/ ตัวชีว้ ัด (สาระการเรียนรู้แกน (ชัว้ หนัก
ที่ กลาง) โมง) คะแ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 120

นน
1 สถิติ ค 3.1 1.ข้อมูล 8 25
ม.6/1 2. ตำแหน่งที่ของข้อมูล 10
สอบกลางภาคเรียน 1 20
1 สถิติ ค 3.1 3 ค่ากลาง 20 25
ม.6/1 - ฐานนิยม
- มัธยฐาน
- ค่าเฉลี่ยเลขคณิต
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 :
30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ค 33102 คณิตศาสตร์ 6
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง
/ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 121

ศึกษาความรู้พ้น
ื ฐานเบื้องต้น ฝึ กทักษะการคิดคำนวณ การคิดอย่าง
มีเหตุผล และฝึ กปั ญหาในสาระเกี่ยวกับค่าการกระจายพิสัย ส่วนเบี่ยง
เบนมาตรฐานความแปรปรวน การนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพและเชิง
ปริมาณการแปลความหมายของค่าสถิตฺ
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ใกล้ตวั ให้ผเู้ รียนได้ศก
ึ ษาค้น
คว้าโดยปฎิบต
ั จ
ิ ริง ทดลอง สรุปรายงาน เพื่อพัฒนา/กระบวนการในการ
คิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทาง
คณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ดา้ นความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการ
ทีไ่ ด้ ไปใช้ในการเรียนรู้ สิง่ ต่างๆ และใช้ในชีวต
ิ ประจำวันอย่างสร้างสรรค์**
เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่าง
เป็ นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มี
วิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง

มาตรฐาน / ตัวชีว
้ ัด
ค 3.1 ม.6/1

รวม 9 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ค 33102 คณิตศาสตร์ 6

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย มาตรฐานเรียน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
บที่ การเรียนรู้ รู้/ ตัวชีว้ ัด (สาระการเรียนรู้แกน (ชั่วโ หนัก
กลาง) มง) คะแ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 122

นน
1 สถิต ค 3.1 1. ค่าการกระจาย 20 25
ม.6/1 - พิสัย
- ส่วนเบี่ยงเบน
มาตรฐาน
- ความแปรปรวน
สอบกลางภาคเรียน 1 20
1 สถิต ค 3.1 2. การนำเสนอข้อมูลเชิง 8 25
ม.6/1 คุณภาพและเชิงปริมาณ
3. การแปลความหมาย 10
ของค่าสถิตฺ
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 :
30

สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ระดับมัธยมศึกษาตอน
ปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ค 31201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 1 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 123

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา
60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต

ศึกษาความรู้พ้น
ื ฐานเบื้องต้น ฝึ กทักษะการคิดคำนวณ การคิดอย่าง
มีเหตุผลและฝึ กการแก้ปัญหาในสาระเกีย
่ วกับเซตการดำเนินการของเซต
ยูเนียน อินเตอร์เซกชัน
่ คอมพลีเมนต์ของเซต และผลต่างระหว่างเซตการ
แก้ปัญหาโดยใช้เซต ตรรกศาสตร์เบื้องต้น ประพจน์ การหาค่าความจริงของ
ประพจน์ การสร้างตารางค่าความจริง ประพจน์ทส
่ี มมูลกันการอ้างเหตุผล
ตัวบ่งปริมาณและค่าความจริงของประโยคที่มีตัวบ่งปริมาณ สมมูลและ
นิเสธของประโยคที่มีตัวบ่งปริมาณจำนวนจริง จำนวนจริงและสมบัติของ
จำนวนจริงค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริงและสมบัติของค่าสมบูรณ์ของ
จำนวนจริงจำนวนจริงในรูปกรณฑ์และจำนวนจริงในรูปเลขยกกำลัง
ตัวประกอบของพหุนามสมการและอสมการพหุนาม สมการและอสมการ
เศษส่วนของพหุนามสมการและอสมการค่าสัมบูรณ์ของ
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ทใ่ี กล้ตวั ให้ผเู้ รียนได้ศก
ึ ษาค้า
คว้าโดยปฏิบต
ั จ
ิ ริง ทดลอง สรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการ
ในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุ การสื่อความหมายทาง
คณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะ
กระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้ สิง่ ต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวัน
อย่างสร้างสรรค์** รวมทัง้ เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์
สามารถทำงานอย่างเป็ นระบบระเบียบรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วิจารญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 124

เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็ นระบบ

ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มีวิจารญาณ และ
เชื่อมั่นในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1.เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเซตในการสื่อสารและสื่อความหมาย
ทางคณิตศาสตร์
2. เข้าใจและมีความรู้เกี่ยวกับตรรกศาสตร์เบื้องต้น ในการสื่อสาร
สื่อความหมายและอ้างเหตุผล
3.เข้าใจจำนวนจริงและใช้สมบัติของจำนวนจริงในการแก้ปัญหา
4.แก้สมการและอสมการพหุนามตัวแปรเดียว ดีกรีไม่เกินสี่และนำ
ไปใช้ในการแก้ปัญหา
5.แก้สมการและอสมการเศษส่วนของพหุนามตัวแปรเดียวและนำ
ไปใช้ในการแก้ปัญหา
6. แก้สมการและอสมการค่าสัมบูรณ์ของพหุนามตัวแปรเดียวและ
นำไปใช้ในการแก้ปัญหา

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 125

โครงสร้างรายวิชา ค 31201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง 1.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำ ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ดับ การเรียนรู้ เรียนรู้ (สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม) (ชั่วโ หนัก
ที่ มง) คะแ
นน
1 เซต ข้อที่ 2 1. ความรู้เบื้องต้นและ 2 15
สัญลักษณ์พ้น
ื ฐานเกี่ยวกับ
เซต 4
2. การดำเนินการของเซต
-ยูเนียน อินเตอร์เซกชั่น
คอมพลีเมนต์ของเซตและ 4
ผลต่างระหว่างเซต
3. การแก้ปัญหาโดยใช้เซต
1 ตรรกศาสต ข้อที่ 2 1. ประพจน์ 2 15
ร์ 2. การเชื่อมประพจน์และ 2
การหาค่าความจริง 2
3.การสร้างตารางค่าความ 2
จริง 2
4. สัจนิรันดร์ 3
5. รูปแบบของประพจน์ที่ 3
สมมูลกัน
6. ประโยคที่มีตัวบ่ง 4

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 126

ปริมาณตัวแปรเดียว
7. สมมูลและนิเสธของ
ประโยคที่มีตัวบ่งปริมาณ
ตัวเดียว
8. การอ้างเหตุผล
สอบกลางภาคเรียน 1 20
3 จำนวนจริง ข้อที่ 1. จำนวนจริงและสมบัติ 20
และ 3,4,5,6 ของจำนวนจริง 3
พหุนาม 2. ค่าสัมบูรณ์ของ 3
จำนวนจริงและสมบัติของ
ค่าสมบูรณ์ของจำนวนจริง 3
3. จำนวนจริงในรูปกรณฑ์
และ 3
จำนวนจริงในรูปเลขยก 6
กำลัง 6
4. ตัวประกอบของพหุ 4
นาม
5. สมการและอสมการพหุ
นาม
6. สมการและอสมการ
เศษส่วนของ
พหุนาม
7. สมการและอสมการ
ค่าสัมบูรณ์ของ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 127

พหุนาม
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 60 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 :
30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ค 31202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 60 ชั่วโมง/ภาค
1.5 หน่วยกิต

ศึกษาความรู้พ้น
ื ฐานเบื้องต้น ฝึ กทักษะการคิดคำนวณ การคิด
อย่างมีเหตุผล และฝึ กการแก้ปัญหา ในสาระเกี่ยวกับ การบวก การลบ
การคูณ การหารฟั งก์ชัน ฟั งก์ชันประกอบฟั งก์ชันผกผัน ฟั งก์ชันเอกซ์โพ
เนนเชียล ฟั งก์ชันลอการิทึม สมการฟั งก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล และ
ฟั งก์ชันลอการิทึม ระยะระหว่างจุดสองจุด จุดกึ่งกลางระหว่างจุดสอง
จุด ความชันของเส้นตรง เส้นขนาน เส้นตัง้ ฉาก ความสัมพันธ์ซึ่งมีกราฟ
เป็ นเส้นตรงระยะห่างระหว่างเส้นตรงกับจุด วงกลม พาราโบลา วงรี
ไฮเพอร์โบลา การเลื่อนกราฟ
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ค้น
คว้าโดยปฎิบัติจริง ทดลอง สรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนใน
การคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทาง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 128

คณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะ

กระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้ สิง่ ต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวัน
อย่างสร้างสรรค์ ** รวมทัง้ เห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์
สามารถทำมานอย่างเป็ นระบบระเบียบรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง
เห็นคุณค่าและมีเจตคติทด
่ี ต
ี อ
่ คณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็ น
ระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สจ
ุ ริต มี
วิจารณญาณ และเชื่อมัน
่ ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1.หาผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ การหารฟั งก์ชัน หา
ฟั งก์ชันประกอบและฟั งก์ชันผกผัน
2. ใช้สมบัติของฟั งก์ชันในการแก้ปัญหา
3. เข้าใจลักษณะกราฟของฟั งก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล และฟั งก์ชัน
ลอการิทึมและนำไปใช้ในการแก้ปัญหา
4. หาระยะทางระหว่างจุดสองจุด จุดกึ่งกลาง ระยะห่างระหว่าง
เส้นตรงกับจุดได้
5.หาความชันของเส้นตรง สมการเส้นตรง เส้นขนาน เส้นตัง้ ฉาก
และนำไปใช้ในการแก้ปัญหาได้
6.เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ในการแก้ปัญหา

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 129

โครงสร้างรายวิชา ค 31202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง 1.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
บที่ การเรียนรู้ เรียนรู้ (สาระการเรียนรู้แกน (ชั่วโม หนัก
กลางสาระเพิ่มเติม) ง) คะแ
นน
1 ฟั งก์ชัน ข้อที่ 1. การบวก การลบ การ 4 10
1,2 คูณ การหารฟั งก์ชัน
2. ฟั งก์ชันประกอบ 5
3. ฟั งก์ชันผกผัน 5
2 ฟั งก์ชันเอกซ์ ข้อที่ 3 1.ฟั งก์ชันเอกซ์โพเนน 4 15
โพเนนเชียล เชียล 4
และฟั งก์ชัน 2. ฟั งก์ชันลอการิทึม 6
ลอการิทึม 3. สมการฟั งก์ชันเอกซ์
โพเนนเชียลและฟั งก์ชัน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 130

ลอการิทึม
สอบกลางภาคเรียน 1 20
3 เรขาคณิตวิเ ข้อที่ 1. ระยะระหว่างจุดสอง 1 25
คราะห์ 4,5,6 จุด 1
2. จุดกึ่งกลางระหว่าง 1
จุดสองจุด 1
3.ความชันของเส้นตรง 1
4. เส้นขนาน 1
5. เส้นตัง้ ฉาก
6. ความสัมพันธ์ซึ่งมี 1
กราฟเป็ นเส้นตรง 5
5
7. ระยะห่างระหว่าง 5
เส้นตรงกับจุด 5
8. วงกลม 2
9. พาราโบลา
10. วงรี
11. ไฮเพอร์โบลา
12. การเลื่อนกราฟ
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 60 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 :
30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 131

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ค 32201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 3 กลุ่มสาระการเรียน
รู้คณิตศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 60 ชั่วโมง/ภาค
1.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 132

ศึกษาความรู้พ้น
ื ฐานเบื้องต้น ฝึ กทักษะการคิดคำนวณ การคิด
อย่างมีเหตุผล และฝึ กการแก้ปัญหา ในสาระเกี่ยวกับจำนวนเชิงซ้อน
จำนวนเชิงซ้อนและสมบัติของจำนวนเชิงซ้อน จำนวนเชิงซ้อนในรูปเชิงขัว้
รากที่ n ของจำนวนเชิงซ้อนเมื่อ n เป็ นจำนวนนับที่มากกว่า 1
จำนวนเชิงซ้อน พนุนามตัวแปรเดียว ฟั งก์ชันตรีโกณมิติ ฟั งก์ชัน
ตรีโกณมิติผกผัน เอกลักษณ์และสมการตรีโกณมิติ กฎของโคไซน์และกฎ
ของไซน์ ความน่าจะเป็ น การทดลองสุ่มและเหตุการณ์ ความน่าจะเป็ น
ของเหตุการณ์
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้
ศึกษาค้นคว้าโดยปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ /
กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ
ความหมายทางคณิตศาสตร์ และสร้างสรรค์**
เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่าง
เป็ นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อ
มั่นในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1.เข้าใจจำนวนเชิงซ้อนและใช้สมบัติของจำนวนเชิงซ้อนในการแก้
ปั ญหา
2.หารากที่ n ของจำนวนเชิงซ้อน เมื่อ n เป็ นจำนวนที่มากกว่า 1
3. แก้สมการพหุนามตัวแปรเดียว ดีกรีไม่เกิน 4 ที่มีสัมประสิทธิเ์ ป็ น
จำนวนเต็มและนำไปใช้ในการแก้ปัญหา
4. หาความน่าจะเป็ นและนำความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็ นไปใช้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 133

5.เข้าใจฟั งก์ชันตรีโกณมิติและลักษณะของฟั งก์ชันตรีโกณมิติและ

นำไปใช้ในการแก้ปัญหา
6.แก้สมการตรีโกณมิติและนำไปใช้ในการแก้ปัญหา
7.ใช้กฎของโคไซน์และกฎของไซน์ในการแก้ปัญหา

รวม 7 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ค 32201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 3

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง 1.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วยการ ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
บที่ เรียนรู้ เรียนรู้ (สาระการเรียนรู้แกน (ชั่วโ หนัก
กลางสาระเพิ่มเติม) มง) คะแน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 134

น
1. จำนวนเชิงซ้อ ข้อ 1 1.จำนวนเชิงซ้อนและ 8 25
น สมบัติของ
ข้อ 2 จำนวนเชิงซ้อน 7
1.จำนวนเชิงในรูปเชิง 7
ขัว้
ข้อ 3 2.รากที่ n ของ 7
จำนวนเชิงซ้อน เมื่อ n
เป็ นจำนวนนับที่มากก
ว่า 1
1.สมการพหุนาม
ตัวแปรเดียว
สอบกลางภาค 1 20
2. ความน่าจะ ข้อ 4 1.การทดลองสุ่มและเห 6 12
เป็ น ตุกาณ์ 5
2.ความน่าจะเป็ นของ
เหตุการณ์

3. ฟั งก์ชัน ข้อ 5 1.ฟั งก์ชันตรีโกณมิติ 5 13

ตรีโกณมิติ 2.ฟั งชันตรีโกณมิติ 5
ข้อ 6 ,7 ผกผัน 3
1.เอกลักษณ์และ 4
สมการตรีโกณมิติ
2.กฏของโคไซน์และ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 135

กฏขตองไซค์

สอบปลายภาค 2 30
รวมตลอดภาคปี 60 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 :
30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ค 32202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 60 ชั่วโมง
/ภาค 1.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 136

ศึกษาความรู้พ้น
ื ฐานเบื้องต้น ฝึ กทักษะการคิดคำนวณ การคิดอย่าง
มีเหตุผล และฝึ กการแก้ปัญหาในสาระเกี่ยวกับเมทริกซ์และเมทริกซ์สลับ
เปลีย
่ น การบวกเมทริกซ์ การคูณเมทริกกซ์กบ
ั จำนวนจริง การคูณระหว่าง
เมทริกซ์ ดีเทอร์มแ
ิ นนต์เมทริกซ์ผกผัน การแก้ระบบสมการเชิงเส้นโดยใช้
เมทริกซ์ เวกเตอร์ในสามมิติ เวกเตอร์ นิเสธของเวกตอร์ การบวก การลบ
เวกเตอร์ การคูณเวกเตอร์ดว้ ยสเกลาร์ ผลคูณเชิงสเกลาร์ ผลคูณเชิงเวก
เตอร์ หลักการนับเบื้องต้น หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปลีย
่ น
การเรียงสับเปลีย
่ นเชิงเส้น
การเรียงสับเปลีย
่ นเชิงวงกลมกรณีทส
่ี ง่ิ ของแตกต่างกันทัง้ หมด การจัดหมู่
กรณีทส
่ี ง่ิ ของแตกต่างกันทัง้ หมด ทฤษฏีบททวินาม
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้
ศึกษาค้นคว้าโดยปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ /
กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ
ความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด
ทักษะกระบวนการที่ได้ ไปใช้ใน
การเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์**
เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่าง
เป็ นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และ
เชื่อมั่นในตนเอง

ผลการเรียนรู้
. 1. เข้าใจความหมาย หาผลลัพธ์ของการบวกเมทริกซ์ การคูณเม
ทริกซ์กับจำนวนจริง การคูณระหว่าง เมทริกซ์และหาเมทริกซ์สลับ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 137

เปลี่ยน หาดีเทอร์มิเเนนต์ของเมริกซ์ n x n เมื่อ n เป็ นจำนวนนับไม่เกิน

สาม
2. หาเมทริกซ์ผกผันของเมทริกซ์ 2x 2
3. แก้ระบบสมการเชิงเส้นโดยใช้เมทริกซ์ผกผันและการดำเนิน
การตามแถว
4. หาผลลัพธ์ของการบวก การลบเวกเตอร์การคูณเชิงเวกเตอร์
ด้วยสเกลาร์ หาผลคูณเชิงสเกลาร์
และผลคูณเชิงเวกเตอร์
5. นำความรู้เกี่ยวกับเวกเตอร์ในสามมิติไปใช้ในการแก้ปัญหา
6. เข้าใจและใช้หลักการการบวกและการคูณการเรียงสับเปลี่ยน
และการจัดหมู่ในการแก้ปัญหา

รวม 6 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ค 32202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 138

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง 1.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำ ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ดับ การเรียนรู้ เรียนรู้ (สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม) (ชั่วโม หนัก
ที่ ง) คะแ
นน
1. เมทริกซ์ ข้อ 1,2,3 1.เมทริกซ์และเมทริกซ์สลับ 6 25
เปลีย
่ น 6
2. การบวกเมทริกซ์ การคูณ
เมทริกซ์กบ
ั จำนวนจริง การ 6
คูณระหว่างเมทริกซ์ 6
3. ดีเทอร์มแ
ิ นนต์ 5
4.เมทริกซ์ผกผัน
5. การแก้ระบบสมการเชิงเส้น
โดยใช้เมทริกซ์
สอบกลางภาค 1 20
2. เวกเตอร์ใน ข้อ 4,5 1.เวกเตอร์ นิเสธของเวกตอร์ 3 12
สามมิติ 2.การบวก การลบเวกเตอร์ 4
การคูณเวกเตอร์ดว้ ยสเกลาร์
3.ผลคูณเชิงสเกลาร์ ผลคูณ 3
เชิงเวกเตอร์
3 หลักการนับ ข้อ 6 1.หลักการบวกและการคูณ 3 13
เบื้องต้น 2.การเรียงสับเปลีย
่ น 2
3. การเรียงสับเปลีย
่ นเชิงเส้น 3

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 139

4. การเรียงสับเปลีย
่ นเชิง 3
วงกลมกรณีทส
่ี ง่ิ ของแตกต่าง
กันทัง้ หมด 3
5.การจัดหมูก
่ รณีทส
่ี ง่ิ ของ 4
แตกต่างกันทัง้ หมด
6. ทฤษฏีบททวินาม
สอบปลายภาค 2 30
รวมตลอดภาคปี 60 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 :
30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ค 33201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 140

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา
60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต

ศึกษาความรู้พ้น
ื ฐานเบื้องต้น ฝึ กทักษะการคิดคำนวณ การคิดอย่าง
มีเหตุผล และฝึ กการแก้ปัญหาในสาระเกี่ยวกับ
ลำดับและอนุกรม ลำดับจำกัดและลำดับอนันต์ ลำดับเลขคณิตและ
ลำดับเรขาคณิต ลิมิตของลำดับอนันต์ อนุกรมจำกัดและอนุกรมอนันต์
อนุกรมเลขคณิตและอนุกรมเรขาคณิต ผลบวกอนุกรมอนันต์ การนำ
ความรู้เกี่ยวกับลำดับและอนุกรมไปใช้ในการแก้ปัญหามูลค่าของเงินและ
ค่ารายงวด
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษา
ค้นคว้าโดยปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ /
กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ
ความหาความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้
ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ และใช้
ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ **
เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่าง
เป็ นระบบระเบียบ รอบคอบ
มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1.ระบุได้ว่าลำดับที่กำหนดให้เป็ นลำดับลู่เข้าหรือลู่ออก
2.หาผลบวก n พจน์แรกของอนุกรมเลขคณิตและอนุกรม
เรขาคณิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 141

3.หาผลบวกอนุกรมอนันต์
4.เข้าใจและนำความรู้เกี่ยวกับลำดับและอนุกรมไปใช้

รวม 4 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ค 33201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง 1.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดับ ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ที่ การเรียน เรียนรู้ (สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม) (ชั่วโม หนัก

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 142

รู้ ง) คะแน
น
1. ลำดับและ ข้อ 1.ลำดับจำกัดและลำดับ 29 25
อนุกรม 1,2 อนันต์
2. ลำดับเลขคณิตและลำดับ
เรขาคณิต
3. ลิมิตของลำดับอนันต์
4.อนุกรมจำกัดและอนุกรม
อนันต์
สอบกลางภาค 1 20
2. ลำดับและ ข้อ 3,4 1. อนุกรมเลขคณิตและ 28 25
อนุกรม อนุกรมเรขาคณิต
2.ผลบวกอนุกรมอนันต์
3.การนำความรู้เกี่ยวกับ
ลำดับและอนุกรมไปใช้ใน
การแก้ปัญหามูลค่าของเงิน
และค่ารายงวด
สอบปลายภาค 2 30
รวมตลอดภาคปี 60 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 :
30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 143

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ค 33202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา
60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 144

ศึกษาความรู้พ้น
ื ฐานเบื้องต้น ฝึ กทักษะการคิดคำนวณ การคิดอย่าง
มีเหตุผล และฝึ กการแก้ปัญหาในสาระเกี่ยวกับการแจกแจงความน่าจะ
เป็ นเบื้องต้น การแจกแจงเอกรูป การแจกแจงทวินาม การแจกแจงปกติ
แคลคูลส
ั เบื้องต้น ลิมิตและความต่อเนื่องของฟั งก์ชัน อนุพันธ์ของฟั งก์ชัน
พีชคณิต ปริพันธ์ของฟั งก์ชันพีชคณิต
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้
ศึกษาค้นคว้าโดยปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ /
กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ
ความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด
ทักษะกระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิต
ประจำวันอย่างสร้างสรรค์**
เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่าง
เป็ นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อ
มั่นในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. หาความน่าจะเป็ นของเหตุการณ์ที่เกิดจากตัวแปรสุ่มที่มีการ
แจกแจงเอกรูป การแจกแจงทวินาม และการแจกแงปกติและนำไปใช้ใน
การแก้ปัญหา
2. ตรวจสอบความต่อเนื่องของฟั งก์ชันที่กำหนดให้
3. หาอนุพันธ์ของฟั งก์ชันพีชคณิตที่กำหนดให้และนำไปใช้แก้ปัญหา
4. หาปริพันธ์ไม่จำกัดเขตและจำกัดเขตของฟั งก์ชันพีชคณิตที่
กำหนดให้ และนำไปใช้แก้ปัญหา

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 145

รวม 4 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ค 33202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง 1.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำ ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ดับ การเรียนรู้ เรียนรู้ (สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม) (ชั่วโ หนัก
ที่ มง) คะแ
นน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 146

1. การแจกแจง ข้อ 1 1. การแจกแจงเอกรูป 29 25

ความน่าจะ 2. การแจกแจงทวินาม
เป็ นเบื้องต้น 3. การแจกแจงปกติ

สอบกลางภาค 1 20
2. แคลคูลัส ข้อ 2,3, 1.ลิมิตและความต่อเนื่อง 28 25
เบื้องต้น 4 ของฟั งก์ชัน
2. อนุพันธ์ของฟั งก์ชัน
พีชคณิต
3. ปริพันธ์ของฟั งก์ชัน
พีชคณิต
สอบปลายภาค 2 30
รวมตลอดภาคปี 60 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 147

โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4-6

วิชาพื้นฐาน(ไม่เน้นวิทยาศาสตร์)

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4
ว 31101 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 1 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 31102 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 2 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 31103 การออกแบบเทคโนโลยี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 0.5 หน่วยกิต
ว 31104 วิทยาการคำนวณ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 0.5 หน่วยกิต
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5
ว 32101 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 3 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 32102 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 4 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 32103 การออกแบบเทคโนโลยี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 0.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 148

ว 32104 วิทยาการคำนวณ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค

จำนวน 0.5 หน่วยกิต
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6
ว 33101 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 5 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 33102 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 6 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต

วิชาเพิ่มเติม(ไม่เน้นวิทยาศาสตร์)
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4
ว 30281 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 1 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 30282 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 2 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5
ว 30283 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 3 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 30284 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 4 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6
ว 30285 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 5 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 30286 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 6 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 149

วิชาพื้นฐาน(เน้นวิทยาศาสตร์)

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4
ว 31101 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 1 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 31102 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 2 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 31103 การออกแบบเทคโนโลยี 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน 0.5 หน่วยกิต
ว 31104 วิทยาการคำนวณ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 0.5 หน่วยกิต
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5
ว 32101 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 3 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 32102 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 4 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 150

ว 32103 การออกแบบเทคโนโลยี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค

จำนวน 0.5 หน่วยกิต
ว 32104 วิทยาการคำนวณ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน
0.5 หน่วยกิต
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6
ว 33101 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 5 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 33102 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 6 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต

วิชาเพิ่มเติม(เน้นวิทยาศาสตร์)
ว 30205 ฟิ สิกส์เพิ่ม 1 3 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน
1.5 หน่วยกิต
ว 30206 ฟิ สิกส์เพิ่ม 2 3 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน
1.5 หน่วยกิต
ว 30207 ฟิ สิกส์เพิ่ม 3 3 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน
1.5 หน่วยกิต
ว 30208 ฟิ สิกส์เพิ่ม 4 3 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน
1.5 หน่วยกิต
ว 30209 ฟิ สิกส์เพิ่ม 5 3 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน
1.5 หน่วยกิต
ว 302010 ฟิ สิกส์เพิ่ม 6 3 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 151

ว 30225 เคมีเพิ่ม 1 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน

1.0 หน่วยกิต
ว 30226 เคมีเพิ่ม 2 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน
1.0 หน่วยกิต
ว 30227 เคมีเพิ่ม 3 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน
1.0 หน่วยกิต
ว 30228 เคมีเพิ่ม 4 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน
1.0 หน่วยกิต
ว 30229 เคมีเพิ่ม 5 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน
1.0 หน่วยกิต
ว 302210 เคมีเพิ่ม 6 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน
1.0 หน่วยกิต
ว 30245 ชีววิทยาเพิ่ม 1 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 30246 ชีววิทยาเพิ่ม 2 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 30247 ชีววิทยาเพิ่ม 3 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 30248 ชีววิทยาเพิ่ม 4 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 30249 ชีววิทยาเพิ่ม 5 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 302410 ชีววิทยาเพิ่ม 6 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 152

ว 30251 คอมพิวเตอร์เพื่อการสื่อสาร 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 30252 การเขียนโปรแกรม 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ว 30287 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค จำนวน 1.0 หน่วยกิต
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน (ไม่เน้นวิทยาศาสตร์)ระดับ
มัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 31101 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้นข้อมูล สำรวจตรวจสอบ อธิบายเกี่ยวกับสภาพทางภูมิศาสตร์

บนโลกกับความหลากหลายของ ไบโอมยกตัวอย่างไบโอมชนิดต่างๆ การ
เปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศการเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบทาง
กายภาพและทางชีวภาพ การเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิต
ในระบบนิเวศ ปั ญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่ง
3
แวดล้อม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติการแก้ไขปั ญหาสิง่
1,4
แวดล้อม ยีน การสังเคราะห์โปรตีน และลักษณะทางพันธุกรรมหลัก
การถ่ายทอดลักษณะที่ถูกควบคุมด้วยยีนที่อยู่บนโครโมโซมเพศและมัลติ
เปิ ลแอลลีล การเปลี่ยนแปลงลำดับนิวคลีโอไทด์ในดีเอ็นเอต่อการแสดง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 153

ลักษณะของสิ่งมีชีวิตการเกิดมิวเทชันและการนำไปใช้ประโยชน์ ผลของ
เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อมความหลากหลายของ
สิ่งมีชีวิตซึ่งเป็ นผลมาจากวิวัฒนาการหลักของเทคโนโลยีความสัมพันธ์กับ
ศาสตร์อ่ น
ื โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์รวมทัง้ ประเมินผลก
ระทบที่จะเกิดขึน
้ ต่อมนุษย์สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม แนวทางใน
การพัฒนาเทคโนโลยีปัญหาหรือความต้องการที่มีผลกระทบต่อสังคม
ปั ญหาที่มีความซับซ้อนวิธีการเทคนิคในการแก้ปัญหาโดยคำนึงถึงความ
ถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปั ญญา ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา ภายใต้
เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อ่ น
ื เข้าใจ
ด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย โดยใช้ซอฟต์แวร์ เหตุผลของปั ญหา
หรือข้อบกพร่องที่เกิดขึน
้ ภายใต้ การปรับปรุงแก้ไขและการพัฒนาต่อย
อด ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์เครื่องมือ กลไกไฟฟ้ าและ
อิเล็กทรอนิกส์และเทคโนโลยีที่ซับซ้อนในการแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน
แนวคิดเชิงคำนวณในการพัฒนาโครงงานที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่น
2
อย่างสร้างสรรค์และเชื่อมโยงกับชีวิตจริง
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลการใช้แบบจำลอง การใช้สารสนเทศ
แผนผังและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจสามารถ
สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้
มีความสามารถในการตัดสินใจเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้
ประโยชน์ ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรมและค่า
นิยมที่เหมาะสม

มาตรฐานและตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 154

ว 1.1 ม.4/1,ม.4/2,ม.4/3,ม.4/4
ว 1.3 ม.4/1,ม.4/2,ม.4/3,ม.4/4,ม.4/5,ม.4/6
ว 4.1 ม.4/1,ม.4/2,ม.4/3,ม.4/4,ม.4/5
ว 4.2 ม.4/1

รวม 16 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ พื้นฐาน 1 ภาคเรียนที่ 1 กลุ่มสาระการ

เรียนรู้วิทยาศาสตร์
รหัสวิชา ว 31101 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง
หน่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระการเรียนรู้แกนกลาง เวลา น้ำ
วย การเรียน การเรียน (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ รู้/ตัวชีว้ ัด มง) คะแ
นน
1 ระบบ ว 1.1 1. สภาพทางภูมิศาสตร์บน 2 5
นิเวศ ม 4/1- ม. โลก 2 5
และสิ่ง 4/4 2. ความหลากหลายของไบ 2 5
แวดล้อม โอม
3. การเปลี่ยนแปลงแทนที่ 2 5
ของระบบนิเวศ 5
4. การเปลี่ยนแปลงของ 2 5
องค์ประกอบทางกายภาพ
และทางชีวภาพ 3 5

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 155

5. การเปลี่ยนแปลงขนาด
ของประชากรสิ่งมีชีวิตใน 3 8
ระบบนิเวศ
6. ปั ญหาและผลกระทบที่มี
ต่อทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อม
7. การอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติและ
การแก้ไขปั ญหาสิ่งแวดล้อม
2 ว 1.3 1. ยีน การสังเคราะห์ 3 2
พันธุกรร ม 4/1- ม. โปรตีน 3 2
มและ 4/6 2. ลักษณะทางพันธุกรรม 2 2
วิวัฒนาก 3. หลักการถ่ายทอด
าร ลักษณะที่ถูกควบคุมด้วยยีน
ที่อยู่บนโครโมโซมเพศและ 2 2
มัลติเปิ ลแอลลีล
4. การเปลี่ยนแปลงลำดับ
นิวคลีโอไทด์ในดีเอ็นเอต่อ 3 3
การแสดงลักษณะของสิ่งมี
ชีวิต 2 3
5. การเกิดมิวเทชันและ
การนำไปใช้ประโยชน์ 2 3
6. ผลของเทคโนโลยีทาง
ดีเอ็นเอที่มีต่อมนุษย์และสิ่ง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 156

แวดล้อม
7. ความหลากหลายของสิ่ง
มีชีวิตซึ่งเป็ นผลมาจาก
วิวัฒนาการ
3 เทคโนโล ว 4.1 1.ระบบทางเทคโนโลยี 5 10
ยี ม.4/1- ,” 2.การเปลี่ยนแปลงของ
4/5 เทคโนโลยี
ว 4.2 3.ปั ญหาหรือความต้องการ
ม. 4/1 ที่มีผลกระทบต่อสังคม
4.การวิเคราะห์สถานการณ์
ปั ญหาโดยใช้เทคนิคหรือวิธี
การวิเคราะห์ที่หลากหลาย
5.การสืบค้น รวบรวมข้อมูล
ความรู้จากศาสตร์ต่างๆ ที่
เกี่ยวข้อง

หน่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระการเรียนรู้แกนกลาง เวลา น้ำ

วย การเรียน การเรียน (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ รู้/ตัวชีว้ ัด มง) คะแ
นน
6.การตัดสินใจเลือกข้อมูลที่
จำเป็ น โดยคำนึงถึง
ทรัพย์สินทางปั ญญา
7.การออกแบบแนวทางการ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 157

แก้ปัญหา
8.ซอฟต์แวร์ช่วยในการ
ออกแบบและนำเสนอ
9.การกำหนดขัน
้ ตอนและ
ระยะเวลาในการทำงาน
10.การทดสอบและประเมิน
ผล
11.การนำเสนอผลงาน
12. ความรู้และทักษะเกี่ยว
กับวัสดุอุปกรณ์เครื่องมือ
กลไกไฟฟ้ าและ
อิเล็กทรอนิกส์และ
เทคโนโลยีที่ซับซ้อนในการ
แก้ปัญหาหรือพัฒนางาน
สรุปทบทวนภาพรวมปลายภาค 2 30
รวมทัง้ สิน
้ /ภาค/ตลอดปี 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 158

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 31102 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 2
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้น สำรวจตรวจสอบ ทดลอง อธิบาย นำเสนอเกี่ยวกับ

โครงสร้างและสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ การลำเลียงสารผ่านเยื่อหุ้มเซลล์
แบบต่างๆ การควบคุมดุลยภาพของน้ำและสารในเลือดโดยการทำงาน
ของไตการควบคุมดุลยภาพของกรด-เบสของเลือดโดยการทำงานของไต
และปอดการควบคุมดุลยภาพของอุณหภูมิภายในร่างกายโดยระบบ
หมุนเวียนเลือด ผิวหนัง และกล้ามเนื้อโครงร่าง การตอบสนองของ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 159

ร่างกายแบบไม่จำเพาะและแบบจำเพาะต่อสิ่งแปลกปลอมของร่างกาย
โรคหรืออาการที่เกิดจากความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกันภาวะภูมิคุ้มกัน
บกพร่องที่มีสาเหตุมาจากการติดเชื้อ HIV สารอาหารที่พืชสังเคราะห์
ได้การใช้ประโยชน์จากสารต่างๆที่พืชบางชนิดสร้างขึน
้ ปั จจัยภายนอกที่
มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชสารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชที่
มนุษย์สังเคราะห์ขน
ึ ้ และการนำมาประยุกต์ใช้ทางด้านการเกษตรของ
1,3
พืช การตอบสนองของพืชต่อสิง่ เร้าในรูปแบบต่างๆ หลักของ
เทคโนโลยีความสัมพันธ์กับศาสตร์อ่ น
ื โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์หรือ
คณิตศาสตร์ ผลกระทบที่จะเกิดขึน
้ ต่อมนุษย์สังคม เศรษฐกิจและสิ่ง
แวดล้อม แนวทางในการพัฒนาเทคโนโลยี ผลกระทบต่อสังคม ปั ญหา
ที่มีความซับซ้อนวิธีการเทคนิคในการแก้ปัญหาโดยคำนึงถึงความถูกต้อง
ด้านทรัพย์สินทางปั ญญา การแก้ปัญหาภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มี
อยู่ นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อ่ น
ื เข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่
2,4
หลากหลาย ใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบการแก้ปัญหา เหตุผล
ของปั ญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึน
้ การปรับปรุงแก้ไขและนำเสนอผล
การแก้ปัญหาและแนวทางการพัฒนาต่อยอด ความรู้และทักษะเกี่ยวกับ
วัสดุอุปกรณ์เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้ าและอิเล็กทรอนิกส์และเทคโนโลยีที่ซับ
ซ้อนในการแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมและ
ปลอดภัย ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการพัฒนาโครงงานที่มีการบู
รณาการกับวิชาอื่นอย่างสร้างสรรค์และเชื่อมโยงกับชีวิตจริง
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลการใช้แบบจำลอง การใช้สารสนเทศ
แผนผังและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจสามารถ
สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 160

มีความสามารถในการตัดสินใจเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้
ประโยชน์ ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรมและค่า
นิยมที่เหมาะสม

มาตรฐานและตัวชีว
้ ัด
ว 1.2 ม.4/1-ม.4/12
ว 4.1 ม. 4/1-ม. 4/5
ว 4.2 ม.4/1

รวม 18 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ พื้นฐาน 2 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการ

เรียนรู้วิทยาศาสตร์
รหัสวิชา ว 31102 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง
หน่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระการเรียนรู้แกน เวลา น้ำ
วย การเรียนรู้ การเรียน กลาง (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชีว้ ัด มง) คะแ
นน
1 ระบบนิเวศ ว 1.1 1. สภาพทางภูมิศาสตร์ 2 5
และสิ่ง ม 1/1- บนโลก 2 5

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 161

แวดล้อม 1/4 2. ความหลากหลายของ 2 5

ไบโอม 2 5
3. การเปลี่ยนแปลง
แทนที่ของระบบนิเวศ 2 5
4. การเปลี่ยนแปลงของ
องค์ประกอบทาง 3 5
กายภาพและทางชีวภาพ
5. การเปลี่ยนแปลง 3 8
ขนาดของประชากรสิ่งมี
ชีวิตในระบบนิเวศ
6. ปั ญหาและผลกระทบ
ที่มีต่อ
ทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อม
7. การอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติและ
การแก้ไขปั ญหาสิ่ง
แวดล้อม
2 พันธุกรรม ว 1.3 1. ยีน การสังเคราะห์ 2 3
และ ม.4/1- โปรตีน 2
วิวัฒนาการ ม.4/6 2. ลักษณะทาง 2 2
พันธุกรรม 2
3. หลักการถ่ายทอด
ลักษณะที่ถูกควบคุมด้วย 2 3

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 162

ยีนที่อยู่บนโครโมโซมเพศ
และมัลติเปิ ลแอลลีล 3 4
4. การเปลี่ยนแปลงลำ
ดับนิวคลีโอไทด์ใน 3 5
ดีเอ็นเอต่อการแสดง
ลักษณะของสิ่งมีชีวิต 3 5
5. การเกิดมิวเทชันและ
การนำไปใช้ประโยชน์
6. ผลของเทคโนโลยีทาง
ดีเอ็นเอที่มีต่อมนุษย์และ
สิ่งแวดล้อม
7. ความหลากหลายของ
สิ่งมีชีวิตซึ่งเป็ นผลมาจาก
วิวัฒนาการ
4 เทคโนโลยี ว 4.2 ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิง 5 10
ม.1/1 คำนวณในการพัฒนา
โครงงานที่มีการบูรณา
การกับวิชาอื่นอย่าง
สร้างสรรค์และเชื่อมโยง
กับชีวิตจริง
สรุปทบทวนภาพรวมปลายภาค 2 30
รวมทัง้ สิน
้ /ภาค/ตลอดปี 40 100
หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 163

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 32101 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 3
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้นข้อมูล สำรวจตรวจสอบ ศึกษาทดลอง อธิบายนำเสนอ

เกี่ยวกับ ธาตุ สารประกอบในรูปอะตอม โมเลกุลหรือไอออนจากสูตรเคมี
แบบจำลองอะตอมของโบร์กับแบบจำลองอะตอมแบบกลุ่มหมอก
โปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอม ไอออนที่เกิดจากอะตอม
เดียว สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ ไอโซโทป หมูแ
่ ละคาบของธาตุ ธาตุ
โลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ กลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟหรือกลุ่มธาตุแทรนซิชัน
จากตารางธาตุ การนำไฟฟ้ า การให้และรับอิเล็กตรอนระหว่างธาตุใน
กลุ่มโลหะกับอโลหะประโยชน์และอันตรายที่เกิดจากธาตุเรพรีเซนเททีฟ
และธาตุแทรนซิชันพันธะโคเวเลนต์ พันธะเดี่ยว พันธะคู่หรือพันธะสาม
จำนวนคู่อิเล็กตรอนระหว่างอะตอมคู่ร่วมพันธะ สภาพขัว้ ของสารที่
โมเลกุลประกอบด้วย 2 อะตอมสารที่เกิดพันธะไฮโดรเจนจุดเดือดของ
สารโคเวเลนต์กับแรงดึงดูดระหว่างโมเลกุลตามสภาพขัว้ หรือการเกิด
พันธะไฮโดรเจนสูตรเคมีของไอออนและสารประกอบไอออนิกการละลาย
แบบแตกตัวหรือไม่แตกตัว สารละลายอิเล็กโทรไลต์หรือนอนอิเล็กโทร
ไลต์ สารประกอบไฮโดรคาร์บอนอิ่มตัวหรือไม่อิ่มตัว พอลิเมอร์และมอ
นอเมอร์ ความเป็ นกรด-เบสจากโครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์การ
ละลายในตัวทำละลายชนิดต่างๆ เทอร์มอพลาสติกและเทอร์มอเซตของ
2,4
พอลิเมอร์และการนำพอลิเมอร์ไปใช้ประโยชน์ ผลกระทบของการใช้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 164

ผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมและแนวทางป้ องกัน
1
หรือแก้ไข สูตรเคมีของสารตัง้ ต้น ผลิตภัณฑ์ สัญลักษณ์ในสมการเคมี
ของปฏิกิริยาเคมีความเข้มข้นพื้นที่ผิว อุณหภูมิและตัวเร่งปฏิกิริยาที่มีผล
ต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีที่
3
ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันหรือในอุตสาหกรรม ปฏิกิริยารีดอกซ์ สาร
กัมมันตรังสี ครึ่งชีวิตและปริมาณของสารกัมมันตรังสี ประโยชน์ของสาร
กัมมันตรังสี การป้ องกันอันตรายที่เกิดจากกัมมันตภาพรังสี ประยุกต์ใช้
ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่างๆรวมทัง้ ทรัพยากรในการทำโครงงาน
เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลการใช้แบบจำลอง การใช้สารสนเทศ
แผนผังและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจสามารถ
สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้
มีความสามารถในการตัดสินใจเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้
ประโยชน์ ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรมและค่า
นิยมที่เหมาะสม

มาตรฐานและตัวชีว
้ ัด
ว 2.1 ม. 5/1-ม. 5/25
ว 4.1 ม.5/1

รวม 26 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 165

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ พื้นฐาน 3 ภาคเรียนที่ 1 กลุ่มสาระ

การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
รหัสวิชา ว 32101 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง
หน่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระการเรียนรู้แกนกลาง เวลา น้ำ
วย การเรียน การเรียน (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ รู้/ตัวชีว้ ัด มง) คะแ
นน
1 ตาราง ว 2.1 1. โครงสร้างโมเลกุลธาตุและ 1 3
ธาตุและ ม 5/1- สารประกอบ 1 3
สมบัติของ ม.5/7 2.แบบจำลองอะตอมของ
ธาตุ โบร์และแบบกลุ่มหมอก 2 3
3.อนุภาคมูลฐานของอะตอม
สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ 1 3
และ ไอโซโทป 1 3
4.ตารางธาตุ การแบ่งธาตุ
เป็ นหมู่และคาบ 2 3
5.กลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟ
และกลุ่มธาตุ แทรนซิชัน 2 3
6.การนำไฟฟ้ า การให้และ
รับอิเล็กตรอนระหว่างธาตุใน
กลุ่มโลหะกับอโลหะ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 166

7.ประโยชน์และอันตรายที่
เกิดจากธาตุเรพ รีเซนเททีฟ
และธาตุแทรนซิชัน
2 พันธะเคมี ว 2.1 1.พันธะโคเวเลนต์และชนิด 1 2
ม.5/8- ของพันธะ 1 2
ม.5/13 2.สภาพขัว้ ของสาร และการ
เกิดพันธะไฮโดรเจน 1 2
3.แรงดึงดูดระหว่างโมเลกุล
ตามสภาพขัว้ หรือการเกิด 2 3
พันธะไฮโดรเจน
4.สูตรเคมีของไอออนและ 2 3
สารประกอบ ไอออนิก
5.สารละลายอิเล็กโทรไลต์
และ นอนอิเล็กโทรไลต์
3 พอลิเม ว 2.1 1.สารประกอบ 1 2
อร์ ม.5/14- ไฮโดรคาร์บอน 2 3
ม.5/19 2.พอลิเมอร์และมอนอเมอร์ 1 2
3 ความเป็ นกรด-เบสของ
สารประกอบอินทรีย์ 1 2
4.การละลายในตัวทำละลาย 2 3
ชนิด ต่าง ๆ
5.เทอร์มอพลาสติก เทอร์มอ 2 3
เซตของพอลิเมอร์และการนำ
ไปใช้ประโยชน์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 167

6.การใช้ผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์
ที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่ง
แวดล้อมพร้อมแนวทาง
ป้ องกันหรือแก้ไข
4 ปฏิกิริยา ว 2.1 1.สมการเคมีของปฏิกิริยา 1 2
เคมี ม.5/20- เคมี 2 2
ม.5/25 2.อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี 1 2
3.ปั จจัยที่มีผลต่ออัตราการ
เกิด

หน่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระการเรียนรู้แกนกลาง เวลา น้ำ

วย การเรียน การเรียน (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ รู้/ตัวชีว้ ัด มง) คะแ
นน
4.ปฏิกิริยารีดอกซ์ 2 2
5. สารกัมมันตรังสีและ 1 2
คำนวณครึ่งชีวิต 2 2
6.การใช้กัมมันตภาพรังสี
และผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิต
และสิง่ แวดล้อม
5 เทคโนโล ว 4.1 1. ความรู้และทักษะจาก 5 10
ยี ม.5/1 ศาสตร์ต่าง ๆรวมทัง้
ทรัพยากรในการทำโครง
งานเพื่อแก้ปัญหาหรือ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 168

พัฒนางาน
สรุปทบทวนภาพรวมปลายภาค 2 30
รวมทัง้ สิน
้ /ภาค/ตลอดปี 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 169

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 32102 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 4
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้นข้อมูล สำรวจตรวจสอบ ศึกษาทดลอง อธิบายนำเสนอเกี่ยว

กับ ความสัมพันธ์ระหว่างความเร็วกับเวลาของการเคลื่อนที่ของวัตถุ
ความเร่งของวัตถุการหาแรงลัพธ์ที่เกิดจากแรงหลายแรงที่อยู่ในระนาบ
เดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ การเขียนแผนภาพการรวมแบบเวกเตอร์ ความ
สัมพันธ์ระหว่างความเร่งของวัตถุกับแรงลัพธ์ที่กระทำต่อวัตถุและมวล
ของวัตถุ แรงกิริยาและแรงปฏิกิริยา ผลของความเร่งที่มีต่อการเคลื่อนที่
แบบต่างๆของวัตถุได้แก่การเคลื่อนที่แนวตรง การเคลื่อนที่แบบโพรเจก
ไทล์การเคลื่อนที่แบบวงกลมและการเคลื่อนที่แบบสั่นแรงโน้มถ่วงที่เกี่ยว
กับการเคลื่อนที่ของวัตถุต่างๆรอบโลก การเกิดสนามแม่เหล็กเนื่องจาก
กระแสไฟฟ้ า แรงแม่เหล็กที่กระทำต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟ้ าที่เคลื่อนที่
ในสนามแม่เหล็กแรงแม่เหล็กที่กระทำต่อลวดตัวนำที่มีกระแสไฟฟ้ าผ่าน
ในสนามแม่เหล็ก หลักการทำงานของมอเตอร์ การเกิดอีเอ็มเอฟและ
การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ แรงเข้มและแรงอ่อน พลังงานนิวเคลียร์ฟิช

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 170

ชันและฟิ วชัน ความสัมพันธ์ระหว่างมวลกับพลังงานที่ปลดปล่อยออกมา

จากฟิ ชชันและฟิ วชันการเปลี่ยนพลังงานทดแทนเป็ นพลังงานไฟฟ้ า
เทคโนโลยีที่นำมาแก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการทางด้าน
1,3,4
พลังงาน การสะท้อน การหักเหการเลีย
้ วเบน และการรวมคลื่นความถี่
ธรรมชาติการสั่นพ้องผลที่เกิดขึน
้ จากการสั่นพ้อง ความสัมพันธ์ระหว่าง
ความเข้มเสียงกับระดับเสียง ผลของความถี่กับระดับเสียงที่มีต่อการ
ได้ยินเสียงการสะท้อน การหักเหการเลีย
้ วเบนและการรวมคลื่นของคลื่น
เสียง การเกิดเสียงสะท้อนกลับบีต ดอปเพลอร์และการสั่นพ้องของเสียง
การนำความรู้เกี่ยวกับเสียงไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน การมองเห็นสี
ของวัตถุและความผิดปกติในการมองเห็นสี การทำงานของแผ่นกรอง
แสงสีการผสมแสงสีการผสมสารสีและการนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
2
ประจำวัน คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ าส่วนประกอบคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ า หลักการ
ทำงานของอุปกรณ์บางชนิดที่อาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ าการสื่อสารโดย
อาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ าในการส่งผ่านสารสนเทศการสื่อสารด้วย
สัญญาณแอนะล็อกกับสัญญาณดิจิทัล ใช้ความรู้ด้านวิทยาการ
คอมพิวเตอร์ส่ อ
ื ดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหาหรือเพิ่ม
มูลค่าให้กบ
ั บริการหรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในชีวิตจริงอย่างสร้างสรรค์
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลการใช้แบบจำลอง การใช้สารสนเทศ
แผนผังและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจสามารถ
สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้
มีความสามารถในการตัดสินใจเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้
ประโยชน์ ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรมและค่า
นิยมที่เหมาะสม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 171

มาตรฐานและตัวชีว
้ ัด
ว 2.2 ม. 5/1- ม. 5/10
ว 2.3 ม. 1/1-1/12
ว 4.2 ม. 1/1

รวม 23 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ พื้นฐาน 4 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการ

เรียนรู้วิทยาศาสตร์
รหัสวิชา ว 32102 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง
หน่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระการเรียนรู้แกนกลาง เวลา น้ำ
วย การเรียน การเรียน (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ รู้/ตัวชีว้ ัด มง) คะแ
นน
1 แรงและ ว 2.2 1.การเคลื่อนที่ ความเร่ง 2 3
การ ม 5/1- ความเร็วของวัตถุ 1 3
เคลื่อนที่ ม. 5/10 2.แรงลัพธ์ที่เกิดจากแรง
หลายแรงที่อยู่ในระนาบ 2 3
เดียวกัน และการรวมแบบ
เวกเตอร์ 1 3
3.ความเร่งของวัตถุกับแรง 2 4
ลัพธ์ที่กระทำต่อวัตถุและ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 172

มวลของวัตถุ
4.แรงกิริยาและแรงปฏิกิริยา 1 3
5. การเคลื่อนที่แนวตรง การ 1 3
เคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ 1 3
การเคลื่อนที่แบบวงกลมและ
การเคลื่อนที่แบบสั่น 1 3
6.แรงโน้มถ่วงของโลกและ
สนามโน้มถ่วง 1 2
7.กระแสไฟฟ้ าทำให้เกิด 1 3
สนามแม่เหล็ก
8.อนุภาคที่มีประจุไฟฟ้ าที่ 1 2
เคลื่อนที่ในสนามแม่เหล็ก
9.แรงแม่เหล็กที่กระทำต่อ
ลวดตัวนำที่มีกระแสไฟฟ้ า
ผ่านในสนามแม่เหล็ก
10.หลักการทำงานของ
มอเตอร์
11.การเกิดอีเอ็มเอฟ และ
การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
12.แรงภายในนิวเคลียส
2 พลังงาน ว 2.3 ม 1.พลังงานนิวเคลียร์ฟิชชัน 1 2
5/1-5/2 และฟิ วชัน 2 2
2.พลังงานทดแทน 3 1
3.เทคโนโลยีต่างๆทางด้าน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 173

พลังงาน
3 เสียง ว 2.3 ม 1.การสะท้อน การหักเหการ 2 3
และการ 5/4-5/8 เลีย
้ วเบน และการรวมคลื่น
ได้ยิน 2.ความถี่ธรรมชาติการสั่น 1 2
พ้อง 2 3
3.การสะท้อน การหักเหการ
เลีย
้ วเบน และการรวมคลื่น
ของคลื่นเสียง 1 2
4.ความเข้ม ความถี่และ
ระดับของเสียงที่มีต่อการ 1 2
ได้ยินเสียง
5.การเกิดเสียงสะท้อนกลับ 1 3
บีต ดอปเพลอร์และการสั่น
พ้องของเสียง
6.การนำความรู้เรื่องเสียงไป
ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน

หน่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระการเรียนรู้แกนกลาง เวลา น้ำ

วย การเรียน การเรียน (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ รู้/ตัวชีว้ ัด มง) คะแ
นน
4 แสงสี ว 2.3 ม 1.การมองเห็นสีของวัตถุและ 2 2
และการ 5/9-5/12 ความผิดปกติในการมองเห็น
มองเห็น สี 2 2

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 174

2.แผ่นกรองแสงสี การผสม
แสงสี และการนำไปใช้
ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน 1 2
3.คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ าส่วน
ประกอบคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ า 1 2
4.การทำงานของอุปกรณ์
บางชนิดที่อาศัย 1 1
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ า
5.การสื่อสารโดยอาศัย 1 1
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ า
6.การสื่อสารด้วยสัญญาณ
แอนะล็อกกับสัญญาณดิจิทัล

5 เทคโนโล ว 4.2 1.การนำความรู้ด้าน 5 10

ยี ม.1/1 วิทยาการคอมพิวเตอร์ส่ อ
ื
ดิจิทัลและเทคโนโลยี
สารสนเทศมาใช้แก้ปัญหากับ
ชีวิตจริง
2.การเพิ่มมูลค่าให้บริการ
หรือผลิตภัณฑ์
3.การเก็บข้อมูลและการจัด
เตรียมข้อมูลให้พร้อมกับการ
ประมวลผล

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 175

4.การวิเคราะห์ข้อมูลทาง
สถิติ
5.การประมวลผลข้อมูล และ
เครื่องมือ
6.การทำข้อมูลให้เป็ นภาพ
(data visualization) เช่น
bar chart, scatter,
histogram
7.การเลือกใช้แหล่งข้อมูล
เช่น data.go.th, wolfram
alpha, OECD.org,
ตลาดหลักทรัพย์, world
economic forum
8.คุณค่าของข้อมูลและกรณี
ศึกษา
9.กรณีศึกษาและวิธีการแก้
ปั ญหา
สรุปทบทวนภาพรวมปลายภาค 2 30
รวมทัง้ สิน
้ /ภาค/ตลอดปี 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 176

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 33101 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 5
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง
/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้นข้อมูล สำรวจตรวจสอบ ศึกษาทดลอง อธิบายนำเสนอ

เกี่ยวกับ การกำเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลังงานสสาร ขนาด อุณหภูมิ
ของเอกภพหลังเกิดบิกแบงในช่วงเวลาต่าง ๆ ตามวิวัฒนาการของเอกภพ
หลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีบิกแบงความสัมพันธ์ระหว่างความเร็วกับระยะ
ทางของกาแล็กซีการค้นพบไมโครเวฟพื้นหลังจากอวกาศโครงสร้างและ
องค์ประกอบของกาแล็กซีทางช้างเผือก ตำแหน่งของระบบสุริยะการ
สังเกตเห็นทางช้างเผือกของคนบนโลกการเกิดดาวฤกษ์โดยแสดงการ
เปลี่ยนแปลงความดัน อุณหภูมิขนาดจากดาวฤกษ์ก่อนเกิดจนเป็ น
ดาวฤกษ์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความส่องสว่างของดาวฤกษ์ความสัมพันธ์
ระหว่างความส่องสว่างกับโชติมาตรของดาวฤกษ์ระหว่างสีอุณหภูมิผิว
และสเปกตรัมของดาวฤกษ์ลำดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับมวลตัง้ ต้นการ
เปลี่ยนแปลงสมบัติบางประการของดาวฤกษ์ การเกิดระบบสุริยะ และ
การแบ่งเขตบริวารของดวงอาทิตย์ลักษณะของดาวเคราะห์ที่เอื้อต่อการ
2,4
ดำรงชีวิต โครงสร้างของดวงอาทิตย์การเกิดลมสุริยะ พายุสุริยะ
ปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผลของลมสุริยะ และพายุสุริยะ
ที่มีต่อโลกรวมทัง้ ประเทศไทย การสำรวจอวกาศ โดยใช้กล้องโทรทรรศน์
ในช่วงความยาวคลื่นต่างๆดาวเทียม ยานอวกาศ สถานีอวกาศ การนำ
ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีอวกาศมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันหรือใน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 177

1,3
อนาคต ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอ และแบ่งปั นข้อมูล
อย่างปลอดภัย มีจริยธรรม และวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี
สารสนเทศที่มีผลต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลการใช้แบบจำลอง การใช้สารสนเทศ
แผนผังและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจสามารถ
สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้
มีความสามารถในการตัดสินใจเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้
ประโยชน์ ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรมและค่า
นิยมที่เหมาะสม

มาตรฐานและตัวชีว
้ ัด
ว 3.1 ม. 6/1-ม. 6/10
ว 4.2 ม. 6/1

รวม 11 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 178

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ พื้นฐาน 5 ภาคเรียนที่ 1กลุ่มสาระการ

เรียนรู้วิทยาศาสตร์
รหัสวิชา ว 33101 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง
หน่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระการเรียนรู้แกนกลาง เวลา น้ำ
วย การเรียน การเรียน (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ รู้/ตัวชีว้ ัด มง) คะแ
นน
1 ดาราศา ว 3.1 1.กำเนิดเอกภพและ 4 5
สตร์และ ม 6/1- วิวัฒนาการของเอกภพ 3 4
อวกาศ ม. 6/10 2. การขยายตัวของเอกภพ 3 4
3.กาแล็กซี 2 4
4. การเกิดดาวฤกษ์ 2 3
5. การสร้างพลังงานของ 2 3
ดาวฤกษ์ 2 3
6. ความส่องสว่างของ 2 3
ดาวฤกษ์ 3 5
7.สีและอายุของดาวฤกษ์
8.มวลของดาวฤกษ์ 4 5
9.การวิวัฒนาการและจุดจบ 3 5
ของ 3 5
ดาวฤกษ์
10.ระบบสุริยะ 5 6
11. ดวงอาทิตย์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 179

12.ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้อง 3 5
กับลมสุริยะ และพายุสุริยะ
13.การสำรวจอวกาศและ
เทคโนโลยีอวกาศ
14. ประยุกต์ใช้ในชีวิต
ประจำวันหรือในอนาคต
2 เทคโนโล ว 4.2 1. การนำเสนอและแบ่งปั น 10 10
ยี ม.6/1 ข้อมูล เช่นเขียนบล็อก อัป
โหลดวิดีโอ ภาพอินโฟ
กราฟิ ก
2.การนำเสนอและแบ่งปั น
ข้อมูลอย่างปลอดภัย
3.จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ
4.เทคโนโลยีเกิดใหม่แนวโน้ม
ในอนาคต
5.นวัตกรรมหรือเทคโนโลยีที่
เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน
6.อาชีพเกี่ยวกับเทคโนโลยี
สารสนเทศ
7.ผลกระทบของเทคโนโลยี
สารสนเทศต่อการดำเนิน
ชีวิต อาชีพ สังคม และ
วัฒนธรรม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 180

สรุปทบทวนภาพรวมปลายภาค 2 30
รวมทัง้ สิน
้ /ภาค/ตลอดปี 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 33102 วิทยาศาสตร์พ้น
ื ฐาน 6
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้นข้อมูล สำรวจตรวจสอบ ศึกษาทดลอง อธิบายนำเสนอ

เกี่ยวกับ การแบ่งชัน
้ และสมบัติของโครงสร้างโลก หลักฐานทาง
ธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี แนวรอยต่อของแผ่น
ธรณีที่สัมพันธ์กับการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี การเกิดภูเขาไฟระเบิดการ
เกิดแผ่นดินไหว การเกิดและผลจากสึนามิ พื้นที่เสี่ยงภัย ออกแบบและนำ
เสนอแนวทางการเฝ้ าระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ปั จจัยที่มีผล
ต่อการได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์แตกต่างกันในแต่ละบริเวณของโลก
การหมุนเวียนของอากาศ ที่เป็ นผลมาจากความแตกต่างของความกด
อากาศทิศทางการเคลื่อนที่ของอากาศ ที่เป็ นผลมาจากการหมุนรอบตัว
เองของโลกการหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูด การหมุนเวียนของ
น้ำผิวหน้าในมหาสมุทร ผลที่มีต่อลักษณะภูมิอากาศ ลมฟ้ าอากาศ สิ่งมี
ชีวิตและสิง่ แวดล้อม ปั จจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก
แนวปฏิบัติเพื่อลดกิจกรรมของมนุษย์ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 181

2,4
อากาศโลก สัญลักษณ์ลมฟ้ าอากาศจากแผนที่อากาศ การดำเนินชีวิตให้
1,3
สอดคล้องกับสภาพลมฟ้ าอากาศ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำ
เสนอ และแบ่งปั นข้อมูลอย่างปลอดภัย มีจริยธรรม การเปลี่ยนแปลง
เทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และ
วัฒนธรรม
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลการใช้แบบจำลอง การใช้สารสนเทศ
แผนผังและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจสามารถ
สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้
มีความสามารถในการตัดสินใจเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้
ประโยชน์ ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรมและค่า
นิยมที่เหมาะสม

มาตรฐานและตัวชีว
้ ัด
ว 3.2 ม. 6/1- ม. 6/14
ว 4.2 ม. 6/1

รวม 15 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 182

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ พื้นฐาน 6 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระ

การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
รหัสวิชา ว 33102 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง
หน่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระการเรียนรู้แกนกลาง เวลา น้ำ
วย การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชีว้ ัด มง) คะแ
นน
1 โลกและ ว 3.2 1. แบ่งชัน
้ และสมบัติของ 2 6
การ ม 6/1- โครงสร้างโลก 2 7
เปลี่ยนแป ม. 6/7 2.รอยต่อของแผ่นธรณีและ
ลง การเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี 3 7
ภาค
3.กระบวนการเกิดภูเขาไฟ
ระเบิดและแนวทางการเฝ้ า 3 7
ระวัง การปฏิบัติตนให้
ปลอดภัย 3 7
4.แผ่นดินไหว และแนวทาง
การเฝ้ าระวังการปฏิบัติตน 2 6
ให้ปลอดภัย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 183

5. สึนามิและแนวทางการ
เฝ้ าระวัง การปฏิบัติตนให้
ปลอดภัย
6.ปั จจัยสำคัญที่มีผลต่อการ
ได้รับพลังงานจากดวง
อาทิตย์
2 ภูมิอากาศ ว 3.2 1.การหมุนเวียนของอากาศ 2 2
และลมฟ้ า ม 6/8- 2.การหมุนรอบตัวเองของ 2 3
อากาศ ม. 6/14 โลก 2 3
3.การหมุนเวียนของอากาศ
ตามเขตละติจูด และผลที่มี 2 3
ต่อภูมิอากาศ 2 3
4.การหมุนเวียนของน้ำผิว
หน้าในมหาสมุทร
5.การหมุนเวียนของอากาศ 2 3
และน้ำผิวหน้าในมหาสมุทร
ที่มีต่อลักษณะภูมิอากาศ
ลมฟ้ าอากาศ สิ่งมีชีวิตและ 3 3
สิ่งแวดล้อม
6.ปั จจัยที่มีผลต่อการ
เปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของ
โลก และแนวปฏิบัติที่ส่งผล
ต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิ
อากาศโลก

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 184

7.สัญลักษณ์ลมฟ้ าอากาศ
และการดำเนินชีวิตให้
สอดคล้องกับสภาพลมฟ้ า
อากาศ
3 เทคโนโล ว 4.2 1. การนำเสนอและแบ่งปั น 10 10
ยี ม.1/1 ข้อมูล เช่นเขียนบล็อก อัป
โหลดวิดีโอ ภาพอินโฟ
กราฟิ ก
2.การนำเสนอและแบ่งปั น
ข้อมูลอย่างปลอดภัย
3.จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ
4.เทคโนโลยีเกิดใหม่แนว
โน้มในอนาคต

หน่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระการเรียนรู้แกน เวลา น้ำ

วย การเรียนรู้ การเรียน กลาง (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชีว้ ัด มง) คะแ
นน
5.นวัตกรรมหรือ
เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับ
ชีวิตประจำวัน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 185

6.อาชีพเกี่ยวกับ
เทคโนโลยีสารสนเทศ
7.ผลกระทบของ
เทคโนโลยีสารสนเทศต่อ
การดำเนินชีวิต อาชีพ
สังคม และวัฒนธรรม
สรุปทบทวนภาพรวมปลายภาค 2 30
รวมทัง้ สิน
้ /ภาค/ตลอดปี 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 186

สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม (ไม่เน้น
วิทยาศาสตร์)ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30281 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์สำรวจ เปรียบเทียบ ทดลอง ตระหนัก อธิบาย การ

แบ่งชัน
้ และสมบัติของโครงสร้างโลกพร้อมยกตัวอย่างข้อมูลที่สนับสนุน
หลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี แนวรอย
ต่อของแผ่นธรณีที่สัมพันธ์กับการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณีพร้อมยกตัวอย่าง
หลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบ หลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบในปั จจุบัน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 187

ลำดับเหตุการณ์ทางธรณีวิทยาในอดีตสาเหตุกระบวนการเกิดภูเขาไฟ
ระเบิดและปั จจัยที่ทำให้ความรุนแรงของการปะทุและรูปร่างของภูเขาไฟ
4
แตกต่างกัน สร้างแบบจำลองของภูเขาไฟโดยใช้ขยะ รวมทัง้ สืบค้น
ข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัยออกแบบและนำเสนอแนวทางการเฝ้ าระวังและการ
ปฏิบัติตนให้ปลอดภัยสาเหตุกระบวนการเกิดขนาดและความรุนแรงและ
ผลจากแผ่นดินไหวรวมทัง้ สืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัยออกแบบและนำเสนอ
แนวทางการเฝ้ าระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย สาเหตุกระบวนการ
เกิดและผลจากสึนามิรวมทัง้ สืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัยออกแบบและนำ
เสนอแนวทางการเฝ้ าระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจำวันมี
จิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายการแบ่งชัน
้ และสมบัติของโครงสร้างโลกพร้อมยกตัวอย่าง
ข้อมูลที่สนับสนุน
2. อธิบายหลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่น
ธรณี
3. ระบุสาเหตุและอธิบายแนวรอยต่อของแผ่นธรณีที่สัมพันธ์กับการ
เคลื่อนที่ของแผ่นธรณีพร้อมยกตัวอย่างหลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 188

4. วิเคราะห์หลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบในปั จจุบันและอธิบาย
ลำดับเหตุการณ์ทางธรณีวิทยาในอดีต
5. อธิบายสาเหตุกระบวนการเกิดภูเขาไฟระเบิดและปั จจัยที่ทำให้
ความรุนแรงของการปะทุและรูปร่างของภูเขาไฟแตกต่างกันรวมทัง้ สืบค้น
ข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัยออกแบบและนำเสนอแนวทางการเฝ้ าระวังและการ
ปฏิบัติตนให้ปลอดภัย
6. อธิบายสาเหตุกระบวนการเกิดขนาดและความรุนแรงและผล
จากแผ่นดินไหวรวมทัง้ สืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัยออกแบบและนำเสนอ
แนวทางการเฝ้ าระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย
7. อธิบายสาเหตุกระบวนการเกิดและผลจากสึนามิรวมทัง้ สืบค้น
ข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัยออกแบบและนำเสนอแนวทางการเฝ้ าระวังและการ
ปฏิบัติตนให้ปลอดภัย

รวม 7 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชื่อรายวิชา ว 30281 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 1 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่
4 จำนวน 40 ชั่วโมง
หน่ ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา( น้ำ
วย การเรียน นการ (สาระการเรียนรู้แกนกลาง ชั่วโม หนัก
ที่ รู้ เรียน หรือ ง) คะแน
รู้/ตัวชี ้ สาระเพิ่มเติม) น
วัด
1 โลกและ ข้อ 1. การแบ่งชัน
้ และสมบัติของ 5 10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 189

การ 1,2,3,4, โครงสร้างโลก 5 10

เปลี่ยนแ 5, 2. หลักฐานทางธรณีวิทยาที่
ปลง 6,7 สนับสนุนการเคลื่อนที่ของ 5 10
แผ่นธรณี
3. สาเหตุและอธิบายแนว 5 10
รอยต่อของแผ่นธรณีที่
สัมพันธ์กับการเคลื่อนที่ของ
แผ่นธรณี 6 10
4. หลักฐานทางธรณีวิทยาที่
พบในปั จจุบันและอธิบาย
ลำดับเหตุการณ์ทาง
ธรณีวิทยาในอดีต
5. สาเหตุกระบวนการเกิด
ภูเขาไฟระเบิดและปั จจัยที่ 6 10
ทำให้ความรุนแรงของการ
ปะทุและรูปร่างของภูเขาไฟ
แตกต่างกันสร้างแบบจำลอง
4
ของภูเขาไฟโดยใช้ขยะ ข้อมู
ลพื้นที่เสี่ยงภัยออกแบบและ 6 10
นำเสนอแนวทางการเฝ้ าระวัง
ให้ปลอดภัย
6. สาเหตุกระบวนการเกิด
ขนาดและความรุนแรงและ
ผลจากแผ่นดินไหวรวมทัง้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 190

สืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัย
ออกแบบและนำเสนอ
แนวทางการเฝ้ าระวังและ
การปฏิบัติตนให้ปลอดภัย
7. สาเหตุกระบวนการเกิด
และผลจากสึนามิรวมทัง้
สืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัย
ออกแบบและนำเสนอ
แนวทางการเฝ้ าระวังและ
การปฏิบัติตนให้ปลอดภัย
รวมระหว่างภาค 38 70
ปลายภาค 2 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30282 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 2
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 191

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์สำรวจ เปรียบเทียบ ทดลอง ตระหนัก อธิบาย

ตรวจสอบและระบุชนิดแร่ใน
1
ท้องถิ่น รวมทัง้ วิเคราะห์สมบัติและนำเสนอการใช้ประโยชน์จาก
ทรัพยากรแร่ที่เหมาะสมตรวจสอบจำแนกประเภทและระบุช่ อ
ื หินรวมทัง้
วิเคราะห์สมบัติและนำเสนอการใช้ประโยชน์ของทรัพยากรหินที่เหมาะ
2
สมและพอเพียง อธิบายกระบวนการเกิดและการสำรวจแหล่ง
ปิ โตรเลียมและถ่านหินโดยใช้ข้อมูลทางธรณีวิทยาอธิบายสมบัติของ
ผลิตภัณฑ์ที่ได้จากปิ โตรเลียมและถ่านหินพร้อมนำเสนอการใช้ประโยชน์
อย่างเหมาะสมอ่านและแปลความหมายจากแผนที่ภูมิประเทศและแผนที่
ธรณีวิทยาของพื้นที่ที่กำหนดพร้อมทัง้ อธิบายและยกตัวอย่างการนำไปใช้
ประโยชน์
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจำวันมี
จิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. ระบุชนิดแร่รวมทัง้ วิเคราะห์สมบัติและนำเสนอการใช้ประโยชน์
จากทรัพยากรแร่ที่เหมาะสม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 192

ตรวจสอบจำแนกประเภทและระบุช่ อ
ื หินรวมทัง้ วิเคราะห์สมบัติและนำ
เสนอการใช้ประโยชน์ของทรัพยากรหินที่เหมาะสม
2. อธิบายกระบวนการเกิดและการสำรวจแหล่งปิ โตรเลียมและ
ถ่านหินโดยใช้ข้อมูลทางธรณีวิทยา
3. อธิบายสมบัติของผลิตภัณฑ์ที่ได้จากปิ โตรเลียมและถ่านหิน
พร้อมนำเสนอการใช้ประโยชน์อย่างเหมาะสม
4. อ่านและแปลความหมายจากแผนที่ภูมิประเทศและแผนที่
ธรณีวิทยาของพื้นที่ที่กำหนดพร้อมทัง้ อธิบายและยกตัวอย่างการนำไปใช้
ประโยชน์

รวม 4 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 193

ชื่อรายวิชา ว 30282 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 2 ชัน

้ มัธยมศึกษาปี ที่
4 จำนวน 40 ชั่วโมง
หน่ว ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา( น้ำ
ยที่ การเรียน นการ (สาระการเรียนรู้แกนกลาง ชั่วโม หนัก
รู้ เรียน หรือ ง) คะแ
รู้/ตัวชี ้ สาระเพิ่มเติม) นน
วัด
1 หิน แร่ ข้อ 1.ชนิดแร่รวมทัง้ วิเคราะห์ 8 20
ปิ โตรเลีย 1,2,3,4, สมบัตแ
ิ ละนำเสนอการใช้
ม 5 ประโยชน์จากทรัพยากรแร่ที่
1
เหมาะสมในท้องถิ่น 8 15
2. ประเภทและระบุช่ อ
ื หิน
รวมทัง้ วิเคราะห์สมบัติและ
นำเสนอการใช้ประโยชน์ของ 7 15
ทรัพยากรหินที่เหมาะสม
2
และพอเพียง
3. กระบวนการเกิดและการ 7 10
สำรวจแหล่งปิ โตรเลียมและ
ถ่านหินโดยใช้ข้อมูลทาง
ธรณีวิทยา 8 10
4. สมบัติของผลิตภัณฑ์ที่ได้
จากปิ โตรเลียมและถ่านหิน
พร้อมนำเสนอการใช้
ประโยชน์อย่างเหมาะสม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 194

5. แผนที่ภูมิประเทศและ
แผนที่ธรณีวิทยาของพื้นที่ที่
กำหนดพร้อมทัง้ อธิบายและ
ยกตัวอย่างการนำไปใช้
ประโยชน์
รวมระหว่างภาค 38 70
ปลายภาค 2 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 195

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30283 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 3
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์สำรวจ เปรียบเทียบ ทดลอง ตระหนัก อธิบายปั จจัย

สำคัญที่มีผลต่อการรับและคายพลังงานจากดวงอาทิตย์แตกต่างกันและ
ผลที่มีต่ออุณหภูมิอากาศในแต่ละบริเวณของโลกกระบวนการที่ทำให้เกิด
สมดุลพลังงานของโลกผลของแรงเนื่องจากความแตกต่างของความกด
อากาศแรงคอริออลิสแรงสูศ
่ ูนย์กลางและแรง เสียดทานที่มีต่อการ
หมุนเวียนของอากาศการหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูดและผลที่มี
ต่อภูมิอากาศปั จจัยที่ทำให้เกิดการแบ่งชัน
้ น้ำในมหาสมุทรปั จจัยที่ทำให้
เกิดการหมุนเวียนของน้ำในมหาสมุทรและรูปแบบการหมุนเวียนของน้ำ
ในมหาสมุทร ผลของการหมุนเวียนของน้ำในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะ
1
ลมฟ้ าอากาศสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมโดยศึกษาแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจำวันมี
จิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 196

1. อธิบายปั จจัยสำคัญที่มีผลต่อการรับและคายพลังงานจากดวง
อาทิตย์แตกต่างกันและผลที่มีต่ออุณหภูมิอากาศในแต่ละบริเวณของโลก
2. อธิบายกระบวนการที่ทำให้เกิดสมดุลพลังงานของโลก
3. อธิบายผลของแรงเนื่องจากความแตกต่างของความกดอากาศ
แรงคอริออลิสแรงสู่ศูนย์กลางและแรงเสียดทานที่มีต่อการหมุนเวียนของ
อากาศ
4. อธิบายการหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูดและผลที่มีต่อ
ภูมิอากาศ
5. อธิบายปั จจัยที่ทำให้เกิดการแบ่งชัน
้ น้ำในมหาสมุทร
6. อธิบายปั จจัยที่ทำให้เกิดการหมุนเวียนของน้ำในมหาสมุทรและ
รูปแบบการหมุนเวียนของน้ำใน
มหาสมุทร
7. อธิบายผลของการหมุนเวียนของน้ำในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะ
ลมฟ้ าอากาศสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม

รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 197

โครงสร้างรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชื่อรายวิชา ว 30283 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 3 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่
5 จำนวน 40 ชั่วโมง
หน่ว ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา( น้ำ
ยที่ การเรียน นการ (สาระการเรียนรู้แกนกลาง ชั่วโม หนัก
รู้ เรียน หรือ ง) คะแ
รู้/ตัวชี ้ สาระเพิ่มเติม) นน
วัด
1 ข้อ 1. ปั จจัยสำคัญที่มีผลต่อการ 5 10
1,2,3,4, รับและคายพลังงานจากดวง
5, อาทิตย์แตกต่างกันและผลที่มี
6,7 ต่ออุณหภูมิอากาศในแต่ละ 5 10
บริเวณของโลก
2.กระบวนการที่ทำให้เกิด 5 10
สมดุลพลังงานของโลก
3.ผลของแรงเนื่องจากความ
แตกต่างของความกดอากาศ
แรง คอริออลิส 5 10
แรงสู่ศูนย์กลางและแรงเสียด
ทานที่มีต่อการหมุนเวียนของ 6 10
อากาศ
4. การหมุนเวียนของอากาศ 6 10
ตามเขตละติจูดและผลที่มีต่อ
ภูมิอากาศ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 198

5. ปั จจัยที่ทำให้เกิดการแบ่ง 6 10
ชัน
้ น้ำในมหาสมุทร
6. ปั จจัยที่ทำให้เกิดการ
หมุนเวียนของน้ำในมหาสมุทร
และรูปแบบการหมุนเวียนของ
น้ำในมหาสมุทร
7. ผลของการหมุนเวียนของ
น้ำในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะ
ลมฟ้ าอากาศสิ่งมีชีวิตและสิง่
แวดล้อมโดยศึกษาแหล่งเรียน
1
รู้ในท้องถิ่น
รวมระหว่างภาค 38 70
ปลายภาค 2 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 199

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30284 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 4
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์สำรวจ เปรียบเทียบ ทดลอง ตระหนัก อธิบายความ

สัมพันธ์ระหว่างเสถียรภาพอากาศและการเกิดเมฆอธิบายการเกิดแนว
ปะทะอากาศแบบต่างๆและลักษณะลมฟ้ าอากาศที่เกี่ยวข้องปั จจัยต่างๆที่
มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลกพร้อมยกตัวอย่างข้อมูล
สนับสนุนวิเคราะห์และอภิปรายเหตุการณ์ที่เป็ นผลจากการเปลี่ยนแปลง
ภูมิอากาศโลกและนำเสนอแนวปฏิบัติของมนุษย์ที่มีส่วนช่วยในการชะลอ
3
การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกด้วยสะเต็มศึกษา แปลความหมาย
สัญลักษณ์ลมฟ้ าอากาศบนแผนที่อากาศวิเคราะห์และคาดการณ์ลักษณะ
ลมฟ้ าอากาศเบื้องต้นจากแผนที่อากาศและข้อมูลสารสนเทศอื่นๆเพื่อ
วางแผนในการประกอบอาชีพและการดำเนินชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพ
ลมฟ้ าอากาศ
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจำวันมี
จิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 200

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างเสถียรภาพอากาศและการเกิดเมฆ
2. อธิบายการเกิดแนวปะทะอากาศแบบต่างๆและลักษณะลมฟ้ า
อากาศที่เกี่ยวข้อง
3. อธิบายปั จจัยต่างๆที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก
พร้อมยกตัวอย่างข้อมูลสนับสนุน
4. วิเคราะห์และอภิปรายเหตุการณ์ที่เป็ นผลจากการเปลี่ยนแปลง
ภูมิอากาศโลกและนำเสนอแนวปฏิบัติของมนุษย์ที่มีส่วนช่วยในการชะลอ
การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก
5. แปลความหมายสัญลักษณ์ลมฟ้ าอากาศบนแผนที่อากาศ
6. วิเคราะห์และคาดการณ์ลักษณะลมฟ้ าอากาศเบื้องต้นจากแผนที่
อากาศและข้อมูลสารสนเทศ
อื่นๆเพื่อวางแผนในการประกอบอาชีพและการดำเนินชีวิตให้สอดคล้อง
กับสภาพลมฟ้ าอากาศ

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 201

โครงสร้างรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชื่อรายวิชา ว 30284 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 4 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่
5 จำนวน 40 ชั่วโมง
หน่ว ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา( น้ำ
ยที่ การเรียน นการ (สาระการเรียนรู้แกนกลาง ชั่วโม หนัก
รู้ เรียน หรือ ง) คะแ
รู้/ตัวชี ้ สาระเพิ่มเติม) นน
วัด
1 ลมฟ้ า ข้อ 1.ความสัมพันธ์ระหว่าง 6 10
อากาศ 1,2,3,4, เสถียรภาพอากาศและการเกิด
5, เมฆ 6 10
6 2.การเกิดแนวปะทะอากาศ
แบบต่างๆและลักษณะลมฟ้ า 8 15
อากาศที่เกี่ยวข้อง
3.ปั จจัยต่างๆที่มีผลต่อการ
เปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของ 8 15
โลกพร้อมยกตัวอย่างข้อมูล
สนับสนุน
4.เหตุการณ์ที่เป็ นผลจากการ
เปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก 6 10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 202

และนำเสนอแนวปฏิบัติของ
มนุษย์ที่มีส่วนช่วยในการ 6 10
ชะลอการเปลี่ยนแปลงภูมิ
3
อากาศโลกด้วยสะเต็มศึกษา
5.แปลความหมายสัญลักษณ์
ลมฟ้ าอากาศบนแผนที่อากาศ
6.ลักษณะลมฟ้ าอากาศเบื้อง
ต้นจากแผนที่อากาศและ
ข้อมูลสารสนเทศอื่นๆเพื่อ
วางแผนในการประกอบอาชีพ
และการดำเนินชีวิตให้
สอดคล้องกับสภาพลมฟ้ า
อากาศ
รวมระหว่างภาค 38 70
ปลายภาค 2 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 203

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30285 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 5
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์สำรวจ เปรียบเทียบ ทดลอง ตระหนัก อธิบายการ

กำเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลังงานสสารขนาดอุณหภูมิของเอกภพหลัง
เกิดบิกแบงในช่วงเวลาต่างๆตามวิวัฒนาการของ เอกภพหลักฐานที่
สนับสนุนทฤษฎีบิกแบงจากความสัมพันธ์ระหว่างความเร็วกับระยะทาง
ของกาแล็กซีรวมทัง้ ข้อมูลการค้นพบไมโครเวฟพื้นหลังจากอวกาศ
โครงสร้างและองค์ประกอบของกาแล็กซีทางช้างเผือกและระบุตำแหน่ง
ของระบบสุริยะพร้อมอธิบายเชื่อมโยงกับการสังเกตเห็นทางช้างเผือกของ
คนบนโลกกระบวนการเกิดดาวฤกษ์โดยแสดงการเปลี่ยนแปลงความดัน
อุณหภูมิขนาดจากดาวฤกษ์ก่อนเกิดจนเป็ นดาวฤกษ์กระบวนการสร้าง
พลังงานของดาวฤกษ์และผลที่เกิดขึน
้ โดยวิเคราะห์ปฏิกิริยาลูกโซ่
โปรตอน-โปรตอนและ
วัฏจักรคาร์บอนไนโตรเจนออกซิเจน ระบุปัจจัยที่ส่งผลต่อความส่องสว่าง
ของดาวฤกษ์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความส่องสว่างกับโชติ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 204

มาตรของดาวฤกษ์ความสัมพันธ์ระหว่างสีอุณหภูมิผิวและสเปกตรัมของ
ดาวฤกษ์วิธีการหาระยะทางของดาวฤกษ์ด้วยหลักการแพรัลแลกซ์พร้อม
คำนวณหาระยะทางของดาวฤกษ์ลำดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับมวลตัง้
ต้นและวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงสมบัติบางประการของดาวฤกษ์ใน
ลำดับวิวัฒนาการจากแผนภาพเฮิร์ซปรุง-รัสเซลล์
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจำวันมี
จิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายการกำเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลังงานสสารขนาด
อุณหภูมิของเอกภพหลังเกิดบิกแบงในช่วงเวลาต่างๆตามวิวัฒนาการของ
เอกภพ
2. อธิบายหลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีบิกแบงจากความสัมพันธ์
ระหว่างความเร็วกับระยะทางของกาแล็กซีรวมทัง้ ข้อมูลการค้นพบ
ไมโครเวฟพื้นหลังจากอวกาศ
3. อธิบายโครงสร้างและองค์ประกอบของกาแล็กซีทางช้างเผือก
และระบุตำแหน่งของระบบสุริยะพร้อมอธิบายเชื่อมโยงกับการสังเกตเห็น
ทางช้างเผือกของคนบนโลก
4. อธิบายกระบวนการเกิดดาวฤกษ์โดยแสดงการเปลี่ยนแปลง
ความดันอุณหภูมิขนาดจากดาวฤกษ์ก่อนเกิดจนเป็ นดาวฤกษ์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 205

5. อธิบายกระบวนการสร้างพลังงานของดาวฤกษ์และผลที่เกิดขึน
้
โดยวิเคราะห์ปฏิกิริยาลูกโซ่โปรตอน-โปรตอนและวัฏจักรคาร์บอน
ไนโตรเจนออกซิเจน
6. ระบุปัจจัยที่ส่งผลต่อความส่องสว่างของดาวฤกษ์และอธิบาย
ความสัมพันธ์ระหว่างความส่องสว่างกับโชติมาตรของดาวฤกษ์
7. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสีอุณหภูมิผิวและสเปกตรัมของ
ดาวฤกษ์
8. อธิบายวิธีการหาระยะทางของดาวฤกษ์ด้วยหลักการแพรัลแลกซ์
พร้อมคำนวณหาระยะทางของดาวฤกษ์
9. อธิบายลำดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับมวลตัง้ ต้นและวิเคราะห์
การเปลี่ยนแปลงสมบัติบางประการของดาวฤกษ์ในลำดับวิวัฒนาการจาก
แผนภาพเฮิร์ซปรุง-รัสเซลล์

รวม 9 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 206

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 207

โครงสร้างรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชื่อรายวิชาว 30285 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 5 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่
6 จำนวน 40 ชั่วโมง
หน่ว ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา( น้ำ
ยที่ การเรียน นการ (สาระการเรียนรู้แกนกลาง ชั่วโม หนัก
รู้ เรียน หรือ ง) คะแ
รู้/ตัวชี ้ สาระเพิ่มเติม) นน
วัด
1 กำเนิด ข้อ 1.การกำเนิดและการ 4 8
เอกภพ 1,2,3,4, เปลี่ยนแปลงพลังงานสสาร
5, ขนาดอุณหภูมิของเอกภพหลัง
6,7,8,9 เกิดบิกแบงในช่วงเวลาต่างๆ
ตามวิวัฒนาการของเอกภพ 4 8
2.หลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎี
บิกแบงจากความสัมพันธ์
ระหว่างความเร็วกับระยะทาง
ของกาแล็กซีรวมทัง้ ข้อมูลการ 4 8
ค้นพบไมโครเวฟพื้นหลังจาก
อวกาศ
3.โครงสร้างและองค์ประกอบ
ของกาแล็กซีทางช้างเผือกและ 4 8
ระบุตำแหน่งของระบบสุริยะ
พร้อมอธิบายเชื่อมโยงกับการ
สังเกตเห็นทางช้างเผือกของ 5 8

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 208

คนบนโลก
4.กระบวนการเกิดดาวฤกษ์
โดยแสดงการเปลี่ยนแปลง
ความดันอุณหภูมิขนาดจาก 5 8
ดาวฤกษ์ก่อนเกิดจนเป็ น
ดาวฤกษ์
5.กระบวนการสร้างพลังงาน 4 7
ของดาวฤกษ์และผลที่เกิดขึน
้
โดยวิเคราะห์ปฏิกิริยาลูกโซ่ 4 7
โปรตอน-โปรตอนและวัฏจักร
คาร์บอนไนโตรเจนออกซิเจน
6 ปั จจัยที่ส่งผลต่อความส่อง
สว่างของดาวฤกษ์และอธิบาย
ความสัมพันธ์ระหว่างความ
ส่องสว่างกับโชติมาตรของ
ดาวฤกษ์
7.ความสัมพันธ์ระหว่างสี
อุณหภูมิผิวและสเปกตรัมของ
ดาวฤกษ์
8.วิธีการหาระยะทางของ
ดาวฤกษ์ด้วยหลักการแพรัล
แลกซ์พร้อมคำนวณหาระยะ
ทางของดาวฤกษ์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 209

หน่ว ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา( น้ำ

ยที่ การเรียน นการ (สาระการเรียนรู้แกนกลาง ชั่วโม หนัก
รู้ เรียน หรือ ง) คะแ
รู้/ตัวชี ้ สาระเพิ่มเติม) นน
วัด
9. ลำดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์ 4 8
กับมวลตัง้ ต้นและวิเคราะห์
การเปลี่ยนแปลงสมบัติบาง
ประการของดาวฤกษ์ในลำดับ
วิวัฒนาการจากแผนภาพเฮิร์ซ
ปรุง-รัสเซลล์
รวมระหว่างภาค 38 70
ปลายภาค 2 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 210

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 211

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30286 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 6
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์สำรวจ เปรียบเทียบ ทดลอง ตระหนัก อธิบาย

กระบวนการเกิดระบบสุริยะการแบ่งเขตบริวารของดวงอาทิตย์และ
ลักษณะของดาวเคราะห์ที่เอื้อต่อการดำรงชีวิตการโคจรของดาวเคราะห์
รอบดวงอาทิตย์ด้วยกฎเคพเลอร์และกฎความโน้มถ่วงของนิวตันพร้อม
คำนวณคาบการโคจรของดาวเคราะห์อธิบายโครงสร้างของดวงอาทิตย์
การเกิดลมสุริยะพายุสุริยะและวิเคราะห์นำเสนอปรากฏการณ์หรือ
เหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผลของลมสุริยะและพายุสุริยะที่มีต่อโลกรวมทัง้
ประเทศไทยสร้างแบบจำลองทรงกลมฟ้ าสังเกตและเชื่อมโยงจุดและเส้น
สำคัญของแบบจำลองทรงกลมฟ้ ากับท้องฟ้ าจริงและอธิบายการระบุพิกัด
ของดาวในระบบขอบฟ้ าและระบบศูนย์สูตรสังเกตท้องฟ้ าและอธิบายเส้น
ทางการขึน
้ การตกของดวงอาทิตย์และดาวฤกษ์อธิบายเวลาสุริยคติ
ปรากฏโดยรวบรวมข้อมูลและเปรียบเทียบเวลาขณะที่ดวงอาทิตย์ผ่านเม
ริเดียนของผู้สังเกตในแต่ละวันอธิบายเวลาสุริยคติ ปานกลางและการ
เปรียบเทียบเวลาของแต่ละเขตเวลาบนโลกอธิบายมุมห่างที่สัมพันธ์กับ
ตำแหน่งในวงโคจรและอธิบายเชื่อมโยงกับตำแหน่งปรากฏของดาว
เคราะห์ที่สงั เกตได้จากโลกสืบค้นข้อมูลอธิบายการสำรวจอวกาศโดยใช้
กล้องโทรทรรศน์ในช่วงความยาวคลื่นต่างๆดาวเทียมยานอวกาศสถานี
อวกาศและนำเสนอแนวคิดการนำความรู้ทางด้านเทคโนโลยีอวกาศมา

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 212

ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันหรือในอนาคตสืบค้นข้อมูลออกแบบและนำ
เสนอกิจกรรมการสังเกตดาวบนท้องฟ้ าด้วยตาเปล่าและ/หรือ
4
กล้องโทรทรรศน์โดยใช้ขยะประกอบในการสร้างแบบจำลอง
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจำวันมี
จิตวิทยาศาสตร์จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายกระบวนการเกิดระบบสุริยะการแบ่งเขตบริวารของดวง
อาทิตย์และลักษณะของ
ดาวเคราะห์ที่เอื้อต่อการดำรงชีวิต
2. อธิบายการโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ด้วยกฎเคพเลอ
ร์และกฎความโน้มถ่วงของนิวตันพร้อมคำนวณคาบการโคจรของดาว
เคราะห์
3. อธิบายโครงสร้างของดวงอาทิตย์การเกิดลมสุริยะพายุสุริยะและ
วิเคราะห์นำเสนอปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผลของลม
สุริยะและพายุสุริยะที่มีต่อโลกรวมทัง้ ประเทศไทย
4. สร้างแบบจำลองทรงกลมฟ้ าสังเกตและเชื่อมโยงจุดและเส้น
สำคัญของแบบจำลองทรงกลมฟ้ ากับท้องฟ้ าจริงและอธิบายการระบุพิกัด
ของดาวในระบบขอบฟ้ าและระบบศูนย์สูตร

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 213

5. สังเกตท้องฟ้ าและอธิบายเส้นทางการขึน
้ การตกของดวงอาทิตย์
และดาวฤกษ์
6. อธิบายเวลาสุริยคติปรากฏโดยรวบรวมข้อมูลและเปรียบเทียบ
เวลาขณะที่ดวงอาทิตย์ผ่าน
เมริเดียนของผู้สังเกตในแต่ละวัน
7. อธิบายเวลาสุริยคติ ปานกลางและการเปรียบเทียบเวลาของ
แต่ละเขตเวลาบนโลก
8. อธิบายมุมห่างที่สัมพันธ์กับตำแหน่งในวงโคจรและอธิบายเชื่อม
โยงกับตำแหน่งปรากฏของดาวเคราะห์ที่สังเกตได้จากโลก
9. สืบค้นข้อมูลอธิบายการสำรวจอวกาศโดยใช้กล้องโทรทรรศน์ใน
ช่วงความยาวคลื่นต่างๆดาวเทียมยานอวกาศสถานีอวกาศและนำเสนอ
แนวคิดการนำความรู้ทางด้านเทคโนโลยีอวกาศมาประยุกต์ใช้ในชีวิต
ประจำวันหรือในอนาคต
10. สืบค้นข้อมูลออกแบบและนำเสนอกิจกรรมการสังเกตดาวบน
ท้องฟ้ าด้วยตาเปล่าและ/หรือกล้องโทรทรรศน์

รวม 10 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 214

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 215

โครงสร้างรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชื่อรายวิชาว 30286 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 6 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่
6 จำนวน 40 ชั่วโมง
หน่ ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา( น้ำ
วย การเรียน นการ (สาระการเรียนรู้แกนกลางหรือ ชั่วโม หนัก
ที่ รู้ เรียน สาระเพิ่มเติม) ง) คะแ
รู้/ตัวชี ้ นน
วัด
1 ดวง ข้อ 1.กระบวนการเกิดระบบสุริยะ 10 20
อาทิตย์ 1,2,3, การแบ่งเขตบริวารของดวง
อาทิตย์และลักษณะของดาว
เคราะห์ที่เอื้อต่อการดำรงชีวิต
2.การโคจรของดาวเคราะห์
รอบดวงอาทิตย์ด้วยกฎเคพเลอ
ร์และกฎความโน้มถ่วงของนิว
ตันพร้อมคำนวณคาบการโคจร
ของดาวเคราะห์
3.โครงสร้างของดวงอาทิตย์การ
เกิดลมสุริยะพายุสุริยะและ
วิเคราะห์นำเสนอปรากฏการณ์
หรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผล
ของลมสุริยะและพายุสุริยะที่มี
ต่อโลกรวมทัง้ ประเทศไทย
2 ทรงกลม ข้อ 4,5, 4. แบบจำลองทรงกลมฟ้ า 10 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 216

ฟ้ า สังเกตและเชื่อมโยงจุดและเส้น
สำคัญของแบบจำลองทรงกลม
ฟ้ ากับท้องฟ้ าจริงและอธิบาย
การระบุพิกัดของดาวในระบบ
ขอบฟ้ าและระบบศูนย์สูตร
5. สังเกตท้องฟ้ าและอธิบาย
เส้นทางการขึน
้ การตกของดวง
อาทิตย์และดาวฤกษ์
3 สุริยคติ ข้อ 6. เวลาสุริยคติปรากฏโดย 10 10
6,7,8 รวบรวมข้อมูลและเปรียบเทียบ
เวลาขณะที่ดวงอาทิตย์ผ่านเมริ
เดียนของผู้สงั เกตในแต่ละวัน
7. เวลาสุริยคติ ปานกลางและ
การเปรียบเทียบเวลาของแต่ละ
เขตเวลาบนโลก
8. มุมห่างที่สัมพันธ์กับตำแหน่ง
ในวงโคจรและอธิบายเชื่อมโยง
กับตำแหน่งปรากฏของดาว
เคราะห์ที่สงั เกตได้จากโลก
4 เทคโนโล ข้อ 9. การสำรวจอวกาศโดยใช้ 8 20
ยีอวกาศ 9,10 กล้องโทรทรรศน์ในช่วง
ความยาวคลื่นต่างๆดาวเทียม
ยานอวกาศสถานีอวกาศและนำ
เสนอแนวคิดการนำความรู้ทาง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 217

ด้านเทคโนโลยีอวกาศ
มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
หรือในอนาคต
10. สืบค้นข้อมูลออกแบบและ
นำเสนอกิจกรรมการสังเกตดาว
บนท้องฟ้ าด้วยตาเปล่าและ/
หรือกล้องโทรทรรศน์โดยใช้
ขยะประกอบในการสร้างแบบ
4
จำลอง

หน่ว ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา( น้ำ

ยที่ การเรียน นการ (สาระการเรียนรู้แกนกลาง ชั่วโม หนัก
รู้ เรียน หรือ ง) คะแ
รู้/ตัวชี ้ สาระเพิ่มเติม) นน
วัด
รวมระหว่างภาค 38 70
ปลายภาค 2 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 218

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 219

สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม (เน้นวิทยาศาสตร์)ระดับ
มัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30205 ฟิ สิกส์เพิ่ม 1 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 60 ชั่วโมง
/ภาค 1.5 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ ธรรมชาติของวิชาฟิ สิกส์การวัด

และรายงานผลทางฟิ สิกส์ ความสัมพันธ์ระหว่างตำแหน่งการกระจัด
ความเร็วและความเร่งของการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรง การหา
แรงลัพธ์ของแรงกฎการเคลื่อนที่ของนิวตันกฎความโน้มถ่วงสากล แรง
เสียดทาน สมดุลกลของวัตถุโมเมนต์เสถียรภาพของวัตถุรวมทัง้ คำนวณ
ปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องแรงเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคู่หนึ่งๆ
อธิบายสมดุลกลของวัตถุโมเมนต์และผลรวมของโมเมนต์ที่มีต่อการหมุน
แรงคูค
่ วบและผลของแรงคูค
่ วบที่มีต่อสมดุลของวัตถุได้เขียนแผนภาพ
ของแรงที่กระทำต่อวัตถุอิสระเมื่อวัตถุอยู่ในสมดุลกลและคำนวณปริมาณ
ต่างๆที่เกี่ยวข้องได้ทดลองและอธิบายสมดุลของแรงสามแรงได้สภาพการ
เคลื่อนที่ของวัตถุเมื่อแรงที่กระทำต่อวัตถุผ่านศูนย์กลางมวลของวัตถุและ
ผลของศูนย์ถ่วงที่มีต่อเสถียรภาพของวัตถุได้ การแบ่งชัน
้ และสมบัติของ
โครงสร้างโลกพร้อมยกตัวอย่างข้อมูลที่สนับสนุนหลักฐานทางธรณีวิทยา
ที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณีระบุสาเหตุและอธิบายแนวรอยต่อ
ของแผ่นธรณีที่สัมพันธ์กับการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณีพร้อมยกตัวอย่าง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 220

หลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบวิเคราะห์หลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบใน
ปั จจุบันและอธิบายลำดับเหตุการณ์ทางธรณีวิทยาในอดีต
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 6.1 ม. 4/1- ม. 4/9
ว 7.1 ม. 4/1- ม. 4/4

รวม 13 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายการค้นหาความรู้ทางฟิ สิกส์ประวัติความเป็ นมารวมทัง้
พัฒนาการของหลักการและแนวคิดทางฟิ สิกส์ที่มีผลต่อการแสวงหาความ
รู้ใหม่และการพัฒนาเทคโนโลยีได้
2.วัดและรายงานผลการวัดปริมาณทางฟิ สิกส์ได้ถูกต้องเหมาะสม
โดยนำความคลาดเคลื่อนในการวัดมาพิจารณาในการนำเสนอผลแสดงผล
การทดลองในรูปของกราฟวิเคราะห์และแปลความหมายจากกราฟเส้น
ตรงได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 221

3.ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตำแหน่งการกระจัด
ความเร็วและความเร่งของการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงที่มีความเร่ง
คงตัวจากกราฟและสมการได้
4.ทดลองหาค่าความเร่งโน้มถ่วงของโลกและคำนวณปริมาณต่างๆที่
เกี่ยวข้องได้
5.ทดลองและอธิบายการหาแรงลัพธ์ของแรงสองแรงที่ทำมุมต่อกัน
ได้
6.เขียนแผนภาพของแรงที่กระทำต่อวัตถุอิสระทดลองและอธิบาย
กฎการเคลื่อนที่ของนิวตันและการใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตันกับสภาพ
การเคลื่อนที่ของวัตถุรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องได้
7. อธิบายกฎความโน้มถ่วงสากลและผลของสนามโน้มถ่วงที่ทำให้
วัตถุมีน้ำหนักรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องได้
8.วิเคราะห์อธิบายและคำนวณแรงเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของ
วัตถุคู่หนึ่งๆในกรณีที่วัตถุหยุดนิ่งและวัตถุเคลื่อนที่รวมทัง้ ทดลองหา
์ วามเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคู่หนึ่งๆและนำความ
สัมประสิทธิค
รู้เรื่องแรงเสียดทานไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
9. อธิบายสมดุลกลของวัตถุโมเมนต์และผลรวมของโมเมนต์ที่มีต่อ
การหมุนแรงคู่ควบและผลของแรงคูค
่ วบที่มีต่อสมดุลของวัตถุได้
10.เขียนแผนภาพของแรงที่กระทำต่อวัตถุอิสระเมื่อวัตถุอยู่ใน
สมดุลกลและคำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องได้
11.ทดลองและอธิบายสมดุลของแรงสามแรงได้
12.สังเกตและอธิบายสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุเมื่อแรงที่กระทำ
ต่อวัตถุผ่านศูนย์กลางมวลของวัตถุและผลของศูนย์ถ่วงที่มีต่อเสถียรภาพ
ของวัตถุได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 222

13.อธิบาย การแบ่งชัน
้ และสมบัติของโครงสร้างโลกพร้อมยก
ตัวอย่างข้อมูลที่สนับสนุน
14.อธิบายหลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่น
ธรณี
15.ระบุสาเหตุและอธิบายแนวรอยต่อของแผ่นธรณีที่สัมพันธ์กับ
การเคลื่อนที่ของแผ่นธรณีพร้อมยกตัวอย่างหลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบ
16.วิเคราะห์หลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบในปั จจุบันและอธิบาย
ลำดับเหตุการณ์ทางธรณีวิทยาในอดีต

รวม 16 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 223

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 30205 ฟิ สิกส์เพิ่ม 1 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 4 จำนวน 60 ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียน นการ (ชั่วโม หนัก
รู้ เรียนรู้/ ง) คะแ
ตัวชีว้ ัด นน
1 ธรรมชา ว 6.1 ม. 1. ฟิ สิกส์วิทยาศาสตร์และ 8 5
ติของ 4/1- ม. เทคโนโลยี
ฟิ สิกส์ 4/2 2. ปริมาณและหน่วยทางฟิ สิกส์
และการ 3. ความไม่แน่นอนในการวัด
วัด 4. เลขนัยสำคัญ
5. การบันทึกข้อมูล การ
วิเคราะห์ผลการทดลอง
2 การ ว 6.1 ,” 1. ตำแหน่งและการการขจัด 10 15
เคลื่อนที่ 4/3 2. ความเร็วเฉลี่ยและอัตราเร็ว
แนวตรง เฉลี่ย
3. ความเร็วและอัตราเร็วขณะใด
ขณะหนึ่ง 4. ความเร่ง
5. การเคลื่อนที่ใน 2 มิติและ 3
มิติ
6. เวกเตอร์และเวกเตอร์ความเร็ว
7. ความเร่งในสองมิติ
8. ความเร็วสัมพัทธ์ กรอบอ้างอิง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 224

ความเฉื่อย
3 แรงและ ว 6.1 1. แรง และกฎการเคลื่อนที่ของนิ 15 20
การ ม 4/4 – วตัน
เคลื่อนที่ ม.4/7 2. น้ำหนักและกฎแรงดึงดูด
ระหว่างมวลของนิวตัน
3.จุดศูนย์กลางมวล จุดศูนย์กลาง
ความโน้มถ่วง
4.แรงเสียดทาน การนำไปใช้
ประโยชน์
4 สภาพ ว 6.1 1. สภาพและเงื่อนไขของสมดุล 15 20
สมดุล ม 4/8 – 2. แรงคูค
่ วบ
ม.4/9 3.ศูนย์กลางมวลและศูนย์ถ่วงของ
วัตถุ
4.สภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุ
5 ธรณีวิทย ว 7.1 1.การแบ่งชัน
้ และสมบัติของ 10 10
า ม. 4/1- โครงสร้างโลก
ม. 4/4 2.หลักฐานทางธรณีวิทยาที่
สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่น
ธรณี
3.ระบุสาเหตุและอธิบายแนวรอย
ต่อของแผ่นธรณีที่สัมพันธ์กับการ
เคลื่อนที่ของแผ่นธรณี
4.วิเคราะห์หลักฐานทาง
ธรณีวิทยาที่พบในปั จจุบันและ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 225

อธิบายลำดับเหตุการณ์ทาง
ธรณีวิทยาในอดีต
รวมระหว่างภาค 58 70
ปลายภาค 2 30
รวม 60 100
หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30206 ฟิ สิกส์เพิ่ม 2 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา
60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ งาน กำลัง พลังงาน กฎการ

อนุรักษ์พลังงาน เครื่องกลโมเมนตัม แรงและการเปลี่ยนแปลงโมเมนตัม
การดลและแรงดล การชน การเคลื่อนที่แบบโพรเจคไทล์และวงกลม
รวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง สาเหตุกระบวนการเกิดภูเขาไฟ
ระเบิดและปั จจัยที่ทำให้ความรุนแรงของการปะทุและรูปร่างของภูเขาไฟ
แตกต่างกันสาเหตุกระบวนการเกิดขนาดและความรุนแรงและผลจาก
แผ่นดินไหวสาเหตุ กระบวนการเกิดและผลจากสึนามิรวมทัง้ สืบค้นข้อมูล
พื้นที่เสี่ยงภัยออกแบบและนำเสนอแนวทางการเฝ้ าระวังและการปฏิบัติ
ตนให้ปลอดภัย
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 226

ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 6.1 ม. 4/10- ม. 4/17
ว 7.1 ม. 4/5- ม. 4/7

รวม 11 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้
1.วิเคราะห์และคำนวณงานของแรงคงตัวจากสมการและพื้นที่ใต้
กราฟความสัมพันธ์ระหว่างแรงกับตำแหน่งได้
2.อธิบายและคำนวณกำลังเฉลี่ยได้
3.อธิบายและคำนวณพลังงานจลน์พลังงานศักย์พลังงานกลได้
4.ทดลองหาความสัมพันธ์ระหว่างงานกับพลังงานจลน์ความสัมพันธ์
ระหว่างงานกับพลังงานศักย์
โน้มถ่วงความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของแรงที่ใช้ดึงสปริงกับระยะที่สปริง
ยืดออก และความสัมพันธ์ระหว่างงานกับพลังงานศักย์ยืดหยุ่นได้
5.อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างงานของแรงลัพธ์และพลังงานจลน์
และคำนวณงานที่เกิดขึน
้ จากแรงลัพธ์ได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 227

6.อธิบายกฎการอนุรักษ์พลังงานกลรวมทัง้ วิเคราะห์และคำนวณ
ปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ของวัตถุในสถานการณ์ต่างๆโดย
ใช้กฎการอนุรักษ์พลังงานกลได้
7.อธิบายการทำงานประสิทธิภาพและการได้เปรียบเชิงกลของ
เครื่องกลอย่างง่ายบางชนิดโดยใช้ความรู้เรื่องงานและสมดุลกลรวมทัง้
คำนวณประสิทธิภาพและการได้เปรียบเชิงกลได้
8.อธิบายและคำนวณโมเมนตัมของวัตถุและการดลจากสมการและ
พื้นที่ใต้กราฟความสัมพันธ์ระหว่างแรงลัพธ์กับเวลาได้
9.อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างแรงดลกับโมเมนตัมได้
10.ทดลองอธิบายและคำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวกับการชนของ
วัตถุในหนึ่งมิติทงั ้ แบบยืดหยุ่น
ไม่ยืดหยุ่นและการดีดตัวแยกจากกันในหนึ่งมิติซึ่งเป็ นไปตามกฎการ
อนุรักษ์โมเมนตัมได้
11.อธิบายวิเคราะห์และคำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการ
เคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์และทดลองการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ได้
12.ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างแรงสู่ศูนย์กลางรัศมี
ของการเคลื่อนที่อัตราเร็วเชิงเส้นอัตราเร็วเชิงมุมและมวลของวัตถุในการ
เคลื่อนที่แบบวงกลมในระนาบระดับรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่
เกี่ยวข้องและประยุกต์ใช้ความรู้การเคลื่อนที่แบบวงกลมในการอธิบาย
การโคจรของดาวเทียมได้
13.อธิบายสาเหตุกระบวนการเกิดภูเขาไฟระเบิดและปั จจัยที่ทำให้
ความรุนแรงของการปะทุและรูปร่างของภูเขาไฟแตกต่างกันรวมทัง้ สืบค้น
ข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัยออกแบบและนำเสนอแนวทางการเฝ้ าระวังและการ
ปฏิบัติตนให้ปลอดภัย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 228

14.อธิบายสาเหตุกระบวนการเกิดขนาดและความรุนแรงและผล
จากแผ่นดินไหวรวมทัง้ สืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัยออกแบบและนำเสนอ
แนวทาง การเฝ้ าระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย
15.อธิบายสาเหตุกระบวนการเกิดและผลจากสึนามิรวมทัง้ สืบค้น
ข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัยออกแบบและนำเสนอแนวทางการเฝ้ าระวังและการ
ปฏิบัติตนให้ปลอดภัย

รวม 15 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 229

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 30206 ฟิ สิกส์เพิ่ม 2 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 4 จำนวน 60 ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียน นการ (ชั่วโม หนัก
รู้ เรียนรู้/ ง) คะแ
ตัวชีว้ ัด นน
1 งานและ ว 6.1 1. งาน 13 15
พลังงาน ม.4/10- 2.กำลัง
ม. 4/13 3.พลังงาน
4.กฎการอนุรักษ์พลังงาน
5.การทำงานของเครื่องกลอย่าง
ง่าย
2 โมเมนตั ว 6.1 1. โมเมนตัม 10 15
มและ ม.4/14- 2.การดล
การชน ม. 4/15 3.กฎการอนุรักษ์โมเมนตัม
4.การชนกันของวัตถุแบบต่างๆ
3 การ ว 6.1 1. การเคลื่อนที่โค้งแนวราบและ 15 15
เคลื่อนที่ ม.4/16 ปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 230

แบบโพร 2.การเคลื่อนที่โค้งในแนวดิ่งและ
เจคไทล์ ปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง
3.การคำนวณการเคลื่อนที่แบบโพ
รเจคไทล์เมื่อกำหนดปริมาณต่างๆ
ให้
4.ประยุกต์กับชีวิตประจำวัน
4 การ ว 6.1 1. แรงสูศ
่ ูนย์กลาง 15 15
เคลื่อนที่ ม.4/17 2.ความเร็วเชิงมุมและความเร็วเชิง
แบบ เส้น
วงกลม 3.อัตราเร็วเชิงมุมและอัตราเร็วเชิง
เส้น
4.ความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณ
ต่างๆของการเคลื่อนที่แบบวงกลม
5.ประยุกต์กับชีวิตประจำวัน
5 ภูเขาไฟ ว 7.1 1.ภูเขาไฟ 5 10
แผ่นดิน ม. 4/5- 2.แผ่นดินไหว และ
ไหว และ ม. 4/7 3.สึนามิ
สึนามิ
รวมระหว่างภาค 58 70
ปลายภาค 2 30
รวม 60 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 231

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30207 ฟิ สิกส์เพิ่ม 3 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา
60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ การเคลื่อนที่แบบซิมเปิ ลฮาร์โม

นิก ธรรมชาติของคลื่น ชนิดของคลื่น สเปกตรัมคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ า สมบัติ
ของคลื่น คลื่นนิ่งและการสั่นพ้องธรรมชาติของเสียง อัตราเร็วเสียง การ
เคลื่อนที่ของคลื่นเสียงผ่านตัวกลาง ความเข้มเสียงและการได้ยิน บีตส์
และคลื่นนิง่ ของเสียง ปรากฏการณ์ดอปเพลอร์และคลื่นกระแทกการ
แทรกสอดและการเลีย
้ วเบนของแสง เกรตติง การกระเจิงของแสง การ
เคลื่อนที่และอัตราเร็วของแสง การสะท้อนและการหักเหของแสง ปราก
ฎการณ์ที่เกี่ยวกับแสง รวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องปั จจัย
สำคัญที่มีผลต่อการรับและคายพลังงานจากดวงอาทิตย์แตกต่างกันและ
ผลที่มีต่ออุณหภูมิอากาศในแต่ละบริเวณของโลกกระบวนการที่ทำให้เกิด
สมดุลพลังงานของโลกผลของแรงเนื่องจากความแตกต่างของความกด
อากาศแรงคอริออลิสแรงสูศ
่ ูนย์กลางและแรงเสียดทานที่มีต่อการ
หมุนเวียนของอากาศการหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูดและผลที่มี
ต่อภูมิอากาศ
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 232

ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 6.2 ม. 5/1- ม. 5/13
ว 7.1-ม.5/1- ม.5/4

รวม 17 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้
1.ทดลองและอธิบายการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายของวัตถุ
ติดปลายสปริงและลูกตุ้มอย่างง่ายรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง
ได้
2. อธิบายความถี่ธรรมชาติของวัตถุและการเกิดการสั่นพ้องได้
3.อธิบายปรากฏการณ์คลื่นชนิดของคลื่นส่วนประกอบของคลื่นการ
แผ่ของหน้าคลื่นด้วยหลักการของฮอยเกนส์และการรวมกันของคลื่นตาม
หลักการซ้อนทับพร้อมทัง้ คำนวณ อัตราเร็วความถี่และความยาวคลื่นได้
4.อธิบายการสะท้อนการหักเหการแทรกสอและการเลีย
้ วเบนของ
คลื่นผิวน้ำรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องได้
5.อธิบายการเกิดเสียงการเคลื่อนที่ของเสียงความสัมพันธ์ระหว่าง
คลื่นการกระจัดของอนุภาคกับคลื่นความดันความสัมพันธ์ระหว่าง
อัตราเร็วของเสียงในอากาศที่ขน
ึ ้ กับอุณหภูมิในหน่วยองศาเซลเซียสได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 233

6.อธิบายสมบัติของคลื่นเสียงได้แก่การสะท้อนการหักเหการแทรก
สอดการเลีย
้ วเบนรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องได้
7.อธิบายความเข้มเสียงระดับเสียงองค์ประกอบของการได้ยิน
คุณภาพเสียงและมลพิษทางเสียงรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง
ได้
8.ทดลองและอธิบายการเกิดการสั่นพ้องของอากาศในท่อปลายเปิ ด
หนึ่งด้านได้
9.อธิบายการเกิดบีตคลื่นนิ่งปรากฏการณ์ดอปเพลอร์คลื่นกระแทก
ของเสียงคำนวณปริมาณ
ต่างๆที่เกี่ยวข้องได้
10.นำความรู้เรื่องเสียงไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
11.ทดลองและอธิบายการสะท้อนของแสงที่ผิววัตถุตามกฎการ
สะท้อนเขียนรังสีของแสงและคำนวณตำแหน่งและขนาดภาพของวัตถุ
เมื่อแสงตกกระทบกระจกเงาราบและกระจกเงาทรงกลมได้
12.อธิบายการนำความรู้เรื่องการสะท้อนของแสงจากกระจกเงา
ราบและกระจกเงาทรงกลมไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้
13.ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดรรชนีหักเหมุมตกกระ
ทบและมุมหักเหได้
14.อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความลึกจริงและความลึกปรากฏ
มุมวิกฤตและการสะท้อนกลับหมดของแสงและคำนวณปริมาณตางๆที่
เกี่ยวข้องได้
15.ทดลองและเขียนรังสีของแสงเพื่อแสดงภาพที่เกิดจากเลนส์บาง
หาตำแหน่งขนาดชนิดของภาพและความสัมพันธ์ระหว่างระยะวัตถุระยะ
ภาพและความยาวโฟกัสรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 234

16.อธิบายการนำความรู้เรื่องการหักเหของแสงผ่านเลนส์บางไปใช้
ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้
17.อธิบายปรากฏการณ์ธรรมชาติที่เกี่ยวกับแสงเช่นรุ้งการทรงกลด
มิราจและการเห็นท้องฟ้ าเป็ นสีต่างๆในช่วงเวลาต่างกันได้
18.สังเกตและอธิบายการมองเห็นแสงสีสีของวัตถุการผสมสารสี
และการผสมแสงสีรวมทัง้ อธิบายาเหตุของการบอดสีได้
19.อธิบายปั จจัยสำคัญที่มีผลต่อการรับและคายพลังงานจากดวง
อาทิตย์แตกต่างกันและผลที่มีต่ออุณหภูมิอากาศในแต่ละบริเวณของโลก
20.อธิบายกระบวนการที่ทำให้เกิดสมดุลพลังงานของโลก
21.อธิบายผลของแรงเนื่องจากความแตกต่างของความกดอากาศ
แรงคอริออลิสแรงสู่ศูนย์กลางและแรงเสียดทานที่มีต่อการหมุนเวียนของ
อากาศ
22.อธิบายการหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูดและผลที่มีต่อ
ภูมิอากาศ

รวม 22 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 235

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 30207 ฟิ สิกส์เพิ่ม 3 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 5 จำนวน 60 ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียน นการ (ชั่วโม หนัก
รู้ เรียนรู้/ ง) คะแ
ตัวชีว้ ัด นน
1 การ ว 6.2 1.สมการการเคลื่อนที่แบบซิมเปิ ล 13 15
เคลื่อนที่ ม. 5/1- ฮาร์โมนิก
แบบซิ ม. 5/2 2.การคำนวณปริมาณต่างๆที่
มเปิ ล เกี่ยวข้อง
ฮาร์โม 3.การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
นิก
2 คลื่นและ ว 6.2 1.ธรรมชาติของคลื่น 10 15
สมบัติ ม. 5/3- 2.ชนิดของคลื่น
ของคลื่น ม. 5/4 3.คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ าและ
สเปกตรัมคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ า
4.การถ่ายโอนพลังงานของคลื่น
กล
5.คลื่นผิวน้ำ
6.การซ้อนทับของคลื่น
7.สมบัติของคลื่น
8.คลื่นนิง่ และการสั่นพ้อง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 236

3 คลื่น ว 6.2 1.ธรรมชาติของเสียง 13 15

เสียง ม. 5/5- 2.อัตราเร็วเสียง
ม. 5/7 3.การเคลื่อนที่ของคลื่นเสียงผ่าน
ตัวกลาง
4.ความเข้มเสียงและการได้ยิน
5.เสียงดนตรี
6.บีตส์และคลื่นนิ่งของเสียง
7.ปรากฏการณ์ดอปเพลอร์และ
คลื่นกระแทก
8.การประยุกต์ความรู้เรื่องเสียง
4 คลื่นแสง ว 6.2 1.การแทรกสอด 12 15
ม. 5/8- 2.การเลีย
้ วเบนของแสง
ม. 5/13 3.เกรตติง
4.การกระเจิงของแสง
5.การเคลื่อนที่และอัตราเร็วของ
แสง
6.การสะท้อนของแสง
7.การหักเหของแสง
8.เลนส์บาง
9.ปรากฎการณ์ที่เกี่ยวกับแสง
10.ทัศนอุปกรณ์
11.ตาและการมองเห็น

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 237

ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา น้ำ

การเรียน นการ (ชั่วโม หนัก
รู้ เรียนรู้/ ง) คะแ
ตัวชีว้ ัด นน
5 ดวง ว 7.1- 1.ปั จจัยสำคัญที่มีผลต่อการรับ 10 10
อาทิตย์ ม.5/1- และคายพลังงานจากดวงอาทิตย์
โลก ม.5/4 แตกต่างกันและผลที่มีต่ออุณหภูมิ
และ อากาศในแต่ละบริเวณของโลก
ความกด 2.กระบวนการที่ทำให้เกิดสมดุล
อากาศ พลังงานของโลก
3.ผลของแรงเนื่องจากความแตก
ต่างของความกดอากาศแรงคอริ
ออลิสแรงสู่ศูนย์กลางและแรง
เสียดทานที่มีต่อการหมุนเวียน
ของอากาศ
3.การหมุนเวียนของอากาศตาม
เขตละติจูดและผลที่มีต่อภูมิ
อากาศ
รวมระหว่างภาค 58 70
ปลายภาค 2 30
รวม 60 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 238

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30208 ฟิ สิกส์เพิ่ม 4 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 239

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา
60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ หลักการ ไฟฟ้ าสถิตประจุไฟฟ้ า

กฎของคูลอมบ์ สนามไฟฟ้ า ศักย์ไฟฟ้ า ตัวเก็บประจุและความจุไฟฟ้ า
ไฟฟ้ ากระแส ความสัมพันธ์ระหว่างกระแสไฟฟ้ าและความต่างศักย์
พลังงานในวงจรไฟฟ้ า การต่อตัวต้านทาน วงจรไฟฟ้ าเบื้องต้น เครื่อง
มือวัดทางไฟฟ้ า ความสัมพันธ์ระหว่างกระแสไฟฟ้ าและแม่เหล็ก
คำนวณหาปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องและการนำไปประยุกต์ใช้ ปั จจัยที่
ทำให้เกิดการแบ่งชัน
้ น้ำในมหาสมุทรปั จจัยที่ทำให้เกิดการหมุนเวียนของ
น้ำในมหาสมุทรและรูปแบบการหมุนเวียนของน้ำในมหาสมุทร ผลของ
การหมุนเวียนของน้ำในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะลมฟ้ าอากาศสิ่งมีชีวิต
และสิ่งแวดล้อมความสัมพันธ์ระหว่างเสถียรภาพอากาศและการเกิดเมฆ
การเกิดแนวปะทะอากาศแบบต่างๆและลักษณะลมฟ้ าอากาศที่เกี่ยวข้อง
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 6.3 ม. 5/1- ม.5/11
ว 7.1 ม.5/5- ม.5/9

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 240

รวม 14 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้
1.ทดลองและอธิบายการทำวัตถุที่เป็ นกลางทางไฟฟ้ าให้มี
ประจุไฟฟ้ าโดยการขัดสีกันและการเหนี่ยวนำไฟฟ้ าสถิตได้
2.อธิบายและคำนวณแรงไฟฟ้ าตามกฎของคูลอมบ์ได้
3.อธิบายและคำนวณสนามไฟฟ้ าและแรงไฟฟ้ าที่กระทำกับอนุภาค
ที่มีประจุไฟฟ้ าที่อยู่ในสนามไฟฟ้ ารวมทัง้ หาสนามไฟฟ้ าลัพธ์เนื่องจาก
ระบบจุดประจุโดยรวมกันแบบเวกเตอร์ได้
4.อธิบายและคำนวณพลังงานศักย์ไฟฟ้ าศักย์ไฟฟ้ าและความต่าง
ศักย์ระหว่างสองตำแหน่งใดๆ
5.อธิบายส่วนประกอบของตัวเก็บประจุความสัมพันธ์ระหว่าง
ประจุไฟฟ้ าความต่างศักย์และความจุของตัวเก็บประจุและอธิบาย
พลังงานสะสมในตัวเก็บประจุและความจุสมมูลรวมทัง้ คำนวณปริมาณ
ต่างๆ เกี่ยวข้องได้
6.นำความรู้เรื่องไฟฟ้ าสถิตไปอธิบายหลักการทำงานของเครื่องใช้
ไฟฟ้ าบางชนิดและปรากฏการณ์ในชีวิตประจำวันได้
7.อธิบายการเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอนอิสระและกระแสไฟฟ้ าในลวด
ตัวนำความสัมพันธ์ระหว่าง กระแสไฟฟ้ าในลวดตัวนำกับความเร็วลอย
เลื่อนของอิเล็กตรอนอิสระความหนำแน่นของอิเล็กตรอนในลวดตัวนำ
และพื้นที่หน้าตัดของลวดตัวนำและคำนวนปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 241

8.ทดลองและอธิบายกฎของโอห์มอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง
ความต้านทานกับความยาวพื้นที่หน้าตัดและสภาพต้านทานของตัวนำ
โลหะที่อุณหภูมิคงตัวและคำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องได้
9.อธิบายและคำนวณความต้านทานสมมูลเมื่อนำตัวต้านทานมาต่อ
กันแบบอนุกรมและแบบขนาน
10.ทดลองอธิบายและคำนวณอีเอ็มเอฟของแหล่งกำเนิด
ไฟฟ้ ากระแสตรงรวมทัง้ อธิบายและคำนวณพลังงานไฟฟ้ าและกำลังไฟฟ้ า
ได้
11.ทดลองและคำนวณอีเอ็มเอฟสมมูลจากการต่อแบตเตอรี่แบบ
อนุกรมและแบบขนานรวมทัง้ คำนวณปริมาณ ต่างๆที่เกี่ยวข้องในวงจร
ไฟฟ้ ากระแสตรงได้
12.อธิบายการเปลี่ยนพลังงานทดแทนเป็ นพลังงานไฟฟ้ ารวมทัง้
สืบค้นและอภิปรายเกี่ยวกับเทคโนโลยีที่นำมาแก้ปัญหาหรือตอบสนอง
ความต้องการทางด้านพลังงานไฟฟ้ าโดยเน้นด้านประสิทธิภาพและความ
คุ้มค่าด้านค่าใช้จ่ายได้
13.อธิบายปั จจัยที่ทำให้เกิดการแบ่งชัน
้ น้ำในมหาสมุทร
14.อธิบายปั จจัยที่ทำให้เกิดการหมุนเวียนของน้ำในมหาสมุทรและ
รูปแบบการหมุนเวียนของน้ำในมหาสมุทร
15.อธิบายผลของการหมุนเวียนของน้ำในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะ
ลมฟ้ าอากาศสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
16.อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างเสถียรภาพอากาศและการเกิดเมฆ
17.อธิบายการเกิดแนวปะทะอากาศแบบต่างๆและลักษณะลมฟ้ า
อากาศที่เกี่ยวข้อง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 242

รวม 17 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 30208 ฟิ สิกส์เพิ่ม 4 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 5 จำนวน 60 ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 243

รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 ไฟฟ้ าสถิต ว 6.3 ม. 1.ปรากฏการณ์ทาง 20 25
5/1- ธรรมชาติของไฟฟ้ า
ม.5/5 2.ประจุไฟฟ้ า
3.กฎการอนุรักษ์
ประจุไฟฟ้ า
4.การเหนี่ยวนำไฟฟ้ า
5.แรงระหว่างประจุและ
กฎของคูลอมบ์
6.สนามไฟฟ้ าและเส้นแรง
ไฟฟ้ า
7.ศักย์ไฟฟ้ า
8.ตัวเก็บประจุและความจุ
9.การนำความรู้ไปใช้ประ
โยชน์ย
2 ไฟฟ้ าและ ว 6.3 ม. 1.กระแสไฟฟ้ า 25 30
สนามแม่ 5/6- 2.ความสัมพันธ์ระหว่าง
เหล็ก 1 ม.5/11 กระแสไฟฟ้ าและความ
ต่างศักย์
3.พลังงานในวงจรไฟฟ้ า
4.การต่อตัวต้านทานและ
แบตเตอรี่
5.การวิเคราะห์วงจร

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 244

ไฟฟ้ ากระแสตรง
6.เครื่องวัดไฟฟ้ า
7.ความสัมพันธ์ระหว่าง
กระแสไฟฟ้ าและสนามแม่
เหล็ก
8.การประยุกต์ผลของ
สนามแม่เหล็กต่อตัวนำที่
มีกระแสไฟฟ้ าผ่าน
3 อิทธิพลของ ว 7.1 1.ชัน
้ น้ำในมหาสมุทร 13 15
น้ำใน ม.5/5- 2.การหมุนเวียนของน้ำใน
มหาสมุทร ม.5/9 มหาสมุทรและรูปแบบ
การหมุนเวียนของน้ำใน
มหาสมุทร
3.ผลของการหมุนเวียน
ของน้ำในมหาสมุทร
4. เสถียรภาพอากาศและ
การเกิดเมฆ
5.การเกิดแนวปะทะ
อากาศแบบต่างๆ
รวมระหว่างภาค 58 70
ปลายภาค 2 30
รวม 60 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 245

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30209 ฟิ สิกส์เพิ่ม 5 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา
60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต

สืบค้น อธิบาย วิเคราะห์และทดลอง ความสัมพันธ์ระหว่างกระแส

ไฟฟ้ าและแม่เหล็ก เครื่องกำเนิดไฟฟ้ า หม้อแปลง ตัวต้านทาน,ตัวเก็บ
ประจุและตัวเหนี่ยวนำในวงจรกระแสสลับ กำลังไฟฟ้ า วงจรไฟฟ้ าและ
เครื่องใช้ไฟฟ้ าในบ้าน สมดุลความร้อน สมบัติเชิงกลของสาร รวมทัง้
คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 6.3 ม. 6/1- ม. 6/8
ว 6.4 ม. 6/1- ม. 6/6

รวม 14 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 246

ผลการเรียนรู้
1.อธิบายเส้นสนามแม่เหล็กอธิบายและคำนวณฟลักซ์แม่เหล็กใน
บริเวณที่กำหนดรวมทัง้ สังเกตและอธิบายสนามแม่เหล็กที่เกิดจากกระแส
ไฟฟ้ าในลวดตัวนำเส้นตรงและโซเลนอยด์ได้
2.อธิบายและคำนวณแรงแม่เหล็กที่กระทำต่ออนุภาคที่มี
ประจุไฟฟ้ าเคลื่อนที่ในสนามแม่เหล็กแรงแม่เหล็กที่กระทำต่อเส้นลวดที่มี
กระแสไฟฟ้ าผ่านและวางในสนามแม่เหล็กรัศมีความโค้งของการเคลื่อนที่
เมื่อประจุเคลื่อนที่ตงั ้ ฉากกับสนามแม่เหล็กรวมทัง้ อธิบายแรงระหว่างเส้น
ลวดตัวนำคู่ขนานที่มีกระแสไฟฟ้ าผ่านได้
3.อธิบายหลักการทำงานของแกลแวนอมิเตอร์และมอเตอร์
ไฟฟ้ ากระแสตรงรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องได้
4.สังเกตและอธิบายการเกิดอีเอ็มเอฟเหนี่ยวนำกฎการเหนี่ยวนำ
ของฟาราเดย์และคำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องรวมทัง้ นำความรู้เรื่องอี
เอ็มเอฟเหนี่ยวนำไปอธิบายการทำงานของเครื่องใช้ไฟฟ้ าได้
5.อธิบายและคำนวณความต่างศักย์อาร์เอ็มเอสและกระแสไฟฟ้ า
อาร์เอ็มได้
6.อธิบายหลักการทำงานและประโยชน์ของเครื่องกำเนิด
ไฟฟ้ ากระแสสลับ 3 เฟสการแปลงอีเอ็มเอฟของหม้อแปลงและคำนวณ
ปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องได้
7.อธิบายการเกิดและลักษณะเฉพาะของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ าแสงไม่
โพลาไรส์แสงโพลาไรส์เชิงเส้นและแผ่นโพลารอยด์รวมทัง้ อธิบายการนำ
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ าในช่วงความถี่ต่างๆไปประยุกต์ใช้และหลักการทำงาน
ของอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 247

8.สืบค้นและอธิบายการสื่อสารโดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ าในการ
ส่งผ่านสารสนเทศและเปรียบเทียบการสื่อสารด้วยสัญญาณแอนะล็อกกับ
สัญญาณดิจิทัลได้
9.อธิบายและคำนวณความร้อนที่ทำให้สสารเปลี่ยนอุณหภูมิความ
ร้อนที่ทำให้สสารเปลี่ยนสถานะและความร้อนที่เกิดจากการถ่ายโอนตาม
กฎการอนุรักษ์พลังงานได้
10.อธิบายสภาพยืดหยุ่นและลักษณะการยืดและหดตัวของวัสดุที่
เป็ นแท่งเมื่อถูกกระทำด้วยแรงค่าต่างๆรวมทัง้ ทดลองอธิบายและคำนวณ
ความเค้นตามยาวความเครียดตามยาวและมอดุลัสของยังและนำความรู้
เรื่องสภาพยืดหยุ่นไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
11.อธิบายและคำนวณความดันเกจความดันสัมบูรณ์และความดัน
บรรยากาศรวมทัง้ อธิบายหลักการทำงานของแมนอมิเตอร์บารอมิเตอร์
และเครื่องอัดไฮดรอลิกได้
12.ทดลองอธิบายและคำนวณขนาดแรงพยุงจากของไหลได้
13.ทดลองอธิบายและคำนวณความตึงผิวของของเหลวรวมทัง้
สังเกตและอธิบายแรงหนืดของของเหลวได้
14.อธิบายสมบัติของของไหลอุดมคติสมการความต่อเนื่องและสม
การแบร์นูลลีรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องและนำความรู้เกี่ยว
กับสมการความต่อเนื่องและสมการแบร์นูลลีไปอธิบายหลักการทำงาน
ของอุปกรณ์ต่างๆได้
15.อธิบายกฎของแก๊สอุดมคติและคำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง
ได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 248

16.อธิบายแบบจำลองของแก๊สอุดมคติทฤษฎีจลน์ของแก๊สและ
อัตราเร็วอาร์เอ็มเอสของโมเลกุลของแก๊สรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่
เกี่ยวข้องได้
17.อธิบายและคำนวณงานที่ทำโดยแก๊สในภาชนะปิ ดโดยความดัน
คงตัวและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความร้อนพลังงานภายในระบบ
และงานรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องและนำความรู้เรื่อง
พลังงานภายในระบบไปอธิบายหลักการทำงานของเครื่องใช้ในชีวิต
ประจำวันได้

รวม 17 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 249

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 30209 ฟิ สิกส์เพิ่ม 5 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 6 จำนวน 60 ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 ไฟฟ้ าและ ว 1.ความสัมพันธ์ระหว่าง 14 15
แม่เหล็ก 2 6.3/1,2,3, กระแสไฟฟ้ าและสนามแม่
4 เหล็ก
5,6,7,8 2.การประยุกต์ผลของ
สนามแม่เหล็กต่อตัวนำที่
มีกระแสไฟฟ้ าผ่าน
3.วงจรไฟฟ้ า เครื่องใช้
ไฟฟ้ าในบ้าน และการใช้
ไฟฟ้ าอย่างปลอดภัย
4.การสื่อสารโดยอาศัย
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ าในการ
ส่งผ่านสารสนเทศ
2 การถ่ายโอน ว 6.4/1 1.ความร้อนกับการ 12 15

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 250

ความร้อน เปลี่ยนสถานะ
2.การถ่ายโอนความร้อน
3.กฎการอนุรักษ์พลังงาน
ความร้อน
3 สมบัติเชิงกล ว 6.4/2 1.สภาพยืดหยุ่นและ 16 20
ของ ลักษณะการยืด
สาร(ของแข็ 2.ความเค้น
ง) 3.ความเครียด
4.มอดูลส
ั ของยัง
5.นำความรู้เรื่องสภาพ
ยืดหยุ่นไปใช้ใน
ชีวิตประจำวัน (***PLC +
STEM + เศรษฐกิจพอ
เพียง)

4 สมบัติเชิงกล ว 1.ความดัน 16 20
ของ 6.4/3,4,5, 2.หลักการทำงานของ
สาร(ของเหล 6 เครื่องมือวัดความดัน
วและ 3.กครื่องอัดไฮโดรลิก
ของไหล) 4.แรงผยุง แรงตึงผิว และ
แรงหนืด
5,สมการแบร์นูลลี
รวมระหว่างภาค 58 70
ปลายภาค 2 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 251

รวม 60 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 302010 ฟิ สิกส์เพิ่ม 6 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 60 ชั่วโมง
/ภาค 1.5 หน่วยกิต

สืบค้น อธิบาย วิเคราะห์และทดลองฟิ สิกส์อะตอม ปรากฏการณ์

โฟโต้อิเล็คทริก รังสีเอกซ์
ทวิภาพของคลื่นและอนุภาคกลศาสตร์ควอนตัม ฟิ สิกส์นิวเคลียร์
กัมมันตภาพรังสี ไอโซโทป เสถียรภาพของนิวเคลียร์ ปฏิกิริยา
นิวเคลียร์ ประโยชน์และโทษของกัมมันตภาพรังสี การค้นคว้าวิจัยด้าน
ฟิ สิกส์อนุภาคและแบบจำลองมาตรฐาน คำนวณหาปริมาณต่างๆที่
เกี่ยวข้องและการนำไปประยุกต์ใช้
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 252

เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 6.4 ม. 6/7- ม.6/18

รวม 12 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้
1.อธิบายกฎของแก๊สอุดมคติและคำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง
ได้
2.อธิบายแบบจำลองของแก๊สอุดมคติทฤษฎีจลน์ของแก๊สและอัตรา
เร็วอาร์เอ็มเอสของโมเลกุลของแก๊ส รวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่
เกี่ยวข้องได้
3..อธิบายและคำนวณงานที่ทำโดยแก๊สในภาชนะปิ ดโดยความดัน
คงตัวและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง ความร้อนพลังงานภายในระบบ
และงานรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องและนำความรู้เรื่อง
พลังงานภายในระบบไปอธิบายหลักการทำงานของเครื่องใช้ในชีวิต
ประจำวันได้
4.อธิบายสมมติฐานของพลังค์ทฤษฎีอะตอมของโบร์และการเกิด
เส้นสเปกตรัมของอะตอมไฮโดรเจนรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่
เกี่ยวข้องได้
5.อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกและคำนวณพลังงานโฟตอน
พลังงานจลน์ของโฟโตอิเล็กตรอนและฟั งก์ชันงานของโลหะได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 253

6.อธิบายทวิภาวะของคลื่นและอนุภาครวมทัง้ อธิบายและคำนวณ
ความยาวคลื่นเดอบรอยล์ได้
7.อธิบายกัมมันตภาพรังสีและความแตกต่างของรังสีแอลฟาบีตา
และแกมมาได้
8.อธิบายและคำนวณกัมมันตภาพของนิวเคลียสกัมมันตรังสีรวมทัง้
ทดลองอธิบายและคำนวณจำนวนนิวเคลียสกัมมันตภาพรังสีที่เหลือจาก
การสลายและครึ่งชีวิตได้
9.อธิบายแรงนิวเคลียร์เสถียรภาพของนิวเคลียสและพลังงานยึด
เหนี่ยวรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องได้
10.อธิบายปฏิกิริยานิวเคลียร์ฟิชชันและฟิ วชันรวมทัง้ คำนวณ
พลังงานนิวเคลียร์ได้
11.อธิบายประโยชน์ของพลังงานนิวเคลียร์และรังสีรวมทัง้ อันตราย
และการป้ องกันรังสีในด้าน
ต่างๆได้
12.อธิบายการค้นคว้าวิจัยด้านฟิ สิกส์อนุภาคแบบจำลองมาตรฐาน
และการใช้ประโยชน์จากการค้นคว้าวิจัยด้านฟิ สิกส์อนุภาคในด้านต่างๆ
ได้

รวม 12 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 254

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 255

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 302010 ฟิ สิกส์เพิ่ม 6 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 6 จำนวน 60 ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียนรู้ นการ (ชั่วโม หนัก
เรียนรู้/ ง) คะแน
ตัวชีว้ ัด น
1 สมบัติ ว 6.4 1.แก๊สในอุดมคติ 10 15
เชิงกลของ ม. 2.ทฤษฎีจลน์ของแก๊ศ
สาร(ก๊าซ) 6/7- ,” 3.ความสัมพันธ์ระหว่างความ
6/9 ร้อนพลังงานภายในระบบ
2 ฟิ สิกส์ ว 6.4 1.อะตอม 20 25
อะตอม ม. 6/10- 2.การค้นพบอิเล็คตรอน
ม. 6/12 3.แบบจำลองอะตอมของทอม
สัน
4.การทดลองของ
รัทเทอร์ฟอร์ด
5.การทดลองด้านสเปกตรัม
6.ปรากฎการโพโตอิเล็กทริก
7.ทฤษฎีอะตอมของโบร์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 256

8.การทดลองของฟรังซ์และเฮ
ริตซ์
9.รังสีเอกซ์
10.ความไม่สมบรูณ์ของทฤษฎี
อะตอมของโบร์
11.ทวิภาพของคลื่นและ
อนุภาค
12.กลศาสตร์ควอนตัม
3 ฟิ สิกส์ ว 6.4 1.การค้นพบกัมมันตภาพรังสี 20 20
นิวเคลียร์ ม. 6/13- 2.การเปลี่ยนสภาพนิวเคลียส
ม. 6/17 3.การสลายตัวของนิวเคลียส
กัมมันตรังสี
4.ไอโซโทป
5.เสถียรภาพของนิวเคลียส
6.ปฏิกิริยานิวเคลียร์
7.ประโยชน์ของ
กัมมันตภาพรังสีและพลังงาน
นิวเคลียร์
8.กัมมันตภาพรังสีในธรรมชาติ
อันตรายของกัมมันตภาพรังสี
การป้ องกัน
4 ฟิ สิกส์ ว 6.4 1.การค้นคว้าวิจัยด้านฟิ สิกส์ 8 10
อนุภาค ม.6/18 อนุภาคนำไปสูก
่ ารพัฒนา
และแบบ เทคโนโลยีที่นำมาใช้ประโยชน์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 257

จำลอง ในด้านต่างๆ
มาตรฐาน
รวมระหว่างภาค 58 70
ปลายภาค 2 30
รวม 60 100
หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30225 เคมีเพิ่ม 1 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ แบบจำลองอะตอมและอธิบาย

วิวัฒนาการของแบบจำลองอะตอม
สัญลักษณ์นิวเคลียร์ ไอโซโทป การจัดเรียงอิเล็กตรอนธาตุเรพรีเซนเท
ทีฟครึ่งชีวิต สมบัติของธาตุตามหมู่และคาบพันธะไอออนิกพันธะโคเวเลน
ต์ พันธะโลหะและสมบัติของโลหะได้ประโยชน์รวมทัง้ ผลกระทบต่อสิ่งมี
ชีวิตและสิง่ แวดล้อม รวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 258

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 5.1 ม. 4/1- ม.4/21

รวม 21 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้
1.บอกและอธิบายจำลองอะตอมของนักวิทยาศาสตร์และอธิบาย
วิวัฒนาการของแบบจำลองอะตอมได้
2.เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุและระบุจำนวนโปรตอน
นิวตรอนและอิเล็กตรอนของอะตอมจากสัญลักษณ์นิวเคลียร์รวมทัง้ บอก
ความหมายของไอโซโทปได้
3.อธิบายและเขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนในระดับพลังงานหลัก
และระดับพลังงานย่อยเมื่อทราบเลขอะตอมของธาตุได้
4.ระบุหมู่คาบความเป็ นโลหะอโลหะและกึ่งโลหะของธาตุเรพรีเซน
เททีฟและธาตุแทรนซิชันในตารางธาตุได้
5.วิเคราะห์และบอกแนวโน้มสมบัติของธาตุเรพรีเซนเททีฟตามหมู่
และตามคาบได้
6.บอกสมบัติของธาตุโลหะแทรนซิชันและเปรียบเทียบสมบัติกับ
ธาตุโลหะในกลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟได้
7.อธิบายสมบัติและคำนวณครึ่งชีวิตของไอโซโทปกัมมันตรังสีได้
8.อธิบายและยกตัวอย่างการนำธาตุมาใช้ประโยชน์รวมทัง้ ผลกระ
ทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิง่ แวดล้อมได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 259

9.อธิบายการเกิดไอออนและการเกิดพันธะไอออนิกโดยใช้แผนภาพ
หรือสัญลักษณ์แบบจุดของลิวอิสได้
10.เขียนสูตรและเรียกชื่อสารประกอบไอออนิกได้
11.คำนวณพลังงานที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาการเกิดสารประกอบไอ
ออนิกจากวัฏจักรบอร์น-ฮาเบอร์ได้
12.อธิบายสมบัติของสารประกอบไอออนิกได้
13.เขียนสมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิของปฏิกิริยาของ
สารประกอบไอออนิกได้
14.อธิบายการเกิดพันธะโคเวเลนต์แบบพันธะเดี่ยวพันธะคู่และ
พันธะสามด้วยโครงสร้างลิวอิสได้
15.เขียนสูตรและเรียกชื่อสารโคเวเลนต์ได้
16.วิเคราะห์และเปรียบเทียบความยาวพันธะและพลังงานพันธะใน
สารโคเวเลนต์รวมทัง้ คำนวณพลังงานที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาของสารโคเว
เลนต์จากพลังงานพันธะได้
17.คาดคะเนรูปร่างโมเลกุลโคเวเลนต์โดยใช้ทฤษฎีการผลักระหว่าง
คู่อิเล็กตรอนในวงเวเลนซ์และระบุสภาพขัว้ ของโมเลกุลโคเวเลนต์ได้
18.ระบุชนิดของแรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลโคเวเลนต์และเปรียบ
เทียบจุดหลอมเหลวจุดเดือดและการละลายน้ำของสารโคเวเลนต์ได้
19.อธิบายสมบัติของสารโคเวเลนต์โครงร่างตำข่ายชนิดต่างๆได้
20.อธิบายการเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะได้
21.เปรียบเทียบสมบัติบางประการของสารประกอบไอออนิกสารโค
เวเลนต์และโลหะสืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของ
สารประกอบไอออนิกสารโคเวเลนต์และโลหะได้อย่างเหมาะสม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 260

รวม 21 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 261

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 30225 เคมีเพิ่ม 1 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 4 จำนวน 40 ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 อะตอมและ ว 5.1 1. แบบจำลองอะตอม
ตารางธาตุ ม. 4/1- ม. 2.สัญลักษณ์นิวเคลียร์ 10 20
4/4 และอนุภาคมูลฐานของ
อะตอม
3.ไอโซโทป
4.ตารางธาตุ
2 สมบัติของ ว 5.1 1. สมบัติธาตุเรพรีเซนเท
ธาตุตาม ม. 4/5- ม. ทีฟ
ตารางธาตุ 4/8 2.สมบัติธาตุทรานซิชัน 10 20
3.สมบัตแ
ิ ละคำนวณครึ่ง
ชีวิตของไอโซโทป
กัมมันตรังสี
4.นำธาตุมาใช้ประโยชน์
รวมทัง้ ผลกระทบต่อสิ่งมี
ชีวิตและสิ่งแวดล้อม
3 พันธะเคมี ว 6.1 1. พันธะไอออนิก
ม. 4/4- ม. 2.พันธะโควาเลนต์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 262

4/7 3.พันธะโลหะ 16 30
4.ประโยชน์ของ
สารประกอบไอออนิกสาร
โคเวเลนต์และโลหะ
รวมระหว่างภาค 36 70
ปลายภาค 4 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30226 เคมีเพิ่ม 2 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 263

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ สมการเคมีดุลสมการเคมี

ปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมี
ข้อปฏิบัติเบื้องต้นในการทำปฏิบัติการเคมี หน่วยในระบบเอสไอ มวล
อะตอม มวลโมเลกุลความสัมพันธ์ของโมลจำนวนอนุภาคมวลและ
ปริมาตรของแก๊สที่ STP กฎสัดส่วนคงที่ได้ สูตรอย่างง่ายและสูตร
โมเลกุล ความเข้มข้นของสารละลายการเตรียมสารละลาย จุดเดือดและ
จุดเยือกแข็งของสารละลายรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 5.2 ม.4/1-ม.4/8
ว 5.3 ม.4/1-ม.4/7

รวม 15 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 264

1.บอกและอธิบายสัญลักษณ์ในสมการเคมีเขียนและดุลสมการเคมี
ของปฏิกิริยาเคมีบางชนิดได้
2. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับมวลสาร
ความเข้มข้นของสารละลายปริมาตรแก๊สปฏิกิริยาเคมีหลายขัน
้ ตอนได้
3.ระบุสารกำหนดปริมาณและคำนวณปริมาณสารต่างๆในปฏิกิริยา
เคมีได้
4.คำนวณผลได้ร้อยละของผลิตภัณฑ์ในปฏิกิริยาเคมีได้
5. บอกและอธิบายข้อปฏิบัติเบื้องต้นและปฏิบัติตนที่แสดงถึงความ
ตระหนักในการทำปฏิบัติการเคมีเพื่อให้มีความปลอดภัยทัง้ ต่อตนเองผู้อ่ น
ื
และสิ่งแวดล้อมและเสนอแนวทางแก้ไขเมื่อเกิดอุบัติเหตุได้
6. เลือกและใช้อุปกรณ์หรือเครื่องมือในการทำปฏิบัติการและวัด
ปริมาณต่างๆได้อย่างเหมาะสม
7. นำเสนอแผนการทดลองทดลองและเขียนรายงานการทดลองได้
8. ระบุหน่วยวัดปริมาณต่างๆของสารและเปลี่ยนหน่วยวัดให้เป็ น
หน่วยในระบบเอสไอด้วยการใช้แฟกเตอร์เปลี่ยนหน่วยได้
9. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุและคำนวณมวลอะตอม
เฉลี่ยของธาตุมวลโมเลกุลและมวลสูตร
10.อธิบายและคำนวณปริมาณใดปริมาณหนึ่งจากความสัมพันธ์ของ
โมลจำนวนอนุภาคมวลและปริมาตรของแก๊สที่ STP ได้
11. คำนวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตุองค์ประกอบของ
สารประกอบตามกฎสัดส่วนคงที่ได้
12. คำนวณสูตรอย่างง่ายและสูตรโมเลกุลของสารได้
13.คำนวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยต่างๆได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 265

14. อธิบายวิธีการและเตรียมสารละลายให้มีความเข้มข้นในหน่วย
โมลาริตีและปริมาตรสารละลายตามที่กำหนดได้
15. เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายกับสาร
บริสุทธิร์ วมทัง้ คำนวณจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายได้

รวม 15 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 266

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 30226 เคมีเพิ่ม 2 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 4 จำนวน 40 ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 ปฏิกิริยาเคมี ว 5.2 1.สัญลักษณ์ในสมการเคมี
ม.4/1- และการดุลสมการเคมี
ม.4/7 ของปฏิกิริยาเคมี
2. คำนวณปริมาณของ
สารในปฏิกิริยาเคมีที่ 12 25

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 267

เกี่ยวข้องกับมวลสาร
ความเข้มข้นของ
สารละลายปริมาตรแก๊ส
3.คำนวณปริมาณของสาร
ในปฏิกิริยาเคมีหลายขัน
้
ตอน
4.ระบุสารกำหนดปริมาณ
และคำนวณปริมาณสาร
ต่างๆในปฏิกิริยาเคมี
5.คำนวณผลได้ร้อยละ
ของผลิตภัณฑ์ในปฏิกิริยา
เคมี

2 ปริมาณ ว 5.3 1.หน่วยวัดปริมาณต่างๆ

สารสัมพันธ์ ม.4/4- ของสาร
1 ม.4/8 2. มวลอะตอม มวล
อะตอมเฉลี่ยมวลโมเลกุล
และมวลสูตร 12 25
3.ความสัมพันธ์ของโมล
จำนวนอนุภาคมวลและ
ปริมาตรของแก๊สที่ STP
4.อัตราส่วนโดยมวลของ
ธาตุตามกฎสัดส่วนคงที่
5.สูตรอย่างง่ายและสูตร

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 268

โมเลกุลของสาร
3 สารละลาย ว 5.3 1.ความปลอดภัยในห้อง
ม.4/1- ปฏิบัติการ
ม.4/3 2.การนำเสนอผลงาน
ม.4/9- 3.ความเข้มข้นของ 12 20
ม.4/11 สารละลายในหน่วยต่างๆ
4. การเตรียมสารละลาย
5.จุดเดือดและ
จุดเยือกแข็งของ
สารละลายกับสารบริสุทธิ ์
รวมระหว่างภาค 36 70
ปลายภาค 4 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30227 เคมีเพิ่ม 3 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ ความสัมพันธ์ระหว่างปริมาตร

ความดันหรืออุณหภูมิของแก๊สที่ภาวะ ต่างๆกฎของบอยล์กฎของชาร์ล
กฎของเกย์–ลูสแซก กฎรวมแก๊ส กฎของอาโวกาโดรกฎแก๊สอุดมคติกฎ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 269

ความดันย่อยของดอลตัน การแพร่และทฤษฎีจลน์ของแก๊สกฎการแพร่
ผ่านของเกรแฮม อัตราการเกิดปฎิกิริยาเคมี ปั จจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิด
ปฏิกิริยาเคมี การยุกต์ใช้หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและใน
อุตสาหกรรมรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 5.1 ม.5/1-ม.5/6
ว 5.2 ม.5/1-ม.5/6

รวม 12 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้
1.อธิบายความสัมพันธ์และคำนวณปริมาตรความดันหรืออุณหภูมิ
ของแก๊สที่ภาวะต่างๆตามกฎของบอยล์กฎของชาร์ลกฎของเกย์–ลูสแซก
ได้
2.คำนวณปริมาตรความดันหรืออุณหภูมิของแก๊สที่ภาวะต่างๆตาม
กฎรวมแก๊สได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 270

3.คำนวณปริมาตรความดันอุณหภูมิจำนวนโมลหรือมวลของแก๊ส
จากความสัมพันธ์ตามกฎของอาโวกาโดรและกฎแก๊สอุดมคติได้
4.คำนวณความดันย่อยหรือจำนวนโมลของแก๊สในแก๊สผสมโดยใช้
กฎความดันย่อยของดอลตันได้
5.อธิบายการแพร่ของแก๊สโดยใช้ทฤษฎีจลน์ของแก๊สคำนวณและ
เปรียบเทียบอัตราการแพร่ของแก๊สโดยใช้กฎการแพร่ผ่านของเกรแฮมได้
6.อธิบายการประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับสมบัติและกฎต่างๆของ
แก๊สในการอธิบายปรากฏการณ์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและใน
อุตสาหกรรมได้
7.เขียนกราฟการเพิ่มขึน
้ หรือลดลงของสารที่ทำการวัดในปฏิกิริยา
จากการทดลองได้
8. คำนวณอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีเขียนกราฟการลดลงหรือเพิ่ม
ขึน
้ ของสารที่ไม่ได้วัดในปฏิกิริยาได้
9.เขียนแผนภาพและอธิบายทิศทางการชนกันของอนุภาคและ
พลังงานที่ส่งผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีได้
10.อธิบายผลของความเข้มข้นพื้นที่ผิวของสารตัง้ ต้นอุณหภูมิและ
ตัวเร่งปฏิกิริยาที่มีต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีได้
11. เปรียบเทียบอัตราการเกิดปฏิกิริยาเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงความ
เข้มข้นพื้นที่ผิวของสารตัง้ ต้นอุณหภูมิและตัวเร่งปฏิกิริยาได้
12.ยกตัวอย่างและอธิบายปั จจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยา
เคมีในชีวิตประจำวันหรืออุตสาหกรรมได้

รวม 12 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 271

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 272

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 30227 เคมีเพิ่ม 3 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 5 จำนวน 40 ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 สมบัติของ ว 5.1 1.กฎของบอยล์กฎของ
แก๊ส ม.5/1- ชาร์ลกฎของเกย์–ลูสแซก
ม.5/6 กฎรวมแก๊ส
2.กฎของอาโวกาโดรและ 18 35
กฎแก๊สอุดมคติได้
3.กฎความดันย่อยของด
อลตัน
4.การแพร่ของแก๊ส กฎ
การแพร่ผ่านของเกรแฮม
ได้
5.อธิบายการประยุกต์ใช้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 273

ความรู้เกี่ยวกับสมบัติและ
กฎต่างๆของแก๊ส
2 อัตราการ ว 5.2 1.อัตราการเกิดปฏิกิริยา
เกิดปฏิกิริยา ม.5/1- เคมี
เคมี ม.5/6 2.ทิศทางการชนกับอัตรา
การเกิดปฏิกิริยาเคมี 18 35
3.ปั จจัยที่มีผลอัตราการ
เกิดปฏิกิริยาเคมี
4.อัตราการเกิดปฏิกิริยา
เคมีในชีวิตประจำวันหรือ
อุตสาหกรรม
รวมระหว่างภาค 36 70
ปลายภาค 4 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 274

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30228 เคมีเพิ่ม 4 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ ปฏิกิริยาผันกลับได้และภาวะ

สมดุลภาวะสมดุล ค่าคงที่สมดุลของปฏิกิริยาปั จจัยที่มีผลต่อภาวะสมดุล
และค่าคงที่สมดุล หลักของเลอชาเตอลิเอ กรดหรือเบส ทฤษฎีกรด–เบส
ของอาร์เรเนียสเบรินสเตด–ลาวรีและลิวอิส คู่กรด-เบส การแตกตัวของ
กรดและเบส ค่า pH ปฏิกิริยาสะเทินของกรด – เบสปฏิกิริยาไฮโดรลิซิ
สหลักการการไทเทรตสารละลายบัฟเฟอร์การยุกต์ใช้หรือแก้ปัญหาใน
ชีวิตประจำวันและในอุตสาหกรรมรวมทัง้ คำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 275

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 5. 2 ม.5/7-ม.5/23

รวม 17 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้
1. ทดสอบและอธิบายความหมายของปฏิกิริยาผันกลับได้และภาวะ
สมดุล
2. อธิบายการเปลี่ยนแปลงความเข้มข้นของสารอัตราการเกิด
ปฏิกิริยาไปข้างหน้าและอัตราการเกิดปฏิกิริยาย้อนกลับเมื่อเริ่มปฏิกิริยา
จนกระทั่งระบบอยู่ในภาวะสมดุล
3. คำนวณค่าคงที่สมดุลของปฏิกิริยาความเข้มข้นของสารที่ภาวะ
สมดุล ความเข้มข้นของปฏิกิริยาหลายขัน
้ ตอนได้
4. ระบุปัจจัยที่มีผลต่อภาวะสมดุลและค่าคงที่สมดุลของระบบรวม
ทัง้ คาดคะเนการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึน
้ เมื่อภาวะสมดุลของระบบถูก
รบกวนโดยใช้หลักของเลอชาเตอลิเอได้
5. ยกตัวอย่างและอธิบายสมดุลเคมีของกระบวนการที่เกิดขึน
้ ในสิ่ง
มีชีวิตปรากฏการณ์ในธรรมชาติและกระบวนการในอุตสาหกรรมได้
6.ระบุและอธิบายว่าสารเป็ นกรดหรือเบสโดยใช้ทฤษฎีกรด–เบสขอ
งอาร์เรเนียสเบรินสเตด–ลาวรี
และลิวอิสได้
7. ระบุคู่กรด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี
ได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 276

8. คำนวณและเปรียบเทียบความสามารถในการแตกตัวหรือความ
แรงของกรดและเบสได้
9. คำนวณค่า pH ความเข้มข้นของไฮโดรเนียมไอออนหรือไฮดรอก
ไซด์ไอออนของสารละลายกรดและเบสได้
10.เขียนสมการเคมีแสดงปฏิกิริยาสะเทินและระบุความเป็ นกรด-
เบสของสารละลายหลังการสะเทินได้
11. เขียนปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสของเกลือและระบุความเป็ นกรด-เบส
ของสารละลายเกลือได้
12. อธิบายหลักการการไทเทรตและเลือกใช้อินดิเคเตอร์ที่เหมาะ
สมสำหรับการไทเทรตกรด-เบสได้
13. คำนวณปริมาณสารหรือความเข้มข้นของสารละลายกรดหรือ
เบสจากการไทเทรตได้
14. อธิบายสมบัติองค์ประกอบและประโยชน์ของสารละลาย
บัฟเฟอร์ได้
15. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์และการแก้
ปั ญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับกรด–เบสได้

รวม 15 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 277

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 278

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 30228 เคมีเพิ่ม 4 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 5 จำนวน 40 ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 สมดุลเคมี ว 5.2 1.ปฏิกิริยาผันกลับได้และ
ม.5/7- ภาวะสมดุล
ม.5/13 2.ปั จจัยที่มีผลต่อภาวะ
สมดุล 18 35
3.ค่าคงที่สมดุล
4.หลักของเลอชาเตอลิเอ
ได้
5.การประยุกต์ใช้มดุลเคมี
ในชีวิตประจำวันหรือ
อุตสาหกรรม

2 กรด – เบส ว 5.2 1.ทฤษฎีกรด–เบสขอ

ม.5/14- งอาร์เรเนียสเบรินสเตด–
ม.5/23 ลาวรีและลิวอิส
2.คู่กรด-เบส
3.การแตกตัวหรือความ
แรงของกรดและเบส

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 279

4.ค่า pH ของสารละลาย
กรดและเบส 18 35
5.ปฏิกิริยาสะเทินของ
กรด-เบส
6.ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิส
7.หลักการการไทเทรต
กรด-เบส
8.ปริมาณสารหรือความ
เข้มข้นของสารละลาย
กรดหรือเบสจากการ
ไทเทรต
9.สารละลายบัฟเฟอร์
10.การใช้ประโยชน์และ
การแก้ปัญหาโดยใช้ความ
รู้เกี่ยวกับกรด–เบส
รวมระหว่างภาค 36 70
ปลายภาค 4 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 280

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30229 เคมีเพิ่ม 5 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ เลขออกซิเดชัน ปฏิกิริยารีดอก

ซ์ ดุลสมการรีดอกซ์ เซลล์เคมีไฟฟ้ า ค่าศักย์ไฟฟ้ ามาตรฐานของเซลล์
เซลล์ปฐมภูมิและเซลล์ทุติยภูมิ การชุบโลหะการแยกสารเคมีด้วยกระแส
ไฟฟ้ าการทำโลหะให้บริสุทธิส์ ารประกอบอินทรีย์ สูตรโครงสร้างและ
สมบัติของสารประกอบอินทรีย์หมู่ฟังก์ชันการเขียนสูตรโครงสร้างและ
เรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ ไอโซเมอร์ปฏิกิริยาของสารประกอบ
อินทรีย์ ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและอุตสาหกรรม
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 5.1 ม.6/1-ม.6/10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 281

ว 5.2 ม.6/24-ม.6/32

รวม 19 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้
1. คำนวณเลขออกซิเดชันและระบุปฏิกิริยาที่เป็ นปฏิกิริยารีดอกซ์
ได้
2. วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเลขออกซิเดชันและระบุตัวรีดิวซ์และ
ตัวออกซิไดส์รวมทัง้ เขียนครึ่งปฏิกิริยาออกซิเดชันและครึ่งปฏิกิริยา
รีดักชันของปฏิกิริยารีดอกซ์ได้
3. ทดลองและเปรียบเทียบความสามารถในการเป็ นตัวรีดิวซ์หรือตัว
ออกซิไดส์และเขียนแสดงปฏิกิริยารีดอกซ์ได้
4. ดุลสมการรีดอกซ์ด้วยการใช้เลขออกซิเดชันและวิธีครึ่งปฏิกิริยา
ได้
5. ระบุองค์ประกอบของเซลล์เคมีไฟฟ้ าและเขียนสมการเคมีของ
ปฏิกิริยาที่แอโนดและแคโทดปฏิกิริยารวมและแผนภาพเซลล์ได้
6. คำนวณค่าศักย์ไฟฟ้ ามาตรฐานของเซลล์และระบุประเภทของ
เซลล์เคมีไฟฟ้ าขัว้ ไฟฟ้ าและปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึน
้ ได้
7.อธิบายหลักการทำงานและเขียนสมการแสดงปฏิกิริยาของ
เซลล์ปฐมภูมิและเซลล์ทุติยภูมิได้
8. อธิบายหลักการทางเคมีไฟฟ้ าที่ใช้ในการชุบโลหะการแยกสาร
เคมีด้วยกระแสไฟฟ้ าการทำโลหะให้บริสุทธิแ์ ละการป้ องกันการกัดกร่อน
ของโลหะได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 282

9. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่
เกี่ยวข้องกับเซลล์เคมีไฟฟ้ าในชีวิตประจำวันได้
10. บอกสารประกอบอินทรีย์ที่มีพันธะเดี่ยวพันธะคู่หรือพันธะสาม
ที่พบในชีวิตประจำวันได้
11. เขียนสูตรโครงสร้างลิวอิสสูตรโครงสร้างแบบย่อและสูตร
โครงสร้างแบบเส้นของสารประกอบอินทรีย์ได้
12.ระบุประเภทของสารประกอบอินทรีย์จากหมู่ฟังก์ชันได้
13. เขียนสูตรโครงสร้างและเรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ประเภท
ต่างๆที่มีหมู่ฟังก์ชันไม่เกิน 1 หมู่ตามระบบ IUPAC ได้
14. เขียนไอโซเมอร์โครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์ประเภท
ต่างๆได้
15. เปรียบเทียบจุดเดือดและการละลายในน้ำของสารประกอบ
อินทรีย์ที่มีหมู่ฟังก์ชันขนาดโมเลกุลหรือโครงสร้างต่างกันได้
16. ระบุประเภทของสารประกอบไฮโดรคาร์บอนและเขียน
ผลิตภัณฑ์จากปฏิกิริยาการเผาไหม้ปฏิกิริยากับโบรมีนหรือปฏิกิริยากับ
โพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนตได้
17. เขียนสมการเคมีและอธิบายการเกิดปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน
ปฏิกิริยาการสังเคราะห์เอไมด์ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสและปฏิกิริยาสะปอนนิ -
ฟิ เคชันได้
18. ยกตัวอย่างการนำสารประกอบอินทรีย์ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
ประจำวันและอุตสาหกรรมได้

รวม 18 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 283

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 30229 เคมีเพิ่ม 5 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 6 จำนวน 40 ชั่วโมง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 284

ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา น้ำ

การเรียนรู้ นการ (ชั่วโม หนัก
เรียนรู้/ ง) คะแ
ตัวชีว้ ัด นน
1 เซลล์ ว 5.1 1. ปฏิกิริยารีดอกซ์ได้
ไฟฟ้ าเคมี ม.6/1- 2. เลขออกซิเดชัน
ม.6/10 3.ตัวรีดิวซ์และตัวออกซิไดส์
4.ปฏิกิริยาออกซิเดชันและ
ปฏิกิริยารีดักชัน
5. ดุลสมการรีดอกซ์
6. สมการเคมีรีดอกซ์และ
แผนภาพเซลล์ 18 35
7. ศักย์ไฟฟ้ ามาตรฐานของเซลล์
8.หลักการทำงานเซลล์ไฟฟ้ าเคมี
9. การชุบโลหะการแยกสารเคมี
ด้วยกระแสไฟฟ้ าการทำโลหะให้
บริสุทธิแ์ ละการป้ องกันการ
กัดกร่อนของโลหะ
10.ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี
ที่เกี่ยวข้องกับเซลล์เคมีไฟฟ้ าใน
ชีวิตประจำวัน
2 สารประก ว 5.2 1.สารประกอบอินทรีย์
อบ ม.6/24- 2.สูตรโครงสร้างของ
อินทรีย์ ม.6/32 สารประกอบอินทรีย์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 285

3.ประเภทของสารประกอบ
อินทรีย์จากหมู่ฟังก์ชัน
4.สูตรโครงสร้างและเรียกชื่อ 18 35
สารประกอบอินทรีย์
5.ไอโซเมอร์โครงสร้างของ
สารประกอบอินทรีย์
6.สมบัติของสารประกอบ
อินทรีย์
7.ปฏิกิริยาของสารประกอบ
อินทรีย์
8.การนำสารประกอบอินทรีย์ไป
ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน
และอุตสาหกรรม
รวมระหว่างภาค 36 70
ปลายภาค 4 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 286

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 302210 เคมีเพิ่ม 6 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ พอลิเมอร์ พลาสติกและ

ผลิตภัณฑ์ยางการนำไปใช้ประโยชน์และผลกระทบจากการใช้และการ
กำจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์และแนวทางแก้ไขการประมวลความรู้ทางวิชา
เคมีนำเสนอชิน
้ งาน
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 5.1 ม.6/11-ม.6/15
ว 5.3 ม.6/1-ม.6/3

รวม 8 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 287

1. ระบุประเภทของปฏิกิริยาการเกิดพอลิเมอร์จากโครงสร้างของ
มอนอเมอร์หรือพอลิเมอร์ได้
2. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างและสมบัติของพอลิเมอร์
รวมทัง้ การนำไปใช้ประโยชน์ได้
3. ระบุประเภทของพลาสติกและผลิตภัณฑ์ยางรวมทัง้ การนำไปใช้
ประโยชน์ได้
4. อธิบายผลของการปรับเปลี่ยนโครงสร้างและการสังเคราะห์พอลิ
เมอร์ที่มีต่อสมบัติของพอลิเมอร์ได้
5. ยกตัวอย่างผลกระทบจากการใช้และการกำจัดผลิตภัณฑ์พอลิเม
อร์และแนวทางแก้ไขได้
6. กำหนดปั ญหาและนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้
ทางเคมีจากสถานการณ์ที่เกิดขึน
้ ในชีวิตประจำวันการประกอบอาชีพหรือ
อุตสาหกรรมได้
7. แสดงหลักฐานถึงการบูรณาการความรู้ทางเคมีร่วมกับสาขาวิชา
อื่นรวมทัง้ ทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์หรือกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมโดยเน้นการคิด
วิเคราะห์การแก้ปัญหาและความคิดสร้างสรรค์เพื่อแก้ปัญหาใน
สถานการณ์หรือประเด็นที่สนใจได้
8. นำเสนอผลงานหรือชิน
้ งานที่ได้จากการแก้ปัญหาในสถานการณ์
หรือประเด็นที่สนใจโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 288

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 302210 เคมีเพิ่ม 6 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 6 จำนวน 40 ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 พอลิเมอร์ ว 5.1 1. มอนอเมอร์ พอลิเมอร์
ม.6/11- 2. โครงสร้างและสมบัติ 20 35
ม.6/15 ของพอลิเมอร์
3. ประโยชน์ของพอลิเม
อร์
4. การสังเคราะห์พอลิเม
อร์
5. พลาสติกและ
ผลิตภัณฑ์ยาง
6. ประโยชน์และโทษของ
พอลิเมอร์

2 บูรณาการ ว 5.3 ชิน

้ งานนักเรียน
PLC ม.6/1- 16 35
สู่ STEM ม.6/3

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 289

และ
เศรษฐกิจพอ
เพียง
รวมระหว่างภาค 36 70
ปลายภาค 4 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 290

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30245 ชีววิทยาเพิ่ม 1 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง
/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ สิง่ มีชีวิตสารอนินทรีย์และสาร

อินทรีย์ในสิ่งมีชีวิต ปฏิกิริยาเคมีในสิ่งมีชีวิต เอนไซม์ กล้องจุลทรรศน์
เซลล์พืชและเซลล์สัตว์ออร์แกเนลล์นิวเคลียส การแพร่ออสโมซิสการ
แพร่แบบฟาซิลเิ ทตและแอกทีฟทรานสปอร์ตการลำเลียงสารของเซลล์
กรแบ่งเซลล์การหายใจระดับเซลล์
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 4.1 ม. 4/1-ม. 4/17

รวม 17 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 291

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายและสรุปสมบัติที่สำคัญของสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์
ของการจัดระบบในสิ่งมีชีวิตที่ทำให้สิ่งมีชีวิตดำรงชีวิตอยู่ได้
2. บอกความสำคัญของการระบุปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างปั ญหา
สมมุติฐานและวิธีการตรวจสอบสมมุติฐานรวมทัง้ ออกแบบการทดลอง
เพื่อตรวจสอบสมมุติฐานได้
3.อธิบายเกี่ยวกับสมบัติของน้ำและบอกความสำคัญของน้ำที่มีต่อ
สิ่งมีชีวิตและยกตัวอย่างธาตุชนิดต่าง ๆที่มีความสำคัญต่อร่างกายสิ่งมี
ชีวิตได้
4. อธิบายโครงสร้างของคาร์โบไฮเดรตระบุกลุ่มของคาร์โบไฮเดรต
รวมทัง้ ความสำคัญของคาร์โบไฮเดรตที่มีต่อสิ่งมีชีวิตได้
5. อธิบายโครงสร้างของโปรตีนและความสำคัญของโปรตีนที่มีต่อ
สิ่งมีชีวิตได้
6.อธิบายโครงสร้างของลิพิดและความสำคัญของลิพิดที่มีต่อสิ่งมี
ชีวิตได้
7. อธิบายโครงสร้างของกรดนิวคลิอิกและระบุชนิดของกรด
นิวคลิอิกและความสำคัญของกรดนิวคลิอิกที่มีต่อสิ่งมีชีวิตได้
8.อธิบายปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึน
้ ในสิ่งมีชีวิตได้
9. อธิบายการทำงานของเอนไซม์ในการเร่งปฏิกิริยาเคมีในสิ่งมีชีวิต
และระบุปัจจัยที่มีผลต่อการทำงานของเอนไซม์ในการเร่งปฏิกิริยาเคมีใน
สิ่งมีชีวิตได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 292

10. บอกวิธีการและเตรียมตัวอย่างสิ่งมีชีวิตเพื่อศึกษาภายใต้
กล้องจุลทรรศน์ใช้แสงวัดขนาดโดยประมาณและวาดภาพที่ปรากฏภายใต้
กล้องบอกวิธีการใช้และการดูแลรักษากล้องจุลทรรศน์ใช้แสงที่ถูกต้องได้
11. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์ของเซลล์พืช
และเซลล์สัตว์ได้
12. อธิบายและระบุชนิดและหน้าที่ของออร์แกเนลล์ได้
13. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของนิวเคลียสได้
14. อธิบายและเปรียบเทียบการแพร่ออสโมซิสการแพร่แบบฟาซิลิ
เทตและแอกทีฟทรานสปอร์ตได้
15. อธิบายและเขียนแผนภาพการลำเลียงสารโมเลกุลใหญ่ออกจาก
เซลล์ด้วยกระบวนการเอกโซไซโทซิสและการลำเลียงสารโมเลกุลใหญ่เข้า
สู่เซลล์ด้วยกระบวนการเอนโดไซโทซิสได้
16.อธิบายและเปรียบเทียบการแบ่งนิวเคลียสแบบไมโทซิสและ
แบบไมโอซิสได้
17. อธิบายเปรียบเทียบและสรุปขัน
้ ตอนการหายใจระดับเซลล์ใน
ภาวะที่มีออกซิเจนเพียงพอและภาวะที่มีออกซิเจนไม่เพียงพอได้

รวม 17 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 293

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 294

รหัสวิชา ว 30245 ชีววิทยาเพิ่ม 1 ชัน

้ มัธยมศึกษาปี 4 จำนวน 40
ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 ธรรมชาติ ว 4.1 1. สิ่งมีชีวิตคืออะไร
ของสิง่ มีชีวิต ม. 4/1-ม. 2. ชีววิทยาคืออะไร
4/2 3. ชีววิทยากับการดำรง 8 10
ชีวิต
4. ชีวจริยธรรม
5.การศึกษาชีววิทยา
2 เคมีพ้น
ื ฐาน ว 4.1 1.สารอนินทรีย์
ในสิ่งมีชีวิต ม. 4/3-ม. 2.สารอินทรีย์ 8 25
4/7 3.ปฏิกิริยาเคมีในเซลล์สิ่ง
มีชีวิต
3 เซลล์ของสิง่ ว 4.1 1.เซลล์และทฤษฎีเซลล์
มีชีวิต ม. 4/8-ม. 2.โครงสร้างเซลล์
4/17 3.การสื่อสารระหว่าง 20 35
เซลล์
4.การแพร่ในเซลล์
5.การแบ่งเซลล์
6.การหายใจระดับเซลล์
รวมระหว่างภาค 36 70

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 295

ปลายภาค 4 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30246 ชีววิทยาเพิ่ม 2 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง
/ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 296

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ 1. สืบค้นข้อมูลพันธุศาสตร์ กฎ

ของเมนเดล ฟี โนไทป์ และจีโนไทป์ การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
สารพันธุกรรม DNA และ RNA ยีนและระดับโครโมโซมมิวเทชันการ
ประยุกต์ใช้ความรู้ทางพันธุศาสตร์ ชีวจริยธรรม วิวัฒนาการของสิ่งมี
ชีวิตทฤษฎีเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตของชาลส์ดาร์วินภาวะสมดุล
ของฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก ประชากรกระบวนการเกิดสปี ชีส์ใหม่ของสิ่งมีชีวิต
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 4.2 ม. 4/1-ม. 4/15

รวม 15 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายและสรุปผลการทดลองของเมนเดลได้
2. อธิบายและสรุปกฎแห่งการแยกและกฎแห่งการรวมกลุ่มอย่าง
อิสระและนำกฎของเมนเดลนีไ้ ปอธิบายการถ่ายทอดลักษณะทาง
พันธุกรรมและใช้ในการคำนวณโอกาสในการเกิดฟี โนไทป์ และจีโนไทป์
แบบต่าง ๆของรุ่น F1 และ F2 ได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 297

3. อธิบายและสรุปเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่
เป็ นส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดลได้
4. อธิบายลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการแปรผันไม่ต่อเนื่องและ
ลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการแปรผันต่อเนื่องได้
5. อธิบายการถ่ายทอดยีนบนโครโมโซมและยกตัวอย่างลักษณะทาง
พันธุกรรมที่ถูกควบคุมด้วยยีนบนออโตโซมและยีนบนโครโมโซมเพศได้
6. อธิบายสมบัติและหน้าที่ของสารพันธุกรรมโครงสร้างและองค์
ประกอบทางเคมีของ DNA และสรุปการจำลอง DNA ได้
7.อธิบายและระบุขน
ั ้ ตอนในกระบวนการสังเคราะห์โปรตีนและ
หน้าที่ของ DNA และ RNA แต่ละชนิดในกระบวนการสังเคราะห์โปรตีน
ได้
8.สรุปความสัมพันธ์ระหว่างสารพันธุกรรมแอลลีลโปรตีนลักษณะ
ทางพันธุกรรมและเชื่อมโยงกับความรู้เรื่องพันธุศาสตร์เมนเดลได้
9. อธิบายการเกิดมิวเทชันระดับยีนและระดับโครโมโซมสาเหตุการ
เกิดมิวเทชันรวมทัง้ ยกตัวอย่างโรคและกลุ่มอาการที่เป็ นผลของการเกิดมิ
วเทชันได้
10. อธิบายหลักการสร้างสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมโดยใช้ดีเอ็นเอรี
คอมบิแนนท์ได้
11. ยกตัวอย่างและอธิบายการนำเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอไป
ประยุกต์ทงั ้ ในด้านสิ่งแวดล้อมนิติวิทยาศาสตร์การแพทย์การเกษตรและ
อุตสาหกรรมและข้อควรคำนึงถึงด้านชีวจริยธรรมได้
12. อธิบายเกี่ยวกับหลักฐานที่สนับสนุนและข้อมูลที่ใช้อธิบายการ
เกิดวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 298

13. อธิบายและเปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชี
วิตของฌองลามาร์กและทฤษฎีเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตของชาลส์
ดาร์วินได้
14. อธิบายเงื่อนไขของภาวะสมดุลของฮาร์ดี-ไวน์เบิร์กปั จจัยที่
ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีลในประชากรพร้อมทัง้
คำนวณหาความถี่ของแอลลีลและจีโนไทป์ ของประชากรโดยใช้หลักของ
ฮาร์ดี-ไวน์เบิร์กได้
15. อธิบายกระบวนการเกิดสปี ชีส์ใหม่ของสิ่งมีชีวิตได้

รวม 15 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 299

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 30246 ชีววิทยาเพิ่ม 2 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 4 จำนวน 40 ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 การ ว 4.2 1.การศึกษาพันธุศาสตร์
ถ่ายทอด ม. 4/1-ม. ของเมนเดล 9 15
ทาง 4/4 2.กฎความน่าจะเป็ น
พันธุกรรม 3.กฎการแยกและการรวม
กลิ่นอย่างอิสระ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 300

4.ลักษณะทางพันธุกรรม
2 ยีนและ ว 4.2 1.การถ่ายทอดยีนและ
โครโมโซม ม. 4/5 โครโมโซม 9 15
2.การค้นพบสาร
พันธุกรรม
3.โครโมโซม
3 พันธุศาสตร์ ว 4.2 1.โครงสร้าง DNA
และ ม. 4/6-ม. 2.สมบัติของสาร
เทคโนโลยี 4/11 พันธุกรรม 9 20
ทาง DNA 3.พันธุวิศวกรรม
4.การวิเคราะห์ DNA
และการึกษาจีโนม
5.การประยุกต์ใช้
เทคโนโลยีทาง DNA
6.ความปลอดภัยทางเทค
โนยี DNA
4 วิวัฒนาการ ว 4.2 1.หลักฐานและแนวคิด
ของสิง่ มีชีวิต ม. 4/12-ม. ของวิวัฒนาการ
4/17 2.พันธุศาสตร์ประชากร 9 20
3.ปั จจัยที่ทำให้เปลี่ยนแป
ลงความถึ่ของแอลลีน
4.กำเนิดสปี ชีส์
5.วิวัฒนาการของมนุษย์
รวมระหว่างภาค 36 70

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 301

ปลายภาค 4 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30247 ชีววิทยาเพิ่ม 3 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ เนื้อเยื่อพืชส่วนประกอบและ

โครงสร้างของพืช การลำเลียงน้ำและธาตุอาหารของพืชกระบวนการ
สังเคราะห์ด้วยแสง พืชดอกการงอกของเมล็ด ออกซินไซโทไคนินจิบ
เบอเรลลินเอทิลีนและกรดแอบไซซิกสิ่งเร้าภายนอกที่มีผลต่อการเจริญ
เติบโตของพืช

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 302

โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สารตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความ
คิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสินใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 4.3 ม. 5/1-ม.5/18

รวม 18 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายเกี่ยวกับชนิดและลักษณะของเนื้อเยื่อพืชและเขียน
แผนผังเพื่อสรุปชนิดของเนื้อเยื่อพืชได้
2. อธิบายและเปรียบเทียบโครงสร้างภายในของรากพืชใบเลีย
้ ง
เดี่ยวและรากพืชใบเลีย
้ งคู่จากการตัดตามขวางได้
3. อธิบายและเปรียบเทียบโครงสร้างภายในของลำต้นพืชใบเลีย
้ ง
เดี่ยวและลำต้นพืชใบเลีย
้ งคู่จากการตัดตามขวางได้
4. อธิบายโครงสร้างภายในของใบพืชจากการตัดตามขวางได้
5. อธิบายการแลกเปลี่ยนแก๊สและการคายน้ำของพืชได้
6. อธิบายกลไกการลำเลียงน้ำและธาตุอาหารของพืชได้
7. อธิบายความสำคัญของธาตุอาหารยกตัวอย่างธาตุอาหารที่สำคัญ
ที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชได้
8. อธิบายกลไกการลำเลียงอาหารในพืชได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 303

9. สรุปการศึกษาที่ได้จากการทดลองของนักวิทยาศาสตร์ในอดีต
เกี่ยวกับกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงได้
10. อธิบายขัน
้ ตอนที่เกิดขึน
้ ในกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของ
พืช C3 ได้
11. อธิบายเปรียบเทียบกลไกการตรึงคาร์บอนไดออกไซด์ในพืช C3
พืช C4 และพืช CAM ได้
12. สรุปปั จจัยความเข้มของแสงความเข้มข้นของ
คาร์บอนไดออกไซด์และอุณหภูมิที่มีผลต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช
ได้
13. อธิบายวัฏจักรชีวิตแบบสลับของพืชดอกได้
14. อธิบายและเปรียบเทียบกระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธุ์เพศผู้
และเพศเมียของพืชดอกและอธิบายการปฏิสนธิของพืชดอกได้
15. อธิบายการเกิดเมล็ดและการเกิดผลของพืชดอกโครงสร้างของ
เมล็ดและผลและยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์จากโครงสร้างต่าง ๆของ
เมล็ดและผลได้
16. อธิบายเกี่ยวกับปั จจัยต่าง ๆที่มีผลต่อการงอกของเมล็ดสภาพ
พักตัวของเมล็ดและบอกแนวทางในการแก้สภาพพักตัวของเมล็ดได้
17. อธิบายบทบาทและหน้าที่ของออกซินไซโทไคนินจิบเบอเรลลิน
เอทิลีนและกรดแอบไซซิกและอภิปรายเกี่ยวกับการนำไปใช้ประโยชน์
ทางการเกษตรได้
18. บอกและอธิบายเกี่ยวกับสิ่งเร้าภายนอกที่มีผลต่อการเจริญ
เติบโตของพืชได้

รวม 18 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 304

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 305

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 30247 ชีววิทยาเพิ่ม 3 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 5 จำนวน 40
ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 หน้าที่ ว 4.3. 1.เนื้อเยื่อพืข
โครงสร้าง ม. 5/1- 2.หน้าที่อวัยวะของพืช 8 15
ของพืชดอก ม.5/8 3.การแลกเปลี่ยนก๊าซและ
การคายน้ำ
4.การลำเลียงน้ำและสาร
อาหารของพืช
2 การ ว 4.3. 1.กระบวนการสังเคราะห์
สังเคราะห์ ม. 5/9- แสง
แสง ม.5/12 2.ไซโตเรสไพเรชัน
3.กลไกการเพิ่มความเข้ม 12 25
ข้นของ
คาร์บอนไดออกไซด์ในพืช

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 306

C4
4.กลไกการเพิ่มความเข้ม
ข้นของ
คาร์บอนไดออกไซด์ในพืช
CAM
5.ปั จจัยที่มีลต่อการ
สังเคราะห์แสง
3 การสืบพันธุ์ ว 4.3. 1.วัฎจักรและการสืบพันธุ์
และการ ม. 5/13- แบบอาศัยเพศของพืช
เจริญเติบโต ม.5/16 ดอก 10 20
ของพืชดอก 2.การขยายพันธุ์และ
สืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศ
ของพืชดอก
3.การวัดการเจริญเติบโต
ของพืช

4 การควบคุม ว 4.3 1.สารควบคุมการเจริญ

การเจริญ ม. 5/17- เติบโตของพืช 6 10
เติบโตและ ม.5/18 2.การตอบสนองของพืช
การตอบ ต่อสิง่ แวดล้อม
สนองของ
พืช
รวมระหว่างภาค 36 70
ปลายภาค 4 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 307

รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30248 ชีววิทยาเพิ่ม 4 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง
/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ การย่อยอาหาร การแลกเปลี่ยน

ก๊าซและการหายใจระบบหมุนเวียนเลือดของสิ่งมีชีวิต การทำงานของ
หัวใจและหลอดเลือด เซลล์เม็ดเลือดเพลตเลตและพลาสมาหมู่เลือด
ระบบภูมิค้มกัน ระบบขับถ่ายของเสียของสิ่งมีชีวิต
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้กา
รสารวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 308

เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 4.4 ม. 5/1-ม.5/21

รวม 21 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายและเปรียบเทียบโครงสร้างและกระบวนการย่อยอาหาร
ของสัตว์ที่ไม่มีทางเดินอาหารสัตว์ที่มีทางเดินอาหารแบบไม่สมบูรณ์และ
สัตว์ที่มีทางเดินอาหารแบบสมบูรณ์ได้
2. อธิบายการกินอาหารของไฮดราและพลานาเรียได้
3. อธิบายเกี่ยวกับโครงสร้างหน้าที่และกระบวนการย่อยอาหารและ
การดูดซึมสารอาหารภายในระบบย่อยอาหารของมนุษยได้
4. อธิบายและเปรียบเทียบโครงสร้างที่ทำหน้าที่แลกเปลี่ยนแก๊ส
ของฟองน้ำไฮดราพลานาเรียไส้เดือนดินแมลงปลากบและนกได้
5. อธิบายโครงสร้างของปอดในสัตว์เลีย
้ งลูกด้วยน้ำนมได้
6. อธิบายโครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนแก๊สและกระบวนการ
แลกเปลี่ยนแก๊สของมนุษย์ได้
7. อธิบายการทำงานของปอดและทดลองวัดปริมาตรของอากาศใน
การหายใจออกของมนุษย์ได้
8. อธิบายและเปรียบเทียบระบบหมุนเวียนเลือดแบบเปิ ดและ
ระบบหมุนเวียนเลือดแบบปิ ดได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 309

9. อธิบายทิศทางการไหลของเลือดและการเคลื่อนที่ของเซลล์เม็ด
เลือดในหางปลาและสรุปความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของหลอดเลือดกับ
ความเร็วในการไหลของเลือดได้
10. อธิบายโครงสร้างและการทำงานของหัวใจและหลอดเลือดใน
มนุษย์ได้
11. อธิบายโครงสร้างหัวใจของสัตว์เลีย
้ งลูกด้วยน้ำนมทิศทางการ
ไหลของเลือดผ่านหัวใจของมนุษย์และเขียนแผนผังสรุปการหมุนเวียน
เลือดของมนุษย์ได้
12. ระบุความแตกต่างของเซลล์เม็ดเลือดแดงเซลล์เม็ดเลือดขาว
เพลตเลตและพลาสมาได้
13. อธิบายหมู่เลือดและหลักการให้และรับเลือดในระบบ ABO
และระบบ Rh ได้
14. อธิบายและสรุปเกี่ยวกับส่วนประกอบและหน้าที่ของน้ำเหลือง
รวมทัง้ โครงสร้างและหน้าที่ของหลอดน้ำเหลืองและต่อมน้ำเหลืองได้
15. อธิบายและเปรียบเทียบกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลก
ปลอมแบบไม่จำเพาะและแบบจำเพาะ
16. สืบค้นข้อมูลอธิบายและเปรียบเทียบการสร้างภูมิคุ้มกันก่อเอง
และภูมิคุ้มกันรับมาได้
17. อธิบายเกี่ยวกับความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกันที่ทำให้เกิด
เอดส์ภูมิแพ้การสร้างภูมิต้านทานต่อเนื้อเยื่อตนเองได้
18. อธิบายและเปรียบเทียบโครงสร้างและหน้าที่ในการกำจัดของ
เสียออกจากร่างกายของฟองน้ำไฮดราพลานาเรียไส้เดือนดินแมลงและ
สัตว์มีกระดูกสันหลังได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 310

19. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของไตและโครงสร้างที่ใช้ลำเลียง
ปั สสาวะออกจากร่างกายได้
20. อธิบายกลไกการทำงานของหน่วยไตในการกำจัดของเสียออก
จากร่างกายและเขียนแผนผังสรุปขัน
้ ตอนการกำจัดของเสียออกจาก
ร่างกายโดยหน่วยไตได้
21. อธิบายและยกตัวอย่างเกี่ยวกับความผิดปกติของไตอันเนื่องมา
จากโรคต่าง ๆ ได้

รวม 21 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 311

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 30248 ชีววิทยาเพิ่ม 4 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 5 จำนวน 40
ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 ระบบย่อย ว 4.4 1.อาหารและการย่อย
อาหารและ ม. 5/1- อาหาร 8 15
การสลาย ม.5/3 2.การสลายอาหารระดับ
สารอาหาร เซลล์
ระดับเซลล์
2 การรักษา ว 4.4 1.โครงสร้างที่ใช้แลก
ดุลยภาพใน ม. 5/4- เปลี่ยนก๊าซของสิง่ มีชีวิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 312

ร่างกาย 1 ม.5/13 เซลล์เดียวและสัตว์ 16 30

2.โครงสร้างที่ใช้แลก
เปลี่ยนก๊าซของคน
3.การขับถ่ายของสัตว์
4.การขับถ่ายของคน
5.การลำเลียงสารใน
ร่างกายของสัตว์
6.การลำเลียงสารใน
ร่างกายของคน
3 การรักษา ว 4.4 1.ระบบน้ำเหลือง
ดุลยภาพใน ม. 5/14- 2.ระบบภูมิคุ้มกัน
ร่างกาย 2 ม.5/21 3.โครงสร้างและหน้าที่ใน 12 35
การกำจัดของเสียของสิ่งมี
ชีวิต
4.โครงสร้างและหน้าที่ใน
การกำจัดของเสียของไต
รวมระหว่างภาค 36 70
ปลายภาค 4 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 313

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30249 ชีววิทยาเพิ่ม 5 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ ระบบประสาท เซลล์ประสาท

กลไกการถ่ายทอดกระแสประสาท สมอง ไขสันหลังระบบประสาทโซ
มาติกและระบบประสาทอัตโนมัติ ระบบรับความรู้สึกของสิ่งมีชีวิต
โครงสร้างและหน้าที่ของกระดูกและกล้ามเนื้อ ข้อต่อ การเคลื่อนไหว
และการเคลื่อนที่ การสืบพันธุ์ฮอร์โมน ต่อมไร้ท่อพฤติกรรมของสิ่งมี
ชีวิต
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้กา
รสารวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 314

เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 4.4 ม. 6/1-ม.6/19

รวม 19 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายและเปรียบเทียบโครงสร้างและหน้าที่ของระบบประสาท
ของไฮดราพลานาเรียไส้เดือนดินกุง้ หอยแมลงและสัตว์มีกระดูกสันหลังได้
2. อธิบายเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ประสาทได้
3. อธิบายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของศักย์ไฟฟ้ าที่เยื่อหุ้มเซลล์
ของเซลล์ประสาทและกลไกการถ่ายทอดกระแสประสาทได้
4. อธิบายและสรุปเกี่ยวกับโครงสร้างของระบบประสาทส่วนกลาง
และระบบประสาทรอบนอกได้
5. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนต่าง ๆในสมองส่วนหน้า
สมองส่วนกลางสมองส่วนหลังและไขสันหลังได้
6. อธิบายเปรียบเทียบและยกตัวอย่างการทางานของระบบ
ประสาทโซมาติกและระบบประสาท
อัตโนมัติได้
7. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของตาหูจมูกลิน
้ และผิวหนังของ
มนุษย์ยกตัวอย่างโรคต่าง ๆที่เกี่ยวข้องและบอกแนวทางในการดูแล
ป้ องกันและรักษาได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 315

8. อธิบายการหาตาแหน่งของจุดบอดโฟเวียและความไวในการรับ
สัมผัสของผิวหนังได้
9. อธิบายและเปรียบเทียบโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะที่
เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ของแมงกะพรุนหมึกดาวทะเลไส้เดือนดินแมลง
ปลาและนกได้
10. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของกระดูกและกล้ามเนื้อที่
เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนที่ของมนุษย์ได้
11. อธิบายการทำงานของข้อต่อชนิดต่าง ๆและการทำงานของ
กล้ามเนื้อโครงร่างที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนที่ของ
มนุษย์ได้
12. อธิบายและยกตัวอย่างการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศและการ
สืบพันธุ์แบบอาศัยเพศในสัตว์ได้
13. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะในระบบสืบพันธุ์เพศ
ชายและระบบสืบพันธุ์เพศหญิงได้
14. อธิบายกระบวนการสร้างสเปิ ร์มกระบวนการสร้างเซลล์ไข่และ
การปฏิสนธิในมนุษย์ได้
15. อธิบายการเจริญเติบโตระยะเอ็มบริโอและระยะหลังเอ็มบริโอ
ของกบไก่และมนุษย์ได้
16. อธิบายและเขียนแผนผังสรุปหน้าที่ของฮอร์โมนจากต่อมไร้ท่อ
และเนื้อเยื่อที่สร้างฮอร์โมนได้
17. อธิบายเปรียบเทียบและยกตัวอย่างพฤติกรรมที่เป็ นมาแต่
กำเนิดและพฤติกรรมที่เกิดจากการเรียนรู้ของสัตว์ได้
18.อธิบายและยกตัวอย่างความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกับ
วิวัฒนาการของระบบประสาทได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 316

19.อธิบายและยกตัวอย่างการสื่อสารระหว่างสัตว์ที่ทำให้สัตว์แสดง
พฤติกรรมได้

รวม 19 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 317

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 30249 ฟิ สิกส์เพิ่ม 1 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 6 จำนวน 40
ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 ระบบ ว 4.4 1.การรับรู้และการตอบ
ประสาท ม. 6/1- สนอง
และระบบ ม.6/8 2.เซลล์ประสาท
รับความรู้สึก 3.ระบบประสาท
4.อวัยวะรับความรู้สึก
2 การเคลื่อนที่ ว 4.4 1.การเคลื่อนที่ของสิ่งมี
ของสิง่ มีชีวิต ม. 6/9- ชีวิตเซลล์เดียว
ม.6/11 2.การเคลื่อนที่ของสิ่งมี 9 15
ชีวิตไม่มีกระดูกสันหลัง
3.การเคลื่อนที่ของสิ่งมี

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 318

ชีวิตมีกระดูกสันหลัง
3 การสืบพันธุ์ ว 4.4 1.การสืบพันธุ์ของสัตว์
และการ ม. 6/12- เซลล์เดียว
เจริญเติบโต ม.6/15 2.การสืบพันธุ์ของสัตว์ 9 20
ของสัตว์ 3.การสืบพันธุ์ของมนุษย์
4.การเจริญเติบโตของกบ
5.การเจริญเติบโตของไก่
6.การเจริญเติบโตของ
มนุษย์
4 ระบบต่อมไร้ ว 4.4 1.ต่อมไร้ท่อ
ท่อ ม. 6/16 2.ฮอร์โมนจากต่อมไร้ท่อ
และอวัยวะที่สำคัญ 9 15
3.การรักษาดุลยภาพด้วย
ฮอร์โมน
4.ฟี โรโมน
5 พฤติกรรม ว 4.4 1.กลไกพฤติกรรมของ
ของสัตว์ ม. 6/17- สัตว์
ม.6/19 2.ประเภทพฤติกรรมของ 9 20
สัตว์
3.ความสัมพันธ์ระหว่าง
พฤติกรรมกับระบบ
ประสาท
4.การสื่อสารระหว่างสัตว์
รวมระหว่างภาค 36 70

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 319

ปลายภาค 4 30
รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 302410 ชีววิทยาเพิ่ม 6 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

สืบค้น ทดลอง อธิบาย วิเคราะห์ ความหลากหลายทางชีวภาพ

ระบบนิเวศวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต
การจำแนกสิ่งมีชีวิต ไดโคโทมัสคีย์ ถ่ายทอดพลังงานโอแมกนิฟิเคชัน
จักรไนโตรเจนวัฏจักรกำมะถันและวัฏจักรฟอสฟอรัสไบโอม ประชากร
ของสิง่ มีชีวิต ป่ าไม้ สัตว์ป่า จัดการและการแก้ไขปั ญหาสิง่ แวดล้อม
โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การ
สำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความคิดความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ความสามารถในการตัดสิน
ใจ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา
ศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 320

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 4.2 ม. 6/1-ม.6/5
ว 4.5 ม. 6/1-ม.6/13

รวม 18 ตัวชีว
้ ัด

ผลการเรียนรู้
1. บอกและอธิบายความสำคัญของความหลากหลายทางชีวภาพ
และความเชื่อมโยงระหว่างความหลากหลายทางพันธุกรรมความหลาก
หลายของสปี ชีส์และความหลากหลายของระบบนิเวศได้
2. อธิบายการเกิดเซลล์เริ่มแรกของสิ่งมีชีวิตและวิวัฒนาการของสิ่ง
มีชีวิตเซลล์เดียวได้
3. อธิบายลักษณะสำคัญและยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตกลุ่มแบคทีเรียสิ่งมี
ชีวิตกลุ่มโพรทิสต์สิ่งมีชีวิตกลุ่มพืชสิ่งมีชีวิตกลุ่มฟั งไจและสิง่ มีชีวิตกลุ่ม
สัตว์ได้
4. อธิบายและยกตัวอย่างการจำแนกสิ่งมีชีวิตจากหมวดหมู่ใหญ่
จนถึงหมวดหมู่ย่อยและวิธีการเขียนชื่อวิทยาศาสตร์ในลำดับขัน
้ สปี ชีส์ได้
5. สร้างไดโคโทมัสคีย์ในการระบุสิ่งมีชีวิตหรือตัวอย่างที่กำหนด
ออกเป็ นหมวดหมู่ได้
6. อธิบายและยกตัวอย่างกระบวนการถ่ายทอดพลังงานในระบบ
นิเวศได้
7. อธิบายยกตัวอย่างการเกิดไบโอแมกนิฟิเคชันและบอกแนวทาง
ในการลดการเกิดไบโอแมกนิฟิเคชันได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 321

8. เขียนแผนภาพเพื่ออธิบายวัฏจักรไนโตรเจนวัฏจักรกำมะถันและ
วัฏจักรฟอสฟอรัสได้
9. ยกตัวอย่างและอธิบายลักษณะของไบโอมที่กระจายอยู่ตามเขต
ภูมิศาสตร์ต่าง ๆบนโลกได้
10. ยกตัวอย่างอธิบายและเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงแทนที่
แบบปฐมภูมิและการเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบทุติยภูมิได้
11. อธิบายยกตัวอย่างและสรุปเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของ
ประชากรของสิ่งมีชีวิตบางชนิดได้
12. อธิบายเปรียบเทียบและยกตัวอย่างการเพิ่มของประชากรแบบ
เอ็กโพเนนเชียลและการเพิ่มของประชากรแบบลอจิสติกได้
13. อธิบายและยกตัวอย่างปั จจัยที่ควบคุมการเติบโตของประชากร
ได้
14. สรุปปั ญหาการขาดแคลนน้ำการเกิดมลพิษทางน้ำและผลกระ
ทบที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อมรวมทัง้ เสนอแนวทางการวางแผนการ
จัดการน้ำและการแก้ไขปั ญหาได้
15. สรุปปั ญหามลพิษทางอากาศและผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และสิ่ง
แวดล้อมรวมทัง้ เสนอแนวทางการแก้ไขปั ญหาได้
16. ปั ญหาที่เกิดกับทรัพยากรดินและผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และสิ่ง
แวดล้อมรวมทัง้ เสนอแนวทางการแก้ไขปั ญหาได้
17. สรุปปั ญหาผลกระทบที่เกิดจากการทำลายป่ าไม้รวมทัง้ เสนอ
แนวทางในการป้ องกันการทำลายป่ าไม้และการอนุรักษ์ป่าไม้ได้
18. สรุปปั ญหาผลกระทบที่ทำให้สัตว์ป่ามีจำนวนลดลงและ
แนวทางในการอนุรักษ์สัตว์ป่าได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 322

รวม 18 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 323

โครงสร้างรายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 302410 ชีววิทยาเพิ่ม 5 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี 6 จำนวน 40
ชั่วโมง
ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 ความหลาก ว 4.2 1.ความหลากหลายของสิ่ง
หลายทาง ม. 6/1- มีชีวิต
ชีวภาพ ม.6/5 2.การจัดหมวดหมู่ของสิ่ง
มีชีวิต 9 20
3.เซลล์โพรคาริโอต
4.เซลล์ยูคาริโอต
5.อาณาจักรของสิ่งมีชีวิต
6.ความหลากหลายทาง
ชีวภาพในประเทศไทย
2 ชีวิตกับสิ่ง ว 4.5 1.ไบโอม
แวดล้อม ม. 6/1- 2.ความหลากหลายของ
ม.6/5 ระบบนิเวศ 9 15
3.การเปลี่ยนแปลงแทนที่

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 324

ของระบบนิเวศ
4.มนุษย์กับ
ทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อม
3 ประชากร ว 4.5 1.ความหนาแน่นและการ
ม. 6/6- แพร่กระจายของ
ม.6/8 ประชากร 9 15
2.ขนาดของประประชากร
3.รูปแบบการเพิ่มของ
ประชากร
4.การรอดชีวตของ
ประชากร
5.ประชากรมนุษย์
4 มนุษย์กับสิ่ง ว 4.5 1.ทรัพยากรดิน
ยั่งยืนของสิ่ง ม. 6/9- 2.ทรัพยากกรน้ำ
แวดล้อม ม.6/13 3.ทรัพยากรป่ าไม้ 9 20
4.ทรัพยากรสัตว์ป่า
5.หลักการอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติ
6.ชนิดพันธุ์ต่างถิ่นที่ส่ง
ผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม
รวมระหว่างภาค 36 70
ปลายภาค 4 30
รวม 60 100

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 325

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 31103 เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี)
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงและ

ผลกระทบของเทคโนโลยีที่เกิดขึน
้ และความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีกับ
ศาสตร์อ่ น
ื ออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาผลงานสำหรับแก้ปัญหาทีคำนึงถึง
ผลกระทบต่อสังคมในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพและการบริการ โดย
ใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมซึ่งใช้ความรู้ทักษะ และเลือกใช้วัสดุ
อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้ าและอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก้ปัญหาได้อย่าง
ถูกต้อง เหมาะสม ปลอดภัย คำนึงถึงทรัพย์สินทางปั ญญา มีการใช้
ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบและนำเสนอ

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 4.1 ม 4/1, ม 4/2, ม 4/3, ม 4/4, ม 4/5

ว 4.1 ม 4/1 : วิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์

กับศาสตร์อ่ น
ื โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์ รวมทัง้ ประเมิน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 326

ผลกระทบที่จะเกิดขึน
้ ต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม เพื่อ
เป็ นแนวทางในการพัฒนาเทคโนโลยี
ว 4.1 ม 4/2 : ระบุปัญหาหรือความต้องการที่มีผลกระทบต่อสังคม
รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปั ญหาที่มีความซับ
ซ้อนเพื่อสังเคราะห์วิธีการ เทคนิคในการแก้ปัญหา โดยคำนึงถึงความถูก
ต้องด้านทรัพย์สินทางปั ญญา
ว 4.1 ม 4/3 : ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ
และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็ นภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ นำ
เสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อ่ น
ื เข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่หลาก
หลายโดยใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบ วางแผนขัน
้ ตอนการทำงาน
และดำเนินการแก้ปัญหา
ว 4.1 ม 4/4 : ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์และให้เหตุผลของ
ปั ญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึน
้ ภายใต้กรอบเงื่อนไข หาแนวทางการ
ปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอผลการแก้ปัญหา พร้อมทัง้ เสนอแนวทางการ
พัฒนาต่อยอด
ว 4.1 ม 4/5 : ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ
กลไก ไฟฟ้ าและอิเล็กทรอนิกส์ และเทคโนโลยีที่ซับซ้อนในการแก้ปัญหา
หรือพัฒนางาน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย

รวมทัง้ หมด 5 ตัวชีว

้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 327

โครงสร้างรายวิชา ว 31103 เทคโนโลยี(การออกแบบและเทคโนโลยี)

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง คะแนน 100
คะแนน
มาตรฐา น้ำ
ชื่อหน่วย เวลา(
ลำดั นการ หนัก
การเรียน สาระสำคัญ ชั่วโม
บที่ เรียนรู้/ คะแน
รู้ ง)
ตัวชีว้ ัด น
1. ระบบ ว 4.1 ระบบคืออะไร
ทาง ม 4/1 ระบบทางเทคโนโลยี

เทคโนโล ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน 2 5
ยีที่ซับ การทำงานผิดพลาดของระบบ

ซ้อน
2. การ ว 4.1 สาเหตุหรือปั จจัยการเปลี่ยนแปลงของ
เปลี่ยนแ ม 4/1 เทคโนโลยี

ปลงของ ตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี 2 10
เทคโนโล
ยี
3 ผลกระ ว 4.1 ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อมนุษย์ 2 10
ทบของ ม 4/1 และสังคม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 328

เทคโนโล ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อเศรษฐกิจ
ยี ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม
ตัวอย่างการวิเคราะห์ผลกระทบของ
เทคโนโลยี
สอบกลางภาคเรียน 2 20
4 วัสดุและ ว 4.1 วัสดุ
เครื่องมือ ม 4/5 เครื่องมือพื้นฐาน 2 5
พื้นฐาน การตัด ต่อ และขึน
้ รูปวัสดุ

5 กลไก ว 4.1 กลไก

ไฟฟ้ า ม 4/5 อุปกรณ์ไฟฟ้ าและอิเล็กทรอนิกส์

และ แผงควบคุมขนาดเล็ก 2 10
อิเล็กทรอ
นิกส์
6 กระบวน ว 4.1 ขัน
้ ระบุ
การ ม 4/2 ขัน
้ รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่

ออกแบบ ว 4.1 เกีย

่ วข้องกับปั ญหา

เชิง ม 4/3 ขัน

้ ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

วิศวกรรม ว 4.1
ขัน
้ วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา 2 10
ขัน
้ ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุง
ม 4/4
แก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิน
้ งาน
ขัน
้ นำเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้
ปั ญหาหรือชิน
้ งาน
7 กรณี ว 4.1 กรณีศึกษาที่ 1 การออกแบบชุด 4 10
ศึกษาการ ม 4/2 อุปกรณ์รับประทานอาหารสำหรับผู้สูง

แก้ปัญหา ว 4.1 อายุที่ข้อนิว้ มือเสื่อม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 329

ตาม ม 4/3 กรณีศึกษาที่ 2 การพัฒนาขัน

้ ตอนการ
กระบวน ว 4.1 ให้บริการสำหรับโรงพยาบาล

การ ม 4/4 กรณีศึกษาที่ 3 ขาเทียมสำหรับคน

ออกแบบ พิการแบบอัตราหน่วงได้

เชิง
วิศวกรรม
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน/คะแนน 20 100
อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 31104 เทคโนโลยี (การวิทยาการคำนวณ) กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาหลักการของแนวคิดเชิงคำนวณ การแยกส่วนประกอบและ
การย่อยปั ญหา การหารูปแบบ การคิดเชิงนามธรรม ตัวอย่างและ
ประโยชน์ของแนวคิดเชิงคำนวณเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ประยุกต์
ใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการออกแบบขัน
้ ตอนวิธีสำหรับแก้ปัญหา การแก้
ปั ญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การระบุข้อมูลเข้า ข้อมูลออก และเงื่อนไขของ
ปั ญหา การออกแบบขัน
้ ตอนวิธี การทำซ้ำ การจัดเรียงและค้นหาข้อมูล
ตัวอย่างการออกแบบขัน
้ ตอนวิธีเพื่อแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การ
ศึกษาตัวอย่างโครงงานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ การกำหนดปั ญหา

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 330

ศึกษา วางแผน ดำเนินงาน สรุปผลและเผยแพร่ ในการพัฒนาโครงงานที่

มีการบูรณาการร่วมกับวิชาอื่นและเชื่อมโยงกับชีวิตจริง

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 4.2 ม 4/1

ว 4.2 ม 4/1 : ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการพัฒนาโครงงาน

ที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่าง สร้างสรรค์

รวมทัง้ หมด 1 ตัวชีว

้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 331

โครงสร้างรายวิชา ว 31104 เทคโนโลยี (การวิทยาการคำนวณ)

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง คะแนน 100
คะแนน
มาตรฐา น้ำ
เวลา(
ชื่อหน่วย นการ หนัก
ลำดับที่ สาระสำคัญ ชั่วโม
การเรียนรู้ เรียนรู้/ คะแน
ง)
ตัวชีว้ ัด น
1. แนวคิดเชิง ว 4.2 ระบบคืออะไร
คำนวณ ม 4/1 ระบบทางเทคโนโลยี
4 20
ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน
การทำงานผิดพลาดของระบบ
2. การแก้ ว 4.2 สาเหตุหรือปั จจัยการ
ปั ญหา ม 4/1 เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี
4 20
และขัน
้ ตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงของ

ตอนวิธี เทคโนโลยี

สอบกลางภาคเรียน 2 20
3 การพัฒนา ว 4.2 ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อ 8 20
โครงงาน ม 4/1 มนุษย์ และสังคม
ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อ
เศรษฐกิจ
ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อสิ่ง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 332

แวดล้อม
ตัวอย่างการวิเคราะห์ผลกระทบ
ของเทคโนโลยี
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน/คะแนน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 333

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 32103 เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี)
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาและวิเคราะห์สถานการณ์หรือความต้องการที่คำนึงถึงผู้ใช้
ด้วยการคิดเชิงออกแบบ และความรู้
ทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อ่ น
ื ๆ เพื่อทำความเข้าใจ
ปั ญหาอย่างลึกซึง้ และรอบด้าน เพื่อ
พัฒนาวิธีการแก้ปัญหาที่ตรงความต้องการ พัฒนาโครงงานเพื่อแก้ปัญหา
จากสถานการณ์ที่ตนเองสนใจโดยใช้
กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ศึกษาการพัฒนาผลงาน การสร้าง
ประโยชน์จากผลงาน และการคุ้มครอง
ทรัพย์สินทางปั ญญาเพื่อน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาหรือสร้าง
ประโยชน์จากผลงานของตนเอง และ
เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผลงานของตนเองให้เป็ นที่ร้จ
ู ักและก่อให้เกิด
ประโยชน์

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 4.1 ม 4/1

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 334

ว 4.1 ม 4/1 : ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวม

ทัง้ ทรัพยากร ในการท าโครงงานเพื่อแก้แก้ปัญหาหรือพัฒนางาน

รวมทัง้ หมด 1 ตัวชีว

้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 335

ว 32103 เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี)

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนนเต็ม
100 คะแนน

มาตรฐา น้ำ
เวลา
ลำดับ ชื่อหน่วยการ นการ หนัก
สาระสำคัญ (ชั่วโ
ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ คะแ
มง)
ตัวชีว้ ัด นน
1 ความรู้และการ ว 4.1 - ความรู้กับการแก้
คิดเชิงออกแบบ ม 4/1 ปั ญหา
เพื่อการแก้ปัญหา - การคิดเชิง 4 20
ออกแบบกับการแก้
ปั ญหา
2 โครงงานกับการ ว 4.1 - การแก้ปัญหาด้วย
แก้ปัญหา ม 4/1 การทำโครงงาน
- การพัฒนาโครง
งานโดยใช้ 4 20
กระบวนการ
ออกแบบเชิง
วิศวกรรม
การสอบกลางภาคเรียน 2 20
3 การสร้าง ว 4.1 - การสร้าง 8 20
ประโยชน์จากผล ม 4/1 ประโยชน์
งาน - สิทธิและการ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 336

คุ้มครองผลงาน
- การนำเสนอผล
งาน
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 337

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 32104 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาหลักการของวิทยาการข้อมูล และหลักการคิดเชิงออกแบบ
เพื่อเพิ่มมูลค่าให้บริการหรือผลิตภัณฑ์ วิธีการเก็บข้อมูลและเตรียมข้อมูล
การวิเคราะห์ข้อมูล การประมวลผลข้อมูล เครื่องมือทางเทคโนโลยี
สารสนเทศที่ใช้ในการประมวลผลข้อมูล การจัดเก็บข้อมูล การน าเสนอ
ข้อมูล การแปลงข้อมูลให้เป็ นภาพ การเลือกใช้ข้อมูลจากฐานข้อมูลขนาด
ใหญ่ การใช้ประโยชน์จากข้อมูลและตัวอย่างกรณีศึกษา

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ว 4.2 ม 4/1

ว 4.1 ม 4/1 : รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ด้าน

วิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหา
หรือเพิ่มมูลค่าให้กับบริการหรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในชีวิตจริงอย่างสร้างสรรค์

รวมทัง้ หมด 1 ตัวชีว

้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 338

ว 32104 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต คะแนนเต็ม
100 คะแนน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 339

มาตรฐา น้ำ
เวลา
ลำดับ ชื่อหน่วยการ นการ หนัก
สาระสำคัญ (ชั่วโ
ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ คะแ
มง)
ตัวชีว้ ัด นน
1 ข้อมูลมีคณ
ุ ค่า ว 4.2 - ยุคของข้อมูลและ
ม 4/1 สารสนเทศ
- วิทยาการข้อมูล
- กระบวนการ
4 10
วิทยาการข้อมูล
- การคิดเชิง
ออกแบบสำหรับ
วิทยาการข้อมูล
2 การเก็บรวบรวม ว 4.2 - การเก็บรวบรวม
และสำรวจข้อมูล ม 4/1 ข้อมูล
- การเตรียมข้อมูล 4 20
- การสำรวจข้อมูล
- ข้อมูลส่วนบุคคล
การสอบกลางภาคเรียน 2 20
3 การวิเคราะห์ ว 4.2 - การวิเคราะห์เชิง
ข้อมูล ม 4/1 พรรณนา
4 10
- การวิเคราะห์เชิง
ทำนาย
4 การทำข้อมูลให้ ว 4.2 - การสื่อสารด้วย 4 20
เป็ นภาพ และการ ม 4/1 ข้อมูล

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 340

สื่อสารด้วยข้อมูล - การทำข้อมูลให้
เป็ นภาพ
- การทำข้อมูลให้
เป็ นภาพอย่าง
เหมาะสม
- การเล่าเรื่องราว
จากข้อมูล
- ข้อควรระวังใน
การนำเสนอข้อมูล
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ว 30287 โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ 6
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง
/ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 341

ศึกษาวิเคราะห์สำรวจ เปรียบเทียบ ทดลอง ตระหนัก อธิบาย.ตรวจ

สอบและระบุชนิดแร่ใน
1
ท้องถิ่น รวมทัง้ วิเคราะห์สมบัติและนำเสนอการใช้ประโยชน์จาก
ทรัพยากรแร่ที่เหมาะสมตรวจสอบจำแนกประเภทและระบุช่ อ
ื หินรวมทัง้
วิเคราะห์สมบัติและนำเสนอการใช้ประโยชน์ของทรัพยากรหินที่เหมาะ
2
สมและพอเพียง กระบวนการเกิดและการสำรวจแหล่งปิ โตรเลียมและ
ถ่านหินโดยใช้ข้อมูลทางธรณีวิทยาสมบัติของผลิตภัณฑ์ที่ได้จาก
ปิ โตรเลียมและถ่านหินพร้อมนำเสนอการใช้ประโยชน์อย่างเหมาะสมอ่าน
และแปลความหมายจากแผนที่ภูมิประเทศและแผนที่ธรณีวิทยาของพื้นที่
ที่กำหนดพร้อมทัง้ อธิบายและยกตัวอย่างการนำไปใช้ประโยชน์ ปั จจัย
ต่างๆที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลกพร้อมยกตัวอย่างข้อมูล
สนับสนุนวิเคราะห์และอภิปรายเหตุการณ์ที่เป็ นผลจากการเปลี่ยนแปลง
ภูมิอากาศโลกและนำเสนอแนวปฏิบัติของมนุษย์ที่มีส่วนช่วยในการชะลอ
3
การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกด้วยสะเต็มศึกษา แปลความหมาย
สัญลักษณ์ลมฟ้ าอากาศบนแผนที่อากาศ.วิเคราะห์และคาดการณ์ลักษณะ
ลมฟ้ าอากาศเบื้องต้นจากแผนที่อากาศและข้อมูลสารสนเทศอื่นๆเพื่อ
วางแผนในการประกอบอาชีพและการดำเนินชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพ
ลมฟ้ าอากาศ กระบวนการสร้างพลังงานของดาวฤกษ์และผลที่เกิดขึน
้
โดยวิเคราะห์ปฏิกิริยาลูกโซ่โปรตอน-โปรตอนและวัฏจักรคาร์บอน
ไนโตรเจนออกซิเจน วิธีการหาระยะทางของดาวฤกษ์ด้วยหลักการแพรัล
แลกซ์พร้อมคำนวณหาระยะทางของดาวฤกษ์ลำดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์
กับมวลตัง้ ต้นและวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงสมบัติบางประการของ
ดาวฤกษ์ในลำดับวิวัฒนาการจากแผนภาพเฮิร์ซปรุง-รัสเซลล์การโคจร
ของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ด้วยกฎเคพเลอร์และกฎความโน้มถ่วง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 342

ของนิวตันพร้อมคำนวณคาบการโคจรของดาวเคราะห์สร้างแบบจำลอง
ทรงกลมฟ้ าสังเกตและเชื่อมโยงจุดและเส้นสำคัญของแบบจำลองทรงกลม
ฟ้ ากับท้องฟ้ าจริงและอธิบายการระบุพิกัดของดาวในระบบขอบฟ้ าและ
ระบบศูนย์สูตรสังเกตท้องฟ้ าและอธิบายเส้นทางการขึน
้ การตกของดวง
อาทิตย์และดาวฤกษ์เวลาสุริยคติปรากฏโดยรวบรวมข้อมูลและเปรียบ
เทียบเวลาขณะที่ดวงอาทิตย์ผ่านเมริเดียนของผู้สังเกตในแต่ละวันเวลา
สุริยคติปานกลางและการเปรียบเทียบเวลาของแต่ละเขตเวลาบนโลกมุม
ห่างที่สัมพันธ์กับตำแหน่งในวงโคจรและอธิบายเชื่อมโยงกับตำแหน่ง
ปรากฏของดาวเคราะห์ที่สังเกตได้จากโลกสืบค้นข้อมูลออกแบบและนำ
เสนอกิจกรรมการสังเกตดาวบนท้องฟ้ าด้วยตาเปล่าและ/หรือ
4
กล้องโทรทรรศน์โดยใช้ขยะประกอบในการสร้างแบบจำลอง

ผลการเรียนรู้
1.ตรวจสอบและระบุชนิดแร่รวมทัง้ วิเคราะห์สมบัติและนำเสนอการ
ใช้ประโยชน์จากทรัพยากรแร่ที่เหมาะสม
2.ตรวจสอบจำแนกประเภทและระบุช่ อ
ื หินรวมทัง้ วิเคราะห์สมบัติ
และนำเสนอการใช้ประโยชน์ของทรัพยากรหินที่เหมาะสม
3.อธิบายกระบวนการเกิดและการสำรวจแหล่งปิ โตรเลียมและ
ถ่านหินโดยใช้ข้อมูลทางธรณีวิทยา
4.อธิบายสมบัติของผลิตภัณฑ์ที่ได้จากปิ โตรเลียมและถ่านหินพร้อม
นำเสนอการใช้ประโยชน์อย่างเหมาะสม
5.อ่านและแปลความหมายจากแผนที่ภูมิประเทศและแผนที่
ธรณีวิทยาของพื้นที่ที่กำหนดพร้อมทัง้ อธิบายและยกตัวอย่างการนำไปใช้
ประโยชน์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 343

6.อธิบายปั จจัยต่างๆที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก
พร้อมยกตัวอย่างข้อมูลสนับสนุน
7.วิเคราะห์และอภิปรายเหตุการณ์ที่เป็ นผลจากการเปลี่ยนแปลง
ภูมิอากาศโลกและนำเสนอแนวปฏิบัติของมนุษย์ที่มีส่วนช่วยในการชะลอ
การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก
8.แปลความหมายสัญลักษณ์ลมฟ้ าอากาศบนแผนที่อากาศ
9.วิเคราะห์และคาดการณ์ลักษณะลมฟ้ าอากาศเบื้องต้นจากแผนที่
อากาศและข้อมูลสารสนเทศอื่นๆเพื่อวางแผนในการประกอบอาชีพและ
การดำเนินชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพลมฟ้ าอากาศ
10.อธิบายกระบวนการสร้างพลังงานของดาวฤกษ์และผลที่เกิดขึน
้
โดยวิเคราะห์ปฏิกิริยาลูกโซ่โปรตอน-โปรตอนและวัฏจักรคาร์บอน
ไนโตรเจนออกซิเจน
11.อธิบายวิธีการหาระยะทางของดาวฤกษ์ด้วยหลักการแพรัลแลก
ซ์พร้อมคำนวณหาระยะทางของดาวฤกษ์
12.อธิบายลำดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับมวลตัง้ ต้นและวิเคราะห์
การเปลี่ยนแปลงสมบัติบางประการของดาวฤกษ์ในลำดับวิวัฒนาการจาก
แผนภาพเฮิร์ซปรุง-รัสเซลล์
13.อธิบายการโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ด้วยกฎเคพเลอ
ร์และกฎความโน้มถ่วงของ นิวตันพร้อมคำนวณคาบการโคจรของดาว
เคราะห์
14.สร้างแบบจำลองทรงกลมฟ้ าสังเกตและเชื่อมโยงจุดและเส้น
สำคัญของแบบจำลองทรงกลมฟ้ ากับท้องฟ้ าจริงและอธิบายการระบุพิกัด
ของดาวในระบบขอบฟ้ าและระบบศูนย์สูตร

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 344

15.สังเกตท้องฟ้ าและอธิบายเส้นทางการขึน
้ การตกของดวงอาทิตย์
และดาวฤกษ์
16.อธิบายเวลาสุริยคติปรากฏโดยรวบรวมข้อมูลและเปรียบเทียบ
เวลาขณะที่ดวงอาทิตย์ผ่านเมริเดียนของผู้สังเกตในแต่ละวัน
17.อธิบายเวลาสุริยคติปานกลางและการเปรียบเทียบเวลาของ
แต่ละเขตเวลาบนโลก
18.อธิบายมุมห่างที่สัมพันธ์กับตำแหน่งในวงโคจรและอธิบายเชื่อม
โยงกับตำแหน่งปรากฏของดาวเคราะห์ที่สังเกตได้จากโลก
19.สืบค้นข้อมูลออกแบบและนำเสนอกิจกรรมการสังเกตดาวบน
ท้องฟ้ าด้วยตาเปล่าและ/หรือกล้องโทรทรรศน์

รวม 19 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 345

โครงสร้างรายวิชาโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระ

การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
รหัสวิชา ว 30287 ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง
หน่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระการเรียนรู้แกน เวลา น้ำ
วย การเรียนรู้ การเรียน กลาง (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชีว้ ัด มง) คะแ
นน
1 แร่ หิน ว 7.1 1. ทรัพยากรแร่และระบุ
1
ปิ โตรเลียม ม.4/8-ม. ชนิดแร่ในท้องถิ่น
4/12 2. ทรัพยากรหิน นำ
เสนอการใช้ประโยชน์
ของทรัพยากรหินที่
2
เหมาะสมและพอเพียง
3. ทรัพยากรปิ โตรเลียม
และถ่านหิน
4. ผลิตภัณฑ์ที่ได้จาก
ปิ โตรเลียมและถ่านหิน
5. อ่านและแปลความ
หมายจากแผนที่
ภูมิประเทศและแผนที่
ธรณีวิทยาของพื้นที่
2 ลม ฟ้ า ว 7.2 1. ปั จจัยต่างๆที่มีผลต่อ
อากาศ ม.5/10-ม. การเปลี่ยนแปลงภูมิ
5/13 อากาศของโลก

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 346

2.นำเสนอแนวปฏิบัติ
ของมนุษย์ที่มีส่วนช่วยใน
การชะลอการ
เปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ
3
โลกด้วยสะเต็มศึกษา
3.สัญลักษณ์ลมฟ้ า
อากาศบนแผนที่อากาศ
4.วางแผนในการ
ประกอบอาชีพและการ
ดำเนินชีวิตให้สอดคล้อง
กับสภาพลมฟ้ าอากาศ
3 ดาวฤกษ์ ว 7.3 ม. 1. กระบวนการสร้าง
6/5, พลังงานของดาวฤกษ์
ม. 6/8,ม. และผลที่เกิดขึน
้
6/9 2.วิธีการหาระยะทางของ
ดาวฤกษ์ด้วยหลักการ
แพรัลแลกซ์
3.วิวัฒนาการที่สัมพันธ์
กับมวลตัง้ ต้นและ
วิเคราะห์การ
เปลี่ยนแปลงสมบัติบาง
ประการของดาวฤกษ์
4. ดาวเคราะห์ ว 7.3 ม. 1.การโคจรของดาว
และ 6/11, เคราะห์รอบดวงอาทิตย์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 347

ปรากฏการ ม. 6/13,ม. ด้วยกฎเคพเลอร์และกฎ

ณ์ธรรมชาติ 6/14, ความโน้มถ่วง
ม. 6/15,ม. 2.แบบจำลองทรงกลมฟ้ า
6/16,ม. 3.เส้นทางการขึน
้ การตก
6/17, ของดวงอาทิตย์และ
ม. 6/19 ดาวฤกษ์

หน่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระการเรียนรู้แกน เวลา น้ำ

วย การเรียนรู้ การเรียน กลาง (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชีว้ ัด มง) คะแ
นน
4.เวลาสุริยคติปรากฏ
5.การเปรียบเทียบเวลา
ของแต่ละเขตเวลาบน
โลก
6.มุมห่างที่สัมพันธ์กับ
ตำแหน่งในวงโคจร
7. ออกแบบและนำเสนอ
กิจกรรมการสังเกตดาว
บนท้องฟ้ าด้วยตาเปล่า
หรือกล้องโทรทรรศน์โดย
ใช้ขยะประกอบในการ
4
สร้างแบบจำลอง
ปลายภาค 2 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 348

รวม 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 349

โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ

วัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4–6

วิชาพื้นฐาน
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4
ส 31101 สังคมศึกษา 1 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ส 31102 ประวัติศาสตร์ 1 1
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
ส 31103 สังคมศึกษา 2 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ส 31104 ประวัติศาสตร์ 2 1
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5
ส 32101 สังคมศึกษา 3 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ส 32102 ประวัติศาสตร์ 3 1
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
ส 32103 สังคมศึกษา 4 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ส 32104 ประวัติศาสตร์ 4 1
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 350

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6
ส 33101 สังคมศึกษา 5 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ส 33102 สังคมศึกษา 6 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต

วิชาเพิ่มเติม
ส 30201 เศรษฐกิจพอเพียง 1 1
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
ส 30202 เศรษฐกิจพอเพียง 2 1
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
ส 30203 กฎหมายที่ประชาชนควรรู้ 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ส 30204 ประวัติการเมืองการปกครองไทย 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ส 30205 จริยธรรมกับบุคคล 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ส 30206 เหตุการณ์ปัจจุบัน 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ส 30207 อาเซียนศึกษา 1 1
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
ส 30208 อาเซียนศึกษา 2 1
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 351

ส 30209 อาเซียนศึกษา 3 1
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
ส 30210 อาเซียนศึกษา 4 1
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
ส 30211 อาเซียนศึกษา 5 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ส 30212 อาเซียนศึกษา 6 2
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ส 30231 หน้าทีพ
่ ลเมือง 1 1
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
ส 30232 หน้าทีพ
่ ลเมือง 2 1
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
ส 30233 หน้าทีพ
่ ลเมือง 3 1
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
ส 30234 หน้าทีพ
่ ลเมือง 4 1
ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมพื้นฐาน
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ส 31101 สังคมศึกษา 1 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 352

ศึกษาวิเคราะห์ลักษณะสังคมชมพูทวีป การก่อตัง้ และการ

เผยแผ่พระพุทธศาสนา พุทธประวัติด้านการบริหาร และการธำรงรักษา
ศาสนา ข้อปฏิบัติที่ยึดทางสายกลางในพระพุทธศาสนา ศรัทธา ปั ญญา
ลักษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา หลักการของพระพุทธศาสนา
กับหลักวิทยาศาสตร์ การฝึ กฝน และพัฒนาตนเอง การพึ่งตนเอง และ
การมุ่งอิสรภาพในพระพุทธศาสนา เหตุปัจจัยกับวิธีการแก้ปัญหา การฝึ ก
ตนไม่ให้ประมาท พระพุทธศาสนากับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ความสำคัญของพระพุทธศาสนากับการศึกษา และการเมือง และ
สันติภาพ หลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 พุทธศาสนสุภาษิต พุทธสาวก
สาวิกา และชาวพุทธตัวอย่าง คุณค่า และความสำคัญของการสังคายนา
พระไตรปิ ฎก การบริหารจิต และการเจริญปั ญญา หลักธรรมในการอยู่
ร่วมกันอย่างสันติสุขของศาสนาสำคัญ การปฏิบัติตนในการเป็ นศาสนิกช
นที่ดีต่อพระภิกษุ ต่อสมาชิกในครอบครัว และคนรอบข้าง ศาสนพิธี การ
แสดงตนเป็ นพุทธมามกะ ธรรมในวันสำคัญทางศาสนา การปกป้ อง
คุ้มครอง ธำรงรักษาพระพุทธศาสนา
โดยกระบวนการฝึ กปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์
กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการ
ทำงานกลุ่ม กระบวนการสืบค้น
เพื่อให้มค
ี วามรู้ ความเข้าใจลักษณะทั่วไปของชมพูทวีป การก่อ
ตัง้ การเผยแผ่พระพุทธศาสนา พุทธประวัติ เชื่อมั่นต่อผลของการ
ทำความดี ความชั่ว เห็นคุณค่า เชื่อมั่น และมุ่งมั่นพัฒนาชีวิตด้วยการ
พัฒนาจิต ปฏิบัติตนได้อย่างมีเหตุผลถูกต้องตามหลักธรรม ตระหนักใน
คุณค่า และความสำคัญของค่านิยม จริยธรรม ที่เป็ นตัวกำหนดความเชื่อ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 353

และพฤติกรรมที่แตกต่างกันของศาสนิกชนศาสนาต่าง ๆ เพื่อขจัดความ
ขัดแย้ง และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันติสุข

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ส 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-
6/6,ม.4-6/7,ม.4-6/8,ม.4-6/9,
ม.4-6/10,ม.4-6/11,ม.4-6/12,ม.4-6/13,ม.4-
6/14,ม.4-6/15,ม.4-6/16,ม.4-6/17,
ม.4-6/18,ม.4-6/19,ม.4-6/20,ม.4-6/21,ม.4-
6/22
ส 1.2 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/5

รวม 27 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ส 31101 สังคมศึกษา 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
หน่วย
เรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด (ชั่วโ หนัก
ที่

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 354

มง) คะแน
น
1 ความรู้ทั่วไป ส 1.1 ม.4- ประวัติศาสดา 4 5
เกี่ยวกับ 6/17, หลักธรรมสำคัญใน
ศาสนา ม.4-6/18 , การอยู่ร่วมกัน
ม.4-6/21
2 พระพุทธ ส 1.1 ม.4- สังคมชมพูทวีป 8 10
6/1, พุทธประวัติ
ม.4-6/2 ม.4-
6/4
ส 1.1 ม.4-
6/5
ม.4-6/12
ม.4-6/14
3 พระธรรม ส 1.1 ม.4- พระรัตนตรัย 9 10
6/13 หลักธรรม
ม.4-6/15 พระไตรปิ ฎก พุทธ
ม.4-6/16 ศาสนสุภาษิต
สอบกลางภาค 1 20
4 พระสงฆ์ ส 1.1 ม.4- พุทธสาวกและพุทธ 4 5
6/14 สาวิกา
ชาวพุทธตัวอย่าง
5 ปฏิบัติตน ส 1.1 ม.4- หน้าที่และมารยาท 13 20
เป็ นชาวพุทธ 6/1-4 ชาวพุทธศาสนพิธี

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 355

ที่ดี บริหารจิตและพัฒน
การเรียนรู้

ส 1.1 ม.4- สัมมนาพระพุทธ

6/19-20 ศาสนา
ม.4-6/22
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ส 31102 ประวัติศาสตร์ 1 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 356

ศึกษาวิเคราะห์ความสำคัญของเลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่
ปรากฏในหลักฐานทางประวัติศาสตร์ไทย และประวัติศาสตร์สากล ความ
สำคัญของเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
โดยกระบวนการทำงานกลุ่ม กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิด
วิเคราะห์
เพื่อให้มค
ี วามรู้ ความเข้าใจตระหนักถึงความสำคัญของเวลา และ
ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของมนุษยชาติ

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ส 4.1 ม.4-6/1

รวม 1 ตัวชีวัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ส 31102 ประวัติศาสตร์ 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่วย ชื่อหน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ที่ เรียนรู้ การเรียนรู้/ (สาระการเรียนรู้แกน (ชั่วโ หนัก
ตัวชีว้ ัด กลางหรือสาระเพิ่ม มง) คะแ
เติม) นน
1 เวลา ม 4.1 ส 4.1 เวลาทาง 5 12
ม.4-6/1 ประวัติศาสตร์
2 ยุคสมัย ม 4.1 ส ยุคสมัยทาง 4 13
4.1 ม.4-6/1 ประวัติศาสตร์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 357

สอบกลางภาค 1 20
3 เวลาสำคัญ ม 4.1 ส ความสำคัญของเวลา 5 12
4.1 ม.4-6/1 ทางประวัติศาสตร์
4 ยุคสมัย ม 4.1 ส ความสำคัญของยุค 4 13
สำคัญ 4.1 ม.4-6/1 สมัยทาง
ประวัติศาสตร์
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ส 31103 สังคมศึกษา 2 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์ความสำคัญของโครงสร้างทางสังคม การจัดระเบียบ
สังคม สถาบันทางสังคม การขัดเกลาทางสังคม การเปลี่ยนแปลงทาง
สังคม การแก้ปัญหา และแนวทางการพัฒนาทางสังคม คุณลักษณะของ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 358

พลเมืองดี ความหมาย ความสำคัญ แนวคิด และหลักการของสิทธิมนุษย

ชน กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน ประเทศชาติ และ
สังคมโลก ความหมาย ความสำคัญของวัฒนธรรม แนวทางการอนุรักษ์
วัฒนธรรมไทยที่ดีงาม การเลือกรับวัฒนธรรมสากล ปั ญหาการเมืองที่
สำคัญในประเทศ สถานการณ์การเมือง การปกครองของสังคมไทย และ
สังคมโลก การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเป็ นประมุข การตรวจสอบการใช้อำนาจของรัฐ
โดยกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการฝึ กปฏิบัติ กระบวนการ
ทำงานกลุ่ม กระบวนการสืบค้น กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการ
ขัดเกลาทางสังคม
เพื่อให้มค
ี วามรู้ ความเข้าใจโครงสร้างทางสังคม การจัดระเบียบ
สังคม สถาบันทางสังคม พลเมืองดี สิทธิมนุษยชน การปฏิบัติตนตาม
กฎหมาย วัฒนธรรมไทย และธำรงไว้ซึ่งการปกครองตามระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็ นประมุข การดำรงชีวิตอยู่ร่วม
กันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ส 2.1 ม.4-6/1-5,ส 2.2 ม.4-6/1-4

รวม 9 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 359

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ส 31103 สังคมศึกษา 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่วย ชื่อหน่วยการ มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ที่ เรียนรู้ นการ (สาระการเรียนรู้แกน (ชั่วโ หนัก
เรียนรู้/ กลางหรือสาระเพิ่ม มง) คะแ
ตัวชีว้ ัด เติม) นน
1 กฎหมายน่ารู้ ม 2.1 ส กฎหมายแพ่ง อาญา 5 5
2.1 ม.4- และกฎหมาย
6/1 รัฐธรรมนูญ
2 สังคมเข้มแข็ง ม 2.1 ส โครงสร้างทางสังคม 5 5
2.1 ม.4- การจัดระเบียบทาง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 360

6/2 สังคมฯ
3 พลเมืองดี ม 2.1 ส คุณลักษณะของ 5 8
2.1 ม.4- พลเมืองดี
6/3
4 สิทธิมนุษยชน ม 1.1 ส ความหมาย ความ 4 7
2.1 ม.4- สำคัญหลักการสิทธิ
6/4 มนุษยชน
สอบกลางภาค 1 20
5 งามวัฒนธรรม ม 2.1 ส ความหมาย ความ 7 7
2.1 ม.4- สำคัญการอนุรักษ์
6/5 วัฒนธรรม
6 มองการเมือง ม 1.2 ส อิทธิพลของระบบ 6 7
2.2 ม.4- การเมือง
6/1-2
7 การปกครอง ม 2.2 ส การปกครองระบอบ 6 7
ของไทย 2.2 ม.4- ประชาธิปไตย รูปแบบ
6/3-4 ของรัฐ การตรวจสอบ
การฯ
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 361

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ส 31104 ประวัติศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาขัน
้ ตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่า และประโยชน์
ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ โครงงานทางประวัติศาสตร์
โดยกระบวนการทำงานกลุ่ม กระบวนการสืบค้น
กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจขัน
้ ตอนของวิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ เห็นคุณค่า และประโยชน์ของวิธีการประวัติศาสตร์ สร้าง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 362

องค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์อย่าง
เป็ นระบบ

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ส 4.1 ม.4-6/2

รวม 1 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ส 31104 ประวัติศาสตร์ 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่วย ชื่อหน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ที่ เรียนรู้ การเรียน (สาระการเรียนรู้แกน (ชั่วโ หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด กลางหรือสาระเพิ่ม มง) คะแ
เติม) นน
1 เวลา ม 4.1 ขัน
้ ตอนวิธีการทาง 5 10
ส 4.1 ม.4- ประวัติศาสตร์
6/2
2 ยุคสมัย ม 4.1 ส คุณค่า และ 4 15
4.1 ม.4- ประโยชน์ของวิธีการ
6/2 ทางประวัติฯ
สอบกลางภาค 1 20
3 เวลาสำคัญ ม 4.1 ส ผลการศึกษา หรือ 9 25
4.1 ม.4- โครงงานทาง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 363

6/2 ประวัติศาสตร์
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ส 32101 สังคมศึกษา 3 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาระบบเศรษฐกิจของโลกในปั จจุบัน ผลดีและผลเสียของ

ระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ ตลาดและประเภทของตลาด ข้อดีและข้อเสีย
ของตลาดประเภทต่าง ๆ การกำหนดราคาตามอุปสงค์และอุปทาน การ
กำหนดราคาในเชิงกลยุทธ์ที่มีในสังคมไทย การกำหนดค่าจ้าง กฎหมายที่
เกี่ยวข้อง และอัตราค่าจ้างแรงงานในสังคมไทย บทบาทของรัฐในการ
แทรกแซงราคาและการควบคุมราคาเพื่อการแจกจ่ายและจัดสรรในทาง
เศรษฐกิจ การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิตของตนเอง
และครอบครัว การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในภาคเกษตร

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 364

อุตสาหกรรม กาค้าและบริการ ปั ญหาการพัฒนาประเทศที่ผ่านมาโดย

การศึกษาวิเคราะห์แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฉบับที่ผ่านมา การ
พัฒนาประเทศที่นำปรัชญาของเศรษฐกิจมาใช้ในการวางแผนพัฒนา
เศรษฐกิจและสังคมฉบับปั จจุบัน วิวัฒนาการของสหกรณ์ในประเทศไทย
ความหมาย ความสำคัญ และหลักการของระบบสหกรณ์ ตัวอย่างและ
ประเภทของสหกรณ์ในประเทศไทย ความสำคัญของระบบสหกรณ์ในการ
พัฒนาเศรษฐกิจในชุมชนและประเทศ ปั ญหาทางเศรษฐกิจในชุมชน
แนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจของชุมชน ตัวอย่างของการรวมกลุ่มที่
ประสบความสำเร็จในการแก้ปัญหาทางเศรษฐกิจของชุมชน
โดยกระบวนการกลุ่ม การคิดวิเคราะห์ การใช้ส่ อ
ื เทคโนโลยี
ในการสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ทงั ้ ภายในและภายนอกโรงเรียน
กระบวนการปฏิบัติ การอภิปราย
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจระบบเศรษฐกิจของโลกใน
ปั จจุบัน ตลาด ค่าจ้าง การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียง ปั ญหาการ
พัฒนาประเทศ วิวัฒนาการของสหกรณ์ ความหมาย ความสำคัญ
ประเภทของสหกรณ์ ปั ญหาทางเศรษฐกิจในชุมชน

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ส 3.1 ม.4-6/1-4

รวม 4 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 365

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ส 32101 สังคมศึกษา 3

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่วย ชื่อหน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ที่ เรียนรู้ การเรียน (ชั่วโ หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด มง) คะแ
นน
1 ระบบ ม 3.1 ส 3.1 ระบบเศรษฐกิจของ 4 5
เศรษฐกิจโลก ม 4-6/1 โลกผลดีผลเสียของ
ระบบเศรษฐกิจ
2 ตลาด ม 3.1 ส ตลาด ประเภทตลาด 4 5
3.1 ม.4-6/1 การกำหนดราคา
3 ค่าจ้าง ม 3.1 ส การกำหนดค่าจ้าง 4 5
3.1 ม.4-6/1 บทบาทของรัฐในการ
แทรกแซงราคา

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 366

4 พอเพียง ม 3.1 ส 3.1 การประยุกต์ใช้ 4 5

ม.4-6/2 เศรษฐกิจพอเพียง
5 พอเพียง ม 3.1 ส 3.1 การพัฒนาประเทศ 3 5
พัฒนา ม.4-6/2 ตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง
สอบกลางภาค 1 20
6 สหกรณ์ ม 3.1 ส วิวัฒนาการของ 5 7
3.1 ม.4-6/2 สหกรณ์ความหมาย
ความสำคัญ
7 ประเภท ม 3.1 ส 3.1 ประเภทของสหกรณ์ 6 8
สหกรณ์ ม.4-6/2 ในประเทศไทย
8 เศรษฐกิจ ม 3.1 ส ปั ญหาเศรษฐกิจใน 8 10
ชุมชน 3.1 ม.4-6/2 ชุมชนและแนวทาง
การพัฒนา
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 367

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ส 32102 ประวัติศาสตร์ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง
/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาอารยธรรมของโลกยุคโบราณ อารยธรรมลุ่มแม่น้ำไทกรีส-ยู
เฟรตีส ไนล์ ฮวงโห สินธุ และอารยธรรมกรีก โรมัน การติดต่อระหว่าง
โลกตะวันออกกับโลกตะวันตก และอิทธิพลทางวัฒนธรรมทีม
่ ต
ี อ
่ กันและ
กัน เหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกในปั จจุบัน
ระบอบศักดินาสวามิภักดิ ์ สงครามครูเสด การฟื้ นฟูศิลปะวิทยาการการ
ปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ การสำรวจทางทะเล การปฏิรูปศาสนา การปฏิวัติ
อุตสาหกรรม แนวคิดเสรีนิยม แนวคิดจักรวรรดินิยม แนวคิดชาตินิยม
การขยาย การล่าอาณานิคมและผลกระทบ ความร่วมมือและความขัด
แย้งของมนุษยชาติในโลกคริสต์ศตวรรษที่ 20 สถานการณ์สำคัญของโลก
ในคริสต์ศตวรรษที่ 21 เหตุการณ์ระเบิดตึก Worlo Trade Center 11
กันยายน 2001 การขาดแคลนทรัพยากร การก่อการร้ายและการต่อต้าน
การก่อการร้าย ความขัดแย้งทางศาสนา

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 368

โดยกระบวนการกลุ่ม การคิดวิเคราะห์ การใช้ส่ อ

ื เทคโนโลยี ในการ
สืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ทงั ้ ภายในและภายนอกโรงเรียน กระบวนการ
ปฏิบัติ การอภิปราย
เพื่อให้มค
ี วามรู้ ความเข้าใจอารยธรรมของโลกยุคโบราณ การ
ติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกับโลกตะวันตกเหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ ที่ส่ง
ผลต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกในปั จจุบันการขยาย การล่าอาณานิคม
และผลกระทบสถานการณ์สำคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ 21

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ส 4.2 ม.4-6/1-4

รวม 4 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 369

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ส 32102 ประวัติศาสตร์ 3

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หน่วย ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ

ที่ การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโ หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด มง) คะแ
นน
1 อารยธรรม ม 4.2 ส อารยธรรมของโลกยุค 4 8
โลก 4.2 ม 4- โบราณ การติดต่อ
6/1 ระหว่างโลกตะวันออก
กับตะวันตก
2 เหตุการณ์ ม 4.2 ส เหตุการณ์สำคัญต่างๆ ที่ 3 10
สำคัญ 4.2 ม.4- ส่งผลต่อโลกปั จจุบัน
6/2
3 อาณานิคม ม 4.2 ส การขยาย การล่า 2 7
4.2 ม.4- อาณานิคมและผลกระ
6/3 ทบความร่วมมือและ
ความขัดแย้งของ
มนุษยชาติในโลกใน
คริสต์ศตวรรษที่ 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 370

สอบกลางภาค 1 20
4 11 กันยายน ม 4.2 ส สถานการณ์สำคัญของ 3 8
4.2 ม.4- โลกในคริสต์ศตวรรษ
6/4 ที่21 เช่น เหตุการณ์การ
ระเบิดตึกเวิลด์เทรด
เซ็นเตอร์
5 ทรัพยากรมี ม 4.2 การขาดแคลนทรัพยากร 3 10
ค่า ส 4.2 การก่อการร้ายและการ
ม.4-6/4 ต่อต้านการก่อการร้าย
6 ความขัดแย้ง ม 4.2 ความขัดแย้งทางศาสนา 3 7
ส
4.2 ม.4-
6/4
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 371

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ส 32103 สังคมศึกษา 4 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษานโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ
บทบาทนโยบายการเงินและการคลังของรัฐบาลในด้านการรักษา
เสถียรภาพทางเศรษฐกิจ การสร้างการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ การ
รักษาดุลการค้าระหว่างประเทศ การแทรกแซงราคาและการควบคุมราคา
รายรับและรายจ่ายของรัฐที่มีผลต่องบประมาณ หนีส
้ าธารณะ การพัฒนา
ทางเศรษฐกิจและคุณภาพชีวิตของประชาชน นโยบายการเก็บภาษี
ประเภทต่าง ๆ และการใช้จ่ายของรัฐ แนวทางการแก้ปัญหาการว่างงาน
ความหมาย สาเหตุ และผลกระทบที่เกิดจากภาวะทางเศรษฐกิจ ตัวชีว้ ัด
ความเจริญทางเศรษฐกิจ จีดพ
ี ี จีเอ็นพี รายได้เฉลี่ยต่อบุคคล แนวทาง
การแก้ปัญหาของนโยบายการเงิน การคลัง วิวัฒนาการของการเปิ ดเสรี
ทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ของไทย ปั จจัยทางเศรษฐกิจที่มีต่อการ
เปิ ดเสรีทางเศรษฐกิจของประเทศ ผลกระทบของการเปิ ดเสรีทาง
เศรษฐกิจของประเทศที่มีต่อภาคการเกษตร ภาคอุตสาหกรรม ภาคการ
ค้าและบริการ การค้าและการลงทุนระหว่างประเทศ บทบาทขององค์กร

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 372

ระหว่างประเทศในเวทีการเงินโลกที่มีผลกับประเทศไทยแนวคิดพื้นฐานที่
เกี่ยวข้องกับการค้าระหว่างประเทศบทบาทขององค์การความร่วมมือทาง
เศรษฐกิจที่สำคัญในภูมิภาคต่างๆของโลก WTO,
NAFTA,EU,IMF,ADB,OPEC,FTA,APEC ในระดับต่าง ๆ เขตสี่เหลี่ยม
เศรษฐกิจ ปั จจัยต่าง ๆ ที่นำไปสู่การพึง่ พา การแข่งขัน การขัดแย้ง และ
การประสานประโยชน์ทางเศรษฐกิจไทยกับต่างประเทศ ตัวอย่าง
เหตุการณ์ที่นำไปสู่การพึ่งพาทางเศรษฐกิจ ผลกระทบจากการดำเนิน
กิจกรรมทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ ปั จจัยต่าง ๆ ปั จจัยต่าง ๆ ที่นำไป
สู่การพึง่ พา การแข่งขัน การขัดแย้ง และการประสานประโยชน์ทาง
เศรษฐกิจ วิธีการกีดกันทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ
โดยกระบวนการกลุ่ม การคิดวิเคราะห์ การใช้ส่ อ
ื
เทคโนโลยี ในการสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ทงั ้ ภายในและภายนอกโรงเรียน
กระบวนการปฏิบัติ การอภิปราย
เพื่อให้มค
ี วามรู้ ความเข้าใจนโยบายการเงิน การคลังใน
การพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศบทบาทนโยบายการเงินและการคลัง
ของรัฐบาล รายรับและรายจ่ายของรัฐที่มีผลต่องบประมาณ หนี ้
สาธารณะ การพัฒนาทางเศรษฐกิจและคุณภาพชีวิตของประชาชน

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ส 3.2 ม.4-6/1-3

รวม 3 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 373

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ส 32103 สังคมศึกษา 4

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่วย ชื่อหน่วยการ มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ที่ เรียนรู้ นการ (ชั่วโ หนัก
เรียนรู้/ มง) คะแ
ตัวชีว้ ัด นน
1 นโยบายการ ม 3.2 ส นโยบายการเงินการ 4 5
เงิน 3.2 ม 4- คลัง
6/1 และบทบาทของ
นโยบาย
2 รายรับราย ม 3.2 รายรับรายจ่ายของ 4 5
จ่าย ส รัฐบาลการจัดเก็บ
3.2 ม.4- ภาษีต่าง ๆ ภาวะทาง
6/1 เศรษฐกิจเช่น
ม 3.2
3 เงินเฟ้ อ ม 3.2 ส เงินเฟ้ อ การว่างงาน 4 5
3.2 ม.4- GDP,GNP

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 374

6/1
4 เปิ ดเสรี 1 ม 3.2 การเปิ ดเสรีทาง 4 5
ส 3.2 เศรษฐกิจ
ม.4-6/2 ปั จจัยที่มีผลต่อการ
เปิ ดเสรี
5 เปิ ดเสรี 2 ม 3.2 ผลกระทบของการ 3 5
ส 3.2 เปิ ดเสรีทางเศรษฐกิจ
ม.4-6/2 การค้า และการ
ลงทุน
ระหว่างประเทศ
สอบกลางภาค 1 20
6 องค์กร ม 3.2 บทบาทขององค์กร 6 7
เศรษฐกิจ 1 ส ระหว่างประเทศ
3.2 ม.4-
6/2
7 องค์กร ม 3.2 ส WTO,NAFTA,EU,IM 6 8
เศรษฐกิจ 2 3.2 ม.4- F,
6/2 ADB,OPEC,FTA,AP
EC
8 ผลกระทบ ม 3.2 ผลกระทบจากการ 7 10
เศรษฐกิจ ส ดำเนิน
3.2 ม.4- กิจกรรมทาง
6/2 เศรษฐกิจ
สอบปลายภาคเรียน 1 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 375

รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ส 32104 ประวัติศาสตร์ 4 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง
/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาประเด็นสำคัญของประวัติศาสตร์ไทย แนวคิดเกี่ยวกับความ
เป็ นมาของชาติไทย อาณาจักรโบราณในดินแดนไทย และอิทธิพลที่มีต่อ
สังคมไทยปั จจัยที่มีอิทธิพลต่อการสถาปนาอาณาจักรไทยในช่วงเวลาต่าง
ๆ สาเหตุและผลกระทบของการปฏิรูปการปกครองบ้านเมือง การเลิก
ทาส เลิกไพร่ การเสด็จประพาสยุโรป และหัวเมืองสมัยรัชกาลที่ 5
แนวคิดประชาธิปไตยตัง้ แต่สมัยรัชกาลที่ 6 จนถึงการเปลี่ยนแปลงการ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 376

ปกครอง พ.ศ. 2475 สมัยรัชกาลที่ 7 บทบาทของสตรีไทย บทบาทของ

สถาบันพระมหากษัตริย์ในการพัฒนาชาติไทยในด้านต่าง ๆ การป้ องกัน
และการรักษาเอกราชของชาติ การสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย อิทธิพลของ
วัฒนธรรมตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อสังคมไทย ผลงานของบุคคล
สำคัญทัง้ ชาวไทยและต่างประเทศที่มีส่วนสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย และ
ประวัติศาสตร์ไทย พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย พระบาท
สมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว
สมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรมพระยาวชิรญาณวโรรส พระเจ้าบรมวงศ็เธอ
กรมหลวงวงษาธิราชสนิท สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอกรมพระยานริศรานุ
วัดติวงศ์ สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอกรมพระยาดำรงราชานุภาพ หม่อ
มราโชทัย หม่อมราชวงศ์กระต่าย อิศรางกูร สมเด็จเจ้าพระยาบรมมหา
ศรีสุริยวงศ์ (ช่วง บุนนาค) บาทหลวงปา เลอกัวซ์ พระยากัลยาณไมตรี
ศาสตราจารย์ศิลป พีระศรี พระยารัษฎานุประดิษฐมหิศรภักดี ปั จจัยและ
บุคคลที่ส่งเสริมสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทยซึ่งมีผลต่อ
สังคมไทยในปั จจุบัน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช
์ ระบรมราชินีนาถ สมเด็จพระศรีนครินทราบรม
สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติพ
ราชชนนี สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอเจ้าฟ้ ากัลยาณิวัฒนา กรมหลวง
นราธิวาสราชนครินทร์ สภาพแวดล้อมที่มีผลต่อการสร้างสรรค์ภูมิปัญญา
และวัฒนธรรมไทย วิถีชีวิตของคนไทยในสมัยต่าง ๆ การสืบทอดและ
เปลี่ยนแปลงของวัฒนธรรมไทย แนวทางการอนุรักษ์ภูมิปัญญาและ
วัฒนธรรมไทยและการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วิธีการมีส่วนร่วมอนุรักษ์
ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 377

โดยกระบวนการกลุ่ม การคิดวิเคราะห์ การใช้ส่ อ

ื เทคโนโลยี ในการ
สืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ทงั ้ ภายในและภายนอกโรงเรียน กระบวนการ
ปฏิบัติ การอภิปรายการฝึ กปฏิบัติ
เพื่อให้มค
ี วามรู้ ความเข้าใจประเด็นสำคัญของประวัติศาสตร์ไทย
บทบาทของสถาบันพระมหากษัตริย์ในการพัฒนาชาติไทยในด้านต่าง ๆ
อิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อสังคมไทยผลงานของ
บุคคลสำคัญทัง้ ชาวไทยและต่างประเทศ

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ส 4.3 ม.4-6/1-5

รวม 5 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ส 32104 ประวัติศาสตร์ 4

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่วย ชื่อหน่วยการ มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ที่ เรียนรู้ นการ (ชั่วโ หนัก
เรียนรู้/ มง) คะแ
ตัวชีว้ ัด นน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 378

1 ความเป็ นมา ม 4.3 ส แนวคิดความเป็ นมา 3 8

ชาติไทย 4.3 ม 4- ของ
6/1 ชาติไทย อาณาจักร
โบราณ
2 ปฏิรูปการ ม 4.3 สาเหตุและผลของการ 2 4
ปกครอง ส ปฏิรูปการปกครอง
4.3 ม.4-
6/2
3 อิสรภาพ ม 4.3 การเลิกทาส เลิกไพร่ 2 8
ส การเสด็จประพาสยุโรป
4.3 ม.4-
6/3
4 แนวคิด ม 4.3 แนวคิดประชาธิปไตย 2 5
ประชาธิปไตย ส ตัง้ แต่สมัยรัชกาลที่ 6
4.3 ม.4- จนถึง
6/3 เปลี่ยนแปลงการ
ปกครอง
สอบกลางภาค 1 20
5 ทรงพระเจริญ ม 4.3 บทบาทของสถาบัน 2 5
ส กษัตริย์
4.3 ม.4- ในการพัฒนาชาติไทย
6/4
6 รับวัฒนธรรม ม 4.3 อิทธิพลของวัฒนธรรม 2 4
ส ตะวันตกและตะวันออก

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 379

4.3 ม.4- ที่มีต่อสังคมไทย

6/4
7 ค่าของคน ม 4.3 ผลงานของบุคคลสำคัญ 3 8
ส 4.3 ทัง้ ชาวไทยและต่างชาติ
ม.4-6/4 ที่สร้างสรรค์ภูมิปัญญา
ไทย
8 ร่วมกัน ม 4.3 การสืบทอดและ 2 8
อนุรักษ์ ส เปลี่ยนแปลง
4.3 ม.4- วัฒนธรรมไทย แนวทาง
6/5 การ
อนุรักษ์ภูมิปัญญาไทย
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 380

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ส 33101 สังคมศึกษา 5 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่ให้ข้อมูลและข่าวสารภูมิลักษณ์ ภูมิ
อากาศ และภูมิสังคมของไทย และภูมิภาคต่าง ๆ ทั่วโลก ปั ญหาทาง
กายภาพหรือภัยพิบัติทางธรรมชาติในประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ
ของโลก การเปลี่ยนแปลงลักษณะทางกายภาพในส่วนต่าง ๆ ของโลก
การเกิดภูมิสังคมใหม่ของโลก การเปลี่ยนแปลงของพื้นที่ซึ่งได้รับอิทธิพล
จากปั จจัยทางภูมิศาสตร์ในประเทศไทยและทวีปต่าง ๆ เช่น การเคลื่อน
ตัวของแผ่นเปลือกโลก การเปลี่ยนแปลงธรรมชาติในโลก เช่น ภาวะโลก
ร้อน ความแห้งแล้ง สภาพอากาศแปรปรวน
โดยกระบวนการกลุ่ม การคิดวิเคราะห์ การใช้ส่ อ
ื เทคโนโลยี ในการ
สืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ทงั ้ ภายในและภายนอกโรงเรียน กระบวนการ
ปฏิบัติ การอภิปราย
เพื่อให้มค
ี วามรู้ ความเข้าใจเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ปัญหาทาง
กายภาพหรือภัยพิบัติทางธรรมชาติในประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ
ของโลก การเปลี่ยนแปลงลักษณะทางกายภาพในส่วนต่าง ๆ ของโลกการ
เปลี่ยนแปลงของพื้นที่ซึ่งได้รับอิทธิพลจากปั จจัยทางภูมิศาสตร์ใน
ประเทศไทยและทวีปต่าง ๆ

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 381

ส 5.1 ม.4-6/1-4

รวม 4 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ส 33101 สังคมศึกษา 5

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 382

หน่วย ชื่อหน่วยการ มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา น้ำ

ที่ เรียนรู้ นการ (ชั่วโ หนัก
เรียนรู้/ มง) คะแน
ตัวชีว้ ัด น
1 เครื่องมือ ม 5.1 ส เครื่องมือทาง 5 8
ภูมิศาสตร์ 5.1 ม 4- ภูมิศาสตร์
6/1 ที่ให้ข้อมูลข่าวสาร
ต่าง ๆ
2 ภัยพิบัติทาง ม 5.1 ปั ญหาทางกายภาพ 5 7
ธรรมชาติ ส หรือ
5.1 ม.4- ภัยพิบัติทาง
6/2 ธรรมชาติ
3 กายภาพ ม 5.1 การเปลี่ยนแปลง 5 5
เปลี่ยน ส ลักษณะทางกายภาพ
5.1 ม.4- ในส่วนต่าง ๆ ของ
6/2 โลก
4 ภูมิสังคม ม 5.1 ส การเกิดภูมิสังคมใหม่ 4 5
เปลี่ยน 5.1 ม.4- ของโลก
6/2
สอบกลางภาค 1 20
5 พื้นที่ ม 5.1 การเปลี่ยนแปลงของ 8 10
เปลี่ยนแปลง ส 5.1 พื้นที่
ม.4-6/3 ในไทยและทวีปต่าง
ๆ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 383

6 ภาวะโลกร้อน ม 5.1 การเปลี่ยนแปลง 11 15

ส 5.1 ธรรมชาติในโลก เช่น
ม.4-6/4 ภาวะโลกร้อน ความ
แห้งแล้งสภาพอากาศ
แปรปรวน
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 384

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ส 33102 สังคมศึกษา 6 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงลักษณะทางกายภาพในส่วนต่าง
ๆ ของโลก ที่มีผลต่อการเกิดภูมิสังคมใหม่ ๆ ในโลก วิกฤตการณ์ด้าน
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของประเทศไทยและโลก มาตรการ
ป้ องกันและแก้ไขปั ญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในประเทศ
และนอกประเทศ บทบาทขององค์การและการประสานความร่วมมือทัง้
ในประเทศและนอกประเทศ กฎหมายสิ่งแวดล้อม การจัดการ
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก การใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อมใน
การสร้างสรรค์วัฒนธรรม อันเป็ นเอกลักษณ์ของท้องถิ่นทัง้ ในประเทศ
1
และโลก การแก้ปัญหาและการดำเนินชีวิตตามแนวทางการอนุรักษ์
ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
โดยกระบวนการกลุ่ม การคิดวิเคราะห์ การใช้ส่ อ
ื เทคโนโลยี ในการ
สืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ทงั ้ ภายในและภายนอกโรงเรียน กระบวนการ
ปฏิบัติ การอธิบายการฝึ กปฏิบัติ
เพื่อให้มค
ี วามรู้ ความเข้าใจสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงทาง
กายภาพของพื้นที่ในประเทศไทยและภูมิประเทศต่างๆของโลกซึ่งได้รับ
อิทธิพลจากปั จจัยทางภูมิศาสตร์การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่ง
แวดล้อมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ปั ญหาทางกายภาพและภัยพิบัติทาง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 385

ธรรมชาติในประเทศและภูมิภาคต่างๆ การใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อม
ในการสร้างสรรค์วัฒนธรรมแผนที่และองค์ประกอบของแผนที่ การอ่าน
แผนที่เฉพาะเรื่อง การแปลความหมายรูปถ่ายทางอากาศและภาพถ่าย
จากดาวเทียม และการนำภูมิสารสนเทศไปใช้ในชีวิตประจำวัน

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ส 5.2 ม.4-6/1-3

รวม 3 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ส 33102 สังคมศึกษา 6

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 386

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ ชื่อหน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
วย เรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก
ที่ รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแน
น
1 การเปลี่ยนแปลง ส 5.2 การวิเคราะห์การ 9 10
ทางกายภาพของ ม 4-6/1 เปลี่ยนแปลงทาง
พื้นที่ใน กายภาพใน
ประเทศไทยและ ประเทศไทยและ
ภูมิประเทศต่างๆ ภูมิภาคต่างๆของ
ของโลกซึ่งได้รับ โลก
อิทธิพลจาก
ปั จจัยทาง
ภูมิศาสตร์
2 การเปลี่ยนแปลง ส 5.2 การวิเคราะห์การ 8 10
ทางกายภาพที่ส่ง ม 4-6/1 เปลี่ยนแปลงทาง
ผลต่อภูมิประเทศ กายภาพใน
ภูมิอากาศและ ประเทศไทยและ
ทรัพยากรธรรมช ภูมิภาคต่างๆของ
าติ โลก
3 ปั ญหาทาง ส 5.2 การวิเคราะห์ 8 5
กายภาพและภัย ม 4-6/2 ลักษณะทาง
พิบัติทาง กายภาพซึ่งทำให้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 387

ธรรมชาติใน เกิดปั ญหาและภัย

ประเทศและ พิบัติทาง
ภูมิภาคต่างๆ ธรรมชาติใน
ประเทศไทยและ
ภูมิภาคต่างๆของ
โลก
สอบกลางภาค 1 20
4 แผนที่และองค์ ส 5.2 การใช้แผนที่และ 13 10
ประกอบของ ม.4-6/3 เครื่องมือทาง 15
แผนที่ ภูมิศาสตร์ในการ
ค้นหา วิเคราะห์
และสรุปข้อมูล
ตามกระบวนการ
ทางภูมิศาสตร์
และนำภูมิ
สารสนเทศมาใช้
ประโยชน์ ในชีวิต
ประจำวัน
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 388

สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมเพิ่มเติม

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30201 เศรษฐกิจพอเพียง 1 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
20 ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การนำหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการบริหาร และจัดการชีวต
ิ และครอบครัว
การพัฒนาชุมชน การพัฒนาประเทศตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม
แห่งชาติ ภายใต้กระแสโลกาภิวัตน์ มีความสามารถในการผลิต บริโภค
การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และอย่างยั่งยืน
โดยกระบวนการทำงานกลุม
่ กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิด
วิเคราะห์ กระบวนการปฏิบต
ั ิ กระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้สามารถคิดวิเคราะห์ และเกิดความตระหนักในคุณค่า มีเจตคติ
ทีด
่ ใี นหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทัง้ มีกจ
ิ นิสย
ั ทีด
่ ใี นการ
ประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวต
ิ การจัดการสิง่
แวดล้อม การพัฒนาตนเอง พัฒนาครอบครัว ชุมชน สังคม ประเทศชาติ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 389

อย่างมีดล
ุ ยภาพ ภายใต้กระแสความเปลีย
่ นแปลงอยูต
่ ลอดเวลาของโลก
ปั จจุบน
ั

ผลการเรียนรู้
1. รู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2. นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการบริหาร และ
จัดการชีวิต และครอบครัว
3. ผลิตสินค้า และบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ และอย่างยั่งยืน

รวม 3 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 390

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ส 30201 เศรษฐกิจพอเพียง 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลายเวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
หน่ว ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ย การเรียนรู้ เรียนรู้ (ชั่วโม หนัก
ที่ ง) คะแน
น
1 ชุมชนเข้ม 1 หลักปรัชญา การ 4 12
แข็ง ประยุกต์ใช้
ในตนเอง
ครอบครัว
2 สังคมเข้ม 2 การประยุกต์ใช้ใน 4 12
แข็ง ภาคเกษตร
อุตสาหกรรม
3 รู้จักตนเอง 2 ปั ญหาการพัฒนา 4 6
ประเทศตามแผน
พัฒนาฯ
สอบกลางภาค 20
4 คนละไม้ 3 การพัฒนาประเทศ 4 5
คนละมือ ตามแผนพัฒนาฯ
โดยนำหลักปรัชญาฯ
มาใช้
5 สามัคคี 3 ความสามารถในการ 4 15

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 391

ชุมนุม ผลิต บริโภค

การใช้ทรัพยากร
อย่างยั่งยืน
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 392

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30202 เศรษฐกิจพอเพียง 2 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาความเป็ นมาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักการ

บริหารจัดการองค์กร วิสาหกิจชุมชน ตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง
วิเคราะห์หลักการพัฒนาประเทศตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ให้ก้าวหน้าไปได้อย่างสมดุลภายใต้กระแสโลกาภิวัตน์
โดยกระบวนการทำงานกลุ่ม กระบวนการสืบค้น กระบวนการ
คิดวิเคราะห์ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถวิเคราะห์ และตระหนัก
ในการบริหารจัดการองค์กร วิสาหกิจชุมชน และสามารถนำแนวปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในองค์กร ชุมชน การดำเนินชีวิต
และพัฒนาประเทศให้ก้าวหน้าไปได้อย่างสมดุลภายใต้กระแสโลกาภิวัตน์
อย่างยั่งยืน

ผลการเรียนรู้
1. รู้หลักหลักการบริหารจัดการองค์กร วิสาหกิจชุมชน ตามแนวคิด
เศรษฐกิจพอเพียง
2. วิเคราะห์หลักการพัฒนาประเทศตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 393

รวม 2 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ส 30202 เศรษฐกิจพอเพียง 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลายเวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
หน่วย ชื่อหน่วยการ ผล สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ที่ เรียนรู้ การ (ชั่วโ หนัก
เรียนรู้ มง) คะแน
น
1 รู้ความเป็ นมา 1 ความเป็ นมาตาม 5 10
หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง
2 องค์กรเข้ม 1 หลักการบริหาร 4 15
แข็ง จัดการองค์กร
วิสาหกิจชุมชน
สอบกลางภาค 1 20
3 พัฒนา ม 3.1 วิเคราะห์หลักการ 5 5
ประเทศ พัฒนาประเทศตาม
หลักปรัชญาฯ
4 รักษ์สิ่ง ม 3.1 การบริหารจัดการ 4 20
แวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติ
และสิง่ แวดล้อมแบบ
ยั่งยืน
สอบปลายภาคเรียน 1 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 394

รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30203 กฎหมายที่ประชาชนควรรู้ กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
20 ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมายในเรื่อง ความหมาย ความ

สำคัญ ที่มา และประเภทของกฎหมาย ศึกษากฎหมายไทยในเรื่อง
วิวัฒนาการ การจัดทำ การบังคับใช้ การยกเลิกกฎหมาย และกฎหมาย
หลักที่ใช้ในการปกครองประเทศ กฎหมายแพ่ง กฎหมายอาญา และ
กฎหมายอื่นที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน ปั ญหาการใช้กฎหมายในสังคม
ไทย
โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ปัญหา แก้ปัญหา จากสถานการณ์จริง
ต่าง ๆ ที่เกิดขึน
้ ในชีวิตประจำวัน
เพื่อให้มค
ี วามเข้าใจ ใฝ่ เรียนรู้ รู้หลักที่ใช้ในการปกครองประเทศ
เห็นความจำเป็ นที่จะต้องรู้กฎหมาย และปฏิบัติตนตามกฎหมาย รักชาติ
ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีวินัย มุ่งมั่นในการทำงาน

ผลการเรียนรู้
1. รู้และเข้าใจความหมายและตระหนักถึงความสำคัญของกฎหมาย
ในฐานะที่เป็ นกติกาของสังคม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 395

2. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับที่มาและประเภทของกฎหมาย
3. รู้เข้าใจในวิวัฒนาการของกฎหมายไทย
4. รู้และเข้าใจในความหมายและขัน
้ ตอนการจัดทำกฎหมายลาย
ลักษณ์อักษรประเภทต่าง ๆ
5. รู้และเข้าใจในหลักเกณฑ์วิธีการบังคับใช้กฎหมายและการยกเลิก
กฎหมาย
6. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับกฎหมายหลักที่ใช้ในการปกครองประเทศ
และปฏิบัติตนตามกฎหมายได้
7. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับหลักเกณฑ์ของกฎหมายแพ่งและนำไป
ปฏิบัติได้ถูกต้อง
8. รู้และเข้าใจเห็นความจำเป็ นที่จะต้องเรียนรู้เรื่องหลักกฎหมาย
อาญาสามารถปฏิบัติตนตามกฎหมายและแนะนำผู้อ่ น
ื ปฏิบัติได้ถูกต้อง
9. เข้าใจและสามารถปฏิบัติตนตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชีวิต
ประจำวันได้อย่างถูกต้อง
10. ตระหนักถึงปั ญหาและผลกระทบจากการใช้กฎหมายในสังคม
ไทยและเสนอแนะแนวทางแก้ไข

รวม 10 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 396

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ส 30203 กฎหมายที่ประชาชนควรรู้

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลายเวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
หน่วย ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ที่ การเรียนรู้ เรียนรู้ (ชั่วโ หนัก
มง) คะแน
น
1 รู้ความ 1 ความหมาย ความ 2 10
หมาย สำคัญและ
ประเภทของ
กฎหมาย
2 วิวัฒนาการ 2 วิวัฒนาการของ 2 5
กฎหมายไทย
3 จัดทำ 3,4 ขัน
้ ตอนการจัดทำ 2 5
กฎหมาย กฎหมายลาย
ลักษณ์อักษร
4 การบังคับ 5 หลักเกณฑ์ วิธี 3 5
ใช้ การบังคับใช้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 397

กฎหมาย
สอบกลางภาค 1 20
5 กฎหมาย 6 กฎหมายหลักที่ใช้ 3 4
หลัก ในการปกครอง
ประเทศ
6 กฎหมาย 7 กฎหมายแพ่ง 2 8
สำคัญ และกฎหมาย
อาญา
7 กฎหมายใน 8,9 กฎหมายที่ 2 8
ชีวิต เกี่ยวข้องกับชีวิต
ประจำวัน
8 ปั ญหาแก้ได้ 10 ปั ญหาและผลกระ 2 5
ทบจากการ
ใช้กฎหมายใน
สังคมไทย
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 398

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30204 ประวัติการเมืองการปกครองไทย กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 20 ชั่
วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ประวัตค
ิ วามเป็ นมา และพัฒนาการการเมืองการ
ปกครองไทย และเหตุการณ์สำคัญทีส
่ ง่ ผลกระทบต่อการเปลีย
่ นแปลง
การเมือง การปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมไทย รวมถึงบทบาท
การเมือง การปกครองของไทย ตัง้ แต่สมัยสุโขทัยถึงสมัยรัตนโกสินทร์
โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ ทักษะการคิดและการสืบค้นข้อมูล
ด้วยสื่อเทคโนโลยี
เพื่อให้เกิดความรักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สจ
ุ ริต
รักความเป็ นไทย มีความเข้าใจ สามารถวิเคราะห์และเกิดความตระหนักถึง
ความสำคัญของการเมืองการปกครอง เพื่อการอยูร่ ว่ มกันอย่างสันติ อยูอ
่ ย่าง
พอเพียง และมีจต
ิ สาธารณะ

ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 399

1. รู้และเข้าใจวิวัฒนาการการเมืองการปกครองไทยสมัยสุโขทัย -
รัตนโกสินทร์
2. วิเคราะห์โครงสร้างการปกครองไทยสมัยสุโขทัย - รัตนโกสินทร์
3. วิเคราะห์เปรียบเทียบรูปแบบการปกครองไทยแต่ละยุคสมัย
4. อภิปรายถึงพัฒนาการการปกครองไทยที่มีต่อการเปลี่ยนแปลง
ทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม
5. อภิปรายถึงสาเหตุการเปลี่ยนแปลงการปกครองไทยตัง้ แต่อดีต
จนถึงปั จจุบัน
6. ยกตัวอย่างและอภิปรายเหตุการณ์สำคัญของการเมืองไทย
7. ตระหนักในการมีส่วนร่วมต่อการพัฒนาการเมืองการปกครอง
ไทยทัง้ ในปั จจุบันและอนาคต
8. มีจิตสำนึกในการเมืองการปกครองไทยตามระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริย์เป็ นประมุข

รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 400

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ส 30204 ประวัติการเมืองการปกครองไทย

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลายเวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
หน่ ชื่อหน่วยการ ผลการเรียน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
วย เรียนรู้ รู้ (ชั่วโม หนัก
ที่ ง) คะแ
นน
1 วิวัฒนาการ 1 วิวัฒนาการการเมือง 2 7
การเมือง การปกครองไทย
สมัยสุโขทัย -
รัตนโกสินทร์
2 โครงสร้างการ 2 โครงสร้างการปกครอง 3 8
ปกครอง ไทยสมัยสุโขทัย-
รัตนโกสินทร์
3 รูปแบบการ 3 รูปแบบการปกครอง 2 5
ปกครอง ไทยแต่ละยุคสมัย
4 พัฒนาการ 4 พัฒนาการการ 2 5
การปกครอง ปกครองไทยที่มีต่อการ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 401

เปลีย
่ นแปลงเศรษฐกิจ
สังคม วัฒนธรรม
สอบกลางภาค 1 20
5 สาเหตุการ 5 สาเหตุการเปลีย
่ นแปลง 3 6
เปลี่ยนแปลง การปกครองไทย
ตัง้ แต่อดีตถึงปั จจุบัน
6 เหตุการณ์ 6 เหตุการณ์สำคัญของ 2 6
การเมือง การเมืองไทย
7 การมีส่วนร่วม 7 การมีส่วนร่วมต่อการ 2 6
พัฒนาการเมือง
การปกครองไทย
8 จิตสำนึก 8 มีจต
ิ สำนึกในการเมือง 2 7
การเมือง การปกครองไทย
ตามระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระ
มหากษัตริย์เป็ น
ประมุข
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 402

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30205 จริยธรรมกับบุคคล กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาชีวิตและงานของบุคคลที่ประกอบด้วยคุณธรรม จริยธรรม
สร้างสรรค์ความเจริญให้กับท้องถิ่น สังคม และประเทศชาติ วิเคราะห์
คุณธรรม แนวทางการปฏิบัติ และแนวคิดของบุคคลเหล่านัน
้ ที่ส่งผลต่อ
การพัฒนาตนเอง ท้องถิ่น ประเทศชาติ เพื่อให้เป็ นแบบอย่างการ
ประพฤติ การปฏิบัติที่ดีเห็นคุณค่าในการฝึ กคุณธรรม จริยธรรมเป็ นหลัก
ในการดำเนินชีวิต สามารถเลือกแนวทางในการปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะ
สมในอันที่จะพัฒนา ท้องถิ่น และประเทศชาติ
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การสืบเสาะแหล่งความรู้ การสืบสาน
ภูมิปัญญาท้องถิ่น กระบวนการอภิปรายและรายงาน กระบวนการปฏิบัติ
และสืบค้นด้วยสื่อเทคโนโลยี
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ รักชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ มุง่
มัน
่ ในการทำงานรู้จก
ั แก้ปัญหา ตลอดจนเห็นคุณค่าและสามารถนำไป
ประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ตอ
่ การดำเนินชีวต
ิ ประจำวันได้อย่างเหมาะสม
รักความเป็ นไทย และมีจต
ิ สาธารณะ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 403

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้ความเข้าใจจริยธรรมกับชีวิต
2. มีความรู้และเข้าใจชีวิตด้านคุณธรรมจริยธรรมของบุคคลใน
ระดับท้องถิ่นและระดับประเทศอย่างน้อย 3 ท่าน
3. มีความรู้และเข้าใจชีวิตและงานของบุคคลในระดับท้องถิ่นระดับ
ประเทศที่เป็ นสาธารณประโยชน์ สามารถนำไปใช้ในการดำรงชีวิตอย่างมี
คุณภาพ
4. วิเคราะห์คณ
ุ ธรรม แนวทางปฏิบัติแนวคิดของบุคคลที่สง่ ผลดีต่อ
การพัฒนา ประเทศ ท้องถิ่น และตนเอง
5. นักเรียนมีเจตคติที่ดีในเรื่องคุณธรรมจริยธรรมและแนวทาง
ปฏิบัติของบุคคลตัวอย่าง ทัง้ 10 ท่าน และสามารถระบุเหตุผลที่เลือก
ปฏิบัติข้อนัน
้ ๆ มาใช้ในการดำเนินชีวิตได้ตามที่เห็นเหมาะสม

รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 404

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ส 30205 จริยธรรมกับบุคคล

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลายเวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
หน่วย ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ที่ การเรียนรู้ เรียนรู้ (ชั่วโ หนัก
มง) คะแน
น
1 ชีวิตงดงาม 1 ชีวิตและงานของบุคคล 4 12
ที่มีคณ
ุ ธรรม
จริยธรรมในท้องถิ่น
สังคม ประเทศ
2 ล้ำเลิศ 2 วิเคราะห์คุณธรรม 5 13
บุคคล แนวทางการปฏิบัติ
ของบุคคลสำคัญ
สอบกลางภาค 1 20
3 คุณธรรมนำ 2 เจตคติที่ดีในเรื่อง 4 12
ความรู้ คุณธรรม จริยธรรมต่อ
บุคคลสำคัญ
4 เลื่องชื่อ 4,5 การนำคุณธรรม 5 13
คุณธรรม จริยธรรมของบุคคล
สำคัญมาใช้ในการ
ดำเนินชีวิตประจำวัน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 405

สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 406

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30206 เหตุการณ์ปัจจุบัน กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์สภาพปั จจุบัน ปั ญหา และภูมิหลังทาง

ประวัติศาสตร์จากเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึน
้ ในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก
ด้านการเมือง การทหาร เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม เพื่อให้มีความรู้
ความเข้าใจในสถานการณ์และแนวโน้มของเหตุการณ์ที่เกิดขึน
้ ซึ่งมีทงั ้ ผล
ดีและผลกระทบต่อมวลมนุษยชาติ
โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ การอภิปราย จาก
สถานการณ์หรือเหตุการณ์ที่เกิดขึน
้ ทันต่อเหตุการณ์
เพื่อให้มีเจตคติที่ดี ใฝ่ เรียนใฝ่ รู้ รักความเป็ นไทย มุ่งมั่นในการ
ทำงาน ติดตามข่าวเหตุการณ์ที่เกิดขึน
้ กับโลกในปั จจุบัน นำมาแก้ปัญหา
และปรับใช้ให้เข้ากับสภาพสังคมไทยได้อย่างมีความสุข

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพื้นฐานการศึกษาเกี่ยวกับเหตุการณ์
ปั จจุบันของโลก
2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับภูมิหลังทางประวัติศาสตร์และ
สถานการณ์การเมืองในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก
3. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสงครามโลกครัง้ ที่ 1 และ
สงครามโลกครัง้ ที่ 2

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 407

4. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสงครามเย็นรวมทัง้ เหตุการณ์หลัง
สงครามเย็น
5. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับองค์การระหว่างประเทศ
6. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิวัฒนาการของกลุ่มโลกที่สาม
7. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกลุ่มประเทศไม่ฝักใฝ่ ฝ่ ายใด
8. มีความรู้ความเข้าใจและสามารถเสนอแนะแนวทางการแก้ไข
ปั ญหาสังคมไทยได้

รวม 8 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ส 30206 เหตุการณ์ปัจจุบัน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 408

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลายเวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
หน่ ชื่อหน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
วย เรียนรู้ (ชั่วโ หนัก
ที่ มง) คะแ
นน
1 วิเคราะห์ข่าว 1 การวิเคราะห์ข่าว 3 8
2 สถานการณ์ 2 ประวัติศาสตร์และ 2 7
การเมือง สถานการณ์
การเมืองในภูมิภาค
ต่าง ๆ ของโลก
2 สงครามโลก 3 สงครามโลกครัง้ ที่ 1 2 5
และ ครัง้ ที่ 2
4 สงครามเย็น 4 สงครามเย็น 2 5
สอบกลางภาค 1 20
5 องค์การ 5 องค์การระหว่าง 3 7
สำคัญของ ประเทศ
โลก
6 กลุ่มโลกที่ 6 กลุ่มประเทศโลกที่ 2 5
สาม สาม
7 กลุ่มไม่ฝักใฝ่ 7 กลุ่มประเทศไม่ฝักใฝ่ 2 5
ฝ่ ายใด ฝ่ ายใด
8 ปั ญหาสังคม 8 ปั ญหาสังคมไทย 2 8
ไทย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 409

สรุปทบทวนภาพรวมปลายภาค 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30207 อาเซียนศึกษา 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 410

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา
20 ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์ กำเนิดสมาชิกอาสา พัฒนาการของอาเซียนตัง้ แต่

อดีตจนถึงปั จจุบัน ข้อมูลของประเทศ สมาชิกอาเซียน โครงสร้าง องค์กร
และกลไกการดำเนินงานของอาเซียน 3 เสาหลักของประชาคมอาเซียน
การเตรียมความพร้อมของอาเซียนในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน
อุปสรรคในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน บทเรียนจากการรวมกลุ่ม
เศรษฐกิจของประเทศอื่น บทบาททางการเมือง เศรษฐกิจของอาเซียนใน
สังคมโลก ปั ญหาของอาเซียนและความพยายามแก้ปัญหาต่างๆ
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
ปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้
ปั ญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการรวม
กลุ่มประเทศสมาชิกอาเซียน มีส่วนร่วมในการเตรียมความพร้อมของ
สังคมและประเทศชาติในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน และปฏิบัติตนเป็ น
สมาชิกที่ดีของประชาคมอาเซียนและอยู่ร่วมกันในสังคมอาเซียนอย่าง
ปกติสุข

ผลการเรียนรู้
1.อธิบายกำเนิดสมาคมอาสาและพัฒนาการของอาเซียนตัง้ แต่อดีต
จนถึงปั จจุบัน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 411

2.อธิบายเกี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียนในด้านต่างๆ โครงสร้าง
องค์กรและกลไกการดำเนินงานของอาเซียนภายใต้กฎบัตรอาเซียน และ
ประชาคมอาเซียน 3 เสาหลัก
3. อธิบายการเตรียมความพร้อมของอาเซียนในการเข้าสู่ประชาคม
อาเซียน

รวม 3 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 412

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ส 30207 อาเซียนศึกษา 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จํานวน 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่วย ชื่อหน่วยการ ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ที่ เรียนรู้ เรียนรู้ (ชั่วโ หนัก
มง) คะแ
นน
1 พัฒนาการ 1 กำเนิดสมาคมอาสา 3 10
อาเซียนใน
อดีต
2 พัฒนาการ 1 การก่อตัง้ อาเซียน 4 10
อาเซียนใน
ปั จจุบัน
3 ประเทศ 2 ประเทศสมาชิก 2 5
สมาชิก อาเซียน 5 ประเทศ
อาเซียน
สอบกลางภาค 1 20
4 ประเทศ 2 ประเทศสมาชิก 5 12
สมาชิก อาเซียน 5 ประเทศ
อาเซียน
5 การเข้าสู่ 3 ประชาคมอาเซียน 4 13
ประชาคม ภายใต้กฎบัตร
อาเซียน อาเซียน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 413

สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70:30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 414

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30208 อาเซียนศึกษา 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา
20 ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์ กำเนิดสมาชิกอาสา พัฒนาการของอาเซียนตัง้ แต่

อดีตจนถึงปั จจุบัน ข้อมูลของประเทศ สมาชิกอาเซียน โครงสร้าง องค์กร
และกลไกการดำเนินงานของอาเซียน 3 เสาหลักของประชาคมอาเซียน
การเตรียมความพร้อมของอาเซียนในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน
อุปสรรคในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน บทเรียนจากการรวมกลุ่ม
เศรษฐกิจของประเทศอื่น บทบาททางการเมือง เศรษฐกิจของอาเซียนใน
สังคมโลก ปั ญหาของอาเซียนและความพยายามแก้ปัญหาต่างๆ
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
ปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้
ปั ญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการรวม
กลุ่มประเทศสมาชิกอาเซียน มีส่วนร่วมในการเตรียมความพร้อมของ
สังคมและประเทศชาติในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน และปฏิบัติตนเป็ น
สมาชิกที่ดีของประชาคมอาเซียนและอยู่ร่วมกันในสังคมอาเซียนอย่าง
ปกติสุข

ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 415

1.วิเคราะห์อุปสรรคในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนและแนวทาง
แก้ไข
2.วิเคราะห์บทเรียนจากการรวมกลุ่มเศรษฐกิจของประเทศอื่น เพื่อ
เป็ นแนวทางในการพัฒนาประชาคมอาเซียน
3.วิเคราะห์บทบาทของอาเซียนในสังคมโลกในด้านต่างๆปั ญหาของ
อาเซียนและแนวทางแก้ไข

รวม 3 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 416

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ส 30208 อาเซียนศึกษา 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ ชื่อหน่วยการ ผลการเรียน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
วย เรียนรู้ รู้ (ชั่วโ หนัก
ที่ มง) คะแ
นน
5 การเข้าสู่ 1 อุปสรรคในการ 4 10
ประชาคม เข้าสู่ประชาคม
อาเซียน อาเซียน
6 การรวมกลุ่ม 2 บทเรียนจากการ 5 15
เศรษฐกิจของ รวมกลุ่ม
อาเซียน เศรษฐกิจของ
ประเทศอื่น
สอบกลางภาค 20
7 บทบาทของ 3 บทบาทของ 9 25
อาเซียนใน อาเซียนในด้าน
สังคมโลก ต่างๆ
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70:30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 417

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30209 อาเซียนศึกษา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 418

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา
20 ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ กำเนินสมาคม พัฒนาการของอาเซียนตัง้ แต่อดีต

จนถึงปั จจุบัน ข้อมูลของประเทศสมาชิกอาเซียน โครงสร้างองค์กรและ
กลไกการดำเนินงานของอาเซียน 3 เสาหลักของประชาคมอาเซียน
การเตรียมความพร้อมของอาเซียนในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน
อุปสรรคในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนบทเรียนของการร่วมกลุ่ม
เศรษฐกิจของประเทศอื่น บทบาททางการเมือง เศรษฐกิจของอาเซียน
ในสังคมโลกปั ญหาของอาเซียนและความพยายามแก้ปัญหาต่าง ๆ
โดยกระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
ปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม และกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
แก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการร่วม
กลุ่ม มีส่วนร่วมในการเตรียมความพร้อมของสังคมและประเทศชาติใน
การเข้าร่วมสู่ประชาคมอาเซียน และปฏิบัติตนเป็ นสมาชิกที่ดีของ
ประชาคมอาเซียนและอยู่ร่วมกันในสังคมอาเซียนอย่างปกติสุข

ผลการเรียนรู้
1.อธิบายกำเนินประชาคมและพัฒนาการของอาเซียนตัง้ แต่อดีต
จนถึงปั จจุบัน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 419

2.อธิบายเกี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียนในด้านต่าง ๆ โครงสร้าง
องค์กรและกลไกการดำเนินงานของอาเซียนภายใต้กฎบัตรอาเซียน และ
ประชาคมอาเซียน 3 เสาหลัก
3.อธิบายการเตรียมความพร้อมของอาเซียนในการเข้าสู่ประชาคม
อาเซียน
4.วิเคราะห์อุปสรรค์ในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนและแนวทาง
แก้ไข
5.วิเคราะห์บทเรียนจากการรวมกลุ่มเศรษฐกิจของประเทศอื่น เพื่อ
เป็ นแนวทางในการพัฒนาประชาคมอาเซียน
6.วิเคราะห์บทบาทของอาเซียนในสังคมโลกในด้านต่าง ๆ ปั ญหา
ของอาเซียนและแนวทางแก้ไข

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 420

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ส 30209 อาเซียนศึกษา 3

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จํานวน 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ว ชื่อหน่วยการ ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ยที่ เรียนรู้ เรียนรู้ (ชั่วโม หนัก
ง) คะแ
นน
1 พัฒนาการ ข้อที่ 1 ก ำ เ น ิด ส ม า ค ม อ า ส า แ ล ะ 9 25
ของอาเซียน พ ัฒ น า ก า ร ข อ ง อ า เ ซ ีย น
ตัง้ แต่อดีตจนถึงปั จจุบัน
สอบกลางภาค 1 20
2 โ ค ร ง ส ร ้า ง ข้อที่ 2 ประเทศสมาชิกอาเซียน 9 25
อาเซียน โครงสร้างองค์กรและกลไก
การดำเนินงานของอาเซียน
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70:30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 421

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30210 อาเซียนศึกษา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 422

ศึกษา วิเคราะห์ กำเนินสมาคม พัฒนาการของอาเซียนตัง้ แต่อดีต

จนถึงปั จจุบัน ข้อมูลของประเทศสมาชิกอาเซียน โครงสร้างองค์กรและ
กลไกการดำเนินงานของอาเซียน 3 เสาหลักของประชาคมอาเซียน
การเตรียมความพร้อมของอาเซียนในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน
อุปสรรคในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนบทเรียนของการร่วมกลุ่ม
เศรษฐกิจของประเทศอื่น บทบาททางการเมือง เศรษฐกิจของอาเซียน
ในสังคมโลกปั ญหาของอาเซียนและความพยายามแก้ปัญหาต่าง ๆ
โดยกระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
ปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม และกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
แก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการร่วม
กลุ่ม มีส่วนร่วมในการเตรียมความพร้อมของสังคมและประเทศชาติใน
การเข้าร่วมสู่ประชาคมอาเซียน และปฏิบัติตนเป็ นสมาชิกที่ดีของ
ประชาคมอาเซียนและอยู่ร่วมกันในสังคมอาเซียนอย่างปกติสุข

ผลการเรียนรู้
1.อธิบายกำเนินประชาคมและพัฒนาการของอาเซียนตัง้ แต่อดีต
จนถึงปั จจุบัน
2.อธิบายเกี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียนในด้านต่าง ๆ โครงสร้าง
องค์กรและกลไกการดำเนินงานของอาเซียนภายใต้กฎบัตรอาเซียน และ
ประชาคมอาเซียน 3 เสาหลัก
3.อธิบายการเตรียมความพร้อมของอาเซียนในการเข้าสู่ประชาคม
อาเซียน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 423

4.วิเคราะห์อุปสรรค์ในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนและแนวทาง
แก้ไข
5.วิเคราะห์บทเรียนจากการรวมกลุ่มเศรษฐกิจของประเทศอื่น เพื่อ
เป็ นแนวทางในการพัฒนาประชาคมอาเซียน
6.วิเคราะห์บทบาทของอาเซียนในสังคมโลกในด้านต่าง ๆ ปั ญหา
ของอาเซียนและแนวทางแก้ไข

รวม 6 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ส 30210 อาเซียนศึกษา 4

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จํานวน 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ว ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา คะแ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 424

ยที่ การเรียนรู้ เรียนรู้ นน

1 การเข้าสู่ ข้อ 2,3, ป ร ะ ช า ค ม อ า เ ซ ีย น ภ า ย ใ ต ้ 9 25
ประชาคม 4,5 กฎบัตรอาเซียน 3 เสาหลักของ
อาเซียน ประชาคมอาเซียน การเตรีย ม
ความพร้อมของอาเซียนในการ
เ ข ้า ส ู่ป ร ะ ช า ค ม อ า เ ซ ีย น
อุปสรรคในการเข้าสู่ประชาคม
อาเซียน บทเรียนจากการร่วม
กลุ่มเศรษฐกิจของประเทศอื่น
สอบกลางภาค 1 20
2 บ ทบ าท ข้อที่ 6 บทบาททางการเมืองของ 9 25
ข อ ง อาเซียนในสังคมโลก บทบาท
อาเซีย นใน ทางเศรษฐกิจของอาเซียนใน
สังคมโลก สังคมโลกปั ญหาของอาเซียน
และความพยายามแก้ปัญหา
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70:30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 425

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30211 อาเซียนศึกษา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาประวัติความเป็ นมา พัฒนาการประชาคมอาเซียน กลไก

อาเซียน กฎบัตรอาเซียน วิสัยทัศน์ วัตถุประสงค์ เป้ าหมาย โครงสร้าง
ภาพรวม ที่มาคำศัพท์และที่มาของ AFTA เขตการค้าเสรีและสภาพ
เศรษฐกิจพื้นฐานประชาคมอาเซียนและเหตุผล องค์ประกอบของประเทศ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 426

ร่วมเจรจา ที่มีผลกระทบต่อประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนและประเทศไทย
และอาเซียนในยุคโลกาภิวัตน์ โดยการบูรณาการ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการทำงาน กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการคิด
วิเคราะห์ สังเคราะห์ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการ
สืบค้นจากแหล่งข้อมูล ต่าง ๆ โดยใช้ส่ อ
ื เทคโนโลยี เพื่อให้เกิดค่านิยม
ตระหนัก เจตนคติในการเป็ นสมาชิกที่ดี การเข้ามามีส่วนร่วมเป็ นส่วน
หนึ่งของประชาคมอาเซียน รู้แนวโน้มทิศทางการเปลี่ยนแปลงทางประชา
สังคมวัฒนธรรม ปรับตนในการเป็ นพลเมืองที่ดีภายใต้กฎบัตรของ
อาเซียนสามารถดำรงชีวิตในยุคโลกาภิวัตน์ได้อย่างเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความเป็ นมาของการก่อตัง้ สมาคมอาเซียน ( ASEAN )
และพัฒนาสูก
่ ารเป็ นประชาคมอาเซียน (ASEAN Community)
2. วิเคราะห์ความสำคัญและประโยชน์ของการรวมกลุ่มของสมาคม
อาเซียน ( ASEAN )และประชาคมอาเซียน (ASEAN Community)
3. วิเคราะห์ความสำคัญของกฎบัตรอาเซียนต่อการพัฒนา
ประชาคมอาเซียน (ASEAN Community)
4. อธิบายสาระสำคัญ กลไกการทำงานของประชาคมอาเซียน
( ASEAN จากกฎบัตรอาเซียน)
5. อธิบายหลักการ วัตถุประสงค์ การดำเนินงานองค์กรความร่วม
มือ สนธิสัญญาในประชาคมการเมืองความมั่นคงอาเซียน (ASEAN
Political and Security Community- APSC) ประชาคมเศรษฐกิจ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 427

อาเซียน(ASEAN Economic Community-AEC)ประชาสังคมและ

วัฒนธรรม (ASEAN Socio-Cultural Community-ASCC)
6. วิเคราะห์ความเหมือน ความแตกต่างของเศรษฐกิจ วัฒนธรรม
ของประเทศสมาชิกอาเซียน
7. วิเคราะห์สาเหตุของปั ญหาและอุปสรรคในการเป็ นประชาคม
อาเซียนพร้อมเสนอวิธีการเตรียมความพร้อมเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน

รวม 7 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ส 30211 อาเซียนศึกษา 5

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จํานวน 1
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ว ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผล สาระสำคัญ น้ำ
ยที่ การ เวลา
หนัก
เรียน ชั่วโ
คะแน
รู้ มง
น

1 1. ความรู้เกี่ยวกับ ข้อ 1 การทำกิจกรรมใดๆนัน

้ หาก 5 5
อาเซียน ,2,3, มีความร่วมมือกันย่อมเกิด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 428

1.1 จุดกำเนิด 4 ผลดีมากกว่าทำเพียงคน

อาเซียน เดียว จึงเกิดองค์กรทาง
1.2 กฎบัตรอาเซียน
ความร่วมมือขึน
้ เพื่อ
ประสานประโยชน์ร่วมกัน
รวมถึงการมีกฎ กติกา ข้อ
ตกลงร่วมกันเพื่อการอยู่
ร่วมกันอย่างสันติสุข
2 2.ประชาคมอาเซียน 5 ความสงบสุขและความ 5 5
2.1 ด้านการเมือง มั่นคงในการดำเนินชีวิต
ประชาคมการเมือง ย่อมเป็ นสิง่ สำคัญที่ต้อง
และความมั่นคง
ร่วมกันสร้างให้เกิดขึน
้ ใน
อาเซียน (ASEAN
สังคม ให้สังคมมีความเอื้อ
Political and
อาทร เคารพสิทธิความ
Security
Community- เป็ นมนุษย์

APSC)
3 2.2 ด้านเศรษฐกิจ 5 การที่แต่ละประเทศมี 4 5
- ประชาคม แนวทางการพัฒนาร่วมกัน
เศรษฐกิจอาเซียน ย่อมเกิดความเข้มแข็ง เกิด
(ASEAN Economic
อำนาจต่อรอง การขยาย
Community-AEC)
การค้าการลงทุน มีการ
แลกเปลี่ยนสินค้าย่อม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 429

ทำให้เกิดความเจริญเติบโต
ทางเศรษฐกิจ

4 2.3 ด้านสังคมและ 5 สังคมทุกสังคมย่อมมีความ 5 10

วัฒนธรรม หลากหลาย แตกต่างทัง้
- ประชาสังคมและ เชื้อชาติ สีผิว ความคิด
วัฒนธรรม (ASEAN ความเชื่อ ศาสนา
Socio-Cultural วัฒนธรรมการเรียนรู้ซึ่งกัน
Community- และกันและยอมรับใน
ASCC) ความแตกต่างย่อมเป็ น
สังคมที่สงบสุขปราศจาก
ซึง่ ความขัดแย้ง

สอบกลางภาค หน่วยที่ 1 - 4 1 20

หน่ว ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผล สาระสำคัญ น้ำ

ยที่ การ เวลา
หนัก
เรียน ชั่วโ
คะแน
รู้ มง
น

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 430

5 3.ความสัมพันธ์กับ ข้อ การค้าขายของแต่ละ 3 5

ภายนอกอาเซียน 6 ประเทศ เป็ นการพัฒนา
3.1 AFTA เขตการค้า ประเทศอีกรูปแบบหนึ่งที่
เสรีอาเซียน ทำให้ประเทศเกิดความ
3.2 อาเซียนกับประเทศ เจริญ และมีรายได้เข้า
ในเอเชีย ประเทศ พร้อมทัง้ ต้อง
ยอมรับ พัฒนาให้
เศรษฐกิจในประเทศ
ทัดเทียมกับอาเซียน

6 4. โครงการความร่วมมือ ข้อ การเรียนรู้ถึงการ 5 5

ทางการศึกษา 6,7 เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึน
้ ใน
4.1 การเตรียมความ อนาคตหากมีการเตรียม
พร้อมด้านการศึกษาของ ความพร้อมที่ดี ย่อมส่งผล
ไทย เพื่อก้าวเข้าสู่ ให้สามารถปรับตัว พัฒนา
ประชาคมอาเซียน ตนจนสามารถดำรงชีวิตได้
4.2 แผนยุทธศาสตร์ อย่างมีความสุข
9 ประการ เพื่อแสดง
เจตนารมณ์ในการเข้าสู่
ประชาคมอาเซียน
ภายในปี 2558
4.3 คุณลักษณะของ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 431

เด็กไทยในประชาคม
อาเซียน
7 5. ผลกระทบประชาคม ข้อ การศึกษาข้อมูล การร่วม 4 5
อาเซียน 2558 6,7 มือกันเพื่อให้เกิดผล
ประโยชน์รวมถึงการสร้าง
ความเข้าใจในลักษณะที่
แตกต่างกันทัง้ ในทาง
ภูมิศาสตร์ วัฒนธรรมเพื่อ
ให้สามารถเข้าใจ แก้ไข
สิ่งที่เกิดขึน
้ ได้

8 6. อาเซียนในยุคโลกาภิ ข้อ การศึกษาข้อมูลของ 5 5

วัตน์ 6,7 ประเทศต่าง ๆ อย่างรอบ
6.1 ทิศทางสังคมไทยต่อ ด้านจะทำให้สามารถ
การเปลี่ยนแปลงสู่สังคม วางแผนการพัฒนา ลด
อาเซียน ความขัดแย้งและประสาน
6.2 ประโยชน์ที่ไทยได้ ประโยชน์ร่วมกันได้อย่าง
รับ เหมาะสม
6.3 ความท้าทายสู่
ประชาคมอาเซียน
9 จัดนิทรรศการหน่วยที่ 6 1,2, จัดนิทรรศการ 2 5
3,4,

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 432

5,6,
7
สอบปลายภาคเรียน หน่วยที่ 5-8 1 30
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100
หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30212 อาเซียนศึกษา 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และสมาคม
อาเซียนในด้านสภาพภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ อิทธิพลของวัฒนธรรม
อินเดีย อิสลาม จีน ที่มีต่อภูมิภาค ความหลากหลายทางวัฒนธรรม
ทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ เชื้อชาติ ภาษา ศาสนา วัฒนธรรม
การดำรงชีวิต บุคคลสำคัญ เอกลักษณ์ความเป็ นไทยและความร่วมมือใน
ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
การสื่อสาร การพัฒนาตนเองโดยใช้กระบวนการแสวงหาความรู้ด้วย
ตนเอง เรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อ่ น
ื ร่วมกัน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างสร้างสรรค์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 433

เพื่อให้เกิดความตระหนัก ภาคภูมิใจในความเป็ นไทยและอาเซียน

ร่วมกันรับผิดชอบต่อประชาคมอาเซียน มีวิถีชีวิตประชาธิปไตย ยึดมั่นใน
หลักธรรมาภิบาล สันติวิธี สันติธรรม ยอมรับและเคารพในความแตกต่าง
มีความเป็ นผู้นำเห็นปั ญหาสังคมและลงมือทำเพื่อนำไปสู่การเปลี่ยนแปลง
และดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรียนรู้
1. วิเคราะห์ความสำคัญของการศึกษาภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียง
ใต้และอาเซียน
2. วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียง
ใต้ที่มีอิทธิพลต่อการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม
3. วิเคราะห์ข้อดีข้อเสียของที่ตงั ้ ลักษณะภูมิประเทศของประเทศใน
ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้พร้อมเสนอแนวทางการพัฒนาความ
มั่นคง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม
4. ระบุอิทธิพลของวัฒนธรรมอินเดีย อิสลาม และจีนที่ปรากฎใน
ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
5. วิเคราะห์วัฒนธรรมที่แสดงเอกลักษณ์ของเอเชียตะวันออกเฉียง
ใต้ และวิเคราะห์ความเหมือน ความแตกต่างของวัฒนธรรมในภูมิภาค
เอเชียตะวันออกเฉียงใต้
6. วิเคราะห์คณ
ุ ธรรมของบุคคลสำคัญในภูมิภาคเอเชียตะวันออก
เฉียงใต้และสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 434

7. เสนอวิธีการอยู่ร่วมกันของคนในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
โดยน้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้

รวม 7 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ส 30212 อาเซียนศึกษา 6

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จํานวน 1 หน่วยกิต
คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ว ชื่อหน่วยการ ผล สาระสำคัญ น้ำ
ยที่ เรียนรู้ การ เวลา
หนัก
เรียน ชั่วโ
คะแ
รู้ มง
นน

1 อาเซียน ข้อ ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 5 5

สำคัญไฉน มีความสำคัญต่อภูมิภาคและต่อ
1,2
โลกในปั จจุบันทัง้ ทางด้าน
การเมือง เศรษฐกิจและสังคม
อันจะส่งผลต่อความเจริญของ
ประเทศ

2 สภาพ 3 ลักษณะทางภูมิศาสตร์ทำให้ 4 5
ภูมิศาสตร์ เอเชียตะวันออกเฉียงใต้มีความ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 435

ของอาเซียน หลากหลายทัง้ เชื้อชาติ

วัฒนธรรม ความเป็ นอยู่การ
เรียนรู้ถึงความแตกต่างจะช่วย
ทำให้เราสามารถเข้าใจและอยู่
ร่วมกันได้อย่างมีความสุข

3 วัฒนธรรม 4 ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 5 5
อาเซียน มีความหลากหลายทาง
วัฒนธรรม ทุกวัฒนธรรมล้วน
สะท้อนความเจริญที่มีการ
พัฒนาสืบต่อมาอย่างต่อเนื่อง

4 ประวัติศาสตร์ 5 ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 5 10
เอเชียตะวัน มีพัฒนาการมาตัง้ แต่ยุคก่อน
ออกเฉียงใต้ ประวัติศาสตร์และพัฒนามา
อย่างต่อเนื่องจนถึงปั จจุบัน การ
เรียนรู้ประวัติศาสตร์จะช่วย
ทำให้เราเข้าใจรากเหง้าทัง้
ประเทศและประเทศเพื่อนบ้าน
อันทำให้เกิดความเข้าใจอันดี
ระหว่างกัน

สอบกลางภาค หน่วยที่ 1 - 4 1 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 436

5 บุคคลสำคัญ 5 การศึก ษาประวัต ิศ าสตร์ข อง 5 7

แห่งอาเซียน บุค คลที่ส ร้า งคุณ ประโยชน์แ ก่
ส่ว นรวมจะทำให้ไ ด้แ บบอย่า ง
และแนวทางในการดำเนินชีวิต

6 ปั จจุบัน 7 การศึกษาข้อมูลของประเทศต่าง 7 8
อาเซียน ๆ อย่างรอบคอบจะทำให้
สามารถวางแผนการพัฒนา ลด
ความขัดแย้งและประสาน
ประโยชน์ร่วมกัน

หน่ว ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผล สาระสำคัญ น้ำ

ยที่ การ เวลา
หนัก
เรียน ชั่วโ
คะแ
รู้ มง
นน

7 เอกลักษณ์ความเป็ น ข้อ 5 การเรียนรู้วัฒนธรรมที่ 7 10

ไทยในอาเซียน ,7 หลากหลายของประเทศ
สมาชิกอาเซียนก็เพื่อ
ทำความเข้าใจและยอมรับ
ถึงความแตกต่างพร้อมทัง้
อนุรักษ์ความเป็ นไทย

สอบปลายภาคเรียน หน่วยที่ 5-7 1 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 437

รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 438

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30231 หน้าที่พลเมือง 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 (ม.4 - 6 ) เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อ่ น
ื ให้อนุรักษ์และเผยแพร่มารยาทไทยสู่
สาธารณะ ในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมี
สัมมาคารวะ เห็นคุณค่าอนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์และเผยแพร่
ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตน
เป็ นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความอดทน ใฝ่ หาความรู้ และตัง้ ใจปฏิบัติ
หน้าที่
ปฏิบัติตนเป็ นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และ
สนับสนุนให้ผู้อ่ น
ื แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูน
สถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็ นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่
พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรง
งาน ในเรื่องระเบิดจากข้างใน ไม่ติดตำรา บริการรวมที่จุดเดียว ใช้อธรรม
ปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็ นผู้มี
วินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่
หาความรู้ ตัง้ ใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบ
เสาะหาความรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 439

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็ นไทย

แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหา
กษัตริย์ เป็ นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เป็ นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการ
เลือกตัง้ และการวิพากษ์นโยบายสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อ่ น
ื อย่างสันติ
จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1.มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อ่ น
ื ให้อนุรักษ์ และเผยแพร่มารยาทไทยสู่
สาธารณะ
2. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์ และเผยแพร่
ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย
3. เป็ นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้
อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระ
มหากษัตริย์
4. เป็ นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลัก
การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
5. ปฏิบัติตนเป็ นผู้มีวินัยในตนเอง

รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 440

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ส 30231 หน้าที่พลเมือง 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 (ม.4-6) ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100
หน่ว ชื่อหน่วยการ ผล สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ย เรียนรู้ การ (ชั่วโม หนัก
ที่ เรียนรู้ ง) คะแน
น
1 ความเป็ น ข้อ 1 มารยาทไทย 4 15
ไทย - การแสดงความเคารพ
- การสนทนา
- การแต่งกาย
- การมีสัมมาคารวะ

2 ภูมิปัญญา ข้อ 2 ขนบธรรมเนียม ประเพณี 5 15

ไทย ศิลปวัฒนธรรม และ
ภูมิปัญญาไทย

สอบกลางภาค 1 20
3 รักชาติ ยึด ข้อ 3 การปฏิบัติตนที่แสดงออก 4 15
มั่นในศาสนา ถึง
- ความรักชาติ - การยึด
มัน
่ ในศาสนา

4 เทิดทูน ข้อ 4,5 1. พระบรมราโชวาท 5 15

สถาบันพระ 2. หลักการทรงงาน
มหากษัตริย์ - ภูมิสังคม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 441

- ขาดทุนคือกำไร
-คุณลักษณะของผู้มีวินัยใน
ตนเอง
- ความซื่อสัตย์สุจริต

รวมระหว่างภาค 80
ปลายภาค 1 20
รวม 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 80:20

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชา ส 30232 หน้าที่พลเมือง 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้

สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 442

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 (ม.4 - 6 ) เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ปฏิบัติตนเป็ นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อ่ น
ื เป็ นพลเมืองดี
ตามวิถีประชาธิปไตย เรื่องการเป็ นผู้นำและการเป็ นสมาชิกที่ดี การใช้
สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญทาง
จริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตาม
และประเมินข่าวสารทางการเมือง และการรู้เท่าทันสื่อ การมีส่วนร่วมใน
กิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการ
วิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจ
เลือกตัง้ อย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ คาดการณ์
เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็ นผู้มีวินัยในตนเอง
ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ตัง้ ใจ
ปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุ
วัฒนธรรม เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกัน อย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและ
กันด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อ่ น
ื ช่วย
เหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปั น ปฏิบัติตนเป็ นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ
อดทน ใฝ่ หาความรู้ และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบ
เสาะหาความรู้
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็ นไทย
แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหา

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 443

กษัตริย์ เป็ นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง

เป็ นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการ
เลือกตัง้ และการวิพากษ์นโยบายสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อ่ น
ื อย่างสันติ
จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. เป็ นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อ่ น
ื เป็ นพลเมืองดีตามวิถี
ประชาธิปไตย
2. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็น
นโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ
3. มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตัง้ อย่างมีวิจารณญาณ
4. รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ
5. คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล
6. ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุ
วัฒนธรรม
7. เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน
8. ปฏิบัติตนเป็ นผู้มีวินัยในตนเอง

รวม 8 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ส 30232 หน้าที่พลเมือง 2

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 444

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 (ม.4-6) ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100
หน่ว ชื่อหน่วยการ ผล สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ย เรียนรู้ การ (ชั่วโม หนัก
ที่ เรียนรู้ ง) คะแน
น
1 พลเมืองดี ข้อ พลเมืองดีตามวิถี 4 15
1,2,3 ประชาธิปไตย
- เป็ นแบบอย่างที่ดีตามวิถี
ประชาธิปไตย
- มีส่วนร่วมและตัดสินใจ
เลือกตัง้
- การตัดสินใจโดยใช้เหตุผล
-วิพากษ์ประเด็นนโยบาย
สาธารณะ

2 รู้ทันข่าวสาร ข้อ 4,5 1.รู้ทันเหตุการณ์จากหลาก 5 15

หลายแหล่งข้อมูล

2.คาดการณ์เหตุการณ์ล่วง
หน้า

สอบกลางภาค 1 20
3 หลาก ข้อ 6 1. ความหลากหลายทาง 4 15
วัฒนธรรม สังคมวัฒนธรรมในภูมิภาค
เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ใน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 445

เรื่องวิถีชีวิต
วัฒนธรรม ศาสนา สิ่ง
แวดล้อม
2. การอยู่ร่วมกันในสังคม
พหุวัฒนธรรม และการ
พึ่งพาซึ่งกันและกัน
- เคารพซึ่งกันและกัน
- ไม่แสดงกิริยาและ
วาจาดูหมิ่นผู้อ่ น
ื
- ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
แบ่งปั น

4 ความ ข้อ 7,8 1.การอยู่ร่วมกันอย่างสันติ 5 15

ปรองดอง และพึ่งพาซึ่งกันและกัน
2.คุณลักษณะของผู้มีวินัยใน
ตนเอง
รวมระหว่างภาค 80
ปลายภาค 1 20
รวม 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 80:20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 446

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30233 หน้าที่พลเมือง 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 (ม.4 - 6 ) เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

แสดงออก แนะนำผู้อ่ น
ื และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้ อเผื่อแผ่
และเสียสละต่อสังคม ปฏิบัติตนเป็ นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องใฝ่ หาความรู้
ปฏิบัติตนเป็ นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และ
สนับสนุนให้ผู้อ่ น
ื แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูน
สถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็ นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่
พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรง
งาน ในเรื่องระเบิดจากข้างใน ไม่ติดตำรา บริการรวมที่จุดเดียว ใช้อธรรม
2
ปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็ นผู้มี
วินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่
หาความรู้ ตัง้ ใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบ
เสาะหาความรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 447

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็ นไทย

แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหา
กษัตริย์ เป็ นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรง
เป็ นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการ
เลือกตัง้ และการวิพากษ์นโยบายสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อ่ น
ื อย่างสันติ
สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. แสดงออก แนะนำผู้อ่ น
ื และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้ อเผื่อ
แผ่ และเสียสละ
2. เป็ นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้
อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระ
มหากษัตริย์
3. เป็ นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลัก
การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
4. ปฏิบัติตนเป็ นผู้มีวินัยในตนเอง

รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 448

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ส 30231 หน้าที่พลเมือง 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 (ม.4-6) ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100
หน่ว ชื่อหน่วยการ ผล สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ย เรียนรู้ การ (ชั่วโม หนัก
ที่ เรียนรู้ ง) คะแน
น
1 ความเป็ น ข้อ 1 มารยาทไทย 4 15
ไทย - การสนทนา
- การแต่งกาย
ความเอื้อเฟื้ อเผื่อแผ่

2 รักชาติ ยึด ข้อ 2 การปฏิบัติตนที่แสดงออก 5 15

มั่นในศาสนา ถึง
- ความรักชาติ - การยึด
มัน
่ ในศาสนา

สอบกลางภาค 1 20
4 เทิดทูน ข้อ 3,4 1. พระบรมราโชวาทและ 9 30
สถาบันพระ พระราชดำรัส
มหากษัตริย์ 2. หลักการทรงงาน
- เศรษฐกิจพอเพียง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 449

-คุณลักษณะของผู้มีวินัยใน
ตนเอง
- ความซื่อสัตย์สุจริต

รวมระหว่างภาค 80
ปลายภาค 1 20
รวม 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 80:20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 450

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ส 30234 หน้าที่พลเมือง 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 (ม.4 - 6 ) เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ปฏิบัติตนเป็ นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อ่ น
ื เป็ นพลเมืองดี
ตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่อง การเป็ นผู้นำและการเป็ นสมาชิกที่ดี การใช้
สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญ ทาง
จริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตาม
และประเมินข่าวสารทางการเมือง และการรู้เท่าทันสื่อ การมีส่วนร่วมใน
กิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการ
วิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจ
เลือกตัง้ อย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อคาดการณ์
เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็ นผู้มีวินัยในตนเอง
ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ตัง้ ใจ
ปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี ด้วยการ
เจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง และสร้างเครือ
ข่ายป้ องกันปั ญหาความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็ นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง
ความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 451

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ

กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบ
เสาะหาความรู้
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็ นไทย
แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหา
กษัตริย์ เป็ นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรง
เป็ นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการ
เลือกตัง้ และการวิพากษ์นโยบายสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อ่ น
ื อย่างสันติ
สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. เป็ นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อ่ น
ื เป็ นพลเมืองดีตามวิถี
ประชาธิปไตย
2. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็น
นโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ
3. มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตัง้ อย่างมีวิจารณญาณ
4. รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ
5. คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล
6. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธีและ
สร้างเครือข่ายการป้ องกันปั ญหาความขัดแย้ง
7. ปฏิบัติตนเป็ นผู้มีวินัยในตนเอง

รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 452

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ส 30234 หน้าที่พลเมือง 4

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 (ม.4-6) ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100
หน่ว ชื่อหน่วยการ ผล สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ย เรียนรู้ การ (ชั่วโม หนัก
ที่ เรียนรู้ ง) คะแน
น
1 พลเมืองดี ข้อ พลเมืองดีตามวิถี 4 15
1,2,3 ประชาธิปไตย
- เป็ นแบบอย่างที่ดีตามวิถี
ประชาธิปไตย
- มีส่วนร่วมและตัดสินใจ
เลือกตัง้
- การตัดสินใจโดยใช้เหตุผล
-วิพากษ์ประเด็นนโยบาย
สาธารณะ

2 รู้ทันข่าวสาร ข้อ 4,5 1.รู้ทันเหตุการณ์จากหลาก 5 15

หลายแหล่งข้อมูล

2.คาดการณ์เหตุการณ์ล่วง
หน้า

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 453

สอบกลางภาค 1 20
3 หลาก ข้อ 6 1. ความหลากหลายทาง 4 15
วัฒนธรรม สังคมวัฒนธรรมในภูมิภาค
เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ใน
เรื่องวิถีชีวิต
วัฒนธรรม ศาสนา สิ่ง
แวดล้อม
2. การอยู่ร่วมกันในสังคม
พหุวัฒนธรรม และการ
พึ่งพาซึ่งกันและกัน
- เคารพซึ่งกันและกัน
- ไม่แสดงกิริยาและ
วาจาดูหมิ่นผู้อ่ น
ื
- ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
แบ่งปั น

4 ความ ข้อ 7 1. ความขัดแย้ง 5 15

ปรองดอง - การทะเลาะวิวาท
- ความคิดเห็นไม่ตรงกัน
2. การแก้ปัญหาความขัด
แย้งโดยสันติวิธี
- การเจรจาไกล่เกลี่ย -
การเจรจาต่อรอง
- การระงับความขัดแย้ง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 454

-คุณลักษณะของผู้มีวินัยใน
ตนเอง
รวมระหว่างภาค 80
ปลายภาค 1 20
รวม 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 80:20

โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษา และพลศึกษา

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 - 6

วิชาพื้นฐาน
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4
พ 31101 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 1 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
/ ภาค 0.5 หน่วยกิต
พ 31102 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 2 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
/ ภาค 0.5 หน่วยกิต

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 455

พ 32101 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 3 1 ชั่วโมง / สัปดาห์

/ ภาค 0.5 หน่วยกิต
พ 32102 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 4 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
/ ภาค 0.5 หน่วยกิต

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6
พ 33101 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 5 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
/ ภาค 0.5 หน่วยกิต
พ 33102 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 6 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
/ ภาค 0.5 หน่วยกิต

วิชาเพิ่มเติม
พ 30201 พลศึกษา 1(เทเบิลเทนนิส) 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
/ ภาค 1.0 หน่วยกิต
พ 30202 พลศึกษา 2 (กรีฑา) 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
/ ภาค 1.0 หน่วยกิต
พ 30203 พลศึกษา 3 (แฮนด์บอล) 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
/ ภาค 1.0 หน่วยกิต
พ 30204 พลศึกษา 4 (วอลเลย์บอล) 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
/ ภาค 1.0 หน่วยกิต
พ 30205 พลศึกษา 5 (บาสเกตบอล) 1 ชั่วโมง /
สัปดาห์ / ภาค 1.0 หน่วยกิต
พ 30206 พลศึกษา 6 (ลีลาศ) 1 ชั่วโมง /
สัปดาห์ / ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 456

พ 30207 พลศึกษา 7 (แบดมินตัน) 1 ชั่วโมง /

สัปดาห์ / ภาค 1.0 หน่วยกิต

**************************

สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาพื้นฐาน ระดับ
มัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน พ 31101 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 1 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 457

ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ กระบวนการสร้างเสริมและดำรง
ประสิทธิภาพการทำงาน ของระบบ ระบบผิวหนัง ระบบกระดูก ระบบ
กล้ามเนื้อ ระบบย่อยอาหาร ระบบขับถ่าย มีทักษะวางแผนดูแลสุขภาพ
ตามภาวะ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของตนเองและบุคคลใน
ครอบครัว
โดยใช้กระบวนการกลุ่มค้นคว้าหาความรู้และอธิบายให้เกิดความคิด
ความเข้าใจ สามารถสื่อสาร ถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ แสวงหาแนวทางในการ
3
พัฒนาตนเองให้เจริญเติบโตสมวัย โดยนำทรัพยากรที่มีในท้องถิ่นมา
1
ประยุกต์ในชีวิตประจำวัน โดยคำนึงถึงความประหยัดและคุณค่าทาง
2
โภชนาการ เสนอแนวทางป้ องกันโรคที่เป็ นสาเหตุสำคัญของการเจ็บป่ วย
และการตายของคนไทย รวบรวมข้อมูลและเสนอแนวทางแก้ไขปั ญหา
สุขภาพในชุมชนของตนเอง
เพื่อให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้ มีทักษะ
กระบวนการทางสุขศึกษา
เกิดความคิด การแก้ไขป้ องกันปั ญหา มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ
สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีทักษะในการดำรงชีวิต นำไปใช้ในชีวิต
ประจำวันอย่างถูกต้องและเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
พ 1.1 ม 4/1 , ม 4/2

รวม 2 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 458

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน พ 31101 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 459

มาตรฐา น้ำ
ลำ เวลา
ชื่อหน่วย นการ หนัก
ดับ สาระสำคัญ (ชั่วโ
การเรียนรู้ เรียนรู้/ (คะแ
ที่ มง)
ตัวชีว้ ัด นน)
1 ร่างกาย พ 1.1 - กระบวนการสร้างเสริมและ 9 20
ดำรงประสิทธิภาพการทำงาน
ของฉัน ม. 4/1 ของ ระบบผิวหนัง ระบบ
กระดูก ระบบกล้ามเนือ
้
ระบบย่อยอาหาร
- การทำงานของ Ÿ
ระบบผิวหนัง
Ÿ ระบบกระดูก Ÿ ระบบ
กล้ามเนื้อ
- การสร้างเสริมและดำรง
ประสิทธิภาพของระบบ
ผิวหนัง ระบบกระดูก ระบบ
กล้ามเนือ
้ (อาหาร การออก
กำลังกาย นันทนาการ การ
ตรวจสุขภาพ ฯลฯ)
สอบกลางภาค เนื้อหาที่เรียนผ่านมา พ 1.1.1
20
เรียนที่ 1
1 ร่างกาย พ 1.1 - กระบวนการสร้างเสริมและ 3 20
ของฉัน ดำรงประสิทธิภาพการทำงาน
ม. 4/1 ของระบบระบบขับถ่าย
- การทำงานของ Ÿ
ระบบย่อยอาหาร
Ÿ ระบบขับถ่าย
- การสร้างเสริมและดำรง
ประสิทธิภาพของระบบขับ
หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 460

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน พ 31102 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 2 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ กระบวนการสร้างเสริมและดำรง
ประสิทธิภาพการทำงาน ระบบหายใจ ระบบไหลเวียน ระบบประสาท
ระบบสืบพันธุ์ และระบบต่อมไร้ท่อ การวางแผนดูแลสุขภาพตามภาวะ 
การเจริญเติบโตและพัฒนาการของตนเองและบุคคลในครอบครัว
โดยใช้ทักษะการวิเคราะห์ ทักษะการเชื่อมโยงและทักษะ
3
กระบวนการกลุ่ม การปฏิบัติรายคน 
และการทำงานเป็ นกลุ่ม  การบันทึกผล  การอภิปราย  การดูแลสุขภาพ
ของตนเอง  สามารถปรับตัวอยู่กับสังคมอย่างมีความสุข  ภาคภูมิใจใน
การมีส่วนร่วมกับหมู่คณะ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 461

เพื่อให้เห็นคุณค่านำความรู้และทักษะไปใช้ในการพัฒนาร่างกาย
ตนเองและผู้อ่ น
ื ด้วยจิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
พ 1.1 ม 4/1 , ม 4/2

รวม 2 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 462

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน พ 31102 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 463

มาตรฐา น้ำ
ลำ ชื่อหน่วย เวลา
นการ หนัก
ดับ การเรียน สาระสำคัญ (ชั่วโ
เรียนรู้/ (คะแ
ที่ รู้ มง)
ตัวชีว้ ัด นน)
1 ร่างกาย พ 1.1 - กระบวนการสร้างเสริมและ 9 20
ดำรงประสิทธิภาพการทำงาน
ของฉัน ม. 4/1 ของระบบหายใจ ระบบไหล
เวียน ระบบประสาท ระบบ
สืบพันธุ์
- การทำงาน Ÿ ระบบ
ระบบหายใจ
Ÿ ระบบไหลเวียน Ÿ
ระบบประสาท
- การสร้างเสริมและดำรง
ประสิทธิภาพของระบบหายใจ
ระบบไหลเวียน ระบบประสาท
ระบบสืบพันธุ์ (อาหาร การ
ออกกำลังกาย นันทนาการ
การตรวจสุขภาพ ฯลฯ)
สอบกลางภาค เนื้อหาที่เรียนผ่านมา พ 1.1.1 20
1
เรียนที่ 1
1 ร่างกาย พ 1.1 - กระบวนการสร้างเสริมและ 3 20
ดำรงประสิทธิภาพการทำงาน
ของฉัน ม. 4/1 ของระบบระบบต่อมไร้ท่อ
- การทำงานของ Ÿ
ระบบสืบพันธุ์
Ÿ ระบบต่อมไร้ท่อ
- การสร้างเสริมและดำรง
ประสิทธิภาพของ ระบบต่อมไร้
หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 464

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน พ 32101 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 3 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

วิเคราะห์อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม และวัฒนธรรมที่มีผล

ต่อพฤติกรรมทางเพศและ
การดำเนินชีวิต วิเคราะห์ค่านิยมในเรื่องเพศ ตามวัฒนธรรมไทยและ
วัฒนธรรม อื่น ๆ วิเคราะห์สาเหตุและ
ผลของความขัดแย้งที่อาจเกิดขึน ้ ระหว่างนักเรียน หรือเยาวชนในชุมชน
และเสนอแนวทางแก้ไขปั ญหา
มีทักษะ เลือกใช้การป้ องกัน ลดความขัดแย้งและแก้ปัญหาเรื่องเพศและ
ครอบครัวที่เหมาะสม
โ ด ย ใ ช้ท ัก ษ ะ ก าร ว ิเ ค ร า ะ ห ์ ท ัก ษ ะ ก า ร เ ช ่ อ
ื ม โ ย ง แ ล ะ ท ัก ษ ะ
3
กระบวนการกลุ่ม ในการทำงาน โดยใช้ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงใน
2
การดำเนินชีวิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 465

เพื่อให้เห็น คุณ ค่านำความรู้แ ละทัก ษะไปใช้ในการพัฒ นาร่า งกาย

ตนเองและผู้อ่ น
ื ด้วยจิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
พ 2.1 ม 5/1, ม 5/2, ม 5/3, ม 5/4

รวม 4 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 466

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน พ 32101 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 3

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 467

น้ำ
ลำ ชื่อหน่วย มาตรฐาน เวลา
หนัก
ดับ การเรียน การเรียน สาระสำคัญ (ชั่วโ
(คะแ
ที่ รู้ รู้/ตัวชีว้ ัด มง)
นน)
1 แยกแยะ พ 2.1 Ÿอิทธิพลของครอบครัว เพื่อน 5 10
ม.5/1 สังคม และวัฒนธรรมทีม
่ ต
ี อ
่
พฤติกรรมทางเพศ และการ
ดำเนินชีวต
ิ
2 อยู่อย่าง พ 2.1 Ÿ ค่านิยมในเรื่องเพศตาม 4 10
ไทย ม.5/2 วัฒนธรรมไทย และวัฒนธร
รมอื่นๆ
สอบกลางภาคเรียนที่ 1 20
1 สงบสุข พ 2.1 Ÿ แนวทางในการเลือกใช้ทก ั ษะ 5 15
ม.5/3 ต่าง ๆ ในการป้ องกันลดความ
ขัดแย้ง และแก้ปัญหาเรื่องเพศ
และครอบครัว
- ทักษะการสื่อสารและสร้าง
สัมพันธภาพ
- ทักษะการต่อรอง
- ทักษะการปฏิเสธ
- ทักษะการคิดวิเคราะห์
- ทักษะการตัดสินใจ และ
แก้ไขปั ญหาฯลฯ
2 เคลียใจ พ 2.1 Ÿ ความขัดแย้งที่อาจเกิดขึน
้ 4 15
ม.5/4
ระหว่างนักเรียนหรือเยาวชน
ในชุมชน
- สาเหตุของความขัดแย้ง
หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 468

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน พ 32102 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 4 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

วิเคราะห์บทบาทและความรับผิดชอบของบุคคลที่มีต่อการสร้าง
เสริมสุขภาพและการป้ องกันโรค
ในชุมชน วิเคราะห์ อิทธิพลของสื่อโฆษณาเกี่ยวกับสุขภาพเพื่อการเลือก
บริโภค วิเคราะห์สาเหตุและเสนอแนวทางการป้ องกันการเจ็บป่ วยและ
การตายของคนไทย มีทักษะในการปฏิบัติตนตามสิทธิของผู้บริโภค
วางแผนและปฏิบัติตามแผน การพัฒนาสุขภาพของตนเองและ
ครอบครัวมีส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพของบุคคลในชุมชน
วางแผนและปฏิบัติตามแผนการพัฒนาสมรรถภาพกายและสมรรถภาพ
กลไก
โดยใช้ทักษะการวิเคราะห์ ทักษะการเชื่อมโยงและทักษะ
3
กระบวนการกลุ่ม ในการทำงาน โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงใน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 469

2
การดำเนินชีวิต เพื่อเสริมสร้างสุขภาพร่างกายตนเองและคนใน
ครอบครัว
เห็นคุณค่านำความรู้และทักษะไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต
ตนเองและผู้อ่ น
ื ด้วยจิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
พ 4.1 ม 5/1 , ม 5/2, ม 5/3, ม 5/4, ม 5/5, ม 5/6, ม 5/7

รวม 7 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 470

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน พ 32102 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 4

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 471

มาตรฐา น้ำ
ลำ เวลา
ชื่อหน่วย นการ หนัก
ดับ สาระสำคัญ (ชั่วโ
การเรียนรู้ เรียนรู้/ (คะแ
ที่ มง)
ตัวชีว้ ัด นน)
1 ชุมชนน่า พ 4.1 Ÿบทบาทและความรับผิดชอบ 4 5
อยู่ ม.5/1 ของบุคคล ทีม
่ ต
ี อ
่ การสร้าง
เสริมสุขภาพและการป้ องกัน
โรคในชุมชน
2 สิทธิตาม พ 4.1 Ÿ อิทธิพลของสื่อโฆษณา 3 10
กฎหมาย ม.5/2 เกี่ยวกับสุขภาพ
ม.5/3 Ÿ แนวทางการเลือกบริโภค
อย่างฉลาดและปลอดภัย
Ÿ สิทธิพ้น
ื ฐานของผู้
บริโภคและกฎหมายที่
เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองผู้
บริโภค
3 มองตน พ 4.1 Ÿสาเหตุของการเจ็บป่วยและ 2 5
ม.5/4 การตายของคนไทย เช่น โรค
จากการประกอบอาชีพ
โรคทางพันธุกรรม
Ÿ แนวทางการป้ องกันการ
เจ็บป่ วย
สอบกลางภาคเรียนที่ 1 1 20
4 แผนชีวิต พ 4.1 Ÿการวางแผนการพัฒนา 3 10
ม.5/5
สุขภาพของตนเอง ครอบครัว
หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 472

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน พ 33101 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 5 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

อธิบายกระบวนการสร้างเสริมและดำรงประสิทธิภาพการทำงาน
ของระบบอวัยวะต่าง ๆ และวางแผนดูแลสุขภาพตามภาวการณ์เจริญ
เติบโตและพัฒนาการของตนเองและบุคคลในครอบครัว วิเคราะห์อิทธิพล
ของครอบครัว เพื่อน สังคมและวัฒนธรรมที่มีผลต่อพฤติกรรมทางเพศ
และการดำเนินชีวิต วิเคราะห์ค่านิยมในเรื่องเพศ ตามวัฒนธรรมไทยและ
วัฒนธรรม อื่น ๆ เลือกใช้ทักษะที่เหมาะสมในการป้ องกัน ลดความขัด
แย้งและแก้ปัญหาเรื่องเพศและครอบครัว วิเคราะห์หาสาเหตุและผลของ
ความขัดแย้งระหว่างนักเรียนหรือเยาวชนในชุมชนและเสนอแนวทาง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 473

แก้ไขปั ญหาและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิตตามหลักแนว
2
การคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ความสามารถของตนเพื่อ
เพิ่มศักยภาพของทีม โดยคำนึงถึงผลที่เกิดต่อผู้อ่ น
ื และสังคม
โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การ
แสวงหา การแสดง การเพิ่มพูนความสามารถ การเล่น การร่วมกิจกรรม
และนำความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น การปฏิบัติ การวางแผน
การนำไปใช้ในการเล่นอย่างเป็ นระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และ
การยอมรับ การป้ องกันตนเองจากสาเหตุการเจ็บป่ วย การวางแผนและ
จัดเวลาในการออกกำลังกายและการพัฒนาการสร้างเสริมสุขภาพ
เพื่อให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษา มี
ทักษะกระบวนการ ทางสุขศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้ องกันปั ญหา
เห็นความสำคัญของการออกกำลังกายและเล่นกีฬาจนเป็ นวิถีชีวิตที่ดี
มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีทักษะใน
การดำรงชีวิต และนำความรู้สุขศึกษาเป็ นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอื่น
และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างถูกต้องและเหมาะสม
เพื่อให้เห็นคุณค่านำความรู้และทักษะไปใช้ในการสร้างสุขภาพให้
กับตนเองและผู้อ่ น
ื ด้วยจิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
พ 5.1 ม 6/1, ม 6/2, ม 6/3, ม 6/4 , ม 6/5, ม 6/6, ม 6/7

รวม 7 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 474

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน พ 33101 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 5

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ชื่อ น้ำ
ลำ มาตรฐาน เวลา
หน่วย หนัก
ดับ การเรียน สาระสำคัญ (ชั่วโ
การ (คะแ
ที่ รู้/ตัวชีว้ ัด มง)
เรียนรู้ นน)
1 แยกแย พ 5.1 Ÿ การจัดกิจกรรมป้ องกัน 2 5
ะ ม.6/1 ความเสี่ยงต่อการใช้ยาสารเสพ
ติด และความรุนแรง
2 ไกลกาย พ 5.1 Ÿการวิเคราะห์ผลกระทบทีเ่ กิด 2 5
ม.6/2 จากการครอบครอง การใช้และ
การจำหน่ายสารเสพติด(ตนเอง
ครอบครัว เศรษฐกิจ สังคม)
Ÿ โทษทางกฎหมายที่เกิดจาก

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 475

การครอบครอง การใช้และ
การจำหน่ายสารเสพติด
3 สงบสุข พ 5.1 ปั จจัยทีม
่ ผ
ี ลต่อสุขภาพของคนไทย 2 5
ม.6/3
และเสนอแนวทางป้ องกัน
4 เคลียใจ การวางแผน กำหนดแนวทาง 3 5
พ 5.1
ม.6/4 ลดอุบัตเิ หตุ และสร้างเสริม
ความปลอดภัยในชุมชน
สอบกลาง ลำดับที่ 1 - 4
20
ภาคเรียนที่ 1
5 ปลอดภั พ 5.1 กิจกรรมการสร้างเสริมความ 3 10
ม.6/5
ย ปลอดภัยในชุมชน
6 ตัดสิน พ 5.1 ทักษะการตัดสินใจแก้ปัญหาใน 3 10
ม.6/6
ใจ สถานการณ์ทเ่ ี สีย
่ งต่อสุขภาพ
ฟื้ น พ 5.1 ฟื้ นคืนชีพวิธีการช่วยฟื้ นคืนชีพ 3 10
ม.6/7
คืนชีพ อย่างถูกวิธี
สอบปลายภาคเรียนที่ 1 ลำดับที่ 1 - 7 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 476

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน พ 33102 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 6 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาและมีส่วนร่วมในการการสร้างเสริมพัฒนาสุขภาพ
สมรรถภาพและป้ องกันโรค ของบุคคลในครอบครัวและชุมชน มีการ
วางแผน และปฏิบัติตามแผน การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย และ
สมรรถภาพกลไก วางแผน กำหนดแนวทางลดอุบัติเหตุ ตลอดจนมีส่วน
ร่วมในการสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน
ใช้ทักษะการการตัดสินใจแก้ปัญหา ในสถานการณ์ที่เสี่ยงต่อสุขภาพและ
ความรุนแรงและสามารถแสดงวิธีการช่วยฟื้ นคืนชีพได้อย่างถูกวิธี
ฝึ กให้เรียนรู้การทำงานร่วมกัน เรียนรู้เรื่องการวิเคราะห์ ใช้เหตุผล
3
ในการแก้ไขปั ญหา ยอมรับฟั งความคิดเห็น ของผู้อ่ น
ื การฝึ กปฏิบัติจริง
อาทิ การหาข้อมูล การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต การแสดงบทบาทสมมุติ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 477

การจำลองสถานการณ์ การศึกษานอกสถานที่ รายงาน เกม การนำ

เสนอ นักเรียนนำผลงานกระบวนการการเรียนรู้ปรับใช้ในชีวิตได้อย่างมี
คุณค่า อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีความรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการ
ทำงาน มีวินัยยอมรับการตัดสินใจของหมู่คณะอย่างมีเหตุผล ขจัด
พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ที่มีผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่ น
ื
เพื่อให้เห็นคุณค่านำความรู้และทักษะไปใช้ในการสร้างสุขภาพให้
กับตนเองและผู้อ่ น
ื ด้วยจิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
พ 3.1. ม 6/1 , ม 6/2, ม 6/3, ม 6/4, ม 6/5,
พ 3.2 ม 6/1 , ม 6/2, ม 6/3, ม 6/4

รวม 9 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 478

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน พ 33102 สุขศึกษาพลศึกษาพื้นฐาน 6

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ว ชื่อหน่วย มาตรฐาน เวลา( น้ำ
ยที่ การเรียนรู้ การเรียน ชั่วโม หนัก
สาระสำคัญ
รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 สร้างเสริมสุข พ 4.1 -การมีส่วนร่วมในการ 4 15
ภาพชุมชน ม.6/6 พัฒนาสิ่งแวดล้อมใน
ชุมชน
-การดำเนินงานสร้าง
เสริมสุขภาพในชุมชน
-บทบาทของการมีส่วน
ร่วมในการสร้างเสริมและ
พัฒนาสุขภาพของบุคคล
ในชุมชน
2 สมรรถภาพ พ 4.1 -การวางแผนกิจกรรม 5 15
ทางกายและ ม.6/7 พัฒนาสมรรถภาพทาง
สมรรถภาพ กายเพื่อสุขภาพและ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 479

ทางกลไก สมรรถภาพทางกลไก
-สมรรถภาพทางกาย
-สมรรถภาพทางกลไก
สอบกลางภาค 1 20
3 ตัดสินใจดี พ 5.1 -การแก้ปัญหาใน 4 15
ไม่มีเสี่ยง ม.6/6 สถานการณ์เสี่ยง
-ทักษะการตัดสินใจ
4 การช่วยฟื้ น พ 5.1 -การช่วยฟื้ นคืนชีพจาก 5 15
คืนชีพ ม.6/7 เหตุต่างๆ
การทำ CPR
สอบปลายภาค 1 20
รวม 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 480

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เพิม
่ เติม ระดับ
มัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา พ 30201 พลศึกษา 1 (เทเบิลเทนนิส) กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับประวัติความเป็ นมา

ประโยชน์และ หลักการทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวไปใช้ในการออก
กำลังกายและการเล่นกีฬาเทเบิลเทนนิส
มีทักษะการเคลื่อนไหวที่สร้างสรรค์ตามหลักการทางวิทยาศาสตร์
3
การเคลื่อนไหว ในการเล่นออกกำลังกายมีทักษะกีฬาเทเบิลเทนนิส ท่า
เตรียมพร้อม การจับไม้ การฟุตเวอร์ค การตีลูกหน้ามือ การตีลูกหลัง
มือ การเสิร์ฟลูก การเล่นลูกหน้าตาข่าย การกำหนดตำแหน่ง การตีลูก
พลิกแพลง การตบลูก การรับลูกพลิกแพลง การเล่นในตำแหน่งเดี่ยว
และคู่ทงั ้ ในขณะเป็ นผู้เล่นฝ่ ายรับและฝ่ ายรุก ได้อย่างสนุกสนานและ
ปลอดภัย ปฏิบัติตาม สิทธิ กฎ กติกา ความปลอดภัยประเมินผลการสร้าง
เสริมและดำรงสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต
เห็นคุณค่า มีมารยาทของการเป็ นผู้เล่นและผู้ดูที่ดีแสดงความรัก
ชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง
มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย มีจิตสาธารณะใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 481
2
อื่นได้อย่างมีความสุขตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตวิญญาณ
ในการแข่งขันกีฬา นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. บอกประวัติความเป็ นมา หลักการ ประโยชน์ในการเล่นกีฬา
ของกีฬาเทเบิลเทนนิสได้
2. แสดงความสามารถทักษะเทเบิลเทนนิสและนำไปใช้ในการ
แข่งขันได้
3. วิเคราะห์และประยุกต์การเคลื่อนที่ เคลื่อนไหวแบบต่าง ๆไปใช้
ในการเล่นเทเบิลเทนนิสได้
4. ประยุกต์หลักการรุก การป้ องกันไปใช้ในการเล่นแข่งขันได้
5. รู้และปฏิบัติ สิทธิ กติกา ความปลอดภัย กลวิธีต่างในการเล่นไป
ใช้ได้อย่างถูกต้อง
6. แสดงความรับผิดชอบตนเองในระหว่างเข้าร่วมกิจกรรมที่ได้รับ
มอบหมายและแข่งขัน
7. แสดงความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่
เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย มีจิต
สาธารณะ
8. สร้างเสริมและดำรงสมรรถภาพทางกาย ทางจิต ได้ตามหลักการ

รวม 8 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม พ 30201 พลศึกษา 1 (เทเบิลเทนนิส)

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำ ชื่อหน่วยการ ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ดับ เรียนรู้ เรียนรู้ (ชั่วโ หนัก(

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 482

คะแน
ที่ มง)
น)
1. สมรรถภาพทาง ข้อ 8 -ทดสอบ 2 10
กายและทางจิต สมรรถภาพทางกาย
-การประเมินการ
ทดสอบสมรรถภาพ
ทางกายได้
2. ทักษะพื้นฐาน ข้อ 1, 2, 3 -บอกประวัติความ 7 10
เป็ นมา หลักการ
ประโยชน์ในการ
เล่นกีฬาของกีฬา
เทเบิลเทนนิส
-ทักษะกีฬาเทเบิล
เทนนิส ท่าเตรียม
พร้อม การจับไม้
การฟุตเวอร์ค การ
ตีลูกหน้ามือ การตี
ลูกหลังมือ การ
เสิร์ฟลูก การเล่น
ลูกหน้าตาข่าย การ
ตีลูกพลิกแพลง
การตบลูก การรับ
ลูกพลิกแพลง
สอบกลางภาค 1 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 483

3. กลยุทธ์การเล่น ข้อ 3, 4, -การตีโต้ การเล่น 2 10

5, 6, 7
ประเภทเดี่ยว และ
คู่
-เทคนิคการเล่นฝ่ าย
รับและฝ่ ายรุก
4. การเล่นแข่งขัน ข้อ 3, 4, การจัดการแข่งขัน 5 10
5, 6, 7 -การเล่นแข่งขัน
-การตัดสินการ
แข่งขันอย่างง่าย
-กติกาการแข่งขัน
5. รวบยอด สรุปการเรียนรู้ 2 10
ทุกตัวชีว้ ัด ทักษะการเล่นการ
แข่งขัน เป็ นรายงาน
แผ่นพับ ฯลฯ จัด
นิทรรศการ นำ
เสนอต่อ
สาธารณชน
สอบปลายภาค 1 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา พ 30202 พลศึกษา 2 (กรีฑา) กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 484

ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับประวัติความเป็ นมา

ประโยชน์และ หลักการทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวไปใช้ในการออก
กำลังกายและการเล่นกรีฑา
มีทกั ษะการเคลื่อนไหวที่สร้างสรรค์ตามหลักการทางวิทยาศาสตร์การ
3
เคลื่อนไหว ในการเล่นออกกำลังกายมีทก ั ษะกรีฑา ประเภทลู่และประเภท
ลาน ได้อย่างสนุกสนานและปลอดภัย ปฏิบัติตาม สิทธิ กฎ กติกา ความ
ปลอดภัยประเมินผลการสร้างเสริมและดำรงสมรรถภาพทางกาย
สมรรถภาพทางจิต
เห็นคุณค่า มีมารยาทของการเป็ นผู้เล่นและผู้ดูที่ดีแสดงความรัก
ชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต
มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย
มีจิตสาธารณะใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อ่ นื ได้อย่างมีความสุขตามหลักปรัชญา
2
เศรษฐกิจพอเพียง มีจิตวิญญาณในการแข่งขันกีฬา นำไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. บอกประวัติความเป็ นมา หลักการ ประโยชน์ในการเล่นกีฬา
ของกรีฑาได้
2. แสดงความสามารถทักษะกรีฑาและนำไปใช้ในการแข่งขันได้
3. วิเคราะห์และประยุกต์การเคลื่อนที่ เคลื่อนไหวแบบต่างๆไปใช้ใน
การเล่นกรีฑาได้
4. ประยุกต์หลักการเล่นไปใช้ในการเล่นแข่งขันได้
5. รู้และปฏิบัติ สิทธิ กติกา ความปลอดภัย กลวิธีต่างในการเล่นไป
ใช้ได้อย่างถูกต้อง
6. แสดงความรับผิดชอบตนเองในระหว่างเข้าร่วมกิจกรรมที่ไดรับ
มอบหมายและแข่งขัน
7. แสดงความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่
เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย มีจิต
สาธารณะ
8. สร้างเสริมและดำรงสมรรถภาพทางกาย ทางจิต ได้ตามหลักการ

รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 485

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม พ 30202 พลศึกษา 2 (กรีฑา)

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
น้ำ
ลำ เวลา
ชื่อหน่วยการ ผลการ หนัก(
ดับ สาระสำคัญ (ชั่วโม
เรียนรู้ เรียนรู้ คะแน
ที่ ง)
น)
1. สมรรถภาพทาง ข้อ 8 -ทดสอบสมรรถภาพ 2 10
กายและทางจิต ทางกาย
-การประเมินการ
ทดสอบสมรรถภาพ
ทางกายได้
2. ทักษะพื้นฐาน -บอกประวัติความ 7 10
ข้อ 1, 2, 3 เป็ นมา หลักการ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 486

ประโยชน์ในการเล่น
กีฬาของกีฬากรีฑา
-ทักษะกรีฑา
ประเภทลู่และ
ประเภทลาน การ
วิ่งระยะสัน
้ การวิ่ง
ผลัด การเดิน การ
ทุ่มน้ำหนัก การวิ่ง
กระโดดไกล การ
เขย่งก้าวกระโดด
การขว้างจักร
สอบกลางภาค 1 20
3. กลยุทธ์การเล่น ข้อ 3, 4, -เทคนิคการเล่น 2 10
5, 6, 7
-เทคนิคการการ
แข่งขัน
4. การเล่นแข่งขัน ข้อ 3, 4, -การจัดการแข่งขัน 5 10
5, 6, 7 -การเล่นแข่งขัน
-การตัดสินการ
แข่งขันอย่างง่าย
-กติกาการแข่งขัน
5. รวบยอด ทุกตัวชีว้ ัด สรุปการเรียนรู้ 2 10
ทักษะการเล่นการ
แข่งขัน เป็ นรายงาน
แผ่นพับ ฯลฯ จัด
นิทรรศการ นำเสนอ
ต่อสาธารณชน
สอบปลายภาค 1 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 487

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา พ 30203 พลศึกษา 3 (แฮนด์บอล) กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับประวัติความเป็ นมา

ประโยชน์และ หลักการทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวไปใช้ในการออก
กำลังกายและการเล่นกีฬาแฮนด์บอล
มีทักษะการเคลื่อนไหวที่สร้างสรรค์ตามหลักการทางวิทยาศาสตร์
3
การเคลื่อนไหว ในการเล่นออกกำลังกาย มีทักษะกีฬาแฮนด์บอลท่า
เตรียมพร้อม การเคลื่อนที่ การเลีย ้ งลูก การส่งลูก การรับลูก การยิง
ประตู การป้ องกัน การเล่นฝ่ ายรับและฝ่ ายรุก การเล่นเป็ นทีม ได้อย่าง
สนุกสนานและปลอดภัย ปฏิบัติตาม สิทธิ กฎ กติกา ความปลอดภัย
ประเมินผลการสร้างเสริมและดำรงสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทาง
จิต
เห็นคุณค่า มีมารยาทของการเป็ นผู้เล่นและผู้ดูที่ดีแสดงความรัก
ชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต
มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 488

มีจิตสาธารณะใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้อย่างมีความสุข มีจิตวิญญาณใน
การแข่งขันกีฬา นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. บอกประวัตค ิ วามเป็ นมา หลักการ ประโยชน์ในการเล่นกีฬาของ
กีฬาแฮนด์บอลได้
2. แสดงความสามารถทักษะแฮนด์บอลและนำไปใช้ในการแข่งขัน
ได้
3. วิเคราะห์และประยุกต์การเคลื่อนที่ เคลื่อนไหวแบบต่าง ๆไปใช้
ในการเล่นแฮนด์บอลได้
4. ประยุกต์หลักการรุก การป้ องกันไปใช้ในการเล่นแข่งขันได้
5. รู้และปฏิบัติ สิทธิ กติกา ความปลอดภัย กลวิธีต่างในการเล่นไป
ใช้ได้อย่างถูกต้อง
6. แสดงความรับผิดชอบตนเองในระหว่างเข้าร่วมกิจกรรมที่ได้รับ
มอบหมายและแข่งขัน
7. แสดงความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่
เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย มีจิต
สาธารณะ
8. สร้างเสริมและดำรงสมรรถภาพทางกาย ทางจิต ได้ตามหลักการ

รวม 8 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน พ 30203 พลศึกษา 3 (แฮนด์บอล)

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 489

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
น้ำ
ลำ เวลา
ชื่อหน่วย ผลกรเรียนรู้ หนัก(
ดับ สาระสำคัญ (ชั่วโม
การเรียนรู้ ที่คาดหวัง คะแน
ที่ ง)
น)
1. สมรรถภาพ ข้อ 8 -ทดสอบสมรรถภาพ 2 10
ทางกายและ ทางกาย
ทางจิต -การประเมินการ
ทดสอบสมรรถภาพทาง
กายได้
2. ทักษะพื้น ข้อ 1, 2, 3 -บอกประวัติความเป็ น 7 10
ฐาน มา หลักการ ประโยชน์
ในการเล่นกีฬาของกีฬา
แฮนด์บอล
-ทักษะกีฬาแฮนด์บอล
ท่าเตรียมพร้อม การ
เคลื่อนที่ การเลีย
้ งลูก
การส่งลูก การรับลูก
การยิงประตู การ
ป้ องกัน การเล่นฝ่ ายรับ
และฝ่ ายรุก การเล่น
เป็ นทีม
สอบกลางภาค 1 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 490

3. กลยุทธ์การ ข้อ 3, 4, 5, -การเข้าทำประตู 2 10

6, 7
เล่น -การป้ องกันการทำ
ประตู
-เทคนิคการเล่นฝ่ ายรับ
และฝ่ ายรุก
4. การเล่น ข้อ 3, 4, 5, -การจัดการแข่งขัน 5 10
แข่งขัน 6, 7 -การเล่นแข่งขัน
-การตัดสินการแข่งขัน
อย่างง่าย
-กติกาการแข่งขัน
5. รวบยอด ทุกตัวชีว้ ัด -สรุปการเรียนรู้ทักษะ 2 10
การเล่นการแข่งขัน
เป็ นรายงาน แผ่นพับ
ฯลฯ จัดนิทรรศการ นำ
เสนอต่อสาธารณชน
สอบปลายภาค 1 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 491

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา พ 30204 พลศึกษา 4 (วอลเลย์บอล) กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับประวัติความเป็ นมา

ประโยชน์และ หลักการทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวไปใช้ในการออก
กำลังกายและการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล
มีทักษะการเคลื่อนไหวที่สร้างสรรค์ตามหลักการทางวิทยาศาสตร์
3
การเคลื่อน ไหวในการเล่นออกกำลังกาย มีทักษะกีฬาวอลเลย์บอล ท่า
เตรียมพร้อม การจับมือ การเคลื่อนที่ การอันเดอร์ การเซต
การสกัดกัน ้ หน้าตาข่าย การตบลูก การเสิร์ฟ การเล่นตามตำแหน่ง วิธี
การเล่นเป็ นฝ่ ายรับและฝ่ ายรุก
การเล่นแข่งขัน ได้อย่างสนุกสนานและปลอดภัย ปฏิบัติตาม สิทธิ กฎ
กติกา ความปลอดภัยประเมินผลการสร้างเสริมและดำรงสมรรถภาพทาง
กาย สมรรถภาพทางจิต
เห็นคุณค่า มีมารยาทของการเป็ นผู้เล่นและผู้ดูที่ดีแสดงความรัก
ชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง
มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย มีจิตสาธารณะใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้
2
อื่นได้อย่างมีความสุข ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตวิญญาณ
ในการแข่งขันกีฬา นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. บอกประวัตค ิ วามเป็ นมา หลักการ ประโยชน์ในการเล่นกีฬาของ
กีฬาวอลเลย์บอลได้
2. แสดงความสามารถทักษะวอลเลย์บอลและนำไปใช้ในการ
แข่งขันได้
3. วิเคราะห์และประยุกต์การเคลื่อนที่ เคลื่อนไหวแบบต่าง ๆไปใช้
ในการเล่นวอลเลย์บอลได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 492

4. ประยุกต์หลักการรุก การป้ องกันไปใช้ในการเล่นแข่งขันได้

5. รู้และปฏิบัติ สิทธิ กติกา ความปลอดภัย กลวิธีต่างในการเล่นไป
ใช้ได้อย่างถูกต้อง
6. แสดงความรับผิดชอบตนเองในระหว่างเข้าร่วมกิจกรรมที่ได้รับ
มอบหมายและแข่งขัน
7. แสดงความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่
เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย มีจิต
สาธารณะ
8. สร้างเสริมและดำรงสมรรถภาพทางกาย ทางจิต ได้ตามหลักการ

รวม 8 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม พ 30204 พลศึกษา 4 (วอลเลย์บอล)

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
น้ำ
ลำ เวลา
ชื่อหน่วยการ ผลการ หนัก(
ดับ สาระสำคัญ (ชั่วโม
เรียนรู้ เรียนรู้ คะแน
ที่ ง)
น)

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 493

1. สมรรถภาพ ข้อ 8 -ทดสอบสมรรถภาพทาง 2 10

ทางกายและ กาย
ทางจิต - การประเมินการ
ทดสอบ
-สมรรถภาพทางกายได้
2. ทักษะพื้นฐาน ข้อ 3, 4, 1.บอกประวัตค
ิ วามเป็ น 7 10
5, 6, 7 มา หลักการ ประโยชน์
ในการเล่นกีฬา
วอลเลย์บอลได้
2.แสดงความสามารถ
ทักษะกีฬาวอลเลย์บอล
และนำไปใช้ในการแข่งขัน
ได้
3 วิเคราะห์และประยุกต์
การเคลื่อนที่ เคลื่อนไหว
แบบต่างๆไปใช้ในการ
เล่นวอลเลย์บอลได้
สอบกลางภาค 1 20
3. กลยุทธ์การ ข้อ 3, 4, -การตัง้ รับการเสิร์ฟ 2 10
5, 6, 7
เล่น -การเล่นเกมรุก
-การเล่นเกมรับ
-เทคนิคการเล่นฝ่ ายรับ
และฝ่ ายรุก
4. การเล่น ข้อ 3, 4, -การจัดการแข่งขัน 5 10
แข่งขัน -การเล่นแข่งขัน
5, 6, 7 -การตัดสินการแข่งขัน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 494

อย่างง่าย
-กติกาการแข่งขัน
5 รวบยอด ทุกตัวชี ้ -สรุปการเรียนรู้ทักษะ 2 10
วัด การเล่นการแข่งขัน เป็ น
รายงาน แผ่นพับ ฯลฯ
จัดนิทรรศการ นำเสนอ
ต่อสาธารณชน
สอบปลายภาค 1 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา พ 30205 พลศึกษา 5 (บาสเกตบอล) กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับประวัติความเป็ นมา

ประโยชน์และ หลักการทางวิทยาศาสตร์ การเคลื่อนไหวไปใช้ในการออก
กำลังกายและการเล่นกีฬาบาสเกตบอล
มีทักษะการเคลื่อนไหวที่สร้างสรรค์ตามหลักการทางวิทยาศาสตร์
3
การเคลื่อนไหว ในการเล่นออกกำลังกายมีทักษะกีฬาบาสเกตบอลท่า
เตรียมพร้อม การเคลื่อนที่ การเลีย ้ งลูก การส่งลูก การรับลูก การยิง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 495

ประตู การป้ องกัน การเล่นฝ่ ายรับและฝ่ ายรุก การเล่นเป็ นทีม ได้อย่าง

สนุกสนานและปลอดภัย ปฏิบัติตาม สิทธิ กฎ กติกา ความปลอดภัย
ประเมินผลการสร้างเสริมและดำรงสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทาง
จิต
เห็นคุณค่า มีมารยาทของการเป็ นผู้เล่นและผู้ดูที่ดีแสดงความรัก
ชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต
มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย
มีจิตสาธารณะใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อ่ นื ได้อย่างมีความสุข ตามหลักปรัชญา
2
เศรษฐกิจพอเพียง มีจิตวิญญาณในการแข่งขันกีฬา นำไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. บอกประวัตค ิ วามเป็ นมา หลักการ ประโยชน์ในการเล่นกีฬาของ
กีฬาบาสเกตบอลได้
2. แสดงความสามารถทักษะบาสเกตบอลและนำไปใช้ในการ
แข่งขันได้
3. วิเคราะห์และประยุกต์การเคลื่อนที่ เคลื่อนไหวแบบต่างๆไปใช้
ในการเล่นบาสเกตบอลได้
4. ประยุกต์หลักการรุก การป้ องกันไปใช้ในการเล่นแข่งขันได้
5. รู้และปฏิบัติ สิทธิ กติกา ความปลอดภัย กลวิธีต่างในการเล่นไป
ใช้ได้อย่างถูกต้อง
6. แสดงความรับผิดชอบตนเองในระหว่างเข้าร่วมกิจกรรมที่ไดรับ
มอบหมายและแข่งขัน
7. แสดงความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่
เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย มีจิต
สาธารณะ
8. สร้างเสริมและดำรงสมรรถภาพทางกาย ทางจิต ได้ตามหลักการ

รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 496

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม พ 30205 พลศึกษา 5 ( บาสเกตบอล )

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
น้ำ
ลำ เวลา
ชื่อหน่วย ผลกร หนัก(
ดับ สาระสำคัญ (ชั่วโ
การเรียนรู้ เรียนรู้ คะแน
ที่ มง)
น)
1. สมรรถภาพ ข้อ 8 . -ทดสอบสมรรถภาพทาง 2 10
ทางกายและ กาย
ทางจิต -การประเมินการทดสอบ
สมรรถภาพทางกายได้
2. ทักษะพื้น ข้อ 1, 2 1.บอกประวัติความเป็ นมา 7 10
ฐาน และ 3 หลักการ ประโยชน์ในการ
เล่นกีฬาบาสเกตบอลได้
2.แสดงความสามารถทักษะ
บาสเกตบอลและนำไปใช้ใน
การแข่งขันได้
3.วิเคราะห์และประยุกต์การ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 497

เคลื่อนที่ เคลื่อนไหวแบบ
ต่างๆไปใช้ในการเล่น
บาสเกตบอลได้
สอบกลางภาค 1 20
3. กลยุทธ์การ ข้อ 3, 4, -การเข้าทำประตู 2 10
5, 6, 7
เล่น -การป้ องกันการทำประตู
-เทคนิคการเล่นฝ่ ายรับและ
ฝ่ ายรุก
4. การเล่น ข้อ 3, 4, -การจัดการแข่งขัน 5 10
แข่งขัน 5, 6, 7 -การเล่นแข่งขัน
-การตัดสินการแข่งขันอย่าง
ง่าย
-กติกาการแข่งขัน
5. รวบยอด ทุกตัวชีว้ ัด -สรุปการเรียนรู้ทักษะการ 2 10
เล่นการแข่งขัน เป็ นรายงาน
แผ่นพับ ฯลฯ จัด
นิทรรศการ นำเสนอต่อ
สาธารณชน
สอบปลายภาค 1 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 498

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา พ 30206 พลศึกษา 6 (ลีลาศ) กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาเพื่อให้มค
ี วามรู้ความเข้าใจ เกีย
่ วกับประวัตค
ิ วามเป็ นมา
ประโยชน์และ หลักการทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวไปใช้ในการออก
กำลังกายและการเล่นกีฬาลีลาศ
มีทก
ั ษะการเคลื่อนไหวทีส
่ ร้างสรรค์ตามหลักการทางวิทยาศาสตร์
การเคลื่อนไหวในการเล่นออกกำลังกายมีทก ั ษะกีฬาลีลาศ ท่าเตรียม
พร้อม การจับคู่เต้นรำ ทิศทางการเดิน มารยาทในการเต้นรำ การ
เคลื่อนที่ในเสต็ปของจังหวะบีกิน จังหวะรุมบ้า ชะชะช่า ตลุง รำวง แทง
โก้ ควิกสเตป ร็อค ได้อย่างสนุกสนานและปลอดภัย ปฏิบัติตาม สิทธิ กฎ
กติกา ความปลอดภัยประเมินผลการสร้างเสริมและดำรงสมรรถภาพทาง
กาย สมรรถภาพทางจิต
เห็นคุณค่า มีมารยาทของการเป็ นผู้เล่นและผู้ดูที่ดีแสดงความรัก
ชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง
มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย มีจิตสาธารณะใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้
2
อื่นได้อย่างมีความสุข ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตวิญญาณ
ในการแข่งขันกีฬา นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. บอกประวัติความเป็ นมา หลักการ ประโยชน์ในการเล่นกีฬา
ของกีฬาลีลาศได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 499

2. แสดงความสามารถทักษะลีลาศและนำไปใช้ในการแข่งขันได้
3. วิเคราะห์และประยุกต์การเคลื่อนที่ เคลื่อนไหวแบบต่างๆไปใช้
ในการเล่นลีลาศได้
4. ประยุกต์หลักการรุก การป้ องกันไปใช้ในการเล่นแข่งขันได้
5. รู้และปฏิบัติ สิทธิ กติกา ความปลอดภัย กลวิธีต่างในการเล่นไป
ใช้ได้อย่างถูกต้อง
6. แสดงความรับผิดชอบตนเองในระหว่างเข้าร่วมกิจกรรมที่ไดรับ
มอบหมายและแข่งขัน
7. แสดงความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่
เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย มีจิต
สาธารณะ
8. สร้างเสริมและดำรงสมรรถภาพทางกาย ทางจิต ได้ตามหลักการ

รวม 8 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม พ 30206 พลศึกษา 6 (ลีลาศ)

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
น้ำ
ลำ เวลา
ชื่อหน่วยการ ผลการ หนัก(
ดับ สาระสำคัญ (ชั่วโ
เรียนรู้ เรียนรู้ คะแน
ที่ มง)
น)

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 500

1. สมรรถภาพ ข้อ 8 -ทดสอบสมรรถภาพ 2 10

ทางกายและ ทางกาย
ทางจิต -การประเมินการ
ทดสอบสมรรถภาพ
ทางกายได้
2. ทักษะพื้นฐาน ข้อ 1, 2 -บอกประวัติความเป็ น 7 10
และ 3 มา หลักการ
ประโยชน์ในการเล่น
กีฬาของกีฬาลีลาศ
-ทักษะกีฬาลีลาศท่า
เตรียมพร้อม การจับคู่
เต้นรำ ทิศทางการเดิน
มารยาทในการเต้นรำ
การเดินประกอบดนตรี
การเคลื่อนที่ในเสต็ป
ต่างๆของจังหวะบีกิน
จังหวะรุมบ้า ชะชะช่า
ตลุง รำวง แทงโก้ ควิก
สเตป ร็อค
สอบกลางภาค 1 20
3. กลยุทธ์การ ข้อ 3, 4, 5, -เทคนิคการเดินใน 2 10
6 และ 7
เล่น ลักษณะต่างๆ
-เทคนิคการเต้นเป็ นคู่
-เทคนิคการเต้น

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 501

ประกอบจังหวะ
4. การเล่น ข้อ 3, 4, 5, -การจัดการแข่งขัน 5 10
แข่งขัน 6 และ 7 -การเต้นแข่งขัน
-การตัดสินการแข่งขัน
อย่างง่าย
-กติกาการแข่งขัน
-การเต้นรำในงาน
ราตรีมอบหมายและ
แข่งขัน
5. รวบยอด ทุกตัวชีว้ ัด -สรุปการเรียนรู้ทักษะ 2 10
การเล่นการแข่งขัน
เป็ นรายงาน แผ่นพับ
ฯลฯ จัดนิทรรศการ
นำเสนอต่อ
สาธารณชน
สอบปลายภาค 1 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา พ 30207 พลศึกษา 7 (แบดมินตัน) กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 502

ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับประวัติความเป็ นมา

ประโยชน์และ หลักการทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวไปใช้ในการออก
กำลังกายและการเล่นกีฬาแบดมินตัน
มีทักษะการเคลื่อนไหวที่สร้างสรรค์ตามหลักการทางวิทยาศาสตร์
3
การเคลื่อนไหว ในการเล่นออกกำลังกายมีทักษะกีฬาแบดมินตัน ท่าการ
จับไม้ การเคลื่อนที่ การตีลูกหน้ามือ การตีลูกหลังมือ การเสิร์ฟลูก
การเล่นลูกหน้าตาข่าย การตีลูกพลิกแพลง การตบลูก การรับลูกพลิก
แพลง การเล่นประเภทเดี่ยว และคู่ การเล่นเป็ นฝ่ ายรับและฝ่ ายรุก การ
เล่นแข่งขัน ได้อย่างสนุกสนานและปลอดภัย ปฏิบัติตาม สิทธิ กฎ กติกา
ความปลอดภัยประเมินผลการสร้างเสริมและดำรงสมรรถภาพทางกาย
สมรรถภาพทางจิต
เห็นคุณค่า มีมารยาทของการเป็ นผู้เล่นและผู้ดูที่ดีแสดงความรัก
ชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต
มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย
มีจิตสาธารณะใช้ชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อ่ นื ได้อย่างมีความสุข ตามหลักปรัชญา
2
เศรษฐกิจพอเพียง มีจิตวิญญาณในการแข่งขันกีฬา นำไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. บอกประวัติความเป็ นมา หลักการ ประโยชน์ในการเล่นกีฬาของ
กีฬาแบดมินตันได้
2. แสดงความสามารถทักษะแบดมินตันและนำไปใช้ในการแข่งขัน
ได้
3. วิเคราะห์และประยุกต์การเคลื่อนที่ เคลื่อนไหวแบบต่างๆไปใช้
ในการเล่นแบดมินตันได้
4. ประยุกต์หลักการรุก การป้ องกันไปใช้ในการเล่นแข่งขันได้
5. รู้และปฏิบัติ สิทธิ กติกา ความปลอดภัย กลวิธีต่างในการเล่นไป
ใช้ได้อย่างถูกต้อง
6. แสดงความรับผิดชอบตนเองในระหว่างเข้าร่วมกิจกรรมที่ไดรับ
มอบหมายและแข่งขัน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 503

7. แสดงความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่

เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย มีจิต
สาธารณะ
8. สร้างเสริมและดำรงสมรรถภาพทางกาย ทางจิต ได้ตามหลักการ

รวม 8 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม พ 30207 พลศึกษา 7 ( แบดมินตัน)

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
น้ำ
ลำ เวลา
ชื่อหน่วยการ ผลการ หนัก(
ดับ สาระสำคัญ (ชั่วโ
เรียนรู้ เรียนรู้ คะแน
ที่ มง)
น)
1. สมรรถภาพ ข้อ 8 -ทดสอบสมรรถภาพทาง 2 10
ทางกายและ กาย
ทางจิต -การประเมินการทดสอบ
สมรรถภาพทางกายได้
2. ทักษะพื้น ข้อ 1, 2 -บอกประวัติความเป็ น 7 10
ฐาน และ 3 มา หลักการ ประโยชน์
ในการเล่นกีฬาของกีฬา

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 504

แบดมินตัน
-ทักษะกีฬาแบดมินตัน
ท่าเตรียมพร้อม ท่าการ
จับไม้ การเคลื่อนที่ การ
ตีลูกหน้ามือ การตีลูก
หลังมือ การเสิร์ฟลูก
การเล่นลูกหน้าตาข่าย
การตีลูกพลิกแพลง
การตบลูก การรับลูก
พลิกแพลง การเล่น
ประเภทเดี่ยว และคู่
การเล่นเป็ นฝ่ ายรับและ
ฝ่ ายรุก การเล่นแข่งขัน
.สอบกลางภาค 1 20
3 กลยุทธ์การ ข้อ 3, -การรับการเสิร์ฟ 2 10
เล่น 4 ,5, 6 -การเล่นเกมรุก
และ 7 -การเล่นเกมรับ
-เทคนิคการเล่นฝ่ ายรับ
และฝ่ ายรุก
4 การเล่น ข้อ 3, -การจัดการแข่งขัน 2 10
แข่งขัน 4 ,5, 6 -การเล่นแข่งขัน
และ 7 -การตัดสินการแข่งขัน
อย่างง่าย
-กติกาการแข่งขัน
5 รวบยอด ทุกตัวชีว้ ัด -สรุปการเรียนรู้ทักษะ 5 10
การเล่นการแข่งขัน เป็ น
รายงาน แผ่นพับ ฯลฯ
จัดนิทรรศการ นำเสนอ
ต่อสาธารณชน
สอบปลายภาค 1 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 505

โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 - 6

วิชาพื้นฐาน

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4

ศ 31101 ศิลปะ 1(ทัศนศิลป์ ) 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ / ภาค

0.5 หน่วยกิต
ศ 31102 ศิลปะ 2(ดนตรี - นาฏศิลป์ ) 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ / ภาค
0.5 หน่วยกิต

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5
ศ 32101 ศิลปะ 3 (ทัศนศิลป์ ) 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
/ ภาค 0.5 หน่วยกิต
ศ 32102 ศิลปะ 4 (ดนตรี - นาฏศิลป์ ) 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
/ ภาค 0.5 หน่วยกิต

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6
ศ 33101 ศิลปะ 5 (ทัศนศิลป์ ) 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
/ ภาค 0.5 หน่วยกิต
ศ 33102 ศิลปะ 6 (ดนตรี - นาฏศิลป ) 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 0.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 506

วิชาเพิ่มเติม

ศ 30201 การปฏิบัติเครื่องเป่ า 1 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ /

ภาค 1.0 หน่วยกิต
ศ 30202 การปฏิบัติเครื่องเป่ า 2 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.0 หน่วยกิต
ศ 30203 การพิมพ์ภาพ 1 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ / ภาค
1.0 หน่วยกิต
ศ 30204 การพิมพ์ภาพ 2 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ / ภาค
1.0 หน่วยกิต
ศ 30205 การเขียนตัวอักษร 1 2  ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.0 หน่วยกิต
ศ 30206 การเขียนตัวอักษร 2 2  ชั่วโมง / สัปดาห์ /
ภาค 1.0 หน่วยกิต

**********************

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 507

สาระการเรียนรู้ศิลปะพื้นฐานระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ศ 31101 ศิลปะ 1( ทัศนศิลป์ )
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาฝึ กปฏิบัติและวิเคราะห์ วิจารณ์ ทัศนธาตุองค์ประกอบศิลป์

และหลักการออกแบบ ศัพท์ทางทัศนศิลป์ เทคนิค วัสดุ อุปกรณ์
เทคโนโลยี การออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยการเอาเศษวัสดุจากขยะมา
บูรณาการตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง จุดมุ่งหมายของศิลปิ นในการ
เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิค และเนื้อหาในการสร้างงาน ทฤษฎีการ
วิจารณ์งานศิลปะ การสะสมงาน การสร้างงานทัศนศิลป์ ไทย สากล งาน
ทัศนศิลป์ รูปแบบตะวันออก ตะวันตก
โดยการฝึ กปฏิบัติด้วยเทคนิคต่าง ๆ ของศิลปะตามความรู้สึกของ
ตนเอง
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียน
รู้ ในการตัดสินใจนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม
และค่านิยมที่เหมาะสมรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัยใฝ่ เรียนรู้
มุ่งมั่นการทำงาน รักความเป็ นไทย มีจิตสาธารณะ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 508

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ศ 1.1 ม.4-6/1, 4-6/2, 4-6/3, 4-6/4, 4-6/7, 4-6/8, 4-6/10
ศ 1.2 ม.4-6/1

รวม 8 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ศ 31101 ศิลปะ 1 ( ทัศนศิลป์ )

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 509

หน่ ชื่อหน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ น้ำ

วย เรียนรู้ การเรียน (สาระการเรียนรู้แกน เวลา( หนัก
ที่ รู้/ตัวชีว้ ัด กลาง) ชั่วโม คะแ
ง) นน
1 ทัศนธาตุและ ศ 1.1 ทัศนธาตุและหลักการ 4 8
การออกแบบ ม.4-6/1 ออกแบบ
2 ศัพท์ทัศนศิลป์ ม.4-6/2 ศัพท์ทางทัศนศิลป์ 1 2
3 วิธีเลือก วัสดุ ม.4-6/3 วัสดุ อุปกรณ์และ 3 10
อุปกรณ์ เทคนิค
4 เทคนิคการใช้ ม.4-6/4 เทคนิค วัสดุ อุปกรณ์ 2 10
วัสดุ กระบวนการสร้างงาน
ทัศนศิลป์
สอบกลางภาคเรียน 1 20
5 วิธีการเลือกใช้ ม.4-6/7 จุดมุ่งหมายของศิลปิ น 2 10
วัสดุ อุปกรณ์ การเลือกใช้วัสดุ
เทคนิค อุปกรณ์ เทคนิคและ
เนื้อหา
6 วิจารณ์งานทัศน ม.4-6/8 ทฤษฎีการวิจารณ์ 2 5
ศิลป์ ศิลปะ
7 การสร้างสรรค์ ม.4-6/10 การสร้างงานทัศนศิลป์ 2 10
งานทัศนศิลป์ จากวิธก
ี ารของศิลปิ น
ไทย-สากล
8 งานทัศนศิลป์ รูป ศ 1.2 งานทัศนศิลป์ รป
ู แบบ 2 5
แบบตะวันออก- ม.4-6./1 ตะวันออกและตะวันตก

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 510

ตะวันตก
สอบปลายภาคเรียน 1 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ศ 31102 ศิลปะ 2 (ดนตรี - นาฏศิลป์ )
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 511

ศึกษาฝึ กปฏิบัติและวิเคราะห์ วิจารณ์ การใช้เครื่องดนตรีและ

บทเพลงในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ ประเภทของวงดนตรีไทย การอ่าน
โน้ตเพลงไทย ปั จจัยในการสร้างสรรค์ดนตรีในแต่ละวัฒนธรรม รูปแบบ
บทเพลงและวงดนตรีไทยในยุคต่าง ๆ การส่งเสริมอนุรักษ์ดนตรีไทย รูป
แบบการแสดงของไทย สร้างสรรค์ละครสัน
้ การประดิษฐ์ท่ารำ ประวัติ
ความเป็ นมาของนาฏศิลป์ และการละคร การแสดงนาฏศิลป์ ในโอกาส
ต่าง ๆ
โดยการฝึ กปฏิบัติด้วยเทคนิคต่าง ๆ ในการปฏิบัติเครื่องดนตรีของ
วงดนตรีไทยและการแสดงนาฏศิลป์ ตามความรู้สึกของตนเอง
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำความรู้ไปใช้ใน
ชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รักชาติ
ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความ
เป็ นไทย มีจิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ศ 2.1 ม.4-6/1, 4-6/2, 4-6/3, 4-6/4
ศ 2.2 ม.4-6/1
ศ 3.1 ม.4-6/1, 4-6/2, 4-6/3, 4-6/5
ศ 3.2 ม.4-6/1

รวม 10 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 512

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ศ 31102 ศิลปะ 2(ดนตรี - นาฏศิลป์ )

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ ชื่อหน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา( น้ำ
วย เรียนรู้ การเรียน (สาระการเรียนรู้แกน ชั่วโมง หนัก
ที่ รู้/ตัวชีว้ ัด กลาง) ) คะแน
น
1 รูปแบบบทเพลง ศ 2.1 ม.4- การจัดวงดนตรี 2 5
และวงดนตรี 6/1

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 513

2 ประเภทและรูป ม.4-6/2 ประเภทของวงดนตรี 2 10

แบบวงดนตรี
3 การสร้างสรรค์ ม.4-6/3 การสร้างสรรค์ผลงาน 2 5
ดนตรี ดนตรี
4 โน้ตดนตรีไทย- ม.4-6/4 เครื่องหมายและ 2 10
สากล สัญลักษณ์ทางดนตรี
สอบกลางภาคเรียน 1 20
5 รูปแบบดนตรีไทย ศ 2.2 ม.4- รูปแบบบทเพลงและวง 1 5
6/1 ดนตรีไทยในยุคต่าง ๆ
6 การแสดงรูปแบบ ศ 3.1 ม.4- รูปแบบของการแสดง 1 5
หลากหลาย 6/1
7 สร้างสรรค์ละคร ม.4-6/2 ละครสร้างสรรค์ 2 5
สัน
้
8 การประดิษฐ์ท่า ม.4-6/3 การประดิษฐ์ท่ารำ 3 6
รำ
9 การสื่อการแสดง ม.4-6/5 ประวัติความเป็ นมา 2 6
นาฏศิลป์ และการ ของนาฏศิลป์ และการ
ละคร ละคร
10 การแสดง ศ 3.2 ม.4- การแสดงนาฏศิลป์ ใน 1 3
นาฏศิลป์ 6/1 โอกาส
ต่าง ๆ
สอบปลายภาคเรียน 1 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 514

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ศ 32101 ศิลปะ 3 ( ทัศนศิลป์ )
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาฝึ กปฏิบัติและวิเคราะห์ วิจารณ์ ทัศนธาตุองค์ประกอบศิลป์

และหลักการออกแบบ ศัพท์ทางทัศนศิลป์ เทคนิค วัสดุ อุปกรณ์
เทคโนโลยี การออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยนำเศษขยะมาบูรณาการตาม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 515

หลักเศรษฐกิจพอเพียง จุดมุ่งหมายของศิลปิ นในการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์

เทคนิค การจัดทำแฟ้ มสะสมงาน งานทัศนศิลป์ ของศิลปิ น
โดยการฝึ กปฏิบัติด้วยการใช้วัสดุอุปกรณ์ด้วยระบบเทคโนโลยี การ
พัฒนางานตามความคิด ความเข้าใจ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำไปใช้ในชีวิต
ประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รักชาติ ศาสน์
กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ศ 1.1 ม.4–6/1, 4-6/2, 4-6/3, 4-6/4, 4-6/5, 4-6/6, 4-6/9
ศ 1.2 ม.4-6/2

รวม 8 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 516

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ศ 32101 ศิลปะ 3 ( ทัศนศิลป์ )

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ ชื่อหน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
วย เรียนรู้ การเรียน (สาระการเรียนรู้แกน (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชีว้ ัด กลาง) มง) คะแ
นน
1 ทัศนธาตุและ ศ 1.1 ทัศนธาตุและหลักการ 2 4
การออกแบบ ม.4-6/1 ออกแบบ
2 ศัพท์ทัศนศิลป์ ม.4-6/2 ศัพท์ทางทัศนศิลป์ 1 2
3 วิธีเลือก วัสดุ ม.4-6/3 วัสดุ อุปกรณ์และเทคนิค 2 4
อุปกรณ์
4 เทคนิคการใช้ ม.4-6/4 เทคนิค วัสดุ อุปกรณ์ 2 10
วัสดุ กระบวนการสร้างงาน
ทัศนศิลป์
5 สร้างสรรค์งาน ม.4-6/5 หลักการจัดองค์ประกอบ 2 10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 517

ด้วยเทคโนโลยี ศิลป์ ด้วยเทคโนโลยี

สอบกลางภาคเรียน 1 20
6 ออกแบบงาน ม.4-6/6 การออกแบบงานทัศน 5 10
ทัศนศิลป์ ศิลป์
7 การทำแฟ้ ม ม.4-6/9 การจัดทำแฟ้ มสะสมงาน 2 10
สะสมงาน ทัศนศิลป์
8 งานทัศนศิลป์ ศ 1.2 งานทัศนศิลป์ ของศิลปิ น 2 10
ของศิลปิ น ม.4-6/2
สอบปลายภาคเรียน 1 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 518

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ศ 32102 ศิลปะ 4(ดนตรี - นาฏศิลป์ )
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง
/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาฝึ กปฏิบัติและวิเคราะห์ วิจารณ์ วงดนตรีสากล การขับร้อง

หรือเล่นดนตรีเดี่ยวหรือรวมวง เทคนิคและการถ่ายทอดอารมณ์เพลง
เกณฑ์การประเมินผลงานดนตรี ลักษณะเด่นของดนตรีในวัฒนธรรมต่าง
ๆ ประวัติความเป็ นมาของนาฏศิลป์ และการละคร เทคนิคการจัดการ
แสดงของอุปกรณ์ต่าง ๆบทบาทบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์ และการ
ละครของไทยในยุคสมัยต่าง ๆ
โดยการฝึ กปฏิบต
ั ด
ิ ว้ ยเทคนิคต่าง ๆ ในการปฏิบต
ั เิ ครื่องดนตรีของวง
ดนตรีไทย การขับร้องด้วยตนเองและการจัดการแสดง
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำ
วัน มี จริยธรรมคุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รักชาติ ศาสน์
กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 519

ศ 2.1 ม.4-6/5, 4-6/6

ศ 2.2 ม.4-6/3
ศ 3.1 ม.4-6/4, 4-6/6
ศ 3.2 ม.4-6/2

รวม 6 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 520

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ศ 32102 ศิลปะ 4(ดนตรี - นาฏศิลป์ )

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ว ชื่อหน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ยที่ เรียนรู้ การเรียน (สาระการเรียนรู้แกน (ชั่วโ หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด กลาง) มง) คะแ
นน
1 การขับร้องหรือ ศ 2.1 เทคนิคและการถ่ายทอด 4 15
เล่นดนตรี ม.4-6/5 อารมณ์เพลงด้วยการร้อง
บรรเลงด้วยเครื่องดนตรี
เดีย
่ วหรือรวมวง
2 การประเมินการ ม.4- เกณฑ์การประเมินผล 2 8
ประพันธ์และเล่น 6/6 งานดนตรี
ดนตรี
3 ลักษณะเด่น ศ 1.2 ลักษณะเด่นของดนตรี 4 7
ดนตรีใน ม.4-6/3 ในแต่ละวัฒนธรรม
วัฒนธรรมต่าง ๆ
สอบกลางภาคเรียน 1 20
4 วิจารณ์การแสดง ศ 3.1 หลักการสร้างสรรค์และ 2 10
ตามหลัก ม.4-6/4 การวิจารณ์
นาฏศิลป์ และ
ละคร
5 เครื่องแต่งกาย ม.4-6/6 เทคนิคการจัดการแสดง 4 10
และอุปกรณ์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 521

6 บทบาทบุคคล ศ 3.2 บุคคลสำคัญในวงการ 2 10

สำคัญ ม.4-6/2 นาฏศิลป์
ของนาฏศิลป์
และละคร
สอบปลายภาคเรียน 1 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 522

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ศ 33101 ศิลปะ 5 ( ทัศนศิลป์ )
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาฝึ กปฏิบต
ั แ
ิ ละวิเคราะห์ วิจารณ์ ทัศนธาตุองค์ประกอบศิลป์
และหลักการออกแบบ ศัพท์ทางทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิคใน
การสร้างงานทัศนศิลป์ หลักการออกแบบและการจัดองค์ประกอบศิลป์
การออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยนำเศษขยะมาบูรณาการตามหลักเศรษฐกิจ
พอเพียง จุดมุง่ หมายของศิลปิ นในการเลือกใช้วส
ั ดุ อุปกรณ์ เทคนิคการ
วิจารณ์ศล
ิ ปะ การจัดทำแฟ้ มสะสมงาน สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ไทย
สากล จากแนวคิดและวิธก
ี ารของศิลปิ น ภาพล้อเลียนหรือภาพการ์ตน
ู
ในสังคมปั จจุบน
ั รูปแบบงานทัศนศิลป์ ตะวันออก ตะวันตก ทัศนศิลป์
ของศิลปิ นทีม
่ ช
ี ่อ
ื เสียง วัฒนธรรมระหว่างประเทศทีม
่ ผ
ี ลต่องานทัศนศิลป์
โดยการฝึ กการวาดภาพการ์ตูน การสร้างสรรค์งานศิลปะด้วยวัสดุ
อุปกรณ์ต่าง ๆ หลักการออกแบบ ศัพท์ทางทัศนศิลป์ วิเคราะห์
วิจารณ์งานศิลปะ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำความรู้ไปใช้ใน
ชีวต
ิ ประจำวัน มีจต
ิ ศิลปะ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม
รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวน
ิ ย
ั ใฝ่ เรียนรู้ มุง่ มัน
่ ในการทำงาน
รักความเป็ นไทย

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 523

ศ 1.1 ม.4-6/1, 4-6/2, 4-6/3, 4-6/4 , 4-6/5, 4-6/6, 4-6/7, 4-

6/8, 4-6/9, 4-6/10, 4-6/11
ศ 1.2 ม.4-6/1, 4-6/2, 4-6/3

รวม 14 ตัวชีว
้ ัด

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ศ 33101 ศิลปะ 5 ( ทัศนศิลป์ )

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 524

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ว ชื่อหน่วยการ มาตรฐา สาระสำคัญ น้ำ
ยที่ เรียนรู้ นการ (สาระการเรียนรู้แกน เวลา(ชั่ หนัก
เรียนรู้/ กลาง) วโมง) คะแ
ตัวชีว้ ัด นน
1 ทัศนธาตุและ ศ 1.1 ทัศนธาตุและหลักการ 1 4
การออกแบบ ม.4-6/1 ออกแบบ
2 ศัพท์ทัศนศิลป์ ม.4-6/2 ศัพท์ทางทัศนศิลป์ 1 2
3 เทคนิคของ ม.4-6/3 การแสดงออกทางทัศน 4
ศิลปิ น ศิลป์
4 กระบวนการ ม.4-6/4 เทคนิค วัสดุ อุปกรณ์ 1 5
สร้าง กระบวนการสร้างงาน
งานทัศนศิลป์ ทัศนศิลป์
5 การจัดองค์ ม.4-6/5 หลักการออกแบบและ 2 3
ประกอบศิลป์ การจัดองค์ประกอบศิลป์
ด้วยเทคโนโลยี ด้วยเทคโนโลยี
6 ออกแบบงาน ม.4-6/6 การออกแบบงานทัศน 4 5
ทัศนศิลป์ ศิลป์
7 การสร้างงาน ม.4-6/7 การเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ 1 5
ทัศนศิลป์ ในการสร้างงานทัศน
ศิลป์
8 การวิจารณ์ ม.4-6/8 ทฤษฎีการวิจารณ์ศิลปะ 1 2
ศิลปะ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 525

1 20
สอบกลางภาคเรียน
9 สะสมงานทัศน ม.4-6/9 การจัดทำแฟ้ มสะสมงาน 1 5
ศิลป์
10 ทัศนศิลป์ ไทย- ม.4-6/10 ทัศนศิลป์ จากแนวคิด 1 5
สากล และวิธีการศิลปิ น
11 ทัศนศิลป์ ของ ม.4-6/11 การวาดภาพล้อเลียน 2 5
ศิลปิ น หรือภาพการ์ตูน
12 งานทัศนศิลป์ รูป ศ งานทัศนศิลป์ รูปแบบ 1 5
แบบ 1.2 ม.4- ตะวันออกและตะวันตก
ตะวันออก- 6/1
ตะวันตก
13 งานทัศนศิลป์ ม.4-6/2 งานทัศนศิลป์ ของศิลปิ น 1 5
ของศิลปิ น ที่มีช่ อ
ื เสียง
14 อิทธิพลของ ม.4-6/3 อิทธิพลของวัฒนธรรม 1 5
วัฒนธรรม ระหว่างประเทศที่มีผล
ระหว่างประเทศ ต่องานทัศนศิลป์
1 20
สอบปลายภาคเรียน
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 526

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ศ 33102 ศิลปะ 6 (ดนตรี - นาฏศิลป์ )
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาฝึ กปฏิบต
ั แ
ิ ละวิเคราะห์ วิจารณ์ การถ่ายทอดอารมณ์ ความ
รู้สก
ึ ทีไ่ ด้รบ
ั งานดนตรีมาจากวัฒนธรรมต่างกัน การประยุกต์ใช้ดนตรีใน
งานอื่น ๆ บทบาทของดนตรีสะท้อนแนวคิดและค่านิยม ส่งเสริมและ
อนุรก
ั ษ์ดนตรี การประเมินการแสดง การใช้ทา่ ทางและการเคลื่อนไหว
เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในชีวต
ิ ประจำวันวิวฒ
ั นาการของนาฏศิลป์ และการ
ละครไทย การอนุรก
ั ษ์นาฏศิลป์ ไทย
โดยการฝึ กปฏิบต
ั ิ การร้องเพลง การจัดการแสดง นำมาประยุกต์ใช้
ในชีวต
ิ ประจำวัน การอนุรก
ั ษ์ดนตรีและนาฏศิลป์
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำ
วัน มี จริยธรรมคุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รักชาติ ศาสน์
กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 527

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ศ 2.1 ม.4-6/7, 4-6/8
ศ 2.2 ม.4-6/4 , 4-6/5
ศ 3.1 ม.4-6/7, 4-6/8
ศ 3.2 ม.4-6/3, 4-6/4

รวม 8 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 528

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ศ 33102 ศิลปะ 6(ดนตรี - นาฏศิลป์ )

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ ชื่อหน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา( น้ำ
วย เรียนรู้ การเรียน (สาระการเรียนรู้แกน ชั่วโม หนัก
ที่ รู้/ตัวชีว้ ัด กลาง) ง) คะแ
นน
1 อารมณ์การฟั ง ศ 2.1 การถ่ายทอดอารมณ์ 2 15
เพลง ม.4-6/7 ความรู้สึกของงาน
ดนตรีจากแต่ละ
วัฒนธรรม
2 ดนตรีกับมนุษย์ ม.4-6/8 การประยุกต์ดนตรีไป 2 5
ใช้ในงานอื่น
3 บทบาทของ ศ 2.2 บทบาทดนตรีในการ 1 5
ดนตรี ม.4-6 /4 สะท้อนสังคม
4 ส่งเสริมและ ม.4-6/5 แนวทางและวิธีการใน 5 5
อนุรักษ์ดนตรี การส่งเสริม
อนุรักษ์ดนตรีไทย
สอบกลางภาคเรียน 1 20
5 เกณฑ์การ ศ 3.1 การประเมินคุณภาพ 2 6
ประเมินการ ม.4-6/7 ของการแสดง
แสดง
6 ท่าทางและการ ม.4-6/8 การสร้างสรรค์ผลงาน 2 15

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 529

เคลื่อนไหว
7 วิวัฒนาการของ ศ 3.2 วิวัฒนาการของ 2 7
นาฏศิลป์ ม.4-6/3 นาฏศิลป์
8 การอนุรักษ์ ม.4-6/4 การอนุรักษ์นาฏศิลป์ 2 2
นาฏศิลป์ ภูมิปัญญาท้องถิ่น
สอบปลายภาคเรียน 1 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 :
20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 530

สาระการเรียนรู้ศิลปะเพิ่มเติม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รหัสวิชา ศ 30201 การปฏิบัติเครื่องเป่ า 1 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็ นมาของขลุ่ยพียงออ ทฤษฎี

ดนตรีไทย ศัพท์สังคีต ลักษณะ ส่วนประกอบ การดูแลรักษา วิธีการ
นั่ง การจับขลุ่ยเพียงออการเขียนและการอ่านโน้ตเพลงไทย
โดยใช้กระบวนการอ่าน การฟั ง การสังเกต และฝึ กปฏิบัติเป่ า
ขลุ่ยเพียงออได้อย่างไพเราะ ถูกต้องตามท่วงทำนอง จังหวะ และ
อารมณ์เพลง
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ในการสร้างสรรค์ผลงานด้านดนตรี
อย่างเห็นคุณค่า สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม
คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มี
วินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย และมีส่วนร่วมใน
การอนุรักษ์ดนตรีไทย

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายประวิความเป็ นมาของขลุ่ยเพียงออ
2. อธิบายลักษณะ ส่วนประกอบ เสียง และการดูแลรักษาขลุ่ย
เพียงออ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 531

3. อธิบายความหมายของศัพท์สังคีต เขียนและอ่านโน้ตเพลงไทย
ได้
4. สามารถปฏิบัติวิธีการนั่ง การจับขลุ่ย และปฏิบัติเป่ าขลุ่ยเพียง
ออตามบทเพลงที่กำหนดได้อย่างน้อย 2 เพลง

รวม 4 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ศ 30201 การปฏิบัติเครื่องเป่ า 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลายภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 532

หน่ว ชื่อหน่วยการเรียน มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา น้ำ

ย รู้ นการ (สาระการเรียนรู้แกน (ชั่วโม หนัก
ที่ เรียนรู้/ กลาง) ง) คะแน
ตัวชีว้ ัด น
1 เล่าขานตำนาน ศ 2.1 ประวัติความเป็ นมา 4 6
ขลุ่ย ม.4-6/1 ของขลุ่ยเพียงออ
2 ตะลุยสรีระ ศ 2.1 ลักษณะ ส่วน 6 8
สำเนียง ม.4-6/2 ประกอบ และเสียง
ของขลุ่ยเพียงออ
3 เรียบเรียงทฤษฎี ศ 2.1 ศัพท์สังคีต การอ่าน 6 8
ม.4-6/4 และการเขียนโน้ต
เพลงไทย ความ
หมายสัญลักษณ์ทาง
ดนตรี
4 ลีลาท่าทางในการ ศ 2.1 วิธีการนั่งและการจับ 2 5
นั่ง ม.4-6/5 ขลุ่ยเพียงออ
สอบกลางภาคเรียน 1 20
5 ชั่งใจในการเก็บ ศ 2.1 วิธีใช้และการเก็บ 2 5
รักษา ม.4-6/6 รักษาดูแล
ขลุ่ยเพียงออ
6 ใครอยากรู้ต้อง ศ 2.1 ปฏิบัติการเป่ าไล่เสียง 12 20
เรียน ม.4-6/8 และการปฏิบัติเป่ า
ขลุ่ยเพียงออ
-เพลงพม่าเขว

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 533

-เพลงลาวจ้อย
-เพลงล่องน่าน
7 มั่นเพียรเข้าไว้จะ ศ 2.2 ฝึ กปฏิบัติเป่ าขลุ่ย 6 8
ไพเราะเอง ม.4-6/5 เพียงออตามบทเพลง
ที่กำหนดจนเกิดความ
ชำนาญ
สอบปลายภาคเรียน 1 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รหัสวิชา ศ 30202 การปฏิบัติเครื่องเป่ า 2 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 534

ศึกษาความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็ นมาของขลุ่ยเพียงออ ทฤษฎี

ดนตรีไทย ศัพท์สังคีต ลักษณะ ส่วนประกอบ การดูแลรักษา วิธีการนั่ง
การจับขลุ่ยเพียงออ การเขียนและการอ่านโน้ตเพลงไทย
โดยใช้กระบวนการอ่าน การฟั ง การสังเกต และการฝึ กปฏิบัติเป่ า
ขลุ่ยเพียงออได้อย่างไพเราะ ถูกต้องตามท่วงทำนอง จังหวะ และอารมณ์
เพลง
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ในการสร้างสรรค์ผลงานด้านดนตรี
ไทยอย่างเห็นคุณค่า สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม
คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์
มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย และมีส่วนร่วมใน
การอนุรักษ์ดนตรีไทย

ผลการเรียนรู้
1.อธิบายประวัติความเป็ นมาของขลุ่ยเพียงออ
2. อธิบายลักษณะ ส่วนประกอบ เสียง และการดูแลรักษาขลุ่ยเพียง
ออ
3. อธิบายความหมายของศัพท์สังคีต เขียนและอ่านโน้ตเพลงไทยได้
4. สามารถปฏิบัติวิธีการนั่ง การจับขลุ่ย และปฏิบัติเป่ าขลุ่ยเพียง
ออตามบทเพลงที่กำหนดได้อย่างน้อย 4 เพลง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 535

รวม 4 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา 30202 การปฏิบัติเครื่องเป่ า 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลายภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หน่ว ชื่อหน่วยการเรียน มาตรฐา สาระสำคัญ เวลา น้ำ

ย รู้ นการ (สาระการเรียนรู้แกน (ชั่วโม หนัก
ที่ เรียนรู้/ กลาง) ง) คะแน
ตัวชีว้ ัด น

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 536

1 เล่าขานตำนาน ศ 2.1 ประวัติความเป็ นมา 4 6

ขลุ่ย ม.4-6/1 ของขลุ่ยเพียงออ
2 ตะลุยสรีระสำเนียง ศ 2.1 ลักษณะ ส่วน 6 8
ม.4-6/2 ประกอบ และเสียง
ของขลุ่ยเพียงออ
3 เรียบเรียงทฤษฎี ศ 2.1 ศัพท์สังคีต การอ่าน 6 8
ม.4-6/4 และการเขียนโน้ต
เพลงไทย ความหมาย
สัญลักษณ์ทางดนตรี
4 ลีลาท่าทางในการ ศ 2.1 วิธีการนั่งและการจับ 2 5
นั่ง ม.4-6/5 ขลุ่ยเพียงออ
สอบกลางภาคเรียน 1 20
5 ชัง่ ใจในการเก็บ ศ 2.1 วิธีใช้และการเก็บ 2 5
รักษา ม.4-6/6 รักษาดูแลขลุ่ยเพียง
ออ
6 ใครอยากรู้ต้อง ศ 2.1 -ปฏิบัติการเป่ าไล่เสียง 12 20
เรียน ม.4-6/8 และการปฏิบัติเป่ า
ขลุ่ยเพียงออ
-เพลงลอยกระทง
-เพลงล่องน่าน
-เพลงลาวจ้อย
-เพลงงามแสงเดือน
-เพลงฟ้ อนเงีย
้ ว
7 มั่นเพียรเข้าไว้จะ ศ 2.2 ฝึ กปฏิบัติเป่ าขลุ่ย 6 8

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 537

ไพเราะเอง ม.4-6/5 เพียงออตามบทเพลง

ที่กำหนดจนเกิดความ
ชำนาญ
สอบปลายภาคเรียน 1 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รหัสวิชา ศ 30203 การพิมพ์ภาพ 1 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาและฝึ กปฏิบัติการออกแบบภาพพิมพ์ การทำแม่พิมพ์ การ

พิมพ์ภาพสีเดียวและหลายสี การเลือกใช้วัสดุ เพื่อให้มีความเข้าใจ
เห็นความงามและทำภาพพิมพ์ได้ถูกขัน
้ ตอน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 538

คำอธิบายรายวิชา
รหัสวิชา ศ 30204 การพิมพ์ภาพ 2 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาแบบแนวทางงานพิมพ์ภาพสมัยต่าง ๆ การแยกสี แม่พิมพ์

การพิมพ์ภาพสีเดียว หลายสี
ฝึ กทำแม่พิมพ์แบบต่าง ๆ การเลือกใช้วัสดุ การพิมพ์ภาพทางวิจิตรศิลป์
และพาณิชยศิลป์ เพื่อให้มีความเข้าใจ สร้างสรรค์งานภาพพิมพ์ใหม่ ๆ
โดยอาศัยเทคนิควิธีการพิมพ์ภาพสมัยต่าง ๆ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 539

โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 - 6

วิชาพื้นฐาน
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4
ง 31101 การงานพื้นฐานอาชีพ 1(งานเกษตร-) 1
คาบ/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
ง 31102 การงานพื้นฐานอาชีพ 1 (งานประดิษฐ์+งานธุรกิจ) 1
คาบ/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5
ง 32101 การงานพื้นฐานอาชีพ 3 ( การออกแบบ) 1
คาบ/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 540

ง 32102 การงานพื้นฐานอาชีพ 4 (งานช่างฯ) 1

คาบ/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6
ง 33101 การงานพื้นฐานอาชีพ 5 (งานบ้าน) 1
คาบ/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
ง 33102 การงานพื้นฐานอาชีพ 6 (งานเทคโนโลยีฯ) 1
คาบ/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
วิชาเพิ่มเติม
ง 30201 การผลิตกล้าไม้ 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30202 การผลิตพันธุ์ไม้ 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30203 การปลูกไม้ประดับ 2  คาบ/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
ง 30204 การปลูกไม้ตัดดอก 2  คาบ/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
ง 30205 การปลูกพืชผักทั่วไป                 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30206 การปลูกพืชผักสวนครัว 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30207 การปลูกพืชสมุนไพร 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 541

ง 30208 ช่างผลิตภัณฑ์จากวัสดุท้องถิ่น 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30209 งานสำนักงาน 1 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30210 งานสำนักงาน 2 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30211 การคุ้มครองผู้บริโภค 1 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30212 การคุ้มครองผู้บริโภค 2 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30213 การสร้างเอกสาร 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30214 การจัดการฐานข้อมูล 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30215 การออกแบบเวบเพจ   2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30216 ตารางทำงาน 2  คาบ/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
ง 30217 แอนิเมชั่น 2  คาบ/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
ง 30218 การเขียนโปรแกรม 2  คาบ/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
ง 30219 โครงงานคอมพิวเตอร์ 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 542

ง 30220 การเขียนโปรแกรมขัน
้ สูง 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30221 โครงงานอาชีพสร้างสรรค์ 3 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30222 โครงงานอาชีพสร้างสรรค์ 4 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30223 คอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย 1 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30224 คอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย 2 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30225 การประดิษฐ์สิ่งของจำลอง 1 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30226 การประดิษฐ์สิ่งของจำลอง 2 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30227 คอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ 1 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30228 คอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ 2 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30229 การออกแบบผลิตภัณฑ์ 1 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30230 การออกแบบผลิตภัณฑ์ 2 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30231 การสร้างนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ฯ 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 543

ง 30232 คอมพิวเตอร์และสารสนเทศในงานธุรกิจ 1 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30233 งานเครื่องมือกลเบื้องต้น 1 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30234 คอมพิวเตอร์และสารสนเทศในงานธุรกิจ 2 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
ง 30235 ดอกไม้ใยบัว 2 คาบ/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
ง 30236 Zab Yummy 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   
ง 30237 การผูกผ้าจับจีบ 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต  
ง 30238 เครือข่ายคอมพิวเตอร์ 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต  
ง 30239 ช่างร้อยมาลัย 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   
ง 30240 จำลอง Model 1 2  คาบ/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต   
ง 30241 งานพิมพ์ดีด 2  คาบ/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต   
ง 30242 งานเครื่องมือกลเบื้องต้น 2 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต  
ง 30244 การใช้ห้องสมุด 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 544

ง 30245 แผนไทยบำบัด 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   
ง 30246 การปลูกผักอินทรีย์     2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   
ง 30247 การสร้างภาพเคลื่อนไหว 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   
ง 30248 ภาษีเงินได้บุคคลธรรมดากับการบัญชี 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต  
ง 30249 ความรู้เกี่ยวกับงานอาชีพ 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   
ง 30250 การบัญชีเบื้องต้น 2  คาบ/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต   
ง 30251 การขายเบื้องต้น 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   
ง 30252 การบัญชีตั๋วเงิน 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   
ง 30253 พิมพ์ดีดไทยเบื้องต้น 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   
ง 30254 การประดิษฐ์ของชำร่วย 1 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   
ง 30255 การบัญชีสินค้าและระบบบัญชีเดี่ยว 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   
ง 30256 การบัญชีบริษัท 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 545

ง 30257 การบัญชีเบื้องต้น 2  คาบ/สัปดาห์/ภาค

1.0 หน่วยกิต   
ง 30258 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   
ง 30259 การขายเบื้องต้น 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   
ง 30260 ช่างผลิตภัณฑ์ท้องถิ่น 2
คาบ/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต   
สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี พื้นฐาน ระดับ
มัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ง 31101 การงานพื้นฐานอาชีพ 1(งานประดิษฐ์) กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา
20 ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาวิธีการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต การสร้างผลงานอย่างมีความ
คิดสร้างสรรค์ มีทักษะการทำงานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มีทักษะ
กระบวนการแก้ปัญหาและทักษะการแสวงหาความรู้ในการดำรงชีวิตและ
การทำงาน มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงานมีการใช้พลังงาน
ทรัพยากรในการทำงานอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน เพื่อการอนุรักษ์สิ่ง
แวดล้อม เน้นการทำงานที่จำเป็ นเกี่ยวกับการปลูกพืช ขยายพันธุ์พืช
การเลีย
้ งสัตว์ เพื่อเป็ นแนวทางเข้าสู่อาชีพที่สนใจ เลือกและใช้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 546

เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับอาชีพ มีประสบการณ์ในอาชีพที่ถนัดและ
สนใจและมีคุณลักษณะที่ดีต่ออาชีพ
โดยใช้ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะการจัดการ ทักษะ
กระบวนการแก้ปัญหาและทักษะ
การแสวงหาความรู้
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการทำงานและการ
สร้างผลงาน ทำงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ แสดงบทบาทและหน้าที่
ต่อสมาชิกในครอบครัว โรงเรียน ชุมชนได้อย่างเหมาะสม
มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานทรัพยากรได้อย่างคุ้มค่าและยั่งยืน มี
คุณธรรมและจริยธรรมและค่านิยมที่ดีในการทำงาน

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
ง 4.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4

รวม 11 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 547

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ง 31101 การงานพื้นฐานอาชีพ 1(งาน

ประดิษฐ์)
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วยการเรียน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัว เวลา(ชั่ น้ำหนัก
บที่ รู้ ชีว้ ัด วโมง) คะแนน
1 วิธีการทำงาน ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4- 1 2
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
2 การสร้างผลงาน ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4- 1 2
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
3 ทักษะ ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4- 2 2
กระบวนการ 6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
ทำงาน ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 548

6/7
4 ทักษะ ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4- 1 2
กระบวนการแก้ 6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
ปั ญหา ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
5 ทักษะการแสวงหา ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4- 1 2
ความรู้ 6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
สอบกลางภาคเรียน 2 20
6 เกษตรเพื่อชีวิต ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4- 10 50
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
ง 4.1 ม.4-6/1,ม.4-
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4
สอบปลายภาคเรียน 2 20
20 100
รวมเวลาตลอดภาคเรียน

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 549

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ง 31102 การงานพื้นฐานอาชีพ 1 (งานเกษตร+ช่าง) กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ องค์ประกอบและหลัก
การทำงานของคอมพิวเตอร์ ระบบสื่อสารข้อมูลสำหรับเครือข่าย
คอมพิวเตอร์ คุณลักษณะของคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์ต่อพ่วง การแก้
ปั ญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ รูป
แบบการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาต่างๆ พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์
การเลือกใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟแวร์ให้เหมาะสมกับงาน ติดต่อสื่อสาร
1 4
ค้นหาข้อมูลท้องถิ่น และการบริหารจัดการขยะ ผ่านทางอินเตอร์เน็ต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 550

คอมพิวเตอร์ในการประมวลผลข้อมูลให้เป็ นสารสนเทศ เพื่อประกอบการ

ตัดสินใจ เทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสม ตรง
ตามวัตถุประสงค์ของงาน บอกข้อควรปฏิบัติสำหรับผู้ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ
ปฏิบัติการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ตามที่กำหนดใช้
ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงานติดต่อสื่อสาร ค้นหาข้อมูล
ผ่านอินเตอร์เน็ต ใช้คอมพิวเตอร์ในหารประมวลผลข้อมูล ให้เป็ น
สารสนเทศเพื่อประกอบการตัดสินใจ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ
3
กระบวนการสะเต็มศึกษา นำเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสม ตรงตาม
วัตถุประสงค์ของงาน ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิน
้ งาน หรือโครงงานอย่าง
มีจิตสำนึกและความรับผิดชอบ
เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้
มุ่งมั่นในการทำงาน อยู่อย่างพอเพียงตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอ
2
เพียง ซื่อสัตย์สุจริต และมีคุณธรรม

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ง 3.1 ม. 4-6/1-13

รวม 13 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 551

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ง 31102 การงานพื้นฐานอาชีพ 1 (งาน

เกษตร+ช่าง)
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ว ชื่อหน่วยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา( น้ำ
ยที่ เรียนรู้ การเรียน ชั่วโม หนัก
รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน
1 องค์ประกอบ ง 3.1 องค์ประกอบของระบบ 1 5
ของระบบ ม.4-6/1 สารสนเทศได้แก่
สารสนเทศ ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์
ข้อมูล บุคลากร
และขัน
้ ตอนการปฏิบัติ
งาน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 552

2 การทำงานของ ง 3.1 - การทำงานของ 1 5

คอมพิวเตอร์ประกอบด้วย
คอมพิวเตอร์ ม.4-6/2 หน่วยสำคัญ 5 หน่วย
ได้แก่ หน่วยรับเข้า หน่วย
ประมวลผลกลาง หน่วย
ความจำหลักหน่วยความ
จำรอง และหน่วยส่งออก
- หน่วยประมวลผลกลาง
ประกอบด้วยหน่วยควบคุม
และหน่วยคำนวณและ
ตรรกะ
- การรับส่งข้อมูลระหว่าง
หน่วยต่างๆ
จะผ่านระบบทางขนส่ง
ข้อมูลหรือบัส
3 การสื่อสาร ง 3.1 ม.4- - ระบบสื่อสารข้อมูล 2 10
ข้อมูล 6/3 ประกอบด้วยข่าวสาร ผู้
ส่ง ผู้รับ สื่อกลาง โพรโท
คอลวิธีการถ่ายโอนข้อมูล
แบบขนาน และแบบ
อนุกรม
4 อุปกรณ์ ง 3.1 ม.4- คุณลักษณะ(specificatio 1 5
คอมพิวเตอร์ 6/4 n)ของอุปกรณ์
คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์
ต่อพ่วง เช่น ความเร็ว
และความจุของฮาร์ดดิสก์
5 การแก้ปัญหา ง 3.1 ม.4- แก้ปัญหาโดยใช้ขน
ั ้ ตอน 1 5

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 553

6/5 - การวิเคราะห์และ
กำหนดรายละเอียด ของ
ปั ญหา
- การเลือกเครื่องมือ และ
ออกแบบขัน
้ ตอนวิธี
- การดำเนินการแก้ปัญหา
- การตรวจสอบ และการ
ปรับปรุง
การถ่ายทอดความคิดใน
การแก้ปัญหา
อย่างมีขน
ั ้ ตอน
สอบกลางภาคเรียน 20
6 การเขียน ง 3.1 ขัน
้ ตอนการพัฒนา 2 10
โปรแกรม ม.4-6/6 โปรแกรม มี 5 ขัน
้ ตอน
ได้แก่ การวิเคราะห์
ปั ญหา
เวลา( น้ำ
มาตรฐาน
หน่ว ชื่อหน่วยการ ชั่วโม หนัก
การเรียน สาระสำคัญ
ยที่ เรียนรู้ ง) คะแ
รู้/ตัวชีว้ ัด
นน
การออกแบบโปรแกรม
การเขียนโปรแกรม การ
ทดสอบโปรแกรม และ
การจัดทำเอกสาร

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 554

ประกอบ
7 โครงงาน ง 3.1 โครงงานคอมพิวเตอร์ 1 5
คอมพิวเตอร์ ม.4-6/7 แบ่งตามวัตถุประสงค์ของ
การใช้งานดังนี ้
- การพัฒนาสื่อเพื่อ
การศึกษา
- การพัฒนาเครื่องมือ
- การทดลองทฤษฎี
- การประยุกต์ใช้งาน
- การพัฒนาโปรแกรม
ประยุกต์
8 การเลือก ง 3.1 การเลือกคุณลักษณะของ 1 5
ซอฟแวร์ และ ม.4-6/8 ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์
ฮาร์ดแวร์ ให้เหมาะสมกับงาน
9 การใช้อินเต ง 3.1 ปฏิบัติการติดต่อสื่อสาร 1 5
อร์เน็ท ม.4-6/9 ค้นหาข้อมูลผ่าน
อินเทอร์เน็ต คุณธรรม
และจริยธรรมในการใช้
อินเทอร์เน็ต
10 การใช้เทคโนโลยี ง 3.1 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 1 5
สารสนเทศใน ม.4-6/10 ช่วยในการตัดสินใจของ
การตัดสินใจ บุคคล กลุ่ม องค์กรใน
งานต่างๆ
11 การใช้เทคโนโลยี ง 3.1 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 2 5

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 555

สารสนเทศใน ม.4-6/11 นำเสนองานในรูปแบบ

การนำเสนองาน โดยพิจารณาวัตถุประสงค์
ของงาน
12 การใช้เทคโนโลยี ง 3.1 ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้าง 2 20
สารสนเทศใน ม.4-6/12 ชิน
้ งาน ตามหลักการทำ
การสร้างชิน
้ งาน โครงงาน ศึกษาผลกระ
ทบ เพื่อหาแนวทาง
ปรับปรุงและพัฒนา
13 คุณธรรมการใช้ ง 3.1 ข้อปฏิบัติสำหรับผู้ใช้ 1 5
สารสนเทศ ม.4-6/13 เทคโนโลยีสารสนเทศ
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ง 32101 การงานพื้นฐานอาชีพ 3 ( การออกแบบ) กลุ่ม
สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 20
ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 556

ศึกษาวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีกบ
ั ศาสตร์อ่ น
ื ๆ และ
1
ชุมชน ท้องถิน
่ ระบบเทคโนโลยี การสร้างและพัฒนาสิง่ ของเครื่องใช้หรือ
3
วิธก
ี ารตามกระบวนการเทคโนโลยีและกระบวนการสะเต็มศึกษา
การเลือกใช้เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกับชีวต
ิ ประจำวัน โดยเฉพาะความ
สัมพันธ์ของเทคโนโลยีกบ
ั วิทยาศาสตร์
การสร้างและพัฒนาสิง่ ของเครื่องใช้ดว้ ยพื้นฐานการออกแบบบูรณาการกับ
4
การจัดการขยะ การใช้ภาพร่าง
ภาพฉาย
โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ การคิด
ริเริ่ม การคิดแปลกใหม่
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการสร้างและพัฒนา
สิ่งของเครื่องใช้ด้วยพื้นฐานการออกแบบ คิดสร้าง พัฒนาและใช้สงิ่ ของ
เครื่องใช้อย่างสร้างสรรค์ มีจิตสำนึกในการสร้างและใช้ด้วยการใช้
เทคโนโลยีสะอาดเป็ นเครื่องมือในการสร้างและพัฒนา เพื่อมุ่งสู่การ
2
พัฒนาอย่างยั่งยืนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ง 2.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/5

รวม 5 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 557

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ง 32101 การงานพื้นฐานอาชีพ 3 ( การ

ออกแบบ)
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำ ชื่อหน่วย มาตรฐาน เวลา( น้ำ
ดับ การเรียน การเรียนรู้/ ชั่วโม หนัก
สาระสำคัญ
ที่ รู้ ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 558

1 ระบบ ง 2.1 ม.4- -เทคโนโลยีมค ี วามสัมพันธ์กบ

ั 2 5
ศาสตร์อ่ น
ื ๆโดยเฉพาะ
เทคโนโล 6/1,ม.4- วิทยาศาสตร์
ยี 6/2,ม.4- - ระบบเทคโนโลยีประกอบ
6/3,ม.4- ด้วย ตัวป้ อน (Input)
6/4, กระบวนการ (Process)
ม.4-6/5 ผลลัพธ์ (Output) ทรัพยากร
ทางเทคโนโลยี (Resources)
ปั จจัยทีเ่ อือ
้ หรือขัดขวางต่อ
เทคโนโลยี (Consideration)
2 กระบวน ง2.1 ม.4- เทคโนโลยีสะอาดเป็ นการ 2 5
การ 6/1,ม.4-6/2, จัดการเทคโนโลยีที่ยั่งยืน
เทคโนโล ม.4-6/3,ม.4- แบบหนึ่ง
ยี 6/4,ม.4-6/5
3 การเลือก ง2.1 ม.4- -การใช้ซอฟท์แวร์ชว่ ยในการ 2 10
ใช้ 6/1,ม.4-6/2, ออกแบบหรือนำเสนอผลงานมี
เทคโนโล ม.4-6/3,ม.4- ประโยชน์ในการช่วยร่างภาพ
ยี 6/4,ม.4-6/5 ทำภาพ 2 มิติ และ 3 มิติ
4 ภาพ ง2.1 ม.4- หลักการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ 4 10
ฉาย- 6/1,ม.4-6/2, เบือ
้ งต้นเป็ นการวิเคราะห์จด
ุ มุง่
ภาพร่าง ม.4-6/3,ม.4- หมายของการออกแบบ
6/4,ม.4-6/5 ประกอบด้วย ชิน
้ งานนีใ้ ช้ทำ
อะไร ทำไมถึงต้องมีชน
ิ้ งานนี้
ใครเป็ นผูใ้ ช้ ใช้ทไ่ ี หนเมื่อไรจึงใช้
วิธก
ี ารทีท
่ ำให้ชนงานนี
้ิ ทำงานได้
้ ตาม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 559

วัตถุประสงค์
สอบกลางภาคเรียน 2 20
5 การ ง 2.1 ม.4- ภาพฉาย เป็ นภาพแสดงราย 2 15
ออกแบบ 6/1,ม.4- ละเอียดของชิน
้ งาน ประกอบ
6/2,ม.4- ด้วยภาพด้านหน้า ด้านข้าง
6/3,ม.4- ด้านบน แสดงขนาดและหน่วย
6/4, ม.4- วัด เพื่อนำไปสร้างชิน
้ งาน
6/5
6 การสร้าง ง 2.1 ม.4-  การสร้างสิง่ ของเครื่องใช้หรือ 4 15
วิธก
ี าร ตามกระบวนการ
และ 6/1,ม.4- เทคโนโลยีจะทำให้ผเ้ ู รียน
พัฒนา 6/2,ม.4- ทำงานอย่างเป็ นระบบ
สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้งา่ ย
สิ่งของ 6/3,ม.4-  การพัฒนาสิง่ ของเครื่องใช้
เครื่องใช้ 6/4, ม.4- ต้องคำนึงถึง หลักการ
วิเคราะห์ผลิตภัณฑ์เบื้องต้น
6/5
ความคิดสร้างสรรค์มี 4
ลักษณะ ประกอบด้วย ความ
คิดริเริ่ม ความคล่องในการ
คิด ความยืดหยุน
่ ในการคิด และ
ความคิดละเอียดลออ

ลำ ชื่อหน่วย มาตรฐาน เวลา( น้ำ

ดับ การเรียน การเรียน ชั่วโม หนัก
สาระสำคัญ
ที่ รู้ รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแ
นน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 560

ความคิดแปลกใหม่ทไ่ ี ด้ ต้องไม่
ละเมิดความคิดผูอ
้น
ื่
 ความคิดแปลกใหม่เป็ นการ
สร้างนวัตกรรมที่อาจ
นำไปสู่การจดลิขสิทธิ ์ หรือ
สิทธิบัตร
- การเลือกสิง่ ของ เครื่องใช้ทเ่ ี ป็ น
มิตรกับชีวต
ิ สังคมสิง่ แวดล้อม
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 561

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ง 32102 การงานพื้นฐานอาชีพ 4 (งานธุรกิจ) กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา
20 ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาวิธีการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต การสร้างผลงานอย่างมีความ
คิดสร้างสรรค์ มีทักษะการทำงานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มีทักษะ
กระบวนการแก้ปัญหาและทักษะการแสวงหาความรู้ในการดำรงชีวิตและ
การทำงาน มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงานมีการใช้พลังงาน
ทรัพยากรในการทำงานอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน เพื่อการอนุรักษ์สิ่ง
แวดล้อม เน้นการทำงานที่จำเป็ นเกี่ยวกับการปลูกพืช ขยายพันธุ์พืช

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 562

การเลีย
้ งสัตว์ เพื่อเป็ นแนวทางเข้าสู่อาชีพที่สนใจ เลือกและใช้
เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับอาชีพ มีประสบการณ์ในอาชีพที่ถนัดและ
สนใจและมีคุณลักษณะที่ดีต่ออาชีพ
โดยใช้ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะการจัดการ ทักษะ
กระบวนการแก้ปัญหาและทักษะการแสวงหาความรู้
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการทำงานและการ
สร้างผลงาน ทำงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ แสดงบทบาทและหน้าที่
ต่อสมาชิกในครอบครัว โรงเรียน ชุมชนได้อย่างเหมาะสม
มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรได้อย่างคุ้มค่าและยั่งยืน มี
คุณธรรมและจริยธรรมและค่านิยมที่ดีในการทำงาน

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
ง 4.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4

รวม 11 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 563

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ง 32102 การงานพื้นฐานอาชีพ 4 (งาน

ธุรกิจ)
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด เวลา( น้ำ
บที่ เรียนรู้ ชั่วโม หนัก
ง) คะแน
น
1 วิธีการทำงาน ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4- 1 2
6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6,
ม.4-6/7
2 การสร้างผล ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4- 1 2
งาน 6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6,
ม.4-6/7
3 ทักษะ ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4- 2 2

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 564

กระบวนการ 6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6,
ทำงาน ม.4-6/7
4 ทักษะ ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4- 1 2
กระบวนการ 6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6,
แก้ปัญหา ม.4-6/7
5 ทักษะการ ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4- 1 2
แสวงหาความรู้ 6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6,
ม.4-6/7
สอบกลางภาคเรียน 2 20
6 เกษตรเพื่อชีวิต ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4- 10 50
6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6,
ม.4-6/7
ง 4.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-
6/3,ม.4-6/4
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวม 20 100
เวลาตลอดภาคเรียน

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 565

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ง 33101 การงานพื้นฐานอาชีพ 5 (งานบ้าน) กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 20 ชั่วโมง
/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาวิธีการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต การสร้างผลงานอย่างมีความ
คิดสร้างสรรค์ มีทักษะการทำงานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มีทักษะ
กระบวนการแก้ปัญหาและทักษะการแสวงหาความรู้ในการดำรงชีวิตและ
การทำงาน มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงานมีการใช้พลังงาน
ทรัพยากรในการทำงานอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน เพื่อการอนุรักษ์สิ่ง
แวดล้อม เน้นการทำงานที่จำเป็ นเกี่ยวกับการเลือกใช้ ดูแลรักษาเสื้อผ้า
และเครื่องแต่งกาย การตัดเย็บและดัดแปลงเสื้อผ้า การเก็บ ถนอมและ
แปรรูปอาหาร การดูแลรักษาบ้าน ทำความสะอาด จัดตกแต่งบ้านและ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 566

โรงเรียน เพื่อเป็ นแนวทางเข้าสู่อาชีพที่สนใจ เลือกและใช้เทคโนโลยีอย่าง

เหมาะสมกับอาชีพ มีประสบการณ์ในอาชีพทีถ
่ นัดและสนใจและมี
คุณลักษณะทีด
่ ต
ี อ
่ อาชีพ
โดยใช้ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะการจัดการ ทักษะ
กระบวนการแก้ปัญหาและทักษะการแสวงหาความรู้
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการทำงานและการ
สร้างผลงาน ทำงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ แสดงบทบาทและหน้าที่
ต่อสมาชิกในครอบครัว โรงเรียน ชุมชนได้อย่างเหมาะสม
มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานทรัพยากรได้อย่างคุ้มค่าและยั่งยืน มี
คุณธรรมและจริยธรรมและค่านิยมที่ดีในการทำงาน

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
ง 4.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4

รวม 11 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 567

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ง 33101 การงานพื้นฐานอาชีพ 5 (งานบ้าน)

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้/ เวลา(ชั่ว น้ำหนัก
บที่ เรียนรู้ ตัวชีว้ ัด โมง) คะแนน
1 วิธีการทำงาน ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4- 1 2
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
2 การสร้างผลงาน ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4- 1 2
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
3 ทักษะ ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4- 2 2
กระบวนการ 6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
ทำงาน ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 568

6/7
4 ทักษะ ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4- 1 2
กระบวนการแก้ 6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
ปั ญหา ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
5 ทักษะการ ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4- 1 2
แสวงหาความรู้ 6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
สอบกลางภาคเรียน 2 20
6 บ้านน่าอยู่ ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4- 10 50
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
ง 4.1 ม.4-6/1,ม.4-
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 569

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน ง 33102 การงานพื้นฐานอาชีพ 6 (เทคโนโลยีฯ) กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 20 ชั่วโมง
/ภาค 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาวิธีการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต การสร้างผลงานอย่างมีความ
คิดสร้างสรรค์ มีทักษะการทำงานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มีทักษะ
กระบวนการแก้ปัญหาและทักษะการแสวงหาความรู้ในการดำรงชีวิตและ
การทำงาน มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงานมีการใช้พลังงาน
ทรัพยากรในการทำงานอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
4
และรู้จักวิธีการจัดการขยะ เน้นการทำงานที่จำเป็ นเกี่ยวกับการประดิษฐ์
ของใช้ที่เป็ นเอกลักษณ์ไทย การดำเนินการทางธุรกิจ เพื่อเป็ นแนวทาง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 570

เข้าสู่อาชีพที่สนใจ เลือกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับอาชีพ มี
ประสบการณ์ในอาชีพที่ถนัดและสนใจและมีคุณลักษณะที่ดีต่ออาชีพ
โดยใช้ทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะการจัดการ ทักษะ
กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการแสวงหาความรู้และกระบวนการสะเต็ม
3
ศึกษา
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการทำงานและการ
สร้างผลงาน ทำงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ แสดงบทบาทและหน้าที่
1
ต่อสมาชิกในครอบครัว โรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่น ได้อย่างเหมาะสม
มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานทรัพยากรได้อย่างคุ้มค่าและยั่งยืนตามหลัก
2
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีคุณธรรมและจริยธรรมและค่านิยมที่ดีใน
การทำงาน

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
ง 4.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4

รวม 11 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 571

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ง 33102 การงานพื้นฐานอาชีพ 6

(เทคโนโลยีฯ)
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง 0.5
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้/ เวลา(ชั่ น้ำหนัก
บที่ เรียนรู้ ตัวชีว้ ัด วโมง) คะแนน
ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
1 วิธีการทำงาน 1 2
ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
2 การสร้างผลงาน 1 2
ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 572

ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-
ทักษะ
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
3 กระบวนการ 2 2
ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
ทำงาน
6/7
ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-
ทักษะ
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
4 กระบวนการแก้ 1 2
ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
ปั ญหา
6/7
ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-
ทักษะการ 6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
5 1 2
แสวงหาความรู้ ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7
สอบกลางภาคเรียน 2 20
ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4-
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
ของใช้ที่เป็ น
6 6/7 6 30
เอกลักษณ์ไทย
ง 4.1 ม.4-6/1,ม.4-
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4

7 พื้นฐานธุรกิจใน ง 1.1 ม.4-6/1,ม.4- 4 20

ชีวิตประจำวัน 6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,
ม.4-6/5,ม.4-6/6,ม.4-
6/7

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 573

ง 4.1 ม.4-6/1,ม.4-
6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 20 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เพิ่มเติมระดับ
มัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30201 การผลิตกล้าไม้ กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 574

ศึกษาความหมาย ความสำคัญในการผลิตกล้าไม้ปัจจัยที่มีผลต่อ
การงอกของเมล็ด เครื่องมือและอุปกรณ์ เทคนิคและกระบวนการขยาย
พันธุ์ไม้ให้เหมาะสมกับชนิดของพืช การดูแลและบำรุงรักษาและตลาด
กล้าไม้
วิเคราะห์ข้อมูลและวางแผนการผลิตกล้าไม้ให้เหมาะสมกับความ
ต้องการของตลาด เตรียมดิน
หาแหล่งและคัดเลือกเมล็ดพันธุ์ที่ตลาดต้องการ เพาะ ดูแลบำรุงรักษา
ย้ายกล้าลงภาชนะ คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขาย จัดจำหน่าย
ด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่ จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรัย – ราย
จ่าย และประเมินผล
เพื่อให้มค
ี วามรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการผลิตกล้าไม้ สามารถ
เลือกวิธีขยายพันธุ์ไม้ให้เหมาะสมกับชนิดของพืชและจำหน่ายได้

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมาย ความสำคัญของการผลิตกล้าไม้ได้
2. อธิบายปั จจัยที่มีผลต่อการงอกของเมล็ดได้
3. บอกเทคนิคและกระบวนการการขยายพันธุ์ไม้ให้เหมาะสมกับ
ชนิดของพืชได้
4. บอกแหล่งและวิธีการคัดเลือกเมล็ดพันธุ์ที่ตลาดต้องการได้
5. จำแนกเครื่องมือและอุปกรณ์การเกษตรได้
6. อธิบายการเตรียมดิน เพาะและย้ายต้นกล้าได้
7. ปฏิบัติการดูแลรักษาต้นกล้าและย้ายต้นกล้าได้
8. อธิบายการดูแลรักษาพืชหลังปลูกกำหนดราคาขาย คำนวณค่า
ใช้จ่ายและบอกภาวะตลาดได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 575

9. บอกการจำหน่ายรูปแบบที่ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่เข้าช่วย จด
บันทึกการปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรับรายจ่ายและประเมินผลได้

รวม 9 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30201 การผลิตกล้าไม้

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง คะแนน
100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
บที่ การเรียนรู้ เรียนรู้ (ชั่วโม หนัก
ง) คะแน
น
1 พื้นฐาน 1 ความรู้พ้น
ื ฐาน 4 5
การผลิต เกี่ยวกับการผลิต
กล้าไม้ กล้าไม้
2 ปั จจัยการ 2 ปั จจัยการงอก 4 5
ปลูก ของเมล็ด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 576

3 การเตรียม 3,4,5 การเตรียมวัสดุ 6 10

การปลูก เพาะและวัสดุ
ปลูก
4 การปลูก 6 การปลูกด้วย 4 15
เมล็ด
สอบกลางภาคเรียน 2 20
5 การดูแล 7 การดูแลกล้าไม้ 10 15
6 การตลาด 8 การจำหน่ายกล้า 4 5
ไม้
7 การสรุปผล 9 การสรุปประเมิน 4 5
ผลการดำเนิน
งาน
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวม 40 100

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 577

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30202 การผลิตพันธุ์ไม้ กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40 ชั่
วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความหมาย ความสำคัญของการขยายพันธุ์ เครื่องมือและ

อุปกรณ์ในการขยายพันธุ์
การขยายพันธุ์โดยไม่ใช้เพศ การอนุบาลพันธุ์ไม้ การปลูกในภาชนะและ
การจัดจำหน่าย
สำรวจปั จจัยการผลิตและภาวะการตลาด ศึกษารูปแบบการผลิต
พันธุ์ไม้ที่สังคมปั จจุบันกำลังต้องการ วางแผนการผลิตพันธุ์ไม้รูปแบบ
ใหม่ เลือกเครื่องมือและวัสดุอุปกรณ์ให้เหมาะสมกับวิธีการขยายพันธุ์
ฝึ กทักษะขยายพันธุ์พืชโดยไม้ใช้เพศ เช่น ติดตา ปั กชำ ตอน ทาบกิ่ง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 578

เสียบยอด เลือกผลิตพันธุ์ไม้โดยวิธีการขยายพันธุ์อย่างน้อย 3 วิธี ดูแล

บำรุงรักษา คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขาย จัดจำหน่าย
จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรัย – รายจ่าย และประเมินผล
เพื่อให้มค
ี วามรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการผลิตพันธุ์ไม้ และมีทักษะใน
การติดตา ปั กชำ ตอน ทาบกิง่ เสียบยอดและจำหน่ายได้

ผลการเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถอธิบายความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการผลิตพันธุ์ไม้
ได้
2. นักเรียนสามารถอธิบายโรงเรือน วัสดุอุปกรณ์เครื่องมือที่ใช้ใน
การผลิตพันธุ์ไม้และรูปแบบการผลิตพันธุ์ไม้ที่สังคมปั จจุบันกำลังต้องการ
ได้
3. นักเรียนสามารถขยายพันธุ์พืชด้วยวิธีการตัดชำและการตอนกิ่ง
และได้
4. นักเรียนสามารถขยายพันธุ์พืชด้วยวิธีการติดตา เสียบยอดและ
ทาบกิ่งได้
5. นักเรียนสามารถวางแผนการผลิตพันธุ์ไม้รูปแบบใหม่ตามความ
ต้องการของตลาดในท้องถิ่นได้
6. นักเรียนสามารถบันทึกการปฏิบัติงานและดำเนินงานการตลาด
ได้
7. นักเรียนสามารถปลูกและดูแลบำรุงรักษาพันธุ์ไม้ที่ผลิตได้
8. นักเรียนสามารถประเมินผลการผลิตและการจำหน่ายพันธุ์ไม้ได้

รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 579

โครงสร้างรายวิชา ง 30202 การผลิตพันธุ์ไม้

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง คะแนน
100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
บที่ การเรียนรู้ เรียนรู้ (ชั่วโม หนัก
ง) คะแน
น
1 พื้นฐาน 1 ความรู้พ้น
ื ฐาน 4 5
การผลิต เกี่ยวกับการผลิต
พันธุ์ไม้ พันธุ์ไม้
2 ปั จจัยการ 2 โรงเรือน วัสดุ 4 5
ผลิตพันธุ์ อุปกรณ์ที่ใช้ใน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 580

ไม้ การผลิต
3 การขยาย 3,4 การขยายพันธุ์ 6 10
พันธุ์ แบบไม่ใช้เพศ
4 การ 5 ขัน
้ ตอนการผลิต 4 15
วางแผน
การผลิต
สอบกลางภาคเรียน 2 20
5 การดูแล 7 การดูแลพันธุ์ไม้ 10 15
6 การตลาด 6 การจำหน่าย 4 5
พันธุ์ไม้
7 การสรุปผล 8 การสรุปประเมิน 4 5
ผลการดำเนิน
งาน
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวม 40 100

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 581

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30203 การปลูกไม้ประดับ กลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40 ชั่
วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของไม้ดอกประดับ การ

เลือกปลูกไม้ดอกประดับให้เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น ประเภทของไม้
ดอกไม้ประดับ สภาพดินฟ้ าอากาศ พันธุ์และการขยายพันธุ์
การเตรียมดิน อุปกรณ์ใช้ปลูก การดูแลรักษา การป้ องกันกำจัดศัตรู
ศึกษาความต้องการของการตลาดไม้ดอก เลือกปลูกไม้ประดับ
คนละ 2 ชนิด เลือกวัสดุให้เหมาะสมกับชนิดของพืช การจัดเตรียม
ผลผลิตจำหน่าย คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขาย ทำบัญชีรายรับ-
รายจ่าย โดยการทดลองฝึ กปฏิบัติจริง สำรวจข้อมูล หาแหล่งความรู้
อภิปรายรายงาน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 582

เพื่อให้มค
ี วามรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูกไม้ดอกไม้ประดับ
รู้จักเลือกขยายพันธุ์ปลูกได้เหมาะสมกับความต้องการ มีลักษณะนิสัยที่ดี
ในการทำงาน รู้จักเสียสละ เอื้อเฟื้ อเผื่อแผ่ มีความรับผิดชอบ มี
คุณธรรม จริยธรรม รู้จักประหยัด อนุรักษ์พลังงาน ตลอดจนทรัพยากร
และสิ่งแวดล้อม

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์และประเภทของไม้
ประดับได้
2. วิเคราะห์ความต้องการของตลาดไม้ประดับในท้องถิ่นได้
3. อธิบายปั จจัยที่เกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโตของไม้ประดับได้
4. ลือกชนิดและพันธุ์ไม้ประดับได้เหมาะกับความต้องการของท้อง
ถิ่น
5. จดบันทึกการปฏิบัติงานและทำบัญชีรายรับรายจ่ายได้
6. ปลูกไม้ประดับประเภทไม้ใบที่นิยมปลูกในท้องถิ่นได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ
7. ปลูกไม้ประดับประเภทไม้กระถางที่นิยมปลูกในท้องถิ่นได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ
8. เตรียมดินหรือวัสดุปลูกไม้ประดับที่เลือกปลูกได้
9. ขยายพันธุ์ไม้ประดับที่เลือกปลูกได้
10. ปลูกไม้ประดับที่เลือกปลูกได้อย่างมีประสิทธิภาพ
11. ปฏิบัติดูแลไม้ประดับที่ปลูกได้อย่างถูกต้อง
12. กำหนดราคาขายและจัดจำหน่ายไม้ประดับได้
13. ประเมินผลและสรุปโครงการปลูกไม้ประดับได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 583

รวม 13 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30203 การปลูกไม้ประดับ

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง คะแนน
100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย ผลการเรียน สาระสำคัญ เวลา( น้ำ
บที่ การเรียนรู้ รู้ ชั่วโมง หนัก
) คะแ
นน
1 พื้นฐานไม้ ข้อ 1 ความรู้เบื้องต้น 2 5
ประดับ เกี่ยวกับไม้ประดับ
2 ตลาดไม้ ข้อ 2 การวิเคราะห์ความ 3 2
ประดับ ต้องการของตลาด
3 ปั จจัยการ ข้อ 3 ปั จจัยการปลูกไม้ 4 5
ปลูก ประดับ
4 การคัด ข้อ 4 การคัดเลือกพันธุ์ไม้ 2 2

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 584

เลือกพันธุ์ ที่เหมาะสม
ไม้
5 หลักการ ข้อ 5 การจดบันทึกการ 2 6
ทำงาน ทำงาน
6 ไม้ใบ ข้อ 6 ไม้ประดับประเภท 3 10
ไม้ใบสวยงาม
สอบกลางภาคเรียน 2 20
7 ไม้กระถาง ข้อ 7 ไม้ประดับที่เหมาะ 3 10
แก่การปลูกเป็ นไม้
กระถาง
8 การเตรียม ข้อ 8 การเตรียมดินหรือ 3 10
ดิน วัสดุปลูก
9 การขยาย ข้อ 9 รูปแบบวิธีการขยาย 4 2
พันธุ์ พันธุ์
10 การปลูก ข้อ 10 วิธีการขัน
้ ตอนการ 2 2
ปลูก
11 การดูแล ข้อ 11 การดูแลรักษา 4 2
12 การขาย ข้อ 12 ขัน
้ ตอนการจัด 2 2
จำหน่าย
13 ประเมินผล ข้อ 13 การสรุปประเมิน 2 2
โครงการ ความสำเร็จของ
โครงการ
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวม 40 100

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 585

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30204 การปลูกไม้ตัดดอก กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความหมาย ความสำคัญและประโยชน์ไม้ตัดดอกที่เหมาะสม
กับสภาพท้องถิ่น ประเภทของไม้ตัดดอก สภาพดินฟ้ าอากาศ พันธุ์และ
การขยายพันธุ์ อุปกรณ์ที่ใช้ การเตรียมดินหรือวัสดุปลูก วิธีปลูกที่
เหมาะสมกับชนิดของพืช การดูแลรักษาและป้ องกันกำจัดศัตรู การเก็บ
เกี่ยว การจัดการหลังการเก็บเกี่ยว
วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด ศึกษารูปแบบการผลิตไม้
ตัดดอกรูปแบบใหม่ ๆเลือกปลูกไม้ตัดดอกที่สังคมให้ความนิยม ผสมวัสดุ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 586

ปลูกรูปแบบใหม่ เลือกใช้วิธีการปลูกที่เหมาะสมกับชนิดของพืช ขยาย

พันธุ์ ดูแลรักษา ตัดดอก คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขาย จัด
จำหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรัย – รายจ่าย และ
ประเมินผล
เพื่อให้มค
ี วามรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการปลูกไม้ตัดดอกชนิดต่าง ๆ
และมีทักษะในการปลูกไม้ตัดดอกถูกขัน
้ ตอนตามชนิดและความต้องการ
ของตลาด

ผลการเรียนรู้
1. สามารถบอกความหมาย ความสำคัญและประโยชน์ของไม้ตัด
ดอกได้
2. สามารถจำแนกประเภทของไม้ตัดดอกได้
3. สามารถวิเคราะห์ความต้องการของตลาดไม้ตัดดอกได้
4. สามารถบอกปั จจัยที่เกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโตของไม้ตัดดอก
ได้
5. สามารถปลูกไม้ตัดดอกที่สังคมให้ความนิยมได้
6. นักเรียนสามารถจดบันทึกการปฏิบัติงานและทำบัญชีรายรับราย
จ่ายได้
7. สามารถผสมวัสดุปลูกรูปแบบใหม่ได้
8. สามารถขยายพันธุ์ไม้ตัดดอกที่เลือกปลูกได้
9. สามารถปลูกไม้ตัดดอกชนิดที่เลือกปลูกได้
10. สามารถดูแลรักษาไม้ตัดดอกได้
11. สามารถเก็บเกี่ยวไม้ตัดดอกได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 587

12. สามารถจัดรูปผลผลิตเพื่อการจำหน่ายและกำหนดราคาไม้ตัด
ดอกได้
13. สามารถคำนวณค่าใช้จ่ายในการปลูกไม้ตัดดอกได้
14. สามารถประเมินผลการปลูกไม้ตัดดอกได้

รวม 14 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30204 การปลูกไม้ตัดดอก

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง คะแนน
100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
บที่ การเรียนรู้ เรียนรู้ (ชั่วโม หนัก
ง) คะแน
น
1 พื้นฐานไม้ 1 ความรู้เบื้องต้น 2 5
ตัดดอก เกี่ยวกับไม้ตัด
ดอก
2 ประเภท 2 การจำแนกไม้ตัด 2 5

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 588

ของไม้ตัด ดอก
ดอก
3 สภาพ 4 ปั จจัยการปลูกไม้ 4 5
แวดล้อมที่ ตัดดอก
เกี่ยวกับ
การปลูก
4 พันธุ์และ 8 พันธุ์ไม้ตัดดอก 2 5
การขยาย และการขยาย
พันธุ์ พันธุ์
5 การเตรียม 6,7 การเตรียมดิน 4 10
การปลูก และวัสดุปลูก
6 การปลูก 5,9 ขัน
้ ตอนการปลูก 8 10
สอบกลางภาคเรียน 2 20
7 การดูแล 10 การดูแลรักษาไม้ 6 10
รักษา ตัดดอก
8 การเก็บ 11,12 การตัดดอกและ 4 5
เกี่ยวและ การเก็บรักษา
การจัดการ ผลผลิต
ผลผลิต
9 ตลาดไม้ 3 การตลาดไม้ตัด 2 2
ดอก ดอก
10 การ 13,14 การสรุปประเมิน 2 3
ประเมินผล การปลูก
สอบปลายภาคเรียน 2 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 589

รวม 40 100

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30205 การปลูกพืชผักทั่วไป กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความหมาย ความสำคัญและประโยชน์ของพืชผักทั่วไป เช่น

ผักกาด ผักคะน้า กะหล่ำปลี ฯลฯ การจำแนกและการแบ่งชนิดของพืช
ผัก ทำเลที่เหมาะสมสำหรับสวนผัก ปั จจัยที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโต
ของพืชผัก ลักษณะของเมล็ดพันธุ์ที่ดี การเตรียมดิน การปฏิบัติดูแลรักษา

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 590

การป้ องกันโรคและกำจัดศัตรู การเก็บเกี่ยวและการปฏิบัติหลังการเก็บ

เกี่ยว การถนอมอาหารและการแปรรูป
วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกพืชผักอย่างน้อย
3 ชนิด ปฏิบัติงานปลูกผักแบบไร้ดิน ทดสอบการงอกของเมล็ด ปลูก
ดูแลรักษา เก็บเกี่ยว แปรรูปผลิตผลและจำหน่ายคำนวณค่าใช้จ่าย
กำหนดราคาขาย จัดจำหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรับ
– รายจ่าย และประเมินผล
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูกพืชผักทั่วไป
สามารถแปรรูปพืชผักและจำหน่ายได้

ผลการเรียนรู้
1. เพื่อให้เห็นความสำคัญและประโยชน์ของพืชผักที่นำมาใช้ในชีวิต
ประจำวัน
2. เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าของการปลูกพืชผัก ในด้านโภชนาการ
และด้านเศรษฐกิจและสามารถปลูกพืชผักที่ตนเองมีความถนัด เพื่อใช้
บริโภคในชีวิตประจำวันได้
3. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับการ
จำแนกประเภทของพืชผัก
เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของวิธีการจำแนกพืชผักแต่ละประเภท
4. เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจต่อการจัดการโรงเรือนปลูก และ
ปั จจัยที่เอื้ออำนวยต่อการปลูกผัก จนสามารถนำไปปฏิบัติการเพื่อให้เกิด
ผลดีและประสบผลสำเร็จ
5. เพื่อให้นักเรียนเห็นความสำคัญของเครื่องมือและอุปกรณ์ต่าง ๆ
ที่ใช้ปลูกพืชผักและสามารถใช้เครื่องมือทุกชนิดได้อย่างมีประสิทธิภาพ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 591

6. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ เห็นความสำคัญในเรื่องการ
ปลูกพืชผักโดยอาศัยส่วนต่าง ๆ ของพืชผัก เมล็ดพันธุ์ที่ดี และมีทักษะ
ในการคัดเลือกเมล็ดพันธุ์ที่ดีมีคุณภาพ
7. เพื่อให้นก
ั เรียนมีความรู้ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการ
เพาะเมล็ดพันธุผ
์ ก
ั เกิดทักษะการเพาะเมล็ดพันธุผ
์ ก
ั
8. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ เห็นความสำคัญเกี่ยวกับวิธี
การเตรียมโรงเรือนสำหรับปลูกและมีทักษะการเตรียมโรงเรือนไว้สำหรับ
ปลูกพืชผัก
9. เพื่อให้นักเรียนได้ร้ห
ู ลักและเห็นความสำคัญของการจัดการโรง
เรือนและอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องจนเกิดทักษะที่จะนำไปใช้เป็ นแนวทางปฏิบัติ
ในแปลงปลูกผักได้อย่างถูกต้อง
10. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ และเห็นความสำคัญเกี่ยวกับปุ๋ยในรูป
ของสารละลาย จนสามารถนำไปใช้เพื่อบำรุงพืชผักได้อย่างถูกต้อง
11. เพื่อให้นักเรียนเห็นความเสียหายของพืชผักที่เกิดจากวัชพืช
โรคพืช แมลง และมีความรู้ความเข้าใจในการป้ องกัน และกำจัดปั ญหา
ที่เกิดขึน
้ ได้อย่างถูกต้อง
12. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ เห็นความสำคัญเกี่ยวกับ
พืชผลจนสามารถปฏิบัติการกับผลผลิตหลังการเก็บเกี่ยวได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ
13. เพื่อให้นก
ั เรียนเห็นความสำคัญของการตลาดและสามารถทำบัญชี
รายรับ – รายจ่ายเพื่อประเมินผลได้อย่างถูกต้อง

รวม 13 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 592

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 593

โครงสร้างรายวิชา ง 30205 การปลูกพืชผักทั่วไป

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง คะแนน
100 คะแนน
ลำ ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ดับ การเรียนรู้ เรียนรู้ (ชั่วโม หนัก
ที่ ง) คะแน
น
1 พื้นฐานการ 1,2 ความรู้เบื้องต้น 2 5
ปลูกผัก เกี่ยวกับพืชผัก
2 ประเภทของ 3 การจำแนก 2 5
พืชผัก ประเภทผัก
3 สภาพ 4,5 ปั จจัยการปลูก 4 5
แวดล้อมที่ พืชผัก
เกี่ยวกับการ
ปลูก

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 594

4 พันธุ์และ 6,7 พันธุ์และการ 2 5

การขยาย ขยายพันธุ์ผัก
พันธุ์
5 การเตรียม 8 การเตรียมโรง 4 10
การปลูก เรือนและวัสดุ
ปลูก
6 การปลูก 8 ขัน
้ ตอนการปลูก 8 10
สอบกลางภาคเรียน 2 20
7 การดูแล 9,10,11 การดูแลรักษา 6 10
รักษา พืชผัก
8 การเก็บ 12 การเก็บเกี่ยว 4 5
เกี่ยวและ และการเก็บ
การจัดการ รักษาผลผลิต
ผลผลิต
9 การตลาด 12 การตลาดพืชผัก 2 2
10 การ 13 การสรุปประเมิน 2 3
ประเมินผล การปลูก
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวม 40 100

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 595

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30206 การปลูกพืชผักสวนครัว กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของพืชผักสวนครัวเช่น ขิง

ตะไคร้ พริก โหระพาฯลฯ สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมการเตรียมดินปลูก
แปลงเพาะ แปลงปลูกวิธีการปลูกการปฏิบัติดูแลรักษา
การเก็บเกี่ยว
วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกพืชผักสวนครัว
อย่างน้อย 2 ชนิด ปฏิบัติงานเตรียมดิน เพาะเมล็ดพืชผัก ย้ายปลูกและ
ปลูกด้วยการแยก แบ่ง ปั กชำ ดูแลรักษา เก็บเกี่ยว และจัดผลผลิต
จำหน่าย คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขายและจัดจำหน่าย จดบันทึก
การปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรับ – รายจ่ายและประเมินผล

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 596

เพื่อให้มค
ี วามรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูกพืชผักสวนครัว
และจำหน่ายได้

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมาย ความสำคัญและประโยชน์ของพืชผักสวนครัว
ได้
2. วิเคราะห์ความต้องการของตลาดพืชผักสวนครัวในท้องถิ่นได้
3. อธิบายสภาพแวดล้อมทีเ่ หมาะสมในการเจริญเติบโตของพืชผักสวน
ครัวแต่ละประเภทได้
4. เลือกปลูกพืชผักสวนครัวได้อย่างเหมาะสม
5. จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรับรายจ่ายได้
6. เตรียมดินปลูกพืชผักสวนครัวที่เลือกปลูกได้
7. ขยายพันธุ์พืชผักสวนครัวชนิดที่เลือกปลูกได้
8. ปลูกพืชผักสวนครัวที่เลือกปลูกได้
9. ดูแลรักษาพืชผักสวนครัวที่เลือกปลูกได้
10. เก็บเกี่ยวพืชผักสวนครัวที่เลือกปลูกได้
11. จัดรูปผลผลิตเพื่อการจำหน่ายและกำหนดราคาขายได้
12. สรุปประเมินผลการผลิตผักสวนครัวได้

รวม 12 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 597

โครงสร้างรายวิชา ง 20206 การปลูกพืชผักสวนครัว

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง คะแนน
100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา( น้ำ
บที่ การเรียนรู้ เรียนรู้ ชั่วโม หนัก
ง) คะแ
นน
1 พื้นฐาน ข้อ 1 ความรู้พ้น
ื ฐาน 4 5
การปลูก ประโยชน์ ประเภท
ของพืชผักสวนครัว
2 การตลาด ข้อ 2,11 ความต้องการของ 4 5
ตลาด
การจัดจำหน่าย
3 ปั จจัยการ ข้อ 3 ปั จจัยที่เกี่ยวข้องกับ 6 10
ปลูก การปลูก
4 การปลูก ข้อ 4-8 การปลูก 4 15
สอบกลางภาคเรียน 2 20
5 การดูแล ข้อ 9 การปฏิบัติดูแลรักษา 10 15

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 598

6 การเก็บ ข้อ 10 การเก็บเกี่ยวผลผลิต 4 5

เกี่ยว
7 การสรุปผล ข้อ 12 การสรุปผลการดำเนิน 4 5
การ
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวม 40 100

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 599

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30208 ช่างผลิตภัณฑ์จากวัสดุท้องถิ่น กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษารูปแบบผลิตภัณฑ์ แหล่งวัสดุ ทัง้ ที่เป็ นธรรมชาติและ

สังเคราะห์ คุณสมบัติของวัสดุในท้องถิ่น เครื่องมือเครื่องใช้ อุปกรณ์ การ
ออกแบบให้ตรงตามความต้องการของตลาดและชุมชน ศึกษาวิธีการผลิต
เช่น ถัก ผูก พัน สาน ฟั่ น ฯลฯ การบรรจุหีบห่อ เน้นเรื่องความปลอดภัย
ในการปฏิบัติงาน การสร้างผลิตภัณฑ์ที่ได้มาตรฐานออกสู่ชุมชน
ปฏิบัติงานสำรวจผลิตภัณฑ์และแหล่งวัสดุในท้องถิ่นหรือวัสดุ
สังเคราะห์ ออกแบบผลิตภัณฑ์ให้เหมาะสมกับวัสดุท้องถิ่น เตรียมเครื่อง
มือและวัสดุอุปกรณ์ ผลิตชิน
้ งานด้วยวิธีต่าง ๆ ตกแต่งแต่งขัน
้ สำเร็จ
ทำบัญชี รายรัย-รายจ่าย กำหนดราคา และจัดจำหน่าย
เพื่อให้มค
ี วามรู้ความเข้าใจและมีทักษะเกี่ยวกับการเลือกวัสดุ
อุปกรณ์ สามารถทำผลิตภัณฑ์ตามขัน
้ ตอนและจำหน่ายได้

ผลการเรียนรู้
1.บอกความหมายของคำว่า ผลิตภัณฑ์ และ วัสดุท้องถิ่น ได้ถูก
ต้อง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 600

2.ออกแบบผลิตภัณฑ์ต่าง ๆโดยใช้วัสดุในท้องถิ่นมาใช้ในการ
ประดิษฐ์ได้
3.บอกคุณสมบัติของวัสดุต่าง ๆในท้องถิ่นที่นำมาประดิษฐ์ชน
ิ ้ งานได้
ถูกต้อง
4.สามารถเรียนรู้การประดิษฐ์ผลิตภัณฑ์ต่างๆจากภูมิปัญญาท้องถิ่น
ได้
5.สามารถจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้ตลอดจน ดูแล
บำรุงรักษาได้ถูกต้อง
6.สร้างผลิตภัณฑ์ตามลำดับขัน
้ ตอนโดยใช้วัสดุในท้องถิ่นเป็ นองค์
ประกอบสำคัญในการประดิษฐ์ได้อย่างประณีตสวยงาม
7.ออกแบบบรรจุภัณฑ์ในการบรรจุหีบห่อผลิตภัณฑ์ที่ประดิษฐ์ได้
อย่างเหมาะสม
8.คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคา จัดจำหน่ายและบัญชีอย่างง่าย
ได้

รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 601

โครงสร้างรายวิชา ง 30208 ช่างผลิตภัณฑ์จากวัสดุท้องถิ่น

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วยการ ผลการ สาระสำคัญ เวลา(ชั่ น้ำหนัก
บที่ เรียนรู้ เรียนรู้ วโมง) คะแนน
1 ความหมายความ ข้อ 1 -ผลิตภัณฑ์ท้อง 4 10
สำคัญของ ถิ่น
ผลิตภัณฑ์ และ
วัสดุท้องถิ่น
2 -หลักการ ข้อ 2,3 -การออกแบบ 8 10
ออกแบบ ผลิตภัณฑ์
ผลิตภัณฑ์
-คุณสมบัติของ
วัสดุในการ
ประดิษฐ์
3 วิธีการเรียนรู้การ ข้อ 4 -วิธีการ 6 10
ประดิษฐ์กับ ประดิษฐ์
ภูมิปัญญาท้อง ผลิตภัณฑ์และ
ถิ่น ภูมิปัญญาท้อง
ถิ่น
4 วิธีการเตรียม ข้อ 5 -เครื่องมือ 6 10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 602

วัสดุอุปกรณ์ เครื่องใช้ในการ
เครื่องมือ เครื่อง ประดิษฐ์
ใช้ในการ
ประดิษฐ์และการ
ดูแลรักษา
สอบกลางภาคเรียน 2 20
5 การประดิษฐ์ ข้อ 6,7 -การผลิตชิน
้ 8 10
ผลิตภัณฑ์และ งานและบรรจุ
การออกแบบ ภัณฑ์
บรรจุภัณฑ์
6 การทำบัญชีค่าใช้ ข้อ 8 -บัญชีรายรับ- 4 10
จ่าย และ รายจ่ายและ
การจัดจำหน่าย -การจัด
ผลิตภัณฑ์ จำหน่าย
ผลิตภัณฑ์
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 603

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30211 การคุ้มครองผู้บริโภค 1 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความหมายและความสำคัญของการคุ้มครองผู้บริโภค
กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค องค์กรของรัฐตามพระราชบัญญัติคุ้มครองผู้
บริโภคด้านต่าง ๆ และวิธีการดำเนินงานของสำนักงานคณะกรรมการการ
คุ้มครองผูบ
้ ริโภค มาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม การคุ้มครองผู้
บริโภคด้านอาหารและยา ความรู้ผลิตภัณฑ์สข
ุ ภาพ มาตรฐานการ
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม หลักการและวิธีการเลือกผลิตสินค้าและบริการต่าง ๆ
ได้อย่างปลอดภัยต่อสุขภาพ
ฝึ กทักษะการคิดวิเคราะห์ และทักษะการปฏิบัติตามหลักการและ
วิธีเลือกซื้อสินค้าและบริการ
เพื่อให้มค
ี วามรู้ ความเข้าใจและสามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน
ชีวิตประจำวัน และมีทักษะการปฏิบัติตามหลักการเลือกซื้อสินค้าและ
บริการได้อย่างปลอดภัยต่อสุขภาพ

ผลการเรียนรู้
1.อธิบายความหมายและความสำคัญของการคุ้มครองผู้บริโภคได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 604

2. อธิบายสิทธิของผู้บริโภคและกฎหมายเกี่ยวกับการคุ้มครองผู้
บริโภคได้
3. บอกแนวทางการปกป้ องสิทธิ ของตนเอง ครอบครัว ชุมชนและ
สังคมได้
4. หลักการและวิธีการเลือกซื้อสินค้าและบริการผ่านระบบการ
สื่อสารได้
5. สามารถเลือกซื้อสินค้าและบริการเพื่อให้เกิดประโยชน์ได้อย่าง
คุ้มค่าและปลอดภัย
6. สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะ
สม

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 605

โครงสร้างรายวิชา ง 30211 การคุ้มครองผู้บริโภค 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
ลำ ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ดับ การเรียนรู้ เรียนรู้ ชั่วโ หนัก
ที่ มง คะแน
น

1 สิทธิของเรา ข้อ 1 -ความหมายของผู้บริโภค 4 6

-สิทธิผู้บริโภค 5 ประการ
-บทบาทหน้าที่และข้อพึง
ปฏิบัติของผู้บริโภค
2 กฎหมาย ข้อ 2 -กฎหมายคุ้มครองผู้ 6 8
คุ้มครอง บริโภค
-กฎหมายคุ้มครองสิทธิผู้
บริโภค
-แหล่งข้อมูล หน่วยงาน
และกฎหมายควบคุมดูแล
ให้ปฏิบัติตามกฎหมาย
3 การปกป้ อง ข้อ 3 -แนวทางการปกป้ องสิทธิ 3 8
สิทธิตนเอง ของตนเองครอบครัว
ชุมชนและสังคม
แลผู้อ่ น
ื

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 606

4 องค์การ ข้อ 3,4 -การรักษาสิทธิผู้บริโภค 5 8

คุ้มครองผู้ ด้านต่าง ๆ
บริโภค -องค์กรและหน่วยงานทำ
หน้าทีค
่ ุ้มครองผู้บริโภค
สอบกลางภาค 2 20
5 การปกป้ อง ข้อ 5 -การปกป้ องสิทธิและการ 10 15
กันเมื่อถูก ละเมิดสิทธิ
ละเมิด -การซื้อสินค้าหรือบริการ
ด้วยระบบสื่อสารข้อมูล
-การคุ้มครองสิทธิของผู้
บริโภคซื้อสินค้าและ
บริการในตลาดแบบตรง
6 การตลาด ข้อ 6 -ลักษณะของการตลาด 8 15
แบบตรง แบบตรง
-การรักษาและคุ้มครอง
สิทธิประโยชน์ของผู้
บริโภค
-กฎหมายที่เกี่ยวข้องการ
ตลาดแบบตรง
สอบปลายภาค 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 607

อัตราส่วนคะแนน : ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30212 การคุ้มครองผู้บริโภค 2 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความหมายและความสำคัญของการคุ้มครองผู้บริโภค
กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค องค์กรของรัฐตามพระราชบัญญัติคุ้มครองผู้
บริโภคด้านต่าง ๆ และวิธีการดำเนินงานของสำนักงานคณะกรรมการการ
คุ้มครองผูบ
้ ริโภค มาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม การคุ้มครองผู้
บริโภคด้านอาหารและยา ความรู้ผลิตภัณฑ์สข
ุ ภาพ มาตรฐานการ
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม หลักการและวิธีการเลือกผลิตสินค้าและบริการต่าง ๆ
ได้อย่างปลอดภัยต่อสุขภาพ
ฝึ กทักษะการคิดวิเคราะห์ และทักษะการปฏิบัติตามหลักการและ
วิธีเลือกซื้อสินค้าและบริการ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 608

เพื่อให้มค
ี วามรู้ ความเข้าใจและสามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน
ชีวิตประจำวัน และมีทักษะการปฏิบัติตามหลักการเลือกซื้อสินค้าและ
บริการได้อย่างปลอดภัยต่อสุขภาพ

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความหมายและความสำคัญของการคุ้มครองผู้บริโภคได้
2. อธิบายสิทธิของผู้บริโภคและกฎหมายเกี่ยวกับการคุ้มครองผู้
บริโภคได้
3. บอกแนวทางการปกป้ องสิทธิ ของตนเอง ครอบครัว ชุมชนและ
สังคมได้
4. หลักการและวิธีการเลือกซื้อสินค้าและบริการผ่านระบบการ
สื่อสารได้
5. สามารถเลือกซื้อสินค้าและบริการเพื่อให้เกิดประโยชน์ได้อย่าง
คุ้มค่าและปลอดภัย
6. สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะ
สม

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 609

โครงสร้างรายวิชา ง 30212 การคุ้มครองผู้บริโภค 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
ลำ ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ
ดับ การเรียนรู้ เรียนรู้ ชั่วโ หนัก
ที่ มง คะแน
น

1 สิทธิของเรา ข้อ 1 -ความหมายของผู้บริโภค 4 6

-สิทธิผู้บริโภค 5 ประการ
-บทบาทหน้าที่และข้อพึง
ปฏิบัติของผู้บริโภค
2 กฎหมาย ข้อ 2 -กฎหมายคุ้มครองผู้ 6 8
คุ้มครอง บริโภค
-กฎหมายคุ้มครองสิทธิผู้
บริโภค
-แหล่งข้อมูล หน่วยงาน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 610

และกฎหมายควบคุมดูแล
ให้ปฏิบัติตามกฎหมาย
3 การปกป้ อง ข้อ 3 -แนวทางการปกป้ องสิทธิ 3 8
สิทธิตนเอง ของตนเองครอบครัว
ชุมชนและสังคม
แลผู้อ่ น
ื
4 องค์การ ข้อ 3,4 -การรักษาสิทธิผู้บริโภค 5 8
คุ้มครองผู้ ด้านต่าง ๆ
บริโภค -องค์กรและหน่วยงานทำ
หน้าทีค
่ ุ้มครองผู้บริโภค
สอบกลางภาค 2 20
5 การปกป้ อง ข้อ 5 -การปกป้ องสิทธิและการ 10 15
กันเมื่อถูก ละเมิดสิทธิ
ละเมิด -การซื้อสินค้าหรือบริการ
ด้วยระบบสื่อสารข้อมูล
-การคุ้มครองสิทธิของผู้
บริโภคซื้อสินค้าและ
บริการในตลาดแบบตรง
6 การตลาด ข้อ 6 -ลักษณะของการตลาด 8 15
แบบตรง แบบตรง
-การรักษาและคุ้มครอง
สิทธิประโยชน์ของผู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 611

บริโภค
-กฎหมายที่เกี่ยวข้องการ
ตลาดแบบตรง
สอบปลายภาค 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

อัตราส่วนคะแนน : ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30213 การสร้างเอกสาร กลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง / ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาคุณลักษณะและความสำคัญของซอฟต์แวร์ประเภทต่าง ๆ
การวางแผน การเลือกใช้โปรแกรมเพื่อการปฏิบัติงาน การใช้งาน
โปรแกรมสำนักงาน Microsoft Office ในการออกแบบชิน
้ งาน การดูแล
รักษาวัสดุอุปกรณ์การสร้างชิน
้ งานด้วยโปรแกรมสำนักงานใช้ทักษะ
กระบวนการปฏิบัติงาน ออกแบบสร้างสรรค์ชน
ิ ้ งาน ตกแต่งพัฒนาชิน
้ งาน
โดยใช้ทักษะกระบวนการทำงานที่มุ่งเน้นการฝึ กวิธีการทำงานอย่าง
สม่ำเสมอ เป็ นรายบุคคล และการทำงานเป็ นกลุ่ม มีทักษะกระบวนการ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 612

ในการสร้างสรรค์ทำงานด้วยความมุ่งมั่น ขยัน อดทน ซื่อสัตย์ เสีย

สละ มีระเบียบวินัย ทำงานตามขัน
้ ตอนมีจิตสาธารณะ เห็นคุณค่า
ภูมิปัญญาท้องถิ่นและใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด คุ้มค่า นำหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงมาเป็ นแนวทางในการปฏิบัติงาน ในการเรียนรู้ พร้อม
ทัง้ สอดแทรกมาตรฐานอุตสาหกรรมเพื่อนำไปใช้ในการดำรงชีวิตอย่างมี
ความสุข ในฐานะพลเมืองของประชาคมอาเซียนและสังคมโลก

ผลการเรียนรู้คาดหวัง
1. นักเรียนมีความรู้เรื่องซอฟต์แวร์และเลือกใช้ซอฟต์แวร์เพื่อการ
ปฏิบัติงานได้ถูกต้อง
2. นักเรียนสามารถสืบค้นข้อมูล สร้างแฟ้ มจัดเก็บข้อมูลและแฟ้ ม
สะสมงานได้
3. นักเรียนสามารถใช้โปรแกรมสำนักงาน Microsoft office
ประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์ชน
ิ ้ งานได้
4. นักเรียนสามารถใช้โปรแกรมสร้างชิน
้ งานให้สวยงามได้
5. นักเรียนสามารถนำเสนอผลงานและเผยแพร่ผลงานได้
6. นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 613

โครงสร้างรายวิชา ง 30213 การสร้างเอกสาร

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่ 1-2 เวลา 40 ชั่วโมง คะแนน
100 คะแนน
หน่ว ชื่อหน่วย มาตรฐา เวลา น้ำ
ย การเรียนรู้ นการ (ชั่วโมง หนัก
สาระสำคัญ
ที่ เรียนรู้/ ) คะแน
ตัวชีว้ ัด น
1 ซอฟต์แวร์ ข้อ 1 - ประเภทของซอฟต์แวร์
คอมพิวเตอร์ - ซอฟต์แวร์ประยุกต์
ทั่วไปและซอฟต์แวร์
เฉพาะงาน 4 10
- ซอฟต์แวร์ประเภท
สำนักงาน (Microsoft
Office)
2 เทคนิคการ ข้อ 2 - การสืบค้นและจัดเก็บ 6 10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 614

สืบค้นและจัด ข้อมูล
เก็บข้อมูล - การสร้างแฟ้ มสะสมงาน
3 ซอฟต์แวร์ ข้อ 3 - การจัดรูปแบบงานพิมพ์
งานพิมพ์ เอกสาร
8 10
เอกสาร - การใช้เครื่องมืองาน
พิมพ์เอกสาร
สอบกลางภาคเรียน 2 20
4 ตกแต่งสไลด์ ข้อ 4 - ตกแต่งชิน
้ งานด้วยรูป
ด้วยภาพ แบบรูปภาพ
6 10
- ตกแต่งชิน
้ งานด้วยรูป
แบบพื้นหลัง
5 ซอฟต์แวร์ ข้อ 5 - ซอฟต์แวร์เพื่องานนำ
งานนำเสนอ เสนอ
- การใช้ซอฟต์แวร์และ 6 10
อุปกรณ์ดิจิตอลมาช่วยใน
การนำเสนอ
6 ซอฟต์แวร์ ข้อ 6 - การทำแผ่นพับ
งานผลิตสื่อ - การสร้างสื่อสิ่งพิมพ์ประ 6 10
สิ่งพิมพ์ เภทอื่นๆ
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 615

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30214 การจัดการฐานข้อมูล กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาโครงสร้างข้อมูล ชนิดของข้อมูล การจัดการฐานข้อมูล

โปรแกรม การจัดการข้อมูล
การแบ่งแยกข้อมูล ค้นหา ทำรายงานและสรุปผลจากฐานข้อมูลศึกษา
1
ความรู้เกี่ยวกับฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ โดยศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับท้องถิ่น
4 3
การจัดการขยะ และกระบวนการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา การ
ออกแบบฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ และการประยุกต์ใช้ฐานข้อมูล
ปฏิบัติการสร้างแฟ้ มข้อมูล ป้ อนข้อมูล ลบ สำเนา จัดเรียง แบ่ง
แยกข้อมูล ค้นหา ทำรายงานสรุปผลจากฐานข้อมูล รักษาความปลอดภัย
ของข้อมูล ประยุกต์ใช้ฐานข้อมูลในงานต่างๆ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 616

เพื่อให้ มีความรู้ เข้าใจกระบวนการเทคโนโลยี ใช้ความรู้

จินตนาการ ภูมิปัญญา และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้าง
งาน ทดสอบ ปรับปรุง แก้ไข ประเมินผล เสนอแนวคิด กระบวนการและ
ผลงานอย่างคุ้มค่า ถูกวิธีและปลอดภัยตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอ
2
เพียง ยอมรับความคิดเห็นและผลงานของผู้อ่ น
ื เลือกใช้เทคโนโลยีในทาง
สร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม มีเจตคติที่ดีต่อการนำเทคโนโลยีมา
ใช้

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระบบฐานข้อมูล
2. มีความรู้เกี่ยวกับฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์
3. สามารถสร้างโมเดลจำลองฐานข้อมูล
4. สามารถออกแบบสร้างฐานข้อมูลได้
5. สามารถปรับ เพิ่ม ลบ เปลี่ยนแปลงโครงสร้างฐานข้อมูลได้
6. สามารถบอกแนวทางในการรักษาความปลอดภัยของฐานข้อมูล
ได้
7. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิน
้ งานอย่างมีจิตสำนึกและความรับผิด
ชอบ

รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 617

โครงสร้างรายวิชา ง 30214 การจัดการฐานข้อมูล

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
เวลา(
หน่ว ชื่อหน่วยการ ผลการ น้ำ
สาระสำคัญ ชั่วโม
ยที่ เรียนรู้ เรียนรู้ หนัก
ง)
1 ความรู้เบื้องต้น ข้อ 1 โครงสร้างข้อมูล
เกี่ยวกับฐาน ชนิดของข้อมูล การ 4 5
ข้อมูล จัดการฐานข้อมูล
2 ฐานข้อมูลเชิง ข้อ 2 ลักษณะของฐาน
4 5
สัมพันธ์ ข้อมูลเชิงสัมพันธ์
3 โมเดลจำลอง ข้อ 3 แบบจำลองฐาน
4 5
ฐานข้อมูล ข้อมูล
4 ออกแบบสร้าง ข้อ 4 การออกแบบ สร้าง 6 10
ฐานข้อมูล งาน ทดสอบ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 618

ปรับปรุง แก้ไขฐาน
ข้อมูล
สอบกลางภาคเรียน 2 20
5 เปลี่ยนแปลง ข้อ 5 การสร้างแฟ้ ม
โครงสร้างฐาน ข้อมูล ป้ อนข้อมูล
ข้อมูล ลบ สำเนา จัดเรียง
แบ่งแยกข้อมูล 6 10
ค้นหา ทำรายงาน
สรุปผลจากฐาน
ข้อมูล
6 การรักษาความ ข้อ 6 รักษาความ
ปลอดภัยของ ปลอดภัยของข้อมูล 6 5
ฐานข้อมูล
7 สร้างชิน
้ งาน ข้อ 7 ประยุกต์ใช้ฐาน
6 20
ข้อมูลในงานต่างๆ
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 619

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30215 การออกแบบเว็บเพจ กลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์เนื้อหา เรื่องราวที่น่าสนใจในการนำเสนอ ลำดับรูป

แบบงานและออกแบบการตกแต่งเว็บเพจเพื่อพัฒนาเว็บเพจ ให้พร้อมนำ
เสนอทางอินเตอร์เน็ต นำความรู้ใหม่บูรณาการกับความรู้เดิมให้เกิด
1
การประยุกต์ชน
ิ ้ งานที่สมบูรณ์แบบโดยศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับท้องถิ่น การ
4
จัดการขยะ
จัดทำเป็ นเว็บไซต์ที่สามารถนำเสนอได้จริงโดยบูรณาการสะเต็ม
3
ศึกษา
เพื่อให้มค
ี วามรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะในการใช้งานคอมพิวเตอร์
เพื่อสร้างเว็บไซต์ได้ด้วยตนเองอย่างมีคุณธรรมและจริยธรรมตามหลัก
2
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 620

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์
2. อธิบายการทำงานระบบเครือข่ายระหว่างเครื่องแม่ข่ายและลูก
ข่ายได้
3. เขียนโครงเรื่องเพื่อนำเสนอได้
4. ศึกษาแหล่งข้อมูลหรือแหล่งเรียนรู้เพื่อการพัฒนาเว็บไซต์ได้
หลากหลายแหล่งด้วยความชำนาญ
5. ออกแบบและตกแต่งด้วยโปรแกรม Photoshop ได้
6. ออกแบบและตกแต่งด้วยโปรแกรม Image Ready ได้
7. ออกแบบและตกแต่งด้วยโปรแกรม Swish ได้
8. อธิบายขัน
้ ตอนการอัพโหลดและดาวน์โหลดกับเครื่องแม่ข่ายด้วย
โปรแกรม WS_FTP ได้
9. สามารถนำเสนอชิน
้ งานเป็ นเว็บไซต์ที่สามารถออนไลน์ได้

รวม 9 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 621

โครงสร้างรายวิชา ง 30215 การออกแบบเว็บเพจ

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
หน่ มาตรฐา
วย ชื่อหน่วยการ นการ เวลา(ชั่ว น้ำหนัก
สาระสำคัญ
ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ โมง) คะแนน
ตัวชีว้ ัด
1 บอกความ ข้อ 1 ความหมาย หลัก
หมาย หลักการ การทำงาน องค์
ทำงาน องค์ ประกอบ และ
ประกอบ และ การใช้ระบบเครือ 2 5
การใช้ระบบ ข่ายคอมพิวเตอร์
เครือข่าย
คอมพิวเตอร์
2 การทำงาน ข้อ 2 การทำงานระบบ
ระบบเครือข่าย เครือข่ายระหว่าง
4 5
เครื่องแม่ข่ายและ
ลูกข่าย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 622

3 ศึกษาเรื่องที่จะ ข้อ 3 การออกแบบ

จัดทำ เลือกเรื่อง 10
4
รูปภาพให้เหมาะ
เหมาะสม
4 storyboard ข้อ 3 การเขียนโครงร่าง
8 10
การนำเสนอ
สอบกลางภาคเรียน 2 20
5 การใช้ ข้อ 4-7 เรียนรู้การใช้
Dreamweave โปรแกรมสร้าง
10 20
r เว็บเพจ ด้วย
Dreamweaver
6 WS_FTP ข้อ 8 การอับโหลด
4 5
ข้อมูล
7 งานแสนสวย ข้อ 9 ประยุกต์สร้างชิน
้
4 5
งาน
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 623

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30216 ตารางทำงาน กลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ตารางทำงาน หลักการ

ทำงานของตาราง การคำนวณบนตาราง รูปแบบของงาน การพิมพ์ การ
สร้างกราฟ ใช้ฟังก์ชั่นในการคำนวณ ฟั งก์ชั่นการทำงานต่างๆ
ปฏิบัติการสร้างงานบนตารางทำงาน ออกแบบ สร้างวิธีการจัดรูป
3
แบบชิน
้ งานโดยบูรณาการกระบวนการสะเต็มศึกษา การสร้างกราฟ ใช้
ฟั งก์ชั่นในการคำนวณ ฟั งก์ชั่นการทำงานต่างๆ ประยุกต์ใช้ตารางทำงาน
1
ในงานต่างๆ โดยศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับข้อมูลท้องถิ่น และการจัดการ
4
ขยะ
เพื่อให้ มีความรู้ เข้าใจกระบวนการเทคโนโลยี ใช้ความรู้ จินตนาการ
ภูมป
ิ ั ญญา และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างงาน ทดสอบ
ปรับปรุง แก้ไข ประเมินผล เสนอแนวคิด กระบวนการและผลงานอย่างคุม
้
2
ค่า ถูกวิธแ
ี ละปลอดภัยตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับความคิด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 624

เห็นและผลงานของผูอ
้ ่น
ื เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ตอ
่ ชีวต
ิ สังคม
สิง่ แวดล้อม มีเจตคติทด
่ี ต
ี อ
่ การนำเทคโนโลยีมาใช้

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายหลักการทำงานของตารางทำงานได้
2. บอกความสำคัญและประโยชน์ของตารางทำงานได้
3. สามารถใช้ฟังก์ชันต่างๆ ของตารางทำงานได้
4. สามารถออกแบบตารางทำงานได้
5. สามารถประยุกต์ใช้ตารางทำงานในชีวิตประจำวันได้
6. สามารถสร้างงานและนำไปใช้ได้อย่างมีจริยธรรม

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 625

โครงสร้างรายวิชา ง 30216 ตารางทำงาน

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
หน่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐา สาระสำคัญ เวล น้ำ
วย นการ า(ช หนัก
ที่ เรียนรู้/ ม) คะแน
ตัวชีว้ ัด น
1 หลักการทำงานของ ข้อ 1 ความหมายของ
ตารางทำงาน ตารางทำงาน หลัก
1 5
การทำงานของ
ตารางทำงาน
2 ความสำคัญและ ข้อ 2 ความสำคัญ
ประโยชน์ ประโยชน์ตาราง 1 5
ทำงาน
3 ฟั งก์ชัน ข้อ 3 ใช้ฟังก์ชั่นในการ
คำนวณ ฟั งก์ชั่นการ 8 10
ทำงานต่างๆ
4 ออกแบบตาราง ข้อ 4 ออกแบบ สร้างวิธี
ทำงาน การจัดรูปแบบชิน
้ 6 10
งาน การสร้างกราฟ
สอบกลางภาคเรียน 2 20
5 ประยุกต์ใช้ตาราง ข้อ 5 ประยุกต์ใช้ตาราง 12 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 626

ทำงานในชีวต
ิ ประจำ ทำงานในงานต่างๆ
วัน
6 สร้างงานและนำไป ข้อ 6 เลือกใช้เทคโนโลยีใน
ใช้ได้อย่างมี ทางสร้างสรรค์ตอ
่ ชีวต
ิ
จริยธรรม สังคม สิง่ แวดล้อม มี 8 5
เจตคติทด
่ี ต
ี อ
่ การนำ
เทคโนโลยีมาใช้
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 627

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30217 แอนิเมชั่น กลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาแนวคิด ความสำคัญ เกี่ยวกับความหมายประวัติความเป็ นมา

ของแอนิเมชั่น การเรียนสตอรี่บอร์ด โปรแกรม Adobe Flash CS3 เบื้อง
ต้น การสร้างภาพเคลื่อนไหว การโต้ตอบกับผู้ใช้ และการแปลงไฟล์ไปใช้
3
งาน รวมทัง้ ความรู้การใช้เทคนิคและกระบวนการสะเต็มศึกษา ในการ
สร้างลูกเล่นแบบต่างๆ การนำเข้าเสียง การสร้างเกม ซึ่งเป็ นเทคนิคระดับ
1 4
สูง โดยใช้เนื้อหาเกี่ยวกับท้องถิ่น และการจัดการขยะ นำมาประยุกต์ใช้
เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้และรู้จักวิธีการนำไปใช้กับ
สื่อชนิดอื่น เช่น รูปแบบการนำเสนอ Adobe Flash CS3 บนเว็บเพจ
การเรียนรู้ผ่านสาระการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ต่างๆ ข้างต้น เพื่อให้นักเรียน
มีความสามรถตามมาตรฐานการเรียนรู้ โดยการเรียนแบบร่วมมือ สืบค้น
ข้อมูล วิเคราะห์ และอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สำนึกใน
คุณค่าและศักยภาพของตน เพื่อให้สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนและนำ
ประสบการณ์ไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการดำรงชีวิตตามหลัก
2
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายหลักการพื้นฐานของแอนิเมชั่นได้
2. สามารถเลือกใช้กลุ่มเครื่องมือต่าง ๆในโปรแกรมได้อย่างเหมาะ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 628

สมกับลักษณะงานได้
3. สามารถกำหนดช่วงของภาพเคลื่อนไหวได้
4. สามรถสร้างภาพเคลื่อนไหวทีมีความยาวไม่น้อยกว่า 45 วินาที
5. สามารถสร้าง Symbol แบบต่างๆ ได้
6. สามารถแทรกไฟล์เสียงให้กับการ์ตูนหรือภาพเคลื่อนไหวได้
7. สามารถตัง้ ค่าตัวแปรของเครื่องมือและใช้เครื่องมือเหล่านัน
้ สร้าง
ภาพเคลื่อนไหว
8. สามรถแยกประเภทไฟล์งาน Adobe Flash CS3 ได้

รวม 8 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30217 แอนิเมชั่น

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 629

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
น้ำ
ลำ เวลา
ชื่อหน่วย มาตรฐาน หนัก
ดับ สาระสำคัญ (ชั่วโม
การเรียนรู้ การเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด คะแน
ที่ ง)
น
1 การใช้งาน ข้อ 1 - ทำความรู้จักกับ
ขัน
้ พื้นฐาน โปรแกรม การติดตัง้
การเข้าใช้งาน
- เครื่องมือการใช้งาน 4 5
เครื่องมือการสร้าง
ภาพ
- การจัดการกับไฟล์
2 วาดเส้นลง ข้อ 2 - การใช้งานเครื่องมือ
สีตัว ต่างๆการวาดเส้น
การ์ตูน ระบายสี
- การใช้เครื่องมือใน 4 5
การจัดการภาพ การ
ใส่ข้อความตัวอักษร
- การไล่สี การดูดสี
3 โครงสร้าง ข้อ 2 - การเชื่อมโยงซีนและ 4 10
การ มูวี่
ทำงาน - ส่วนประกอบของ
ของ Timeline

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 630

โปรแกรม - ส่วนประกอบของ
เฟรม
4 แอนิเมชั่ ข้อ 3, ข้อ 4 - ส่วนประกอบของ
นภาพ เลเยอร์และการ
เคลื่อนไหว ทำงานของเลเยอร์
- การเลือก การคัด
ลอก เลย์เยอร์
6 10
- ส่วนประกอบของ
เฟรม การทำงานของ
เฟรม
- การแสดงข้อมูลของ
เฟรม
สอบกลางภาคเรียน 2 20
5 สร้างปุ ่ม ข้อ 5 - ประเภทของ
เพื่อเชื่อม Symbol
โยง และ Library
- วิธีสร้าง Symbol
แบบต่างๆ
4 5
- การสร้าง Symbol
แบบ Graphic
Button Movie Clip
- การปรับแต่ง
Instance
6 เสียงใน ข้อ 6 - การสร้างไฟล์เสียง 4 10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 631

Flash กับ แบบต่างๆ

งาน - การสร้างไฟล์เสียง
Presenta ด้วย Winamp และ
tion Sound Recrder
-การกำหนดคุณสมบัติ
ให้กับเสียง
น้ำ
ลำ ชื่อหน่วย มาตรฐาน เวลา
หนัก
ดับ การเรียน การเรียนรู้/ตัวชี ้ สาระสำคัญ (ชั่วโม
คะแน
ที่ รู้ วัด ง)
น
7 ActionS ข้อ 7 -แฟลชสคริปเบื้องต้น
cript กับ -ตัวแปรต่างๆในแฟลชส
การสร้าง ริป 6 5
Interfac -ตัวดำเนินการต่างๆใน
e แฟลชสริป
8 นำงานที่ ข้อ 8 -แยกประเภทของไฟล์
สร้างออก และชนิดของไฟล์
ไปใช้งาน -การบันทึกไฟล์ให้
4 10
เหมาะสมกับลักษณะ
งานที่นำเสนอ
-การนำเสนอ
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 632

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบเท่ากับ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 633

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30218 การเขียนโปรแกรม กลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ระดับสูง หรือโปรแกรมอื่นๆที่มีเนื้อหา
1
วิธีการทำงาน เทคนิคซับซ้อน การหาความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น และการ
4
จัดการขยะ จากสื่อที่หลากหลาย โปรแกรมเชิงวัตถุ
ปฏิบัติการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ระดับสูง หรือโปรแกรมอื่นๆ ที่
มีเนื้อหา วิธีการทำงาน เทคนิคซับซ้อน การหาความรู้จากสื่อที่หลาก
หลาย การวางแผนและออกแบบผลิตภัณฑ์หรือวิธีการ การตัดสินใจเลือก
และใช้วิธีการที่ได้จากเทคโนโลยีมาใช้ได้อย่างเหมาะสมในด้านคุณภาพ
3
และรูปแบบ และบูรณาการวิธีการสะเต็มศึกษา ในการจัดทำชิน
้ งาน
เพื่อให้ มีความรู้ เข้าใจกระบวนการเทคโนโลยี ใช้ความรู้
จินตนาการ ภูมิปัญญา และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้าง
งาน ทดสอบ ปรับปรุง แก้ไข ประเมินผล เสนอแนวคิด กระบวนการและ
ผลงานอย่างคุ้มค่า ถูกวิธีและปลอดภัยตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอ
2
เพียง ยอมรับความคิดเห็นและผลงานของผู้อ่ น
ื เลือกใช้เทคโนโลยีใน
ทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม มีเจตคติที่ดีต่อการนำ
เทคโนโลยีมาใช้

ผลการเรียนรู้
1. ศึกษาการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 634

2. ศึกษาโครงสร้าง คำสั่งต่างๆ ของโปรแกรม

3. สามารถใช้คำสั่งต่างๆ ของโปรแกรมได้
4. สามารถเขียนโปรแกรมได้
5. ประมวลความรู้จากโปรแกรมสร้างชิน
้ งานได้

รวม 5 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30218 การเขียนโปรแกรม

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 635

ลำดับ ชื่อหน่วยการ ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำ

ที่ เรียนรู้ เรียนรู้ หนัก
1 โปรแกรมเชิงวัตถุ ข้อ 1 ความหมาย หลัก
การ ความสำคัญ
4 5
ของโปรแกรมเชิง
วัตถุ
2 โครงสร้าง และคำ ข้อ 2 โครงสร้าง คำสั่ง
สั่ง ต่างๆ ของ 4 5
โปรแกรม
3 ใช้คำสั่ง ข้อ 3 การใช้คำสั่ง
โปรแกรม 4 10
Visual Basic
กลางภาคเรียน 2 20
4 เขียนโปรแกรม ข้อ 4 เขียนโปรแกรม
6 20
อย่างง่าย
5 โปรแกรมสร้างชิน
้ ข้อ 5 สร้างชิน
้ งานจาก
6 20
งาน Visual Basic
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 636

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30219 โครงงานคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาลักษณะของการทำโครงงาน จากปั ญหาหรือเรื่องที่สนใจจะ

ศึกษา วิเคราะห์รูปแบบกระบวนการดำเนินงานโครงงาน แนวทางการ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 637

1
ประยุกต์คอมพิวเตอร์กับโครงงานโดยศึกษาเกี่ยวกับข้อมูลท้องถิ่น และ
4
การจัดการขยะ
ปฏิบัติการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์เป็ นเครื่องมือ โดยใช้ความรู้
ความคิด จินตนาการ ทักษะ เหตุผล และกระบวนการต่างๆ ทาง
3
เทคโนโลยีสารสนเทศและกระบวนการสะเต็มศึกษา ตลอดจน
ประสบการณ์ด้านการเขียนโปรแกรมด้านการใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์
ระบบการสื่อสารข้อมูลและค้นหาข้อมูลผ่านอินเตอร์เน็ต ในการแก้ปัญหา
ต่างๆ ที่มีอยู่ มาเชื่อมโยงสัมพันธ์กันจน เกิดความรู้ใหม่ที่มีความหมาย
สอดคล้อง และเชื่อมโยงกันได้ โดยมีการ บูรณาการความรู้ด้านอื่นๆ หรือ
จากรายวิชาอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องเข้ามาร่วมด้วย เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ
และสามารถนำเอาคอมพิวเตอร์มาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้
อย่างมีจิตสำนึกและมีความรับผิดชอบ
ใช้กระบวนการฝึ กปฏิบัติ กระบวนการออกแบบอย่างสร้างสรรค์
เพื่อให้เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความ
สามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ เพื่อพัฒนาตนเองและ
สังคม ตะหนักและเห็นคุณค่าของการใฝ่ เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์
2
มุ่งมันในการทำงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถ
ทำงานได้อย่างเป็ นระบบระเบียบ มีจิตสาธารณะและทำงานร่วมกับผู้อ่ น
ื
ได้อย่างสร้างสรรค์

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมายและคุณค่าของการทำโครงงานคอมพิวเตอร์
และจำแนกประเภทของโครงงาน
คอมพิวเตอร์ การเขียนโปรแกรมได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 638

2. มีความรู้ความเข้าใจในขัน
้ ตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์
3. จัดทำและนำเสนอข้อเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์โดยใช้
ฮาร์ดแวร์ และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน
4. อธิบายวิธีทำโครงงานอย่างเป็ นระบบและค้นหาข้อมูลผ่าน
อินเตอร์ใช้คอมพิวเตอร์ในการทำให้ประสบความสำเร็จอย่างมี
คุณภาพได้
5. ทำรายงานโครงงานคอมพิวเตอร์ฉบับสมบูรณ์ได้
6. นำเสนอโครงงานและประเมินผลโครงงานคอมพิวเตอร์ได้

รวม 6 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30219 โครงงานคอมพิวเตอร์

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน

ลำดั ชื่อหน่วยการ ผลการ เวล น้ำ

สาระสำคัญ
บที่ เรียนรู้ เรียนรู้ า หนัก
1 รู้จักโครงงาน ข้อ 1 - ความหมายและคุณค่าของ 4 10
คอมพิวเตอร์ โครงงาน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 639

คอมพิวเตอร์
- ประเภทของโครงงาน
คอมพิวเตอร์
- ตัวอย่างชื่อโครงงาน
คอมพิวเตอร์
2 ขัน
้ ตอนการ ข้อ 2 - วิธีดำเนินการทำโครงงาน
พัฒนาโครง - ตัวอย่างหัวข้อโครงงาน
6 10
งาน คอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์
3 การจัดทำ ข้อ 3 - เค้าโครงข้อเสนอโครงงาน
และนำเสนอ - ตัวอย่างการเขียน ข้อเสนอ
8 10
ข้อเสนอโครง โครงงาน
งาน
กลางภาคเรียน 2 20
4 แนวทางการ ข้อ 4 - การวางแผนการดำเนินโครง
ทำโครงงาน งานให้สำเร็จ
8 10
- แนวทางการจัดระบบการทำ
โครงงาน
5 รูปแบบและ ข้อ 5 - รูปแบบรายงานโครงงาน
วิธีการเขียน คอมพิวเตอร์
4 10
รายงานโครง - การเขียนบทคัดย่อโครงงาน
งาน
6 การนำเสนอ ข้อ 6 - การนำเสนอโครงงาน 6 10
และประเมิน - การประเมินผลโครงงาน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 640

ผลโครงงาน
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30220 การเขียนโปรแกรมขัน
้ สูง กลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

วิเคราะห์การสร้างงาน ผลิตสื่อการเรียนด้วยการเขียนโปรแกรม
คอมพิวเตอร์ขน
ั ้ สูง ประยุกต์ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ชน
ั ้ สูงในงานนำ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 641

1
เสนอต่างๆและสื่อประสมโดยใช้เนื้อหาเกี่ยวกับท้องถิ่น และการจัดการ
4
ขยะ นำมาประยุกต์ใช้
ปฏิบัติการเขียนโปรกรม (code) ให้ตัวควบคุม ข้อมูล ตัวแปร และ
ค่าคงที่การเขียนโปรแกรมมีเงื่อนไข การทำงานแบบวนรอบ(Loop) การ
ใช้ตัวแปรชุด(Array) และใช้ฐานข้อมูล(Database)และสร้างชิน
้ งานการ
3
เขียนโปรแกรมได้โดยใช้กระบวนการสะเต็มศึกษา
เพื่อให้ มีความรู้ เข้าใจกระบวนการเทคโนโลยี ใช้ความรู้
จินตนาการ ภูมิปัญญา และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้าง
งาน ทดสอบ ปรับปรุง แก้ไข ประเมินผล เสนอแนวคิด กระบวนการและ
ผลงานอย่างคุ้มค่า ถูกวิธีและปลอดภัยตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอ
2
เพียง ยอมรับความคิดเห็นและผลงานของผู้อ่ น
ื เลือกใช้เทคโนโลยีใน
ทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม มีเจตคติที่ดีต่อการนำ
เทคโนโลยีมาใช้

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายเกี่ยวกับการใช้งานโปรแกรมขัน
้ สูงได้
2. บอกขัน
้ ตอนการใช้งานโปรแกรมขัน
้ สูงของนักเรียนโปรแกรมได้
3. บอกวิธีการเขียนโปรแกรม (code) ให้ตัวควบคุมได้
4. อธิบายเกี่ยวกับตัวแปร และค่าคงทีได้
5. บอกขัน
้ ตอนการเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไขได้
6. บอกขัน
้ ตอนการเขียนโปรแกรมแบบวนรอบ(Loop)ได้
7. อธิบายการใช้ตัวแปรชุด (Array) ได้
8. อธิบายการใช้งานฐานข้อมูล (Database) ได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 642

รวม 8 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30220 การเขียนโปรแกรมขัน

้ สูง
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน

ลำ
ชื่อหน่วยการ ผลการ น้ำ
ดับ สาระสำคัญ เวลา
เรียนรู้ เรียนรู้ หนัก
ที่
1 การใช้งาน ข้อ 1 - อธิบายความเป็ นมาของโปรแกรม 4 5
โปรแกรมขัน
้ ขัน
้ สูง
สูง - ลักษณะการสร้างโปรแกรมใช้งาน
ด้วยโปรแกรมขัน
้ สูง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 643

- การดาวน์โหลดและการติดตัง้
โปรแกรม
2 บอกขัน
้ ตอน ข้อ 2 - การสร้างโปรแกรมใช้งาน
การใช้งาน - การกำหนดค่าความต้องการของ
4 5
โปรแกรม
- การสร้างโครงงานใหม่
3 บอกวิธีการ ข้อ 3 - วิธีการเขียนโปรแกรม (code) ให้
เขียน ควบคุม
โปรแกรม - การทดสอบโปรแกรมและแก้ไขที่
4 10
(code) ให้ตัว ผิด
ควบคุม - การสร้างโปรแกรมแบบเรียกใช้
งานได้โดยตรง
4 อธิบายเกี่ยว ข้อ 4 - ข้อมูล (Data) - ตัวแปร
กับข้อมูล (Variables)
6 10
ตัวแปร และ - ค่าคงที่ (Constant)
ค่าคงที่ - การสร้างโปรแกรมใช้งานคำนวณ
กลางภาคเรียน 2 20
5 บอกขัน
้ ตอน ข้อ 5 - คำสัง่ If…Then…Else
การเขียน - การใช้กล่องป้ อนข้อมูล
โปรแกรมมี (InputBox) 6 5
เงื่อน - การใช้ปุม
่ เลือก (Radio Button)
- การใช้กล่องเลือก (Check Box)
6 บอกขัน
้ ตอน ข้อ 6 - การใช้คำสัง่ While…End While 4 5
การทำงาน - การใช้คำสัง่ Do…Loop

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 644

แบบวนรอบ
7 อธิบายใช้ ข้อ 7 - ตัวแปรชุดมิตเิ ดียว
ตัวแปรชุด - ตัวแปรชุดสองมิติ 4 10
- ตัวแปรชุดแบบสามมิติ
8 การใช้ฐาน ข้อ 8 - วิธีการสร้างฐานข้อมมูล
ข้อมูล - การเก็บข้อมูลเข้าฐานข้อมูล
4 10
- การเรียกใช้ข้อมูลในฐานข้อมูล
- การใช้ฐานข้อมูล
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30221 โครงงานอาชีพสร้างสรรค์ 1 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ความหมาย ประเภท

ขนาดของคอมพิวเตอร์ ระบบของคอมพิวเตอร์ ส่วนประกอบและหน้าที่
ของคอมพิวเตอร์ ศึกษาเกี่ยวกับอุปกรณ์ที่ใช้ในคอมพิวเตอร์ ซีพียู

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 645

เมนบอร์ดแรม ฮาร์ดดีสก์ ซีดีรอมการ์ดแสดงผล การ์ดเสียง เคส จอภาพ

คีย์บอร์ด เมาส์ เครื่องพิมพ์ ลำโพง ตลอดจนสเปคของเครื่องคอมพิวเตอร์
ศึกษาขัน
้ ตอนการประกอบเครื่อง การติดตัง้ CPU การติดตัง้ แรม
การติดตัง้ เมนบอร์ด และอุปกรณ์อ่ น
ื ๆที่จำเป็ นในการใช้งานของเครื่อง
คอมพิวเตอร์ การตรวจสอบเบื้องต้นหลังจากประกอบเครื่อง การตัง้ ค่าใน
ไบออส การติดตัง้ ระบบปฏิบัติการ Microsoft Windows การติดตัง้
Diver และโปรแกรม Utility ต่างๆโดยบูรณาการการเรียนรู้แบบสะเต็ม
3
ศึกษา
เพื่อให้มค
ี วามรู้ความเข้าใจและทักษะเกี่ยวกับการใช้ การซ่อมแซม
4
เครื่องคอมพิวเตอร์เพื่อเป็ นการจัดการลดขยะ จากอุปกรณ์เทคโนโลยี
การใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์ ตลอดจนส่วนประกอบและอุปกรณ์ การ
ประกอบและการติดตัง้ โปรแกรมการใช้งานของเครื่องคอมพิวเตอร์เบื้อง
2
ตันได้ มีนิสัยรักการทำงานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และนำไป
1
ประยุกต์ใช้ในท้องถิ่น ของตน มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีเจตคติที่ดีต่อ
การใช้งานและการบำรุงรักษาเครื่องคอมพิวเตอร์

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้เกี่ยวกับส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ และศึกษาเกี่ยวกับ
อุปกรณ์
2. มีความรู้เกี่ยวกับการเลือกส่วนประกอบคอมพิวเตอร์และ
อุปกรณ์ได้
3. วางแผนทำงานและทำงานได้อย่างมีกระบวนการ
4. มีความรู้เกี่ยวกับขัน
้ ตอนการประกอบอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ได้ถูก
ต้อง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 646

5. สามารถตัง้ ค่าและเซตค่าอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ได้สามารถติดตัง้
ระบบปฏิบัติการ (System Software) Windows XP ได้ถก
ู ต้องสมบูรณ์
6. สามารถติดตัง้ โปรแกรม Microsoft Office และโปรแกรมพื้น
ฐานได้
7. สามารถตรวจสอบแก้ไขข้อบกพร่องหลังจากการติดตัง้
ระบบ(System Software) ได้

รวม 7 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30221 โครงงานอาชีพสร้างสรรค์ 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
ลำ
ชื่อหน่วยการ ผลการ เว น้ำ
ดับ สาระสำคัญ
เรียนรู้ เรียนรู้ ลา หนัก
ที่
1 คอมพิวเตอร์ ข้อ 1 - ความหมาย ประเภทระบบ 4 10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 647

เบื้องต้น ปฏิบัติการของคอมพิวเตอร์
- การเลือกอุปกรณ์สำหรับ
ประกอบคอมพิวเตอร์
2 ส่วนประกอบ ข้อ 2 -องค์ประกอบ และส่วน
ของ ประกอบของคอมพิวเตอร์
6 10
คอมพิวเตอร์ - คุณสมบัติและการบำรุง
รักษา
3 มีแผนการ ข้อ 3 การทำงานอย่างเป็ นระบบ
ทำงาน และถูกต้องรวดเร็วอย่างมี 8 10
ประสิทธิภาพ
สอบกลางภาคเรียน 2 20
4 การประกอบ ข้อ 4 - การประกอบเครื่อง
เครื่อง คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ 6 10
คอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์
5 ระบบปฏิบัติ ข้อ 4, - ขัน
้ ตอนติดตัง้ ซอฟต์แวร์
และ ข้อ 5, ประยุกต์
ซอฟท์แวร์ ข้อ 6 - ขัน
้ ตอนการติดตัง้ โปรแกรม
6 10
Microsoft Office
- ขัน
้ ตอนการติดตัง้ โปรแกรม
ปฏิบัติการ
6 การตรวจ ข้อ 7 - การแก้ปัญหาหลังการ 6 10
สอบและ ประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์
แก้ไขระ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 648

ปฏิบัติการ
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30222 โครงงานอาชีพสร้างสรรค์ 2 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาหลักการและขัน
้ ตอนการใช้ภาษาคอมพิวเตอร์ในการแก้
ปั ญหาหรือสร้างผลงานต่างๆเช่น

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 649

การทำอนิเมชั่นการจำลองทางวิทยาศาสตร์ เกม ดนตรี ศิลปะ การ

1 4
จัดการข้อมูลท้องถิ่น การจัดการขยะ และการสร้างสื่อแบบมี
ปฏิสัมพันธ์
โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป โครงสร้างและส่วนประกอบของ
โปรแกรม การใช้ชุดคำสั่งพื้นฐาน การเขียนโปรแกรมด้วยโครงสร้างแบบ
ลำดับ เงื่อนไข และวนซ้ำการใช้งานตัวแปร ตัวดำเนินการ การออกแบบ
3
และสร้างโครงงานโดยบูรณาการสะเต็มศึกษา
สามารถแก้ปัญหา และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วยใน
การสร้างและนำเสนอชิน
้ งานจากจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์
อย่างมีจิตสำนึกและความรับผิดชอบตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอ
2
เพียง ทัง้ สามารถนำไปประยุกต์ใช้งานได้

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความหมายของโปรแกรม Scratch ได้
2. บอกส่วนประกอบพื้นฐานของโปรแกรม แต่ละส่วนได้อย่างถูก
ต้อง
3. เลือกใช้เครื่องมือของโปรแกรม ได้ถก
ู ต้องเหมาะสม
4. บอกความหมายของชุดตัวละคร ตัวละคร และเวทีได้อย่างถูก
ต้อง
5. เขียนสคริปต์ให้ตัวละครเคลื่อนไหวได้
6. เขียนสคริปต์ให้ตัวละครเคลื่อนที่ได้

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 650

โครงสร้างรายวิชา ง 30222 โครงงานอาชีพสร้างสรรค์ 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
ลำ
ชื่อหน่วยการ ผลการ เว น้ำ
ดับ สาระสำคัญ
เรียนรู้ เรียนรู้ ลา หนัก
ที่
1 เริ่มต้นกับ ข้อ 1 - เรียนรู้โปรแกรม Scratch
โปรแกรม Sc สร้างตัวละครและพื้นหลัง 4 10
ratch การแก้ไขตัวละคร
2 การใช้ชุดคำ ข้อ 2 - คำสั่ง repeat และ 8 10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 651

สั่งควบคุม forever การใช้งานคำสัง่ กลุ่ม

บล็อก Motion กลุ่มบล็อก
Looks การสั่งงานแบบวนซ้ำ
3 มหัศจรรย์ ข้อ 3 - การใช้เสียงเข้าใน
งานศิลป์ โปรแกรม scratch การใช้คำ
สั่งกลุ่มบล็อก Operators,
6 10
Sensing, Pen,และ Sound
การรู้จักเงื่อนไข การใช้ตัว
ดำเนินการ
สอบกลางภาคเรียน 2 20
4 สร้างสรรค์ ข้อ 4 - การนำความรู้ประยุกต์สร้าง
นิทานตาม เป็ นบทละครโต้ตอบเปลี่ยน
8 15
จินตนาการ รูปแบบพื้นหลังและสร้าง
นิทาน
5 การสร้างชิน
้ ข้อ 5, - การนำความรู้มาประยุกต์
งานผ่าน ข้อ 6 สร้างเป็ นเกมส์โดนศึกษาเรื่อง
ซอฟต์แวร์ ของตัวแปร การใช้ and, or, 10 15
ประยุกต์ not เรียนรู้องค์ประกอบของ
เกมส์ นำมาสร้างเป็ นชิน
้ งาน
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 652

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30223 คอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย 1 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาระบบคอมพิวเตอร์สำหรับงานมัลติมีเดีย อุปกรณ์แสดงผลก
ราฟิ ก การแสดงผลด้วยภาพ วีดีโอ เสียง อุปกรณ์ประกอบ เช่น เครื่อง
ขับแผ่นบันทึก ซีดี การ์ดประมวลผลเสียง วีดีโอ สแกนเนอร์ เครื่องพิมพ์
สี ฯลฯ การเก็บรวบรวมข้อมูลแบบมัลติมีเดียภาพ วีดีโอ เสียง ข้อมูล การ
ใช้โปรแกรมแบบมัลติมีเดีย คำสั่งในการดำเนินงาน หลักการกราฟิ ก การ
เขียนรูปภาพ การเก็บรูปภาพ การแก้ไข การสร้างกราฟิ ก การสร้างงาน
มัลติมีเดียด้วยโปรแกรมมัลติมีเดียการใช้สี การตกแต่งภาพ การเชื่อม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 653

ข้อมูล หลักการสื่อหลายมิติ การสร้างข้อความหลายมิติ งานประยุกต์ด้าน

1 4
การศึกษาเกี่ยวกับข้อมูลท้องถิ่น และการจัดการขยะ
ปฏิบัติการสร้างงานแบบมัลติมีเดียและการใช้โปรแกรมสำหรับนำ
เสนองานมัลติมีเดีย เพื่อนำเสนองานต่างๆ ใช้กระบวนการ สร้างความรู้
ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึ กทักษะและปฏิบัติงาน
การแก้ปัญหา การทำงานกลุ่ม การเสริมสร้างเจตคติ การบูรณาการสะ
3
เต็มศึกษา และกระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เพื่อให้ผู้เรียนเกิด ความตระหนักและเห็นคุณค่า มีทักษะในการสร
ร้างชิน
้ งาน และการประกอบอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผลมี
2
คุณธรรม จริยธรรมตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ สร้างผลงานในการดำรงชีวิต ใช้
ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมอย่างมีคุณค่าถูกวิธี

ผลการเรียนรู้
1. เข้าใจหลักการสร้างงานและออกแบบงานมัลติมีเดีย ได้
2. รู้จักคำศัพท์ที่ใช้ในโปรแกรมการสร้างงานมัลติมีเดีย
3. สามารถติดตัง้ โปรแกรมที่ใช้ในการสร้างงานมัลติมีเดียได้
4. สามารถใช้ส่วนควบคุมต่างๆโปรแกรมสร้างงานมัลติมีเดีย ได้
5. สร้างภาพกราฟิ กโดยใช้เทคนิคในแบบต่างๆได้ด้วยความประณีต
รอบคอบและปลอดภัย ตระหนักถึงคุณภาพของงาน และมีจริยธรรมใน
งานอาชีพ
6. สามารถตัดต่อเสียงได้
7. สามารถใส่ Effect ของ Video ให้กับงานมัลติมีเดียได้
8. สามารถเผยแพร่ผลงานผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ตได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 654

รวม 8 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30223 คอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วยการ ผลการ เวล น้ำ
สาระสำคัญ
บที่ เรียนรู้ เรียนรู้ า หนัก
1 หลักการ ข้อ 1 ,ข้อ ระบบคอมพิวเตอร์สำหรับ
สร้างงาน 2 งานมัลติมเี ดีย อุปกรณ์แสดง
มัลติมีเดีย ผลกราฟิ ก การแสดงผลด้วย 4 10
ภาพ วีดโี อ เสียง อุปกรณ์
ประกอบ
2 การออกแบบ ข้อ 1 ,ข้อ การออกแบบงานมัลติมีเดีย
งาน 2 การเก็บรวบรวมข้อมูลแบบ
6 10
มัลติมีเดีย มัลติมีเดียภาพ วีดีโอ เสียง
ข้อมูล
3 โปรแกรม ข้อ 3 โปรแกรม setup คำสั่งใน 8 10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 655

setup การดำเนินงาน
กลางภาคเรียน 2 20
4 โปรแกรมตัด ข้อ 5 ,ข้อ การสร้างงานมัลติมเี ดีย
ต่อเสียง 6 โปรแกรมตัดต่อเสียงการใช้สี 6 10
การตกแต่งภาพ
5 Effect ข้อ 7 Effect การเชื่อมข้อมูล หลัก
การสื่อหลายมิติ การสร้าง 4 10
ข้อความหลายมิติ
6 การเผยแพร่ ข้อ 8 การเผยแพร่ผลงาน
8 10
ผลงาน
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 656

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30224 คอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย 2 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาหลักการตัดต่อวีดีโอสำหรับงานมัลติมีเดีย อุปกรณ์แสดงผลก
ราฟิ ก การแสดงผลด้วยภาพ วีดีโอ เสียง อุปกรณ์ประกอบ เช่น เครื่องขับ
แผ่นบันทึก ซีดี การ์ดประมวลผลเสียง วีดีโอ สแกนเนอร์ เครื่องพิมพ์สี
ฯลฯ การเก็บรวบรวมข้อมูลแบบมัลติมีเดียภาพ วีดีโอ เสียง การนำเข้า
ไฟล์วีดีโอ การตัดต่อ วีดีโอการแทรกเทคนิคพิเศษต่างๆ การเขียน
1
VCD/DVD เพื่อนำไปเผยแพร่ โดยศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับข้อมูลท้องถิ่น
4
และการจัดการขยะ
ปฏิบัติการสร้างสร้างเกมสามมิติ โดยใช้กระบวนการ สร้างความรู้
ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึ กทักษะและปฏิบัติงาน การแก้
ปั ญหา การทำงานกลุ่ม การเสริมสร้างเจตคติ การบูรณาการสะเต็ม
3
ศึกษา และกระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 657

เพื่อให้ผู้เรียนเกิด ความตระหนักและเห็นคุณค่า มีทักษะในการสร

ร้างชิน
้ งานและการประกอบอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผลมี
2
คุณธรรม จริยธรรมตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ สร้างผลงานในการดำรงชีวิต ใช้
ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมอย่างมีคุณค่าถูกวิธี

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้และความเข้าใจหลักการทำงานของการตัดต่อวีดีโอ
มัลติมีเดียได้
2. สามารถบอกส่วนต่างๆของโปรแกรมมัลติมีเดียได้
3. มีความรู้และความเข้าใจถึงเครื่องมือที่ใช้ในการตัดต่อวีดีโอได้
4. สามารถบอกประโยชน์ของการตัดต่อ VDO มัลติมีเดียได้
5. สามารถเพิ่ม ลบ แก้ไข ไฟล์งาน VDO ใส่ Effect ได้อย่างถูก
ต้อง
6. สามารถเขียนบท เนื้อเรื่อง และ Storyboard เพื่อลำดับ
เหตุการณ์และเข้าใจกระบวนการถ่ายทำและเทคนิคการถ่ายทำได้

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 658

โครงสร้างรายวิชา ง 30224 คอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
หน่ว ชื่อหน่วย มาตรฐาน เวลา น้ำ
ย การเรียนรู้ การเรียน (ชั่วโม หนัก
สาระสำคัญ
ที่ รู้/ตัวชีว้ ัด ง) คะแน
น
1 หลักพื้นฐาน ข้อ 1 โปรแกรมมัลติมีเดียนี ้
ของโปรแกรม สามารถทำให้การนำ
4 10
มัลติมีเดีย เสนอของเราน่าสนใจ
และมีประสิทธิภาพ
2 ส่วนต่างๆของ ข้อ 2 โปรแกรมมัลติมีเดียเป็ น
โปรแกรม โปรแกรมในต้านการตัด
มัลติมีเดีย ต่อมิวสิควีดีโอ เพลง ใน
6 10
การใช้งานหากมีความ
เข้าใจจะสามารถใช้งาน
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3 หลักการสร้าง ข้อ 3 งานวิดีโอแต่ละประเภท 6 10
งานตัด ข้อ 6 มีลักษณะและขัน
้ ตอนใน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 659

ต่อ VDO ภาพ การผลิตแตกต่างกันออก

ยนตร์ ไป ฉะนัน
้ ผู้ที่จะสร้างงาน
วิดีโอควรจะพิจารณาว่า
ชิน
้ งานที่จะสร้างขึน
้ นัน
้
เหมาะกับงานวิดีโอ
ประเภทใด
สอบกลางภาคเรียน 2 20
4 การใช้เมนู ข้อ 3 การใช้งานโปรแกรม
ควบคุม และข้อ 4 มัลติมีเดียต้องเรียกใช้
แถบเมนูต่างๆและรวม 6 10
ไปถึงคำสั่งต่างๆของ
โปรแกรมมัลติมีเดีย
5 การแทรกรูป ข้อ 5 การแทรกรูป วีดีโอ และ
วีดีโอ เสียง เสียง เพื่อทำให้โปรแกรม
6 10
มัลติมีเดียเราน่าสนใจ
และมีประสิทธิภาพ
6 Effect ข้อ 5 Transition effect เป็ น
เอฟเฟ็ กต์ที่ใส่ในระหว่าง
คลิปวีดีโอ ช่วยให้การ
เปลี่ยนภาพระหว่างคลิป
8 10
วีดีโอมีความแปลก น่า
สนใจ ซึ่งใน Ulead นี ้ มี
เอฟเฟ็ กต์ต่าง ๆ ให้เลือก
มากมาย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 660

สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30225 งานประดิษฐ์สิ่งของจำลอง 1 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง / ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาและอธิบายความหมาย ประเภท ประโยชน์ และการ

ออกแบบงานประดิษฐ์ วิธีการเลือก จัดเตรียมอุปกรณ์ เครื่องมือเครื่องใช้
ตลอดจนการดูแลรักษาเครื่องมือ ความหมาย ประเภท ประโยชน์ของการ
มาตรฐาน มาตรฐานผลิตภัณฑ์ชุมชน(มผช.) และมาตรฐานผลิตภัณฑ์
อุตสาหกรรม (มอก.) คุณลักษณะเกี่ยวกับเศษวัสดุ วัสดุธรรมชาติ ผ้าใย
บัว ลวดและอุปกรณ์ในการตกแต่งชิน
้ งาน การประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาท้อง
ถิ่น วางแผน ออกแบบ จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ สร้างสรรค์งานประดิษฐ์
สิ่งของจำลองจากผ้าใยบัว เศษวัสดุและวัสดุธรรมชาติใช้ประดับตกแต่งให้
เกิดความสวยงาม ทำงานตามลำดับขัน
้ ตอนจนสำเร็จได้ชน
ิ ้ งานที่มีความ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 661

ประณีตสวยงาม ความหมาย จุดมุ่งหมายการจัดกิจกรรมโครงงาน

ลักษณะ ประเภท และ ประโยชน์ของโครงงานวางแผนเค้าโครงงาน
รายงานโครงงาน การจัดการผลิต คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขาย
จัดจำหน่ายและจัดแสดงผลงานโครงงานการประดิษฐ์สิ่งของจำลองการ
ประดิษฐ์
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การสืบเสาะหาความรู้การสำรวจตรวจ
สอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายทำให้เกิดความรู้ความคิดความ
เข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการประดิษฐ์ชน
ิ ้ งานได้
ถูกต้อง
เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และทักษะในการประดิษฐ์สิ่งของจำลอง มี
ความรับผิดชอบ ความคิดสร้างสรรค์ สร้างผลงานที่แปลกใหม่ มี
จิตสำนึกในการรักษาสิ่งแวดล้อม ด้วยการนำการมาตรฐานมาเป็ น
แนวทางในการปฏิบัติงาน มีคณ
ุ ธรรมจริยธรรมและเจตคติที่ดีต่ออาชีพ
สุจริต

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมาย ประเภท ประโยชน์ของงานประดิษฐ์และ
สามารถออกแบบงานประดิษฐ์ได้
2. เลือกอุปกรณ์ เครื่องมือเครื่องใช้งานประดิษฐ์ ตลอดจนดูแล
รักษาได้ถูกต้อง
3. บอกคุณลักษณะเกี่ยวกับเศษวัสดุ วัสดุธรรมชาติ ผ้าใยบัว
ลวดและอุปกรณ์ในการตกแต่งชิน
้ งานได้ถูกต้อง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 662

4 อธิบายความหมาย ประเภท ประโยชน์การมาตรฐาน

มาตรฐานผลิตภัณฑ์ชุมชน (มผช.) และมาตรฐานผลิตภัณฑ์
อุตสาหกรรม (มอก.)ได้
5. อธิบายความสำคัญของภูมิปัญญาท้องถิ่น สำรวจและแสวงหา
ความรู้จากแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นและประยุกต์ใช้ได้
6. ประดิษฐ์สิ่งของจำลองจากผ้าใยบัว เศษวัสดุและวัสดุธรรมชาติ
พร้อมตกแต่งตามขัน
้ ตอนจนได้ชน
ิ ้ งานที่มีคุณภาพและสวยงาม
7. บอกความหมาย จุดมุ่งหมายการจัดกิจกรรมโครงงานลักษณะ
ประเภท และ ประโยชน์ของโครงงานได้
8. วางแผนเขียนเค้าโครงงาน จัดทำชิน
้ งาน เขียนรายงานโครง
งานการประดิษฐ์ได้ถูกต้อง
9. สามารถจัดการการผลิต จัดจำหน่ายและจัดแสดงผลงานโครง
งานการประดิษฐ์สิ่งของจำลองได้

รวม 9 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30225 งานประดิษฐ์สิ่งของจำลอง 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง คะแนน
100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วยการเรียน ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
บที่ รู้ เรียนรู้ (ชั่วโ คะแนน
มง)
1 ความรู้พ้น
ื ฐานงาน 1,2,3 ความหมาย 4 5
ประดิษฐ์ โครงงาน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 663

2 งานประดิษฐ์ ข้อ 2 ความหมาย 4 10

งานประดิษฐ์ 4
3 การมาตรฐาน ข้อ 3 การมาตรฐาน 4 5
4 เครื่องมือเครื่องใช้ ข้อ เครื่องมือ 4 10
วัสดุอุปกรณ์ในการ 4,5,6 เครื่องใช้
ประดิษฐ์ และ
และแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญา
ภูมิปัญญาท้องถิ่น ท้องถิ่น
สอบกลางภาคเรียน 2 20
5 การวางแผนและ ข้อ 7 การเขียน 4 5
การเขียน เค้าโครงงาน
เค้าโครงงานการ
ประดิษฐ์
6 การประดิษฐ์และ ข้อ การประดิษฐ์ 8 10
ตกแต่งสิ่งของ 8,9 ชิน
้ งาน/การ
จำลองจากผ้าใยบัว ตกแต่ง
7 การเขียนรายงาน ข้อ 10 รายงานโครง 4 5
โครงงานการ งาน
ประดิษฐ์
8 การแสดง ข้อ 11 การแสดงผล 4 10
นิทรรศการโครง งาน
งานการประดิษฐ์
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวม 40 100

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 664

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30226 งานประดิษฐ์สิ่งของจำลอง 2 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง / ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาหลักการและวิธก
ี ารเกีย
่ วกับโครงงานประเภทต่าง ๆ รวมทัง้ การ
มาตรฐาน ประดิษฐ์สง่ ิ ของจำลองจากผ้าใยบัว มีการวางแผน เลือกวัสดุ
อุปกรณ์ทไ่ ี ด้มาตรฐาน ใช้วส
ั ดุธรรมชาติ หรือเศษวัสดุ มาประดับตกแต่งชิน
้ งาน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 665

ให้สวยงาม สามารถเขียนเค้าโครงงาน รายงานโครงงาน และจัดแสดง

นิทรรศการโครงงานการประดิษฐ์
ปฏิบต
ั ก
ิ ารออกแบบ จัดเตรียม วัสดุ อุปกรณ์ สร้างสรรค์ผลงานประดิษฐ์
และตกแต่งชิน
้ งานตามลำดับขัน
้ ตอนจนสำเร็จจนได้ชน
ิ้ งานทีม
่ ค
ี วามประณีต
สวยงาม โดยเน้นเรื่องการนำวัสดุธรรมชาติเศษวัสดุ และคำนึงถึงเรื่องการ
มาตรฐาน มีการคำนวณค่าใช้จา่ ย กำหนดราคาจำหน่ายและค่าบริการและจัด
จำหน่าย พร้อมทัง้ จดบันทึกการปฏิบต
ั งิ านได้
เพื่อให้ให้นก
ั เรียนมีความรูแ
้ ละทักษะในการทำงาน มีความรับผิดชอบ มีความ
คิดสร้างสรรค์มจี ต
ิ สำนึกในการรักษาสภาวะโลกร้อน นำเอาการมาตรฐานมา
ปฏิบต
ั งิ าน มีคณ
ุ ธรรมจริยธรรมและเจตคติทด
่ี ต
ี อ
่ อาชีพสุจริต

ผลการเรียนรู้
1.มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับ ความหมาย จุดมุ่งหมายการจัด
กิจกรรม โครงงาน ลักษณะ ประเภทและประโยชน์ของโครงงานได้
2.มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ ความหมาย ประเภท ประโยชน์
และ บอกความรู้พ้น
ื ฐานของการออกแบบงานประดิษฐ์ได้
3.อธิบายความหมาย ประเภท ประโยชน์ ของมาตรฐาน การ
มาตรฐาน มาตรฐานผลิตภัณฑ์ ชุมชน (มผช.)และ มาตรฐานผลิตภัณฑ์
อุตสาหกรรม (มอก.)ได้
4.มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์ในการประดิษฐ์ วัสดุที่
ใช้ตกแต่งงานประดิษฐ์ วัสดุธรรมชาติ เศษวัสดุ และผ้าใยบัว
5.มีความรู้ความเข้าใจ ในการเลือกใช้และบำรุงรักษาเครื่องมือ
เครื่องใช้ วัสดุ อุปกรณ์ในการประดิษฐ์ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 666

6.เห็นความสำคัญของภูมป
ิ ั ญญาท้องถิน
่ สำรวจและแสวงหาความรูจ้ ากแหล่ง
เรียนรูภ
้ ม
ูป
ิ ั ญญา ท้องถิน
่ ได้
7.นักเรียนวางแผนและเขียนเค้าโครงงานการประดิษฐ์ได้
8.สามารถเตรียม วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้ และวัสดุ
ในการตกแต่งสิ่งของจำลองจากผ้าใยบัวได้
9.สามารถประดิษฐ์และตกแต่งสิง่ ของจำลองจากผ้าใยบัวตามขัน
้ ตอน
และประดิษฐ์ชน
ิ้ งานได้
10.มีความรู้ความเข้าใจเรื่องการเขียนรายงานโครงงานการประดิษฐ์
ได้ถูกต้อง
11. นักเรียนสามารถจัดแสดงนิทรรศการโครงงานการประดิษฐ์ได้
เหมาะสม

รวม 11 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30226 งานประดิษฐ์สิ่งของจำลอง 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง คะแนน
100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วยการเรียน ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
บที่ รู้ เรียนรู้ (ชั่วโ คะแนน
มง)
1 ความรู้เรื่องโครง ข้อ 1 ความหมาย 4 5

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 667

งาน โครงงาน
2 งานประดิษฐ์ ข้อ 2 ความหมาย 4 10
งานประดิษฐ์ 4
3 การมาตรฐาน ข้อ 3 การมาตรฐาน 4 5
4 เครื่องมือเครื่องใช้ ข้อ เครื่องมือ 4 10
วัสดุอุปกรณ์ในการ 4,5,6 เครื่องใช้
ประดิษฐ์ และ
และแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญา
ภูมิปัญญาท้องถิ่น ท้องถิ่น
สอบกลางภาคเรียน 2 20
5 การวางแผนและ ข้อ 7 การเขียน 4 5
การเขียน เค้าโครงงาน
เค้าโครงงานการ
ประดิษฐ์
6 การประดิษฐ์และ ข้อ การประดิษฐ์ 8 10
ตกแต่งสิ่งของ 8,9 ชิน
้ งาน/การ
จำลองจากผ้าใยบัว ตกแต่ง
7 การเขียนรายงาน ข้อ 10 รายงานโครง 4 5
โครงงานการ งาน
ประดิษฐ์
8 การแสดง ข้อ 11 การแสดงผล 4 10
นิทรรศการโครง งาน
งานการประดิษฐ์
สอบปลายภาคเรียน 2 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 668

รวม 40 100

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30227 คอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ 1 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา ค้นคว้า สืบค้น ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาพกราฟิ ก การใช้

งานโปรแกรมกราฟิ กหรือโปรแกรมอื่นใด เช่น การใช้โปรแกรม Adobe
Photoshop ได้แก่ การใช้งานเครื่องมือในการสร้างภาพ การจัดการไฟล์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 669

ภาพ การสร้างเส้น Selection เลือกส่วนของรูปภาพเพื่อการปรับแต่ง รูป

วาดและการปรับแต่งรูปภาพเบื้องต้น การสร้างตัวอักษรประกอบภาพ
การใส่เทคนิค Filter ปรับแต่งภาพ การปรับแต่งตัดต่อภาพและการนำไป
1 4
ใช้งานโดยใช้เนื้อหาเกี่ยวกับข้อมูลท้องถิ่น และการจัดการขยะ
โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทำงานกลุ่ม กระบวนการสะ
3
เต็มศึกษา ปฏิบัติงานตกแต่งภาพ สร้างชิน
้ งานกราฟิ ก เพื่อใช้ประโยชน์
ในชีวิตประจำวัน
เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ ต่อ
ตนเองเห็นแนวทางในการพัฒนาต่อยอด ปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์
2
สุจริตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงานและใฝ่ รู้ใฝ่
เรียน

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมายของกราฟิ ก และคอมพิวเตอร์กราฟิ กได้
2. บอกประโยชน์ของคอมพิวเตอร์กราฟิ กกับการประยุกต์ใช้งาน
ด้านต่างๆได้
3. อธิบายโปรแกรมสำหรับงานกราฟิ กได้
4. บอกความสามารถของโปรแกรม Adobe Photoshop ได้
5. สร้างผลงานจากโปแกรม Adobe Photoshop ได้ด้วยความ
ประณีต รอบคอบและปลอดภัย ตระหนักถึงคุณภาพของงาน และมี
จริยธรรมในงานอาชีพ
6. ทำการบันทึก Imago Map ได้
7. สามารถเผยแพร่ผลงานผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ตได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 670

รวม 7 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30227 คอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
น้ำ
มาตรฐานการ หนัก
เวลา
ลำดั ชื่อหน่วยการ เรียนรู้/ตัวชี ้ คะแ
สาระสำคัญ (ชั่วโม
บที่ เรียนรู้ วัด/ผลการ นน
ง)
เรียนรู้ (100
)
1 หลักการกรา ข้อ 1, ข้อ 2 ความหมาย และ 4 5
ฟิ ก ประโยชน์ของกราฟิ ก

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 671

คอมพิวเตอร์กราฟิ ก
วิธีการออกแบบ
กราฟิ ก ซอฟต์แวร์
ด้านกราฟิ ก
2 หลักการสร้าง ข้อ 3 ระบบคอมพิวเตอร์
ภาพ สำหรับงาน
คอมพิวเตอร์กราฟิ ก 6 10
การใช้งานซอฟต์แวร์
ด้านกราฟิ ก
3 หลักการใช้ ข้อ 4 ใช้เครื่องมือและ
โปรแกรม อุปกรณ์ต่าง ๆคำสัง่
ที่สำคัญในการ 8 15
ออกแบบ
คอมพิวเตอร์กราฟิ ก
สอบกลางภาคเรียน 2 20
4 เทคนิคการ ข้อ 5 การนำภาพจาก
สร้างและการ แหล่งภาพต่างๆ มาส 6 10
เก็บภาพ ร้างสรรค์งานกราฟิ ก
5 การทำภาพ ข้อ 5, ข้อ 6 หลักการออกแบบ
กราฟิ ก เทคนิคการใช้
โปรแกรมการ
6 10
ออกแบบ
คอมพิวเตอร์
กราฟิ ก Imago Map

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 672

การเผยแพร่ การเผยแพร่ผลงาน
6 ข้อ 7 6 10
ผลงาน
สอบปลายภาคเรียน 2 20
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30228 คอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ 2 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับความสามารถ หลักการทำงานของ
โปรแกรม หลักการสร้างภาพด้วยคอมพิวเตอร์ โครงสร้างข้อมูลสำหรับ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 673

กราฟิ ก เทคนิคการสร้างและการเก็บภาพ การย่อภาพ การขยายภาพ

การย้ายตำแหน่ง การหมุน การตัดภาพ กระบวนการสร้างภาพและ
ระบายสี การทำภาพเคลื่อนไหว รูปกราฟิ ก แทรกไฟล์เสียง และการพิมพ์
1 4
งานโดยใช้เนื้อหาเกี่ยวกับข้อมูลท้องถิ่น และการจัดการขยะ
โดยใช้กระบวนการความรู้ความเข้าใจ การฝึ กทักษะและปฏิบัติงาน
แก้ปัญหา การทำงานกลุ่ม
3
กระบวนการสะเต็มศึกษา การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนการเสริม
สร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านโปรแกรมสำเร็จรูปด้านกราฟิ ก สร้าง
และเก็บภาพ ย่อ-ขยายภาพ ย้ายตำแหน่ง หมุนภาพ ตัดภาพ ระบายสี
ภาพ และทำภาพเคลื่อนไหว รูปกราฟิ ก แทรกไฟล์เสียง และการพิมพ์
งาน
เพื่อให้ผู้เรียนเกิด ความตระหนักและเห็นคุณค่า มีทักษะในการ
สร้างภาพกราฟิ กด้วยความประณีต รอบคอบและปลอดภัย ตระหนักถึง
คุณภาพของงาน มีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้โปรแกรมสร้างสรรค์ผล
งานอย่างคุ้มค่าถูกวิธีตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาพกราฟิ ก และการใช้งาน
โปรแกรมวาดรูป เช่น โปรแกรม Adobe Illustrator CS6 เป็ นต้น ได้
2. ปฏิบัติการสร้างรูปทรงต่าง ๆ ได้
3. ปฏิบัติการสร้างวัตถุ (Object) และสัญลักษณ์ (Symbol) ได้
4. ปฏิบัติการทำงานกับสีได้
5. ปฏิบัติการจัดการภาพได้
6. ปฏิบัติการทำงานกับตัวอักษรได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 674

7. ปฏิบัติการใช้งาน Pain Brush, Gradient และ Gradient Mesh

ได้
8. ปฏิบัติเผยแพร่ทางเว็บไซต์

รวม 8 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30228 คอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
มาตรฐา น้ำ
หน่ว เวลา
ชื่อหน่วย นการ หนัก
ย สาระสำคัญ (ชั่วโม
การเรียน เรียนรู้/ คะแ
ที่ ง)
ตัวชีว้ ัด นน
1 เริ่มต้นกับ ข้อ 1 ในการออกแบบและสร้างงาน 4 5
Illustrator กราฟิ กบนเครื่องคอมพิวเตอร์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 675

CS4 ควรเริ่มต้นจากการเรียนรู้จักกับ
ชนิดของภาพกราฟิ กและ
โปรแกรมที่ใช้สำหรับสร้างงาน
กราฟิ กซึ่ง Illustrator CS4
เป็ นโปรแกรมหนึ่งที่ได้รับความ
นิยมจากนักออกแบบในการ
สร้างงานกราฟิ กต่างๆดังนัน
้ จึง
ต้องมีการเรียนรู้ในเรื่อง
โปรแกรม Illustrator CS4
ตลอดจนการจัดเตรียมเครื่อง
คอมพิวเตอร์และติดตัง้
โปรแกรมสำหรับสร้างงาน
กราฟิ ก
2 หลักการ ข้อ 1 ในการสร้างงานกราฟิ กนัน
้ เริ่ม
สร้างงาน จากการกำหนดวัตถุประสงค์
กราฟิ กและ ก่อนจากนัน
้ จึงเริ่มสร้างชิน
้ งาน
การใช้ ที่มีการวาดภาพการใส่สี
2 3
เครื่องมือ ข้อความและการนำภาพต่างๆ
พื้นฐาน มาจัดวางประกอบกันเพื่อให้
เข้าใจการใช้งานเครื่องมือพื้น
ฐานต่างๆที่ควรทราบ
3 การวาด ข้อ 2 ความสามารถหลก
ั ของ 4 5
ภาพด้วย โปรแกรม IIllustrator คือ เป็ น
เครื่องมือ โปรแกรมสำหรับออกแบบภาพ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 676

ต่างๆ กราฟิ กแบบเวกเตอร์ในบทนีจ

้ ะ
กล่า วถึง การวาดภาพวัต ถุด ้ว ย
เครื่อ งมือ ต่า งๆให้เ ป็ นเป็ นรูป
ทรงหลากหลายแบบใน
โปรแกรม Illustrator
4 การนำไฟล์ ข้อ 3 ความสามารถหลักของ
ภาพบิตแมพ โปรแกรม Illustrator เป็ น
เข้ามาใช้งาน โปรแกรมสำหรับออกแบบภาพ
กราฟิ กแบบเวกเตอร์แต่ว่าใน
บทนีจ
้ ะกล่าวถึงการนำภา
พบิตแมพเข้ามาใช้งานร่วมกับ
2 2
ภาพเวกเตอร์รวมไปถึงการ
แปลงภาพบิตแมพให้เป็ นภาพ
เวกเตอร์เพื่อนำมาดัดแปลงได้
เหมือนกับการดัดแปลงภาพเวก
เตอร์ที่วาดขึน
้ ใน
โปรแกรม llustrator
5 การสร้าง ข้อ 2,ข้อ การสร้างงานกราฟิ กนอกจาก 4 5
ข้อความด้วย 3 จะประกอบด้วยภาพหลายๆ
เครื่องมือ ภาพที่นำมาตกแต่งเป็ นเรื่อง
ต่างๆ ราวที่ต้องการแล้วเรายัง
สามารถใส่ข้อความที่เป็ นชื่อ
เรื่องหรือคำอธิบายรายละเอียด
ของเรื่องที่ต้องการนำเสนอนัน
้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 677

ด้วยเนื้อหาในบทนีเ้ ราจะ
กล่าวถึงการใส่ตัวอักษรลงไปใน
ภาพการพิมพ์

มาตรฐา น้ำ
หน่ว เวลา
ชื่อหน่วย นการ หนัก
ย สาระสำคัญ (ชั่วโม
การเรียน เรียนรู้/ คะแ
ที่ ง)
ตัวชีว้ ัด นน
และปรับแต่งตัวอักษรโดยใช้
เครื่องมือในตระกูล Type
Tool ที่อยู่ในกล่องเครื่องมือๆ
6 การจัดการ ข้อ 3 ในบทนีเ้ ราจะมากล่าวถึงการ
กับวัตถุ จัดการกับวัตถุเช่นการเลือกใช้
งานวัตถุในรูปแบบต่างๆที่วาด
2 5
ขึน
้ เช่นการเคลื่อนย้ายตำแหน่ง
การคัดลอกการจัดกลุ่มและการ
จัดเรียงวัตถุเป็ นต้น
7 การปรับแต่ง ข้อ 3 หลังจากที่ได้สร้างภาพวัตถุ 2 5
วัตถุ ต่างๆมาจัดตำแหน่งหรือจัดการ
วัตถุให้เข้าที่แล้วในขัน
้ ตอนนี ้
เราจะมาทำการปรับขนาดภาพ
หมุนภาพและบิดภาพเพื่อให้รูป
ทรงของภาพเหล่านี ้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 678

เปลี่ยนแปลงเราเรียกวิธีการนี ้
ว่า “Transform”
สอบกลางภาค 2 20
8 ความรู้เรื่องสี ข้อ 4 สีบนจอภาพหรือสิ่งพิมพ์ที่เรา
และการ เห็นนัน
้ เกิดจากการผสมสีที่ลอก
ระบายสี เลียนแบบธรรมชาติซึ่ง
โปรแกรมกราฟิ กอย่าง
Illustrator ได้นำหลักการ
แสดงสีของโมเดลสีเข้ามา
ประยุกต์ให้เกิดเป็ นโหมดสี
สำหรับใช้งานได้หลากหลาย
4 5
ความรู้เรื่องสีจึงมีความสำคัญ-
อย่างยิ่งสำหรับคนที่ต้องการ
ออกแบบภาพกราฟิ กซึง่ ในบทนี ้
นำความรู้ต่างๆเกี่ยวกับสีและ
การระบายสีภาพด้วยวิธีต่างๆ
มากล่าวถึงอย่างละเอียดเพื่อให้
ได้ภาพที่ออกมาสวยงามได้ตาม
ที่เราต้องการ
9 การใช้งาน ข้อ 4 นอกจากการวาดภาพด้วยรูป 2 5
ซิมบอล และ ทรงต่างๆหรือวาดภาพด้วยเส้น
กราฟ อย่างอิสระแล้วในบทนีจ
้ ะกล่าว
ถึงการสร้างและการใช้งานรูป
ทรงสำเร็จรูปที่มีอยู่ใน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 679

โปรแกรมที่เรียกว่า “ซิมบอล
(symbol)” และกราฟชนิด
ต่างๆซึ่งเป็ นภาพแบบเวกเตอร์
ที่เราสามารถนำไปใช้งานได้
หลากหลายตามที่เราต้องการ
10 เลเยอร์ ข้อ 4 เลเยอร์(layers) ช่วยอำนวย
ความสะดวกในการจัดวางภาพ
แต่ละส่วนที่วางซ้อนกันอยู่เป็ น
ชัน
้ ๆทำให้สามารถทำงานกับ 2 5
ภาพเฉพาะส่วนได้โดยไม่มีผลก
ระทบกับส่วนอื่นๆของภาพที่ไม่
เกี่ยวข้อง

หน่ว มาตรฐา เวลา น้ำ

ย ชื่อหน่วยการ นการ (ชั่วโม หนัก
สาระสำคัญ
ที่ เรียน เรียนรู้/ ง) คะแ
ตัวชีว้ ัด นน
11 เทคนิคการ ข้อ 5,ข้อ เมื่อเราจัดเตรียมภาพเพื่อนำมา 4 5
สร้างและ 6 ประกอบในการสร้างชิน
้ งาน
ตกแต่งภาพ แล้วเราสามารถใช้เทคนิคต่างๆ
ใน
การตกแต่งหรือสร้างภาพให้
สวยงามยิ่งขึน
้ เช่นการตัดแบ่ง
ส่วนของภาพการเจาะทะลุภาพ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 680

เป็ นต้น
12 การใช้ฟิล ข้อ 7 เมื่อเราทำงานกราฟิ กจะพบ
เตอร์ ว่าการตกแต่งภาพในบาง
เอฟเฟ็ กต์ ลักษณะเป็ นเรื่องที่เราต้องทำ
และสไตล์ กันบ่อยๆ และอาจจะมีขน
ั ้ ตอน
ที่ซับซ้อนในบทนีเ้ ราจะมาใช้
เครื่องมือที่เรียกว่าฟิ ลเตอร์และ
เอฟเฟ็ กต์มาช่วยให้เราทำงาน 2 5
ตกแต่งภาพเหล่านัน
้ ได้ง่ายและ
รวดเร็วยิ่งขึน
้ ภายในไม่กี่ขน
ั้
ตอนนอกจากนัน
้ เรายังจัดเก็บ
ลักษณะการตกแต่งภาพซึ่งเรา
เรียกว่า Graphic Style ไว้ใช้
งานภายหลังได้
13 การนำภาพ ข้อ 8 นอกจากเราจะนำภาพที่ได้ไป
ไปใช้งาน ประกอบตกแต่งสิ่งพิมพ์ และ
และการ ประกอบหน้าเว็บแล้ว ในบทนี ้
พิมพ์ภาพ เราจะกล่าวถึงการนำภาพที่ 2 5
ออกแบบจาก Illustrator ไปใช้
งานร่วมกับโปรแกรมอื่น และ
การพิมพ์ภาพออกสูเ่ ครื่องพิมพ์
สอบปลายภาค 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน/คะแนน 40 100

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 681

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค เท่ากับ 80 : 20

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30229 การออกแบบผลิตภัณฑ์ กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา บทบาทและความสำคัญพื้นฐานการออกแบบผลิตภัณฑ์
มาตรฐานการเขียนแบบผลิตภัณฑ์ หลักการออกแบบผลิตภัณฑ์ การใช้
งานโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูปในการออกแบบผลิตภัณฑ์ การสร้าง
1
งานสองมิติและสามมิติโดยใช้เนื้อหาเกี่ยวกับข้อมูลท้องถิ่น และการ
4
จัดการขยะ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 682

ปฏิบัติการใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป การใช้แถบเครื่อง
มือในโปรแกรมออกแบบ การสร้างงานสองมิติ สามมิติ และการสร้างวัตถุ
3
รูปทรงต่างๆโดยบูรณาการการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา
เพื่อให้มค
ี วามรู้ ความเข้าใจ บทบาท พื้นฐานการออกแบบ
มาตรฐานการเขียนแบบปฏิบัติการใช้งานโปรแกรมสำเร็จรูปในการ
ออกแบบ การสร้างงานสองมิติ สามมิติ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ให้เกิด
ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน และปฏิบัติตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอ
2
เพียง

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการออกแบบผลิตภัณฑ์เบื้องต้นและ
สามารถสร้างเป็ นชิน
้ งานได้
2. สามารถเปลี่ยนมุมมองผลิตภัณฑ์ได้
3. สามารถสร้างรูปทรงในรูปแบบต่างๆ ได้
4. สามารถเปลี่ยนหน่วยวัดในการออกแบบ
5. สามารถลบเหลี่ยมรูปทรงต่างๆ ได้
6. สามารถออกแบบสร้างชิน
้ งานในรูปแบบต่างๆ ได้
7. นำเสนอชิน
้ งานได้

รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 683

โครงสร้างรายวิชา ง 30229 การออกแบบผลิตภัณฑ์

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง คะแนน
100 คะแนน
หน่ว ชื่อหน่วย มาตรฐา เวลา น้ำ
ยที่ การเรียน นการ (ชม) หนัก
สาระสำคัญ
รู้ เรียนรู้/ คะแ
ตัวชีว้ ัด นน
1 การ ข้อ 1 - ความหมายและความ 4 10
ออกแบบ สำคัญของการออกแบบ
ผลิตภัณ ผลิตภัณฑ์
ฑ์ - คุณสมบัติของผลิตภัณฑ์
และนักออกแบบผลิตภัณฑ์
ที่ดีตลอดจนองค์ประกอบ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 684

ของการออกแบบผลิตภัณฑ์
ได้
2 รู้จัก ข้อ 2 - ความรู้เบื้องต้นของ
โปรแกรม โปรแกรม Google Sketch
Google Up
Sketch - ความต้องการพื้นฐานของ
Up โปรแกรม Google Sketch
Up
- การเรียกใช้งานโปรแกรม
และหน้าต่างการทำงานของ
โปรแกรม Google Sketch
6 10
Up
- การสร้างไฟล์ บันทึก เปิ ด
และออกจากโปรแกรม
Google Sketch Up
- การเลือกเทมเพลตและ
การทำงานกับแกนอ้างอิง
- การกำหนดมุมมองภาพ
และการแสดงผลในรูปแบบ
ต่าง ๆ
3 เครื่องมือ ข้อ 3 - การใช้เครื่องมือเลือก 8 10
Principa โมเดล
l - การใช้เครื่องมือลบโมเดล
- การใช้เครื่องมือกำหนดสี

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 685

พื้นผิวโมเดล
สอบกลางภาคเรียน 2 20
4 วาดรูป ข้อ 4 เครื่องมือ Drawing Tools
สร้าง - การวาดสี่เหลี่ยม
โมเดล - การวาดเส้นตรง
- การสร้างพื้นที่ปิด
6 10
- การวาดวงกลม
- การวาดเส้นโค้ง
- การวาดรูปหลายเหลี่ยม
- การวาดเส้นอิสระ
5 การใช้ ข้อ 5 - ประเภท ส่วนประกอบ
เครื่องมือ ของ 3D Model
4 10
ปรับแต่ง - การผลัก/ดึงวัตถุ
- การเคลื่อนย้ายวัตถุ

หน่ว ชื่อหน่วย มาตรฐา เวลา( น้ำ

ยที่ การเรียน นการ ชม) หนัก
สาระสำคัญ
รู้ เรียนรู้/ คะแ
ตัวชีว้ ัด นน
- การหมุนวัตถุ
- การเปลี่ยนขนาดและ
ทิศทางของวัตถุ
- การสร้างขอบขนาน
- การสร้างวัตถุตามเส้นทาง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 686

6 การสร้าง ข้อ 6, การตกแต่งโมเดล

และ ข้อ 7 - การจัดการพื้นผิวบน
ออกแบบ โมเดล
ชิน
้ งาน - การใช้ภาพเป็ นลวดลาย
- การสร้างข้อความ 3 มิติ
การออกแบบโมเดลต่างๆ 8 10
- โมเดลเก้าอี ้
- การออกแบบห้องนั่งเล่น
การนำเสนอโมเดล
- การส่งออกชิน
้ งาน
- การพิมพ์ชน
ิ ้ งาน
สอบปลายภาค 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน/คะแนน 40 100

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค เท่ากับ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 687

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30230 การออกแบบผลิตภัณฑ์ (ภายใน) กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาลักษณะการออกแบบภายในเพื่อประมวลผลข้อมูลให้เป็ น
สารสนเทศเพื่อประกอบการตัดสินใจ และการใช้ โปรแกรมการออกแบบ
ภายใน ในการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิน
้ งานได้อย่างมีประสิทธิภาพโดย
1 4
ศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับข้อมูลท้องถิ่น และการจัดการขยะ โดยใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสม
อธิบายความรู้เกี่ยวกับการออกแบบภายใน และโปรแกรมการ
ออกแบบภายใน เพื่อฝึ กทักษะการเรียกใช้งานโปรแกรม กลุ่มแถบเครื่อง
มือต่างๆ และส่วนประกอบภายในโปรแกรม การใช้งานเบื้องต้นของ
โปรแกรม เพื่อออกแบบและสร้างชิน
้ งาน แก้ไขและตกแต่งชิน
้ งาน ด้วย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 688

3
จินตนาการอย่างสร้างสรรค์และการบูรณาการสะเต็มศึกษา และบอกข้อ
ปฏิบัติสำหรับผู้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
เพื่อให้มค
ี วามรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะเกี่ยวกับการใช้
คอมพิวเตอร์ เพื่อเป็ นพื้นฐานในการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันใน
ด้านต่างๆได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม จริยธรรม และ
2
ค่านิยมที่เหมาะสมตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดการปลูกฝั ง
นิสัยรักทำงานและปฏิบัติได้ด้วยตนเองเพื่อนำไปพัฒนาและประยุกต์ใช้
งานการสร้างผลิตภัณฑ์ที่เกิดจากความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนเอง

ผลการเรียนรู้
1.นักเรียนอธิบายหลักการประมวลผลข้อมูลให้เป็ นสารสนเทศเพื่อ
ใช้ในตัดสินใจสำหรับการออกแบบภายในได้
2. นักเรียนบอกคุณลักษณะของโปรแกรมและบอกข้อควรปฏิบัติ
สำหรับผู้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
3. นักเรียนสามารถบอกส่วนประกอบของโปรแกรม และการใช้งาน
เครื่องมือต่าง ๆ ของโปรแกรมได้
4. นักเรียนสามารถประยุกต์ใช้เครื่องมือในการสร้างชิน
้ งานได้
5. นักเรียนสามารถออกแบบสร้างชิน
้ งานได้อย่างมีความคิด
สร้างสรรค์ ด้วยความรับผิดชอบ ขยัน ซื่อสัตย์ อดทน ตรงต่อเวลาและมี
วินัย
6. นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนองานในรูปแบบ
ที่เหมาะสม ตรงตามวัตถุประสงค์ของงาน

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 689

โครงสร้างรายวิชา ง 30230 การออกแบบผลิตภัณฑ์ (ภายใน)

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง คะแนน
100 คะแนน
เวลา น้ำ
มาตรฐาน
หน่วย ชื่อหน่วยการ (ชม) หนัก
การเรียน สาระสำคัญ
ที่ เรียนรู้ คะแ
รู้/ตัวชีว้ ัด
นน
1 หลักการ ข้อ 1 การออกแบบ คือ 4 10
ออกแบบ กิจกรรมการแก้ปัญหา
ภายใน เพื่อให้บรรลุตามเป้ า
หมายหรือจุดประสงค์
ที่ตงั ้ ไว้ เป็ นการ
กระทำของมนุษย์ ด้วย
จุดประสงค์ที่ต้องการ
แจ้งผลเป็ นสิ่งใหม่ๆ มี

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 690

ทัง้ ที่ออกแบบเพื่อสร้าง
ขึน
้ ใหม่ให้แตกต่างจาก
ของเดิมหรือปรับปรุง
ตกแต่งของเดิม
2 ความรู้เบื้อง ข้อ 2 Google Sketch Up
ต้นเกี่ยวกับ เป็ นซอฟต์แวร์
โปรแกรม ที่ใช้สำหรับการสร้าง
Google โมเดล 3 มิติ (3D) ที่มี
Sketch Up เครื่องมือพื้นฐานต่าง 6 10
ๆ เพียงพอกับ การใช้
งานของผู้ใช้ระดับเบื้อง
ต้นที่ต้องการจะสร้าง
งานแบบ 3 มิติ
3 ส่วนประกอบ ข้อ 3 เครื่องมือต่าง ๆ ของ
ของ โปรแกรมจะแยกเป็ น
โปรแกรม ชุดตามลักษณะการใช้
และกลุ่ม งาน โดยสามารถปรับ
เครื่องมือ เปลี่ยนส่วนต่าง ๆ ที่ 8 10
ปรากฏบนหน้าจอได้
ตามความเหมาะสมกับ
การทำงาน เพื่อให้ง่าย
ต่อการใช้งาน
สอบกลางภาคเรียน 2 20
4 การใช้งาน ข้อ 4 Google Sketch Up 6 10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 691

กลุ่มเครื่อง มีชุดเครื่องมือที่แบ่ง
มือของ เป็ นหมวดหมู่ มีความ
โปรแกรม ยืดหยุ่นต่อการปรับ
เปลี่ยนส่วนประกอบ
ต่าง ๆ ทำให้สามารถ
ออกแบบและสร้างงาน
ได้อย่างสะดวกและ
รวดเร็ว
5 การออกแบบ ข้อ 5 Google Sketch Up
และตกแต่ง เป็ นโปรแกรมที่ใช้สร้าง
ชิน
้ งาน รูปทรง 3 มิติสำหรับ
การสร้างงานเชิง
8 10
สถาปั ตยกรรม
สามารถสร้างแบบร่าง
ตามจินตนาการ
ออกแบบ

เวลา น้ำ
มาตรฐาน
หน่วย ชื่อหน่วยการ (ชม) หนัก
การเรียน สาระสำคัญ
ที่ เรียนรู้ คะแ
รู้/ตัวชีว้ ัด
นน
6 นำเสนอชิน
้ ข้อ 6 นักเรียนอธิบายผลงาน 4 10
งาน โมเดลที่ตนเองทำและ
บอกถึงขัน
้ ตอนการ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 692

สร้างชิน
้ งานในหลาย
รูปแบบได้
สอบปลายภาค 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน/คะแนน 40 100

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 693

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30238 เครือข่ายคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ประเภทและประโยชน์
ของเครือข่ายองค์ประกอบของระบบสารสนเทศของเครือข่ายการ
พิจารณาสื่อกลางส่งข้อมูลที่เหมาะสมให้กับระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
รูปแบบการทำงานของคอมพิวเตอร์การเชื่อมโยงเครือข่าย การติดตัง้
ระบบเครือข่ายแบบกลุ่มงานคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพวง การ
วางแผนบัญชีผู้ใช้งาน การแชร์ไฟล์ข้อมูล การแชร์เครื่องพิมพ์บนเครือ
ข่าย การตรวจสอบและแก้ไขปั ญหาเบื้องต้นที่เกิดขึน
้ บนกระบวนการ
เทคโนโลยีสารสนเทศ ใช้กับงานอินเทอร์เน็ตในการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 694

1 4
ข้อมูลท้องถิ่น และการจัดการขยะ การรับ – ส่งจดหมายอิเล็กทรอนิกส์
และการติดต่อสื่อสารผ่านระบบเครือข่าย
โดยใช้ทักษะการสำรวจสืบค้น การรวบรวมข้อมูลการตัดสินใจการ
คิดวิเคราะห์การสังเคราะห์
การจำแนกการฝึ กปฏิบัติกระบวนการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การนำ
3
เสนอ การบูรณาการสะเต็มศึกษา และทักษะการนำความรู้ไปใช้
เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์มี
ทักษะในการทำงาน สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิตประจำวัน มุง่
มั่นในการทำงาน มีวินัยใฝ่ เรียนรู้มีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี
2
และรู้คุณค่าการใช้ทรัพยากรตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
2. อธิบายองค์ประกอบและหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์
3. อธิบายระบบสื่อสารข้อมูลสำหรับเครือข่ายคอมพิวเตอร์
4. บอกคุณลักษณะของคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วงรูปแบบ
การเชื่อมโยงเครือข่าย และนำไปประยุกต์เพื่อการออกแบบเครือข่าย
5. มีทักษะในการติดตัง้ ระบบเครือข่ายแบบกลุ่มงาน (workgroup)
6. มีทักษะในการวางแผนบัญชีผู้ใช้การแชร์ไฟล์ข้อมูล การแชร์
เครื่องพิมพ์บนเครือข่าย
7. แก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมี
ประสิทธิภาพ
8. สามารถใช้งานอินเทอร์เน็ตในการสืบค้นข้อมูล รับ – ส่งจดหมาย
อิเล็กทรอนิกส์และ ติดต่อสื่อสารผ่านระบบเครือข่าย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 695

รวม 8 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30238 เครือข่ายคอมพิวเตอร์

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง คะแนน
100 คะแนน
มาตรฐา น้ำ
ชื่อหน่วย เวลา(
ลำดั นการ หนัก
การเรียน สาระสำคัญ ชั่วโม
บที่ เรียนรู้/ คะแ
รู้ ง)
ตัวชีว้ ัด นน
1. เครือข่าย ข้อ 1, - องค์ประกอบระบบสารสนเทศ 4 10
การ ข้อ 2 และการทำงานของคอมพิวเตอร์
สื่อสาร - เทคโนโลยีระหว่างโทรศัพท์แบบ
ดัง้ เดิมกับเครือข่ายโทรศัพท์แบบ
ไอพี
- ระบบการสื่อสารข้อมูล
- ส่วนประกอบต่างๆของระบบ
สื่อสารข้อมูล

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 696

- ประเภทของสัญญาณที่ใช้ใน
ระบบสื่อสาร
- ประโยชน์ของเครือข่าย
คอมพิวเตอร์
2. ช่อง ข้อ 3 - อธิบายการสื่อสารข้อมูล
ทางการ - ส่วนประกอบต่างๆ ของระบบ
สื่อสาร การสื่อสารข้อมูล
และส่วน - ประเภทของสัญญาณที่ใช้ใน
ประกอบ ระบบสื่อสาร
ของเครือ - ชนิดของสื่อกลางส่งข้อมูลแบบ 6 10
ข่าย ไร้สาย
- ข้อดีข้อเสียของสื่อกลาง
ไร้สายแต่ละชนิด
- การพิจารณาสื่อกลางส่งข้อมูลที่
เหมาะสมกับการใช้งาน
3 รูปแบบ ข้อ 4 - บอกคุณลักษณะของ
การเชื่อม คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วง
โยงเครือ - ชนิดของอุปกรณ์ที่ใช้
ข่ายและ เครือข่ายเครือข่ายท้องถิ่น LAN 6 10
ระบบ Ethernet
เครือข่าย - มาตรฐานเครือข่าย
ท้องถิ่น
สอบกลางภาคเรียน 2 20
4 การเชื่อม ข้อ 5 - การสร้างสายคู่บิดเกลียวชนิด 8 10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 697

ต่อเครือ RJ - 45
ข่าย - หลักเกณฑ์การเชื่อมต่อเครือ
ข่ายแบบเวิร์กกรุ๊ป
-การนำความรู้การติดตัง้ เครือข่าย
แบบเวิร์กกรุ๊ปบนระบบปฏิบัติ
การ Windows ไปใช้งานจริง
5 การแชร์ ข้อ 6, - แก้ไขปั ญหาปั ญหาด้าน
ไฟล์และ ข้อ 7 กระบวนการเทคโนโลยี
4 10
การสร้าง - การสร้างบัญชีผู้ใช้
บัญชีผู้ใช้ - การจัดการกับบัญชีผู้ใช้
มาตรฐา น้ำ
ชื่อหน่วย เวลา(
ลำดั นการ หนัก
การเรียน สาระสำคัญ ชั่วโม
บที่ เรียนรู้/ คะแ
รู้ ง)
ตัวชีว้ ัด นน
6 อินเทอร์เ ข้อ 8 - ความหมายและประวัติของ
น็ต อินเทอร์เน็ต - บริการต่างๆ ที่อยู่ 6 10
ในเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
สอบปลายภาค 2 20
รวมเวลาตลอดภาคเรียน/คะแนน 40 100

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 698

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 699

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30244 ดอกไม้ใยบัว กลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา
40 ชั่วโมง / ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาและอธิบายประเภท ประโยชน์และโอกาสในการใช้ดอกไม้
ประดิษฐ์จากผ้าใยบัว เพื่อให้มีความรู้และเป็ นแนวทางในการเลือก
ประดิษฐ์ดอกไม้ใยบัวให้เหมาะสมกับงานและโอกาสต่าง ๆ
ศึกษาและอธิบายวิธีการเลือกใช้และบำรุงรักษาเครื่องมือเครื่องใช้
วัสดุอุปกรณ์ เพื่อให้มค
ี วามรู้ในการเลือกใช้และบำรุงรักษาเครื่องมือ
เครื่องใช้ วัสดุอุปกรณ์ได้เหมาะสมกับชนิดของชิน
้ งาน
ศึกษาและปฏิบัติตามขัน
้ ตอนของวิธีการประดิษฐ์ดอกไม้ใยบัวชนิด
ต่าง ๆ ตามแบบที่กำหนดได้อย่างน้อย 5 ชิน
้ งาน ศึกษาวิธีการเก็บรักษา
ชิน
้ งาน แนวทางการดัดแปลงหรือเพิ่มมูลค่าของชิน
้ งาน
เพื่อเป็ นการฝึ กทักษะในการประดิษฐ์ดอกไม้จากผ้าใยบัวได้อย่างถูกต้อง
คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขายหรือค่าบริการ จัดจำหน่าย
พร้อมจดบันทึกการปฏิบัติงาน เพื่อเป็ นการฝึ กทักษะการจัดทำบัญชี การ
จัดจำหน่ายและการประเมินผลการทำงานและมีเจตคติที่ดีในการ
ประกอบอาชีพสุจริต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 700

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายประเภท ประโยชน์ และโอกาสในการใช้ดอกไม้ประดิษฐ์
จากผ้าใยบัวได้
2. อธิบายวิธีการเลือกใช้และบำรุงรักษาเครื่องมือ เครื่องใช้ วัสดุ
อุปกรณ์ในการประดิษฐ์ดอกไม้จากผ้าใยบัวได้
3. ปฏิบัติตามขัน
้ ตอนของวิธีการทำดอกไม้ประดิษฐ์จากผ้าใยบัว
ชนิดต่าง ๆตามแบบที่กำหนดได้อย่างน้อย 5 ชิน
้ งาน
4. ปฏิบัติการตามขัน
้ ตอนการจัดเก็บชิน
้ งาน การดัดแปลงหรือการ
เพิ่มมูลค่าของชิน
้ งานได้
5. คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขายหรือค่าบริการ จัดจำหน่าย
พร้อมจดบันทึกการปฏิบัติงานได้

รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 701

โครงสร้างรายวิชา ง 30244 ดอกไม้ใยบัว

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง คะแนน
100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วยการ ผล เวลา(ชั่ น้ำหนัก แผนการ หมายเ
บที่ เรียนรู้ การ วโมง) คะแนน สอนที่ หตุ
เรียน
รู้
1 ประเภท 1 6 10 1
ประโยชน์ และ
โอกาสการใช้
ดอกไม้ใยบัว
2 เครื่องมือเครื่อง 2 6 10 2
ใช้ วัสดุ-
อุปกรณ์
ในการประดิษฐ์
3 การประดิษฐ์ 3 16 50 3
ดอกไม้ใยบัว
4 การจัดเก็บ และ 4 8 20 4
ดัดแปลงหรือ
เพิ่มมูลค่าของชิน
้
งาน
5 การแสดงผลงาน 5 4 10 5

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 702

และ
จัดจำหน่าย
รวม 40 100

อัตราส่วนคะแนน ระหว่างเรียน : สอบ เท่ากับ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 703

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ง 30254 การประดิษฐ์ของชำร่วย 1 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาวิธีการออกแบบการประดิษฐ์ของชำร่วยตามชนิดของชำร่วยที่
กำหนด เพื่อฝึ กทักษะในการออกแบบของชำร่วยได้อย่างถูกต้องและ
เหมาะสม
ปฏิบัติตามขัน
้ ตอนของวิธีการประดิษฐ์ของชำร่วย ที่ออกแบบไว้ได้
อย่างน้อย 5 ชิน
้ งาน เพื่อฝึ กทักษะในการประดิษฐ์ของชำร่วยให้เหมาะ
สมและสวยงาม
จัดเก็บผลงานการประดิษฐ์ของชำร่วยตนเอง ในรูปแบบสื่ออิเลค
ทรอนิกส์ได้อย่างน้อย 1 ชิน
้ งาน เพื่อเป็ นการ บูรณาการ ฝึ กทักษะและ
ประเมินผลการทำงานจากการจัดเก็บผลงานอย่างมีระบบและทันสมัย
และมีเจตคติที่ดีในการประกอบอาชีพสุจริต

ผลการเรียนรู้
1. ออกแบบการประดิษฐ์ของชำร่วยตามชนิดของชำร่วยที่กำหนด
ได้
2. ปฏิบัติตามขัน
้ ตอนของวิธีการประดิษฐ์ของชำร่วยที่ออกแบบไว้
ได้อย่างน้อย 5 ชิน
้ งาน
3. จัดเก็บผลงานการประดิษฐ์ของชำร่วยตนเองในรูปแบบสื่อ
อิเล็กทรอนิกส์ได้อย่างน้อย 1 ชิน
้ งาน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 704

รวม 3 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา ง 30254 การประดิษฐ์ของชำร่วย 1

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 705

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต คะแนน
เต็ม 100 คะแนน
ลำดั ชื่อหน่วยการ ผลการ เวลา( น้ำหนัก แผนกา หมายเ
บที่ เรียนรู้ เรียนรู้ ชั่วโม คะแนน รสอน หตุ
ง) ที่
1 การออกแบบ 1 12 30 1
การประดิษฐ์
ของชำร่วย
2 การปฏิบัติ 2 20 50 2
ของชำร่วย
3 การจัดเก็บผล 3 8 20 3
งานการ
ประดิษฐ์
รวม 40 100

หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคเรียนกับการสอบ 80 : 20

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 706

โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษา
อังกฤษ)
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 -6

วิชาพื้นฐาน

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 707

อ 31101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 7 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค

1.0 หน่วยกิต
อ 31102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 8 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5
อ 32101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 9 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
อ 32102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 10 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6
อ 33101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 11 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
อ 33102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 12 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต

วิชาเพิ่มเติม

อ 30201 การอ่านอังกฤษฟั ง พูด 1 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค

1.0 หน่วยกิต
อ 30202 การอ่านอังกฤษฟั ง พูด 2 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 708

อ 30203 การอ่านอังกฤษฟั ง พูด 3 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค

1.0 หน่วยกิต
อ 30204 การอ่านอังกฤษฟั ง พูด 4 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
อ 30205 การอ่านอังกฤษฟั ง พูด 5 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
อ 30206 การอ่านอังกฤษฟั ง พูด 6 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
อ 30207 โครงงานภาษาอังกฤษ 1 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
อ 30208 โครงงานภาษาอังกฤษ 2 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
อ 30209 โครงงานภาษาอังกฤษ 3 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
จ 30201 ภาษาจีน 1 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
จ 30202 ภาษาจีน 2 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
จ 30202 ภาษาจีน 3 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
จ 30202 ภาษาจีน 4 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต
จ 30202 ภาษาจีน 5 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค
1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 709

จ 30202 ภาษาจีน 6 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค

1.0 หน่วยกิต

****************************

สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) พื้นฐาน

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน อ 31101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 7 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

เข้าใจคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำชีแ
้ จง คำอธิบาย และคำ
บรรยายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บท
ร้อยกรอง และบทละครสัน
้ (skit) ถูกต้องตามหลักการอ่าน พัฒนาทักษะ
การใช้พจนานุกรม อธิบายและเขียนประโยค ข้อความที่อ่านด้วยการ
ตีความ/ ถ่ายโอน และเขียนสื่อความข้อมูลที่มิใช่ความเรียง (non-text
information) รูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรือ
อ่าน จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดง
ความคิดเห็น จากการฟั งและการอ่านเรื่องที่เป็ นสารคดี และบันเทิงคดี
2
พร้อมหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 710

สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลในการสื่อสารระหว่างบุคคล เกี่ยว
กับตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว /เหตุการณ์
ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะ
สม เลือกและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชีแ
้ จง คำอธิบายที่มีขน
ั ้ ตอน
ซับซ้อนอย่างคล่องแคล่ว พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ
ตอบรับ และปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จำลองหรือ
สถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล
บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/
ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียน
บรรยายความรู้สึกความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม
ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล พูดและเขียนนำเสนอ
ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็น
ต่างๆที่อยู่ใความสนใจของสังคม พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญแก่น
สาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์และสถานการณ์
ที่อยู่ในความสนใจ พร้อมนำกระบวนการสะเต็มศึกษามาบูรณาการใน
34
การใช้ประโยชน์จากขยะ
ใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับของบุคคล
โอกาส และสถานที่ตามมรรยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
สามารถอธิบาย/อภิปรายความคิด ความเชื่อและที่มาของขนบธรรมเนียม
และประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วมแนะนำ และจัดกิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่าง
ระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต และ
บทกลอนของภาษอังกฤษและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปราย ความ
เหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 711

เจ้าของภาษากับของไทยและนำไปใช้อย่างมีเหตุผล ใช้ทักษะภาษา
อังกฤษ ค้นคว้า/ สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ น
ื จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารใน
สถานการณ์จริง/ สถานการณ์จำลอง ที่เกิดขึน
้ ในห้องเรียน สถานศึกษา
ชุมชนและสังคม ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์
และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการ
ศึกษาต่อและประกอบอาชีพสามารถใช้ภาษาอังกฤษ เผย
แพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร ของสถานศึกษา ชุมชน/ท้อง
1
ถิ่น/ประเทศชาติ มีเจตคติที่ดี เห็นประโยชน์และคุณค่าของการเรียนรู้
ภาษาอังกฤษ

มาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัด
ต 1.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม 4/4
ต 1.2 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ม.4/5
ต 1.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3
ต 2.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ต 2.2 ม.4/1 ม 4/2
ต 3 .1 ม.4/1 ต 4.1 ม.4/1 ต 4.2 ม.4/1 ม.4/2

รวม 21 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 712

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 713

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน อ 31101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 7

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
สาระสำคัญ น้ำ
หน่ เวลา
ชื่อหน่วย มาตรฐานการ หนัก
วย (ชั่วโ
การเรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด คะแ
ที่ มง)
นน
1 Then ต 1.1 ม.4/1, 1.กิจกรรมที่ทำในอดีต 5 5
and Now ม 4/3, ม.4/4 2. เรื่องราวและข้อเท็จ
ต 1.2 ม.4/1, จริงที่เกิดในอดีต
ม.4/4,ม.4/5 3. ความทรงจำในวัยเด็ก
ต 2.1 ม.4/1, 4. Past tense
ม.4/2,ม.4/3 5. Used to, Ago
ต 2.2 ม.4/1, 6. Conjunctions so
ม.4/2 and because
ต 3.1 ม.4/1
ต 4.1 ม.4/1
ต 4.2 ม.4/1
2 What Do ต 1.1 ม.4/1, 1.การปฏิบัติหน้าที่ประจำ 5 5
You ม.4/2, ม.4/3, 2.Have to / Had to
Have to ม.4/4
Do? ต 1.2 ม.4/1,

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 714

ม.4/4, ม.4/5
ต 1.3 ม.4/1,
ม.4/3
ต 2.1 ม.4/1,
ม.4/3
ต 2.2 ม.4/1,
ม.4/2
ต 3.1 ม.4/1
ต 4.1 ม.4/1
3 Do You ต 1.1 ม.4/1, 1. การบอกและถามเรื่อง 5 5
Know ม.4/2, ม.4/3, ทิศทางและระยะทาง
Where It ม.4/4 2. การใช้คำขอร้องอย่าง
Is? ต 1.2 ม.4/1, สุภาพ
ม.4/2, ม.4/4 3.Indirect questions
ต 1.3 ม.4/1 with Do you know…?
ต 2.1 ม.4/1, andCould you tell
ม.4/3 me…?
ต 2.2 ม.4/1 4. Preposition of
ต 3.1 ม.4/1 place
ต 4.1 ม.4/1
Review 1 ต 1.1 ม.4/1, 1. Preposition of 3 5
ม 4/2, ม 4/3, place
ม 4/4 2. Ago
ต 1.2 3. Past tense
ม.4/2,ม 4/4 4.Indirect questions

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 715

ต 1.3 ม.4/2 with Do you know…?

ต 2.1 ม.4/1, andCould you tell
ม 4/3 me…?
ต 2.2 ม.4/1,
ม 4/2
ต 3.1 ม.4/1
ต 4.1 ม.4/1
ต 4.2 ม.4/1
สอบกลางภาคเรียน 1 30

สาระสำคัญ น้ำ
หน่ เวลา
ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ หนัก
วย (ชั่วโ
เรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด คะแ
ที่ มง)
นน
4 He’s the ต 1.1 ม.4/1, 1. การบรรยาย 6 5
One! ม.4/2, ม.4/3, คุณลักษณะของบุคคล
ม.4/4 สิ่งของ
ต 1.2 ม.4/1, 2. การบรรยาย
ม.4/4, ม.4/5 เหตุการณ์
ต 1.3 ม.4/1, 3. การโจรกรรม และ
ม.4/3 อาชญากรรม
ต 2.1 ม.4/1, 4.Relative clause
ม.4/3 with who, that,
ต 3.1 ม.4/1 which
ต 4.1 ม.4/1
ต 4.2 ม.4/1,

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 716

ม.4/2
5 Great ต 1.1 ม.4/1, 1. การคาดการณ์ถึง 6 5
Expectatio ม.4/3, ม.4/4 เหตุการณ์ในอนาคต
ns ต 1.2 ม.4/4 2.Future tense with
ต 1.3 ม.4/1 will
ต 2.1 ม.4/1, 3. Auxiliary verbs:
ม.4/2 may, might
ต 2.2 ม.4/1
ต 3.1 ม.4/1
ต 4.1 ม.4/1
6 Can You ต 1.1 ม.4/1, 1.การขอและการความ 6 5
Help Me? ม.4/3, ม.4/4 ช่วยเหลือ
ต 1.2 ม.4/1, 2. การขออนุญาต
ม.4/2, 3. การขอยืมเงิน
ม.4/3,ม.4/5 4.Will…? ,
ต 2.1 ม.4/1, Can/Could…? ,
ม.4/2 Would you…?
ต 2.2 ม.4/1, 5. I’ll + infinitive
ม.4/2 6. May I…?
ต 3.1 ม.4/1 7. Do you mind if…?
ต 4.1 ม.4/1 (for permission)
Review 2 ต 1.1 ม.4/2, 1.Relative clause 3 5
ม.4/4 with who, that,
ต 1.2 ม.4/1, which
ม.4/5 2.Will…? ,

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 717

ต 1.3 ม.4/1 Can/Could…? ,

ต 2.1 ม.4/2, Would you…?
ม.4/3 3. I’ll + infinitive
ต 2.2 ม.4/1, 4. May I…?
ม.4/2 5. Do you mind if…?
ต 3.1 ม.4/1 (for permission)
ต 4.1 ม.4/1
ต 4.2 ม.4/1
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100
หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน อ 31102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 8 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ปฏิบต
ั ต
ิ ามคำชีแ
้ จง คำอธิบาย และคำบรรยายทีฟ
่ ั งและอ่าน อ่านออก
เสียงข้อความ บทร้อยกรอง และบทละครสัน
้ เข้าใจคำแนะนำในคูม
่ อ
ื การใช้
งานต่างๆ คำชีแ
้ จง คำอธิบาย และคำบรรยายทีฟ
่ ั งและอ่าน อ่านออกเสียง
ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสัน
้ (skit) ถูกต้อง
ตามหลักการอ่าน พัฒนาทักษะการใช้พจนานุกรม อธิบายและเขียน
ประโยค ข้อความทีอ
่ า่ นด้วยการตีความ/ ถ่ายโอน และเขียนสื่อความข้อมูลที่
มิใช่ความเรียง (non-text information) รูปแบบต่างๆ ให้สม
ั พันธ์กบ
ั

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 718

ประโยคและข้อความทีฟ
่ ั งหรืออ่าน จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุป
ความ ตีความ และแสดงความคิดเห็น จากการฟั งและการอ่านเรื่องทีเ่ ป็ น
สารคดี และบันเทิงคดี พร้อมทัง้ ให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลในการสื่อสารระหว่างบุคคล เกีย
่ วกับ
ตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตวั ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว /เหตุการณ์
ประเด็นทีอ
่ ยูใ่ นความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม
เลือกและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชีแ
้ จง คำอธิบายทีม
่ ข
ี น
ั้ ตอนซับซ้อน
อย่างคล่องแคล่ว พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ และ
ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จำลองหรือสถานการณ์จริงอย่าง
เหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและให้ขอ
้ มูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ
และแสดงความคิดเห็นเกีย
่ วกับเรื่อง/ ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ทฟ
่ี ั งและอ่าน
อย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สก
ึ ความคิดเห็นของตนเองเกีย
่ ว
กับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล พูด
และเขียนนำเสนอข้อมูลเกีย
่ วกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่อง
และประเด็นต่างๆทีอ
่ ยูใ่ นความสนใจของสังคม พูดและเขียนสรุปใจความ
สำคัญแก่นสาระทีไ่ ด้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์และ
สถานการณ์ทอ
่ี ยูใ่ นความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกีย
่ วกับ
กิจกรรม ประสบการณ์และเหตุการณ์ทงั้ ในท้องถิน
่ สังคมและโลก พร้อมทัง้
ให้เหตุผลและตัวอย่างประกอบ
ใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับของบุคคล
โอกาส และสถานทีต
่ ามมรรยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
สามารถอธิบาย/อภิปรายความคิด ความเชื่อและทีม
่ าของขนบธรรมเนียม
และประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วมแนะนำ และจัดกิจกรรมทางภาษา
และวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่าง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 719

โครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของ

ภาษอังกฤษและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปราย ความเหมือนและความแตก
ต่างระหว่างวิถช
ี วี ต
ิ ความเชื่อ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย
และนำไปใช้อย่างมีเหตุผล ใช้ทก
ั ษะภาษาอังกฤษ ค้นคว้า/ สืบค้น บันทึก
สรุป และแสดงความคิดเห็นเกีย
่ วกับข้อมูลทีเ่ กีย
่ วข้องกับกลุม
่ สาระการเรียน
รู้อ่ น
ื จากแหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆ และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้
ภาษาอังกฤษสื่อสารในสถานการณ์จริง/ สถานการณ์จำลอง ทีเ่ กิดขึน
้ ใน
ห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม ใช้ภาษาอังกฤษในการ
สืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและ
แหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพสามารถใช้ภาษา
อังกฤษ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของสถานศึกษา
ชุมชน/ท้องถิน
่ /ประเทศชาติ มีเจตคติทด
่ี ี เห็นประโยชน์และคุณค่าของการ
เรียนรู้ภาษาอังกฤษ

มาตรฐาน /ตัวชีว
้ ัด
ต 1.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม 4/4
ต 1.2 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ม.4/5
ต 1.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3
ต 2.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3
ต 2.2 ม.4/1 ม 4/2 ต 3 .1 ม.4/1 ต 4.1 ม.4/1
ต 4.2 ม.4/1 ม.4/2

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 720

รวม 21 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 721

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน อ 31102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 8

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ชื่อ สาระสำคัญ น้ำ
เวลา
หน่ว หน่วย มาตรฐานการเรียน หนัก
(ชัว่ โ
ยที่ การ รู้/ตัวชีว้ ัด คะแน
มง)
เรียนรู้ น

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 722

1 You’ll ต 1.1 ม.4/1, 1. สถานการณ์เงื่อนไขกับ 6 5

Be ม.4/2, ม.4/3, ความเป็ นไปได้
Sorry ม.4/4 2. บทอ่านเกี่ยวกับช่วงวัย
If You ต 1.2 ม.4/1, 3. การเตือนภัย
Don’t ม.4/4 4.First conditional: I’ll…
ต 1.3 ม.4/1, if…
ม.4/3
ต 2.1 ม.4/1,
ม.4/2, ม.4/3
ต 2.2 ม.4/1,
ม.4/2
ต 3.1 ม.4/1
ต 4.1 ม.4/1
2 Have ต 1.1 ม.4-6/1, 4- 1.ประสบการณ์ในชีวิต 6 5
You 6/3,4-6/4 2.Present perfect tense
Ever? ต 1.2 ม.4-6/1, 4- 3. Adverb ever
6/4,4-6/5
ต 1.3 ม.4-6/1
ต 2.1 ม.4-6/1, 4-
6/3
ต 2.2 ม.4-6/1, 4-
6/2
ต 3.1 ม.4-6/1
ต 4.1 ม.4-6/1

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 723

3 For ต 1.1 ม.4/1, 1.ช่วงเวลาของการดำเนิน 5 5

How ม.4/3, ม.4/4 ชีวิต
long? ต 1.2 ม.4/1, 2. เกมและของเล่น
ม.4/4 3.Present perfect tense
ต 1.3 ม.4/1 with for, since
ต 2.1 ม.4/1
ต 2.2 ม.4/1,
ม.4/2
ต 3.1 ม.4/1
ต 4.1 ม.4/1
Revie ต 1.1 ม.4-6/1, 4- 1.Present perfect tense 3 5
w1 6/2,4-6/4 and simple past tense
ต 1.2 ม.4-6/1, 4- 2. Adverb ever
6/4 3.Present perfect tense
ต 1.3 ม.4-6/1 with for, since
ต 2.1 ม.4-6/1, 4-
6/3
ต 2.2 ม.4-6/1, 4-
6/2
ต 3.1 ม.4-6/1
ต 4.1 ม.4-6/1
สอบกลางภาคเรียน 1 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 724

ชื่อ สาระสำคัญ น้ำ

หน่ เวลา
หน่วย มาตรฐานการเรียน หนัก
วย (ชัว่ โ
การ รู้/ตัวชีว้ ัด คะแ
ที่ มง)
เรียนรู้ นน
4 What ต 1.1 ม.4/1, 1. การสมมุตในสิ่งที่เป็ นไป 5 5
Would ม.4/2, ม.4/3, ไม่ได้
You ม.4/4 2. การเดินทางท่องเที่ยว
Do? ต 1.2 ม.4/1, ม.4/4 3.Second conditional:
ต 1.3 ม.4/1, ม.4/3 I’d…if + past tense
ต 2.1 ม.4/1, ม.4/2
ต 2.2 ม.4/1, ม.4/2
ต 3.1 ม.4/1 ต 4.1
ม.4/1
ต 4.2 ม.4/2
5 Wher ต 1.1 ม.4-6/1, 4- 1. ผลิตภัณฑ์ต่าง ๆ 5 5
e Is It 6/2, ม.4-6/3, 4- 2.Passive form
Made? 6/4
ต 1.2 ม.4-6/2, 4-
6/4
ต 1.3 ม.4-6/1, 4-
6/3
ต 2.1 ม.4-6/1, 4-
6/2,4-6/3
ต 2.2 ม.4-6/1, 4-

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 725

6/2
ต 3.1 ม.4-
6/1 ต 4.1 ม.4-6/1
6 You’re ต 1.1 ม.4-6/1, 4- 1. ข้อมูลส่วนตัว และ 5 5
Kidding 6/4 แนวคิดของตนเอง
, ต 1.2 ม.4-6/1, 4- 2. Tag questions
Aren’t 6/4,4-6/5
You? ต 1.3 ม.4-6/1, 4-
6/2
ต 2.1 ม.4-6/1, 4-
6/3
ต 2.2 ม.4-6/1
ต 3.1 ม.4-
6/1 ต 4.1 ม.4-6/1
Review ต 1.1 ม.4-6/1, 1. การบรรยายและการคาด 4 5
2 ม.4/2, ม.4/3, เดา
ม.4-6/4 2. บทอ่าน
ต 1.2 ม.4/1, ม.4/4 3.Second conditional:
ต 1.3 ม.4/1, ม.4/3 I’d…if + past tense
ต 2.1 ม.4/1, 4.Passive form
ม.4/2, ม.4/3 5. Tag questions
ต 2.2 ม.4/1, ม.4/2
ต 3.1 ม.4/1
ต 4.1 ม.4/1

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 726

ต 4.2 ม.4/1
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน อ 32101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 9 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

เข้าใจคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำชีแ
้ จง คำอธิบาย และคำ
บรรยายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บท
ร้อยกรอง และบทละครสัน
้ (skit) ถูกต้องตามหลักการอ่าน พัฒนาทักษะ
การใช้พจนานุกรม อธิบายและเขียนประโยค ข้อความที่อ่านด้วยการ
ตีความ/ ถ่ายโอน และเขียนสื่อความข้อมูลที่มิใช่ความเรียง (non-text
information) รูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรือ
อ่าน จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดง
ความคิดเห็น จากการฟั งและการอ่านเรื่องที่เป็ นสารคดี และบันเทิงคดี
2
พร้อมทัง้ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลในการสื่อสารระหว่างบุคคล เกีย
่ วกับ
ตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตวั ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว /เหตุการณ์
ประเด็นทีอ
่ ยูใ่ นความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 727

สม เลือกและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชีแ

้ จง คำอธิบายทีม
่ ข
ี น
ั ้ ตอนซับ
ซ้อนอย่างคล่องแคล่ว พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ และ
ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จำลองหรือสถานการณ์จริง
อย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและให้ขอ
้ มูล บรรยาย อธิบาย เปรียบ
เทียบและแสดงความคิดเห็นเกีย
่ วกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ทฟ
่ี ั ง
และอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สก
ึ ความคิดเห็นของ
ตนเองเกีย
่ วกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์อย่างมี
เหตุผล พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกีย
่ วกับตนเอง ประสบการณ์
ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆทีอ
่ ยูใ่ นความสนใจของสังคม พูด
และเขียนสรุปใจความสำคัญแก่นสาระทีไ่ ด้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม
ข่าว เหตุการณ์และสถานการณ์ทอ
่ี ยูใ่ นความสนใจ พร้อมนำกระบวนการ
34
สะเต็มศึกษามาบูรณาการในการใช้ประโยชน์จากขยะ
ใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับของบุคคล
โอกาส และสถานที่ตามมรรยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
สามารถอธิบาย/อภิปรายความคิด ความเชื่อและที่มาของขนบธรรมเนียม
และประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วมแนะนำ และจัดกิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่าง
ระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต และ
บทกลอนของภาษอังกฤษและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือน
และความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษากับของไทยและนำไปใช้อย่างมีเหตุผล ใช้ทักษะภาษาอังกฤษ
ค้นคว้า/ สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่
เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ น
ื จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และนำ
เสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในสถานการณ์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 728

จริง/ สถานการณ์จำลอง ที่เกิดขึน

้ ในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและ
สังคม ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์และสรุป
ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อ
และประกอบอาชีพสามารถใช้ภาษาอังกฤษ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์
1
ข้อมูล ข่าวสาร ของสถานศึกษา ชุมชน/ท้องถิ่น/ประเทศชาติ มีเจตคติที่
ดี เห็นประโยชน์และคุณค่าของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

มาตรฐาน /ตัวชีว
้ ัด
ต 1.1 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3 ม.5/4
ต 1.2 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3 ม.5/4 ม.5/5
ต 1.3 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3
ต 2.1 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3
ต 2.2 ม.5/1 ม.5/2 ต 3 .1 ม.5/1
ต 4.1 ม.5/1 ต 4.2 ม.5/1 ม.5/2

รวม 21 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 729

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 730

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน อ 32101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 9

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
สาระสำคัญ น้ำ
ชื่อหน่วย มาตรฐานการ เวลา
หน่ว หนัก
การเรียน เรียนรู้/ตัวชี ้ (ชัว่ โ
ยที่ คะแ
รู้ วัด มง)
นน
1 Press ต 1.1 - อ่านคำแนะนำและอ่านออก 9 10
Star to ม 5/1,ม 5/2, เสียงข้อความที่ไม่ใช่ความเรียง
Repeat ม 5/3,ม 5/4 และจับใจความสำคัญ
- ต.1.2 ม 5/3, -เลือกและใช้คำแนะนำและ
Science ม 5/4 เขียนแสดงความคิดเห็นในการ
and ต 1.3 ม 5/1 ใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม
Technol ต 2.1 ม 5/1 -พูดและนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับ
ogy ต 2.2 การใช้เทคโนโลยี
ม 5/1,ม 5/3 -เลือกใช้ภาษาน้ำเสียงและกริยา
ต 3.1 ท่าทางได้ถูกต้องเหมาะสม
ม 5/1,ม 5/2, -อธิบายและวิเคราะห์ความ
ม 5/3 เหมือนและความแตกต่าง
ต 4.2 ม 5/2) ระหว่างวัฒนธรรม
-เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยว
กับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 731

สาระการเรียนรู้อ่ น
ื
- โครงสร้าง Simple present
tense
2. What ต -ฟั งและอ่านบทความถูกต้องตาม 9 5
Are You 1.1 ม 5/1,ม 5 หลักการอ่าน
Doing /2, -สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูล
Tonight ม 5/3,ม 5/4 เกี่ยวกับประเด็นที่อยู่ในสื่อ
? ต 1.2 โทรทัศน์และแสดงความคิดเห็น
- Free ม 5/1,ม 5/2, ประเด็นต่างๆตามความสนใจ
Time ม 5/3,ม 5/4 ของสังคม
and ต 1.3 -เผยแพร่ข้อมูลโปรแกรม
Entertai ม 5/1,ม 5/2, โทรทัศน์ที่ชอบ
nment 5 ม 5/3
ต 2.1 ม 5/1
ต 3.1
ม 5/2 ต 5/2
3. I’ll Call ต 1.1 -ฟั งและอ่านข้อความให้สัมพันธ์ 11 5
You ม 5/1,ม 5/2, กับเทศกาลสรุปแสดงความคิด
When I ม 5/3,ม 5/4 เห็นพร้อมยกตัวอย่าง
Get ต.1.2 ม 5/1, -สนทนาโต้ตอบข้อมูลและ
Home ม 5/4 บรรยายเทศกาลที่ฟังและอ่าน
- ต 2.2 ม 5/1 อย่างเหมาะสม
Relation - โครงสร้าง when, if clauses,
with conjunctions of time.

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 732

Other
People
สอบกลางภาค 1 20

ชื่อ สาระสำคัญ น้ำ

เวลา
หน่ว หน่วย มาตรฐานการ หนัก
(ชัว่ โ
ยที่ การ เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด คะแ
มง)
เรียนรู้ นน
4. Have ต 1.1 -ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือ 9 10
You ม 5/1,ม 5/2, อ่านข่าวและเขียนประโยคพร้อม
Done It ม 5/3,ม 5/4 ทัง้ ยกตัวอย่างประกอบ
Yet? ต.1.2 ม 5/2, -เลือกและใช้คำแนะนำเขียน
- Social ม 5/3, ม 5/4 แสดงความต้องการเหตุการณ์ที่
Relatio ต 1.3 ฟั งและอ่านอย่างถูกต้องเหมาะ
n ม 5/1,ม 5/2, สม
ม 5/3 - พูดและเขียนนำเสนอข้อมูล
ต 2.1 เกี่ยวกับ extreme sports ,
ม 5/1,ม 5/2 extreme precaution ตาม
ต 4.1 ม 5/1 ความสนใจ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 733

-เลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและ
กิริยาท่าทางเหมาะสม
-ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์
จำลองในห้องเรียน โดยใช้
ประโยค present perfect
tense
5. It’s No ต 1.1 - อ่านบทความ The 9 10
Use ม 5/1,ม 5/2, sensitive robot
Compl ม 5/3,ม 5/4 - พูดและเขียนคำชีแ
้ จงใน
aining ต 1.2 ม 5/2, สถานการณ์จำลองและแสดง
ม 5/3, ม 5/4 ความคิดเห็น
ต 1.3 - เลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและ
ม 5/1,ม 5/2, กริยาท่าทางเหมาะกับระดับของ
ม 5/3 บุคคล
ต 2.1 ม 5/1 - โครงสร้างประโยค Present
ต 2.2 ม 5/2 perfect progressive versus
ต 4.1 ม 5/1 present perfect

6. Once ต 1.1 - อ่านและอธิบายรวมทัง้ ระบุส่ อ

ื 11 10
Upon ม 5/1,ม 5/2, ที่ไม่ใช่ความเรียงและสรุปและ
A Time ม 5/3,ม 5/4 แสดงความคิดเห็น
- ต 1.3 -พูดและเขียนนิทานเรื่องต่างๆ
Fantasi ม 5/1,ม 5/4 ตามความสนใจ
es ต 2.1 - Past perfect tense

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 734

ม 5/1,ม 5/2 - เพลง You’re still the

ต 2.2 one.
ม 5/1,ม 5/2,
ม 5/3
ต 3.1 ม 5/1
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 70 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน อ 32102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 10 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

เข้าใจคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำชีแ
้ จง คำอธิบาย และคำ
บรรยายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บท
ร้อยกรอง และบทละครสัน
้ (skit) ถูกต้องตามหลักการอ่าน พัฒนาทักษะ
การใช้พจนานุกรม อธิบายและเขียนประโยค ข้อความที่อ่านด้วยการ
ตีความ/ ถ่ายโอน และเขียนสื่อความข้อมูลที่มิใช่ความเรียง (non-text
information) รูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรือ
อ่าน จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 735

ความคิดเห็น จากการฟั งและการอ่านเรื่องที่เป็ นสารคดี และบันเทิงคดี

พร้อมทัง้ ให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลในการสื่อสารระหว่างบุคคล เกี่ยว
กับตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว /เหตุการณ์
ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะ
สม เลือกและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชีแ
้ จง คำอธิบายที่มีขน
ั ้ ตอน
ซับซ้อนอย่างคล่องแคล่ว พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ
และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จำลองหรือสถานการณ์
จริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย
เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/
ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียน
บรรยายความรู้สึกความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม
ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล พูดและเขียนนำเสนอ
ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็น
ต่างๆที่อยู่ในความสนใจของสังคม พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญแก่น
สาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์และสถานการณ์
ที่อยู่ในความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม
ประสบการณ์และเหตุการณ์ทงั ้ ในท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมทัง้ ให้
เหตุผลและตัวอย่างประกอบ
ใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับของ
บุคคล โอกาส และสถานที่ตามมรรยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา สามารถอธิบาย/อภิปรายความคิด ความเชื่อและที่มาของ
ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วมแนะนำ และจัด
กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 736

ความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย

สุภาษิต และบทกลอนของภาษอังกฤษและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปราย
ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษากับของไทยและนำไปใช้อย่างมีเหตุผล ใช้ทักษะภาษา
อังกฤษ ค้นคว้า/ สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ น
ื จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารใน
สถานการณ์จริง/ สถานการณ์จำลอง ที่เกิดขึน
้ ในห้องเรียน สถานศึกษา
ชุมชนและสังคม ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์
และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการ
ศึกษาต่อและประกอบอาชีพสามารถใช้ภาษาอังกฤษ เผย
แพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร ของสถานศึกษา ชุมชน/ท้อง
ถิ่น/ประเทศชาติ มีเจตคติที่ดี เห็นประโยชน์และคุณค่าของการเรียนรู้
ภาษาอังกฤษ

มาตรฐาน /ตัวชีว
้ ัด
ต 1.1 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3 ม.5/4
ต 1.2 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3 ม.5/4 ม.5/5
ต 1.3 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3
ต 2.1 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 737

ต 2.2 ม.5/1 ม.5/2 ต 3 .1 ม.5/1

ต 4.1 ม.5/1 ต 4.2 ม.5/1 ม.5/2

รวม 21 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 738

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน อ 32102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 10

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ชื่อ สาระสำคัญ น้ำ
เวลา
หน่ว หน่วย มาตรฐานการ หนัก
(ชัว่ โ
ยที่ การ เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด คะแ
มง)
เรียนรู้ นน
1. Take ต 1.1 -อ ่า น แ ล ะ อ ธ ิบ า ย ส ัญ ล ัก ษ ณ ์ 9 10
Care! ม 5/1,ม 5/2,ม 5 ต่างๆ
- /3,ม 5/4 -สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูล
Travel ต 1.2 เกี่ยวกับการท่องเที่ยว
ม 5/1,ม 5/2,ม 5 -พูดและเขียนนำเสนอข้อมูล
/4 เกี่ยวกับการท่องเที่ยว
ต 1.3 ม 5/1 -นำเสนอข้อมูลด้วยการพูดและ
ต 2.1 ม 5/1 เขียนแผ่นพับ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 739

ต 2.2 -เผยแพร่ข้อมูลโดยการทำแผ่น
ม 5/1,ม 5/2,ม 5 พับ
/5
ต 3.1 ม 5/1
ต 4.1 ม 5/2
2. What ต 1.1 -ก ารอ ่า นแ ล ะฟั ง บ ทส นท นา 9 5
Did ม 5/1,ม 5/2, โปรแกรมการท่องเที่ยว
They ม 5/3,ม 5/4 -สนทนาและการเขีย นโต้ต อบ
Say? ต 1.2 ม 4- ข้อ มูล เกี่ยวกับ ตนเองและเรื่อ ง
- 6/1,ม 4-6/2, ต่างๆใกล้ตัวอย่างเหมาะสม
comm ม 4-6/4 -การพูดและการเขียน
unicati ต 1.3 ม 5/1 answering machine
on ต 2.2 ม 5/1 message
ต 3.1 ม 5/3 - reported speech
3. He ต 1.1 -อ่านบทสนทนาการสัมภาษณ์ 11 5
Asked ม 5/1,ม 5/2, งาน
If I’d ม 5/3,ม 5/4 -พูดและเขียน job
Worke ต 1.2 ม 5/3 interviews.
d ต 1.3 ม 5/1 -อธิบายและอภิปรายความแตก
Before ต 2.2 ต่างระหว่างโครงสร้าง
- ม 5/1,ม 5/2,ม 5 Reported questions,
Occup /3 reported commands and
a- ต 3.1 requests.
tion ม 5/1,ม 5/3

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 740

ต 4.2 ม 5/1
สอบกลางภาค 1 20

ชื่อ สาระสำคัญ น้ำ

เวลา
หน่ว หน่วย มาตรฐานการ หนัก
(ชัว่ โ
ยที่ การ เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด คะแ
มง)
เรียนรู้ นน
4. As ต 1.1 -การฟั งและอ่านข้อมูลการ 9 10
Good ม 5/1,ม 5/2, โฆษณาและเขียนประโยคและ
As It ม 5/3,ม 5/4 ข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อ
Gets ต 1.2 จับใจความสำคัญพร้อมยก
- ม 5/1,ม 5/2, ตัวอย่างประกอบ
Consu ต 1.3 -สนทนาและเขียนโต้ตอบ
mption ม 5/1,ม 5/2, ประเด็นที่อยู่ในความสนใจ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 741

ม 5/3 -อธิบายและอภิปรายความแตก
ต 2.2 ต่างระหว่างโครงสร้าง
ม 5/1,ม 5/2 Comparative as…as,
ต 3.1 ม 5/3 Comparative so…that,
ต 4.2 ม 5/4 Pronoun: body, one,
thing. Adverbs: where
-สืบค้นข้อมูลจาก brand
name advertisement for
a product
5. How Is ต 1.1 -การฟั งการอ่านเปรียบเทียบ 9
It ม 5/1,ม 5/2,ม 5 อาหารและอภิปรายกลุ่ม
10
Cooke /3 -การเขียนเพื่อนำเสนอข้อมูล
d? ต 1.3 ม 5/1 โดยใช้ passive voice
ต 2.1 ม 5/1 -สรุปและแสดงความคิดเห็นนำ
ต 2.2 เสนอด้วยการพูดและการเขียน
ม 5/1,ม 5/2 discuss preparation of
ต 3.1 ม 5/2 food
6. I ต 1.1 -การฟั งหรืออ่านบทความความ 11 10
Wonde ม 5/1,ม 5/2,ม 5 เชื่อ(superstitions )
r Why. /3,ม 5/4 -การพูดหรือเขียนเพื่อแสดง
ต 1.2 ม 5/4 ความคิดเห็นเพื่อสรุปเหตุการณ์
ต 1.3 ม 5/1 Possible conclusion.
ต 2.1 ม 5/1 -วิเคราะห์และอภิปรายความ
ต 2.2 ม 5/2 เหมือนและความต่างระหว่าง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 742

ต 3.1 ความเชื่อ ( beliefs and

ม 5/1,ม 5/3 superstition )และนำไปใช้
อย่างมีเหตุผล
- โครงสร้าง modal
auxiliaries, to draw
conclusions: can , could ,
may , might , must
-เพลง It must have been
love.
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน อ 33101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 11 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

เข้าใจคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำชีแ
้ จง คำอธิบาย และคำ
บรรยายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บท
ร้อยกรอง และบทละครสัน
้ (skit) ถูกต้องตามหลักการอ่าน พัฒนาทักษะ
การใช้พจนานุกรม อธิบายและเขียนประโยค ข้อความที่อ่านด้วยการ
ตีความ/ ถ่ายโอน และเขียนสื่อความข้อมูลที่มิใช่ความเรียง (non-text

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 743

information) รูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรือ

อ่าน จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดง
ความคิดเห็น จากการฟั งและการอ่านเรื่องที่เป็ นสารคดี และบันเทิงคดี
2
พร้อมหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลในการสื่อสารระหว่างบุคคล เกี่ยว
กับตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว /เหตุการณ์
ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะ
สม เลือกและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชีแ
้ จง คำอธิบายที่มีขน
ั ้ ตอน
ซับซ้อนอย่างคล่องแคล่ว พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ
และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จำลองหรือสถานการณ์
จริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย
เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/
ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียน
บรรยายความรู้สึกความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม
ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล พูดและเขียนนำเสนอ
ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็น
ต่างๆที่อยู่ในความสนใจของสังคม พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญแก่น
สาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์และสถานการณ์
ที่อยู่ในความสนใจ พร้อมนำกระบวนการสะเต็มศึกษามาบูรณาการใน
34
การใช้ประโยชน์จากขยะ
ใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับของบุคคล
โอกาส และสถานที่ตามมรรยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
สามารถอธิบาย/อภิปรายความคิด ความเชื่อและที่มาของขนบธรรมเนียม
และประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วมแนะนำ และจัดกิจกรรมทาง

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 744

ภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่าง
ระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต และ
บทกลอนของภาษอังกฤษและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปราย ความ
เหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษากับของไทยและนำไปใช้อย่างมีเหตุผล ใช้ทักษะภาษา
อังกฤษ ค้นคว้า/ สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ น
ื จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารใน
สถานการณ์จริง/ สถานการณ์จำลอง ที่เกิดขึน
้ ในห้องเรียน สถานศึกษา
ชุมชนและสังคม ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์
และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการ
ศึกษาต่อและประกอบอาชีพสามารถใช้ภาษาอังกฤษ เผย
แพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร ของสถานศึกษา ชุมชน/ท้อง
1
ถิ่น/ประเทศชาติ มีเจตคติที่ดี เห็นประโยชน์และคุณค่าของการเรียนรู้
ภาษาอังกฤษ

มาตรฐาน /ตัวชีว
้ ัด
ต 1.1 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/4
ต 1.2 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/4 ม.6/5
ต 1.3 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 745

ต 2.1 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3

ต 2.2 ม.6/1 ม.6/2 ต 3 .1 ม.6/1
ต 4.1 ม.6/1 ต 4.2 ม.6/1 ม.6/2

รวม 21 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 746

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน อ 33101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 11

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
สาระสำคัญ น้ำ
ชื่อหน่วย เวลา
หน่ว มาตรฐานการ หนัก
การเรียน (ชัว่ โ
ยที่ เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด คะแ
รู้ มง)
นน
1 Life ต.1.1 ,ม. 4- -พูดและเขียนแสดงความ 10 8
style 6/3 ม.4-6/4 คิดเห็นเกี่ยวกับการใช้ชีวิต
ต.1.2 ม.4- ประจำวัน
6/1 - พูดและเขียนเปรียบเทียบ
ต. 2.1 ม.4- ความแตกต่างของ
6/1 วัฒนธรรมและการดำเนิน
ชีวิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 747

2 My ต.1.3 ม.4-6/1, -พูดและเขียนบรรยาย 10 8

school ต.2.1 ม.4-6/1 แผนผังของโรงเรียน อาคาร
ต.3.1 ม.4-6/1 และห้องเรียน
, -พูดและเขียนบรรยายความ
ต 3.1 ม.4-6/1 รู้สึกความคิดเห็นของตนเอง
เกี่ยวกับกิจกรรม เนื้อหา
วิชาที่เรียน –สนทนาโต้ตอบ
เกี่ยวกับประสบการณ์
ตาม,สถานการณ์ต่างๆ
3 Educati ต.1.1 ม.4-6/4, -พูดและแสดงความคิดเห็น 10 9
on and ต 1.2 ม.4-6/5 เกี่ยวกับอาชีพ
carrer ต.2.1 ม.4- -พูดและเขียนเพื่อขอหรือให้
6/1 ข้อมูลอาชีพที่ตนสนใจ
-อ่านบทอ่าน โฆษณาหา
งาน แล้วสรุป ตีความแสดง
ความคิดเห็น
-เขียนประวัติตนเองและ
จดหมายสมัครงาน
สอบกลางภาค 1 20
4 News ต.1.1 ม.4-6/2 -อ่านข่าวแล้วสรุปแสดง 8 6
ต.1.1 ม.4-6/3 ความคิดเห็นตอบคำถาม
ต.1.1 ม.4-6/4 -พูดและเขียนแสดงความ
ต.1.2 ม.4-6/4 คิดเห็นเกี่ยวกับข่าว
ต.2.1 ม.4- เหตุการณ์สำคัญในท้องถิ่น

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 748

6/2 สังคมและโลก
-พูดและเขียนนำเสนอ
ข้อมูลเกี่ยวกับประเด็น
สำคัญที่อยู่ในความสนใจ
-ฟั ง จับใจความ และสรุป
ข่าวและ สารคดี
5 Languag ต.2.2 ม.6/1, -พูดและเขียนเปรียบเทียบ 6 5
e and ต.2.2 ม.6/2 สำนวนสุภาษิตภาษาอังกฤษ
culture และภาษาไทยพร้อมบอก
ความหมาย
-พูดและเขียนอธิบายความ
หมายของวลีและประโยค

สาระสำคัญ น้ำ
มาตรฐานการ เวลา
หน่ว ชื่อหน่วย หนัก
เรียนรู้/ตัวชี ้ (ชัว่ โ
ยที่ การเรียนรู้ คะแ
วัด มง)
นน
6 Health ต.1.1 ม.6/1 -พูดแสดงความรู้สึกและ 7 6
and ต. 1.3 ม.6/2 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
welfare การเจ็บป่ วยและโรคภัยไข้
เจ็บ
-พูดและเขียนแสดงความ
ต้องการ เสนอ ตอบรับและ
ปฏิเสธความช่วยเหลือใน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 749

สถานการณ์ต่างๆ
-สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูล
เรื่องการดูแลสุขภาพ
ร่างกาย การไปพบแพทย์
7 Travel ต.1.2 ม.6/2 -พูดขอและให้ข้อมูลราย 8 8
and ต. 1.2 ม.6/3 ละเอียดเกี่ยวกับการเดิน
service ต.2.1 ม.6/1 ทางท่องเที่ยวและการ
ต.4.1 ม.6/1, บริการ
ต 4.2 ม.6/2 -พูดและเขียนแสดงความ
ต้องการ เสนอ ตอบรับ และ
ปฏิเสธการให้บริการ
-เขียนกรอกข้อมูลในการ
จองห้องพัก สายการบิน
-สนทนาโต้ตอบเรื่องการ
วางแผนท่องเที่ยว

สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 60 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 750

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาพื้นฐาน อ 33102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 12 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

เข้าใจคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำชีแ
้ จง คำอธิบาย และคำ
บรรยายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บท
ร้อยกรอง และบทละครสัน
้ (skit) ถูกต้องตามหลักการอ่าน พัฒนาทักษะ
การใช้พจนานุกรม อธิบายและเขียนประโยค ข้อความที่อ่านด้วยการ
ตีความ/ ถ่ายโอน และเขียนสื่อความข้อมูลที่มิใช่ความเรียง (non-text
information) รูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรือ
อ่าน จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดง
ความคิดเห็น จากการฟั งและการอ่านเรื่องที่เป็ นสารคดี และบันเทิงคดี
พร้อมทัง้ ให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลในการสื่อสารระหว่างบุคคล เกี่ยว
กับตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว /เหตุการณ์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 751

ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะ
สม เลือกและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชีแ
้ จง คำอธิบายที่มีขน
ั ้ ตอน
ซับซ้อนอย่างคล่องแคล่ว พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ
และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จำลองหรือสถานการณ์
จริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย
เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/
ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียน
บรรยายความรู้สึกความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม
ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล พูดและเขียนนำเสนอ
ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็น
ต่างๆที่อยู่ใความสนใจของสังคม พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญแก่น
สาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์และสถานการณ์
ที่อยู่ในความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม
ประสบการณ์และเหตุการณ์ทงั ้ ในท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมทัง้ ให้
เหตุผลและตัวอย่างประกอบ
ใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยาท่าทางเหมาะสมกับระดับของ
บุคคล โอกาส และสถานที่ตามมรรยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา สามารถอธิบาย/อภิปรายความคิด ความเชื่อและที่มาของ
ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วมแนะนำ และจัด
กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบ
ความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย
สุภาษิต และบทกลอนของภาษอังกฤษและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปราย
ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษากับของไทยและนำไปใช้อย่างมีเหตุผล ใช้ทักษะภาษา

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 752

อังกฤษ ค้นคว้า/ สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ

ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ น
ื จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารใน
สถานการณ์จริง/ สถานการณ์จำลอง ที่เกิดขึน
้ ในห้องเรียน สถานศึกษา
ชุมชนและสังคม ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์
และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการ
ศึกษาต่อและประกอบอาชีพสามารถใช้ภาษาอังกฤษ เผย
แพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร ของสถานศึกษา ชุมชน/ท้อง
ถิ่น/ประเทศชาติ มีเจตคติที่ดี เห็นประโยชน์และคุณค่าของการเรียนรู้
ภาษาอังกฤษ

มาตรฐาน /ตัวชีว
้ ัด
ต 1.1 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/4
ต 1.2 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/4 ม.6/5
ต 1.3 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3
ต 2.1 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3
ต 2.2 ม.6/1 ม.6/2 ต 3 .1 ม.6/1 ต 4.1
ม.6/1 ต 4.2 ม.6/1 ม.6/2

รวม 21 ตัวชีว
้ ัด

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 753

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 754

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน อ 33102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 12

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำ สาระสำคัญ น้ำ
ชื่อหน่วย เวลา
ดับ มาตรฐานการ หนัก
การเรียน (ชัว่ โ
ที่ เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด คะแ
รู้ มง)
นน
1 Persona ต.1.1 ม. 4- -พูดและเขียนอธิบายเกี่ยวกับ 10 9
lity 6/3 ม.4-6/4 บุคลิกภาพ และนิสัยใจคอของ
ต.1.1 ม.4- ตนเองและผู้อ่ น
ื
6/1 -อ่านและวิเคราะห์ความจาก
ต.2.1 ม.4- พยากรณ์ชวี ต
ิ
6/1 -พูดและเขียนแสดงความคิด
เห็นเกี่ยวกับประสบการณ์
ความเชื่อ
2 Family ต.1.2 ม.4-6/5 -พูดและเขียนบรรยายความ 9 8
and ต.1.3 ม.4-6/1, สัมพันธ์ กิจกรรมและความ
their ต.2.1 ม.4-6/1 สนใจของคนในครอบครัว
relation ต.3.1 ม.4-6/1 -สนทนาและเขียนโต้ตอบ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 755

ship ,ต 3.1 ม.4- ข้อมูลในการสื่อสารเกี่ยวกับ

6/1 ตนเองและครอบครัว
ต.4.1 ม. 4-
6/1,ต 4.2 ม.
4-6/2
3 Environ ต.1.1 ม.4- -พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับ 10 8
ment 6/4,ต 1.2 สภาพแวดล้อมในท้องถิ่นของ
ม.4-6/5 ตนเองและท้องถิ่นใกล้เคียง
ต.1.3 ม.4-6/3, -พูดและเขียนข้อมูล เปรียบ
ต.2.1 ม.4-6/1 เทียบความแตกต่างระหว่างวิถี
ชีวิตและวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษาและของไทย
-พูดและเขียนแสดงความคิด
เห็นเกี่ยวกับเหตุการณ์ในท้อง
ถิ่น
สอบกลางภาค 1 20
4 Festival ต.1.1 ม.4- -อ่านและ ตีความหมายและ 10 9
6/2 ต. 2.2 สรุปใจความสำคัญของโคลง
ม.4-6/1 และบทเพลง
ต.2.2 ม.4-6/1, -ร่วมจัดกิจกรรมทางภาษา
ต.2.2 ม.4-6/2 และวัฒนธรรม
ต 4.2 ม.6/1 -พูดและเขียนบรรยายความ
ม.6/2 รู้สึกเกี่ยวกับเรื่องเทศกาล งาน
ฉลอง วันสำคัญ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 756

-สนทนาและเขียนโต้ตอบ
เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว
-เขียนบัตรเชิญ บัตรอวยพร
จัดนิทรรศการ

ลำ สาระสำคัญ น้ำ
เวลา
ดับ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ หนัก
(ชัว่ โ
ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชีว้ ัด คะแ
มง)
นน
5 Activities in ต.1.2 ม.6/2 -เขียนแผนการทำ 10 8
free time ม.6/5 กิจกรรมประจำวัน
ต.3.1 ม.6/1 -พูดและเขียนบรรยาย
กิจกรรมทีท
่ ำยามว่าง
-พูดและเขียนบรรยาย
ความรู้สึกความคิดเห็น
ของตนเองในการทำ
กิจกรรม
-ฟั งบทสนทนาแล้วจับใจ
ความสำคัญและตอบ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 757

คำถาม
-อ่านและเขียนสรุปแก่น
สาระที่ได้จาก
ประสบการณ์
6 Services ต.1.1 ม.6/4, -ศึกษาค้นคว้างาน 9 8
ต 1.2 ม.6/2 บริการ การเช่า และ
ต.1.2 ม.6/3 โฆษณาจาก internet
ต.2.1 ม.6/1 -พูดและเขียนนำเสนอ
ต 4.1 ม.6/1 ข้อมูลการบริการการ
ต 4.2 ม.6/1, โฆษณา
ม.6/2 -พูดและเขียนแสดง
ความคิดเห็นจาก
เรื่องที่ฟัง
-อ่านโฆษณา ประกาศ
ข้อความบริการแล้ว
เขียนสรุปความ
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 60 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 758

สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพิ่มเติม

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา อ 30201 ภาษาอังกฤษฟั ง-พูด 1 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1 หน่วยกิต

พัฒนาทักษะการฟั งและการพูด โดยฝึ กปฏิบัติตามขัน

้ ตอนและ
ทักษะย่อยของ กระบวนการพูดใช้ภาษาสื่อสาร รับและส่งสารในรูปแบบ
การสนทนาในสถานการณ์ที่หลากหลาย โดยใช้คำศัพท์สำนวน โครงสร้าง
ภาษาได้ถูกต้องตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร สร้างสรรค์และดำเนิน
การสนทนาได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะและมารยาททางสังคมเข้าร่วม
กิจกรรมทางภาษา เห็นคุณค่าและตระหนักในความสำคัญของการใช้
ภาษาสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ มีทักษะในการสื่อสาร ใฝ่ รู้ใฝ่ เรียน มีวินัย

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 759

มุ่งมั่นในการทำงาน และมีจิตสาธารณะ มีความเป็ นไทย รักและภูมิใจใน

2
ท้องถิ่นของตนพร้อมหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
และกระบวนการแก้ปัญหาพร้อมนำกระบวนการสะเต็มศึกษามาบูรณา
34
การในการใช้ประโยชน์จากขยะ
เพื่อให้สามารถสื่อสารด้านการพูดได้ ตามสถานการณ์ต่าง ๆ
เห็นคุณค่าของการเรียนทางภาษา ตลอดจนมีค่านิยม จริยธรรม และค่า
นิยมที่พึงประสงค์ ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม
วิเคราะห์และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ สามารถใช้ภาษาอังกฤษ เผย
แพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร ของสถานศึกษา ชุมชน/ท้อง
1
ถิ่น/ประเทศชาติ มีเจตคติที่ดี เห็นประโยชน์และคุณค่าของการเรียนรู้
ภาษาอังกฤษ

ผลการเรียนรู้
1. ปฏิบัติตามขัน
้ ตอนของกระบวนการฟั งได้อย่างมีประสิทธิภาพ มี
ทักษะในการตีความ วิเคราะห์ สิ่งที่ฟัง น้ำเสียงกริยาท่าทางและสรุป
ความถ่ายโอนเป็ นภาษาพูดและเขียนได้
2. ปฏิบัติตามขัน
้ ตอนของกระบวนการพูดได้อย่างถูกต้อง โดย
สามารถพูดนำเสนอในที่ชุมชน
ในหัวข้อต่าง ๆได้อย่างสร้างสรรค์
3. สร้างสรรค์ภาษาในการสนทนาแสดงความต้องการ ความคิดเห็น
แลกเปลี่ยนข้อมูลและสร้าง ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้คำศัพท์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 760

สำนวน โครงสร้างภาษา น้ำเสียงและกริยาท่าทางให้เหมาะสมกับ

สถานการณ์และมารยาททางสังคม
4. ใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้ทุกสถานการณ์
5. มีความเชื่อมั่นในการใช้ภาษาอังกฤษในการร่วมกิจกรรมทาง
ภาษา สถานการณ์จำลองสถานการณ์จริงทัง้ ในห้องเรียน นอกห้องเรียน
สถานศึกษา ชุมชนและสังคม

รวม 5 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา อ 30201 ภาษาอังกฤษฟั ง-พูด 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หน่ว ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา(ชั่ น้ำหนัก

ยที่ การเรียน เรียนรู้ วโมง) คะแนน
รู้
1 How do 1-5 1. Could you tell me your 6 5
you name?
spell 2. Is this 753-2446?
th
that? 3. It’s March 10 , 1990
4. How do you spell
“China”?

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 761

2 Crossing 1-5 1. What languages do you 6 6

Borders speak?
2. She’s from India.
3. Where’s she from?
4. Do you live Italy?
3 Looking 1-5 1. Where are my shoes? 6 6
for it 2. It’s in the briefcase, on
the desk.
3. Is the cat on the car?
4. He’s in front of the post
office.

สอบกลางภาค 1 30
4 Doing 1-5 1. What are you watching? 6 5
things 2. Who’s yelling?
3. Two women are sitting on a
bench.
4. I’m doing laundry.
5 Say that 1-5 1. Could I have your apartment 6 6
again number?
2. Are you from Japan, Yoshi?
3. The laptop’s on the big desk.
4. Is Jack sleeping?
6 Making a 1-5 1. How do you get to work? 4 6
living 2. Mr. Hall teaches French.
3. He wears a uniform.
4. What day does she work?

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 762

หน่ว ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา(ชั่ น้ำหนัก

ยที่ การเรียน เรียนรู้ วโมง) คะแนน
รู้
7 In my 1-5 1. What do you like to do 4 6
free in your free time?
time 2. I like taking pictures.
3. Where do you play
basketball?
4. How often do you do
this?

สอบปลายภาคเรียน (สอบนอกตาราง) 1 30

รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 763

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา อ 30202 การอ่านอังกฤษฟั ง พูด 2 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ฝึ กพูด บทสนทนาและเขียนได้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง

ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ใน
ความสนใจของสังคม เลือกใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชีแ
้ จง แสดง
ความต้องการเสนอ และให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 764

ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสมพร้อมหลักปรัชญา
2
เศรษฐกิจพอเพียง
โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
และกระบวนการแก้ปัญหาพร้อมนำกระบวนการสะเต็มศึกษามาบูรณา
34
การในการใช้ประโยชน์จากขยะ
เพื่อให้สามารถสื่อสารด้านการพูดได้ ตามสถานการณ์ต่าง ๆ
เห็นคุณค่าของการเรียนทางภาษา ตลอดจนมีค่านิยม จริยธรรม และค่า
นิยมที่พึงประสงค์ ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม
วิเคราะห์และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ สามารถใช้ภาษาอังกฤษ เผย
แพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร ของสถานศึกษา ชุมชน/ท้อง
1
ถิ่น/ประเทศชาติ มีเจตคติที่ดี เห็นประโยชน์และคุณค่าของการเรียนรู้
ภาษาอังกฤษ

ผลการเรียนรู้
1. ใช้ภาษาในการสื่อสารระหว่างบุคคล การทักทาย กล่าวลา
ขอบคุณ ชมเชย การพูดสอดแทรก การชักชวน การแลกเปลี่ยนข้อมูล
2. ใช้ภาษาในการขอร้อง คำแนะนำ คำชีแ
้ จง คำอธิบาย ที่มีขน
ั้
ตอน
3. พูดแสดงความต้องการเสนอ และให้ความช่วยเหลือ ใน
สถานการณ์ต่าง ๆ
4. คำศัพท์ สำนวนภาษาประโยค และข้อความที่ใช้ในการขอ และ
ให้ข้อมูล บรรยาย หรืออธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยว
กับข้อมูลต่าง ๆ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 765

5. พูดแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้เหตุผลประกอบ เช่น

ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ

รวม 5 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา อ 30202 การอ่านอังกฤษฟั ง พูด 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา( น้ำ
วย การเรียน ชั่วโม หนัก
ที่ รู้ ง) คะแ
นน
1 How to 1. ใช้ภาษาในการ การทักทาย การกล่าว 10 5

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 766

know สื่อสารระหว่าง ลา ขอบคุณ ชมเชย การ

บุคคล การทักทาย พูดสอดแทรก
กล่าวลา ขอบคุณ การชักชวน
ชมเชย การพูดสอด
การแลกเปลี่ยนข้อมูล
แทรก การ

ชักชวน การแลก
เปลี่ยนข้อมูล

2 Describ 2. ใช้ภาษาในการ การขอร้อง คำแนะนำ 10 5

e things ขอร้อง คำแนะนำ คำชีแ
้ จง คำอธิบาย ที่มี
คำชีแ
้ จง คำอธิบาย ขัน
้ ตอน
ที่มีขน
ั ้ ตอน

3 Like to 3. พูดแสดงความ การพูดแสดงความ 10 10

talk ต้องการเสนอ และ ต้องการเสนอ และให้
ให้ความช่วยเหลือ ความช่วยเหลือ ใน
ในสถานการณ์ต่าง สถานการณ์ต่าง ๆ
ๆ

4 Happy 4. ศึกษาคำศัพท์ คำศัพท์ สำนวนภาษา 5 5

with สำนวนภาษา ประโยค และข้อความที่
talk ประโยค และ ใช้ในการขอ และให้
ข้อความที่ใช้ในการ ข้อมูล บรรยาย หรือ
ขอ และให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 767

บรรยาย หรือ และแสดงความคิดเห็น

อธิบาย เปรียบ เกี่ยวกับข้อมูล
เทียบ และแสดง ต่าง ๆ
ความคิดเห็นเกี่ยว
กับข้อมูลต่าง ๆ

5 Congrat 5. พูดแสดงความ การพูดแสดงความรู้สึก 4 5

ulations รู้สึก ความคิดเห็น ความคิดเห็น และให้
และให้เหตุผล เหตุผลประกอบ เช่น
ประกอบ เช่น ชอบ ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ
ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ

สอบปลายภาคเรียน (สอบนอกตาราง) 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา อ 30203 การอ่านอังกฤษฟั ง พูด 3 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 768

ฝึ กพูด บทสนทนาและเขียนได้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง

ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ใน
ความสนใจของสังคม เลือกใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชีแ
้ จง แสดง
ความต้องการเสนอ และให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้
ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสมพร้อมหลักปรัชญา
2
เศรษฐกิจพอเพียง
โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
และกระบวนการแก้ปัญหาพร้อมนำกระบวนการสะเต็มศึกษามาบูรณา
34
การในการใช้ประโยชน์จากขยะ
เพื่อให้สามารถสื่อสารด้านการพูดได้ ตามสถานการณ์ต่าง ๆ
เห็นคุณค่าของการเรียนทางภาษา ตลอดจนมีค่านิยม จริยธรรม และค่า
นิยมที่พึงประสงค์ ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม
วิเคราะห์และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ สามารถใช้ภาษาอังกฤษ เผย
แพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร ของสถานศึกษา ชุมชน/ท้อง
1
ถิ่น/ประเทศชาติ มีเจตคติที่ดี เห็นประโยชน์และคุณค่าของการเรียนรู้
ภาษาอังกฤษ

ผลการเรียนรู้
1.ใช้ภาษาเพื่อขอและให้ข้อมูลเรื่องราวต่างๆในชีวิตประจำวันและ
สิ่งที่ตนสนใจ
2.มีความเข้าใจด้านวัฒนธรรม ความเหมือนและความแตกต่างของ
ภาษาอังกฤษกับภาษาไทยนำไปใช้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับบุคคลและ
กาลเทศะ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 769

3.ใช้ภาษาอังกฤษตามสถานการณ์ต่างๆด้วยวิธีการและรูปแบบที่
หลากหลาย
4. ใช้ภาษาเพื่อแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆใน
ชีวิตประจำวัน ทัง้ ในอดีต ปั จจุบันและอนาคต
5. เข้าใจภาษาท่าทาง น้ำเสียง ความรู้สึกของผู้พูด รวมทัง้ เข้าใจคำ
สั่ง คำขอร้อง คำอธิบาย
6.ใช้ภาษาเพื่อแสดงความคิดเห็น แสดงความต้องการของตน การ
เสนอความช่วยเหลือและบริการแก่ผู้อ่ น
ื

รวม 6 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา อ 30203 การอ่านอังกฤษฟั ง พูด 3

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา( น้ำ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 770

วย การเรียน เรียนรู้ ชั่วโม หนัก

ที่ รู้ ง) คะแ
นน
1 Socializi 1-5 -พูดทักทาย 15 10
ng -พูดแนะนำตัว
-ถามตอบและให้ข้อมูลส่วนตัว
- บทบาทสมมติ
2 Relatio 1-5 -ถามตอบให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลใน 15 10
n with ครอบครัว
other -เขียนแผนผังครอบครัว(family
people tree)
- สนทานาบทบทสมมติ
3 Invitatio 1-5 -สนทนาที่เกี่ยวข้องกับการชักชวน 5 5
ns การให้คำแนะนำ-ทำการ์ดเชิญ
4 Giving 1-5 -สนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ 4 5
opinion เรื่องที่อภิปราย-โต้วาที
สอบปลายภาคเรียน (สอบนอกตาราง) 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 771

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา อ 30204 ภาษาอังกฤษฟั ง-พูด 4 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1 หน่วยกิต

ใช้ภาษาในการสนทนาเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคล
ตำแหน่งที่ตงั ้ เหตุการณ์ปัจจุบัน อาชีพ กิจกรรมยามว่าง และการให้ความ
ช่วยเหลือในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองอย่างเหมาะสม จับใจ
ความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุป/ตีความจากการฟั งประโยค ข้อความ
บทสนทนา และเรื่องต่างๆได้ รวมทัง้ พูดแสดงความรู้สึก อธิบาย เปรียบ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 772

เทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องและเหตุการณ์ต่างๆ อย่างมี

เหตุผล มีมารยาทสังคมในการเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางใน
การพูดและสนทนาได้อย่างเหมาะสม ในระดับของบุคคล โอกาส สถานที่
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ได้รับการส่งเสริมให้เป็ นผู้ที่ซ่ อ
ื สัตย์
สุจริต มีจิตสาธารณะใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน และเห็นคุณค่าของ
ภาษาอังกฤษในการสืบค้นข้อมูลจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพื่อการ
2
ศึกษาต่อและประกอบอาชีพ พร้อมหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
โดยใช้ทก
ั ษะการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ กระบวนการกลุม
่ กระบวนการทางสังคม
กระบวนการนำเสนอข้อมูล พร้อมนำกระบวนการสะเต็มศึกษามาบูรณา
34
การในการใช้ประโยชน์จากขยะ
เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถคิดวิเคราะห์
สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ และการดำเนินชีวิตตามหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น /ค้นคว้า
รวบ รวม วิเคราะห์และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการ
เรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ สามารถใช้ภาษาอังกฤษ
เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร ของสถานศึกษา ชุมชน/ท้อง
1
ถิ่น/ประเทศชาติ มีเจตคติที่ดี เห็นประโยชน์และคุณค่าของการเรียนรู้
ภาษาอังกฤษ

ผลการเรียนรู้
1. พูดขอและให้ข้อมูล สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับตนเอง บุคคลในชัน
้
เรียน ข้อมูลส่วนตัว ตำแหน่งสิ่งของและบุคคล เหตุการณ์ที่กำลังเกิดขึน
้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 773

อาชีพและลักษณะงาน กิจกรรมยามว่าง สถานการณ์ในชีวิตประจำวัน

ต่างๆได้ถูกต้อง เหมาะสมกับสถานการณ์
2. เข้าใจ จับใจความสำคัญ บอกรายละเอียด ปฏิบัติตามคำสั่งและ
เขียนบันทึกข้อมูลจากเรื่องหรือบทสนทนาที่ฟัง

รวม 2 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา อ 30204 ภาษาอังกฤษฟั ง-พูด 4

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน
หน่ว ชื่อหน่วย ผลการเรียน สาระสำคัญ เวลา( น้ำ
ยที่ การเรียน รู้ ชั่วโม หนัก
รู้ ง) คะแ
นน
1 Do you 1-2 1. How much cash do 5 5
have we have?
one? 2. I have the forks and

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 774

knives.
3. Does Julia have a
house in Paris?
4. What kind do you
have?
2 I’ll take 1-2 1. How much is that 5 5
two necklace?
2. The cookies are $8.00
a pound
3. How much are there?
3 Say that 1-2 1. Do you have any 5 5
again pets?
2. She works in a
hospital.
3. Do you play piano
every day?
4 Where 1-2 1. I was home. 5 5
were 2. I was at the post
you? office.
3. Where were you
yesterday?
5 What 1-2 1. Why did you stay at 4 5
did you home?
do? 2. You left the food on

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 775

the subway!
3. Alan went to the
airport.
4. Did someone play
piano?
สอบกลางภาค 1 30
6 Making 1-2 1. Are you going to do anything 5 5
plans this summer?
2. I’m going to see the
fireworks.
3. Are you going to play tennis
this week?
7 I’ll call 1-2 1. Can I speak to Jack? 5 5
you back 2. May I ask who’s calling?
3. Sorry, she’s out right now.
8 Say that 1-2 1. What did you find in the 4 5
again park?
2. I like watching old movies
on TV.
3. I’m going to paint tomorrow.
1 30
สอบปลายภาค
40 100
รวมตลอดภาคเรียน

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา อ 30205 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 3 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 776

เข้าใจคำสั่ง คำขอร้อง ภาษาท่าทาง คำแนะนำในสถานศึกษา และ

สังคม ครอบครัว อ่านออกเสียง กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆ ตามหลักการ
อ่านออกเสียง เข้าใจประโยค ข้อความสัน
้ ๆ บทสนทนา เรื่องสัน
้ ๆ และ
2
เรื่องเล่า ใช้ภาษาง่ายๆพร้อมหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อสร้าง
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล แสดงความต้องการของตน เสนอความช่วย
เหลือแก่ผู้อ่ น
ื แลกเปลี่ยนความคิดเห็น แสดงความรู้สึก และบอกเหตุผล
ขอและให้ข้อมูลอธิบายเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งต่างๆ ที่พบเห็นในชีวิต
ประจำวัน ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง
นันทนาการ การซื้อขาย ลมฟ้ าอากาศ นำกระบวนการสะเต็มศึกษามา
34
บูรณาการในการใช้ประโยชน์จากขยะ นำเสนอความคิดรวบยอด
ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ที่ใกล้ตัวได้อย่างมีเหตุผล นำเสนอ
บทเพลง บทกวี ตามความสนใจด้วยความสนุกสนาน เข้าใจรูปแบบ
พฤติกรรมและการใช้ถ้อยคำ สำนวนในการติดต่อปฏิสัมพันธ์ตาม
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา รู้จักขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งาน
ฉลองในวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษา
อังกฤษ กับภาษาไทยในเรื่องเสียง สระ พยัญชนะ คำ วลี ประโยค และ
ข้อความง่ายๆ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษากับของไทยที่มีอิทธิพลต่อการใช้ภาษา เห็นประโยชน์
ของการรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ ความบันเทิง และการเข้าสู่
สังคม สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เข้าใจและ
ถ่ายทอดเนื้อหาสาระภาษาอังกฤษง่ายๆ ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ
เรียนรู้อ่ น
ื ๆ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 777

ใช้ภาษาเพื่อสื่อสารตามสถานการณ์ต่างๆ กับบุคคลภายในสถาน
ศึกษา อาชีพต่างๆ ในถานการณ์จำลอง และการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อ่ น
ื
อย่างมีความสุข มีทักษะในการสื่อสาร ใฝ่ รู้ใฝ่ เรียน มีวินัย มุ่งมั่นในการ
ทำงานและมีจิตสาธารณะ มีความเป็ นไทย รักและภูมิใจในท้องถิ่นของ
ตน ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์และสรุป
ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อ
และประกอบอาชีพสามารถใช้ภาษาอังกฤษ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์
1
ข้อมูล ข่าวสาร ของสถานศึกษา ชุมชน/ท้องถิ่น/ประเทศชาติ

ผลการเรียนรู้
1. เข้าใจคำชีแ
้ จง คำบรรยาย คำแนะนำ สารสนเทศและคู่มือต่างๆ
2. เข้าใจ ตีความ วิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อความ
ข้อมูล ข่าวสาร บทความ สารคดีบันเทิงคดีจากสื่อสิ่งพิมพ์ หรือสื่ออีเล็ก
ทรอนิกส์
3. นำเสนอบทกวี หรือบทละครสัน
้ โดยใช้เค้าโครงตามแนวคิดของ
เจ้าของภาษา ด้วยความเพลิดเพลิน
4. เข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษกับภาษาไทยในเรื่องคำ
วลี สำนวน ประโยคและข้อความที่ซับซ้อนยิ่งขึน
้ และนำไปใช้ได้อย่างมี
เหตุผล
5. ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสื่อสารในการทำงาน สมัครงานและ
ประกอบอาชีพ รวมทัง้ หมดทัง้ การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพใน
สถานการณ์จำลองและ/หรือสถานการณ์จริง

รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 778

โครงสร้างรายวิชา อ 30205 ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม

ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หน่ ชื่อหน่วยการ ผลการ สาระสำคัญ เวลา( น้ำ

วย เรียนรู้ เรียนรู้ ชั่วโม หนัก
ที่ ง) คะแน
น
1 English for 1,2,9 ฟั งบทสนทนาแล้ว 8 10
everyday use ตอบคำถาม
-conversation สนทนาตาม
in different สถานการณ์
situation
2 Culture 2,6 ,8 -อธิบายวัฒนธรรม 8 10
-culture ของชาติต่างๆ
different -บอกความเหมือน
-Thai culture และความแตกต่าง
ของวัฒนธรรม
-ศึกษาค้นคว้าข้อมูล
ของวัฒนธรรมไทย
3 Advertisement 3,5,7 -ศึกษาเกี่ยวกับการ 8 10
-Ads. in โฆษณาสินค้าและ
internet การบริการจากสื่อ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 779

-Ads. in ต่างๆแล้วสรุปและ
newspaper เขียนโฆษณา
-Ads. in
magazine
สอบกลางภาค 1 20
4 Plans 6,8,9, -อ่านและเขียนแผ่น 6 10
-Vacation พับแหล่งท่องเที่ยว
activities -บรรยายกิจกรรม
5 Current 4,7,10 -เขียนข่าวสารของ 8 10
events โรงเรียน
-News
-School
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 780

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา อ 30206 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 4 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

เข้าใจคำสั่ง คำขอร้อง ภาษาท่าทาง คำแนะนำในสถานศึกษา และ

สังคม ครอบครัว อ่านออกเสียง กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆ ตามหลักการ
อ่านออกเสียง เข้าใจประโยค ข้อความสัน
้ ๆ บทสนทนา เรื่องสัน
้ ๆ และ
2
เรื่องเล่า ใช้ภาษาง่ายๆพร้อมหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อสร้าง
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล แสดงความต้องการของตน เสนอความช่วย
เหลือแก่ผู้อ่ น
ื แลกเปลี่ยนความคิดเห็น แสดงความรู้สึก และบอกเหตุผล
ขอและให้ข้อมูลอธิบายเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งต่างๆ ที่พบเห็นในชีวิต
ประจำวัน ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง
นันทนาการ การซื้อขาย ลมฟ้ าอากาศ นำกระบวนการสะเต็มศึกษามา
34
บูรณาการในการใช้ประโยชน์จากขยะ นำเสนอความคิดรวบยอด
ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ที่ใกล้ตัวได้อย่างมีเหตุผล นำเสนอ
บทเพลง บทกวี ตามความสนใจด้วยความสนุกสนาน เข้าใจรูปแบบ
พฤติกรรมและการใช้ถ้อยคำ สำนวนในการติดต่อปฏิสัมพันธ์ตาม
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา รู้จักขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งาน
ฉลองในวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษา
อังกฤษ กับภาษาไทยในเรื่องเสียง สระ พยัญชนะ คำ วลี ประโยค และ
ข้อความง่ายๆ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษากับของไทยที่มีอิทธิพลต่อการใช้ภาษา เห็นประโยชน์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 781

ของการรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ ความบันเทิง และการเข้าสู่

สังคม สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เข้าใจและ
ถ่ายทอดเนื้อหาสาระภาษาอังกฤษง่ายๆ ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ
เรียนรู้อ่ น
ื ๆ
ใช้ภาษาเพื่อสื่อสารตามสถานการณ์ต่างๆ กับบุคคลภายในสถาน
ศึกษา อาชีพต่างๆ ในถานการณ์จำลอง และการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อ่ น
ื
อย่างมีความสุข มีทักษะในการสื่อสารใฝ่ รู้ใฝ่ เรียน มีวินัย มุ่งมั่นในการ
ทำงานและมีจิตสาธารณะ มีความเป็ นไทย รักและภูมิใจในท้องถิ่นของ
ตนใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์และสรุป
ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อ
และประกอบอาชีพสามารถใช้ภาษาอังกฤษ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์
1
ข้อมูล ข่าวสาร ของสถานศึกษา ชุมชน/ท้องถิ่น/ประเทศชาติ

ผลการเรียนรู้
1. เข้าใจคำชีแ
้ จง คำบรรยาย คำแนะนำ สารสนเทศและคู่มือต่างๆ
2. เข้าใจ ตีความ วิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อความ
ข้อมูล ข่าวสาร บทความ สารคดีบันเทิงคดีจากสื่อสิ่งพิมพ์ หรือสื่ออีเล็ก
ทรอนิกส์
3. นำเสนอบทกวี หรือบทละครสัน
้ โดยใช้เค้าโครงตามแนวคิดของ
เจ้าของภาษา ด้วยความเพลิดเพลิน
4. เข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษกับภาษาไทยในเรื่องคำ
วลี สำนวน ประโยคและข้อความที่ซับซ้อนยิ่งขึน
้ และนำไปใช้ได้อย่างมี
เหตุผล
5. ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสื่อสารในการทำงาน สมัครงานและ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 782

ประกอบอาชีพ รวมทัง้ หมดทัง้ การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพใน

สถานการณ์จำลองและ/หรือสถานการณ์จริง

รวม 5 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา อ 30206 ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม

วิชา ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หน่ ชื่อ ผลการ สาระสำคัญ เวลา( น้ำ

วย หน่วย เรียนรู้ ชั่วโม หนัก
ที่ การ ง) คะแน
เรียนรู้ น
1 Daily 1,2,9 -ฟั งบทสนทนาแล้วตอบคำถาม 8 10
life -พูดและเขียนเกี่ยวกับชีวิตประจำ
-My วัน
diary -อ่านออกเสียงข้อความ
2 Weath 2,6 ,8 -พูดและเขียนบรรยายความแตก 8 10
er ต่างและลักษณะของอากาศในฤดู
- ต่าง ๆ
season -สนทนาโต้ตอบแนะนำการเลือก
-cloth เสื้อผ้าให้เหมาะสมกาลเทศะและ
ฤดูกาล
-พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลการ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 783

พยากรณ์อากาศ
-ฟั งบทความเรื่องภูมิอากาศใน
ภูมิภาคต่างๆของโลกแล้วสรุป
และตอบคำถาม
3 Festiva 3,5,7 -ค้นคว้าหาข้อมูลงานเทศกาลของ 8 10
l ไทยและเจ้าของภาษาจาก
-Thai internet
Festiva -พูดและเขียนบรรยายเทศกาลใน
l ท้องถิ่นตนเอง
- -พูดและเขียนบรรยายแสดงความ
Festiva รู้สึก
l in my
provin
ce
สอบกลางภาค 1 20
4 Food 6,8,9, -พูดและเขียนบรรยายวิธีการทำ 6 10
and อาหารและเครื่องดื่มที่ตนเอง
drink สนใจ
-in the -ศึกษามารยาทในการรับประทาน
restaur อาหารและปฏิบัติตาม
ant -สนทนาโต้ตอบการสั่งอาหาร
5 Travel 4,7,10 -เขียนกรอกข้อมูลตนเอง 8 10
- -ค้นคว้าหาข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่
holida ท่องเที่ยวและที่พัก

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 784

y -พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล
- แนะนำพาหนะในการเดินทาง
hotel ,
campi
ng
-
transp
ortatio
n
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100
หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) เพิ่มเติม ระดับ
มัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา จ 30201 ภาษาจีน 1 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

ระบุตัวอักษรภาษาจีน (letter names) เสียงอักษรภาษาจีน(letter

sounds) สะกดคำถูกต้องตามหลักการอ่าน อ่านออกเสียงในระดับคำ
(stress) ประโยค (intonation) ถูกต้องตามหลักการ เลือก/ระบุ ภาพ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 785

หรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคที่ฟังและอ่าน
ตอบคำถามจากการฟั ง/การอ่านประโยค หรือบทสนทนา สนทนาสื่อสาร
โต้ตอบด้วยภาษาง่ายๆ สัน
้ ๆ เพื่อแสดงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และ
ความต้องการของตน
ใช้ทักษะภาษาจีนเพื่อสื่อความเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน
สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหารเครื่องดื่ม และนันทนาการ พูดโต้ตอบด้วยคำ
สัน
้ ๆง่ายๆในการแนะนำตนเอง ทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ในการ
สื่อสารระหว่างบุคคล บอกความต้องการง่ายๆ พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับ
ตนเองและเรื่องใกล้ตัว ระบุหมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สัตว์ และ
สิ่งของตามที่ฟังหรืออ่าน ใช้กริยาท่าทางประกอบการพูด/สนทนาตาม
มรรยาทสังคม/วัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์ง่ายๆ
เกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ /งานฉลอง และชีวิตความเป็ นอยู่ของเจ้าของ
ภาษา
ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย บอกความ
แตกต่างของเสียง ตัวอักษร
คำ กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆของภาษาจีน ใช้ภาษาจีนในสถานการณ์
ง่าย ๆ ที่เกิดขึน
้ ในห้องเรียน รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวจากสื่อ
ต่างๆแสวงหาความรู้ความเพลิดเพลินจากภาษาจีน มีเจตคติที่ดี
เห็นประโยชน์ และ คุณค่าในการเรียนรู้ภาษาจีน

ผลการเรียนรู้
1. อ่านออกเสียงอักษรได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง และเหมาะ
สมกับเนื้อหาที่อ่าน
2. เขียนตัวอักษรจีนที่มีขีดจำนวนมากได้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 786

3. เลือก/ระบุ ภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำ
และประโยคที่ฟังและอ่าน
4. ตอบคำถามจากการฟั ง/การอ่านประโยค หรือบทสนทนา
5. สนทนาสื่อสารโต้ตอบด้วยภาษาง่ายๆ สัน
้ ๆ เพื่อแสดงความ
สัมพันธ์ระหว่างบุคคล และความต้องการของตน
6. พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว
7. ระบุหมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สัตว์ และสิ่งของตามที่
ฟั งหรืออ่าน
8. บอกชื่อและคำศัพท์ง่ายๆเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ /งานฉลอง
และชีวิตความเป็ นอยู่ของเจ้าของภาษา
9. ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับระดับชัน
้

รวม 9 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา จ 30201 วิชาภาษาจีน 1

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หน่ว ชื่อหน่วยการ ผลการ สาระสำคัญ เวลา( น้ำ

ยที่ เรียนรู้ เรียนรู้ ชั่วโม หนัก
ง) คะแน
น
1 ฉันคือใคร 1 1. ตัวเลข 4 10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 787

2. พยัญชนะ
3. สระ
4. วรรณยุกต์
5. การสะกดคำ
2 รู้จักกัน 3,4 1. ชื่อ-สกุล 4 10
2. การทักทาย
3. การกล่าวลา
4. การให้ข้อมูลเกี่ยว
กับตนเอง
3 วางตรงไหน 2 การเขียนลำดับขีด 3 10
4 ครอบครัว 5,6 1. ชื่อ-สกุล 4 10
ของฉัน 2. การทักทาย
3. สมาชิกใน
ครอบครัว
สอบกลางภาคเรียน 1 30
5 ฉันชอบอะไร 5,6 กิจวัตรประจำวัน 4 10
6 คนรอบตัว 6,7 1. แนะนำตนเอง 4 10
ของฉัน 2. แนะนำเพื่อนใน
ห้อง
3. แนะนำครูใน
โรงเรียน
7 โรงเรียนของ 5,6 1. การกล่าวขอบคุณ 4 10
ฉัน 2. การกล่าวขอโทษ
3. แนะนำโรงเรียน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 788

8 สิ่งรอบตัว 1 7 คำตามประเภทของ 4 10
บุคคล สัตว์ และ
สิ่งของ
9 สิ่งรอบตัว 2 8 ชื่อและคำศัพท์ง่ายๆ 4 10
เกี่ยวกับเทศกาล/วัน
สำคัญ /งานฉลอง
และชีวิตความเป็ นอยู่
ของเจ้าของภาษา
10 สิ่งรอบตัว 3 5,6 การให้ข้อมูลเกี่ยวกับ 3 10
เรื่องใกล้ตัว
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100
หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา จ 30202 ภาษาจีน 2 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40
ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต

เข้าใจคำสั่ง คำขอร้อง ภาษาท่าทาง และคำแนะนำที่ฟังและอ่านใน

การวาดภาพ หรือการทำอาหารและเครื่องดื่มและการประดิษฐ์ อ่าน
ออกเสียงคำ ประโยค หรือ ข้อความสัน
้ ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน
เลือก/ระบุคำหรือประโยค ตรงตามภาพ สัญลักษณ์หรือเครื่องหมายที่
อ่าน อ่าน ตอบคำถามจากการฟั งและอ่านประโยค บทสนทนา สนทนา

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 789

สื่อสารโต้ตอบด้วยภาษาง่ายๆ สัน
้ ๆ เพื่อแสดงความสัมพันธ์ระหว่าง
บุคคล และความต้องการของตน
ใช้ทักษะภาษาจีนเพื่อสื่อความเกี่ยวกับโรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว
อาหารเครื่องดื่ม และนันทนาการ พูดโต้ตอบด้วยคำสัน
้ ๆง่ายๆในการ
แนะนำตนเอง ทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ในการสื่อสารระหว่าง
บุคคล บอกความต้องการง่ายๆ พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้
ตัว ใช้กริยาท่าทางประกอบการพูด/สนทนาตามมรรยาท
สังคม/วัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา
ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย บอกความ
แตกต่างของเสียง ตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆของภาษาจีน
ใช้ภาษาจีนในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึน
้ ในห้องเรียน รวบรวมคำศัพท์ที่
เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อต่างๆแสวงหาความรู้ความเพลิดเพลินจากภาษา
จีน มีเจตคติที่ดี เห็นประโยชน์ และ คุณค่าในการเรียนรู้ภาษาจีน

ผลการเรียนรู้
1. ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง ภาษาท่าทาง และคำแนะนำ
2. อ่านออกเสียง คำ ประโยค หรือ ข้อความสัน
้ ๆ ถูกต้องตามหลัก
การอ่าน
3. เลือก/ระบุ ภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำ
และประโยคที่ฟังและอ่าน
4. ตอบคำถามจากการฟั ง/การอ่านประโยค หรือบทสนทนา
5. สนทนาสื่อสารโต้ตอบด้วยภาษาง่ายๆ สัน
้ ๆ เพื่อแสดงความ
สัมพันธ์ระหว่างบุคคล และความต้องการของตน
6. พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 790

7. ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับระดับชัน
้

รวม 7 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา จ 30202 วิชาภาษาจีน 2

ชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 1.0
หน่วยกิต คะแนนเต็ม 100 คะแนน

หน่ว ชื่อหน่วยการ ผลการ สาระสำคัญ เวลา( น้ำ

ยที่ เรียนรู้ เรียนรู้ ชั่วโม หนัก
ง) คะแน
น
1 คุณเคยเรียน 1,2 1. ตัวเลข 2 5
ภาษาจีน 2. พยัญชนะ
หรือเปล่า 3. สระ
4. วรรณยุกต์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 791

5. การสะกดคำ
6. แนะนำตนเอง
2 เธอคือใคร 5 1.ข้อมูลส่วนตัว 4 10
2. อาชีพ
3 วางตรงไหน 2 การเขียนลำดับขีด 3 10
4 หมู่บ้านของ 5,6 1. ชื่อ-สกุล 4 10
ฉัน 2. การทักทาย
3. สถานที่
สอบกลางภาคเรียน 1 30
5 ฉันชอบอะไร 3,4 1.ชื่อสัตว์ 4 10
1 2. ชื่อผลไม้
6 ฉันชอบอะไร 3,4 1. ชื่ออาหาร 4 10
2 2. ชื่อสถานที่
7 Chinese 5,6 1. เขียนอวยพร 4 10
Day 2. ประดิษฐ์บัตร
8 สิ่งรอบตัว 1 3,4 คำตามประเภทของ 4 10
บุคคล สัตว์ และ
สิ่งของ
9 สิ่งรอบตัว 2 3,4 ชื่อและคำศัพท์ง่ายๆ 4 10
เกี่ยวกับเทศกาล/วัน
สำคัญ /งานฉลอง
และชีวิตความเป็ นอยู่
ของเจ้าของภาษา
10 แลกเปลี่ยน 7 นิทรรศการภาษาจีน 3 10

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 792

วัฒนธรรม
สอบปลายภาคเรียน 1 30
รวมตลอดภาคเรียน 40 100

หมายเหตุ : อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็ นกิจกรรมที่โรงเรียนต้องจัดให้ผู้เรียนใน

ทุกช่วงชัน
้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความสามารถของตนเองตามความ
ถนัดและความสนใจให้เต็มศักยภาพ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาองค์รวมของ
ความเป็ นมนุษย์ ทัง้ ด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม การจัด
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนได้ดำเนินการอย่างมีเป้ าหมาย มีรูปแบบ
และวิธีการที่เหมาะสม ผู้เรียนต้องผ่านเกณฑ์การประเมินกิจกรรมพัฒนา
ผู้เรียนตามที่โรงเรียนกำหนด จึงจะผ่านเกณฑ์การประเมินช่วงชัน
้

1. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนกำหนดให้ผู้เรียนต้องเข้าร่วม
กิจกรรม ดังนี ้
1.1 กิจกรรมแนะแนว เป็ นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนา
ความสามารถของผู้เรียนให้เหมาะสมตามความแตกต่าง
ระหว่างบุคคล สามารถค้นพบ และพัฒนา ศักยภาพของตน
เสริมสร้างทักษะชีวิต วุฒิภาวะทางอารมณ์ การเรียนรู้เชิง
พหุปัญญา และการสร้างสัมพันธภาพที่ดี ซึง่ ครูทุกคนต้องทำ

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 793

หน้าที่แนะแนว ให้คำปรึกษาด้านชีวิต การศึกษาต่อ และการ

พัฒนาตนเองสู่โลกอาชีพและการมีงานทำ
1.2 กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด เป็ นกิจกรรมที่
มุ่งปลูกฝั ง ระเบียบวินัย กฎเกณฑ์ เพื่อการอยู่ร่วมกันใน
สภาพชีวิตต่างๆ นำไปสู่พ้น
ื ฐานการทำประโยชน์ให้แก่สังคม
และวิถีชีวิตในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เป็ นประมุข ซึ่งกระบวนการจัดเป็ นไปตามข้อกำหนดของคณะ
กรรมการลูกเสือแห่งชาติและยุวกาชาด
1.3 กิจกรรมพัฒนาความถนัด ความสนใจ ตามความ
ต้องการของผู้เรียน เป็ นกิจกรรมที่มุ่งเน้นการเติมเต็มความรู้
ความชำนาญและประสบการณ์ของผู้เรียนให้กว้างขวางยิ่งขึน
้
เพื่อการค้นพบ ความถนัด ความสนใจของตนเอง และพัฒนา
ตนเองให้เต็มตามศักยภาพ ตลอดจนการพัฒนาทักษะของ
สังคม และปลูกฝั งจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม
เช่น ชุมนุมทางวิชาการ โครงงาน ฯลฯ
1.4 กิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม วุฒิภาวะทาง
อารมณ์ ศีลธรรม และ จริยธรรม เป็ นกิจกรรมที่ มุ่ง
พัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ์ เชาว์ปัญญาในการแก้ปัญหา
เชาว์ปัญญาทางด้านศีลธรรมและจริยธรม เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมี
ความสมดุลทัง้ ด้านจิตใจ ร่างกาย อารมณ์และสังคม ทำให้
ดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกับผู้อ่ น
ื อย่างสร้างสรรค์และมีความสุข
ประสบความสำเร็จในชีวิต เป็ นคนดี มีปัญญา และมีความสุข
กิจกรรมหลัก ที่โรงเรียนส่งเสริม ดังนี ้
14.1 กิจกรรมประชุมสวดมนต์ประจำสัปดาห์

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 794

14.2 กิจกรรมหน้าเสาธง
14.3 กิจกรรมฝึ กระเบียบแถว
14.4 กิจกรรทำบุญตักบาตรในวันสำคัญ
14.5 กิจกรรมธรรมศึกษา
14.6 กิจกรรมส่งเสริมศีลธรรม
14.7 กิจกรรมธรรมทางก้าวหน้า
14.8 โครงการเข้าค่ายคุณธรรม

2. แนวทางการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็ นกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้และ
พัฒนาการของผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ให้
ครบถ้วนสมบูรณ์ยิ่งขึน
้ และเป็ นเงื่อนไขสำคัญอีกประการหนึ่งของ
หลักสูตรการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน ที่ผู้เรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมให้ครบ
ถ้วน และผ่านการประเมินตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด จึงจะได้รับการ
พิจารณาตัดสินให้ผ่านช่วงชัน
้ แนวดำเนินการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้
เรียน ดังนี ้
2.1 ผู้รับผิดชอบกิจกรรมประเมินการปฏิบัติกิจกรรมของผู้
เรียนตามจุดประสงค์ของแต่ละกิจกรรม โดยประเมินจาก
พฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรม และผลการปฏิบัติกิจกรรมด้วย
วิธีที่หลากหลายตามสภาพจริง
2.2 ผู้ร ับ ผิด ชอบกิจ กรรมตรวจสอบเวลาเข้า ร่ว มกิจ กรรม
ของผู้เรียนว่าเป็ นไปตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนดไว้หรือไม่

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 795

2.3 ในกรณีที่มีกิจกรรมใดต้องใช้เวลาปฏิบัติตลอดปี เมื่อสิน

้
ภาคเรียนแรก ผู้รับ ผิดชอบกิจกรรม ควรจัดให้มีการประเมิน
การปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน เพื่อสรุปความก้าวหน้าและ
สภาพของการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน ระยะหนึง่ ก่อน เพื่อ
การปรับปรุงแก้ไขหรือส่งเสริมการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน
ให้เป็ นไปอย่าง ถูกต้องและมีประสิทธิภาพ และรายงานผล
การประเมินให้ผู้ปกครองทราบ และนำผลการประเมินนัน
้ ไป
รวมกับผลการประเมินการร่วมกิจกรรมในภาคเรียน ที่สอง
เพื่อตัดสินผลการประเมินการผ่านจุดประสงค์การผ่านจุด
ประสงค์สำคัญของกิจกรรม เมื่อสิน
้ ปี การศึกษา (สิน
้ สุด
กิจกรรม)
2.4 ตัดสินให้ผู้เรียนที่ผ่านจุดประสงค์สำคัญของกิจกรรม
และมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมครบตามเกณฑ์ ให้เป็ นผู้ผ่านการ
ประเมินผลการร่วมกิจกรรม
2.5 แจ้งผลการประเมินให้ผู้ปกครองและนักเรียนทราบโดย
เร็ว และให้ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ทำการซ่อม
เสริมให้ผ่านทุกๆ กิจกรรม ในขณะเดียวกันให้แจ้งผลการ
ประเมินให้ฝ่ายทะเบียนบันทึกผลการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้
เรียนของผู้เรียนแต่ละคน รวบรวมไว้เป็ นหลักฐาน
2.6 ดำเนิน การซ่อ มเสริม ปรับ ปรุง แก้ไ ขผู้เ รีย น ที่ไ ม่ผ ่า น
เกณฑ์การประเมิน

3. แนวทางการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนแต่ละช่วงชัน
้

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 796

เป็ นการประเมินสรุปผลการผ่านกิจกรรมตลอดช่วงชัน
้ ของผู้เรียน
แต่ละคน เพื่อนำผลไปพิจารณาการตัดสินการผ่านช่วงชัน
้ โดยมีขน
ั ้ ตอน
การปฏิบัติ ดังนี ้
3.1 ฝ่ ายทะเบียน รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการร่วมกิจกรรม
พัฒนาผู้เรียนของผู้เรียน ทุกคนตลอดช่วงชัน
้
3.2 ฝ่ ายทะเบียน สรุปและประเมินการร่วมกิจกรรมพัฒนา
ผู้เรียนเป็ นรายบุคคล ตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด
3.3 นำเสนอผลการประเมินต่อคณะกรรมการบริหาร
หลักสูตรและงานวิชาการเพื่อ ให้ความเห็นชอบ
3.4 เสนอผูบ
้ ริหารสถานศึกษา พิจารณา ตัดสิน และอนุมัติ
ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนผ่านช่วงชัน
้ ต่อไป

4. เกณฑ์การประเมินผลกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
4.1 เกณฑ์การผ่านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
4.1.1 ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมอย่างน้อย 80 % ของ
เวลาทัง้ หมด
4.1.2 ผู้เรียนผ่านจุดประสงค์สำคัญของแต่ละกิจกรรม
4.2 กรณีผู้เรียนไม่ผ่านเกณฑ์ข้อ 4.1 ในข้อใดข้อหนึ่ง หรือ
ทัง้ 2 ข้อ ถือว่าไม่ผ่านกิจกรรม

5. การประมวลผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กำหนดให้ใช้ตัวอักษรแสดงผลการประเมินพัฒนาผู้เรียน
ดังนี ้
“ผ” หมายถึง ผ่านเกณฑ์การประเมิน

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา
 797

“มผ” หมายถึง ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน

6. กระบวนวิธีการซ่อมเสริม ปรับปรุงแก้ไขผู้เรียน
ผู้เรียนที่มีผลการประเมิน ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน “มผ” ของการ
ประเมิน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้ผู้เรียนซ่อมเสริมข้อบกพร่อง จนผ่าน
เกณฑ์การประเมินให้ได้ระดับ ผลการประเมิน “ผ”

**********************************

หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษา ระดับชัน
้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปี การ
ศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านหลวงวิทยา