Rajczi Szabina- TAP, logopédia szakos gyógypedagógia tanár; oktatási azonosító:

Kaposvári Egyetem, Kaposvár, 2021/22. tanév

A pedagógus: Rajczi Szabina

Műveltség terület: Matematika
Tantárgy: Matematika
Osztály: 2.osztály, tanulásban akadályozott csoport
Az óra témája: Összeadás és kivonás tízes számközben
Az óra típusa: Gyakorló óra
Fejlesztendő készségek, - auditív észlelés, hallási emlékezet fejlesztése
képességek: - testséma fejlesztése
- ritmus-és ütemérzék fejlesztése
- szociális készségek fejlesztése
- számolási készség fejlesztése
- utasítások feladattartási képesség fejlesztése
- nagy-, finom- és grafomotoros mozgások fejlesztése
- önértékelés fejlesztése
Tanítandó ismeretek, Biztos összeadás és kivonás tízes számkörben.
elérendő tudásszint:
Az óra didaktikai Motiválás
feladatai: Aktivizálás
Érthetőség
Fokozatosság
Rajczi Szabina- TAP, logopédia szakos gyógypedagógia tanár; oktatási azonosító:
Kaposvári Egyetem, Kaposvár, 2021/22. tanév

Rendszeresség
Szemléletesség
Tartósság
Visszacsatolás
Megerősítés
Nevelési cél: Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése
A testi és lelki egészségre nevelés
Tantárgyi kapcsolatok: testnevelés
Felhasznált források: NAT
Kerettanterv
- Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Óvoda, Általános Iskola, Fejlesztő Nevelés-
Oktatást Végző Iskola, Készségfejlesztő Iskola, Szakiskola és Kollégium, Tanulásban akadályozott tanulók Helyi
tanterve, 2020, Mohács
- https://www.oktatas.hu/kozneveles/kerettantervek/2020_nat/iranyelvek_alapprogramok
- https://www.oktatas.hu/kozneveles/kerettantervek/2020_nat/kerettantervek_sni_tanulok
Rajczi Szabina- TAP, logopédia szakos gyógypedagógia tanár; oktatási azonosító:
Kaposvári Egyetem, Kaposvár, 2021/22. tanév

Óratervezet
Időkeret Nevelési- oktatási stratégia
Az óra menete Módszerek Tanulói Eszközök Megjegyzés
munkaformák
1. Bevezető rész, ráhangolódás, tartalmi- technikai előkészítés
4perc 1. Számolós dal meghallgatása, szemléltetés FOM interaktív tábla 1.melléklet
éneklése, mozgással kísérve munkáltatás Számolási készség
https://www.youtube.com/watch? fejlesztése
v=K6VJvzxHxRc
auditív észlelés,
hallási emlékezet
fejlesztése

Testséma fejlesztése

ritmus-és ütemérzék
fejlesztése

nagy-, finom- és
grafomotoros
mozgások fejlesztése
Célkitűzés: Ma gyakoroljuk az összeadást és a kivonást és közben sokat sportolunk.
Rajczi Szabina- TAP, logopédia szakos gyógypedagógia tanár; oktatási azonosító:
Kaposvári Egyetem, Kaposvár, 2021/22. tanév

2. Tartalmi rész
8perc 2. Gátfutás előadás CSM számkártyák A csoportok
Elképzeljük, hogy gátfutók szemléltetés összeállításban
vagyunk, majd a szőnyegre munkáltatás figyelembe veszem
növekvő sorrendben kiteszem a értékelés azt, hogy a
gyerekek segítségével a számokat, motiválás gyermekeknek
azok lesznek a gátak, melyek fölött milyen biztos, vagy
átugrunk. A mozgásunkat a esetleg bizonytalan a
számok kimondásával kísérjük. tudásuk e-téren.
Visszafelé is megtesszük. Majd két Eszerint heterogén
csoportba osztom a gyermekeket, csoportot állítok
az egyik csoport a páros gátakat össze.
rakja növekvő sorrendbe, a másik
csoport a páratlanokat, majd végig nagy-, finom- és
futnak rajta. Az a csapat nyer, aki grafomotoros
ezt előbb elvégzi. mozgások fejlesztése

Számolási készség
fejlesztése

Szociális készségek
Rajczi Szabina- TAP, logopédia szakos gyógypedagógia tanár; oktatási azonosító:
Kaposvári Egyetem, Kaposvár, 2021/22. tanév

fejlesztése

utasítások
feladattartási
képesség fejlesztése
6perc 3. Foci magyarázat ÖM nyomtatott kivágott 2.melléklet
Focilabdákon összeadások szemléltetés focilabdák
láthatók, a kapukban eredmények. munkáltatás összeadásokkal Számolási készség
A megfelelő labdát kell a értékelés fejlesztése
megfelelő kapura ragasztani. motiválás nyomtatott kivágott
A padnál ülnek a gyermekek, foci kapuk utasítások

középre a labdákat és kapukat eredményekkel feladattartási

ábrázoló kártyákat kiszórtam. képesség fejlesztése

Körben haladunk, minden

gyermek húz egy labdát, elvégzi a
műveletet, és megkeresi a hozzá
tartozó kaput. Egy kapuba több
labda is kerül, így majd azt a kaput
is figyelni kell, amelyben már van
labda.

A sikeres számolásokat „Gól!”

Rajczi Szabina- TAP, logopédia szakos gyógypedagógia tanár; oktatási azonosító:
Kaposvári Egyetem, Kaposvár, 2021/22. tanév

feliáltásokkal ünnepeljük.

6perc 4. Kosárlabda magyarázat ÖM nyomtatott kivágott 3.melléklet

Kosárlabdákon kivonások láthatók, szemléltetés kosárlabdák
a kosárpalánkokon eredmények. A munkáltatás kivonásokkal Számolási készség
megfelelő labdát kell a megfelelő értékelés fejlesztése
palánkra ragasztani. A feladat motiválás nyomtatott kivágott
menete az előzővel megegyezik. kosár palánkok utasítások
eredményekkel feladattartási
képesség fejlesztése
5perc 5. Lóverseny összeadással és magyarázat ÖM interaktív tábla 4.melléklet
kivonással szemléltetés
A gyerekeket kihívom az munkáltatás Számolási készség
interaktív táblához, és felváltva értékelés fejlesztése
oldják meg a felvillanó motiválás
feladatokat. Ha helyes választ utasítások

adnak meg, a lovunk előrébb halad feladattartási

a versenyben. Ha az összeset képesség fejlesztése

helyesen oldottuk meg, a mi

lovunk nyer.
https://learningapps.org/watch?
Rajczi Szabina- TAP, logopédia szakos gyógypedagógia tanár; oktatási azonosító:
Kaposvári Egyetem, Kaposvár, 2021/22. tanév

v=pfabafdi521

8perc 6. Mozgásos összeadás-kivonás szemléltetés FOM interaktív tábla 5.melléklet

szerencsekerék munkáltatás
Ebben a feladatban különböző értékelés Számolási készség
torna mozdulatokat kell annyiszor motiválás fejlesztése
elvégezni, amennyi a keréken írt
művelet eredménye. Pl. 9-7 utasítások

fejkörzés. A gyermekek felváltva feladattartási

számolnak, a mozgást mindenki képesség fejlesztése

végzi.
https://wordwall.net/hu/resource/ nagy-, finom- és

3557593/matek/mozg%c3%a1sos- grafomotoros

matek-10-es-sz%c3%a1mk mozgások fejlesztése

%c3%b6r

3.Befejező rész
8perc 7. Értékelés szemléltetés FOM interaktív tábla, 6.melléklet
Az interaktív táblán 5 arc látható, a értékelés méhecske korongok önértékelés
legszomorúbbtól a legboldogabbig. motiválás fejlesztése
A gyerekek rámutatnak arra,
amelyik azt mutatja, hogy érezték
Rajczi Szabina- TAP, logopédia szakos gyógypedagógia tanár; oktatási azonosító:
Kaposvári Egyetem, Kaposvár, 2021/22. tanév

magukat az órán.
Ezt követően én is megmutatom
nekik, egyesével, hogy én
mennyire voltam boldog az órán
nyújtott teljesítményük miatt.
Aki az órán ügyesen dolgozott,
méhecskét kap.
Rajczi Szabina- TAP, logopédia szakos gyógypedagógia tanár; oktatási azonosító:
Kaposvári Egyetem, Kaposvár, 2021/22. tanév

Melléklet
1.melléklet 2.melléklet

3.melléklet 4.melléklet
Rajczi Szabina- TAP, logopédia szakos gyógypedagógia tanár; oktatási azonosító:
Kaposvári Egyetem, Kaposvár, 2021/22. tanév

5.melléklet 6.melléklet