RUBRIK PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK

Untuk memenuhi tugas mata kuliah : Asesemen perkembangan anak usia dini

Dosen pengampu : Dr. Siti Saroh, S. Pd. M. Pd

Oleh

Nama : Hilfa Millati Azka, S. Pd

NIM : 202203018

MAGISTER PENDIDIKAN DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2023
 Rubrik Penilaian Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Usia 4-6 Tahun

Skor Penilaian

No STPPA Aspek Indikator

BSB BSH MB BB

1 Memanjat Anak Anak Anak Anak Anak memanjat

dengan kaki memanjat memanjat memanjat memanjat pada pohon
tidak pada pohon pada pohon pada pohon pada pohon atau tiang atau
menyentuh atau tiang atau atau tiang atau atau tiang atau atau tiang atau apa saja dengan
tanah apa saja apa saja apa saja apa saja kaki tidak
dengan kaki dengan kaki dengan kaki dengan kaki menyentuh
tidak tidak tidak tidak tanah selama 1-
menyentuh menyentuh menyentuh menyentuh 2 detik
tanah (jamur tanah selama tanah selama tanah selama
monyet) 7-8 detik 5-6 detik 3-4 detik

2 Berdiri Anak berdiri Anak berdiri Anak berdiri Anak berdiri Anak berdiri
dengan satu dengan satu dengan satu dengan satu dengan satu dengan satu
kaki kaki (jamur kaki selama 7- kaki selama 5- kaki selama 3- kaki selama 1-2
patung) 8 detik 6 detik 4 detik detik

3 Berlari hilir- Anak berlari Anak berlari Anak berlari Anak berlari Anak berlari
mudik dengan hilir-mudik hilir-mudik hilir-mudik hilir-mudik hilir-mudik
FISIK merentangkan dengan dengan dengan dengan dengan
MOTORI tangan merentangkan merentangkan merentangkan merentangkan merentangkan
K tangan, seperti tangan 6 x 5 tangan 5 x 5 tangan 4 x 5 tangan 3 x 5
gaya burung meter meter meter meter
atau pesawat
(jamur hilir-
mudik)

4 Melambungka Anak Anak Anak Anak Anak

n bola dengan melambungka melambungka melambungka melambungka melambungkan
satu tangan n bola dengan n bola dengan n bola dengan n bola dengan bola dengan
dan satu tangan satu tangan satu tangan satu tangan satu tangan dan
menangkap dan dan dan dan menangkap
bola dengan menangkap menangkap menangkap menangkap bola dengan
dua tangan bola dengan bola dengan bola dengan bola dengan dua tangan
dua tangan dua tangan dua tangan dua tangan sebanyak 5-9
(jamur bola ) sebanyak 20 sebanyak 15- sebanyak 10- tangkapan
tangkapan 19 tangkapan 14 tangkapan dalam 15 detik
atau lebih dalam 15 detik dalam 15 detik
dalam 15 detik

5 Lari cepat Anak berlari Anak berlari Anak berlari Anak berlari Anak berlari
cepat (jamur dengan jarak dengan jarak dengan jarak dengan jarak
cepat) 15 meter 15 meter 15 meter 15 meter dalam
dalam waktu ≤ dalam waktu dalam waktu waktu ≥ 19
7 detik 7-12 detik 13- 18 detik detik
 Rubrik Penilaian Aspek sosial emosional Anak Usia 4-6 tahun

Skor Penilaian
No Aspek Indikator
STPPA BSB BSH MB BB

1. Melaksana Anak Anak Anak Anak Anak tidak

kan tugas menyelesaikan selalu sering kadang- pernah
individu tugasnya menyelesai menyelesai kadang menyelesai
dengan sendiri tepat kan kan menyelesai kan
baik waktu tugasnya tugasnya kan tugasnya
sendiri sendiri tugasnya sendiri
tepat waktu tepat waktu sendiri tepat waktu
tepat waktu

Anak Anak Anak Anak Anak tidak

membereskan selalu sering kadang- pernah
mainannya memberesk memberesk kadang memberesk
sendiri setelah an an memberesk an
bermain mainannya mainannya an mainannya
sendiri sendiri mainannya sendiri
setelah setelah sendiri setelah
bermain bermain setelah bermain
SOSIAL bermain
EMOSIO
NAL Anak Anak Anak Anak Anak tidak
memakai selalu sering kadang- pernah
sepatu tanpa memakai memakai kadang memakai
bantuan orang sepatu sepatu memakai sepatu
lain tanpa tanpa sepatu tanpa
bantuan bantuan tanpa bantuan
orang lain orang lain bantuan orang lain
orang lain

2. Menerima Anak Anak Anak Anak Anak tidak

konsekuen mematuhi selalu sering kadang- pernah
si dari peraturan mematuhi mematuhi kadang mematuhi
tindakan sekolah peraturan peraturan mematuhi peraturan
yang sekolah sekolah peraturan sekolah
dilakukan sekolah

Anak Anak Anak Anak Anak tidak

mengakui selalu sering kadang- pernah
kesalahan mengakui mengakui kadang mengakui
yang kesalahan kesalahan mengakui kesalahan
dilakukannya yang yang kesalahan yang
kepada orang dilakukann dilakukann yang dilakukann
lain ya kepada ya kepada dilakukann ya kepada
orang lain orang lain ya kepada orang lain
orang lain
 Skor Penilaian
No Aspek Indikator
STPPA BSB BSH MB BB

Anak meminta Anak Anak Anak Anak tidak

maaf atas selalu sering kadang- pernah
kesalahannya meminta meminta kadang meminta
kepada orang maaf atas maaf atas meminta maaf atas
lain kesalahann kesalahann maaf atas kesalahann
ya kepada ya kepada kesalahann ya kepada
orang lain orang lain ya kepada orang lain
orang lain

Anak Anak Anak Anak Anak tidak

membantu selalu sering kadang- pernah
temannya membantu membantu kadang membantu
yang temannya temannya membantu temannya
mengalami yang yang temannya yang
kesulitan mengalami mengalami yang mengalami
kesulitan kesulitan mengalami kesulitan
kesulitan

3. Mengemb Anak Anak Anak Anak Anak tidak

alikan mengembalika selalu sering kadan- pernah
barang n barang yang mengembal mengembal kadang mengembal
yang digunakan ke ikan barang ikan barang mengembal ikan barang
dipinjam tempat semula yang yang ikan barang yang
digunakan digunakan yang digunakan
ke tempat ke tempat digunakan ke tempat
semula semula ke tempat semula
semula

Anak Anak Anak Anak Anak tidak

menempatkan selalu sering kadang- pernah
benda sesuai menempatk menempatk kadang menempatk
dengan an benda an benda menempatk an benda
tempatnya sesuai sesuai an benda sesuai
dengan dengan sesuai dengan
tempatnya tempatnya dengan tempatnya
tempatnya

Anak menata Anak Anak Anak Anak tidak

kembali buku- selalu sering kadang- pernah
buku pada rak menata menata kadang menata
buku kembali kembali menata kembali
buku-buku buku-buku kembali buku-buku
pada rak pada rak buku-buku pada rak
buku buku pada rak buku
buku
 Rubrik penilaian aspek Nilai Agama dan moral anak usia 4-5 tahun

Skor Penilaian

No STPPA Aspek Indikator

BSB BSH MB BB

1 Mengetahu dapat anak dapat anak dapat anak dapat anak belum
i agama menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan dapat
yang agama yang agamanya agama yang agama yang menyebutkan
dianutnya tanpa dianutnya dianutnya agama yang
dianutnya
bimbingan tanpa dengan dianutnya
guru dan dapat bimbingan bimbingan
membantu guru guru
temannya
untuk
menjawab
pertanyaan
tentang apa
agamanya
2 dapat anak dapat anak dapat anak dapat anak belum bisa
mengucapka mengucapkan mengucapakan mengucapkan mengucapkan
n doa doa sehari hari doa sehari hari doa sehari hari doa doa sehari
sederhana sederhana dan sederhana tanpa sederhana hari sederhana
dapat bimbingan guru dengan
NILAI membimbing bimbingan guru
AGAMA temannya
3 DAN dapat anak dapat anak dapat anak dapat anak belum
MORAL melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan bisa
gerakan gerakan gerakan gerakan melaksanakan
ibadah dalam ibadah dalam ibadah dalam ibadah dalam gerakan
agamanya agamanya agamanya agamanya ibadah dalam
secara secara secara secara agamanya
sederhana sederhana dan sederhana sederhana secara
dapat tanpa dengan sederhana
membimbing bimbingan bimbingan
temannya guru guru
4 Dapat anak Dapat anak dapat anak dapat anak belum bisa
menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan hari-
hari-hari besar hari-hari besar hari-hari besar hari-hari besar hari besar agama
agama agama dan dapat agama tanpa agama dengan
membantu bimbingan guru bimbingan guru
temannya untuk
menyebutkan

5 dapat anak dapat anak dapat anak dapat anak belum bisa
menyanyi menyanyi lagu menyanyi lagu menyanyi lagu menyanyi lagu
lagu islami islami secara islami secara islami secara islami secara
secara sederhana dan sederhana tanpa sederhana dengan sederhana
sederhana bisa bimbingan guru bimbingan guru
membimbing
temannya
 Rubrik penilaian aspek Bahasa anak usia 4-5 tahun

Skor Penilaian

No STPPA Aspek Indikator

BSB BSH MB BB

1 Dapat anak Anak dapat anak dapat anak dapat anak belum
mendengarka Menirukan menirukan menirukan menirukan dapat menirukan
kembali 3 - 4 kembali 3-4 kembali 2-3 kembali 1-2 urutan kata yang
n, diucapkan guru
urutan kata urutan kata urutan kata urutan kata
membedakan, yang yang yang
dan diucapkan diucapkan diucapkan
mengucapkan guru guru tanpa guru dengan
bunyi/suara bimbingan bimbingan
tertentu

2 anak anak anak anak anak belum

Menyebutk Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan dapat
an kata- kata-kata kata-kata kata-kata Menyebutkan
dengan suku dengan suku dengan suku
kata dengan kata awal yang kata awal yang kata awal yang kata-kata
suku kata sama, misal sama, misal sama, misal dengan suku
awal yang kaki-kali atau kaki-kali atau kaki-kali atau kata awal
BAHASA sama, misal suku kata suku kata suku kata yang sama,
kaki-kali akhir yang akhir yang akhir yang misal kaki-kali
atau suku sama dan sama tanpa sama dengan atau suku kata
kata akhir dapat bimbingan bimbingan akhir yang
membantu gurunya guru
yang sama, temannya sama
misal untuk
nama-sama, menyebutkan
dll.
3 anak anak dapat anak dapat anak dapat anak dapat
Mendengark Mendengark Mendengark Mendengark Mendengark
an cerita dan an cerita dan an cerita dan an cerita dan an cerita dan
menceritakan menceritaka menceritaka menceritaka belum bisa
kembali isi n kembali n kembali n kembali menceritaka
cerita secara seluruh isi sebagian isi sebagian isi n kembali
sederhana cerita secara cerita secara cerita secara isi cerita
sederhana sederhana sederhana
tanpa dengan
bimbingan bimbingan
guru guru
4 anak Anak dapat anak dapat anak dapat anak belum
Melakukan melakukan 2-3 melakukan 1-2 melakukan 1 dapat melakukan
perintah secara perintah perintah perintah
2-3 sedehana sederhana tanpa sederhana dengan sederhaan
perintah bimbingan guru bimbingan guru
secara
sederhan
 Rubrik penilaian aspek Seni anak usia 4-5 tahun

Skor Penilaian

No STPPA Aspek Indikator

BSB BSH MB BB

1 Dapat anak dapat anak dapat anak dapat anak dapat anak belum
menggambar Menggambar Menggambar Menggambar Menggambar dapat
sederhana bebas dengan bebas dengan bebas dengan bebas dengan Menggambar
berbagai berbagai berbagai berbagai bebas dengan
media (pensil media (pensil media (pensil media (pensil berbagai media
warna, warna, warna, warna, (pensil warna,
krayon, arang krayon, krayon, krayon, arang krayon, arang
dll) arang dll) arang dll) dll) dengan dll)
dengan baik tanpa bimbingan
dan rapi dan bimbingan guru
dapat guru
membimbing
temannya
2 anak dapat anak dapat anak dapat anak dapat anak belum
Menggamb Menggambar Menggambar Menggambar dapat
ar bebas bebas dari bebas dari bebas dari Menggambar
bentuk bentuk bentuk
SENI dari bentuk lingkaran dan lingkaran dan lingkaran dan bebas dari
lingkaran segiempat dan segiempat segiempat bentuk
dan dapat tanpa dengan lingkaran dan
segiempat membimbing bimbingan bimbingan segiempat
temannya guru guru
3 anak dapat anak dapat anak dapat anak dapat anak belum
menggambar menggambar menggambar menggambar dapat
orang dengan orang orang orang menggambar
lengkap dan dengan dengan dengan orang
sederhana. lengkap dan lengkap dan lengkap dan dengan
sederhana. sederhana. sederhana. lengkap dan
Dan dapat Tanpa Dengan sederhana.
membimbin bimbingan bimbingan
g temannya guru guru
4 anak dapat anak dapat anak dapat anak dapat anak belum
Mencap Mencap Mencap Mencap dengan dapat dapat
dengan dengan berbagai media Mencap dengan
dengan berbagai berbagai (pelepah berbagai media
berbagai media media pisang, batang (pelepah pisang,
media (pelepah (pelepah pepaya, karet batang pepaya,
(pelepah pisang, batang pisang, batang busa,dll ) karet busa,dll )
pisang, pepaya, karet pepaya, karet dengan
busa,dll ) dan busa,dll ) bimbingan guru
batang dapat tanpa
pepaya, membimbing bimbingan
karet temannaya guru
busa,dll )
 Rubrik penilaian aspek Kognitif anak usia 4-5 tahun

Skor Penilaian

No STPPA Aspek Indikator

BSB BSH MB BB

1 Dapat mengerjakan anak dapat anak dapat anak dapat anak belum
memecahkan maze mengerjakan mengerjakan mengerjakan dapat
(mencari maze maze maze mengerjakan
masalah maze
jejak) yang sederhana dan sederhana sederhana
sederhana dapat tanpa dengan
sederhana
membimbing bimbingan bimbingan
temannya orang tua orang tua
2 Menyebutk anak dapat anak dapat anak dapat anak belum
an menyebutkan 8- menyebutkan 4- menyebutkan 1- dapat
sedikitnya 12 benda 81 benda 4 benda berikut menyebutkan
berikut berikut fungsinya benda berikut
12 benda fungsinya fungsinya fungsinya
berikut
fungsinya
3 Membedakan anak dapat anak dapat anak dapat anak belum
konsep kasar Membedakan Membedaka Membedaka dapat
– halus konsep kasar n konsep n konsep Membedaka
melalui – halus kasar – halus kasar – halus n konsep
KOGNITI panca indera melalui panca melalui melalui kasar – halus
F
indera dan panca indera panca indera melalui
dapat tanpa dengan panca indera
membimbing bimbingan bimbingan
temannya guru guru
4 Menceritakan anak dapat anak dapat anak dapat anak belum dapat
informasi menceritakan menceritakan menceritakan menceritakan
seluruh sebagian sebagian informasi tentang
tentang informasi yang informasi yang informasi yang sesuatu yang
sesuatu yang dioeroleh dari dioeroleh dari dioeroleh dari diperoleh dari
diperoleh dari buku dan dapat buku tanpa buku dengan buku
menceritakan bimbingan guru bimbingan guru
buku kembali